写给小鸟的一封信

2024-12-09

写给小鸟的一封信（精选7篇）

1.写给小鸟的一封信篇一

亲爱的小鸟：

你好！

听了你的故事后，我想对你说，鸟儿，你那种真挚的情意感动了我，让我明白了和伙伴们要友好相处，珍惜现在的友情。我很想安慰你，但是你要知道，树做这件事也是为了帮助。虽然你们俩不能再相见，但是我知道，你们心中依然想念着对方。大树的行为也是在帮助别人。帮助别人，也照亮了自己。不要伤心了，虽然你离开了大树，但是你信守诺言、珍惜友情的好品质，一定会找到像树一样更多的好朋友，它们一定会喜欢你的。我也要学习你的好品质，做一个讲诚信、守诺言的好学生！你那诚信的歌会永远留在树的心中，大树会是你永远的朋友，我们也会是你永远的朋友！

我们会想念你的！

你的朋友

20xx年xx月xx日

2.写给小鸟的一封信篇二

你好!

你收到这封信时, 一定会很奇怪, 谁会给你写信?虽然你从来没有研究过我, 但是你从小到大的事, 我都一清二楚。你喜欢吃什么、做什么以及心里想什么, 包括缺点我都很清楚。

你上小学时, 非常顽皮。每个星期回到家, 你很少有不挂彩的。你回到家, 为了不让父母发现而担心, 你总是低着头, 心里想着, 下个星期再也不打架了。但是你总是不长记性, 隔三岔五地打上一架。

你还有点贪吃, 有一次, 一个人在家想吃甘蔗, 你不小心切到了自己的手指头, 虽然伤口不深, 但依旧把在田里忙碌的奶奶吓坏了, 赶紧送你上医务室包扎。

我最讨厌的是, 你一点自制力都没有, 尤其是上课时, 注意力一点都不集中, 做作业时又玩手指头, 东张西望, 你难道就不知道, 上课的效率决定了你的成绩吗?

当然, 这都是昨天的你, 现在的你已变得很多了。现在的你很听话, 在家里, 你虽然很少主动做什么, 但是只要家里人说了, 你就会努力地去做, 并把它做好。

现在的你数学成绩也不错, 如果把你从小到大各门学科的分数加起来, 一定是数学的分数最高。就因为你数学较好, 所以你还不算是绩差生。

希望你发扬优点, 克服缺点, 好吗?你难道没看到重点高中在向你招手吗?

今天的我

11月27日

3.“权利”写给“权力”的一封信篇三

您好！

我不知道您是否能够看到这封信。但是我相信，我所要讲的，也是很多一线教师希望讲给他们校长的话。

真实地说，陈校长，您是一位对工作兢兢业业、任劳任怨的校长。您的业务能力也非常优秀，前不久市里举办的优质课竞赛，您的语文课拿了一等奖，这在我们这样一所区县中学的确是一件很了不起的事情，大家对您都很敬佩。

但是，最近有两件事情，我觉得您处理得不当。也许您觉得都是小事，但在我们看来，内心却很不平。

两件事情都和投票有关。

一件事是春节前的旅游目的地投票。去年，我们学校获得了“大丰收”，一本、二本上线率都突破了历史最好成绩，这里当然有您的苦功。县里、局里都有所表彰，加上学校预算的结余与老师们的小部分自费款，学校由此也组织高中教师节前旅游。

也是为了照顾大家的意向，您将三个旅游意向目的地，四面山、骆崃山和金佛山公布了出来，让大家投票选择。但就是在这件事上，出了状况。

很多老师都纠结于四面山与金佛山，认为各有各的好，投票数也春秋各半。还有相当一部分的老师没有在规定的期限里交上选票，而是选择了“随便”。应该说，这个投票组织得非常不成功，参与人数没有过半，已经参与投票的人也分歧极大。

这时，您发话了，“四面山和金佛山，我都去过了，没意思；你们下面吵吵也得不出结果，就去骆崃山吧，就这么定了！”

您这么一发话，大家都不吱声了。虽然后来的骆崃山之游非常愉快，但是大家内心深处还是有话说的。

我想，既然您愿意采用民主投票来决定旅游目的地，就应该尊重大家的投票结果。哪怕第一次投票没有结果，也应该组织第二次投票，并加大投票组织力度，让那些没有投票的教职员工参与进来。无论是哪一种结果，至少不应是您一个人的“发话”或是“命令”来决定的。

况且，陈校长，您是否想过为何有那么多的弃权票，大家为何不去珍惜自己手上的权利呢？这其中自然有部分客观原因，但一定也包含了很多对类似投票的怀疑态度。因为大家都很清楚：到底去哪里旅游，还是您一句话说了算；您把权利交予我们，是履行义务，但是否执行结果，又执行得如何，还得看您手上的权力。

这样的权力与权利的交锋，在我们学校已经上演了很多次。遗憾的是，权力获得了完胜，权利的些许得逞，也是因为与您的意见基本相合。

对这样的问题，我并不想上升到校长负责制与民主决策的高度，并为此洋洋洒洒几千字力陈利弊。我只是希望，凡是涉及到教师切身利益与感情的事情，您都能多听听下面的意见。毕竟这次旅游，大家也有自费款。

第二件事也正是如此。这次优质课比赛，我们学校有两个选派名额。除您占据一个名额，还有一个名额主要在马老师与彭老师之间竞争。

马老师教的是地理。我教的是物理，没有资格对他的课加以评价。但是地理教学组对他的高评价，以及这堂课在兄弟学校获得的好评，应该是毋庸置疑的。

同时，彭老师的物理课，我想我是有资格进行评价的，确实有待完善。这不仅是我的意见，也是很多老教师的评价。彭老师还很年轻，有提高的潜质，但需要时间。

但是，一直以来您对彭老师都是青睐有加的。这种青睐有加在评课的过程中也为彭老师带来不少“加分”，形成了与马老师竞争的局面。

和以往一样，到底选派谁参赛，还是要由评课组投票决定。于是，又出现了一些让人看不懂的事情：首先，投票与计票过程都是没有公开的；其次，彭老师胜出，但胜出缘由却是您说的“给年轻教师锻炼的机会”。

——这句话，是否意味着彭老师并没有在票数上胜过马老师呢？彭老师的顺利胜出难道只是因为您一个人的力排众议？

我想，如果学校本来就计划“给年轻教师锻炼的机会”，就应该在评课前公开宣布将给年轻教师一个名额，并划定年轻教师的范围，而不是事后再宣布。既然事前没有宣布，就应该严格按照评课组的投票结果，由票多者胜出，而且投票、计票的过程都应该公开透明。这些都是对规则的尊重，更是对参与教师的尊重。

事实上，优质课的评比，本来是一件好事。但就是因为彭老师当选的不明不白，教师团队里意见很大。加之这次比赛彭老师成绩的不理想，更是招致不少非议。这对马老师不公平，对彭老师也未尝不是一个打击。

至今，我们也不清楚彭老师的票数究竟几何。毕竟，再追究这样的事，也未免不识大体了，我们仍然有您的一等奖。但是，以后再有这样的评课，马老师还会积极参与吗？其他有实力的教师还能无忧无虑、自自在在地展现自己的实力吗？至少他们其中的一些人会这样认为：“我和校长关系一般，不受青睐，肯定选不上，还是算了。”

虽然说了以上这些，有一点我还是希望陈校长您能明白：您仍然是一位好校长。我在这所学校教书二十年了，一共经历了三位校长，您给学校带来的变化和发展是最大的。只是，您的控制欲要比您的前任们都要大些，您更加强势，更加专断，更擅于也更频繁地使用您的权力。这里有您能力的体现，也有您行政风格的弊端。

其实，我也很清楚，去骆崃山，可能是您出于旅途较近，安全可控的考虑；选择彭老师参赛，也确实是为了锻炼新教师……但我相信，如果您的处理手段能够更加柔化、更加民主，更加重视大家的权利，大家都能理解您的决定，是吗？

陈校长，我说的很浅显，却也是肺腑之言，望您采纳！

佚名（重庆市教师）

4.大树写给小鸟的一封信篇四

你们好！

我就是你们所栖息的大树。那一天，我在你们下面默默地听着你们争吵，心里十分的难过。吃不好，睡不好，脑海里时常回荡着你们争吵时的话语，担心你们的友谊会支离破碎。于是，我写下了这封信，希望你们能珍视并重建彼此之间的友谊。

首先，啄木鸟并没有故意发出噪音，他只是在给我啄去身上的害虫，让我的身体变得更加健康，否则，你们就无法在我身上栖息了；其次，猫头鹰也没有错，他只是与你们的生活习性不同而已：他是白天休息，直到晚上才去丛林之中觅食，他也不是有意的。

现在，我只希望你们能重归于好，就像一个拳头一样团结在一起。你们还可以互帮互助，以自己的能力帮助其他的鸟。这样的话，还有一些好玩伴跟你们一块玩，大家也不会感作文到特别的孤独，否则你们的“鸟友圈”就会像废弃的仓库一样空了。当然，作为你们的朋友我不想看到这一幕发生在任何“人”身上。

而且，现在正值人类世界特殊的疫情时期，正是我们学习人类“团结”这个优点的最佳时机。我们可以看到那些大到奋战在一线的医护人员，小到每一个为社会做贡献的老百姓们，他们都能够牺牲自我，成就他人，个个都是共同团结，战胜疫情的英雄，他们是非常值得我们学习的楷模。

所以，建议大家要接受别人，善于看到别人的优点。让大家重归于好吧，不要再为了鸡毛蒜皮的小事发生争执，不能再让无谓的琐事破碎珍贵的友情了，让我们团结起来，为创造一个和谐、温暖和互帮互助的社会环境而共同努力！

祝你们：

身体健康！快快乐乐！

写信人：xxxx

5.给小鸟的一封信篇五

你知道吗?我知道你的故事哦!听说，你为了寻找一位朋友——树，整整找了3个地方——森林、山谷、村子，但最终，你只找到了树化成的灯火。不要伤心，因为全国乃至全世界都有很多像我一样关心你的小朋友，而且你的朋友树在天上也不愿看到你整天为它而哭泣!另外，我也很佩服你的毅力。你整整找了3个地方啊——森林、山谷、村子!难道你不会累吗?会的，但依然有一股力量在鼓舞着你，那就是友谊的力量!是的，友谊的力量是催人奋进的，是不可思议的，它能让我们团结一心，更能让你不远千里找到大树，友谊的力量就是那么强大!

小鸟，我也想跟你做朋友!我也想听你唱那优美动人的歌曲!当然，我最想知道你眼中的朋友是是什么样的?应该是完美无缺的吧，不然怎么会不屈地找树呢?因为这一点，我已经很喜欢你了。在你眼里，朋友是很重要的，这一点让我更喜欢你了。只要你不在我面前拉臭臭的鸟屎，我是永远都愿意做你的朋友的!

爱你的小读者：吴卓妍