谈修养高三作文

谈修养高三作文（精选8篇）

1.谈修养高三作文 篇一

意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言;意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……

人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠，三分酿成明月，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟?

人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了**亭的点点残血;几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根旌节，张骞的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行?

人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的谷底达到艺术的巅峰?

意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人，要有意气，要意气风发。

2.谈修养高三作文 篇二

一、前期准备

摸底:根据《高考作文评分标准》对所在班的学生进行作文水平摸底, 教师通过仔细批改学生作文, 能较全面、较充分了解学生情况。教师可以布置两次作文:一次不具有审题难度, 具体做法是, 先在写作前给学生审好题目, 再让学生写作, 目的是能较好的体现学生作文的真实水平;另一次作文审题有一定的难度, 目的是考察学生的审题能力。

二、具体实施方法

1. 学生分组。

按照学生的在作文水平及学习能力精心分层、设组。分层和分组是实施分层教学的第一步。根据前两次作文批改的具体情况, 并参照高考评分标准, 将学生实施分组, 具体如下:审题组, 内容组, 结构组, 语言表达组, 还要注意每组学生都要注意好、中、差互相搭配 (每个层次的学生可根据以后发展情况随时调整) , 将班里的学生重新造册登记, 使每一名学生层次划分一目了然, 这样教师比较容易掌握各组的具体情况, 为以后制定教学计划提供依据。每个学习小组设组长一人, 负责做好合作学习的组织工作及全组同学尤其是差生的学习帮助工作。 (分层情况不能明确告诉学生, 而是先采取隐性分层的做法, 否则会对各个层次的学生产生负面影响。) 这样分层、设组的优点是对各类型的学生都顾及到, 易提高学生学习的积极性, 激发学生的潜力, 有助于大面积提高教学质量。

2. 教学要求分组。

根据各组作文特点提出不同的作文要求, 具体如下表:

在教学中, 要注意分合结合, 除对不同组进行不同的内容教学外, 还要善于发挥同学的互助精神, 让有写作优势的学生发挥其优势, 让他们在完成自身学习任务的同时, 还要协助教师和其他同学的教与学。

3. 教学内容分组。

作文教学中实施分层教学是以班级教学为主, 小组教学为辅。总的原则是教材、进度、课时数、教学手段及教学活动形式等方面基本统一。一般而言, 共性问题采用班级教学解决;不同组的问题则采用小组教学。根据不同组的学生选择不同的教学内容, 实现不同组学生的不同提高。现以结构组为例。

结构在高考作文中的要求是结构完整, 层次分明, 那结构组在复习时可在以下几个方面加强教学:第一学生了解文章结构的基本形式:递进式、因果式、并列式、对照式;这些结构可以通过选择典型的课文和高考优秀作文让学生揣摩, 模仿。第二特别注意训练文章起始段、引入段、过渡段、重点段、小结段、总结段、收束段的布局, 从而真正做到层次清晰, 上下有序;精致衔接、有机关联。如训练学生议论文构段能力, 我往往先给学生展示完整段落的框架:中心句+过渡句+举例句+总结句, 再用实例给学生讲解每种句子的特点, 然后让学生模仿典型的文段写片断文章。这样一步步让学生掌握文章的结构特点, 进而迁移到自己的写作实践中, 提高学生作文结构能力。

4. 课堂教学分组。

课堂教学是教与学的双向交流, 调动双边活动的积极性是完成差异教学的关键所在, 课堂教学中要努力完成教学目标, 同时又要照顾到不同层次的学生, 保证不同层次的学生都能学有所得。教学中采取“大班导学, 小组议学, 个别辅导”相结合的方针。课堂提问要注重层次性, 具有启发性, 及时点拨, 充分发挥学生的非智力因素作用, 让学生“不跳得不到, 跳一跳抓得到”, 只要努力, 都能享受到成功的快乐。课堂教学形式也要灵活多样, 积极引发各层学生的学习动机, 提高课堂教学的实际效果。如片断作文《一脚漂亮而惊险的射门》, 要求: (1) 对足球破门而入的场面作形象的描绘; (2) 通过正面、侧面描写刻画出射门的“漂亮”、“惊险”; (3) 运用通感的修辞手法 (至少做到一个要求) 。作文能力稍差的学生可能选择第一个要求, 中等作文水平的同学可能选择第二个要求, 作文高手三个目标都能达到。

5. 评价分层。

作文评价是语文教师对涉及学生的各种因素和现象做出的价值判断, 多以作文的等级、分数或评语的形式表现。作文评价的目的是为促进作文教学, 为了促进学生学习写作。评价不是目的, 而是手段。评价的标准的制定要根据学生分层的实际来考虑。作文的评价, 对各个层次的要求要有区别。基本的原则是看学生在该层次中有没有达到目标。

3.浅谈高三英语作文讲评课 篇三

越是临近高考，学生们对于分数的渴望就表现得越明显，越迫切地想要快速提高自己英语写作分数，因此上好作文讲评课在高三阶段尤为重要。笔者从自己的实践中总结了本阶段上好作文讲评课的几个要素与大家分享。

一、了解学生写作能力不佳的原因

原因一： 学生自身英语基础薄弱。高考要求的词汇量，常见句型句式和表达法记忆程度不到位，在写作时难免会词不达意，力不从心。

原因二： 缺乏足够的练习。英语对于中国学生来说并非第一语言，足够的练习和严格的要求对于写作来讲必不可少。又因为英汉两种语言本身存在着巨大差异，如果练习的频率跟不上，会使得学生对写作越来越恐惧。

原因三：书写不达标。练英语书写， 要尽早开始。 字母的占格，大小写，字母间隔，单词间距，甚至字母的饱满程度，字体风格，每行词数等等都会影响到整体书面表达。有些学生书写不规范， 字迹潦草，这会直接影响作文分数。

二、 写作练习之前的要求及指导需到位

假使写作练习前老师的引导和所提的要求不具体，没有统一标准，学生写作时不知从何下手，也会给作文讲评带来很大麻烦。老师的讲评没有铺垫，也就没有任何针对性，不仅费时，也不会达到预期效果。老师对同学们的具体要求可细化为：

1. 认真审题，把握内容要点。根据题目的要求，确定写作意图，抓住内容要点，确定体裁，明确人称、时态。

2. 列出简单的提纲，安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。

3. 打好草稿，扩展成文，根据字数多少扩展成篇。在整篇文章中，避免只用一两个句式或重复用同一词语。使用不同长度的句子，改变句子的开头方式。

三、 讲评课前充分备课

充分备课包括两方面， 一是对作文本身进行分析；二是对学生错词错句情况进行统计分析，做到心中有数。这样做能够加强讲评的针对性和有效性。教师既要对作文的类型、文体、命题思路、考查角度进行分析，也要对学生的写作情况进行分析。逐项分析学生出现的错误及原因，以便在讲解过程中有的放矢。

四、 讲评过程要有层次梯度

成功的作文讲评课是以提高学生的写作能力为目标的。讲评要以学生为中心，体现学生的主体地位，使学生最大限度地参与其中。高效的作文讲评课也应该是高水平的综合复习课。通过讲评有助于学生巩固所学知识，构建知识结构，提高英语表达能力。讲评也要遵循一定的步骤程序，有条不紊。

下面笔者就以学生最近的一篇习作为例来进行分析：

假定你是李华，你校与美国一所友好学校决定通过网络开展跨文化交流活动（Cross Cultural Communication Project）。请你用邮件与美方联系，谈谈自己的设想，征求对方意见。

交流内容要点如下：

1.自我介绍； 2.饮食文化差异；

3.中学教育； 4.语言学习体会。

注意：1.词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

Hi Mark，

Hope all is well.

________________________________________________________________________________________________

Yours，

Li Hua

1. 教师整体点评

本文写作类型为常见的提纲式应用文，主要是考查学生对英语语言的实际运用表达能力，时态应选择现在时和将来时。正确的写作思路应当是依据题目要求，运用恰当的英语句式和表达法，全面阐述自己对本活动的设想和计划即可。

2. 学生典型错误盘点

（1）审题偏差：一个偏差是交流内容第一条的自我介绍被许多同学误解为李华向Mark作自我介绍；另一个偏差就是不少同学重点描述了计划中的二三两个方面，用较大篇幅介绍了中西饮食文化的差异和中学教育的不同。其实正确思路应该是把这四个方面作为平行的的四个想法依次表达出来。

（2） 汉化英语：所谓汉化英语就是直接根据汉语提示逐字翻译出来的英语。由这种机械的对应方式翻译出来的英语往往不符合英语的表达习惯，很生硬，是带有浓重的汉语色彩的蹩脚英语。我们在日常的学习中要特别重视汉英差异，避免出现汉化英语。英语有大量的抽象词汇，一个单词往往有好几层意思，汉语却很少。因此要注意不同的情景下对于同一个汉字在英语中有不同的对应词、词组或短语。比如汉语的“开窗户” 应对应英语的“open”，而“开车”应对应“drive”，“开公司”应对应“set up”，“开灯”应对“turn on”，“开玩笑”应对应“play”。 本篇习作中好多同学把饮食文化直接翻译成了“diet culture”或者“eating culture”，而正确的对应应该是“food culture”或者“eating habit”。

3. 提高练习

高考中的高分作文句式不可能是固定的、平淡的，而应是多样化的。有条件使用从句或者其他的高级句式的尽量使用。比如我们常见的“有一些人支持这个观点”的对应译文可使用从句“there are some people who are for the idea”，或者可以替换为“there are some people supporting the idea”。为了写出一篇尽可能完美的文章，我们要触类旁通，多归纳总结，去完善我们的英语语言体系。同学们就“语言学习体会的交流对我们双方都有益处”这句话有以下几种译法，其句式变化都很地道：

1） Communication of language study will do good to both sides.

2） Exchange of language learning will be of benefit to both sides.

3） Communication of language study will be of great help to both sides.

4） Exchange of language learning will be helpful / beneficial to both sides.

4.谈眼泪的高三作文 篇四

写文章或说话时我们常常会用泪如雨下、落泪三尺、老泪纵横、泪涟涟、泪人儿、泪汪汪来形容一个人因心灵受到某种感化或触动时流泪的情形。它是我们对别人宣泄内心感情的一种表现，是我们人类的宝贵财富。

小孩子常因受到一丁点的委曲，就会控制不住自己的感情而哎哎啼哭，眼泪就像断了线的珠子。倘若你去满足了他的愿望，泪水就轻易地止住了。这也往往认为小孩子家流泪是最正常不过的了，从而将小孩流泪视为这样年龄所特有的象征。

可在好些时候，并非流泪决不仅像小孩子那么随便。

“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这泪欲流不流，诗人用“泪眼”一词将情人离别的那种劳燕分飞的伤痛描写的生动细腻，读罢让人有一种挂肚牵肠，依依不舍的感觉，仿佛这种缱绻陫恻的心只能通过“泪眼”诉说出这离别的伤痛。的确，执手再看泪眼，总使人挥之不去。人是如此，植物亦然。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。作者睹物伤怀，仿佛怒放的鲜花也禁不住悲伤而溅泪，鸟儿也因人世间的离别而惊心不已。诗人通过借代拟人的修辞方法，把自己的.苦闷，伤痛用嫁接的方式通过“花溅泪”表现地淋漓尽致，怎能不引起读者的共鸣呢?!

“泪光点点，娇喘微微。”这是《红楼梦》中刻画黛玉形象的诗句。写出了一位女子内心复杂、矛盾的心路里程。通过作者这传神的笔触不得不使我们联想到一位多愁善感，含情脉脉的柔弱女子在面对家族制度时的身不由主。她被社会冷落，无情摧残，使读者通过女子的几滴泪水理解了黛玉内心的苦楚和辛酸。在这泪光中，她没有别的方式可哭诉自己的冤屈，只能用一汪泪水镶嵌的双眼，去诉尽自己平生的万种情思，无不让后人对此只能叹无限的悲惋和惜绝。由此，怎能不让人想起当时社会制度下男尊女卑，将女人不当人看，视为封建王公贵族、纨袴子弟侍弄的玩物。用黛玉“泪光”这一形象揭露畸形社会制度下女子悲惨的处境，可为立意深远，喻意独辟。

“梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗”、“乡泪客中尽，归帆天际看”。这两句诗分别用思母之泪，怀乡之泪婉转而含蓄的将思母之情，恋乡之愁的心情充分表现了出来。朦胧中，我们似乎看到在遥远的故乡，有一双泪少溢透脸颊的双眼在企盼游子的归来，让远在千里之外的赤子之心怎能不怀念不已，泪流不止……

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使我们联想到默默无闻，不知疲倦，为建设美好家园，净化人类灵魂的工人、老师他们只有将最后一滴眼泪干时才可停息。

“无限河山泪，谁言天地宽”、“人不寐，将军白发征夫泪。”这经过岁月蹉跎，时间的淘洗，生活磨砺之后流下的泪是山川撼动，大地为之震容。

写到此处，隐约中好像对“人有泪，天知否?”的理解稍深一点，对“眼因流多泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”的丰富内涵有点朦胧了。

5.谈信仰的高三作文精选 篇五

一、五星红旗在珠峰

珠峰，一个难以逾越的高度。有那么一支队伍——“中国登山队”，以最热血的姿态征服了它：路途遥遥，他们的脚比路更长;冰雪皑皑，他们满怀对祖国的激情;珠峰魏巍，“中国梯”为世界登顶珠峰打开通道。他们历经艰难，只为让五星红旗飘扬于最高的峰顶，让这世界知道中国不再任人欺辱，让世界看到中国人不再是他们口中的“东亚病夫”。珠峰的五星红旗激励着我们，激励中国人民快速崛起，激励中华民族走向伟大复兴。

二、五星红旗在太空

1月11日，茫茫宇宙夜正浓，点点繁星亮苍穹，五星红旗在月球背面闪闪发光。历经上百次的试验，孙泽洲和他的团队将携带五星红旗的嫦娥四号成功地送进太空，“嫦娥”和“玉兔”在月球背面完成互拍。鲜艳的五星红旗带我们感受太空的广袤与神秘，感受梦想的_神力与荣光。太空的五星红旗让世界知道，从嫦娥奔月到神州飞天，中国人从未停止探索太空的脚步!

三、五星红旗在海外

6月南太平洋岛国所罗门群岛政变，悬挂五星红旗的远洋货轮护卫侨民安全离岛;2月利比亚灾难来临，五星红旗让身在海外的中国人感受到安全和尊严;9月亚丁湾海盗横行，“中华神盾”海口舰“身披”五星红旗威风护航护平安。海外的五星红旗让我们知道，国人的安全和尊严来自于祖国的力量与担当。

1949年10月1日，五星红旗在天安门广场升起;7月1日，五星红旗在香港紫荆广场升起;12月20日，五星红旗在澳门文化中心升起!时代车轮滚滚向前，变的是一代代老去的容颜，不变的是五星红旗那抹亮丽的色彩。当五星红旗冉冉升起，那恰似暖阳普照，人民便有了一个温暖!当五星红旗冉冉升起，便如同红日初升，人民就有了共同的信仰!

6.高三谈包容的作文800字 篇六

包容别人的缺点和错误，能使双方关系更进一层。人无完人，金无足赤。每个人都会犯错误，但犯了错不要紧，重要是有人肯包容他，理解他，将他从错误的泥潭中扯出来。而不是在一旁冷落嬉笑，看他越陷越深。蔺相如因渑池会为赵国立了大功，拜为赵国上卿，位居廉颇之上。廉颇为赵将，曾为赵国出生入死。心想相如凭一张利嘴而位居我上，自会有些不平衡，便羞辱相如。相如不予理会，“先国家之急而报私仇”。廉将军知后，负荆请罪，与其拜为刎颈之交。由此可见，包容能使人与人之间更加和睦。如心间的一片汪洋，风吹过后，才会更加平静。

包容别人的优点，能使自己得到很大的提高。“三人行，必有我师”。圣人之所以为圣，并不是先天成就，而在于他能学习身边的人的优点，并将其融合为一体，自会有圣人之明。孔子是我国儒家的创始人，他的成就对古今中外都有深远的影响。那么，他是先天成就一脉圣明吗?不，他先后拜郯子、苌弘、师襄、老聃为师，向他们学习做官、音乐、弹琴、礼学，将各德凝聚，自修行一气。可见，包容别人的优点，能使自己不断提高。正如心间的明灯，灯火越亮，才会照亮更多的黑夜。

包容自己，能使自己心胸更宽广，自会取得更多的进步。人的敌人是自己，的朋友也是自己。是敌是友，关键在于如何把握，如何看待自己的得与失。姚明是原NBA篮球巨星。刚刚去NBA时，他的耐力、体力、球技都不如其他球员。但他不气馁，他明白有失必有得，勤能补拙。此后他在每天正常训练后的休息时间里独自苦练。没投进再来，累了继续。正是拥有这番包容自己的精神，他才会赢得多次冠军，成为一颗篮球新星。可见，包容自己会使人进步不浅。正如心间的一块净土，播种越多，收获的果实也就也多。

包容，需要我们理解他人的缺点，学习他人的优点，需要我们包容自己，取得进步。

7.浅谈青年干部党性修养 篇七

关键词：科学发展观,思维理念创新,党性修养,长效机制

新时期新形势下, 青年干部如何加强党性修养?笔者认为, 要以科学发展观[1]为引领, 在思维理念创新, 改进行为习惯, 转变工作作风, 增强工作激情上下功夫, 积极培育创新动力, 增强创新的主动性、长效性, 从而不断提高自身的党性修养。

一、以科学发展观为引导, 牢固确立推陈出新的工作理念

科学发展观是党中央从党和国家事业发展全局出发, 提出的重大战略思想, 是与当前形势发展规律相一致的执政理念。只有以科学发展观为引导, 遵照正确的客观规律推陈出新, 创新才更有意义, 更具实效。一直以来, 办事有魄力、讲效率是我们的优良传统。我们的青年干部必须大胆突破保守思想束缚, 对一些根深蒂固的旧观念要当“破”则“破”, 凡是有益于科学发展的新观念、新思维要当“立”即“立”。变被动接受任务为主动提出工作建议和主动承担任务, 以积极进取的精神态度迎接挑战, 以敢于打破常规的勇气应对挑战。

1. 用科学发展推动思路创新

科学发展是国家对经济社会发展提出的总体要求, 更是一种需要在工作中不断深化的理念。青年干部落实科学发展观首先要将科学发展观植根于头脑, 做到真学、真懂、真用, 努力将科学发展观内化为自身工作理念。既要善于从自身业务中跳出来, 把立足点和落脚点放在更高的平台上, 推动发展。又要善于全方位、多角度分析和研究问题, 以改革创新的要求谋划解决问题的办法。

2. 用科学发展推动方法创新

坚持科学发展需要设计高效、人性化方法, 提升实际工作的自主创新能力。要注重深入基层一线, 努力做到意见在一线收集, 实情在一线掌握, 办法在一线产生, 问题在一线解决, 经验在一线总结。积极主动探索科学的工作方法。

3. 用科学发展推动机制创新

我们的青年干部要落实科学发展观, 关键是要建立健全科学工作机制。用改革创新的办法解决工作中遇到的新情况、新问题。对日常工作中好经验、好做法进行总结、提炼, 形成制度, 建立长效机制。

二、以科学发展观为准绳, 自觉养成研究状态下的工作习惯

作为党员干部的中坚力量, 青年干部更有必要认清形势, 问一问自己是否真正理解科学发展观, 能不能灵活运用科学发展观。当前我们一些年轻干部的知识结构、素质能力、工作水平、领导方法等, 还不能很好适应贯彻落实科学发展观要求。工作中表现对发展理解的局限性、对工作部署的片面性等。我们必须做到在工作中学习, 在学习中工作, 使工作学习有机结合起来, 力求提高工作的科学性, 实现工作创新。

1. 要选好学习研究内容

在深入学习党的十八大精神, 努力实践科学发展观基础上, 还要广泛涉猎经济、文化、法律、科技等方面的知识, 全面拓展知识系统, 使自身工作更有预见性, 为推动工作科学发展、率先发展、充分发展提供知识支撑。要脚踏实地钻研业务, 提高“会说”“会想”“会写”“会做”的能力, 从而真正成为熟悉业务的“政策通”、具备较高理论水平的“笔杆子”、熟悉各项工作的“多面手”。

2. 构建学习研究的平台

建设“马克思主义学习型政党”[2], 要积极通过在岗自学、跟班学习、研讨交流、专题调研等多种形式, 增加研究实践的机会, 不断开拓工作视野。我们青年干部要主动针对某个课题深入到基层研究、探索、提出思路和对策, 提高学以致用的能力。

三、以科学发展观为支撑, 积极培育追求更好的工作作风

当前, 任何一种技术、商业模式、管理方法都可能在很短时间内为竞争对手所知晓、模仿、超越, 拥有持续创新能力才是无法模仿、难于超越的。对我们青年干部而言, 以创新能力为支撑, 科学发展为动力源泉, 才能开创工作新局面。一旦创新动力丧失, 就有可能面临违背科学发展的危险。持续创新要求把追求更好定为目标, 既要主动反思工作中存在失误、缺陷的地方, 又要仔细揣摩工作的每一个步骤是否有可以改进提高的方法。总结过去, 立足当前, 我们青年干部的工作才能日新月异, 精益求精。

首先, 要以积累改善达到创新。不积跬步, 无以至千里。创新可以看做是一个结果, 是人在成长和积极性发挥到一定程度下, 积累到一定程度时, 自然产生的一种结果。因此, 我们的青年干部要善于对工作的每个细节精雕细琢, 在实践中持续改进不足。重视一个个小的成果, 以带来自身工作理念、机制、方法上的变化, 最终积累成具有自身浓郁特色且不能被简单模仿的创新。其次, 要以群众满意作为最终目标。青年干部要把改革创新的出发点和落脚点放在让人民群众满意上。要对群众满意度不高的事项进行持续改进, 修改调整。将群众满意作为最高标准, 注重调查研究, 坚持从群众中来, 到群众中去[3], 了解人民群众对自身工作思路、决策、措施的反映, 为及时调整思路和修正决策措施提供参考依据, 促进各自工作更好地与人民群众的意愿相一致。

四、以科学发展观为动力, 不断激发超越自我的工作激情

激情是干事不可缺少的精神力量。任何美好的事业要获得成功, 都需要人的巨大激情作为动力。对青年干部而言, 要把激情干事作为最主流的精神特质。

第一, 要有激情干事的欲望。镇江籍的“海归”施政荣创业时的项目并不被国人看好, 甚至连业内人士都讲“又一个干打雷不下雨的人回来了”。他顶住各方压力, 5年后跃居中国新首富, 他说, 因为我有发自内心地想做事的强烈愿望。他的话, 不仅向我们阐释了他对工作的激情, 也告诉我们一个道理:一个人的干劲来源于内心, 来源于内心的追求和欲望。我们的年轻干部不管做什么事, 一定要找到自己的兴奋点。有了兴奋点, 精神就有了寄托, 境界就会变得高远, 眼界、胸襟和视野就会更加开阔;有了兴奋点, 就会一切向前看, 真正把生命融于使命, 把职业作为事业, 把从高的理想化成工作的热爱。

第二, 要有激情干事的胆识。温家宝说:“以天变不足畏, 祖宗不足法, 人言不足恤的胆魄和气魄, 推进思想解放和改革创新。”[4]我们的青年干部要善于学人之长、补己之短, 特别是要学习别人那种骨子里冒出来的拼劲、闯劲、冲劲;学习别人面对机遇敢于争先, 面对困难敢于探索, 面对竞争敢于创新, 面对挑战敢于冒险的发展精神。

第三, 要有激情干事的追求。青年干部, 无论什么时候都要有一种不示弱、不懈怠、不服输的气节, 有一种永不停滞、勇立潮头的追求。要有一种“一日无为、三日难安”[5]的责任感、紧迫感, 把每一天作为一个新的起点, 把每一件事情作为一个新的开端, 把每一项任务作为一次新的锻炼。要始终保持一种奋发有为的精神状态, 紧盯一流的目标, 勇于超越自我, 在超越中决胜对手;始终保持一种锲而不舍的顽强意志, 在自我扬弃、自我突破、自我超越中实现更大的发展。

自觉加强党性修养, 是我们新一代共产党人的立身之本, 处事之魂, 执政之基。在加强党性的过程中, 推陈出新的理念是前提, 研究状态下的工作习惯是关键, 持续改进追求更好的工作作风是保证, 激发工作激情是动力, 四者之间互相联系, 互相促进。发展没有止境, 创新就没有止境。青年干部只有坚持科学发展, 勇于实验, 勇于变革, 才能不断提升党性修养, 才能推动我们的事业更好更快地发展。

参考文献

[1]吕丽敏.加强职工思想政治工作助推企业科学发展[J].品牌, 2015.04 (上) :80-81.

[2]张蔚萍, 深刻领会党的十七大文件的新思想和新精神[J].学习论坛, 2008 (01) .

[3]祝猛昌, 党的十八大以来群众路线研究:一个文献综述[J].重庆社会科学, 2014 (05) :101~108.

[4]方立华, 从总理以诗言志看诵读经典之重要[J].军营文化天地, 2008 (07) :83.

8.孔庆东谈人文修养 篇八

人文精神的发展是不平衡的，不是说文化先进的就一定能够胜利。人与人、国与国之间都是这样，先进的文明不能总是战胜落后的文明。人文精神总的来说还是人类追求的大趋势。明朝被满清入关战败了，明朝文化是先进的，努尔哈赤的文化是落后的，满清入关后仍要搞人文精神建设。建设的核心是从修身开始，如何修身、如何待人、如何做事?

武侠小说中的术语中有“内功”一词，我们看武侠小说出场的武侠人物，使用很奇怪的兵器的肯定不是高手，越是大侠拿的东西越简单甚至是赤手空拳，东邪西毒南帝北丐就是靠双手而天下无敌的。中国人讲究靠内在修养去征服世界，而不是过多地依赖于工具，这对于我们普通人的生活、工作具有极大的启示。它是人生的一个象征，象征我们要注重内功的修养，不要注重外在的东西。不要注重你是正教授还是副教授你是正科长还是副科长，那都是外在的，首先你要关注你有多少力量、有多少力气，“我读了多少本书?我有哪些具体的能力?我办事能力如何?”这些就是你的内功。人要追求的是内心的充盈。

我们要把练武看成是人生修养的过程，人活着除了满足温饱之外就是要修养自己的精神。怎么修养?金庸的武侠小说中没有天生的大侠，没有人天生就武功盖世，大侠都是经过艰苦磨炼的。郭靖非常笨，别人练一遍他要练十遍一百遍，但他反复练，一直练到功夫和身体成为一体成为一种本能。但光有勤奋还不够，还要加上觉悟，武侠人物中成为大侠的很多都有奇遇，或是遇到名师或是发现一本秘笈或是从一个场面中悟出一个道理。人生需要勤奋与觉悟。有时我们也需要渐悟，渐悟多了才有顿悟的机会，顿悟的机会多了，人生才豁达通透。

人活着是有欲望的，欲望分为很多层次，最低的欲望是活着，然后是吃饱，然后是吃好等等。鲁迅认为是三个层次：生存、温饱、发展。发展的最高层次是什么?赚钱享乐是正常的，赚钱后还做什么呢?满足个人的东西其实不需要多少，为人民做贡献会得到最大的奖励。雷锋为何幸福?他天天为人民服务，因此吃得香睡得香，他与千万人一同生活，最符合侠义精神。把生命融入天下苍生的生命，这才是真正的长生不老，把自己融入全人类才会真正长生不老。

中国文化是多元的，包容性很强，你可以为国为民牺牲，我们说你是英雄；如果你不为国为民也可以，你只要不做坏事。你可以追求个体生命的自由，不同流合污就是好的，在特殊情况下被迫同流合污一阵也可以，只要能够改正。中国文化是非常灵活的，儒家、道家，不行出家都可以，中国有太多的道义，太多的道义可能给坏人留下空子可钻，但还是让大多数人可以选择。我希望大家能够增强自己的人文素养，使我们成为幸福的、自在的、愉快的人。