课间文明玩耍

2024-11-11

课间文明玩耍（精选9篇）

1.课间文明玩耍篇一

文明活动，快乐课间

活动目标

1、通过各种图片展示以及知识竞答等形式，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。

2、通过学习，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

活动准备

多媒体课件、情境表演

班会过程

一、激趣导入，引出主题

师：同学们，我们一起来听一首非常好听的歌

（播放视频：哦，课间十分钟）

师：这首歌唱的是什么时候？今天我们班会的主题就是——文明活动，快乐课间（出示课题）

让我们用热烈的掌声欢迎主持人——

主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我宣布“文明活动，快乐课间”主题班会现在开始。首先我想做个简单的采访：“下课了，同学们你们都干些什么？”

(学生自由回答。)

二、课间活动文明知识知多少。

主持人：学校安排在两节课之间休息10分钟，让同学们上上厕所，喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，以便下一节课能精神

饱满地学习。那你知道这些课间活动要注意些什么吗？下面我们进行

一项知识竞答比赛——课间活动文明知识知多少，请选择并说明所选

原因。

1）、下课铃一响，大家（）冲出教室。

A 可以B不可以

2）、在我们校园内要（）。

A 猛跑B慢慢走（跑）

3）、上下楼梯要靠（）走。

A 右B左

主持人：同学们，课间活动时上下楼道要靠右行，不猛跑，不推挤，注意安全，不然就会发生这样的惨剧：(观看事故画面）。主持人：同学们，听了这些可怕事故，你又什么感想？

4）、下楼梯时，小刚（）把栏杆变成滑滑梯，从栏杆上滑下来。

A 可以B不可以

主持人：如果你把栏杆变成滑梯，会发生什么是呢？让我们一起来看看这惨痛的教训：（学生观看事故画面）

主持人：，同学们，看到这，你想说什么？

5）、下课了，小红（）先去玩，听到上课铃声再上厕所。

A 可以B不可以

6）、课间活动下面哪种行为是不对的：（）

A.要适量、轻松、愉快，以免下节课没精神

B.累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。

7）、课间活动要文明健康、安全有益，不可选的是：

A.跳集体舞、跳绳、踢毽子、砸沙包、打乒乓球、跳橡皮筋等活动，B.在校园内追逐打闹、玩危险地游戏。

主持人：危险的游戏会造成意想不到的后果，请看屏幕。

8）、课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学,应该做到（）

A.不争吵、不打架，不尖声叫嚷，遵守秩序，排队轮流玩。

B.争吵、尖声叫嚷，不守秩序、插队。

主持人：不守秩序不光游戏玩不成，还会害人害己，你看：（播放事故画面）

主持人：这一幕幕惨剧，这血的教训，怎能不引起我们的深思，怎能不更让我们更加注意我们的人身安全？因此，文明活动，保护自身安全是极为重要的。我们在课间活动中具体应注意哪些事项呢？请大家以小组为单位进行讨论，把讨论结果写下来，形成我们的班规：课间细则。

三、分组讨论在课间活动中应注意哪些事项:

• 教室内活动应怎样注意安全？

• 进出教室要注意什么？

• 上下楼时应注意什么？

• 集体游戏时应当注意什么？

• 我们通常选择什么游戏较好？

（学生依次按小组顺序汇报，教师适时展示课件引导，并请学生将讨论结果贴在黑板上作为板书。）

主持人：为了你我的生命安全，请严格遵守我们共同制定的课间细则。

四、情境感受《下课了》

五、室内课间游戏：

主持人：课间十分钟我们可以选择一些有益身心的活动，我们今天也准备了一些课间室内活动。快乐的课间十分钟开始了，让我们伴随着歌曲进行课间准备活动及游戏。

活动一：“扳手腕”，请两位同学上来，分别坐在桌子两旁，手握手用劲扳倒对方的手，手先倒下者为输。

活动二：“猜拳贴胡子”：两人石头剪刀布猜拳，每次输者被贴一点“胡子”，被贴胡子多得为输。

六、总结

教师：同学们，你们的健康是妈妈的祈盼，你们的平安是老师的牵挂！汪老师希望通过今天这节主题班会，同学们从此以后课间不再玩危险游戏，要玩得文明，玩得安全，玩得快乐！同学们马上要下课了，我们又将迎来一个课间，让这首《拍手歌》伴随你们度过一个又一个快乐安全的课间吧。

（学生拍手读儿歌）

下课。

2.课间文明玩耍篇二

2013年12月5日下午，在上完第一节课后，小学一年级的小健（化名）走出教室享受课间时光，谁知不小心在走廊与同班同学小亮（化名）相撞，造成左眼受伤。经过住院一个多月的治疗，小健共花费医疗费、交通费等2万余元。之后经过司法鉴定，小健左眼损伤尚构不成伤残。

由于孩子是在学校被撞受伤，小健的父母认为，学校和撞人者都难逃责任，应当赔偿他们相应损失。而校方则认为，自己已经尽到了教育、管理职责，对于小健的受伤不应该承担责任。为此小健的父母将学校和撞伤小健的同学一起告上了法庭，要求他们承担相应责任，赔偿损失。

牡丹区法院审理认为，事故发生时，小健和小亮均系无民事行为能力人，学校作为教育机构，对于无民事行为能力人的学生，应该尽更多的注意义务，因此学校对小健因在课间受到的伤害应当承担主要赔偿责任。小亮作为直接侵权人，对因自己的行为造成小健的损伤承担次要责任。小健在其行为能力范围内没有尽到与其能力相适应的注意义务，对造成的自身损害亦应承担相应的责任。法院综合案件事实，根据各方主体的过错程度，认为对小健的损伤，学校应承担70%的责任，小亮承担20%的责任，小健自身承担10%的责任。最后，法院依照相关法律条款判决学校赔偿小健经济损失16 452.28元，小亮的法定代理人赔偿小健经济损失4 700.65元。

一审判决后，学校认为已经尽到了教育、管理职责，对于小健所受损害，不应承担责任，遂向菏泽市中级人民法院提起上诉。该案经菏泽中院二审审理认为，原审判决认定事实清楚，适用法律正确，审判程序合法，依法应予维持，最终做出“驳回上诉，维持原判”的终审判决。

类似案例

两孩童玩耍误伤眼睛双方家长各担半责两家长领着孩子在广场上玩耍时，其中一孩童将对方眼睛误伤，双方家长因此对簿公堂。最后，经法院判决，双方监护人被判各承担一半责任。

2012年9月8日晚，张某和黄某分别带领自己的孩子小明和小华（均为化名）在城区一广场上玩耍，同时在一起的还有其他几名家长和孩子。玩耍时，张某忽然听到自己的孩子小明大哭，然后就发现孩子眼睛被抓伤了。之后经多方治疗，小明的视力有所改善，但其间共花费医疗费、护理费、交通费等3万余元。

事后，小明的父母认为自己的孩子眼睛受伤是小华所致，孩子治疗期间的花费也应该由小华的父母承担，但小华父母却否认小明因侵权受伤，为此双方各执一词，诉至法院。

菏泽市中级人民法院审理后认为，小华系无民事行为能力人，对于小华误伤小明左眼造成的损害后果，依法应由其监护人承担侵权责任，但小明及其监护人张某未尽到注意防范义务，对于损害结果的发生也存在一定过错，依法可减轻被告的责任。鉴于本案是在双方当事人玩耍过程中，监护人未尽到监护职责而引发，法院根据小明的左眼伤情，结合本案实际，确定由小华及其监护人承担50%的赔偿责任。综上，依照《中华人民共和国民事诉讼法》相关规定，判决小华的监护人黄某夫妇赔偿小明各项损失共计人民币18 141.4元。

3.文明课间小游戏篇三

为了引导学生在课间做文明有益的游戏，减少追逐打闹等不文明不安全行为，从而避免校园安全事故的发生。现大队部向各班推荐以下游戏，各班可以根据学生的年龄特点以及班级的具体情况，选择其中的若干游戏利用晨会、班队会或其它合适时间推荐介绍给学生。

一、课间室内游戏

1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。

2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。

3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。

4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。

5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。

6、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。

7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。

8、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。

9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。当然要写的字可以自己另外规定。

10、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。

11、手指拔河：游戏人数：两人对抗游戏场地：教室课桌上

游戏准备：牛皮纸纸条或者是牢固的线绳

游戏玩法：两人一组，相对而坐，用拇指和中指（或无名指和小指）将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。使纸条位于两人中间。游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。游戏规则：只准拉平，不准有拧、撕动作；两人所用手指应相同。抓骨牌：

游戏人数：2-3人对抗游戏场地：教室课桌上

游戏准备：麻将牌3-6只，小沙包1只。

游戏玩法：有条件的可以用猪骨或者麻将骨牌，这两样体积比较大，比较容易玩，也有用军旗或者其他立方体的小棋子，不过体积较小，比较难玩好。骨牌一般选三到六个为合适。

游戏一般在硬板床上进行，坐着的姿势比较容易进行游戏。游戏大体是这样的：先将骨牌全部按倒，然后将沙包丢到空中，同时迅速立起来一个骨牌，然后接住沙包，如果接住沙包后骨牌没立起来，比如又倒下了，又或者没有及时接住沙包，那么就算失败，换人游戏。如果成功立起，那么继续游戏，将沙包丢到空中，然后将刚才立起的骨牌再按倒，接住沙包，然后再丢沙包，同时立两个，接住沙包，丢沙包，同时按倒两个，再接住，然后依次是同时立起三个，按到三个…直到成功完成同时立起和按倒所有的骨牌，就算胜利。增加一点难度的，还可以继续将骨牌以最小面为底立起，这样一来骨牌更容易跌倒，难度也增加不少。

4.课间文明活动倡议书篇四

本月是我校的文明教育礼仪月。在这里，文明不是几句口号，几条标语。学校为此安排了丰富多彩的活动，利用多种教育资源，丰富礼仪教育的内容，让其渗透到了学生们学习生活的方方面面。上周学校检查并规范了学生的服饰发型。本周是文明礼仪月的第二周，学校向各班发放了《文明礼仪倡议书》，在周一进行了“我文明，我承诺”签名活动，并在周二的大课间活动安排了文明礼仪宣誓大会。特别是每天出操后，全体学生模拟场景，使用文明用语：请、谢谢、再见、对不起、没关系……

当下很多学校出现了片面地关注成绩，淡化做人教育的现象。庆幸的是我校领导清醒地学校有责任也有义务让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。孔子就曾谆谆教导自己的儿子，“不学礼，无以立。”

文明礼仪教育任重而道远。我们坚信：只要不懈的坚持和努力，文明礼仪之花必将在我校绽放得更美丽更绚烂!

5.课间十分钟,文明安全行篇五

课间十分钟，文明安全行

教学目标：通过学习，使学生树立课间安全观念，增强自我保护意识，让学生能够安全、健康成长。教学时间：10分钟教学过程

一、激情导入

叮铃铃，下课铃响了。同学们像出笼的小鸟一样，飞出了教室。在短暂而又快乐的十分钟，我们如何能玩得既有趣又安全呢？

二、出示照片，学生欣赏

教师用出示照片。同学们，看了这些照片，他们这样做对吗？会有什么样的后果？

三、案例分析案例1：

我校有个学生，走在楼梯时，与迎面走来的同学发生碰撞，只听“咚”的一声，一个学生的头重重地碰到了墙上。疼得他哇哇大哭，边哭边用手去捂自己的后脑勺„„后来，经医院检查，确定为轻微脑震荡，住院休息半月。

真实案例就发生在我们的身边。这说明课间追逐和打闹，随时都会发生严重的安全事故。那么，我们课间应该怎么做，才能既休息了大脑，有更充沛的精力进行下节课的学习，又能保证自己的安全呢？

四、方法指导

（一）场合一：教室（链接视频1）

安全提醒：教室活动空间狭小、安全隐患多。不要在教室追逐玩耍。

（二）场合二：楼道（链接视频2）

安全提醒：1.校园安全得注意，上楼下楼有秩序；

2.楼道安全最重要，靠右行走不要跑；

3.遇上拥挤停三分，主动谦让路畅通。

（三）场合三：户外

安全提醒：1.在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。2.文明安全做游戏。

五、考考你我们每一个同学都要从我做起，课间活动要做到：

1.下课后不打闹做游戏不喊叫 2.上下楼靠右走进教室把纪守 3.做运动要适量上课时精力旺

六、学习《好习惯手册上》课间安全，文明游戏歌：

课间休息不打闹，上下楼梯往右靠。教学楼内不奔跑，轻声慢步要记牢。互助友爱能做到，适当休息精神好。

七、小结

6.课间文明十分钟主题班会教案篇六

活动目标：

1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么?”的体验，初步把握十分钟的概念。

2、了解课间十分钟的生活和主要内容，希望同学们能有较强的自我管理意识。

3、引导创编课间十分钟的游戏项目，使小朋友们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。

晨会准备：

1.学生活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录。

2.准备小学生课间活动的.一些情况资料。

晨会设计：

一、把握“十分钟”的概念

1、结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验

2、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可是，也有一些事情，十分钟时间是做不完的，需要更长的一段时间才能完成。”

二、了解课间十分钟的活动

1.提问：“你们觉得这些同学安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪些不合适呢?”

引入班内许诺、胡苏枨等同学在课间十分钟不小心把头撞破的例子，希望其他小朋友能以此为戒。

2.提问：“同学们在课间十分钟里，可以做些什么事呢?”儿歌提升经验附：儿歌

下课音乐响起了，课间活动开始了，

课间短短十分钟，怎么安排才好呢?

课本、文具整理好，找个朋友说说话;

口渴了，喝点水;操场上，散散步……，

要做的事情真不少，大家可要安排好。

三、推荐课间益智游戏

1、《拍手歌》游戏规则：两生为一组，边拍手击掌边念十以内数字加法口诀，如：你拍一，我拍一，一加一等于二;你拍二，我拍二，二加二等于四;你拍三，我拍三，三加三等于六

2、《孙悟空三打白骨精》这是一个从“石头、剪子、布”演变而来的课间游戏。动作：“孙悟空”做猴子瞭望状;唐僧双手合十;白骨精双手叉腰。游戏规则：游戏时，两人一组，背对背的念“孙悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同时180度转身，做出动作。其动作关系是：孙悟空赢白骨精;白骨精赢唐僧;唐僧赢孙悟空。

7.课间文明玩耍篇七

（甲）尊敬的领导，敬爱的老师、亲爱的同学们：

（齐）大家早上好!（乙）今天我们演讲的题目是：《维持有序课间，争做文明学生》。

（甲）同学们，课间是让大家放松紧张的神经、休息疲劳的双眼的时刻。文明有序的课间游戏，能给大家带来轻松和愉悦，好让大家以饱满的热情投入到下一节课的学习当中去。

（乙）但我们也经常发现有的同学没有进行有益的活动，只是一味地在走廊内追逐打闹。好多同学楼上楼下拉拉扯扯、跑来跑去，这样既不安全又不雅观，跑得满头大汗，累得气喘吁吁，坐到教室里好长时间平静不下来，多影响学习呀!（甲）还有，课间休息时，我们经常会听到一些同学不是在轻声细语地交谈，而是高声喊叫、大吵大闹。有的同学为了一点小事就争吵不休，甚至大打出手，真是没有一点君子风度!（乙）同学们,我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，具备礼仪修养是做人的基本要求。文明礼貌不仅能给社会、给他人带来愉快、和谐，也能给自己带来快乐、温馨。

（甲）当我们走进校园，环顾四周，处处洁净整齐，一尘不染，花红草绿，鸟语花香。置身于这样的环境中，我们的身心也更加愉快。

（乙）走进这样的校园，你的一声问好就是一天中最动人的语言；你的一个微笑就是校园里最灿烂的阳光；你从容优雅的身影，就是校园里最美丽的风景。（甲）看，那是谁?他弯腰捡起了一片躺在地上的废纸，把它投进了垃圾箱。他捡起的不仅是一片废纸，还是一份责任，一种好习惯。

（乙）看，那是哪一个班的同学，有序的走在楼梯上，遇到别的同学还能主动避让。他们让出的不仅是几尺宽的楼梯，更是一份安全，一种风度。

（甲）同学们，请让我们的课间多一些快乐的欢笑，少几声刺耳的尖叫；请让我们的课间多一些有趣的游戏，少一些疯狂的奔跑；请让我们的校园多一份文明与优雅，少一些鲁莽和粗俗。

（乙）今天，就让我们在国旗下立下誓言：维持有序课间，人人有责；争做文明学生，人人有份。祝愿我们的学习和生活处处开满文明之花!我们的演讲完毕，谢谢大家!

四（1）班

8.课间文明玩耍篇八

同学们，课间是让大家放松紧张的神经、休息疲劳的双眼的时刻。文明有序的课间游戏，能给大家带来轻松和愉悦，好让大家以饱满的热情投入到下一节课的学习当中去。但我们也经常发现有的同学没有进行有益的活动，只是一味地在校园内追逐打闹，跑得满头大汗，累得气喘吁吁，坐到教室里好长时间平静不下来，多影响学习呀!还有，课间时，我们经常会听到一些同学大吵大闹。有的同学为了一点小事就争吵不休，甚至大打出手，真是没有一点君子风度!同学们，我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，具备礼仪修养是做人的基本要求。文明礼貌不仅能给社会、给他人带来愉快，也能给自己带来快乐。

走进校园，环顾四周。洁净的校园一尘不染，整整齐齐;红花绿草，鸟语花香;朗朗书声，清脆悦耳。置身于这样的环境，我们的身心也更加愉快。走进这样的校园，你的一声问好就是一天中最动人的语言;你的一个微笑就是校园里最灿烂的阳光;你从容优雅的身影，就是校园里最美丽的风景。

同学们，请让我们的课间多一些快乐的欢笑，少几声刺耳的尖叫;请让我们的课间多一些有趣的游戏，少一些疯狂的奔跑;请让我们的校园多一份文明与优雅，少一些鲁莽和粗俗。

今天，就让我们在国旗下立下誓言：维持有序课间，人人有责;争做文明学生，人人有份。祝愿我们的学习和生活处处开满文明之花!谢谢大家!

少年中国说