让他们自由生息教案(共2篇)(共2篇)
1.让他们自由生息教案 篇一
小学语文四年级上册(s版)
第四单元 课题 : 14.让它们自由生息
编写者:严柳英 审核人:易清亮、李高荣
教学目标:
(一)知识、技能目标:
1、会认9个生字,会写10个生字及生字组成的新词。
2、想想课文中日内瓦人是怎样让“它们”自由生息的。
3、正确、流利、有感情朗读课文,有良好的语感。
4、学会用“虽然……但……、几乎”各写一句话。
(二)过程与方法目标:
1、通过拼读、练习、组词、书写等方式掌握本课的生字,新词。
2、通过学习课文,理解课文,体会文中重点句子的含义。
3、运用各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。
(三)情感态度、价值观目标:
通过本文学习,引导学生体会日内瓦人是怎样让“它们”自由生息的,以及人鸟共同就餐的壮观景象。教育学生热爱大自然、保护大自然的一草一木的思想感情。
重点难点:
1、学习课文,体会重点句子的含义。
2、有感情朗读课文,课文中哪些情景让你感动,跟同学交流。
课时安排:
2课时
知识链接:
日内瓦 日内瓦是瑞士著名的旅游城市。它依山傍湖,风景秀丽,四季温暖。日内瓦以旖旎(yǐ nǐ)的风光赢得了“花园之城”的美称。同时,它又是个著名的国际性城市,许多国际组织(如联合国欧洲总部、世界贸易组织及国际红十字会的总部等)都设在这里。
自学案
学习目标:
1、我能扫清文字障碍,初步感知课文的内容。
2、我能联系上下文或查找工具书理解“钢筋、收割、赴宴、邪念”等词语。
3、我能正确、流利地朗读课文。
4、我还要学习课文第一自然段。
自主学习:
1、初读课文。
(1)我要把课文读通顺流利。
(2)我学会了生词,我要把易错字再写写。
(3)我会认读:
钢(gāng )筋 (jīn) 镶(xiāng)嵌(qiàn) 市政(zhèng) 赴(fù)宴 偏僻(pì) 尊(zūn)严 贵贱(jiàn) 滥(làn)杀 几乎 联(lián)合国 错落有致 毫不戒备 闻名遐(xiá)迩(ěr )
(4)我能联系课文或查字典理解不懂的词语。
2、再读课文。
1、我要弄清课题《让它们自由生息》的“它们”指的是
“自由生息”的意思是
2、读了课文,日内瓦除了美丽,还给我留下了这样的印象:
3、读了这篇课文,我知道它主要写了什么?
4、我还有问题要提:
交流展示:
对学:1、认读生字,提示易错字。
2、认读词语,理解意思。
群学:1、交流上述的问题。
2、组内朗读自己最感兴趣的段落。
当堂检测:
1、积累词语,用带点的词语造句。
镶嵌 湖畔 偏僻 滥杀 撒落 湖光山色 尊严 闻名遐迩
毫不留情 毫不戒备 错落有致 花花绿绿 水火不相容
2、比一比,再组词。
筋( ) 剪( ) 栽( )
精( ) 箭( ) 载( )
贱( ) 联( ) 赴( )
钱( ) 连( ) 赶( )
探究案
学习目标:
1、我能理解课文内容,感受日内瓦的美丽,懂得要爱护生物、保护环境,营造良好的生存环境。
2、我会联系上下文,体会重点词句的含义,体会日内瓦人对野生动物的保护及热爱的精神。
3、我能有感情朗读课文。
自主探究:
1、细读课文,达到正确、流利、有感情。
2、用自己喜欢的方式读课文第2、3、4自然段,思考:
(1)我发现第2自然段和第3、4自然段是 关系。
(2)在日内瓦,人们是怎样对待野草的呢?(抓住重点字、词、句,品读、勾画、批注)
(3)你是怎么理解“日内瓦植物园的一面山坡上,野草高高地生长在里圈,人工栽种的草皮低低地守护在外圈,两者错落有致,只有高低之分,没有贵贱之别。”这句话的?
(4)你又是从哪里看出野草和人工栽种的草皮没有贵贱之别的呢?(抓住重点字、词、句,品读、勾画、批注)
3、读课文第5、6自然段,想想:
(1)在日内瓦还有什么是其他国家所见不到的景象?
(2)那么从哪些地方看出鸟儿在这里也像野草般自由生息?(抓住重点字、词、句,品读、勾画、批注)
合作交流:
群学:交流自主学习内容。
展示:
1、你是怎么理解“日内瓦植物园的一面山坡上,野草高高地生长在里圈,人工栽种的草皮低低地守护在外圈,两者错落有致,只有高低之分,没有贵贱之别。”这句话的?
2、你又是从哪里看出野草和人工栽种的草皮没有贵贱之别的呢?
3、那么从哪些地方看出鸟儿在这里也像野草般自由生息?
拓展提升:
学习本课后,你一定有很多知识和情感上的收获,用自己喜欢的方式展示一下吧。
(悄悄话:下面方式供你选择哟)
1、日内瓦人对野草和鸟儿的这种态度,你赞同吗?联系你周围的环境,谈谈你的想法。
2、你懂得了一个什么道理?
3、可以再读读课文中你感兴趣的地方,抒发自己学文的感受。
课后检测:
1、句子转换。
(1) 但见小小生灵这般对人毫不戒备,谁又会产生这样的念头呢?
改为陈述句:
(2) 难道仅仅为了这,你就不好好读书吗?
改为陈述句:
2、用“虽然……但……、几乎”各写一句话。
3、找出句子中意思相反的词语,写下来。
(1)野草和人工栽种的草皮错落有致,只有高低之别,没有贵贱之分。( )
(2)他做任何事情都那么认真,一点儿也不马虎。 ( )
(3)平时热闹的市场,今天很冷清。 ( )
(4)他从来不轻易做出决定,总是会慎重考虑。 ( )
温馨提示: 一花一草皆生命,一枝一叶总关情。
[语文S版四年级语文上册教案 让他们自由生息 (S版四年级上册)]
2.《 让它们自由生息》教学设计2 篇二
4.指名分段读课文,评价,正字音。
5.默读课文,想想课文主要写什么。
三、再读课文
1.带着你和同学们提出的有价值的问题自读课文。
2.在自己弄不懂的地方做个记号,准备向同学们或老师请教。
①日内瓦的鸟类是怎样生活的?
②为什么这里几乎所有的鸟儿都不怕人?
③为什么日内瓦的鸟儿不仅活得自在,而且活得“有尊严”?
5.朗读积累。
(1)找出自己感兴趣的段落,自由读一读。
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