小学少先队年度工作总结

小学少先队年度工作总结（精选8篇）

1.小学少先队年度工作总结 篇一

小学2010年秋少先队工作计划（2010-2011第一学期）

小学2010年秋少先队工作计划一

一、指导思想：

以少先队员全面发展为目标，积极贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，认真落实苏州市第五次少代会及常熟市第四次少代会的有关精神，全面实施《少先队辅导员工作纲要》，以体验教育为基本途径开展实践教育活动，加强队员行为规范养成训练，深化少先队品牌活动，为建设社会主义和谐社会，培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人作出贡献。

二、具体工作：

（一）全面实施《辅导员工作纲要》，加强辅导员队伍建设。

1．做好《辅导员工作纲要》的文本普及及培训工作，要把《纲要》发到全体大中队辅导员手中，并开展专题培训，开展少先队工作论文评比，每月召开中队辅导员会议，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。

2．完善中队辅导员的选聘、考核奖励制度。

3．要在巩固学校辅导员队伍的基础上，不断壮大志愿辅导员队伍，调动家长和社会各界有识人士的积极性，积极做好志愿辅导员的聘请、培训工作。把热爱少年儿童、热心少年儿童工作的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）等各界人士请进学校，担任学校少先队志愿辅导员，有效整合资源。

（二）加强少先队基础建设，推进少先队建设有形化 1．少先队标志的有形化

按在2005年全国第五次全国少代会后颁发的《关于中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》，严肃规范了少先队的相关标志，教育队员和队干部坚持佩戴标准式样的红领巾和队干部标志。2．组织建设有形化

按照《纲要》要求，建立健全大、中、小队，倡导在加强少先队基层建设的同时，积极创新少先队组织建设。如跨年级、跨班级建立中队、小队；按照队员意愿，优化组建小队。尤其是适应时代发展和队员发展需求，引导队员创建各种类型的红领巾社团，重点办好剪纸艺术院和扬帆文学社。3．队伍建设有形化

加强少先队小干部队伍建设，按照民主选举、轮流任干的原则，选好队干部，召开学校第八次少代会，坚持办好“队长学校”，开展“优秀大队委员”评选。4．少先队阵地建设有形化

蓓蕾播音台、蓓蕾电视台继续由各中队进行轮流编辑主持，不断提高节目质量；继续开展好敬老院德育基地活动；鼓号队要利用活动课时间加强训练；规范队部室的布置，使之成为少先队员活动和受教育的场所。

5、少先队活动有形化

开展好大队活动和分年级少先队教育活动，继续实施校级少先队活动观摩制度。6．少先队激励机制的有形化

按照《纲要》要求，结合少先队分年级工作内容，开展雏鹰奖章基础章的争章活动，大队部要制订好雏鹰争章计划，指导各中队开展争章活动，各中队要布置好争章园地，同时，开展具有特色的活动，增设具有特色的雏鹰奖章。7．礼仪和环境氛围营造的有形化

要努力调动多种活动因素，着力通过环境布置、气氛营造、礼仪感染、群体互动、情感点拨、体验回味、表彰激励等多种手段，努力使每一个队员身临其境、深受感染和教育。在日常的工作中，要着力营造少先队教育的文化氛围，淡化教育痕迹，使《纲要》的实施潜移默化地渗透在少先队日常生活中，不断增强少先队教育的实效性。

（三）开展丰富多彩的少先队活动。1．建设好红领巾剪纸艺术院，组织队员参加各种研究实践活动，利用少先队的组织优势，不断扩大影响。

2．办好第六届读书节，开展各种读书征文活动，进行辅导组三星级小书屋的评比验收，做好江苏省少先队文化课题《开展读书活动，促进少先队文化建设》的结题工作。3．组织队员认真学习《小学生日常行为规范》，开展“五项评比”活动，在队员中倡导文明卫生习惯，做一个文明守纪的好学生，不断提升小公民道德水平。

4．开展少先队员博客评比，加强少先队信息阵地建设。5．加强队员心理健康教育。“健康不仅是没有疾病，没有虚弱，而且是一种生理上、心理上和社会方面的完满状态”。所以对学生的心理进行培养和疏导是现代化学校教育发展的一个必然趋势力。本学期大队部将通过观察、谈话、问卷调查等形式对学生进行有效的心理辅导，树立少先队员的健康形象，为少年儿童健康成长服务。

三、月份安排：

九月份

1．制定少先队工作计划。2．召开中队长会议。

3．开展五项评比，加强常规教育。4．各中队辅导员制定中队活动计划 5．庆祝教师节活动。

6．组织开展“中国骄傲”第六届读书节活动 7．暑期少先队活动成果征集 8．交通安全知识讲座

十月份

1．各中队制定雏鹰争章计划。2．召开第八次少代会 3．庆祝建队节系列活动。4．评比“洁齐美”教室。5．队知识、队礼姿势培训。6．迎接常熟市第四次少代会。

十一月份 1．“阅读之星”、“书香之班”评比活动。2．《少先队活动日志》检查。

3．常熟市第四次少代会精神传达。

十二月份

1．少先队文化课题结题。

2．庆祝元旦活动。3．优秀“雏鹰假日小队”日记评比。4．少先队博客评比。5．新队员入队仪式。

一月份

1．少先队总结，资料归档，迎接考核。2．优秀大队委评选。3．法制讲座。4．星级小书屋验收。

寒假：

社会实践体验活动。

小学2010年秋少先队工作计划二

一、指导思想

贯彻落实《中共中央关于加强未成年人思想道德建设若干意见》精神，以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持育人为本，以加强未成年人思想道德建设为核心，以学生常规培养为抓手，树立并落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时代发展，围绕孩子生活，以建国、建队60周年为切入点，既抓活动，又抓建设，努力开拓我校少先队工作新局面。

二、工作目标

1、认真学习落实《中共中央关于加强未成年人思想道德建设若干意见》精神，切实把加强少年儿童思想道德教育工作落到实处。

2、遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本的教育思想。一是要发挥少先队的优势,强化少先队组织教育，开展丰富多彩的教育活动，提高队员的综合素质；二是要关注少年儿童的身心健康成长，努力提高他们的思想道德素质，科学文化素质和身心健康素质。

3、结合重大的节日、纪念日，通过有针对性的教育内容、实践性的教育途径、生动活泼的形式开展少先队活动，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们内在的品质。

4、面向社会，注重体验，与家长、社会、新课程改革相结合，充分利用多种教育资源，为少年儿童创造更为广阔的成长舞台。倾听少年儿童的心声，关注少年儿童的成长，满足少年儿童的心理需求。

三、本期德育工作重点

1、引导家长委员会参与到学校学生活动策划与管理工作

2、学生行为习惯常规教育与评比

3、开展心理健康教育及辅导

4、加强学生安全教育

5、书香校园系列活动

6、校园文化氛围；

四、工作要点

1、加强班主任队伍的建设

本期做到每月一次班主任学习，推行班主任工作记录制度，定期检查班主任工作记录本。督促班主任进行文明礼仪、日常行为规范教育，通过“流动红旗”、“卫生流动红旗”周评制度，通过指导、检查，将常规工作进行登记，定期在校园网站公开评比结果，以确保常规工作抓实在、抓细致，做到持之以恒。

2、加强阵地建设

利用黑板报、队角进行德育宣传。

3、联系社会、家庭，形成教育合力

落实家校联系办法，建立教师和家长联系交流制度。办好家长学校，组织家长会，办好“家校通”，督促班主任家访或电话联系家长，力争全期普访率达100%。

五、月工作要点

九月：尊师长，懂礼仪

1、暑假假活动总结及评优

2、开学典礼——“祖国发展我成长”

3、教师节——“浓浓尊师意”

4、“书香伴我成长”系列活动

5、深入进行学生养成教育，规范学生行为，号召学生“告别陋习，成为文明好少年”。十月：爱祖国，见行动

1、“祖国发展我成长”系列活动；

2、中队辅导员对少先队员进行队史教育、“光荣感”教育，庆祝“建队60周年”活动；在10月13日建队日，举行一年级新生入队仪式。一年级新生入队

3、开展“阳光心灵、和谐健康、快乐成长”主题活动，庆祝10月10日——世界心理健康日。

十一月：手拉手心连心

1、各中队围绕“感恩节”开展活动。

2、开展“11月9日消防宣传日”主题队会，进行消防安全知识教育，组织安全疏散演习。

3、围绕“全民节约共同行动”，开展“四个一”活动，从“节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米”开始，对学生进行节约教育。

十二月：歌声与微笑

1、法制知识讲座。

2、文明礼仪大考验。

3、筹备元旦庆祝活动。

4、安全教育

一月：乐游园喜收获

1、庆祝“元旦”活动。

2、少先队工作总结。

3、资料归档。

小学2010年秋少先队工作计划三

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校德育工作全局，以党的十七大提出的“育人为本、德育为先”的教育方针为指引，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面加强学生基础道德教育，深入实施全员德育，切实强化心理健康教育，努力创设良好的德育环境，不断改进和创新德育工作方式、方法，紧紧围绕学校“发展校园文化、创建和谐校园”的办学思想，进一步建设校园文化，致力凝聚“敬业奉献、求真求美”的学校精神，全面提升学校德育少先队工作品位,为争创罗湖区经济型民办学校规范校夯实“软件”基础做出努力。

二、主要工作目标：

1、深入推进《清秀小学学生行为习惯养成教育》、《清秀小学学生一日常规》教育工程的实施，继续抓实抓好基础文明的养成教育，进一步培养学生良好的思想道德和行为习惯。

2、全面推进全员德育工作。进一步营造氛围，提高认识，积极探索，细化操作，改革评价；依靠全体班主任和辅导员、课任教师的力量搞好学校德育少先队工作。积极整合多方资源，努力构建学校、家庭、社区“三结合”的德育网络，构建家校沟通便捷平台。

3、切实加强德育队伍建设。坚持每周班主任例会制度，每月对辅导员进行一次强化培训，提高业务素质。

4、探索创新开展“生命教育工程”。整合心理健康教育、法制教育、安全教育、青春期教育等专题教育，分层次、渐进式地开展生命教育，引导学生认识生命、欣赏生命、珍爱生命，确保在校生无违法犯罪现象。

5、加强学校团队建设，践行活动育人，创设并提供实践锻炼的舞台，设计组织开展丰富多彩的道德实践活动，提升德育有效性。

三、具体工作措施：

（一）以主题教育、实践活动为载体，推进道德文明工程。

1、根据《清秀小学学生行为习惯养成教育》、《清秀小学学生一日常规》教育工程，加大学生“道德文明工程”的实施力度，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展各类道德实践和社会实践活动，增强活动的吸引力和感染力，在活动中育德，在生活中育人，切实提高未成年人思想道德教育的针对性和实效性。

2、结合学校实际和学生特点，将道德文明工程的重点侧重放在文明礼仪和行为习惯的养成教育上，全面加强基础道德建设，努力培养学生良好的行为习惯。扎实开展“五有”、“五无”和“五远离”教育活动(即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步；地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻痕、门窗无破损、卫生无死角；远离烟酒、远离黄色文化、远离迷信活动、远离赌博、远离*品)。进一步健全对老师、学生及文明之班的评比、表彰制度，积极开展“心中有祖国、心中有他人”的“双有”主题教育。

（二）全面推进全员德育机制。

1、认真贯彻落实《罗湖区教育局德育工作意见》精神，坚持“全员参与、面向全体、全程关注”的工作原则，引导全体教育工作者切实转变观念，树立育人为本、德育为先的教育理念，增强全体教育工作者全员育人、全过程育人的意识。首先，将全员德育、提高教师教育理念和落实教师教育行为的要求，整合、渗透、落实在学校各项工作中。积极争取各相关部门、各条线的工作支持和整合，在制订工作计划时，结合各自的特点、特色，有针对性地、有措施地将全员德育的思想和做法要求等写进去，贯彻落实。

其次，全员德育，主阵地在课堂。要求教师在课堂中整合教育和教学，在整个教学的过程中关注教育，培养学生良好的习惯（如倾听、发言、思考、讨论等的习惯），在教学中体现对学生的尊重（如教学活动的设计、组织、教学的评价等），通过一些特定的教学情境的创设等，给学生真、善、美的引领，培养学生良好的生活态度和个性品质、道德素养等，较好地实现三维目标的第三个目标——情感、态度、价值观，以达成素质教育“立德树人”的目标。

再次，全员德育，以班级建设为有效载体。班主任、辅导员是学校德育中坚力量，班主任要设计、规划班级管理方案，科任老师要主动配合做好管理工作。在班集体建设过程中，要求重视以下四点：

（1）生活常规的继续深入落实，坚持不懈、持之以恒地抓好学生基础文明养成教育。

（2）要充分、恰当地利用好早晨、中午、下午、班队等时间段，开展好晨会、班会、夕会等，认真、扎实地组织好班级日常事务管理和学生的主题教育。

（3）要充分地挖掘和发挥教师或学生的特点和优势，来培育班级特色。

（4）全员德育，通过几个细节来量化：“与爱同行”德育结对、撰写德育教育札记（每位任课教师每月记录、收藏一篇自己教育教学过程中有所思、有所悟的东西：喜悦、遗憾等，同时阅读两篇他人之作，相互交流学习）、家访联系。

2、加大学校、家庭、社区“三位一体”的合力建设，构建学校、家庭、社区紧密配合的德育网络。进一步完善家庭教育工作体系和工作机制，巩固“家长学校”的创建成果，编写的《家长学校教材》。开通校园网站“家长学校”栏目，通过宣传，使之成为广大家长学习家教知识，更新家教观念，交流家教经验的阵地以及学校与家庭进行沟通的高效、便捷的平台。

（三）不断提升德育队伍管理素质。

1、以评选市、区“优秀班主任”为契机，组织开展校内班主任专业技能比赛，鼓励优秀班主任长期从事班主任工作。提高广大班主任的专业能力。大力开展班主任校本培训，坚持每周一次的班主任工作例会制度，确保每次例会有主题、有重点、有研讨、有实效。坚持每月一次辅导员专业技能培训，组织班主任、辅导员、思品课教师校内外观摩学习，进一步加强学校德育队伍建设。

2、大力推进德育科研，切实加强德育校本研究，逐步形成具有校本特色的德育课程。引导教师及时总结和提炼德育工作的成功经验，逐步养成用理性的视角来审视和解决德育问题，以此引领和指导全体班主任尤其是青年教师掌握班主任工作的一般方法和基本专业能力，整体提高班主任工作的专业化水平。

3、进一步推进德育评价机制改革，继续做好低段班级的“步步高成长手册”填写，为大力推进全校不同学段、不同层次学生的德育评价标准提供示范，打好基础。以各类活动为抓手，推进全员德育机制对教职工的业绩评价改革，建立健全以师德修养表现为核心内容的考核机制，不断激发和调动全体教职员工热情参与学校德育工作的积极性、主动性、参与性。

（四）以心理健康、法制教育为内容，探索开展生命教育工程。

1、通过整合学校安全教育、法制教育、环境教育、心理健康教育、青春期教育等德育活动，分层次、渐进式地开展生命教育，帮助学生正确认识生命，引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系，学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛。以感恩教育和责任教育为重点，精心组织开展各类主题教育和班团队活动。

2、认真贯彻落实区教育局下发的《关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》精神，求实、创新地做好学校心理健康教育工作。坚持预防为主的原则，与全员德育相整合，以学习方法指导、人际关系处理、应试技巧点拨等为补充的非障碍性心理辅导机制，防止学生因学业、交往、生活等方面的影响而产生心理问题。积极参加中小学心理健康教育优质课展示和专题研讨等活动，扎实推进心理健康教育的理论学习和实践研究，促进心理健康教育教师的专业化发展。

3、进一步规范法制副校长(辅导员)的聘任管理工作，强化小学生法纪教育，进一步加强预防未成人违法犯罪工作和后进生转化工作，不断提高法纪教育的针对性和实效性，确保在校生无违法犯罪现象。

4、认真组织实施人防教育、禁*教育、环境教育、青春期教育等各类专题教育，将专题教育纳入课程计划，整体规划，妥善安排，做到有计划、有课时、有教材、有教案、有师资、有考核。通过教育促进学生身心健康发展。

（五）以优化环境、加强实践为方法，努力推进校园文化建设。

1、在上学期创建“平安校园”的基础上，进一步做好校园及其周边环境的综合治理，开展学生交通、消防安全教育和紧急情况疏散演练，努力创造安全有序、文明和谐的校园环境，充分发挥校园环境的育人功能。

2、积极利用校园网、校刊、板（墙）报、校园广播、橱窗等宣传资源，充分发挥其积极的育人功能。坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严、隆重的升旗仪式，每周举行国旗下讲话。结合重大节庆日组织学生开展丰富的实践体验活动，为学生的成长提供舞台，为学生的道德品质养成创造氛围。

3、加大各类教育资源挖掘与整合的力度，高度重视并充分发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育基地的作用，组织少先队员开展形式多样富有吸引力的校外实践活动，在青少年校外教育活动中努力尝试，争取取得新的进展。

（六）以贯彻精神、创新活动为目标，进一步加强少先队文化建设。

1、有条有理，推进少先队重点工作。全面实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》，在辅导员中组织《纲要》培训，帮助和引导他们领会、掌握《纲要》的主要思想和实施要求。贯彻落实《关于进一步加强少先队工作的意见》，加强少先队工作具体措施，形成浓厚的工作氛围。

2、扎扎实实，抓好基层组织和队伍建设。进一步巩固少先队大、中、小队建设，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用，积极倡导建设快乐的少先队集体。加强辅导员队伍建设，加大对学校中队辅导员的培训力度，为辅导员的成长创造条件。完善工作机制，加强少先队文化建设有形化的探索，大力开展少先队礼仪教育。开展清秀小学“优秀少先队员、少先队优秀辅导员”的评选，加强对少先队集体、个人典型的发现和培养工作，大力宣传少先队先进集体和先进个人，扩大少先队组织的影响力。

3、丰富多彩，深化系列体验活动。深入开展少先队交通安全教育，培养学生交通安全意识、管理能力，培养诚实守信、勤俭节约、服务他人等优秀品质，以交通安全教育为特色，继续努力打造清秀小学少先队活动品牌。激发和引导少先队员掀起学习雷锋、奉献社会、倡树新风、促进和谐的新高潮。开展“让清水河水更清”的环保行动，宣传环境保护的意义，介绍环保知识，倡导环保的绿色生活方式，开展“保护环境，爱我校园”、“我是环保小使者”等主题的环保活动。继续开展“手拉手”献爱心活动。主动关心帮助身边有困难的同学，从小培养互帮互助的公德意识。

小学2010年秋少先队工作计划四

一、指导思想

认真学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，认真学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以团队的基础组织建设为抓手，以服务素质教育，加强对少年儿童进行思想品德教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，改进作风，开拓创新，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，全面推进我校的少先队工作，开创我校少先队工作的新局面。

二、工作思路

转变观念，稳抓常规，加强实践，讲求实效

三、具体工作目标及要求

（一）加强少先队自身建设 1．加强辅导员队伍建设。

（1）提倡做学习型辅导员。学习是使每一名辅导员不断进步的唯一途径。应做到以下几点：一要认真积极参加上级组织的培训工作。二要读书，学习。本学期继续提倡辅导员老师写班级日记和活动随笔，并做到每周一更新。另外，本学期将特别关注各班的晨会课开展情况，各辅导员要根据学校当前要求及本班学生实际，周周定计划，天天一重点，并通过举行“优秀晨会课评比”活动，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。

（2）努力为辅导员创造良好的工作环境，并把辅导员取得的工作成效作为年度辅导员考核的重要依据，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。2．加强少先队文化建设。

（1）培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在班集体建设及教育课程改革中的重要作用。各中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，把活动的主动权交给学生。

（2）利用好各班教室板报，校园广播室，德育橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力。各中队辅导员要教育队员文明守纪，坚持佩戴红领巾，将一日常规常抓不懈。

（3）加强红领巾监督岗力度，充分发挥队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理班级，校长管理学校的得力助手。

（4）积极开展“光荣升旗手”活动。本学期周一的升旗手不再采取班级轮换制度，将选择上周常规工作抓得比较好的班级队员，经中队辅导员推荐选出三名“光荣升旗手”，并通过校园广播宣传他们的事迹，并在学校宣传橱窗开辟一块“升旗手荣誉园地”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

（二）开展丰富多彩的少先队主题教育，为创建和谐校园做出贡献，打造魅力少先队

1．做实“手拉手”互助活动。

各班要立足于本校，本班，从学习，生活等各方面，互相帮助，共同进步，特别要关爱孤残、留守儿童、外来儿童。培养学生有责任感，有爱心，从爱同学，爱老师，爱父母等最基本的爱的教育入手，升华到爱家乡，爱社会，爱祖国。2．开展“庆国庆”系列活动。

今年是新中国成立61周年，为激发广大师生爱国、爱党、爱家乡的热情，增强民族自豪感和自信心，本学期将在全校上下深入开展“我爱我的祖国”主题教育。结合开展第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，让广大师生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设的伟大成就，增强对伟大祖国、党和人民的热爱。具体安排如下：

（1）在国庆节前后，各班围绕“了解建国历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”等有针对性地开展“我爱我的祖国”主题班会和团队活动。

（2）中高年级组织学生积极开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动，引导学生树立服务家乡、服务社会的责任意识，践行“我为祖国服务”的口号。

（3）开展爱国主义教育影片进校园活动，各班要组织学生开展多种形式的影评、讨论、写心得体会等活动，强化爱国主义影片的教育功能。

（4）开展儿童诗征集推广活动。以“祖国——献您一首诗”为主题，组织中高年级学生及全体教师参加诗歌创作大赛，借以抒发对祖国的热爱之情，进行爱国主义教育。3.配合协调学校教科室、体艺教研组等部门组织安排好本学期的读书节、体育节活动。

四、月度工作安排

九月份（以养成教育为重点）1．组织队员学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。2．组建新一届大队委，设立“红领巾监督岗”。

3．教师节开展“送给老师一份乐，体验老师一片情”体验教育活动。4．出一期新学期黑板报。

5．教室环境布置评比活动。

十月份（以爱国主义教育为重点）

1．庆祝国庆。更换黑板报。开展系列教育活动。2．二年级新队员入队仪式。

十一月份（以安全教育为重点）

1．11月9日消防安全日，了解消防知识。

2．11月第四个星期日是感恩节，各中队组织队员开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动，以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人，为他们做一件力所能及的事。

十二月份（以迎新祝福教育为重点）1．庆祝元旦。更换一期黑板报。

2．结合“12.9”和慈善日开展青少年思想教育活动。2011年元月（结束工作）

1．1月1日元旦，倡导每一位队员向所碰到的每一个人送上新年祝福。2．评选和表彰“三好学生”、“优秀少先队员”。3．收集资料，总结汇报少先队工作。4．指导少先队员的寒假生活。

2.小学少先队年度工作总结 篇二

一、注重全面教育与引导,培养学生的思想品德与良好习惯

少先队工作的推进不仅仅是专职教师的任务,也需要各学科任课教师的积极参与和努力。由于小学生大都处于7~12岁的阶段,他们的思想发育还不成熟,人生观、世界观和价值观还处于培养阶段,因而少先队的引导和示范作用更加重要。在推进少先队工作的进程中,广大教师要注意教育、培养的方式方法,要尊重和强化学生的主体地位,千方百计为学生创造更为愉悦、舒适的成长、生活与学习环境;要注重对小学生思想道德素养、意志品质、良好习惯与思维方向的培养,使学生既能全神贯注地投入学习, 也可以快乐、健康地成长。此外,广大教师要把学生心理健康的培育和疏导作为少先队工作的优先方向,努力为学生塑造心理健康成长的人文环境与氛围。

例如,在小学四年级的少先队工作中,语文教师由于承担着重点学科的教学工作,因此要更加注重将学生的学习能力培养与少先队工作有机结合。语文教师及班主任教师要引导学生们培育良好的日常习惯,比如不带零食进校园,不带废纸进教室,不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”评比活动;及时检查反馈,发现问题及时指正。诚然,诸如此类的工作不光语文教师一个人的职责,也是全体任课教师的共同任务。将少先队工作纳入到小学教育教学工作的优先位置中,本身就是对少先队的重视,也是对学生综合素质培养的重视。

二、开展丰富多彩的少先队活动,增加小学生的体验与实践 机会

前面已经提到,小学生都是一群孩子,他们天真烂漫、活泼好动,喜欢新鲜的事物与体验。因此,少先队工作的开展也要结合小学生的生理、心理特点进行,为孩子们创造实践、参与的机会,在丰富多彩的少先队活动中增加学生们的见识,为他们的健康、快乐成长“添油助力”。其实,少先队存在的一个重要意义就是培育小学生的道德修养与思想品质,而这往往可以通过活动顺畅达到。所以,以各种各样的活动为载体,增加小学生的实践机会与体验机遇,是少先队工作的一个优先方向。例如,户外的文体活动可以更好地团结学生们,为同学之间的了解提供了机会;各种各样的法律宣传教育活动,能够有效培养小学生的法律意识与法制精神;针对小学生的安全教育和自我保护教育,能够帮助未成年人更好地保护自己,形成安全防范意识。

具体说,少先队的思想教育和宣传活动为小学生更好地提高自身思想道德素质提供了良好的机会,这也是广大教师日常工作的重要内容。在平时,组织开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感, 激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》《小学生守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

三、加强少先队的制度建设,培养创新意识,提升学生整体素质

制度化的少先队工作才能更具活力和生命力,这一点应该成为广大教师的共识。基于此,在少先队工作的前期必须通过相关制度、活动章程的确立与制订为日后工作的顺利开展打下基础。有了合理、科学的制度,少先队的各项活动、工作才能有条不紊地推进,小学生的整体素质也才能有所提升。例如,可以推行“红领巾值日岗”监督制。具体来说,“红领巾值日岗”是学校每日常规考核工作的制度化表述。红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现,各项检查分工明确,各尽其能,且天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。

少先队要把“每日升旗仪式”作为一项制度确立下来,坚持不懈。在小学少先队工作中,“升旗仪式”是德育建设的主阵地,深受各级学校的重视。少先队的升旗手可以实行轮流制,每周一师生肃立在鲜艳的国旗下,唱响庄严的国歌,聆听国旗下讲话,接受一次又一次深刻的教育。此外,在升旗仪式之后的国旗下学生代表的讲话,也要追求发言主题、形式与内容的变化,力求不断创新、丰富多彩。

3.农村小学少先队工作的现状与思考 篇三

【关键词】少先队；德育；队伍建设；农村小学

一、当前农村少先队工作现状

目前，部分农村小学少先队由于种种原因，没有将少先队的工作落实到少先队员中去，少先队教育的功能和作用被人为地从学校教育范畴中剥离和遗忘。校园内看不到红领巾，原因是红领巾失去了对少年儿童的吸引力；少先队员对队的知识极为欠缺，原因是根本没有进行队前教育，入队就是统一发一条红领巾；开展少先队活动少之又少，少先队组织有名无实。

比如一所小学，学生对出示的“队旗”图案不认识，想了许久才有一个学生说是在电视中看见过，可能是外国的国旗。而这所小学的校长说：“不要说学生不认识，就连我也没见过队旗。”原来是因为经费困难，没钱买队旗，更不用说队鼓队号了。对于学校少先队工作现状，老师们说：教学工作都顾不过来，哪有精力来抓少先队工作。

少先队教育的氛围缩小到令人吃惊的地步，少先队教育的功能和作用被人为地从学校教育范畴中剥离和遗忘。

二、探究农村少先队工作对策

（一）领导重视是做好少先队工作的保证

一项工作做得好与不好，取决于领导的重视程度。因此，领导对少先队工作的认识，是决定少先队工作命运的关键。怎样才能争取得到领导的重视呢？我认为大队辅导员要做到口勤、手勤，要多给领导汇报，要多动笔，把工作设想、活动设计拿给领导看，有时甚至要大胆地去干，干出成绩、干出效果以后，领导自然就重视了。

（二）提高辅导员专业水平和加强队伍建设

少先队辅导员是实施“两抓”的关键人物。可见，辅导员的重要性就不言而喻了。所以要搞好分级培训，为达到辅导员专业化水平及时“充电”。农村少先队要做到这一点，有两个难点需要突破：一是经费问题，二是时间问题。

因此要充分利用网络进行随时培训；利用假期争取教育部门在进修学校组织短期系统培训；市总辅导员在接受专门培训后，有计划的分片对大、中队辅导员进行专项培训；老辅导员的传、帮、带；现场观摩；经验交流，以会代训方法等，均可进行探索性的尝试。我认为，“辅导员论坛”是一个值得推荐的一种有效培训和交流经验的形式。

（三）完善评价体系，调动其工作的积极性、主动性

学校应建立一套完善的辅导员工作目标的科学考核办法，并根据考核结果进行奖优罚劣。辅导员的考核内容包括：思想政治素质、品德修养、工作作风、理论政策水平、组织能力、指导活动、就业服务等。对于在考核中表现优秀的辅导员可与职称、薪酬挂钩；对于连续考核不合格的辅导员，及时调离岗位，从而可以逐步优化整个辅导员队伍。在辅导员评价机制上建立奖惩性评价制及发展性评价机制相结合，从制度上保障少先队辅导员在工作中充满积极性、主动性。

（四）把安全教育经常化

活动之前做好预案，充分利用有利因素为少先队活动增加安全系数，策划和组织活动注意科学性，科学发展就是遵照以人为本的原则，把少先队教育融入对少年儿童的大教育观之中，充分运用少先队组织教育特点，把教育落实在丰富多彩的少先队活动中，增强少先队组织的生命力，这需要在工作实践中不断摸索。

（五）重视少先队工作，加大资金投入

各项工作的展开都需要充足的资金作为坚实的后盾。因此要想少先队的活动做的更加顺利、精彩，就需要上级部门给予足够的支持和帮助。

综上所述，少先队工作的落实既需要辅导员自身的努力，也需要学校和上级部门足够的重视和支持。在大家的共同努力下，从思想上重视，政策上支持，行动上认真，那么少先队工作便很有希望取得长足的进步和很好的成绩。

参考文献：

［1］赵新军.农村德育教育与少先队工作［J］.学周刊,2011(23).

［2］陈凤侠.试论少先队工作的必要性［J］.中国校外教育,2010(19).

［3］周文雅.农村少先队工作的新探索［J］.知识经济,2009(07).

4.小学少先队年度工作总结 篇四

一学期以来,在教育局团委的高度重视下，在学校领导的支持和指导下，我校少先队工作以“体验教育”为契机，大力开展“雏鹰争章”活动，做到“常规工作扎实有效，特色活动异彩纷呈”的工作格局，经过全体中队辅导员和少先队员的共同努力，发挥少先队组织积极主动优势，使我校少先队工作在稳固中实现了长足发展。

一、抓好少先队队伍建设

学校领导高度重视少先队工作，在每周的行政例会中，将少先队工作纳入重要议事日程。建设一支强有力的中队辅导员队伍，就会为少先队工作的顺利开展奠定坚实的基础。我校少先队组织定期开展中队辅导员例会，及时将上级的精神进行准确的传达，延伸少先队工作思路，积极落实实施《少先队辅导员工作纲要》，并以检查《中队辅导员手册》填写情况为重点，将各项活动中的先进典型扩大推广，以点带面，促进少先队工作整体上水平，推进辅导员工作实效。少先队小干部直接负责学校常规工作的评比与监督。由他们对全体少先队员进行日常行为的检查、督促与评比，保证了校园良好的生活秩序和学习环境。这些小干部在自己的岗位上发挥了应有的作用，也带动了其他队员一起进步。

二、做实常规工作

我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。

1.坚持规范的升旗仪式。

2.坚持“红领巾示范岗”的值日评比制度。

3.栏目新颖、内容丰富的“红领巾广播”在每周二准时与队员相约。

4.发挥中队小家务及宣传阵地作用，展现中队教育特色。

三、主题活动绽光彩

我校少先队组织善于以行之有效、多样灵活的教育亮点，吸引队员目光，鼓励广大队员参与活动，从而获得深刻的教育内涵。例如：开展争当“四好少年”主题教育；开展为西南地区旱灾捐助活动；开展关爱农民工子女志愿服务活动；庆祝“六一国际儿童节”；参与天津市“自强之星”评选活动；开展“学礼仪、筑队魂、展风采”活动；开展中队辅导员队礼仪知识培训，并做好学会论文的征集及队会方案的上报工作；开展“体验天津本土文化，争当红领巾小导游”活动；做好纪念抗日战争胜利六十五周年的宣传教育活动；开展天津市第六次少代会的宣传、学习活动；开展向少年儿童讲社会主义祖国活动；开展关注“十二五”共绘天津新蓝图活动；开展向志愿者投票活动等，以上活动均按计划开展，逐一落实，并达到了良好的教育效果。

在这一年中，最值得一提和备受关注的要属今年的“六一”活动。市委书记张高丽同志亲临我校慰问全校师生，并为全体少先队员带来节日的问候和祝福。当他得知我校有三分之一的学生是农民工子女时，他主动走近教室与学生亲切交谈。来自福建、山东、河北、山西、安徽等地的孩子们纷纷向市领导同志汇报自己的学习生活情况。张高丽书记说，农民工子女与天津市民子女一样，都是祖国的花朵，未来的希望。我们要积极创造条件，为来津务工人员子女提供上学的机会和良好的学习环境。他还说，艰苦的环境能锻炼人。希望同学们要珍惜学习机会，有志气，有理想，有追求，刻苦

努力，健康成长。最后张高丽书记还请同学们转达对他们父母的亲切问候。

张书记此行，给予了我们全校师生极大的鼓舞和振奋，此举为我们中心小学带来了前所未有的机遇和挑战，我们将要乘势而上，弘百年老校之传统，扬科学创新之大势，将中心小学的教育之路开拓得更广更宽。

中心小学少先队

2010.11

2010年少先队工作总结

中心小学少先队

5.小学少先队年度工作总结 篇五

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”为指导，继续贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以未成年人思想道德建设为主线，拓宽舞台，创新机制，以活动促发展；进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力；在队员中深入开展思想道德教育和养成教育,营造良好的育人氛围；努力发挥少先队组织在学校德育工作及素质教育方面的积极作用，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

主要工作：

一、深入开展主题教育，培养队员良好的道德品质。

以学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机，围绕中心，紧抓重点，充分发挥少先队的组织优势，以少先队主题教育和体验教育为载体，以形式多样、内容丰富的活动为抓手，为塑造少年儿童健康人格服务。

（1）少先队组织将积极探索少年儿童思想道德建设的规律，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，结合队员生活实际，从细微处入手，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。通过丰富多彩的活动，宣传基本道德知识、道德规范，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。

（2）各班继续组织学生学习《小学生日常行为规范》，采用编故事、演小品、知识竞赛等各种生动活泼的方式，让队员记清记牢，并落实到行动中去。并将教育与创“文明班级”、评选“星级少先队员”活动有机结合，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。

（3）全面开展“抓常规、促管理、争优创优”活动，认真学习学校管理守则，进一步完善评价考核制度，从养成教育入手，充分利用晨会、班队会、广播、电视、橱窗、板报等宣传阵地强化教育，坚持“重点突出，全面考核”，实行“日记载、周公布、月评比”，继续开展好优秀中队等评比活动，促使我校少先队员自我管理、自我教育、自我评价的意识不断提升。

二、努力加强少先队组织的基础建设，确保少先队工作的稳步推进。

我们要继续努力抓好两支队伍建设。即加强对辅导员队伍及少先队小干部的干部队伍的培训，要切实做到辅导员能够真心真意地为全体少年儿童的成长排忧解难；我们的队干部要为队员的学习和生活提供实实在在的帮助，充分发挥队干部的管理作用，让他们全力参与学校管理，并充分地起到榜样和带头的作用。

1、加强辅导员队伍建设。改进辅导员的工作作风，更新观念，各辅导员要以“敬业奉献，务实创新”为主题，各辅导员要发扬奉献精神，倡导求真务实的作风，开拓创新的工作思维。要求广大辅导员要牢固少年儿童健康成长服务的思想，牢固树立少先队工作社会化理念，要把体验教育的思想贯彻到少先队各项活动的全过程。加强辅导员的培训工作，加强的理论建设。

2、加强少先队小干部队伍建设。要根据《团中央、教育部、全国少工委关于做好少先队小干部任职通知》要求，广泛实行少先队小干部轮换制，为广大少先队员提供平等参与，服务他人的机会。少先队大队要办好“队长学校”，对干部进行轮训，提高小干部的综合素质。

三、努力构建少先队文化，增强少先队组织的影响力。

1、少先队组织要在校园文化建设中发挥积极作用。要重视发挥少先队队室、鼓号队等在校园文化建设中的作用。充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。充分利用“国庆”、“元旦”以及爱牙日、法制宣传日以及历史人物纪念日、重大事件等，有计划地组织开展形式多样的集中、系列主题教育。通过组织观看富有教育意义的展览，举办歌咏比赛、书画展、征文等活动，举办演讲会、座谈会等主题队会，促进良好校园文化氛围的形成。

2、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。先进的少先队集体和个人典型是少先队文化的集中代表，本学期要积极培育优秀的少先队集体特别是中队集体的典型和少先队员身边可亲、可信、可学的榜样，并在少先队组织中和社会上广为宣传。通过“优秀少先队员”、“优秀队干部”、“优秀辅导员”和红领巾示范中队等奖励形式，推动少先队文化的建设和传播。

四、努力做好为少年儿童服务工作。

1、大力开展青少年维权岗活动。少先队大队部将以有特殊困难的少年儿童群体为重点，努力形成家庭、学校、社会共同关注和切实维护少年儿童权益的良好机制，加大对少年儿童进行自我保护教育的工作力度。

2、深入实施“爱心社”工程。少先队大队部将联合局团委等各级各类的献爱心活动，以少先队“手拉手”活动，认真做好为贫困儿童服务工作，帮助他们健康成长。

3、进一步关注问题行为儿童的健康成长。这学期，要继续对个别问题行为儿童，采取切实有效的措施，帮助他们找原因、想办法，促进他们共同进步，以进一步优化少年儿童健康成长的校园环境。

五、各月工作安排：

九月份：新学期，展新貌，尊师长，练本领

1、结暑假各项活动，评优。（中队、队员）

2、恢复常规工作评比（文明礼仪、纪律）

3、举行开学典礼，正常升旗仪式

4、制定并通过少先队学期工作计划；各中队制订好新学期中队计划，调整中队组织

5、各中队在9月10号前出好黑板报（主题是“新学期、新面貌”或“庆祝教师节”）

6、组织开展“9.10师生真情传递”红领巾大行动。（“我爱我师“）

十月份：爱祖国，爱家乡

1、展“十月歌会”或“颂祖国诗歌朗诵会”活动

2、庆祝少年先锋队建队日，开展大队主题集会活动，举行大队委的换届选举。

3、一年级开始参加文明班队评比

4、各中队围绕主题出好第二期黑板报

十一月份：快乐阅读，热爱生活

1、织一次消防逃生演习。

2、举办读书征文、演讲活动

3、开展一次社会实践活动

4、中队围绕主题出好第三期黑板报

十二月份：阳光运动，增强体质

1、开展“阳光运动，挑战严寒”晨练活动，掀起冬季锻炼热潮

2、在队员中广泛开展“手拉手互助”活动，让优秀学生与后进生结对，成立互助小组，培养团结同学、爱护集体、关心他人的良好品德。

3、鼓励全体少先队员参加“爱我校园”活动，大家一起动手，来创建一个整洁、文明的校园。

4、各中队围绕主题出好第四期黑板报

一月份做最好自己，迎二零零八

1、庆元旦活动

2、文明班队评比总结

3、少先队工作总结

5、各中队围绕主题出好第五期黑板报

6、检查各类活动记录本及资料整理

6.小学少先队年度工作总结 篇六

2009—2010年度秋学期少先队工作总结

本学期，我校少先队工作在学区的有关文件精神的指导下，结合本学校新学期德育工作的要求，和学生实际情况，认真策划，精心组织，开展了形式多样的活动，取得一定成效，现简要总结如下：

一、常规督导是对学生进行基础道德教育的有效途径。

少年儿童活泼好动，反复性强，为加强学生的日常行为习惯的养成教育。学校少先大队部，组织培训一批学生队干部，对学生的出勤、卫生、规范等方面的督导、检查、评比。并按流动红旗获得的面数来评选先进班级称号。让学生在平时的学习生活中，逐渐习惯学校的各项规章制度。克服身上的坏行为，坏习惯，成为举止文明的学生。

二、活动是少先队组织对学生进行教育的主要方式。

学校大队部依据各个重要节假日的有利契机。根据社会形式的发展和学生思想特点，精心策划活动的主题。加强学生的爱国情感、思想道德品质的教育以及创新精神和实践操作能力的培养。

1、情感教育： ①：期初对学生进行尊师重教的文明礼仪教育，并进行了一学期的文明礼仪的习惯教育。少先队员的代表在教师节来临之际，通过演讲比赛活动，向老师们致于节日的问候，感谢老师为祖国和为人民的教育事业付出毕生的精力。

②、“爱国主义教育”的主题教育。结合十七大的胜利召开，积极开展“爱国主义教育”的主题教育。要求各个班级都要出好一期有关“爱国 1

主义教育“内容的手抄报，组织学生学习教育内容；在活动期间，国旗下的讲话的内容也以此为主题，加强对学生的教育。

这样通过专题讲座以及手抄报宣传等形式的活动。对学生进行民族自尊心和自豪感的教育，激发学生的爱国情感。

③、校园集体舞、普通话“演讲比赛”、教师理论考试、“快乐元旦”活动。在2009年元旦来临之际，我们学校举行了校园集体舞、普通话“演讲比赛”、教师理论考试 “快乐元旦”活动，要求学生用不同的形式来赞美我国改革开放以后，所取得的巨大成就。以此来增强学生的民族自尊心和自信心。通过同学们的精彩表演，使元旦的庆祝活动取得了圆满的成功。

2、安全教育：

安全教育是我规校常教育的一个重要组成部分，为保证学生的人生安全，确实提高安全的防范意识和自救自护的能力，我校在每个月中都要举行安全专题的教育活动，根据季节的特点，开展有针对性的教育活动，如：九月份开学之初，一年级的新生年纪还小，却要和年纪大的同学走同样长的路，为了学生上下学的安全，学校利用大带小的策略，开展专题安全教育；在十月寒秋，气候干燥开展防火安全教育；十一月份开展交通安全教育；十二月份开展防摔伤教育，年末学生因为喜欢燃放爆竹而开展防火教育等。把创建平安校园活动继续延伸和扩大，把安全责任意识贯穿于日常教育教学活动中，确保校园的一方平安。

3、队史学习。①、《队史知多少？》活动。10月13日是少先队的建队日，为加强学生的队史教育，少先队大队部利用国旗下讲话，晨间集会和各个班级的黑

板报等宣传阵地，对学生进行队史教育。

②、队歌传唱。由于学校缺乏专业的音乐老师，所以学校的音乐教学处于很被动的局面。尽管如此，少先队部还是把少先队队歌的歌词打印出来，分发给各位兼音乐课的老师，要求他们把歌词抄写在黑板上，教学生唱队歌，同时学校的音乐广播也下载了这首歌，让少先队的队歌校园的上空回响。

三、百花园地是学生成长摇篮。学校根据学生的个性、能力和爱好，将学生组织成各种兴趣小组的成员，并指定具有某方面特长的教师进行指导，获得不少的佳绩。

①、书法比赛。学校根据教师的基本情况，让有一定能力的老师组建了书法学习小组（指导老师：方兴国），培养学生的学写钢笔字和毛笔字，使学生的写字方面取得了一定的成绩。

②、画画比赛。学校虽然没有专业的美术老师，但是老师通过不同的途径让学生欣赏和模仿画画，并在学校中形成了一股画画的热潮，在班与班之间进行画画比赛，有三个同学在比赛中都获得了好成绩，其中杨钰莹同学获得高年组的一等奖，张丽蓉同学获得低年组的一等奖，杨茜同学获得低年组的二等奖。

③、智力竞赛。为了丰富学校的校园活动，学校在本学期还进行了语文、数学的智力竞赛活动，激励学生在学习中要努力向上。

④、普通话比赛。由学校组组织的普通话比赛，在今年元旦庆祝活动中的到了充分的体现。学生的普通话有了很大的进步，并在学校中广泛的推广。

四、评优奖先 ①、在每个学期期末，少先队大队部都会根据各个班级所获得的流动红旗的面数评选先进班级。根据各个班级的流动红旗的评选结果：1~3年段获得先进班级称号的是：三年级；4~6年段获得先进班级的是：六年级

②、根据各位队干、队员的平时表现客观、公正地评选先进队干、优秀队员。把奖励真正成为激励学生的手段。让一批在学校工作中表现积极的同学成为优秀的典范。

天城小学

7.小学少先队年度工作总结 篇七

我们认为, 校园少先队文化是一个立体化、开放性的概念。它包括了诸多因素, 如, 硬件建设的物的因素、人的因素, 以及人与物、教师与学生的相互关系等。它是一种活动, 也是一种氛围, 是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。

从基础开始, 挖掘学校特色, 促进“学校精神”的形成, 突出学校特色是校园少先队文化建设的需要。促进“学校精神”的形成。挖掘特色, 结合特点, 需要从以下几方面入手:1.重视学校的优良传统。传统就是历史赋予各所学校校园文化建设的特色, 任何文化的建设无不是从尊重历史开始的, 校园文化建设应在学校历史发展的基础上, 继续承优良传统, 审视利弊, 展望未来。2.挖掘特色, 既要以现有校园少先队文化状态为基础, 又要根据时代发展的需要规划校园少先队文化发展的前景。我校一向重视校园少先队文化建设, 为此付出了不懈的努力。

一、特色学校富有历史渊源, 各校特色教学促少先队文化

临安市教育局有关负责人说, 近年来, 临安市始终将轻负高质的教育理念灌输于各校, 致力打造活力高效的课堂, 确保素质教育课程开足、开齐、开好, 让孩子们在快乐中学习。每年, 临安市教育局都会组织评选特色学校, 并将此纳入各校教学绩效考核内容。到目前为止, 临安全市已有20多所学校被评为特色学校。

昌化二小希望通过开设民间体育课, 如, 踩高跷、踢毽子、滚铁环……让学生体验传统文化的魅力。湍口小学是杭州市和浙江省非遗保护基地, 在2007年成立耍碗兴趣班, 由民间艺人穆跃照和周东辉负责指导, “耍碗”节目在杭州市第六届中小学艺术节上摘获曲艺类一等奖, 而杨易健凭借着超凡的“耍碗”才艺, 摘得了临安市首届十佳“阳光少年”。

临安市晨曦小学自2005年学校科技馆开设电子百拼兴趣班, 七年来, 该校又陆续增设了小鲁班机床、机器人、建筑模型、陶艺、七巧板、航模、石膏像等20个社团活动。在建筑模型馆, 孩子们亲手设计制造的数百套建筑模型鳞次栉比。

而横畈小学的课外兴趣班注重从钢笔中寻求艺术灵感。学校每周至少有四节学生社团活动课, 共开设了14个项目, 包括音乐、舞蹈、体育等, 学校还特地从中央美院聘请了美术教师, 教学生钢笔字和钢笔画。钢笔字画社团共吸纳了60多名学生, 是该校最具人气的社团。学校还自编了《写字校本课程》和《钢笔画校本课程》。经过一年多的教学, 横畈小学的钢笔字画已初具水准。学校还特别购置了一千多顶白雨伞, “让孩子们把自己的作品直接绘制到雨伞上, 全校师生人手一把, 打造一道靓丽的校园风景”。

二、写字教学有特色, 书写汉字一点一滴做真人

横畈小学是临安市“钢笔画教学特色基地”。该校的“写字教学”, 也颇具特色。学校紧紧围绕“一笔一画写好字, 一点一滴做真人”的校训, 开展了为期5年的写字教学实践探索。学校通过开展钢笔画社团活动, 邀请名家举办钢笔画讲座、开展千人画千伞等活动, 使其深受艺术熏陶、情操陶冶, 培养少先队员对艺术的审美能力和兴趣爱好。他们发现, 从不同的角度都可以窥见写字的博大与精深。学校的写字教学不仅激发了学生的学习热情, 促进了学生个性的发展, 而且促进了学生整体素质的提高, 推动了学校各项改革的深入。

长期以来, 横畈小学注重写字教学工作。学校认真贯彻《国家通用语言文字法》《语文新课程标准》, 通过更新教学理念、完善工作制度、广泛宣传培训、开展各种评比活动等措施, 积极营造写字氛围, 不断提高师生的写字水平, 全面推进写字教学工作, 从而提升学校文化品位。学校曾被杭州市教育局普通教育研究室评为“杭州市小学语文写字教学研究共同体基地学校”和“杭州市写字教学实验基地学校”称号。

学校注重特色文化建设, 把写字教学与培养学生良好学习习惯和行为品质结合起来, 倡导“一笔一画写好字, 一点一滴做真人”, 以练字促习惯养成, 走出了一条适合农村教育发展的特色办学之路。学校本着“阳光六年幸福一生”的办学理念, 以建设“高质量、现代化、有特色”的农村示范小学为目标, 围绕“重常规、夯基础、上示范、争一流”的工作思路, 促进办学品位的提升和德育特色的创建。此外, 教师有多篇德育课题论文获省市县奖项或发表于专业报刊。

三、建设良好的少先队文化, 营造浓郁的育人氛围

少先队组织是学生健康成长的重要平台, 优良的育人环境对学生的思想导向、道德规范、信念追求、行为取向等都有着不可估量的熏陶和教育作用。营造良好的育人氛围, 是不断推进和深化素质教育的重要措施。

结合写字教学精心设计出语言环境, 结合学生年龄特点设计的环境布置, 给师生形成良好的教育氛围。多年来, 我们除了有计划进行整体规划校园少先队组织、美化环境外, 还十分重视少先队文化建设, 创造优美、宽松、催人向上的育人环境, 使学校每一个栏目设计、每一个活动、每一块园地都富有教育意义, 体现学校的教育目标, 展现学校的发展蓝图。首先, 我们成立了以校长为组长、行政、少先队大队辅导员、中队辅导员等组成的校园少先队文化领导组, 认真学习了有关的规范, 明确职责, 制定出校园少先队文化环境的总体规划。其次, 进行校园少先队文化环境布置。校园内设有“辅导员形象”“三个面向”“校风校训”等大幅广告标语牌, 设立文化艺苑、书法长廊、名人名言长廊、楼梯间和走廊设立名人名句、名人画像、学生书法作品等。

学校立足外来学生多而杂的实际和新课程理念, 坚持以“构建和谐校园, 办人民满意学校”为目标, 以“阳光六年, 幸福一生”为办学理念, 以“健康、快乐、进步”为口号, 结合“一笔一画写好字, 一点一滴做真人”的校训, 严谨、务实、博彩、灵动、教书育人的教风, 乐学、善能、广识、创新、学做真人的学风, 扎实开展工作。厚重的历史赋予其深刻的文化内涵, 学校陆续获得浙江省义务教育标准化学校、杭州市农村示范学校、杭州市城乡基础教育实验学校、杭州市小学语文写字教学研究共同体基地学校、杭州市写字教学实验基地学校、临安市小学生日常行为规范达标学校、临安市目标管理优秀级学校、临安市档案工作先进集体、临安市校园文化先进集体、临安市二级学校、临安市绿色学校、临安市关心下一代先进集体、临安市教育系统宣传工作先进集体……

四、重视第二课堂活动, 打造校园文化阵地

学校一贯重视艺术教育和教学工作, 除了通过课堂主渠道向学生灌输艺术知识外, 学校还积极开展第二课堂活动, 培养学生的各种兴趣和特长。

1.加强德育教材建设。

2007年以来, 学校还结合《横畈小学写字教学实践研究》等临安市教育教学课题的阶段目标和研究进度, 自编《结构练字法字帖》《七彩的梦———小学生作文集》《我爱写字》等校本教材, 深受学校师生喜爱和好评。这些教材不仅丰富了学生的精神生活, 而且激发了学生努力学习科学知识、建设家乡、报效祖国的热情。同时, 结合新形势下课程改革的要求, 积极开发校本课程, 使教育工作系列化、特色化。2010年底, 学校还向教育部语言文字应用管理司申报了“教育部规范汉字书写教育特色学校”。

2.人能写好字。

通过全体师生几年的不懈努力, 我校的写字教学质量得到了深化与发展。近年来, 外地生的写字双姿正确率得到了大幅提高。学校共有200多人通过了临安市书写等级测试, 700多人获得了横畈小学书写特长生称号, 90%的学生通过了横畈小学的书写等级测试。学校每学期都有百余人在各级书法比赛中获奖, 不断涌现出一批批小书法家。另外, 钱虹老师执教的写字教学指导课被评为杭州优质课。多位教师总结经验所撰写的关于写字教学的论文屡屡在报刊发表, 同时关于我校写字教学的通讯也先后被《书法报》《杭州少先队》《学习报》等报道, 受到了上级领导的肯定以及家长朋友们的一致好评, 写字教学也真正成为了我校的特色品牌。

3.字也能“写”好人。

有一位教育家曾说过:“学生写好字, 其功效远远超出练字本身。”这句话意义深刻。实践证明:我们通过让学生观察汉字的外形, 可以培养他们的分析观察能力;欣赏作品, 可以培养他们的审美能力;评议作业和作品, 可以培养他们的鉴赏能力;描红、临写可以培养可以培养他们的模仿力和创造力;在书写活动中掌握技能, 锻炼心智, 可以增强他们的大脑反应能力;同时练字是一项长期性的任务, 要求学生有始有终, 坚持不懈, 从而培养了他们持之以恒的决心和毅力……另外, 我们惊喜地发现, 写字教学在德育工作中的重要作用可以好好挖掘, 充分利用起来。

五、特色教学打造少先队文化, 校园文化强化育人功能

校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分, 对于学生的健康发展具有明显的促进、导向、规范、教育功能。直接或间接地影响着学校师生的思想观念、道德品质、心理人格、知识技能等。更是学校管理者必须研究的重要课题。教育教学与校园文化有着天然的千丝万缕的联系, 提高学生的阅读、写作、思考能力, 需要丰富的物质文化和多彩的文化载体作保证, 让学生挣脱应试教育的桎梏, 学会积极、主动健康的发展, 更需要特定的文化情感熏陶、浸润、哺育。研究现代教育与校园文化之间的关系, 探索两者之间共同发展, 改变可以促进各学科教学与校园文化建设的整合, 协调系统文化各子系统之间的不平衡状况。

研究教育教学与校园文化建设之间的关系, 就是要构建新课改下的教学价值观。改革师生教与学的关系, 促进学生主动、健康发展。情境教育理论认为:教学改革必须以“思”为核心, 以“情”为纽带, 以“学生活动”为途径, 以“周围世界”为源泉, 让学生在学习过程中获得探究、审美、认识和创造的乐趣, 完善校园文化形态, 为学生提供更优越的学习情境, 提高学习效率, 通过学生积极、主动的探究活动, 创造和谐的校园行为文化, 建设更加纯净的校园。

8.小学少先队主题活动的德育价值 篇八

一、小学少先队主题活动教育特点

（一）针对性强，关注少先队员的需求

小学少先队主题活动开展好，能促进活动德育价值的实现，因此小学少先队主题活动应有教育意义、有价值，相关教育工作者应深入学生实际生活，分析其中存在最突出问题选择及设计活动主题，然后再开展针对性的少先队活动，实现较好的德育价值及效果。教师应与学生及时进行思想上的沟通与交流，清楚了解学生内心想法，感知存在的突出性问题，不能盲目照搬其他活动主题设计。

（二）少先队主题活动重视实效性

小学少先队主题活动是一门活动型综合课程，学生直接参与其中，并采取游戏及实践活动等组织实施方式，少先队主题活动课程的另一个基本特征是活动性，这表明教师一定要在课堂教学过程中开展活动化教学，积极引导学生直接参与到丰富多彩的少先队主题活动中，重视将德育蕴含在少先队主题活动中。

（三）重视队员主体性及辅导员的主导性

小学少先队活动课程的基本要求是发挥学生主体性，学生通过参与主题活动课获得经验及体验，从而形成较为正确的思想道德价值观。少先队主题活动作为一门综合型活动课程，采取师生共同参与主题的活动形式，教师在其中扮演着指导者、合作者的角色，学生的所有活动都要受辅导员教师的指导，其应直接参与到创设的活动情景中，扮演情景角色，并以此打动、启发学生，这样才能更好地进入到孩子内心，读懂其内心世界。

二、如何开展有利于德育价值实现的实践活动

为了更好地在小学少先队主题活动中实现德育价值，需要在实践教学中积极探索，提出一些实现德育价值的建议措施。

（一）挖掘活动亮点，推动其创立自己品牌活动特色

少先队文化建设的深入开展促进了少先队文化建设的特色品牌项目发展建设，这种特色品牌项目现在已经成为了少先队文化建设的形式及工作载体，其能够增强学校少先队工作活力，充分发挥少先队育人作用。学校少先队应将体验教育作为出发点，积极进行德育基地建设，积极创新，开辟多元化的校外德育基地，并举行多样有效的实践活动，少先队应采取实践手段，结合当地历史文化，开展类似活动：参观爱国主义教育基地、城乡学校手拉手等活动，引导少年儿童积极自主参与到丰富多彩的少先队主题活动中，使其体会感悟后中华民族精神的深刻内涵，并能够积极弘扬及培育民族精神。

（二）借助地方性资源，拓展少先队品牌活动途径

学校要积极利用本校丰富的自然、社会及人文资源等，在开展的主题实践活动中积极探索，进一步优化校园育人环境，培养学生逐渐形成良好的思想道德品质，促进资源共享。少先队特色活动的开展具有特定时代背景、地理环境及人文氛围，学校应将增强学生实践能力教育作为德育教育的重要内容，促进学校少先队活动的有序开展，结合学校实际工作，独立开展富有特色的少先队校本活动。学校应积极构建一个充满生机与活力的特色校园，利用自身丰富的自然、社会及人文资源等，积极在实践中进行探索并提高，优化校园的育人环境，培养学生形成可持续发展的良好道德品质。

（三）以科技创新为出发点，突出其品牌活动特点

学校少先队应积极开展科技普及教育活动，培养队员的创新精神及能力，借助青少年活动中心，开展群众性科技教育主题活动，全面提高学生科学素养。学校应营造科技教育的环境氛围，将一些科学家的雕像、名人画像等张贴在校园中，并根据校园绿化突出植物多样性，让学生体会到浓厚的科技教育氛围。也可以让学生参加实验实践活动，激发科技创新意识，让其领悟到科技创新的魅力，开拓眼界。

少先队作为小学的一个重要组织，具有育人的功能与作用，德育价值非常高。随着新课程改革的深入推进与实施，教师教学方法方式也发生了改变，其思想道德教育也是如此，教师应积极改变德育方法，分析小学生心理认知程度及年龄特点，进而分析小学少先队主题活动教育特点，开展小学少先队主题活动的德育价值实现的实践活动，促进小学少先队主题活动德育价值的实现。