小学后勤工作计划2013年春

2024-06-22

小学后勤工作计划2013年春（精选10篇）

1.小学后勤工作计划2013年春篇一

2014年后勤工作计划

石湾完小总务处

一、指导思想

以上级文件精神为指导，加强后勤工作管理，提高服务水平，切实维护学校安全稳定，努力营造一个平安、健康、文明的和谐校园，为全体师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。

二、主要目标任务

1．加强后勤队伍建设。2．加强食品安全工作。3．加强安全保卫工作。4．加强资产管理工作。5．加强校园环境管理。

三、具体工作

（一）加强后勤队伍建设。

后勤定期组织后勤人员进行学习，努力提高自身素质，进一步增强服务意识。期初明确工作职责，平时加强检查督促，期末进行全面考核。

（二）加强食品安全工作。

为进一步落实学校的食品监管责任，杜绝假冒伪劣食品在校内的存在，保障广大师生身体健康和生命安全。

（1）学校成立食品安全工作领导小组，由校长任组长，由副校长、总务主任具体分管，本学期也在厨师中指定了食堂负责人，负责好每天的常规工作。

（2）学校建立各项食品安全工作规章制度。制度主要应包括：食堂从业人员体检制度、餐具消毒、保存及工作衣帽穿戴、清洗制度、学校食品安全事故责任追究制度等制度。分管领导对制度的执行情况要经常性地开展监督检查，减少或及时消除食品药品安全隐患，防范校内重大食品安全事故的发生。

（3）加强校内食品安全管理工作。学校不断完善各项监督管理制度，落实专人履行监督管理职责，禁止非工作人员进出食堂的食品原料存放间。

（4）建立和完善学校突发性食品安全事故的应急处理机制，制订食品安全工作预案。要配合有关部门做好学校食堂食品卫生监督量化分级管理工作。

（5）健全食品安全信息报告制度。学校一旦出现食品安全群体性突发事件，要在规定的时间内准确、及时向教育局及相关部门报送情况。

（三）加强安全保卫工作。

树立学校安全保卫工作“责任重于泰山”的意识：（1）认真组织全体师生员工学习教育部、公安部《关于进一步加强学校安全保卫工作意见的紧急通知》精神，以对党、对人民和对师生高度负责的责任感，进一步增强做好学校安全保卫工作的紧迫感，真正把学校的安全保卫工作摆上重要位置。（2）健全组织，加强防范。继续抓好“人防、技防、设施防、制度防”建设，充分发挥法制副校长的作用，切实加强防范体系。对校园内的外来人员要进行认真的清查，凡不符合规定的人员要责令其立即离校；要加强门卫值班制度，未经学校批准，校外人员不得随意进入校园开展活动；要认真做好学校防盗、防火灾、防爆炸工作；要加强对学校周边环境的整治，使学校有一个良好的学习生活环境。

（四）加强消防安全工作。

（1）针对学校实际情况，结合上级有关的工作意见，制订好学校消防安全保卫工作计划，并将安全保卫常规工作纳入学校整体工作计划之中。

（2）认真落实好学校法人代表与各级责任人的安全目标管理责任书的签订工作，健全调整好安全责任人的队伍，健全义务消防队伍。

（3）抓好安全技能的训练，加强学习培训有关法规和灭火器材的使用，积极开展形式多样的安全技能的学习和训练，使每个年级、每个班级、每个师生都进行灾害现场求逃生训练。

（4）学校坚持每月一次的防火安全保卫的自查工作，发现问题发出通知，立即整改，确保学校安全工作无隐患。

（5）根据德育、教务、工会、总务等各部门的特点，积极开展对学生的各种教育活动，通过升旗仪式、广播站、黑板报、墙报、橱窗等阵地来加强宣传教育的力度，营造“人人讲安全，处处要安全”的氛围。

（五）加强校产管理工作。

学校的固定资产是国有资产，是学校进行教学、科研等工作的物质基础和必备条件。固定资产管理坚持科学规范、责任到人、配置合理、效益优先的原则。

进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立财产保管使用责任制度,进一步完善物品的领用、登记工作。定期对班级物品进行清查，发现损坏的物品要及时修理、或令其赔偿。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。

（六）加强校园环境管理。

学校是教职工和学生工作、学习、生活的主要场所，应做到环境整洁优美，风气积极向上，设施完好，秩序正常，成为社会主义精神文明建设的阵地。学校绿化、美化，校园要整洁、有序，教室空气流通，物件安置有序。要严格执行《中华人民共和国传染病防治法》，预防传染

病在校园内传播。不允许校园周围的建筑影响学校教室采光、通风。不允许任何单位或个人在学校周围从事有毒、有害的污染（包括噪声）环境的生产经营活动。不允许在学校门前和两侧设置集贸市场、停车场，摆摊设点，堆放杂物。

（七）加强教育收费工作。

认真学习物价局、财政局、教育局《关于贯彻落实<湖南省教育收费公示制度实施办法>的实施意见》的通知，并严格执行。（1）明确各项代收费项目和收费标准。（2）加强收费管理。（3）代收费实行公示制度。

四、具体安排二、三份：

1、做好开学准备工作。落实各类财物的采购工作，做好开学簿册的分发工作和卫生用品的发放工作。

2、制定总务后勤计划。

3、着手校园广播系统的安装工作；

4、加强食堂常规管理工作。

5、做好食堂部分设备的添置工作。

6、校园安全检查。四月份

1．加强食堂常规管理工作。

2．召开教辅岗位组、食堂职工组、门卫保安组、校园保洁会议，反馈工作情况。

3．做好教学设备的日常维修工作。4．配合各处室开展好各项活动。5．校园安全检查。6．校园绿化的维护五月份

1．加强食堂常规管理工作。

2．召开教辅岗位组、食堂职工组、门卫保安组、校园保洁会议，反馈工作情况。

3．做好教学设备的日常维修工作。4．配合各处室开展好各项活动。5．校园安全检查。

6．做好期中试卷的文印工作。六月份

1．加强食堂常规管理工作。

2．召开食堂职工组、门卫保安组反馈工作情况。3．做好教学设备的日常维修工作。

4．配合各处室开展好各项活动。5．校园安全检查。七月

1．做好期末班级校产的核对工作。2．做好教学设备的归还登记工作。3．完成总务后勤的工作总结。

4．安排好暑假值班表，确保学校安全保卫工作。5．做好后勤期末的考核工作。

6．做好总务后勤的资料归类工作。7．拟订暑假维修计划。

2014年2月15日

2.小学后勤工作计划2013年春篇二

指导思想

2013年春季，我校教学教研工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以提高教学质量为目的，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。

主要工作及要求：

一、强化教学常规管理，规范教学教研活动。

1、备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划，教师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度。

2、积极开展校本研究工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。本学期安排一名“骨干教师”和两位“青年教师”在讲课，要求教研组的所有教师全过程积极参与，对三位教师上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的业务学习），学习教研内容与课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习。

二、立足课堂教学，提高教学质量水平

质量是学校的生命，更是教师的工作生命，是教师的政治生命。要树立科学的质量观，坚持以人为本的质量观，坚持全面发展的质量观，坚持可持续发展的质量观，坚持均衡发展的质量观，努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。

1、优化集体备课。教研组集体备课是组本教研的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制。教研组活动要做到有计划，有中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。

2、互评，提高教师课堂教学水平。领导每月进课堂、评课、指

导不少于四次，并及时给予评点、指导，要与教师进行面对面的交流，加强合作探讨，同熟悉教材、积累教学经验。教师间要进行听课、评课活动，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。

3、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系，深入各年级加强教学视导对课堂教学的反馈。教导处加大对各年级教学质量监控力度，组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质提高。

4、教师必须树立“轻负担，高质量”的意识，让学生想学、会学、乐学。严格按教育教学规律进行教学，严禁乱买课外教辅资料。

三、抓好学校教学设施设备管理和使用。

保证远教设备为教育教学服务，为教育科研服务，为教师培训服务，保证每周使用远教项目设备资源教学时间不少于20课时，让师生享受优质教育资源。重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用，不断提高教育教学的科技含量。

四、提高教师素质，加强教师队伍建设。

1、继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革

有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。

2、抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。做好每学期一次的公开课教学。根据教研组的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的暑期到加强培训学习。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。

3.2013年春期小学教研工作总结篇三

转眼间这学期即将结束。回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以人为本，以提高学校的教育教学质量为目的，积极推进素质教育，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，加强对毕业班的教学力度，加强安全管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：

一、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“四抓”：

（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，这个学期根据教研室的要求，看教参，重在备教材，恰当地选择教学方式和方法，写教学手记及教学反思。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，开展互相听课活动，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办

法，提高作业批改的要求，做好批改记录。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，作业量适宜，教师认真批改，大多数学生作业书写整洁。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，大部分教师都利用课间找资料辅导尖子生，还耐心辅导后进生。

2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

3、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班科任教师的要求，同时又给予支持鼓励。（1）、加强学生的基础知识的掌握。（2）、加强毕业班的思想教育。

二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

1、积极开展形式多样的教研活动

（1）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课、评课。校长、教导处及教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地

研究课堂教学中经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

（2）、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

（3）、坚持每周四下午最后一节课为业务学习。业务学习由集中学习和分散学习相结合,一学期,集中学习达到8次,分散学习由科组长负责在组内开展学习活动,学期末,教务处对各教师的业务学习进行检查,教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

（4）、坚持集体备课制度。集体备课制度是我校一项重要的、长期的教研制度,本学期内,我校教师扎实开展集体备课6次,科组长均作了详细记录。

（5）、积极组织参加校内外研讨课。

这个学期，陈兴环老师参加了市里班主任培训，谢光结、陈家彬老师参加了城区骨干老师“上好课，评好课”培训活动。陈家彬老师获得优秀。开展课堂教学研讨活动，三月份我校校内开展所有教师互相听课活动，还举行一节六年级数学研究课，执教谢光结老师，课前，教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课。公开课后，全校老师对这一堂课进行“正批”与“反批”的激烈讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。这个学期一共开展了4节研究课

（6）、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为,能提高教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后, 都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写出来。

2、坚持期中、期末考试、检查制度。

为了提高教学进度和教学质量的监控力度,我校组织了严格的期中考试,并组织教师进行统一阅卷,进行卷面分析,写出书面材料,这样有效的促进了教师们后半学期的教学工作。期末考试,我校在教研室的领导下，辅导站的统一安排下,组织了更为严密的考试。加强了听课、评课的力度,有效提升听、评课的质量。我校根据教学实际,将校本教研和校本培训有机结合起来,将教师备课和业务学习有机结合起来,实践证明这模式是行之有效的教研形式,在今后的学习研究中,我们将进一步加强学习,加强研究,逐步完善这一教研模式。

四:存在的问题及新学期努力的方向

4.小学后勤工作计划2013年春篇四

（2012---2013学年第二学期）

本学期，我校教研工作以科学发展观为指导，以提高教学质量为目的，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。

主要工作及要求：

一、强化教学常规管理，规范教学教研活动。

1、备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。坚决执行课程计划，教师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。本学期将不定时对教师进行备课、上课、辅导、作业的检查。

2、积极开展校本研究工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。本学期将安排一位“骨干教师”和两位“青年教师”讲课，要求教研组的所有教师全过程积极参与，听后对三位教师上课情况进行评议，就课堂教学的学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持两周一次的业务学习，学习教研内容与课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习。

二、立足课堂教学，提高教学质量

质量是学校的生命，更是教师的工作业绩的体现。要树立科学的质量观，坚持以人为本的质量观，全面发展的质量观，可持续发展的质量观，均衡发展的质量观，努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。

2、互听互评，提高教师课堂教学水平。学校领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次，并及时给予评点、指导，要与教师进行面对面的交流，加强合作探讨，共同熟悉教材、积累教学经验。教师间要进行听课、评课活动，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。

3、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系，深入各年级加强课堂教学指导。教导处、年级组加大对各年级教学质量监控力度，组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质的提高。

4、教师必须树立“轻负担，高质量”的意识，让学生想学、会学、乐学。严格按教育教学规律进行教学，严禁乱买课外教辅资料。

三、抓好学校教学设施设备管理和使用。

保证远教设备为教育教学服务，为教育科研服务，为教师培训服务，保证每周使用远教项目设备资源教学时间不少于20课时，让师生分享优质教育资源。重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用，不断提高教育教学的科技含量。

四、提高教师素质，加强教师队伍建设。

1、继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。

2、抓实演课、练课和评课创优活动，促进青年教师的成长。做好每学期一次的公开课教学。根据教研组的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、良好、合格、待合格，待合格的教师应加强指导、培训。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。

3、制定青年教师培训方案。针对我校的特点，分批分阶段培训青年教师，迅速提升青年教师的教学能力。

教研活动安排：（按周次）

1、制定教研工作计划、教学常规检查

2、学科教研工作计划的制定和检查。

3、听课评课促教学

4、课堂教学示范课

5、专题研究：如何做课题研究

6、作文竞赛

7、对比教学

8、“关注常态课堂，聚焦有效教学”观摩研讨活动

9、六年级复习方法研讨

10、组织期中质量检测

11、期中测试经验交流、专题研讨:如何打造高效课堂

13、“有效课堂人人达标”教研活动

14、庆祝“六一”文艺节目准备

15、庆祝“六一”

16、“与好书交朋友”课外阅读知识竞赛

17、五年级复习方法研讨

18、教学常规检查

19、期终复习

20、期末质量检测、总结放假

5.小学后勤工作计划2013年春篇五

2013年春开学工作总结

新学期开学工作已经开始，学校教育教学工作已步入正轨，总的来讲三个字“早、实、齐”。“早”学校领导早谋划，2月23日召开全体教师会，组织学习，传达精神；“实”校长要求各部门领导谈新学期工作思路，把每一项工作落到实处；“齐”师生到校齐，2月25日学生全部到齐。由于早计划，各部门工作才落到实处，所以师生到校齐，各项工作都有条不紊的开展。现将开学工作情况汇报如下：

一、师生到校情况

2月25日，我校师生全部按时回校上班。26日下午，学校安排各班主任及部分教师家访了解学生情况。

二、安全工作情况

开学前一天，主管安全的谢副校长亲自检查校内各类设施，如：用电线路、校舍、围墙等，损坏部分及时进行维修。为了保证学生出入学校的安全，学校在上课的第一天就安排行政领导李校长值周、谢思萍教师值日。随时应对学校安全情况，坚决杜绝安全事故。

三、环境卫生工作情况

2月25日，学校组织教师对校园进行了初步的打扫，26日全体师生对学校环境卫生进行了大整理，整理主要对花坛、操场、办公室和教室的杂物、蛛网门窗，教室墙壁污迹划痕、窗台灰尘等处进行彻底的清理，使教室干净整洁，给学生创设了良好的学习环境。

四、学校常规工作情况

2月23日召开校委会、全体教师会，组织学习，传达精神。正式上课后又举行了升旗仪式，各种方案计划都得到落实，学校的各项管理制度、工作计划在27日前相继出台。为学校各项工作规范管理打下坚实的基础。

四、收费情况

学校按规定收学前班费用。对教师严格管理，杜绝乱收费现象。

莲塘小学

6.小学后勤工作计划2013年春篇六

今年秋季，我市小学教研工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针为指导，根据市教育局对学校教育工作的总体部署和上级教研部门的工作安排，围绕“特色办学、创新发展”这一工作主题，以提高教学质量为核心，创新教研方式，取得了一定成效。

一、进一步推进试点项目研究，努力实现课堂教学转型。

今春，我们继续围绕试点项目的研究目标，整合已有的研究经验，针对研究进程中出现的实际问题，积极开展多种形式的实践探索，努力构建新型课堂教学模式，实现课堂教学的真正转型。

1、开展“以学定教，有效指导”课堂教学专题研讨活动。教师在课堂教学中做到以学定教、有效指导，是构建高效课堂的关键，也是新时期教师必须具备的教学能力。3月22日，我市在洪梅中心小学举行2013年春季农村小学“先学后教，高效课堂”专题研讨活动。市教育局李仁杰副局长，初等与学前教育科负责人，教师进修学校小学教研室全体教研员，我市12所农村中心小学的课题负责人、实验班教师以及13所省教改项目试点校项目负责人共120多人参加活动。活动中，与会教师观摩了洪梅中心小学提供的9节研讨课，并集中交流研讨。会上，李副局长对课题研究取得的阶段成果给予充分肯定，他强调课题实验要有利于提高教学质量，有利于促进师生共同发展；要注意总结提升，注重研究成果在教学实践中的运用。洪梅中心小学和柳城中心小学课题负责人分别介绍了课题研究的经验和成效。小学教研室负责人作“构建新型教学模式，促进师生主动发展”的专题发言，具体阐述“团队·互动”新型教学模式的理论内涵和实践框架。会议要求各实验学校根据新型教学模式提出的实践环节和教学原则积极开展探索，及时总结经验。本次研讨活动整合了前期课题研究的经验，提出了新型教学模式的雏形，为课题研究取得实质性进展奠定了坚实的基础。

2、开展“以学定教，有效指导”课堂教学专题调研活动。4月10日上午，为了解省级课题研究项目“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”实施情况，市教师进修学校梁祥居副校长带领小学教研室教研员来到柳城中心小学随堂听课，并就听课情况和课题研究情况进行指导。首先，教研员们分别听取了王老师执教的语文课《难忘的八个字》、陈老师执教的数学课《什么是面积》两节随堂课。之后，教研员们围绕该课题研究与柳城中心小学的领导、教师诚恳交流，展开深入研讨。研讨中，梁副校长充分肯定了柳城中心小学在课题研究中求真务实，扎实开展教学研究工作，在课堂模式、教学策略、学习方式、评价策略等方面大胆开拓，勇于创新。同时，要求柳城中心小学要在师生“上好每一堂课”的基础上，追求课堂的实效、有效、高效，追求新课堂模式的常态化、生活化、生命化，并在全校铺开，让学生的发展在课堂、教师的成长在课堂、质量的提高在课堂，使学校在社会上更具魅力，更有特色。

3、开展“以学定教，有效指导”课堂教学片区专题研讨活动。4月17日上午，我市2013年春季市直小学第一片区课堂教学研讨活动在柳城小学举行。市教师进修学校教研员、来自市直小学第一片区及柳小片区的老师共30多人参加了本次活动。活动中，大家分别观摩了柳城小学提供的语文、数学、艺术等3节研讨课。随后，执教者进行了说课反思，与会教师围

1绕课例就如何提高课堂有效性展开交流研讨。研讨活动，进一步加强了市直小学校际间的学习与交流，对提升老师们的教学水平产生了促进作用。

6月7日上午，我市在第一实验小学开展省教改试点项目——“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”小学语文试点校第三次教学研讨活动。参加本次活动的有教师进修学校小学教研室语文学科教研员、省教改试点项目小学语文试点校第一实验小学、柳城小学、洪濑中心小学、仑仓中心小学课题组的主要成员，及小学语文“三位一体”教研团队成员共80多人。活动中，参与教师观摩了由第一实验小学提供的现场研讨课。课后，执教者进行说课反思，第一实验小学课题主要负责人介绍了该校实施课题研究的基本情况。之后，参加活动的老师围绕本节课教学及各自在课题研究实践中遇到的困惑展开交流研讨。小学教研室负责人就本次课例所探索的新型课堂教学模式——“团队·互动”教学模式中与会老师关注的话题，如“怎样让小组合作更有效”、“怎样设计主体问题”进行了深入阐释，并要求试点校下一阶段以此为重点进一步开展研究。此次研讨活动，老师们觉得获益匪浅，大家认为此次探索的课堂教学新模式对语文老师的素质提出了更高的要求，“团队•互动”教学模式提出的做好学情分析、聚焦“生长点”、设计“大问题”、建立“小团队”、评学“四要点”等教学要求，对我市教师改进教学方式、提高课堂实效很有借鉴意义。

4、开展“以学定教，有效指导”“三位一体”专题研讨活动。4月18日上午，我市小

学数学“三位一体”雷梅玲教研团队在洪濑中心小学开展教学研讨活动。该团队成员及洪濑中心小学领导、部分数学教师共48人参加本次活动。活动中，老师们观摩了教研团队成员结对教师洪濑中心小学王爱华、第三实验小学许春玲分别执教的两节数学课。研讨中，两位执教者说明教学设计意图，并作教后反思。与会教师以研讨课为载体，围绕“在问题解决的教学中，如何引导学生体验解决问题的过程和方法” 这一主题展开研讨。通过交流，大家认为“创设情景，发现问题；小组合作，探究解决问题的不同方法；评价反思，形成解决问题的策略”是引导学生体验解决问题的过程和方法的有效途径。团队成员还共同确定了下阶段的活动计划，大家表示要加强学习，关注日常教学，在教学实践活动中积极锻炼自己，不断提升专业素养。

4月27日上午，市教师进修学校尤金田“三位一体”教研团队在第一实验小学开展小学数学教学研讨活动。教研团队的成员及第一实验小学数学教师共20多人参加本次活动。活动中，与会人员观摩了教研团队成员洪燕玲老师执教的二年级数学课《长方形和正方形》，并以此载体，围绕“灵活设计教学过程，促进主动学习”这个主题展开研讨。研讨中，老师们就如何理解教材，关注学情，灵活设计，捕捉课堂资源等进行积极讨论。教研团队成员还交流研讨心得，并确定下一阶段的活动内容，大家表示要加强联系，积极参与课题研究，努力发挥教研团队的辐射作用。

5、组织参加“先学后教高效课堂”网上教研活动。2013年3月17日，我市组织小学

语文、数学骨干教师组织参加省“先学后教高效课堂”网上教研直播活动。参加此次活动共有110名教师。2013年6月17日，我市组织小学语文、数学骨干教师组织参加省“先学后教反馈矫正”网上教研直播活动，参加此次活动共有113名教师。

6、组织开展“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”“志愿者支持”和“教坛

新秀”展示活动。3月21日上午，南安市第二批小学有效教学支持志愿者第八期活动在石井

中心小学举行。市教师进修学校教研员，省小学美术学科带头人、特级教师戴仲达，省小学语文学科带头人培养对象童宝安，石井中心小学的领导和教师近80人参加活动。活动中，与会教师观摩了童宝安老师执教的四年级作文课《礼物》，听取了戴仲达老师的专题讲座“闽南传统民居的雕刻艺术校园传承研究”。随后，两位志愿者分别就“培养学生平时积累素材的习惯，提高作文教学实效”、“如何指导学生手工制作”两个专题和老师们进行互动交流。此次活动，对教师提高作文教学实效，弘扬闽南地方传统文化将起到积极的促进作用。

4月16日,我市举行2012年泉州市小学“教坛新秀”教学展示活动。展示活动在“教坛新秀”所在的五所学校同时进行，共190多教师代表参加观摩研讨活动。参加本次教学展示的“教坛新秀”有第一实验小学刘芸珊（艺术）、石井中心小学李彩云（语文）、第三实验小学梁亚瑜（数学）、诗山燕山中心小学黄燕蓉（数学）和陈玉真（品德与生活）、第二小学卓倪红（科学）。活动采取“教坛新秀”授课、说课，教师观摩研讨等形式，充分发挥小学“教坛新秀”的示范辐射作用，促进了我市教师改进教学方法，提高课堂实效。

7、组织开展“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”南安市小学“教坛新秀”评选活动。为进一步加强我市小学教师队伍建设，不断提高青年教师的教学水平和专业能力，5月13日至16日，我市组织举行小学“教坛新秀”评选活动。评选活动采用综合评定的方法进行，内容包括课堂教学、教学反思、现场论文和表彰加分四个项目。经过学校、教学片、市级层层评选，共有31名青年教师获得市“教坛新秀”荣誉称号。据悉，此次评选活动，各中心小学、市直小学评选推荐出76名选手参与了六个教学片区的角逐，课堂教学采用借班上课和抽签决定比赛顺序的形式进行；教学反思是在现场课后当场完成；现场论文，采用现场命题撰写的形式。市级课堂教学评选活动在第一小学和第二小学同时进行，参赛选手赛前大都能做好充分准备，在课堂上展示各自的教学特色和风采，赛出了水平，赛出了成绩，博得前来观摩学习的老师的一致好评。这次竞赛活动，历时一个多月，听课教师达1500多人次，参评学科有语文、数学、品生（品社）、科学、英语、艺术、体育、综合实践等。活动为我市小学各学科教师搭建了相互学习交流的平台，进一步激活了基层学校老师的教研热情。

据不完全统计，本学期开展市级调研、研讨活动7场，共计2133人次参加了活动；开展4次片区研讨活动，共计130多人参加活动。

二、进一步加强教学质量监控，努力建立科学监控机制。

对教学质量实施科学的评价和有效的监控将直接影响学校办学的方向和质量。我们继续

以“学习能力、实践能力、创新能力”的培养为导向，强化学校教学质量的过程性监控，努力建立科学的教学质量监控与保障机制，不断促进教学质量的稳步提高。

1、组织开展教学研究工作调研活动。2月26日至3月7日,市教师进修学校小学教研员

深入基层，走访全市26所中心小学、12所市直小学，围绕本学期教研工作的安排和落实情况进行期初调研，了解和促进了课程计划的全面实施，教学工作有序、有力、有质量开展。

教研员通过与学校领导、教导主任、教研组长以及一线教师座谈和听课，围绕教研工作计划、项目研究、校本教研、课程实施、质量监控、活动筹备、课堂教学、教研建议等八个方面的内容展开调研。调研中，大家深入了解各单位本学期的教研思路、实际困难和业务支持的需求，督促各单位认真落实市小学教研工作计划并做好相关的工作，强调各校要加强教学质量监控，努力建立科学监控机制。教研员还根据学校实际，积极帮助各单位挖掘校本教

研特色，努力打造教研品牌；根据课堂观察，指导课堂教学，努力实现课堂教学转型；根据综合实践活动课程校本课程实施中存在的困难和问题，指导各校立足实际，抓住特色，扎实做好这两门课程的开发与实施，努力推动特色办学。本次调研，市教研员深入全市各小学，共座谈38场，听课32节，广泛倾听基层学校领导和教师的心声，并就教学研究工作进行深入的交流与沟通，更多地了解基层学校的困难和需求，有利于今后提高教研工作的针对性和实效性，进一步提高教学质量，更好地为基层教学研究服务。

2、加强过程性和阶段性评价研究。各校依据学校实际，建立 “课堂达标、单元过关和

期中、期末检测”“学生过程性评价”等监控机制，促进学生全面发展和有个性地发展。要及时进行质量分析，有针对性地做好反馈矫正工作；要研究多样化评价形式。各教学片区坚持以“能力培养”为导向，认真组织学科单元练习命题研讨活动，组织骨干教师审阅命题内容，严把命题质量关，保证了单元练习内容的针对性和科学性。

3、重视结果和阶段性研究。为了检查各个年级语文、数学和四、五年级英语、科学课

程的落实情况，我室组织六年级学生参加泉州市语文、数学、四年级科学、五年级英语测试；自行命题六年级思品与科学，一至五年级语文和数学，四年级英语和五年级科学期末试卷，进行教学质量分析和导向，有力促进教学质量提升。

三、进一步抓好“两门课程”实施，努力推动学校特色办学。

校本课程和综合实践课程是促进学生个性发展的重要载体，也是实现学校办学特色的重要途径。近两年，我们以优秀教研成果展示活动为平台，以“综合实践活动课程资源开发与实验研究”和“农村小学校本课程开发与实施研究”两个课题实验为重点，充分发挥教科研成果的示范辐射作用，不断促进我市小学综合实践课程和校本课程的常态化实施。各单位根据学校培养目标，立足学校实际，挖掘本地资源，抓住地方特色，进一步抓好“两门课程”的开发与实施，努力推动学校特色办学。

5月22日上午，我市在官桥中心小学举行2011-2012学小学优秀教研成果第一期展示活动。参加本次展示活动的有市教育局初教科干部，市教师进修学校小学教研室教研员，各中心小学、市直小学教导主任，以及官桥中心小学教师代表，共计80多人。

展示活动中，与会代表观看官桥中心小学优秀教研成果“分层实施校本课程，促进学生个性发展”的过程性资料和展板，观摩了官桥中心小学提供的39节校本课程常态课。会上，官桥中心小学领导作经验介绍并就“如何常态、有效开发实施校本课程”与大家进行互动交流。最后，市教师进修学校小学教研室余跃明副主任对本次活动进行总结，并要求我市各小学要持之以恒开发与实施校本课程，努力形成办学特色，健全科学的管理方法和评价体系。本次活动主题突出，很好地发挥了我市小学优秀教研成果的示范辐射作用，对我市规范小学校本课程开发与实施，提高教育科学研究水平，将起到积极的促进作用。

附：2013年春南安市级以上获奖及作品发表情况

南安市教师进修学校小学教研室

二0一三年六月二十六日

7.小学后勤工作计划2013年春篇七

本学期担任五年级班的班主任一职，第一次担任班主任，有点不知所措，无从着手，所幸的是我一直是这个班的数学老师，对班级学生比较了解，也多多少少参与过班级的一些管理活动，再加上同年级段有经验的班主任老师的帮助、鼓励和支持，班主任工作倒还有点模样。

一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

3、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

二、心理素质教育，促进健康成长。

爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。”因而，健康的心理是教育工作展开必不可少的条件，班主任和学生接触最多，责任最大，观察要深入儿童内心世界，用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生存在的心理障碍，能象心理医生一样作出判断，及时处理治疗。

班中常常会有这么一类学生，在家不听父母话，在校不听老师话，扰乱课堂纪律，作业不认真完成，对学校、老师、家长都很讨厌，这就是“逆反心理”。我班徐杨就是这类中的一个。这位同学学习目的不很明确，主观能力性强，自我表现欲望强烈，家里父母对他不够关心，一个忙着赚钱，一个常沉迷于扑克之类。于是我多次找他谈话，了解他这种心理产生的根源，然后对症下药，多次家访，要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交朋友，由于我和他比较亲近，学生们都慢慢地喜欢上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。还有一类学生，凡事难提起兴趣，对一切都心不在焉的。如我班关超毅同学，一点也不讲卫生，身上常常有臭气，同学都不愿和她接触、交往。作业也常常不完成，老师用尽了好话、坏话都无济于事。在我的多方了解下，原来家庭出现问题，父母不在身边，在家靠奶奶无人管。我多次主动跟他奶奶联系，在学校，鼓励同学门给他温暖，送他文具，给他生活上，学习上的帮助，为他创造一个良好的学习环境。在各方面的帮助下，关超毅同学作业能完成了，卫生方面也有了好转。在进行心理教育时，班主任要满怀热情，反复抓，矫正学生的过错行为。要持之以恒，并且对新时期出现的新问题要灵活处理，区别对待、稳定、强化良好的行为习惯。

三、基本工作要点

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

四、主要措施

1、规范早读，午休，自习课的纪律。

2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。

7、走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。

作为班主任，很多情况下需要早早到学校，做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，篇二：2013年春小学五年级班主任工作总结

小学五年级班主任工作总结小学教师：宁德富

经过一学期的努力,我针五年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收了一定的成效,班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。现总结如下:

一、学生优势

今学年同学们基本都比较乖巧听话，能遵守学校各项规章制度，自习课等时间也能保持一个较好的秩序。能够与同学和睦相处，各项常规工作也能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境卫生的打扫得都较彻底。班风和学风比较良好，各项工作能顺利有序地开展。老师、学生的反应都比较积极，教师有抓好学生的信心和魄力，学生有在原有基础上更进一步的勇气和决心，这是一个好的兆头。

二、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行责任制。

1、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。

2、做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展.三、用爱激励、鞭策学生成长 “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。

作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。如班上有位学生叫崔未然，父母离异，现和继母生活，叛逆心里严重，高兴就完成作业，不高兴就不写作业。教过的老师也反映说这个孩子什么办法都不管用的。我不信，总在努力寻找着挽救孩子的方法：宽容她，跟组长替她说情；与她握手，给她力量；当面辅导，给她成功的机会。此后我竭力从生活上帮助她，关心她。号召同学向她伸出援助之手，多跟她交往，把她带进这个温暖的班集体中来。慢慢地，她像变了一个人，开始努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。

真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！

四、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导,本学期初在竞选班委会成员中,原有的班委会成员继续脱颖而出,为了是他们更加成熟起来,我充分发挥他们的主动性,每两周召开一次班委会成员会议,听取他们对班上的看法和建议,帮助他们排除工作中的困扰,发扬工作中的优点,对不足之处进行指导改进,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助放手让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,慢慢地班干部们工作主动,本学期的教室布置,环境卫生、每周的工作总结,班会的主持他们都能团结合作,将工作进行的有声有色,得到老师和同学的一致好评。

五、亲近学生，了解学生。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。新课标指出，我们要不断地了解学生，研究学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；了解个人的生活环境，掌握那些是积极向上的，那些是特别需要关心和帮助的。

总之，当一名班主任更是难上加难。总之，在教育学生德智体美等综合素质全面发展的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断自省、完善，形成系统科学的工作方法，就完全能够干得非常出色、游刃有余的。篇三：2013年春小学五年级班主任工作总结小学五年级班主任工作总结小学教师：宁德富半年来，我深深的体会到班主任这项工作的烦琐和复杂,现就当好班主任工作谈一谈自己所受到的启发.一,关心爱护每个学生

作为一名教师,我爱班上的优等生,也爱班级的后进生.在学习中,不让一个学生掉队;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,教他们自己整理学习用品,提醒学生按时吃药,帮学生点眼药水,天气变化了提醒他们增减衣服;大扫除,和学生一起动手弄干净;班队课带他们走出校门进一步了解山东的特产,文化„„我像妈妈一样关心,爱护他们.二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。如在全镇的五年级语文竞赛中，班中有吴超群等四个同学分别获得了二等奖和三等奖；在全校的安全知识手抄报比赛中史裕来等四个同学获得了一等奖，另外两个同学分别获得了二等奖和三等奖的好成绩。这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生，进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。三．做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四．用爱搭建我与学生间的桥梁（1）、爱就是了解。

我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。比如我班蔡磊、吴然父母已经离异了，这对他们的学习影响很大，因此我结合他们的家长课下和他们谈话逐渐消除他们心里的阴影，尤其在今年学校组织的北戴河旅游当中，我更是把吴然安排和我一组，在车上他坐在我的旁边，逐渐得他开始和我说起了心里话，从他小时的不懂事一直到现在，我看出他已经把我当成了朋友，我也便因势利导，从侧面帮他解开心中的结，我们在北戴河度过了愉快地一天„„回来之后他更是全身心地投入到学习中去，在期末考试中取得了年级前十名的好成绩。（2）、爱就是关怀。

一天我从我班班长口中得知第二天是我班张碧云的生日，张碧云是开学前新转来的学生，成绩比较差，纪律也不好，父母都是二十二冶的职工，常年在外，无暇照顾他，因此他也养成了不好的习惯。在他生日的当天我把实现准备好的鸡蛋送到他的手中，并组织全班学生给他唱起了生日歌，他的眼睛湿润了，从那天起他的表现好了起来，课上回答问题积极踊跃，认真完成作业，帮助各组打扫卫生„„我又抓住时机对他进行表扬，他的成绩有了稳步的提升。（3）、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。（4）、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

五、存在问题

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

六、今后努力方向

8.小学后勤工作计划2013年春篇八

一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，经过努力我校在今年安海镇的“三评”活动中，荣获“文明礼仪”先进单位。每日常规检查：坚持小学生常规管理的检查制度，由各班代表组成的劝道队员行落实，每日检查，进行“美丽班级”评比，督促全校学生的一言一行，使校园清洁美丽。每天对每个班级、每位学生在学校的卫生、课间操、言行文明、红领巾的佩戴、指甲、眼保健操等情况等进行检查、公布、评比。通过自我检查、文明劝导、全校评比等方式，力争客观、全面地看待学生的进步，激发队员集体荣誉感，促进队员的自我完善。通过“寻找美”加分评比活动，促进学生文明习惯的养成。

二、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设

（一）计划扎实、工作规范大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。

（二）培养一批新的少先队干部。让他们自主管理和设计少先队活动，让不同层次的队员在活动中得到发展。大力开展少先队礼仪教育，加强对少先队的规范管理，增强少先队员的光荣感和责任感。

（三）规范教室布置，图书角、学习园地、信息栏等。以班级建设“十个一”为指导，较好地营造了“简、怡、美”的班级环境。

（四）做好国旗下讲话工作。对国旗下讲话进行合理的安排。

三、举行丰富多彩的活动九月份，我校结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行行为习惯的养成教育，一方面对新生进行教育，另一方面强化老生的行为规范。同时，举行教师节活动；十月份，以“国庆节”为契机，对学生进行爱国主义教育，同时进行少先队基础知识的教育；十一月份，对学生进行感恩教育，让学生懂得去感谢身边的每一个人。对学生进行“三节”教育，培养学生环保意识和节约意识。十二月份，对学生进行法制教育加强学生的自我保护意识。一月份，以元旦为契机，开展迎接新年系列活动。二月份，进行期末表彰与总结，为下学期少先队工作积累经验，做好准备。

四、开展各种活动，丰富学生的课余生活开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校结合各年级学生的性格和体力特点，各班开展了不同的活动项目。如，有跳绳、踢毽子、跳长绳、篮球、长跑等，大大促进了学生的健康锻炼。建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质；坚持上好每周三的少先队活动课，以班级为单位开展丰富多彩的活动，让学生自主设计，中队辅导员参与指导。

五、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，本学期，少先队大队部号召辅导员认真学习少先队理论知识，极做好少先队的工作。

9.小学后勤工作计划2013年春篇九

2013年春期德育处工作计划

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。为了全面提高我校师生的思想道德素质，适应新形势、新任务的发展要求，在教育人、培养人上狠下功夫,进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《重庆市2011～2015年中小学德育工作规划》（渝教基〔2011〕25号）、《重庆市2012年中小学德育工作要点》、《铜梁县中小学德育工作指导意见》（铜教委发〔2011〕88号）和《铜梁县“中小学德育工作强化年”实施方案》（铜教委发〔2012〕52号）,结合我校实际，特制本方案。

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》，坚持育人为本，德育为先，围绕学校工作中心，进一步加强和改进未成年思想道德建设，把德育有机融入学校各学科教育教学中，深入开展社会主义荣辱观教育，弘扬伟大的抗震救灾精神，加强文明礼仪教育、法制教育、心理健康教育与卫生防病教育，提高环境保护意识，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设，努力培养面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、工作措施

百年树人，教育为本。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设视为重要的任务，纳入学校教育的全过程。

1．建立德育工作领导小组。张晓辉为组长，杨事傧为副组长，张权荣、余太平、刘开华、左朝东、杨春梅、杨伟、舒小华为成员，各班班主任及科任教师协作配合，共同完成本计划的实施。

2．建立德育教育基地。本学以乡敬老院、乡老协、邱少云烈士纪念馆为德育教育基地，分班、分期到敬老院、老协开展尊老献爱心活动。组织优秀少先队员、班队干部到烈士馆参观，对学生进行革命英雄主义教育。

3．在各学科的教学内容中很好地深透德育教育。加强和改进学校思想道德建设，德育骨干教师队伍是关键。首先，在进一步加强对教师职业道德教育和大力改进对教师德育业务培训的基础上，把学校德育骨干人员的培训纳入教师继续教育规划，并从时间、经费等方面保证他们享有比其他教师更多的培训机会，在此基础上，重点抓好班主任队伍建设，要选派思想素质好、业务水平高、责任感强的教师承担班主任工作，逐步完善和改进班主任工作的评估标准和考核办法。在教学过程中，切实减轻学生的课业负担，注重课堂教学与课外活动相结合，倡导“情景教学”、“活动教学”等学习方式，努力让学生在接触社会、亲近自然、体验生活中获得知识，增长才干，养成良好的行为习惯和道德修养。

4．继续深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”和争做“日常行为规范达标生”、“日常行为规范示范生”活动为载体，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

5．结合主题班会、队日活动、纪念活动等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”。

(1)、积极实施“生态德育”工程。一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义

教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；二以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；三以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各班级应根据学生特点选定主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动。

(2)、围绕节日庆典开展活动。

各中队以寒假生活为背景谈谈在假日里的收获，并让队员确立新学期的新打算。可结合国际劳动妇女节、母亲节等进行孝敬感恩教育；学雷锋纪念日举行“雷锋精神伴我行”学雷锋活动，引导队员体验友善、学会关爱；结合清明时节、建党节，是进行爱国主义教育的好时机。引导队员从增强爱国情感做起，把伟大民族精神转化为具体的人物形象、历史事件和能够身体力行的小事，具体化为爱家乡、爱集体、爱公物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动。结合“植树节”、“世界卫生日”、“世界地球日”、“爱鸟周”等节日，引导美化环境、保护环境；以认识自然界、增强与自然界和谐相处的能力为主旨，以培养人与自然和谐相处的观念为核心，开展亲近大自然、热爱大自然的活动。结合儿童节开展庆六一系列活动。坚持不懈地进行安全教育，利用安全教育周、安全教育月重点开“六个一”系列活动，让队员从小懂得自我保护，珍爱生命。

6．进一步抓好学生健康成长的环境化工程。良好的校内外环境

是学生健康成长的摇篮。一是取缔校内小卖部和非经营的摊点，使校园真正成为学生成长的摇篮。二是按照上级相关部门的要求，开展好校园周边环境的集中整治行动，重点点清除校园周边的网吧、书摊、电子游戏室和带有赌博性质的场所，三是努力创造条件，尽可能地做到学校计算机网络设施、图书馆、体育运动设施等在课余时间有序地向学生开放，为学生的健康成长提供基本条件和保障。

三、逐月工作安排：

二月份：

1、制定《铜梁县小林镇小学德育处工作计划》；

2、举行开学典礼；

3、组织全体师生深入学习贯彻相关“守则”“规范”；

4、制订完善各项评比规则并布置相关工作。

三月份：

1、举行“学雷锋伴、树新风，创文明礼仪示范月”主题活动；

2、安全教育周“六个一”系列活动；

3、“美化环境、保护环境”教育活动；

4、布置“6.1”儿童节相关庆祝事宜；

5、开展“植树节”相关活动。

四月份：

1、“日常行为规范达标生”、“日常行为规范示范生”、“文明班队”评比布置；

2、纪念世界地球日活动；

3、举行十八大知识讲座。

五月份：

1、法制教育讲座；

2、安全健康专题教育；

3、“母亲”节相关活动；

4、“感恩”教育相关活动；

5、“红五月”行为规范评比活动。

六月份：

1、开展庆祝“六一”儿童节艺术周活动。

2、表彰优秀少先队员等先进个人。“十佳少先队员”、“十佳优秀辅导员”、“ 文明班级”评选活动;

3、开展“珍惜生命，远离毒品”教育宣传月活动;

4、少先队工作总结;

5、德育资料整理归档。

七月份：

1、安排好师生暑假实践活动。

2、教师职业道德讲座；

八月份

学生暑期社会实践活动。

铜梁县小林镇小学德育处

10.小学后勤工作计划2013年春篇十

一、指导思想

本学期，我校教学工作将紧紧围绕中心学校的工作思路，以打造“高效课堂”，提高课堂教学效益为主线，以主题教研活动为抓手，以管理、评价改革为保障，以提高教育教学质量为目标，突出一个中心，完成两个转变，实现两个结合，促进三个提高。通过强化常规管理，丰富教研内涵，优化教研活动，创新教研机制，实现我校教研工作在传承中拓展，在实践中创新，在引领中超越，为推进学校教育改革发挥应有的作用。

二、工作目标 1．常规管理更精细。2．教学质量更稳定。3.综合评价更科学。

4.课堂教学效益进一步提高，教师专业化发展进一步提升。

三、工作措施

（一）统一思想，努力做好教学三件事 1．建立良好的师生关系。

相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。

（1）做学生的知心者。每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。特别要关注学困生，为他们建立档案，定期个别辅导，帮助他们克服学习的困难。

（2）做学生的引导者。身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。

（3）做学生的欣赏者。我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。课堂教学中，要在言行上体现出对孩子的热情与勉励，在作业批改中要多用激励的评语，甚至可以用簿本、文具等进行实物奖励。

2.培养良好的学习习惯。习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。除了学科学习方面，我们还要着力培养以下五方面的习惯：

（1）提前预习的习惯。教师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。

（2）及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率，巩固所学知识，帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。

（3）专心听课的习惯。学会听课是学生接受教育、掌握知识的关键,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯,提高听课的效益。

（4）认真作业的习惯。完成作业,是学生最基本,最经常的学习实践活动。作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。教师要提出及时、认真、独立完成的具体要求。其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。另外，还要注意培养学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。

（5）善于提问的习惯。爱因斯坦说过:“提出问题比不解决问题更重要。”在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。教师要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。3.教给科学的学习方法。

引导学生热爱学习、学会学习是教师的一项重要职责，“教是为了不教”，“学会学习”已成为课程改革中最响亮的口号。

（1）积极引导，争做主人。学生是学习活动的主体，教师要以学会学习为主线，努力引导学生学会做学习的“主人”，而不是做教师教学活动的“跟从”，真正让学生变“要我学”为“我要学”。(2)认真指导，掌握方法。“最有价值的知识是关于方法的知识。”也就是说，方法是开启智慧大门的钥匙。在学生的学习活动中我们教师不仅要关注教学,更要关注学生学习方法的指导和运用,使他们会听、会看、会想、会说、会分析、会整理等，从而达到教学的真正目的。

（二）落实常规，严格执行教学“六认真”要求

1.规范教学行为。教学中，严格遵循“五严”规定，不侮辱体罚或变相侮辱体罚学生，不从事有偿，严禁私自向学生推销教辅资料，以谋私利，加重学生的课业负担。

2.按课表上课。严格执行上级教育部门课程计划，按规定“开齐、上足、教好”各类课程，自觉遵守请假制度，不得随意调课、代课或挤占课时，按时到岗，上课时间不得中途离岗，不得接打手机，一经发现按学校教学常规检查细则处理。

3.正常参加中心学校组织的每月一次的“高效课堂”导学案集体备课研讨交流。在集体备课研讨交流前，提前做好一月的学案批注，并请学校领导及时签字，主备教师写好研讨交流发言稿，在研讨交流的中，要求参加的教师按时到中心学校所规定的学校进行交流，不得迟到，有病有事做到按中心学校的细则去请假。交流中积极发言，评价做到公正，公平。这样样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

4.优化学案的批注。从教师的教和学生的学两个方面去批注，在集体研讨交流后，教师要结合本班学生的现状，对教学重难点进行个性化再批注，体现自己的教学特长。

5.规范作业要求。严格控制作业量，自觉执行上级教育部门有关减负规定；严格执行学校的作业要求，有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠，要求批改及时、细致，符号规范。鼓励教师撰写作业批改记录，随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析原因，对症下药，举一反三。

6.加强质量监控。以随机调研、抽测为手段，及时了解各班级、各学科的教学质量，召开质量分析会，查找薄弱环节，对质量较差班和学困生进行跟踪调查，及时采取补救措施。每次检测将严密安排，环环把关，认真做好监考、装订、阅卷、统计等各项考务工作，及时做好试卷质量分析，杜绝作弊行为，确保考试过程的客观性、真实性。

7.坚持教学督导。每学期组织期中、期末二次全面教学工作视导，平时每月不定期的重点检查教学工作，注重教学过程的评价。及时总结，及时提出整改措施。必要时对某个年级、某个学科的部分教师进行跟踪督查。

8、狠抓教师课堂教学，每位教师上不少于1节具有自己教学特长的“学案导学课”，及时进行研讨，提高教师的课堂教学水平。积极组织教师参加中心学校的高效课活动，全力配合参赛教师做好其它工作。

（三）推行改革，积极开展两项教学活动 1.学科学习实践活动

认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生双语阅读活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅。学校将在体育节、读书节、艺术节期间，积极开展书法、讲故事、作文竞赛、数学计算能力竞赛、英语单词竞赛、英语口语比赛、班级文艺展演、绘画比赛、小篮球比赛等形式活泼多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。

2.教学民主评价活动

通过无记名问卷调查，让广大家长和学生民主评价教师的教学工作，全面了解他们对教师的满意度。调查内容包含教师师德修养、知识水平、教学业务能力、新课程教学理念等方面。

具体安排二月份：

1．制订各学科教学计划、教学工作计划。2.推门听课。

3.假期手工作品展评比。

4、全校卫生大查检评比。

三月份：

1．组织、成立社团，制定社团活动计划，开展社团活动；

2．二年级数学、四年级数学“学案导学课” 3.各班开展学雷锋活动。4.庆祝“三八”妇女节四月份：

1．三年级、四年级语文“学案导学”公开课。2．三年级英语、一年级语文“学案导学课” 3.全校教学质量研讨。

五月份：

1．三年级、五年级数学“学案导演”公开课。