论人生观与价值观的树立的重要性

论人生观与价值观的树立的重要性（精选14篇）

1.论人生观与价值观的树立的重要性 篇一

树立正确的人生观、价值观

——电影《北极雪》观后感

（牡丹江气象局 冀昭元）

为充分利用先进典型抓好示范教育，提高广大党员干部反腐倡廉意识。7月27日，牡丹江市组织机关和各直属单位观看先进典型示范教育影片《北极雪》。

《北极雪》影片由黑龙江省委书记吉炳轩题写片名，以全国纪检监察系统先进工作者标兵、大兴安岭地区纪委常委、漠河县原县委副书记、纪委书记曹文华的事迹为素材。讲述了一位女纪检委书记为维护国家法纪的尊严，冲破重重阻力，摆脱人情网、关系网，最终彻底查清了一起国家干部失职渎职案件，维护了国家和人民利益的感人事迹。是首部展现基层纪委书记风采的彩色故事片，是利用电影这一艺术形式传播廉政文化、弘扬新风正气、展示纪检监察干部良好风貌的一次有益尝试，并以主旋律电影向建党78周年和新中国成立60周年献礼。影片讴歌了纪检监察干部对党和国家无限忠诚、对腐败分子和消极腐败现象坚决斗争、对广大干部和群众关心爱护、对自己和亲属严格要求的优秀品质；展示了纪检监察干部如何用热血捍卫主义，用忠诚诠释使命；塑造了一个可亲、可信、可敬的纪检监察干部形象。故事发生在祖国边陲北极县，一场大火烧毁了北极县大面积森林。为了恢复生态，国家投放了大量的人力、物力、财力，在过火地上植树造林；然而一只黑手却悄悄地伸向了 这一重大营林工程。北极县女纪委书记薛华冲破小城人情网，在亲情、友情的历练中经受住了各种考验，终于揭开了这场惊天腐败案的盖子。在影片中令我印象最深刻的是，当腐败份子邀请她吃饭，想讨好她不要在继续查下去以保住自己的性命，想利用金钱和背后的人际关系说服她时，她没有将拜金主义、享乐主义占据头脑，最后当腐败份子问她“你的身后是什么”？薛书记说道“我的身后是党中央，是中央纪检委，是广大人民群众的利益”。一句简简单单的话却有着很深刻的意义；在她的心里党的力量重于一切，只要有党什么都显得很渺小。

影片所塑造的为民、务实、清廉的优秀共产党员形象，是每名党员干部学习的楷模，同时鞭挞了个别党员领导干部的违纪违法行为，为党员干部敲响了警钟。在今后的工作中我要树立正确的世界观、人生观、价值观及事业观、政绩观，要始坚持坚持立党为公、执政为民。

通过观看《北极雪》这部电影使我深受教育，使我更加清醒地认识到腐败现象对党的危害，提高了对反腐倡廉重要性的认识，也给我的思想带来了深深的震撼。一方面震撼 于这些腐败案件给党和国家带来的巨大的经济损失及其在人民群众中所造成的恶劣影响；另一方面，也深深地感到作为一名普通干部，加强政治学习，提高素养，保持党员的先

进性是非常重要的；只有时时注意学习，净化思想，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，才能使自身免受不良习气的侵蚀。作为要求入党的一员，如果不自觉加强党性观念，不加强政治理论学习，不遵守党的纪律，不坚持改造世界观，就难以经受住市场经济的考验。

作为一名气象干部一定要以薛华同志为榜样对党和国家无限忠诚、对腐败分子和消极腐败现象坚决斗争、对广大群众关心爱护、对自己严格要求，认真做本职工作，树立气象人的良好形象！

2.论人生观与价值观的树立的重要性 篇二

当代大学生大多属于“90后”, 出生于改革开放后的中国, 成长于一个充满竞争的社会。面对竞争他们自信满满, 但残酷的竞争也给他们带来了巨大的精神压力。由于他们容易接受新鲜事物但社会经验和生活阅历不足, 分析辨别能力的欠缺, 导致他们对于新鲜事物和复杂社会新问题的理解往往简单化、片面化、极端化, 容易受到不良思想的影响。他们的独立意识普遍较强, 不再迷信权威并习惯于用自己的判断标准审视问题。他们不愿受到束缚, 不愿与家长分享情感。但同时, 他们又不得不依赖于家庭的供养, 缺乏自立的精神。他们有强烈的自我实现意识, 但他们中的多数人过分关注个人的感受和收益, 从而导致在团队活动中为获得个人价值或满足感而忽略集体利益或其他成员的权益及感受, 缺少基本的团队忠诚度和责任感。

二、为什么要引导当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观

当代大学生是我国建设高度文明的社会主义国家的骨干力量, 也是具备先进科学文化知识的新世纪的人才, 是推动科技发展社会进步的主要动力。大学阶段不仅是进行知识积累的阶段, 也是世界观、人生观和价值观真正确立起来, 完善起来的重要时期。

1.树立正确完整的世界观、人生观和价值观对大学生今后的学习工作起着决定性的作用

中国科技的发展, 社会的进步主要依靠的是人才, 而一个优秀的人才必须具有正确完整的世界观、人生观和价值观。由于世界观、人生观和价值观指引着大学生今后人生发展的方向和生活追求的道路, 故要在今后的学习工作生活中保持高尚的人格和操守, 清醒辨别是非, 坚定不移地朝人生正确的方向前进。

2.正确的世界观、人生观和价值观是大学生获取科学文化知识的永恒动力

当代大学生要牢固掌握科学文化知识, 就必须持有正确的学习目的、永恒的学习动力和科学的学习方法, 而这一切的基础是正确的世界观、人生观和价值观。当代学生只有树立了正确的世界观和人生观, 才能朝着正确的目标努力。

3.正确的世界观、人生观和价值观是当代大学生树立全心全意为人民服务思想的源泉

全心全意为人民服务是共产主义人生价值观的核心。共产党员的人生价值应体现在为人民服务的实践之中。如果我们只是为自己或自己的小世界而活, 那人生的意义是很有限的, 只有为国家、为社会、为民族而奋斗的人生, 才是有意义的人生, 才是光荣的人生。

三、如何引导当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观

世界观是指人们关于整个世界及人和世界的总的看法和认识, 人生观是指对人生的看法, 也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是一定社会或阶级的意识形态, 是一定社会历史条件和社会关系的产物。价值观是人们对价值问题的根本看法, 包括对价值的实质、构成、标准的认识, 这些认识的不同, 形成了人们不同的价值观。

1.应树立积极的学习心态

作为一名大学生, 首先必须增强学习的主动性, 认真学习马列主义毛泽东思想, 正确的运用发展的辩证的观点和矛盾的方法去分析解决问题;其次, 还要加强各门专业课的学习, 提高自己的专业技能来应对将来工作和生活中的各种挑战。

2.要认真进行思想改造, 强化责任意识

当代大学生除认真学习外, 最重要的是要经常进行自我改造, 强化责任意识, 要以马克思主义世界观为标准, 不断检视自己的思想和行为, 开展批评和自我批评, 克服任性和自私。对于由于自身原因引起的问题要勇于承担责任, 做一个能担当的大学生。还要敢于质疑错误的思想观念、腐朽的生活方式, 要勇于接受同学和老师的监督。

3.明辨是非, 把握好自己的言行

现在各种“文化”和“主义”充斥着整个社会, 比如非主流, 享乐主义, 等等。在这些思潮的影响下, 一些大学生不能正确面对灯红酒绿的形形色色的这些现象, 甚至有的学生沉迷其中, 还美其名曰“增长社会经验”, 等等。对于此类的思潮, 必须要有一个正确的认识, 明辨是非, 坚决抵制, 否则, 你原来树立的正确的世界观、人生观、价值观, 也慢慢会被这些所谓的“新观念”所侵蚀 。

4.积极参加课外活动, 培养全心全意为人民服务思想

大学生要利用学习时间参加一些有意义的活动, 例如去养老院、社会福利院、特殊学校等地做义工, 勤工俭学, 等等。一方面能够帮助别人, 另一方面在帮助他人的同时提高了自身的素质, 也增强了对社会的责任感。

3.论人生观与价值观的树立的重要性 篇三

在青少年的整体素质中正确的人生观、价值观的形成有着极为重要的作用。在我们接触到的学生中间，特别是90后学生中，的确存在许多学生的价值观太狭隘太功利，使得青少年在现实的学习生活中缺乏爱心、缺乏团队精神、缺乏诚信，缺乏崇高理想……这也就能解释为什么国家教育部、中宣部等单位联合发布了《关于加强未成年人思想道德建设的意见》，要求全社会都来关注未成年人思想道德建设。

作为一名政治思想教育工作者，整天和青少年学生打交道，对于当代青少年的心理状况、思想道德、行为规范都有较深的了解，本文就从如何引导青少年学生树立正确价值观、人生观方面谈几点认识。

一、要正视学生价值观、人生观的多元化

毛主席曾经说过：“一张白纸可以画最新最美的图画”这句话可以比喻未成年人纯洁无暇的心灵和具有较强可塑性的性格。可是随着我国市场经济的快速发展，信息传播途径的多元化，学生获取知识的途径已不仅仅是学校里课堂上老师的讲授了，社会生活的方方面面已经影响到青少年的价值观和行为选择，这是不容忽视的事实。承认这一点，有助于我们降低对学生自发形成正确道德选择的期望值，增强学生思想工作的现实性和针对性。我们不能把学生的思想想象成一张白纸，社会主义市场经济的多种所有制、多种分配方式、多样的消费方式、区域经济、城乡经济发展的不平衡必然会使他们不成熟的心里充满困惑，出现多种价值观、人生观很正常，不应大惊小怪，动辄批评训斥。

有位教师问学生：“你认为人生的真正价值是什么？”学生回答：“上名牌大学、买大房子、过好日子。”教师当即嗤之以鼻，并告诉其他学生这就是思想庸俗低级、价值观扭曲的表现，全班学生全都低头不语，但背后都认为老师太虚伪。

这位教师的出发点和动机无疑是正确的，但由于对学生现实价值观的简单否定，引起了学生的反感情绪，降低了学生的认同感，影响了教育的效果。

二、对学生积极引导，澄清思想误区、拨乱反正

正视学生多元化的价值观、人生观，并非是全盘肯定或置之不理，否则教育的功能又如何体现呢？关键是如何让学生明白自己的人生观、价值观虽然可能没有本质的错误，但还有更高层次的更有价值的人生目标值得他们去追求。

学生对社会的认识，只是一些侧面了解而且往往都是阴暗面，所以才造成他们缺乏对集体对老师甚至对家庭和父母的信任和责任感。在教育过程中，我们不能强加给他们我们的思想，但可以通过大量事实来证明：社会不只有阴暗，更多的还是阳光，社会生活的主流还是真善美。公理正义和爱并没有远离，而是一直围绕着我们。引导学生用全面的观点去看生活、看社会，从而不要只有怀疑，而无对人的基本信任，这样才有助于他们看到集体主义价值观的真实性和正确性，从而调整自己的人生观和价值观。

如果我们的老师能把5.12地震中“抗震救灾英雄少年”的先进事迹作为生动的思想品德教材，加强社会主义核心价值体系宣传教育，要比简单的说教效果要好许多倍，学生受教育的程度也要深刻许多。

三、在教育的过程中要注意科学的方式

处在青春期的青少年，逆反心理很强。作他们的思想工作，要特别注意方式，不能动辄摆出“说教”的面孔，更不能以“过来人”自居，要和学生倾心、平等交流，让他们对老师产生亲切感和信任感。古人云：仰其德，信其言，行其道。教师只有用自己高尚的人格去感染学生，用真心去关爱学生，建立起良好的师生关系，才能做好学生的思想工作。

关爱青少年，用心引导他们树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，让他们在以后的学习和工作中，都能用健康积极的心态，用诚实友爱的目光对待周围的人和事，这还需要我们继续做大量深入的工作，希望全社会都来关心青年的心理了思想道德建设，形成强大的教育合力，为青年的健康成长营造良好的社会氛围。

参考文献：

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[2]周又红,李岗编.青少年生物与环境科学实践活动竞赛指导[M].湖南师范大学出版社,2000-7.

[3]陆德明.现代中小学艺术教育论[M].南京:江苏教育出版社,1999,256.

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[5]赵勇."慎言‘情商’---来自反对者的声音"[J].山东教育,2000,(05).

[6]单香珍."熊静宜外语教学中学生智商与情商的研究与实践"[J].煤炭高等教育,2000,(01).

[7]王旭飞."如何培养学生的情绪智力"[J].石油教育,2000,(10). （編辑 王立建）

4.树立正确的世界观人生观价值观 篇四

亲爱的党组织:

全心全意为人民服务作为党的宗旨是党一切活动的目的和前提。宗旨就是目的和意图。中国共产党把自己的宗旨概括为全心全意为人民服务，这是正确认识和把握人类历史发展规律的结果，也是区别于其他任何政党的显著标志之一。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出，过去的一切运动，都是少数人参加、为少数人谋利益的运动，无产阶级运动是多数人参加、为绝大多数人谋利益的运动。这实际上是第一次把无产阶级政党的宗旨写进了党纲，是党的宗旨的理论基础。长期以来，我们党始终强调为人民服务的宗旨并赋予其时代内涵。毛泽东在张思德追悼会以《为人民服务》为题发表演说，从理论上系统阐述了为人民服务的科学内涵。党的七大把全心全意为人民服务提到了“党的唯一宗旨”的高度，井写进了党章。从此，为人民服务作为党的根本出发点和落脚点，成为每一个中国共产党人的行为准则。在党的八大上，共产党指出，党的全部任务就是全心全意地为人民群众服务。以共产党为核心的第三代中央领导集体，始终坚持党的宗旨不动摇，并根据跨世纪历史任务的需要，对坚持和实践党的宗旨提出了新的要求。党的十六大通过的党章进一步强调“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。’并

把“三个代表’重要思想作为党的指导思想写进了党章，进一步丰富和发展了党的宗旨理论，为新形势下实现党的宗旨赋予了丰富内涵。

（一）党的宗旨是无产阶级政党性质的直接体现。我们党将全心全意为人民服务确立为自己的宗旨，是由党的性质决定的。党在代表工人阶级利益的同时代表全体人民的利益，体现了党的阶级性和历史使命。我们党从成立的那一天起，就把为人民服务作为自己的最高原则，把代表工人阶级和全国各族人民的利益，作为党的一切活动的出发点和归宿。识别一个政党的性质、作用，归根到底看它代表什么人的利益。中国共产党不仅代表工人阶级的利益和意志，而且代表着中国广大人民和整个中华民族的利益，党没有自己特殊的利益，也不追求特殊利益。党在各个历史阶段的路线、方针、政策，都充分体现了广大人民的利益要求。中国共产党领导新民主主义革命，建立了人民民主专政的政权，代表了全国各族人民的利益。新时期，提出了建设富强、民主。文明的社会主义现代化国家的历史任务，更充分反映了全国各族人民的共同利益和愿望。中国共产党80多年奋斗史充分证明，我们党的全部历史，就是全心全意为人民服务的历史。一切从人民利益出发，全心全意为人民服务，是我党的本质特征。

（二）人民群众是推动历史前进的力量源泉。《国际歌

肿有这样一句词：“是谁创造了人类世界，是我们劳动群众。”这是唯物史观的深刻体现。人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力。人民群众创造历史的作用可概括为三个方面：一是人类社会物质财富的创造者。劳动群众是社会物质资料生产的直接承担者，在推动生产力不断发展的同时，促使生产关系的不断变革，不断积累丰富的社会物质财富，从而使社会不断地由低级阶段向高级阶段展。二是社会精神财富的创造者。劳动人民的实践经验，是人类社会精神文明财富的丰富源泉，是推动～切社会文化科学不断发展的强大动力。三是社会变革的决定力量。“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。自人类社会出现剥削现象以来，解决社会基本矛盾，新旧社会制度的更替，必须通过劳动人民对反动统治的社会革命来实现。每一次社会变革，生产力的发展，生产关系的变化，无一不是劳动人民革命斗争的光辉记录。劳动人民是人类社会由低级阶段向高级阶段发展的决定力量。历史证明，“只要我们依靠人民，坚决地相信群众的创造力是无穷无尽的，因而信任人民，和人民打成一片那就任何困难也能克服，任何敌人也不能压倒我们，而会被我们所压倒。’〔无产阶级政党只有依靠人民群众，才是不可战胜的；无产阶级的事业，只有依靠人民群众自觉参与，才能获得最后的胜利。因此，党必须密切联系群众，全心全意为人民服务。

5.论人生观与价值观的树立的重要性 篇五

琪琪，你今年已经是初三的学生了，即将完成初中学期的全部经历过程，再过不到一年，将要步入高中的学年。

琪琪，你在学习方面一直很努力，很主动，学习也比较优秀，就此我们感到十分的欣慰和高兴，希望你能够再接再厉。孩子是父母的希望，我和你母亲和众多父母家长一样，都希望你学成长大以后做一个对社会有用的人。

作为学生，初中是每个孩子学习知识过程中最最基础、最最重要的学习阶段；而作为十三四岁少年，也是人生接受新生事物、接受人生道理，对今后的世界观、价值观、人生观的形成和长大以后走向社会的个人理想的取向都起着至关重要的作用。因此，我今天借此机会只给你讲讲决定人生取向的“三观”，也好使你明白我们为什么要努力学习。

“三观”------即：世界观、人生观、价值观。通俗的讲，世界观是这个世界是怎么样的；人生观是人这辈子应该怎么活，价值观是人这辈子什么才是最珍贵、最有价值的。

如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人来说都是至关重要的。每个人的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观。

树立正确的世界观

在当今社会，我们作为以共产党领导下社会主义体制下的国家，就首先我们要树立马克思主义世界观。马克思主义世界观是迄今为止最科学的

世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的灵魂；解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓；

中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。并利用短短的三四十年时间，将中国建设成为世界第二大经济强国，并正在为中华民族的伟大复兴而努力，这是人类历史过程中前所未有的很了不起的成就。

树立正确的人生观。首先，幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。

其次，选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

再次，人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。爱学习、爱劳动，并从劳动中活得更得人生知识，我们上学的目的，我们学习本领有两个：一是学好本领是的今后走上社会以后，能够使自己更好的生存。二是在自己力所能及的前提下为社会、为人类做出点贡献，使自己人生活得有价值、有意义。

总之，人生观就是我们为什么活着，这么样活着更加有意义。我认为我们活着不能自私的理解为一切为了自己，要思考怎么样为大多数人服务的意识，这样才会活的有意义有价值，否则只是行尸走肉而已。

我们当前面临着人生发展的关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对待和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于民众、有利于国家的人。

树立正确的价值观。我的价值观就是只要是为了大多数人而言而行的一切都是最有价值的。而纯粹为了个人的自私自利所产生的而言而行都是最渺小和没有价值的。因此我们活着的目的不仅仅是为了个人，个人的一切所言所行仅仅是了更好的生存，从而才有机会为社会为人类为国家做出应有的贡献。黄继光、邱少云、雷锋，他们所作出的一切都是最有价值的!就行毛泽东主席为刘胡兰题词：生的伟大，死的光荣。

树立终身学习的观念，有助于人生变得更有意义。如果你能把握住分分秒秒的时间，认真学习耕耘，到知识的海洋吸吮甘泉，就会使自己的心灵变得圣洁、思想变得高尚、知识便会变得丰富，心胸便会变得开阔，生活和学习乃至今后走向社会去工作也会更加顺利、轻松。

现在这个时代是一个快速变化的时代，如果没有做好终身学习的准备，不具备一颗学习之心，那么稍不留神，我们就有可能被甩在了时代的背后，从而跟不上时代的脚步。

我们当前面临着人生发展的关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对待和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于民众、有利于国家的人。

在当今这个知识奔流，信息密集，各种新科技、新事物、新经验层出不穷的时代，知识的大潮滚滚涌来，学习如逆水行舟，不进则退。不断吸收新知识与新事物，将成为一个现代人所应具备的基本素质，也必将成为新时代的主流和必然！对你们学生而言，也同样必将成为最终的必然！

琪琪，在你成长的过程中，树立什么样的世界观、人生观、价值观，对你今后的人生道路将起着至关重要的作用。

父亲： 蔡佳明

6.树立人生价值观的散文 篇六

家长给孩子最珍贵的礼物应是什么

作为家长，总是给孩子很多很多，给孩子喜欢的东西，给孩子吃爱吃的食物，这是家长给孩子最好的吗?其实，这都不是给孩子最好的礼物，那应该给孩子什么呢?

家长给孩子最珍贵的礼物应是什么

作为家长，我们有时要思考，我们能给孩子带来什么?快乐?物质的满足?其实在宝宝成长过程中，家长无私的爱与照顾是给孩子最棒的礼物。尊重孩子、给孩子一个吻、和孩子一起笑、一起养成良好的习惯都是家长能给予孩子最珍贵的人生价值。

临睡前的一个吻

身体接触是最有力量的爱语之一，我们发现相对于外国人，中国家长对孩子的爱表现得更内敛，他们很少给孩子拥抱，更不用说是亲吻了。

家长羞于把爱说出口，那何不将对孩子的关爱都注入行动中呢?临睡前轻抚宝宝额头，给他一个温柔的亲吻，和宝宝道一声晚安，让孩子带着父母满满的爱意进入梦乡。

或许今天孩子表现不好让你生气，但家长对孩子的爱本应是无条件的，让他知道，无论发生什么事，父母还是一如既往地爱着他。

请尊重我的个人形象

一些家长总是按照自己的意愿去装扮孩子，有的甚至让小女孩剪一个男孩的短发。家长应给孩子做适合年龄的打扮并最好问问孩子的意愿。

另外，一些家长也喜欢在和别人聊天时当着孩子的面大谈特谈孩子的缺点，或者经常拿孩子和别的孩子做比较。其实年龄再小的孩子都有自尊心，他们希望能够得到成人的尊重。

尝试让孩子独立去完成一些事，然后由衷地赞一句，在别人面前，也请收敛对孩子的批评，如实地对孩子多加赞扬。

请尊重我的隐私

不要以为孩子就没有隐私，再小的孩子都有着不可告人的小秘密。

一些家长会在孩子面前对别人说孩子昨晚又尿床，然后一起哈哈大笑。孩子的隐私公然成为成人的笑料与谈资，让孩子感到难堪。

家长尊重孩子的隐私实际就是保护好孩子脆弱的自尊心。即使我们非常好奇孩子的一言一行，也不能急于求成去窥探孩子的秘密，对孩子要有起码的尊重和信任，用足够的耐心和恰当的方式和孩子多互动交流，拉进距离，取得孩子的信任。

爸爸妈妈给我当榜样

家长是孩子的第一任教师，孩子会在日常生活中模仿家长的行为并以之为楷模。因此家长要时刻提醒自己，注意好自己的一言一行。

家长养成良好的生活习惯，保持乐观向上的生活态度，孩子也会在耳濡目染的氛围中形成这些观念。

在孩子的教育，家长的“身教”比“言传”更重要，以身作则、言行一致不仅可以树立和提高家长在孩子心目中的威信，还可以使牢牢地把握住教育管理孩子的主动权。

告诉我做人的道理

家庭教育的目的就是让孩子懂得做人的道理，掌握做事的本领，家长要从小教育孩子一些为人处世的规则。

让孩子学懂一些基本的生存法则，待人恭敬有礼，尊重友爱他人，做事要懂分轻重，家长的这些教育不能空洞说教，应学会将道理融入生活中，融入细节中，让孩子在生活中学习，在学习中成长。

父母的言传身教比生硬地陈述道理有更意想不到的良好效果哟!

给孩子一个小伙伴

现在的孩子大多独生，再加上一些家长出于保护理由，对孩子的活动诸多限制，难免使孩子缺少很多和同伴交往的机会，容易感到孤单，这并不利于孩子社交能力和心理的健康发展。

孩子在和同伴的玩耍中可以学会同情、合作和妥协这些人际交往能力。

家长应尽可能地给孩子创设交往小伙伴的机会，多让孩子邀小伙伴到家里玩，同时鼓励孩子多到别的.小孩家中做客，让孩子在与同伴玩耍中享受快乐的童年，在交往中学会尊重友爱他人。

和孩子一起养成好习惯

一个不良的习惯很难改变，孩子好的习惯要从小培养。家长要在日常生活中加以耐心的教育和引导。

家长可以和孩子协商，一起订立一些行为准则，家长和孩子一起坚持实践，相互监督。对于孩子好的行为，家长应该要给予赞扬，让他继续努力坚持;对于不好的行为，家长应及时批评指正，让孩子逐渐学会区分好坏行为。

另外，家长也应该根据孩子不同的年龄阶段和心理特点，有重点地培养不同的习惯。

让我们一起笑起来

传统教育比较习惯塑造家长严厉的形象，在孩子面前树立家长的威严。但其实孩子更喜欢和父母亲近，亲切地交流相处。

严肃只会让孩子对家长敬而远之。爱笑的父母让孩子更能让孩子感受生活积极美好的一面，父母和孩子同乐，拉进双方的距离，能够让家长和孩子更更好地沟通、相互了解。

家长陪孩子一起笑，一起享受生活的乐事与点滴，给孩子更欢乐和谐的家庭氛围，让孩子能够形成更积极乐观的生活态度，对孩子高情商的养成很有帮助。

7.论人生观与价值观的树立的重要性 篇七

1 Living for Art’s Sake

Art,though hardly the word was referred in the whole text,it controlled all the spots.Only once:

“I remember well my shy remark,one day,while stretching out to him my youthful foot:

‘Isn’t it awfully hard to do,Mr.Gessler?’

And his answer,given with a sudden smile from out of the sardonic redeness of his beard:‘Id is an Ardt!’”(Galsworthy,p.3)

Oscar Wilde advocated the famous idea of aestheticism:Art for art’s sake.Together with quality,art is what the Gesslers pursue during all their work though they are not aesthetes but just boot-makers.The boots are so comfortable,durable,beautiful and wonderful.All their boots interpreted quality well;from the leather to the craft of the maker,quality unfolds in the whole course of boot making.“Those pairs could only have been made by one who saw before him the Soul of Boot—so truly were they prototypes incarnating the very spirit of all footgear.“(p.3)In Quality by Galsworthy,the Gesslers,the shoemakers,are shown as men of integrity and of complete dedication to their work.Their dedication was shown through their struggle to please every customer,and integrity was shown through their honest way of life and credibility in their work.

However,it is also quality that destroyed the boot-makers’life.They were too concerned with the quality to pay any more attention on other points such as advertisements,which is so important in the business competition.The Gesslers were left behind,far behind the spring tide of competition.They stayed there lonely,till abandoned by the tide thoroughly,till their life turn into rocks on the seashore,while they still stand,handing their belief,and became a statue.

It’s true that they were not businessmen.Then what did they do?What did they consider their work as?

“But if it were some new kind of footgear that he had not yet made me,then indeed he would observe ceremony—divesting me of my foot and holding it long in his hand,looking at it with eyes at once critical and loving,as if recalling the glow with which he had created it,and rebuking the way in which one had disorganized this masterpiece.(p.6)

See how he treads the boots!They were so sensitive about this job that it seemed that it is not a job but an art-creation.Their life was only to make boots,to make good boots but not to make and sell boots.And infect it is not the boots themselves that the makers cherished most but the quality of the boots.To the deeper and clearer,it is the artistry of the boots.The Gesslers made boots in such an artistic way that batter to say,they were in fact working on art creations as artists.And the boots they worked out were not lifeless objects but living creations of arts.They lived for art’s sake and they lived really an artistic life.They are aesthetes,in a way.

2 Destroyed but not Defeated

Through the Gesslers’life and their death,we see how common people in a low class,who stick to their ideal,lived and died for their belief.Every one lives for some reason,or reasons while the reason can hardly be found even by ourselves;however,even i we find it well do we stick to it honestly all our life?Every one may have his ideal or ideals;however,do we have ever an uncompromising ideal to which we stick all our life?Whatsoever,the Gesslars did.Once since they took boot-making as their job they devoted al their life to it.It did not simply meant work to them,but art.And the quality of the boots is not only quality of boots but also quality of their life.Insisting in making boots with high quality is to insis on leading a life of high quality.They stick fast to the quality of human nature,struggling all their life.As the writer describes in the story,“And looking at his lined face I saw things I had never noticed before,bitter things and bitter struggle—and what a lot o grey hairs there seemed suddenly in his red beard!”(p.9)

They struggled to work devotedly,they struggled to work as an artist,they struggled to maintain the quality of their works—the quality of their living,and they struggled to live an ideal life.Although they died,they did not fail.They lost in business but won in spirit.“A man can be destroyed but not defeated.”(Hemingway p.283)Failure is not always humiliating;surrender is.

Never surrender.That is what the Gesslers did.No matter how difficult it was.No matter how many sufferings there are.No matter even death.During such a time that almost everything surrendered to money and competition they devoted all their life to quality and art,to the truth and beauty.Beauty is truth;truth is beauty.Quality is art;art is quality.That was all they knew on earth.

This diagram trys to explain the relationship between quality and art in Quality.The quality of boots is truth,which is visible and real;the artistry is just beauty.The pursuit of both was just the meaning of the Gesslers’life.The Gesslers were real men who searched for meaning of human life,to what they devoted themselves,and they won.In a sense,they are Tough Man.With the same meaning as the fighting of the old man against the sea,the Gesslers fought against with the modern world.When the whole society becomes more and more complex and vulgarized,it is so hard to stick to one’s own ideal.More people choose to compromise—to go with the stream.Maybe it makes one’s living easier,less trouble and less hardships,but the quality of life is flowing away.As we blandly change our idea once again and again,we are losing ourselves little by little,while the unique individual exists no longer There comes a series of surrenders after the first one.The origina fervency and dream have been forgotten.It seems that human beings are involved into a huge,ceaseless wheel and run with it mechanically and blindly.Living without an ideal;be alive but as a failure.That’s surrender’s life.

3 Tragedy of Human Beings

Quality arouses our pity for the Gesslers as well as pity for our-selves.As I read Quality,it kind of tickled me inside the chest.AsLu Xun had said,tragedy is what shows us how valuable things aredestroyed.(Lu,p.297)The death of the Gesslers is just such kindof destruction.This is not simply a personal tragedy but a tragedyof humanity,a tragedy of human beings.Man is going far and faraway from truth and beauty on the way of civilization,just as theGesslers say,it seems that people do not want good boots any more.It is a sorrow for all the human beings.People now are seeking formoney,fame,status……these external values rather than the inter-nal ones.In fact,in this modern society pursues of beauty,truthand goodness are just fading out men’s mind,while human life isfilled up with all kinds of interests and desires.Art has beenpushed to the edge of the value system.Few people think about thevalue of the artistry of life.Glorious spirits of humanity dimmed,while some else dark and vulgar strutting on the way,wearing gold-en coats.Nevertheless,there are still people who stick to their ide-al,like the Gesslers;there are still idealists who never compromise,and John Galsworthy was one of them.

参考文献

[1]Galsworthy,John.Quality and others[M].Project Gutenberg Liter ary Archive Foundation,2001.

[2]Hemmingway,Ernest.The Old Man and the Sea[M].New York:Charles Scribner’s sons,1952.

[3]Keats,John.Ode on a Grecian Urn,The Complete Poems[M].Lon don:Penguin books,1973.

8.论人生选择与价值取向 篇八

关键词：人生价值；精英；发展；选择

中国改革开放以来，发生了巨大变化。城镇化的飞速发展使得原本安逸的处在乡村的年轻人一个个跑出自己的一亩三分地，选择来城镇开拓属于自己的一方新的天空。

他们有的人基于自己的性格特长选择方向，有的人站在家族事业上发展自己，也有人无所是从，随风漂逐，还有人由于踌躇，一事无成。这些都是人在社会中的选择，选择能成就社会精英，也能拖垮脆弱的个体。

社会的发展从来都是由少数精英站在时代的前列来推动发展，被写进历史的往往就是他们中的某一部分，他们被称为英雄。而英雄时代的到来总是踏在无数精英铺垫出来的横向贡献。城市化的进程是必然，不被个人所影响，但人们大多数是被时代推动着前进的，城市化根本的推动了简单的农业化生存方式，原本安逸闲暇的人们不得已的需要提升自身技能，优秀的部分突破自我成为了精英，进而推动社会的再次发展。人是一个高级的种族，人想要达到的，都几乎能做到，只在于看人们是不是需要去做，当然，行动来源于意识。

时代变迁会影响意识思潮，历史从来都是如此。当人们安逸的生活形成常态，便有人会开始反感，并且试图打乱这个平静的水面，许多人也会跟着改变，摒弃从前，投身于他们认为的发展当中，当他们把社会搅得天翻地覆之后，平静的心绪又会重新涌上心头，人们便又想快快结束这个纷乱没有安全感的时代，这就是人骨子里的不安定，不满于现状。当然这似乎是人们搞的恶作剧，但是客观上来说，这是人类社会的螺旋上升式的发展，这样的发展往往让你觉得大费周折，可是，事实却往往就是这样的发展着的，缓慢的纵向上升。

任何一个时代都有其自身发展脉络，但基本步骤都往往相似。中国的现代化在发展过程中同样经历着混乱和不断完善的阶段。人们能够发现高级事物，打破旧的低俗陈规，是人的天性使然。人们发现了社会的缺失，便有人去弥补和完善，使得人们的生活和工作不断便利化，专业化，这是一个必经的过程，人们选择于不安现状，如果过于平静，会让人认为短短几十年的生命中缺失了意义。社会的发展前期，人们因为地区差异和意识水平高低会造成社会功能的不协调，目的分流。这是社会不断分化最大的原因之一。差异会让人产生比较，任何事物一经比较，便会有了区分，就有好坏，当然，好和坏也是取决于人类的自身需要，有了好坏，人们便会寻好弃坏，改革就此产生。不仅是个人，作为大的社会群体――国家也是如此。譬如我国建国初期，土地这个农民最大的财富便经历了不断的尝试与改革。从公社化到承包责任制，发展进程中自然会生发出优点和缺势，经过劳动人民不断的改进和升华而得到了社会的大发展，但是，似乎这种比之前先进的社会意识往往应证了一句老话“三十年河东，三十年河西”。当机器出现代替劳动，让原本认为自身价值较高的人们发现某些劳动归根结底是一个简单的社会生产活动，之前所津津乐道的优越性荡然无存。人们渐渐发现，这些社会生产又本质上是作为城市发展的后盾而存在着的，它的纵向发展永远无法超越现代的社会职能。当人们明白了这样的道理之后，又开始意识到，曾经拥有的全世界瞬间被定义为社会的底层，这是很多人经历过时代变迁之后对事物变迁变得不那么兴致盎然，这是很多人眼中的人生，是意识的成熟，那是时的人们便不会过于自满和迷茫。

人作为个体生活于地球之上，一切的社会关系组成了人的所有。个人的力量是微小的，哪怕属于精英个人，每个人在社会关系中都立足于某一个价值点，价值点的缺失会直接影响个人的存在意义。纵观历史长河，在一代人生命的不到百年的时期内的安稳平静的社会少之又少，人们总会掀起一些波澜，而每一次的波澜都是由社会关系网中一小部分人来推动，这也许我们要理解为一个自然过程，我们在任何一个时代都要立足于时代，活在当下，做关系网中的那一个价值点。在这样一个关系网中，我们只有自足于自身，脚踏实地，把自身范围内的难题逐一突破来解决人在社会中的困惑，当我们一步一步越过障碍，这些积累会成为我们的支撑，一遍走向更为高级的节点，这是人们走向精英化的过程，任何事物的精英化过程都会这样，这也是人们实现自我价值的途径，个人不能改变时代步伐，但是能够站在波澜中顺势而为。

当然，人的身体及意识差异都会影响人的发展进程，有些人安于现状，有些人盲目索取，有些人稳步前进，也有人节节败退，这些都是必然的现实，生存环境影响人的成长，身体素质也会改变人的社会选择，这是每个个体的不同和必然，没有对错之分，关键在于人们自身的价值定位。正是因为每个人对自己认知的选择，并且矢志不渝的坚持，才成就了社会的丰富多彩。

结语：人类的生生不息积累成了现在的高度文明，每个新降生的生命又会在不同的起点定义自我，构建社会，我们的人生选择定义了我们的价值取向，我们的付出也推动了社会的进一步前进，想在人生中成为什么，全由自己。（作者单位：贵州师范大学美术学院）

参考文献：

[1]吴倬.关于社会主义核心价值观问题的理论思考[J]《教学与研究》2008（06）

9.论人生观与价值观的树立的重要性 篇九

要搞好坚定共产主义信念教育。信念的力量是无穷的。共产主义信念应是共产党人的精神支柱，它曾召唤过成千上万的志士仁人，成为富贵不能淫，威武不能屈、贫贱不能移的工人阶级的先锋战士。中国革命的胜利，从一定意义上来说，正是信念的力量。当前，要纠正党内不正之风，反对腐败，就必须在党员、干部中认真确立共产主义信念，树立正确的人生观、价值观。

要加强党的性质和宗旨教育。党的性质和宗旨是提高党员觉悟，确立正确的人生观、价值观的基本依据。因此，必须经常对党员进行党的性质和宗旨的教育。特别是在新的形势下，这种教育尤其显得重要。因为，发展市场经济，必然要引入市场经济和价值规律，使整个社会经济生活带上了商品经济所固有的一般特征。这势必对党的思想建设和党员的人生观、价值观产生重大影响。一些意志薄弱者便在人生观、价值观上发生了严重倾斜，陷入了商品拜物教和拜金主义的泥坑，把占有金钱作为自己唯一的追求目标，把货币、财产的增值作为其生活的唯一动力，这样下去就会严重损害共产党员的形象，使党失去先进性，失去战斗力。

要对党员进行共产主义道德教育。共产主义道德是指在共产主义思想指导下处理个人与个人、个人与集体、个人与社会的关系的道德原则和规范体系，是无产阶级意识形态的重要组成部分。它要求每个共产党员必须坚持集体主义原则，以全心全意为人民服务的崇高品质和大公无私、舍己为人的精神，处理好个人与他人、与集体和社会的关系。只有通过经常性的道德教育，才能使之自觉地树立起全心全意为人民服务，对人民负责，与人民共甘苦，急人民所急，想人民所想，倾听群众的意见和呼声，自觉接受群众的批评和监督的优良品质。

要坚持廉洁自律。我们有些干部本质很好，但由于忽视了自我约束，结果犯了这样或那样的错误。任何一个领导干部行使权力、体现人生价值的过程也是自律的过程。

10.论人生观与价值观的树立的重要性 篇十

刘晓东 2010级心理学

作为一名入党积极分子，我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，这是增强党性的核心和本质，是一个带根本性的问题。战争年代的许多革命先烈和建设时期的许多模范人物，他们之所以艰苦奋斗，英勇献身，就是因为胸怀共产主义远大目标，一切为了人民的利益，把个人利益乃至生命置之度外。孔繁森、焦裕禄、王进喜、孟泰、李国安，沈浩等等，他们在各自的岗位上兢兢业业，为党和人民作出了重要贡献，都是永远值得我们学习的楷模。

在新的历史条件下，有些人忘记、淡化了理想信念，这是十分危险的。有的人不是为共产主义理想奋斗终身，而是“理想理想，有利就想；前途前途，见钱就图”；有的贪污几百万、几千万，乃至上亿，手段恶劣，令人发指；有的官僚主义、形式主义严重，强迫命令，欺压群众；有的奉行享乐主义，沉醉于灯红酒绿，奢侈浪费，不是人民的公仆，而是群众的老爷。这些都是党性不纯的表现，归根结底是在世界观、人生观上出了问题。

增强党性锻炼，还特别要自觉经受社会主义市场经济的考验，自觉经受名位、权利、金钱、美色、亲情的考验。组织部门是党性最强、作风最正、工作最出色的部门之一，但也不是生活在真空里，也会受到各种歪风邪气的影响。要在学习中自觉加强党性锻炼，严守党的纪律，坚决抵制各种不正之风。

作为一名大学生，加强思想政治教育，是一项长期复杂而又艰苦细致的过程，我们必须根据自身思想道德状况的特点，从理论与实践的结合上下功夫，才能真正收到实效。要加强自身人生价值观教育，我认为必须以下几方面入手：(一)用邓小平理论和马克思主义基本理论教育、武装自己。

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器和民族振兴的强大精神支柱。邓小平理论也是新时期教育工作的重要指导思想和战略方针。学习邓小平理论是提高自己思想道德素质的主渠道，要用邓小平理论教育武装大学生，使其树立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念，树立正确的人生价值观。同时，还必须引导学生学习和掌握马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，这样才能更好地抵制西方资产阶级腐朽思想的侵蚀，清除拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响。

(二)加强党的建设，以党团组织的优势引导自己，以党团员模范作用鼓励自己 为树立正确的人生价值观，就必须明白吃苦在前，享受在后，积极工作，乐于奉献的道理。要树立远大理想，努力学习，积极工作，以身作则，早日加入党团组织。加深对改革开放大好形势的认识，提高其明辨是非的能力和自我教育的能力，促使他们关心国家大事，增强社会责任感。

大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。

（一）马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。

辩证唯物主义和历史唯物主义是马克 思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，（二）其次树立正确的人生观。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。

其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

11.论人生观与价值观的树立的重要性 篇十一

一、树立正确的世界观

世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。

马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。我们党把这一科学的世界观同中国的具体实践的结合，形成了有中国特色的“实事求是”的思想路线，即“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”。这是科学、正确的世界观最具体、最生动、最集中的表现。

树立正确的世界观，我们一定要尊重客观，顺应潮流，与时俱进。客观就是世界，世界是个什么样子你只能去认识它，去适应它，进而去改造它。要使自己适应客观，这样才能更好的发挥主观能动性。而顺应潮流，就是要把握时代的主题。现在是努力建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴时期，这就是个潮流，我们如果不跟着这个潮流，那是根本的世界观出了问题。与时俱进，就是要永远不落后，永远跟上时代的步伐，走在时代的前沿，这样我们才能看得更远。

二、树立正确的人生观

人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。

正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。

树立正确的人生观，要有坚定的理想信念和正确的人生态度。我们大学生应当追求崇高的理想和高尚的品格，时刻严格要求自己，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

三、树立正确的价值观

价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。

我们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，最核心的就是学会如何做人；做一个有理想、有道德、有高尚情操，有利于社会、有利于国家的人。这就要求我们每个人必须从现在做起，牢固树立正确的人生价值观。

树立正确的价值观，就要以马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，努力使自己成为二十一世纪社会发展需要的会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中，这样才能树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

12.论人生观与价值观的树立的重要性 篇十二

滕璇 知识产权1002

摘要：大学生在对待各种事物和处理各种关系时, 必然会产生各种各样的看法, 并在此基础上逐渐形成一个对整个自然界和人类社会总的看法, 用这样的看法去观察和对待人生问题, 因而对人生产生了一系列根本看法和根本观点, 这样就形成了人生观。人生观不同, 对人生许多根本问题的态度也不同。因此，树立正确的人生观是至关重要的。关键词：人生观;大学生；当代社会

（一）世界观的概述

一世界观的释义世界观是人们对世界的总的根本的看法。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。也叫宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。

二世界观的特点世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。这种观点是生活实践的结果，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲学;世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样的方法论；方法论对世界观也有一定影响;在阶级社会里，世界观有鲜明的阶级性。各种不同的世界观，归根到底不是唯物主义的，就是唯心主义的，并对社会的发展起着不同的作用;马克思主义哲学是唯一科学的世界观;世界观是哲学的朴素形态【1】。

三世界观、人生观、价值观三者的联系世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映，同时任何世界观的形成和确立都要利用先前遗留下来的现成的思想材料，这样，新世界观和旧世界观之间存在着某种历史的继承关系。人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。正确的、科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法，错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。

（二）当代大学生应该如何树立正确的“三观”

一 大学生随着身心的成熟, 社会实践的增多, 视野也日益开阔, 又因为接受了一定的教育, 具有一定的文化水平, 积累了一定的人生经验, 因此人的思维能力得到了充分的发挥。自我意识得到了全面的展示。这个时期的青年的抽象逻辑思维的发展已达到了能概括对社会的认识,能评价生活的价值及提出确定的生活设想, 还能主动地进行自我观察、自我分析、自我评价和自我教育, 能认识和解决自己与社会的矛盾。因此, 无论是进入高等学府还是走上社会就业之路, 他们所学的专业及所担负的社会工作, 特别是通过大量的社会实践, 通过具

体的经历和感受, 他们对人生的看法也日趋稳定和成熟, 而主体需要越强烈, 社会实践越深刻, 那大学生的人生观就越正确【2】。

二 我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。

1.正确地对待权力、地位、金钱。

“我哪有什么财富呢？作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，日子过得紧巴巴的，你看人家„„”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富理解片面了。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。

人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。

第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。

也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。

2.正确处理理想与现实的关系。

人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

（三）树立正确的“三观”的意义

在大学生丰富多彩的思想观念中, 对人生的思考始终属于首要地位, 这主要是因为大学生刚刚步入人生, 正处于人生旅途的起点, 他们对人生的目的、意义有着强烈的探索欲望,对人生的未来有着无穷的期待和展望,因而三观是大学生思想观念中的核心命题。尽管青少年时期是关键期, 但这时期所确立的人生观并不是一成不变的, 恰恰相反, 随着社会的变革及个人生活的变化而改变, 因此它既是独立与自觉的,又是丰富和复杂的, 更是新异与变动的【3】。

【1】百度百科http://baike.baidu.com/view/14084.htm#1最后访问日期2011年6月1日

【2】作者：谌红桃高晓琴《大学生人生观、价值观性别差异调查及其原因探析》中国电力教育

13.论人生观与价值观的树立的重要性 篇十三

由此可见，作为一名关乎祖国未来的共 产 党员更应该树立正确而崇高的人生价值观，只有这样才能更好地实现共 产 党员自身的人生价值并为社会做出应有的贡献。那么，共 产 党员的人生价值观又有哪些具体内涵呢?

第一，共 产 党员应该坚定地维护民主法治、公平正义和自由平等。“民主”、“自由”这些词语虽然大而空，但是却让早一代的共 产 党人为之抛头颅撒热血。今天的共 产 党员更应铭记前辈的鲜血，将民主自由等观念一以贯之，作为自己人生价值观的内核坚持下来，让中国的法制更加健全。

第二，共 产 党员还应该把党的宗旨——全心全意为人民服务内化为对自己的道德要求。中国共 产 党是一个先进的党，而立党为公、执政为民，全心全意为人民服务，则是党的先进性的集中体现。共 产 党员只有把人民的利益放在心里，形成“为人民服务，做人民的公仆”的人生价值观，才不会出现以权谋私的腐败现象。

第三，树立正确的名利观。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，共 产 党员只有固守淡泊名利的人生价值观才能不受物质的诱惑并坚定自己的远大理想。每名共 产 党员都必须树立无私奉献的精神，辩证地看待得与失，始终保持积极进取、奋发向上的精神状态。只有这样，我国才能最终实现共 产主义。

14.论人生观与价值观的树立的重要性 篇十四

初中的思想品德课教学，就是通过对学生进行中华传统美德、改革开放35年成果展示和社会主义初级阶段政治、经济、文化、道德和法制的学习，提高学生的觉悟，指导学生的实际行动，树立正确的人生观。也就是知、信、行的统一。

用辩证的观点引导学生走出思想误区

改革开放以来，西方的思想、文化、生活方式大量涌入，由于青少年知识的局限性和认识问题的片面性，造成一部分青少年思想认识上的混乱和错觉。应该用纵横两方面的辩证对比，引导学生走出思想认识的误区。

纵比：用建国65周年、特别是改革开放35周年我们的发展变化，论述新中国从一穷二白的基础上起步，发展成为初步比较繁荣富强的社会主义国家，在经济建设上取得了举世瞩目的成就，使学生相信国家的实力和能力，树立自信，并激励学生学好本领，投身祖国建设。

横比：将我国和西方发达国家从建国史和生产力上进行史比。西方发达资本主义国家已400多年发展历程，我国建立社会主义制度不足70年。资本主义发展靠的是剥削掠夺众多殖民地半殖民地国家，其中也包括中国，完成了原始积累，而我国社会主义制度却是建立在积贫积弱、灾难深重的旧中国基础上的。这样一比，使学生认清了帝国主义的本质，防止了盲目崇外。

通过对比帮助学生树立为振兴中华、实现祖国富强而学习的紧迫感和责任感，使学生产生了压力，学习上产生了动力。通过辩证分析，纵横对比，澄清了学生的认识，达到了教育的实效。

培养学生分析问题、辨别是非的能力

中学生是一个特定的社会群体，由于共同的心理特征、生活方式、共同的活动环境，使他们对某些问题表现出同的关注和热情，这些问题就是学生中的热点问题。

一是如何看待金钱问题。改革开放给人的价值观带来剧烈震荡和深刻变革，使得社会道德生活出现了某种程度的无序、滑坡，一些不良社会风气也入侵到校园，比如学生消费攀比心理等。从理论和事实上透彻地分析加强社会主义精神文明建设的重要性，帮助学生认清拜金主义的危害及社会存在的各种消极现象，培养良好的道德品质和心理素质。

二是艰苦奋斗、勤俭节约教育。对中学生抽样调查结果显示：90%以上的学生虽然“认为”劳动是光荣的，但艰苦奋斗、勤俭节约的观念淡薄，追求享受、自理能力差的中学生也有不少。有的学生从未洗过衣服、随便乱花钱，饭菜稍不可口就倒掉，毫不爱惜劳动成果。这从一个侧面说明对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约思想教育的必要性。尤其针对独生子女，这方面的教育显得更加重要和迫切。

勤奋是中华民族的传统美德，头悬梁、锥刺股、囊萤映雪、凿辟借光等故事，曾激励过无数莘莘学子，在今天仍不失其积极意义。今天的中学生对于苦难缺乏深刻的理解，一个有着理想、不懈追求的人，往往反把刻苦追求的过程看作一种收获和快乐。这样，联系爱国主义、理想教育等内容进行艰苦奋斗、勤俭节约教育，对学生来说更具有针对性。

解开思想疑点，引导激发学生走好人生之路

学习——认识——实践，要使学生实现由“知”到“行”的飞跃，存在的一个重要环节就是“信”，有些学生对思想教育内容的科学性持怀疑态度，甚至产生逆反心理，认为老师的例子都是唱高调，书中的道理很遥远。这就要认真分析产生疑点的原因，再找出实际可行的解决办法。第一、少数中学生在思想认识上有了误解，所以实际教学中，要对学生进行两手抓，加强对学生的思想教育，引导学生解开疑点，达到信。第二、针对市场经济发展过程中一些社会消极因素，要用社会主义精神文明的道理引导、教育学生走出误区、相信教学、相信真理，激发学生走好人生的正确之路。