文明地图（精选14篇）
1.文明地图 篇一
九年级上册 《世界历史》 第三单元 古代文明的交融与发展 第1课 古代世界的征服战争
一、教学目标
1.知道波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况 2.知道希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国扩张的史实。
二、教学重难点
重点： 希波战争；亚历山大大帝东征；罗马帝国的扩张。难点： 古代征服战争的性质
三、教学过程与内容
（一）导入新课与板书课题
1.导入：课本33页第一段。
2.PPT展示本堂课题“古代世界的征服战争”并在黑板上写出。
（二）出示目标
1.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况
2.希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张，三个战争的概况、性质
（三）自学指导与学生自学
1.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况
2.希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张，三个战争的概况、性质
【检测】
波斯帝国：前6世纪中叶，古代伊朗以波斯人为中心，建成了波斯帝国。亚历山大大帝东征经过：前334年，亚历山大率领大军首先扫荡了小亚细亚，接着攻入埃及，然后回师占领两河流域，征服波斯帝国。之后，亚历山大率部进攻中亚，南侵印度河流域。历经十年，亚历山大创建了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。
复习罗马帝国：前27年，屋大维 独揽国家大权，标志着罗马进入帝国时代。而扩张过程则从前509年罗马共和国建立后逐步统一意大利半岛开始。经过布匿战争，成为地中海的霸主。后来又经过三次马其顿战争，控制希腊。公元前1世纪，入侵不列颠，又把埃及并入罗马。2世纪时，罗马疆域达到最大。
（四）学生自教与教师补充
1.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况
① 波斯帝国：前6世纪中叶，古代伊朗以波斯人为中心，建形成了波斯帝国。古代波斯人故乡在今天伊朗高原的西南部，前550年，居鲁士建立了波斯王国，经过十几年的向外扩张，几乎征服了整个西亚地区，建立起了波斯帝国。前522年大流士一世登上王位，并继续向外扩张，发动希波战争。大流士一世时期，波斯帝国极盛一时，成为地跨亚非欧三洲的大帝国。疆域西至埃及，东到印度。南达波斯湾和阿拉伯半岛北到黑海及里海一带。
希波战争：
交战双方：希腊诸城邦 波斯帝国 时间：前500年—前449年
导火线：前6世纪中叶，波斯人征服了小亚细亚的希腊城邦并干涉城邦内务，引起希腊人不满。前500年，希腊人奋起反抗，这个起义成为战争导火线。波斯帝国镇压起义后，便三次出征希腊，也就是希波战争。
战争实质原因：波斯国王为了控制爱琴海地区 过程：波斯帝国三次出征，希腊人最终获胜。
第一次：前492年，大流士一世命令他的女婿波斯水路两路大军入侵希腊，海军在阿多斯海角被飓风袭击，陆军也遭到打击，无功而返。
第二次：前490年，大流士一世出兵十万，派他的外甥横渡爱琴海，在雅典马拉松平原登陆。雅典士兵人虽少，只有一万人，但是他们同仇敌忾，最终取得胜利。这就是马拉松之战。战役取得胜利之后，一个名叫菲迪皮茨的传令兵带着受伤的躯体，以顽强的毅力一路飞奔，回到雅典中央广场告诉人们这一喜讯，说完就光荣牺牲了。后来为纪念这一位善于长跑的士兵，奥运会设立了马拉松赛跑。
第三次：前480年，大流士一世的儿子薛西斯亲自率领大军如今希腊，斯巴达国王率领众士兵在扼守温泉关，不料被奸细出卖，斯巴达勇士壮烈牺牲，接着波斯军队洗劫了雅典。但是希腊海军在萨拉米斯海战中取得最后的胜利。第二年希腊全境解放，小亚细亚的的希腊城邦也陆续摆脱波斯控制。此后双亡又断续进行了一些战胜，一直到前449年，双方签订合约，希波战争正式结束。
性质：是一场波斯帝国入侵希腊的非正义战争。影响：
①波斯帝国由盛转衰的转折点。
②希腊人保卫了国家，重新打通了黑海的上路，进入经济文化繁荣时期。③希波战争是东西方文化一次重要冲突，形成东西方文明共存并立于世的格局。
希腊取胜原因：
①是正义战争，人民支持 ②希腊经济雄厚，军队优越 ③将领指挥有方
④波斯内部矛盾多，战斗力弱；远征希腊，补给困难。
2.亚历山大帝国
亚历山大帝国前身是马其顿王国，所以又称马其顿帝国。马其顿地处希腊北部。马其顿人是希腊人的近亲。公元前4世纪，马其顿王国开始崛起，而此时希腊城邦内部矛盾重重，逐步走向衰落。马其顿国王腓力二世乘机南侵，打败希腊联军，控制了希腊。
腓力二世当政时期，进行一系列的改革，在军事方面创建了“马其顿方阵”。国力强盛之后，腓力二世趁机攻下内部矛盾重重的希腊城邦。前336年腓力二世在自己女儿的婚礼上被刺杀身亡。他的儿子也就是亚历山大登上王位。亚历山大的老师是希腊著名哲学家亚里士多德。前334年，亚历山大开始了为期十年的对外扩张。
东征经过：前334年，亚历山大率领大军首先扫荡了小亚细亚，接着攻入埃及，然后回师占领两河流域，征服波斯帝国。之后，亚历山大率部进攻中亚，南侵印度河流域。历经十年，亚历山大创建了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，领土囊括：P35 西起希腊，东到印度河流域，南括埃及，北抵中亚。
东征影响：给当地带来灾难；东西方文化得到交流与发展。
从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展
东征性质：侵略扩张战争。
3.罗马帝国的扩张
复习：P15 前27年，屋大维独揽国家大权，标志着罗马进入帝国时代。而扩张过程则从前509年罗马共和国建立后逐步统一意大利半岛开始。经过布匿战争，成为地中海的霸主。后来又经过三次马其顿战争，控制希腊。公元前1世纪，入侵不列颠，又把埃及并入罗马。2世纪时，罗马疆域达到最大。
罗马帝国最大疆域范围：P36地图 西临：大西洋
北达：不列颠、莱茵河、多瑙河流域
东南：两河流域上游，包括阿拉伯半岛西北部、叙利亚等地 南至：非洲撒哈拉大沙漠 地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为罗马帝国的内湖。影响：
破坏性：暴力冲突造成无数生命财产的巨大损失
帝国的建立和扩张，促进了社会的发展，有积极意义，使不同的文明得到融合并发展。
“罗马和平”时期：政局稳定，经济繁荣，贸易活跃。东西方经济文化往来频繁
罗马帝国扩张的性质： 侵略扩战争
四、结课与当堂训练
1.结课
本节课我们学习三此古代的征服战争，战争给人们带来许多灾难，但客观上也导致了古代文明的交流与融合。
2.当堂练习
2.地图营销与营销地图 篇二
巧妙运用地图营销和营销地图，能够收到良好的效果，提高营销效率。
随着经济社会的发展进步，营销工具与方式也在与时俱进。地图作为人们日常生活的必备工具，已被广泛地运用于市场营销活动中。在市场营销中，采取地图营销，可将客户的心理与其日常生活紧密地联系起来；实施营销地图，可以最直观地反映市场动态，发现市场上的问题，有助于企业有效地制定销售战略。
地图营销
所谓“地图营销”，是指将不同的地图及其创意运用于营销活动的一种方式。实际上，地图在营销活动中已被广泛运用，如在地图上标明市场经营网络及市场覆盖面，在地图上对市场进行划分，在广告创意、广告宣传中运用地图，等等。
我们在为某燃气公司策划大客户体验中心时，就充分地运用了“地图营销”。“大客户体验中心”入口处左右两侧分别是中国地图及本省地图。在中国地图上，标明了“西气东输”的整个线路。在“西气东输”经过的各个省份，分别用当地的特色风光来映衬，如新疆的天山，甘肃的丝绸之路，宁夏的沙漠驼铃，陕西的兵马佣，山西的古城，河南的龙门石窟，安徽的皖南风光，江苏的园林，上海的外滩，等等。而对于本省地图，我们将其处理成扁平形状，以某燃气公司所在的B市为中心，加上其他已开发的城市，分别用各个城市的特色风光来映衬。在大客户体验中心，中间是一张玻璃台，里面是B市电子地图，将某燃气公司的管网现状、延伸计划等，分别用不同的彩色二极管灯标明，以便于客户了解企业的管网状况。在大客户体验中心正面的墙上，是一幅将中国地图与B市地图糅合在一起的大挂图，重点突出“西气东输、川气东送、俄气南下、海气登陆”等国家大型燃气工程，并将这些工程与企业总部及B市的管网相连接，从视觉和感官上激发大客户的想像力，缩短大客户与企业的心理认知距离，使其感受到天然气的价值和国家重大工程将给他们带来的价值。在大客户体验中心内的声像资料中，我们采用“矢量切分法”，将B市按地图分为不同区域，针对不同区域准备了详细的客户资料和相应的客户解决方案，不仅明确了某燃气公司市场部人员的职责，而且定制方案也拉近了企业与客户的距离，强化了客户认知。
由此可见，开展“地图营销”，可以明确市场人员的责任，便于对其进行控制和业绩考核；易于吸引客户眼球，引起客户的联想，从而缩短产品与客户的心理距离，达到了成本最小、效用最大化的目的。
营销地图
地图对人类的活动有着极大的帮助，它是用符号、标记、线条、图形等表示具体的地点、距离与区域的情况。
所谓“营销地图”，就是采用多种符号和标记来表示市场的相关信息，表示产品进入某区域的情况，如产品的销售量、产品的覆盖率以及市场上存在的问题，等等。那么如何才能设计好营销地图呢？
我们可以借用地图设计语言，将目标市场按区域划分，用点、线、面来表示。我们可以以点来表示地点，如产品进入北京市场，那么我们就在北京的位置上画一个点。产品进入了那些市场，我们就在那里画出点，这样，产品进入了哪些城市，哪些城市有待与开发，就可一目了然。地图上的线，一般是用来表示公路、铁路、河流以及区域的界线。而在营销地图上，我们可以用线来表示城市之间的距离，这样做可以让我们更好地安排物流配送和终端管理，让各个区域的资源充分共享，进而将各个市场更加紧密地联系在一起。所谓的面，就是各个区域市场用不同形状、不同色彩的几何图形来表示，比如销售500箱产品的用蓝色填充，销售1000箱产品的用黄色填充，销售10000箱产品的用红色填充，等等。这样，我们一看就知道各个区域的销售情况，进而更好地调节销售资源。
在营销过程中，要充分发挥全国地图、省市地图的作用。从全国来看，要占领关键的区域中心城市，以发挥区域中心城市的辐射作用；从省市来看，要占领核心地带，以点连线，以线带面。全国的区域中心城市有很多，如中原的郑州，华中的武汉，华东的上海、南京，华南的广州，西南的成都、重庆，西北的西安，东北的沈阳、长春，还有首都北京，等等。企业可以通过区域中心城市来带动周边城市的市场需求，向二线市场推进。当然，也可以“农村包围城市”，从二线市场着手，逐步向中心城市靠拢，形成聚合效应，拉动区域中心城市的市场需求。
在借助地图进行营销的过程中，需要合理安排和配置资源。从宏观上，需要从经济区域去考虑，如长三角经济区、珠三角经济区、环渤海经济区等；从中观上，需要考虑不同城市之间的有效互补，形成科学和稳定的区域三角；从微观上，要考虑地区内不同客户之间的协作与联系。如一产品要进入安徽市场，就要先锁定目标市场。如果目标市场是大中城市，那么首选目标就是合肥，因为合肥是省会，是政治、文化、经济中心。我们可以在安徽省地图上找出合肥的位置，画上点状标记。然后再找出合肥的周边城市，比如安庆，安庆有铁路和港口，在这里设点，还能防止江西、湖北与安徽相互窜货。而在芜湖或马鞍山设点，可为进如江苏市场埋下伏笔。在阜阳设点，可以进而影响到河南市场。在蚌埠设点，可辐射皖北地区。这些城市在安徽有个共性，这就是交通比较发达，不是港口就是交通枢纽。设好点状标记之后，我们可以用线将各个城市连结在一起。根据线的长短，就可以很清楚地知道它们之间的距离，分析目标城市之间的相互影响力，进而在各个城市间调配产品品种。
在规划营销地图时，要尽量使用三角区域，因为三角形具有稳定性。任何一个区域市场都可分割成若干个三角形小市场，这样可以细分市场，弄清楚渠道的层次，然后将一级、二级、三级市场分别用不同的颜色填充，将点面结合起来。当一个三角形区域市场的三个点产品销量上升时，这个面的销量肯定是上升的。与此同时，要充分发挥品牌效应，当中心点的品牌传播影响到另外两个点时，这个区域的品牌优势就形成了。在三角形市场上，各个点会产生互补效应，假如一个点的销量不理想，另外两个点的销售很好，仍然可以带动这一区域的销量。而且，在大区域三角形市场上，各个小三角形市场之间是相互支持的，同时也相互制约，这有利于企业对市场进行监督与管理。
在使用营销地图的过程中，关键在于设点、划线、定面。企业进入市场，设点非常重要。在设点时，要遵循一个基本原理：确定第一个点后，另外的两个点要和第一个点相连，使之呈三角形状，这对目标市场的占领有稳定作用。在划线时，尽量采取等边三角形或等腰三角形，这样有利于目标市场的和谐发展和资源的优化配置。定面就是要占领核心客户和片区市场。
巧妙运用地图营销和营销地图，能够收到良好的效果，提高营销效率。
3.文明地图 篇三
现代地图与地图学是传统地图与地图学发展到现代阶段的.必然结果.本文重点探讨现代地图与地图学的基本概念和学科体系.文章从现代地图的特性、功能、构成要素/基础及拓展,以及地图科学分类及拓展等基本问题入手,分析了国内外现代地图与地图学概念定义的发展演变,给出了现代地图与地图学较为精练、准确的概念定义;讨论了现代地图学的学科结构体系和由传统到现代过渡时期的学科基本名称与研究内容;最后展望了未来地图学的发展前景.
作 者：袁勘省 张荣群 王英杰 卢斌莹 YUAN Kansheng ZHANG Rongqun WANG Yingjie LU Binying 作者单位：袁勘省,卢斌莹,YUAN Kansheng,LU Binying(西北大学城市与资源学系,西安,710069)张荣群,ZHANG Rongqun(中国农业大学信息与电气工程学院,北京,100083)
4.《5 地图》教案 篇四
教学目标
科学探究
会看地图，能从地图上获取有用信息。情感、态度与价值观
1、想加深对祖国的了解。
2、懂得保护家园的重要。科学知识
了解地图上的主要标识及功用。
教学准备
中国地形图、中国政区图。
教学重点
学会看地图。
教学难点
能从地图上获取自己想要的信息。
教学过程
一、教学导入：
提问：当你到一个陌生的城市旅游时，想自己到处逛逛，但又不熟悉路线，你会怎么办呢？
根据学生的回答导入课题。
谈话：说一说你们使用过什么地图，地图有什么作用呢？ 提问：你知道最早的地图是什么时候绘制的吗？
二、教学新授：
讲解：刚才同学们也讲了地图有着多种用途，是我们学习生活中不可缺少的“小帮手”。所以我们一定要学会使用它。接下来请仔细观看比较这两张地图（中国地形图、中国政区图），可以将你的发现与本小组的成员交流，看谁获取的信息最多。
学生汇报
小结：要想使用地图，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。
（一）比例尺
教师讲述：地图和地球仪一样，所表示的实地面积都很大，因此必须按照一定的比例将图形缩小。图上线段的长度与实际距离之比就叫做比例尺，表示地图图形的缩小程度。
（二）地图上的方向
1、地平面上的八个方向（板书）
[练习]（教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。）请学生上台标出八个方向。
对于一幅地图，我们怎么来判断方向呢？
2、地图上方向的判断（板书）[教师讲述]（1）一般的地图，通常是按面对着地图“上北下南，左西右东”的规定确定方向的。（2）有指向标的地图，应按指向标规定的方向判断，指向标一般指北。
（3）有经纬网的地图，还可以根据经纬网定方向。指名学生说经线、纬线分别表示什么方向。
参上（学生“你问我答”巩固对地图上方向的掌握。）在地图上有各种符号和文字，这是图例和注记。
（三）图例和注记
讲解：不同的图例用来表示各种地理对象，教师举例说明。鼓励学生课外了解更多的图例。
总结：如果我们能在地图上准确的辨方向、量距离、识图例，那么我们也就学会了使用地图。
（四）保护我们的家园
讲解：其实为了改变这种不好的状况，近年来我国采取了“退耕还林”、“退田还湖”等方法，但是保护环境人人有责，你觉得我们又该做些什么呢？
5.地图制作大赛策划 篇五
一、大赛主旨
为了提高同学们的学习积极性，营造一种浓厚的学习氛围，更好地将地图学、计算机图形学、城市规划、艺术设计等专业的理论知识与实际应用相结合，增强学生的实际动手能力，较好地发挥学生的特长，丰富学生的课余生活和提高同学们学习的热忱。本次竞赛为同学们提供了对地图制作相关知识的共同探讨机会。
二、活动对象及参赛方式
本次活动面向全校各专业学生。
以团体为单位报名参加，可以自由组队，人数在四人以内。由两个专业以上的学生（包括两个专业）组成团队，发挥各自专业的特长，完成最后的作品。
三、活动时间初步安排
4月9、10日摆摊派表咨询，并接受报名
4月12日对参赛者做地图相关知识和制作技巧的培训 4月13—5月4日参赛者制作地图时间
4月30日上交作品
5月8日作品评奖
培训的地点另做安排，参赛作品的制作场地自行解决。
四、活动流程
1.平等自愿的基础上，各参赛队自由组队参赛。
2.比赛最后的时间地点由组委会讨论决定。
3．活动主办单位：空间信息科学与工程系
4．承办单位：空间信息科学与工程系学生会
五、活动内容前期海报宣传：在全校各教学楼和学生宿舍的宣传栏张贴本次活动的宣传海报，宣传本次大赛的活动主题及活动意义，让广大学生了解此次大赛参赛的基本流程。接受地图制作大赛报名：通过系学生会在各学生聚集区摆设报名点接受全校各参赛团体的报名和咨询。在报名截止期后将公布各参赛队名单。为参赛者做集中培训：承办方将安排专业指导老师为各参赛团队做地图相关知识和制作技巧的培训。
4地图制作大赛：时间大约1个月，此段时间为参赛者制作地图的时间，我们将安排人员及时了解各队完成情况。地图成果展：各队的作品都完成上交后，我们将举办此次大赛的成果展，并全校投票选出优秀作品。后期总结宣传：对此次大赛的成果做最后宣传。
六、评奖原则
主要从作品的主题、专业性、美观度、创新等方面进行评分，而最终奖项是由两部分分数组成的，包括由专人组成的评分队伍和公众投票。
七、活动经费
前期海报宣传打印费：5000元
培训资料费：1000元
地图打印费：视参赛队数量定，每队1000元
作品装裱：1000元
作品评审费、人员培训费、工作人员劳务费：5000元
获奖奖金：15000元
附：地图制作介绍
1．什么是地图制作？
运用ARCGIS、ARC/INFO、ArcView、MapGIS、MapInfo、Erdas、AutoCAD、Adobe Illustrator、CorelDrew等数十种地理制图软件和平面设计软件对地图数据或其他资料进行编辑，包括地图矢量化，数据采集，数据加工，数据分析，数据更新等，最后进行美化编辑处理，打印输出等一系列工作而成图的整个过程。2．地图的类型有哪些？
地图按其内容分为：普通地图和专题地图。
普通地图。是一种通用地图，图上比较全面地描绘一个地区自然地理和社会经济一般特征的地图。其表示内容有：水系、居民地、道路网、地貌、土壤、植被、境界线以及经济现象、文化标志等。普通地图又分为地形图和一览图。地形图，其比例尺大于1：100万，它的突出的特点：详细而精确，投影变形小，可以在图上进行量测。它是国家经济建设、国防建设和军队作战、训练的重要地形资料。这种图一般是实测的或根据实测图编绘的。
专题地图。又称“专门地图”或“主题地图”，是以普通地图为底图，着重表示某种或几种要素的地图，适用于某一专业部门的专门需要。专题地图通常分为：自然地图、人口图、经济图、政治图、文化图、历史图等。
地图按其用途分为：参考图、教学图、地形图、航空图、海图、海岸图、天文图、交通图、旅游图等。
地图按其制图区域范围分为：世界图、半球图、大洲图、大洋图、大海图、国家（地区）图、省区图、市县图等。
此外，地图按其表现形式还可分为：缩微地图、数字地图、电子地图、影像地图等
3．完整的地图应该包括哪些基本要素？
6.文明地图 篇六
关键词：多媒体教学；传统教学；差异性分析
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-41
多媒体技术越来越多地被运用在现代教学之中，这势必会对传统教学模式产生冲击，而如何认识多媒体教学模式和传统教学模式之间的差异以及如何在教学之中运用好这两种教学模式对我们教育的发展意义重大。地图教学受到多媒体技术的影响较为明显，传统地图教学模式和多媒体地图教学模式之间的差异是教师必须要仔细思考的重要内容。就两者的差异分析能够帮助我们更好地理解和运用这两种教学模式，为教学的更好发展起到积极的促进作用。
一、传统地图教学
（一）教师对传统地图教学的认识
当前我国不少地区的地图教学仍然采用传统地图教学法。这主要是因为受到应试教育的影响，教师将对学生考试能力的培养当成是最重要的教学目标。在教学过程之中教师更加注意引导学生观察和利用图中的有效信息，因此，教师会有意识地加强对学生思维能力的训练和感性认识的训练。而这样的教学模式往往会让教师选择更加简单的经验教学，即直接将自己得到的一般性经验教给学生。在这样的教学模式之下，学生往往知其然而不知其所以然。这样的教学虽然能够在一定程度上提升学生的考试成绩，但是其对学生的思维发展和其他能力的提高并不能真正起到作用。此外，因为传统地图教学无法对复杂的地图进行简单直观地分解，因此，学生在学习的时候往往会觉得难度太高。长此以往，其学习积极性和主动性必然会受到巨大的影响。
除了教学目标不恰当之外，传统地图教学采用的教学方法相对比较单一。传统地图教学一直采用传统的教学模式进行教学。这一教学模式有很多缺点，比如说经验性强、目标设定不科学还有层次性不强等。此外，传统地图教学对学生的感知能力的培养有待提高。受到传统教学模式的影响，传统地图教学仍然注重学生直观经验的积累，但是对学生的培养却往往没有耐心，这必然会影响学生的学习。
（二）学生对传统地图教学的认识
传统地图教学因为缺乏趣味性并且在教学过程之中对学生的训练要求比较高，因此，学生往往对传统地图教学存在一定的抵触情绪。并且因为传统地图教学要求学生进行大量的练习才能够取得一定的成绩，因此，教师会对学生采取题海战术。这样的要求之下不少学生都感到身心俱疲。此外，传统地图教学在一定程度上忽视了学生的感受，因此不少学生的学习态度存在问题。另外，传统地图教学更多的是让学生进行硬性记忆，因此，在学习过程之中学生的思维并不活跃，但是却需要记忆大量的知识，长此以往，学生对地图教学会产生一定的厌烦情绪。此外，在日常生活和学习的过程之中，学生和教师之间的交流并不多，在地图教学过程之中也不能够让学生积极地参与到其中，所以学生的学习成绩会受到影响。
二、多媒体地图教学
（一）教师对多媒体地图教学的认识
随着课程改革的不断深入，地图教学过程之中也越来越多地出现了多媒体技术的身影。就当前来说，多媒体地图教学以其自身优点受到了越来越多教师的喜爱。在多媒体地图教学过程之中，因为多媒体技术更加有吸引力，因此教学过程之中学生的注意力会比较集中。在现代多媒体技术的帮助之下，教师可以将原本复杂难懂的地图进行分解，这样学生分析和理解起来就会更加的轻松。此外，多媒体地图教学过程之中教师可以利用多媒体技术促进学生想象力的发展，让学生的创新能力得到更好的锻炼。多媒体地图能够更好地将地图进行立体展示，同时现代网络技术的发展让多媒体技术能够在第一时间针对学生的问题选择最佳的教学资源。举个例子来讲，学生对某一地区降雨量的多少没有直观的感受，这个时候笔者会通过多媒体给学生展示当地区的各个时间段的实际图像，不同的降雨量造成了不同的景观，这个时候学生就会有更加直观的感受。此外，通过多媒体教师可以用其软件进行圈划，这个时候学生对重点内容的理解和掌握效率必然会有所提升。
地图其实不仅仅是简单抽象的线条和精简的文字概括，其实更加是当地文化和地理的产物。在多媒体技术的帮助之下学生能够对地图背后隐藏的信息有更加深刻和直观的了解。通过多媒体技术教师能够向学生展示当地的自然风情、气候情况还有历史文化等，这些都是传统地图教学无法实现的。在现代技术的帮助之下教师还能够将不同的地图进行整合和对比，比如说降雨量和粮食产量两幅图的对比就能够让学生有更加深刻的印象。
（二）学生对多媒体地图教学的认识
相对于传统地图教学，学生对多媒体地图教学的兴趣更大。在多媒体技术的帮助之下教师能够让地图动起来，这样一来学生就会对此更加感兴趣。比如通过演示地球的自传和公转、在历史长河之中大陆的运动还有气流的动态运行等。这些都能够让学生感到惊奇。此外，学生更加习惯多媒体技术展现的立体地图。这在学生理解一些复杂抽象的地图知识的时候帮助很大。此外，在多媒体技术的帮助之下学生对抽象知识的理解和掌握能力能够得到明显提高。多媒体技术可以将地图转化成为图标。有时候学生对地图的理解能力有限，并不能很好地发现其中隐藏的信息，但是在图表的帮助之下学生则能理解，这对学生思维能力的发展能够起到积极的作用。
了解多媒体地图教学和传统地图教学之间的差异性能够帮助教师在教学过程之中选择正确的教学方式，因此，广大教师要好好思考这一问题。通过了解两者之间的差异选择最好的教学方式，为学生的更好发展做出积极贡献。
参考文献：
[1] 何克抗.多媒体教育应用的重大意义及发展趋势[M].北京：北京师范大学出版社，2004（5）.
[2] 袁丽丽.浅谈多媒体技术在地理地图教学中的运用及对学生读图能力的培养，2008（5）.
7.教师阅读地图 篇七
[ 2012-2-28 8:38:00 | By: sy-songyinjv ]
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1、教育经典类：《给教师的一百条建议》、《德国教师培养指南》第斯多惠、《童年的秘密》、蒙台梭利《蒙台梭利幼儿教育方法》、《夏山学校》、《卡尔威特的教育》、《陶行知教育文集》
2、教育随笔、案例、手记类：《爱心与教育》《教有所思》李镇西、《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍、《心平气和的一年级》薛瑞萍、《班主任兵法》万玮、《学生第二》李希贵、《中国最佳教育随笔》张文质编
3、心理类：《儿童心理学》皮亚杰、《精神分析引论》弗洛伊德、《动机与人格》马斯洛，人本主义学派、《多元智能》加德纳——课改理论基础、《人性的弱点》卡耐基——尊重人、《教育中的心理效应》刘儒德
4、励志类：《论语》、《孟子》、《菜根谭》洪应明《细节决定成败》、《责任重于能力》
5、人文类：“一沙一世界，一课即一人。“用一生来准备一堂课。”教育无处不在，好比盐在汤中，只要我们有心，高品位的、看似与教育无关的大量阅读“闲书”、“杂书”，会使我们悟出许多教育的原理。
6、文学名著。泰戈尔《吉檀迦利》、梭罗《瓦尔登湖》、《蒙田随笔》、《忏悔录》、《一个孤独散步者的遐想》、《约翰克里斯朵夫》、王国维《人间词话》、《傅雷家书》。
7、儿童文学。人要有生趣，有人情味。明张岱语：“人无癖不可与交，以其无深情也”。好的儿童文学，使我们心里坚硬的地方会融化，变得柔软些。《逃家小兔》《大头儿子小头爸爸》《小布头奇遇记》 《夏洛的网》 《窗边的小豆豆》《彼得·潘》、《时代广场的蟋蟀》《柳树间的风》《海底两万里》《骑鹅旅行记》《女生贾梅男生贾里》《调皮的日子》《五·三班的坏小子》
亲近儿童的语言，亲近儿童的心。阅读儿童文学书籍以便更好地给学生、家长推荐优秀书籍，更好地开展地开展班级读书活动。
8、科普类：《科学的历程》、《人体使用手册》、《食物是最好的医药》、《生活方式与健康》、《昆虫记》。
9、其他个人兴趣类。鲁迅在《读书杂谈》一文中曾指出：“读书至少有两种，一是职业的读书，一是嗜好的读书。嗜好的读书出于自愿，全不勉强，离开了利害关系，他在每一页里，都得到深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加智识的，但这些倒都不计及，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。”要养成读书的习惯，首先要有自己感兴趣的读物。一个不爱读书的孩子，只是没有找到他所喜欢的读物，成人也是如此。
推荐阅读：魏智渊《教师阅读地图》
现在的资讯太多，有时不知哪是真哪是假；现在的书目太多，走进书店，不知道选择哪一本才是根本性的阅读书目。做教师，只想得读一些时尚类资讯类的书籍也不会成为娴熟的教师，有时貌似经典的著作中也不乏一些专家学者们带有功利目的的所谓著作。
要坚守做一个优秀的教师，甚至卓越的教师只有不断的学习和探索实践、反思总结才能成就一个教师的发展，这是绝对毋庸置疑的。要想成为一位永远受人尊重和敬仰的教师，必须首先成为有专业尊严的教师，一个教师的专业发展史，在一定程度上就是他的专业阅读史。
如何在有限的时间里，读最适合自己的书籍，是一直困扰着我们的难题。在浩瀚无垠的书海中，我们需要一部灯塔，它能够为我们指明前行的方向，这本书——《教师阅读地图》，就是一座灯塔。
本书有四大亮点：这是一本对教师的专业发展有极大帮助的书。它有四大亮点：
一、教师要读什么书?本书介绍“根本书籍”、学科知识重点图书、专业知识重点图书、人类基本知识重点图书，提供了近200本参考书。
二、怎样读书?根据专业发展过程分时期阅读、阶梯性阅读、知性阅读。举例说明如何阅读一章节，如何阅读一本书。
三、优秀图书和优秀电影的评介。
四、阅读误区，阅读失衡举例。
这本《教师阅读地图》能让我们知道自己目前最需要读的是什么书，应该如何去读，而且还介绍了很多优秀图书和优秀电影，书中引用了很多参加新教育实验教师的读书笔记，作者分析了老师们的读书笔记，在这一过程中，其主旨是教会老师们在阅读的同时学会正确的思考。确实是难得的“阅读地图”。相信老师们能从这本《教师阅读地图》得到自己所需要的。
此外，作者还将教师职业生涯规划为三个专业发展阶段，在每一个阶段，都制定了适合的阅读数目，在此，可以给各位老师做一个参考：
例如第一阶段：成长期（新教师）
本体性知识书籍：毛虫与蝴蝶共读书目
大量优秀文学作品
唐宋词十七讲
名作细读
古老的回声
图画书
听王荣生教授评课
名师课堂实录
专业知识书籍：孩子们，你们好
学校是一段旅程
特别的女生撒哈拉
小王子
新教育之梦
爱心与教育
在与众不同的教室里
今天怎样管学生
成功无捷径
小学课堂管理
优秀是教出来的做一个专业的班主任
班主任工作漫谈
人类基本知识类书籍：教师人文读本
希腊的神话和传说
圣经的故事
青春读书课
第二阶段：成熟期（略）
第三阶段：卓越期（略）
作者介绍的一些书籍，有些是绝版书或是畅销到断销的书，在几大网上书城都处于缺货状态。当你上网看论坛和网评，大家对这些书籍的关注度如此之高，业内人士的评价也是非常之好。当然，作者也郑重声明，读这本书的目的也并不是说照着目录去买书看，而是结合自己的智力背景、生活经历、知识积累、兴趣爱好、发展方向选择最适合自己看的书，这才是最重要的。
阅读与专业成长，绝不是一蹴而就的，那是一个漫长而艰辛的积累、失败、反思、实践相互交叉循环的过程。致力于专业成长的老师们，我们一同前行。
8.《地图的阅读》教案 篇八
——《地图的阅读》的教学案例
主题描述
在新的环境之下，人们提出：地理课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,。而智慧课堂需要智慧的设计，使得学生的思绪得到飞扬，灵感得以激发，智慧得以生长，智慧的课堂应当也是走向生活的课堂，更应当追求“高效课堂”，利用信息技术在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学效益。
案例描述
2017年9月28日，我带领初一（11）班的学生，学习了人教版七年级上册第一章第三节《地图的阅读》。
课前我利用“智慧课堂”教学平台给学生们发送了不同的地图如中国地形图、世界政区图、东莞市镇区图等，并让学生注意这些地图的共同点，思考几个问题：“我是否能看懂地图？”“给我一幅地图，是否能够辨认方向，能够找到我所要去的地方?”。通过预习，学生对地图有了初步的了解，并且有自己思考的过程，这对之后的课堂会有一定的帮助。
我首先利用谜语“高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。”来吸引学生注意力，并导入今天的内容——地图的阅读。接着我又给出两幅台湾岛的图片，问：“哪一幅是真正的地图，它具有怎么样的要素？”，学生经过预习，能够比较容易的答出三要素。我再引导学生填写一些本课中基础的知识点，检测学生的预习情况，之后便进入今天的学习：“地图本身就有着语言，我们想要阅读地图，就要学会它们的语言，接下来我们开始学习今天的内容——地图的阅读”。
第一个内容是比例尺，由于小学已经学过比例尺，所以学生们都能轻易地说出比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度，但是要注意由于小学教材的原因他们会说成实际距离，此时需要纠正为书本上的词语即实地距离。接着我又出示三幅几乎一样的中国地图，唯一不同之处是其比例尺的表示方式不一样，学生能够从三幅图中找到差异，此时我引导：“比例尺有不同的表示方式，分成三种，分别是线段式、数字式、文字式，而且它们之间可以互相转化的”。此处我采用了智慧课堂的出题功能，让学生分别转化比例尺A为数字式和转化比例尺B为线段式，讲评时发现许多问题如不写单位的，多写单位的，没有线段的，单位化错的。接下来对比例尺A、B的大小进行比较，目的是为了引入之后比例尺大小对地图范围、详细程度的影响。引导时我利用公式比例尺=图上距离/实地距离，说明比例尺是一个分式，因此当分子相同时，分母越大比例尺越小，分母越小比例尺越大。学生理解比例尺是分式之后，也能轻易判断比例尺之间的大小关系了。接下来我让学生对北京市地图和中国地图比例尺的大小、地图的范围及其详细程度进行小组讨论并填写在平板上提交，最后由我来总结并推送板书到平板上。
第二个内容为方向，我简单地提及了“上北下南左西右东”以及地平面上的八个方向，由于在一般地图上的方向判断并不难，学生也已经接触过，简单过渡：“如果现在给同学们一幅地图，能够在图上判断方向吗？”出示中国地图，出题目让学生判断广东位于新疆的什么方向、北京位于四川的什么方向。在这里有学生有不一样的方法，他由两段方向来判断，新疆先向东再向南可以到达广东，因此广东位于新疆的东南方向。此处我给予了学生鼓励与肯定，答案是正确的，但是我们需要更简单的办法，接着我在玻璃板上面画了十字架，教导学生如何利用十字架判断方位。而指向标地图中，一样需要利用十字架，指向标所指的方向即为北方，而在地图上确定了一个方向就能确定其余的三个方向。此处，我使用了本校松山湖实验中学的地图作为题目（足球场在食堂的什么方向、学习大门在图书馆的什么方向），这样能够更加贴近生活，提高学生的兴趣。经过多次练习，学生基本能够快速地在一般地图和指向标地图上面利用十字架判读方位。在经纬网地图上我没有花太多时间来讲解，只是提及十字架要顺着纬线经线的方向去画，而且经纬线是可以用于指示方向的，重点在于以极地为中心的经纬网地图，学生需要先找到极地中心，并且判断指向极点的方向，再来判读方向。在此处我利用平板推送了两个题目给学生完成，一个以南极为中心一个以北极为中心，学生虽然未能全部做对，但是通过观看做对同学的做题步骤以及画图过程，他们都能够在第二个题目中利用十字架并掌握判断方向的方法。
第三个内容是图例，我先是对图例进行了大致的讲解，说明其不需要死记硬背，而且图例比较形象生动，除国界洲界需要特定记忆外，其余的都不难。接下来我给予了同学们3分钟的时间来记忆这一些图例，利用我制作的一个flash动画，可以操控出现一个随机的图例，利用这个动画来检测学生对图例的认知程度。利用平板的抢答功能和flash，可以轻易提高学生的学习热情以及答题速度。接下来我提出：“学习了地图三要素我们就可以阅读地图的内容了，但是我们不仅要能够阅读地图，我们还要学会选择合适的地图”，以贵州地图为例，其只适用于贵州而不能用于云南省旅游。给学生出了一道连线题，创设不同的情景，为不同的人选择不同的地图，如甲准备到中国各省份的山地进行越野活动，想知道山地在哪；英国正式启动脱欧，乙想找到英国所在的位置；丙现在从广东出发坐火车去新疆旅游，需要查找正确的路线；丁刚来东莞旅游，想找几个东莞的景区去游玩一番；同学需要在平板中把对应的选项连起来。
最后通过2个题目来检测同学们的掌握情况，布置作业并且下课。
案例分析
1、模式新颖，能够给地理教学提供新方式
地理课堂上对于“智慧课堂”平板教学的探究仍然没有一个完整的利用模式，本课中利用传统课堂与信息技术的融合，使得地理课堂更加高效、更有趣味，能够有效的提高学生的学习热情和兴趣。
平板电脑具有的便携性、优秀的用户体验、良好的互动性等特点，为地理课程智慧课堂的构建带来了新的发展契机，为教师教学方式和学生学习方式的的变革带来新的发展途径。平板所带来的一对一互动学习环境为学生的个性化学习提供了条件，让处在不同层次的学生都能够结合自己的真实情况，实现个性化地发展。在以平板为学习工具的地理智慧课堂中，能够发挥学生在课堂中的主体地位、最大限度地激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。教师以平板为工具，并借助智慧教育的理念来构建地理智慧课堂，将有利于学生创造性思维和终身化学习能力的培养。
在本次课堂中，学生能够利用平板电脑进行屏幕分享、画图、做题、抢答、连线等，这对学生在课堂中注意力的集中和学习热情是有比较好的促进作用的。
2、结合信息技术，对某个知识点进行详细讲授
在方向一环节中，多次利用出题功能，让学生能够在自己的平板中做题画图而非传统的在纸上做，这对培养学生的动手能力以及地理思维有非常重要的作用。尤其是极地地区的经纬网地图，要学会“北极点前后左右都是南”，如果不在图上自己动手找是难以理解的。、在图例中，利用Flash制作了动画，用以检测学生对图例的掌握程度，本来Flash可以发送到平板端，让学生可以自行分组进行自测，但是由于平板后台没有安装Abode Flash，平板上就不能播放Flash动画，因此改用成在教师电脑上进行全体的检测，幸好也都达到了预期的效果，学生对此种形式的检测十分感兴趣，都在尽力抢答，兴趣盎然。
3、针对知识点反复进行检验，使得学生能够学以致用
9.上海电影地图 篇九
开业时间：1928年
地址：南京东路216号
这座始建于1928年的奶黄色建筑在彼时上海可是轰动一时――入院有“小郎”拉门，入场有白俄女子领座，并且院内铺满地毯，放足冷气。在当时，能去大光明看电影绝对“扎足台型”。可是，再看看现今的大光明，前景就不太乐观了――多少人记得1999年情人节那天环艺电影城开张的好日子，之后它便以迅雷不及掩耳的速度将大光明赶下了台；另外，大光明的硬件设备在今天看来已经属于“落伍”一族无疑，虽然多次宣称要扩建，但始终雷声大雨点小；如今到大光明看电影的已不再是小伙姑娘，而是弄堂里的退休老伯，或者中小学生――要么是免费票，要么是包场。看来，大光明想要再“光明”起来，得狠狠地花一番心思了。
国泰:别为我担心
开业时间：1932年
地址：淮海中路870号
2003年之前的国泰，还只是个包含978个座椅的平坡式放映大厅，这样的单厅设施曾给它带来和大光明一样的尴尬处境。好在，国泰负责人及时对影院进行了全面改建，将单厅改建成了三个风格迥异的阶梯式放映厅，还另设了售票大厅和卖品部，以及一个颇有现代气息的下沉式观众休息厅，一时间把影院原先的单调没落感排遣干净。想想当年国泰开业时的宣传词“富丽宏状上海影院之牛耳，精致舒适集现代科学之大成”，又有“张爱玲曾在杭州连夜坐火车赶到国泰看外国新片”之说，现在的它又该威震四方了吧！？
上海影城:狼犺巨大
开业时间：1991年
地址：番禺路新华路口
这座沪上首家五星级电影院是上海电影的骄傲，它开创了中国多厅影院的先河，是目前国内最大的影城之一。沪上的电影首映式或大大小小电影节都会选择在此地盛放，那个超级巨大的大厅是它最引以为豪的地方。虽然上海影城有最优秀的设施和最豪华的阵容，但票房收入却始终不能跻身上海前三甲，皆因它的坐落地非商业活动区，而且不在地铁沿线。然而影城此后的连锁经营模式却给它带来了些出其不意。浦东八佰伴十楼的新世纪影城和长桥的西南影城都给它带来了空前的活跃气息，跻身沪上票房前列。连锁影院的发展代表了上海影城的雄心勃勃，也给影院规模单一化带来了全新的革命，我们期待看着它走得更好。
柯达超级电影世界:情侣天堂
开业时间：2001年
地址：徐家汇美罗城6楼
柯达超级电影世界的座位数是上海多厅影院内最少的，4个厅总共加起来的座位数甚至还不及上海影城一个放映厅的规模。但就是为着这样袖珍规模的影院，竟吸引了无数情侣纷至沓来，笔者就曾在《2046》上映头一天遭遇过全场皆情侣唯独我一人的情境。柯达超级电影世界的与众不同之处还在于，它用会员制的管理方式（如购买年卡即能享受全年5折的优惠票价）笼络了不少回头客，成为以智取胜的影院老大。另外，柯达超级电影世界的硬件设备全部是国外进口的，尽善尽美的音画效果让观众享受到了最高级的电影服务。
永华电影城:享受太空舱
开业时间：2002年春节
地址：徐家汇港汇广场5楼
永华电影城是沪上市民的观影重镇，不负众望成为上海乃至全国影院的票房冠军。能在全国票房上高居榜首，永华电影城的成功之处在于：放映厅多、布局多元化、数字放映厅和立体放映厅兼备……永华的好处不胜枚举，近期的永华更是势头难挡推出仅有32个座椅的VIP太空舱。“太空舱”座椅是清一色的高背软皮按摩席，扶手边有免费赠送的爆米花和可乐，虽然票价较高，但还是吸引了不少高消费群体来此享受一番。
新天地：品位缩写
开业时间：2002年9月
地址：新天地南里
新天地众所周知的老板是香港著名电影人吴思远，当初他看好上海的电影市场，如今果然笑到最后。新天地影城的坐落之处是国际化娱乐场所，因而吸引了很多有品位、追求高档享受的白领人群前去捧场。影院内墙的明星手印和独家典藏海报更是它豪华品位的缩写，这种充满时尚感的格调给新天地带来了太多助益。
星美：票价减半
开业时间：2003年
地址：浦东陆家嘴正大广场9楼
10.地图作文800字 篇十
我向来不以最坏的恶意来推测我们的同学的，不过自从我的卡丢了后，我终于发火了，是针对我那些可爱的同学们的，我自上高中以来，我已丢了3张卡。不是我气愤不还我卡，实在无法联系我，我也无话可说，但这回我可是把我的联系方法都清楚的写上了，可是终于没能等来同学善意的一笑，我坚持没去挂失，我就想，这位同学也许暂时缺钱，就当我谢他的吧?可是这位有良心的同学却忘了自己的初衷，来到这个世界的目的就是答谢世界的吧如若我捡到这位同学的卡，用完它，然后丢掉，同学?你配么?
做人，如果这么自私，恐怕难以立足吧?
我想，人一下地，就有他自己的地图吧。坏人?好人?本就没定论的
我有我的世界地图
我是一个人，一直以来就呆在我的悬崖上，那上有许多绳，不知长短，我要到谷底去，我却不知道路线，我需要我的世界地图，可是终于有人用些尖刻的言语，强硬的手段来或怂恿或逼迫，来让我迷路，我不知道他作为一个人是不是成功的，因为他实在没有的机会来实现自己的理想，我始终用最好的方法来消除我们之间的误会，如果是人的话，都已经赢的一塌糊涂了
我用一个最笨的方法去描绘出我的地图，我用一直尝试每一根绳子，可是有许多的垃圾在底下等我下去，每到我到下面时都是一个更深的泥潭，我不知我要试到何时才能真的来到我的谷地，每次狼狈回去的时候却有另一个人在等我给我下一次的方案，我就是仗着我的青春来寻
我要世界地图，我的
有许多人给我一张现成的地图，那确实美丽的谷地
不过，这样不叫我的
是他的，不是我的
即使那十分美丽的谷地，依旧没有任何的诱惑
毕竟不是我自己的
有那么多的荆棘有如何，有那么多的灾难有如何
我有我的世界，我的地图，就是那个同学不还我的卡，我也知会他没有地图，不算是一个有智慧的人
我努力地改变我的方法，
不改我的初衷
我感激他人，答谢他人，不要什么
要世界，要地图
同学，你迷路了，好好寻找你自己的路线，别管他人任何不公平的言语，行为
我需要你们的帮助，寻找路线的基础__就是不伤害他人
11.海外国人安全地图 篇十一
1月5日，5名中国人在尼日利亚遭到绑架。1月25日清晨,在尼日利亚南部巴耶尔萨州袭击并绑架了9名中国石油工人。进入2007年一个月的时间里,就有14名中国人在尼遭到绑架,虽然最后都获救,但是,华人海外安全问题再次引起了人们的关注。
近年来,华人在海外的安全不确定因素呈现出上升趋势。绑架、恐怖袭击、抢劫、政变、动乱、灾害,甚至劳务纠纷、非法移民、留学等等都是不安全隐患。那么,华人在哪些国家和地区受到安全威胁最多?华人在海外应如何保障自身安全?
在国外逗留期间,人身安全是头等大事,必须谨慎从事,确保平安。
1.防止丢失护照、机票、钱物等。
首先要把护照、机票、钱包等放在贴身之处,以防丢失和被盗。其次要把护照再复印几份;以备将来补发;机票的航班号要记牢,起飞时间和机场也应背过,以备万一丢失后便于和航空公司交涉。
2.防止发生交通事故和火灾。一定要严格遵守交通法规,行路和驾车照章办事。万一发生交通事故,要尽快和交通警察取得联系,不要采取“私了”的方式。
3.防止被盗被抢和迷失方向。在机场和其他公共场所,随身携带的行李包裹要妥善保管,要做好特殊标记。防止小偷顺手牵羊和调包,万一发生事故,要迅速通知警察并大声呼救。地图是出门时必不可少的“朋友”,目的是防止迷路。此外,宾馆前台和客房一般都有画有其位置图的小卡片,出行时注意索取两份,以备迷路时使用。
经商危险区:南非等毒品犯罪比较严重的地区
南非是世界上犯罪率最高的国家之一,也是中国公民安全受到最大威胁的地方。外交部在特别提醒中指出,露财和缺乏防范意识是中国人屡遭歹徒袭击最根本的原因。所以,即使是在比利时、瑞士、德国、新西兰等治安情况良好的国家,中国公民还是让犯罪分子有机可乘。
旅游危险区:东南亚等国家
东南亚国家,如马来西亚,经常发生一些抢劫案件,欧洲部分国家小偷很多。中国人出国习惯带许多现金旅游,容易成为当地的抢劫和小偷团伙作案的目标。
完全禁区:正在发生战争及内战冲突的国家
正在发生战争及内战冲突的国家,如阿富汗、巴勒斯坦、伊拉克,我外交部劝告中国公民避免前往。2005年,外交部发出了6条关于战争及内战的提醒,其中伊拉克更是被警告了3次。南亚与东南亚地区的恐怖活动比较频繁,塔利班政权倒台的这一年,是阿富汗地区恐怖活动最厉害的一年,也是平民与美国士兵死亡人数最多的一年。
留学危险区:俄罗斯、澳大利亚
俄罗斯“光头党”已成为对中国留学生的最大威胁,外交部曾连续多次发出了警告。虽然俄罗斯驻华使馆首席参赞叶夫西科夫强调,在俄罗斯13000名中国留学生中发生这类个别事件纯属偶然,但莫斯科市内务总局社会治安保障局局长拉乌什金表示,莫市的治安状况仍不容乐观。此外,澳大利亚总体上安全是不错的,但是涉及中国公民的案件还是不断发生。
劳务危险区:非洲、中东地区,如以色列、约旦等国
目前有好多中国商会在这些地区搞劳务合作,包括台资公司,雇请了国内很多劳务人员在那儿从业。但有许多公司因经济不佳而被迫停工,造成我国大量的劳务人员不必要的损失。也经常发生劳务纠纷案件。
相关链接:
2006年2月4日傍晚,来自山东省青岛市的男青年陈敬敏在约翰内斯堡北郊米德兰的工厂内遭到武装抢劫,不幸中弹身亡。
2006年2月5日傍晚,来自福建省福清市的女子陈建青在南非约翰内斯堡东南的斯普林斯镇其经营的商店内遭到武装抢劫,不幸胸部中弹身亡。
2006年2月5日,福建男子林义兴在南非韦尔科姆市自己经营的酒吧内遭武装抢劫受伤,林义兴在与歹徒搏斗时中枪受伤,后因伤势过重在布隆方丹医院死亡。
2005年12月6日,两名中国留学生在加拿大渥太华唐人街一酒吧内遭枪击身亡。
2005年11月23日,马来西亚中国留学生孙坤携巨款突遭两名劫匪持刀抢钱。孙坤不从反抗,其胸部、颈部遭劫匪刀刺而身亡。
2005年11月24日,广东的一位女企业家在吉隆坡郊外的一家宾馆,遭受3名马来西亚空军和1名印度籍男子的性侵犯。
2005年3月26日,一群俄罗斯圣彼得堡光头党闯入了圣彼得堡音乐学院,在学校的一条大道上对一名40岁的中国留学生大打出手,被殴打的中国留学生头部受伤。
12.地图作文300字 篇十二
看地图要知道上北下南左西右东。
首先我看到的是地球上大部分都是蓝色的，原来蓝色的是海洋，其它颜色是陆地，海洋上地球面积的70%，陆地只占地球面积的30%，所以从太空中看地球是一个蓝色的大球。
我再仔细看，在很多小字中，看到了七大州，它们是亚洲，欧洲，北美洲，南美洲，南极洲，大洋洲。还找到四大洋，有大洋洲，北冰洋，印度洋，太平洋。妈妈告诉我：“北冰洋是地球上最冷的地方，一年四季都被冰雪覆盖着。”我想挨着北冰洋的俄罗斯也一定很冷。听妈妈说北冰洋还有我国的考察团呢，在这么冷的环境下工作，叔叔阿姨们多辛苦呀。
13.地图教学设计 篇十三
遵义市第十七中学
龚小霞
一、教学目标
知识与技能目标
1、使学生学会看地图，理解地图的方向、比例尺、图例和注记。
2、让学生能正确辨别方向，比较比例尺的大小。过程与方法目标
让学生探究与互助讨论中，完成对地图三要素的学习。情感、态度与价值观目标
在帮助学习的过程中，让学生体会到助人为乐的快乐，并且在以后的生活中能互相帮助。让学生明白，我们学习的是对生活有用的地理知识。
二、教学重点
在不同地图上辨别方向。
三、教学难点
对同一图幅大小的地图，比较比例尺的大小，反应的范围大小，描述的地理事物详略。
四、教学用具
贵州省地图、多媒体课件、自制方位指向标。
五、课时安排
1课时
六、教学过程 导入：
让学生帮帮忙，老师下周需要去贵阳，但是老师不知道贵阳在哪？怎么样才能知道呢？需要用什么工具？ 学生答（地图）讲新
在地图上老师能找到贵阳、遵义等贵州的各个地区，那么老师想知道，贵阳在遵义的什么方位，应该怎么办呢？ 学生思考
首先确定这幅地图的方向，我们地球上得方向有哪些呢？ 讲解基本方位的来历（展示方向坐标）北：指向北极星的方向。
南：与北极星方位相反的方向。东：太阳升起来的方向。西：太阳落下去的方向。这四个方向是相互垂直的。
在这四个方向的基础上，延伸初东北、西北、西南、东南四个方位，和刚才的四个方位合起来就是我们地面上最基本的八个方向拉。那么请同学们认真看一下，老师挂在黑板上得这幅贵州省地图，对于方向有没有给我们任何提示呢？ 学生回答：没有
但是有些地图就明确给我们指明了方向，比如（老师在多媒体课件上展示有指向标的地图。）
在这幅地图上，同学们观察，在哪个地方有方向的指示呢?(提示学生在地图的四个角寻找指向标)学生答：在地图的右上角，有一个箭头，在箭头上方写了一个北字，就代表这个方向是指向北极星的方向，北方。
老师：非常好，那么北方知道后，其他几个方位也可以知道了，回忆刚才老师讲的，与北极星相反的方向是南方，与南北相垂直的就是东西方向了。我们把这幅地图的方向定好之后就可以回答旁边的提问了。经济开发区在耕地的什么方向? 学生答：正西。
第一次见面，没什么好送给大家的，老师送给大家一个小礼物吧，你们帮老师这么大忙。（按小组分发自制方位坐标）
同学看第二个问题：经济开发区在城市的什么方向？
用老师发的方位坐标，先定位在指向标，然后平行移动到城市。再观察，经济开发区在城市的什么方向？ 学生答：西北
现在老师已经把在有指向标的地图上判别方向的方法教给你了，现在你们讨论课文15页上的活动题。
四人为一个小组，运用老师刚才讲的方法，看哪组的同学最快完成。学生讨论，老师指导。老师：现在同学们已经学会了在有指向标的地图上判别方向，那么思考挂在黑板上的这幅贵州地图，它没有指向标，那我们应该怎样判别方向呢/ 其实，没有指向标的地图，是一种特殊的有指向标的地图。它的北方已经默认为“上北下南，左西右东。”因此我们拿地图的时候，要面朝北，背朝南。再根据老师教你们的方位坐标定位法，回答老师提出的问题。遵义在贵阳的什么方向？ 贵阳在安顺的什么方向？ 安顺在遵义的什么方向？ 分别找同学在黑板上演示。老师：有指向标的地图和无指向标的地图我们都已经会判别方向了，但是有些地图比较特殊，我们来看一下这样的地图，又该怎样判别方向呢？ 展示经纬网地图
复习：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
展示日本地图，根据老师刚才讲的方位坐标法，完成思考题。广岛在东京的什么方向，北海道岛在东京的什么方向? 帮帮忙:老师有个问题没弄明白，贵州的面积有17万平方千米，怎么面积广阔的地域，是通过什么方法画在这张小小的纸上呢？ 学生答：按一定比例缩小
引出比例尺的概念：图上距离比实际距离缩小的程度。公式: 展示三幅不同地图，让学生观察比例尺的三种表达方式。
老师总结，比例尺的分子都是一，同样图幅大小，实地距离越大，比例尺越小，实地距离越小，比例尺越大。
让学生对比同样图幅的中国地图和北京地图，比较比例尺的大小。讲解哪幅地图反应的范围大，哪幅地图反应的范围小。
学生思考：老师有一个更大的梦想是环游世界，和贵州省地图图幅大小一样，我应该选择比例尺大的呢还是比例尺小的呢？ 学生抢答。
老师讲解，世界地图上的贵州能体现出来吗?而贵州省地图，能体现出贵阳，遵义，等非常细小的地方。因此，完成相应表格。同样图幅大小，比例尺越大，反应的范围越小，描述的地理事物越详细。比例尺越小，反应的范围越大，描述的地理事物越简略。帮帮忙:现在老师已经学会在地图上辨别方向，看比例尺，但老师有个问题，在地图上，贵阳和遵义隔得很近，那老师去贵阳的时候是不是散散步就到了呢? 学生答 老师总结：图上距离和实际距离是不一样的，我们可以通过图上距离计算出两地的实际距离，这就是比例尺的作用，那算算遵义到贵阳的实际距离吧。看哪组同学最先完成。
帮帮忙：在贵州省的地图上，花花绿绿的地理事物很多，老师看得眼睛都疼了，而且那些花花绿绿的符号是什么意思呢? 在地图上，用一些象征性的符号来表示地理事物，被称为图例，地图上一些表示城市、山脉、河流等的名称，作为对图例的补充，这被称为注记。展示常用图例
考验学生的快速记忆能力，看哪个小组的规定时间内，记得最快和最多。老师在课件上展示部分图例，让学生抢答。看哪组举手的同学最多，声音最洪亮。
老师：同学们表现非常不错，让我们为自己精彩的表现鼓掌吧。今天你们帮助老师解决了很多难题，谢谢你们，哪老师想问一下，你们在帮助的老师的过程中有没有什么收获呢？ 学生答
课间展示板书设计
14.怎样看地图 篇十四
在詹姆斯•埃尔金斯的眼里，万物是那样的美妙，你可以在身边每一样平凡物什中体会“发现”的快乐。这位美国芝加哥美术学院的美术史论研究者，一再告诉人们：要好好使用自己的眼睛。
而大多数现代人习惯以敏锐而有效率地方式来看待事物，这让一些好玩的细节被遗漏得无影无踪。
但詹姆斯这种妙人在生活亦不难见，《地图的发现》的作者杨浪就是一位，20万字篇幅，讲述他收藏与看地图的方式。
怎样看地图，这对于受过教育的人不成问题。现代制图技术把现实世界精确地缩微于尺幅之间，人们可以很容易从中寻找自己的位置。经线、纬线、图例、比例尺，这些地图要素可以被人们脑子自动转化成一条条公路、山川、溪谷、楼宇……
浮现的图象是否具体，决定于看图人的思维经验和能力。有时这受限于地图本身，身边接触的大多数地图看起来千篇一律，这是因为它们都是严格按照几何尺度和数学解析来完成的，信息被抽象成线条和符号，这使想要从中获得感官满足的人需要些技巧。
比如比例尺，这是一个经常容易把人搞糊涂的小东西。每个人都知道它决定大小，一米见方的地图是呈现整个地球还是北京故宫，它说了算。
于杨浪这种看图方家，比例尺大小，实在有可说之处。像军用地图，比例尺在1：2.5万或1：5万的，主要供团以下分队研究地形和组织指挥战斗使用；1：25万以上的，供军以上高级指挥机关拟定战役计划、指挥陆空大兵团协同作战时使用。
铺开这种大比例尺地图，好像把世界搬到了家里，你可以脱了鞋在上面漫步。这并非是一种比喻，杨浪收藏有一套1：2.5万的北京市境地图，铺排开来有40多平方米，他趟了一脚，只从八大处到了香山。
《泰晤士报世界地图》是友人所送，杨浪极珍视，称之为现代地图出版界的泰斗图。展图所见，银河星图、月球地貌，进而宇宙起源、物种进化，蔚为浩瀚。
即便如此，面对现代地图，人们的想像力常常被束缚，经纬线的发明、投影法的使用、数学公式的修正，地图的形成似乎总在一种专制之下。当然，这受制于工具性的使用。但总有一些不安分的制图师，他们试图打破这种格线规矩，想让人们在地图中感受到风景。就像英国的制图师蒂姆•鲁滨逊就是一位，他省略了格子线，详细描绘了爱尔兰西部的篱笆和草地，有些地图里还有些短小的注释，让人感受到一种叙事的快乐。
佛说，一花一世界。对于世俗之人，这样理解地图更容易些，现代地图更容易让你理解身处其中的现实世界，这也使人们在从地图上获得乐趣时有些趋同。但像蒂姆这样的制图师所绘制的地图，我们有时会看到另外一个世界，他带有制图师本身的性格。
这有些像小说中的叙事，但文学作品确实能把一幅地图展现得惊心动魄。印象最深的是倪匡的《地图》，一幅展现后花园的发黄纸张上，到处标记着代表危险的符号，每一个符号的揭密都让你惊得一身冷汗。
有了这样的历险，读者也就在合罢书本之后，有兴趣开始探究诸如厄拉托西尼是如何用柳橙来发明地球经度和纬度这些问题的。这是一个美妙的体验和想像的过程。
在古代绘制的地图上，人们常可以找到这样的乐趣。技术的局限让地图更富艺术感染的力量。在杨浪关于地图的文章中，有一篇关于清代地图长卷的文章。那是一幅流落民间的海防图，宽28厘米，长483厘米，展现了中国东南沿海的全线境域。全图以中国传统山水画笔法绘成，郁郁树林、黛黛青山、洲渚星罗棋布。看着半山腰上那旌旗飘飘的山寨和山下那城防坚固的驻所，历史中的演义油然浮现眼前。
杨浪的文章中表述，在中国地图绘制技术整体成熟以前，国画风格的地图常常可见，在这种一字式长卷中表示山系水系关系的方法是这样的：以陆海基本轮廓表现海陆分界关系，以双曲线表现水系，再以独立、连绵、大小不同的山峰图样表现不同的山系。这种相对自由的绘制方法使地图更富美感，当然，相较于按比例尺成图的方法，它不准确，却直观可感。
科技和想像的关系是如此的复杂，但精确和标准难免让每个人看到的世界都趋于同一个版本。在看到这些脱离几何法则制约的古代地图时，我们看到的是制图人眼中的世界，脑子里想的是另外一回事，总会往里面充填一些传奇和浪漫。