小学三年级运动会日记

小学三年级运动会日记（精选15篇）

1.小学三年级运动会日记 篇一

星期五，下午。我们在学校里举行了寒季运动会，我是运动员，我参加的有三项：跳绳、长绳和拔河。

过了一会儿，轮到我了比赛，我是三号区，别人要跳双飞，可我不会，而且体育老师说单跳啊，怎么变了?我只好勉强跳几个，几分钟过去了，比赛结束了，我赶紧跑下来，心想：太丢脸了。广播里说是下一场是拔河，老师先选了10个男生，10个女生。

开始比赛了，男生五名在中间，五名在最后，女生在中间。开始拔了，我们用吃奶的力气的拔，可不知道怎么往前了，我们已经输了，可我们并不知道，就继续拉，突然老师说：“不要拉了，已经输啦。”听了后，我们非常震惊，为什么输了?我听别人说，他们把绳子套在身上，力气不大的踩绳子，怪不得我们会输。我们只好无精打采的走了。

今天虽然很累，而且输了，但是我们也不伤心，因为“失败是成功之母”吗!

2.小学生日记三则 篇二

很多时候,我静静地想,甚至做起梦来,我渴望拥有一块天地,那里长满了绿油油的草儿,像一块软绵绵的地毯。我躺在草地上,可爱的动物在身边跳来跳去,亲切地呼唤。草地上开满了花,一阵轻风吹过,清香扑鼻。可爱的动物摇摆着向我微笑。有大海在翻腾,像妈妈,脾气一会儿温和,一会儿粗暴。头上顶着天穹,万里之外飘来了朵朵奇妙的云彩,仿佛是天使们在迎接我,一望无际的大海与无边无际的天空都是湛蓝色,分不清哪里是海,哪里是天。我一会儿走在地上,一会儿走在天上,自由得像一匹白马,又像一只小鸟,无比快乐和幸福。就是这样的一个大自然,我天天想着它,做梦也想着它,这美丽的大自然,这无与伦比的景色。

1993年6月13日星期日晴

今夜,爸爸和奶奶回家乡恩平了。妈妈上夜班,直到深夜1点钟才回来。我独自一人在家,双手紧搂着脚,坐在椅子上,眼睛盯住了电视机的屏幕。我把屋子里的灯全点着了,电视机的音量也开得特别大,可总觉得没气氛,心里没着落似的,胸膛里有东西“怦怦”地直跳,很不踏实。大钟“踏踏”的响过不停,电视机也不落后,叽哩咕噜地吵吵。窗外一片漆黑,月亮和星星都躲藏起来,一阵夜风吹过,我便不自觉地沉醉这迷人的夜色中。夜依旧那样迷人,电视机依旧那样叽哩咕噜吵吵,大钟依旧那样“踏踏”地响,而我却困顿和平静了下来,一会儿,大厅里响起了我隐约的鼻鼾声。

1993年7月20日星期三晴

今天,我在家里等著大哥,盼着回家乡恩平,过一个愉快的暑假。

3.开运动会三年级日记 篇三

今天我们学校开运动会，我兴高采烈地去上学，可今天天气阴沉沉的，还飘着细雨，我真担心运动会开不成了。

我们先到操场准备开运动会，可校长却宣布不开运动会了。我们大惊失色，垂头丧气地回到教室，我们争着喊：“抗议!抗议!”可是我们的抗议失败了!但是到了第四节课的时候，天晴了，下午又可以开运动会了!

下午我兴致勃勃地来到学校，准备迎面接力比赛，

该我们上场了，我们整齐地排着队来到操场。易老师举着发令枪，说：“准备!开始!”第一个拿棒的人像离弦的箭一样飞奔出去。快轮到我接棒了，我心里很紧张，似乎有小兔在我心里乱蹦乱跳，心都要跳出来了。我接到棒后，拼命地冲出去，使劲地奔跑，我一直保持着第一的.位置，稳稳地把接力棒传给了下一个人，然后，我大声地助威：“三四班，加油!”

4.小学二年级运动会日记 篇四

我们来到操场。啊!音乐在空中回荡，彩旗在风中飘扬。

在激昂的乐曲声中，方格队队员踏着矫健的步伐在操场上行进。他们打扮得非常漂亮，从远处一看，就像一朵朵盛开的花儿，老师们跳着韵律操，像蝴蝶翩翩起舞。

开始比赛了，枪声一响，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。一场比赛下来，他们累得起喘吁吁，但脸上仍然洋溢着骄傲和自豪的笑容，因为他们挑战了自我。

他们的精神值得我们学习。

最后，我们班的吴江月、叶琪等几名同学都取得了名次，为班级争得了荣誉。

以后，我也要加强体育锻炼，去展现自我。

5.小学三年级运动会日记 篇五

在比赛报名的时候，我本来报的只是抛实心球、拔河这两样项目。可最后我只选上了拔河这项，根本没有选上抛实心球这个项目。可就在我特别伤心的时候，老师告诉我立定跳远还差一个人，我就被录选了。

在比赛前半天，我大腿跟痛了一下我以为没事，就有注意，所以就继续干我的其他事情了。时光如梭，很快运动会就开始了。老师让我们选手准备好，我拿上了功能饮料和凳子就到指定的点去了。刚到了，大腿根又痛了，我对我们班那个参加跳远的同学说：”我还可以参加吗?我腿太痛了!!“他告诉我说：”现在说退出也晚了，没有办法了，忍一忍吧!“因为确实晚了，所以我就忍着。

比赛开始了，我在那里看着其他选手比赛，我觉得才一会儿就到我上场了。因为我腿还痛所以，连我去的时候都是另外的那个选手给我扶上去的。开始了，我奋力一搏，跳出的成绩连另外我班的选手都惊呆了。原来跳到了1.48米，比我当时的身高还高1厘米。但还是因为我腿痛的原因他们才惊呆的。其他选手一跳就跳到了很远，一共四个人，我排到了第三名。

朋友们都在一边安慰我，因为我确实很痛。

6.小学数学三年级挑战极限 篇六

1.一只小猫5分钟吃完一条鱼，5只小猫以同样的速度同时吃同样大小的5条鱼，需()分钟。

①125②25③5

2.为了改变房子的朝向，即将下面左图变成右图，至少要移动()根火柴。

①1②2③3

3.1条直线可将一个正方形分成2块，2条直线最多可将一个正方形分成4块，3条直线最多可将正方形分成7块，那么5条直线最多可将长方形分成()块。

①16②11③9

4.一只毛毛虫幼虫，每天长大一倍，30天能长到20厘米，长到5厘米时要用()天。

①4②6③28

5.有5张纸条，每张都长15厘米，将这5张纸条一张接一张地粘在一起，粘接处都重舍5毫米，粘接后的纸条共长()毫米。

①500②730③750

6.一天傍晚下着大雨，晚饭后，妈妈问儿子：“再过80个小时，会不会出太阳?”儿子的回答使妈妈很得意。我来猜一猜，儿子的回答是()。

①不知道会不会出太阳②一定会出太阳③一定不会出太阳

二、填空题

1.100-98+96-94+92-90……+8-6+4-2”

2.2010×101—2010=

3.数一数，下图中共有()个三角形。

4.父亲今年49岁，女儿今年23岁，()年前父亲的岁数是女儿的3倍。

5.已知△×□=63，且△÷□=7，那么△+□_u。

6.小华和奶奶同时上楼。小华上楼的速度是奶奶的2倍，奶奶到达三楼时，小华到了_u楼。

7.用5克、6克、7克这三种砝码，可用天平称出种不同的重量。

8，.强计算除法时，把除数76写成67，结果得到的商是15还余5。正确的商是()。

，

9，在下面的四串数中添上“+”、“-”、“×”、“÷”等运算符号和括号，使算式成立。10，有块菜地，形状如下图所示，已知a=b=20米，c=4米，这块菜地的周长是()米。

三、解决问题

1.一串数按一定规律排列：1，a2，3，2，3，4，3，4，5……第36个数是多少?

2.甲、乙两人共有91元人民

币，乙给甲8元后，甲比乙多3元，原来甲、乙各有多少元?

3.利民商店规定：三个空汽水瓶可以换一瓶汽水(连瓶)。某同学手里的钱刚好可买10瓶汽水，如果不再花钱，他最多可以喝上多少瓶汽水?

4.同学们进行广播操比赛，全班正好排成相等的6行。小冰排在第二行，从前面数，她站在第五个位置，从后面数她站在第三个位置。这个班共有多少人?

。

5.用一个杯子向一个空瓶里倒水。如果倒进3杯水，连瓶共重390克；如果倒进5杯水，连瓶共重550克，一杯水和一个空瓶各重多少千克?

6.一只小海龟想爬上一座沙丘，沙丘的上坡路长102米，它白天只能爬上12米，可晚上却要向下滑11米。小海龟不怕饥饿和劳累，经过几天奋斗终于爬到丘顶。请问：小海龟是在第几个白天爬上丘顶的?

7.八名同学围成一圈做丢手绢游戏(如图所示)，从1号同学开始，接箭头方向传100次，手绢应在几号小朋友手中?

8.杨老师在一硬纸板上写了一个四位数，让小倩猜猜是什么数。

问：是6031吗?

答：一个数字猜对，且位置正确。

问：是5672吗?

答：两个数字对，且位置都不对。

问：是4796吗?

答：数字都对，但位置都不对。

7.小学三年级日记 篇七

今天早上，妈妈又帮我准备了美味的早餐。

大约七点钟时，我听到厨房间传来叮叮当当的声音，慢慢醒了过来。今天会吃什么早餐呢?我起床，看到桌上已经摆好了早餐，是我爱吃的煎蛋。我赶紧刷完牙、洗完脸后就开始吃了。哇!今天的煎蛋上还涂了我最爱的番茄酱，真香!我连吃了两个煎蛋，对妈妈说：“妈妈，太美味了!”妈妈笑着说：“好吃就行，再把牛奶喝了。”

妈妈每天都为我准备各种各样的营养早餐，有时是面条，有时是麦片粥，有时是水饺……妈妈准备的早餐，各式各样，那是让我长得更健康啊!感谢您，妈妈!

8.小学三年级日记 篇八

然后我就叫闹闹，可没有回来，妈妈安慰我的说：“调皮的闹闹肯定是和别的小狗在玩呢!一会儿就会来的，别担心。”嗯肯定是，我和闹闹是最要好的朋友啊!吃好晚饭，我看了一下书就忘记闹闹了，就睡觉去了。

可是今天回家闹闹还不在，这下全家人都急了，不仅我、妈妈和爸爸在找，而且爷爷奶奶，和我的邻居都在找，因为闹闹可乖了，也很聪明，还很壮。爸爸说：“是不是真被捉狗的人弄走了。”我的眼泪在眼睛里直打旋，摇摇头说：“不可能!不可能!绝对不可能!”爸爸说：“我也不想，可是现在就有这种坏人专门抓小狗卖钱，卖给那些吃狗肉的人。”可恶!还我闹闹

9.小学三年级起步作文教学探析 篇九

【关键词】三年级作文 教学实践 参考

【中图分类号】G623.0 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0124-02

小学三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。如何打好学生作文起步阶段的基础，让学生赢在作文起跑线上，我在作文教学实践中尝试了下面几点做法。

一、激发写作兴趣，让孩子乘兴而上

英国教育家洛克曾说：“儿童学习任何事物，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”兴趣是提高学生写作水平的前提条件，没有兴趣，正如“无水之源”，学生的作文水平是决不会提高的。让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，这是小学作文教学的第一步。因此，每次提示习作题目，我总是变样地以实物、谜语、故事、图画、情境出现，激发学生的写作兴趣。例如，我在教学描写秋天的作文中，把同学们领到田野里、树林里、校园里等地方，让他们亲眼去看，亲耳去听，用心去体会。同学们沉浸在大自然的绚丽多姿中，沉迷于迷人的秋色中，他们就会在内心深处萌发表达的欲望，选取最美好的语言来描述，从而写出自己心中、眼中的秋天。

可见，兴趣可以调动学生的主观能动性，是学生集中精力去获取对某种事物的认识，是习作的强大动力。

二、精心点拨，解决思路

古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”为了使学生有扎实的作文基本功，老师必须在平时加强对学生的指导和训练：如一篇文章如何确立题目，如何运用语言准确表达思想，如何选材，如何分段，如何前后呼应、开头和结尾相衔接，如何画龙点睛、耐人寻味，如何紧紧把握时代脉搏，引起读者共鸣，如何详写，如何略写等等，老师不要指望三五次作文就能使学生样样精通，应针对学生实际情况，以范文为例，认真分析基本的写作套路，改变学生提笔无话可说、无话乱说的状况。小学语文第五册第六单元的一组课文向我们展示了多姿多彩的写作方法，在教学时，教师应该讲清作者的写作思路、文章的写作方法：《富饶的西沙群岛》按照海面——海底——海滩的方位顺序构段；《美丽的大兴安岭》按照春夏秋冬季节的顺序构段，《香港——璀璨的明珠》是按它的地位和作用构段。三篇课文都用了先总后分的构篇模式。在教学中，教师给出这些文章的行文思路，让学生对自己的文章也建立一种立体的思维模式，然后通过多次练笔，做到活学活用，手到擒来。

三、培养学生有效仿写作文

模仿是儿童的天性，经过实践，仿写能减缓学生的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书到生活的过渡。

三年级学生初学作文往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔。因此，我就借助课文，通过分析课文结构，教学生构思文章；通过阅读优美片段，有特色的片段，教学生模仿其写作方法；通过分析文章的修辞手法，引导学生模仿运用比喻，拟人等修辞手法。

如在教学中，我觉得《风筝》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》等课文，其语言亲切自然，运用了拟人、比喻、排比等修辞手法，是学生积累语言的典范之作。在学完课文后，我不失时机地指导学生仿照课文进行习作。学生成功仿写了《打沙包》、《秋天的校园》、《走近秋》等文章。

四、坚持练笔，让孩子盘旋而上

（一）说后写

《新课程标准》中对小学生的说（口语交际）提出了具体的要求：听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；能较完整地讲述小故事；能简要的讲述自己感兴趣的见闻。说是写的基础，写是说的丰富。实验教师把教材中的每一次的口语交际的内容，都让学生写出来。而且还利用晨会、班会，组织学生开展“读书汇报会”、小演讲等说的活动。然后启发学生把所讲的故事、新闻、有趣的事写下来。不但锻炼了学生的口头表达能力，而且也提高了学生的写作能力。

（二）玩后写

爱玩是小学生的天性，他们除了自己做游戏之外，学校也经常组织活动，这些活动为学生提供了写话的素材。教师积极引导学生，把自己喜欢做的游戏或者参加活动的经过或感受写下来。如：我们学校三年级同学的课间锻炼项目是踢毽子。老师就引导学生把毽子的外形写出来，也可以让学生把毽子的玩法写出来。学生喜欢踢毽子，喜欢做这项活动，而且是自己亲身参与的，他们既熟悉又感兴趣。这样，一篇很好的写小物品的小短文就跃然于纸上了。

（三）学后写

课文大多是学生喜欢的童话、故事、儿歌等。学生对课文的内容、人物、事件既熟悉又有自己的感受和想法。这些课文是学生练习写话难得的素材和范文，所以我们安排了多种方式的练笔，以达到提高学生写话能力的目的。

1.随文续写

对于想象的空间比较大的课文，像《坐井观天》《小珊迪》《掌声》等实验教师都安排了续写，而且进行适当的引导。例如：《陶罐和铁罐》一课，这是学生喜欢的一篇寓言故事。学生在理解课文内容后，教师可以引导学生续写。教师可以设置这样的一个问题：若干年后，当铁罐已经慢慢氧化的时候，他会对陶罐说些什么呢？它们之间还会有什么样的故事发生呢？学生结合对课文内容的理解、感受以及生活的阅历，就会续写出精彩的故事来。

2.随文改写

改写不同于续写和仿写，它必须在充分理解文章内容的基础上进行，有时它是对文章的一种变式的总结，是文章的另一种形式的再现，而有时它又是作者对文章的再悟。如：《宿新市徐公店》是一篇意境优美的古诗。学生在理解诗的意思之后，实验教师李艳杰就抓住“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这一情境，让学生展开想象，把古诗改写成一篇小短文。

10.小学三年级日记 篇十

店里的烟花可真多呀!有许许多多大型烟花，还有我特别喜欢的小烟花：有的像飞碟，有的像陀螺，有的像金箍棒，有的像降落伞，造型奇特，看得我都不知道该选哪些了。呵呵!

我和爸爸选呀选呀，挑了我们最满意的5种形状很好看的烟花和小炮。这种像飞碟的价格是10元，那种像金箍棒似的价格是25元，大的五彩礼包焰火是50元，中等的正方体彩色烟花是20元，还有一把小型的可以甩来甩去的赤炎炮是10元。

爸爸让我算一算一共多少钱?我一一加起来总共是115元。爸爸和老板商量：“我们买了这么多，便宜点儿吧?”老板本来要110元，经过爸爸讨价还价，终于便宜了15元，最终我们用100元买下了这些烟花，我开心极了，恨不得赶紧就放几个过过瘾!

11.小学三年级春节日记 篇十一

小学三年级春节日记1

元宵节、清明节、端午节，还有一个我最喜欢的春节。从我记事起到现在，我们都是伴随着这些年年依旧的传统节日，和亲人一起度过一年又一年的节日。

这些节日，包含着丰富的民俗文化，凝聚着这浓浓的血脉亲情。在这些节日中，我们对于春节是情有独钟。每年的春节，家家户户的门前都挂起了红灯笼，贴上春联，亲朋好友都大老远的`会带自己的家里，为的就是这一年才有一次的除夕夜团圆饭。饭桌上，大人们的讲述则是这一年的所有经历，而我们这些孩子则毫无忌讳的大吃大喝。我最喜欢是在除夕夜吃完饭，拿到压岁钱后，我们一家人一起在电视机前吃瓜子。爸爸坐到七点多钟就出去到邻居家串门，到九点前他们就回去。等到九点时，爸爸就拿出烟花放在道路的中央，然后开始放烟花，天空中展开了五颜六色的花朵，好看极了！

啊！美丽的传统节日文化，我最喜欢的春节。

小学三年级春节日记2

春节到了，家家户户都在贴春联和观看精彩的联欢晚会，一家人团聚在一起，非常热闹。孩子们玩得兴高采烈，大街上到处张灯结彩。老朋友欢聚一堂，小朋友穿着新衣服，高高兴兴地跳着唱着，妈妈忙着做年饭，爸爸忙着做水饺，我也在旁边帮忙做了一个水饺，像个大元宝。我祝全家身体健康，爸爸妈妈很高兴，也祝我好好学习，天天向上。我们还去给爷爷奶奶拜年呢，爷爷奶奶很开心。我在新的一年里。我要好好学习，考出好成绩。当上一个有用的人，做个勇敢的警察，当上三好生，更上一层楼。加倍努力，让爸爸妈妈不操更多的.心。保护好妹妹，让妹妹学好，不让妹妹学坏，我也要让妹妹和我一样当个有用的人，如果我的梦想实现的话，我要感谢我的爸爸妈妈和老师们。

小学三年级春节日记3

一说到过年，我的心里就乐开了花。每到新年家家户户贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩、热烈非凡。这里还有个美好的传说。

传说，很久很久之前，有只怪物叫年。除夕的时候，就出来做丧尽天良的事。有一年除夕，它又出来做坏事，村里的人吓得到处逃跑。它看见一家屋子里烛火通明，外面贴着大红纸。年刚想扑过去。噼哩啪啦一位老人穿着红袍放着鞭炮出来。年大惊失色。原来年畏惧红色灯光和炸响。从此，每到除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，户户烛火通明。这风俗越传越广，成了中国最隆重的传统节日。

春节前，商场里商品满目琳琅，到处都是采购年货的顾客。我和妈妈选购了各种各样的.东西有春联、中国结、糖果、蜜饯……回到家我们马上行动，打扫卫生扫地、拖地、擦窗户、贴春联……家里焕然一新、喜汽洋洋。大年三十晚上爸爸妈妈预备了丰盛的年夜饭，大大小小围在一起，品味美味佳肴，举杯祝愿，其乐融融。

过春节，穿新衣、戴新帽，开开心心过春节。

小学三年级春节日记4

12.浅议小学三年级习作教学 篇十二

关键词 三年级 习作教学

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）02-0082-02

《九年制义务教育小学语文教学大纲》（修改版）明确规定：“小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生能把自己的见闻感受和想象写出来。”基于此，我在三年级的作文教学中一直教育学生从现实取材，说真话，写实事，做一个诚实的人，并在平常的作文教学中，努力做到以下几个方面：

一、排难激趣

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚步入写作的门槛，大多数学生提起作文就头痛，感觉无从下手，认为写作文是最麻烦的苦差事。我注意引导学生理解“习作”的含义，排除学生对作文的畏难心理，告诉学生写作就像我们平时跟人聊天一样平常，只不过聊天时只是说，而写作是把说的话写下来，我还告诉学生写作应该取材于实实在在的生活，写身边的人和事。

俗话说：“兴趣是最好的老师”。我知道，兴趣是提高学生写作水平的前提条件，没有兴趣，正如“无水之源”，学生的作文水平是绝不会提高的。因此，每次揭示习作题目，我总是变样地以谜语、故事、图画出现，激发学生的写作兴趣。首次教学肖像描写时，我先出示一个描写班上有显著外貌特征的同学的片断，如：“他1.20米的个子，足足有60公斤重。胖胖的脸，眼睛显得格外的小，似乎整天眯成一条缝。因为太胖了，所以肚子凸出老远，走路也慢得多。笑起来下巴也随着笑声抖动。”让学生猜是谁，然后现场素描，用彩色粉笔在黑板上显现这个人的外貌，趁学生目瞪口呆之际相机问：“谁能再写出这么好的片断让我画出来呢？”堂下顿时举起了好多双小手。

二、做有心人，从现实中取材

小学生作文往往缺乏素材，没话可说，无事可写。我引导学生做有心人，多观察周边的人和事，利用课间走入学生中间，与他们一起交流生活见闻。为了丰富学生写作的素材，我常组织学生开展丰富多彩的实践活动，如拔河、接力赛、课本剧表演等活动，让学生亲身体验。有了亲身经历，学生就乐于表达活动中的真情实感了。

三、采用课堂动态教学

作文教学中，我常在静态的课堂上借助电教媒介，利用图像、音响、实物，充分调动学生的眼视、耳听、鼻闻、手触等功能。记得我以前在乡村学校教书时，要写一处景物。可在我们农村，年纪这么小的孩子，大多数都没去过什么地方游览，于是，我把学生带到了离我们学校最近的阿未水库，让他们从看到说再写，顺理成章。有了这接触，写作就水到渠成，不用再费力了。

四、体验大纲要求，培养学生想象力

修改版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象，发挥自己的创造性。”小学生的作文虽不是艺术创作，但同样需要运用生动的联想。怎样才能使学生神思飞动，浮想联翩呢？如在教续写想象时，许多课文的结尾言有尽而意无穷，教师可在上完课文内容后，让学生沿着作者的思想续写下去，既巩固了课文内容，又拓展了学生想象的空间。如教学人教版三年级下册《她是我的朋友》一课时，可让学生想像阮恒为小女孩输完血后，小女孩醒过来了吗？他们之间又会发生什么样的故事呢？有了老师的引导后，学生便会浮想联翩。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开展出更为广阔的空间。

五、鼓励学生自主积累语言

“不积硅步，无以至千里”。没有大量的语言积累，学生写出的作文一定是干巴巴，缺乏养分的，而三年级学生识字量有限，词汇贫乏，所以，教师必须不断地鼓励和督促学生，帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查或在班会课、队会课、活动课时开展读书交流会、朗诵比赛、词语接龙等有趣有益的活动。除了让学生多进行课外阅读外，还应引导他们养成良好的自觉学习的习惯，从生活中去领悟、去积累，引导他们掌握更多的学习方法。学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就大大减少了，作文也就能生动起来。

六、让学生体会到成功的喜悦

教师应把奖励当作培养学生写作兴趣的催化剂。对学生写得较好的文章加以赞赏，并介绍给同学们，贴在作文栏展览，让学生的好作文得以较广的传播，这也能成为学生写作的动力。

总之，写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实、热爱生活，乐于在作文中表达自己内心最真实的独特感受。我们应该抓好三年级的习作教学，以此为突破口，为整个小学阶段的写作教学打好基础。

13.小学三年级日记大全 篇十三

在人生的道路上肯定会有很多的不顺利，但有一种人一定会在你的身边一直伴随你的左右，这种人就是朋友。

虽然我现在是小学六年级，但是我也懂得什么是朋友；朋友是下雨时的一把伞；是生病时的一声问候；是写字是的那双忠诚的右手；是在你冲锋陷阵时的一把冲锋枪；是你独自走在黑暗森林的一把火把；是海上那个船。但是我也知道什么的人不是朋友，是那些危险地时侯就抛弃你的人；是在和你以前平安无事的时候和称兄道弟，而冲锋陷阵的时候说是与你并肩作战，但却是准备着逃跑的人。就先我们的品德书上说的故事一样：胖子和瘦子是好朋友，一天他两去丛林中玩，突然一只熊出现在他们的面前，瘦子三两下就爬上了书，当胖子让瘦子拉他一把时，瘦子却置之不理，最后胖子装死才逃过一劫。

但是我也相信一个然人套失去了朋友就等于失去了自己最重要的右手，为什么了？因为我曾今在一本说上看过。

那天一个人和他的朋友在卖的一架旅游飞机上到处飞行，但是飞机飞到一半竟然没有油了，他在驾驶这时他的朋友说：“这里有两把降落伞，我先下去过后你在下去。”说完他的朋友便跳下去了，当他准备跳的时候发现没有第二把降落伞时他朋友特别的生气，时最后他的救了当他去找他的朋友说理时，朋友的家人告诉他朋友一直没有回来时他才明白朋友为了救他自己献出了生命。

这次若不是朋友跳下去减轻了飞机的重量是飞机成功的飘行要不他就会死。这两个事例告诉我们朋友不是自己所恨的对象，但是朋友确实你生命中的右手。新年心愿

冬姑娘已翩然而至，2012年年正微笑地向我们招手！在即将过去的一年里，我们曾拥有过欢笑，拥有过阳光，但这都将成为记忆！呈现在我们面前的一切将都是全新的！新年带给我许多憧憬：我希望世界不再战争，充满和平。贫穷的人们能住进宽敞、明亮、舒适的房间，有丰富的食物，他们的孩子能接受良好的教育，过上幸福美满的生活！我希望每个人都能乘着航天飞机去无边无际的太空遨游，一睹太空的神奇和美丽；希望火星上出现一条条河流，充满生命的力量，让人们可以在火星上生活！我希望建造一座座坚固的大堤，让洪水不再泛滥，人们不再受到洪水和海啸的袭击，灾区人民有一个安宁的家园！我希望机器人可以代替煤矿工人在井下采矿，煤矿工人不会再受到瓦斯爆炸的伤害，让他们的孩子不再忍受失去亲人的痛苦！我希望城市绿树成荫，花团锦簇，街头出现一辆辆太阳能汽车，让空气不再受到汽车尾气的污染。工厂的烟囱上都能安上空气净化装置，让我们每天都能看见蓝天白云！新年是一个全新的起点，每个人都会有一种期盼：明天的我会更精彩。因此，我在对美好未来的憧憬中，也展现着对自己新的期望在新年取得更大的进步。在新年，我立志：不做语言的巨人，要做行动的主人！因为我知道：成功不是靠梦想来实现的，而是靠自己的行动！当然，在新的一年，学习上要取得新成绩，就要不懈地努力，“一份耕耘一份收获”！学习并不仅仅是兴趣，还是一种责任，是我应该做而且必须做好的事。同时学习必定会有负担。没有苦的。累的过程，就不会有进步和提升。我将把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，不断克服困难取得进步。成功会带给我们喜悦，但成功背后必定是辛勤的汗水！运动会

2012年9月14日星期五晴

盼望已久的运动会终于召开了，我喜气洋洋的参加了检阅。

这次秋季运动会是以奥运会的形式召开的，我们班级代表英国。我是一名旗手，穿着崭新的运动装，带领着十个人的队伍，整齐的走在宽阔的操场上。头上的“米”字旗迎风招展，看着那么多的老师和同学，我心里无比自豪，三年四班一定是最棒的！

期待的比赛马上就开始了，我坐在看台上用心地观看着。当我们班的同学出现时，我的心仿佛就要跳出来了，大声地给他们加油助威。经过大家的共同努力，我们取得了年组第二名的好成绩。

光阴似箭，转眼一天就过去了，真是一场有意义又难忘的运动会。

我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩的，有跳绳、跑步、跳远、骑自行车、看书、学画画。

我最喜欢的是学画画，于是妈妈带我去画画班报了名，老师说每星期日上午下午都学画画，学的是素描，刚开始教师让画线条，有横线条、竖线条、还有两种斜线条，我觉得好难学，画的手都发麻了，胳膊好困。后来画海豚、猪八戒、猴子、老鼠、小猫。学着学着我就喜欢上了画画，现在我又有了一些新作品，有床头柜、海狮、太阳球、熊猫等等。妈妈把我的画贴在墙上，哦原来我画了这么多画，我好高兴，好有成就感。

14.小学三年级日记 篇十四

这里面我感悟最深的一个故事是8块5毛钱的价值。他所讲的是：一个收破烂的妇女，在一个黄昏的傍晚，被歹徒挟持。妇女站到那一动也不动。歹徒从妇女身上搜出了一个塑料袋，妇女反应过来，拼命挣扎大声呼救。引来了附近的群众，大家合力逮住了匪徒，把他送到了派出所。警察从歹徒手上拿回了塑料袋，打开一看，全是一毛俩毛的零钱，共8元5角。警察把钱递给妇女，才发现妇女的手软绵绵的搭拉着，原来她的手被歹徒掰断了。人们都很迷惑：是什么力量支撑着妇女，让她在被掰断手指的情况下仍不放弃这区区的8块5角钱呢？原来妇女是为了她死去的孩子，完成他最后的心愿。她买来了最新鲜的水果，一个香蕉，一个苹果，一个草莓，还有一个桔子，把她儿子想吃的水果全买齐了，摆在儿子的墓前，喃喃自语：“妈对不起你，没治好你的病，甚至没让你吃一个完好的水果，连你最后的愿望都无法满足。为了给你治病，家里连买一个水果的钱都没有了。可是，孩子，到昨天，妈妈终于将为你治病欠下的债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱，妈买到水果了。你看，一点都没烂，孩子，你尝尝吧”

读了这篇文章，我的感受是：文章中的这位母亲，为了满足儿子最后的愿望，竟不惜自己的一根手指被掰断。可见这位母亲对孩子深深的爱。

人生苦短，母爱无价，珍惜母爱吧！

读《作文大全》有感

在新的一年里，我利用长辈发给我的压岁钱买了一本《作文大全》。

目录里分了五大类，每一类都有好几篇作文呢，有描写人物风采的、描写金色童年的、有描写美丽江河的、有描写花鸟鱼虫的、最后还有描写少年心事的。我就各选其中的一篇给大家讲讲吧！

描写人物风采里的一篇文章《我最敬佩的一个人》：文章着力描写和赞扬的是一个学习的好榜样--勤奋好学、认真执着的唐夏哥哥。小作者爸他不断发表文章、超强的解题能力、认真的学习态度，通过一件件具体而典型的事例一一展现出来，确实如标题所言，让人“敬佩”不已！

描写金色童年里的一篇文章《童年趣事》：文章采用回忆的方式记述了“我”童年时的一件趣事，中心突出，层次分明，首尾呼应。

描写美丽江河里的一篇文章《鼓浪屿之歌》：文章写法很有特色，以歌为题，开篇以歌点题，文尾以歌收题，首尾照应很自然。

描写花鸟鱼虫里的一篇文章《绿池里的白鹅》：绿池里的白鹅很美，文章开篇优美的环境描写给人以美的感受，第四段展现了人与自然的和谐之美、表达了作者思想感情。全篇浑然一体。

描写少年心事里的一篇文章《美好的心灵》：这篇文章既表现了小男孩高尚的品质，也充分反映出社会处处充满人间真情。

15.小学三年级科学教学方法初探 篇十五

关键词:三年级 教学方法 科学教材

小学三年级科学教材本身就具有开放性、观察性、实践性和探究性的特点,符合小学三年级学生好奇心的心理特征,符合他们由感性认识上升到理性的认知规律。近年来,我国中小学教育教学改革虽取得了长足进展,但在传统观念的束缚和升学考试的重压下,学校教育特别是课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决,诸如重书本知识传授,轻实践能力培养;重学习结果,轻学习过程;重间接知识的学习,轻直接经验的获得;重教师的讲授,轻学生的探索;重视考试成绩,忽视整体素质和健康与看考分的教育等弊端依然在教学实践中普遍存在。我回顾了担任三年级《科学》教学的感受,针对三年级《科学》教学,谈几点不成熟的教学方法,让我们共同来探讨。

一、联系生活法

教材中许多内容与我们的生活息息相关,而生活中有存在着相关的科学知识。我们要求学生在实际生活中学习科学。如在教学《认识金属》中,分析金属特征时,我把学生在生活中的亲身体验联系起来,学生就会总结出:有的金属不会燃烧,会导电、传热、具有延展性;有的硬度较大、有光泽、不渗水等特征。如果抛开学生生活来学习科学,不仅学生学得枯燥无味,而且增加了学生学习科学知识的难度,使简单的道理变得深奥难懂的理论。

二、实验法

《科学》教材中有不少内容是通过学生分组(一般四人为一组)做实验观察发生的现象,揭示事物的本质和规律的。如在教学植物发芽的过程,水和食用油、洗洁净的流动速度,水结冰时的温度,磁铁的性质等内容时,都需要引导学生通过分组做实验,得出结论,在科学实验中认识事物的本质和规律这样教学才能使学生学得有兴趣,掌握得牢固。

三、观察法

1、引导学生认真仔细观察事物。从三年级上、下两册共八个单元所涉及的内容,绝大数内容都是通过观察,其类别庞杂,从"水、陆、空"中的树木、花草、虫、鱼到我们呼吸的气体;从我们的身体到吃、穿、住、行、用的等等材料,再进行比较分析,感悟认知,总结出事务的规律特征及用途。这就要求学生养成良好的观察习惯,要求学生睁大眼睛看万物,甚至还要用放大镜、显微镜、望远镜看事物。要具备这样的观察能力,才是学好科学知识的基础方法。

2、写观察日记或填写观察记录报告单。学习《科学》观察事物显得重要,然而写好观察日记显得更为重要。要引导学生把观察到事物的现象,变化特性等要认真地记载下来,才能比较准确地分析事物的规律,特性及用途。例如:从几粒凤仙花种子播下地到凤仙花枯死的全过程的观察记载,使学生认识了植物一生经历的发芽、生长发育、开花结果(繁殖)、死亡的四个阶段。

四、比较分析法

《科学》教材中的很多内容,就是对事物进行比较。如:比较大树和小草;蜗牛和蚯蚓;水和食用油;水和空气等事物的同异之处。通过比较,使学生认识同类事物或不同类事物的相同和不同之处,为将来开发利用奠定科学基础,在教学如同此类的教材时自然会用到分析比较的方法进行教学。

五、探究法

教材中有的内容具有开放性,有利于学生开展科学探究活动。要引导学生分小组(一般四人为一组)对大自然事物的探究,去揭示万物的奥秘。如对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁会游泳吗?蜗牛会生孩子吗?磁铁会吸哪些物体?放在阳台上的水杯里的水怎么会减少了呢等一系列问题的科内外的积极探究,特别是当我在上《磁铁能吸哪些物体》一课时,学生特别兴奋,同学们拿着我发给他们的磁铁和他们自己搜集的环形、条形、圆柱形、纺锤形等各种形状的磁铁,把自己准备的和教室各种设备构成的材料统统吸了一遍,得出了磁铁只吸铁或含铁的材料这一结论,这样使学生既获得了科学知识,又培养了学生勇于探究的良好习惯。

六、实践法

《科学》教材中还安排了一些具有科学实践性较强的内容。如:种子发芽的过程,凤仙花从播种到种子成熟共需要多少天,蚕的生命周期等内容,不是在一节课或者几节课内能够解决某一个问题和得出答案的,而是要采取课内课外相结合,通过播种、喂养桑蚕的实践活动来完成这些教学任务,并做好观察记录,获得科学知识。

七、阅读摘要法

为了拓宽学生的知识面,在三年级《科学》上、下两册教材中,编排了八个资料库,其内容十分广泛,有一定深度和难度。篇幅比较长。在教学时我采取用阅读摘要的方法进行教学。要求学生每人准备一个科学知识摘要本(可以和观察日记本合用),指导学生一部分一部分地认真阅读,把需要学生必须掌握的基础的知识摘抄在《科学知识摘要本》上,增强记忆印象,比较深奥的知识只需要学生做以了解。这样使学生既掌握了基础知识,了解了全文,又培养了学生良好的阅读习惯。