大学生演讲稿励志

大学生演讲稿励志（12篇）

1.大学生演讲稿励志 篇一

小学生励志演讲有哪些?小学生励志演讲鼓励同学们努力的学习一定会有收获的，以下是小编整理的关于小学生励志演讲，希望大家喜欢，快来看看吧!

小学生励志演讲稿努力的你最美丽

同学们，你喜欢自己吗?你对自己满意吗?你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗?如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美丽的、动人的。

有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。

健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢?一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置，寻找以后努力的方向;另一方面要正确认识自己。不要只从不同的方面平价自己，却看不到自己的优点，老觉得某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好，而实际上每个人身上都有自己的闪光点:学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。

台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张通知单，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终身的遗憾。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处，真正追求自己的事业，最终取得了令人羡慕的成就。

所以我们要多鼓励自己：成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生!基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功!我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽!这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的!

我的演讲完毕，谢谢大家!

关于小学生励志演讲

小学生感恩励志演讲稿

同学们，当我们的祖国披着节日的盛装，还陶醉在全国人民、华夏儿女幸福的祝贺声中时，我校三千多名师生以特有的方式聚首曙光，来庆祝祖国伟大的生日。

老师们、同学们，今天我讲话的题目是：《祖国，我为您自豪!》

五千年的文明光耀着华夏，四大发明的美誉灿烂着中华。炎黄子孙都为我们中华民族而骄傲、自豪。

我们自豪，因为中国有着悠久的历史和深厚的人文底蕴。中华民族五千年光辉历史，沉淀了东西方文明古国的精髓，显露出人类科学事业的曙光，在世界文明史上具有经久不衰的魅力。四大发明改变整个人类的面貌，《诗经》开创了世界文学史上现实主义的先河，屈原的浪漫主义诗风带给人类非凡的想象力，先秦两汉的散文，唐诗、宋词、元曲、明清小说等等，无不展示出中华民族先民们丰富的情感与睿利的智慧。

我们自豪，因为中国地大物博，幅员辽阔。大自然千万年的雕塑，构成了一幅绚丽多彩的画卷，奔腾的黄河哺育着世世代代的炎黄子孙，滔滔的长江年年岁岁奔涌着智慧的巨浪，昂首屹立于世界之巅的珠穆朗玛峰，就是中华儿女坚韧不拔民族精神的伟大象征，还有许多数不清的江河湖泊、名山大川、人文景观等，这不都是中华民族的骄傲和自豪吗?

然而，历史不会每天都是朝霞丽日，中国有过光辉灿烂的篇章，也曾有过抗日战争、解放战争濒临危亡般的浩劫，也曾有过洪水肆虐、sars猖獗心惊肉跳般的磨难。但这并没有打垮中国人、吓退中国人，反而造就了我们引以为豪的中华民族坚强不屈的伟大性格，铸造了华夏儿女不屈不挠的坚实脊梁。

新中国成立x周年来，无数奇迹又在这块神奇的土地上诞生。经济高速发展，科技硕果累累。两弹一星先后上天、神州五号遨游太空、三峡工程胜利竣工;中国加入wto、北京申奥成功、香港、澳门的回归、杂交水稻新品种填补了世界的空白，还有我国刘祥的健步如飞刹那间让世人目瞪口呆、我国女排顽强的拼搏精神再次让世人心悦诚服。这一切无不体现了中华民族顽强的生命力和中华人民共和国强大的凝聚力，充分地显示了我们祖国伟大而又辉煌的成就，难道我们不该为这些成就而感到骄傲和自豪吗?x年的励精图治，x年的上下求索，我们的祖国已经屹立于世界东方，自立于世界强国之林!

同学们，你们是最富活力的，就像早晨七、八点钟的太阳，你们是祖国的花朵、民族的希望。世界是你们的!21世纪是你们的!让我们刻苦求知识，潜心学文化，掌握真本领，共同创造我们中华民族更加辉煌灿烂的美好明天。

小学生励志演讲稿

尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!(敬礼)

我们迎来了新学期的开始。我作为学生代表发言，心情非常激动。

首先，我代表农小四(2)班的同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意。

假期里，我就渴望早日回到美丽的校园，因为温馨的校园强烈地吸引着我。这里有和蔼可亲的校领导，有教学水平极高的老师，有精神饱满、好学上进、知礼守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个学生的骄傲，这更是一种幸运。所以，我们要感谢美丽的学校。

上学期，我们在这里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善。因此，我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的心血。同学们，面对着为我们日夜操劳的老师，我们要大声地对老师们说：老师，您辛苦了!

新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明;我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人;我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策自己的学习，抢抓时间，掌握学习技能;新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加优秀。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力，为我们成为走向世界的现代人而奋斗!

最后,祝老师们工作顺利、身体健康;祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战!更努力、更拚搏、更加油，学习更进步!

谢谢大家!(敬礼)

2.大学生演讲稿励志 篇二

作为西方社会的一个不可忽视的文化现象, 公众演讲在人们的生活中起着不可或缺的作用。除了演说, 公众演讲包含了多种从类型, 如励志演讲和会议演讲等。 每到毕业季, 在毕业典礼上的名人致辞现象也越来越普遍, 那是因为人们普遍认为, 接受了高等教育的大学生们应该成为未来社会发展的继承者, 他们的行为和价值取向可以对整个社会产生深远的影响。所以由此越来越多的人将注意力投向了大学和研究机构, 来自各行各业的名人喜欢将大学和研究机构作为他们的传播思想的首要对象, 愿意以自身的见解和经验开导和激发他们。

发表于1963 年的Martin Luther King“我有一个梦想”的演讲, 以《独立宣言 》、《解放奴隶宣言 》为蓝本, 有力的抨击了美国对黑人的种族歧视, 号召并激励人民为黑人所受到的不公正的待遇而立即投入到争取自由和正义的斗争中, 言辞优美、铿锵有力、感情充沛, 堪称励志演讲的典范。 本文欲借用韩礼德系统功能语法中及物性理论, 对演讲文本进行及物性过程分析, 通过考察文本中作者对及物过程的选择和分布情况, 以揭示其语言的说服力。

1 励志演讲的特点和及物性理论概述

1.1 励志演讲的特点

据Osborn (1982) , “演讲是具有价值的一种活动。当一个人试图表达他/她的态度, 无论是对外部世界和内心世界的, 他/她都会张开嘴, 否则, 他/她就是什么都没有说” (1982 Osborn:23) 。 作为一名发言人, 无论他的目的是为了要卖房子、还是要表示对某个事件的感觉、亦或是要争取更多的支持等等, 在开口前都会提前有所准备。 作为一种社会实践, 演讲在具体的情况下扮演着宣传者的角色, 在这种情况下, 发言人必须面对的是许许多多的听众, 必须利它的宣传作用说服人们从他那里买东西, 给他们解释某些原因, 或者从他们那里赢得更多的选票、表达自己的观点和感受, 又或许只是单纯的让听众按照他说的话去完成某项任务。

英语励志演讲作为特殊用途英语的一个分支, 已成为一个为在校大学生提供有效的激励机制。 除了一般的英语演讲的共同特征, 有着自己的优点:它传达了很多鼓舞人心的消息。正如它名字所暗示的, 灵感的目的是要传达的精神, 启发和鼓励听众。 我们可以在许多不同的情况下:比如在课堂上、激励研讨会、在产品销售会议等做一个鼓舞人心的讲话, 而且它也可以以许多不同的方式呈现, 如培训讲座、业务报告、课堂讲授等。 刺激演讲, 作为励志演讲的另一个别名, 发言人的目的是通过演讲激起和加强观众的热情。这种言论通常是由各界知名人士, 如希拉里·克林顿、拉里·佩奇、奥普拉·温弗瑞等人在追悼会上、庄严的仪式、周年庆等情况下发表 (刘利珍2014:8) 。

这样的语言功能是代表演讲者可以显示自己的智慧, 文体特征和表达方式。 他们的语言是非常振奋人心的, 完成一个鼓舞人心的演讲并不是一件容易的事, 一般由专业演讲家和政治家来完成。

因此一个成功的演讲分为两个主要部分:表达的实际内容和讲究的、具体的表达手段。 而针对英语励志演讲而言, 它所应具有特点为:生动的语言表达、 贴近受众生活的例子以及抑扬顿挫的演讲方式, 用以调动受众情绪, 是他们能够感同身受的接受演讲者的演讲。

1.2 及物性理论概述

及物性系统是系统功能语法中表现概念功能的一个语义系统, 以小句 (clause) 为语言的基本单位, 其作用在于将人们在现实世界中的所作所为、 所见所闻表达成若干过程, 并指明各种过程的 “参与者” (participant) 和 “ 环境成分” (circumstantial element) ”。 主要包括六种过程:物质过程 (mental process) 、心理过程 (mental process) 、关系过程 (relational process) 、 行为过程 (behavioral process) 、 言语过程 (verbal process) 和存在过程 (existential process) (胡壮麟等2005 :75) 。

物质过程表示具体某件事发生的过程, 一般由动词来体现。 物质过程涉及的参与者一般包括实施动作的“动作者 (Participant) ”和动作的“目标 (Element) ”, 有时也会涉及受益者、领受者、委托者。 在小句中, 每一个物质过程都必须有“动作者”, 有时动作者没有被明确提出。

心理过程是表示“感觉”、“反应”“认知”等心理活动的过程 (林军2011: 63) 。一般来说, 心理过程的参与者有两个:作为心理过程的主体叫“感知者”;作为被感知的客体叫“现象”。

关系过程是指反应事物之间处于何种关系的过程, 可以分为“归属”和“识别”两类。 前者对事物进行描写, 指某个实体具有哪些属性, 或者归于哪种类型, 后者对事物进行限定, 指一个实体与另一个实体是统一的, 即“A是B”。

行为过程指的是如呼吸、叹息、哭笑、做梦等生理行为的过程。 行为过程一般只有一个参与者, 即“行为者”, 而且行为者一般是人。行为过程是介于心理过程和物质过程的中间过程。

言语过程是指通过讲话交流信息思想的过程。言语过程的参与者包括过程主题“讲话者”, 过程中接受信息的“受话者”和过程中需要传递的信息“讲话内容”。 讲话者可以是人也可以是物, 讲话内容可以是直接引语, 也可以是间接引语。

存在过程是表示某物存在的过程。 存在过程的参与者是 “存在物”, 经常在存在过程小句中出现的there不表达任何概念功能, 它只是起到引导这些小句的作用。

2 “我有一个梦想”演讲词的及物性分析

通过对“我有一个梦想”的演讲文本进行及物性过程分析, 全文共有78 个句子, 涉及210 个及物性过程, 其中物质过程多达133 个, 占总数的63.3%;心理过程有14, 占6.7%;关系过程有46, 占21.9%;行为过程有5, 占2.3%;言语过程有6 个, 占2.9%;存在过程有6, 占2.9%。

总的来说在全文中, 物质过程出现的频率最高, 这就说明演讲者试图借助语言本身所具有的描述性和叙事性特点, 真实客观的反映现实情况。

例 (1) This momentous decree came as a great beacon light of hope to millions of Negro slaves…

例 (2) One hundred years later, the Negro is still languished in the corners of American society and finds himself an exile in his own land.

通过对物质过程的分析, 例 (1) 旨在传递黑人的一个愿望, 即享有追求生存权、自由权和幸福权;例 (2) 则反映了美国黑人生活现状, 即他们依然会受到歧视和处于被隔离的枷锁之下, 生动形象地再现了演讲者对当权政府政策的批判, 也表明演讲者号召大家团结起来争取民主和人权。同时, 为了避免与美国政府发生冲突, 在揭示美国黑人的生存现状和讲述“梦想”内容时, 作者是用了大量的被动语态, 巧妙的隐藏了这些物质过程的动作者 (美国政府及当下的社会制度) 。

例 (3) I am happy to join with you today in what will go down in history as the greatest demonstration for freedom in the history of our nation.

例 (4) Nineteen sixty-three is not an end, but a beginning.

关系过程是指反映事物之间处于何种关系的过程。 例 (3) 中旨在说明自己是非常高兴的参加此次集会, 同时也表明自己本身也是这次集会的一名成员, 谜底就是要带领大家向当权政府就人权和民主问题提出批评和挑战。例 (4) 中所表达的是集会的历史意义, 是开始而不是结束。 其隐含意思为:如果我们所反映的问题, 即黑人的生存现状, 没得得到改善, 我们将为此奋斗终生。

例 (5) We can never be satisfied as long as our bodies, heavy with the fatigue of travel…

例 (6) “When will you be satisfied ? ”

心理过程是表示感觉、反映和/认知等心理活动的过程。 本文共有14 个心理过程, 这些心理过程主要通过satisfied、hope等动词来表现。语篇中出现了8 次satisfied这个词, 利用正话反说的原理, 充分表现了广大的黑人居民对他们的社会地位和民主权利的不满, 他们下决心要割断不公的社会枷锁。

例 (7) …Who are asking the devotees of civil rights, when will you be satisfied?

例 (8) …that day when all of God’s children, black men and white men, Jews and Gentiles, Protestants and Catholics, will be able to join hands and sing in the words of the old Negro spiritual.

通过言语过程的运用, 演讲者把自己融入到这场浩大的集会中, 使演讲与听众形成一种心灵互动。因此, 演讲具有鼓动性和号召力, 比起直接向广大听众平铺直述更有说服力, 而且也勾勒了黑人获得民主权利胜利的信心。同时, 言语过程的运用, 表达了演讲者热切盼望自由之情。

例 (9) We cannot walk alone. And as we walk, we must make the pledge that we shall always march ahead. We cannot turn back.

行为过程是通过我们生活中的生理活动来表现。 例 (9) 中的4 个动词, 即walk、make、 march、turn都集中在该语篇中, 反映了演讲者和黑人团结一致, 为争取民主和自由而永不放弃的决心。

例 (10) And there will be neither rest nor tranquility in America until the Negro is granted his citizenship rights.

存在过程是表示某物存在的过程。本文中出现的存在过程大部分都是由There be句型构成, 并多数用来表达黑人与白人自由平等的“梦想”是出现。 反面烘托出黑人此时此刻所受到的不公正的待遇。

3 结论

通过对“我有一个梦想”演讲词的及物过程分析, 在对及物性过程的选择上, 以物质过程为主, 包含关系过程、心理过程、行为过程、存在过程和言语过程。恰恰是物质过程的失衡, 以及其他过程的适当选择, 缩短了演讲者与听众的距离, 加强了语言的感染力, 鼓舞了人心, 从而达到激励人民积极投入到争取正义与自由的斗争中的目的。

参考文献

[1]Halliday, M.A.H..An Introduction to Functional Grammar (2ndEdtion) .Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 2000[Z].

[2]Osborn.Speaking in Public[M].Boston:Houghton Mifflin Company, 1982.

[3]胡壮麟, 朱永生, 张德禄, 等.系统功能语言学概论[M].北京:北京大学出版社, 2005.

[4]黄国文.功能语篇分析纵横谈[J].外语与外语教学, 2001 (12) :80-87.

[5]林军.基于纯理功能的语篇分析-以马丁·路德·金的演说词《我有一个梦想》为例[J], 湘南学院学报, 2011 (6) :62-65.

3.励志！寒门学子逆袭哈佛毕业演讲 篇三

2016年5月26日，中国小伙儿何江作为哈佛研究生优秀毕业生代表站在哈佛大学毕业典礼的讲台上发言。毕业演讲是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉——全校只有一名本科生和研究生能代表毕业生发言。哈佛校方還确认该校生物系博士毕业生何江是第一位享此殊荣的中国大陆学生。演讲当天，与何江同台的还有著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格，令人艳羡不已。哈佛毕业典礼的历届演讲代表多为文科生，何江是为数不多的一名理科生代表。哈佛博士毕业后，何江将赴麻省理工学院进行博士后研究。

人物素描1 差点成“留守儿童”

1988年，何江出生在湖南省长沙市宁乡县南田坪乡停钟村的一户农民家中，在这里家家户户都以外出打工为生，但与村里其他农户明显不同的是，何江的父母有个坚定的信念——不能为了打工挣钱，而让儿子成为“留守儿童”。何江的爸爸非常看重孩子的学习，不仅每天都要给孩子讲好好学习的故事，还严格要求何江做完作业之后自习。对于严格的家教，何江表示“那时觉得爸爸很‘霸蛮’。但现在想想，这是农村环境下的最佳选择”。

人物素描2 敢于追梦

哈佛毕业典礼的演讲，每年只有极少数的中国学生敢于申请。它不仅对学生的学习成绩有严格要求，还对学生的英语水平及演讲能力有要求。而何江从小在湖南农村长大，初中才开始接触英语，上高中时他感受到自己的英语水平与城里孩子的巨大差距。于是他买了一本英文版的《乱世佳人》回宿舍“啃”。到了哈佛大学，何江找各种练习英语的机会，他硬着头皮，申请给哈佛的本科生当辅导员，“也不知道自己哪里来的勇气，反正就是想多讲讲英语”。他的英语表达方式很快从“中式”转到了“美式”。

【考场仿真试题】请以“成功”为话题，写一篇不少于800字的文章。

【范文片段示例】一个从初中才开始接触英语，到高中还操着“农村英语”的人竟然能够站在哈佛的毕业演讲台上！这想想都让人诧异，但是何江做到了！为了学习英语，他硬是从一本英文版的《乱世佳人》一句一句地开始学起；为了练习口语，他硬着头皮给本科生当辅导员，最终把自己的中国式“农村英语”蜕变成纯正的“美式发音”。成功没有捷径，何江的故事再一次验证了这一真理。

其他适用话题 知识改变命运；努力与梦想；逆袭

4.大学生励志演讲稿 篇四

五月渐渐走到尾声，山城的气温渐渐爬上30摄氏度，午后的校园里阳光灿烂，树下乘凉的同学们，借着斑驳的树影吃着冰棍;自习室渐渐热了起来，来自习室的人少了，相反，每天去图书馆学习的同学越来越多;白天的体育场几乎看不到人影，游泳池入口却排起了长长的队伍。我想，这一切似乎正在告诉我们，酷热的夏天已经来了。

同样的，这个夏天的尾巴上，我们也将走进大二。

去年9月，我们怀揣希冀与梦想踏进校园。当时的我们，或信心满满，渴望释放自己高中被压抑的才华，在大学的舞台里光芒四射;或目光坚定，力求保持自己优异的学习成绩度过充实的四年。而如今9个月过去了，我们已经历了很多，军训、年会、考试等等。

参加不完的活动，做不完的作业，画不完的图，充斥整个大一的生活。于是，一部分人发现，自己身边有玩不完的游戏，看不完的电影，游不完的景点;一部分人开始不相信，或者说不愿意去相信，大学需要我们比高中付出更多的努力;还有一部分人忘记了自己当初的誓言，忘记了曾经那么努力的自己。

有人说大一是一个适应过程，而现在，适应阶段即将结束，不会再有一个通宵就能搞定的考试，不会再有一个午后可以边玩手机边吃零食。我们面对的，是日后用以养家糊口的专业课，是永无休止的各类等级考试，是令人头痛的各种级别的竞赛。

大二，是个分水岭。如果你真的在行动，你会发现，没有时间留在寝室闲聊、玩游戏的机会越来越少。如果你仍然选择颓废，你会发现你就是在寝室虚度光阴的那个人!

大二，我们还会拥有一批学弟学妹。

当初，我们面对陌生的环境显得手足无措，是学长，告诉我们在哪里可以买到一条便宜而结实的皮带，怎样应付教官苛刻而死板的规矩，如何应付接踵而来的考试。学长似乎懂得大学的一切生存之道，转眼间，我们也要做学长了，也会有一批学弟学妹：他们不知道选哪个老师的课，不知道加入哪个社团，也不知道如何平衡学习、社团与社会实践的时间，他们会来向我们这些经历了一年大学的“老家伙”提出各种问题，而我们，又是否能够从容的为他们解答呢?

5.大学生励志英语演讲稿 篇五

As you slowly open your eyes, look around, notice where the light comes into your room;listen carefully, see if there are new sounds you can recognize;feel with your body and spirit, and see if you can sense the freshness in the air.Yes, yes, yes, it‟s a new day, it‟s a different day, and it‟s a bright day!And most importantly, it‟s a new beginning for your life, a beginning where you are going to make new decisions, take new actions, make new friends, and take your life to a totally unprecedented(空前的)level.In your mind’s eye, you can see clearly the things you want to have, the paces you intend to go, the relationships you desire to develop, and the positions you aspire（励志）to reach.You can hear your laughters of joy and happiness on the day when everything happens as you dream.You can see the smiles on the people around you when the magic moment strikes.You can feel your face is getting red, your heart is beating fast, and your blood is rushing all over your body, to every single corner of your being!You know all this is real as long as you are confident, passionate and committed!(效忠的)And you are confident, you are passionate, you are committed!You will no longer fear making new sounds, showing new facial expressions, using your body in new ways, approaching new people, and asking new questions.You will live every single day of your life with absolute passion, and you will show your passion through the words you speak and the actions you take.You will focus all your time and effort on the most important goals of your life.You will never succumb(屈服,屈从)to challenges of hardships.You will never waver(动摇)in your pursuit of excellence.After all, you are the best, and you deserve the best!As your coach and friend, I can assure you the door to all the best things in the world will open to you, but the key to that door is in your hand.You must do your part.You must faithfully follow the plans you make and take the actions you plan;you must never quit and you must never fear.I know you must do it, you can do it, you will do it, and you will succeed!Now stand firm and tall, make a fist, get excited, and yell it out: I must do it!I can do it!I will do it!I will succeed!I must do it!I can do it!I will do it!I will succeed!I must do it!I can do it!I will do it!I will succeed!青春

Ladies and Gentlemen , Good afternoon!I‟m very glad to stand here and give you a short speech.today my topic is “youth”.I hope you will like it , and found the importance in your youth so that more cherish it.First I want to ask you some questions:

1、Do you know what is youth?

2、How do you master your youth?

Youth

Youth is not a time of life, it is a state of mind;it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshness;it is the freshness of the deep springs of life.Youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite , for adventure over the love of ease.This often existsin a man of 60 more than a boy of 20.Nobody grows old merely by a number of years.We grow old by deserting our ideals.Years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul.Worry , fear , self –distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.Whether 60 of 16 , there is in every human being „s heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of what‟s next and the joy of the game of living.In the center of your heart and my heart there‟s a wireless station : so long as it receives messages of beauty , hope ,cheer, courage and power from men and from the infinite, so long as you are young.When the aerials are down , and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old ,even at 20 , but as long as your aerials are up ,to catch waves of optimism , there is hope you may die young at 80.Thank you!

大学生英语演讲稿八译

青春

青春不是指岁月，而是指心态。粉嫩的脸，红润的唇，矫健的膝并不是青春。青春表现在意志的坚强与懦弱。想象的丰富与苍白、情感的充沛与贫乏等方面。青春是生命深处清泉的喷涌。

青春是追求。只有当勇气盖过怯弱、进取压倒苟安之时，青春才存在。果如此，则60见之长者比20岁之少年更具青春活力。仅仅岁月的流逝并不能使他们衰老。而一旦抛弃理想和信念，则垂垂老也。

岁月只能使皮肤起皱。而一旦丧失生活的激情，则连灵魂枯老，使人生枯如死水，毫无活力。

60岁长者也好，16岁少年也罢，每个人的内心深处都渴望奇迹，都如孩子一般眨着期待的双眼，期待着下一次，期待着生活的情趣，你我灵魂深处都有一座无线电中转站------只有你我年轻，则总能听到希望的呼唤，总能发出喜悦的欢呼，总能传达勇气的讯号，总能表现出青春的活力………

一旦青春的天线倒下，你的灵魂即为玩世不恭之雪、悲观厌世之冰覆盖；即使你年方20.其实你已垂垂老也。而只要你青春的天线高高耸起，就可以随时接收到乐观的电波-----即使你年过八旬，行将就木，而你却仍然拥有青春，你仍然年轻。

6.大学生励志英语演讲稿 篇六

大学生励志英语演讲稿

Good morning ladies and gentlmen,It is my great pleasure to stand here to present my speech——

As you slowly open your eyes, look around, notice where the light comes into your room;listen carefully, see if there are new sounds you can recognize;feel with your body and spirit, and see if you can sense the freshness in the air.Yes, yes, yes, it’s a new day, it’s a different day, and it’s a bright day!And most importantly, it’s a new beginning for your life, a beginning where you are going to make new decisions, take new actions, make new friends, and take your life to a totally unprecedented(空前的)level.In your mind’s eye, you can see clearly the things you want to have, the paces you intend to go, the relationships you desire to develop, and the positions you aspire（励志）to reach.You can hear your laughters of joy and happiness on the day when everything happens as you dream.You can see the smiles on the people around you when the magic moment strikes.You can feel your face is getting red, your heart is beating fast, and your blood is rushing all over your body, to every single corner of your being!You know all this is real as long as you are confident, passionate and committed!(效忠的)And you are confident, you are passionate, you are committed!You will no longer fear making new sounds, showing new facial expressions, using your body in new ways, approaching new people, and asking new questions.You will live every single day of your life with absolute passion, and you will show your passion through the words you speak and the actions you take.You will focus all your time and effort on the most important goals of your life.You will never succumb(屈服,屈从)to challenges of hardships.You will never waver(动摇)in your pursuit of excellence.After all, you are the best, and you deserve the best!As your coach and friend, I can assure you the door to all the best things in the world will open to you, but the key to that door is in your hand.You must do your part.You must faithfully follow the plans you make and take the actions you plan;you must never quit and you must never fear.I know you must do it, you can do it, you will do it, and you will succeed!Now stand firm and tall, make a fist, get excited, and yell it out: I must do it!I can do it!I will do it!I will succeed!I must do it!I can do it!I will do it!I will succeed!I must do it!I can do it!I will do it!I will succeed!

7.大学生演讲稿励志 篇七

一、国家:完善资助体系

我国家庭经济困难大学生资助制度经过不断发展, 已经建立了多元化的资助政策体系并发挥了巨大作用, 取得了显著成绩。但随着高等教育改革的深入发展和办学规模的逐渐扩大, 家庭经济困难大学生的数量与日俱增, 又出现了资金不足、渠道单一、诚信缺失等问题需进一步解决, 所以作为加强贫困生励志教育的物质依托——资助体系的不断完善是迫在眉睫的。

(一) 加大投入力度, 拓展资助渠道

“根据全国学生资助管理中心提供的数据, 2009年, 全国高校学生资助经费支出按资金构成划分, 中央财政支出占总额28.73%, 省级财政占总额18.48%, 市级财政占总额0.22%;金融机构国家助学贷款占比25.31%;高校事业收入提取经费中支出占比23.34%;社会团体、企事业单位、个人捐助占比2.5%;其他占比1.42%。”[1]从上述数据中可以看出, 目前我国高校贫困生资助资金主要来源于国家拨款、高校学费提成和银行贷款三部分, 而社会团体、企事业单位、个人捐助及其他所占比重微乎其微。在完善资助体系中国家除了增大资金投入, 扩大受助学生比例, 提高资助水平外, 还应担负起统筹全局的引导角色, 通过立法或激励政策号召社会各界力量, 形成合力共同资助家庭经济困难大学生。

(二) 优化还款制度, 健全诚信体系

国家助学贷款是一种信用无担保式贷款, 因为学生没有经济交易行为, 所以银行不能像一般消费信贷一样, 通过经济手段来制约借款学生, 而且大学生毕业后具有较大的流动性, 不利于银行对借款学生的跟踪与管理。一方面, 制定一套符合学生实际情况的多样化还款制度是助学贷款制度良性循环的保证, 比如, 针对大学生刚参加工作收入较低等因素, 可以降低还款利率, 延长还款期限, 采取“定期定额”、“定期不定额”、“分期定额”或“分期不定额”等多种还款方式优化还款制度, 减少学生生活压力, 降低还款违约率。另一方面, 健全国家信用体系和个人信用系统是保证助学贷款制度良性循环的前提。学生毕业后工作地点分散, 个人信息资料难以准确统计, 部分学生诚信缺失, 个人信用意识不强都是造成高校助学贷款违约率高的原因。建立一套公开、透明的信息咨询平台, 便于对个人资信进行跟踪调查和资源共享, 形成一个公开、透明的监管环境, 并为今后开展个人信用贷款等提供法律依据, 同时有利于强化授信者的法律意识和自觉偿还贷款的约束机制。

二、社会:形成良好风尚

随着社会主义市场经济的发展和改革开放的扩大, 社会经济成分、组织形式、分配方式、利益关系呈多样化趋势发展, 人们的思想更加活跃, 主体意识、竞争意识逐渐增强。一方面, 面对这种大变革和大发展的局面, 有些人的价值标准出现了偏离和迷茫, 拜金主义、享乐主义、极端个人主义的滋生和蔓延, 极大地损害了我们的社会风气。正如胡锦涛指出:“在我们社会主义社会里, 是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆, 坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么, 都必须旗帜鲜明。”[2]

(一) 正确认识贫富差距

贫富差距是市场经济的必然产物, 也是社会经济发展的附属产品。和谐是社会成员利益和价值追求的最大公约数, 引导人们正确处理社会生活中的复杂矛盾, 减少经济社会发展的阻力和摩擦。构建社会主义和谐社会, 重视城乡、区域协调发展, 注重人文关怀和心理疏导是形成高度文明的道德风尚的关键, 更是加强高校贫困生励志教育的基础。家庭经济困难大学生只有在公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的社会氛围中成长才能形成正确的世界观、人生观和价值观和积极乐观、自强不息的人生态度。

(二) 形成捐资助学的良好氛围

目前, 我国虽然形成了以政府为主体的多元化资助体系, 但其中社会力量发挥的作用还很有限。事实上, 我国民间流动资金的数目相当可观, 只是没有参与到高校贫困学生资助的行列中。这就要求通过广播、电视、报纸等大众传媒和网络等新兴传媒方式关注高校家庭经济困难学生的学习和生活情况, 大力宣传尊师重教、自强不息、扶贫济弱、回报社会等优秀传统美德, 形成捐资助学的舆论氛围。通过一定的监督机制和鼓励措施, 宣传先进典型乐于奉献的善举, 呼吁更多的有识之士慷慨解囊加入到捐资助学的行列中。

三、高校:加强文化建设

校园文化作为“隐形”的思想政治教育方式, 潜移默化地影响每个人。正如柏拉图所说:“一个人从他与环境的相互作用中学习⋯好的行为是一个有好的本性倾向的人与好的环境接触的结果。”[3]有句话这样说“大学, 非大楼也, 乃大师也。”强调的就是大学精神的魅力, 所以, 鲜明的特色和文化的气息才是激发青年学生励志成才的肥沃土壤。

(一) 坚持公平公正原则

公平公正是协调各种社会关系, 调动人们的积极性、主动性、创造性, 激发社会活力的根本保证。同样, 在高校家庭经济困难学生资助体系中坚持公平公正原则也是必不可少的。首先就是要科学界定资助对象, 将有限的经费用来帮助最困难、最需要帮助的学生。但在实际工作中, 往往出现一些贫困学生碍于面子、自尊等原因不主动提出资助要求或者根本放弃申请, 相反一些家庭经济并不困难或比较富裕的学生在利益的驱使下, 伪造虚假证明, 争取各种资助的现象, 这些现象严重影响和挫伤了贫困学生的积极性, 使其失去学习生活的动力, 形成对社会的不满情绪。高校应该形成一整套科学合理的贫困生认定程序, 建立专门的贫困生资助中心, 力求准确全面地了解贫困生的学习和生活实际情况, 并对资助后家庭经济困难学生的各方面表现进行有效的跟踪调查, 使资助经费落到实处。另外, 高校应该尽可能地为贫困学生提高勤工俭学的岗位, 提供有针对性的就业、创业指导服务, 让贫困学生能够通过自己的能力和努力改变现存的状况, 使自己的价值得到发挥, 自己的能力得到认可, 增强其成就感和自信心, 是高校家庭经济困难大学生比较容易接受的资助方式, 也是高校贫困生励志教育的有效途径。

(二) 培养优良校风

校风是一所大学的标志, 是校园文化建设的核心。首先, 高校以学生会和学生社团为依托, 结合德育、智育、体育、美育, 开展丰富多彩、健康向上的学术、科研、文艺、体育等校园文化活动, 以学生喜闻乐见的方式和灵活多样的形式潜移默化地帮助大学生特别是家庭经济困难大学生坚定信念、陶冶情操、提高素质, 因此, 校园文化活动成为培养优良学风的直接形式。其次, 弘扬中华民族的传统美德, 提倡勤俭节约, 反对铺张浪费。在同学中形成互帮互助、真诚友爱、团结向上的良好风气, 使贫困学生不仅在经济和生活上的压力得到减轻, 更重要的是获得心理上的支持和认可, 有利于贫困学生形成独立健全的人格。另外, 随着科学技术的迅速发展, 网络成为了一种新的文化表现形式, 占领网络阵地, 提倡大学生绿色上网成为培养优良校风的新途径。利用网络传播速度快、覆盖面积广的特点, 宣传励志成长的贫困生典型, 积极引导家庭经济困难大学生战胜生活困难, 解决心理困惑, 乐观对待未来。

四、家庭:改变教育理念

家庭是社会最基本的组成单位, 经常被比喻成社会的“细胞”。家庭教育的长期性、深远性是学校教育不可比拟的, 它对每个人的道德品质和个性形成甚至人生道路的选择都起着巨大作用。所以, 在贫困生励志教育中重视家庭的教育和作用是必不可少的环节。

(一) 营造温馨的氛围

家是避风的港湾, 家是温暖的爱岛。在调查中问及“你怎样看待你的家境?”97%的调查者认为家是“温馨和谐的理想家庭”或“温馨但是生活比较贫困的避风港”, 只有3%的调查者认为“经济条件不佳且家庭成员关系冷漠”或“瞧不起自己的家庭出身”。可见, 家庭在家庭经济困难大学生心理的重要位置。一些家庭由于父母离异或是重大变故导致经济困难, 因此家长为生活奔波忙绿, 只关注他们的物质生活, 用简单粗暴的行为教育孩子, 而忽视了与孩子心灵上的沟通和交流, 不能满足他们的心理需求, 容易使家庭经济困难大学生产生焦虑、抑郁心理, 形成偏执人格。所以家长应该改变传统观念, 充分发扬民主、与孩子平等对话, 真诚沟通, 营造一种民主、和谐的家庭氛围, 从而积极发挥亲情的激励作用, 形成家庭经济困难大学生不断进去的动力源。

(二) 注重培养健全人格

家庭经济困难大学生出现的一些思想和心理问题与家庭经济困难有密切联系。一些家长过分强调生活的艰辛和苦楚, 甚至对事物认识偏激, 久而久之就会对孩子产生消极心理影响, 感觉命运不公, 甚至迁怒与他人, 形成仇富心理, 不利于同学团结和人际关系协调。现在, 大学生大部分是独生子女, 家庭经济困难大学生也不例外, 父母把省吃俭用节省下来的钱满足孩子的一切要求, 实际上助长了子女的虚荣心, 在学校他们怕别人瞧不起, 更加与同学比吃比穿, 不体谅父母的艰辛, 认为父母为自己做的一切都是应该的, 对人对事冷漠、自私, 缺乏感恩之心。在家庭教育中, 父母是孩子学习和模仿的榜样, 要注重对孩子进行感恩教育, 诚信教育, 帮助他们减轻思想和心理上的压力, 客观认识和评价周围的人和事, 形成和谐稳定的人格。

五、个人:提升自身素质

家庭经济困难大学生是励志教育的主体, 教师的一味引导、家长的单纯说教都不能从根本上改变他们的思想和心理问题, 只有他们自己发自内心地把教育内容内化为自己的思想, 外化为行动才能改变消极、被动的地位。内因是决定事物发展变化的根本因素, 社会环境、学校教育都是外因, 贫困生的自我教育和自我反省才是影响其自身发展的关键。

(一) 全面认识自己

全面而准确的认识和评价自己是对家庭经济困难大学生开展励志教育的基本前提。在前面的调查中显示大约有1/3家庭经济困难大学生表示知道自己的优缺点但不喜欢自己甚至根本不知道自己的优缺点。进入大学后各种课余活动增多, 文体活动丰富, 一些有特长的同学开始崭露头角, 而大部分家庭经济困难大学生由于家庭经济困难不可能有更多的时间和精力培养自己的兴趣爱好, 容易对自己产生否定评价, 出现自卑心理。在人际交往方面, 家庭经济困难大学生由于生活拮据, 不像部分同学出手阔绰, 因而不愿与人交往, 容易形成封闭心理。其实, 家庭经济困难大学生应该正视家庭经济困难问题, 不要因此背上沉重的心理负担, 找到自己长处, 改进自身的不足, 对自己做出全面而准确的评价以客观积极的心态面对未来的生活, 为今后学习、生活和事业的发展奠定基础。

(二) 提升综合素质

大学校园是提升综合素质、展现才能的舞台, 家庭经济困难大学生不应该因为家庭经济困难而错失这个提升和锻炼自己的好机会。大学的学习是全面的学习, 不仅要向书本学习, 更要向实践学习。家庭经济困难大学生应该及时转变学习理念, 尽快适应大学生活, 一方面勤奋努力学好科学文化知识, 掌握过硬技能, 为今后就业择业打好坚实基础。另一方面, 家庭经济困难大学生还应积极参加院系班级组织的各种活动, 不能游离于班级之外, 成为“边缘人”, 多参加社团组织, 扩大交往面, 提高人际交往技巧, 改善人际关系。通过参加各种实践活动, 使家庭经济困难大学生获得情感支持, 被人接纳, 增强归属感和认同感, 激发他们用自己的爱心和行动回报社会, 增强社会责任感。

参考文献

[1]2009年全国高校学生资助经费支出总额近370亿.中国教育报, 2010年8月13日, 第1版.

[2]胡锦涛.牢固树立社会主义荣辱观[J].求是, 2006 (9) :3.

8.励志教育：贫困大学生的必修课 篇八

摘要：随着各高校扩招和对高校教育观念的不断深入，贫困大学生逐渐成为一种特殊群体，承受着家庭环境、人际交往以及学习就业等各方压力，给高校以及社会带来诸多问题。本文以贫困大学生为出发点，探究励志教育是贫困大学生的必修课。

关键词：励志教育；贫困大学生

贫困大学生作为一个特殊的群体，应该给予更多的关注，帮助其健康成长，以培养对社会有用的人才。因此，加强大学生励志教育是高校和社会的重要任务。通过励志教育，激发贫困大学生正确的学习动机，引导贫困大学生求真、崇善、趋美，培养贫困大学生积极的心态和健全的人格。

1.加强贫困大学生励志教育的必要性

贫困大学生多数来自于农村和城镇下岗职工家庭，因家庭环境和经济条件不好以及虚荣心趋势使他们的心理产生自卑，产生一定的心理压力，甚至存在着焦虑与抑郁交错、自卑与自尊交织、嫉妒与偏执共存的复杂心理状态，以至于精神面貌和思想状态出现了问题：学习动力不足，待人接物热情不高，人生目标不明确，成为目前高校思想教育关注的重点。

1.1 加强高校思想政治教育实效性的必然要求

党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务”、“全面实施素质教育”、“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。习近平总书记勉励青年大学生“把正确的道德认识、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来”、“坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献”。这些重要论述为当代大学生指明了方向，为新时期高校思想政治工作赋予了时代内涵，为高校深化创新德育工作提出了总体要求。贫困大学生是高校中不能忽视的，也是当前思想政治教育比较棘手，同时更是需要重点关注和加强思想政治教育的一个群体，以励志教育提升贫困大学生的“思想高度”是时代赋予的必然要求，更是当前高校思想政治工作者所必须面对的重要问题。

1.2 培养贫困大学生健康心理素质的需要

在全社会都在关心贫困大学生物质困难的同时，心理贫困现象悄然而生，强烈的贫富差距使挫折感在贫困大学生心灵深处自觉不自觉地产生，从而导致了一系列心理问题和心理障碍，主要表现有：社会不公的矛盾、自卑与自尊交织、焦虑与抑郁共存、逆反与依赖互融、无奈与愧疚交错、自闭与幻想共生等等，甚至有部分同学成为身心“双困生”，严重影响了学习和生活。因此，在经济扶贫的同时，励志教育和精神教育也是解决贫困大学生心理问题的有利措施。通过励志教育让贫困大学生发现自己的优点和闪光点，树立贫困大学生真正的自信、自强，培养成身心健全的当代大学生。

1.3 贫困大学生成长成才的需要

随着社会物质财富的膨胀，享乐主义、拜金主义、功利主义开始盛行，部分媒体为赚取点击率对“官二代”、“富二代”等现象过度报道，助长不良风气蔓延，使得贫困大学生出现严重“志力”不足、志向迷失，继续奋斗劲头逐渐消失，主要表现在：奋斗精神缺失，思想素养不高，心理问题高发等。要使他们成长成才，励志教育是贫困大学生教育过程中不可缺少的必修课。

1.4构建和谐校园的需要

据有关数据显示，高校贫困大学生的数量正在逐年增加，同时在高校大学生中存在一部分学生常常追求名牌甚至是奢侈品，导致贫富差距在高校中表现的十分明显。虽然这些学生在同一个校园、同一个教室、同一间宿舍，但他们的消费观、价值观却有着很大的差异，其中有些贫困生由于虚荣心的原因使其和家庭条件好的学生攀比消费等行为，致使其自身价值观扭曲，发生偷盗、自杀等行为。因此加强对贫困大学生的励志教育，在一定程度上对于创造出一种和谐校园环境，帮助学生树立正确的价值观是十分必要的。

2.当前贫困大学生励志教育存在的主要问题

2.1 以人为本的教育理念淡薄

坚持“以人为本”的教育理念，也是思想政治教育的最终目标。以贫困大学生当做励志教育的主体，将他们的利益为励志教育的出发点，以他们的实际需要为动力，从而在根本上体现出励志教育中“以人为本”的关键。而现实生活中，高校学生不以学习为主，而以衣着、首饰、电脑、手机等的好坏为评标标准，加上部分老师激进的言语，负能量的传递，早把“以人为本”的教育理念抛到脑后。

2.2 励志教育的内容不系统

励志教育以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导，是让学生用自己的力量成长的道德教育，是让学生用自己的一致战胜挫折的赏识教育，是有一套系统的理论体系的。而现实部分高校中，虽有高校学生管理工作者拿励志教育对学生进行思想政治教育，特别是对贫困大学生进行思想政治教育以使其成才，摆脱心理困境，其内容往往是谈心谈话、案例教育、群体游戏等等，根本没有成套的励志教育内容，更不会从学生励志教育体系、老师育人体系、班级课程体系和管理评价体系进行教育教学。

2.3 励志教育与其他教育相分离

部分高校把受励志教育者列为一类特殊的群体，在受励志教育的过程中他们可能受到同学各种非议，如家庭困难、身体残疾、心理不健康等等，这本身加重他们的心理扭曲。随着时代的发展和高校教学理念的不断进步，应该把励志教育融入到其他教育理念系统内，在教育教学的过程中不自觉地渗透励志教育理念，让同学们在学习知识的过程中时时感受到励志教育的存在，而不应该把励志教育和他们教学体系分开。

2.4 教学方法的滞后与单一

正如周远清教授所指出的“我国教学方法、教育方法不先进甚至落后为国人所共识，为世人所议论。教学内容、教学方法等已成为一种常说、常写、很难做的常用词。”励志教育教学方法的滞后与单一表现更为突出。从说教式的教学过程压抑学生的创新精神，到教材建设相对滞后限制学生知识视野的拓展，再到多媒体教学手段被扭曲等等，无不体现出励志教育教学方法的短板。

3.加强贫困大学生励志教育的有效途径

3.1 加强贫困大学生的理想信念教育

在多种因素的影响下，贫困大学生更容易出现思想偏激现象，更严重的甚至出现有失道德行为发生。在经济上贫困并不可怕，可以通过高校的帮助使他们完成学习，但在思想上存在扭曲，就可能会影响到他们以后的发展。因此运用社会主义核心价值观体系就是使贫困大学生增强克服困难的勇气和信心，树立自强不息的品质，加强自身的思想道德理想信念教育，使他们树立正确的价值观和人生观。

3.2 强化贫困大学生的心理健康教育

鼓励贫困生正确面对人生暂时的困难，正视现实与理想的距离，消除不必要的顾虑和不正确的观念，勇敢地接受生活的挑战，在逆境中奋发成才。要让贫困学生认识到困难是实实在在的，但不同的人，不同的看法，不同的行动，会产生不同的结果。香港著名实业家李嘉诚说：“千金难买幼时艰”。老子说：“胜人者力，胜己者强”。只要有坚定的信心，顽强的意志，百倍的努力，就没有战胜不了的困难。现在各高校都建立了相应贫困学生资助体系，再加上国家助学贷款，保障了每一位贫困生不因贫困而辍学，为他们减轻了经济压力和思想包袱，使他们能坦然地面对现实。此外，还应有针对性地开展心理咨询，为贫困生提供良好的疏导、排解渠道，促进心理健康发展。

3.3 建立贫困大学生励志教育系统

励志教育是学生成人成才、教师专业成长和学校特色建设的平台，要构建学生励志体系、教师育人体系、班级课程体系和管理评价体系。

学生励志体系是通过励志促进品德形成，突出之处是以励志为主导给学生以行为动力，如认知与朗读励志书，反思与成长记录，行动与自我评价等；教师育人体系要求老师以“生”为本，从入学到毕业的整个教育过程，从学习、生活到德育等各个环节，鼓励学生用自己的力量成长，用自己的意志战胜挫折；班级课程体系是有主题有计划地对学生进行励志教育和德育的一种课程形式，内容全面，活动多样，是对传统课程的继承与创新，不仅传授心理健康知识和道德知识，还要从学生发展需求的成长中出现的问题出发，从而不断提升学生心理品质和道德品质；管理评价体系是对已关注，有档案在册的贫困大学生的跟踪评价，对每一阶段的思想动态和行为表现根据评价指标有专业老师对其进行评价记录，能使学生健康、全面发展。

3.4 鼓励贫困大学生参加勤工助学等实践活动

除了进行“奖、贷、扶、补、减”等多种资助方式外，开展勤工助学是解决贫困生生活困难的重要途径和长远之计。学校应拓宽勤工助学领域，让学生在假期或课余时间做一定的社会服务工作来获取报酬，这不仅可为贫困生提供一定的经济来源，解决部分后顾之忧，更重要的是让贫困生磨练意志，学会自立自强。要多渠道开辟校内勤工助学岗位，不仅让贫困生得到资助，还应让他们自己组织实施岗位工作，从而让贫困生感到这些工作不仅能挣钱，还能培养自己的能力，获得成就感和自信心。

3.5 完善高校贫困大学生资助体系

目前，我国建立了以国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、新生入学资助、勤工助学、校内奖助学金、临时困难补助等多元混合的资助体系。同时要动员社会资金，拓宽资助资金的筹集渠道，如企业、个人的捐赠相对于美国等发达国家特别少，据统计，2015年我国社会力量对贫困学生资助体系的贡献仅有4%左右。

政府要提供各种政策和资金支持，提供不限于校内的助学岗位，学校要积极利用校友资源，如制定校友通讯录，定期举办校友会，加强校友之间的联系等，使有实力的校友能够积极捐资助学，全面推进各项资助计划，做到多渠道、多方法筹集资助资金。

3.6 营造贫困大学生健康成长的良好校园环境

高校要取得贫困大学生励志教育的理想效果，就必须营造好励志教育的文化氛围：其一是加强校园人文关怀教育。思想政治教育是对人的培养、人性的提升，而人文关怀关注人本身的命运和发展。高校教育工作者要积极关注贫困大学生本身，充分了解其个人的家庭环境、学习生活环境、心理状况及将来的发展意愿等，在此基础上给予关怀与帮助，并从着眼于培养人、塑造人的健全人格的角度开展思想政治教育工作。其二是加强学生党建工作在励志教育中的引领作用。充分发挥党组织的政治优势和组织优势，通过开展党性教育，加强日常思想政治教育工作，引导贫困大学生树立自立、自强，奋发向上精神品格。其三是积极发挥校园文化在大学生励志教育中的引导作用。校园文化具有强大的育人作用，是引导、激励大学生的外在动力。加强贫困大学生励志教育，建设校园文化，要广泛利用网络等媒介，通过视觉、听觉的刺激，使学生时刻感受自强、自立、向上的心理体验。开展丰富多彩、积极向上的社团活动，激发贫困生奋发向上、积极进取的潜质。鼓励贫困生积极加入班级管理组织、校园社团组织，将贫困大学生励志教育寓于他们的自我管理之中。

参考文献：

[1] 檀传宝.论信仰教育与道德教育[J].北京师范大学学报，1997（2）.

[2] 杨哲，李雪峰.励志教育的思想基本原则[J].教育方略，2008.

[3] 马静，刘利才.论当代大学生励志教育[J].学术论坛，2008年第8期.

[4] 秦犹，陈立勇.关于高校学生资助与励志教育相结合的研究，高教高职研究，2009，（5）.

[5] 张宏松.新形势下大学生励志教育存在的问题及应对策略研究[J].教育教学论坛.2014（12）.

[6] 况蓉.大学生励志教育探讨[J].现代商贸工业，2010，（4）.

9.大学生奋斗励志演讲稿 篇九

每个人的一生都不会是公平的，当你在羡慕别人的生活时，你想过吗：为什么你不能靠自己与他一样，即使起点有些不公，你也应该努力前进，因为受挫后绝地反击也是一种非比寻常的幸运。当一个人在出生的时候，就落实了他的一生：有人出生在贫困的家庭，出生就要饱受饥饿之苦，独享饥饿之疲;有的人出生在富有的家庭，出生就含着金钥匙，出门在外从不担心衣食住行，因为他的身后的佣人多了去了。可是不要气馁，怨怒的抱怨社会的不公，可这种事又有什么呢?这些事天天都在发生，上帝已经见过无数次同样的事了，他早已习以为常，可你却因为一个习以为常而情愿走贫穷而暗无天日的一生吗?不要担心，只要你努力，努力的向他们靠近。

条条大路通罗马。谁又能否认，你走的路不是最近的路?你是你人生的编剧，只有你才能书写属于你的光彩。同一条路，可能他会乘坐汽车，而你只能赤脚上路，但总有一天你会明白：没有人生是一帆风顺的，当困难来临时，你可以自豪的说“我是打不死的小强。”然后继续前进，因为你的人生永无止境。

有人说变形计是拿着剧本在演，不过是假的罢了，其结果就是坏人依然坏，好人却走向仕途。可能前一句我同意，但如果好人拥有一颗正面面对挫折的心，那他依然会沿着成功继续走下去，因为他拥有一颗面对挫折的勇气，否则他将不堪一击。一次挫折那就是失败，千万次挫折之后依然昂首向前，那位即使你没有成功，那你的一生也应该是你愿意寻求的一生。因为你从未去放弃，从未被挫折击败，所以你的人生也是幸福，充实而美满的人生。

所以当你每天劳累的度日如年时，请记住：有钱人在享受黄金大道后，路只会越走越窄，但你在背着沉重的石块走着土路时，你应该知道：哪天有钱人无路可走时，你可以像他当初骄傲的对你嘲讽一样，骄傲地走向前方……

10.大学生励志主题演讲稿 篇十

大家好!我是一名即将步入大学校门的大学新生。站在这个讲台上，我感到非常激动和自豪，因为我有机会为自己和所有大学生代表发言。

进入大学，我们应该怎么做呢?我认为，我们应该让我们的声音响彻大地，为自己争取更多的权利和机会。

首先，我们要学会表达自己的观点。进入大学后，我们将接触到各种各样的人和事，有时候我们的想法和观点会与别人不同。但是，如果我们不表达出来，别人不会了解我们的想法和看法。因此，我们要勇敢地表达自己的观点，让别人了解我们的想法和内心世界。

其次，我们要勇敢地追求自己的梦想。进入大学后，我们将有更多的机会和时间去探索自己的兴趣和爱好，去追求自己的梦想。但是，有些人可能会对我们的梦想提出批评和反对，让我们产生退缩和怀疑。所以，我们需要勇敢地面对挑战和困难，坚持自己的`梦想，走自己的路。

最后，我们要用我们的声音影响和改变世界。大学生是社会的中坚力量，我们应该关注社会热点和问题，积极参与公益活动，用我们的声音为正义和公正呐喊。我们应该成为社会的现代化建设者，在改善社会环境和维护社会稳定方面贡献自己的力量。

11.大学生演讲稿励志 篇十一

1 高职院校贫困大学生励志教育工作开展的必要性

在我国南北、东西经济不均衡发展的背景下，随着近年来扩招政策以及收费制度在各高职院校中的推进和确立，各高职院校的贫困大学生问题日渐突出。贫困大学生不仅与普通大学生群体一样，在心态、认知等思想意识方面正处于发展阶段，容易受到各种因素的影响而在心理上产生一系列的问题，又由于家庭经济的原因，存在有别于普通大学生的独有特性。因此，我们十分有必要在高职院校中开展思想政治教育，尤其是对那些家庭较为贫困的大学生开展励志教育，以对其拼搏、进取的奋斗精神进行很好的激发。

1.1 人才培养的要求

随着社会主义市场经济的发展，社会对人才的要求逐渐增高，传统的技术型人才已经不再适应当今社会发展的需要，当前社会不仅要求人才必须具备丰富的专业知识、熟练的专业技能，同时还必须具备良好的创新、爱岗敬业等优秀的精神品质。贫困大学生由于自身家庭经济原因，极容易产生自卑、过度自尊、悲观厌世等不良心理，以对其学习、工作造成了一定的影响。为促进贫困大学生的成长，将其培养为合格的社会人才，我们必须通过对贫困大学生开展励志教育，来尽可能的缩短其在心理上与他人的差距，使其养成良好的性格和品质。就新时期人才培养而言，高职院校开展贫困大学生励志教育工作的意义主要体现在以下几个方面：一是通过开展励志教育，可以促使贫困大学生坚忍不拔意志以及良好思想道德品质的养成，帮助其树立生活、工作、学习的信心。二是通过开展励志教育，能够促使贫困大学生正确人生观、价值观、道德观的养成，使其明白理想的实现必须通过自身的不懈努力和坚持才能获得成功。只有让贫困大学生在具备较高专业技能的同时，又具备良好的心理素质，才能更好的适应当前社会发展的需要，在激烈的人才竞争中拔得头筹。

1.2 高职院校教育改革的要求

近年来，受经济快速发展的影响，人们的价值取向以及生存目标在发展过程中都出现了一定的误区，逐渐趋向于利益化。就高职院校来讲，其在近年来对高就业率、高升学率的过度追求，以及对学生数量的扩招等，都在无形之中对学生的价值观养成造成了一定的影响，这使得高职院校对学生开展的德育教育就如形同虚设一般难以发挥实际作用。具体表现为，首先，在以就业为导向的教育思想的影响下，高职院校普遍将对学生职业技能的培养作为其工作的重点内容，而忽视了对学生的德育教育。其次，单亲家庭、留守儿童、独生子女等问题，无论是在生理方面还是在心理方面都对学生的健康成长造成了一定的影响。尤其是那些在家庭经济方面较为困难的学生，其在价值取向、心理承受能力、抗挫折能力等方面所表现出来的问题更为突出。而与其所对应的高职院校德育教育却并没有根据学生的实际心理状况在内容以及力度上起到良好的德育作用。

2 高职院校贫困大学生励志教育工作开展的策略

促进高职院校贫困大学生励志教育工作，就必须在对贫困大学生励志教育工作开展的必要性进行充分认识的基础上，以当前高职院校贫困大学生的特点为根据，来对具体的工作任务进行明确，以探索出一条有效的促进励志教育开展的途径，使高职院校贫困大学生励志教育的实效性、针对性得以提升。

2.1 开展广泛的社会实践

为更好的促进高职院校贫困大学生励志教育工作的开展，培养贫困大学生良好的品质和心理，首先必须帮助贫困大学生解决眼下面临的经济方面的困难，使其通过自己的努力获得一定的经济收入。在此方面，高职院校可以将勤工俭学当做针对贫困学生开展励志教育的主要社会实践活动。勤工俭学工作的开展，对于培养贫困学生的劳动观念、职业道德与毅力发挥着重要作用。勤工俭学能够让贫困学生通过自己的劳动获得一些经济收入，在缓解学生经济压力的同时让学生学会自强自立。在这项工作的开展中，高职院校可以通过建设勤工助学主管单位来为学生寻找合适的勤工助学岗位，在重视激发学生参与勤工助学活动积极性的基础上，高职院校还应当重视对贫困学生开展培训，通过提升学生的认知能力、面试能力与工作表现能力来提升学生的岗位胜任能力。

2.2 实现精神资助与物质资助的结合

以提升贫困大学生励志教育工作成效为出发点的贫困生资助工作，应当实现物质自主与精神自主的结合。这主要是因为物质资助仅仅能够暂时缓解贫困生的经济压力，但是却难以有效培养学生的自强、自尊、自立等优秀品质。对贫困大学生的资助，需要使用长远眼光，重视推动学生成长与成才，所以，在贫困生资助工作的开展过程中，高职院校需要实现精神自主与物质资助的结合与平衡。在此过程中，高职院校首先需要针对贫困生所面临的经济困难来加大资助力度，其次则应当重视拓展贫困生所能够胜任的勤工助学岗位，另外，针对获得物质资助的贫困生，有必要推行义务劳动制度，即当贫困生获得物质资助之后，需要参与一些与学校建设和社会建设相关的义务活动，从而使贫困生具有更多回报学校和回报社会的机会。

2.3 重视贫困生社团建设

在经济方面的劣势，导致了一些贫困生产生了孤僻的性格，这让他们在大学生活的融入方面表现并不理想。而事实上，高职院校学生社团不仅具有着育人功能，同时能够作为对贫困生开展励志教育的重要平台，因此，如何做好贫困生社团建设工作成为了贫困生励志教育中的重要内容。在此方面，高职院校可以组织贫困生建立勤工俭学平台，在这个社团中，贫困生并不用担心会受到歧视，同时可以在相互鼓励和学习的过程中找到归属感，这对于培养学生的心理适应能力以及、沟通能力等都具有着重要意义。

参考文献

[1]马兴梅.析高职院校贫困生的思想心理特点及教育对策[J].安阳工学院学报， 2009（06）.

12.大学生演讲稿励志 篇十二

关键词：新形势,励志教育,大学生

一、新形势下大学生励志教育现况及存在的问题

1. 对物质生活过分追求。

对物质生活过分追求, 是大学生目前普遍的现象。注重物质, 导致大学生丢失了理想, 抛弃了信念。励志教育的注重与加强, 有利于健全大学生人格, 促进其全面发展。目前, 经济发展迅猛, 物质生活水平不断提高, 一些人追崇拜金主义、享乐主义, 人们在对金钱进行过分追求的同时, 往往会丢失了理想与信念。当前社会, 特别要指出的是大学生的精神缺失问题, 一些大学生经常有情绪暴躁, 易怒激动等问题, 其根本原因就是大学生对于物质世界过分的期待, 而对理想、道德、信念等方面却比较看轻, 造成其没有树立坚定的人生目标。新形势下, 高校通过对励志教育的改革, 建立大学生坚定的信念, 正确的三观, 可有有效加强大学生的素质修养, 提升道德品质, 从根本上实现“全面提升”的目标。

2. 思想价值观觉悟普遍不高。

高校的一些学生存在着错误的三观, 思想政治觉悟不高的情况。而励志教育的改进, 能够从根本上解决大学生的思想政治质量, 让被教育者有理想追求, 并能为此而努力, 这也是教育的最根本理念与目标, 使被教育者通过教育, 不断提升自我。通过励志教育, 大学生可以对自我有一个更为明确的认识, 并能以此为基础提升自我, 进而达到教育的真正目标。高校学生在社会中扮演了非常重要的角色, 他们拥有极强的创新能力以及创造精神, 是高智商、高敏感度的群体, 所以他们的思想价值观觉悟对于思想政治教育非常重要。高校包括社会都应重视该问题, 也是思想政治教育工作者需要解决的本职工作。

3. 励志教育与社会发展方向不协调。

励志教育的增强, 对于社会的发展与实现我国社会主义目标有着密切的关系。高校学生关系着国家的未来, 他们能够建立怎样的理想, 构筑怎样的知识, 获得怎样的能力, 对于国家来说是非常关键的。通过加强大学生励志教育, 并以此提升其创新、创造的能力, 加强他们的勇气与信念, 有利于我国和谐社会的发展, 有利于加快小康社会的建设, 有利于保障共产党的光辉事业, 让祖国健康、茁壮地成长、壮大。另外, 大学生励志教育的发展, 可以对世界的长远发展观起到很关键的作用。目前, 世界经济、信息一体化已是必然趋势, 我国改革开放步伐加快, 国际之间的信息交流频率骤高, 因此, 高校的改革发展迫在眉睫。国外先进的教育理念与思潮渗入我国高校, 大学生三观受到国外文化的影响与冲击, 也让大学生的思想理念有较大的变化, 所以需要加强励志教育, 以匹配我国社会发展的状况。

二、新形势下大学生励志教育应对策略

1. 营造优良的大学生励志教育氛围。

(1) 构筑校园励志氛围。环境对人的塑造具有十分可观的作用, 校园文化氛围的构建, 能够激励大学生增强励志动力。构筑具有时代特征、社会主体特色以及高校气息的校园文化, 引导大学生成才、成长。不间断的开展吸引人眼球的各类活动, 增强大学生励志教育氛围, 对于校园文化的建设也具有一定的反作用力。在构建校园文化的同时, 要加大对高雅文化的推广, 构建理想的结构体系, 倡导高格调、高品味的文化主体, 对于落后、颓废、消极的文化思想要坚决抵制与拒绝。另外, 按照大学生发展的趋势, 可以进行不同积极向上、精彩有效的活动。例如讲座、阅读、调查等, 同时也可以利用包括宣传窗口、校报广播、团学组织等桥梁来实现励志教育的加强。 (2) 营造课堂励志环境。在高校中, 课堂是主业, 是大学生授课的主要平台, 也是励志教育推广与实现的重要渠道。要坚持让大学生听、说、读、学优良的内容, 积极、正面地思考任何问题。期间, 少不了教师的授课程序。教师对学生的人生规划指引, 长、短处的肯定与鼓励, 教导学生如何与别人相处, 如何调整自己的心态, 培养积极向上的精神面貌与团队协作, 甚至是个人问题包括感情、生活、家庭, 都有一个正面的引导与教育, 以免学生接触并被不良事物所迷惑。另外, 学生可以通过课堂, 将自己感兴趣的问题, 通过授课进行传输, 达到励志教育的目的, 这样既带动了课堂的氛围, 还提升了学习的效率, 并且使学生在学习知识的过程中对做人的道理也有一个领悟, 使其对自己的各方面的事务养成良好的思维、动作习惯, 同时对三观的培育与树立也有很强大的促进作用。

2. 创建良好的大学生励志教育管理。

(1) 鼓励教育。通过鼓励教育, 肯定学生优良品质, 赏识学生的才能与发光点, 鼓励学生不断追求成功。首先, 鼓励教育要求高素质、高品格的教育工作者, 这样才能积极发现被教育者的优点, 才能进行教育情境的创造。教育者需要先找出发光点, 通过励志教育的方法, 以鼓励教育为桥梁。在此过程中想要发现学生的优点, 其关键点还是需要及时、正确地找出学生的优良品质。 (2) “三观”教育。所谓“三观”, 指的是大学生的人生观、价值观、世界观。它是一个人实现完美人生、事业、家庭和成就的引路者。高校学生建立的三观, 应对国家、社会有一定的促进作用。学生应该有长远的志向, 以三观为指导理念, 且只有三观与社会国家的发展导向相一致, 才能体现励志教育的作用与意义。 (3) 挫折教育。大学生会面对各方面的压力, 包括学业、就业、感情、生活等。正因为如此, 励志教育要求高校关心大学生心理, 及时关怀, 疏导大学生心灵。让大学生面对压力时能够变压力为动力, 树立正确、现实的目标值, 然后再进行自我调节, 形成优良的心理调节机制, 培养其在逆境中适应的能力与方式。此外, 还要做到让大学生在大学生活中遇到挫折时能够勇于面对, 这才是励志教育重要作用的重要体现。 (4) 自我激励教育。自我激励, 是以明确个人志向为前提。一般所说的激励、奖励等都是外在激励的一种表现形式, 是以人的反馈控制导向为基础, 而对内在激励却没有任何的作用。而励志教育的关键在于对象要有积极的导向。

以“以人为本”为基础, 实现励志教育, 增进大学生的鼓励教育、三观教育、挫折教育与自我激励教育, 促进励志教育的可持续发展, 对大学生建立优良的素养和品质, 养成良好的心理、行为有很大的作用。新形势下, 大学生励志教育应符合时代的需要和社会发展的大趋向, 展现时代的气息与品位。基于大学生所面临的环境与现实情况, 本文提出几个应对的策略, 以期符合大学生发展的规律与要求, 从而增强励志教育的效果与作用, 让励志教育不断渗透到大学生的生活中, 成为他们的一种精神力量。

参考文献

[1]倪和琳.试论大学生的励志教育[J].消费导刊:理论版, 2007, (23) .

[2]戴春平, 廖远兵, 何秋霞.如何构建高效励志德育教育新模式[J].茂名学院学报, 2009, (04) .