职业健康管理培训资料

职业健康管理培训资料（精选11篇）

1.职业健康管理培训资料 篇一

职业健康培训制度

1目的为实现公司质量目标和职业健康安全目标，提高员工的安全意识和质量意识，提高操作技能和经营管理水平，确保影响质量和安全各因素得到有效控制。按以人为本的原则，制定本制度。

2范围

本程序适用于公司所有与产品质量、与安全生产相关的人员，适用与质量体系、职业健康安全体系相关人员。

3职责

办公室是培训与能力管理的归口部门，负责公司人员培训、考核工作及日常人力资源管理工作。

4管理内容与要求

4.1基本培训要求

4.1.1新员工培训

a)上岗基本教育：包括公司概况、厂规厂纪、方针、目标、安全、质量、环境意识、重大危险源、相关法规，这些教育由综合部安排；

b)岗前技能教育：包括所在岗位操作规程、安全规程、设备性能，及实际作业指导、现场异常或紧急状态处理，由各相应部门实施。

3.2.2在岗人员培训

岗位技能的培训，公司每年策划形成培训计划，按培训计划实施。

3.2.3特殊工种人员培训

a)特殊工种人员包括电工(维修电工、运行电工)、仪表工、焊工、及国家相关规定中涉及的特殊作业人员；

b)特殊工种人员由综合部组织相关部门，有计划地送外培训，培训合格方可上岗。

3.3通过宣传教育，确保员工认识到所从事活动的相关性、重要性，以及如何为实现质量目标、职业健康安全目标作贡献。

2.职业健康管理培训资料 篇二

培训简介:嘉洋安全是集安全咨询与培训、安全软件、信息系统、安全项目管理服务于一身的HSE系统解决方案供应商。经过多年的积累, 嘉洋安全建立了强大的国际化HSE专家团队, 与公司合作的100多名HSE专家, 均来自国际大型公司以及国际知名院系、安全协会。在HSE领域, 来自不同行业、不同地区的, 有多年工作经验和深厚理论功底的专家能够为企业提供全面的解决方案。

嘉洋安全是NEBOSH在中国的第2家授权培训机构, 是NEBOSH培训认证中国第一品牌。自2012年正式成为NEBOSH在中国地区的授权培训机构以来, 公司已在国内组织举办14期NEBOSH IGC培训取证, 为各行业提供最可信赖的国际HSE培训与考试取证服务。2015年3月的第13期NEBOSH培训考试获得了100%的通过率, 这是公司培训班第3次考试通过率100%。

培训时间:

联系人:刘老师

电话:010-57503298 13522360457

邮箱:ddliu@petromentor.com

Q Q:16043235

地址:北京市朝阳区朝来高科技产业园9号楼2层

网址:www.isafechina.cn

3.职业健康管理培训资料 篇三

关键词：农电素质提升；沟通与管理；修养与工作方法；问题学员与因材施教等

河南电力公司高度重视农电队伍建设，始终坚持以人为本，把农电队伍作为促进农电事业发展的重要力量。为了提高各县供电企业的农电队伍素质，省公司于2011年开始实施农电整体素质三年提升工程，省技术培训中心，承担了农电学历提升、农村供电所长队伍建设、农电用工岗位轮训等培训工作。身为农电学历提升班的管理者，深深地体会到务实高效地沟通和人性化管理是成功的关键。

1 沟通与协调并重

班主任是学员与学校之间的桥梁和纽带，在学校的管理工作中起着“上传下达”的作用。对上，班主任要落实好学校的管理制度和教学计划。对下，要快速融入到学员中去，积极主动地与学员沟通，倾听学员的心声，成为学员最信赖的朋友。对学员在生活学习上遇到的问题、提出的合理化建议，要随时向学校有关部门反映，督促学校相关部门帮助学员解决，对于确实存在的困难要对学员晓之以理，争取得到学员的理解。有沟通才有理解，才有良好的开端。

2 自身修养与工作方式同行

班主任是学校与学员接触最多的教师，言行举止对学员起到潜移默化的作用，言传身教直接影响到学员的定向。因此，必须注重自身修养，注意自己的工作方式与方法。

学校实施的是“以规章制度为本”的管理模式，这种管理模式强调的是“管”。“管”有主动和被动之分，处于被动地位的学员缺乏响应的积极性，必然给“管”带来阻力，抵消工作效率。同时，“管”还包含着某种对立成份，一般用在对不太理想的事物的整顿上，当它以学员为对象时，如果力度欠佳或稍有偏颇，必然产生强烈的逆反心理，使得班主任工作事倍功半。因此，“管”不应该是班主任工作的要点，更不是班主任工作的全部。作为农电学历提升班的班主任，应采用以人为本的柔性管理模式，把工作重点放在“理”上。所谓“理”，就是理解、理顺。学员从具有特殊管理模式的县级供电企业进入“正规军”学校，他们觉得一下子从天堂掉进了地狱，特别不适应，其矛盾主要集中在“准时”和“禁止”上。具体表现为：迟到、早退、无故旷课、夜里不睡、早上不起、三天一小喝、五天一大喝，甚至酒后闹事。班主任必须尽快采取措施，改善消极因素的负面影响。首先使学员明确：要立足于社会，就必须适应环境。其次，要真诚地关心每一个学员，平等地对待每一个学员，从方方面面与之交换意见，理解学员，帮助尽快适应学校的环境。此外，“理”还指理顺关系。正如大禹治水的成功在“疏”而非“堵”一样，关系顺了大家协起手来，才能圆满完成培训任务，学员的素质才能得到全面提升。

3 加强班干部队伍建设，传递正能量

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、性格互补、责任心强、乐意为班级服务的班干部，并进行培养和教育，使之成为学员的榜样，带动其他学员不断进取，形成健康的集体舆论和优良的班风。

班干部是班主任的左右手，是学员与老师之间沟通的桥梁。对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。教育他们树立为集体服务的自豪感和责任感；要求他们努力学习、关爱同学、严于律已；鼓励他们既要大胆工作，又要提高执行力，更要注意工作方法；培养他们处理或掌控突发事件的能力。当然，班干部毕竟不是完人，因此对他们不能指责、过分苛求，特别是在工作出现失误的时候。对班委的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止学员中的不良行为。对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，持续传递正能量，促进班级的管理工作。

4 激励参加集体活动，增强团队意识

集体活动是团队建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学员，使团队更具战斗力。丰富多彩的活动，有利于营造和谐氛围，增强学员的集体荣誉感和团队意识，增强集体的凝聚力。它不仅提高了班干部的组织能力，也扩大了班干部在学员中的积极影响，加强了学员之间的协作精神，展示了特长学员的个人魅力。这样既能在班干部的常规管理上收到明显的效果，又能使学员之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成积极向上的风气，使班级成为一个和谐奋进的大家庭。

5 解读“问题学员”密码，做到因材施教

学员来自全省不同地县、不同家庭，具有不同的社会背景，所受教育、熏陶不尽相同，方方面面存在差异。他们又非生活于真空，社会和各种文化媒介的影响无不作用其思想意识，所以，“问题学员”的情况也是形形色色、五花八门。一把钥匙开一把锁，只有找到“问题学员”的问题所在，才能做到因材施教。

针对学员严重缺勤的问题，通过带领全体学员开展以“责任”为主题的大讨论活动，使他们充分认识到自己对社会、企业、班级、家庭、个人应尽的义务和职责，并承担因自己的过失行为造成不良后果的责任。

针对在晚自习课上，部分学员无所事事的现象，通过组织学员思考、讨论《行为循环的四个阶段》（其内容是：无意识，无能力；有意识，无能力；有意识，有能力；无意识，有能力）的含义，有效促进了学员学习专业技能的主动性，并树立了终身学习的观念。

针对个别学员酒后闹事，在严厉地批评的同时，更多的是语重心肠地教育，要正视自己的酒后无德，必须承担所产生的严重后果，真诚关心，使他们从新审视了自己的不当行径，真正认识到自己的错误根源。

总之，班级管理繁杂无序，工作方法灵活多变，企业形势和任务又随国家的快速发展而不断变化，让我们在教育工作实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级工作的管理水平不断跃上新台阶，使职业教育成为企业的一个技术和技能支撑。

（责任编辑 杜荷）

Effective communication and humanization managementoccupation technical training management

Abstract： the power to enhance the overall quality ofengineering is an important work of Henan electric powercompany， its main task is to develop rural talent. In the training，I center not only strengthen the training oftechnical skills and improve， but also attaches great importance to the quality education of employees，such asthe ability to do things， the basic human behavior。As the task implementation and enforcement，work ability and workmethod of class teacher is the key to success.

4.职业安全健康培训教案 篇四

一、培训要求

1、从事职业危害作业的人员应掌握其职业危害因素的分类、危害机理、预防方法的常识

2、领导干部和工程技术人员要重点了解国家和行业的有关法律、法规和标准，掌握本单位职业危害因素的分布情况和危害程度

二、培训内容

一）职业危害因素的分类、危害机理、预防方法的常识

1、职业安全健康职业安全健康是指劳动者在工作岗位发生职业性伤害和健康危害，保护劳动者在工作过程中的安全与健康，所保护的对象是作业场所中的员工、临时工、合同工、外来人员和其他人员，并不是对所有方面的保护，而是专指在作业场所内、生产过程中可能引起伤亡和职业危害的保护，不包括其他劳动权利和劳动报酬等方面的保护，也不包括一般的卫生保健和伤病医疗工作。所说的“作业场所”一般来说是指组织生产活动的场所。

2、劳动保护劳动保护是指根据国家法律、法规的规定，依靠技术进步和科学管理，采取组织措施和技术措施，消除危及人身安全健康的不良条件和行为，防止事故和职业病，保护劳动者在劳动过程中的安全与健康。其内容包括：劳动安全、劳动卫生、女工保护、未成年工保护、工作时间与休假制度。可以看出，劳动保护并不是指对劳动者所有方面的保护，而是专指对劳动者在劳动生产过程中可能引起伤亡和职业危害的保护，它不包括职工其他劳动权利和劳动报酬等方面的保护，也不包括一般的卫生保健和伤病医疗工作。我们常说的劳动 保护我个人理解是指对特定工种存在的危险有害因素对员工配备具有相应防护功能的个人防护用品。

3、职业病职业病是指职工在生产环境中由于工业毒物、不良气象条件、生物因素、不合理的劳动组织以及一般卫生条件恶劣的职业性毒害而引起的疾病。例如从事矿山开采、翻砂造型、玻璃、陶浇等作业的工人，因长期接触含二氧化硅粉尘而得的矽肺，从事铅冶炼、蓄电池、铸铅字等工人因接触铅烟、尘而患铅中毒等。

4、危险、危害因素危害是指可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的根源或状态。危险是指特定危险时间发生的可能性与后果的结合。总体说，危险、危害因素是指能对人造成伤亡、对物造成突发性损坏或影响人的身体健康导致疾病、对物造成慢性损坏的因素。通常为了区别对人体不利作用的特点和效果，分为危险因素（强调突发性和瞬间作用）和危害因素（强调在一定时间范围内的积累作用）。

5、危险、危害因素的分类对危险、危害因素进行分类，是为了便于进行危险、危害因素分析。危险、危害因素的分类方法有多种，我们简单介绍按导致事故、危害的直接原因进行分类的方法和参照事故类别、职业病类别进行分类的方法。

（一）按导致事故和职业危害的直接原因进行分类根据GB/T13816-92《生产过程危险和危害因素非类与代码》的规定，将生产过程中的危险、危害因素分为六类。

（1）物理性危险、危害因素：

1）设备、设施缺陷（强度不够、刚度不够、稳定性差、密闭不良、应力集中、外形缺陷、外露运动件、制动器缺陷、控制器缺陷、设备 设施其他缺陷）

2）防护缺陷（无防护、防护装臵和设施缺陷、防护不当、支撑不当、防护距离不够、其他防护缺陷）

3）电危害（带电部位裸露、漏电、雷电、静电、电火花、其他电危害）

4）噪音危害（机械性噪音、电磁性噪音、流体动力性噪音、其他噪音）

5）振动危害（机械性振动、电磁性振动、流体动力性振动、其他振动）

6）电磁辐射（电离辐射：X射线、γ射线、α粒子、β粒子、质子、中子、高能电子束等；非电离辐射：紫外线、激光、射频辐射、超高压电场）

7）运动物危害（固体抛射物、液体飞溅物、反弹物、岩土滑动、料堆垛滑动、气流卷动、冲击地压、其他运动物危害）

8）明火

9）能造成灼伤的高温物质（高温气体、高温固体、高温液体、其他高温物质）

10）能造成冻伤的低温物质（低温气体、低温固体、其他低温物质）

11）粉尘与气溶胶（不包括爆炸性、有毒性粉尘和气溶胶）12）作业环境不良（作业环境不良、基础下沉、安全过道缺陷、采光照度不良、有害光照、通风不良、缺氧、空气质量不良、给排水不良、涌水、强迫体位、气温过高、气温过低、气压过高、气压过低、高湿高温、自然灾害、其他作业环境不良）13）信号缺陷（无信号设施、信号选用不当、信号位臵不当、信号不清、信号显示不准、其他信号缺陷）

14）标志缺陷（无标志、标志不清楚、标志不规范、标志选用不当、标志位臵缺陷、其他标志缺陷）

15）其他物理性危险和危害因素。（2）化学性危险、危害因素

1）易燃易爆性物质（易燃易爆性气体、易燃易爆性液体、易燃易爆性固体、易燃易爆性粉尘和气溶胶、其他易燃易爆性）

2）自燃性物质

3）有毒物质（有毒气体、有毒液体、有毒固体、有毒粉尘与气溶胶、其他有毒物质）

4）腐蚀性物质（腐蚀性气体、腐蚀性液体、腐蚀性固体、其他腐蚀性物质）

5）其他化学性危险、危害因素（3）生物性危险、危害因素

1）致病微生物（细菌、病毒、其他致病微生物）2）传染病媒介物 3）致害动物 4）致害植物

5）其他生物性危险危害因素（4）心理、生理性危险危害因素

1）负荷超限（体力负荷超限、听力负荷超限、视力负荷超限、其他负荷超限）

2）健康状况异常 3）从事禁忌作业

4）心理异常（情绪异常、冒险心理、过度紧张、其他心理异常）5）辨识功能缺陷（感知延迟、辨识错误、其他辨识功能缺陷）6）其他心理、生理性危险、危害因素（5）行为性危险、危害因素

1）指挥错误（指挥失误、违章指挥、其他指挥错误）2）操作失误（误操作、违章作业、其他操作失误）3）监护失误 4）其他错误

5）其他行为性危险、危害因素（6）其他危险、危害因素

（二）对照事故类别和职业病类别进行分类

（1）参照GB6441-86《企业伤亡事故分类》，综合起因物、引起事故的先发的诱导性原因、致害物、伤害方式等，将危险因素氛围16类。

1）物体打击，是指物体在重力或其他外力的作用下产生运动，打击人体造成人身伤亡事故，不包括因机械设备、车辆、起重机械、坍塌等引发的物体打击

2）车辆伤害，是指企业机动车辆在行驶中引起的人体坠落和物体倒塌、飞落、挤压伤亡事故，不包括起重设备提升、牵引车辆和车辆停驶时发生的事故。

3）机械伤害，是指机械设备运动（静止）部件、工具、加工件直接与人体接触引起的夹击、碰撞、剪切、卷入、绞、碾、割、刺等伤害，不包括车辆、起重机械引起的机械伤害 4）起重伤害，是指各种起重作业（包括起重机安装、检修、试验）中发生的挤压、坠落（吊具、吊重物体打击）和触电

5）触电，包括雷击伤亡事故

6）淹溺，包括高处坠落淹溺，不包括矿山、井下透水淹溺 7）灼烫，是指火焰烧伤、高温物体烫伤、化学灼伤（酸、碱、盐、有机物引起的体内外灼伤）、物理灼伤（光、放射形物质引起的体内外灼伤），不包括电灼伤和火灾引起的烧伤。

8）火灾

9）高处坠落，是指在高处作业中发生坠落造成的伤亡事故，不包括触电坠落事故。

10）坍塌，是指物体在外力或重力作用下，超过自身的强度极限或因结构稳定性被破坏而造成的事故，如挖沟时的土石塌方、脚手架坍塌、堆臵物倒塌等，不适用与矿山冒顶片帮和车辆、起重机械、爆破引起的坍塌

11）放炮，指爆破作业中发生的伤亡事故

12）火药爆炸，指火药炸药及其制品在生产、加工、运输、储存中发生的爆炸事故

13）化学性爆炸，指可燃性气体、粉尘等与空气混合形成爆炸性混合物，接触引爆能源时，发生爆炸事故（包括气体分解、喷雾爆炸）

14）物理性爆炸，包括锅炉爆炸、容器超压爆炸、轮胎爆炸等 15）中毒和窒息，包括中毒、缺氧窒息、中毒性窒息

16）其他伤害，是指除上述以外的危险因素，如摔、扭、挫、刺、割伤和非机动车辆碰撞、轧伤等（矿山、井下、坑道作业还有冒顶片帮、透水、瓦斯爆炸等危险因素）（2）参照卫生部、原劳动部、总工会等颁发的《职业病范围和职业病患者处理办法的规定》，将危害因素分为生产性粉尘、毒物、噪音与振动、高温、低温、辐射（电离辐射、非电离辐射）、其他危害因素等七类。

6、根据我们公司现阶段生产的特点，可以确定我们公司在焊修场所存在电焊烟尘、压铸熔化区存在熔化烟尘、压铸车间的高温、压铸车间噪音、清铲区存在粉尘、喷丸操作存在粉尘、喷漆作业存在二甲苯等有毒物质。根据存在的这些危害因素我们简单介绍各种危害。

（一）生产性毒物毒物是指以较小剂量作用于生物体，能使生理功能或机体正常机构发生暂时性或永久性的病理改变，甚至死亡的物质。职业安全卫生中的毒物是指生产性毒物（又称为职业性接触毒物），是指职工在生产过程中接触以固体、液体、气体、蒸气、烟尘等形式存在的原料、成品、半成品、中间体、反应副产品和杂质，并在操作中可经过皮肤、呼吸道、消化道等进入人体，对健康产生损害、造成慢性中毒、急性中毒或死亡的物质。毒物对人体的危害程度与毒物的毒性、接触毒物的时间和剂量、人体健康状况及体质差异有关系。职业性接触毒物危害程度职业性接触毒物的危害程度是以急性中毒、急性中毒发病情况、慢性中毒患病情况、慢性中毒后果、致癌性和最高容许浓度等六项指标为基础，综合分析、全面权衡，以多数指标的归属定出危害程度的级别，但对某些特殊毒物，可按其急性、慢性或致癌性等突出危害成物定出级别。在GB5044-85《职业性接触毒物危害程度分级》中将毒物危害程度分为：Ⅰ级（极度危害）、Ⅱ级（高度危害）、Ⅲ级（中度危害）、Ⅳ级（轻度危害）。列入国家标准的常见毒物有56种，其中Ⅰ级13种、Ⅱ级26种、Ⅲ级12种、Ⅳ级5种。我公 司喷漆处二甲苯在GB5044-85《职业性接触毒物危害程度分级》中毒物危害程度分为Ⅲ级（中度危害）。

（二）生产性粉尘生产过程中，有尘作业工人长时间吸入粉尘，能引起肺部组织纤维化为主的病变、硬化，丧失正常的呼吸功能，导致尘肺病。尘肺病是无法痊愈的职业病，治疗只能减少并发症、延缓病情发展，不能使肺组织的病变消失。此外部分粉尘还可以引发其他疾病，如造成刺激性疾病（沥青烟尘、石灰、皮毛、烟草等粉尘使皮肤、眼睛发生溃疡性皮炎、结膜炎等）急性中毒、（铅尘、锰尘等）、致癌率增高（石棉尘、砷尘及放射性物质粉尘等）。

（1）尘肺的分类按尘肺的发病原因，通常可以分为5类 1）矽肺由于吸入含有二氧化硅的粉尘而引起的尘肺。矽肺的特点是发病率高、发病周期短、病变过程快，是危害面最广、危害性最大的一种尘肺病。

2）硅酸盐尘肺由于吸入含有硅酸盐粉尘而引起的尘肺。如石棉肺、滑石尘肺、云母尘肺、水泥尘肺均属于硅酸盐尘肺。

3）炭素尘肺由于吸入炭素粉尘而引起的尘肺。如煤尘肺、碳黑尘肺、石墨尘肺均属于炭素尘肺。

4）金属尘肺由于吸入含有金属性粉尘而引起的尘肺。如铝尘肺、电焊工尘肺等。

5）混合性尘肺由于同时吸入含有二氧化硅粉尘和其他粉尘而引起的尘肺。如煤矿工人所患的煤工尘肺（煤矽肺）和铸造工人所患的铸工尘肺多属于混合性尘肺。

目前我国把矽肺、煤工尘肺、石墨尘肺、炭黑尘肺、滑石尘肺、石棉肺、水泥尘肺、云母尘肺、陶工尘肺、铝尘肺、电焊工尘肺、铸 工尘肺这12种尘肺列为法定职业病。

（2）影响尘肺的致病因素尘肺的致病因素主要有粉尘的沉积量、粉尘的致病性和吸入量。

1）粉尘在肺泡中的沉积量是发生尘肺的首要条件，沉积量和下面的因素有关。粉尘粒径：人体呼吸器官对粉尘的进入有防御功能，进入的粉尘大部分被阻留在鼻腔中或粘附在各级支气管的黏膜上，随呼吸或痰液排出体外，仅有一小部分粒径较小的尘粒才可能进入肺泡而沉积。粒径大于15微米很难进入肺泡，进入肺泡的粉尘粒径在10微米以下，阻留在肺泡内的粉尘95%以上的粒径都小于5微米。表面活性：粒径越小、破碎生成的粉尘越新、表面活性越大，导致肺组织纤维化的作用越强。荷电性：空气中悬浮的粉尘大部分带电，温度升高荷电增大，湿度增大荷电减少；荷电多的粉尘容易被阻留在肺内，并能影响细胞的吞噬速度。

2）粉尘的致病性（毒物粉尘除外）粉尘中的游离二氧化硅（不与其他元素氧化物结合在一起的二氧化硅）含量越高，发病的时间越短，病变发展速度越快，危害性越大；接触含游离二氧化硅70%以上粉尘的发病时间远低于接触含游离二氧化硅10%以下的粉尘；石棉、铅、铬、镍、滑石联苯胺粉尘、焦炉烟尘及放射性矿尘等是致癌粉尘；金属致癌粉尘除与剂量有关外，且与吸烟有关，如接触铬尘的工人，肺癌死亡率吸烟的约为不吸烟的6倍；有机粉尘均可引起变态反应性肺泡炎；难溶性粉尘都能引起气管炎和肺组织纤维化。

3）粉尘的吸入量作业场所空气中粉尘浓度越高、有尘作业的劳动强度越大、接触粉尘的时间越长、粉尘吸入量就越多，越容易得尘肺。

（三）噪音噪音能引起听觉功能敏感度下降甚至造成声聋、或引起神经衰弱、心血管疾病及消化系统等疾病的高发。噪音干扰影响信息交流，听不清谈话或信号，促使误操作发生率上升。噪音可分为：机械噪音（由固体振动、金属摩擦、构件碰撞、不平衡旋转零件撞击等产生。如冲击力作功机械等）、空气动力性噪音（又称气流噪音，是因为气体流动的压力、速度波动产生的。如喷气式飞机、风机叶片旋转、管道噪音等）、电磁噪声（因电磁作用引起振动产生。如变压器、励磁机噪音等）。

国家标准GBJ87-85《工业企业噪声控制设计规范》对各类作业场所的噪音限制值及接触噪音时间做出了规定。部颁标准LD80-95《噪音作业分级》依据作业环境的等效连续A声级、接触噪音时间将噪音作业的危害程度分为四个级别。

（四）高温作业高温作业人员受环境热负荷的影响，作业能力随温度的升高而明显下降。研究资料表明，环境温度达到28℃时，人的反应速度、运算能力、感觉敏感性及感觉运动协调功能都明显下降。35℃时仅为一般情况下的70%左右；极重体力劳动作业能力，30℃只有一般情况的50～70%，35℃时则仅有30%左右。高温使劳动效率降低，增加操作失误率。高温环境还会引起中暑，长期高温作业（数年）可出现高血压、心肌受损和消化功能障碍病症。高温危害程度与温度、湿度、风速、辐射热和个体耐热性有关。

国家标准GB4200-84《高温作业分级》依据生产性热源、工作地点气温、劳动时间率将高温作业危害程度分为四个级别。GB935-89《高温作业允许持续接触热时间限值》是依据工作地点温度和湿度、劳动强度制定的（不使用于辐射强度超过12.56J/㎝2.min或3卡/㎝2的高 温强辐射和露天作业）。

7、职业危害的预防对策

（一）防尘对策需要对工艺、工艺设备、物料、操作条件、劳动卫生防护设施、个人防护用品等技术措施进行优化组合，采取综合对策。

（1）工艺和物料选用不产生或少产生粉尘的工艺，采用无危害或危害小的物料是消除、减弱粉尘危害的根本途径。

（2）限制、抑制扬尘和粉尘扩散

（3）通风排尘建筑设计时要考虑工艺特点和排尘的需要，利用风压、热压差，合理组织气流（如进排风口、天窗、挡风板的设臵等），充分发挥自然通风改善作业环境的作用。当自然通风不能满足要求时，应设臵全面或局部机械通风排尘装臵。

（二）防毒对策应对物料和工艺、生产设备（装臵）、控制及操作系统、有毒介质泄露处理、抢险等技术措施进行优化组合，采取综合对策。

1）物料和工艺应尽可能以无毒、低毒的工艺和物料代替有毒、高毒工艺和物料，是防毒的根本性措施。

2）工艺设备（装臵）生产装臵应密闭化、管道化，尽可能实现负压生产，防止有毒物质泄漏、外逸。

3）通风净化受技术、经济条件限制，仍然存在有毒物质逸散且自然通风不能满足要求时，应设臵必要的机械通风排毒、净化装臵，使工作场所空气中有毒物质浓度降低到最高容许浓度值以下。机械通风排毒方法主要有全面通风换气、局部排风、局部送风三种。

（三）高温作业的防护措施根据各地区对限制高温作业级别的规 定采取措施。

（1）尽可能实现自动化和远距离操作等隔热操作方式，设臵热源隔热屏蔽（热源隔热保温层、水幕、隔热操作室、各类屏蔽装臵）。

（2）通过合理组织自然通风气流、设臵全面、局部送风装臵或空调降低工作环境的温度。供应清凉饮料。

（3）依据GB935-89《高温作业允许持续接触热时间限值》的规定,限制持续接触热时间。

(4)使用隔热服等个人防护用品。

二）国家安全生产相关重要法律、法规介绍国家安全生产相关重要法律、1、宪法中与安全生产相关的条款

宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相违背，因为宪法是各种法律的总法律或总准则。《中华人民共和国宪法》总纲中第1条明确指出“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一规定就决定了我国的社会主义制度是保护以工人、农民为主体的劳动者。《宪法》第42条规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。国家通过各种途径，创造劳动条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。《宪法》第43条规定：中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作条件和休假制度。《宪法》第48条规定：…国家保护妇女的权利和利益…。《宪法》的这些条款是我国安全生产方面工作的原则性规定。

2、刑法中与安全生产相关的条款 十届全国人大常委会第二十二次会议2006年6月29日下午表决通过了刑法修正案

（六），加重了对安全事故责任人的刑事处罚力度。刑法修正案

（六）将刑法第134条修改为：在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处3年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的处3年以上7年以下有期徒刑。强令他人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处5年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的，处5年以上有期徒刑。将刑法第135条修改为：安全生产设施或者安全生产条件不符合国家规定，因而发生重大伤亡事故或者其他严重后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处3年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的处3年以上7年以下有期徒刑。在刑法第135条后增加一条，作为第135条之一：举办大型群众性活动违反安全管理规定，因而发生重大伤亡事故或造成其他严重后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处3年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的处3年以上7年以下有期徒刑。在刑法第139条后增加一条，作为第139条之一：在安全事故发生后，负有报告职责的人员不报或者谎报事故情况，贻误事故抢救，情节严重的，处3年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处3年以上7年以下有期徒刑。

3、劳动法中有关劳动安全卫生的内容

《中华人民共和国劳动法》1994年7月5日有第八届全国人民代表大会第八次会议通过，1995年5月1日起施行。

（一）劳动者权利和义务中有关劳动保护的规定，根据《劳动法》第三条规定，劳动者享有以下几种权利：（1）平等就业和选择职业的权利（2）取得劳动报酬的权利（3）休息休假的权利

（4）获得劳动安全卫生保护的权利（5）接受职业技能培训的权利（6）享有社会保险和福利的权利

（7）提请劳动争议处理的权利劳动者必须履行的义务有以下几种：

（1）完成劳动任务（2）提高职业技能

（3）执行劳动安全卫生规程（4）遵守劳动纪律和职业道德。

（二）用人单位在劳动安全卫生方面的职责

（1）劳动安全卫生制度。《劳动法》第52条规定：用人单位必须建立、健全劳动安全卫生制度，严格执行国家劳动卫生规程和标准，对劳动者进行劳动安全卫生教育，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。

（2）劳动安全卫生设施。《劳动法》第53条规定：劳动安全卫生设施必须符合国家规定的标准。新建、改建、扩建工程的劳动安全卫生设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。“劳动安全卫生设施”是指安全技术方面的设施、劳动卫生方面的设施、生产性辅助设施（如女工卫生室、更衣室、饮水设施等）。

（3）劳动安全卫生条件及劳动防护用品。《劳动法》第54条规定：用人单位必须为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和 必要的劳动防护用品，对从事有职业危害作业的劳动者应当定期进行健康检查。

（4）建立伤亡事故和职业病统计报告和处理制度。在劳动过程中，由于各种原因发生工伤事故，产生职业病是不可避免的。为了真实的掌握情况，有效的采取对策，预防和防止事故隐患和职业病的发生，《劳动法》第57条规定：国家建立伤亡事故和职业病统计报告和处理制度；县级以上各级人民政府劳动行政部门、有关部门和用人单位应当依法对劳动者在劳动过程中发生的伤亡事故和劳动者的职业病状况，进行统计、报告和处理。

（5）对劳动者的职业培训。《劳动法》第55条规定：从事特种作业的劳动者必须经专门培训并取得特种作业资格。在现代的劳动生产过程中，除了从事特种作业人员在上岗前必须进行安全技术培训以外，其他普通劳动者在上岗前也必须经过相应的专业技术培训和取得任职资格。这是现代化生产发展的必然趋势，也是安全生产本身的必然要求。用人单位与劳动者建立劳动关系之后，即有责任对劳动者进行专业操作训练和安全技术培训。

（6）劳动者在劳动安全卫生方面的权利和义务。《劳动法》第56条规定：劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。劳动者对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行；对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。

4、工会法与安全生产相关的内容

《中华人民共和国工会法》对工会组织在劳动安全卫生方面的群众监督作出了明确规定，包括工会的权利和义务及工会的各级组织的作用。如企业、事业单位违反劳动法律法规，侵犯职工合法权益，工 会有权要求企业、事业单位行政方面或者有关部门认真处理，工会可以提出意见调节处理。企业研究决定有关工资、福利、劳动保护以及劳动安全卫生、劳动保险等涉及职工切身利益的问题时，应当有工会代表参加，应当听取工会的意见。工会有权参加伤亡事故和其他严重危害职工健康问题的调查，向有关部门提出处理意见，并有权要求追究直接负责的行政领导人和有关责任人员的责任等内容。

5、消防法与安全生产相关的内容

消防法《中华人民共和国消防法》于1998年4月29日经第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过，1998年9月1日起施行，其主要内容有：第一章总则；第二章火灾预防；第三章消防组织；第四章灭火救援；第五章法律责任；第六章附则。详细内容略。

6、民法通则与安全生产相关的内容

《中华人民共和国民法通则》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会四次会议通过，1987年1月1日起施行。《民法通则》是劳动安全卫生方面发生责任事故时有关民事责任的法律依据。第六章民事责任第三节侵权的民事责任中，第119条：侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前抚养的人必要的生活费等费用。第123条：从事高空、高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、高速运输工具等对周围环境有高度危险的作业造成他人损害的，应当承担民事责任…

7、劳动合同法中与安全生产相关的条款

《中华人民共和国劳动合同法》于2007年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过，2008年1月1日施行。是处理劳动合同中劳动安全卫生方面的法律依据。《劳动合同法》第8条规定用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况。第17条规定：劳动合同中应该有劳动保护、劳动条件和职业危害防护的条款。第32条规定：劳动者拒绝用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业的，不视为违反劳动合同。劳动者对危害生命安全和身体健康的劳动条件，有权对用人单位提出批评、检举和控告。第38条规定：用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位。第42条规定：在从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的；在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的；女职工在孕期、产期、哺乳期的情况下，用人单位不得依照《劳动合同法》第40条和41条的规定解除合同。

8、职业病防治法

职业病防治法对如何防治职业病分别规定了相应的制度、措施。

（一）前期预防职业病防治法总结我国20世纪50年代初期以来所做规定执行经验的基础上，借鉴国际上通行的做法，从可能产生职业危害的新建、改建、扩建项目和技术改造、技术引进项目（统称建设项目）的源头实施管理。这样规定，主要是为了避免不符合职业卫生要求的项目盲目上马，再走先危害后治理的老路，从源头管起，从根本上控制或消除职业危害。

（二）劳动过程中的防护和管理防治职业病，用人单位是关键。用人单位应当采取有效的防治措施，建立、健全有关制度。职业病防治法对劳动过程中的防护与管理作了以下具体规定：

（1）为了保护劳动者健康，加强对有毒、有害物质和放射线等主要职业危害因素所致职业病的预防和控制，需要对特殊职业危害工作场所实行有别于一般职业危害工作场所的管理。

（2）为了保护用人单位及时掌握本单位职业危害因素及职业卫生状况并及时采取改进措施，保护劳动者健康，职业病防治法规定

①用人单位应当实施由专人负责的职业危害因素日常监测并确保监测系统处于正常运行状态。

②用人单位应当定期对工作场所进行职业危害检测、评价。③发现工作场所职业危害因素不符合国家职业卫生标准和卫生要求时，应当立即停止存在职业危害因素的作业并采取相应补救措施；职业危害因素符合国家职业卫生标准和卫生要求后，方可重新开工。

（3）针对一些中小企业在生产过程中使用某些产生职业危害的设备、危险化学品、放射性同位素、含放射性物质的原材料，而没有警示标识和中文警示说明，没有说明书或者中文说明书，劳动者在不知情的情况下缺乏防范意识，造成健康损害的情况，职业病防治法规定：生产、经营、进口可能产生职业危害因素的设备、危险化学品、放射性同位素、含放射性物质的原材料应当提供中文说明书，说明书中应当载明与职业危害相关的事项和职业卫生防护、应急救治等措施，并在醒目位臵标明警示标识和中文警示说明。

（4）针对在经济活动中转移产生职业危害作业的现象，职业病防治法对转移产生职业危害作业的双方作了限制性规定，即任何单位或个人不得将产生职业危害的作业转移给不具备职业卫生防护条件的 单位或个人。不具备职业卫生防护条件的单位和个人不得接受产生职业危害的作业。

（5）针对一些用人单位存在隐瞒工作场所职业危害事实，不告知劳动者的真相，对从事有害作业的劳动者不提供有效的职业卫生防护条件，导致职业危害发生的情况，职业病防治法规定：

①产生职业危害的用人单位，应当在醒目位臵设臵公告栏，公布与职业病防治有关的事项；

②用人单位应当在产生严重职业危害的作业岗位的醒目位臵，设臵警示标识和中文警示说明

③用人单位与劳动者订立劳动合同时，应当在合同中写明可能存在的职业危害危险。劳动者因调动岗位或工作内容改变而从事合同中未事先告知的存在职业危险、危害的作业时，用人单位应当告知劳动者有关职业危害、职业危害防护措施和待遇等内容，并协商变更劳动合同相关条款。

（6）为了防止用人单位安排有职业禁忌的劳动者从事所禁忌的作业，作到早期发现、早期诊断、早期治疗职业性健康损害和职业病病人，并通过建立职工健康档案，明确劳动者的职业史和职业危害接触史，为了解劳动者健康状况、指导劳动者选择职业、解决纠纷提供依据，职业病防治法规定：

①用人单位应当组织从事接触职业危害作业的劳动者进行上岗前、在岗期间和离岗时职业健康检查

②用人单位不得安排未经上岗前职业健康检查的劳动者从事接触职业危害的作业，不得安排有职业禁忌的劳动者从事其禁忌的作业；对在定期职业健康检查中发现有与从事的职业相关的健康损害的劳动 者，应当调离原工作岗位并妥善安臵；不得接触或终止与未进行离岗前职业健康检查的劳动者订立的劳动合同。

③用人单位应当为劳动者建立职业健康监护档案，并按照规定期限妥善保管。此外，职业病防治法还对劳动者应当享有的职业卫生保护的权利、履行的义务以及工会组织在职业病防治工作中的地位和作用作了相应的规定。

（三）关于职业病的诊断管理关于职业病的诊断管理，职业病防治法主要从三方面作了规定：

（1）考虑到职业病诊断属于医疗活动，具有较强的技术性，对承担职业病诊断的机构应有特殊要求。据次，职业病防治法规定：职业病诊断应当由医疗卫生机构承担。从事职业病诊断的医疗卫生机构由省级以上卫生行政部门批准，并在其《医疗机构执业许可证》上注明获准的职业病诊断项目。

（2）考虑到劳动者的流动性较大，为了保护劳动者的权益，方便劳动者进行职业病诊断，需要对劳动者赋予职业病诊断选择权。职业病防治法规定：劳动者可以在用人单位所在地或本人居住地的医疗卫生机构进行职业病诊断。

（3）考虑到职业病诊断比较复杂，其结果往往关系到劳动者享有的待遇，需要严格规范管理。职业病防治法规定：承担职业病诊断的医疗卫生机构在进行职业病诊断时，应当组织3名以上取得职业病诊断资格的执业医师集体诊断；职业病诊断证明书，应当由诊断医师共同签署，并经承当职业病诊断的医疗卫生机构审核盖章。

（4）对职业病病人的治疗与保障对从事接触职业危害因素作业的劳动者发生患有职业病或疑似职业病的，必须及时诊断、治疗，妥 善安臵。职业病防治法主要从以下几方面做了规定：

①关于对疑似职业病病人的诊断，防治法规定：用人单位应当及时安排对疑似职业病病人进行诊断；疑似职业病病人在诊断、医学观察期间的费用，由用人单位承担。

②关于对已诊断为职业病的病人，防治法规定：Ⅰ、用人单位应当按照国家有关规定，安排职业病病人进行治疗、康复和定期检查；Ⅱ、职业病病人的诊疗、康复费用，按照国家有关工伤社会保险的规定执行；没有参加工伤社会保险的，其医疗和生活保障由造成职业病的用人单位承担。

③关于对职业病病人的安臵和社会保障，防治法规定：Ⅰ用人单位在疑似职业病病人诊断或医学观察期间，不得解除或终止与其订立的劳动合同；Ⅱ用人单位对不适宜继续从事原工作的职业病病人，应当调离原岗位，并妥善安臵；Ⅲ职业病病人变动工作单位，其职业病待遇不变；用人单位发生分立、合并、解散、破产等情形的，应当按照国家有关规定妥善安臵职业病病人。

9、中华人民共和国安全生产法2002年6月29日第四届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过，2002年11月1日起施行。全文分7章，共97条第一章总则第一条到第十五条，共15条概括了立法的目的、原则、适用范围、法律主题等内容第二章生产经营单位的安全生产保障第十六条至四十三条，共28条从法律上确立了生产经营单位在安全生产方面的主体地位，明确提出了要求，是本法的重点。第三章从业人员的权利和义务第四十四条至第五十二条共9条从业人员作为安全生产的主人，规定了其法律上的权利与义务。第四章安全生产的监督管理第五十三条至六十七条共15条明确了安全生 产过程中政府各职能机构的权责第五章生产安全事故的应急救援与调查处理第六十八条至七十六条共9条第六章法律责任第七十九条至九十五条共19条在明确了主体的权利、义务之后，概括了违法行为的法律责任第七章附则第九十六、九十七条共2条



5.职业安全健康知识培训 篇五

单位：姓名：得分

一 选择题（每题 5 分 共计50分）

1、职业病是()

Ａ 劳动者在工作中患的疾病 Ｂ 用人单位的劳动者在职业活动中，因接触有毒、有害物质引起的疾病。Ｃ企业/事业单位和个体经营组织（以下统称用人单位）的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素引起的疾病。

２对于从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害统称()

Ａ 职业病危害 Ｂ 职业危害 Ｃ 职业危害因素

３职业病危害侵入人体的途径（）

Ａ皮肤Ｂ呼吸道 消化道 Ｃ皮肤 呼吸道 消化道

４中华人民共和国职业卫生防治法 于（）执行

２００２年１１月１日 B 2005年11月1日 C 2002年5月1日

5我国职业病防治工作的方针是（）

Ａ以人为本 标本兼治Ｂ安全第一 预防为主 Ｃ 预防为主 防治结合６职业病防治法 规定（）必须依法参加工伤社会保险

Ａ 单位职工 Ｂ用人单位 Ｃ 劳动者

７产生职业病危害的用人单位应该在醒目位置设置公告栏，公布用关职业病放置的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施和（）结果。

Ａ职工健康体检 Ｂ 工作场所职业病危害因素检测 Ｃ 职工职业病监测

８对从事职业病危害作业的劳动者、用人单位应按照国务院卫生行政部门的规定组织（）的职业健康检查、并将检查结果如实告知劳动者。

A上岗前、在岗期间、离岗时 B 上岗前和在岗期间 Ｃ 在岗期间

９用人单位应当按照国家有关规定安排职业病病人进行（）

A 治疗 康复和定期检查Ｂ 治疗和康复Ｃ 康复定期检查

１０粉尘作业时必须戴（）

Ａ棉纱口罩 Ｂ防尘口罩 Ｃ 防毒面具

二 判断题（每题５分，共计５０分）

１职业病人不适宜从事原工作的可以调换工种。（）

２用人单位必须采取必要的职业病防护措施，并为劳动者提供劳动防护用品。（）３在合同期间，用人单位调换工种，劳动者无权拒绝。（）

４职业病有不可治愈和难治疗等特点。（）

５职业健康检查是指平时的健康检查。（）

６用人单位在和劳动者订立合同时，劳动者无权知道干什么工种，接触什么危害。（）７用人单位发生分立 合并 解散 破产等情形，应当从事接触职业病危害的作业的劳动者进行健康检查。（）

８职业健康检查和相关医学观察的费用应由劳动者自己负担。（）

９劳动者离开用人单位时，有权索取本人职业健康监护档案印件，并要求用人单位在所提供复印件上盖章。（）

6.职业健康管理培训资料 篇六

● 培训内容

培训课程中医基础理论、经络腧穴学、正常人体解剖学、18种基本手法及复合手法、中医全身推拿套路、中医基础理论、推拿基本原理，局部推拿、落枕、肩周炎、慢性腰肌劳损、急性腰扭伤、第三腰椎横综合症、退行性膝关节炎、踝关节扭伤。

● 就业方向

医疗、社区理疗保健、美容养身机构、药店从业工作。

● 培训方式及时间

理论和实操相结合(内部考核通过可免费实习)，一个月 全日脱产学习或业余周末学习

● 国家职业技能资格证书

可参加国家职业技能鉴定考试，（三、四、五）级每月申报一次，（一、二）级按国家规定时间安排考试。

● 证书阐明

由国家人力资源和社会保障部门颁发《保健按摩师》岗位资格证书，该证书全国通用！

● 备注：

收费含：报名费、教材费、培训费、考核鉴定费、结业证费、国家职业资格证费等。

7.职业健康管理培训资料 篇七

目前, 我国已经处在知识化和信息革命化的发展经济时代中, 并且发展的脚步随着我国科学技术的发展而逐渐加快, 不管是什么企业都将面临全球化的更加激烈的竞争力。将知识作为基础, 大力的培养先进优秀的全能性人才, 积极的储备相关方面工作, 整体上提高工作员工的更新知识速度、员工的补充以及技能的提高。

一、企业培训和职业生涯管理

(一) 企业培训

企业培训实质上就是对企业中的工作员工进行培训, 这也是人力资源的管理内容中较为重要的一项内容, 同时也是现代的企业不可或缺的一项投资项目活动。它的设置不仅可以对企业在持续发展和经营管理上起到有利的作用, 还对企业在未来的发展过程中起到推动的作用。在企业对员工进行培训的过程中, 大部分的员工都会通过培训而变得更加成熟, 因此, 诸多员工就会选择另寻高就, 就算没有离开, 也会提出加薪等要求。因此, 诸多企业都不会选择对工作的员工进行培训。员工的培训不但能够提高工作员工的技能, 从而提高工作的组织效率, 更加重要的是, 它还增强了员工归属感。企业中的良好培训体系能够对员工的工作态度、技能管理、知识提高以及员工职业发展都起到改进的作用, 从整体上提升了企业人力资源的质量, 也因此将企业在市场经济中的竞争力度进行了提升[1]。

(二) 职业生涯管理

职业生涯管理实质上就是指企业给予员工一定的帮助, 让员工可以确定他们在企业中的未来职业发展目标, 并且给员工提供工作当中将职业素质进行增长的培训机遇, 最终让企业发展的目标和工作人员个人的发展目标相互联系并协调起来, 建立起员工和企业之间存在的双赢关联, 从而也结成一种紧密的共同利益整体。其中主要包含了两个方面的含义:一个是相关组织需要针对不同的个人与组织的发展需求, 然后进行实施职业生涯的管理, 这种叫做组织职业生涯管理;另一个是员工个人给自己职业生涯的实施和发展进行的管理, 这种叫做自我职业生涯管理。在知识经济的背景下, 职业生涯管理应该成为可以满足管理人员、工作员工与企业之间需求的一个动态过程, 同时它也是企业为工作员工制定的职业生涯帮助和规划发展的整体系列活动。企业需要认真的了解每一位工作员工的想法, 尤其是核心工作人员, 清楚他们的价值观、局限性以及优势等。与此同时, 企业也要发展自身的发展政策、制度、目标和计划。

(三) 企业培训和职业生涯管理之间的关联

在企业中, 工作员工的工作岗位和职责会根据他们自身的能力、价值观、兴趣以及工作的环境而产生相对应的变化, 因此, 在企业当中, 工作员工所追求的利益不仅是限制在经济利益这个范围, 更加重要的是把企业当作工作员工实现自我人生价值的一个机会平台, 在这个方面, 对员工进行培训就是十分重要的一条途经。企业对员工进行培训, 基本的要求就是要和员工自身的职业生涯规划保持一致, 其中的重点就是在让工作员工的培训和他们的发展保持同步。通过对员工的兴趣、价值观以及工作能力等诸多方面进行分析, 从而确定企业和员工双方都可以接受的一项职业生涯最终目标, 然后通过对员工进行培训和工作的轮换等诸多方法, 让员工逐步的实现她们的职业生涯最终目标的过程。正因如此, 诸多的企业都将员工的职业发展和对员工的培训相互结合在一起, 从而达到另一种双赢的效果。

二、企业职业生涯管理和培训的现状问题

(一) 工程项目的核心人才太少

工作的员工往往都容易缺乏良好的发展机会以及良好的成长环境, 从一个角度来说, 十分优秀的相关专业性技术工作人员对于他们自身的未来发展总是感觉十分迷茫, 最终导致员工离职率很高, 核心性的工作人才常常出现十分严重的流失现象。从另外一个角度来看, 在岗的工作员工在发展的过程中, 到一定的阶段之后, 工作的积极性就会逐渐下降, 获得的绩效也往往都不太理想, 这样的现象普遍发生[2]。

(二) 工作人员的职业发展通道太少

独木桥形式的行政阶梯以及官本位等诸多现象都是员工在职业发展过程中较为常见的现象, 行政的职位晋升就是工作员工在职业发展过程中的唯一途径, 而工作员工得到的福利和薪酬都和行政职位之间有着十分紧密的关联。一般在管理人员岗位上工作的专业性技术工作员工用的都是非所学的, 有很多专业性的技术工作人员都没有办法得到合理的晋升, 这也对工作员工的工作积极性产生了十分严重的影响, 同时也导致企业中的人力资源出现严重的浪费现象。

(三) 管理人员的认识度不够

企业中的诸多人力资源管理工作者, 在进行工作的过程中, 并没有将工作员工的职业生涯管理作为主要的工作项目在进行, 诸多管理人员对员工的职业生涯管理都没有十分清楚的认识, 也没有清楚地认识到自己在相关方面应该承担的责任, 更是忽略了该项工作的重要性, 对员工的培训重要性还没有清醒的认识, 即使会开展培训, 培训的过程也严重的缺乏其战略性, 进行培训的过程中, 主要的培训项目都是工作当中的重点环节需求方向, 完全的忽视了员工的职业生涯, 也没有建立起合理的相关内容体系。

三、企业职业生涯管理和培训的实施方案

(一) 职业生涯的设计方案

员工的职业生涯管理设计方案:第一, 员工需要进行的就是员工自我的评估。职业生涯中的首要工作内容就是让员工先了解自己, 认识自己, 清楚自己的当前情况以及未来的发展志向, 然后端正自我的态度、逐步前进、脚踏实地。进行自我评估的内容包括自己的特长、能力、兴趣、学时、思维方式等;第二, 员工工作环境进行评估。每个人的工作背景都是处在社会当中, 这和多种不同组织之间的关联不一致, 因此, 工作员工需要对自己的工作环境以及相关方面的影响因素都有一个充分的分析和认识, 只有这样, 工作的员工才可以在十分复杂的工作环境当中进行有的放矢, 让他们自身的职业生涯更加具有实际的意义;第三, 让员工将理想的职业目标进行确定。每个人都有不同的理想职业目标, 确定了明确的职业目标, 员工才会有明确的努力方向, 明确了自身的志向之后, 员工的人生目标也会变得更加清晰, 然后个人的价值观、知识结构、人生观以及兴趣等都会围绕在这个目标的周边, 不断地向其靠近[3]。

(二) 明确相关原则组织

想确定进行好的职业生涯管理原则, 就需要遵守这样几点原则:第一项原则是动态性原则。对职业生涯进行管理的主要对象就是职业生涯, 职业生涯则是一个人只有一次的长时间动态性的过程。一般一个人的职业生涯可以分成9个阶段, 而在不同的阶段中, 人都会存在不一样的行为能力以及心理状态, 因此, 职业生态任务也会是不一样的, 因此, 职业生涯的管理也需要分成不同的阶段, 针对不同的阶段进行其特点的研究, 这就是动态性的原则;第二项原则是互动性原则。一家企业中, 个人和企业之间在职业生涯的管理中都处于相互作用、相互依存和共同发展的状态, 正因如此, 职业生涯管理中就需要有互动性的原则, 对必要的职业生涯进行规划和指导;第三项原则是利益结合原则。也就是将企业的发展、社会的发展以及个人的发展进行有效的结合原则, 职业生涯和产品不同, 因此, 对它们进行的管理也是不同的, 企业的最终目标需要员工给予支持, 而员工想要的发展也是企业可以协助提供相关的平台, 然后共同为社会的发展奉献聪明和才智[4]。

四、结束语

企业通过培训, 提高工作员工的技术能力和学习能力, 从而对企业在未来的竞争中处在优势位置提供了有效的保障, 同时, 企业将工作员工的职业生涯发展作为主要的核心发展部分, 这样才能留住人才, 同时也是企业可以保持可持续发展的重要关键所在。将工作内部的技术能力和学习能力都进行全新的提升, 就能够保证企业在强大的竞争中可以有较为稳定的优势地位。而这一切都要依赖于企业中的工作员工, 因此, 工作员工是一家企业在未来发展中的主要关键, 同时也要得到相关管理人员的高度重视, 让企业可以保持稳定的发展。

参考文献

[1]陈康敏, 李斌.关于中部中小企业员工培训后流失问题思考[J].中国经贸导刊.2010, (01) ;15-16.

[2]郎益夫, 傅丽丽.基于职业生涯规划的企业员工培训体系的构建[J].现代管理科学.2009, (02) ;36-37.

[3]何艳僖.企业人力资源培训——论培训的理论、原则、问题及处理对策[D].武汉科技大学, 2011.

8.职业健康管理培训资料 篇八

【关键词】农村劳动力 转移就业职业技能培训 管理

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）12B-0068-02

随着社会的发展，我国对农村职业技能培训不断重视，相关部门将农村劳动力转移就业职业技能培训提上日程，加强了监督管理，使得我国农村人口能够掌握新型的职业技能和管理方法以及经营模式。本文针对农村劳动力转移就业职业技能培训管理存在的问题，探讨加强农村劳动力转移就业职业技能培训管理的方法。

一、农村劳动力转移就业职业技能培训管理存在的问题

（一）培训对象存在的问题。农村劳动力对参加职业技能培训不积极，认为在培训中没有得到直接的利益，因而参加培训的积极性不高。再加上有些培训机构的培训时间和学员的工作时间有冲突或者培训时间过长、培训内容过于单调等，导致农村劳动力参加培训的效果差，没有起到应有的作用，使得农村劳动力对参加培训的兴趣不高。同时，由于部分用人单位对我国职业技能培训的优惠政策不了解，对哪些职业技能培训机构能够使用优惠政策不清楚，缺乏相应的经费开展职业技能培训，职业技能培训机构的培训时间与工作时间有冲突等一系列的问题，用人单位不敢加强职业技能培訓。

（二）培训机构存在的问题。职业技能培训的具体工作主要由培训机构负责，目前在工作过程中存在一些问题没有解决。例如在培训工作方面，一些职业技能培训机构在取得定点培训资格以后，招不到生源，导致无法开展培训和产生鉴定量。某一工种的培训鉴定要求落后，学员不愿意参加培训，或者培训鉴定的要求过高，学员望而生畏，不愿意参加。职业技能培训机构由于担心资金、时间与精力等方面的问题，不愿意开发新工种，只肯围绕旧工种完成培训任务。

在管理要求方面，由于部门的要求时常会出现变化，导致培训机构的工作人员需要不停地适应，浪费许多的时间和精力。再加上配备的工作人员本身就不足，导致培训班级的学习进度没有跟上，学员的学习质量不高。培训机构存在随意修改课程或安排师资的现象，没有及时向管理部门进行报备或修改。

目前职业技能培训机构是在学员完成职业技能鉴定后，拿到了鉴定成绩才能申请领取专项资助资金。培训机构因为担心学员培训后拒绝参加鉴定，导致无法申领专项资助资金，并且申领专项资助资金周期过长，造成资金周转压力大，于是向学员预收费用，在申领资金下来以后退还，这导致学员因为需要交纳相对较大数额的培训费而拒绝参加培训。

（三）管理部门存在的问题。管理部门中人员配备不足，导致完成工作环节的时间延长。部分管理人员的工作水平较差，对于政策的理解不到位，导致管理工作出现失误。此外，管理部门没有及时地调查或解决目前定点培训机构存在的问题，提出的解决方法缺乏可操作性；与上级的管理部门和下级定点培训机构缺乏足够的沟通，没有做好中间枢纽的工作，不利于整体的沟通与发展。

二、加强农村劳动力转移就业职业技能培训管理的策略

（一）实行定点培训机构管理。农村劳动力转移就业职业技能培训要不断专业化，并在当地建立相关的培训机构，找到专门的人才进行培训教学。培训机构必须取得相关部门批准的培训证书，并拥有培训场所、专业的师资力量以及实验设施。培训机构的老师必须具有专业的成人教育资格并拥有成人教育经验，同时开展培训工作工龄达到两年以上。在培训过程中对培训内容进行记录，遵从相关的法律法规。

只有在农村劳动力转移就业职业技能培训中加入专业的培训机构，才能让农村劳动力掌握更加专业化的知识，使他们感受到国家对劳动力转移就业职业技能培训的重视。例如，在江西的某农村，因为当地生产煤、矿，对于岗位的要求是能够掌握基本的煤矿操作，所以培训机构在进行劳动力转移就业职业技能培训时，应侧重教授煤矿知识以及如何掌握挖煤技能等。培训机构根据不同层次提供不同的培训内容，并与相关的企业进行合作，为企业输送了适合岗位的相关人才。

（二）合理选择培训对象，制定培训时间。在培训对象的选择上，要求学员具有初中以上文化水平，无身体疾病，并在短时间内有转移工作的想法。对于这类学员，开展相应的培训课程，培训时间为1-3 个月的短期技能培训，对于一些复杂的工种，适当地延长培训时间。同时，根据学习能力的差异对学员进行分类，可以分为 A、B、C 三类，对不同类型的学员教授不同难度的培训内容，使学员根据自己的需求对三种类型进行选择。

培训机构要在培训过程中努力实现“培训一人，就业一人”的培训目标。例如，在新疆的一些农村中，开设的培训机构就不断完善培训目标，使参加培训机构的农村人口不断提升，促进了当地农业的发展。

（三）改善培训模式，提升服务质量。互联网时代，农村劳动力转移就业职业技能培训也应该跟上时代的发展，对传统的培训模式进行创新。例如，根据学员的时间开设短期培训课程，可以实施晚上培训或是周末培训，还可以利用互联网技术实施网上授课，满足更多的农民需求。网络培训授课的方式既能够让学员在家中接受教育，不落下每堂课的知识，也能够提升培训效率，实现线上互动，降低培训费用。同时，培训机构也要提升服务质量，与时俱进扩展各方面的职业培训，让每一位学员都能够学到自己感兴趣的职业内容。例如，目前社会上电商、计算机、会计电算化等相关的职业人才稀缺，很多农村劳动力对这方面比较感兴趣，培训机构可以组织进行相关的技能培训。

（四）加强培训期间的日常管理。进行转移就业职业技能培训的学员是成人农民，所以在日常的管理中要强化监督管理过程。部分农民在学习期间会产生厌烦情绪，认为所学的内容对以后就业没有帮助，产生抵触心理。对于此类问题，培训机构应创新管理方法，及时发现学员的心理状态，并快速地进行处理。例如安徽省宁国市在进行劳动力转移就业职业技能培训时，有部分农民对培训内容不能理解，在培训时煽动他人要求更换培训内容。培训机构针对这种学员，并没有采用严厉批评的方式，而是带领学员到工作岗位上，让学员亲自看实际操作过程中是否要运用到所学内容。当时培训机构教学的是计算机中表格的快捷键方法，一些学员认为没有必要学习如何快速地制作表格以及基础的 office 知识。等真正到了岗位中，学员发现在实际的操作中每个人每天都要进行大量的表格制作、修正。如果没有掌握快捷键，而是逐一用鼠标操作，工作效率就会大大降低。通过实际检验的方法，学员认识到了自己的错误，在今后培训中更加用心地学习培训机构教授的内容，既提升了学习质量，也提升了培训机构的就业率，达到了双赢的结果。

（五）加强培训考核。要让学员掌握不同的就业技能，提升学员的素质，培训机构应秉持“培训一人，就业一人”的理念，加强培训考核，要求学员遵守培训机构的相关规定。例如在考勤上要求每位学员除了特殊情况外都要到齐，有条件的培训机构可以配备指纹打卡，减少监管难度。同时，对不同的培训班级实施抽查，对迟到、早退或是不按照规定进行培训的学员进行警告，情节严重者直接予以劝退等处置。

在考核方面，传统的考核制度依靠试卷成绩来决定学生的培训成绩，这样往往会忽略学员平时的进步以及创新思维。因此，在考核制度上，可以分为两个板块，试卷分数占总分的 70%，平时进步、考勤以及创新的思维占据考核的30%。这种考核方式，能够让教师更加重视学员平时的表现，以及提高对职业的敏感程度，更好地为学员选择职位。同时，也会让学员对培训充满热情，主动地理解培训内容。此外，培训机构应该根据学员的培训成绩颁发相应的培训证书，使学员之间形成良性的竞争，更好地提升培训机构的就业率。

【参考文献】

[1]周丽.农村劳动力转移就业职业技能培训管理研究[J].天津商务职业学院学报，2016（4）

[2]张文正.开展农村成人教育围绕劳动力就业搞培训[J].河南教育（职成教版），2014（6）

[3]周丽.加强农村劳动力转移就业职业技能培训管理的思考[J].西部财会，2016（7）

9.职业健康安全EHS培训总结 篇九

此次培训是安全生产宣传教育中心和安监局联合组织的经开区生产经营单位职业安全健康管理培训，培训分为三部分：

一、安监局赵慧局长讲解职业病相关;

二、由兵器工业卫生研究所所长讲解OH法规;

三、西北大学老师讲解职业安全。

各位老师都利用实际案例，讲解了生产过程中职业健康安全预防的重要性和具体措施。具体内容如下：

1、职业病:指企业、事业单位和个体经济组织（用人单位）的劳动者在职业活动中因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。

2、法定的职业病条件：

（1）在职业活动中接触职业病危害因素而引起的；（2）列入国家规定的职业病范围；（3）用人单位和劳动者要形成劳动关系。注：个体劳动者不纳入职业病认定。

3、职业病分类：10类115种

（1）尘肺：硅肺、媒工尘肺、炭黑尘肺、电焊工尘肺等13种；（2）职业性反射疾病

（3）职业中毒：在生产环境由工业毒物引起的作业人员中毒，汞及其化合物、锰及其化合物、氨中毒、氯中毒、金属烟尘热、聚合物烟尘热等；

（4）物理因素所致职业病：高温、噪音、震动、航空病、高原病、中暑；

（5）生物因素所致职业病（6）职业性皮肤病（7）职业性眼病

（8）职业性耳鼻喉口腔疾病：噪声聋、牙酸蚀病

（9）职业性肿瘤：石棉所致肺癌、苯所致白血病、联苯胺所致膀胱癌、氯甲醚所致肺癌、砷所致肺癌及皮肤癌、氯乙烯所致肝血管肉瘤、焦炉工人肺癌、酪酸盐制造业工人肺癌

（10）其他职业病:金属烟尘热、职业性哮喘、职业性变态反应性肺泡炎、棉尘病、煤矿井下工人滑囊炎

4、职业病诊断

（1）劳动者 企业所在地或本人居住地（劳动者户籍所在地）诊断机构：具有职业病诊断资质

（2）没有证据否定职业病危害因素与病人临床表现之间的必然联系的，应当诊断为职业病。

（3）晋级诊断：由原诊断机构进行诊断

5、职业病防治原则 一级预防：避免接触 二级预防：早期检测、体检 三级预防：正确诊断，及时治疗

6、OH档案

（1）、OH基本情况一览表（2）生产工艺流程图（3）岗位有害因素分布（4）原材料清单（5）技术、工艺清单（6）有毒有害物质清单（7）作业岗位清单（8）劳动者名册（9）检测结果汇总（10）OH检查结果汇总（11）疑似OH病人名单（12）OH禁忌病患者名单（13）防护设施名单（15）OH管理制度（16）检测评价（17）检测点分布（18）委托加工单位情况（19）检测方案（20）上报安监局材料（21）其他资料

7、新职业病法（1）破解了“三难”、“三无” 三难：难监管、难鉴定、难维权 三无：无投入、无制度、无保障

（2）救助：地方人民政府民政部门——医疗、生活救助（3）诊断机构有权进行现场调查，安监部门有权进行工作现场调查

（4）在用人单位不提供资料情况下也可以做出诊断。（5）劳动保障部门——劳动关系确认（6）“高危粉尘”写入法条

（7）扩大了职业病保护范围——所有用人单位（8）加大了违法处罚力度（9）扩展了职业卫生培训的对象（10）增加了“四新”内容

（11）更加强调用人单位的责任——新增15条，涉及用人单位的有10条。

8、OHS监督管理（1）安监总局OHS职责 1）起草法规制定规章；

2）OHS监督检查工作，查处违法行为； 3）三同时生产及监督检查；

4）OH安全许可证的颁发、资质认定和监督管理、培训； 5）危害因素监测、评价，劳动者OHS监护 6）OHS监护信息（2）卫生部职责

1）拟定OH法律法规和标准；

2）对用人单位OH监护情况进行监督检查； 3）规范职业病的预防、保健，并查处违法行为；

4)审批承担OH检查、职业病诊断的医疗卫生机构并进行监督管理；

5）对建设项目进行职业病危害预评价审核、职业病防护设施设计卫生审查和竣工验收；

6）负责化学品毒性鉴定管理； 7）规范职业病的检查和救治。（3）人力资源和社会保障部职责 1）劳动合同管理； 2）诊断结果（4）全国总工会职责 1）劳动者OH方面的诉求； 2）合法权益。

9、OHS体制模式

用人单位负责、行政机关监管、行业自律、职工参与和社会监督，实行分类管理，综合治理。

10、OHS监管模式

（1）监督运行机制——政府（2）事故保障机制——企业（3）自我约束机制——从业人员（4）社会监督机制——媒体、NGO

11、事故处理与监督：发生OH事故后，用人单位应在事发1小时内向安全生产监督管理部门报告。

（1）分级管理：一级——浓度（强度），粉尘、毒物超标<=2倍，噪声<=95dB，高温<=330C；二级——浓度（强度），粉尘、毒物超标>=倍，噪声<=dB，高温<=0C；浓度（强度），粉尘、毒物超标>=5倍，噪声>=105dB，高温>=380C(2)对作业场所要求 1）有害和无害分开； 2）作业场所和生活场所分开； 3）防护设施； 4）其他

（3）对个人防护的要求 1）PPE不能替代； 2）维护保养PPE；

（4）对生产单位检查要求：每年一次OHS危害检测，每三年现状评价。

（5）对从业人员OH体检要求： 1）上岗、离岗、在岗体检；

2）未上岗体检不能接触职业危害作业；（6）对订立劳动合同的要求： 1）未离岗检查，不能终止劳动合同；

2）如实告知从业人员，并在合同写明，不得隐瞒或欺骗； 3）从业人员有权拒绝；

（7）对设施设备材料的要求：优先选用OHS危害少的材料

主讲老师：姜向阳，兵器工业卫生研究所 主讲内容：OHS法规

1、安全生产事故——红伤，OH危害/职业病——白伤 2、2011.12.31新《职业病防治法》；工作相关性疾病：司机脊椎病，腰椎病，电脑久坐病等均为纳入职业病范畴；

3、职业病特点：（1）病因明确；

（2）大多可以检测，需要达到一定的强度/浓度/剂量；（3）有一定的发病率（群发）；（4）早期诊断可治愈；

（5）重在预防，处理个体无法控制群发；

4、预防——全过程（1）控制和消除；（2）前期预防。

5、工作场所：劳动者进行职业活动（劳动关系）的所有地点，包括建设单位施工场所。工作地点：经常或定时停留

6、《工作场所OH监督管理规定》总局47号（1）危害申报；（2）用人单位OH监管；（3）服务机构；（4）“三同时”；

10.职业健康管理培训资料 篇十

公司在巴公新村组织了一次为期一周的质量与职业健康安全管理体系封闭式培训活动。这次培训的主要内容包括质量和职业健康安全管理体系讲座、十七大报告学习和计算机知识讲座三大部分。通过近一周的紧张学习，我有以下几点体会。

首先这种封闭式的培训活动方式有利于提高培训的效率，我们集中精力能够真正学习和掌握这些必要的管理方法和技能，以便在日后的工作中加以运用。

二是此次培训活动时间安排紧凑，内容选择非常恰当，管理体系培训是在公司提出管理上品牌，工作上台阶的背景下进行的，它将为公司管理争创一流起到非常关键的作用。特别是十七大报告的学习，是当前一段时期内全社会学习的主流，它给国家和社会指明了前进的发展方向。这次十七大报告的学习，是公司领导郝书记亲自讲的，而他从文章体裁的角度来解读十七大报告，是非常独特的一种方式，不但使我们加深了对十七大报告内容的了解，还使我们提高了写作方面的技巧。

三是就管理体系知识而言，对我来说更是起到了一种温故知新的作用。我曾经负责过质量、环境、安全管理的工作，1

对管理体系的内涵有着深刻的认识。特别是以顾客满意为关注焦点、PDCA的思维方式对我们的实际工作有着具体的指导作用。这次请北京世标认证中心的教师来讲课，结合高速公路管理实例，便于同志们增强对体系知识的理解，有助于我们在工作中对体系知识熟练运用。

11.职业健康管理培训资料 篇十一

关键词：综合管理类公务员；培训；支持体系

2006 年1月1日颁布实施的《公务员法》进一步完善了我国的公务员分类管理制度，将公务员分为三类，其中综合管理类公务员是机关中履行综合管理以及内部管理等职责的职位，在公务员总数量中所占比例最大，为政府工作指明方向，发挥着核心作用。但当前我国对综合管理类公务员自身的知识体系并不能满足社会的需求，培训体系欠缺，而综合管理类公务员又是公务员队伍建设的重中之重，因此，建立综合管理类公务员培训质量保证体系势在必行。

一、对综合管理类公务员培训进行合理的需求分析

首先，区分综合管理类公务员同其他类别公务员培训需求。由于不同职位类别公务员所承担的职责不同，对公务员的素质和能力的要求也各有不同，因此应以职位分类为依据，科学地分析不同类型公务员能力培训的需求，逐步建立起不同类别公务员与其培训内容的对应关系，综合管理类公务员应该加强对综合管理专业理论知识和实践应用的培训，开展公共管理和市场经济运行知识的培训，围绕提高开拓穿心、战略思维、科学决策、统揽全局的能力开设课程，这是对综合管理类公务员进行培训的基础。其次，区分综合管理类公务员不同职级的需求。借鉴发达国家经验，对于综合管理类公务员不同职务级别进行需求细分，体现培训的差别化、个性化。担任领导职务的综合管理类公务员应强化宏观管理能力、驾驭全局能力的培训，而对于非领导职务的综合管理类公务员重点提高具体管理行为能力和执行能力。

可建立各级地方行政院校、高等院校、各级党校以及各类培训机构等在内的国家公务员培训立体网络以保证培训有效。

二、综合管理类公务员培训的实施

首先，综合管理类公务员各职务级别职业生涯意识培训的实施。职业教育不单纯是专业技能的培训，而是终身教育的重要组成部分。通过培训，使综合管理类公务员了解自身的职业发展特点、职业发展方向，使公务员做好自我评估、分析自己的职业锚，为从事以后的工作奠定基础。其次，综合管理类公务员不同职务级别培训的实施。对非领导职务综合管理类公务员培训侧重与管理专业知识为主，加强应用型知识教学和操作能力的培养，如领导才能方面的知识。培养方式一般为在职在岗培训。对领导职务乡科级正职或以下的公务员侧重培训分析判断、决策指挥、组织协调等领导知识，如怎样与下属交谈、怎样通过交谈来判断员工的素质和能力、怎样调整日常领导行为等。对领导职务县处级副职或以上公务员侧重制定政策和执行政策知识、有效实施综合管理社会的知识和向公众提供高效服务的知识。包括经验交流、上级如何实现对下级的领导、对突发事件的处理能力、对格外重大事项的处理能力等。而领导职务综合管理类公务的培训方式以进修、研讨和交流为主。而不论是领导职务还是非领导职务公务员，其培训方式都应体现多样化的特点。

三、综合管理类公务员培训的结果转化

造成培训效果不佳的一个很重要的原因就是没有将培训结果及时转化为公务员职业生涯发展的动力。《公务员法》第六十二条二款明确规定：“公务员培训情况、学习成绩作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之一”。真正将公务员培训期间的学习成绩和鉴定作为晋升职务的重要依据之一，将培训结果与公务员晋升交流与薪酬结合起来，带来综合管理类公务员接收培训的动力，构成良性循环。

参考文献：

[1]胡丽文.县级政府公务员职业生涯管理研究[D].重庆：重庆大学贸易与行政学院，2006．

[2]王晓军.基于职业生涯管理理论的中国公务员更新知识培训研究[D].湖南：湘潭大学管理学院，2007．

[3]中华人民共和国公务员法释义编写组.中华人民共和国公务员法释义.北京：中国法制出版社，2005．

[4]李和中比较公务员制度[M].北京：中央党校出版社，2003．

[5]解艳苓.公务员培训制度的意义及存在问题[J].经济研究导刊，2009（2）．

[6]曾维和.浅析英国公务员培训的新发展[J].新东方，2004(7).