高中校园生活作文

高中校园生活作文（共12篇）（共12篇）

1.高中校园生活作文 篇一

铃声响起，阿枫就开始蠢蠢欲动。随着老师的一声“下课”，阿枫回过头来龇牙咧嘴眉飞色舞地对我说了一句：“毽球时间到! ”然后瞬间在我的视野中消失。接着，教室里大半同学消失得无影无踪(上早操怎么没这么利索)。干吗去? 踢毽球!

初中时也踢毽球，十几个人围成一圈踢。看似无聊，其实不然，因为首先踢坏三次的人要“光荣”地受到被暴打一顿的“优厚待遇”。所以只要你毽球技术不错，并且急于泄愤，那么这项运动是课间娱乐不错的选择。

高一又开始流行上树，风靡全校! 一帮人将一个人抬起，打开双腿， 然后朝着一棵树猛冲过去……其壮观惨烈程度不言而喻。后来竟然发展到老师都成为受害者的地步。但是由于该项目只能“锻炼”某个人的身体，浪费人力资源不说，还破坏校园绿化建设，影响鸟类栖息，并且有严重的性别歧视，所以不久就被“依法取缔”。正当我们为乏味的课间活动而一筹莫展时，毽球给我们带来了福音!

起初是几个男生以教学楼前空地上的格子为天然场地分两队进行对抗赛，发现趣味无穷，于是在人民群众间广泛开展，并逐渐形成了一套完善的民间毽球规则。场地大小 4 米×8 米，无网，可用手臂外的任何部位击球，触球次数不限，踢过中场即得 1 分，过线击球立马靠边，发球积分采用乒乓球挂号制，每队 3 人(可视参与人数增一人或减一人)。

这项文明健康的运动立即受到大众的欢迎，许多同学自觉加入到全民健身的行列中来。连一向钟爱篮球的李超都发现自己的脚除了用来走步和抠之外，还有踢毽球的功能，从此一发不可收拾，毽球水平也突飞猛进。

一下课，比赛场地就被围得水泄不通，笑骂声，喝彩声不断。

场上队员们发扬“友谊第一，比赛第二，脸皮第三，声东击西，乘人之危，能赖一分是一分”的比赛精神，对抗极其激烈。前场球是双方争夺的焦点，因为大家发现站在前场用胸部将来球挡回这一方法极具杀伤力，所以纷纷效仿。于是经常出现双方前场球员在中线位置，用胸肌、腹肌或腹肌以下部位猛烈撞击的宏大场面，赢得叫好声不断。

看! 小葵灵活移动，表情严肃，凝视来球，双肩前耸，胸部后颔，蓄势待发。在毽球落下的一刹那，双肩突然打开，胸肌弹出，将毽球高高垫起。动作刚劲有力，赛过猛狮，吸引了很多女生的眼球。看!“CC”发球，不用说，自然是出界无疑。

看! 张斌的扣杀精准，给对方以巨大威胁。

看! 阿枫的回球动作帅得一塌糊涂，极具杀伤力。

看! 小强又屹立在前线学习黄继光了。

看!“山本”又在坚持贯彻比赛精神了。

我们就这样一直持续到上课铃响。下一个课间又是快乐的延续。小小的毽球凝聚了多少纯真的欢乐，爽朗的笑声。上了高三要搬到楼上，就没有这样的机会了，那只掉毛的毽球便成了我们曾经年少时欢乐的见证。

下课铃声响起， 阿枫又回过头来龇牙咧嘴眉飞色舞地对我说：“毽球时间到! ”

2.高中校园生活作文 篇二

一、走进自然生活, 积累写作素材

(一) 感悟他人所感

古人云:“登山则情满于山, 观海则意溢于海”。朱自清漫步于月色下的荷塘, 观察到了“像亭亭的舞女的裙”的荷叶;戴望舒走过雨巷, “希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”;苏轼游于赤壁之下, 体味着“清风徐来, 水波不兴”的安静;王勃在滕王阁领略“潦水尽而寒潭清, 烟光凝而暮山紫”的美好……他们何以写出如此美妙的文章?那是因为他们善于观察, 他们的情感都是发自肺腑、呼之欲出的。高中语文教师在作文教学课堂中, 要和学生共同感悟名家著作, 仔细品味他们作品中的真、善、美。

(二) 观察自然生活

自然界是丰富多彩的, 自然中有很多值得我们关注的东西。抛下书本, 出去走走, 你会发现大自然才是真正的课堂, 你会发现每一株小草都有情感, 每一座山川都有灵性, 每一条河流都如此悸动。语文老师在教学时, 要倡导学生走出课堂, 观察自然生活, 积累写作素材, 同时培养学生尊重自然、热爱生活的情感。长期的观察会让学生写出更加真实、细腻的作文, 增加作文的闪光点。

二、融入社会生活, 充实写作素材

作文来源于生活, 作文中的很多细节都源于对生活经验的积累。很多高中学生大多数时间都是在家庭和学校中度过, 缺乏实际生活经验, 很多作文都是靠自己的想象来支撑, 然而, 很多细节的东西是无法靠想象取得的。为了改变这一现状, 就要进一步拓宽学生的生活视角, 增强生活体验。

(一) 观察身边的人和事

生活中处处是学问, 教师要引导学生仔细观察身边的人和事, 包括校园生活中的趣事、家庭生活中发生的故事、社会上看到的或报道的事情等等, 留心观察身边的每一个变化, 并对印象深刻的人或事作出及时记录, 同时记下自己的感触, 这些可以成为后来学生的写作素材。如在公交车上看到的感人故事、在公园中发生的趣事、在家庭中与亲人之间的点滴、在商场发生的惊险一幕等等, 只要是在生活中发生的值得回忆的事, 就可以以日记的形式及时记录下来, 作为日后的写作素材。

(二) 观察社会百态

高中生的世界观、人生观、价值观已经初具雏形, 对事物已经具备了一定的判断力, 也有了自己的想法和认识, 高中语文教师要引导学生做一个生活中的有心人, 引导高中学生关注网络、新闻媒体, 关注社会生活。21世纪是信息时代, 很多中学生的沟通交流都是通过网络进行的, 可以引导学生关注网络、报纸杂志、电视广播等, 及时了解社会新动态, 积累大量的写作素材。如城管与商贩之间的矛盾、老人养老问题、农民工问题、环境保护问题、贪污腐败问题等等都应该成为高中生关注的焦点, 题材积累的多了, 遇到作文题目时便会不自觉地联想到某一素材, 解决学生面对一个作文题目时“无米下炊”的窘迫。

比如, 有这样一个作文材料:“年轻人捡到尚先生的手机, 尚先生要求归还, 可年轻人不愿意。后来尚先生出2000元把手机买回来, 可是年轻人又改变主意, 无条件归还。原因是年轻人看见手机里面很多内容是关于地震尚先生捐助的内容。”要求是“自拟题目, 写一篇不少于800字的作文”。有的学生看到后, 觉得无处下手。我们来分析一下:捡到手机的人本来要见利忘义, 却因别人的爱心举动所感染, 对此, 我们可以围绕义与利、真善美与假丑恶之间的关系, 真诚和善良的积极意义等角度立意。而素材哪里来呢? 生活!实际生活中这样的案例是有的, 我们可以联系生活中的“十大感动中国人物”的事迹来弘扬真善美。

三、参与生活实际, 升华作文内涵

实践是最好的老师, 学生在没有生活经验的情况下, 对陌生的事情进行作文是很难出好作品的。

高中语文教师可根据作文的训练要求, 有意识地开展运动会、文艺演出、演讲比赛、猜字谜等系列活动, 加深学生对生活的认识和体验;还可引导学生积极参与到家庭生活中, 帮助家长做些力所能及的事情, 如打扫卫生、叠被子、做饭、洗衣等等, 让学生感受到家长的不易, 既升华了作文的内涵, 又加深了学生对生活中的亲情、友情的感受。

四、结语

总之, 高中语文作文教学应注重与生活的联系, 让学生走进自然生活、融入社会生活、参与生活实际, 写出自己的真情实感, 畅快地表达内心的想法。作为一名高中语文教师, 我也将更加关注高中语文作文教学与生活的联系, 提高语文作文教学质量。

参考文献

[1]李慧.高中语文作文教学生活化的实践与思考研究[J].读写算, 2013 (24) .

[2]丁艳萍.高中语文写作教学策略探讨[J].中国教师, 2013 (22) .

3.高中校园生活作文 篇三

【关键词】高中 语文 作文 生活

引言

《高中语文课程标准》中明确指出：“高中语文写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔、乐于表达。应引导学生关注现实，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，热爱生活，表达出自己的真情实感。”这就强调了高中语文作文教学的生活化。因此，为了多背一个英语单词，为了多做一道数学题，错过了我们身边栀子花开的声音，屏蔽了清洁工人忙碌的背影，无视了所有的活动……一个个学霸的背后是生活情趣的缺失。作为一名高中语文教师，我们在日常语文作文教学中就应该引导学生学会观察自然现象，体验社会生活，在生活中积累写作素材，在写作中升华学生的素养。那么，高中语文教师应怎样结合实际生活、升华高中语文作文教学呢？

一、走进自然生活，积累写作素材

1感悟他人所感

古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。朱自清漫步于月色下的荷塘，观察到了“像亭亭的舞女的裙”的荷叶；戴望舒走过雨巷，“希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”；苏轼游于赤壁之下，体味着“清风徐来，水波不兴”的安静；王勃在滕王阁领略“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”的美好……他们何以写出如此美妙的文章？那是因为他们善于观察，他们的情感都是发自肺腑、呼之欲出的。高中语文教师在作文教学课堂中，要和学生共同感悟名家著作，仔细品味他们作品中的真、善、美。

2观察自然生活

自然界是丰富多彩的，自然中有很多值得我们关注的东西。抛下书本，出去走走，你会发现大自然才是真正的课堂，你会发现每一株小草都有情感，每一座山川都有灵性，每一条河流都如此悸动。语文老师在教学时，要倡导学生走出课堂，观察自然生活，积累写作素材，同时培养学生尊重自然、热爱生活的情感。长期的观察会让学生写出更加真实、细腻的作文，增加作文的闪光点。

二、在生活中积攒写作素材

联系实际生活展开的高中语文作文教学还可以体现在引导学生们从生活中积攒写作素材上，这同样是一个很好的教学方式。写作素材的积累对于学生写作能力的发展与提升非常重要，学生们如果缺乏对于写作素材的积攒，缺乏对于生活的观察与思考，不仅会使得自己的文章语言十分贫乏，文章也缺乏优质的语言以及有说服力的观点，这些都是学生写作水平发展的阻碍。教师要给予学生们更多有效的引导，要让学生善于观察生活，对于生活中的各种现象有仔细的思考。这不仅是对于大家思辨能力的一种良好锻炼，这个过程也能够很好的帮助学生们体验生活，并且从生活中积攒好的写作素材。这些都会是作文教学中的重要推进。

教师要让学生们养成观察与留意生活的习惯，并且对于看到的各种现象要积极展开思考。可以引导学生思考各种社会现象，如城市交通、城市环保、治安状况等，让大家更多的关注媒体，收集一些有价值的信息。同时，也可以让学生们多收看新闻联播、环球对话等电视节目，这些对学生智力的发展、视野的拓宽以及丰富学生的情感体验都有着重要的作用。此外，还可以引导学生多关注各种文化现象，进而帮助他们树立正确的人生观与世界观。如每年一次的“感动中国”人物事迹都很值得学生们留意，语文课本上和课外读物中的一些优质材料也很值得学生们学习。这些素材不仅能够陶冶学生的情操，让学生学会思考生活，这些内容也能够更好的辅助学生写作过程的展开。这些都是生活化教学的直观体现。

三、生活化的写作指导

教师对于学生的写作指导同样能够发挥很好的教学推进作文，在给予学生们写作指导时教师同样可以以生活化的方式展开，可以更多的联系生活实际来给予学生们引导与启发，这些同样能够收获很好的教学成效。不少教师在给予学生们写作指导时都过于教条化，讲的很多理论不仅难以激发学生的共鸣，也会让课堂教学变得枯燥乏味。教师要改变这种现状，要透过生活化的教学模式来不断丰富课堂，借助联系实际的教学指导来让学生们对于写作形成自己的心得与体验。这些都能够一点点帮助学生写作能力的提升，也是对于作文教学的一种很好的推进。教师在平时的课堂上要注重将生活体验引入作文教学。例如在某次作文教学中，我给大家创设了如下情境，并且让大家通过回想这些片段来整理自己的思绪，最后写出自己的感想：

父母亲在厨房中忙碌的情景，天天如此你有什么感想？

在家时父母常对你说的话，你有何心理反应？

考试结束后，父母对你的语言以及心理是怎样的？

……

随后，我给学生们布置了一篇题为《我和你》的作文，让大家回想上面的生活场景以此为话题展开作文写作。经过对于这些片段的回忆，很多同学都能够把平时记忆中的关于父母的片断重现出来，并且在文章中融入浓浓的亲情，不少学生都写出了感人至深的文字。这种结合生活实际的作文指导与习练方式不仅给学生们提供了一个更好的习练空间，也很全面的展开了对于学生写作能力的训练。这对于提升大家的写作水平将会是很好的推进。

四、生活化的教学评价

教学评价同样是作文教学中的重要组成，针对这部分教学内容同样可以以生活化的教学形式展开。教师要善于挖掘学生身上的闪光点，给予学生们更多激励与肯定。这不仅是对于学生的一种认可，也能够让学生极大的感受到作文写作的乐趣。此外，在评价的模式与评价的内容上也可以尽量贴近生活，这既能够拉近师生间的距离，也是对于学生的一种非常积极的鼓励。

五、结语

想要让联系实际生活展开的作文教学收获更好的教学成效，这首先需要做到作文命题的生活化，同时，教学指导的模式也应当更贴近生活。此外，在给予学生们教学评价时，也可以以生活化的方式展开，这既能够拉近师生间的距离，也是对于学生的一种非常积极的鼓励。

【参考文献】

[1]李慧 . 高中语文作文教学生活化的实践与思考研究 [J]. 读写算，2013（24）.

[2]丁艳萍.高中语文写作教学策略探讨[J].中国教师，2013（22）.

4.高中校园生活的英语作文 篇四

As a sophomore, I am feeling the time flies. Recalling about the past one year, so many thoughts are flooding in my mind. At this time, I just can’t tell my real idea. The memory is just like so fresh, and all the things happened yesterday!

When first day I came to University, I really feel that the school is very good, but at the first sight of the dormitory, something disappointing come up to me! The condition of the dormitory is really very poor with only one room, no lavatory! I saw something sad in my father’s eyes, maybe that time he thought of the poor condition! So with a big smile on my face, I told my father” it doesn’t matter, Dad. In this kind of condition, I will get myself better!” My father felt better. But when he was coming back, seeing his back, I just wanted to cry! I felt in this city I was just isolated, from that time, I said to myself, “ you have no others who can help you here, just depend on yourself”

5.高中校园生活的作文700字 篇五

晨光朦胧，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的每个角落，一切事物看起来都是那么的明朗而又温馨。而我们则是早晨的奔跑者，每一分钟都要把握好，刚洗漱完毕的我们似无序又有序的走到食堂吃早餐，要知道，我们只有十分钟的时间，那可真是急飕飕的!吃完早餐，我们就开始跑操了，偌大的操场聚集了在校的大半学生，大家井然有序的跑着，等到跑操铃声一停，所有人停下脚步，等待着老师说：“解散!”

依旧如常，跑完操就开始进入早读了，我们手捧的书放声朗读，那声音洪亮既又清晰。透过窗外，树上的鸟儿伫立着，还时不时的动着自己的小脑袋，似乎在侧耳倾听，没错，它们是在认真的听我们朗朗的读书声。

等到上课的时候，课堂上好学之音不绝，而我是其中的一个，但似乎老师并不希望我们这样，这虽然是好的一个行为，但老师希望我们能够安静的听，回答问题时积极有序。我们试着跟上老师的节奏，慢慢的，我们习惯了老师的做法，老师为此感到很温馨。就这样，知识每天像空气一样不停的被我们吸收，但这需要我们的辛勤的付出，俗话说：“有一分辛苦就有一分成果。”

中午时间最热闹了，因为是吃午饭时间，个个都是生龙活虎，争先恐后的奔向食堂。小小的食堂虽然一下挤满了人，但食堂的纪律还是不错的，都有序的排着队，只是少数的人没有遵守。就这样，食堂里大家津津有味的吃着菜肴，如果你在这里，你就会感觉你融入了一个大家庭，有滋有味的吃着。在这段时间是兴奋的，是快乐的，是充实的。

到了睡觉的时间，我们很快的安静下来，这种安静的气氛让我们很快的带着朦胧睡眼，进入了各自的梦乡……美丽的校园，在安静的环境下默默的守护着每一方土地，每一处花草。

6.高中生活话题作文 篇六

高中生活话题作文1

我从来都不敢妄加评论。生活是什么？我觉得自己年纪太轻，经历太少。关于生活能够感悟到的太少，对于生活，总是时而感到疲惫，时而感到满意，1时而到快乐，时而感到悲伤。小的时候总觉得生活是五彩缤纷的。应该充满着活力，充满着。色彩。生活就像一副绚丽多彩的画。而自己的内心就是那张画板。总时刻想着未来能够在这张画板上涂上自己喜欢的颜色。把生活过成自己想要的样子。

长大以后，发现生活越来越不像自己想象中的那样。时刻充满着诗与远方。而更多的时候是加杂着陈米油盐酱醋茶。虽然那个时候我依旧渴望着生活是美好的。可是理想与现实之间的差距，经常让人措手不及。

如今的生活是什么样的呢？每天想着过得充实一点，踏实一点。能够有一丁点儿收获就是好的。不会在月末的时候想着这个月是空虚的。不会在晚上睡觉的时候想着这一天又是虚度的。大概这样就够了吧。

我不知道别人的生活是什么样子的？偶尔在朋友圈看到有的人出去旅游，有的人认真的奋斗在自己的事业中。有的人晒着自己的幸福生活，有的人却是自己的工作成就。而我，我所过的生活好像不是他们中的任何一种。偶尔发表一下感叹，却再也不敢评论，生活是美好的，或者是艰辛的。

大概每个人的生活都不一样吧。总是有的人生活的享受，惬意。有的人充满着艰辛。有时候看一些综艺节目，看一些娱乐新闻，发现别人的一个月消费水平比他自己一辈子收入了。有的时候会告诉自己人各有命吧。可是却再也没有勇气告诉自己，生活是不公平的。

与生活的不公平，相比我还是更相信人各有命吧。毕竟有的人生下来就是享福的，有的人生下来就是受罪的。可是不管怎样，我也不是他们中的任何一个，我只是我自己，我的生活也只是我自己现在所拥有的。

不管怎样，还是好好的珍惜现在吧，好好的热爱生活吧。

高中生活话题作文2

眼间，我从一个初中生变为一个高中生。

高中，对我来说是多么的陌生。老师是陌生的，同学是陌生的，连环境也是陌生的。对于这陌生的高中生活，我很迷茫。

刚来学校的那天，我就对那新发的32本课本产生恐惧感。看着那32本课本，我不知道该先看哪一本，不知道该从哪学起。

我能上高中是走后门的，所以让我觉得自卑。但是我发现，高中与初中不同，高中是一个新的的开始。虽然我的中考成绩不好，但是已是过去，而我应该关心的是现在和将来。现在，我和同学们是站在同一起跑线上的。只要我不再像读初中那样贪玩、懒惰、不肯吃苦，我相信我也能读好。我会给自己更多的信心，因为我坚信我不比别人笨。

但是，接下来的高中生活辛苦得使我的信心减少了很多。除了数学、语文、物理这三科我听得懂，其他科目我几乎听不懂，这让我想放弃原来要把书读好的念头，也让我又开始认为我与其他同学不同。毕竟他们要中考已经经历过辛苦的复习，所以上高中后的辛苦也比较快适应。而我，初三时是请长假悠闲的玩了一年。他们在紧张的复习时，我却在家里上网。我，又陷入迷茫中。

我总是认为我来读高中时个错误，但是每当想起我答应爸爸妈妈要来读高中时他们脸上欣慰的笑容，我就想坚持下来。想把听不懂的科目弄懂，把听的懂的科目读得更好。我想了很久，要让爸爸妈妈的笑容更灿烂些，我只有更努力的学习，拿出好成绩让爸爸妈妈骄傲的笑，即使那样很辛苦，我也觉得很值得。

从进高中以来，我的思想一直在进行激烈的斗争，让自己很矛盾。所以经常反反复复，一会认真，一会懒散。但现在我不会再那样反反复复的了，因为我知道爸爸妈妈为什么看到我去读书会有那么欣慰的笑容了——他们看着我去读书，就好像看到我未来的美好生活一样。虽然读书不是唯一的出路，但读书却是出路最多的一条路。为了报答爸爸妈妈对我的爱，为了我今后的美好生活，这条路我会一直走下去。

高中生活，我会让你变得不再陌生！

高中生活话题作文3

新的学期开始了，我不再是一个懵懵懂懂的初中生了，现在的我已经是一名高中学生了，新学期刚刚开始，我现在还没有上课，但看到那么多的课本还真有些压力，不知道自己能否战胜自己克服自己继续努力学习，现在还在军训，认识了好多新同学，学校好大，我们年级部25个班级，真的伤不起呀。

这是我来到学校的第三天了，在严厉的教官的训练下，在烈日的普照下，三天下来我明显比以前黑了一圈，这是我头一次离开家到外面读书，一个月才能回一次家，真的好想念爸爸妈妈，一想到这些心理好难受，此时此刻特别想哭，都三天了都没敢给爸爸妈妈打电话，因为我怕我没说话就哭了，所以我没打，我不希望爸爸妈妈因为我的哭泣而难过，不想让他们担心。就这样煎熬的走过了为期15天的军训生活，这五天在我人生中是一种考验，军训结束了，怎么也没想到高中会这样的累，我们学9门课程，一天12节课还不算自习，而这样的生活才刚刚开始，我真的不敢确定我能不能坚持到最后，可是我必须努力的跟着，因为我是一个普通的农村女孩，要想出人头地就必须努力学习，就这样筋疲力尽的过了一个月终于放假了，一个月只有俩天半，我提前就定好了车票恨不得马上飞回家，因为我真的好想家，想念爸爸妈妈，但是再苦再累我也不能说，我知道他们会心疼得。

想象中的高中生活和现实差距太大了，假期过后整理好心情继续出发，即便高中生活没有想象中的好，即便高中生活很苦很累，只要心中有梦就要坚持继续走下去，总有一天会看到希望的曙光，三年以后考入理想中的大学，一切都会值得的，人生没有付出就不会有回报，任狂风暴雨尽情地击打，只要我还活着，就会一直努力去创造属于我的明天。

高中生活才刚刚开始不要畏惧，勇敢地走下去，虽然我不是英雄，但是我要象英雄一样，克服一切敌人，向光明前进，高中生活我来了带着挑战带着勇气我来了，希望三年寒窗苦读，能换来三年后金榜题名。

高中生活话题作文4

如一汪秋水般，轻轻的，柔柔的，张开双臂，将我包围，一如你那次的凝望。

我步行去上学，你不知晓从什么时间从你的小木屋走出来，走在我前面，摇头晃脑的，母亲说它跟着你到了学校就会回来的，我不信，一路上跟你念念叨叨：“你不需要跟着我的，你回家吧。”你仍然大步的走着，不知晓听着没，我一路念念叨叨的告诉你，一路过了马路，而回头一看，你却还在对面，看到我已安全地过了马路，你一溜烟的就跑了回家了。原来我才了解――大家之间是一种牵挂，无论步迹到哪儿，心都系着我的节奏。

记得那一次，深夜，我正要去散步，回头你又在看我，莫非你连散步都要我领着你？果然刚走没几步，你就跟在我后面了，穿过一片一片热闹的市区，五光十色，煞是好看。这下倒不像是我领着你，倒像是你领着我了，你走在我的前面，摇摇摆摆，开心的不可以。你那样开心的走，已和我拉开了非常长一段距离。天下起了雨，幸亏我带了伞，我慌忙跑上前，想为你打伞，很不容易，追上了你，你又不领情，蹦蹦跳跳地走在最前面，雨水都淋湿在你的身上。我仿佛知道了，你在雨天里行走，从不带伞，你有我们的天空，它从不下雨。

回到家时，你成了“落汤狗”，我心生愧疚，你抖了抖身上的狗毛，走向我们的小木屋。忽然，你转过身来，深深地，轻柔的，看我一眼……

或许，你是我生命中的过客，而我，却成了你生命中的转轮。细数门前落叶，倾听窗外雨声，你被淋湿的心，是不是依然？

我想，我还会在某个滴滴答答的雨声中，透过一颗一颗，又见着你凝望我的瞳孔，一片雨雾中，你缓缓转过身。于是，落雨声嘀嗒嘀嗒，又在诉说大家的故事……

高中生活话题作文5

有人期望自己像一只雄鹰，搏击长空；有人向往游鱼，容易而开心的生活；还有人想化作天边的一朵悠悠白云，闲适而自由。要我选择，我会选择仙人掌一样的生活。

沙漠，一片让人敬畏的土地，它让千万的生灵为之屈服。因它的到来，多数植物只能选择躲进森林。丛林安逸平和，但这并非我理想的选择。我会像仙人掌一样，留下来坚守生命的期望。

面对灼热的阳光，面对难耐的高温，仙人掌坚硬了我们的盔甲。但这好像并不够，它大胆地褪去了一片片肥厚的绿叶，换上纤细而坚硬的刺片，宽大的茎汲取阳光中的精华，延续着生命的传奇。炎炎烈日，夺走了安逸的生命却带不走它生的期望。我要像仙人掌一样，即便在逆境中也不轻言放弃，敢于打破陈规，改变自我，收成一个愈加坚强的生活。

面对逆境，仙人掌掌握了改变，外壳日加坚硬，但内心却依然充满温情，体内的甘露依然充盈。外面是漫天黄沙，内心却从未被一丝纤尘所污染，它呵护着玉壶中的那片冰心。

当我首次看到仙人掌开花时，顿时心生感动，我真的感到这是一种伟大的植物。大地赋予它的是严酷的环境，是无边的无助与孤独。而它不但坚守住了生命，还将生命的纯洁与漂亮赋予了大地。鲜艳的颜色，纯洁的花瓣，装扮了大地，也让这个世界多了一丝温情与感动。

安徒生历经生活的磨难与艰辛，但他没抱怨与咒骂，而是用一个浪漫纯真的童话温暖着、净化着世界。海伦凯勒也是沙漠中的一支霸王花，运势让她失去视力、听力，她依然顽强。她改变了学习、生活的方法，但善良美好的心灵却依然未变，她帮同样遭遇的人重拾自信，笑对生活。

我告诉自己，我也要像仙人掌一样的生活，即便遇见困难，却依然微笑着面对，并感化着世界。

高中生活话题作文6

时间过得真快啊！不知不觉的一个月过去了。树叶已经黄了，走在树林里，踩着落下的叶子，发出清脆的“沙沙”的声音。

随着广播铃声的结束，高一入学以来第一次月考已经结束了。虽然说不知道考试成绩如何，不过真的感觉到了高中学习的难度。听学姐们说高一是基础，一定要好好学，要不然到了高二、高三时候像听天书一样。

我自己能明显感觉到这次月考成绩不是很理想，也给了我当头一棒，激发了我想学习的冲动。首先我要做到在学校的常规，在开学初因为不能尽快适应高中生活，犯了一些小错误，现在已经正确的认识到自己的错误，努力改正，争取不再犯错，积极的为班级做贡献。

我已经确立明确的目标，以后会朝着我的目标向前努力奔跑。高中主要靠的是自律能力，有好的习惯才能使你的学习成绩提高。首先要有合理的时间观念，比如：每天在几点几分要干什么，要达到怎样的要求，学习时间也要有限制，要劳逸结合。可以自己定制一个属于自己的作息时间表，每天严格要求自己。

早上的记忆是最好的，每天可以在起床后拿起书背单词，文言文以及各科的知识点。然后就是在学校的听课情况了，要认真听讲，不管能不能听懂，都要跟着老师的思路，做好笔记。课后就是要按时完成作业，一定要独立完成，不能抄作业。都说：“温故而知新”每天抽出一点时间巩固一下当天老师上的课，才能记得牢固。每天都要有适当的做题量，尤其是数学，要多思考、多做题。现在的青少年都沉迷于网络游戏，在玩游戏浪费时间和精力时，还不如看看电子书，听听英语听力，也可以听音乐放松一下。

我相信只要坚持以上的习惯，我的成绩会有所进步。会越来越优秀。人生路上会有很多坎坷，没有人的一生是一帆风顺。在你遇到坎坷时，不能放弃，即使摔倒了也要爬起来继续向前奔跑。

高中生活话题作文7

三言两语说不尽那心酸苦楚，长篇大论也道不尽那纸短情长。那一日，在巍峨的知识宝库门扉下，站着一个意气风发的少年，他的脸上洋溢着坚毅的笑容。

不知不觉一个月已逝去，父母刚离开那会儿，我备感迷茫与无助。当遇到大冈中学热心的老师和活泼的同学时，这一切似乎又显得那么的微不足道。这一个月来，我遇到了很多的问题，可有了校领导的关爱和帮助，有了老师的谆谆教导，有了学生们的团结互助，一切困难都烟消云散了。

刚开始，还无法彻底从初中的学习方式中走出来，导致我在学习上经常遭遇挫折。我仍然记得那张我花了一节晚自习才写好的数学试卷，第二天发下来的时候，我在“茂密的叉子”林中好不容易寻觅到那唯一毅然挺立的勾子。红色的勾子让我明白笨鸟先飞的道理，也从古圣人那找到了安慰。韩愈曾经说过：人非生而知之者，孰能无惑。我迅速地调整了思路，既然一口吃不成胖子，那只好逐个击破。只有知错就改，方能善莫大焉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将在尝试中摸索，在探索中前进。在老师的细心疏导和耐心讲解下，我慢慢地摸索到高中学习的正确轨道，找到了适合自己的学习方法。

学校的生活和家里肯定不一样，这一点是毋庸置疑的。我是个住宿生，教室、食堂、宿舍三点一线，快节奏的生活让我应付不过来。

思乡情更切，多少次梦回故乡，看到那夕阳映衬下母亲灿烂的笑容，醒来时只有那顶浅黄色的天花板，多少泪珠无限思。董校长时常陪同学生们一起回宿舍，检查就寝情况，像母亲一样关爱我们；班主任每天与我们同步作息，时时陪伴左右；任课老师尽心尽力，无微不至；就连食堂阿姨都体贴入微，一日三餐不停变换花样……这一切让我们感受到了浓浓的暖意。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，高中生活让我们体会到艰辛的同时，又让我们体会到不断成长的快乐，这也许就是我们这年华最真实的写照。

高中生活话题作文8

岁月如歌，年华似水。转眼间，又是三年过去了，我告别了初中三年的成与败，满怀期待的踏进了高中的学校。

以往的欢笑与泪水已经一去不复返，留下的是崭新的生活。踏入高中的学校，我们已经是一名高中生了。进入自我的教室，浮在眼前的是一张张陌生的面孔。坐在自我的桌子前面，开始了自我的高中生活。

在进行了新生入学大会后，我和我班里同学进行了自我介绍，我们聊的很开心，玩了很多好玩的游戏，就这样结束了我在高中的第一天。

我对高中有无限的憧憬，我想象的高中生活是一个紧张充实的生活，我们在学习中寻找欢乐，在合作中创造奇迹，在风雨中共同成长。

教师说过高中是战火纷飞的三年，是浴血奋战的三年，是成就梦想的三年，刚踏进高中的我们，并没有感觉到如此紧张的氛围，我们还沉浸在假期欢乐的海洋。

可是战火就是这样悄然降临，不给我们缓冲的时间，在我们偷懒之时，我们就已经输给了别人。高中的生活是艰苦的，是痛苦的。

我想象的高中生活是在做题中渡过的，我们在做题中总结经验，在做题中找到自信，在做题中走向成功。

我想象的高中生活也有在课余时间丰富的课外活动校

园有各种社团让学生们加入。我期望能加入自我喜欢的社团，参加各种活动。如周末参观博物馆、走访老人院、参加义务社区活动等等，让课余生活变得多姿多彩。此外，我还期望在学习过程中多多发现学习的乐趣，探寻适合自我的高中学习方法，让学习不再枯燥无味。让学习变成一件趣味的事情。

我期望我的班级是和睦的`，有良好的班风，能让我们在良好的环境下共同学习，共同提高。同学们和睦相处，互相沟通，在温暖中不失竞争，突破自我，走向成功。

高中生活充满着酸、甜、苦、辣，都要让我们用心去感受，对于刚刚结束初中生活的我们，对初中的生活依然有着留恋。可是时光一去不复返，我们必须打起精神，告别初中，迎接高中，迎接战火纷飞的三年。去享受高中的酸甜苦辣，去高中明媚的阳光。

高中生活话题作文9

小学是玩过来的，初中是混过来的，而高中是读过来的。经过三年的热血奋战，经历了无数次的失败与成功。才得到高中的毕业，为了考上好的大学。有多少人为之彻夜难眠，整夜工作。

但是高中生活也是非常有意义的，有喜，有悲，有爱有恨，有成功也有失败。

十八岁的天空，这不电视你也许看到过吧。我非常向往他们的生活，班上的每一个人都有自己的个性自己的爱好。他们能因为爱而好好读书，因为爱而把自己推向更美好的明天。他们的同学之情非常的深厚，班也非常和睦。我曾经因为看这部电视而沉浸之中，也努力起来，也开始寻找这种美好的感觉。也许我们只是乡村中学的学生，找不到那种滋味，那种感觉。因为我没有恋爱而找不到爱情的力量，爱情的冲动，只是觉得好没意思。每一天都是新的开始，一天有一天的任务，我们的任务是把书念好，对得起父母，也要对得起自己。每天来到班级，有一种异样的感觉。既高兴有害怕，高兴是我离大学的门坎又走近了一步。我又害怕这沉重的学习任务我不能扛下来，我害怕自己如果真的没考上，我该怎么办呢？

“有付出就有回报”，这句话我一直记，我也相信它。所以我每当失意的时候，对着烦重的作业时。我没有害怕只是更加努力。来抵过伤感，面对现实。

我爱读书，特别是那些高中版的杂志。它们和我非常的接近，我希望自己也能和书中的任务一样快了。能把悲伤和大家一起分担。我也先喜欢看青春剧，我能在他们身上学到很多自己所没有的。又从中得到愉快。我希望我们能和书上，电视上的人一样生活。能为理想而不卸奋斗，展翅飞翔，用自己不变的信念来实现自己心底的梦想。能为自己的所爱而不卸的追求。让整个高中生活更有意义。

我希望你和我都是一只为了理想而奋斗的鸟。无忧无滤，自由的翱翔在碧海蓝天上，达到自己所梦想的彼岸。

高中生活是五彩缤纷，丰富多样。愿你我能过得更美好，更有意义。

高中生活话题作文10

对酒当歌，人生几何。时间就像长江东流水，奔流到大海不复回；昨天正过期，今天正新鲜。过去的食物似乎成了美好的回忆，苦与乐尽在其中。而那里—学生会，给我留下了深刻的回忆。回忆那点的点点滴滴，我感慨不已。

高一懵懂无知的我一不小心进了学生会。在那里，一个学姐（当时的主席刘帅琴）说话的气质、处事的方式、开阔的胸怀让我敬佩羡慕得不得了。于是开始学着她，那时学的好辛苦、好累…。淡每次都能得到肯定让我从自卑到自信；从那时的胆小，到现在同学眼里的活泼女，让我一步步前进，这就是学生会给每个成员的改变，让每一个摆脱胆怯。

高二，我在上学期的努力下成了学生会核心人员。同时文理分科，成为新班级班长，面临着的是成绩急剧下滑，和两个同事的挑衅，让我本想放弃，是袁老师、游老师给了我鼓励。老表说：“一条河曲折得越复杂，自身愈漫长，内心越博大。“的确，生活有太多的无奈和挫折，是你们让我重新振作。用平常心面对每一件事，你的心才会博大、广阔、开朗、自信，更让我懂得坚持。

那一年，我们去金牛山、清水湖、敬老院，我们全体成员一起值勤；还有一个徒弟（师徒是学生会成员的标志）总给我惹麻烦让我和广播站站长打了几场口水战。……。。那些日子是快乐幸福的、是丰富多彩的、是充实的、刺激的、是自由的……。

日出日落、花开花谢，不变的是手心的温暖。这次运动会，他们给我加油、鼓劲，让我看到了学生会的团结与爱，让我对这个组织爱得深沉。总之，学生会是最坚强、最勇敢、最齐心、最快乐的地方。每个成员都是最懂感情、最尊重人的学生会干部。加油！学生会！

如今，我要为明天的路奔跑了，我要将学生会的点点滴滴回忆珍藏在心底，成为我永恒的生活轨迹。

此“地“无声胜有声，一切尽在不言中…。。

那里，给了我回忆…。

高中生活话题作文11

给我你的心作纪念，这份爱何时打开都新鲜，有我的陪伴多苦都变成甜，睁开眼就看见永远。三年的初中生活就像歌词一样匆匆地流过了，毕业了，大家以往承诺的永远都不复存在，转眼间，我们在不知不觉中长大了，我们带着遗憾和憧憬来到高中，开始了另一个五彩缤纷的学习生活。

还记得去年夏天，我们祈祷着明年的今日还能够坚持这样无忧的笑脸，可是，这些都已经改变了，忽然发现，高中的生活与初中的生活截然不一样。

我选择了一所全寄宿的学校明珠，在那里，每一天的时间都安排的很充实，作息时间，学习时间都发生了改变。虽然，每一天走着同样的路，做着同样的事，遇着同样的人。但在这个偌大的学校却找到了一个属于自我的角落，那个让我忘乎所以的地方，而我也渐渐的改变了。

每当午时放学，独自坐在教室，静静地听着广播传来的音乐，细细地在日记里记着每一件细微的小事，有时，笔尖会不经意地划过一些伤感，心中有着百般无奈，学习压力真的很大，但想起和同学一齐许过的诺言，为了自我的前途，便让自我勇敢一点，风浪在大，我也要勇往直前。

每当晚休时，悄悄地靠在墙上，抬头仰望着星光闪烁的夜空，原先，天空真的好大，而自我只是那无垠的天空中的一朵白云，在弯弯的月亮中穿梭着，努力的吸取着大自然的精华。

高中的我，已经长大了，待人处事更加三思而后行，合理的支配着自我课余的生活，改掉了许多不好的习惯，我明白，往日的欢乐已经成为了回忆，而我不能回到过去。在这个大家庭里，经历着千奇百怪的事，结识了各种各样的人，当大家一齐畅谈心事时，那便是一天中最愉悦的事，大家一齐分享着属于我们的酸甜苦辣。每个夜晚，我都做着同一个梦，在梦里旋转着，溶在

梦里，是落英缤纷的最终一幅画面，未来的三年，是幻想的，是期望的，是拼搏的，雨后的蓝天载者我的梦想飘向远方，而我在我的云端里漫步着。

高中生活话题作文12

活着就是活着，活着就是活着！

人生就是无限发展一切，达到自己存在的目的或者达到自己的理想，让自己的生活变得更好。生存就是延长生命而不死亡，活在某种物质或方法中就是生存。在生活中，我们可以找到生存的痕迹，我们可以看到生活的目的。人生和生存看似很矛盾，却又如此合理。比如一个乞丐，每天都在乞讨剩饭剩菜，只想填饱肚子不饿死，但这是为了活着；活着就是为他活着，他还活着，那样活着。

法国作家雨果这样说：“人只有拥有物质才能生存；人可以用理想谈人生。”正如雨果所说，人生就是如何争取物质和心理上的满足。生活不好，不努力，怎么活下去？生存也是让自己活下去的物质礼物。其实生存和生活的矛盾就在这里。活着不一定是生存。比如一只狗，每天在主人的照顾下过着美好的生活，叫生活而不是生存。这时会有人问：“狗不应该这样生活吗？不是活的好好的吗？”为什么这叫生活？“这是错误的。狗的主人再怎么教狗，狗也不会死，每天喂它吃的东西也只是让它活着，所以这只能叫生活，因为它已经活着了。

每个人都有不同的理解，所以生命和存在的意义可能有很多。很多时候，在谈论人生的时候，每个人都想到了某种方式；当我们谈论生存时，我们会想到一些方法。为了活着，监狱里坐了多少人；为了生存，多少人为之牺牲。然而，在这里我们发现了生命和生存的相似之处。小偷没钱偷别人的东西来换取食物和金钱。是因为他想活下去，想活下去，但这种生活包括生存，但这种生存手段是如此极端。生存就是活着，好好活着；生活就是想活得更好，让物质生活更充实。这就是生命与存在的相似性。

生命，生存，两个矛盾体可以在自己身上找到自己的存在，但并不总是。为了生存，我们必须活着；为了生存，我们必须生存，这就是生活，就是生存。

高中生活话题作文13

每个人都会有自己的执念，要么是美好，要么是遗憾，总之是坚持下去的力量。

强迫症，顾名思义，是一种因坚持而产生的不可动摇的思想。执念是一个人向往的遥远未知的高度。过分的执念是一种伤害。如果一个人明白自己的追求，自己的向往，坚持自己的信念，他就会成功。执念并非没有好处。如果是痛苦造成的，那么那个人的执念一定很深很深。因为他后悔，他痛苦，所以他不断让自己变得更强大。

比如一个人被信任的人背叛，名誉扫地，那么他的执念一定很深，因为他会一直痛苦，所以他会不断的强化自己，等待东山再起的机会。执念是一个人坚持下去的一种力量。这样的人，如果放下执念，可能什么都没有。不是所有人都应该放下执念，因为支撑他们的是执念。如果他们失去了它，他们会再次倒下。

所以，执念不是没有坏处的。

和很多人一样，我也有我的执念。我的执念是我爱的人。我爱他，想和他在一起，所以我在努力。我不够好，不够懂事。现在我对他了解了很多，比以前了解了很多。因为想在一起，所以都在努力。以前我一直觉得上学是在消磨时间。现在每天都在为他努力学习。我想很多人会说读书是自己的事，但如果他家境已经很好了，他还会读书吗？他会觉得钱就是一切，我以前也是这样，但是他改变了我的想法，我要为他好，为他努力。

可能我的很多做法都是错的，但是人真的不容易遇到能改变自己的人，也不容易遇到和自己一起为未来努力的人。

每个人都有不同的执念，但每个人的执念都会让个体变得更好。就像一个成功的父亲，他会为爱人和孩子变得优秀。他的执念来自于他所爱的人，旨在给他们幸福。我相信很多父亲都是这样的。

执念，你有自己的执念，你一定要坚持，只要不是黑暗，你就会变得优秀，成功。

不要轻易放下对阳光的执念。

高中生活话题作文14

人们常说有爱就有家，家在人们的心里是什么呢？

有人说回到家想干嘛就干嘛。觉得家就像一个U盘你可以把自己的一切都存进去！包括幸福，在外面打工的农民工他们看似明天都好像啥都不在乎，只知道干活，可是那个老板知道他们天天在想家，他们为了家付出了一切，因为家里，有他们的希望，有他们的爱，他们觉得家就是依靠。你们可能会说：“你的题目是生活，可你咋说家啊？”呵呵，生活就是生我的地方就是家让我为了家而活着，这就是生活。

在生活中自己可能都会觉得自己的另一半会变，那恋爱前和恋爱后相比，恋爱前他（她）狠爱你，你想怎样就怎样可是结婚了以后你就会觉得他（她）变了，变的好像不爱你了，你们慢慢的有了孩子以后几乎天天吵架，两个人你说他不对，她说你没理，这就是所谓的“公说公有理，婆说婆有理”他们有的因为孩子勉强在一起，有的弄不好直接离婚，其实发生这种情况很正常，他们觉得离婚以后就可以摆脱一切可是他们太自私了，孩子咋办？父母咋办？等等一切都因为他们的不冷静导致的，要想让你的家庭幸福唯一的办法就是找到自己。如何找到自己呢？简单当两个人吵架以后先想想自己有什么不对，因为你找到自己的不对后才有资本和对方谈判，如何努力去改正当你改正好了后你的另一半就会觉得你又变回到从前了，她就会内疚，她也会理解你的。

我们学生生活在这个社会上受到不同的影响我们有的同学他们也会变，变的让我们不知所措，我们不要去怪如何人因为人都在变你也会的所以我们不要怪别人怎样怎样，我们要向远方看，不要停下来，只要你一停下来就会有无数个人赶上你，所以你要前进，要为了你的老爸老妈而活不是为了什么青春对象而死！

高中生活话题作文15

轻轻地张开你的双眼，用你真手拥抱这个生活，感受一种真实的生活。

当小院被高楼代替，当古道被马路代替，当雕车被轿车代替。你会不会感觉没意思生活太过忙碌而缺少真实感呢？

目前的生活太乏味了，由于大家走得太急了，太急于事功，而错过了途中漂亮的风景。源于生活的各种重压使大家感觉“真实的生活”的概念已经被时间的雕刀刻得模糊不清了。

到底，“真实的生活”是什么样的呢？

陶渊明说，真实的生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的安静；苏轼说，真实的生活是“日啖荔枝三百粒，不辞长作岭南人”的豁达；杜甫说，真实的生活是“会当凌绝顶，一览众山小”的胸襟。

我说，真实的生活就是常怀感恩之心面对生活，感恩生活。

感恩身边的人。感谢大家的爸爸妈妈，含辛茹苦地养育大家，使大家健康成长。感谢大家的老师，慷慨地传授常识给大家，使大家茁壮成长。感谢大家的朋友，在困难时为大家伸出帮大家的对手，伴大家度过青春年华。感谢大家的对手，使大家掌握超越自我，健全自我。

懂得感恩身边的人，品味真实的生活。

感恩大自然。感谢四季，使大家看到生机勃勃的春季，触到热情红火的夏季，嗅到了硕果累累的秋季；听到静谧安宁的冬季。感谢春雨，带来生命的奏乐；感谢夏风，带来丝丝的凉气；感谢阳光，为大家带来光明和温暖。

懂得感恩大自然，领悟生活的真实之美。

细品书香，感谢书香给予大家的常识。翻开书，细细地品尝一翻，你会从中收益。细品书香，又何尝不是一种“另类”的真实生活。

真实的生活到底是如何呢？不一样的人又不一样怎么看。

可能，真实的生活就是常怀感恩之心面对生活，热爱生活，感谢生活。

目前的大家走得太急了，包袱也愈加沉重了，于是把生活也沉重化了。是时候，让大家放下该放下的包袱，过一种真实的生活吧！

7.高中校园生活作文 篇七

一、善于寻找生活中的物理素材,将生活实例引进课堂。

在课堂教学中,教师对新课的安排是否得当,决定了学生的学习积极性是否高;教学效果的良好与否,取决于教学过程是否符合学生的心理特点。因此,在高中物理课堂教学中,教师要充分发挥自身的主观能动性,积极寻找生活中的物理素材,把学生熟悉的、蕴含着物理规律和物理原理的生活实例引进课堂,将教材中单调、抽象、枯燥的教学内容还原为实际生活的物理情境,让物理教学生动又切合实际,使学生感悟其中的物理知识。

如:讲到超重和失重时,采用简短的自拍视频(如利用学校隔壁小高层的电梯,让学生站在体重计上,观察电梯运行中体重计示数变化情况),这样就很好地解释了超重与失重、实重与示重的概念;讲曲线运动中的速度方向时,从实验室拿来砂轮,让学生直接观察炽热微粒的飞出方向,更直观地说明了曲线运动物体的速度方向。学生看到视频中熟悉的同学和环境,学习兴趣迅速提升,与老师的配合也更加积极、踊跃。

二、利用熟悉的生活材料自制实验仪器,体会物理来源于生活的真实感受。

物理是以实验为基础的学科,在高中物理教材中有很多演示实验和学生分组实验,实验可以帮助学生增强对物理研究方法的认识、研究过程的体验,也可以培养学生的动手能力。而实际教学中,实验总有不尽如人意之处:有时实验室器材短缺,几个班级同时开课不够用;有时在进行演示的过程中,实验现象不够明显,只有靠得近的学生能观察到;有时实验仪器结构复杂,只能由教师操作,学生只能观看,不能动手,缺乏真实体验;更有时实验现象持续时间短,对测量造成困难……

因此,教师可以利用学生熟悉的生活材料,如:易拉罐、乒乓球、橡皮筋、饮料吸管、胶带、汽球、儿童玩具、废旧电器零件、鸡蛋、建筑和装修的各种边脚料等来做物理实验或自制实验仪器。不仅能让学生逐步体会物理来源于生活又用于生活的真实感受,而且能培养学生的学习兴趣,启发学生思维,还有助于学生创新意识的形成。

如:《向心力》一节“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的演示实验中,让小球沿事先画好的圆做圆周运动是比较困难的,而且即使成功,圆锥摆的运动持续时间也不长,造成周期的测量误差较大。笔者利用小电风扇的电动机带动圆盘转动制作了一个电动圆锥摆,使得实验稳定,测量精确。

三、选择有实际科技背景或以真实物理现象为依据的问题设计习题。

《普通高中物理新课程标准》指出:一个好的习题,就是一个科学问题。在设计练习和习题时,应选择有实际科技背景或以真实物理现象为依据的问题,习题的背景可以从物理学史、生产和生活的实际、现代科技等方面选取。此类题联系生活实际,能很好地考查学生的综合分析能力和应用物理知识解决实际问题的能力,更能拓展学生的思路,培养学生的逻辑思维能力,还可以使学生对学习的内容产生浓厚的兴趣。

如:在《能量的守恒定律与能源》的教学过程中,笔者曾采用了这样一个例题。据专家介绍变频空调比定频空调要节能,因为定频空调开机时就等同于汽车启动时,很耗能,是正常运行的5至7倍。空调在工作时达到设定温度就停机,等温度高了再继续启动。这样会频繁启动,耗电多,而变频空调启动时有一个由低到高的过程,而运行过程是自动变速来保持室内温度,从开机到关机中间不停机,而是达到设定温度后就降到最小功率运行,所以比较省电。阅读上述材料后,探究以下说法中合理的是( )

A.变频空调节能,运行中不遵循能量守恒定律

B.变频空调运行中做功少,转化能量多

C.变频空调在同样工作条件下运行效率高,省电

D.变频空调和定频空调做同样功时,消耗同样电能

此题中,要选出答案对学生而言不是非常困难的,吸引学生注意力的是平时家用空调被搬到了物理习题中,并用物理知识做出了明确解释。

四、引导学生课外探究,积累生活中的物理信息,对实际问题进行科学抽象处理,提升学生的建模能力。

由于受到长期的传统教学模式的影响和生活经验的限制,学生对物理中涉及的许多生活中的实际问题缺乏真实的感受与了解,建模较困难。生活经验与体会中蕴含着丰富的物理知识,教学时首先需要引导学生多注意观察,多思考生活中的物理现象,多进行课外探究,积累更多的生活经验,让他们从这些生活经验和体会中学习、理解物理知识,并促使他们形成科学的认知过程。其次是要注意培养学生形成摆事实、讲道理的科学态度和习惯,注重从实际问题中抽象、概括出概念的过程,了解物理规律的探究过程,使学生在建立概念,归纳规律的过程中受到物理思想与方法的熏陶,提高物理建模能力。

如:(2011年江苏卷第4题)如图所示,演员正在进行杂技表演。由图可估算出他将一只鸡蛋抛出的过程中对鸡蛋所做的功最接近于( )

A.0.3J B.3J C.30J D.300J

此题看似简单,但是没有生活经验的积累,就不会知道一个鸡蛋多少重;如果不会仔细观察、进行比较,同样不能求出鸡蛋抛出后上升的高度。

物理知识源于生活,又服务于生活,从现实生活中抽象出物理知识只是物理学习的一个方面,把抽象的物理知识转化为生动的生活原型,并运用到实际生活中去,这是物理学习的另一个方面。在教学中我们若从日常生活中最熟悉的物理现象入手,把学生从生活经验中引入到物理中来,让学生在不经意间掌握所学的知识,并自然地应用于生活,将物理与生活巧妙结合起来,引导学生去获取新的知识和技能,从中获得情感体验,提升科学素养和品质,就可以使我们的物理和生活更加精彩,真正做到“从生活走向物理,从物理回归生活”。

摘要：物理学是一门自然科学,源于对自然界的观察和研究,与生活有着紧密的联系。因此我们的物理教学也应该构筑在生活的基础上,做到物理源于生活,回归生活。本文从课堂教学、实验教学、习题教学和课外探究中隐含的“生活化”元素出发,展开高中物理“生活化”教学的思考与探究。

关键词：高中物理教学,生活化,物理现象,生活经验

参考文献

[1]普通高中物理课程标准(人教版).北京:人民教育出版社.

8.高中校园生活作文 篇八

一、为何作文缺少生活味和高品位的真

1高中生活单调狭窄

应试教育限制了高中生的生活空间和阅读时间，学生生活在两点一线的狭窄空间，这就影响了学生的写作。“巧妇难为无米之炊”，学生没有丰富的生活体验，怎么能写出富有生活味的文章呢？即使写出来，也是雷同的题材，缺少新鲜的味道。

2教师教学引导不当

有些教师在指导作文时致力于教给学生“高分技巧”“制胜秘诀”，一是让学生复述经典，套用古人的材料来演绎今人的生活，美其名曰“故事新编”；二是让学生追求华丽的语言，包装作文，以期打动阅卷教师；三是模仿佳作，甚至套用满分作文编造故事，只求形似，不管真情；四是为了追求深刻、升华，在毫无铺垫的情况下随意拔高。这些“高分技巧”“制胜秘诀”是写作的“末”，却让学生作为“本”来追求，就容易丢掉体验生活、感悟生活这个“本”，写出来的作文初看不错，但总让人感到缺乏生活味和真实感，更谈不上品位。

二、写出有生活味、高品位的作文

1引领学生关注生活

如果没有生活的源泉，就不可能写出富有生活味和真实感的作文。因此，教师首先要引导学生关注社会生活，观察身边的一草一木，留心生活中不同类型人物的言谈举止，关注周围事物的千姿百态，感悟身边人物的喜怒哀乐等。世相性情、生活情趣、寻常巷陌等都可成为思想的载体和心灵感悟的起点，都可成为积累的素材。要以自己的心灵、自己的眼睛去观察生活、理解生活，并随时把眼前所见记录下来，做到敢写。不但面对生活琐碎的表象，而且透视其间的真谛和本质，做到我手写我见，在感悟生活的同时积累写作的素材。

教师可以指导学生观察校园一天中发生的事，再评选几个最佳上榜镜头；利用课前三分钟推荐优秀的散文、名著，评点生活中的热门话题，渐渐地，学生就会有生活的敏感性，有敏锐的洞察力，成为生活的有心人。在此基础上，教师在作文教学中通过片段作文引导学生关注生活，围绕题意描写一个生活画面，写出生活味。

2鼓励学生大胆写“我”

现在，很多学生作文总是关注别人，不敢写“我”。这些作文常常流于空而不真，华而不实，虚情假意。只有大胆写“我”，写“我”的生活，写“我”的所见所闻所思所想所感所悟，才能让作文有真情实感。

郁达夫说“一粒沙里看世界，半瓣叶花说人情”。只要充分调动自己的情感，仔细回忆往事，认真品味细节，一定会陷入情不自禁的境界之中，使文章具有感人的艺术魅力。这也是学生平时写的日记、随笔等表现出较高写作水平的原因。由于写了“我”，写了“我”之所见所闻所思所感，以及种种喜怒哀乐，从而表现出最大的真实和可信。《南京晨报》曾刊登4篇高考优秀作文，都是鲜活而又有情趣的记叙文。专家组点评：这4篇记叙文由“青春”的高中生写自己的烂漫“青春”，本属自然之理，但如今的考生喜欢“手电筒照人”，高度“忘我”，下笔便是“史铁生”等等。这几篇作文实实在在地写高三学生的日常生活，把自己的“青春”摆进去了，故读来特别有滋有味。……其感染力不言自明。这些考生之所以能写出这样鲜活而又有情趣的作文，就在于关注生活，大胆写“我”。

3再现生活画面，写出生活味

教师要引导学生重视“两种描写”：一是生动形象地再现生活画面。生活画面是由人物活动和一定场景构成的生活片断、生活情境。生动形象再现生活画面，一般运用以下两种方法。

（1）视听并用，点面结合。描述生活画面，一方面要善于抓住情景特征，从听觉、视觉两个角度，概括描写全景，包括背景、人物活动及自我感受；另一方面要选择典型，具体描写神态、行为、语言、心理等特点。这样，有面有点，才能写出气氛和情感，生动地再现生活。

（2）动静结合，以动为主。描写生活画面时注意动静结合或以动显静，或以静示动，会大大增强描述的形象性和感染力。在写人叙事的文章中，更应当以“动”为主，力求通过特定环境中场景的转换、行为的变化和事情的发展等动态描写，来表现人物的思想情感，揭示事物的现实意义。

二是生动形象刻画生活细节，即具体描写生活小事或最普通最常见的细微现象。

（1）简笔轻描点染，抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象。这是一种如鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的描写方法。

（2）浓墨重彩渲染，对描写的事物进行逼真的、细致人微的精雕细刻。

（3）反复叠现穿插。让同一细节在文章中多次出现，不仅可以使文章在结构上显得更加完整清晰，还有利于拨动人物的情感之弦。朱自清先生《背影》一文，共四次提到父亲的背影，写到自己三次流泪，三次叠现的背影是景，注目、怀念背影的是人，而使景与人、景与情相交融的又是三次落下的泪水。作品就是在这样巧妙的穿插中具体表现了“父爱子，子念父”的主题。

4写出有品位的“真”

作文要在真实生活的基础上进行一定的提炼和修饰。我们强调高中生作文要有生活味，但并不是有了生活味的作文一定就是好作文。写作中存在着两种真实：生活真实和艺术真实。生活真实既是真实的，也是杂乱、无主题、表面化的。如果写作照搬现实，它就成了一本大帐簿，粗糙不堪。写作要从真实的细节出发，抵达自己思想的根部，反映生活，最终超越生活。所以教师要引导学生从主题出发，精心选择生活素材，剔除无意义的生活细节，去粗取精，从而达到艺术真实。完全是真实的照搬，也可能假；虚构不一定虚假，真人真事也不一定真。真实是写作的生命，但事事皆实，失于平庸，也就缺乏品位。

守住底线，抵制庸俗，让真性情有品位。作文要抒写真性情，表达真实的感受，但不等于说，只要真实表达就是好作文。上海高考语文阅卷组负责人周宏曾说过：“触犯底线，危害到民族国家根本利益的无原则的真，很难及格；片面绝对、低级庸俗的真，不会给高分。因为真还有高下之分。”有些学生受时下某些文学和影视作品的影响，文中过分注重对物质生活的追求，有些则一味表露对现实生活的不满，缺少自我反思等，这些作文虽然表露真性情，但透着低俗，缺少品位。高中生只有在作文中超越庸俗、市侩和片面性，在抒发真情时带有理性的判断，在展现自得之见时有着辩证的思考，才具备有品位的真。

9.生活高中作文 篇九

第二天，我和暑假作业展开了“赛跑”，我在和暑假作业不断地“赛跑”中，一点一点地消耗它的“体力”，在妈妈的帮助下，我终于赢了暑假作业，除了暑假作业还有——老师的附加作业——日?、看书、英语，我不断地写，终于我过五关斩六将完成了它们。

在这一个多星期里，我像一只飞出笼子的小鸟，展开翅膀在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。除了看看书，还有很多时间看电视、玩电脑。上学时，每天早上六点半就得准时起床，可现在，每天早上八点多才睁开的睡眼，不用那么着急地穿衣服，磨磨蹭蹭。吃过早饭，看电视，读读课外书。

刚放暑假，除了在家玩玩电脑之外，还是在家，没有上学时的快活，不能和好朋友们在一起玩游戏。不管是快乐，还是轻松和烦恼，但我仍觉得放暑假的感觉真好

暑假到了，我真的是非常地开心。不仅仅是因为暑假可以随心所欲地玩，更是因为我的暑假是又充实又有意义的。

这个暑假没有作业，因为我要升入高中啦!但是还是不能松懈哦!因为8月的时候还要去学校进行分班考试，所以啊，每天都要复习知识，这样才能保证会把知识记住。当然，除了复习，还有预习啦!高中的内容也是必须得先了解的。我的朋友借了几本高中的课本，我每天就来看看了。但是，英语是看不懂的，也不会读啊!于是呢，我就买了VCD，每天早晨，就读那么半个钟头。然后再去复习，这样的话，高中的英语学习会轻松些了。

10.高中生活作文参考 篇十

三班的老大——“昭哥”

不是第一次当昭哥的学生了，曾在暑假的培训期间见识过昭哥的风范，此次又有幸分到了他的班，只是不敢再那么放肆了。昭哥当了多年的实验班班主任，这次遇上我们这帮高一不懂规矩的小屁孩，应该忙碌不少。但昭哥就是昭哥，不懂规矩非得好好调教调教。犯错误时，昭哥眼一瞪，眼珠都快跳出来了，看你还往哪儿逃!昭哥也许是太为我们着急了，很少见他笑，不过他笑的时候挺可爱的，希望以后能多多看见他的笑容。

疯狂的女生寝室

在这里交的第一位朋友是长沙来的姑娘，名叫蒋荻。她是个无时无刻不充满活力的现代女孩，听英文歌、弹吉他是她的最爱，时不时地在寝室里抱起她心爱的吉他，边弹边唱。更有甚者，她还会与另一位同学一起模仿班上某位男生的成名曲《Dangerous》，这可是一首劲爆的歌，瞬时就引爆了整个寝室，我也加入了她们疯狂的团队。即使是在晚就寝熄灯后也仍然意犹未尽……这是在初中的生活中很少有的疯狂，也着实让我尽情发泄了一把。

具有“艺术细胞”的男生们

军训期间，教官曾让同学出列表演节目，呼声最大的莫过于李凡了。听熟悉他的同学说他有一首成名曲——《Opera2》，这可是一首极有难度的歌，有时连女生都难把高音飙上去，更何况是一个高中男生!我惊异于他的歌喉，同时也期待，于是也跟着起哄。但他还摆明星架子，不肯献唱，确实让我感到遗憾。

不过一周后，终于有幸在音乐课上亲耳听到了他所谓“扰民”的歌声——虽然是断断续续飙完的，不过也让我惊叹了一次。另一位则是上文所提到的唱《Dangerous》的男生——刘天成。这个我可就没有亲眼见到了，听说他是劲歌加热舞，男生寝室别提有多high了!

虽然刚和大家相处没多久，但很快就被他们的热情和大方所感染。班上还涌现了许多有特色的人物，如经常陶醉于自己的朗诵之中的廖望?、具有欧美风范爱唱英文歌的北京女孩成淡仪、可爱又超自信的刘沛阳，还有，班级的领军人物——颜骊静……

11.我的高中学习生活 篇十一

——题 记

刚进入高中时，我还沉浸在中考的失败之中。不爱说话也不理人，整天沉着脸；不想去了解同学，更不想让同学知道我是自费生。于是我在自己周围建起了无形的墙，只有我一个人顾影自怜，自怨自艾。那时我的文章里总是一片凄清，我也總是以局外人的身份观看他人的喧嚣。于是填补我生活空白的只有学习，除了学习还是学习。不知应不应该感谢我中考的失利，由于它，我并没有像其他人一样把高一当作放松的一年，而是为以后打下了坚实的基础。上课前预习，上课时听讲，下课做练习。说起来容易，又似乎每个人都在做。但我请你们每人都认真地想一想你们都做到了吗？我不敢说自己都做到了，我只是尽力在做，而且是谦恭地小心谨慎地在做。生怕自己被别人落下，怕对不起父母为我交的学费。于是我对老师布置的每项作业都认真去做，每科我都准备了几本练习册，不会的题尽量问同学（因为我不喜欢问老师题），考试前我也会把书读一遍，再把笔记对照着同学的笔记看一遍来查缺补漏。从高一到高三我一直如此，成绩也一直在年级前列，我认为这也算是我的学习方法。我一直认为同学是我的良师。因为从他们身上可以了解我的不足。他们的弱点往往是我的难点，他们的长处也往往是我的短处。所以我经常问同学问题，对于同学的问题我也乐于解答。于是就算我不用做完所有的难题，我也会对难题有所把握。在这里我对学弟学妹有几点忠告：

一、课堂所学的知识是最重要的。无论你怎样熟悉课本，无论你把知识学过几遍，请你耐心倾听老师所传授的重点。上课时你要与老师有真正心灵上的沟通。你的眼神、你的表情无一不表露着你对知识的理解，老师也会根据你的接受程度来调整上课的进度与深度，这样才最有利于你的学习进步。在我身边有太多上课睡觉或做其他事情的人，但我知道其中的一些人已经开始后悔。

二、如果有时间请预习将要学习的内容。只有通过预习才能发现难点和重点，这样听课才能事半功倍，才能紧跟老师的进度；而且熟悉教材才能在考试中立于不败之地。考试再难也不会超出考纲，而考纲是根据教材制定的。所以教材的内容一定要掌握，无论是讲课重点还是课后思考，无论是课中的“想一想”还是课后习题，或是章末总结都应该认真学习。有些难题是课后习题的综合和拔高，有些新题是延展阅读的发挥。因此抓住书本是提高的关键。

三、练习不可不做，而且要跟紧进度。不做练习成绩却非常好的天才我至今还没有见到。习题的演练对于知识的掌握与巩固是非常重要的。教材上的习题通常是老师抛出的砖，关键是要掌握课后练习所引出的玉。量更要适度。做少了没有效果，做多了又劳神费时。练习册其实是天下乌鸦一般抄，选出几本经典的认真做即可。至于进度，我想大家都有过越落越多，越多越不想做的教训。所以只要跟住自会有好成绩。

四、与同学互相学习，共同进步。社会是大的，班级却是小的。同学的进步不会影响日后高考的竞争反而会促进彼此的进步。所以同学间的猜忌和恶性竞争是没有必要的。而且同学中良好的学习氛围也会对个人的提高起到重要的作用。在很多时候同学的关怀是促进学习的动力。

12.如何引导学生适应高中生活 篇十二

关键词：高中生活,适应,调整

面对新环境、新老师、新同学以及新课程, 新生的内心是兴奋、好奇、憧憬、期待、还是有些忐忑不安呢?刚进高中的各位同学一定会感受到高中生活与自己以前的生活有很大的不同, 内心难免会有不同程度的不适应感。例如, 不适应学校的伙食、住不惯, 总想着以前初中的时光;觉得不知道在做什么……有的同学甚至可能因此开始怀疑自己, 自己是不是一个弱者呢?

其实不然。在新的环境出现不适应是难免的, 只要掌握一定的方式方法, 就能克服困难, 迎接新的挑战。人的一生总会面临一次次转折, 顺利地渡过转折, 将会迈向人生新的台阶, 如果不能很好地走过人生的转折, 可能会对未来的生活产生不利的影响, 留下阴影。从初中升入高中, 也是人生中的一次转折, 如果适应能力强, 尽快适应了新的环境, 便会不断地取得进步, 否则将会在学习和生活中发生问题, 出现障碍。那么, 如何引导学生尽快地适应高中的学习生活呢?

第一, 要使学生真正懂得高中意味着什么。告诉学生, 你是带着憧憬, 带着希望走进高中的, 也许昨天的欢声笑语还未消失, 但今天你却要站在人生的另一个起跑线上奋勇前进。昨天的你还没有完全摆脱那股稚气, 也没有完全摆脱对家庭的依附关系, 对自己的未来也是懵懵懂懂, 这都不要紧。但今天, 你必须更深入地考虑自己的未来, 自己的一生;把自己的生活理想、职业理想、道德理想具体化, 同时初步确立自己的社会理想;当然, 你也会更多地想到友谊以至于爱情。总之, 进入高中, 意味着你将面对未来的生活道路, 对未来要从事的职业 (专业) 的选择, 也面临着时代带来的激烈竞争的挑战。你必须深思熟虑, 必须克制自己, 必须努力奋斗。

第二, 要引导学生明确自己这三年的基本成长要求。简单地说, 就是要基本完成向一个独立的社会的人的过渡。要告诉学生, 你现在已接近成人了。成人有较多的独立性和自主性, 也有更多的发言权, 当然也要负更多的责任。无论在家里还是在学校里, 你将迈进主要依靠自己管理自己的生活之中。与初中相比, 老师对你会更客气, 更民主, 父母也会更多地尊重你。除了升学, 你还要为走向社会生活做好准备。

第三, 要引导学生尽快了解、熟悉高中学习的特点。高中学习具有特殊性, 它属于基础教育, 但又有很强的升学预备教育的特点。就目前高中学习而言, 主要是为了进大学深造。因此, 高中的学习科目较多, 学习负担较重, 要面临会考、高考等重大考试。一名高中学生要能够比较自如地完成各科课程, 不仅需要有一定的学习能力, 而且要有良好的心理素质。总体上说, 高中的学习以掌握系统的、理性的间接经验为主, 有较高的抽象性和逻辑性, 有一定的难度, 对学生的思维和能力要求较高, 需要学生有更多的学习计划性、独立性和主动性, 也需要学生有研究性学习的能力。在研究中学习, 在研究中提高, 正是新课程改革的一项重要内容, 这也是现代中学生的四大支柱能力之一。

第四, 要引导学生调整自己。要让学生明白自己是生活在集体之中, 自己的爱好不一定是别人的爱好, 自己的习惯也不一定是别人的习惯, 要对自己的言行有所节制, 不随便拿别人的东西, 不随便向别人借钱, 借钱一定要还。要注意个人卫生, 待人要有礼貌。总之, 要从细节方面严格要求自己, 做一个文明的、有修养的人。对可能出现的不利因素, 要有心理准备和应对策略。高中阶段, 虽然学校为每个学生的学习创造了良好的学习环境, 老师们精心教学, 教育设施逐步现代化, 但由于课程多、作业多、考试多的现象较为严重, 同学之间的学习竞争比较激烈, 这些对心理发育没有完全成熟的你来说是不利因素, 要有心理的准备, 要时刻注意这些现象, 并有应对的策略。引导学生相信自己, 用正确方式来看待自己, 这决定着自己是否能尽快地适应新环境, 也决定着自己是否能取得成功。启发他们记住, 不相信自己的人往往会夸大自己内心的脆弱与不安, 也夸大他人的力量, 总觉得别人比自己强, 比自己好, 比自己聪明。我当年也曾经有过这样的想法, 但是我总是对自己说:“别人能做到的我一定做到, 我能行, 我一定行!”只要相信自己, 没有什么困难克服不了!

第五, 引导学生学会处理人际关系, 使他们在和谐的人际互动中健康成长。告诉他们, 好的人际关系是成长和学业进步的保障, 是需要学会适应的重要方面。如何才能改善人际关系呢?培养独立的自我意识, 主动交流。新环境多交新朋友。高一新生如果迟迟结交不到新朋友, 会使学生感到很孤独, 产生种种不良心理。面对新环境、新变化, 一定要有思想准备, 并做好相应的心理调适;还要尽快了解新环境, 主动接受新环境, 使自己尽快融入集体, 多交一些朋友。首先, 要多和同学在一起, 这样你才不会被孤独感所包围, 不会被坏情绪所左右。这样不但可以“不忘老朋友”, 又可以“结识新朋友”。其次, 要常与老师、父母沟通、交流。俗话说“理解万岁”, 只有在相互沟通、交流的基础上, 大家才能相互理解、相互谅解, 也能为你营造良好的学习生活环境。再次要培养更多的兴趣爱好。这样, 不仅会使学生结交到更多的朋友, 更会使他们在兴趣爱好中暂时忘却对家的思念。高中老师在开学之初会教会你这些, 这里的老师会成为你的朋友。要引导学生多与老师、同学谈谈自己的感受, 听听老师和同伴儿的建议, 学习他们的经验, 让自己少走弯路, 同时这也是倾诉自己的烦恼, 寻求帮助的大好时机。

教师如何才能使学生改善人际关系呢?要引导学生做4点:1.真心待人。想要别人真心待你, 首先得真心待人。2.要学会宽容。金无足赤, 人无完人。对朋友不能太苛刻, 彼此应该宽容, 其实我们会发现在自己身边有许多值得交往的并可以成为知心朋友的人。即使同学有缺点, 有得罪我们的地方, 我们不要纠缠不休, 要能原谅他人。同学之间出现摩擦, 要化干戈为玉帛, 要以宽容的态度去解决问题。3.巧妙运用传感效应。以自己的情绪来感染同学, 以自己的热情来引发大家的热情。4.不要抱怨。因为抱怨改变不了现实, 只会破坏自己的心情, 只有马上行动, 从自己做起, 才能营造出一个和谐、真诚、宽松、良好的班级人际关系。

第六, 关注现在。很多同学之所以不能适应新环境, 就是因为抱着“从前怎样好”, 是回到“以前该多好”的心态, 总拿过去和现在比, 其实过去的美好固然珍贵, 但是今天的努力却可以创造出更美好的明天。所以, 要引导学生把所有的心与行动放在今天的每分每秒会更加充实。

第七, 要乐于助人。当学生有困难时, 我们要引导学生伸出友谊之手, 帮助同学。帮助了别人, 自己也会心情愉悦。

每个人天生都具有很强的适应能力, 从出生到现在, 也是一个不断适应新环境的过程, 要相信同学们能够顺利走过充实的高一, 为高中学习生活奠定坚实的基础。引导他们好好地珍惜三年的高中生活, 珍惜命运赐给自己的人生机遇, 成功的人往往是耐得住寂寞的。