昭通市经济运行分析报告

昭通市经济运行分析报告（精选11篇）

1.昭通市经济运行分析报告 篇一

2014年昭通信用社试考试经济知识

1、于丹为我们讲述的就是这样的孔子，一位 了多彩世界的灰色孔子。链接是广泛的，东西南北，古今中外。主题却是 的，单纯到没有色彩，没有性别，没有时间和空间，只有温度。填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A．连接 简单

B．承载 单一

C．链接 单纯

D．联系 狭隘

2、数字图书馆是计算机技术、多媒体技术、网络技术和其他相关技术发展的产物，有着传统图书馆无法比拟的优势和特征，其服务的范围大大超出图书馆的围墙。凡网络所联之地，均可使用，可实现全天候、全自动、智能化的服务。近年来，数字图书馆的建设和研究在国内取得了很大的发展，包括公共图书馆、高校图书馆以及各类情报机构等，相继开展了各类不同规模的数字图书馆建设，为用户提供形式多样的服务。对这段话概括最准确的一项是：（）

A．数字图书馆代表了未来图书馆的发展方向

B．数字图书馆具有很多优势，在国内发展很快

C．国内数字图书馆的建设和研究取得了很大发展

D．数字图书馆具有传统图书馆无法比拟的优势和特征

3、纵然价格不菲，但以天然、健康、无污染、无添加为生产理念的有机农产品时下正成为越来越多追求品质和健康人士的餐桌“________”。但在很多大型超市和农贸市场，食品上贴的有机标签形式多样，没有统一标准和规范。而且，有机标签在一些网站上可以随意买到，消费者常常________。依次填入划横线部分最恰当的一项是：（）

A．新潮 无所适从

B．新宠 莫衷一是

C．新风 真假难分

D．新贵 难辨真伪以上信息有航帆提供

2.昭通市经济运行分析报告 篇二

1 服务点设立数量有限, 服务范围面窄

根据《中国人民银行关于推广银行卡助农取款服务的通知》 (银发[2011]177号, 以下简称《通知》) 规定:“单个乡镇或行政村的服务点数量由各地中国人民银行分支机构根据乡镇和行政村的规模、人口数量和地理位置等情况综合确定, 但不得超过3个”。在昭通市欠发达县区自然村众多, 且相距甚远, 交通不便问题很突出, 由于服务点数量有限, 使惠农支付业务的便利性受到一定局限。

2 支付点商户现金保障能力有限, 有待加以解决

(1) 在欠发达地区, 农村乡镇个体工商户经营规模比较小, 许多商户日均销售额不足千元, 在实际交易过程中, 如支付较为集中时, 商户必然会遇到现金不足的问题。 (2) 由于收单机构普遍要求商户在本行开户, 商户提取现金要到开户网点才能提取, 但目前在乡镇设实体网点的只有信用社和部分邮储银行代办点。这样使得商户要么重新在就近的信用社或邮储银行开户, 利用惠农终端的转账功能将清算款项转到就近金融机构提取, 但转账到就近金融机构提取, 则会增加就近金融机构的服务压力;要么到开户网点提取大量现金备用, 又面临交通不便, 来回需要花费时间和费用等这些困难, 且给支付点商户在资金和人身安全上带来极大的安全隐患。

3 银行卡开放的功能有限, 有待进一步整合

(1) 由于银行卡发行机构多, 早期的银行卡功能单一, 如储蓄账户的银行卡, 只是存折的替代品, 无转账功能, 在惠农支付终端上就办理不了转账业务; (2) 国家财政补助资金在推广使用时使用惠农直补存折账户较多, 如:农村养老保险补贴、良种补贴等, 而存折账户不能在惠农终端上使用, 从而在一定程度上抑制了惠农支付服务业务的发展; (3) 转账交易对象范围狭窄。目前开通的惠农支付转账业务只允许省内农行和信用社之间互转, 不能满足不同持卡群体的交易需求。

4 宣传力度不够, 金融知识普及程度不高, 惠农取款服务点不够规范

惠农卡助农取款服务在一定程度上还存在宣传力度不够, 金融知识普及程度不高, 致使部分农民认识不足, 不愿使用;惠农网点标识制作与悬挂、收取手续费等不规范。

5 建议

5.1 合理增设服务点

建议适当放宽惠农支付服务点的数量, 在方便边远农村群众的同时, 也便于服务点之间适度开展服务质量的竞争。

5.2 建立现金定时配送机制, 保障服务点现金供应

对区域内的惠农支付服务网点的现金供应, 由商户向商业银行电话预约, 由商业银行选取一些地理位置较好的商户作为中心网点商户, 其余商户就可以到这些中心网点商户处办理现场取款业务或刷卡取款, 商业银行每周一次向这些中心网点定时定点配送就可以。同时, 由商业银行投入增加中心网点的监控、保险柜、验钞机等设施, 改善安防条件。

5.3 增加银行卡功能, 实行农户结算一卡通

(1) 各级党政涉农补贴发放部门要加强沟通, 根据受补农户实际, 本着便利、快捷的原则, 为没有银行卡的农户办理银行卡, 银行卡工本费和年费由国家财政给予补贴。对于自身已经拥有银行卡的农户, 可以尊重其意愿, 将补贴款转入其指定银行卡, 避免“一补一卡 (折) ”情况的出现, 为进一步发展惠农支付服务业务提供卡基支持。 (2) 逐步开放银行卡助农取款服务点服务功能, 增设部分服务功能。如, 开通小额存款功能, 将有助于增加商户现金回笼能力, 帮助网点商户实现现金供应自我平衡, 加快除缴电话费外的其他缴费项目纳入惠农支付服务业务, 方便老百姓足不出村即可缴纳各种费用。 (3) 根据农户经济状况、偿债能力等实际情况, 用活现有惠农卡的授信额度, 为惠农卡用户提供必要的信贷支持。 (4) 放宽转账交易对象限制, 满足不同银行持卡群体的交易需求。

5.4 加大宣传, 加大对惠农服务点管理, 规范惠农服务点标识

3.昭通市经济运行分析报告 篇三

【关键词】艾滋病；检测实验室；网络建设；现状分析

【中图分类号】R512.91 【文献标识码】B 【文章编号】1004-7484（2012）10-0553-01

艾滋病检测实验室网络建设是艾滋病防治工作的重要组成部分，是国务院[2010}48号文件中“五扩大、六加强”[3]的主要内容之一。2011年1-12月对全市开展艾滋病检测实验室的现状进行调查，其目的是了解昭通市艾滋病检测实验室网络建设情况，推动全市艾滋病检测实验室规范有序地开展工作，分析如下。

1 对象与方法

1.1 调查对象 昭通市13家通过省卫生厅验收的艾滋病筛查实验室和187家通过市卫生局验收批准的艾滋病检测点（市级医疗机构3家、县级医疗机构3家及乡镇卫生院143家）。

1.2 调查方法 采用问卷调查和现场查看相结合的方法。发放问卷份，收回200份，内容包括实验室基本设置、人员情况、仪器设备、检测方法、所用试剂、检测情况、质量控制、生物安全等方面。

2 结果

2.1 实验室分布情况 截止2011年12月，昭通市共建有一家艾滋病确证实验室（市疾控）；13家艾滋病筛查实验室，分别分布于疾控系统11家，医疗机构1家，采供血机构1家；有187家市、县、乡医疗机构艾滋病快速检测点。目前全市已形成确证实验室-筛查实验室-检测点的网络检测体系。

2.2 检测人员情况 13家筛查实验室共有检验人员46人，职称以中级为主，占56.52.1%(26/46)，其次为初级和高级，分别为36.95%(17/46)和6.52%(3/46)，均从事血清学检测工作2年以上，100%接受过上级部门组织的培训，持有上岗证， 100%%实验室人员满足3人[1]。187家快速检测点（市、县、乡医疗机构）100%有2人以上接受过上级部门组织的培训，持有上岗证，市级3家、县级31家均有2人以上专职检验人员；但143个乡镇卫生院中没有检测人员（妇产科医生兼职）占71.3%（102/143），有检测人员占29.7%（41/143）

2.3 实验室建筑及仪器设备 筛查实验室均有独立的实验室，分为清洁区、半污染区和污染区;仪器设备包括酶标仪、洗板机、普通冰箱、水浴箱(恒温箱)、离心机、加样器、污物处理品消毒设备、实验室恒温设备，安全防护用品和生物安全柜，符合管理办法要求[1]。市、县级艾滋病检测点均有检测台、普通冰箱、离心机、加样器、安全防护用品，实验室恒温设备3污物处理设备符合管理办法要求[1]

2.4所用试剂 13家筛查实验室主要用ELISA(丽珠、万泰、科华)，快速（雅培、SD）。187家医疗机构主要用快速（科华、英科新创、雅培、艾康等）符合《全国艾滋病检测管理办法》要求。

2.5检测对象 13家筛查实验室中11家疾控中心主要是VCT、监管场所、娱乐场所、哨点监测、新兵体检和专题调查等；34家县级以上医疗机构主要针对手术、输血前、孕产妇筛查、性病门诊、婚检及其他就诊者；采供血机构主要针对无偿献血人员；143家乡镇卫生院主要是孕产妇筛查和新婚登记免费检测为主。

2.6质量控制及年度考核 在13家HIV-抗体筛查实验室中100%实验室设立了内部对照和外部对照，并建立了质控图，开展了较好的质量控制。2011年12月在市确证实验室组织的考核中，所有实验室对下发的HIV-抗体盲样检测的正确性达到了100%，其中优秀实验室8家，良好实验室4家，合格实验室1家。187家医疗机构的检测点100%参加一次质控考核，100%合格。

2.7 生物安全 13家筛查实验室均建立了生物安全制度，检验人员每年接受生物安全培训，均使用生物安全柜，并建立了工作人员年度健康体检档案(HBV,抗HIV检测)，废弃物处理经高压或化学消毒后再进行焚烧，实验室工作人员未发生HIV职业暴露。从现场查看，个别检验人员生物安全意识淡薄，尤其是医疗机构，2家实验室均没有高压灭菌器，在操作過程中不穿防护服，个别实验室存放废弃物未使用医用垃圾袋。187家检测点中34家县级以上医疗机构有部分实验室制度，但不健全；143家卫生院均没有制度，现场发现部分人员检测不在实验室，直接在医生办公桌上检测，并且检测时不带手套。

3 讨论

昭通市1家艾滋病确证实验室，13家艾滋病检测筛查实验室，187个艾滋病快速检测点已形成确证—筛查—检测点这一比较完善的检测网络，各实验室基本符合《全国艾滋病检测技术规范》、《全国艾滋病检测工作管理办法》的要求[2]，网络运转状况良好。基本能满足市-县-乡人民群众对艾滋病检测的需要，也符合国务院提出的五扩大、六加强的要求[3]。

3.1 检测网络已初具规模，覆盖面广，规范管理有待加强：1个艾滋病确证实验室和13家筛查实验室主要分布在疾控系統，中心血站和县医院和1家，187个艾滋病快速检测点全部分布市—县—乡医疗机构，许多医疗机构和妇幼保健机构尚未建立艾滋病筛查实验室，筛查实验室覆盖面不广。从日常确证实验室接收的可疑标本中，可了解到许多医疗机构正在开展HIV抗体检测，他们的病人流量多，检测对象多[3]，但工作很不规范，从标本采集、运输、送检、试验过程等都存在很多问题。建议各级卫生行政部门应当加强对艾滋病检测点的监督管理工作[3]，使艾滋病检测工作更加规范有序地开展。

3.2 检验人员能力需要加强 按照《全国艾滋病检测工作管理办法》(2006年版)的要求， HIV-抗体筛查实验室人员至少由3名医技人员组成，检测点2人以上。经调查，部分筛查实验室(2家)人员未达到要求，原因是原有人员调离后，人员补充不上，特别是乡镇卫生院缺少检验人员（大部分是兼职）。建议有关部门制订相应政策，借助医改的东风，加强基层医疗卫生机构实验室建设，增加检测人员，提高待遇，稳定检验队伍。

3.3 提高质量控制加强实验室生物安全防护意识 艾滋病实验室检测不同于其他疾病，任何一个环节出现疏漏，都会对被检测者造成不良的影响。为防止漏检、误检，HIV筛查实验室应建立较完善的质量体系[4]，确保检测工作的准确性，因此，提高质量控制，加强实验室生物安全意识的培养[2]，是网络实验室今后的工作重点。通过调查，实验室生物安全还存在薄弱之处，实验室工作人员的安全意识和规范的实验操作是实验室生物安全的基础保障[5]，在实际工作中，检测样本无论是HIV抗体阴性还是阳性，都应作为具有潜在传染性加以防护[2]。今后应加强这方面的管理与培训，提高检验人员的生物安全防护意识。

参考文献：

[1] 中华人民共和国卫生部.全国艾滋病检测工作管理办法. 2006.

[2] 中国疾病预防控制中心.全国艾滋病检测技术规范.2009.

[3] 国务院关于进一步加强艾滋病防治工作的通知国发 〔2010〕48 号.2010年12月31日.

[4] 史晓林,史荣秋.HIV抗体筛查实验室弱阳性血清制备及其应用.中国卫生检验杂志,2008,18:647.

4.昭通市经济运行分析报告 篇四

东坪乡中心学校宋天健

10月17日中午12：00，我校党支部书记、副校长杨永东组织小学支部全体党员教师认真学习了夜礼斌在昭通市第三次党代会上的工作报告。报告回顾了过去五年工作中所取得的丰硕成果，在创新中取得的成绩，以及对今后五年（十二五）重点工作的安排。报告振奋人心、催人奋进，既对过去工作的成绩进行了总结，又对当前的形势和工作中存在的问题进行了分析，并对昭通的前景进行了展望和科学的预算，报告全面而具体。通过学习，作为一名工作在一线的小学教师，我认为做好本职工作，立足岗位，服务家长，服务学生，掌握过硬的本领是最重要的。

一、加强师德学习：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生的学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

二、要勤于学习，树立终身学习的理念。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。教师是学生们心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎

实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

三、要做到与时俱进。时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。

今天，学习了夜礼斌书记的讲话，理解和把握其深刻内涵，我将认真领会会议精神并贯彻到教学工作中去，为巧家东坪美好的明天而努力工作。

5.南通市运输管理处软件升级报告 篇五

项目完成报告书

南京敏思科技有限公司

二0一一年十一月三十日

导语：

南通市运输管理处《道路危险货物运输信息管理系统》是集危险化学品基础数据库、危险品运输应急预案库、危险品运输企业应用数据库、危险品运输报备管理和危险品运输车辆GPS动态监控为一体的全方位危险货物运输管理平台。该平台为企业危险品运输的管理提供了信息查询和服务，提高了管理部门对道路危险货物运输管理的科技化水平，强化对道路危险货物运输的监管力度，有效控制和遏制道路危货运输安全事故的发生。但随着管理部门对危化运输管理的重视程度逐渐加大，2011年六月份起，南通市运管处在对道路危险货物运输信息管理系统试运行的基础上，提出了对道路危险货物运输信息管理系统的升级改版需求。要求对从业人员管理模块、GPS信息管理模块、电子路单报备模块进行了统一的升级。

我公司按照南通市运管处的委托和升级改版需求，组织技术开发组按照改版的计划，实施改版方案，于2011年11月底初步完成了对道路危险货物运输信息管理系统的软件升级和部分模块的功能扩张的设计、研究和初步测试。

一、具体项目完成及相关功能

●增设主菜单滚动模块

●发布固定表格

●发布管理部门的最新工作要求

●增加滚动信息企业应答窗口

运管部门发布信息之后，企业是否在第一时间进行查阅，是否及时反馈有关信息。应答单位、未应答单位、每月对应答率进行统计,这里企业登录时强行弹出信息通知窗口。

●完善企业信息管理

●对目前系统中的企业信息排列进行重新排列

●增设从业人员岗位管理

●增加专职管理人员、GPS监控员、内勤管理员、装卸管理员、押运员等类别

●增设人员与企业应根据经营范围、经营规模的匹配功能。

配备规则：1-10辆车需要有1个专职人员，1个GPS人员，1个内勤人员，11-20辆车需要有2个专职人员，1个GPS人员，1个内勤人员，21-50辆车需要有3个专职人员，1个GPS人员，1个内勤人员, 51-100辆车需要有5个专职人员，2个GPS人员，2个内勤人员, 100辆以上车需要有6个专职人员，3个GPS人员，2个内勤人员。(1)、以上岗位设置后，一旦人员信息输入，管理部门确认后就不得随意修改，每次修改信息均需呀提交管理部门审核后才能在系统中变更。(2)、增加从业人员服务单位管理，准许企业新增外地核发的从业资格证，本地从业人员与服务单位匹配需要经运政在线核准信息。(3)、以上岗位上的人员设置一旦有了归属的企业，其他的企业不能再添加成为本企业的相关岗位人员，以人员身份证号码+姓名这个组合进行判别。绝对不允许出现同一个人在不同企业兼职的情况。

增设从业人员年龄限制功能，年龄超60周岁的从业人员在系统中标准为红色并死锁禁止企业使用；

●车辆调度管理，增设报备率、已报备车辆、未报备率，未报备车辆等以便于监管，增设统计功能。

● 增设空载满载、装载（卸载）时间、始发地名称、目的地名称、驾驶员联系电话、押运员联系电话、托运单位联系电话等内容。● 危险货物业务信息管理

车号、驾驶员姓名、押运员姓名录入之后，驾驶证号、押运员证号能主动生成。

●危险货物运输业务分析

修改、提交、删除的三个键位置进行修改，以符合使用者的习惯。●建设道路危险货物运输监管应用子系统

车辆登记完设置了一键提交，以解决一起提交或单个提交起来有点繁琐的问题。

部分企业车辆多，电子路单报备工作量大，进而增设报备的模版由企业自行维护，允许当出现多车装运同一种货物时候，准许企业选择多车打勾，只填报一次路单，同一辆车一天往返同一地点的，准许填报一次路单，然后后面输入往返次数。

●升级GPS管理模块

更改了车辆定位。车辆的实时位置和状态使其能够更加的一目了然。

车辆行车轨迹。系统不能自动以动态形式回放车辆运行轨迹，让

使用者能清晰、细致地了解车辆的历史运行状态。

解决原先GPS回放，地图窗口无法最大化的问题

参照江苏省运管局运输综合信息平台上GPS管理的模式，进行GPS数据的细化分析管理。

●平台里增设内部交流的BBS

只有本系统中的用户才能登录该BBS，并在上面留言。

业户在经营运输中遇到问题或需要对某项政策法规加深了解，可以随时在管理群中提出，并立即得到网络管理员的详细解答。

运管部门在GPS监控系统发现车辆超速等违规问题时，可以及时通知业户进行改正，并能直接在网络上看到业户的改正情况，根据改正是否到位，与业户进行进一步的实时沟通。也可邀请GPS维护人员进入管理交流群，业户在使用GPS时遇到的问题及故障能够得到及时解决。同时通过及时地沟通交流，加深了管理部门与业户之间的了解，管业关系更融洽了，在管理中能够得到业户的理解和支持，为今后更好地开展工作打下了良好的基础。（建立危货QQ群不方便，往往换人就要重新申请）。

二、平台升级（改版）工作过程

●6-7月份由南通市运管处信息科和货运科一起对平台的各个模块进行梳理，确定一个粗放的改版需求。

●8月份由敏思公司派技术人员将改版需求编写成改版的方案，并制

定改版计划交运管处信息科和货运科审定。

●9-10月份敏思公司组织技术开发组按照改版的计划实施改版方案，完成改版程序的开发和初步测试。

●10月份由敏思公司将改版程序部署到运管处机房服务器上。●10月份敏思公司组织对全市的危险货物运输试用企业进行专题培训，指导企业如何正确使用危险货物运输系统中的企业平台。●11月中旬升级后的系统正式上线试使用。

三、结论

系统应用效果展现与试点单位用户评价：系统稳定试运行以来，运输管理部门和部分运输企业试点单位的用户已基本了解了系统的有关新增功能。试点企业普遍反映改版后的平台更加贴近日常管理工作，其中的货物电子报备模块比旧版本使用方便，操作更便捷，特别是多车报备功能提高了企业的报备效率。此外，改版后的GPS管理监控功能也比旧版本强大，车辆运行轨迹回放系统的响应时间变短了，GPS接入统计模块非常方便管理部门和企业进行日常的统计。

6.昭通市经济运行分析报告 篇六

一、我市发展现代物流业已具备良好的基础

我市拥有滨江临海的区位优势，不断完善的交通基础设施和日趋扩大的经济运行规模，都为现代物流业的发展提供了优越的条件。

（一）日益增强的经济综合实力，为现代物流业提供了有力的多重支持。

近年来，我市经济持续高速发展，GDP连续12年获得两位数的高位增长。2003年全市地区生产总值达到1006.65亿元，外贸进出口总额51.64亿美元，各类市场639个，市场成交额535亿元，主要工农业产品覆盖全国各地，行销世界170多个国家和地区。此外，水、陆、空立体综合交通运输体系建设取得了突破性进展，信息化建设获得超常规发展，网络和信息化技术得到较快应用，这些都为物流业的现代化建设给予了强劲的支撑。

（二）快速发展的物流企业，为现代物流业提供了较强的发展主体。

经济持续发展带来了交通运输量的增加，2003年全市交通运输物流业实现增加值37.1亿元，占服务业增加值比重10.6%。全市现有物流运输、仓储企业1100多家，其中营运收入超千万元的有近100家，超亿元的有10多家。全市24家重点物流联运企业的物流联运总量为114.58万吨，比上年增长42.8%。在提升物流总量的同时，我市物流企业加快步伐进行业务拓展和管理优化，涌现了南通汽运集团、南通汽车运输公司、大地物流公司等一批具有第三方物流雏形的物流企业。

（三）初具规模的仓储业，为现代物流业的发展提供了稳固的基础条件。

我市的仓储业经过多年发展，已形成了一定规模。目前，我市共有各类国家及省、市级重点仓储企业78家。其中：市区各港区、交通重点企业仓库29.53万平方米，堆场65.57万平方米，石化液体储罐82.13万平方米。主要中转储备的物资有矿石、煤炭、石油、化工原料、钢铁、建材等。

我市现代物流业的发展条件日趋成熟，发展基础较为稳固，但由于起步晚、发展慢，仍处于雏形阶段，具体表现在：物流资源散乱，难以形成合力；物流主体薄弱，缺乏真正意义上的第三方物流企业；物流系统信息化水平低下，未能真正实现物流的现代化；物流管理体制分割，缺少宏观协调和能够推进现代物流发展的政策措施。

二、加快发展我市现代物流业的工作重点

根据《南通市现代物流业发展规划纲要》，今后一段时期，我市现代物流业发展的重点是搞好“四个一”工程，即建设好一个物流园区、培育好一批物流企业、构筑好一个现代物流信息平台、发展好一批仓储基地。

（一）加快启动物流园区（中心）建设，形成我市现代物流业的基本框架。

当前，我市要以港口综合物流园区建设为重点，同步搞好五个物流中心的配套建设，形成南通现代物流业发展的品牌。

1、重点抓好港口综合物流园区建设。

南通港口综合物流园区位于狼山港区后沿，建议由崇川区政府会同市港务局负责总体开发并尽快落实业主单位。在“十五”期间，园区重点规划建设“一个平台、五个基地”，提供一条龙服务。即建设一个物流公用信息平台；建设集装箱中转基地、粮油配送基地、煤炭中转基地、石化中转基地、矿石中转基地；提供物流咨询、金融、税务、通关等一条龙服务。根据调研情况，先期可在崇川经济开发区南部（狼山港区和加工工业区之间），建设综合服务设施和以仓储业为主的物流基地。同时推进南通口岸直通式海关监管点项目建设，增强口岸服务功能，吸引更多专业物流企业入驻园区，带动园区各项服务水平的提升，将园区建成以国际物流、区域物流为主，提供综合运输、信息处理、流通加工、检验检疫、海关监管等各种配套服务的综合性物流园区。

2、配套建设好相关物流中心

一是运河桥物流中心，建议由崇川区政府钟秀街办负责该中心的总体规划开发。中心选址于钟秀街道运河村（通吕运河三号桥北侧东首），近期可以南通市蔬菜批发市场的迁建为契机，启动蔬菜、副食品、水产品集散等农副产品物流业务和相关配套设施，并加快中央商务区和联运功能区的建设。二是港闸物流中心，由南通市港闸城市建设开发总公司负责该中心开发建设，中心选址于港闸区幸福和闸东两乡境内、火车站前。该中心以惠通货运交易市场和飞鹤物流为基础，建设一个货物配送基地、发展一批物流企业，并开辟物流服务区，提供金融、商贸、信息、流通加工等相关服务。三是开发区物流中心，由市经济技术开发区总公司负责中心的开发建设。该中心选址于南通经济技术开发区的江海港区东侧、通海港区北侧。近期可紧紧依托南通经济开发区和富民、江海两大港区的发展，重点开展石油、化工原材料的中转、配送、储运，形成专业配送基地。四是海门叠石桥物流中心，由江苏叠石桥绣品城负责该中心的开发建设。该中心选址于海门市三星镇工贸园区内。目前，要以加大基建力度为前提，加强对外合作，积极引进国际大型物流企业合作建设物流中心的电子商务等项目，提升中心的现代化管理水平。五是海安物流中心，由海安县开发区开发总公司负责该中心的开发建设。该中心位于新长铁路、海防公路、沿海高速公路三条交通干线自然交叉形成的区域内。目前，应加大招商引资力度，引进国际知名物流企业入驻该中心，设立分支机构、建设物流基地。

（二）积极培育现代物流企业，增强我市物流业的专业化水平。

物流企业是物流业发展的主体，我市物流企业的发展应以市场化运作为准则，采取创新与整合相结合的方式，积极推动传统物流企业向现代物流企业的转变，培育一批第三方物流企业，形成2-3家具有较强竞争力的大型物流企业集团。

1、引导生产型企业的物流创新。

一是重点推进大中型企业和企业集团的生产物流从企业物流向物流企业转变。积极引导这类企业建立物流子公司，执行母公司的全部物流，实现生产制造企业“零库存”，提高物流运转效率，降低物流成本。随着物流子公司的发展完善，也可相应承担部分外部物流，逐步实现从企业物流向物流企业的转变。二是引导中小型生产企业将本企业的物流业务实行完全剥离。由专业物流公司或物流代理企业负责这部分企业生产所需原材料的采购、运输、仓储和产成品的整理、包装、配送等，从而提高生产企业的物流专业化水平和劳动生产率，同时又为我市专业物流企业的发展提供广阔的市场需求。

2、加强商贸流通企业的物流创新。

一是有效整合物资系统，做强商贸物流基础。充分发挥南通市化工轻工股份有限公司、南通市燃料股份有限公司、大华洋集团等物资经营企业拥有多种物流设施的优势，与生产企业签订长期稳定的石化原材料、燃料采购、供应、配送的合约，巩固商贸物流的基础，为商贸物流的创新提供有力保障。二是成立商贸物流集团，带动商贸物流创新。近期要鼓励文峰集团、江苏时代超市等大型连锁超市、商贸集团，实行强强联合，组建南通市商贸物流集团。发挥集团在仓储、网络、运输等方面的优势，建立商流、物流、信息流相结合的物流模式，实现“门到门”的一站式物流配送服务。

3、加快培育第三方物流企业。

目前我市的物流企业单体规模较小、服务功能单

一、缺乏竞争优势，物流企业的发展重点可放在推进一批具有第三方物流雏形的物流企业上，将专业物流企业做强做

大，并加强整合，组建综合服务型的现代物流企业。一是重点引导汽运实业集团、大地物流等道路运输企业，调整经营方向，发展专业运输，提高运输的专业化、高效化、规模化和信息化水平；二是引导南通港口集团、各大港务公司，深化体制改革，建立完善的现代企业制度，拓展煤炭配送、集装箱转运、矿石、粮油中转等物流业务，并提供货物包装、简单性加工等增值服务，构建完整的运输服务体系；三是引导邮政企业开拓与物流相关的邮政商务专递、礼仪专送、货品配送、在线配送、商品销售等新业务；四是引导货代企业积极巩固国内货代业务，重点发展国际海运货代企业，面向外贸企业与外商投资企业，扩展国际物流业务；五是引导物流企业之间、物流企业与信息咨询企业之间进行多样化联合，建立综合服务型现代物流企业或企业集团，为工商企业提供铁路、快运、仓储、加工、包装、配送等综合物流服务，形成南通现代物流业发展的亮点。

（三）努力搭建物流信息平台，实现物流信息的快速通畅。

信息化是物流现代化的龙头和纽带，是建立和优化物流供应链的基础。近期，我市物流信息化建设，应以港航EDI系统建设为基础，建设物流信息平台的基础设施，消除物流信息瓶颈，提供完备的物流信息服务。

1、加快港口EDI系统建设，发挥物流信息建设的示范效应。

近年来，我市交通运输部门信息化建设发展较快，港口集团、集装箱运输的主要代理公司、海关、国检、海事等口岸单位都已基本建立了较为完善的业务管理信息系统和内部网络，港口EDI系统建设可以此为依托，由港务局负责牵头，组建相关部门及港口集团和重点企业参加的工作协调小组，做好与江苏省国际经济EDI系统的衔接工作，并加快与上海港口集团公司等EDI先行企业的交流合作，逐步建立起包括信息网络、电子报文标准、EDI中心、内部管理信息系统等在内的EDI系统，实现港口码头与口岸监管部门、船公司、代理、理货等业务伙伴之间集装箱运输单证的电子数据交换和处理，实现业务无纸化，提高集装箱的流转速度。通过发挥港口EDI系统的示范效应，推广物流信息技术，为搭建全市物流信息公用平台创造有利条件。

2、积极支持物流企业的信息化建设，努力搭建公用信息平台。

在港口EDI系统建设的同时，采用财政、金融、税收等优惠政策，积极鼓励和引导我市各大物流企业逐步采用互联网技术、GPS定位技术，将企业经营网点连接起来，实现对企业内部资源的优化配置和对物流环节的实时跟踪、有效监控和全程管理，使用户、供应商、制造商及相关单位之间达到资源共享、信息共用。在逐步完善以上四类信息交换的基础上，采用招投标的方式，吸引国内外知名IT企业，对我市各类物流信息进行有效综合，搭建南通市物流信息公用平台。该平台可采用“会员制”方式，把跨地区、跨行业、跨部门的制造商、批发商、零售商与物流企业连接起来，为客户提供业务受理、信息发布、储运管理、物流配送、在线采购、财务结算、安全认证、合同管理等全方位服务。同时，为协调物流供需双方的利益，公共平台除了对物流客户的利益进行保护外，对物流企业的私有信息进行有效保护，切实维护物流企业的利益。

（四）改造提升传统仓储业，增强物流节点功能。

根据国际物流管理委员会2003报告显示，仓储已成为第三方物流供应商运转频率最高的外包服务，仓储业也随之成为现代物流业发展的基础性行业。加快改造传统仓储业，延伸仓储服务链，增强仓储业在南通市物流网络中的节点作用，对于推进我市现代物流业发展具有重要意义。当前要重点抓好以下四项工作，改变我市仓储业的基础设施建设滞后的现状。

1、加强基础设施建设，使仓储条件适应现代物流的需要。

我市当前应采取多种融资渠道，加大资金投入，改善仓储业发展的硬件设施，一是要加强港区基础设施建设。重点抓好狼山港区三期工程集装箱、散货和通用码头建设、如东洋口港开发，积极推进南通港四期工程建设，夺回流失在外的集装箱箱量；二是要积极加强保税仓库建设，扩大库容量，优化通关服务，为南通争取到更多的国际货代业务和中转货物储存业务奠定基础；三是要努力改造提升现有的仓库、堆场等设施，提高储存货物的水平；四是要合理布局仓储设施。近期可在狼山港区附近，重点建设为矿石、集装箱、油脂原料等中转服务的仓储设施，充分发挥港口优势。

2、推进先进管理方式，逐步与国际惯例接轨。

在我市的仓储业中，大力推广ISO9000系列认证工作，制订市场准入制度和行业发展标准，避免企业间的恶性和无序竞争；在仓储企业内部推广信息技术和网络化管理，以信息化带动传统仓储企业加强和改善各项工作，逐步实现仓储业的“储存立体化、装卸机械化与分拣电子化”。

3、增加服务功能，形成服务特色。

根据我市仓储货物的结构以及经济发展需求，我市仓储业要适时改变以往的简单存储功能，向仓储、运输、配送、货代、分销、加工、仓单质押、提供一体化物流解决方案等现代物流模式转换。当前，发展重点应放在金属矿石、石油、化工原料、煤炭、建材等物资的储存、加工、配送、中转，积极建好以上几类物资的配送（中转）基地，为长江中上游地区提供高效的物流服务，形成南通现代物流发展的亮点。

4、加强外部联合，做大做强仓储业

加强企业联合，一是加强与仓储业务需求方的联合。加强与商贸流通企业和生产企业的联系，争取将这两类企业的仓储业务包揽过来，并为他们提供有效需求信息，为其企业生产和销售提供便利，同时也为自身扩大仓储业务，实现从仓储业向第三方物流转变提供便利。二是加强仓储企业间的联合。当前，要根据我市港口基础设施建设进程，加快改组、改造各港储企业，组建一至二家具有一定竞争力的大型仓储企业，形成南通市仓储业的服务品牌。三是加强与第三方物流企业、特别是综合服务型的第三方物流企业的合作。在为第三方物流企业的发展提供服务的同时，学习借鉴其先进经验和做法，真正将仓储业做强做大。

三、推进我市现代物流业发展的政策措施

为加快我市现代物流业的发展，全力推进我市物流园区、中心的建设，努力培育第三方物流企业，发展一批重点物流项目，建议我市出台扶持现代物流业发展的政策措施：

（一）加大物流业招商引资力度。

1、抓紧编制物流业招商项目，尽快启动物流园区、中心建设，做好南通港口综合物流园区综合服务设施项目、南通港狼山港区三期工程集装箱泊位和通用散货泊位、南通汽运公司综合物流中心等重点物流项目的编制工作，为我市物流业招商引资工作的开展做好充分准备。

2、加强与香港等物流发达地区的交流与合作。采取“走出去、请近来”的方法，积极参与省政府组织的赴香港举办的经贸促进活动，做好我市物流业招商项目的上报工作，同时通过香港物流协会、海运协会等民间组织，年内可邀请香港物流企业赴南通进行考察交流，学习香港等地知名物流企业的先进物流管理经验，并向其推荐一批物流项目，吸引港资流向南通物流行业。

（二）实行物流用地优惠政策。

为加快我市物流园区、中心的建设，参照兄弟城市的做法，应给予相关优惠政策。

1、物流园区、中心建设用地可按照省级开发区用地政策，在土地征用过程中，只收取省集中部分土地出让金和土地出让业务费；物流园区、中心用地的使用年限为五十年；物流园区、中心用地可分期支付地价款；物流园区、中心内建设项目所缴土地费用，在扣除土地管理费用后，可由财政部门返还物流园区管理机构，专项用于物流园区开发和基础设施建设。

2、非物流园区、中心内物流用地实行一定优惠政策。其中，以出让方式供地的，按用途和指标分别计收配套费；提供货物仓储、包装、运输业务的物流企业用地，按自用工业用地计收配套费；重点物流项目用地，按自用工业用地配套费的85%收取；商业批发配送中心地价按商业土地出让金的50%计收。

（三）实施物流企业扶持政策。

1、自身或帮助传统运输、仓储、货代向现代物流转型的物流企业和实行物流剥离的工商企业，可申请享受国有企业改制的相关优惠政策。

2、在本地新注册登记的具有一定资质或达到一定投资规模的专业物流企业或第三方物流企业，享受外资企业来通兴业的同等待遇。

3、实行“税收属地化”政策，对经工商部认可的物流企业经批准，可享受免征或减征所得税优惠。

4、对在物流园区、中心内注册经营的物流企业，市权范围内的相关规费全免。

（四）优化物流项目的审批服务。

1、简化行政审批手续。对重大物流项目审批时开辟“绿

色通道”，特事特办；对进入物流园区、中心的物流项目给予积极扶持，实行一事一议。

7.昭通市经济运行分析报告 篇七

1 对象与方法

1.1对象选取昭通市城区6所普通初中, 以班级为单位, 分年级整群随机抽取1 128名有效样本 ( 由于初三学生学习压力较大, 故未列入抽样对象) , 其中住宿生409名, 非住宿生719名; 男生519名 ( 46.0%) , 女生609名 ( 54.0%) ; 初一学生455名 ( 46.3%) , 初二学生673名 ( 59.7%) ; 少数民族学生随校自然参与, 汉族学生占71.5%。平均年龄为 ( 14.17±1.15) 岁。

1.2方法主要采用问卷调查法, 内容包括: ( 1) 心理健康状况。采用由铃木清等编制、周步成修订的心理健康诊断测验量表 ( MHT-RC) [13]。该量表共100个项目, 由1个效度量表和8个内容分量表 ( 学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向) 构成。采用5级评分制, 从1 ( 完全不符合) 到5 ( 完全符合) 。分量表≥8分或总分≥65分属于心理健康不良, 得分越低, 则心理健康状况越好。总量表的分半信度为0.910, 各内容量表和总量表的重测信度为0.667~0.863; 各内容量表与总量表的相关系数达0.70以上。 ( 2) 心理问题类型。将中小学生心理问题情况调查问卷[14]学习方面和生活方面 ( 社会适应、人格和性心理) 共26个心理问题的陈述句改为“在学习中或在生活中, 你是否存在……”的疑问句, 进行“是或否”评定, 以确定该心理问题的发生情况。

1.3统计方法采用EpiData 3.1软件以双录入方式进行数据录入, 经核对和整理后, 使用SPSS 16.0进行统计分析。

2 结果

2.1心理健康状况由表1 ~ 2可知, 不同住宿情况学生自责倾向、恐怖倾向和冲动倾向得分差异有统计学意义, 前2项住宿生均高于非住宿生, 后1项则相反 ( P值均<0.05) ; 不同住宿情况学生在学习焦虑、自责倾向和恐怖倾向上的心理健康不良检出率差异均有统计学意义 ( P值均<0.05) 。

2.2心理问题类型由表3可知, 在学习方面, 学习能力低、学习焦虑和学习习惯不良, 不同住宿情况学生报告率差异均存在统计学意义; 社会适应方面不同住宿情况学生自杀念头报告率差异存在统计学意义, 非住宿生高于住宿生; 人格方面非住宿学生情绪不稳定报告率高于住宿生, 差异均有统计学意义 ( P值均< 0.05) 。其余心理问题类型的报告率差异均无统计学意义 ( P值均>0.05) 。

注: ( ) 内数字为检出率/%。

3 讨论

本研究表明, 总体上住宿环境对初中学生心理健康水平无影响, 与申自力等[11]的研究结果一致。在具体心理维度方面, 在自责倾向和恐怖倾向上得分住宿生高于非住宿生。一方面住宿生父母的文化程度不高, 且在管教上较为严格, 形成了害怕失去爱和相对胆怯的心理, 自责、恐怖倾向较严重; 另一方面住校生在面对学习生活压力时缺少家庭支持, 一定程度上加剧其心理的不安, 习惯将错误归罪于自己[13]。与其他研究结果一致[4,10]。同时, 在心理问题检出率上, 住宿生的恐怖倾向和自责倾向较严重, 也同样反映出“缺乏爱, 管教严”的不安心理与缺少家庭支持的压力环境之间的叠加效应。

注: ( ) 内数字为报告率/%。

8.昭通市教师十不准 篇八

为认真贯彻执行《昭通市教师十不准》，加强对教师队伍的教育和管理，进一步强化师德师风建设，树立教师良好的社会形象。根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》以及各级学校《教师职业道德规范》等法律、法规、政策，结合我县实际，制定本规定。

第一条，违反“不准在教师中消极怠工，敷衍塞责，误人子弟”规定，有下列情形之一，在教育教学工作中，没有认真实际本人职责范围内的尽可能求实施的行为，不按时，按质完成工作任务，不备课，不批发作业，对学习有困难的学生不给予耐心的辅导和帮助，学生、家长、社会反映强烈，造成教育教学工作受大损失或不良影响，给予警告或记过处分。

第二条，违反“不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”规定的，按照下列规定给予处理。

1、在教育教学工作中，学生因受到歧视，侮辱等原因导致厌学或辍学，根据情节轻重，给予批评、警告、记过处分。

2、学生因迟到或没有完成作业以及其他原因被罚站，打扫卫生等给予警告处分。

3、体罚学生，造成学生身体受到伤害，除应完全承担医疗等一应费用外，给予记过处分，涉嫌犯罪的，由司法机关处理。

第三条，违反“不准以任何理由训斥，羞辱学生家长”规定的，给予批评教育，造成不良影响的，根据情形分别给予警告、记过等处分。

第四条，违反“不准在教育教学活动中使用不文明语言”规定的，按下列规定给予处理。

1、利用课堂，侮辱他人，向学生灌输不健康或消极思想，教育教学活动中语言不文明，学校、家长、社会极不满意的，根据情节轻重给予警告或记过处分。

第五条，违反“不准参与赌博”规定的，参加赌博活动，情节较重的，给予警告，记过或记大过处分，情节严重的，给予降级处分。

2、聚众赌博，或者屡教屡犯，直接影响教育教学工作的，给予解聘，解聘期为半学年，发基本生活费600元，参加学习培训，学习期满，视其表现，由教育重新按捺到缺编的村级或村以下学校任教。

第六条，违反“不准索要学生及学生家长礼品、礼金”规定的，根据情节和数额大小给予批评或记过处分。

第七条，违反“不准在课堂教学过程中使用移动通讯工具”规定的，初次给予口头批评，如通过帮助教育仍不改正的，给予报批评。第八条，违反“不准向学生推销或强制购买学校规定以外的教辅资料，音像制品和其它商品”规定的，视其情节和数额大小分别给予警告或记过处分。

第九条，违反“不准在校外举办以营利为目的的补习班，提高班，有偿补课等”规定的根据情节轻重，除无条件退还已收的补习费外，给予批评教育。

9.昭通市初中思想品德教学指导意见 篇九

（试行修订稿）

为加强对全市初中思想品德教学的管理和指导工作，促进初中思想品德课教学改革，进一步明确规范初中思想品德的教学和考试、考查要求，不断提高教师素质和教育教学质量，根据《昭通市教育局关于初中教育评价制度改革实施意见》（昭市教„2009‟72号）文件精神，及新的《九年义务教育初中思想品德课程标准》的基本要求，结合本市初中思想品德教学改革实际，特编制《昭通市初中思想品德教学指导意见（试行）》。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观和党的十七大精神的要求，以及《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的基本精神，依据《九年义务教育初中思想品德课程标准》的基本理念和课程目标，以主体参与型课堂为主渠道，以加强学生思想品德教育为主要任务，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想感情，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

二、目标体系

（一）总体目标

本课程旨在对学生进行公民教育和人文素质教育，培养创新精神、社会实践能力和社会责任感，提高政治、思想、道德素质，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

（二）分类目标

1．情感、态度、价值观目标

热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。

热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。2．技能、能力目标

培养热爱自然、鉴赏自然、保护环境的能力。

发展感受、观察、体验、参与社会生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地

做出选择。

增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪。

能够逐步掌握收集、处理、运用社会信息、思想意识和政治生活材料的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

初步具备运用法律武器维护合法权益的能力。3．知识目标

了解青少年的身心发展特点，认识个体发展与社会环境的关系。学习心理健康方面的基本知识，了解参与社会生活的方式和途径。了解自我与他人、与社会的道德关系。学习法律常识，了解基本的法律知识。了解我国的基本国情与国策。

三、教学意见

（一）七年级《思想品德》教学指导意见

在“珍惜初中生活，做生活的主人”这一教育主题下，以关爱、自尊为核心概念，根据学生步入新学校，融入新集体的实际和学生生活的新特点，从引导学生生活满足学生成长的需要出发，根据课程标准的相关要求教材设计了上下册，分别为八个相对独立的单元：上册包括笑迎新生活，认识新自我，过富有情趣的生活，过健康、安全的生活；下册包含做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。

七年级上册

第一单元 笑迎新生活

教学目标：

本单元引导学生在新的环境、新的集体中愉快地生活、学习、成长，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，正确认识个人与集体的关系。体会“团结就是力量，”能够自觉维护集体的荣誉和利益；培养学生正确的学习观念，养成良好的学习习惯。本单元由二课构成。

教学要点：

1．进入新学校，珍惜新友谊，与新朋友结伴同行。2．如何创建良好的班集体（新集体）。3．了解初中学习的新特点，做学习的管理者。

4．了解自己的学习方式，认识什么样的学习方式是最佳方式。5．正确理解学习中的苦与乐。教学建议：

引导学生以积极心态面对崭新陌生的校园环境、人文环境及人际环境，对学生进行热爱新集体、创建新集体的教育。由此激发学生的高昂的情绪，以崭新的姿态迎接初中生活。

引导学生了解初中学习的新特点，掌握初中学习的新方法，珍惜学习机会和初中学习生活，由此对学生进行热爱学习、享受学习、尊重知识的教育和学习方法的指导。

第二单元 认识新自我

教学目标：

本单元引导学生认识：人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，知道应该从日常生活的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值，悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，知道心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，了解自我评价的重要性，客观地认识评价自己的优点、缺点，形成比较清晰的自我整体形象。本单元由三课构成。

教学要点：

1．认识生命是需要相互关爱的。2．认识生命独特性的各种表现。3．如何珍爱、悦纳、善待生命。4．正确认识生命的价值。

5．正确认识青春期的生理及心理变化特点。6．了解青春期的心理矛盾及解决方法。7．正确认识青春期的真正个性与独立。

8．正确认识青春的真正含义，应该如何度过自己的青春期。9．用全面、发展的眼光看待自己。10．认识自己的途径。

11．如何认识“追星”这一现象。

12．认识自己的潜能及如何发掘自己的潜能。教学建议：

引导学生从珍爱生命认识生命多样性的角度进行思考，从自然生命与人的生命之关系的广阔平台上认识人的生命的独特性，进而认识自己生命的意义和价值；从珍爱生命的一般意义推衍到更加珍爱生命、悦纳自己、提升自己生命的意义和价值，由此对学生进行爱的教育，保护生物多样性的教育，什么样的生命更有价值的教育，激励学生现在努力学习，将来为国家为人民多做贡献。引导学生认识青春，了解青春，将自我融于“青春”的大背景中，教育学生在了解青春意义的基础上，认识处于青春期中的“我”如何过欢快的、充满朝气的和蓬勃向上的生活，学会应对青春期的烦恼和困扰。引导学生正确、客观地认识自己，用发展的眼光看待自己，认识到自我是常新的，可以变化发展的，在这个前提下，以现代学生中普遍存在的“偶像崇拜”切入，引导学生形成积极的自我新期待，主动把握自己、发现自己。

第三单元 过富有情趣的生活 教学目标：

处于青春期学生的特点，根据形成自我调适、自我控制的能力能够理智地调控自己的情绪，形成乐观向上的精神状态。本单元，由两课构成。

教学要点：

1．认识情绪的基本类型。2．情绪对人的影响（作用）。

3．调节情绪的方法。

4．认识表达情绪要用合理的方法。5．情趣与兴趣的关系。6．高雅情趣的含义及作用。

7．能辨别高雅与庸俗之分，庸俗情趣对人的影响。8．正确看待“好奇心”。9．如何培养高雅的生活情趣。教学建议：

引导学生理解情绪多样性的基础上，让学生学会调控自己的情绪，让自己的生活充满快乐、从而为过有兴趣的生活和陶治高尚的情操打下基础。生活是色彩斑斓的，但是有高雅生活情趣的人才会体味到生活富有的乐趣，引导学生识别高雅与低俗生活情趣的基础上，进一步让学生有意识地追寻高雅的生活，使自己每天的生活都能充满情趣地品位生活的乐趣。

第四单元：过健康、安全的生活 教学目标：

本单元让学生能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择，自觉抵制不良诱惑，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。本单元由两课内容构成。

教学要点：

1．了解身边的存在的诱惑，并认识其利与弊。2．如何正确对待电子游戏的诱惑。3．网上交友应注意的问题。

4．如何战胜不良诱惑（包括具体方法）。5．青少年容易受到侵害的原因。

6．青少年应怎样防范侵害及保护自己的合法权益。教学建议：

从学生生活中面临形形色色的诱惑引导他们过健康、向上的生活。从学生经常遇到的侵害如学习权利、健康权利的侵害入手，让学生了解一些自我保护常识、措施，引导学生提高警惕性，培养自我保护意识、增强自我保护能力。学会用自己的智慧，通过法律手段有效保护自己、过安全的生活。

七年级下册

第一单元 做自尊自信的人 教学目标：

本单元根据课程标准中“中学生自我意识评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予自信” “但中学生自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高”“

“当遇到失败时，又丧失斗志，产生自卑，失去自信”，通过学习使青少年的自尊心、自信心得

到充分的发展。本单元由两课构成。

教学要点：

1．自尊的含义、表现及重要表现。2．虚荣心的含义及表现。

3．怎样做一个有尊严、有价值的人。4．如何看待他人的议论及自己的态度。5．怎样真正做到尊重他人。6．自信的含义及表现。7．自卑、自负和自信的区别。

8．自负与自信的不同点、自负与自卑的相同点。9．自负者、自卑者为什么会远离成功。

10．自信者有哪些良好的心理品质（自信者为什么会成功）。11．怎样做一个自信的人。教学建议：

通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系及人与人之间应该怎样彼此尊重，使青少年的自尊心得到充分的发展。引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信，了解自信有助于成功，而自负和自卑则使人远离成功，让学生树立和增强自己的自信，做自信的中国人。

第二单元 做自立自强的人 教学目标：

本单元根据处于青春期的学生，开始有了强烈的独立意识，要求自主，但在遇到挫折和困难时，还是希望从父母那里获得帮助，同时，由于认识问题，解决问题的能力有限，而对成人在某些方面产生依赖都是正常的，但从依赖走向自立自强是人生的必然，帮助学生顺利完成“心理断乳”把自立自强作为自己追求的目标，掌握自立自强的正确方法等。本单元由两课构成。

教学要点：

1．自立含义及表现。2．人生需要自立。

3．认识依赖心理的危害及了解自立是不是拒绝帮助。4．对自主的认识。

5．怎样培养自己的自立能力。6．自强的含义、表现及意义。7．自强精神的表现。8．自强与自弃的区别。9．自强的航标、关键、捷径。10．自强的人应怎样做到扬长避短。

11．做一个自强的好少年（怎样培养自强精神）。

教学建议：

通过分析自立的对立面——依赖的危害，帮助学生摆脱依赖，从而主动学习，学会自立。通过学习，使学生明白什么是自强，自强的表现，指出自强不息是我们的民族精神，鼓励学生从小培养自强品格，进一步分析自强与成功的关系，指出青少年要自强，不要自弃。

第三单元 做意志坚强的人 教学目标：

本单元根据课程标准中：认识挫折和运用对待挫折的方法，培养他们乐观向上的态度，做生活的强者，从学生心理发展需要出发，通过对意志品质的特点，意志品质培养方法的学习和活动体验，引导学生自觉地磨练自己的意志，使自己坚强起来。本单元由两课构成。

教学要点：

1．认识人生难免有挫折、造成挫折的因素。

2．面对挫折，不同的人有不同的态度表现，他们有什么不同的结果。3．理解“艰难困苦，玉汝于成”。4．战胜挫折的方法。5．坚强意志的表现。6．培养坚强意志的作用。

7．联系实际，谈谈培养坚强意志的方法。教学建议：

引导学生分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。使学生明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，学会将各种观点与实际联系起来，能让学生主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

第四单元 做知法守法用法的人 教学目标：

本单元帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律。通过对法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，知道家庭、学校、社会、司法保护等方面的责任，学会采取正当的方法维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。本单元由两课构成。

教学要点：

1．了解社会生活离不开规则。2．法律的含义（法律的特征）。3．法律的规范及保护作用

4．认识法律与道德、纪律、规章的区别。5．违法行为的定义、类型。6．犯罪的含义、特征。

7．刑法、刑罚的定义及我国刑罚的种类。8．认识犯罪的危害。

9．认识一般违法与犯罪的区别与联系。

10．如何做一个遵纪守法的好公民。11．了解保护未成年人的专门法律。

12．认识国家为什么要对未成年人实施特殊的保护。

13．了解保护未成年人的四道防线（即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护）。14．认识诉讼的三种类型。

15．青少年应如何树立自我保护意识。

16．当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办。教学建议：

本单元在教学过程中让学生明确社会生活离不开法律，可以通过案例分析让学生了解一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，要加强自我防范预防违法犯罪。特别讲清未成年人的身心特点必须进行特殊的保护，以及学会用合法权益保护自己。

（二）八年级《思想品德》教学指导意见 八年级上册

人教版《思想品德》八年级（上册）教材从学生的认知水平和生活实际出发，以学生不断扩展的生活及社会经验为基础，能帮助学生学会交往，提升他们的道德水平，增强他们适应社会的能力，让学生掌握终身受益的本领。遵循课程标准的要求，将相亲相爱一家人、师友结伴同行、我们的朋友遍天下、交往艺术新思维等作为基本知识目标，引导学生过健康快乐的生活。

上册由四个单元十课组成。第一单元 相亲相爱一家人 教学目标：

本单元围绕青春期的初中生，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾，甚至产生逆反心理，为解决学生与家长的矛盾，更善于与家长的交流沟通，帮助学生感受父母之爱，营造和谐的家庭环境，使自己健康快乐地成长。本单元由两课构成。

教学要点：

1．家庭的含义、作用及家庭结构的类型。2．子女与父母的关系是不可选择的。3．为什么要孝敬父母及怎样孝敬父母。4．子女与父母产生矛盾的原因。5．正确认识逆反心理和逆反行为。6．怎样解决子女与父母之间的矛盾。7．与父母交往要讲艺术。教学建议：

引导学生明确孝敬父母是做人的根本，能够尊重父母和长辈，理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及产生的矛盾，克服逆反心理，以“我是如何化解与父母的冲突”为题展开交流和讨论，进而做到与父母交往要讲艺术,能够做到用实际行动孝敬父母和长辈。

第二单元 师友结伴同行 教学目标：

本单元立足学生的主要交往领域——学校的人际交往，比较全面地分析了中学生人际交往中存在的问题，以“伴”字突出交往中的平等模式及人际关系，以便促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力提升。本单元由两课构成。

教学要点：

1．认识闭锁心理的危害。

2．朋友的重要性、交友应掌握的原则。3．与异性交往的意义及怎样与异性交往。4．如何看待“对异性产生好感”之事。5．了解教师工作的特点。6．认识新型的师生关系。

7．怎样共筑师生情感桥梁（如何与老师交往）。教学建议：

引导学生了解青春期闭锁心里现象及危害，积极与同学朋友交往，养成热情、开朗的性格；正确认识异性同学之间的情感交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。了解教师工作特点，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进师生感情。

第三单元 我们的朋友遍天下 教学目标：

本单元引领学生从家庭，学校交往扩展到社会交往，随着对外开放的日益扩大，国际交往的日益频繁、交通和通讯工具的日益先进，我们交往对象和交往空间不断扩大，如何领略不同国家，民族丰富多彩的文化，享受健康文明积极有益的网络交往，对于培养学生面向世界、面向未来、开阔视野与友好交往具有重要意义，并培养学生的历史眼光，时代眼光，世界眼光而设计的。本单元由两课构成。

教学要点：

1．认识文化的多样性及丰富性。

2．怎样看待文化的差异、对待文化差异的不同态度及正确态度。3．面对文化差异，做一名友好交往的使者。4．理解网络是把双刃剑。

5．网络交往对象特点、如何做网络的主人。6．网络交往中如何学会自我保护。7．上网应遵守的规则。教学建议：

引导学生懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。培养学生放眼看世界，提高收集信息的能力，但要认识到网络世界是虚拟的世界，培养学生认识和理解生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择，能够理解

社会生活中的必要规则，能遵纪守法。

第四单元 交往艺术新思维 教学目标：

本单元将进一步引导学生理解和把握如何懂礼貌、讲礼仪；如何善于与人合作，勇于竞争；如何平等待人，心系他人；如何诚信做人等道德问题。从这个意义上说，本单元即是引导学生如何做人的学问。本单元由四课构成。

教学要点：

1．礼貌的重要性、表现及具体要求。2．礼仪的重要性及在不同方面的要求。3．正确对待传统及少数民族的礼仪习俗。4．竞争的积极作用和消极作用。5．在竞争中必须遵守的基本准则。

6．合作的重要性、正确理解合作与竞争的关系。7．如何做到在竞争中合作（如何对待竞争对手）。8．理解“和而不同、求同存异”是宽容合作的基础。9．理解宽容是美德，是一种境界。10．怎样学会宽容（认识宽容是讲原则的）。

11．“己所不欲，勿施于人”的含义、具体要求、实质所在。12．换位思考、与人为善的含义，换位思考的实质。13．平等的集中表现及具体内容。

14．认识人与人之间的差异、怎样平等尊重你我他。15．诚信的含义及基本要求。16．认识诚实守信原则的具体要求。17．正确理解诚信与保护隐私的关系。18．正确理解“善意的谎言”及诚信的核心。教学建议：

引导学生知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。引导学生认识自然界,社会普遍存在着竞争与合作，正确理解竞争与合作的关系，学会在竞争中合作、在合作中竞争，竞争合作求双赢。同时养成团结合作、乐于助人的品质。引导学生关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考能够与人为善；知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人不凌弱欺生，不以家境、身体、智能各方面的差异而自傲或自卑，体会和谐的共同生活需要互相尊重，理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施遵守公共秩序，爱护环境等体现着对他人的尊重。引导学生懂得对人守信对事负责是诚信的基本要求，了解生活中诚信的复杂性知道日常生活中诚信问题无处不在，认识到只有诚实才能得到信任，要努力做一个诚实的人。

八年级下册

人教版《思想品德》八年级（下册）教材从学生的认知水平和生活实际出发，帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题。遵循课程标准的要求，将权利义务伴我行、我们的人身权利、我们的文化经济权利、我们崇尚公平和正义等作为基本知识目标，引导学生树立权利义务观。

下册由四个单元十课组成 第一单元 权利义务伴我行 教学目标：

本单元向学生讲述权利与义务的关系，通过学习学会尊重他人的权利，正确行使权利，履行自己的义务。增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。本单元由两课构成。

教学要点：

1．公民的权利和义务、基本权利和基本义务的含义各是什么。2．我国宪法赋予公民享有哪些基本权利。3．我国宪法规定的公民必须履行哪些基本义务。

4．如何理解公民的权利和义务具有一致性（或：权利和义务的相互关系如何？）。5．公民的基本道德规范。教学建议：

通过学习引导学生了解权利与义务的概念、公民的基本权利和基本义务包括哪些内容；正确区分公民和人民两个概念；理解权利和义务之间的相互关系，正确把握公民权利和义务的一致性，懂得没有无权利的义务，也没有无义务的权利；正确行使自己的权利，忠实地履行义务。

第二单元 我们的人身权利 教学目标：

本单元要求学生通过学习，懂得珍爱自己和他人的生命健康、维护自己和他人的人格尊严、具有隐私意识。当自己的人身权利受到非法侵害时，能够拿起法律武器维护自己的合法权利。本单元由三课构成。

教学要点：

1．人身权利是公民最基本、最重要的权利，它包括人格权和身份权。2．法律对公民人身自由权和生命健康权的保护。3．怎样行使生命健康权。

4．公民人格尊严权的含义？我国公民享有的人格尊严权包括哪些内容。5．名誉权的含义、主要表现及法律对保护公民名誉权的规定。6．肖像权的含义、包括的内容及法律对保护公民肖像权的规定。7．姓名权的含义及法律对保护公民姓名权的规定。8．隐私和隐私权的含义及各自包括的内容是什么。9．如何尊重和维护隐私权（要求）。教学建议：

本单元从公民最基本、最重要的权利——人身权利入手，分别讲述了与学生日常生活密切相

关的生命健康权、人格尊严权等内容，通过学习，要求学生能准确区分现实生活中侵犯名誉权、肖像权、姓名权和隐私权的具体表现，并树立维权的意识。在享有生命健康权的同时，既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。能对人身权利和人身自由权利作正确区分。人格尊严中重点把握隐私权，区分隐私和隐私权的不同，知道法律保护公民个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私，树立隐私意识。

第三单元 我们的文化、经济权利 教学目标：

本单元通过学习，引导学生了解经济生活中享有的相关权利，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务;懂得当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时，及时寻求法律帮助；懂得互敬互谅、协商解决继承问题，同时也要具有维权意识；依法保护智力成果权；依法享有消费者的合法权利，并履行相应的义务；懂得维权的途径，增强法制观念，提高自己的生存能力。本单元由三课构成。

教学要点：

1．教育的含义和作用。

2．什么是公民的受教育权利（含义）。3．义务教育的地位、含义和特征。

4．当我们的受教育权利受到侵犯时，我们可以采取哪些方式予以维护。5．青少年学生应如何履行受教育义务，珍惜受教育权利（要求）。

6．什么是公民的财产所有权，我国法律为什么保护公民合法财产的所有权。7．我国法律通过哪些手段保护公民合法财产的所有权。8．当公民的财产所有权受到侵犯时，应当怎样做。

9．我国专门规范财产继承的法律的名称是什么，继承权的实现方式有哪些。10．什么是法定继承？法律对法定继承人的范围、顺序、原则是怎样规定的。11．什么是遗嘱继承？我国法律对遗嘱的法律效力是怎样规定的，什么是遗赠。12．继承权发生争执时该怎么办。

13．什么是智力成果权，智力成果权包括哪些内容，当智力成果权受到侵犯时，我们可以怎样做。

14．保护消费者权益的基本法律的名称是什么，我国消费者主要享有哪些权利，同时应履行什么义务。

15．消费者应怎样维护自己的合法权益 教学建议：

本单元在上一单元学习的基础上，进一步引导学生学习经济和文化权的内容。针对生活中学生受教育权的被侵犯和部分学生没有很好履行自己受教育的义务，让学生理解受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务；学会运用法律维护自己的受教育权利，自觉履行受教育的义务。了解法律保护公民的合法财产；未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯；学会应用法律维护自己的经济权利。能根据生活中的实例，对侵犯消费者合法权益的行为进行正确判断，并懂得

怎样运用法律武器维护自己作为消费者的权利。

第四单元 我们崇尚公平和正义 教学目标：

通过前面三个单元的学习，学生已初步了解了权利与义务的基本内涵，也对自身应该享有的人身、文化和经济权利有了具体的认识。故本单元要求学生通过学习，认识到公民依法享有和维护权利、全面履行自己的义务就是为了实现社会公平和正义，有了公平意识和正义感，就可以更好地行使自己的权利，自觉地履行自己的义务。因此学习中，引导学生正确认识公平问题，理智面对社会中不公平的现象，树立公平合作意识；具有分辨正义行为和非正义行为的认知能力，自觉维护正义，做有正义感的人。本单元由两课构成。

教学要点: 1．公平的含义。社会稳定和发展需要公平（公平的重要性）。2．理智地面对社会生活中的不公平现象。3．自觉树立公平合作意识。4．区分正义行为与非正义行为。5．社会发展需要正义。

6．怎样维护正义，做有正义感的人。教学建议：

本单元是对学生进行品格修养教育的重要内容，未来社会需要的高素质人才，应该具有公平感和正义感，所以在教学中，要引导学生了解公平的重要性，理解实际生活中没有绝对的公平，理智地面对社会生活中的不公平现象，自觉树立公平合作意识。能正确区分正义和非正义行为，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做一个有正义感的公民。

（三）九年级《思想品德》全一册教学指导意见

九年级《思想品德》根据学生生活和成长的轨迹，在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展。

九年级是义务教育阶段的结束，学生面临着多种选择：是劳动就业，还是升学？是读普通高中，还是读职业学校？如何选择和规划未来，是他们面临的主要问题。本册的主要任务是引导帮助他们认清国情，明确责任与使命，学会选择。为此，教材分别以承担责任服务社会、了解祖国爱我中华、融入社会肩负使命、满怀希望迎接明天四个单元十课内容为基础，展开学习。

第一单元 承担责任 服务社会 教学目标：

引导学生了解责任的内涵，来源，不同的角色承担的责任就不同；懂得自己应该对自己负责；感激生活中不言代价与回报的人，并自觉向他们学习；正确认识个人利益与集体利益的关系，关爱集体、关爱社会，积极参与公益活动；践约守信、勇担过错，做一个负责任的公民。本单元由两课构成。

教学要点：

1．责任的含义、来源是什么。

2．角色不同，责任就不同，自己对自己负责。3．不言代价与回报。

4．个人与集体的关系、个人利益与集体利益的相互关系、关爱集体的表现。5．承担关爱社会的责任、关爱社会的表现、积极参加公益活动。6．怎样做一个负责任的公民。教学建议：

通过学习，让学生了解责任的内涵，知道责任首先是自己对自己负责，能判断角色不同所担负的不同责任各是什么。正确区分关爱集体和关爱社会的不同点。正确评估承担责任的代价与回报，能够为自己的选择负责。崇敬不言代价与回报的人并努力向他们学习。由于部分学生存在逃避责任、缺乏责任意识、不能自觉地承担责任，故本单元担负了如何培养学生做一个有责任感的公民教育的重任，教学中更多地应结合学生实际，引导学生懂得个人与集体的相互关系，关爱集体、关爱社会，积极参加公益活动，服务社会，信守承诺、勇担过错，自觉做一个负责任的公民。

第二单元 了解祖国 爱我中华 教学目标：

引导学生懂得作为一个负责任的公民，应肩负起民族振兴的使命，这就要求了解我国当代的基本国情，既要看到新中国成立，特别是改革开放以来我国取得的举世瞩目的成绩，又要清醒地认识到我国与发达国家之间的差距；坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持对外开放、计划生育、保护环境的基本国策，实施科教兴国人才强国战略、可持续发展战略，落实科学发展观；把握“一国两制”是实现祖国统一的最佳方式；学习我们伟大祖国灿烂的文化，感悟伟大的民族精神，增强对民族文化的认同感，做民族文化、民族精神的弘扬者、传播者、建设者。本单元由三课构成。

教学要点：

1．世界舞台上的中国。

2．当代中国最基本的国情是什么，为什么说我国的社会主义仍然处于初级阶段（原因、含义、起始时间）。

3．现阶段我国社会的主要矛盾是什么，国家的根本任务是什么。4．改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么。5．“三个代表”重要思想的内容及作用。6．科学发展观的内涵。

7．怎样正确认识党在社会主义初级阶段的基本路线。8．一个中心两个基本点各自的含义、内容及重要性。

9．民族区域自治制度、新型民族关系及处理民族关系的原则，自觉履行维护民族团结的义务。10．实现祖国的和平统一，“一国两制”的相关内容。

11．我国为什么实行对外开放的基本国策，应怎样坚持对外开放基本国策。

12．我国为什么实行计划生育的基本国策，实行计划生育的目的、要求和意义是什么。13．我国为什么实行保护环境的基本国策，怎样坚持保护环境的基本国策。14．我国的资源国情和资源现状怎样。15．怎样正确理解可持续发展战略。

16．怎样正确把握科教兴国战略（从科技和教育两方面谈）。

17．中华文化的特点、内容，中华文明历久弥新的重要原因。传统文化的深远影响。18．代代传承的传统美德。19．弘扬和培育民族精神。教学建议：

本单元是对学生进行国情、国策、战略教育的重要部分。在学习中，应对国家的基本国情、主要矛盾、根本任务、“三个代表”重要思想、党的基本路线、民族问题、统一问题、中华文化能准确识记，对计划生育、保护环境、对外开放的基本国策，科教兴国战略、可持续发展战略等知识能全面理解并结合社会生活实际进行综合运用。

第三单元 融入社会肩负使命 教学目标：

要建设中国特色的社会主义，就要了解中国特色的经济制度、政治制度、社会主义精神文明建设。在学习中，应知道在我国人民当家作主，人民是通过人民代表大会制度这一根本政治制度来行使这一权利的；并实行依法治国的基本方略，建设社会主义的法治国家；依法治国的核心是依宪治国，宪法是国家的根本大法；公民要积极参与国家的管理，正确行使监督权；理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，让创造财富的源泉涌流，走共同富裕的道路；青少年要积极参与经济建设，树立合理消费观；发展先进文化就是建设社会主义的精神文明，作为青少年应自觉投身于社会主义精神文明建设，把自己培养成为“四有”新人。本单元由三课构成。

教学要点：

1．我国的根本政治制度。

2．全国人民代表大会是最高国家权力机关、其职权有哪些。3．依法治国的基本方略（含义、主体、意义、基本要求）。

4．依法行政是依法治国的重要环节，生活在法治国家里，国家机关、政府及其工作人员、公民应该怎样做（要求）。

5．正确认识宪法是国家的根本大法。

6．公民的政治权利的含义及内容。我国公民行使监督权的主要渠道有哪些，公民应怎样行使监督权等政治权利（要注意哪些问题？）。

7．维护国家安全是我们每个公民应尽的义务。

8．“三步走”的发展战略，人民生活总体达到小康水平。

9．我国社会主义经济制度的基础是什么，公有制经济包括哪些形式。10．国有经济、集体经济、非公有制经济含义、地位、作用各是什么。

11．我国现阶段实行的一项充满生机和活力的基本经济制度是什么，我国为什么要实行这样 的基本经济制度（由什么决定？）。

12．我国现阶段的分配制度是怎样的，它由什么决定。13．共同富裕是社会主义的根本原则（正确认识共同富裕）。14．社会主义的本质，四个尊重的方针。15．中学生学会合理消费，树立正确的消费观。

16．中国特色社会主义是四个建设相辅相成、协调发展的社会。四个建设之间的相互关系。17．先进文化的含义，发展先进文化的重要性及如何把握先进文化的前进方向。18．当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明。

19．社会主义精神文明建设包括哪两个方面，为什么要加强思想道德建设，怎样加强思想道德建设，为什么要加强教育科学文化建设，怎样加强教育科学文化建设。

20．社会主义精神文明建设（发展先进文化）的根本任务是什么，青少年在社会主义精神文明建设（发展先进文化）中应该怎样做（要求）。

教学建议：

引导学生认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度，依法治国的基本方略，全面理解宪法的相关知识，了解公民享有政治权利的内容、行使渠道、维护国家安全的政治义务。了解“三步走”发展战略，理解我国的基本经济制度和分配制度，能区别、判断现实生活中不同性质、形式的所有制经济，理解社会主义的本质，知道共同富裕是一个先后快慢的过程，不等于同时富裕和同步富裕。引导学生树立学会理财、学会合理消费的观念。理解社会主义精神文明建设的相关知识，并能对实际生活中有损精神文明建设的行为进行正确判断、分析，以实际行动投身于精神文明创建活动之中。

第四单元 满怀希望 迎接明天 教学目标：

引导学生学习我们现在达到的小康并不是真正意义上的小康，要实现我们的共同理想和最高理想，需要全国各族人民发扬艰苦奋斗的精神，作为肩负民族振兴使命的当代青少年，就要树立远大理想，正确对待学习中的压力，克服考试的过度焦虑；进行慎重、合理的选择，树立终身学习的观念，不断提高自身的素质。

本单元由两课构成。作为本册教材最后一个单元，在对初中三年的思想品德内容完整学习后，结合学生的亲身体验，意在培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神，立志报效祖国。

教学要点：

1．共同理想和最高理想各是什么，它们之间有什么相互关系。

2．如何正确看待我国现在达到的小康生活水平？本世纪头20年，我国将要建设的全面小康社会是什么样的。

3．构建社会主义和谐社会。4．发扬艰苦奋斗、艰苦创业的精神。5．什么是理想，理想的作用是什么。

6．正确认识理想与现实之间的关系，为实现理想脚踏实地、全力以赴。7．正确认识和对待学习中的压力，克服过度考试焦虑，树立正确的考试观。8．掌握选择的方法和策略，慎重进行人生选择，树立正确的选择观。9．完善自我，培养创新精神和团队精神，树立终身学习的观念。教学建议：

通过学习，引导学生树立崇高远大的理想，发扬艰苦创业的精神，构建社会主义和谐社会。正确了解学习中的压力，克服过度考试焦虑，树立正确的考试观。引导学生正确对待理想与现实的关系，并能为实现理想脚踏实地，全力以赴。懂得对人生道路中的选择应慎重，培养创新精神与合作精神，认识终身学习的重要性，树立终身学习的观念。

四、保障措施

（一）研究课程标准，透彻理解并运用新的教学理念。课程标准是思想品德课教学的法定文件，鉴于目前思想品德课程的“一标多本”的状况，我市的教学和学业水平测试都以课程标准为依据。认真研究课标的性质、原则、内容、教学建议、评价建议等是非常必要的，也是指导我们教学和应考的纲领性文件。只有掌握了课标的要求，才能真正理解新课程的含义，从而有针对性地指导教学。

（二）打造优质高效自主互助课堂。课堂是课程改革的主阵地，是教育创新的平台，是师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。

1．明确师生完整的教与学的过程。教师完整的教学过程应该包括：

课前：查找资料，认真备课，进行教学设计；设计预习提纲和导学提纲，了解学情，掌握学生的学习状况和学习程度。

课堂：根据学生的认知和学习规律，充分利用教学资源和教学工具，构建科学的教学模式和教学过程，充分调动学生的学习积极性，充分发展学生的思维，组织学生对知识进行分类总结和归纳，注重学生学习成果的展示和教学过程的调控、矫正反馈，加强对学生知识与能力的检测，布臵有针对性和思维性的作业。

课后：指导学生完成作业，批改学生的作业，指导学生改正学习中的错误，对学生进行分类辅导，关心学生德智体等方面的健康成长。

学生完整的学习过程应该包括：

课前：制定计划、搜集学习材料、自学预习，初步构建书本知识网络。

课堂：专心上课、合作交流、认真思考、反馈矫正、总结归纳、训练拓展，初步形成运用知识解决实际问题的能力。

课后：及时复习、独立作业、系统总结、扬长补短、进行课外拓展学习，形成熟练地应用知识、综合解决问题的能力。

2．精心研究课堂教学模式，提高教学效率。

新授课模式：“情境导入，自主感悟－学案导学，自主探讨—互助合作，质疑解难—组际展示，交流共享－走进生活，迁移应用”。

复习课模式：“自主学习，构建网络－展示交流，互助深化－典例精析，体悟规律—对应训练，形成能力—反馈矫正，拓展提升”。

讲评课模式：“评析试卷，锁住重点—还原思维，自查自纠－展示误区，互助解疑－精讲点拨，弥补缺漏—变式训练，巩固提升”

（三）重视时政教学，凸显时代特色。关注社会，关注生活，鲜明的时代性是思想品德教学的永恒主题。学校要创造条件，畅通电视、广播、报纸等时政渠道，引导学生关注国家、省、市的大事和发生在学生身边的事。

教师平日要及时搜集最新时政，整理后印发给学生，并引导学生运用所学知识加以分析。要通过教师举办讲座、课堂穿插讲授、学生课前5分钟新闻发布、办手抄报、传阅时政杂志、时政小论文比赛等方式及时传播时政，激发学生学习兴趣，开阔学生视野，更好地贯彻学以致用的原则。选择时政要注意：第一，以我为主。以国内、省内、市内热点为主，国际关系问题以与我国有关的热点为主。第二，贴近学生。是学生应该而且可以了解的，不能超越其知识和经验范围。第三，具有长效性。是关系国家发展的根本性问题，是党和政府、人民关注的问题。第四，要有定论。已有结论或已形成社会共识的问题，不应是存在较大争议、较敏感的问题。

（四）精研教法学法，促进学生学习方式的转变。教师要实现三个转变。即由重知识向重能力，由重教法向重学法，由重研究教材向重研究学生的方向转变。教师要勇于探索、大胆创新，将先进的教学方法、现代化的教学手段引进课堂。要根据具体教学内容和学生实际灵活选择传授式、讨论式、自学式、演讲式、辩论式、对话式、咨询式、活动式、体验式、访谈式、调查式等教学方法。教学设计要运用问题解决式的思路，并注意把问题情景化，形式活动化，引导学生养成自主参与、互助合作、体验探究、交流共享的学习习惯。

（五）注重道德践行，促进德性的养成。思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践。思想品德课强调与社会生活、学生生活的紧密联系，注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高思想道德水平；提倡通过教学激发学生思考、探讨问题的欲望，培养科学精神和思维方法，一步步地引领学生在生活中感悟人生的意义，正确认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，学做负责任的公民，过积极健康的生活。

（六）改革评价方式，促进学生全面发展。在评价思品课教学时，要实现由侧重选拔转向侧重学生的发展，要由只重视结果转向结果与过程并重，要由单一评价主体评价向以包括被评价者在内的学生、教师、学校、家长、社会性的多元、互动评价主体转变，评价内容不仅关注知识的评价，也关注学生的能力和情感、态度、价值观的评价；评价方法除了以往的纸、笔测验外，多运用观察法、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录等方法全面、综合地进行评价。

五、学业考试说明

（一）考试性质

初中毕业生思想品德学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习方面达到《课程标准》所规定的学科学习水平的程度，既是考核初中学生思想品德课的学习是否达到《课程标准》要求的水平性考试，又是高中阶段学校招生的选拔

性考试。考试结果既作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。因此，本考试应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

（二）考试依据及范围

1．以教育部2003年颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》所规定的教学内容和基本要求为命题依据。以七、八、九年级思想品德教材为主要内容。

2．禁毒教育的有关内容。3．一年来国内国际重大时事政治。

（三）试卷结构 1．试题的知识内容比例 七、八、九年级思想品德内容各占25%、30%、30%；一年来国内国际重大时事政治约占10%，禁毒教育有关内容约占5%。

2．试题难度分布

试卷易、中、难比例为6：3：1。其中客观性试题难度值（通过率）为0.7，主观性试题难度值（主观题平均分：主观题总分）为0.6，试题总体难度值为0.6-0.7。

3．主观题、客观题所占比例

主观题分数约占50%，客观题分数约占50%。4．考试题型

单项选择题、判断题、问答题和分析说明题。

（四）考试形式

根据《昭通市教育局关于初中教育评价制度改革实施意见》（昭市教„2009‟72号）文件精神，昭通市2010年初中思想品德学业考试实行全市统一书面开卷考试。考试时间为120分钟，试卷满分为100分。

（五）考试目标

思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务。因此，初中毕业生思想品德学业考试要体现思想品德课程改革的基本理念，考试应有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于思想品德课程改革，提高思想品德教学质量，促进学生形成自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

10.昭通市经济运行分析报告 篇十

1 材料与方法

1.1 调查范围与抽样原则

每年度进行2次调查, 调查范围包括全市乡镇级医疗机构以上的所有医疗机构。市直综合性医疗机构和县级综合性医疗机构为必查单位;乡镇级医疗机构按单纯随机抽样原则, 每县 (区) 抽取2家调查;有民营医院的县 (区) 抽查1家民营医院。

1.2 调查内容

2010年被调查医疗机构报告的甲、乙、丙类39种法定传染病漏登、漏报、及时报告情况等。

1.3 调查方法

现场查看感染科、急诊室、内科、儿科、皮肤科、住院部等与诊疗传染病有关科室的门诊日志、出入院病人登记簿, 检查门诊日志、出入院登记簿项目是否齐全, 填写是否规范, 有无漏登和缺项。县级及以上医疗机构从门诊日志及出入院登记簿中随机抽查法定传染病60例, 其中门诊病例40例, 住院病例20例;乡镇级医疗机构抽查15例;其中门诊病例10例, 住院病例5例。若该单位当年相关记录中病例不足则以实际查到的病例为准[1]。

1.4 数据录入、处理与统计分析

通过查阅各医疗机构门诊日志和住院登记簿查找传染病病例, 对查出的传染病病例与网络直报系统中的电子卡数据进行核对, 以确定传染病的漏报情况、报告及时性、报告卡填写完整性和一致性情况。采用率、构成比等指标对样本特征及调查指标进行描述, 率或构成比的比较采用χ2检验。

2 结果

2.1 基本情况

2010年共检查11个县 (区) 53家医疗机构, 其中市直医疗机构2家, 县级医疗机构20家, 民营医院8家, 乡镇卫生院23家。共查阅门诊日志和住院登记簿196 339人次, 查出传染病19种810例, 报告724例, 漏报86例, 漏报率为10.62%。其中乙类传染病漏报率为8.42% (50/594) , 丙类传染病漏报率为16.67% (36/216) 。两类传染病漏报率的差异有统计学意义 (χ2=11.34, P<0.01) 。

2.2 不同级别医疗机构传染病漏报情况

市级医疗机构漏报率为8.51%, 县级医疗机构漏报率为6.56%, 民营医院漏报率为13.33%, 乡镇卫生院漏报率为42.31%。不同级别医疗机构漏报率的差异有统计学意义 (χ2=84.00, P<0.01) 。

2.3 不同病种传染病漏报率

查出传染病19种, 有漏报的病种为13种, 各病种漏报率分别为:手足口病3.53% (3/85) 、肺结核4.64% (13/280) 、病毒性肝炎9.19% (17/185) 、急性出血性眼结膜炎10.53% (2/19) 、痢疾11.43% (8/70) 、疟疾20.00% (1/5) 、伤寒21.43% (3/14) 、其他感染性腹泻25.00% (2/8) 、梅毒26.67% (4/15) 、丙肝26.67% (4/15) 、流行性腮腺炎27.36% (26/95) 、淋病37.50% (3/8) 、风疹37.50% (3/8) 和乙脑50.00% (1/2) 。

2.4 及时报告率

查出的810张卡片中, 通过网络直报的724例, 报告率为89.38%;及时报告数596例, 及时报告率为82.32%。其中市级医疗机构及时报告率为93.02%, 县级医疗机构及时报告率为79.96%, 民营医院及时报告率为92.31%, 乡镇卫生院及时报告率为93.75%。不同级别医疗机构及时报告率具有统计学意义 (χ2=11.52, P<0.01) 。

3 讨论

自2004年实行传染病疫情网络报告工作以来, 昭通市传染病疫情报告工作得到了极大改善。但医疗机构中传染病漏报和不及时报告现象仍在一定范围内存在。2010年全市传染病漏报率为10.624%, 高于2009全国医院抽样调查传染病总漏报率 (5.47%) [1]。此次调查中丙类传染病漏报率高于乙类传染病漏报率。原因是丙类传染病属监测管理传染病, 2005年前疾病监测点才将此作为传染病疫情上报, 2005年后丙类传染病纳入网络直报, 因此部分医务人员对丙类传染病报告意识不强, 容易忽略。

调查结果显示, 不同级别医疗机构在报告质量上存在一定的差异, 乡镇卫生院漏报率最高。近年来实行新型农村合作医疗, 卫生院工作量大增, 人员不足, 受经济利益影响有重医轻防的现象, 疫情报告工作有“滑坡”现象。这一现象还反映在门诊日志的登记率上, 部分卫生院无门诊登记, 仅有新农合登记, 且门诊日志漏登和缺项严重。

2010年调查的及时报告率为82.32%, 高于2009年全国医院抽样调查的网络及时报告率 (94.84%) [1], 且不同级别医疗机构及时报告率有统计学上差异。与漏报率相反, 县级医疗机构及时报告率低于其他机构。这与县级医疗机构疫情报告人员配备不足有关。县级医疗机构承担了辖区内近70%的疫情报告量, 在调查的20家县级医疗机构中, 有95%的机构疫情管理人员只有1人, 难以保证节假日的疫情及时上报。乡镇卫生院报告的疫情占区域疫情的10%左右, 上报疫情及时性好于县级医疗机构。乡镇卫生院存在的主要问题还是报告意识和报告责任的问题。有疫情报告意识的单位, 基本掌握了报告规则, 疫情都能及时上报。

调查结果显示, 不少医疗机构疫情管理制度不健全, 领导不重视疫情报告, 缺乏经常性的检查监督和行之有效的管理措施, 医务人员责任心不强, 是导致各级医院存在不同程度的漏报现象和质量问题的原因。因此, 只有依据《传染病防治法》加大监督力度, 提高医疗机构对传染病疫情报告的重视程度, 规范对疫情报告的管理, 加强对医务人员和新进人员的传染病相关知识培训, 强化《传染病防治法》、《传染病报告信息管理规范》等法律法规的学习, 明确职责, 认真履行报告职能, 才能进一步提高报告质量, 保证疫情信息的全面、及时和准确。

关键词：医疗机构,传染病,疫情,报告质量

参考文献

11.昭通市经济运行分析报告 篇十一

一、选择题（本大题共25个小题，每小题的4个备选答案中只有一个符合题意，每小题2分，共50分)

1．秦始皇统一六国以后，采取了许多措施加强中央集权。创立中央集权制度的最重要的原因是

A．为了适应新的统一形势，加强封建统治 B．为了镇压人民

C．为了显示自己的丰功伟业

D．为了掌握军事大权 2．宋史记载：“国家根本，仰给东南”。这种现象说明了

A．国家重视东南沿海地区的开发 B．经济中心转移到了南方

C．政治中心转移到了南方 D．东南沿海的农民赋税较轻 3．下列文学作品中达到了我国古典小说高峰的是

A．《西游记》

B．《三国演义》

C．《水浒传》

D．《红楼梦》 4．清政府在多次与列强较量中都以失败而告终，其根本原因是

A．清朝军队武器装备落后 B．清政府的军事指挥不利

C．清政府闭关锁国 D．清朝封建制度腐朽

5．在中国近代化探索的过程中，我们经历了由技术层面到制度层面，再到思想文化层面的探索。以下的探索，属于技术层面探索的是

A．洋务运动 B．维新变法 C．辛亥革命 D．新文化运动 6．国民大革命的高潮是

A．第一次国共合作 B．创办黄浦军校

C．北伐战争 D．蒋介石发动“四·一二政变” 7．下列不属于抗日战争取得胜利的原因是

A．建立了以国共合作为基础的抗日民族统一战线，实现了全民族的抗战

B．中国共产党坚持全面抗战路线，创立敌后抗日根据地

C．国民政府在正面战场对日作战，粉碎了日军速战速决计划

D．日本侵略者的武器装备落后，军队人数比中国少

8．“林彪、罗荣桓指挥东北野战军攻占锦州，断敌退路，长春守敌投降，继而拿下沈阳，歼灭敌军47万，解放东北全境”。这描述的历史事件是

A．淮海战役 B．辽沈战役 C．平津战役 D．渡江战役 9．介绍了“物竞天择，适者生存”这一理论的论著是

A．《制碱》 B．《海国图治》 C．《水经注》 D．《天演论》 10．新中国诞生的标志是

A．第一届中国人民政治协商会议召开

B．攻占南京总统府

C．新中国的开国大典 D．三大改造完成 11．下列关于中国社会主义道路的探索，叙述错误的是

A．1958年由于社会主义建设出现了严重失误，所以没有取得任何成就

B．工业化起步于“一五”计划，是为了有计划地进行社会主义建设

C．中共八大是社会主义道路探索中良好的开端

D．社会主义道路探索中严重的失误和灾难是：“大跃进”、“人民公社化运动”、“文化大革命” 12．下列党的会议中，提出建设有中国特色的社会主义这一理论的是

A．十一届三中全会 B．十二大 C．十三大 D．十四大 13．1972年访问中国的美国总统是

A．奥巴马 B．尼克松 C．林肯 D．克林顿 14．下列研究领域中，不在“863计划”之列的是

A．海洋新技术 B．外太空技术 C．信息技术 D．生物技术

15．倡导教义“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。”的宗教是

A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．犹太教 16．“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”该语句出自

A．《独立宣言》 B．《权利法案》 C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》

17．“……这些黑色„货物‟上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”最终，黑色“货物”被贩卖到美洲。这些黑色“货物”是

A．鸦片烟 B．煤 C．中国劳工 D．黑奴 18．美国林肯政府颁布的《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》所起的直接作用是 A．废除奴隶制

B．扫清资本主义发展障碍

C．维护国家统一

D．发动人民群众力量扭转战局 19．一战已经结束几十年，下列叙述中，不属于我们从一战中得到的启示的是

A．反对霸权主义，维护世界和平B．热爱和平，远离战争

C．各国政府要积极进行军备竞赛 D．反对恐怖主义，关心人类命运

20．他把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比做“文明恶棍”，他批判天主教会，但不反对宗教，他认为劳动人民只能干粗活，不能思考，需要宗教来统治。这个人是

A．卢梭 B．孟德斯鸠 C．伏尔泰 D．泰戈尔

21．1952年，我国邮电部发行了一套名为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”邮票，但此套邮票却是错体票，其错误在于

A．邮票名称中的国家称谓 B．邮票发行的时间 C．邮票的发行者

D．周年纪念的时间 22．一战后建立了世界新秩序，形成了新的国际关系格局被称为

A．维也纳体系 B．凡尔赛—华盛顿体系

C．雅尔塔体系 D．布雷顿森林体系

23．美国总统奥巴马在2008年竞选获胜演说中说“美国的真正天赋在于，它懂得改变，让我们坚信我们能够并且即将取得成功……”。当20世纪30年代“大萧条”、“大恐怖”的危机来临时，美国取得成功的“改变”是

A．废除黑人奴隶制度 B．罗斯福新政

C．马歇尔计划 D．杜鲁门主义 24．下列年代中被称为“非洲独立年”的是

A．1956年 B．1960年 C．1952年 D．1959年

25．地区冲突是威胁世界安全的重要因素之一。“冷战”结束后，霸权主义介入地区冲突的典型事例是

A．美国发动朝鲜战争 B．美国发动越南战争

C．苏联侵略阿富汗

D．科索沃战争的爆发

二、识图填空题（本大题共2个小题，共10空，每空1分，共10分）

26．（2分）读图并回答问题：

图1

图1是 ① 朝青铜器制作的想象图，该青铜器高1.33米，长1.1米，重832.84千克，是世界现存最大的青铜器，该青铜器是 ②。

27．（8分）读图并回答问题。

图2 图3

图4

图

2、图

3、图4示意的战争分别是 ③、④、⑤。图一所示战争的指挥将领是 ⑥，在华北两千多千米的战线上，向日军发动大规模的攻击，主要目标是破坏 ⑦，摧毁 ⑧。这是中国军队主动出击日军最大规模的战役。图4所示战争发生的第二天，⑨ 国就对日本宣战了，第二次世界大战的规模进一步扩大了。1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿举行会议。会议期间，各国签署了《 ⑩ 》，保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打跨法西斯国家。

三、材料分析题（本题共3个小题，共20分）

28．（5分）今年是西藏和平解放60周年纪念，人民日报发表评论：只有在中国共产党的领导下，在祖国大家庭的怀抱中，坚定不移地走中国特色社会主义道路，西藏才有繁荣进步的今天和更加美好的未来。请你结合中国古代史所学内容，阅读以下材料，回答问题：

材料一：文成公主入藏，嫁给吐蕃赞普松赞干布。她出嫁吐蕃，带去许多书籍和谷物、蔬菜种子，还带去大批手工业工匠。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

材料二：元朝疆域空前辽阔。元政府加强对西藏的管辖，西藏正式成为元朝的行政区。

材料三：清入关后，西藏的佛教首领**五世，亲自入关朝贺。顺治帝隆重接见，并修建西黄寺，供他居住。顺治帝还正式赐予“**喇嘛”的封号。---以上材料均摘自人教版《中国历史》七年级下册 请回答：

（1）材料一中的史实发生在哪个朝代？（1分）

（2）元朝对西藏实行有效管辖，在中央所设置的机构叫什么？（1分）

（3）除了材料三中提到的**，清朝初期还册封了另一位西藏佛教首领“**额尔德尼”的封号，册封**的皇帝是谁？（1分）

（4）依据所学知识和上述材料，你可得出什么结论？（2分）

29．（10分）阅读以下材料，回答问题。

材料一：

材料二：“辛亥革命之所以值得纪念，是因为它推翻了长达2000多年的君主专制制度，同时也对亚洲的民族解放运动产生了深远影响。”辛亥革命是20世纪中国完全意义上的近代民族民主革命，时隔100年，仍然有许多历史的经验和教训值得我们吸取。---摘自辛亥革命网《纪念辛亥革命，不可以忘记先驱》

（1）材料一中的三位历史人物所代表的政治派别在中国近代化进程中起了重要作用。他们分别代表哪一政治派别？（3分）

（2）根据材料二回答,辛亥革命的指导思想是什么？从当时的基本情况分析，辛亥革命没有使中国获得独立和富强，说明了什么？（3分）

（3）对辛亥革命的评价，一般有三种观点：①它是一场基本上成功的或者胜利的资产阶级革命。②它是一场失败了的资产阶级革命。③它是一场胜利的资产阶级革命，又是一场失败的资产阶级革命。以上三种观点，你认为哪一种观点正确？为什么？（4分）

30．（5分）阅读以下材料，回答问题。

材料一：20世纪50年代，新中国积极同邻近国家和新兴独立国家发展友好关系，参加了一系列外交活动并产生了积极的影响，国际政治舞台开始有了“中国的声音”，中国的国际地位大大提高。

材料二：《乔的笑》，是新中国外交成就上的一张 照片，文字说明为：该照片拍摄于1971 年11月的一次重要的国际会议中。

材料三：它是第一个在中国境内宣布成立、第一个以中国城市命名的国际组织。它已成为维护成员国共同利益、促进成员国互利合作的有效机制，成为实现持久和平，促进共同发展的重要力量。请回答：

（1）材料一中提到的“中国声音”主要指上世纪50年代我国在外交方面的什么主张？（2分）

（2）材料二中提到的国际会议指的是什么？（1分）

（3）材料三中提到的“它”是一个什么组织？（1分）

（4）根据上述材料，说明新中国建立以后，我国一贯奉行的外交政策是什么？（1分）

四、简答题（本大题共3个小题，共10分）

31．（5分）简答春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的背景，并列举儒家、道家、法家的创始人。

32．（3分）简答查理·马特改革的主要内容和影响。

33．（2分）简答第三次科技革命的开始时间和起源地。

五、综合题（本大题共计10分）

34．（10分）阅读下列材料，回答（1）～（5）题。

每艘船的背后都有一个故事，一段历史，甚至记载着一个民族的兴衰荣辱。【友谊之船】

材料一：上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐使”为中心的展区，“遣唐使船能够出现在上海世博园的日本馆，这将是对那些为中日文化交流做出巨大贡献的先驱 们最好的纪念。

材料二：自1405--1433年，郑和受朝廷派遣，率领规模巨大的船队七次出海远航，最 远到达非洲东海岸和红海沿岸，同南洋、印度洋的30多个国家和地区进行友好和平交流。

结合所学知识，请回答：

（1）传播唐朝文化，为中日文化交流做出了重大贡献的人物是谁？（1分）（2）郑和下西洋和西方航海家开辟新航路在目的上有什么本质的不同？（2分）

【冲突之船】

材料三：1894年9月17日黄海海战中,“致远”舰激战五小时，弹尽且受重创后,管带邓 世昌欲冲撞日舰“吉野”与之同归于尽, 但被日舰击沉,全舰官兵246人殉职。

（3）日本从被迫开放，发展到打败远东最大的北洋舰队，你认为最主要的原因是什么？（1分）

材料四：今年3月，日本特大地震海啸灾害发生后，近邻中国立即伸出援手，派出国际

救援队，提供紧急物资援助，胡锦涛主席亲自前往日本驻华使馆吊唁遇难者，并表示愿继续向日方提供必要的帮助。大灾大难面前，中国人民感同身受，许多在日中国公民参与抗震救灾，与日本民众同舟共济。----摘自人民网

（4）日本地震后中国政府和人民提供了必要的帮助，但是由于历史的原因，网络上也有些不理智的观点，甚至是叫好声。你认为“历史的原因”是什么？在当前国际局势下，中国人民应该以什么样的态度来面对这次日本的灾难？（3分）

【革命之船】

材料五：1921年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海开幕。会议中途，由于受敌探干扰，代表们随后转移到浙江嘉兴南湖，在一艘游船上召开了最后一天的会议。

材料六：中国共产党90年的历史可以分成三个时期或者叫三个阶段。也就是1921年至1949年，1949年至1978年，1978年至今。在90年的过程当中，我们党领导了两次革命，实现了两次飞跃。同时，我们党在这三个时期当中主要干了三件大事：第一件大事，领导取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国；第二件大事，领导社会主义革命和社会主义建设取得了很大的成就，也积累了丰富的经验；第三件大事，推进改革开放和社会主义现代化建设。90年来可以简单地概括为办了三件大事。----中共党史研究室