2016师德培训计划

2016师德培训计划（精选9篇）

1.2016师德培训计划 篇一

乌兰察布市直属蒙古族小学2016年师德培训计划

为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻胡锦涛总书记建设和谐社会的精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。

二、培训对象：全体教师

三、工作目标

通过活动，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。广大教师要切实做到：

1.在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

2.在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。

3.在纪律上要严于律己，廉洁从教；不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款；不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。

4.在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参与赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。

5.在生活上以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。

五、主要措施

1.加强领导、精心组织。加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及先进个人、文明个人的评选工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

2.广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。3.开展活动、增强效果，开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。

4.深入学习，树立典型。广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》，进一步树立以德治教的道德意识。认真组织学习全国师德标兵先进事迹，充分利用好身边的重大典型，在学校、在社会形成自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌。学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。

5.严格规范，明确责任。建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容的重要依据。凡是有违反教育法规的，一经查实将进行上报。对违反道德规范以至违法犯罪的教师，将视情节送司法部门追究刑事责任。总之，学校将认真探索新时期教师职业道德建设的特征和对策，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况进行监督和评议，力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会各行业职业道德建设的表率，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。

乌兰察布市直属蒙古族小学

2016年3月

乌兰察布市直属蒙古族小学2016年师德培训总结

根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，近几年来，我们海滨中学在坚持完善教师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，在师德培训中要结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：

一、统一部署，精心组织。

1、成立师德培训领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本校教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

二、内容丰富，注重实效。

1、学习文件，明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下，首先李新林校长作了动员宣传，随后做了《树立精神风貌，引领教育现代化》的专题讲座，通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。

2、听取报告，感人肺腑。白校长《用爱心关注学生发展》的视频报告，使全体老师受到一次深刻的教育，通过这次学习教育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。

三、过程落实，成效显著。

1、形式多样，过程落实。这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场培训，采取了大会学习（包括集中学习文件，观看市教育局师德培训专题报告会等）、专题讨论、分组学习讨论和自学相结合的形式进行学习。讨论主要围绕3个问题，即（1）作为一名人民教师，如何面向全体学生？（2）如何做一名人民满意的教师？（3）你认为你校师德方面存在的主要问题是什么？在讨论过程中，老师们各抒己见，工会小组长作了认真的记录，并归纳出：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，我校100名教师都撰写了学习体会文章。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育

2、严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了签名的方式，如没有参加学习必须出示相关的证明请假。两天的培训，老师们都能准时参加学习，认真笔记，本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终结评价相结合。在这2天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。

通过这次培训，使我校全体教师对师德的建设有了更深刻的认识。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。

2016年12月

2.2016师德培训计划 篇二

浙江省运管局城市客运管理处相关人士表示,2016年全省公交优先以公交都市和公交示范城市创建为载体,将在基础设施、智慧公交、绿色公交、运营管理等方面推广大批经验做法。如推广温州道路中间专用道快速公交模式;推广嘉兴公交监测系统应用,采用全省统一的数据格式、统一系统软件,推动各市公交企业调度系统与行业管理部门监测系统的互联互通;鼓励各市结合实际,推出社区公交、观光公交、定制公交等新型服务品种。

2016年,浙江将加快新能源汽车在公交领域的推广应用。计划2016年新增(更新)公交车辆中50%以上为新能源公交车。全省将鼓励有条件的城市,积极申报第三批国家“公交都市”,争取再增加2家列入国家公交都市创建。

3.体验式师德培训浅探 篇三

关键词：师德教育；师德培训；体验式培训

中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2014）11-0012-03

当前，积极创新培训实践模式，提高师德培训的实效，势在必行。体验式培训作为一种有力量、有影响且有实效的培训方式，自20世纪上半叶诞生以来，一直受到人们的青睐并不断充实完善。本文试围绕体验式师德培训问题做些粗浅探讨。

一、什么是体验式师德培训

体验式培训明显区别于传统的说教方式。传统说教方式是把道理直接告知对象，这个过程缺乏相应的经验、情感、态度与价值观上的触动，所有的认识都是间接性的、给予的。而体验式培训是一种过程，是个体直接认知、欣然接受、尊重和运用当下被教导的知识及能力的过程。它特别适合处理人生中重要而深沉的问题，在尊重之下去碰触人们深层的信念与态度，深植于内在的情绪、深沉的价值观，触动人性深处。概括而言，体验式培训具有以下四个主要特质：1.学习者对于正在发生的学习及过程是察觉的；2.学习者是投入于省思的体验中；3.那些体验和内容是独具个人意义的，对当事人而言，学到了什么和如何学到有特别的重要性；4.过程牵涉到完整的自己——身体、想法、感觉和行动，不是只关于心智，学习者是整个人全然投入的。分析其优势可以发现，很显然，这样一种培训方式非常适用于师德培训。

在所有的教师培训项目中，师德培训可能是最难的，难就难在师德常常是内隐性的。作为一种职业道德，虽然有相关的显性条文与相应规定，但很显然，背熟这些条文与相应规定，并非就意味着提高了师德水准。因为，师德反映在知、情、意、行几个方面，除了知道这些规定与要求之外，还有情感、态度与价值观方面的要求。作为一名教师，要明白师德的规定并不难，难的是要将其内化为自己的情感、态度与人生价值观，并且升华为自己的职业人格、职业操守与职业理想。师德培训是综合的、动态的、立体的变化过程，即教师道德在知、情、意、行方面的系统变化过程。在所有的师德培训形式中，体验式的培训因其细致入微、润物无声而产生意想不到的效果。下面从知、情、意、行几个角度来简要分析一下体验式师德培训的环节。

二、体验式师德培训的环节

（一）认知是体验培训的前提与基础

体验式培训的认知，是当下的、情境性、直接性的，这一点不同于传统的传授式、说教式培训。体验式培训的认知，未必追求知识体系的完整性，但必定追求触动点的震撼性。人最深沉的认知来自于自身的切身体验，但体验是一个漫长的过程，而且体验与理性认识互相验证、互相促进。教育工作是思想理念指导下的实践行动，这如同学游泳、学脚踏车，因为经验来自亲身体验，就会深刻得终身不忘。因此，以“做中学”的方式来实践教师的师德，才可能是真实的师德。师德既不是外界强加的，也不是人为可以任意拔高的，而是教师职业本身的要求。显然要在条文中认识到这一点并不难，但是要在内心深处体验到这一点却非常不容易。因此，要让一个教师站在社会与职业的高度去认知教师的职业规定条文，就不能够只是让教师记诵条文，而是让教师切身感受到这一规定的社会内涵与职业内涵。虽然师德的认知要建立在大量的社会学知识与社会常识并运用逻辑推理论证的基础上，但这些认知如果不能够与一个具体教师的切身经验与真实感受结合起来，则依然不能够落实到实际行动中去。认知水平与认识结果，是一个教师师德水平、相应情感、态度与价值观的基础。认知上出了问题，也就会相应地产生许多问题。解决师德的认识问题，可以通过邀请相关的专家学者开展富有感染力的讲座、在一定情境下开展讨论等方式给予澄清。富有感染力的讲座也是一种体验，不过这种讲座常常需要现身说法，讲座者不是在讲一个别人的故事，而是在讲他自己亲身经历的故事，听这样的讲座常常也是一种真实的体验。这样的情境体验，常常能够触动内心深处的情感，形成教师师德变化的坚实基础。一旦在带有情感变化的认知上有真正的突破，那么，他行动上的改变就只是迟早的事。

（二）在实际情境中动手做以改变情感与态度

体验式师德培训最经典的方式，就是在实际情境中去动手做，并且在“做中学”。体验式师德培训注重个人独特的体验，这个过程不只是他们的参与过程，而且参与者会被要求思考运用自己从前的认知与经验使之与当下的体验结合起来，作为自我了解的基础和自己的需求、资源和目标的反省与体验。对于师德相关规定，有时我们在认识与理解方面可能没有太大障碍，但在情感上仍然难以接受，这个时候就必须以实际情境中的参与式培训来解决。比如，可以通过实地考察观摩，组织团队去完成一个真实的任务，在实际情境体验中来达到陶冶情操的效果。这个时候，体验式师德培训的作用就凸显了出来。在实际情境中，我们可以体验到细节的魅力。事实上，我们真正要改变一个人的行为习惯非常不容易，但人往往容易在实际的情境中发生改变。人的体验式学习是最为深刻细致的一种学习，是一种带有综合性的培训。比如，日本人的企业培训，常常有一种叫“徒手洗马桶”的体验，受训者每个人洗一只很肮脏的马桶，但不能够用任何器具，直到洗干净为止。而洗得是否干净的标准，就是能够用自己的茶杯从马桶里盛上一杯水喝下。这个过程的体验是极其深刻的，目的就是不仅要让实践者养成干净的习惯，同时在这个体验中感受到应珍惜他人的劳动成果、尊重他人的劳动，哪怕是极其简单的一种劳动，都是非常不容易的，通过这样的体验活动去体会社会的本质意义，体验到人与人之间的关系。

（三）在体验式师德培训中磨炼意志

教师与学生共同成长的过程，常常会伴随着风风雨雨，这是一个意志磨炼的过程。在敏感的时代，学生常常是比较脆弱的，而教师的压力与负担也非常重。如何来克服这些困难？给生命承载一定的重担是很重要的，同时在这个过程中，磨炼意志、形成一定的钝化的教育力量也是非常必要的。如果教师在职业生涯中深深体验到，自己作为一个教育生命是与孩子一起慢慢展示的过程，那么经受教师职业风雨的抗挫折耐力肯定要强得多。师德培训，可以模拟面对一个“差生”的教育，面对教育中出现的种种困难，想办法如何去克服，如何克服教育的畏难情绪等等。作为教师，常常会面临各种各样的教育困境，这个时候各自分享自身的经验、遇到的难题，分享各自的独到经验与真实体验，常常会有利于克服困难，带来克服困难的信心与勇气。

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（四）体验式师德培训的最终目的要导致教师行为的改变

体验式师德培训要解决三个方面的问题，即教师如何面对自己，如何面对他人，如何面对自然。学会自尊与尊重他人，是师德的重要前提，但要做到这些，需要一些人际关系的处理能力，有时是沟通、表达能力的培训。要知道，师德既是一种认识，也是一种情感，更是一种操守，同时又是一种技能、能力。师德需要展示才能够让人明白，而且展示也是一种能力。作为教师，良好的沟通协调能力，懂得沟通艺术与技巧，对于培养良好的师德也是非常重要的。因为，教师职业在一定意义上说就是对话与交流的职业。任何职业道德都要通过相应的行为表现出来，教师的一些教育问题，有时与其说是其师德有问题，不如说是他的相关沟通能力有缺陷。作为教师，即使真正热爱学生、热爱知识、热爱教师这个职业，也还是要通过恰当的行为表现出来。因此，作为师德培训可以设置一些沟通艺术的培训课程，通过大量生动的真实案例，让教师提高沟通的艺术与技能。同时，教师职业的团队性质决定了教师的团队协作精神也是一个重要的培训内容，这个内容决定了师德培训完全可能通过一些项目合作来达到，甚至可以通过一些需要合作的游戏来共同完成。

三、开展体验式师德培训需注意的问题

体验式师德培训是一个完整的过程，要取得切实的成效，避免肤浅的体验，必须关注培训组织形式、引领的专家与培训对象本身等方面的因素。

1.体验式师德培训要精心准备好有质量的体验式培训活动，让参训教师以观察、行动和表达的形式进行。这种体验是整个体验式师德培训过程的基础。如果活动准备不当，必定会严重影响后续的分享过程。

2.体验式师德培训要让参训教师有充分的分享机会，必须保证每个参训者在体验过程结束后，深度分享他们的内心感受、触动或观察结果。

3.体验式师德培训必须发动参训教师充分交流，分享是第一步，交流是第二步，关键是要把分享和交流结合起来，与其他体验者探讨交流，使深度认识与情感、态度和价值观发生改变。

4.分享交流之后要注意整合升华，即帮助参训者总结出师德原则或归纳提取出精华，以帮助体验者进一步提升认识水平。比如，美国教育电影《热血教师》里的主人罗恩·克拉克老师，在与学生的实际互动过程中总结出“五十五条班规”。因为是在实际情境与实际遇到的真实事件中归纳出来的，有着参与者切实的体验，所以自然容易理解、容易接受。体验式的师德培训也一定要注意这样的整合、归纳与总结。

5.体验式师德培训最后的检验是在工作岗位上的应用。也就是说，最后要将体验联系在工作中的真实案例去运用。教师的教育生活本身也是一种体验，而且是更真实、更丰富的体验。体验式的师德培训最忌讳简单说教、直接灌输，而是要通过培训改变教师的教育行为。最深刻的、最真实、最长久的体验，其实还是教育生活本身。

综上所述，体验式师德培训是非常有效的培训方式。然而任何师德培训都不是万能的，培训在提升教师职业素养与职业能力方面有一定作用，但它并不能取代教育制度的完善。教师职业与其他社会职业一样，其中的优秀者、卓越者，都是社会中的稀缺人才资源。有些人，其天赋、品质、兴趣与德性本来就不适合做教师，因此，不要指望通过一两次师德培训就能够改变他们。由此，一个社会要能够有职业的自由选择机制。一个行业或一种职业，特别是教师这个职业，要采用高门槛进、低门槛出的自由流动、双向选择的方式，保证教师准入的门槛要高，并建立相应的退出机制。选择品质优良、学业优秀，同时又真正热爱教师职业的人才进入这个行业，这才是师德发展的最根本出路。

责任编辑 戴双翔

4.2016师德培训计划 篇四

——梅岭小学2016—2017学年度第二学期师德建设工作计划(2017年2月)

一、指导思想

全面贯彻省、市关于新时期加强师德师风建设的总体要求，以“关爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，完善德育机制，创新师德举措，强化师德修炼，弘扬高尚师德，着力铸师魂，强师能，造就一支“尚德、谋新、合作、践行”的教师队伍，为推动学校不断跃升未来教育的新高点奠定坚实基础，向“70年校庆献礼”。

二、工作目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、项目及举措

(一)加强领导，强化师德建设观念

1、统一思想，职责明确。学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。根据学校的统一部署，成立以党政工团、校区执行校长为主要负责人的校师德建设领导小组及校师德建设工作小组；德育部与教导处、工会、团支部等部门密切配合，有针对性地开展工作；各级部根据实际情况，耐心、细致地做好教师思想工作。

2、分层管理，过程管理。重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。注重师德建设工作的过程性管理，在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

3、民主监督，各界参与。通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。在师德考评中充分听取级部、学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。(二)加强学习，提高职业道德素养

1、四个结合，学习规范。学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。做到四个结合：即与学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规和文件相结合；与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合；与市教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合；与学习《梅岭指南》相结合。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

2、终身学习，提高能力。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造。配合各个学院做好教师的业务培训工作，在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。

（三）丰富活动，树立教师形象

继续深入开展爱岗、爱生、爱己的“三爱”师德师风教育活动，结合学校师德品牌活动中，重建教师的敬业精神，重建教师的博爱心灵，提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。

1、开展师德大讨论活动。就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评。

2、开展“幸福教师”活动。组织开展“乐读”阅读活动、“相约星期五”影视沙龙、“梅岭氧生活”文体活动、心理健康讲座，在丰富多彩的活动中强身健体，愉悦身心，提高幸福指数。关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展“感动梅岭”活动。在学生中开展“寻找身边的感动”活动，用学生的视角讲述他们眼中的优秀教师、典范行为。在级部里继续开展“感动梅岭”活动，利用校园网“感动梅岭” 栏目，及时报道全校各级部涌现出来的先进教师事迹，使全体教师学有榜样，赶有目标。

（四）树立典型，发挥示范作用

1、开展师德建设“百千万工程”活动。结合市教育部门要求开展梅岭小学师德建设百千万工程活动。通过百名年轻干部“排忧解难”大行动，千名仁爱教师“家访故事”大分享，万名教职员工“感动瞬间”大展示三项活动，营造争当“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）教师的浓厚氛围，激励全体教职工奉献教育、教书育人。

2、开展评选表彰“师德标兵”活动。挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。(五)完善考评制度，确保健康发展

学校建立师德师风教育长效机制，奖优罚劣，弘扬正气，充分调动教师工作进取精神，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。

1、完善家校联系制度。进一步规范家校联系行为，通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查等为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，及时处理来电、来信、来访，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

2、完善师德考核机制。师德考核常态化，每学期开展学期师德综合考评活动，每季度开展家长、学生的师德问卷，每月开展级部中的师德考核。进一步完善师德考核评价制度，坚持师德考核一票否决制，发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育；情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分。用好师德月度考核及学期综合考核结果，将考核结果与教师岗位聘任、职称晋升、评先评优等有机结合，发挥师德考核的正确引导作用。

★重点工作：

1、师德月度考核

2、“寻找身边的感动”征集活动

3、新师德讨论

4、“师德百千万工程”活动

四、行事历 二、三月份：

1．召开校师德建设领导小组会议，研究新学期师德建设工作 2．布置师德“百千万”活动 3.推荐教师寒假阅读心得体会

4.“三八”节开展“寻找身边的感动”活动 5.月度考核

四月份：

1． 开展新学期师德建设工作情况的自查活动 2.新师德讨论活动

3.开展师德座谈或问卷调查活动 4.月度考核

五月份：

1.新师德签字活动

2.开展师德座谈或问卷调查活动 3.组织级部教师读书沙龙活动 4.月度考核

六月份：

1.师德讲坛活动—讲述身边的好老师 2.组织学期师德考核

3.组织级部教师读书沙龙活动

4.师德“百千万”活动第一次作品收集

七月份：

1.学年度师德工作总结

5.2016师德培训计划 篇五

工作计划

为切实加强我校师德建设工作，全面提高我校教师队伍的师德水平，形成教育、制度、监督并重的师德建设长效机制，结合县教育局师德师风工作要求，制定本实施方案。

一、总体目标

全力打造一支政治坚定、品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。致力促进师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变。努力实现教师政治素质和师德素养上有新的提升，服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

二、范围对象 学校在职教职工。

三、主要任务

1.不断提高教师的思想政治素质。组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和政策文件，不断提高教师思想政治素质。

2.引导教师树立崇高的职业理想。引导教师增强教师职业的光荣感、使命感和责任感，真正使广大教师志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，以培育社会有用人才为己任，以高尚的情操引导学生全面发展。

3.不断提高教师的职业道德水平。引导教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，遵循教育发展规律，全面关心学生成长，公平公正对待每一名学生，处处以身作则，言传身教，自觉加强职业道德修养，模范遵守职业道德规范，以自己良好的职业道德去影响和感染学生。

4.强力推进从业行为“ 十不准”。一是不准有违背党和国家方针政策的言行； 二是不准传播有害学生身心健康的思想；三是不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生； 四是不准歧视、指责、训斥学生家长； 五是不准接受学生家长宴请、收受学生或者家长赠送的礼品礼金及有价证券； 六是不准要求学生家长为自己办私事； 七是不准从事有偿家教家养； 八是不准违反规定为学生统一订教辅资料、向学生推销商品； 九是公办教师不准到民办培训机构兼职兼课、替民办培训机构招揽生源、收受招生回扣；十是不准在评优评选、评职晋级和学术活动等工作中弄虚作假。

5、落实师德师风建设“十二条禁令”。

一、严禁有违背国家法律法规、方针政策和社会公德的言行。

二、严禁搬弄是非、破坏团结。

三、严禁传播封建迷信、低级庸俗的 思想文化和参与情趣低俗的娱乐活动。

四、严禁私立项目、自定标准向学生收费或强制、变相强制学生购买书籍、资料及其他物品。

五、严禁对学生进行有偿家教家养、有偿补课、随意加重学生课业负担。

六、严禁向学生及家长索要或变相索 要钱物，接受家长吃请，要求家长为 自己办私事。

七、严禁侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生及粗暴对待学生家长。

八、严禁上课迟到、早退、串岗或随 意脱离课堂、自行调课、停课、无故缺课。

九、严禁穿背心、拖鞋、过露过透的服装和饮酒后进课堂、在校

园内吸烟及在课堂上使用通讯工具。

十、严禁擅离职守，上班时间打牌、出入 娱乐场所、在网上聊天、购物、炒股、玩 游戏及从事其他与工作无关的活动。

十一、严禁在民办培训机构兼职兼课、替 民办培训机构招揽生源、收受招生回扣。

十二、严禁在评优评先、评职晋级和学术活动中弄进一步倡导尊师重教的良好社会风尚；要把师德教育作为新阶段中小学教师全员培训的首要任务和重点内容，认真组织并落实到位。在广大师生中开展“我心目中最美的同事/老师”征文比赛和“师德最美瞬间”摄影比赛，鼓励大家不断挖掘身边体现良好师德风尚的个人和事迹，歌颂教师高尚的师德风范，展示我区教育系统教职员工爱岗敬业，教书育人的良好精神面貌。

2.深化创先争优。行政干部要通过提升自身素质、严格自身要求、规范自身行为，引领带动教师自觉遵守职业道德规范。党员教师要结合创先争优活动，加强师德修养，提高职业素质，引领示范当好排头兵，树立人民教师的崇高形象。学校都应评选出自己的师德标兵，并积极向教育局进行申报。

3.完善考评机制。要建立和完善多元化的师德建设考评机制。学校都要按照《唐山市滦县教师职业道德评价细则》，结合各自实际，制定符合本校实际的实施办法，建立健全师德建设规章制度，探索行之有效的师德建设长效机制。要把师德师风考核作为教师聘任、奖惩、培训、职称评聘、职务晋升、绩效考核的重要依据。师德师风建设活动采用自查月报制方式，学校每个月向中心校填报师德师风月报表。

五、工作要求

1.加大督查力度。教育局将通过明察暗访等形式，加大对学校师德建设的督查力度。督学责任区专职责任督学将师德师风建设列入学校督导评估的内容，每月进行随访督导，并将督导意见及时反馈。对有严重违反师德规范、造成社会影响的事件，学校必须及时将有关情况及处理结果上报教育局。

2.加强社会监督。学校组织教师签订师德承诺书，通过向社会和家长、学生公开做出师德承诺，自觉接受人民群众的监督；组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施，定期公开整改情况。不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络，有针对性地采取措施，不断改进师德建设工作。

6.2016师德培训计划 篇六

2、《市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法（试行）》规定，市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查，是指市县党委书记因提拔使用、平级交流、到龄退休等原因即将离任时，由上级党委组织部门对其任职期间履行干部选拔任用工作职责的情况进行检查。（）本题答案：对错正确答案：对

3、《党政机关厉行节约反对浪费条例》规定，党政机关节会、庆典、论坛、博览会、展会、运动会、赛会等活动举办信息，应以适当形式进行公开。（）本题答案：对错正确答案：对

4、与他人发生不正当性关系，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（）本题答案：对错正确答案：对

5、监察机关有权责令被监察的部门和人员停止违反法律、法规和行政纪律的行为。（）

本题答案：对错正确答案：对

6、违反有关规定在经济实体、社会团体等单位中兼职，获取薪酬、奖金、津贴等额外利益的，情节较轻的，给予开除党籍处分。（）本题答案：对错正确答案：错

7、违反有关规定组织、参加用公款支付的（），对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予警告或严重警告处分。（）

A.宴请 B.高消费娱乐 C.健身活动 D.公务接待

本题答案：ABCD正确答案：ABC

8、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》明确，实行党风廉政建设责任制，要坚持党委统一领导，（），纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与。（）

A.党政齐抓共管

B.依纪依法办案

C.政府主要负责

D.专门机关监督 本题答案：ABCD正确答案：A

9、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规定，普通公务出行由公务人员自主选择，实行社会化提供，取消一般公务用车。（）本题答案：对错正确答案：对

10、《关于党内政治生活的若干准则》明确，反对某个同志的某个意见，不等于反对这个同志，反对某个领导机关的某个同志，不等于反对这个组织，不等于反领导，更不等于反党。（）本题答案：对错正确答案：对

11、《中华人民共和国行政监察法》中明确，监察机关作出的重要监察决定和提出的重要监察建议，应当报经本级人民政府和（）同意。

A.本级党委

B.本级纪委

C.上级政府

D.上一级监察机关 本题答案：ABCD正确答案：D

12、《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定》适用人员按规定报告的有关情况发生变化时，应当在（）内，按照干部管理权限向组织（人事）部门书面报告。

A.15日

B.30日

C.60日

D.90日

本题答案：ABCD正确答案：B13、9 月 8 日《中国纪检监察报》头版刊发《糊涂支书的荒唐事》一文，对泰安市徐家楼街道大白峪社区党支部书记唐继和违反中央八项规定精神的典型问题进行了曝光。不正确的是（）

A.说明了贯彻落实中央八项规定精神工作已进入全面推进、不断深化的新阶段。

B.说明了深入推动中央八项规定精神贯彻落实和作风建设不断向基层延伸

C.说明了各级监督检察机关集中查处以权谋私、贪污受贿、吃拿卡要、小官大贪等突出问题

D,说明了依靠群众的参与和支持，综合运用组织监督、媒体监督、群众监督等力量非常有限，必须完全依靠行政司法等机关查处

本题答案：ABCD正确答案：D

14、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规定，工作餐应当供应家常菜，不得有以下行为：（）。

A.提供鱼翅、燕窝等高档菜肴

B.提供香烟和高档酒水

C.使用私人会所

D.使用高消费餐饮场所 本题答案：ABCD正确答案：ABCD

15、《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定》适用人员违反规定，应当视情节轻重，采取（）等方式予以处理。

A.批评教育

B.组织处理

C.实行问责

D.追究纪律责任和法律责任 本题答案：ABCD正确答案：ABD

16、党的思想路线是（），在实践中检验真理和发展真理。

A.一切从实际出发，解放思想，实事求是

B.一切从实际出发，实事求是，与时俱进

C.一切从实际出发，理论联系实际，实事求是

D.一切从实际出发，实事求是，开拓创新 本题答案：ABCD正确答案：C

17、要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。（）本题答案：对错正确答案：对

18、《中华人民共和国行政监察法》明确，监察机关对监察对象执法、廉政、效能情况进行监察，履行下列哪些职责。（）

A.检查国家行政机关在遵守和执行法律、法规和人民政府的决定、命令中的问题

B.受理对国家行政机关及其公务员和国家行政机关任命的其他人员违反行政纪律行为的控告、检举

C.调查处理国家行政机关及其公务员和国家行政机关任命的其他人员违反行政纪律的行为

D.受理国家行政机关公务员和国家行政机关任命的其他人员不服主管行政机关给予处分决定的申诉，以及法律、行政法规规定的其他由监察机关受理的申诉 本题答案：ABCD正确答案：ABCD

19、党员对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。（）本题答案：对错正确答案：对

20、对于任何党员提出的批评和意见，只要是正确的，都应该采纳和接受。如果确有错误，只能实事求是地指出来，（）追查所谓动机和背景。

A.不必

B.可以

C.不允许

D.不应该

本题答案：ABCD正确答案：C

21、《关于党内政治生活的若干准则》明确，各级领导干部（）。

A.没有在政治上、生活上搞特殊化的权力

B.必须保持和发扬我党艰苦奋斗，与群众同甘共苦的光荣传统

C.不得违反党的干部标准和组织原则，将自己的亲属提拔到领导岗位上来

D.要定期听取所在单位的党员和群众的意见和评论 本题答案：ABCD正确答案：ABCD

22、坚持民主集中制要求（）。

A.加强组织性纪律性，在党的纪律面前人人平等

B.加强对党的领导机关和党的领导干部的监督，不断完善党内监督制度

C.党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评，在原则问题上进行思想斗争，坚持真理，修正错误

D.努力营造又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面 本题答案：ABCD正确答案：ABCD

23、《党政机关国内公务接待管理规定》规定，积极推进国内公务接待服务社会化改革，有效利用社会资源为国内公务接待提供住宿、用餐、用车等服务。（）本题答案：对错正确答案：对

24、组织、利用宗教活动反对党的路线、方针、政策和决议，破坏民族团结的，对策划者、组织者和骨干分子，给予留党察看或者开除党籍处分。（）本题答案：对错正确答案：对

25、《关于领导干部报告个人有关事项的规定》规定，纪检监察机关（机构）和组织（人事）部门要加强对本规定执行情况的监督检查。（）本题答案：对错正确答案：对

26、《行政机关公务员处分条例》规定，行政机关公务员同时有两种以上需要给予处分的行为的，应当（）其处分。

A.综合确定

B.分别确定

C.从重确定

D.合并确定 本题答案：ABCD正确答案：B

27、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规定，党政机关在资源节约方面应该做到（）。

A.严格控制资源消耗设施运行

B.推进既有办公建筑节能改造

C.倡导采用合同能源管理方式开展节能改造

D.加快淘汰高耗能设施设备 本题答案：ABCD正确答案：ABCD

28、《关于党内政治生活的若干准则》明确，由于上级领导人员的缺点和错误，使下级的工作出了问题，上级要主动给下级承担责任，首先作自我批评。（）本题答案：对错正确答案：对

29、《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》规定，在党政领导干部选拔任用工作中，因突发重大自然灾害、群体性事件及其他紧急情况下，经上一级党组织批准的用人行为，不列入责任追究范围。但事后应当履行有关干部任免程序，并在一定范围内通报。（）

本题答案：对错正确答案：对

30、领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设第一责任人，应当（）。

A.重要工作亲自部署

B.重大问题亲自过问

C.重点环节亲自协调

D.重要案件亲自督办 本题答案：ABCD正确答案：ABCD

31、（）有严重政治问题的书刊、音像制品、电子读物、网络音视频资料等，情节较轻的，给予警告或严重警告处分。

A.制作 B.贩卖 C.传播 D.观看

本题答案：ABCD正确答案：ABC

32、监察人员办理的监察事项与本人或者其近亲属有利害关系的，视情况由有关领导决定是否回避。（）本题答案：对错正确答案：错

33、在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（）本题答案：对错正确答案：对

34、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》规定，受到问责的党政领导干部涉嫌犯罪的，问责决定机关可依法处理。（）本题答案：对错正确答案：错

35、当党员对党的决议和政策有不同意见时，下列说法中，正确的是（）。

A.可以不执行党的决议和政策

B.在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出

C.必须坚决执行，不可以声明保留，也不允许向上级组织提出

D.必须坚决执行，不可以向上级提出意见 本题答案：ABCD正确答案：B

36、《中共中央办公厅国务院办公厅关于严禁党政机关及其工作人员在公务活动中接受和赠送礼金、有价证券的通知》规定，各级党政机关及其工作人员在涉外活动（包括与华侨和港澳台同胞交往活动）中，由于难以谢绝而接受的礼金和有价证券，凡不按期交出的，以受贿论处。（）本题答案：对错正确答案：错37、2009年6月，某市人事局副局长张某因工作失职错误受到行政记过处分，下列说法正确的是（）。

A.如张某在工作中有立功表现，可以提前解除处分

B.2010年7月，人事部门可以为张某晋升工资档次

C.处分期满后，张某的行政处分自然解除

D.张某的行政处分解除后，其职务晋升仍受原处分影响 本题答案：ABCD正确答案：B

38、公民道德建设的核心是为人民服务。（）本题答案：对错正确答案：对

39、占用公物进行营利活动的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（）本题答案：对错正确答案：对

40、（）、（）或者（）党组织关于干部选拔任用、纪律审查等尚未公开事项或者其他应当保密的内容的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

A.泄露 扩散 窃取 B.遗失 泄露 扩散 C.扩散 遗失 窃取 D.泄露 遗失 窃取 本题答案：ABCD正确答案：A

41、培育和践行社会主义核心价值观，要注重把社会主义核心价值观的相关要求上升为具体法律规定。（）本题答案：对错正确答案：对

42、党员刘某因违法犯罪被人民法院判处有期徒刑四年，应给予其（）处分。A.严重警告 B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

本题答案：ABCD正确答案：D

43、不按要求报告或者不如实报告个人去向，情节较重的，给予（）处分。A.警告或者严重警告 B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

本题答案：ABCD正确答案：A

44、《关于党政机关工作人员个人证券投资行为若干规定》规定，党政机关工作人员个人可以买卖股票和证券投资基金。在买卖股票和证券投资基金时，应当遵守有关法律、法规的规定，严禁（）。

A.借用本单位的公款

B.借用管理和服务对象的资金

C.借用主管范围内的下属单位和个人的资金

D.借用其他与其行使职权有关系的单位和个人的资金 本题答案：ABCD正确答案：ABCD

45、根据《中华人民共和国公务员法》，担任以下哪些职务的公务员实行选任制。（）

A.基层人民法院院长

B.自治州副州长

C.基层人民检察院检察长

D.民革中央主席 本题答案：ABCD正确答案：ABCD

46、对于违纪行为所获得的职务、职称、学历、学位、奖励、资格等其他利益，应当由承办案件的纪检机关或者由其上级纪检机关建议有关组织、部门、单位按照规定予以纠正。（）

本题答案：对错正确答案：对

47、党员在政治、工作、学习等方面遇到问题需要党组织帮助解决的，有权向本人所在党组织、上级党组织直至中央提出请求。（）本题答案：对错正确答案：对

48、党组织要认真处理党员的申诉。对于党员的申诉，有关党组织要按照规定进行复议、复查，不得扣压。（）本题答案：对错正确答案：对

49、基层是培育和践行社会主流价值的重要依托。（）本题答案：对错正确答案：对

50、《中国共产党纪律处分条例》中所称（），是指在其职责范围内，不履行或者不正确履行自己的职责，对造成的损失或者后果起决定性作用的党员或者党员领导干部。

A.重要领导责任者 B.主要领导责任者 C.直接责任者 D.领导责任者

本题答案：ABCD正确答案：C

51、构建“零容忍”的惩戒机制，真正让党的纪律和规矩成为带电的高压线，错误的是()

A.不以权势大而破规，B.不以问题小而姑息，C.不以违者少而放任，D.不以人情厚而无视，本题答案：ABCD正确答案：C

52、参加选举的党员有权（）。

A.了解候选人情况

B.要求改变候选人

C.不选任何一个候选人

D.另选他人

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

53、《中共中央办公厅国务院办公厅关于严禁党政机关及其工作人员在公务活动中接受和赠送礼金、有价证券的通知》规定，有价证券包括：（）。

A.代币购物券

B.礼仪储蓄单

C.债券

D.股票及其他有价证券 本题答案：ABCD正确答案：ABCD

54、《中华人民共和国行政监察法》中明确，监察机关根据检查、调查结果，如有违反行政纪律，依法应当给予（）处分的，可以作出监察决定或者提出监察建议。

A.批评教育、警告、记过、降职、撤职、开除

B.警告、记过、记大过、降职、免职、开除

C.警告、记过、记大过、降级、撤职、开除

D.批评教育、记过、记大过、降级、免职、开除 本题答案：ABCD正确答案：C

55、按照《党政机关国内公务接待管理规定》，党政机关下列做法正确的是：（）。

A.新建、改建、扩建内部接待场所

B.对机关内部接待场所进行超标准装修或者装饰

C.对机关内部接待场所超标准配置家具和电器

D.推进机关内部接待场所集中统一管理和利用 本题答案：ABCD正确答案：D

56、隐瞒入党前严重错误的，一般应当予以除名；对入党后表现尚好的，给予严重警告、撤销党内职务或者留党察看处分。（）本题答案：对错正确答案：对

57、违反有关规定组织、参加用公款支付的宴请、高消费娱乐、健身活动，或者用公款购买赠送、发放礼品，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予（）处分。

A.严重警告 B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

本题答案：ABCD正确答案：D

58、巡视组实行（）负责制。A.巡视组组长 B.巡视办主任

C.巡视工作领导小组组长 D.派出巡视组的党组织主要负责人 本题答案：ABCD正确答案：A

59、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》规定，问责决定机关按照干部管理权限对党政领导干部作出的问责决定，应当（）决定。（）

A.由主要领导

B.经领导班子集体讨论

C.由分管领导

D.经上级领导机关研究 本题答案：ABCD正确答案：B

60、党员郭某于2016年1月被某区纪委给予留党察看一年处分，其于2016年7月参加党员大会，郭某不享有下列哪些权利：（）。

A.表决权 B.选举权 C.被选举权 D.申诉权

本题答案：ABCD正确答案：ABC

61、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》规定，党风廉政建设责任制检查考核结果作为对领导班子总体评价和领导干部（）的重要依据。（）

A.廉政教育

B.业绩评定

C.奖励惩处

D.选拔任用

本题答案：ABCD正确答案：BCD

62、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》规定，在责任内容中，强化权力制约和监督提出要对哪些权力进行制约和监督？（）。

A.决策权、执行权、监督权

B.选举权、被选举权、监督权

C.执行权、参与权、知情权

D.监督权、参与权、知情权 本题答案：ABCD正确答案：A

63、党员领导干部违反有关规定，干预和插手经济纠纷的，造成不良影响的，情节严重的，给予开除党籍处分。（）本题答案：对错正确答案：对

64、一般情况下，对党员的纪律处分由党组直接决定，不需要支部大会讨论决定。（）本题答案：对错正确答案：错

65、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》规定，对于事实清楚、不需要进行问责调查的，问责决定机关（）。

A.可直接责令公开道歉

B.不可以直接作出问责决定

C.可以直接作出问责决定

D.需进一步听取被问责的领导干部的陈述 本题答案：ABCD正确答案：C

66、在县以上党委、政府工作部门领导班子中担任两个以上领导职务的党员干部可以在任主要领导职务的领导班子民主生活会上述职述廉。（）本题答案：对错正确答案：对

67、进一步强化监督执纪问责，坚决防止“四风”反弹，错误的是()

A.是紧盯重要节点，不断发出纠正“四风”的强烈信号 B.严格监督执纪，把纪律挺在前面 C.加大问责力度，层层消减压力 D.健全工作机制，加强制度建设

本题答案：ABCD正确答案：C

68、自中央八项规定出台以来，各级纪检监察机关驰而不息纠正“四风”，有效遏制了“四风”蔓延势头，得到广大党员干部和人民群众的认可。但病根未除、病原还在，存在的不良“四风”现象主要表现在：正确的是（）

A.发生在群众身边的“四风”问题比较突出

B.发生在机关领导干部层面比较突出

C.发生在中央、省、部委阶层的比较突出

D.以上都是

本题答案：ABCD正确答案：A

69、《党政机关厉行节约反对浪费条例》规定，以下应当使用公务卡结算的费用有：（）

A.国内公务差旅费

B.公务接待费

C.会议费

D.培训费

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

70、党员领导干部违反有关规定组织、参加自发成立的老乡会、校友会、战友会等，（），给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（）

A.情节较轻的 B.情节较重的 C.情节严重的 D.非常严重的 本题答案：ABCD正确答案：C

71、对不明真相被裹挟参加民族分裂活动的人员，经批评教育后确有悔改表现的，可以从轻处分。（）本题答案：对错正确答案：错

72、在干部、职工的（）等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，给予警告或者严重警告处分。

A.录用 B.考核 C.职务晋升 D.职称评定

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

73、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》规定，严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益之前或者之后，约定在其离职后收受请托人财物，并在离职后收受。其中，离职前后连续收受请托人财物的，离职前后收受部分均应计入违纪数额。（）本题答案：对错正确答案：对

74、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》规定，追究集体责任时，下列哪类领导干部不承担领导责任？（）

A.领导班子主要负责人

B.直接主管的领导班子成员

C.参与决策的班子其他成员

D.对错误决策提出明确反对意见而没有被采纳的领导干部 本题答案：ABCD正确答案：D

75、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》规定，利用职务上的便利为请托人谋取利益，收受请托人房屋、汽车等物品，未变更权属登记或者借用他人名义办理权属变更登记的，不能直接认定为违纪行为。（）本题答案：对错正确答案：错

76、违反有关规定办理因私出国（境）证件、前往港澳通行证，或者未经批准出入国（边）境，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看处分。（）本题答案：对错正确答案：对

77、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规定，党政机关应当从严审核报销公务接待费支出，报销凭证应当包括（）。

A.派出单位公函

B.公务接待审批单

C.财务票据

D.接待清单

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

78、在管理、服务活动中违反有关规定收取费用的，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予开除党籍处分。（）本题答案：对错正确答案：对

79、党委常委会应当将执行党风廉政建设责任制的情况，作为向同级党的委员会全体会议报告工作的一项重要内容。（）本题答案：对错正确答案：对

80、上级监察机关必要时可以办理所辖各级监察机关管辖范围内的监察事项。（）本题答案：对错正确答案：对

81、党坚持（）的方针，建立健全惩治和预防腐败体系，坚持不懈地反对腐败，加强党风建设和廉政建设。

A.综合治理

B.标本兼治

C.注重预防

D.惩防并举

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

82、诬告陷害他人意在使他人受纪律追究的，情节严重的，给予开除党籍处分。（）本题答案：对错正确答案：对

83、《关于领导干部报告个人有关事项的规定》明确，在一趟因私出国过程中，停留多个国家的，除因飞机转机短暂停留机场外，每一个停留的国家和地区都应当填报。（）本题答案：对错正确答案：对

84、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，坚持以党章为遵循，把党章的权威立起来，将党章关于廉洁自律和纪律的要求具体化。（）本题答案：对错正确答案：对

85、《关于领导干部报告个人有关事项的规定》规定，领导干部有下列哪种情形，根据情节轻重，给予批评教育、限期改正、责令作出检查、诫勉谈话、通报批评或者调整工作岗位、免职等处理。（）

A.无正当理由不按时报告的

B.不如实报告的 C.隐瞒不报的

D.不按照组织答复意见办理的 本题答案：ABCD正确答案：ABCD

86、《党政机关厉行节约反对浪费条例》规定，各级党委办公室（厅）、政府办公室（厅）每年至少组织开展一次厉行节约反对浪费工作的专项督查，并将督查情况在适当范围内通报。（）本题答案：对错正确答案：对

87、搞权色交易或者给予财物搞钱色交易的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（）本题答案：对错正确答案：对

88、党员张某在组织调查期间配合调查工作，主动上交违纪所得，可以对其从轻或减轻处分。（）本题答案：对错正确答案：对

89、《中华人民共和国行政监察法》明确，县级以上监察机关对下列哪些机关和人员实施监察。（）

A.本级人民政府各部门及其公务员

B.下一级人民政府各部门任命的人员

C.本级人民政府及本级人民政府各部门任命的其他人员

D.下一级人民政府及其领导人员 本题答案：ABCD正确答案：ACD

90、《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，实行党政领导干部任职前公示制度。公示期不少于（）。

A.5天

B.7天

C.5个工作日

D.7个工作日 本题答案：ABCD正确答案：C

91、党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持（），加强和改善党的领导。

A.科学执政

B.依权执政

C.民主执政

D.依法执政

本题答案：ABCD正确答案：ACD

92、某县委书记杨某同时存在《中国共产党纪律处分条例》规定的两种违纪行为，按照规定应分别给予其警告和严重警告处分，应当给予杨某（）处分。

A.严重警告处分

B.撤销党内职务处分

C.留党察看处分

D.开除党籍处分 本题答案：ABCD正确答案：B

93、利用职权或者职务上的影响，侵占非本人经管的公私财物，或者以象征性地支付钱款等方式侵占公私财物，或者无偿、象征性地支付报酬接受服务、使用劳务，情节严重的，给予（）处分。

A.警告或者严重警告 B.撤销党内职务留党察看 C.留党察看或者开除党籍 D.开除党籍

本题答案：ABCD正确答案：D

94、完善严禁到风景名胜区开会等各项规定，严肃查处党员领导干部（）问题。

A.到公共场所活动

B.到私人会所活动

C.到歌舞厅

D.变相公款旅游 本题答案：ABCD正确答案：BD

95、落实党风廉政建设党委主体责任和纪委协助责任，是对党章规定的重申，是各级党委必须承担的政治责任和纪委必尽的义务（）本题答案：对错正确答案：错

96、党组织在纪律审查中发现党员有贪污贿赂、失职渎职等刑法规定的行为涉嫌犯罪的，应当给予（）处分。

A.警告、严重警告或者撤销党内职务 B.警告、严重警告或者留党察看 C.严重警告、撤销党内职务或者留党察看

D.撤销党内职务、留党察看或者开除党籍 本题答案：ABCD正确答案：D

97、党章规定，党的最高领导机关是（）。

A.党的全国代表大会和它所产生的中央委员会

B.党的全国代表大会

C.党的中央委员会

D.人民代表大会 本题答案：ABCD正确答案：A

98、监察机关依法提出的监察建议，有关部门根据实际情况采纳。（）本题答案：对错正确答案：错

99、（）处分，是指在《中国共产党纪律处分条例》规定的违纪行为应当受到的处分幅度以内，给予较轻的处分。A.从轻 B.减轻 C.从重 D.加重

本题答案：ABCD正确答案：A

100、下列哪些情形，按照规定应当追究有关领导干部和人员的责任。（）

A.在个别谈话推荐和考察中故意提供虚假情况的

7.2016师德培训计划 篇七

在新编三科教材投入使用前,人民教育出版社就采取了省级、地市级教研员培训和培训者培训先行,一线骨干教师培训及一线教师全员培训紧紧衔接,三个层次依次递进方式开展新编三科教材培训工作,已完成培训269场,惠及近十万骨干教师。此次网络培训更是将教学专家们的精彩讲解同步送到全国2016年秋季所有使用新编三科教材的地区。

本次网络培训将分五个学科进行:9月28日为初中语文教材的培训,此后将陆续进行小学道德与法治(10月17日)、初中道德与法治(10月20日)、小学语文(10月13日)和初中历史(10月14日)四个科目的培训。28日的培训科目为初中语文,主讲人为新编三科教材初中语文执行主编、人民教育出版社中学语文室主任王本华和北京教育科学研究院语文教研员王彤彦。培训内容分别为《立德树人·守正创新·强化素养———构建教本与学本互为一体的语文教材编写系统》和《用好新教材走出新天地———基于案例“部编本”初中语文教材介绍》此次培训会在直播过程中设有答疑环节,全国教师可通过关注“人教教材培训”微信公众号与直播现场的教学专家互动,请他们现场答疑解惑。

(摘自:中国教育新闻网)

8.2016师德培训计划 篇八

关键词：师德培训模式；“集中学习”；“送教下乡”

中图分类号：G651 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0263-01

国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质高低，系于教师教育。教师进修学校在实施中小学教师继续教育，提高中小学教师专业化水平的工作中肩负着重要的历史时代使命，承担着义不容辞的重大责任。多年以来，教师进修学校为中小学教师的培训工作做出了重要贡献。当今，师德案例媒体曝光率较高，网络资源共享，也给师德培训提供了鲜活的案例，有了丰富的师德培训资源，教师培训机构如何拓宽培训模式，创新教学方法，激活教学内容，变传统思想政治教育的“说教“为激发和引领，体现给力的实践操作性，着力提高师德培训的有效性。

一、师德培训模式探讨的契机

孔子曰；其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。指的是率先垂范的教育力量。现在有的教师师表意识淡薄，自尊，自重，自爱精神缺乏如：有的教师仪表不整。举止粗俗，脏话连篇；有的教师“文人相轻”，同行相斥，在学生面前有意无意贬损其他教师。自由散漫迟到早退，上课接手机，甚至有教师自由思想教育泛滥，信口开河借一些个人成见和怨气任意发牢骚或表露不满情绪。给学生做了很不好的向导，污染了育人的环境。教师存在的师德问题似乎有市场经济条件下商品大潮的冲击下带来的。其实究其深层原因一是：千百年来旧的传统熏陶下过于“中庸”和“学而优则仕”的文化定位形成的。二；是教师本身素质低下也难辞其咎。因此加强师德修养以德润身，建设一支师德纯洁高尚，师风廉明公正。学识精深博广的教师队伍。是深化教育改革，推进素质教育的要求，是时代的要求，也是社会发展进步的要求。但一些基层教师培训需求不明确，认识不到位，对师德培训热情不高，这就给我们区级教师培训机构如何改变师德教育的模式带来了更多的思考。培训模式的从来不是一成不变的，只有灵活机动，因地制宜的培训模式变化才能发挥培训机构的长处，最大限度的调动培训学员的积极性，使基层教师受益。根据我区的实际情况，在师德培训中，我们适时采取“集中学习”和“送教下乡”的两种不同的成人培训模式。

二、“集中学习”和“送教下乡”的两种不同的成人培训模式解读

（一）“ 集中学习 ” 要求基层教师利用双休日等假期集中来区级培训机构学习的形式就是集中学习的培训模式，这一模式长期以来应用于区级培训机构，多年以前，区教体局经常组织暑期教师学习班，集中食宿，统一管理。来自前后原的老师济济一堂，经历一个从陌生到熟悉的过程，彼此间的交流与日俱增，既有学科之间的交流，又能探讨人生价值观、职业幸福感，的确促进了区级大范围的教师交流。 近年来，我校开展的各类培训也多采用这一模式，笔者以为，此类模式有学习时间集中，利于培训机构按时完成培训任务，不受天气等因素影响；便于培训机构运作一些大型的专家讲座、报告会等培训形式；比如。我校于2013年6月邀请区师德模范、名师、名校长、王为民同志给全区参加年度师德师风培训的200余名基层教师做了先进事迹报告，报告集中于一个地点，一个时间段，学校精心组织，严格考勤，得到基层教师的肯定，也保证了学校年度师德培训任务的按期完成。同时，这一模式特别利于培训学籍、教学、考核等管理工作的开展；当然，此模式也有不足，主要表现为回避了基层教师的工学矛盾。要求培训学员集中统一时间来校，如果错过时间，将失掉学习机会，偏远山区的基层教师，工学矛盾突出，且遇恶劣天气交通不便难以集中，城区教师工作任务重，工作压力大，享受假期的愿望和培训学习的需求也会冲突。加之师德培训不同于学科培训，见效慢，操作性弱，硬性的集中学习要求导致培训的有效性有了折扣。

（二）“送教下乡 ”培训机构组成业务精良的培训团队，走出去，进入基层学校，进行一个乡镇或一个学校的培训形式就是“送教下乡”的培训模式，近年来，这种模式 在一些交通不便的地区经常采用，我区属山区贫困县，区域面积大，撤校并点后仍保留40余所中小学，分布在数十个乡镇。为了更有效的完成师德培训任务，缓解基层教师的工学矛盾，我校也积极采用这一模式。基层教师反映良好。笔者以为，本模式有利于培训团队及时收集反馈不同地方的教师培训需求，有的放矢，确定培训内容；因相对培训学员人数少，便于培训团队精细化管理，向管理要效率；培训的时间、地点与基层学校协商可以灵活调整，满足大多数人的学习需要；以一种和蔼的负责的态度与基层学校管理者沟通 ，采纳他们提出的合理化建议，利于拓展培训工作思路；节省基层教师培训学习的交通支出，更体现区级培训机构“为民服务零距离 ”的服务宗旨，也增强了培训机构教师调查研究的能力和服务基层、艰苦工作的作风。由此可见，开展师德培训，采用这一模式 也是科学的、有效的。

结语

时代在发展，培训模式也会因时而变。网络时代到来，利用网络平台进行远程培训将是我们培训机构开展工作的风向标，培训师德的模式也须与时俱进，开拓创新。

9.2016师德笔记 篇九

师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待零二七范文网教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。

一、教师应怎样理解师德。

首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。

再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人零二七范文网师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰:“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说:“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。

4月2日”

二、社会应怎样理解师德。

首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。

其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，零二七范文网这是他们应尽的职责;走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须允许他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。

第三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从本行业清除出去;对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇。

4月23日

三、对师德的错误认识。

教师本身对师德的错误认识。一种认识，认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下，谈不上树立师德形象。另一种认识，无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师也是零二七范文网一般的人，这种人完全丧失了师德。还有一种认识，自己是教师要处处谨小慎为，在保持自己的形象的同时筋疲力尽，最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。还有的自以为是知识分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些都应为教师认识戒。

社会对师德的错误认识。教师理应思想好、行为端、知书达礼、对人礼让三厢、谦和恭顺;教师的言行举止，无论何时何地都应是社会的表率和楷模。他们在与教师有争执时，他们可说粗鄙话但教师不行，他们动辄说:“还说是当老师的。” 5月14日

四、教师、学校、社会共建师德。

1、就教师自身而言:人文关怀，努力学习，修炼人格，实现自我。

我们认为，新时期的教师对待职业要树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格尊重上。平等地看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一个学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。对待自己的知识修养树立终身学习、与时俱进的观念以适应教育不断发展的需要;对待自己品行要从小节从严要求，以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养，以奉献的精神实现自我的价值。

2、就学校、社会而言:理解、关怀、规范、监督。

加强师德建设时，我们对广大教师也应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅要求教师怎样怎样，只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分理解他们的要求，重视他们人文精神和物质精神的充实，建筑起精神文明和物质文明的长城，使广大教师切实感受到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大教师不仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。另外，学校、社会应规范教师职业道德，设立相应的条例、准则，进行一定的监督，建立起良好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正教师的个人行为。

只要我们正确的理解师德内涵，构建起树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就一定在教育改革的今天高高飘扬。

【2015年师德师风学习材料_篇二】 6月11日

加强师德建设，提高教师素质，强化教师的事业心、责任感，对于全面推进素质教育，净化教育行业风气，都具有重要意义。

历时发展到今 天，教育从来没有象现在这样与经济建设、社会发展和民族兴衰密切相关，从来没有象现在这样受到党和政府的高度重视，从来没有象现在这样为全社会广大人民所 关心和支持。作为教育工作者肩负的责任是重大的，可以说一肩挑着国家民族的前途和未来，一肩挑着千家万户的幸福和希望。在这样的时代背景下，对教师的职业 道德也相应有了更新、更高的要求。这是因为:

第一，教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知 识、才能、个性和思想道德，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业、乐业、献中国教育总网文档频道身教育的精神情操和实际行动。教育的这种特殊性，决定了教师职业道 德比其他行业的道德要求更高。有人说，教师和医生的职业道德是整个社会道德的底线，一个是教化人的灵魂，一个是救治人的身体，如果教师没了师德，医生没了 医德，整个社会的道德滑坡将会不可遏止，这话是不无道理的。

第二，教师职业道德实践活动方面，比其他职业道德更具有强烈的典范性。“学为人师，行为世 范”，这不仅是几千年为人师表的古训，而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，但教师道德要求教师严于 律已、以身做则、为人师表，在教育活动和道德实践过程中，以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变化。

第三，教师职业道德的影响比其他职业 道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且会通过学生、学生家 长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平。教师对学生的影响也不仅限于他的学生时代，通常会波及到学生的整个人生。在与学生的交往中，教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸，都将在学生的心灵上留下极其深刻久远的印记，直接影响学生的人生 观、价值观和道德观的发展与变化。因此，加强师德建设，提高全体教师的思想道德素质，是时代的需要，历史的责任;是全面推进素质教育，深化队伍建设的总牵 动，也是搞好教育行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。我们必须充分认识到加强师德建设工作的重要性和紧迫性，高度自觉地抓好师德建设工作。

7月1日

三、明 确师德建设的主要任务，提高师德建设的实效性

师德建设是一项长期的系统的工程，是教师队伍建设的首要问题，是教育部门和学校必须下大 力气常抓不懈的重点工作。根据今年以来的信访及暑期师德问卷调查所反映的问题，今后的师德建设工作要重点解决群众反映比较强烈的十个方面的问题:一是解决 在教育教学活动中违背法律法规以及党和国家方针政策的言论和行为的问题。二是解决不尊重学生人格，不公正平等对待学生，对学生施以体罚、变相体罚或其它身 心伤害的问题。三是解决动员学生参加收费补课班，向学生、家长推销教辅资料的问题。四是解决收受学生、家长钱物，利用学生家长谋取私利的问题。五是解决无 视组织纪律，在校外从事商业活动影响工作的问题。六是解决仪表不端，谈吐不雅，行为不轨的问题。七是解决对待家长态度粗暴、冷漠的问题八是解决违反教学纪 律，酒后上课，擅离课堂，随意拖堂，在课堂接打电话、会客的问题。九是解决采用不正当竞争手段，拨弄是非，破坏团结的问题。十是解决动员、逼迫学生转学、休学、辍学的问题。针对我们在师德建设中存在的问题，今后要着重抓好以下几方面的工作:一要加强师德教育，提高教师的职业道德意识和水平。二 要依法加强管理，规范教师的从教行为。三要重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围。四要强化社会监督，建立全方位的师德监督和评价体系。五要关注教师的工 作、生活和思想，将师德师风建设工作同解决教师的实际问题结合起来。六要加强师德建设的科研力度，增强师德建设的实效性。

7月22日

关于加强教师职业道德建设的若干规定

第二条 师德是指教师在其职业生活中，调节和处理与学生、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行 为品质。

第三条 加强师德建设要求教师在执业过程中做到:依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。第四条 师德建设要坚持重在建设的方针，加强领导，严格规范，不断提高教师职业道德水准。

第五条 教师要志存高远，爱岗敬业，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党和人民的教育事业，以培养人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，弘扬爱国主义，传承民族精 神。

第六条 教师要树立科学的世界观、人生观、价值观，用辨证唯物主义观点全面地认识、分析和解决问题，自觉遵纪守法，正确教育引导学生，以自己的言传身教对学生施以 潜移默化的影响。

第七条教师要树立正确的教育观、质量观、人才观，树立适应时代发展要求的全新的教育理念，提高实施素质教育的能力和水平。

第八条教师要加 强品德修养，诚实正直，宽厚待人，做模范遵守公民道德的实践者;要自尊、自信、自省，为人师表，率先垂范，做学生健康成长的引路人。第十条教师要既讲竞争 进取又讲团结合作，尊重同事，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。9月18日

第十一条教师要树立终身学习的思想，积极吸纳当代自然科学和人文社会科学的最新成 果，与时俱进，不断更新知识，完善自我，丰富教学内容，成为热爱学习、善于学习和终身学习的楷模。

第十二条教师要自觉遵循教育教学规律和学生成长规律，增 强创新意识,善于运用激发学生创造性的新型教育教学模式,形成相互激励、教学相章、有利于创新人才成长的良好教育环境。

第十三条 教师要面向全体学生，因 材施教，科学开发每个学生的潜能，本着为学生一生的发展负责的精神，帮助学生掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习品质。第十四条 教师要主动参与教育 科研和教学改革，善于把握教改前沿信息，把先进的教育理念运用到教学实践中，积极探索实施学科素质教育的方法和途径，努力提高教育教学质量。

第十五条 教 师要充分利用现代科学技术手段，善于学习并运用先进的教学方法，提高教育的现代化水平。

第十六条 教师要认真备课，做到一课一备，不重复利用旧教案，努力 形成个性化教案。

第十七条 教师要精心上好每一堂课，做到突出重点，图破难点，师生互动，提高课堂教学质量和效率，在教学中不出现科学性、知识性错误。

10月15日

第 十八条 教师要根据教学要求和学生实际精选、布置作业，作业的分量和难度要适当，不布置机械重复和大量抄写的作业，不以多留作业作为惩罚学生的手段。

第十 九条 教师要按要求认真批改作业，并及时进行讲评和订正，对学习困难的学生要进行面批或个别辅导，自觉履行课后辅导学生的责任和义务，耐心解答学生提出的 问题，不推脱敷衍。

第二十条 教师要热爱学生，尊重学生的人格，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，促进学生全面、主动、健康的发 展。教师要正确评价学生，用全面的发展的眼光看待学生，不以学习成绩作为评价学生的唯一标准;要坚持以表扬鼓励为主，用赏识的眼光看待学生，充分挖掘学生 的特长和闪光点。教师要关心学生的心理健康、理解、宽容、善待学生，对有行为偏差的学生因势利导，循循善诱，及时发现和疏导学生心理上的问题，培养学生健 全的人格。

第二十三条教师要正确处理关爱尊重学生与规范要求的关系，对学生既要严格教育和管理，又要注意保护学生的自尊心，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚 学生。

第二十四条教师要尊重学生家长，做好与学生家长的沟通协调工作，主动取得家长的支持和配合，促进学校教育、家庭教育与社会教育的有机结合

11月5日

第二十五条 教师要严格遵守学校的各项规章制度，不无故迟到早退，不擅自缺课、调课，不擅离职守。

第二十六条教师要谨言慎行，规范从教行为，教学语言要规范，讲普通 话，写规范字，使用文明礼貌用语。

第二十七条教师要仪表大方，衣着得体，举止文雅，不浓妆艳抹，不佩戴易转移学生注意力的饰物，不在教学区或学生面前吸 烟、喝酒、不在上课时间佩带传呼机和手机，不做有损教师形象的事情。

第二十八条教师要廉洁从教，不借工作之便向学生、家长索要礼品、钱物，接受家长的宴请 或让学生家长为个人提供服务。