学校督导阶段小结

2024-09-01

学校督导阶段小结（共10篇）（共10篇）

1.学校督导阶段小结篇一

公平学校2017年10月份督导小结

在十月份，我校组织教师、学生和家长参加老庙镇督学责任区“全国责任督导创新县（区）”创建满意度网络调查问卷活动中去。提前完成满意度问卷调查工作。

在督导“20条底线要求”达标情况时，我校存在以下问题：

1、校内有摊点，存在安全隐患；

2、上课期间大门开放，学生随意外出，有安全隐患；

3、学校管理不细致，功能室杂物堆放凌乱。

我校当天下午1:30召开了领导班子扩大会，要求全体党员参加。会上，首先进行思想剖析，检查了自己对存在问题以前认识不足，没有引起高度重视。大家发表看法，在达标验收这个问题上，要认清形势，高度重视。然后班子明确分工责任，把关负责，立即整改。要求在次日上午完全解决存在的三个问题。

对校园摊点问题，我们找到摊主，晓之危害。摊主表示不该这样做，给学校带来麻烦。拆除乱搭的棚架门板，不再在校内向学生出售食品。

加强学校通往食堂的大门管理。要求小学部在上课期间关闭大门。食堂开餐时间，大门才开放。确保学生活动在教师的监视范围，防止突发事件发生。

对存在有杂物堆放的图书室、体育室要求相关负责人清理整顿，摆放整齐，做到窗明几净。同时全面铺开，对全校班级、办公室、各功能室逐一自查摸底，及时整改。今后我们一定提高认识，强化学校内部管理，领导班子根据自己的分工，各自排查分工范围存在的问题，并及时改进修补，为师生营造良好的学习氛围。

2.学校督导阶段小结篇二

师德师风整改阶段工作小结

我校在万宁市教育局师德师风教育整顿领导小组的正确指导下，组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》以及省教育厅文件的“六查摆五对照”要求，深入开展了问题查摆、民主评议、约谈等一系列活动。我校高度重视整改提高阶段的工作，在征求意见、讨论剖析中，对教师存在的问题和不足提出了整改提高的要求，现将这一阶段工作小结如：

一、认真组织本阶段的主要教育活动

1、组织全体教职工开展师德师风“六查摆，五对照”活动，认真开展问题查摆、民主评议等一系列活动。

2、通过家访活动、家长座谈会和发放征求意见信等活动的开展密切和家长之间的联系，在广泛征求家长对师德师风建设的意见和建议的同时，在孩子的教育问题上争取到家长的理解和支持，进而形成教育合力，促进学校教育教学活动的有序开展。

3、通过开展校长与教职工约谈活动，加强了教师和领导之间的联系，最大程度上增强了全体教职工对学校工作的理解和支持，调动了他们的工作积极性和主人翁责任意识，提高广大教师的工作热情。

二、认真制定整改方案

我校师德师风教育整顿领导小组，通过召开会议，认真梳理查摆问题阶段的工作，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；看群众对整改阶段工作是否满意，能否取得预期效果。学校针对征求意见，讨论剖析阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定方案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下几点工作：

1、每位教职工通过“六查摆，五对照”剖析个人师德师风存在的问题，并根据民主评议的意见写出各人的整改措施和意见。

2、学校师德师风教育整顿领导小组收集备案。

3、学校的整改方案收集备案并向全体教职工公布。

三、坚持师德师风活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果

通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我校做了以下工作：

1、对我校的整改情况进行梳理，组织召开整改会，由梁仕弘校长通报整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教师做了说明和解释。

2、通过师德师风教育整顿活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。

3、把师德师风教育活动与创先争优活动、行风建设活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育整顿活动中的模范作用。

四、整改共识与要求

1、充分认识本次学习不是走过场，在整改阶段，依然要加强学习，要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位置，真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实，学校要长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人氛围。

2、加强监督，有序推进。在整改提高之后，要逐步建立起监督评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，及时公布有关师德师风情况，主动接受监督。

3、与时俱进，实现“三结合”。教育活动历经两个阶段后，要注意把创先争优活动。新一轮的教师继续教育相结合起来，形成合力，共同促进教师的成长。

4、建立机制，持续发展。打造一支高素质的师资队伍是一项长期的工程，学校要不断探索和改革师德教育的内容、模式、方法，努力建立起有效的激励机制，确保师德建设的健康和可持续发展。

总而言之，通过这次师德师风整顿教育教育活动，通过学校、教职工个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风教育整顿中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教职工个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。

3.学校督导阶段小结篇三

今年七月，省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知下发后，我校迅速行动，认真学习，提高认识，加强宣传，全体动员，并根据区教育局的统一部署，在王寨教育集团的具体指导下，制定了切合我校实际的“课内比教学活动方案”，现将本阶段活动开展情况总结如下：

一、召开动员大会，明确活动意义。

启动阶段，我校积极召开全体教师动员大会，认真学习省教育厅、市教育局有关文件精神。活动开展中，学校又及时组织教师收看10月8日省教育厅“比教学，访万家”活动推进视频会议。十月中旬，学校再次召开了活动推进会，认真学习我校的“课内比教学活动方案。”在层层发动、集体讨论和座谈中，教师提高了对开展“比教学”活动的认识，普遍认识到开展“比教学”这项活动的意义重大，明白“比教学”不仅是我们教师的本分，更是我们的职责，是教师提高专业素质和业务水平的一项重要举措。统一了思想，明确了认识，教师们纷纷表示将会更加自觉行动起来。

二、开展校本培训，提高专业技能。

搞好校本培训和校本教研，是提高全体教师专业素质和专业技能的有效途径。我校校本培训以如何写说课稿、评课稿和如何讲课开展，请本土专家讲座，召开沙龙式座谈，指定内容查找学习资料等。校本教研则侧重于三究四学模式研讨活动，通过校本培训校本教研提高教师素质，锻炼教师基本功。

三、分学科教研组，积极开展“比教学”。

教师“课内比教学”活动要求过五关：教案检查关，备课关、说课关、讲课关、评课关，我校以教研组为依托，分阶段，分学科开展。10月上旬首先进行的是语文组“比教学”活动。教研组长首先带领语文组教师认真学习教育集团制定的备课，说课，讲课，评课的评分标准，使每位教师明确该从哪些方面去说，去备，去评，接着组织教研组成员开展教案互查，主要检查上一学年的教案情况，看是否符合要求，是否环节齐全，是否落实重难点，是否有教学反思等，并根据检查情况进行打分。10月18日上午开展了说课、评课活动，方式是由我校名师齐明艳老师执教了《唯一的听众》一课，其他老师都去听课，认真做好笔记，接着现场进行撰写评课稿活动，写评课稿时不允许参阅其他资料，规定时间一小时，到时间后由教研组长统一收缴评课稿，保证了评课稿的公平性和真实性。18日下午开展了说课活动，考虑到我校老师参与循环教学的机会较少，有都是单班，有的老师刚参加教学工作，对教材不熟悉，所以本次的说课内容，就由老师们各自说自己所教年级的一课内容，由教研组统一时间，统一按安排，要求自带书本及教学用书进行说课活动，一小时后将说课稿统一上交教研组。19日老师们抽签决定讲课顺序，开展讲课活动，每位教师讲课时，其他老师不得以任何理由不听，并要求做好听课笔记。讲课结束后，教研组长召集学科老师再次学习备课，说课，讲课，评课的评分标准，由每位教师开展互评，打分，分数交教研组留存。综合组由体育，音乐，美术，英语等学科组成，活动方式同语文组一样。

目前，语文组第一轮课内比教学活动已经结束。教研组也做好了资料的收集与留存。

四、下步打算

下阶段将开展数学组的“课内比教学“活动，打算从11月开始，具体做法和方式同语文组一样，要积极开展教案检查，说课，评课，讲课，备课这五关，并对每位教师的各项成绩进行打分，进行综合评估，并将优胜者名单上报，准备参加王寨教育集团的“课内比教学”活动。

4.学校督导阶段小结篇四

一是集中学习。每周三组织全体党员集中学习，重点学习党的十七大报告、胡锦涛同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话、毛泽东邓小平江泽民论科学发展观、科学发展观重要论述摘编、胡锦涛同志的重要论述以及有关学习材料，通过学习，进一步深化党员干部对科学发展观的认识。

二是专题辅导。收听观看了《加强社会建设，推进科学发展》的专题辅导，通过列举大量史实材料，深入浅出地阐述社会建设与学习实践科学发展观的内在联系，使全体党员进一步加强对科学发展观的理解和把握，坚定学习信心，推动学习实践活动的深入开展。

三是创建平台。在网易创办了新抚师校学习科学发展观的博客，博客上设立了“党总支公告”、“领导讲话”、“文件汇编”、“学习体会”、“调研报告”“信息动态”等栏目，安排专人维护更新，及时报道新抚师校学习实践活动的文字、图片、视频等资料，为学习实践活动提供交流平台，到目前为止总访问量达5870多人次，日访问量达300多人次。

四是以考促学。党总支部针对科学发展观第一阶段的学习内容，进行了精心编排，动脑设计出100道知识竞赛题，利用集中学习时间，进行了严格考试，充分调动了广大党员学习科学发展观的积极性与自觉性。

五是问卷调查。新抚师校向20所中小学发放了调查问卷。通过各校集体讨论后，共收集了意见和建议18条。还向本单位研训人员征求了对学校领导的和领导班子的意见，共收集意见和建议17条。针对上述意见和建议，学校又分别召开了座谈会、个别谈话和电话访谈。最终提出了创建新抚区品牌学科，培育专家型教师的问题解决策略，为我区率先实现教育现代化，提供强有力的人才支撑和智力支持，为我区的经济建设和社会发展做出重要贡献。

在党总支部的组织下，我校正确地把握了学习方向，克服与己无关思想。密切联系实际，在解决实际问题上下功夫，做到了规定动作不走样，自选动作有特色。

5.督导小结篇五

为了进一步规范幼儿园教学，确保教学质量，市教育局于9月23对我园开展了督导检查。检查首先进行了家长调查问卷表，观摩集中教育活动，户外活动及区域活动，并听取我们园长对幼儿园的管理、优秀活动等情况的汇报。通过这样的活动，我觉得对我们老师的提高非常大，让我受益非浅。现将本班情况汇报如下：

一、保育工作：

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。7点20我班人员准时到岗，做好了场地的布置和幼儿的接待工作。从幼儿入园的晨检、进班、离园，我班三人都能做到细心、耐心。

1．用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。晨间环节我们能细心的观察幼儿，把好晨检关。

2．保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，在进行户外体育活动时，我们对活动场地做提前检查器械，杜绝一切意外事故的发生。

二、教育教学工作

我班进行了音乐教育教学活动，结合了我班部队特色，获得了专家的好评。在户外活动中专家也认真看了我们的操节及双杆活动，给出了很高的评价。

在区域活动中，小导游一路引领专家介绍了云南的民族，及带领专家看了我班的区域活动，专家开心地和我交流，“你们班的青花瓷和民族特点很突出，孩子能在这样的氛围中主动学习，真好。”

在这些活动的组织安排上，我班发挥了集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，使活动圆满成功。

三、下学期工作初步设想

1．继续加大本班级德育环境建设，要求我班老师在观念上把幼儿的行为规范教育摆到一个突出的位置，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与教真正结合起来。

2．做好规范带教工作，思考带教形式的多样性。注重本班优秀资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量;3．注重开展户外活动的质量，力争使每位孩子得到最佳体育发展;4．发动班长的带头作用，让本班老师接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力。

四、期望

6.公共卫生督导小结篇六

2014年第二季度基本公共卫生服务项目

督导检查小结

为了解我镇各村卫生室公卫工作的整体开展情况，及时发现和纠正各村在公共卫生服务工作中存在的问题，更好地推动全镇公卫工作按照项目规范要求扎实有序进行。因此，根据卫生局和我院公卫工作的相关要求和部署，我们组织相关人员对辖区内40所村卫生室的公卫工作开展情况进行了检查督导考核。现就对各卫生室存在的问题总结如下：

一、共性问题：

1、居民健康档案普遍存在内容、项目填写有漏项，不完整；

2、健康教育宣传资料存在档案不完整，普遍存在健康教育知识咨询和讲座活动未能按要求开展；

3、慢病随访工作不认真，记录填写不完整、不规范；

4、门诊日志登记不完整或未登记；

5、没有创新意识，工作不认真负责，存在应付思想。

二、个性问题：

1、苏家村、汪山村未能及时开展慢病访视工作；

2、八德村及八一村，古塘村存在人员责任心不强，未能及时进行访视工作，各项随访记录填写不及时不完整。

3、杨柳村卫生室，未能建立健康教育工作宣传栏，健康教育宣传工作存在空白。

4、拔山村及人口较多，建档任务较重，需保质保量加快建档进度。

三、下步工作要求：

1、要加强对村卫生室进行督导检查，督促各项工作按要求开展。

2、严格执行例会制度，要利用开例会之际，加强对村医的培训，丰富他们的知识，提高村医的公卫服务工作能力。

3、村医要不断进行学习，严格按照国家基本公共卫生服务项目规范内容开展工作。

4、对在工作中不积极，不负责任，支差应付的人员，一旦发现，将进行严肃处理。

2014年6月15日

篇二：2014年6月份公共卫生服务督导小结

2014年6月份公共卫生服务督导小结本月我们对村室公共卫生服务项目开展情况进行督导检查,督导检查情况通报如下:

一、督导检查内容

1、居民健康档案案

2、健康教育

3、慢病管理

4、重症精神病患者管理

二、存在的主要问题

(一)、居民健康档案的质量有待加强,存在村室人员年龄偏大,知识层次低的现象.虽然村室人员基本掌握了建档流程.方式和方法,但建档内容缺项，存在着重建档。

(二)、重点的随访没到位，按照项目方案要求对65岁以上老人、高血压、糖尿病及重性精神病患者每三个月随访一次并且要给予体格检查和健康指导;但督导中发现个别医生随访次数不够,健康指导不到位.宣教次数不够形式不够多样。

三、整改措施

(一)、加强对村室公共卫生服务人员的基本技能的培训，加强居民健康档案的质量管理对重点人群的随访要及时到位，并开展健康指导。

(二)、加大宣传力度，广泛提高群众参与的积极性。

(三)、加大对村卫生室督导力度,发现问题立即终止,对经费的使用要科学化，规范化，特别是对从事公共卫生服务人员的经费补助，要及时到位，以提高他们的工作积极性。

2014-6-30 篇三：公共卫生督导考核总结

区卫计局督查工作汇报——妇幼健康工作执行情况部分

一、总体情况

以上卫计中心能够按照区卫计局年初卫生工作安排开展项目服务工作。大部分卫计中心均以政府的名义成立了项目领导小组，制定了辖区内工作方案，明确了分工，落实了专人负责项目工作，与村卫生室签订了本目标责任书。

三、工作亮点

1、部分单位转变工作思路，以居民建档、老年人保健、慢性病管理、儿童和孕产妇管理、重性精神病管理为重点，积极改善软、硬件设施、增设专业人员，对重点人群健康体检项目不断完善，尤其是辅助检查能力大幅度提升，为提高服务质量和水平奠定了基础。

2、个别单位为村卫生室配备了专用档案柜，并统一模式将普通人群、老年人、慢性病、重性精神病档案交辖区村卫生室管理(如燕子口卫计中心)，方便了项目工作的实施和推进。

3、村卫生室对基本公共卫生服务项目规范要求和服务流程熟悉，对辖区服务对象管理到位(八寨镇、燕子口镇卫计中心)。

四、存在的主要问题

1、部分乡镇普通人群健康档案核查失访率高，信息未及时更新，观音桥（由于工作交接）、清水铺镇卫计中心共抽查10份均为失访档案。

2、健康教育宣传栏的更新次数不够。中医宣传比例不足，个别乡镇卫生院讲座、宣传咨询活动无工作简报。

3、部分乡镇健康体检、随访记录空项、漏项、错项较多，辅助检查不完善。随访频率未按照规范要求次数进行，随访工作缺乏真实性和规范性。

4、重点人群目标管理率较低。

5、对慢性病、重性精神病诊断、分级不明确，缺乏专业知识培训。

6、部分单位孕保、儿保室规范化建设滞后，缺少必要的体检设备设施。

7、个别卫计中心均未使用全区统一的孕产妇保健手册，不少医生忙于临床业务工作而未认真填写保健手册。

8、部分卫计中心因无妇产科及妇产科医生，不能对孕产妇的进行有效健康管理，不少档案信息资料均是后来补上的，也有不少是虚假的。

9、产妇分娩信息反馈工作难度较大，区直医疗单位不是项目实施单位，区妇幼保健院仅能将农村孕产妇住院分娩信息返给乡镇，不少信息不全和反馈不及时等，导致我区孕产妇产后访视率不高，同时绝大多数单位均是电话访视，乡镇卫生院和社区卫生服务中心的妇幼人员、村医生访视大多不进行上门访视，产后访视质量不高，效果不理想。

10、少数单位工作人员责任心不强，业务知识缺乏，对所承担的项目内容知之甚少，影响了工作进度和工作质量。

11、对乡镇卫生院承担基本公共卫生服务工作认识不到位，一些单位针对去年年终考核所提出的意见，没有对照进行整改，甚至个别单位工作存在整体滑坡现象;

12、由于房屋和医务人员职称等的影响，大多数卫计还为完全整合。三科一管也为完全建成。

五、下一步工作建议

1、各单位领导班子应高度重视督导检查中存在的问题，进一步明确专(兼)职工作人员，责任到人。

2、转变服务理念，充分认识促进基本公共卫生服务均等化项目工作的重要意义。进一步加强工作人员业务培训，熟练掌握《基本公共卫生服务规范》，吃透政策，准确把握，认真组织，充分利用现有资源做好各类人群健康管理工作。

3、对2015年以前所有档案进行梳理，完善和补充信息。

4、各乡镇对承担项目服务的村卫生室统一配置专用档案柜，对村级档案(普通人群、老年人、慢性病、重性精神病)的管理使用工作实施重点培训。加强村级培训、督导和考核，实行绩效与工作经费挂钩，确保项目工作的落实。

5、加强政策宣传，进一步提高老百姓对基本公共卫生服务均等化项目工作政策的知晓率。

6、本次接受督导检查的单位要严格按照督导意见书认真整改存在的问题，及时将整改落实情况书面报基层妇幼保健股。并位应对照督导考核标准进行自查。

篇四：2014宝莲寺镇公共卫生服务工作村卫生所督导小结

宝莲寺镇公共卫生服务工作村卫生所督导小结

2014年5月16-23日我院公共卫生村卫生所督导小组成员对郭村集村、西郭村、马官屯村等24个行政村30个进行公共卫生服务工作的村卫生所进行现场督导，发现各村所都存在大小不同的问题。其中共性问题：

1、健康档案中居民的基本信息不完整；

2、慢病随访记录记录不够仔细，有空项；

3、各种统计表不完善。

4、健康教育工作记录簿完善，发放健康资料登记不规范。针对这次督导中发现的问题提出以下整改意见：

各村针对自己的问题自查改正，完善各种统计表册，做好健康档案基本信息的补充工作，慢病随访要认真落实，采取门诊与入户相结合的办法，面对面做好慢病的随访工作。针对我乡个别卫生所电脑没有上网，无法进行计算机管理，应积极与相关单位联系，尽快接通网络实行计算机管理工作。

宝莲寺镇卫生院公共卫生服务管理中心

2014年5月24日篇五：2014年第一季度基本公共卫生服务督导总结

基本公共卫生服务督导总结

根据七星关区卫食局制定的2014基本公共卫生服务项目目标责任书要求，为全面落实我镇基本公共卫生服务项目工作，我院公卫科于2014年3月26日至28日组织人员对各村进行督导，督导人员刘菊、丁琴芳、刘洪友、高学敏，督导内容：预防接种服务、健康具有服务、慢性病汇患者管理服务、重性精神病患者管理服务、老年人健康管理服务、传染病服务，在督导中发现的问题：

1、预防接种：卡证相等率未达到规定指标，各项制度不完善；

2、传染病服务：门诊日志不完整，制度不健全；

3、健康教育服务：没有12种内容的宣传资料，未举办健康知识讲座，居民对基本卫生知识的知晓率未达到规定指标；

4、慢性病患者健康管理服务：相关登记薄不完善、缺项，慢性病多数未进行体检，管理率未达标，健康档案缺项、漏项；

5、老年人健康管理服务：汇总表不完善，登记混乱，管理率未达标；

6、重性精神病患者管理服务：健康档案缺项、漏项，无精神病评估表，未进行体检，管理率未达到规定指标。督导意见：

1、预防接种：卡证相等率要达到规定指标，完善各项制度；

2、传染病服务：门诊日志要完整，制度要健全；

3、健康教育服务：一年要有12种内容的宣传资料，每两个月至少要举办健康知识讲座1次，提高居民对基本卫生知识的知晓率；

4、慢性病患者健康管理服务：完善相关登记薄，慢性病要进行体检，加大筛查力度，争取管理率达标，完善健康档案；

5、老年人健康管理服务：完善汇总表，登记要清楚，管理率要达标；

7.第一季度督导小结篇七

为了解我镇各村儿童计划免疫工作情况，确保对辖区内所有适龄儿童接种疫苗，提高各疫苗接种率，特别是乙肝疫苗及时接种率及麻疹及时接种率。根据年初制定的免规工作计划，防保组于2013年7-9月份对全镇11个村进行了第三季度督导，督导内容包括免疫规划工作开展情况、乙肝首针及时率调查、漏卡漏种情况调查等。

督导情况：

本次调查发现木马村卡、证不符2人，村卫生室冷链温度记录不完整，其他村未发现有漏卡现象。部分村存在漏种现象，漏种原因分析为外出未种、接种时生病等，部分儿童基础免疫接种较晚，加强免疫针次间隔时间未到，导致部分疫苗接种率偏低。接种证未按要求填写疫苗的生产批号、生产厂家、接种医生、接种日期，希望各村卫生室高度重视。对漏种的予以现场预约接种或通知村卫生室人员及时补种。督导中，长寨、岱林、和平4个村对目标儿童数据掌握不准确，对群众预防知识宣传不到位，群众预防接种知识不了解、意识差等导致适龄儿童流出后未及时接种疫苗现象。

整改计划：

针对本次督导存在的问题，提出以下整改措施：

1、多与村组干部交流沟通，多入户调查摸底，力求准确掌握孕产妇数、各月出生数、流动儿童数,掌握各村目标儿童情况。

2、大力做好预防接种相关知识宣传，让群众了解和掌握预防接种知识，力争让群众被动接受转为主动参与预防接种工作。

3、加强包村人员及村卫生室人员培训，增强预防保健人员的知识面和责任感。

4、加强督导力度，对督导中发现问题的村提出整改措施和时限，对工作中解决不了的问题及时向政府部门汇报。

羊场镇卫生院

8.2015年督导检查小结.doc 篇八

——教学与教研（C28.C29.C30.C31.C32)

2015年1月6日---2016年1月14日，根据区教育局年终督导检查工作安排，依据检查细则，结合平常工作实际，我们组一行9人，对14所农村中学一年的教育教学工作进行了为期7天的检查。下面就教学与教研情况做一小结：

主要成绩及特色

一、强化队伍建设，促进专业成长

各学校都很重视队伍建设：1.重视学习。在学习的途径上不单是读书、读报、网络学习、外出学习，更重要的是走进课堂，向我们的教师学习，向我们的学生学习。他们抓住每一次联合体教研的机会，每一次听课、评课、教研和交流，都能从教师和学生身上学到很多有效的经验（成功的或失败的），在此基础上，经过不断的反思、追问、加工、雕琢，将其提升、内化、辐射到每位教师。2.团结协作。学校在领导班子的带领下，以老带新，互帮互助，有求必应，形成了极好的工作氛围，值得肯定。

东阳中学几次派领导教师赴北京等地学习；长凝、源涡、王湖、东赵等中学特别珍惜每次联合体精品课展示教研的机会，不仅参加本联合体的教研，还积极参加其它四个联合体教研的学习；其他中学都能抓住本联合体教研的机会，积极参与，认真学习。修文中学外请专家，校本专项学习培养和提高了一批中青年教师在市级以上获奖。

无论哪种方式或途径的学习，学习是手段，内化是目的。通过学习，有效地提升了三支队伍的专业水平和业务能力。

二、落实三项常规，加强精细管理

1、各学校在落实三项常规（课程常规、教学常规、教研常规）方面，做到了制度健全、过程资料完备。从资料建设上可以看出张庆中学在三项常规落实上体现“三精”：精心、精细、精致，常规管理及资料，值得其它学校去学习。修 1

文中学、张庆中学、王湖中学课改工作成效明显，在小组建设、模式特点、集体备课等方面看到了学校整体推进的课改成果，资料建设显成果。东阳中学、乌金山中学、王湖中学、近城中学的周周清及对学生的分层优化管理，绩效考核严格。长凝中学的班级日志和校级日志的动态化过程管理有特色，有效强化和规范了教师的从教行为。各学校资料建设与管理上，什贴中学、乌金山中学、郭家堡中学、东赵中学、源涡中学、修文中学、北田中学、长凝中学、近城中学、庄子中学的资料都较前有了很大进步，体现了：“全”、“真”、“祥”的特点。

2、各学校在质量管理上同中求异。王湖中学、修文中学、东阳中学、张庆中学结合实际抓队伍重抓思想，团队和谐，细化评价过程，量化评价结果，公正绩效评价。初三管理，用最优药房，提优补差。郭家堡中学制度调动积极性，赏识尊重宽容师生，激励评价鼓舞师生，领导蹲点关注师生，逐级检查考核师生，效果好。这些学校的个性化管理，使学校的教学质量遥遥领先。长凝中学、庄子中学、什贴中学、源涡中学也用最优的药房抓质量，每次期中、期末考试结束后，分析数据详实、细致，对每个孩子进行成绩对比，分层优化，培优辅差，工作真实有效。每月一次初三碰头会，每月一次初三月考，每月一次初三分析会，每月一次初三家长会并和学生谈心，也在花大力气争取提高质量。

二、精抓课堂改革，促进内涵发展

各学校围绕有效课堂“三步导学模式”引领教师开展了校本研究活动，“说、讲、评”系列活动已成为各校的常规教研。积极参加联合体教研成为各学校教师的需求和必须。王湖中学课堂模式研究 “起步早、研究细、过程实、实践真”现已基本成型，从抽查学校最好语文教师和数学教师备课本能看出，学校已经落实或正在落实。抽查学校最好的文、理科各一本教案，东阳一中、北田中学、张庆中学教师教学设计的编写目标明确、模式清晰、有实用性。近城中学、王湖中学、源涡中学、郭家堡中学因为有郭家堡中心校的教案评比活动，教学设计的编写要素明晰，框架合理，格建萍的语文备课本设计更明显的体现了模式特点，源涡中学的齐永忠主任工作踏实，教学用心，管理细心，特别是备课精心，听课认真，评课专业应该说是农村中学教师学习的楷模。

四、转型教研机制，实现质性突破

1．校本教研。各学校围绕课改基本形成了“开学初学校各级能手、骨干教师做示范课，突出引领作用；全体教师做研究课，突出主动参与；青年教师做赛讲 2

课，突出专题研究”的常规教研体系，每学期能保证开展一轮教研活动。东阳一中积极开展 “同课异构”、“一课多论”、“有效课教学”、“精品课展示”活动，每位教师保证每学期上一节公开课。郭家堡中学每位教师每学期至少上两次公开课，所上的课必须是经全组教师共同备出，未经全组讨论定稿不能登台上公开课，这样每周的教研活动就有了要做的事情，使教研活动有了实际的研究意义。源涡中学结合学校实际开展“五个一”活动：每个教研组每学期开展一次备课展示，上一节研讨课，写一份教学案例，写一份教学反思，完成一篇教学论文。乌金山中学的最美教师评选活动的开展和分年级家长参与学生管理活动的开展，成为教研工作的创新点。修文中学联片教研磨课活动扎扎实实，其它学校的教研活动也各有千秋。

2．联合体教研。城乡教育联合、校际教研联片、教师合作联手是榆次区义务教育学校十大校际教研联合体的一种基本运行机制，全区联合体教研已经形成气候，各联合体牵头校校长都能够带动相关学校进行连片研究。各中学均能在牵头校的组织下，积极参与，有效研究，引领团队成长。一个学科课例经过校内研究，分点安排，整够活动采用说、讲、辩、评结合的模式进行，每校每学期至少有两名学科教师参与讲课，在过程中能够真正得到锻炼，接受教训，收获经验；参加听课教师也能返校后总结得失，效果好。

3、网络教研，校校建起并使用了教师博客。东阳一中呈现出抢着用班班通上课的局面，全校教师均会下载使用播放远程教育资源进行教学。乌金山中学、张庆中学也能组织教师人人都到录播室上课。

主要问题：

1.资料建设还有待提高，有些资料无价值。一种情况是中层教师交流变动大，新手上任不熟悉或不成熟，有工作热情，但没有思想；一种情况是做了没意识，不知道怎样体现工作实绩；还有一种情况是平时工作不进行规划、不进行资料整理。

2.部分中学的常规制度、要求、考核办法，前后不系统，不一致。部分中学的平时过程资料真实，但是没有将过程评价和结果考评前后贯通，缺乏继承中创新。

3.大部分学校课改有形式，无内涵。

措施建议：完善教学管理体系

从管理的规划设计，到管理的操作落实，形成一整套科学民主、系统严谨、简单有效的自动化管理运行机制。

2、优化过程管理机制

首先要严格执行教学常规管理制度，把各个环节的教学工作，真正建立在一个脚踏实地的基础上；其次，根据教学的实际需要，积极、创新的开展和研究教学常规工作的效度管理，把常规过程管理作为把握现状、发现问题和寻找对策的重要依托；再次，要不断深化课堂教学改革，加大课改力度，深入模式研究，探究模式内涵，推进小组学习。稳步推进新的学业成绩评价办法，使师生健康成长成为现实。

榆次区教研室王建萍

9.公兴中心小学督导工作小结篇九

一年来，在县局正确领导下，我校始终围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，以“一切为了学生，为了学生的一切”为永恒追求，这一主题开展各方面的工作。学校班子精诚团结，锐意改革，形成了“和谐、自信、勤奋、创新”的团队精神，建设了一支“具有良好的道德修养、健全的人格魅力以及和谐的师生关系的学习型教师队伍”，实现了全年的各项目标任务。

一、队伍管理

学校有一个团结务实，作风严谨，积极合作的领导班子，以身作则，严格要求，带领全体教师脚踏实地干好各项工作，严格落实岗位责任制、考核与奖惩制度，起到了激励导向作用。我校教师大多数是青年教师，才走上工作岗位不久，教学经验不足，所以我们注重加强校本培训，完成学校师资建设校本培训三年发展规划，参加了县、片举办的各种培训学习。

二、德育管理

学校狠抓德育工作，强化教师队伍建设，形成了齐抓共管的良好局面。我校德育工作目标责任落实到位，形成了学校、家庭、社会三结合。加强常规管理，分层次设计德育目标，落实德育工作常规，充分发挥了课堂主渠道德育渗透作用，取得良好的教育教学效果。

三、教学管理

我校严格落实课程计划，严格执行国家、地方、校本课程方案，开全、开足课程。保证了学生每天一小时以上的阳光体育活动时间。对科学、品德与社会学科教师的演示实验和学生分组实验开设率作了具体的要求，激发了学生的学习热情和主动探究的良好行为。注重教学过程管理，狠抓教育教学常规的落实，规范教师的教育教学行为。我校有良好的教育信息化教育教学环境，有效进行现代信息技术与学科教学整和的研究，提高了教学设施利用率，取得优良的教育教学效果。学校班子带头深入课堂，指导教学，教师之间相互听课学习交流已成习惯。我们加强教师的教与学生的学的流程管理，并确立了教学流程各环节的质量标准，管理到位，为提高教育教学质量提供了有力的保证。学校建立符合实际的现代信息技术辅助教学评价机制，教师在信息化教学中取得了自身的专业成长和学生信息素养提升的共同进步。同时，我校规范办学行为，认真按学籍管理《条例》规范管理。为了提高学生的全面素养，我们加强科技、艺术、体育、卫生、综合实践活动管理，特别是在学生的兴趣特长培养方面，管理规范，成效显著，发展了学生的个性，培养了学生的能力。坚持开展第二课堂活动，分成书法、绘画、手抄报、小制作等兴趣小组，作品丰富，获得了领导的赞扬和认可。

四、科研管理

学校加强教育科研管理，建立、健全、完善了科研组织、机构、队伍，制度落实措施得力。在校本教研活动中，以乡校的工作规划为依托，以学校的计划为根本，所有教师积极参加学校确立的教研课题研究工作，均取得了阶段性成果。

五、教学质量

我校严格执行统一作息时间，落实减负规定。各学科文化素质检测成绩及学科竞赛成绩保持优良水平。小学生体育锻炼达标及格率在95%以上，学生的身体素质有很大提升。学生体质符合《学生体质健康标准》，常见病防治措施到位。我们特别注重小学生《守则》、《规范》的落实，学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，学生心理健康率达98％。学校多次组织全校学生开展安全教育报告会、手抄报、征文等有意义的活动，提升了学校安全教育的品质。学校以教育教学质量取胜，成绩优良，赢得家长和各级领导的良好评价。

六、安全教育

一年来，学校认真落实安全教育目标责任书，管理措施到位，无一例体罚或变相体罚现象，无重大安全责任事故及其他造成严重社会影响的违规、违纪行为。为树立教育良好形象做出了应有的贡献。

阜宁县公兴中心小学

督导工作总结