出勤管理规定

出勤管理规定（精选11篇）

1.出勤管理规定 篇一

苇湖梁街道工作人员出勤管理办法

第一章总则

第一条为了切实加强对工作人员出勤的管理，转变工作作风，进一步提高办事效率，树立高效、务实、勤政、廉洁的良好形象。根据中央、省、市、区的有关规定，结合我街道实际，特制定本办法。

第二条办事处工作人员的出勤管理工作主要包括考勤、请假、领导干部带班、监督、奖惩等。

第三条出勤管理工作在街道党工委的领导下，由街道出勤管理监督组具体负责。

第二章考勤

第四条考勤记录分为出勤、迟到、早退、旷工、病假、事假、休假、探亲假、婚丧假、护理假等。

第五条专职考勤人员将每月考勤统计登记核准后，经主管领导签字，在当月2日前报财务室核发工资。

第六条考勤实行点名制，点名时间为：早晨以班车到达时间为准，中午13：30、15：30，下午18：30。实行错时工作的依照错时制度的有关规定执行考勤。

无故未参加点名视作旷工处理。

第七条工作人员因公事外出应先参加点名后再去办事。需直接开会者，于前一天由本人向科室、社区负责人说明原因，机 1

关工作人员需报党政办公室备案，在点名册上注明办事地点及原因后方可算为出勤。否则一律按旷工处理。

第八条街道实行24小时值班制度，值班人员无特殊原因不准请假，不准私自换班，不得玩忽职守。不在岗或在岗不尽责的，一律按旷工一天处理。

第九条学习日、开会或其它集体活动无故不参加的，按旷工1天处理。

第十条超过批准病、事假期限，而未有正当理由补办请假手续的，按旷工处理。

第十一条考勤工作由党政办公室负责组织实施，按规定严格执行，并在次月5日前张榜公布考勤情况。

第三章请假

第十二条实行各科室、社区负责人负责本科室、社区人员的请销假制度。

各科室负责人在点名前将本科室人员请销假情况报党政办公室，若有弄虚作假者扣发相关负责人的月津贴补贴，并追究责任。

第十三条工作人员请假实行书面请假审批手续，严禁电话请假。确因突发性原因不能办理请假手续的应于上班前１小时前向科室、社区负责人电话请假，凡上班前１小时之内请假一律不予准假。电话请假结束后，上班当天必须持书面请假条经主管领导签字后按程序办理补假手续，如未按程序请销假者或未将假条当天交给考勤人员的一律视为旷工。

第十四条因事请假者必须说明事由，半天以内的由各科室、社区负责人批准，一天以上三天以内由分管领导批准，三天以上者须经分管领导同意并将请假人所担负的工作安排妥当后，由街道主要领导批准。

第十五条因病请假者，一天以内凭医院开出的病假建议条(急诊除外)向各科室、社区负责人申请，并及时报送党政办公室负责人（特殊情况除外）；一天以上三天以内由分管领导批准，三天以上的报街道主要领导批准。

因工负伤，治疗期间由医院开出证明，经批准后，按工伤假对待。

工作人员病休在本人应休干部假期内的可视为年休假，超过年休假天数的应出示合同医疗单位诊断书，按病假处理。

第十六条享受探亲假者，须提前征得科室、社区负责人同意，写出书面报告，经街道主要领导签字后，报区有关部门，及时办理业务工作交接事宜。

探亲假期：未婚人员探望父母，原则上一年一次，假期二十天；如工作需要或职工自愿，可以两年一次，假期四十五天。已婚人员探望配偶，一年一次，假期三十天；探望父母，每四年一次，假期二十天。其假期应与双休日、节假日连续计算。

第十七条享受年休假者，须征得本科室、社区负责人及分管领导同意，由街道主要领导批准，方可休假。年休假的具体时间，应由本科室、社区负责人视工作情况并考虑休假者的要求而定。

年休假期间的公休假日和法定节日不计入年休假期。

年休假可一次使用也可分期使用，不休的也可冲销当年病事假，但不能跨使用。

第十八条按国家及自治区有关规定执行，晚婚假23天，包括节假日；丧假3天；产假120天；女方休产假期间男方享受护理假15天，超过按事假对待。上环休息2天，取环休息1天；男扎休息7天，女扎休息21天，产后女扎按产假另加14天；人工流产：怀孕不满3个月的休息20天，3个月以上不满4个月的应当根据医务部门的意见，给予休息15天至30天，4个月以上的休息42天。怀孕期间在上班时间内进行产前检查，应当算作出勤。哺乳期（一年之内）每天安排1个小时的哺乳时间。

第十九条领导干部外出实行报告备案和请销假制度。

办事处领导、党工委成员一律向党工委书记请假。

第四章领导带班

第二十条建立健全双休日、节假日值班联络制度。节假日每天安排一名党政领导同志带班。机关干部要确保通信24小时畅通。

第二十一条值班人员主要职责：

1、负责处理当班期间的各类事务；

2、及时处理突发事件并报告主要领导和各有关部门；

3、负责机关大院安全保卫；

4、保证机关通讯畅通。

第五章监督

第二十二条成立机关出勤管理监督组，组长：霍宏，副组长：胡达拜尔、阿不都热苏力，成员：董军、刘乾坤、张伟、李霞。坚持公平、公正、公开的原则，定期或不定期对执行情况进行监督检查。

第二十三条街道工作人员的请假必须当天公布，每月在街道公示栏内公示，并且在街道全体干部大会上通报，便于监督和体现公正性。

第六章奖惩

第二十四条出勤管理实行奖惩制度。对出满勤，上满岗,坚守岗位，工作兢兢业业，任劳任怨的同志给予表扬，并作为年终考核奖励的重要依据。

第二十五条如工作人员有下列情形之一的，给予相应的经济处罚：

（一）迟到。迟到30分钟以内的，罚款元；迟到超过30分钟的按半天旷工处理。

（二）早退。下班未参加点名者按早退处理，早退1次通报批评并处以元罚款；早退2次给予警告处分并处以元罚款；累积超过3次报请水区机关效能投诉中心，按照有关规定予以严肃处理。

（三）旷工。凡出现旷工者扣发当月的工资、出勤奖，同时旷工半天，扣发一个月目标管理奖；旷工1天者，扣发3个月目标管理奖；旷工1.5天者，扣发半年目标管理奖；旷工2天者，扣发8个月目标管理奖；旷工2.5天者，扣发全年目标管理奖。全年累计旷工超过30天或连续旷工超过15天的自动打报告离职，停发工资、出勤奖及目标管理奖。

（四）病假。病假1天扣发15元出勤奖，一个月内累计超过10天扣发全月出勤奖。病假1天者按半天计算减发目标管理奖；全年累计30天以上者，减发1个月目标管理奖；累计40天

以上者，减发2个月目标管理奖；累计50天以上者，减发半年目标管理奖；累计60天以上者，扣发全年目标管理奖。

（五）事假。事假1天扣发15元出勤奖，一个月内累计超过10天扣发全月出勤奖。累计5天以上，减发1个月目标管理奖；累计15天以上，减发2个月目标管理奖；累计25天以上减发半年目标管理奖；累计30天扣发全年目标管理奖。

第二十六条按旷工处理的人员，除旷工期间停发本人按规定不应领取的基本工资、奖金和补贴外，在年终考核时不得评为称职、合格，如情节严重的要报上级主管机关给予行政处分。

第二十七条探亲假、婚假、产假、丧假按有关规定以实际天数计算扣发当月出勤奖，如一个月内累计超过10天，扣发全月出勤奖，但不影响目标管理奖及考评。

第七章附则

第二十八条本办法由苇湖梁街道办事处负责解释。

第二十九条本办法自下发之日起执行

2.出勤管理规定 篇二

1 数据库整体设计

1.1 课程信息处理

为了可以正确获取当前时刻某间教室所上的课程,需要将所有课程信息存入数据库的课程信息表中,最后通过数据库查询语句获取当前时间。本文采用关键字段解析的方法对课程信息进行存储,对于汇总所有课程信息的Excel表格中的课程名称、上课地点以及上课时间等三个关键字段进行提取并且对上课时间字段进行解析,存储课程信息的数据表可以按照以下规则分为7 个关键字段设计,如表1 所示。从上到下的字段含义分别为课程名称、上课地点、课程起始时间、课程结束时间、课程起始周、课程结束周、本周几上课。例如某节课程的上课时间字段为:周1 第9~11 节{第1~16 周},通过正则表达式"([1-9]d*.?d*)|(0.d*[1-9])",将所有数字信息1,9,11,1,16 进行提取,分别存储到动态数组中,并通过执行数据库插入语句将相应字段的信息写入到数据库中。例如某学期所有课程在数据表中的存储形式,这里选择了一些课程作为示例,如表2 所示。

通过对课程信息Excel的遍历,将所有课程信息存储到数据库中。

对于上课地点的存储采用教室PC的MAC地址与教室号之间一一对应的映射关系进行存储,即通过获取每间教室PC的MAC地址,从而选择出相应的教室,也就是如表2 所示的Location字段。

1.2 当前课程信息获取

在学生课堂出勤信息写入数据库的同时,系统需要获取到当前时刻和位置正在进行什么课程,确定当前时间正在进行的课程由四个关键信息来判断当天是周几,当前的时间,当天是本学期的第几周,以及当前所在的教室,通过判断以上四个关键字段信息,编写程序实现将对应信息转化为相关的数据库查询字符串,对四个字符串进行组合从而得到最终相应的数据库查询命令,对课程信息表进行查询。

首先对于当前是本周几的获取可以通过C++中Date Time类的Day Of Week属性进行获取,获取后用于匹配如表2 所示课程信息表中的Week Day字段,该部分程序返回结果,以当天是周一为例,返回字符串" WeekDay = ′1′;"。通过系统自带的system结构获取当前的时间,并将其转换为分钟,本文中的课程时间为每天上午课程起始时间8:00,下午课程起始时间为1:30,晚上课程起始时间为6:00,每节课程45 min,根据课程时间与当前时间进行比较,根据比较结果将当前时间转化为每节课程所在的时段,每天最多为12 节课,所以通过分支判断结果可以分为12 个时间段,进行判断的主要思想是若某节课程的起始时间段(Lesson_Time_min)小于等于当前时间段并且该课程的结束时间段(Lesson_Time_max)大于等于当前时间段,则在当前时间段必定正在进行该课程,再结合当前的日期和所在的教室就可以惟一地确定当前课程。

以表2 中C++程序设计基础为例,若当前时段为当天第10个时间段则程序返回数据表查询条件的字符串为"Lesson_Time_min<=′10′and Lesson_Time_max>=′10′",该语句表示在课程信息表中查询包含了第10 个时间段的所有课程,C++程序设计基础课程中Lesson_Time_min字段的值等于9,Lesson_Time_max字段等于11,则该课程满足查询条件。对于当天是本学期第几周的信息,需要通过当天日期与本学期的起始日期相减,通过模7 取余的方法获取当前是本学期第几周,通过switch-case语句返回不同的字符串,例如当前是本学期第1周,则程序返回字符串:"Start_Week<=′1′ and End_Week >= ′1′",该查询命令查询了所有从第1周开始上的课程。最后对于当前所在的教室,通过教室与PC的MAC之间的对应关系表进行查询,得到当前学生所在的教室,即课程信息表中的Location字段。

通过上述根据关键字段进行解析的查询方法,使用这6 个字段的信息可以在当前时间和地点惟一的确定出当前所上的课程。下面给出通过四个字符串拼接而成的数据库查询命令,依旧以C++程序设计基础这节课为例,若当前时段和日期都满足这节课程则查询命令为:select Course_Name from课程信息where Location = ′1教216′ and Lesson_Time_min<=′9′ and Lesson_Time_max>=′ 9′ and Start_Week<=′ 1′ and End_Week>=′ 1′ and Week Day = ′1′;通过上述查询语句可以惟一确定当前时间以及教室所上的课程(Course_Name)为C++程序设计基础[1]。

2 人脸识别模块设计

2.1 人脸图像预处理

在图像采集的过程中由于环境因素例如光照、采集设备和距离的影响使得采集后的图像会受到一定干扰,这会对后续的人脸特征提取以及人脸检测造成影响。因此,在进行人脸图像识别时需要先对图像进行预处理。图像预处理主要包括三部分:彩色图像转换为灰度图像,直方图均衡以及中值滤波。

首先通过Open CV库函数image Gray=cv Create Image(cv Get Size(image Src),IPL_DEPTH_8U,1)创建一个单通道的图像容器image Gray,cv Cvt Color(image Src,image Gray,CV_BGR2GRAY)函数将图像转换为灰度图像,如图1(a)所示。其中image Src为原始图像,image Grey为转换之后的灰度图像,得到灰度图像之后,使用函数cv Equalize Hist(image Grey,image Grey)将灰度图像进行直方图均衡,如图1(b)所示,通过直方图均衡操作可以将图像的灰度范围进行扩展[2],从而体现出更多的细节信息。从图1 中可以看出均衡之后的图1(b)显示出了均衡前图1(a)人脸周边的细节信息,最后为了去除图像中的噪声点,使用cv Smooth(image Grey,image Grey,CV_MEDIAN,3,3)函数将图像中的噪声点通过3×3 的窗口进行中值滤波[3],得到最终处理之后的图像,图像处理结果如图1(c)所示。

2.2 基于Adaboost算法的人脸检测

2.2.1 算法简介

Adaboost算法在1995 年由Freund和Schapire提出,该算法是一种将弱分类器通过弱学习的结果反馈适应地调整假设错误率,经过训练将多级弱分类器按照加权投票机制,即让分类效果较好的弱分类器具有较大的权重,而分类效果差的分类器具有较小的权重,将这些级联起来形成强分类器,最终将多个强分类器级联组成最终的分类器对待测样本进行种类的判别。

如图2 所示,每一个弱分类器通过权值的不断调整最终级联起来构成强分类器H(x),因为每一个强分类器对负样本的判别准确度非常高,所以如果检测到负样本,就不会继续调用下面的强分类器,直接判别为负样本,减少了很多的检测时间。因为图像中大部分区域都是负样本,因此级联分类器在分类的初期就抛弃了大多数负样本,所以级联分类器的速度非常快,只有通过上级分类器的样本才会送到下一个强分类器进行再次检验,这样就保证了最后输出的正样本的概率非常高。

2.2.2 人脸检测的实现

本系统使用Open CV提供的正面人脸分类器haarcascade_frontalface_alt.xml作为区分人脸样本与非人脸样本的分类器,通过cascade=(Cv Haar Classifier Cascade*)cv Load(haarcascade_frontalface_alt.xml,0,0,0)函数将人脸分类器读取进来,cascade就是最后指向分类器的指针变量,加载完分类器之后,通过目标检测函数Cv Seq*cv Haar Detect Objects (constCv Arr*image,Cv Haar Classifier Cascad* cascade,Cv Mem Storage*storage,double scale_factor,int min_neighbors,int flags,Cv Size min_size)对待侧图像中的目标进行检测。其中image是待测图像,cascade就是之前加载好的分类器指针,storage是用来存储检测到的一系列候选目标矩形框的内存区域,scale_factor表示在前后两次相继的扫描中,搜索窗口的比例系数,本文中设定为1.1,flag参数设定了目标检测时的规则,这里为了提高检测速度并且满足单一人脸检测的要求将参数值设定为4,表示只返回检测到的最大目标。最后通过cv Rectangle()函数将检测到的目标即人脸区域通过矩形框标记出来,达到人脸检测的目的[4]。检测结果如图3 所示。

2.3 基于PCA算法的人脸识别

2.3.1 人脸库训练

首先通过之前的人脸检测算法,对待测试的目标进行人脸图像截取,这里通过摄像头获取人脸图像,将图像转换为灰度图,并将图像进行归一化至92×112 以便于后续识别,利用cv Save Image()函数每隔2 s将图像进行截取并且每人保存5 张图像进行训练,同时训练者个人信息要与其人脸对应,以便于后续识别时得到识别对象的信息。采集训练图片时的光照环境要尽量与之后进行识别时所在的光照环境相同,这样可以较为准确快速地进行识别。首先使用cv Load Image()函数加载人脸数据库,之后调用人脸数据库进行PCA变换,PCA变换主要是将图像的特征值进行提取并且将特征降维后存储成特征平面[5],为之后新图像的识别做准备,Open CV中通过函数cv Calc Eigen Objects()进行PCA变换[6],求出特征空间,最后通过调用cv Eigen Decomposite()函数将人脸库中的人脸图像在特征空间进行投影,将最终得到的特征向量保存到facedata.xml中。

2.3.2 人脸识别

识别过程首先要加载保存在facedata.xml中的训练结果,之后通过人脸检测程序将人脸图像进行提取,将截取的人脸灰度化之后进行归一化(归一化之后与人脸库中的尺寸相同),随后同样是通过cv Eigen Decomposite()函数将待识别人脸投影到特征空间,获得待识别人脸图像最终的特征向量,计算待识别人脸的特征向量同训练部分的每一个训练样本的特征向量之间的欧式距离[7],将所有欧氏距离的大小进行比较得到最小的欧氏距离,这样就得到了和待识别人脸最为相似的人脸库中的人脸[8],通过计算5 s内被识别次数最多的目标作为最终识别结果,可以达到极高的准确率。通过cv Put Text()函数将最终的识别结果输出到屏幕上,识别结果如图4所示。

3 系统测试

整个系统测试环境在教室中的PC机上搭建完成,通过USB摄像头与教室PC相连接来获取人脸图像。在程序中通过Open CV中的摄像头控制函数开启摄像头并进行图像采集以及识别[9]。首先将系统时间调整为待测试的课程时间,这里还是以C++程序设计基础为例。将当前时间调整为2014 年10 月13 日正好是周一,具体时间调整为第9~11 个时段,将之前训练好的待测试同学的标识为学号与姓名的组合,例如本次测试采用的学生标识是以学号加姓名对应相应人脸进行训练,选取25 名学生作为训练样本,每一个样本分别使用1,3,5 张图像进行训练,测试结果如表3 所示。

测试结果表明,每人采用3~5 张训练图片可以得到较好的识别结果。

通过C++中string类的字符串操作函数分别将学号与姓名提取出来,分别存储成Stu_Num与Stu_Name,在数据库中提前创建了名为记录表的table用于存储最终的学生和课程信息,该表由学生编号,姓名,课程,教室号,日期等5 个字段组成,每当识别出一名学生就执行数据库插入命令"INSERT INTO主表(学生编号,姓名,课程,教室号,日期) select′ " + Stu_Num + "′ ,′ " +Stu_Name + "′,′" + Course_Name + "′,′" + Class_Num+ "′,′ " + Current Date + "′ from dual where not exists(select学生编号,姓名,日期from主表where学生编号=′"+Stu_Num+"′and姓名=′"+Stu_Name+"′and日期=′"+Current Date+"′);";其中where not exists语句用于判断数据表中是否存在相同数据条目,从而防止重复插入。上述语句可以直接将当前识别出来的学生信息以及之前获取的课程信息插入到数据库中进行记录,截取部分数据库中的存储结果如表4所示。

4 结语

本系统结合了当前流行的My SQL数据库技术与Open CV中的人脸识别算法,可以较好地通过PC机上连接的摄像头完成学生身份识别,并通过数据库技术获取到当前的课程信息从而完成课堂出勤的学生信息的统计与记录,与此同时可以通过编写后续的数据库查询统计软件,可以方便地对最终数据进行排序统计以及数据导出,对于学生课堂出勤情况的管理具有较好的效果。

摘要：由于当前教师对于学生课堂出勤情况大多以手动形式进行记录,不利于后期的数据统计以及分析。针对此类学生课堂出勤问题,提出一种通过人脸识别结合My SQL数据库技术进行学生课堂管理的方法。通过人脸识别技术获取学生基本信息,并且通过数据库技术获取当前课程的信息,结合之前的学生信息对学生的课堂出勤情况进行实时记录,同时将学生信息与对应课程信息存储到数据库中。实验结果表明,系统可以将学生课堂出勤信息在数据库中进行记录并且易于统计。该方法最终实现了记录学生的课堂出勤情况,从而达到学生课堂管理的目的。

关键词：人脸识别,My SQL,学生出勤管理,课程信息

参考文献

[1]黄缙华.My SQL入门很简单[M].北京:清华大学出版社,2014.

[2]秦小文,温志芳,乔维维.基于Open CV的图像处理[J].电子测试,2011(7):39-41.

[3]BRADSKI G.学习Open CV[M].于仕琪,译.北京:清华大学出版社,2009.

[4]郭磊,王秋光.Adaboost人脸检测算法研究及Open CV实现[J].哈尔滨理工大学学报,2009,14(5):123-126.

[5]王威,胡永忠.基于ARM9硬件平台的人脸识别系统设计与研究[D].成都:电子科技大学,2013.

[6]朱兴统,习洋洋.基于C++和Open CV的人脸识别系统的设计与实现[J].自动化与仪器仪表,2014,10(8):127-128.

[7]周桐,牛夏牧.基于PCA的人脸识别系统的设计与实现[D].哈尔滨:哈尔滨工业大学,2007.

[8]陶颖军.基于Open CV的人脸识别应用[J].计算机系统应用,2012,21(3):221-223.

[9]刘向东,吴建鑫,陈兆乾,等.人脸自动监测与识别技术的应用研究[J].计算机应用与软件,2004,21(5):17-18.

3.百分百出勤率 篇三

刘景所在的大学可是出了名的好，因为每堂课都能保持百分之百的出勤率。这个出勤率的保持当然是因为有着十分严谨的考勤制度，那就是指纹考勤机。指纹考勤机的出现让所有打算逃课的同学大失所望，只能有课必到。刘景也是一样，每天忙着出勤公共课和专业课，还有晚修。

辅导员把鼓励出勤工作下分到每个寝室，归寝室长负责。刘景寝室的寝室长刘洪志多次强调过，谁要是不能出勤，就是给他找麻烦。

这天晚上，微风入室，何其凉爽。刘景的室友莫磊收拾好书本后，发现门被锁住了。莫磊开始找钥匙，可是翻遍所有可能有钥匙的地方，都没能找到。情急之下，莫磊掏出手机准备联系室友，让他们回来帮忙开门。然而意外不止一次地发生——莫磊的手机没电了。

“该死的宁浩波，要不是你玩我手机，它也不会没电的。”莫磊咒骂道。

晚修八点开始，十一点结束，所有学生必须出勤满两个小时，到场时刷机一次，退场时刷机一次。这样，指纹机才能证明晚修的同学修满了两个小时。

充电器！莫磊想到了充电器，于是找了一圈，结果仍然是毫无发现；之后莫磊又想到了上网发信息，却发现寝室内断电；莫磊开始叫喊，希望有人来救他，然而同学都去上课了，自然没人理会他。

想到如果不能出勤就会承受很多指责，莫磊恐惧至极，看了看窗户。

莫磊住的是三楼，从三楼跳下去应该死不了，但受伤是肯定的。莫磊看了看时间，已经到了八点，如果一个小时内不能出去，出勤的事就完蛋了。

就在这时，莫磊听到了嗡嗡嗡的响声，那是闹钟的声音……

第一个发现莫磊尸体的人是刘景。当时的时间是八点半，刘景回寝室打算拿书去上晚修，结果打开门时，看到一个黑影躺在地上一动不动。刘景按下电灯开关，灯没亮。等走近那个黑影时，他才闻到血腥味，并且看到了地上那片已经快要凝固的血迹。

刘景这才发现这个人竟然是莫磊。莫磊已经死亡，胸口处有一个三角形的伤口。

事发之后，校警在第一时间赶到。这个时候，宁浩波和寝室长刘洪志都回到了寝室。

现场被保护得很好，校方人员和一干学生都堵在寝室门口等待着。

寝室已来电了，校警肖以默初步检查尸体后得出结论：“死者莫磊是被三棱刮刀刺中心脏失血过多而死。现场没有留下凶器，地上有个被定在八点响的迷你闹钟，寝室还被关了电闸……这些都有蹊跷。最关键的一点是，根据刘景发现死者时的情形来看，当时这间寝室的门被锁住了，而死者身上没有携带钥匙，这就成了密室杀人。而密室又是你们平时居住的寝室，那么本来可以依靠的指纹取证也行不通了。但是我可以确定，凶手就是这间寝室中的某个人。”

嫌疑人

教导主任听后表示很有意见：“你的分析很到位，但是咱们学校怎么会有杀人犯？再说就算有人要杀人也不可能，因为这个时间他们应该在晚修。”

刘洪志也应和着说：“是呀！我们有考勤制度，教室里的指纹考勤机就能说明这一切。”

肖以默一边继续勘察现场，一边说：“当然，这是咱们学校的特色。但正因如此，才会有人利用这一点来制造假象迷惑大众。我已经叫人去查了，估计很快就有结果了。”肖以默俯下身研究了一会儿莫磊死亡时的姿势，又研究了地上的血迹，忽然起身走到了寝室一角的木柜旁。木柜一共有四个格子，下面的那个要弯腰才能够到门把手；顶上那个，需要踩着椅子才能够到。肖以默指着下面倒数第二个柜门，问：“这个柜子是谁的？”

“我的。”宁浩波说。

“你平时喜欢在柜门上插着钥匙吗？”肖以默盯着柜门上的钥匙，头也不回地问。

“不啊，那个柜子我从来不用，钥匙我都没见过。”宁浩波走到柜门前说，“你是想让我打开柜子吗？”宁浩波说完已经扭动了钥匙，拉开了柜门，接着一把泛着寒光的三棱刀飞了出来，刺中了宁浩波的肩膀。

肖以默一把拉过宁浩波，靠近查看，才明白柜子里面有机关。

“现在凶器找到了——这个柜子有个装置，只要柜门被打开，三棱刀就会以强力刺出，但这个装置因为之前使用过一次，威力大不如前。第一次应该还有弹回装置。”肖以默一边说一边看着宁浩波，“伤得严重吗？”

“没事，只是皮外伤……”

“你就是杀人凶手吧？”肖以默波澜不惊地说，“如果我没发现柜子，那自然是好筝；如果我发现柜子有问题，你就主动来个苦肉计，摆脱自己的嫌疑。而且，这个装置不用人控制就能杀人，所以考勤机的不在场证明也没用了。”

“一个校警而已，还学别人玩推理。”刘洪志不满地说。

宁沽波笑了笑，走到柜子前：“说到推理，我也是很擅长的。大家过来看，如果学过力学，就应该看山这个装置根本没有弹回的可能。而且大家想想，我在打开柜子之前扭动了钥匙，也就是说柜子已经被再次锁上了。这两点足以说明在萸磊死后有人来过。这些都可以推翻肖侦探的推理。”

肖以默点了点头，然后向宁浩波投以抱歉的目光。

此时，另一名校警领着一位教务处老师来到现场，跑到肖以默面前说：“你要调查的这三个人中只有一个没有出勤，他叫刘景。”

有记录证明，宁浩波和刘洪志都是八点到的教室，十点离开，而刘景从头到尾都没有出勤。

“根据这个有力证据，嫌疑最大的人是刘景。”肖以默走到刘景而前说，“为什么今晚缺勤？你在九点半才发现寝室里的死者，你怎么解释？”

陷入困境

刘景在听到肖以默说出“九点半”三个字时心里轰隆一下，因为他明明是在八点半时发现莫磊死亡的。刘景看了自己的手表才明白，他的手表被调慢了一个小时，也就是说，他在手表显示八点半时刚寝室拿书，而那时的真正时间是九点半。

有人对手表做了手脚，刘景便很难摆脱嫌疑了。他说：“的确，从证据来看，我的嫌疑最大，但是我没有出勤不代表我杀了人。况且我也有不在场证明，我的女朋友黄颖可以作证。”

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宁浩波接过话头：“如果说刘景是凶手，他可以先暗中拿走莫磊的钥匙，然后把莫磊锁在寝室里，等到莫磊死后，再回到寝室关好柜子，然后报警。这一切都很连贯，但是刘景有不在场证明的话，这些就要重新考虑了。”

“死者因为打开宁浩波的柜子而死很荒唐。难道说他不打开柜子就不会死了吗？这件事很离奇，超乎了正常人的思维。”

突然，一个围观的外班同学说出了一句话，震惊了在场的所有人：“不出勤的人就要死，这根本不是人类的谋杀，而是规则把打破百分百出勤率的人删除了。”

现场顿时陷入了死寂，每个人都感受到了空前的恐慌。

教务主任赶跑了散布谣言的人，但是肖以默却面露喜色：“主任，既然不是自杀，我们应该马上联系警方，把查找凶手的事交给警察吧。”

教务主任摆了摆手，开始盘问刘景为何没去晚修。刘景如实回答：“和女朋友约会。因为手表被调慢一个小时，所以才没能准时出勤。”

第二天，刘景的女朋友黄颖向他道歉，说是为了和刘景多待一会儿才把他的手表调慢了。

“你知道吗？你不但让我错过了晚修，还差点儿害我成了杀人凶手。莫磊离奇死亡之后我成了学校的风云人物……”

“对不起，都是我的错，要不是我把你的手表调慢半个小时，就不……”

“你说什么？”刘景打断了她的话，“你只调慢了半个小时？不是一个小时？”

“是半个小时。怎么了？”

刘景匆匆回到寝室，心神不宁，看着寝室另外两个人古里古怪的样子，某种想法充斥了整个脑袋：自己被人陷害了。

仅仅一天，男寝密室死亡案件已经轰动了整个学校，百分之百出勤率在莫磊死亡之后变得更加神圣不可侵犯。老师正担心百分之百的出勤率会被刘景的缺席而打破时，警方的调查也有了眉目：在凶器和柜钥匙上面都发现了刘景的指纹，并且查出刘景的指纹是最后一个留在上面的。铁证如山，刘景被带走了。刘景被警方带走后，学校的出勤率再次变成了百分之百的完美记录。

晚修的家伙不是人

莫磊死亡事件的真相仍然不清楚，但是各种杜撰版本已经横行校园了，最为流行的就是“缺勤学生莫磊和刘景都已死亡，百分之百出勤率不可侵犯”云云。“缺勤者死”成了整个校园的关键词，大家上课自修的态度更为认真和积极了。

没过几天，宁浩波听传言说刘景在莫磊死亡一案中供认不讳，已经被判了死刑。黄颖伤心欲绝，几度欲寻短见都被宁浩波救了。黄颖曾经供认过她调过刘景的手表，校内同学也都知道，并给了黄颖一个称号：丧夫命。黄颖没想到宁浩波还能不畏“丧夫命”之说陪着她，于是便做了宁浩波的女友。

寝室长刘洪志可不相信莫磊死于缺勤，所以一直在暗中调查这件事。由于刘景和莫磊都已经死无对证，刘洪志只好把注意力放在了宁浩波身上。每天上课暗中监视宁浩波成为刘洪志的必做事情之一。在一次晚修课上，刘洪志终于发现了宁浩波的异常：白天时，宁浩波正常上课，偶尔还回答问题；可是到了晚修的时候，宁浩波却穿着高领风衣坐在教室最后一排，低着头，不言不语。

这晚，刘洪志早有准备，早早来到教室倒数第二排的角落处坐下——这个位置便于监视宁浩波。果不其然，一个穿着黑色高领风衣的人在门口刷机之后走到最后一排的角落里坐下，拿出书本低头看起来。其他学生全部坐在教室前排，而刘洪志和他的距离不到一米。刘洪志可以听到背后的宁浩波偶尔翻书的声音，只是，貌似还少点儿什么。

呼吸，是呼吸！刘洪志听不见身后宁浩波的呼吸声。刘洪志头皮忽地麻了，紧接着他把笔扔到地上，然后趁着捡笔的空档从下面往后看。他看到了后排桌子下的裤腿中露出的脚腕骨和腿骨，有的地方肌肉饱满，有的地方腐烂发霉，还有的地方空空如也，光秃秃地露着白骨。

他不是宁浩波，他不是人！刘洪志得出结论，玩命逃到了前排。他在跑的时候甚至听到了后面那个家伙的鬼笑声和晃动身体时发出的骨头摩擦声。

晚修结束后，刘洪志鼓起勇气跟着那个家伙走出教室。他不明白为什么会有一个不是人的家伙穿着宁浩波的衣服出现在这里。

夜风吹个不停。那个家伙并没有发现他，而是一直走到校园后面的山坡上。那家伙找到了一块石碑，站定后开始脱衣服，衣服全部脱光以后，露出了残缺不全的尸骸之身——他很开心地欣赏着自己的身体，然后绕到石碑后面，一低头就不见了。

那里应该是坟，而那个坟就是这个家伙的。刘洪志想。

与尸为伍

回到寝室，刘洪志忐忑不安，因为他想通了一件事——那就是宁浩波根本不用来晚修，有那具尸体帮他出勤，宁浩波就可以回到莫磊的死亡现场消灭证据。

刘洪志看着躺在床上的宁浩波，终于按捺不住地试探着说：“浩波，你说刘景到底和莫磊有什么仇怨呢？我到现在都想不明白他为什么要杀莫磊。”

“我哪里知道？我又不是刘景。”宁浩波说。

刘洪志见宁浩波对这件事不感兴趣，觉得真相离自己的猜想更近了一步，于是说：“我记得你和莫磊有仇。”

“我知道你很早就怀疑凶手是我。我现在就把一切都告诉你。”宁浩波已经做好了进一步打算，于是决定把真相主动告诉刘洪志。

宁浩波很久以前就在学校后山发现了一个墓碑，并且发现里面有尸体，于是决定试一下那个古老的引尸术——把自己的血液注入尸体的头骨中。没想到引尸术是真的，宁浩波成功引出了一具可以帮他做事情的尸体。引尸术的关键在于只要他有供给尸体的东西，就可以要求尸体帮他做事。

宁浩波想到了学校里最折磨人的出勤制度，于是决定用自己一天的寿命来换取尸体帮他出勤一次。

然而宁浩波杀莫磊的原因有两个，一个是莫磊每次都坚持要和宁浩波一起去晚修，如影随形，那么宁浩波找那家伙代替自己出勤的事就变得很困难；另一个原因很重要，就是莫磊向来什么都比他强，学习、球技、人际关系等。

有了尸体帮忙出勤，宁浩波完全可以随意出入寝室。他在白天没有人的时候，就在寝室里布置好柜子里的杀人机关，然后把迷你闹钟放在灯管上面，再把柜子钥匙放在闹钟上面。之后的那天中午，宁浩波死皮赖脸地借来莫磊的手机玩，硬是把他手机里的电耗光了；再之后他还趁机把刘景的手表调慢半个小时；最后一步，切断寝室的电闸，并偷走莫磊的钥匙，在莫磊睡觉时把他锁在寝室里。

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“原来是这样，闹钟被你设在八点准时响起，从灯管上面掉下来，所以柜子钥匙也一起掉下来，然后莫磊好奇之下打开了你的柜子……”刘洪志总算想明白了闹钟的作用。

“差不多是这样吧，我在八点二十分的时候溜回了寝室，重新把柜门关好，再用钥匙锁好柜子。”

“你为什么不把钥匙也一并拿走？”

“如果把钥匙拿走的话，我就会显得被动，而且我无法把钥匙再偷偷放在刘景身上。不拿走钥匙才是一箭双雕。”

刘洪志颤抖着身体，他明白了，宁浩波和一具尸体为伍，而寝室里住着的宁浩波也是一具没有情感的行尸走肉。

“你杀刘景的原因是你也喜欢黄颖吧？黄颖的家境很好，有钱有势。你这是一箭三雕呀。”

宁浩波沉默了一会儿，说：“现在推理故事讲完了，你不觉得会发生什么吗？”

亡者归来

“发生什么？难道你跟我讲出真相就是因为你也要杀我吗？”

“人哪儿有那么好杀？”宁浩波得意非凡地说，“你知道这些都无所谓，但有所谓的是你竟然发现了替我出勤的尸体，这样以后它很可能就不帮我出勤了，我还要悲催地上晚修。”

“宁愿浪费一天生命，也不上晚修吗？”刘洪志问。

“本来的确是要用我的生命来做交换的，但是现在有了其他选择。”宁浩波看着刘洪志，笑嘻嘻地说，“进来吧，小尸。”

一阵嘎吱嘎吱的声音从窗户外面响起——那具长着宁浩波的脸、身体残破不堪的家伙竟然爬上了三楼窗户。

小尸敲了敲窗户，然后呆呆地望了望里面，扒开窗户跳了进来。

“吃掉他吧，他的肉体全部归你，千万要吃干净哦，不然我会有麻烦的。”宁浩波狂妄地笑着。

小尸对宁浩波的话言听计从，因为它只是宁浩波用血液引活的尸体而已。

刘洪志和这突然扑上来的家伙纠缠起来，但他并没有十分恐惧，相反却万分高兴。

“马上就要被吃了，你还能笑得出来？”

“你又不是我，当然不知道我为什么笑了，哈哈哈哈……”只见一个人从刘洪志的身上分裂出来，他是刘景。刘景抓住小尸的手腕，翻了过来：“他手上面有你的指纹吧？用指纹可以下诅咒的吧？”

宁浩波倒吸一口凉气，他万万没有想到的事发生了：刘景回来了。

“看这具尸体赢弱的样子，真不知道你怎么忍心来操纵它。现在我心中还有一个问题没有想明白，那就是凶器和钥匙上面怎么会有我的指纹。”

“想知道的话就快把小尸还给我，不然我是不会说的。”

“你没有选择的余地，既然你能用尸体来复制你的脸和指纹，我就能用他复制一个你，并且诅咒你。”

“我说。”宁浩波不得不服软，“还记得最初我和你一起去过后山吗？和我一起发现尸体后，你被荆棘割破了手，而且还摸到了尸体的手骨。那点儿血迹就足以让尸体上有你的指纹了。”

宁浩波说完，解开手腕上的绷带，整只手就掉了下来，砸在地面上：“这只左手是尸体的，而小尸身上的左手是我的。”

“这种办法亏你想得出来。现在，该是送你死的时候了。”刘景从自己的身上撕下一条一条的腐肉喂给小尸吃，小尸的身上便开始不断长出鲜活的肌肉。

“引尸固然重要，但喂尸才是比引尸更胜一筹的操纵术。当它吃饱以后，就会乖乖地听我的话。”刘景得意地笑着，并且继续喂小尸吃肉。

最后，刘景身上的肉和脏器都所剩无几了，只有脖子以上的部分还是完整无缺的。

尾声

刘景满意地看着小尸变成了另一个宁浩波，说：“这家伙真能吃。”

“你别杀我，求你了。如果我死了，黄颖就没有人照顾了。”宁浩波恐惧得双腿直颤。

“没关系的。谁照顾她都比你照顾她要好得多。”刘景指挥小尸啃食掉了那只属于宁浩波的手——这之后，小尸做什么动作，宁浩波就跟着做什么动作——宁浩波被诅咒了。他的身体不受自己控制，只能跟随小尸的动作而动了。

刘景指挥小尸跳舞、打滚、挠痒痒，最后终于玩够了，拉开窗户，指挥小尸头朝下栽了出去。当然，和小尸一起头朝下栽下去的还有宁浩波。

宁浩波死了，刘景扔下瑟缩在一旁呆若木鸡的刘洪志走了。整个寝室变得死气沉沉。

黑夜中，宁浩波从地上爬起，恢复了意识。他的记忆是从前些天断的：那天他刚好决定和学校后山坟墓里的尸体做交换，让尸体扮成自己去上课，而自己就可以到坟墓里休息一阵子。本来三天就该换回来，可是直到现在，那个假的他都没有去找他换回身份。现在他对自己的身体迷茫至极，他不知道他其实是莫磊。

4.员工出勤管理制度 篇四

1目的为使全体员工养成守时习惯准时出勤，维护良好的生产秩序，提高劳动生产率，保证生产工作的顺利进行，也为了使员工保持良好的身体素质和旺盛的精力，努力做好本职工作，并考虑员工与家庭团聚的问题，根据国家有关规定，结合公司实际情况，特制定本文件。2范围

本文件适用于对本公司全体员工出勤的管理与考核。

3职责

3．1综合办负责员工出勤考核的管理。

3．2各部门负责本部门员工出勤的管理与考核，并将管理与考核的情况报综合办。

3．3各班组长负责本班组员工出勤的管理与考核，并将管理与考核情况报各自部门。

4管理内容

4．1工作时间

4．1．1上班时间：上午8：00，下午13：00。下班时间：上午12：00，下午18:00。

4．1．2每周星期一至星期五为工作周，星期

六、星期日为“双休日”。

4．1．3在特殊情况下，可由总经理决定变更。

4．1．4各业务部门如生产经营需要，可临时调整，但变更后的每日总时数，不得少于规定的总时数。如果延长工作时间，各部门要处理 1

好员工利益与部门需要之间的矛盾。

4．2员工出勤分类：

4．2．1全勤——准时上班，到下班时间后下班者为全勤。

4．2．2迟到——上班时间后到岗者为迟到。

4．2．3早退——下班时间前离开岗位者为早退。

4．2．4旷工——工作时间后一小时未到岗者为旷工。

4．2．5休假——因病、事、结婚、工伤、分娩、补假、探亲等经申请批准后休息者为休假。

4．3员工请假与休假

4．3．1请假

a）员工因故需休假，须事先请假。

b）员工因私事或疾病和其它原因而请假时，应到所在部门负责人处

填写《请假单》，并经部门负责人审查后，报公司分管领导批准。c）因病请假的，须在请假单后附病情诊断书，公司认为必要时，应

到指定医院开具病情诊断书。

d）因结婚请婚假的，须在请假时向部门负责人出示结婚证。

4．3．2休假

a）员工经请假得到批准的，即可休假。

b）员工休假期满须准时上班工作。

c）员工休假原则上不能逾期，如有不可抗拒的因素需逾期的，须按

程序再次请假。

d）员工休假逾期未办理再次请假手续并经批准的，以旷工论处。

2e）员工请假未经批准而未到班者，以旷工论处。

f）婚假、探亲假、产假、丧假等也必须事先办理请假批准手续，其

休假天数按国家规定办理。

g）元旦、五一、十一、春节及其它纪念日的休假，按综合办公告执

行。

h）“双休日”如果没有综合办的公告和部门的特殊安排一律休假。

4．4工作时间员工的进出厂管理

4．4．1员工于工作时间需出厂，须在部门负责人处开具《出厂证》，每月末各部门应将开具《出厂证》的情况汇总报告综合办备查。

4．4．2员工将《出厂证》交保安人员并经许可后方可出厂。

4．4．3保安分队每月将收到的《出厂证》分部门整理装订后，交综合办备查。

4．4．4员工的进厂分二级管理，一级管理为各部门对本部门员工的上班时间进行管理和考核，二级管理为厂保安人员对员工的迟到、早退进行登记。

4．4．5保安分队对员工迟到、早退者进行登记，每月末将迟到、早退情况分部门汇总后，报综合办处理和备查。

4．5考勤

4．5．1本公司实行班组、部门、公司三级考勤制度。

4．5．2班组长负责对本班组员工每日的出勤情况进行考核，并记录于〈考勤表〉，每月末将考勤表报部门汇总。

4．5．3部门负责人负责对本部门全体员工的出勤情况进行监督考核，3并每月末将本部门的考勤原始记录和考勤汇总考勤表报综合办汇总和存查。

4．5．4综合办每月将全公司员工的出勤情况进行统计与分析，必要时将情况报总经理。

4．6考勤记载符号：

4．6．1出勤√事假×病假△旷工○婚假＋丧假－产假 □补休∧

4．7考勤员职责

4．7．1按规定认真、及时、准确地记载考勤。

4．7．2如实反映本部门或公司考勤中的问题。

4．7．3妥善保管各种休假凭证及考勤表。

4．7．4及时汇总部门或公司考勤结果和上报。

4．8员工缺勤的处理

4．8．1对员工缺勤的处理按《员工行为奖惩管理办法》执行。5相关文件

5.1员工行为奖惩管理办法

6质量记录

6.1请假单

6.2考勤表

5.教师出勤管理制度(新) 篇五

为加强教师队伍管理，进一步深化我校人事制度改革，维护学校正常的教育教学秩序，充分调动广大教师的工作积极性，促进我校教育事业健康持续发展，结合本校实际情况，特制定以下教师出勤管理制度。

一、原则

（一）、保证班班有人上课，体现教师自觉性。

（二）、做到有病有事要请假，小事或无事不请事假，小病或无病不请病假。

（三）、出勤直接与教师绩效工资挂钩。

（四）、批假公平公开公正。

二、请假程序及规定

（一）、在教务处领取拟定好的请假条规范填写，1天之内由教学副校长审批，2天（含2天）以上或特殊假（丧假、婚假等）、公假由校长审批，视请假情况按规定逐级上报审批，校长请假由教管中心主任审批，副校长、报账员及中层领导请假一律由校长审批。校长不在由教学副校长审批，教学副校长不在学校时，由后勤副校长审批，假条一律挂教师办公室，若造成影响，谁批假谁负责，且扣批假人员每次200元。

（二）、有事有病必须先请假，通常情况下不允许事后补假；特殊情况下补假必须由校长签字方可有效。

（三）、请假条填写必须真实、详细、规范，理由充分具有说服力，并且要有请假的时间和节数，并请教师代课（代课教师必须签字）。若发现迟到、早退、旷课，则请假教师和代课教师按本制度《

三、缺勤处理》第二、三条同时处理。

（四）、晚自习课可以由本班任课教师自行调换，必须保证班班有人看管，但因没有教师看管而造成纪律混乱的，按教务处安排课表的任课教师旷课处理。

（五）、每学期请事假超10节，除请人代课外，每节扣30元；请病假超12节，除请人代课外，每节扣20元（有县级或县级以上医院证明者或急病除外）。请特殊假（产假、婚假、丧假、公假、培训）按文件执行。每次会议按一节课计算。

三、缺勤处理

（一）、教师在每上1节课之前自觉到办公室签到（不是连堂课的不准一次签两个名、不能帮其他人签名），值周组长安排人检查教师上课情况，管好签到表册、请假条，检查未签到的教师，作好登记；学校行政值周领导负责督查。若督查值周人员检查不到位或登记不真实，徇私舞弊者，每次扣检查人100元。

（二）、缺旷第一节扣100元，第二节扣150元，第三节扣200元，以此类推。上课5分钟及5分钟以上不到者，中途离开5分钟及5分钟以上者或提前5分钟及5分钟以上者，含所有开设学科，均按缺课处理。

（三）、迟到或早退3-5分钟第一次扣30元，第二次扣40元，第三次扣50元，以此类推。铃响3-5分钟还没有进入教室或没到

操场（体育室外课）者以及下课铃响前3-5分钟离开教室或操场（体育课）者均视为迟到或早退。

（四）、请假者必须自行找人代课，不请人代课者，按旷课处理。由值周组安排老师代课，并做好记录，学校按每节50元发给代课教师(公假3天内自行安排，4天以上由学校安排;急病或住院者，由学校临时安排)。不请假外出并私自请人代课或换课者按旷课处理。

（五）、在校本培训中，学校组织的互听课、示范课、优质课，安排到无故不上课者1次扣200元;安排到不去听课者一次扣200元。

（六）、下午第二节课的教师必须负责监督该班做眼保健操（体育课除外），待眼保健操音乐结束后方可下课，否则每次扣50元。

（七）、值周教师必须有两人以上在办公室值班，负责办公室清洁卫生、烧水、停电时打钟、处理临时事务，未安排值班值周的，每次扣责任人100元；值周组长已安排，但不参加值周一次扣100元（包括熄灯后，检查学生作息）。

（八）、不属于室外课的绝不允许任何教师以任何理由把学生带出教室，出现一次按无故缺课1节处理，并且出现任何事故由该教师承担，室外课安全由任课教师负责，因气候原因，体育课不能在操场上正常进行时，体育教师必须组织学生进入班教室上室内课，否则按缺课论处。

（九）、除晚自习外，不准私自换课，若因请假，不能完成课程任

务需要换课者，持换课表经教学副校长签字批准，交值周组做好登记。未经批准换课的，发现1节扣原任课老师200元。批准换课的，若出现缺课、迟到、早退时，按本制度《

三、缺勤处理》第二、三条同时处理。

（十）、若发现签到不上课等舞弊行为按旷课加倍处罚；若发现弄虚作假，徇私舞弊行为，可直接向校长、副校长举报，经调查属实，每次奖励举报者200元。

（十一）、所扣金额从本学期绩效工资中扣除，所扣金额用于教师代课费用，余额加入教师绩效工资中评发。

四、督查办法：校长、副校长、行政值周领导天天督查，教师自觉签到，值周组长安排值周教师检查核实，并统计出勤情况上交思政处公示、入档，若发现记落、记错、未查，每次扣当事人工资50元。

五、其他

1、教师考勤结果计入教师个人档案，并与考核、评先选优、职称评聘、调资晋级作依据，全勤（除公假以外无其他假）奖励200元。

2、上课时间严禁上网打游戏、严禁酒后上课，一经发现，每次扣绩效工资50元。

6.出勤管理规定 篇六

（试行）

为了贯彻落实好学院关于学生早操管理的有关规定，结合我院实际情况特制定本细则。

第一条 河南经贸职业学院由院系学生会体育部负责早操管理工作，负责组织全院学生以班级为单位参加早操并负责对各班进行考勤工作。

第二条 早操时间及要求

1.每周一至周五，A线(操场)4圈，B线(大门口—二食堂—体育馆—一食堂—A楼)3圈。A线时间设为6:45集合完毕检查人数，6:50开始跑操。B线时间6:40集合完毕检查人数，6:45开始跑操。院体育部在集合时间准时开始抽查人数。每天抽查班级为本系班级数的30%（电子工程系2个班，信息管理系3个班，财经会计系6个班，经贸工商系5个班，外旅技科系4个班，工艺美术系4个班）。

2.在规定时间内，以班级为单位由各班体育委员整队，出操的学生要按时集合，严格遵守纪律。

3.全院所有学生均应按时出操，如有特殊情况须履行请假手续。

4.出操时每个班级单位之间间隔5-8米距离，班级单位内每排学生应相互对齐。

第三条 学生出操考勤检查由院系体育部负责，学生早操时不得托人或代人虚报出勤。

第四条 请假制度

1.学生因病或其他特殊原因不能参加早操时，应事先办理请假手续，病假必须有医院证明，事假必须有充分理由，对事假应从严掌握。因急病或紧急事故来不及事先请假的，应在当天内携带医院证明补办请假手续。其他特殊情况人员应到指定地点按时出勤。

2.学生请假三日以内，由系主管主任盖章及系管理公章方为生效；因病请假三天到一周内，要有医疗单位证明，由系主管主任盖章及系管理公章方为生效。

3.出勤条必须按出勤时间出勤，并且至少两个章印（分别为院团委学生会公章和柴瑞帅书记个人章）印章不全视为旷操。

4.请假条及出勤条均不允许有涂改痕迹，否则视为无效且登记为旷操处理。

5.各系各班人数按照每周上报至学生处的人数为准，本班如有异议者，请通过系部上报学生处进行更改。

第五条 扣分细则

1.不能按时到达集合地点的学生视为迟到，迟到一人次扣1分。

2.中途和结束抽查时不到的学生视为旷操，旷操一人次扣2分。

3.到达指定集合地点之后，出现嘻笑打闹，玩手机等现象，一人次扣1分。

4.在出操过程中发现学生自行下操并离开视为早退，早退一人次扣1分。

5.在出操过程中发现学生明显没有按照跑步频率的被视为走操，走操一人次扣1分。

6.在出操过程中在队伍里出现排面不整齐的情况，酌情扣1-5分。

7.出勤公干及请假人员的有效证明当场不能出示视为旷操，旷操一人次扣2分。

8.在规定位置没有口号或者口号不能很好地展现班级精神面貌者，酌情扣1-3分。

9.在出操过程中戴耳机、交头接耳者发现一人次扣1分。

10.每系部每天提前办理的病事假按照系部人数的2%免于扣分，每天出现的因急病或紧急事故来不及事先请假的按照系部人数的1%免于扣分，超过一人每人次扣1分。

11.在出操检查过程中，如出现拒绝检查和不配合检查的，酌情扣1-3分。

第六条 温馨提示：在出操过程中，禁止践踏草坪，禁止穿高跟鞋及不适宜运动的裙子，在集合地点不允许随便抛弃杂物、纸张等。以上现象，院系体育部成员有权进行提醒及纠正。出操学生应配合体育部工作，出现态度恶劣的情况，按照《河南经贸职业学院学生管理手册》相关规定进行处理。

第七条 本细则从2012年4月7日起实施。

河南经贸职业学院学生处

7.出勤管理规定 篇七

关键词：独立学院,课堂出勤率,学风建设

良好的学风对于独立学院来说，是培养高素质合格人才，树立信誉谋发展，打造自己的特色品牌，实现独立学院健康、高效和持续发展的一个极其重要的因素。

公共基础课(以下简称公共课)是高等学校各专业学生必修的课程，南京大学金陵学院公共课包括：大学数学课、大学英语课、大学思政课、大学体育课、军事理论课。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习提供方法论的不可缺少的课程。本文从公共基础课学生课堂出勤率来分析独立学院学风的现状，并提出加强学风建设的建议。

1“公共课课堂出勤率”现状

“课堂出勤率”是指课堂上学生实到人数与应到人数的百分比。“课堂出勤率”从某种程度上反映了学生对待课程学习的态度，也是学风的重要标志之一。南京大学金陵学院基础教学部为调查本部公共课程的课堂出勤率情况，上课期间建议任课教师课堂点名或班级考勤员点名，以此来统计课堂出勤率。2011-2012学年第二学期以来，记录了大量公共课课堂出勤情况，在统计学的基础上，基本掌握了公共课课堂出勤率的规律。

1.1 课堂出勤率与科目有关

从学生课堂出勤率与科目的关系中发现大学数学课的课堂出勤率最高，其次是大学英语课，大学体育课，大学思政课，军事理论课。学生对数学课的重视程度最高，其次是大学英语，基本上不缺课。而体育课、思政课和军事理论课的出勤率相对较低。分析其原因，主要是数学课和英语课的学习内容比较复杂，课程学习的系统性较强，尤其是数学，没有教师的引导，自学能够达到融会贯通的可能性比较小。而后三者的学习内容相对比较简单，教材比较易懂，课堂容量大，学生积极性不高。

1.2 同一课程，课堂出勤率与节次有关

一般情况下，早上1-2节课次的出勤率低于3-4节课次和5-6节课次。体育课出勤率与这种现象有很大相关，学生1-2节课次的出勤率最低，其次是5-6节课次，出勤率最高的是3-4节课次。究其原因，是学生晚上休息比较晚，自己没有养成良好的生活习惯，导致第二天早上起不来，也与不重视体育课，体育课容易通过有关。

1.3 同一专业，课堂出勤率随年级提高而下降

学生课堂出勤率随着年级的提高而下降，大一新生出勤率高于老生。新生刚进入大学校园，对学校及周围环境相对不太熟悉，需要在老师的引导下慢慢了解学校以及社会，相对比较听话。他们也很配合教师的教学安排。同新生相比，老生可以综合运用学校所提供的各种教学资源进行学习(网上听课、音像资料、图书馆等)，这在某种程度上影响了课堂出勤率，尤其对于思政课和军事理论课的学习。

1.4 兼职教师所教学生课堂出勤率低于专职教师

统计中发现专职教师所任课堂出勤率高于兼职教师。这在思政课、军事理论以及体育课中很明显。而大学数学课和大学英语课则没有差别。分析其原因，专职教师有很大一部分是青年教师，由于近年来进高校的门槛提高，硕士毕业生的增多，能找到一所大学做老师实属不易，青年教师相对珍惜自己的工作。并且专职教师属于独立学院一员，对教学相对缺乏经验，因此课前能够认真备课，课后与学生积极沟通有关。而兼职教师则大都另有自己的工作岗位，相对于专职教师在课后与学生就学习以及生活上沟通交流较少，因此，兼职教师往往是“来去匆匆”，与学生关系不如专职教师，课堂出勤率也相对较低。

2 独立学院学风建设的对策

课堂出勤率统计结果显示：课堂出勤率与科目、节次、年级、教师性质有很大相关，这些因素往往体现独立学院的教学管理和要求、学生工作管理层面。因此，从学生管理方面、教师教学活动过程的管理层面入手，促进独立学院形成良好的学风。建议如下：

2.1 根据学生学习程度选用教材和课程内容，激发学生的学习积极性

独立学院不能全盘照搬母体学校的学生培养计划、培养目标, 而应该根据本院学生的特点。独立学院学生的综合素质和文化成绩相对其他公办院校的本科学生均值要低，在开设课程和选用课程内容时要充分考虑到这一点，让他们经过一番努力可以达到一定的目标，但目标不要设置太高。譬如:数学课和英语课的学习，选用独立学院教材，既不能完全照搬母体学校的教学计划和目标, 也不能降低学习的难度。而应该根据学生的需要分类教学, 保证教材的难易度，让学生经过一番努力可以达到学习目标。

2.2 形成“教”与“学”的良好互动，发挥主导与主体作用

教师在教学过程中起着导引作用。教学关系是师生的双边关系，缺少任何一方都不能称之为教学。在教学的过程中，教师的主导作用和学生的主体地位相结合起着非常关键的作用。在两者的互动过程中，教师有目的地引导和帮助学生，教师在课堂上贯彻传授知识与育人相统一的教学原则。特别是思政课和军事理论课，学生希望听到一些实际事例，而不是教条式的灌输。这种情况下，教师应该积极备课，准备案例分析，以此达到锻炼学生思维能力的目的。学生课前根据教师的要求阅读相关资料，提前做好相关知识结构和内容的储备，在课堂上同老师进行交流，在“要我学”向“我要学”的转变以及“自己悦纳自己，自己战胜自己”的体验中，使学生融入到学风建设中，形成“教”与“学”的良性互动。

2.3 加强学生思想政治教育和规范学生行为

学生思想教育与规范学生行为相结合，在学风建设中二者缺一不可。在课堂上制定班级考勤员点名制度，与任课教师抽点提问的方式相结合，来提高学生的出勤率。同时辅导员、班主任也要建立规律的查课以及查宿舍制度，培养学生良好的生活习惯，以减少、杜绝学生旷课、迟到、早退等现象。为营造良好的课堂出勤率和学风做出贡献。

参考文献

[1]许媚, 独立学院学风建设探索与实践.[J], 黑河学刊, 2012, (6)

[2]何秀梅, 加强独立学院学风建设, 提高人才培养质量, [J]广西教育学院学报, 2009, (5)

8.出勤管理规定 篇八

关键词:大学生;出勤率;上课;工作方案

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)30-0084-02

近年来,部分高校的上课出勤率出现了下降趋势,一些课程的听课率很低,这一现象不仅影响了学生的正常学习,而且对学校的学风产生了很坏的影响,学校的声誉也受到了很大的影响。而学校作为教育的主体,对此有不可推卸的责任,为了提高大学的上课出勤率,学校首先要高度重视这一工作,并采取有针对性的措施,把出勤率工作作为学风建设的一个重点来抓,让学生养成良好的学习习惯,顺利的完成大学学业。

1提高大学生上课出勤率的重要性

学风建设是一个学校的脊梁,以学风为核心的校风和校园文化对学生的成长具有极其重要的意义。而上课出勤率的高低是反映学风好坏的重要标准,为了全面提高我校的知名度和美誉度,改善学校的学习风气,建设良好的校风,我们应该从上课出勤率入手,把学生吸引到课堂,提高教学质量和听课质量,让学校有一个良好的学习氛围。

学生出勤率是学校教学管理、班主任工作、教师授课情况的综合体现。抓出勤率,对全面提高学校教学管理水平,具有重要意义。学生上课出勤率高,说明学校的教育水平和管理水平得到了提高,反之,则说明还存在很大的问题。为提高教学质量,打造化工学院教学品牌,我们要一如既往、坚持不懈地把上课出勤率抓下去,抓出成效。

上课出勤率的高低也是学生学习状态好坏的体现,大学的学习时间紧,课堂内容丰富,长期缺课,必然会跟不上老师的思维,造成成绩的落后。所以提高上课出勤率对学生的学习会起到良好的促进作用,使学生养成良好的学习习惯。

2指导思想和目标任务

提高出勤率工作的指导思想是:以党的十七大精神为指导,全面落实科学发展观,努力提高学校的办学实力和水平。把提高出勤率作为学风建设的重要方面,解放思想,真抓实干,努力营造优良的学习氛围,促进优良学风的形成。

提高出勤率工作目标任务是:针对出勤率偏低的现状,采取有效措施,积极开展特色鲜明的教学活动,不追求形式,注重实效,通过主抓提高出勤率工作,培养良好的学习风气。通过真抓实干,使学生的出勤率得到明显提高,使绝大部分课程的出勤率达到100 %,营造一个良好的学习氛围,改善师生关系,建设和谐的校园文化,力争使高校的学风建设在一段时间内跃上一个新台阶。

3具体实施措施

3.1建立提高出勤率的组织领导

高校要充分认识到提高出勤率的重要性,成立学校提高出勤率工作领导小组,负责提高出勤率工作的领导工作,保证工作效果。各学院也要成立提高出勤率工作领导小组,以二级学院院长为组长主管学生工作,副书记为副组长,各系辅导员为成员的工作小组,具体负责各项工作的组织实施,定期召开专门的提高出勤率工作会议,研究分析本学院提高出勤率工作存在的突出问题,制定出本学院提高出勤率工作的目标、工作制度、工作方案。

3.2完善学校管理制度

制定和完善切实可行的工作制度,确保提高出勤率工作的落实。各学院要加强学生对《学生违纪处分条例》的各项规章制度的学习,引导学生自觉遵守课堂纪律和考试纪律;要结合本学院的实际情况制定具有鲜明专业特色和操作性强的出勤率检查方案。在制定方案过程中,特别要注意查找本院存在的突出问题,要选好突破口和着力点来提高出勤率。

3.3加大宣传,营造气氛

要加大宣传力度,努力营造良好的舆论氛围。各学院学生工作办公室要分层次对学生进行动员,即请学院有关领导对全院学生做思想动员;年级辅导员要对所带年级学生做进一步的动员工作;班级通过召开座谈会、讨论会、开展主题团日活动等形式,使学生真正提高认识,明确提高出勤率工作的重要意义。

3.4建立学生考勤本工作

(1)学院各班级由团支书或者学委担任班级考勤员,负责对本班课堂出勤情况进行记录,每周向辅导员书面汇总一次。任課教师对学生考勤表实行签字制度,即考勤员对学生上课情况进行考勤后,如实填写考勤记录表,班长核实后签字。任课教师每堂课结束后核实考勤情况并在考勤记录表上签字。

(2)学院学生工作办公室将对各班进行不定时抽查,督促各班做好考勤工作。检查内容包括:听课质量、课堂效果、出勤人数(含迟到、早退、旷课者)及任课老师的评估意见。

(3)学院将安排辅导员或班主任每周听课1次～2次,并对抽查情况进行记录和汇总,并在一定范围内进行通报。

(4)学院每月将对各班级课堂考勤情况进行通报。对表现好的班级进行表扬,对表现不好的班级进行批评,对旷课者将按照学校有关规定进行处理。

(5)课堂考勤统计情况,是优秀班级、优秀个人评比的核心指标之一。

3.5加大听课检查力度,多部门齐抓共管

(1)班主任、辅导员要加大检查力度,减少在学生中存在的厌倦学习和迟到、早退、旷课等现象,每周至少深入学生课堂两次,了解学生的学习、上课出勤情况,对出现的问题做到及时处理,定期总结。

(2)教务处安排专人负责,每2节课查1次,主要负责了解教师上课情况,同时在上课随机时段核查学生到堂基本数据。

(3)系教学秘书每周至少3次到课堂,重点了解本系教师及学生上课情况,抽查学生到课率(每次至少3个班级)。周五下午在3:00前将本周资料转交教务处。

(4)要加强对学生通宵上网和沉迷网络游戏等的检查,加强对他们的教育和管理。每天安排人员检查晚归和夜不归宿人员,并在第二日上午对违纪人员进行处理。

3.6辅导员、班主任发挥协调控制作用

作为辅导员、班主任应主动与缺勤、迟到的学生沟通,了解学生违纪的真正原因。私下里我们可以对其进行个别谈话,心平气和地给予教育,动之以情,晓之以理,让其认识到缺勤的危害性。此外对于那些经常缺勤迟到的学生,我们要有耐心,在学习上、生活中给予更多的关爱,使其感到老师是真正的想帮助他改掉缺勤或迟到的毛病,从而从心里怕辜负老师的关爱,自觉地改掉缺勤或迟到的毛病。同时班主任还应当选择适当的时机,采取家访、信访等手段与家长沟通,形成学校、家庭的教育合力,这对提高出勤率和学习效率往往起到不可估量的作用。

3.7开展丰富的校园文化活动,提高学生的学习兴趣

结合实际开展生动活泼、具有特色的科技活动,这些活动要以提高学生的学习兴趣、学习能力为出发点,如读书活动、专业实践活动、学术讲座、专业成果展览、专业论坛等。开展与学习相关的校园文化活动,如学习经验交流、科技论文大赛、辩论赛、英语演讲赛、讲课大赛、课堂笔记大赛等,使更多的学生参与到活动中,引领学习之风。

3.8处理流程

(1)定期将检查的情况在全院范围内通报,违纪的学生视情况由班主任、辅导员、副书记分别谈话、批评、教育,团总支不定期对检查结果较差的几个班级在全院范围内做出通报。

(2)各项检查结果纳入班级和团支部量化管理。

(3)对学生不能按时参加教育教学计划规定的活动,又未事先请假获批准者。根据《沈阳化工学院学生手册》和《沈阳化工学院学分制学籍管理实施细则》之规定,根据情节轻重,给予批评教育和相应的纪律处分。

3.9总结表彰

学院要把上课出勤情况作为学生评优选先、评选奖学金、助学贷款、学费减免等的必要条件。对于经常旷课、屡教不改的学生,要进行严肃处理。要让同学们养成勤奋好学的习惯,在没有辅导员和检查人员的监督下,他们也能自觉地进行学习。

学校将根据检查情况,对在提高出勤率工作中涌现出的先进学院,每年要进行表彰和奖励。各学院可根据学校评比方案,制定本学院具体奖励办法,按年级进行评比奖励,评出优良学风班和先进班集体。具体奖项:

提高出勤率工作,先进学院设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,獎金分别为5 000元、4 000元、2 000元人民币。

各学院分别进行优良学风班评比,每年级四个,每班奖励班费300元。在优良学风班的基础上评选先进班集体,每年级一个,每班奖励班费500元。学校根据各学院评比的先进班集体,评选出三个校先进班集体,每班奖励班费1 000元。

参考文献

1 程芳玲、杨百勒.大学生缺勤现象的分析及思考.中国轻工教育,2004.4

2 杨崇园.关于在校大学生上课出勤率问题的研究:硕士学位论文. 北京:中国地质大学(北京),2006

3 李 超.英国采取措施提高学生出勤率.基础教育参考,2005.4

4 肖 慧.浅谈高校学风建设.现在企业教育,2007.7

Raises the University Student Attending Alass

Rate the Work Program Exploration

Liu Qizhi,Zhou Kegang

Abstract: The university student absents duty the phenomenon to be very common, this question has not only affected the university teaching profession normal development with the university student specialized knowledge level enhancement, moreover also has not the good influence to university's prestige. Has the actual significance more and more to this question's research.

9.出勤管理规定 篇九

一、成人全日制在校生上学期间原则上不许请假，极特殊情况必须请假实行经济管理并扣除一定的平时成绩。因事请假缺课1天，本学期平时成绩每科均扣1分，交款10元；旷课1天每科均扣2分，交款20元（没请假或没准假自行不来校上课为旷课）。一周内请假超过3天或一月内请假超过7天，超过天数按无故旷课处理。平时成绩扣没为止，每门课平时成绩不得负分。

二、病假住院经审核各种手续真实齐全的可不交款。能够将课程作业补上的可不扣平时成绩分。

三、累计旷课6节为旷课1天计。

四、请假权限：请假1天由班主任批准。请假2天由班主任批准后，报政治处批准。请假超过3天，班主任签字，政治处主任审核后，由主管校长批准。

10.员工出勤加班制度 篇十

为了提高员工工作效率，规范出勤、加班、调休及工作纪律，从而激励先进，鞭策落后，特制定本制度。

一、出 勤

1、正常工作时间

（1）周一至周五8：30—12：00（上午），13：00—17：30（下午）。（2）员工就餐及休息时间为：12：00—13：00。

2、加 班

（1）加班的原则：

a加班实行协商制，公司安排加班前应事先征得员工本人的同意。b紧急情况下的加班由公司统一安排，员工必须服从。c公司按国家规定给予相应时间调休或支付加班费。（2）加班申请及审批程序：

a基层员工：申请人填写《加班申请单》并确认签字→直接上级初审签字→办公室负责人审核签字 b中高层员工：申请人填写《加班申请单》并确认签字→由办公室负责人和公司总经理审批签字 c加班审核人审核签字后将《加班申请单》交还申请人。（3）提交《加班申请单》的时限：

a工作日加班：申请人须在当天17：00前将《加班申请单》提交办公室。

b双休日加班：申请人须在当周最后一个工作日的17：00前将《加班申请单》提交办公室。c固定假日加班：申请人须在国定假日前最后一个工作日的17：00前将《加班申请单》提交办公室。d特殊情况下临时加班者可即时申请，无法即时申请的，可在加班后的二个工作日内补办申请手续。e仓库员工加班仍须提交《加班申请单》，并于周一将《加班申请单》统一缴至办公室，并由办公室审核实际加班时间。

（4）实际加班确认：

a加班安排负责人、加班审批人、考勤监督人应对实际加班情况进行评估和监控。

b员工加班应考勤，并如实记录考勤时间。

c《加班申请单》与实际加班情况不一致时，以实际加班确认为准。

d员工必须在加班后3天内将《加班申请单》缴回办公室，加班审批人和考勤监督人对实际加班情况进行确认，加盖“考勤监督专用章”后有效。

（5）加班的效力：

a员工加班必须事先申请，否则一律不计为加班。

b员工在规定的时限内不将《加班申请单》缴回办公室进行实际加班确认，视为放弃加班权益（调休或加班费）。

c员工未事先进行加班申请及《加班申请单》未经实际加班确认，加班的考勤记录不能作为加班的依据。

d员工正常工作时间内没有完成工作任务而自愿延长时间的，不计为加班。

e员工为争取业绩更优秀而自愿延长工作时间的，不计为加班。

f如加班时未考勤，且未向办公室作出书面说明的（书面说明必须有证明人或证据），不计为加班。

g加班期间离岗时间、餐饮时间不计为加班时间。

h加班时间违反工作规范或不符合工作标准导致返工的时间，不计为加班时间。

i其他不予批准的加班申请，不计为加班。

（6）超出每周法定工作时间总额，才能核定为加班。周六、周日加班累计不得超过10天，否则必须强制调休。

3、值班：

（1）值班不属于加班，公司因安全、消防或工作需要，可安排公司中、高层管理人员及相关人员值班。（2）公司安排相应时间调休或每天给予相应的值班费。

（3）值班员工必须在值班后3天内填写《加班申请单》，经办公室负责人审批签字及考勤监督人加盖“考 勤监督专用章”后有效，作为给予调休，或支付值班费的唯一依据。

（4）在规定的期限内不填写《值班确认单》，视为放弃值班权益（调休后值班费用）。

二、考勤

1、员工应8：30以前到岗，并在考勤仪上记录出勤时间。

2、员工不得委托他人报到，也不得代别人报到。

3、因工作需要，员工上班或下班时无法直接在考勤仪记录出勤时间的，须事先经直接上级和办公室负责人批准，并由办公室记录出勤时间。

4、外勤人员每天早晨必须8：30前到岗，有特殊原因不能到岗的要向直接上级说明原因，并由部门负责人在3天内向办公室考勤人报备。如超过时限，将作为迟到或者旷工处理。

5、早上8：31—9：30；下午13：01—13：30到岗者为迟到。

6、中午11：30—12：00；下午17：00—17：29已擅自下班者为早退。

7、当月累计迟到、早退、第一次扣全勤奖50元；第二次扣全勤奖50元；第三次及以上每次给予警告处分，并处罚金每次50元。

8、迟到、早退员工须在违章后当日向办公室作出书面检讨。

9、应不可抗力因素或政府行为造成的迟到、早退，不扣减奖金。

三、调休：

（1）调休应以基本不影响正常工作为前提，调休不减任何待遇。

（2）调休申请及审批程序：申请人填写《调休申请单》并确认签字→直接上级初审签字→办公室负责人审核签字→考勤监督人加盖“考勤监督专用章”后有效。

（3）员工可缩短请假时间（不可延长），但必须在上班首日报办公室负责人及考勤监督人确认盖章。（4）请事假连续1—2日，须提前1天申请；请事假连续3天以上，须提前2天申请。

（5）请假理由不充分或妨碍工作时，可酌情不予给假，或缩短假期或令延期请假。

（6）请事假以1个小时为最低计算单位，每人每月限1天；请事假超过1天的，由办公室负责人和公司总经理共同审批，但全年限12天。

（7）请事假期间无任何待遇，事假当月无全勤奖金。

（8）调休须在本内使用，不能延续至下一，否则试为作废。

四、本《员工管理制度》由办公室执行，并由专人负责全程监督。

11.出勤管理规定 篇十一

1. 逃课现象普遍存在, 上完2年大学每个人都或多或少有过逃课经历;

2. 缺勤现象随年级增加而增加.

在课下的回访中, 我们发现大二大三的学生缺勤次数明显高于大一, 大二同学或忙于考证, 或忙于找工作, 忙实习, 采访中很多同学表示有过逃课考证的经历, 而当我们问起“专业课和自己要考证的科目发生冲突时怎么办”时, 他们大多表示会选择后者, 因为他们认为应聘时证书最能展示自己的综合实力, 会替自己增加就业砝码。

3.男生缺勤率高于女生

调查结果原因分析:

同学们逃课原因分析, 分三大特点内容:一、自身原因, 二、教师原因, 三、其他原因。

(1) 在自身方面寻找原因

有1%的同学由于生理原因, 或者是神经衰弱社交恐惧症等, 严重影响着大学生群体的心理健康。同时, 这些大学生一直以来是被家庭、社会、国家寄予厚望, 代表着国家的未来和希望, 随之而来的问题也越来越多:比如以自我为中心, 想做什么就做什么等。

(2) 教师的个人风格及个人人格魅力直接与学生的出勤率有关。教师在课程安排及授课的方式上才处于两难的境地:一方面, 有调动学生的学习主动性和积极性;另一方面, 根据教育的任务安排, 有驻足不前。

(3) 在调查过程中可以了解到, 学院教学安排不合理, 课程设置不科学也会引起同学们的逃课。55.67%的同学认为专业课程设置不科学, 他们认为课程之间没有很紧密地联系, 学了一门课, 却不知道它可以为其他课程的学习打下什么基础。

建议及对策

1.树立正确的学习态度, 丢掉“60分万岁”等错误观念, 激发他们点燃学习的积极性。另外, 要远离网络游戏和其他不健康的诱惑。

2. 加强教, 学, 管之间的信息沟通及各环节的检查力度,

并且通过开展学习经验交流会或座谈会的形式, 让学习好的同学或教师介绍成功的经验及失败的教训, 从而增强学习的主动性, 确立明确的学习目的, 把“要我学”真正转化为“我要学”。学校在设置课程方面, 也应顾及学生课外充电考证的需要, 比如尽量别在晚上安排课程, 让学生有争端业余时间可以利用。

3. 我们已经进入了信息时代与知识经济社会, 在这种环境下, 崇尚自由, 张扬个性, 已经成为大学生的性格追求。

因此, 我们主张实行“人性化管理”, 即管理要以学生为中心, 提倡学生充分的表现与发展个性。通过进一步加强和改进大学生思想政治教育, 学生们提升思想认识, 找准自己的位置, 那就是———珍惜时光, 刻苦学习, 把满腔激情化作振兴中华精神的动力, 化作发奋求知的现实压力。

4. 对学校来说, 要给学生营造一个的轻松的学习环境。

通过课程安排的调整, 有针对性的设置课程, 加强实践性环节的安排, 让学生过早地了解专业知识, 知晓自己所在的专业的社会动态。

5. 加强师生之间的有效互动, 从而最大限度地发挥教师的主导性, 学生的主观积极性。

教师要充分地了解到自己的任务, 不仅要将教育教学方法的改革放到工作的重要位置, 而且要将“教书”与“育人”有机的融合在教学过程中, 将“传道授业解惑”的古训在新形势下诠释出新的内涵, 用自己的人格魅力和高质量的课堂教学赢得学生的钦佩和信赖, 引导他们自愿“回归”课堂。

学生的逃课原因是多层次的, 针对大学生逃课的多样性, 学校要注重学生的培养和教学的方式, 根据学校的方针和政策, 提高老师授课水平和吸引力, 更新教学内容和模式, 注重学与用的教学方法, 注重课堂的趣味性, 培养学生的实践能力, 同时正确引导学生的人生观、价值观和世界观, 才能减少学生逃课的现象, 教学效率才能进一步提高。

最后, 希望通过社会, 学校, 及学生的共同努力, 更多的了解学生的思想状态, 探索新的教育沟通方法和途径, 从而有效地减少大学生的逃课现象, 从而进一步提高教学的效率。

摘要：逃课之风在各高职院校盛行不衰。大学校园中也传出了诸如“选修课必逃, 必修课选逃”、“不逃课的大学时不完整的”等等逃课宣告。逃课成了大学里一个普遍的现象并且似乎成为了一种“潮流”, 这引起了我们深深的思考。他们从来没有像现在这样自由地支配时间, 也从来没有像现在这样远离父母的严格管教, 恰巧又处在这样一个不安分的年龄段。他们追求个性、崇尚自由、渴望刺激, 甚至标榜另类。为此以我们学校为例, 对不同院系及不同年级的学生进行了问卷调查, 分析学生出勤率的状况并对此提出些建议及对策。