小麻雀四年级作文

小麻雀四年级作文（13篇）

1.小麻雀四年级作文 篇一

小麻雀的四年级作文

学校围墙外的景色很美。从我们教室的西边向外望，可以看到一望无垠的田野。田野上有一棵棵枝繁叶茂的树木，有一排排崭新气派的楼房，还有一座座若隐若现的`远山……正值金秋时节，稻谷都成熟了，金灿灿的一片。但最吸引我的不是那些景物，而是上下翻飞、唧唧喳喳的麻雀。

看，不计其数的麻雀有的停在电线上，如同一个个灰褐色的音符，演奏着一曲丰收的歌谣;有的停在郁郁葱葱的树上，好像是密密麻麻的枯叶;有的飞落到金色的稻海中，尽情饱食着沉甸甸的谷子……它们千姿百态，肆无忌惮地在电线与电线之间、电线与稻田之间、电线与树丛之间飞来跳去。小巧玲珑的身影在眼前不停地闪动，看得我们眼花缭乱。

这几天，小小麻雀给我们带来了无穷的惊喜和快乐。但是农民伯伯却讨厌它们，因为麻雀会大量吞食稻谷，听说以前麻雀还曾被列为“四害”之一呢!

小麻雀，我想对你们说：“你们的存在为大自然增添了许多光彩，但是，请你们不要糟蹋农民伯伯的劳动成果。那样，我们会更喜欢你们!”

2.小麻雀也懂得 篇二

当我用饭时，它们却不敢飞进来，只在屋外的树上跳跃着。它们的小眼睛往厨房里望过来。在它们的眼中，那些饭粒和食物碎片，都是美味佳肴（yáo），也是活命东西哩！这不也和人一样吗？在农牧时代，人们无不向有水草的地方迁移，在能活命的地方住下来。

我对这两只小麻雀毫无敌意，甚至还有些好生之德，希望它们在这安居下来。反正这些残羹剩饭我是不要的，何不让小麻雀拣去吃呢！

这两只小麻雀倒也机灵，它们发现我从没有驱赶过它们，于是，即使我在厨房里，它们也敢移到玻璃窗前，不时吱吱几声，探头察看我的动静。久而久之，它们显然明白了我的意思，开始飞到厨房里来，绕上一两圈又飞出去。后来它们就干脆站在小锅边上吃残余的食物了。

起初，它们还是很机警，边吃边看，提防万一我会采取行动对付它们。偶尔，我会站起身来拿些什么东西，它们才会夺窗而出，否则它们就会安然啄食。

后来，每当中午我走进厨房用餐时，小麻雀们就会飞到窗外去。待我坐定用餐时，它们又相携而归，站在小锅旁边进食。有时，我抬头望见它们时，不禁发出会心的微笑，料想它们看我也是如此。

我知道，我已经得到麻雀的信任了，它们对我已经没有戒备之心了。可不是吗？我们人类也只有在彼此都有善意时，才互相信任，和平相处。我真高兴，麻雀居然也懂得这个道理呢！

小阅告诉你

彼此之间的善意是建立和谐关系的开始，而这种和谐关系将会使我们的生活变得更加安宁、惬意。

3.小麻雀_四年级童话作文700字 篇三

那天，爸爸偶然碰到了你，，而你还不会飞。爸爸只好把你带回家，希望等你会飞后就把你放走。我太喜欢你了，写完作业就带你练习飞行，你经常回摔倒，但又那么坚强的站在那等着，等着我再次把你托起来，继续练习，似乎丝毫没有感到疼痛。你也真厉害，练习一天下来就能飞一段距离了。

最可爱之处是只要我把你放到盒子里，轻轻一吹，载哼一段小曲，你就睡了。你似乎很喜欢音乐呢！当我弹琴时，你就会闭上眼睛，细细聆听，你知道吗？那简直比大师级的认可还棒！

你还很倔，不肯吃东西。后来，我把水蘸在手指上喂你，你才肯喝一点，把小米塞到你嘴里，想让你多吃点，你又吐出来。你知道吗？当我看到你吃完一颗米粒后，我心里别提有多开心。因为，你如果饿着了，那就是我的严重失职。

真的，我从来没有这么关心过一个小动物。怕你睡觉冷，我给你盖上一块小碎布；晚上，工地在施工，我一下就醒了，关上窗户，怕噪音吵醒你；早上，一向起床磨蹭的我竟然心灵感应似得，五点钟就醒了，扭头一看，你的小脑袋也伸出来了，正在东张西望呢！我喂你吃了一点东西，可你总是在叫，我猜你一定是想下楼了。果然，一到楼下，你就飞上了一棵小树，不高不矮。我差那么一点碰不到你了、想起爸爸的话，如果我碰不到你了，就放你回家吧。也许你能找到你的爸爸妈妈了。我依依不舍的与你挥手道别。爸爸买菜回来告诉我，你已经飞走了。我听后，心中有喜有悲，喜的是你能够回到自己的家里，悲的是舍不得你离开我。现在，偶尔听到类似你的叫声，我就趴在窗户边寻找你的身影。我是这么的想你，你有想过我吗？总之，我是忘不了你站在我手上的那种感觉。

4.小麻雀四年级作文 篇四

虽然，小麻雀现在离开了我，但它那可爱的身影却深深印在了我的脑海里。

小麻雀刚来我家时，可能是因为陌生吧，在笼子里叽叽喳喳叫个不停，使家里一刻也不得安静。功夫不负有心人，小麻雀在妈妈和我的精心照料下，小麻雀终于和我们这个家庭融在了一起，真正成为我家的一员，它也成了我的好朋友。

在和小麻雀交往过程中，我开始细心观察起它，它的形体不大，和芙蓉鸟差不多，全身都是灰色的，两颗小眼睛滴溜溜乱转，像闪闪的星星。小麻雀的四个脚趾非常有利，还很灵巧，毫不费力的抓住笼子里的栖息棒。

那一天中午放学回家后，家里好像缺点什么，我预感有什么不好的事情发生。在我走向小麻雀的笼子时，看到了不幸的一幕，小麻雀有气无力的躺在笼子里，我起初以为是它饿了，赶紧拿东西喂它，它不理睬我，慢慢合上了双眼，充满了对我的依依不舍。

那天晚上，我在床上久久不能入眠，心里想：小麻雀它真的死了，真的离开了我，我流下伤心的眼泪。我现在仍然怀念我的好朋友——小麻雀。

5.麻雀小作文三年级 篇五

一天清晨，我从家里出来散步，路过一棵大树，无意中看到一只小麻雀，蓝绿色的眼睛，深蓝色的羽毛，尖尖的爪子。过了一会儿，麻雀找到了一根小树枝，捡起来，飞到了我路过的大树上。我仔细看了看，哎!那只小麻雀正在树上筑巢!于是我决定坐在地上看麻雀筑巢。

麻雀又飞到地上，把土翻来覆去，拿了一点泥粘在树上，然后拿了一根树枝粘在泥上，就这样固定了。就这样，小麻雀来回弄了二三十遍，终于做了一大半。我怀着极大的热情看完了。耳边传来一个熟悉的声音：“孩子，我们回家吃饭吧!”我回头一看，原来是妈妈叫我回家吃饭。我用眼睛向麻雀告别.

我想我以后还能在这里看到麻雀。

6.金刚小麻雀，武装上中下 篇六

改装前

小巧的专业越野车。但车内空间小，前保险杠影响通过性，原车配的公路用轮胎抓地力不够。

我的车是铃木的吉姆尼，越野性能出众，总的来说还是一款非常经典的硬派越野车。缺点也是明显的空间小、动力储备不足，油箱小，在长途旅行时常常感到有缺憾。

车子刚刚到手就去了趟坝上，轻松爬上坝头，赢得了同行者和當地司机的赞叹，当然空间小的问题在这次活动中暴露无遗，大量的装备和物资把车子装得满满的。

2008年底到2009年初，相继去了浑善达克，白河峡谷，幽州峡谷等地，充分验证了吉姆尼的沙地能力，通过能力，基本上得到了大家的肯定。

不过问题也暴露了一些，比如车身低，涉水的时候不放心，夜间灯光太暗等。另外前保险杠太大，影响通过性，而且塑料的保险杠很不结实，在城里固然可以保护行人，在野外却是摆设了，不仅保护不了车身，还会在破碎后剐蹭轮胎。

改装过程

改装项目：上中下三路(加装行李架，自制金属保险杠，更换AT全地形轮胎)

改装造价：行李架+行李包2000元出头，定制金属保险杠2000元，AT胎3600元。总计8000元。节省和避免旅行意外损失约五万元。

行李架：我采购了一个专为吉姆尼设计的车顶行李框，轻松地安装在车顶的行李架上，配合拓乐的防水行李包，大大提高了储物能力。不过需要指出的是，吉姆尼的车顶承载能力是30KG，铝合金顶框大约重10KG，所以车顶适合放置体积大而重量轻的物品，比如帐篷，睡袋、食物等，最好不要放汽油，轮胎工具等沉重的物品。随后相继安装了TJM涉水器和前后射灯和辅助灯，车子向着超级战车的改装方向已经初具雏形。

保险杠：针对保险杠的问题，我把原车的塑料保险杠换成了金属的，提高了接近角。

7.麻雀的四年级作文 篇七

只见小麻雀一边有害怕的眼神看着我，一边有身体拼命地冲撞着笼子，羽毛都掉落了一地。我心想：“啊，好可怜的小麻雀呀!”于是，我赶紧将捕鼠笼的门打开，把小麻雀小心翼翼地抱了出来。这时，我才发现小麻雀的鼻子因为刚才的冲撞都出血了!我连忙让爷爷把红药水拿出来，在小麻雀受伤的地方搽了一点，小麻雀终于慢慢地安静了下来。我一边轻轻地摸着它，一边心想：“小麻雀的妈妈现在肯定很着急了吧，我还是赶快把它放了吧!”

于是，我抱着小麻雀走到了屋外，摊开了手掌，说了一声：“快飞吧，小麻雀!”只见小麻雀在我手掌上站了起来，然后抖抖翅膀纵身一跃飞向了蓝天。我望着小麻雀远去的背影，心中有说不出的喜悦。

8.小麻雀小学五年级作文 篇八

这只小麻雀好像很害怕，不停地在房间里乱飞。我想：它是怎么飞进来的呢?我走到阳台上一看，原来有一扇纱窗敞开着，看来它是进来找食物的，结果飞不出去了。

小麻雀飞累了，站在一个地方，两只眼睛直瞅着我。见我无意伤害它，它才慢慢平静了些。此刻，我才认真地观察起它来：它长着一双又细又短的腿，脑袋上有一双圆圆的小眼睛，正在滴溜溜地看着我，浑身的羽毛呈花灰色，可爱极了!我刚想走近它，它就像一位害羞的小姑娘，一下子飞进我的房间里。我追了进去，只见它站在高高的窗台上，“喳喳”地叫个不停，似乎在向外面求救。我越发喜欢它了，继续追着它看，它又飞进了卫生间……

就这样，它折腾了半个多小时，最后飞不动了，也把我累坏了。趁它不注意，我一把将它抓在了手里。它的身体暖暖的，小小的，很好玩。但我还是明显感觉到它在哆嗦，一直在叫。我一阵心疼，便把它拿到窗台，看了看它，然后松开手，小麻雀一下子就飞走了……

9.小麻雀曾给我大快乐 篇九

那是六七十年前的事情了。夏天午休时间，正是我们这些小淘气们上房爬树掏小麻雀的快乐时光。玩麻雀得从小养起。选择小麻雀有讲究，刚出绒毛的公雀为最佳，太大了难驯化，太小又难养活。小麻雀要适时驯化。首先要制作两样道具：选一根做针线活的小针，用线做一个红缨；再选一枚薄而轻的铜钱，也要用红线通过钱孔缠绕起来。喂麻雀时，把食捻在上面喂，久而久之麻雀便会形成条件反射。待到羽毛丰满时，它会根据主人的命令一展其“绝技”：当你把铜钱抛向空中时，它会“刺棱”一声展翅追去，来个空中截获，然后飞回交到你的手上；同样，当你将带红缨的针甩到土墙或树干上戳住时，它又会飞去啄下交还给你，并“唰唰”地抖动翅膀，“啾啾”鸣叫着向你报功索取回报。这时你就应犒劳它，以资鼓励，它会越干越起劲。但不能喂多，否则他会怠工不听召唤。

我们几个小伙伴有次在一起玩，当我说起自己的麻雀怎么好时，小刚叫嚷着要让他的麻雀“精灵”与我的麻雀“小鹰”比试比试。我问他：“输了怎么办？”“弹脑绷子”,他说。我说：“那你就请吧！”于是，一场麻雀擂台赛上演。

第一轮，比空中追钱。在众目睽睽之下，我出手将一枚铜钱斜着抛向空中，我机灵的“小鹰”“噌”地一声追去，来了个漂亮的半路截击，立即引来一片喝彩声。小刚也如法炮制，把铜钱抛出，他的“精灵”追去，结果没有叼住，铜钱半路坠地，引来大家一阵讥笑。

第二轮：比叼红缨。当我把红缨甩到10步开外的土墙上时，我的“小鹰”“嗖”地飞去叼下，交回到我的手上。而小刚也将红缨甩到同一面墙上，可他的“精灵”飞去却没能啄下，空身飞了回来。又引得小朋友们一阵大笑。最后裁判员宣布我的“小鹰”获胜，我心里那个得意就别提了。

可是，一天我在院子里呼来唤去地逗“小鹰”玩时，枣树上飞来一群野麻雀。当它们“轰”地一声飞走时，我的“小鹰”受了惊，也一下子被裹了去。任凭我怎么寻找、呼唤也不见它的踪影，急得我抓耳挠腮，啥心思也没有了。临近中午，忽听枣树上又有麻雀叫唤，我一声呼唤，一只麻雀“噌”地飞到了我的肩头上。啊，正是我的“小鹰”！失而复得，令我心花怒放。

麻雀给我的童年带来了无比的快乐，也留下了无穷的回味。其实何止麻雀，人类只要以仁爱之心善待无害的小生灵，它们都会回报人类以快乐。

10.三年级小麻雀作文精选450字 篇十

我的老家在修房子时，爷爷在屋檐下的窝里捉住了一只没来的及飞走的小麻雀，小麻雀在爷爷的手里摇头晃脑，还在叽叽喳喳地叫，好像说：“救命，救命。”爷爷用红绳把它拴住，还在墙头上用红瓦片给小麻雀做了一个窝。

第二天早上，我悄悄的走到门口，发现有很多的小麻雀飞来给它吃的，有小虫，煎饼渣等很多的好吃的，那只小麻雀又在叽叽喳喳地叫，好像说：“谢谢，谢谢。”其中有一只小麻雀非常胖，看上去很强壮，它们这些小鸟跳起来可快了，只一眨眼的工夫，就能从左边跳到右边，从右边跳到左边，真是太可爱了。

一连几天都是这样，我发现它们之间有着密切的友谊和感情，所以我把那只小麻雀放了，让它回到大自然和它的朋友一起玩耍。

11.可爱的小麻雀小学五年级作文 篇十一

教室门口天花板上，一块仅几厘米深的铁皮，里面铺点儿草、塑料泡沫等凌乱的东西，这便是它们的家。它们总是在我们上课的时候，衔来草叶铺窝或在操场上寻找食物。

可它们偏偏在这个不该筑窝的地方筑了窝，安了家。它们在我们上课时跳动着小巧的身躯，让我们注意它，或许它要炫耀自己多么机灵，多么可爱呢!

的确是呀。你看他们活泼的、小巧玲珑的身子一跳一跳，在我们上课时开演唱会，叽叽喳喳，让我们非注意它不可。

几个星期下来，麻雀夫妇便这样生活下来。下课后，我还特意把面包渣放到窗台上。第二天，却发现面包渣不见了。一定是小麻雀吃了!啊，我更加喜欢它们了。每天当我们上课时，它们便在窗台边嘻戏，不时便到窝中休息一会儿。

12.如何做好四年级语文作文教学 篇十二

关键词：语文；作文

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-318-01

四年级学生写作文是最令头痛的事，接触写作时间不长，词汇贫乏，视野狭隘，作文成了他们语文学习上的难题。我在教学中，对此深有感受，我认为要提高学生的写作能力，让学生写出好作文，除了教给学生写作方法外，更主要的是必须在教学中让学生积极参与活动。写真人真事，这样写出的文章才有真情实感。结合我的教学工作，我觉得应该从以下三点入手：

一、培养兴趣、多引导

兴趣是最好的老师，一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣，才能做到变被动为主动，变无心为有心，学生有了写作的积极性，搞好作文教学就有了良好的基础。小学生的特点是好奇，对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣，我在班里组织一些活动，在活动中激发学生的观察兴趣。像“拔河比赛”，“知识竞赛”等。因此，在作文教学中，应更加关注和培养学生的观察能力以及描写能力，引导学生留意生活。第一步让孩子画出来、第二步让孩子说出来、第三步让孩子写下来。学生写作文不好，心理上必然会产生一种恐慌感，再加上教师或家庭给的压力，时间长了，就会产生逃避甚至逆反心理，也就对写作失去了主动探索的欲望，这个结果是非常失败的。然而，要调动学生积极探索的因素，并非一朝一夕可以实现，要靠教师多留“心眼”，多给予肯定和鼓励，控掘他们内在和外在的积极因素，并持之以恒。特别是学生有点滴进步迹象时，就不要让这微弱的希望之火种熄灭，要循序渐进，我教的一个学生，虽然成绩都很好，是三好学生，但是我接教她的半年里，发觉她的语文成绩有后退的迹象，作业不能按时完成，一上课时，精神不集中，而她的数学教师则反映，她的数学学习劲头则很好。后来，从家访中得知，她是怕写作文，每当家长叫她完成语文家庭作业时，她总是躲开语文科，学习数学。这都是作文惹的祸。有次，我叫学生以《我家的***》为题，写一篇描写动物外形的文章，我把她写的作文在班上作范文念出来，而且三次都念，指出每一次修改获得的成功之处，让同学们自己比较，向她学习多修改作文；以示给她的夸奖和鼓励。果然，渐渐地她对作文的热情越来越高涨起来，变得不是怕写作文而是爱写作文了；而且写作文时还常常要我给她指点，多提点子，上课时，也由原来的心不在焉的样子变得用心听讲和积极思考了，而且性格也变得开朗了许多。在第二学期的期末考试里，她的成绩又挤进了班中的前三名。所以教师要耐心地引导，抓住学生每一瞬间的亮光，调动学生的积极因素，让学生迈进写作的大门。

二、多读书，多练笔，多修改

作文需要积累，所以在教学过程中要注重学生对好词、好句的积累，况且“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时能感受语言文字的优美，在摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，让他们有词可用、有话可说、有段可模。

作文内容写得好不好，文章思想反映美不美，三分在写七分在改。修改有利于学生之间的合作交流，有利于学生之间取长补短。例写作《最美的人》写作时由于选材的不同， 孩子们写出的人物不同，反映出来的思想感情也不一样。有反映助人为乐的美，有反映勤奋努力的美，有反映无私奉献的美……形形色色的美不可能通过一个学生的作品来反映，但可以通过同学之间的互相修改，小组交流让孩子们欣赏到，感染到。指导学生进行修改、评价，不但纠正了文章中出现的标点，词句，段落的详略、条理等方面的文章语病，提高了学生的写作能力，也提高了文章从遣词造句到文面整洁的形式美，更使学生的思想受到了多方面的教育，进一步提高了他们明辨是非，发现生活真、善、美的能力。 培养学生健康情趣和审美观，培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育是美育。而只有抓住时机，利用各种途径进行美的教育，才能使学生热爱美、追求美，成为行为美、心灵美的人。作文是对学生进行美的教育的好途径。我总认为学习写好日常应用文；特别是周记是个提高写作的好方法。因为周记要记的这些事或物就发生在他们身边，与他们的最贴近，他们认识也最深刻。从周记中不但可以显露出学生的写作优缺点，而且还往往反映学生思想情感发展的倾向，为教师和家长提供了第一手指导材料。教师可以将训练目标分解成若干个相互关联的写作知识点，有目的、有计划，有步骤地让学生进行写作训练，这样不但使达到练笔的目的，而且又能使教材的知识得到巩固和迁移。认真修改是写好作文重要一环，特别是让学生自己来修改，教师往往忽略了这一点，如果作文只由教师来修改，再把作文本子交还给学生，让学生自己来“参考”，就算是教师修改得多么详尽，批语写得多么完美，这样对提高学生写作能力是收效基微的，因为学生写作时高涨热情早已冷却，再要他们认真看作文，他们只会敷衍了事，即使有个别同学认真看了，也只会过目就忘。在我的教学过程中，我总感到復式法是比较奏效的，即多次评，多次改。

三、调整学生心理，诱导其身心融入

因为作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必；只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步；无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步；速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

13.可爱的麻雀四年级作文 篇十三

有人喜欢搏击长空的苍鹰，有人喜欢全身雪白的鸽子，有人喜欢剪刀尾巴似的燕子，而我却喜欢可爱的小麻雀。

今天我们补课班的老师告诉我们一个振奋人心的事，我们今天要去外面观察小麻雀。我听了心里很高兴，一蹦三尺高。同学们立刻冲出了教室，我们在路上见到了几只可爱的麻雀。麻雀有一身杂褐色的毛，腹部是白色的，好像给它穿了一件花棉袄，他的头小小的，圆圆的，好像一个小圆球，小脑袋上镶嵌着一对黑亮亮的小眼睛，像两颗小小的黑宝石。它的嘴巴小小的尖尖的，上面还有两个小孔，好像是它的鼻子，它细细长长的腿上长着一对锋利的小爪子。

麻雀的胆子非常小，但是它却很机灵。当我们走到它身边时，它立刻就飞走了，当它和其他小鸟交流时，它叽叽喳喳的叫，或者是啄对方的羽毛互相整理羽毛。它吃东西的.时候，如果是在天上看见了地上的食物就立刻向箭一样冲了下来，冲下来之后，迅速把食物啄起来。吃饱了之后，它就心满意足地飞走了。起飞时，它使劲地扇动翅膀，向上一跃，“扑”的一声就飞上了蓝天，爪子紧紧的收起来，尾巴像一把小扇子一样。它的叫声清脆又悦耳，好像在唱一首美妙的歌曲。