聆听叙事作文

聆听叙事作文（10篇）

1.聆听叙事作文 篇一

本学期，我校联合县进修学校、教研室开展了“研训一体活动”，在这次活动中，我有幸执教了五年级下册《自己的花是让别人看的》这篇课文，课后，这节课也得到了校领导和各位专家、老师的好评，写下一点儿收获与同仁共勉。

如何让语文课上得简单，问题的设计要有学问。有时候，一个关键的问题，可以起到提纲挈领的效果。读懂一词，串联全篇，而“奇丽、奇特”可以称得上这篇文章的文眼，所以我从中心句入手，让学生带着问题读，带着问题思考，逐渐展开学习。怎样让学生在讲读课文中读出层次，读出感情呢?创设情景是一个很好的方法。情境教学是以生动形象的场景，激起学生的学习情绪为手段，连同教师的语言、情感，教学的内容以及课堂气氛组成为一个广阔的心理场，作用于儿童的心理，从而促使他们主动积极地投入整个学习活动中，达到儿童整体和谐发展的目的。在这里我首先让学生抓住重点词语“花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇”等理解内容，带着感受读;然后结合想象读,配乐读,老师渲染引读,观看德国风光再读,音乐声中学生入情入境陶醉其中, 读得也越来越好。以读为本，学生熟能成诵，加上背诵环节，既体现了读的时效，又积累了学生的语言。

“人人为我，我为人人”，这是和谐社会的美好境界。怎样让学生理解这句话，并受到熏陶教育呢?我首先从文本入手，让学生结合课文内容理解，然后抓住“每一家都是这样”体会德国人养花给别人看的行为是自发自觉的，是一种民族的行为，进而理解“多么奇丽的景色”、“多么奇特的民族”。然后让学生结合生活实际来谈什么是“人人为我、我为人人”。走进文本，又走出文本，学生理解了内容，又受到了熏陶。最后送给学生们的一首诗，也更让这一种境界在学生心中得到了情感上的升华!

这节课也有幸得到了进修学校几位专家的好评，邢主任理论的指导让我受益匪浅、王主任洋洋洒洒地点评更让我受宠若惊。宠惊之余，是对各位专家所站高度和他们学识的敬重和钦佩……在他们面前，我真的还很弱小，需要在不断学习中提升自己。

通过这次活动，我也学到了很多，同行教学中的机智、评论专家的风采都让我记忆犹新……感谢进修校专家给予我的好评和指导，感谢学校给我这一次锻炼和成长的机会。我想，只要我肯努力，就一定还有更大的进步空间，我也会在今后的教育教学中，再接再厉，争取上出更多精彩纷呈的课!

2.学会聆听作文 篇二

学会聆听作文

浙江省瑞安市鲍田中学初三（6）班朱文慧

这是一种敏感而安静的声音，似乎一个轻微的动作就会令它戛然而止。自在随性的乐手，用藏在身体里的乐器，恍若倾尽秋季、燃尽生命般演奏。

深秋的风已然含着彻骨的寒意，我紧了紧外套，把手插进兜里。风擦着发丝从头顶掠过，微低下头，下巴埋在高高的衣领里，鼻头蹭着略带暖意的布料，尽量让自己冷静下来。

总是固执地龟缩在自己的壳里，像蜗牛一样用触角怯怯地摸索这个世界，一厢情愿地认为所有人都不可信。风从眼镜上方灌进来，我狠狠地眨眨眼，把泛出的泪花眨掉，若无其事地冲不远处的妈妈点点头。

这些不安和恐慌来得莫名其妙，却以细菌滋生的速度迅速占领了我，盘踞着不愿离开，甚至贪婪地向外蔓延。我开始恐惧人群，僵硬地笑并抱以沉默，在他们或奇怪或疑惑的目光中落荒而逃，屈腿抱膝瑟缩着身子坐在房间的阴影里偷偷地哭泣。

我深吸了一口雨后微润的空气，仿佛是要把那些讨厌的房客都随呼出的气体消释般用力。继而合上眼，微笑。

山林幽静，成了秋虫最后的舞台，这支燃烧它们生命的曲子却并不惊心动魄，也没有凄美衰婉的情调。它展示出来的似乎只有平静和安宁，仿佛让人在流动的韵律中看见袅袅的炊烟，看见潺潺的溪流。秋月将天穹闪烁的星，倒映在山顶那泓清冽的泉中。泉水波光粼粼，萤火虫贴着水面寂寞地发光。天上的星，水上的流萤，静静地缠绵。

纵然生于无人问津的旷野，也要唱自己的歌；纵然生命短暂，也要如那流星曾经璀璨。

我长长吐出一口气，一时有些怔住。

只是守着自己的天地，不敢去聆听，不敢去闯，连一只小虫都有用生命谱曲的豪迈，更何况我们人类？它即将走向末路却仍平静而坦然，我还拥有无限的可能、无限的希望，又怎能自怨自艾、自怜自叹？哭泣是懦弱者的悲哀，我的人生才正起航，当笑对风浪，又怎能被自己击败？

黄昏的阳光昏黄，秋虫的歌曲仍静静地唱着，似乎要一直唱到永永远远。

学会聆听。封闭在一个人的世界里，只能伴着消极的情绪终老，正如腐肉只能永伴蛆虫。聆听生活，聆听自然，聆听感动，聆听美，能让枯槁的心灵焕发生机，能予我们重新站立、扬帆起航的>勇气。

我睁开眼，弯唇浅笑。

学会聆听，本身就是最美的旋律。

老师说

聆听自然之趣，秋虫之声，感悟生活真谛。作者写出了情感变化。写了自己对他人的不信任以至于自我封闭，“总是固执地龟缩在自己的壳里，像蜗牛一样用触角怯怯地摸索这个世界”。而后因秋虫的呜叫而引发对人生的感悟：要敢于聆听，敢于去闯。从自然中感悟人生，放飞心情，语言有张力。

3.聆听音乐作文 篇三

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的聆听音乐作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

聆听音乐作文 篇1

艺术是一首诗，充满幻想；艺术是一首歌，跳跃着绚丽的音符……

音乐就是一门艺术，它让人充满遐想，充满激情，它时跑时跳着带领我们进入美妙的境界。

周五下午，我们时代小学全体师生又一次来到杭州红星剧院，开始一次美妙的音乐之旅。

尽管有些曲目我们上次也曾听过，但是音乐这东西就是奇怪，你若是用心去欣赏它，每一次给人的感觉都会不一样。

音乐会在一曲气势恢宏的民乐大合奏《国色》中拉开帷幕。尽管我对新民乐《国色》一曲中演绎的内容不是十分了解，但是，当笛子，琵琶，古筝，二胡，扬琴等乐器一齐上阵时，那架势已经够宏大了，给人以华丽、精美的感觉，真是“满耳笙歌满眼花”了。一口气听完后不免生出“此曲只应天上有，人间难得几回闻”之叹！

你听：笛子与乐队组合演奏的《江沐论》开始了。这首曲子节奏活泼、明快，给人一种脱胎换骨的感觉，我的身体里仿佛注入了一种新的生命营养液，全身充满了力量。听着听着，我仿佛置身于美丽的大草原，这里的天空蓝得像一颗宝石，透亮而明洁。天底下一碧万顷，牧羊人拿着皮鞭，轻轻唱着歌儿，而那些洁白的羊儿正享受着青草、阳光及牧羊人对它们的细心呵护。

“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书。初升的太阳照在身上，也照着身旁这棵小树……”耳边传来熟悉的旋律，这是男女声四重唱《校园的早晨》。我轻轻地跟着台上的歌手们一起哼唱，这是多么美妙的歌声，每当我听到这首歌，就想起自己的校园，想起自己的校园生活。

一个下午的时间一晃就过去了。走出剧院后，我脑子里还不断回放着刚才的一幕幕，耳边也有旋律在回响，难道我着音乐的魔道了吗？

聆听音乐作文 篇2

天上飘着小雨，我和妈妈前去体育馆欣赏闵惠芬大师的二胡独奏音乐晚会，虽然路途遥远，但我非常开心。

终于到了体育馆，只见人山人海，偌大的广场上停放着许多小汽车和摩托车，孩子们的嬉笑声不时传来，啊，小雨丝毫没有阻挡住人们前来聆听大师的热情。

我和妈妈从西门进入馆内，楼上下的座位早已坐满了听众，我们在工作人员的指引下坐下来，映入眼帘的是一个长方形的乐池，乐池的.上方悬挂着“活力东台与奥运同行”和“闵惠芬二胡独奏大型交响音乐晚会”的旗帜，乐池中坐着南京爱乐乐团的乐师们，他们手拿二胡、锁呐、小提琴、琵琶等。

我的思绪跟随着大师的“天籁之音”渐行渐远，优美的旋律，如画的美景，让我有着无尽的暇思。突然，乐曲变得急促，啊！一道闪电从空中掠过，“轰隆隆”的雷声紧随其后，接着“哗哗哗”下起了瓢泼大雨，豆大的雨点在湖面上跳起了欢快的桑巴舞，湖中的荷花，岸边的小草都仰着头愉快地接受着这雨水的洗礼……，夏日的雨，来得突然，去得也快，你听，二胡声又转入了舒缓、轻快，雨停了，荷花在雨水的滋润下显得格外明艳、动人，小水珠在荷叶上滚来滚去，就像在捉迷藏，一只小青蛙唱着“呱呱”歌，好一幅雨后洪湖图！我也仿佛身临其境，和洪湖边的孩子们在追逐、嬉戏、笑着、跑着……

曲罢，全场响起了雷鸣般般的掌声。真是“余音绕梁，三日不绝”啊，我终于领略到闵惠芬大师二胡交响乐的震撼魅力了。

聆听音乐作文 篇3

音乐可以是古典的音乐，是朗朗上口的小调，是悠扬的歌曲，是现在摇滚的流行音乐……而这些音乐只是人的思想，不是属于自然界的，纯正的音乐，自然而优美的音乐恰恰是人类最容易疏乎的优曲。

我非常的荣幸能在昨天下午听了一场“演唱会”——鹦鹉的叫声。不用质疑，也不要惊讶，这就是来自自然的音乐，虽然没有《森林狂想曲》中那么多的自然声音，但是怎么也算一种吧！

奶奶家这两只小鹦鹉，只要人一说话，它们就会随声附和，叽叽喳喳地叫着，那声音清脆悦耳。

我发现这声音是在一个阳光明媚的下午，我坐在奶奶家一处朝阳的地方看书，面前的两个小家伙乱蹦乱跳的，我并没有在意依旧看着我的书。

就当我看的入迷时，就当我融入故事情节中时，就当我把自己想向成其中的一个角色时，一阵清脆悦耳的声音如同一个个的小音符跳进我的耳朵里，好像是我的灵魂中缺少的一部分现在被补好了。

我渐渐地把思想从书中抽出来，脑袋一片空白，灵魂飘浮着，游弋着……我静静的听着，是那么的清脆，那么的悦耳，我陶醉着，沉静着。突然声音断断续续，不像刚才那么连绵不断，我回过神来，灵魂终于回归到我的身体。我定睛一看原来是那对小可爱在叫。

我真的难以相信是这两个小可爱所发出来的声音，如同优美的音乐，虽然没有古典音乐的庄重，没有小调的愉悦，没有摇滚歌曲的多样，但是它们的歌声是那么优美动听，让人听得如痴如醉。这就是自然的音乐！

聆听音乐作文 篇4

音乐，究竟是什么？大概每个人的答案都不同，但重要的是你对音乐的态度，对音乐的理解，以及对音乐的感情。

纵观历史，古有俞伯牙、钟子期的高山流水；今有回荡在维也纳金色大厅上那萦绕心头的歌声。其实，音乐并不那么遥不可及，或许，它——就在身边。一首乐曲，它声音的高低变化，节奏的快慢掌控，都会给人不同的感受。当声音是柔柔的，节奏是舒缓时，你的心中，会有如一条潺潺的小溪流过心房；当声音是高亢的，节奏是激昂时，你的脑海中，会顿时浮现出长江黄河的汹涌澎湃，那浩浩荡荡的江水朝你涌来，那一浪高过一浪的浪花向远方驶去……一支乐器，它操作的方法，声音的感觉，都代表着它背后所蕴含的独特魅力。唐朝的二胡，圆润柔和，优美动听；远古时期的萧，音色柔和，低音深沉；“乐器之王”的钢琴，声音柔和，情感丰富；“乐器王后”的小提琴，音色优美，音域宽广。细细的品味音乐，它会带给人一种莫名的感觉，白居易的“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟”让人耳边不时传来琵琶的优美旋律。李商隐的“锦瑟无端五十弦，一弦一拄思华年”不禁让人浮想联翩。贝多芬的《月光鸣奏曲》，莫扎特的《小步舞曲》使听众的心随其起伏，予人心灵的启迪，灵魂的洗礼。为什么被誉为千古绝唱《梁祝》经过时间的打磨仍让人赞叹？为什么古典名曲《梅花三弄》至今无法让人忘怀？因为它们是经典，因为它们有情。音乐，不单单是要用耳朵聆听，更是要用心去感受它所内含的感情，用心去体会它所蕴含的魅力，更要用心去思考它留给人的余韵。

4.“聆听”_初二作文 篇四

小时候，父母外出打工，我经常一个人在家。他们不放心我，所以，每天都要打几个，甚至十几个电话回来关照这关照那。对此，我感到十分厌烦。

“叮铃铃……”电话铃又响了。我只好离开心爱的动画片，不耐烦地拿起话筒：“喂……”电话那边又传来妈妈的声音：“冰冰，作业做完了吗?”“我早就做完了。”“那你吃过饭了吗?”“哎呀，我已经吃过了。”“记住，千万不要让陌生人进来。还有，看书时间不要太长，这样容易损害视力。你听到了没……”

“哎呀，我知道了，你不知道说过多少遍了。”眼看着那一集动画片都快结束了，我不耐烦地大声抗议，“我已经不小了，你以后少打这样的电话给我。好了，挂了。”

可是，现在……

今天又是周末，父母还是老样子，时不时给我打个电话。“叮铃铃……”听，又来了。我赶忙起身去接电话，一拿起话筒，就听到听到妈妈着急的声音：“冰冰，怎么这么迟才来接电话啊?是不是出什么事了?”“没有啊，我很好滴。”“哦，那就好，吓我一跳。你现在在干什么?”“呵呵，我在和你说话啊”“哎呀，坏丫头，我不是问的这个，是问你刚才……”

就这样，我和妈妈你一句、我一句地聊着，还时不时地发出开心的笑声。

这段时间，每到周末，妈妈在厂里没事时就会打电话回来和我聊天，而且一聊就是半个多小时，似乎有说不完的话。我再也不像以前那样感到烦了，反而是有种期待，期待那幸福的铃音。那是因为，我也许真的长大了，终于懂得了如何去聆听爱的声音。以前，那些听上去很无聊的唠叨，现在听起来是那么的悦耳动听。原来，爱需要去聆听的。只要你用心聆听，就会发现身边充满着爱。

5.学会聆听作文 篇五

走进大自然聆听风的声音。“呼呼呼”听!风儿呼啸着，奔跑着，蹦跳着好不活泼热闹 。“沙沙”响的树叶是他们的玩具。他们时而把树叶抛向空中蝴蝶般翩翩起舞;时而把花瓣撒在溪中，给小溪增添了香与色。把小溪装扮得更加抚媚。在树叶间穿梭，奏出优美的乐章;在花丛中嬉戏，散发出迷人的芳香;在阳光里翱翔，裹着阳光甜甜清香。“呼呼呼”顽皮的风儿欢快地笑了。尽情地追逐着，打闹着。

走进大自然聆听鸟的声音。“叽叽喳喳”瞧!鸟儿在树丛间活蹦乱跳，玩的正欢。相互间对唱着卖弄着清脆的歌喉。每一首曲子就是一个个跳动的音符。

走进大自然聆听溪水的声音。“哗~”看!溪水叮叮咚咚弹奏着为鸟儿伴奏。这是风儿也来赶趟儿，合成了一个交响曲，在森林里、山涧中回荡。所有的生灵停下了脚步，倾听那特殊的演唱会，消除了一天的疲惫。

走进大自然聆听雨的声音。“轰隆隆”天空顿时雷声大作，雷电交加，打破了这份和谐。动物们都害怕地躲了起来。天空发怒了，发出“轰轰”的声音，太阳也羞涩的躲到云层里，不露面了。既而大雨倾盆，天空“哗~”地哭了。雨娃娃蹦着、跳着，轻轻地拍打这拍打着一切，滋润万物。花朵们欢笑着感谢上天慷慨的馈赠。天空心情好转，豁然开朗。雨渐渐稀疏了，天空顿时停止了哭泣，阳光又重新普照大地。水珠散落在花瓣上、树叶间、小溪里，在阳光的照耀下闪烁着宝石般的、金银透亮的光芒。这时，大地又是一片生机勃勃的景象。动物们贪婪地吮吸着生命的乳汁，不时发出愉快的叫声，花对着雨后的彩虹开出更加鲜艳的花朵。花瓣上、树叶上，晶莹的水珠还往下滴着，奏出雨后的余韵。风儿卷起略带湿润的花香，弹起茂密的绿叶，裹着香甜的阳光。风儿顿时穿上了色彩斑斓的衣裳，更显得别有一番情趣。

6.聆听声音作文 篇六

春天，春姐姐把世界变成了绿的世界，青蛙在荷叶上呱呱叫着，小鸟在树上唧唧喳喳的唱着歌，好像在说：“春天来了!”松鼠从树洞里钻了出来，伸伸懒腰，好像在说：“春天真温暖啊!”

夏天，水里的花，陆地上的花开的美丽无比，鸭子在池塘里捉着小虫，蝌蚪在水里游来游去，仿佛在说：“春天真美好!”

秋天，燕子飞到了南方，冬眠的动物开始寻找过冬的食物。一只燕子飞到半路，打算歇一下，恰好看见好朋友松鼠，于是问到：“小松鼠，你忙什么呢，我帮你呀?”小松鼠说：“我在准备过冬的食物。”于是两个好朋友干起了活，小燕子帮小松鼠干完了活就对松鼠说：“松鼠，时候不早了，我该飞去南方了，等明年春天咱们再见面，在一起玩吧。”

秋去冬来。小动物们躲到洞里过冬了，可小朋友们穿着棉衣，拿着工具堆起了雪人，打起了雪仗，小朋友们高兴的笑着，闹着，这笑声充满了整个院子。小狗也穿上外衣到雪地里玩耍。

7.聆听声音-抒情作文 篇七

啦啦啦，它们在花草树木的伴奏下唱起欢快的歌曲。而我，坐在房间里，聆听着窗外的美妙乐曲。我仿佛来到了一个童话世界，太阳和月亮同时出现在天空，四季的花朵，同时绽放，四周的房子都是用巧克力和饼干制作而成，天空中好像飘着洁白的雪花，整个世界变得银光闪闪。我彻底陶醉了……

嘀嗒嘀嗒，我好像听到小雨点哭泣的声音了，我想：也许是它们因为偷偷溜出来玩，被太阳公公批评了吧!还是遇到什么不顺心的事情了呢?我想对小雨点说：“小雨点，开心一点儿吧，如果是太阳公公批评了你，那他也是为你好。如果是遇到困难了，那我们就勇敢地去面对一切困难，没有什么大不了的事情，我们每天都要开开心心的。”

哗啦啦，小雨点好像听懂了我的话，它们终于又回来了!小雨点来了，它们欢笑着，嬉戏着。它们又开始调皮了，有的跳上了屋顶，坐着滑滑梯下来了;有的敲打着窗户，为孩子们演奏歌曲;还有的在欢快地舞蹈。它们给我们带来了欢乐，你听，小雨点好像在催促着我们赶快出来和它们一起游戏呢。

此时的窗外传来了伙伴们嘻嘻的笑声，他们在和小雨点在做游戏呢，就连小动物们都来凑热闹，大家一起唱歌跳舞，就连四处的花草和树木都变得生机勃勃。好一幅热闹的画面。

8.聆听花开作文 篇八

我揉了揉眼，再次看去，原来是一朵朵美丽而又纯洁的“精灵”。我快速下楼，想马上抚摸那一只只“舞动”的小精灵。

走近一看，原来是一群栀子花“精灵”，那洁白的花朵耀眼的在晨风中。大的、小的、开花的、待开的……一朵朵，美丽极了!

我拾起一朵被风吹落的栀子花，六瓣小小的花瓣在最里面，再往外，又是一排花瓣，只是比前面一排大一点而已。这一排有五瓣，花瓣越往前越大，让我认真的数一数，噢，原来一共有二十一瓣不同大小的花瓣呢!

我静静的闭上眼，一股清香扑面而来，真是让我陶醉呀!栀子花的香味不像桂花那么浓烈，也不如向日葵那样清雅。那种香味，如果不仔细闻闻不到，但如果闻到那种香味，就会被吸引到小精灵的王国里。

睁开眼，看到那一朵朵美丽的栀子花，我忍不住轻轻地抚摸那一只只可爱的精灵。我不敢加重力度，生怕弄疼了她，我似乎感觉到她正在对我笑。花瓣柔柔的，也许那是小精灵的翅膀吧!

突然，吹起了一阵风，小精灵们在风中摇曳，有一些花瓣被风吹起来，我好像听见了花精灵般的笑声。一瞬间，我觉得我也成为了她们中的一员，我的个头在变小，背上长出了美丽的翅膀，衣服变成了白色的裙子。我落在地上，想试试我的翅膀，我吃力地扇着我的翅膀，咦，我飞起来了!别的小精灵看见我，都向我招手，我飞了过去与她们玩耍，直到母亲叫我吃饭，我才回过神来。

9.聆听幸福作文 篇九

鸟儿的幸福属于蓝天，鱼儿的幸福属于大海，我们的幸福在于我们的珍惜和把握。

在我小小的世界里，最大的幸福莫过于一家人的团圆。每年，我最期待的就是过年，不是因为有红包，也不是因为有新衣服，而是因为团聚。爸爸平时工作忙，在家吃饭的机会少之又少，只有在过年，他才能稍稍暂停，在家陪着我和妈妈，一家人窝在沙发上，嗑着瓜子，有一句没一句的聊着，看着春晚，笑声冲破云霄，在天空汇成幸福的烟花，虽然它转眼即逝，却在我心中生根发芽，这样幸福的画面烙在我的心上。

原来，幸福就这么简单，离我们就这么近，有时可能觉得它很遥远，当你伸手去摸时，它一定是真实的，实在的。有时，幸福只是一碗饭。

住校生活，远离了父母，同时也远离了妈妈做的饭。同宿舍的同学有时会厌倦餐厅的饭菜，想念家里的饭，当妈妈给我送饭时，那时，真的好幸福。宿舍的同学也和我一起尝妈妈的味道，一桌七八个人，围着冒着热气的饭菜，连平时不爱吃的菜都吃得津津有味，妈妈回家后，我们都还想让妈妈再来送饭，她们都说，好幸福，是呀，好幸福。幸福只是简单的一碗饭。

你幸福吗?如果你已足够幸福，就请珍惜、保护它，如果你认为你不够幸福，从现在起，先放下你手头的键盘、手机、工作和你所追求的遥远的幸福，放慢脚步，寻找一下幸福，把握一下幸福，聆听一下幸福，你定能听到比《寂静森林》《雨的印记》等更动听、更美妙的声音。

简单的幸福，你我都能拥有。

10.学会聆听作文 篇十

因为那里流传着世界上最静谧的一首歌。那天走在大街上，明亮的街灯抢走了星星的光茫，漆黑的夜空夺走了我的灵魂。我行尸走肉般的走着……晚风拂面，吹来一行优美的音符：“小燕子，穿花衣……”随着飘飘荡荡的音符，我看到了温暖的一幕。

这是一个上了年纪的妇女，大概五六十岁，唱着歌。右手边是一个活泼的小女孩，大概五六岁，她静静地听着。在车水马龙中，这纯净的歌声显得格外入耳，虽然有些颤音，但和当年外婆的歌声十分相似。这两句歌词又把我引入了那条长长的小巷。嘀嗒嘀嗒的雨声，伊呀伊呀的歌，外婆一字一句的教着我。“小燕子，穿花衣……”那是我学会的第一首歌，是第一首钻进我血液的歌。

那一分钟我呆呆的站在街上，凝望着这对垮了十倍年龄的普通人，她们让我感受到了平凡的美。那一分钟也分外凄凉，虽然小燕子飞回来了，却没有外婆的陪伴。多久没有听到这灵魂般的歌声了，多久没见到外婆了?不知道，数不清。

每天汽车的鸣笛占据着我的心，藏在心底的小燕子早就飞走了，外婆的面容也渐渐模糊，是喧嚣蒙蔽了我的眼睛。没想到小燕子从来都没有飞走过，只是我没有唤醒它。