海西教案

海西教案（精选9篇）

1.海西教案 篇一

四年级上册《海西家园》教案

一、武夷山水双世遗

教学目标：

1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。

2、了解家乡的风景名胜古迹。

教学准备：收集有关家乡的图片，资料。教学时间：一课时 教学过程：

1、谈话导入

武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。

2、阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。

（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。（3）武夷山地名的由来。

3、请学生阅读课后的资料。

4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？

5、总结课题，课后延伸

请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。

二、石鼓名山多史迹

教学目标：

1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。

2、了解家乡的风景名胜古迹。

教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示资料。

鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。

涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。

2、阅读课文，思考问题：

3、学生默读课文完成课后的填一填。

4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。

5、总结本课。

把收集的资料制作成小卡片。

三、九龙飞瀑溪水亲

教学目标：

1、让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。

2、培养学生课前收集资料的习惯。教学准备：收集的有关描写瀑布的诗句 教学时间：一课时 教学过程：

1、学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。

“古往今来，描写瀑布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给大家听一听，老师也收集了一些。” 西登香炉峰，南见瀑布水。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天

瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！

1、带着问题默读课文。九龙飞瀑的地理位置？ 福建的瀑布有哪些？ 你对负离子了解多少呢？

2、学生小组合作交流，阅读课后的资料。

3、小组合作完成书上的填一填。

4、说一说它们分布在哪里，有哪些特点？

5、总结本课。

四、客家圣山冠豸秀

教学目标：

1、让学生了解冠豸秀有哪些景点。

2、培养学生课前收集资料的习惯。教学准备：收集有关冠豸秀的图片，资料。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示冠豸山的图片，教师讲述，激发学生兴趣。

冠豸山有山奇、水秀、谷幽、岩深之神秀。有中开一谷的苍玉峡，惊而不险的丹梯云栈，放眼万里的一线天，冷风袭人的雪洞，山泉琮琮的莲花洞。身姿绰约的姐妹岩，撩人遐思的玉女池等。目前可游览的景观有四十余处，摩崖石刻三十九处，另有规模壮观的亭、阁、寺庙、书院、山房等十余处。

2、学生阅读课文，思考问题： 冠豸山的地理位置？

冠豸山为什么被誉为“客家神山”，“生命神山”？ 冠豸山有哪些奇特的自然风光？ 冠豸山有哪些自然资源特色？ 冠豸山的旅游价值？

3、请学生说一说，你还了解哪些名山知识，并做好记录。

4、说一说家乡的同让你联想到什么？

5、总结本课，说说这节课你有什么收获。

五、都市海岛鼓浪屿

教学目标：

1、让学生了解有关大海的知识。

2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学准备：收集的有关大海的知识。教学时间：一课时 教学过程：

1、歌曲导入，激发学生兴趣。

教师播放《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。

2、教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片。

鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有“万国建筑博览”之称。小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”、“音乐之乡”。

3、学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解。

4、学生思考以下问题： 鼓浪屿在哪里？ 鼓浪屿有哪些著名景点？

鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？

5、完成课后练习：

鼓浪屿码头的造型像什么？你知道这种造型设计有什么含义吗？、了解一下你家乡附近岛屿的情况。

6、总结本课。

六、海上仙都太姥山

教学目标：

1、让学生了解太姥山的有关知识。

2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学准备：收集的有关资料和图片。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示图片，激趣导入

“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？”

2、教师介绍有关太姥山的知识。

太姥山位于福建省东北部，在福鼎市正南距市区四十五公里，约在东经 120度与北纬27度的附近。挺立于东海之滨，三面临海，一面背山，巍峨秀拔，气势雄伟，奇岩怪石，千姿百态，景色独特，蔚为奇观。主峰海拔917.3米。登临绝顶，极目东海，水在天际流，峰从海中出，不愧以“山海大观”著称于世。它北望雁荡山，西眺武夷山，三者成鼎足之势，雁荡、武夷地处通衢，声名远扬，而太姥僻居海隅，知之者鲜。相传尧时老母种兰于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改称“太姥”。闽人称太姥、武夷为双绝，浙人视太姥、雁荡为昆仲，实在颇有见地。

3、学生默读课文，说说你对太姥山的了解。

4、小组合作完成以下问题： 太姥山的由来？ 太姥山的地理位置？ 太姥山有哪些著名景点？

5、出示图片，你能给太姥山的这些景点取个有个性的名字吗？

6、天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名山的特色。

七、海上蝴蝶展翅飞

教学目标：

1、让学生了解东山岛的有关知识。

2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学重难点：了解东山岛的有关知识。教学准备：收集的有关资料和图片。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示图片，激趣导入

“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？”

2、教师介绍有关东山岛的知识。

东山岛地处福建省南端，它由43个小岛组成，总面积有194平方公里。东山岛位于东山岛东北部的铜山古城建于明代洪武年间，当时为防御倭寇侵犯，江夏侯周德兴在此以石垒城，设立水寨坚守海防。古城几经战争洗礼，如今雄风依存，城楼宏伟壮观。被誉为“海峡西岸旅游岛”的东山岛风光秀丽，气候宜人，这里的海水湛蓝如天空，沙滩绵长柔软，阳光明媚充裕，树林深深莽莽，白帆点点，海鸥翱翔，是一个优良的旅游度假胜地。主要的旅游点有风动石景区、马銮湾及乌礁湾海滨森林公园等。

3、学生默读课文，说说你对太姥山的了解。

4、小组合作完成以下问题：东山岛的由来？东山岛的地理位置？东山岛有哪些著名景点？

5、出示图片，你能给东山岛的这些景点取个有个性。

八、千礁百岛似仙境

教学目标

1、通过阅读，了解千礁岛的自然风光。

2、通过阅读，调查、说一说，了解福建的自然风光。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P39-41的内容

二、阅读加油站 半洋石帆、海坛天神

三、拓展阅读 明日海岛都市

通过阅读这么多的资料，你了解了什么？你喜欢这些地方的自然风光么？

四、查一查

平潭岛给你留下了什么样的印象？为什么？

五、说一说

你知道中国十大岛屿在哪里吗？请查阅资料，并按从大到小的顺序填写下来。

排序 岛屿名称 所在省份 面积

其他有关知识

九、古老的畲族风情美

教学目标

1、了解畲族风情美，培养热爱家乡的情感。

2、了解少数民族文化，走进少数民族，让心灵与此相融。教学过程

一、基本阅读 阅读书本P46-49

二、阅读加油站 灿烂的民间艺术

三、拓展阅读 古老的畲族传说

读了这么多畲族的资料，你了解了什么？你喜欢畲族么？

四、查一查

你想知道畲族还有哪些民间习俗和文化艺术吗？可以通过向邻近的畲族人民了解，也可以通过访问民俗专家、查阅历史文献，上网查找等搜集资料，制作知识卡片，与同学一起交流。

五、说一说

请你做一回小导游，向来宾讲述家乡流传的民间故事，介绍家乡的风土人情和生活习俗。

十、千载悠悠客家情

教学目标

1、了解客家文化，激发热爱祖国乡的情感。

2、了解客家独特的生活习俗和民间艺术，激发热爱福建的情感。教学过程

一、基本阅读 阅读书本P50-51

二、阅读加油站 客家民间艺术

1、闽西汉剧

2、客家山歌

三、拓展阅读 游大龙、走古事

四、说一说

客家人有哪些独特的生活习俗和民间艺术？

五、说一说

你有过唱着童谣做游戏的快乐时光吗？ 搜集本地的童谣，进行分类整理。

001、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋。002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！

003、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。

004、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。

005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小地主，一打一跳舞。三年级的耍大刀，四年级的上子弹。五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。

十一、教学目标

美丽石头会唱歌

1、通过阅读故事，了解福建的寿山石。

2、激发学生热爱家乡的情感。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P54-55的有关寿山石的介绍

二、阅读加油站 石雕之都惠安 介绍惠安的石雕艺术。你喜欢石雕么？

三、拓展阅读 这里的石头会唱歌

是一首诗歌，让学生一起朗读，理解诗歌的含义。

四、查一查

寿山石雕精美绝伦，具有极高的审美价值，请同学们搜集有关的图片和资料。

五、写一写

石头是一种不可再生的资源，石雕企业在创造财富的同时，也消耗了大量的石材资源，且给环保带来不少问题，怎么做到合理开发与利用呢？怎样减少石材加工过程的环保问题。

1、集体讨论

2、个人发言

3、小结

十二、教学目标

脱胎漆器美名扬

1、通过阅读了解脱胎漆艺的有关知识及制作工艺/。

2、更多地了解中华民族的传统工艺，激发爱国爱家乡的感情。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P58-59内容，了解脱胎漆器的有关资料

二、阅读加油站 独特的脱胎漆艺 了解脱胎漆艺的制作过程

三、拓展阅读 脱胎漆艺小故事 你认识脱胎漆艺么？ 你喜欢么？他有什么价值？

四、填一填

下面是中国的几种传统工艺，试着分类，并填到相应的格子中。脱胎漆器景泰蓝纸伞角梳景德镇瓷器 中国工艺三宝： 福州三宝：

五、课后小调查

你有家乡有什么独特工艺品，在家长或老师的帮助下，调查家乡工艺品的情况，并了解它们的工艺

十三、毛主席与红土地 教学目标

1、通过阅读，了解福建的革命根据地。

2、了解毛泽东在我们福建所做的指导工作，了解革命战争的故事。

3、让学生明白今天的生活来之不易。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P63-64的内容，了解福建的革命根据地。

二、阅读加油站 红土地上的第一：

1、第一个红色县级政权

2、第一所平民小学

3、第一所红军医院

三、拓展阅读 闽西人民缅怀毛主席

四、说一说

毛泽东同志在福建都有哪些革命活动？

五、查一查

在福建战斗过的老一辈无产阶级革命家有很多，请你查阅相关资料，试着整理一份名单，并在班上交流

十四、教学目标

古田会议放光芒

1、了解古田会议遗址，知道福建的革命圣地。

2、让学生知道今天的幸福生活来之不易。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P67-68了解古田的红色遗址。

古田会议会址原为廖家祠堂，此祠堂建于清末，民国以后曾为和声小学校址。祠堂是一组砖木结构建筑，由前后厅和左右厢房组成。祠堂外面左侧有水井，右侧有红军检阅台，背后杉柏参天。会址后厅原是学校高年级课堂，古田会议就在这里举行。现在恢复了主席台、会标、党旗、马克思和列宁像、代表的席位。左厢房有会议期间毛泽东的办公室。会址附近还建有会议陈列馆。

1、古田会议旧址

2、古田会议纪念馆

3、松荫堂

4、中兴堂

5、协成店

二、阅读加油站 古田会议铸军魂

三、拓展阅读 革命圣地传真情

了解福建老区的红色根据地的情况。

四、查一查

通过图书馆和网络，查一查中国还有哪些革命圣地，它们在哪里？曾发生过什么重要事件，有什么重要人物，有什么历史意义？

五、做一做

组织一次班队活动，参观当地的一处革命故址。

十五、教学目标

红色小上海长汀

1、了解长汀的悠久历史，激发热爱家乡的情感。

2、通过多渠道的阅读了解福建革命老区对新中国的贡献。教学过程

一、基本阅读

1、谈话导入

在我国的长江口岸有个现代繁华的大上海。亲爱的朋友们，你们可曾知道，在闽西-——龙岩，还有个红色的“小上海”，它就是被誉为“红色之旅”、“客家之乡”的中国历史文化名城：福建省长汀县,历史上称为“汀州府”。

长汀是一座古老而又美丽的山城：它具有1200多年的历史文化，有众多的名胜古迹和闻名遐迩的历史名流人物。这里山中有城，城中有山，水秀山清，气候宜人。这里的自然景观如诗似画、客家美食名扬天下。然而，它更是红色的圣地，革命的摇篮。

2、阅读书本P71-72的内容，了解长汀的悠久历史。

二、阅读加油站 第一套红军军装

三、拓展阅读

苏维埃时期长汀私营工商业情况

四、想一想

革命根据地对新中国的建立作出了怎样的贡献？

五、查一查

收集家乡革命战争年代的历史资料，与同学们交流分享

十六、教学目标

戏曲源流看两岸

1、通过阅读，了解芗剧的历史。

2、激发热爱祖国热爱家乡的思想感情。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P77-78的内容，了解芗剧 通过阅读，你对芗剧了解多少？

二、阅读加油站

芗江，是福建九龙江流经漳州时的简称。芗剧，顾名思义，是流行于漳州芗江一带的地方剧种。其足迹遍及于龙溪、晋江、厦门、台湾省及东南亚华侨居住地区。

阅读：芗剧祖师邵江海。

三、拓展阅读 宋元南戏活化石——莆仙戏

四、试一试

你知道下面这首闽台童谣怎么读么？ 天乌乌，要落雨，阿公…… 谁来试试？

用自己的方言读一读。

五、查一查

1、请同学们查一查有关闽剧，梨园戏，高甲戏的资料，按照剧种，浒地域，起源时间，艺术特色或内容特点，知名艺人等项目列表加以比较。

十七、教学目标

天籁南音两岸和

1、了解福建的音乐——南音。

2、通过多渠道了解福建的音乐史，培养学生热爱家乡的思想感情。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P80-81的内容，了解南音。

你知道南音是指什么？你了解福建的音乐史么？

南音又称“南曲”、“南管”、“南乐”、“弦管”、“郎君乐”、“郎君唱”等，各地名称不一。“南乐”乃就流传地域而言，如厦门大多称“南乐”；“弦管”指南管音乐以丝竹箫弦为主要演奏乐器，古代大多称“弦管”；“郎君乐”、“郎君唱”指的是南管乐者祀奉孟府郎君为乐神。还有称“锦曲”、“五音”等。

一般认为南曲起源于唐，形成于宋：

（1）据文献记载：唐僖宗光启元年（885），王潮、王审知兄弟率军入闽，他们带去了唐代“大曲”传播于民间。大曲与当地民间音乐的相互影响和吸收，从而产生了别具一格的“南曲”。

（2）南曲的主奏乐器琵琶的演奏姿势是斜抱着弹奏。所用筒箫严格规定为一尺八寸。这两件乐器的演奏姿势与形制与唐旧制相符。

（3）南曲的曲牌名称有不少与唐代大曲、法曲的曲牌名称相同。如《摩诃兜勒》《子夜歌》、《清平乐》、《梁州曲》、《婆罗门》等。

（4）宋代“南戏”五大名剧：《荆钗记》、《白兔记》、《拜月记》、《杀狗记》和《琵琶记》，南曲也演唱这些剧目。

元朝

元朝时，文人加入戏曲创作，南音一方面吸取元曲之内容，一方面模仿其风格从事创作。及至五大传奇《琵琶记》、《荆钗记》、《白兔记》、《拜月亭》及《杀狗记》产生后，更丰富南音曲文；此外各地声腔亦为南音所吸收、融合。至明代中叶以后，流行于江浙一带昆山腔、弋阳腔传入闽南，亦为南音所吸收，而创作亦日渐增多，迄清代，南音已相当成熟。

二、阅读加油站 中国音乐史的活化石

三、拓展阅读

民间音乐活化石——十番

四、认一认唱一唱P84

十八、教学目标

两岸木偶艺线牵

1、了解福建的木偶戏，为家乡的灿烂文化而骄傲。

2、激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P85-86了解福建的木偶戏 什么是木偶戏

puppetshow用木偶来表演故事的戏剧。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术的不同，有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶、铁线木偶等。木偶戏是由演员在幕后操纵木制玩偶进行表演的戏剧形式。在中国古代又称傀儡戏。中国木偶戏历史悠久，三国时已有偶人可进行杂技表演，隋代则开始用偶人表演故事。

播放视频

二、阅读加油站 风靡台湾的布袋戏

三、拓展阅读 木偶之父江加走 木偶艺术大师黄奕缺

四、做一做

参照图中的木偶图片，你能设计一两个木偶形象么？

五、说一说

近年来，海峡两岸木偶演出交流频繁，成立学习小组，搜集资料。

2.四年级下册海西全册教案 篇二

四年级下册海西家园教学计划

一、指导思想

《海西家园》以马列主义思想和理论以及重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，旨在培养小学生社会主义、集体主义、爱国主义的思想情感与道德品质，通过引导小学生观察、体验、思考社会生活，培养适应社会、参与社会的愿望与能力，了解参与社会生活的方式与途径；通过引导小学生运用探究、合作、社会实践等学习方式，树立正确的世界观、人生观与价值观。

二、教材分析

《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。《海西家园》；以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。

三、学生情况分析

中年级学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

四、教学目标

1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。

2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。

3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。

4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。

5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。

6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。

五、具体措施

1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。

2、努力创设活动情境，引导学生自主学习并在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

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1、世遗土楼似明珠

教学目标：

1、了解土楼的由来。

2、了解土楼的构造。

3、了解土楼的分布。

教学重难点：

1、了解土楼为什么是：世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝。

2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

教学思路：

以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体，理解土楼似明珠、世所罕见。

教学过程：

一、引入课题。

同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天 我们来系统了解有关土楼的情况。

二、讲谈课文。

1、介绍土楼的由来。

土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时，创造的独一 无二的、与自然融为一体的美丽家园。

2、土楼的构造和特点。

3、土楼被列入世界名录。

三、总结全文。

总结全文并指导完成课后“查一查”“做一做”。

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2、木拱郎桥怀古韵

教学目标：

1、了解木拱由来。

2、木拱郎桥在我国的分布。教学重难点：

1、木拱郎桥结构工艺的独特。

2、培养热爱祖国的思想感情。

教学思路： 以教材资料为主截图体，以学校边的高速高架桥为背景，让学生在 真实情景中学习。

教学过程：

一、引入课题。

同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代 科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一 下古代的木拱桥。

二、授新课。

1、引导学生观察书中的木桥图片。

2、了解为什么要架木拱桥。

3、了解木拱郎桥现今的分布。

4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。

5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。

三、总结。

1、总结全文。

2、引导完成课后作业。

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3、千年古堰木兰陂

教学要求：

1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。

2、了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂。

教学重点：

知道木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。

教学过程：

一、激情引入。

1、学生自学课文内容，并思考： 木兰陂位于哪里？它有什么作用？

2、交流讨论。

3、反馈交流。

二、学习《三筑木兰陂》。三‘完成“相关链接”。

四、师生共同完成“说一说”“做一做”。

五、总结全文。

它的构造有什么特点？ 漳州台商投资区龙江小学 Z Z T S T Z Q L J X X

4、人鱼和谐千年颂

教学目标：

1、了解自然和谐相处的典型例子。

2、了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居。

教学重点：了解人与自然和谐相处的人文奇观。教学过程：

一、师谈话导入新课。

1、学生自学课文内容，并想一想： 人与鱼和谐相处典型例子有哪些？ 如果人与自然的和谐遇到破坏，将会出现怎样的不良后果？

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、讲一讲“人鱼同乐”的故事。

三、讲《护鱼传说》的故事。

四、师生共同完成课后练习题。

五、总结全文。

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5、空海与霞浦赤岸

教学要求：

1、知道遭遇风暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的贡献，每年日本友人都要来霞浦赤岸朝拜空 海和尚。

教学重点：

知道中日友交流的事情，还有空海和尚是文明的使者。教学过程：

一、引入课题。

1、学生游览课文，并想一想：

日本友人为什么每年都要千里迢迢来霞浦赤岸朝拜空海？

空海和尚突出的贡献是什么？

中日友好交流的事情有哪些？

2、学生相互交流讨论。

3、师生共同讨论结果。

二、学习《霞浦赤岸》的部分。

三、学习《祈风祭海》的部分。

四、完成课后的练习题。

五、总结全文。

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6、郑和驻舟太平港

教学要求：

1、了解七下西洋的郑和船队开创了航海史上的壮举。

2、知道郑和不仅是一名伟大的航海家，而且还是一名杰出的外交家。

教学重点： 知道郑和是一名伟大的航海家和杰出的外交家。

教学过程：

一、导入新课。

1、学生学习课文内容，并想一想： 郑和怎样先后率领庞大船队七下西洋，开创航海史上的先河？ 为什么郑和的船队在下西洋前西在长乐平港驻扎？ 他的船队驻扎在长乐，给当地人民带来了什么样的影响？

2、师生共同交流讨论结果。

3、师小结。

二、介绍《郑和下西洋》。

三、学习《七溜八溜，不如福州》的部分。

四、完成“说一说”和“查一查”的部分。

五、总结全文。

7、光饼鼎边征海盗

教学要求：

1、了解不同的地方会有不同的民俗文化。

2、知道戚继光等抗倭护卫着人民的生命财产安全。

教学重点：

知道戚继光是我国古代著名的军事家。教学过程：

一、激情导入课题。

1、学生学习课文，并想一想：光饼是怎样做成的？ 为什么说光饼鼎边征海盗？ 不同的地方有哪些不同的民俗文化？

2、师生共同交流讨论结果。

3、师小结。

二、学习“阅读加油站”的部分——《正月做大岁》。

三、介绍《鼎边糊》。

四、完成“写一写”和“做一做”。

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五、总结全文。

8、马江英魂昭日月

教学要求：

1、知道船政学堂是中国第一所海军学校，培养了我国近代第一批海 军军官和海军名将。

2、了解马江海战那一段可歌可泣的故事。教学重点：

知道中国海军的诞生地和中国般政文化博物馆。

教学过程：

一、引入课题。

1、学生游览课文，想一想： 马江海战是在什么年月的？ 般政学堂培养了哪些杰出的人才？ 他们都有谁？

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、介绍“中国海军的诞生地”。

三、介绍“百年般政文化”。

四、完成“查一查”和“写一写”的部分。

五、总结全文。

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9、八闽书院育英才

教学要求：

1、了解八闽书院有哪些。

2、知道八闽书院为国家培养出众多人才。教学重点： 知道八闽书院育英才的地方。教学过程：

一、谈话导入新课。

1、学生用心自学课文，八闽书院有哪些地方？ 它培养出哪些杰出的人才？ 每个书院有什么特点？

2、学生交流讨论。

3、师小结。

二、介绍福州“四大书院”。

三、介绍“名人与书院”。四、四、师生共同完成课后练习题。

五、总结全文。

10、三坊七巷写文明

教学目标：

1、了解三坊七巷走出来的人才影响着中国近现代的历史进程。

2、知道三坊七巷拥有源远流长的人文景观。

教学重点： 知道三坊七巷这个地方走出了许多杰出的人才。

教学过程：

一、导入新课。

1、学生自学相互交流讨论： 三坊七巷处在哪里？ 南后街街景怎样？ 三坊七巷的建筑特点怎样？ 各坊巷的名称是什么？

2、师生共同讨论结果。

3、师小结。

二、介绍“三坊七巷走出来的名人”。

三、介绍“南后街的书香”。

四、完成“连一连”“做一做”和“说一说”的部分。、五、总结全文。

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11、图书之府话建阳

教学目标：

1、知道图书之府建阳在宋代曾是全国三大刻书业中心之一。

2、了解建阳这个小城市为什么会成为全国印刷中心之一。教学重点：

知道之府话建阳三大刻书业中心。

教学过程：

一、激情导入课文。

1、让学生自由学习课文，并说一说： 图书之府建阳位于哪里？ 为什么说图书之府是全国三大刻书业？ 建阳刻书作坊主要集中在哪里？

2、师生共同完成讨论结果。

3、小结。

二、介绍“弥足珍贵的建本”的部分。

三、介绍“四堡雕版印刷”。

四、完成“写一写”和“做一做”的部分。

五、总结全文。

12、抗战文化铸名城

教学目标：

1、知道永安在特殊的历史环境下成为东南著名的抗战文化名城。

2、了解永安兴起抗战进步文化活动。教学重点：

知道永安是抗战文化的名城。教学过程：

一、激情导入。

1、让学生自学课文，并说一说： 永安成为了哪里的三大抗战文化中心之一？ 为什么说永安兴是抗战文化的名城？

2、学生互相交流讨论。

3、师生共同小结。

二、学习“盛况空前的战时戏剧活动”。

三、学习“活跃的文化出版事业”。

四、完成课后练习题。

五、总结全文。

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13、红土忠魂瞿秋白

教学目标：

1、了解中国共产党早期优秀领导人瞿秋白坚贞不屈，在长汀从客就 义的事。

2、了解瞿秋白如何挫败敌人。

教学重点：

知道瞿秋白在敌人面前坚贞不屈的崇高献身精神。教学过程：

一、激情导入课题。

1、学生自由学习全文，并想一想： 瞿秋白怎样一次又一次地挫败敌人的诱降阴谋的？ 他在敌人用花言巧语的劝降时，他是怎么说？怎么做？ 最后又是怎样的？

2、师生共同交流讨论结果。

3、小结。

二、介绍“革命家瞿秋白”和“文学家瞿秋白”的故事。

三、完成“说一说”“做一做”与“唱一唱”部分。、四、总结。

14、鲜血染红苏维埃

教学要求：

1、知道中国一大代表何叔衡英勇跳崖，为革命事业流尽最后一滴血。

2、了解何叔衡为中国革命胜利做出了不可磨灭的功绩。教学重点：

知道何叔衡和许多革命前辈们为了中国革命的胜利流血牺牲。

教学过程：

一、谈话导入新课。

1、学生游览课文，想一想： 何叔衡是怎样英勇跳崖？ 为什么说鲜血染红苏维埃呢？学了这课后有什么感受？

2、学生之间交流讨论。

3、师反馈。

二、学习“阅读加油站”的部分。

三、介绍“福建省苏维埃政府”。

四、师生一起完成“说一说”和“写一写”的部分。

五、总结全文。

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15、东方军战斗故事

教学目标：

1、了解彭德怀将军带领的红军东方军转战福建，发展壮大了革命根 据地。

2、知道东方军战斗的故事。教学重点：

知道彭德怀带领红军东方军在福建西北部打击敌人，扩大了革命根 据地。

教学过程：

一、引入课题。

1、让学生自由学习课文内容，并想一想： 东方军八闽作战的第一仗在宁化县泉口土堡怎样打响的？

2、师生一起交流讨论。

3、师小结。

二、介绍“东方军司令部”。

三、介绍“福建事变”。

四、完成“说一说”和“查一查”的部分。

五、总结全文。

16、乡愁诗人余光中

教学要求：

1、了解余光中先生的 《乡愁》 一诗写尽了海峡彼岸人民的思乡之情。２、知道余光中是泉州魅力城市推荐人，是著名的乡愁诗人。

教学重点：

知道余光中是泉州魅力城市推荐人和著名的乡愁诗人。教学过程：

一、谈话导入。

1、学生自由学习课文，思考： 余光中是怎样的一个人？ 他写的《乡愁》的内容是什么？诗中“邮票” “坟墓” “船票” “海峡” 各是什么意思？

2、学生相互交流讨论。

3、师生一起完成讨论的结果。

二、介绍“乡愁”诗人。

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三、讲一讲“童年家乡”的事。

四、师生一起完成课后练习题。

五、总结本课内容。

17、落笔生花许地山

教学要求：

1、知道许地山先生不仅文章写得好，他的爱国情怀值得我们尊敬。

2、知道许地山的笔名是落华生或落花生，他有杰出的才华和卓越贡 献。

教学重点：

知道许地山一生写了许多文学作品。教学过程：

一、激情引入课题。

1、让学生游览课文内容，并想一想： 许地山先生是怎样一个人？ 为什么又叫落花生呢？他小时候是怎样好学的？ 他的作品有哪些？

2、师生一起交流讲座结果。

3、小结。

二、讲一讲“许地山的台南情结”。

三、介绍“新文学运动先驱者”的事。

四、认真完成： “说一说”“写一写”。

五、总结。

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18、两岸方言一家亲

教学要求：

1、了解通告于两岸间的闽方言更是我们表达情感的共同载体。

2、知道福建绝大部分地区的人都讲闽方言，台湾和福建有着共同的 文化信仰和方言。

教学重点： 知道台湾和福建方言是的，两岸方言是一家。教学过程：

一、引入课题。

1、师生共同学习课文内容，并想一想： 闽方言一般可以分为几个次方言？么许多台湾人一到福建就会觉得特别亲切？

2、反馈交流。

二、学习“阅读加油站”的《古汉语活化古》。

三、介绍“有趣的闽方言”。

四、完成：试一试、做一做。

五、总结全文。

3.海西征文 篇三

红得娇媚的刺桐花，迎风开放。清得如玉的清源泉，奔腾明亮。

漫步在温陵路上，抬头一望——滚滚车流在泉州城排开了“一”字长蛇阵急涌过来，踮脚望去，茫茫车海像一条蜿蜒前进的巨蛇，望不到边际。我心生好奇，倚着栏杆看着这一条弯弯曲曲“巨蛇”。

绿灯亮了。“嘟嘟，嘟嘟——”巨型“毛毛虫”在它踏起的灰尘中“分身”了。奔驰、宝马X5、奥迪A6、别克凯越、甲壳虫·····阳光照耀着这些小车，每辆车的车身都被洗刷得熠熠发光，真是美不胜收啊！

我心中暗暗赞叹着这奇异的景观，哼着“爱拼才会赢”的曲调，迈着轻盈的舞步来到了丰泽小区里。突然，却看见了另一幅衣料之外、情理之中的景象映入眼帘——几辆“无头苍蝇”正在小区的通道间七拐八绕，似乎在“巡逻”呢！原来，两百来辆“巨型蚂蚁”早就把停车位占得“座无虚席”了。瞧，好不容易才等到一辆“奔驰”从黄线中退出来，早就等待在一旁的“宝来”正欲将其“霸占”，不料一辆“沃尔沃”也碰巧进入小区来到停车场里，“沃尔沃”车主凭着车子良好的系统性能和潇洒出色的车技一个极其迅速的急拐弯，把停车位“占为己有”了；而那无奈的“宝来”车主，只好摇摇头摆摆手，暗自羡慕着“沃尔沃”车主的幸运，悻悻而去······

又是下班高峰期了。只见一批批私家车两列两列地涌入丰泽小区，灯光亮起，犹如两条火龙，使原本夜幕笼罩的地面显得绚丽多姿。

“泽锟，回家啦！”耳畔传来了妈妈熟悉的声音。

“妈妈，你看······”我指着停车位和那一辆辆仍在一丝不苟地巡逻的“苍蝇”们，摇了摇头。

“是啊！海西发展与时俱进，迅速腾飞！”自豪写满妈妈的脸颊，妈妈顿时神采飞扬。她略略沉吟了一小会，陷入了往事的回忆，“妈妈是70年出生的，那时候哪能见到这么多车，家里有辆自行车已经是十分奢侈的了。当年你外公就踩着一辆三轮车走着泥泞小路送我们姐妹几个上学；妈妈读大学，中国汽车产业就开始发展，‘从无到有，从小到大’，渐渐泥泞小路变成了平坦的水泥路，公交车和出租车走进了我们的生活，一些富裕的人家也购置了摩托；你出生后一两年，中国人有了自己第一款私家车“中国奇瑞”，这令我们泉州人民大感新鲜，街道上的车子越来越多了；改革开放的春风吹遍了九州大地，这几年，海西人民家家户户走上了致富的道路，我们‘爱拼才会赢’的泉州人自然不甘落后，各式各样豪华美丽的车子便源源不断地开入泉州······相信在不久的将来，我们会拥有更加环保、更加节能、性能更好的小车！”

4.海西作文1500字 篇四

（一）

他在那株榕树下停了脚，漫天的雾气终年不散，在湿热热的空气里沉沉浮浮，连那榕花开的都素，不着寸色，唯他手撑了一把青蓝色的伞。

脚下是一片隆起的小土坡，在铅灰色的水泥楼房之间显得突兀却尤其可爱，他倚着身旁苍老蓊郁、却挺拔的好像边疆卫兵一样的不死树，用手轻轻刮落那些干裂的树皮。那双黑的没有什么情绪的眼睛仿佛被染上一层柔和的光彩，竟微微有些神采。

真是离开了太久了啊。半响，他这样说道，好像怕惊扰了这片净土似的，轻轻地放低了声音。

他叫陆海西，陆地的陆，海洋的海，很美好的字眼，静静藏在看不出心思的瞳孔后面，如同心脏躺在胸腔里噗噗跳动一样融化在那一片温柔的幽水中。他爱这个名字亦爱这片土地。

这片土地——正如他的名字一样美丽——海西。

（二）

陆海西是天地的孩子。

正如天的高远地的广袤，陆海西从小就是一副不拘的性格，但真正下定决心的事情，八匹马都拉不回来。虽说经过几年在外的闯荡磨练，当年的孩子气已渐渐消退，但一条路走到黑的性子却是很难改变的。现在正值他事业的顶峰时期，本应是忙得连喘口气的时间都抽不出来，但他却执意要回来——回到这个他呆了十几年的地方。在他被世俗包裹得严严实实的心脏深处，还存在着一丝不同的东西，在黑暗里慢慢拓出白光。

他满足的闭上眼睛，向着天空伸出手。好像触碰到了久逢的光亮一般，心里的空缺也被愈渐充实地填满。他有些高兴，不知是想起了什么，脸颊上浮出了两片红，于是摘下榕树枝上挂着的一片绿叶，放在嘴边，吹成单调淳朴的小曲，从皓白的唇齿间露出，然后随着晨风飞出了榕树广阔绿荫遮蔽着的地面。

他想起了这里原先只是一个横卧在山沟里的村庄，那时还没有这些高高的楼房，有的是一大片广袤的田地，金色的麦浪在田间翻滚，乡亲们手拿皮鞭赶着毛驴，每个人的嘴角都是满满的微笑；他想起了村边的孩子们手拿着狗尾巴草到处嬉闹，大人们一边斥责一边端着饭碗在后面追，老榕树下睡的正香的大黄狗不知被什么搅醒，冲着天边汪汪的叫，惊得榕树上的小鸟扑楞着翅膀飞到山坡另一侧那颗弯着腰的大榕树上，睁着黄豆大的眼珠看着这幅田园乡村图；他想起了父亲坐在老屋的`门栏上，用手背揩着脏兮兮的干瘦的脸，点着一支土烟，眯眼享受阳光照在身上的温暖，瘦弱的母亲在院子里喂鸡，不时柔声哄着还在襁褓之中的小妹妹，或是关切的劝说父亲少抽点烟思绪至此，他抬眼看向周围，驼背的榕树不知去了哪里，隔壁家的大黄狗不再摇晃着自己衰老的身子散步，路边看不见儿时随处可见的狗尾巴草，往来的人们脸上找不出半点笑意，那些童年的玩伴走的走、散的散，同金色的麦浪那样无迹可寻。啪嗒，一滴冰凉落在手背上，然后消失在未散的晨光里。

（三）他无心再庆祝，只是顺着水泥铺成的街道慢慢走，身边经过了形形色色的人们，每个人脸上都是漠不关心的表情。高大林立的楼房遮住了投下来的阳光，然后他觉得冷，像是置身在铜墙铁壁之中一样，周身黑暗。连幼时偷偷洗过澡的小河都散发出一股难以言喻的恶臭。他走过了半个城，天边的那轮火光也在一沉一浮的空隙中划过了一道弧线，悲戚地向下方垂去，他望着夕阳下的老榕树发愣，像个看着垂老的母亲死去的孩子，浮动的空气中满是他的悲悯。——对不起，海西。

原本以为这里是我的光明之地，于是不顾一切奔走在了路上，看到的却是你遍体伤痕的躯体。那茂密的森林去了哪里？那清清的小溪呢？那片湛蓝的天呢？他用十年创就光辉事业，当他终于清楚明白这片净土才是他最终追求的，儿时的那些风景却不复存在，取而代之的是冰冷冷的机械运转的城市，这里有高楼，有工厂，有西装革履的人们，但水土流失，台风肆虐昔日美好的家园成了空荡荡的牢笼，人类是笼中的困兽，风暴是笼外的狱卒。

（四）

他对着天边那轮已然沉下去的落日悲怆地吼了一声。

5.形势与政策(海西建设) 篇五

有利于在加快东部发展中发挥海西经济区优势。加快海峡西岸经济区建设，有助于海峡西岸在新一轮发展中树立新理 念、拓展新思路、开辟新空间，充分发挥沿海港口、外向带动、对台合作、生态资源和对内联接等优势，实现经济社会在新 的起点上更高水平、更优效益的又好又快发展，促进人民生活水平上新台阶，使广大人民群众共享改革发展成果。有利于形成服务中西部发展的东南沿海新的对外开放综合通道。加快海峡西岸经济区建设，构建以高速公路、快速铁 路、大型海港、空港为主骨架、主枢纽的海峡西岸现代化综合交通运输体系，发挥对外开放的“窗口”示范作用，为促进中 部崛起、西部开发提供一条快捷顺畅的对外开放战略通道，并不断拓展海峡西岸的发展空间。

有利于构建推动两岸关系和平发展的前沿平台。加快海峡西岸经济区建设，将进一步促进海峡两岸经济紧密联系、互动 联动、互利共赢，使海峡西岸成为海峡两岸经贸合作和文化交流的结合部、先行区和重要通道，提高台湾同胞对祖国的向心 力和认同感，为发展两岸关系、推动两岸关系和平发展乃至推进祖国统一大业做出新贡献。

海峡西岸经济区，是指台湾海峡西岸，以福建为主体包括周边地区，南北与珠三角、长三角两个经济区衔接，东与台湾岛、西与江西的广大内陆腹地贯通，具有对台工作、统一祖国，并进一步带动全国经济走向世界的特点和独特优势的地域经济综合体。它是一个涵盖经济、政治、文化、社会等各个领域的综合性概念，总的目标任务是“对外开放、协调发展、全面繁荣”，基本要求是经济一体化、投资贸易自由化、宏观政策统一化、产业高级化、区域城镇化、社会文明化。

总结世博会历史，举办一次成功的世博会，不仅对一个国家的经济、社会和城市发展具有强大的推动作用，而且对扩大国家形象的国际传播、提升国家参与国际政治经济活动和国际事务的能力，也有着长远而深入的影响。在当前国际金融危机尚未见底的情况下，办好世博会，对于提振市场信心，推进世界各国经济、技术和文化交流与合作，共同应对金融危机，促进可持续发展，具有重要意义。

1．政治意义。对于举办国而言，举办世博会，对外可以充分显示国家形象、促进外交和国际合作交往，体现我国发展理念的进步、社会的和谐发展；对内可以有力地凝聚人心，提升国民素质，振奋民族精神。

2．经济意义。世博会历来是举办国经济社会发展的重要助推力，甚至能带来新的一轮区域经济起飞。这已经成为普遍共识。

3．文化意义。举办世博会将带来文化思想的交流碰撞、融合发展，促进我国文化创意产业的发展，促进国家“软实力”的提升。纵览世博会历史，不难发现，世博会留下的精神遗产，远远大于物质遗产。经济意义：促进举办地的产业升级。“世界经济”现象由三个部分组成；一是直接为举办世博会而产生的经济活动。二是围绕开发世博会资源进行的经济活动，三是主办城市借世博会契机，改善区域经济发展环境、促进经济建设的各种相关活动。

政治意义：提升举办国的国家形象。世博会是一个全球性的盛会，无论是从空间还是从内容等角度来讲，设计的范围都非常广泛。由于不受国体限制，不受地域限制，也没有民族、宗教、文化经济水平等因素的限制，参展国家来自世界的各个角落，这就给主办国创造了足不出户便可宣传自己、广交朋友的机会。

文化意义：促进世界多元文化的融合。世博会最重要的功能，在于它能够把一个时代的文明高度地集中起来，把那些零星的、分散的还不完善的同类事物，通过主题思想将其集中起来，并加以完善化、系统化，甚至艺术化；把人们共同关心的难题连同相关的各种解决途径集中起来，再生动地加以展现，给人们以最大的启示。

举办世博会的目的往往是为了庆祝重大的历史事件或某个国家、地区的重要纪念活动，以展示人类在某一领域中，在政治、经济、文化和科技等方面取得的成就。举办世博会，不仅给参展国家带来发展的机遇，扩大国际交流和合作，促进经济的发展，而且给举办国家创造巨大的经济效益和社会效益，宣传和扩大了举办国家的知名度和声誉，促进了社会的繁荣和进步。

6.海西教育学习体会 篇六

“终生学习”是我们党提高干部队伍素质的一个响亮口号，也是我们党有别于其他党派和社会团体的重要标志之一。作为一名合格的人民教师(也是国家干部)更应当要建立终生学习档案，要与时俱进不断更新知识结构，理解新思想、新观念;要勇于探索和应用新的`教学方法，用心去激发学生学习兴趣，提高教学效果。每次海西继续教育都有不同的侧重点，都有不同教师的教学方法和教育专家的经验交流，透过学习使我受益非浅，提高了教学认识，着力深挖教学潜力，做到教学互动，深入浅出、有的放矢，现结合这次学习谈谈我个人的体会。

我是一名语文教师同时又是班主任，按照新课程标准要求在教学中务必与学生建立起师生交往、平等对话、共同发展的互动过程。但要真正实现“教”“学”互动，除了要有创新思维，努力学习新知识外，还需多方位配合，才能开创新课改的新局面。

师者不论先后。在现代教学过程教师应当是学习的组织者、领导者，也是参与者，既是导演也是演员，既是长者也是朋友，教学是在某种特定环境下组织学生去共同完成一项任务来到达增长学识和才干的原始目的。为此，我们务必做到：(一)要放弃机械刻板的传统教学方式。教育既不能全盘否定传统教学方法，也不能照搬照抄全盘西化。我们的教育有我们的优势和基础，也有它存在的理由。虽然新课程标准已经实施了几个年头了，但我想我们所处的农村的实际教育方法和教学面貌并没有得到多大变化，大有换汤不换药之感，甚至大有一种脱离农村实际的空谈主义、理想主义的教学方式。首先，对新课改没有建立一套科学的教学评价体系。现实中教案检查、科计划，听课，公开课以及及格率、优秀率、平均分、绩效工资等促使教师照本宣科以确保及格率和升学率，所谓新课改毫无好处，空话一句，亦或只是唯政工程，显个摆了，并没有跳出原先的圈圈，学生知识面并没有得到拓展，知识结构没有得到合理改善，致使城乡教学差距越拉越大，这也许是此刻农村学生考但是城市学生的原因之一吧。(二)要建立科学的教学评价体系。报道经常提到西方国家的小学教育基本上是放羊式的，教师只要管好羊别让狼走就行了，致于羊怎样吃草吃什么草那是

羊的事，评价孩子的学习潜力也是多方位的，比如：其小孩子画个蓝色的太阳会受到表杨有“创意”，而我们可能会觉得这个孩子会不会色盲。我们的学习基础是牢固了，但花的时间多用了少，比如英语，白白花了我们十年寒窗学习时间。教师为了保住“温饱”、不得不照本宣科，日复一日，年复一年。条条道路通罗马，期望我们的教育能从是多角度、多方位来评价教学结果和学习潜力，比如：有的看教学的目标，有的看教学的结果，有的看教学的过程，有的看教学的方法，有的看教学的兴趣，有的看教学的发展，有的看教学的需要等。五指各有长短，要勇于探索不拘于一格，有的老师擅长教学设计，有的擅长探研教学方法，有的擅长公开课表现，有的擅长与学生学习互动等。有人做过比较某某小学语、数基础比某某小学好，但综合小平比但是它。其次，对学生的学习潜力评价也要建立一套科学评价体系，尤其学障学生应根据学识认知水平进行复读，对这部分学生不能只讲“九年义务”教育，那样会害了部分大器晚成的学生。再次，要科学合理建立教育资源合理分配制度，不能只管好的教师、好的学生往城关校园集中，这是对农村校园的极大不公平。(三)要建立教育长效机制。“十年种树，百年树人”。教育要有前瞻性，培养教育出来了学生

要能为社会所用，降低教育成本。目光短浅，只管眼前的教育一路走了肯定会磕磕碰碰，老走弯路、回头路，浪费国人的时间、精力和财力，那才是民族的大汉奸，是民族的罪人。

“终生学习”是我们党提高干部队伍素质的一个响亮口号，也是我们党有别于其他党派和社会团体的重要标志之一。作为一名合格的人民教师(也是国家干部)更应当要建立终生学习档案，要与时俱进不断更新知识结构，理解新思想、新观念;要勇于探索和应用新的教学方法，用心去激发学生学习兴趣，提高教学效果。每次海西继续教育都有不同的侧重点，都有不同教师的教学方法和教育专家的经验交流，透过学习使我受益非浅，提高了教学认识，着力深挖教学潜力，做到教学互动，深入浅出、有的放矢，现结合这次学习谈谈我个人的体会。

我是一名语文教师同时又是班主任，按照新课程标准要求在教学中务必与学生建立起师生交往、平等对话、共同发展的互动过程。但要真正实现“教”“学”互动，除了要有创新思维，努力学习新知识外，还需多方位配合，才能开创新课改的新局面。

师者不论先后。在现代教学过程教师应当是学习的组织者、领导者，也是参与者，既是导演也是演员，既是长者也是朋友，教学是在某种特定环境下组织学生去共同完成一项任务来到达增长学识和才干的原始目的。为此，我们务必做到：(一)要放弃机械刻板的传统教学方式。教育既不能全盘否定传统教学方法，也不能照搬照抄全盘西化。我们的教育有我们的优势和基础，也有它存在的理由。虽然新课程标准已经实施了几个年头了，但我想我们所处的农村的实际教育方法和教学面貌并没有得到多大变化，大有换汤不换药之感，甚至大有一种脱离农村实际的空谈主义、理想主义的教学方式。首先，对新课改没有建立一套科学的教学评价体系。现实中教案检查、科计划，听课，公开课以及及格率、优秀率、平均分、绩效工资等促使教师照本宣科以确保及格率和升学率，所谓新课改毫无好处，空话一句，亦或只是唯政工程，显个摆了，并没有跳出原先的圈圈，学生知识面并没有得到拓展，知识结构没有得到合理改善，致使城乡教学差距越拉越大，这也许是此刻农村学生考但是城市学生的原因之一吧。(二)要建立科学的教学评价体系。报道经常提到西方国家的小学教育基本上是放羊式的，教师只要管好羊别让狼走就行了，致于羊怎样吃草吃什么草那是

羊的事，评价孩子的学习潜力也是多方位的，比如：其小孩子画个蓝色的太阳会受到表杨有“创意”，而我们可能会觉得这个孩子会不会色盲。我们的学习基础是牢固了，但花的时间多用了少，比如英语，白白花了我们十年寒窗学习时间。教师为了保住“温饱”、不得不照本宣科，日复一日，年复一年。条条道路通罗马，期望我们的教育能从是多角度、多方位来评价教学结果和学习潜力，比如：有的看教学的目标，有的看教学的结果，有的看教学的过程，有的看教学的方法，有的看教学的兴趣，有的看教学的发展，有的看教学的需要等。五指各有长短，要勇于探索不拘于一格，有的老师擅长教学设计，有的擅长探研教学方法，有的擅长公开课表现，有的擅长与学生学习互动等。有人做过比较某某小学语、数基础比某某小学好，但综合小平比但是它。其次，对学生的学习潜力评价也要建立一套科学评价体系，尤其学障学生应根据学识认知水平进行复读，对这部分学生不能只讲“九年义务”教育，那样会害了部分大器晚成的学生。再次，要科学合理建立教育资源合理分配制度，不能只管好的教师、好的学生往城关校园集中，这是对农村校园的极大不公平。(三)要建立教育长效机制。“十年种树，百年树人”。教育要有前瞻性，培养教育出来了学生

7.争做海西建设先行者 篇七

十七大报告提出，支持海峡西岸和其他台商投资相对集中地区经济发展。这是海峡西岸经济区建设首次被写入党的全国代表大会报告，并放在“推进祖国和平统一大业”部分加以阐述。

2007年，福建省委提出“构建扩大开放的平台、推动全国区域合作的平台、促进祖国统一大业的平台，努力把海峡西岸经济区建设成为科学发展的先行区、两岸人民交流合作的先行区”的新要求。漳州市位于福建省最南端，地处闽南金三角地带，与台湾一水之隔。漳州还是台湾同胞的主要祖籍地。目前，35.8%的台湾同胞祖籍地在漳州。独特的区位优势和对台优势使得漳州成为台商投资大陆最典型的重要密集区之一。有调查显示，漳州市实际利用台资额在全国地级市中位居第三，仅次于苏州和东莞；在福建省位居首位，占闽南地区的三分之二，福建的“半壁江山”。既处海峡西岸，又是“台商投资相对集中地区”，漳州的双重身份赋予了其双重责任。不仅要促进两岸经济文化交流与发展，而且还承担着推动祖国和平统一的历史重任。

福建省漳州市是全国最早开放的地区之一，曾经也是解放思想和改革开放的最早受益者。1985年漳州被国务院列为全国沿海经济开放区，1986年被授予“中国历史文化名城”，1994年被批准为全国外向型农业示范区，1996年又被国务院台办、农业部和原国家外经贸部批准为海峡两岸农业合作实验区。得天独厚的农业优势和开放政策，使漳州的农业发展始终保持全国的先进地位，成为全国闻名的水果之乡、花卉之都和水产基地。世纪之交，在巩固农业优势的同时，漳州扛起了推进工业化进程的旗帜，加速了由农业大市向工业强市的转型。

近年来，漳州市坚持立足实际，充分发挥对台优势，坚持经贸先行、文化先行、和谐先行，力争在海西建设中当好先行者，促进经济社会又好又快发展。

上世纪九十年代末，漳州进一步发挥漳台农业互补性和兼容性强的优势，以海峡两岸农业合作实验区、国家级外向型农业示范区为载体，打响海峡两岸（漳州）花卉博览会这个国家级品牌，由最初引进台湾农业品种、技术，向引进先进管理、资金和市场转变，形成工贸农一体化的发展格局，加快了现代农业发展步伐。特别是近年来，台商创办大量的农产品加工保鲜企业，采用流态单体速冻、膨化和低温真空脱水、果蔬饮料等先进加工技术，引发了漳州食品工业的一场革命。目前漳州市已建成速冻果蔬生产线80多条，年产量20多万吨，每年速冻蔬菜出口货值近亿美元，占全国出口量的1/13，速冻毛豆还成为日本市场开盘报价的标准

企业在漳州投资由第一产业向第二产业进军，是一个质的飞跃。近几年漳州突出引进台资工业项目，促进台资企业发展由单一型、小规模、低层次向配套型、大规模、高层次转变，成为漳州市深入实施工业强市战略的一大推动力量。

港口是漳州发展的最大优势和潜力所在。全市海岸线长达715公里，天然良港多，可供开发建设万吨级以上码头100多个，已建成万吨以上泊位8个，其中10万吨以上泊位3个。2006年市委、市政府依港立市的战略决策，吹响了漳州进军港口、发展临港工业、实现跨越发展的强音。目前，漳州正在全力打造港口大市，为承接国内外临港产业转移创造条件，港口将成为漳州一个新的对外开放窗口和带动工业强市的龙头。

漳浦县制定海西建设十年发展定位

经过十年努力，把漳浦建设成为：①海西重点临港石化产业基地；

8.学习海西教育心得体会 篇八

黄珺

随着现代网络技术的迅猛发展，利用网络技术对中小学教师开展远程培训学习已成为教师继续教育的重要手段和途径。网络远程培训具有突破时空限制、有效解决工学矛盾、丰富的教学资源、优良的师资队伍等优势,进而克服了传统培训的一些缺陷和不足。

远程培训让我们获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式，视频、与同仁互动式的交流等深深地吸引着我们，朴素、真实的交流与评论，让我们感动，得到启发。每一专题中的各个观点，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。

网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在指导学员中问题的豁然开朗；从初上网时的应付指导到现在迫不及待地领略学员们的风采„„这一切让我们的收获变得灿烂无比。在次次远程研修指导中，我们按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同僚进行了探讨，同时按时指导了学员们的作业。积极参与交流，广泛阅读了学员们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。指导多了，想的便也多了，一个优秀的培训平台，着实需要在指

导教师的培训上应该下一定的力度，或者在适当的时候安排指导老师外出听课，或者集训，或者让他们多出去走走开拓视野等等。要知道，一个高效而有质量的指导教师团队，是一个培训平台坚强后盾的核心所在，是一个团队长远前进的根本动力！

一个优秀培训平台的魅力所在，大家伙的真实收获是最为有力的见证，这也是海西网整个团队最愿意、最想看到的结果，如此好平台，作为指导教师之一的我，岂有理由不爱？

时光荏苒又是一年，在这一年中，我们见证了中国新蓝图的绘就，也见证了海西教育网的茁壮成长。在徐敏院长及所有海西教育网工作人员的努力打拼之下，海西教育网杀出了一条“血路”，堪称白手起家，成为福建省中小学教师远程教育中心，成为中国中小学教师网络培训的一面旗帜。在这样耀眼的成就背后，闪现的是所有海西教育人的智慧和辛劳。

年终，正是收获和贮藏的时节，也是回望和感恩的时节。对我个人来说，与海西教育网相伴走过的每一天，都值得反复品味和感怀。在这一年中，我与其他指导老师一起，体验了新版本中所蕴藏着的海西教育人精益求精，不断进取的精神；有幸作为鼓楼教师培训的数学学科班主任，与海西教育网有了新的合作形式；更有幸自已在互联网时代以及移动互联时代的一样体验作法，有机会能够在海西教育平台上与大家共享。

是的，我们正经历着一个新的时代，互联网时代还没有完全适应，移动互联的时代就已经到来。不，我们不必坐等适应，作为教育人，我们应当是向滩头立的弄潮儿，是时代变迁的传承者。

9.海西学习心得体会 篇九

作为教师，我们只有认真学习，转变观念，改进方法，不断提高自身素质，才能承担起培养人才的历史使命。下面就本次培训谈谈一些自己的体会与心得。

一、更新观念，以新的观念作为指导思想

1、转变教师观

牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重的教育，是爱的教育。在新课改日渐成熟的今天，我们应争当“有爱心、有构思、有形式、有内涵”的“四有”教师。

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样的力量教给学生做人的道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。

2、转变学生观念

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。

3、转变教学观

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

二、积极实践，不断提升完善

1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，才能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点才能胜任新时期的教学。

2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。

三、提高教育教学能力

在新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。

1、教学能力：（1）课前设计能力。要领会课程标准、激活教材内容。（2）课堂驾驭能力；（3）课后反思能力，反思才能使教师提高教学水平。

3、科研能力：（1）提高教科研能力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与引导学习统一。以人为本，教师成为参与者、引导者，学生成为探究者。

四、努力成为研究型教师