09~10年度上学期物理科组工作总结

09~10年度上学期物理科组工作总结（精选4篇）

1.09~10年度上学期物理科组工作总结 篇一

09-10年度上学期教科研工作小结

本学期，教务处在校长室的领导下，教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一学期的工作总结如下：

一、加强校本教研制度建设

1、本学期教务处狠抓教育科研活动，建立健全比较完善的教学教研管理机构。成立了以校长担任组长，分管教学副校长、教务主任担任副组长的领导小组，成立“教务处---------教研组——备课组”的教学研管理网络，有序、有效地开展教学教研活动，每周一次备课组集体备课，两周一次教研组活动，每学期两次年段考试质量分析会，及时纠正教育教学中的偏差和缺漏。

2、在学校领导的支持下，进一步完善理论学习制度，抓好广大教师的理论学习工作，以教师自学、小组讨论和集体交流为主要形式，提倡自我反思，自我提高。其次，采用“走出去”参加培训的办法，为教师提供学习的平台。

3、充分发挥备课组的作用。各备课组根据本学科特点，围绕新课程实施和提高本学科的教学质量，开展形式多样的教研活动。本年度进一步加强了备课组的活动，提倡集体备课，加强教师间的听课交流。

4、“五好”活动，认真组织青年教师参加公开课、观摩课、优质课等活动，通过业务比赛、思想考核，提高青年教师的思想业务水平。本学期学校举行英语科和生物科两场校际教研活动，并且各年级备课组公开课教学的正常开展，为我校教师之间提供了学习的机会。教务处对所有上公开课的教师做记录。

5、开展听评课工作对提高教师课堂教学水平有很大提高，一直以来，我校要求每位教师每周至少听一节课。听课要提前做好准备、详细记录，执教更是精心组织、认真讲授，课后大家坐在一起互相探讨本节课的成效得失，不搞形式，只重实效，使大家都有收获、效果一直不错。

6、进一步加强对教研组和备课组的管理，要求各教研组加强集体学习和研究，做好集体备课工作，加强集体备课的过程管理，安排好教学进度，围绕教材和教学实际，共同研究带有普遍性的和倾向性的教学问题。要求各组加强备课、上课、辅导等各个环节的管理，帮助年青老师落实好“教”的常规，互相交流、督促，切实提高课堂教学质量，真正发挥教研组的整体合力作用。

二、加强教科研常规工作

1、教学质量能否得到保证与提高，教师的教学过程是关键。教务处要求每一个科任教师要认真搞好备课、上课、作业、课后辅导等教学环节，课后要积极反思学生中出现的每一个问题，以及教学中存在的问题，有针对性的对学生进行课后学习指导与帮助。每学期除将组织两次教案和作业教学常规检查外，还将不定期组织学生评教、学生座谈等活动，了解教师教学情况与教学效果，以便及时对教师的教学提出整改意见与要求。

2、各教研组要加强对各年级备课组的备课工作的领导、检查与指导，讨论、解决各备课组中出现的各种业务问题和教材教法等问题，每两周开展一次教研活动，各教研组的活动资料与记录要妥善保管，定期或期末交教导处存档备案。

3、各教研组要认真检查落实各备课组的教学进度与教学要求，指导备课组搞好单元与章节测试。教导处组织期中、期末两次大型考试，组织安排各学科的试卷、阅卷、统分等活动，以进一步了解教师的教学情况。

4、组织安排好音、体、美教学，安排并检查落实“二操一活动”，搞好音、体、美特长生教育及其服务工作，切实保证每一个学生的身心能够得到全面发展。

三、重视课题研究，把握教育脉搏

教务处能充分认识课题研究工作给学校教育教学带来的巨大变化，实施课题研究，提高教育科研水平。实施课题研究，是落实“科研兴校”战略最重要的途径也是全面推进素质教育，提高课堂教学质量直接、最有效的手段之一，鼓励教师踊跃加入课题研究行列，大胆实验，持之以恒，使课题研究工作真正成为广大教师展示才干的平台。在各教研组的通力合作下，我校庄炳忠副校长的省级立项课题《陶行知生活教育理论与学生自我管理问题的研究》，吴世忠校长的市级课题《当前农村初中生心理问题的调查研究》，程振华老师的《问题导学与小组合作的有机结合》，杨惠英老师的《初中英语学习中元认知策略的应用研究》、陈佰战老师《作文教学生活化》，程剑雄老师的《指导初中生撰写历史小论文的探索》的县级课题得以顺利开展，其中课题《问题导学与小组合作的有机结合》与《初中英语学习中元认知策略的应用研究》通过县验收，并取得了较好的效果，《作文教学生活化》与《指导初中生撰写历史小论文的探索》已申报中期验收。

加强各课题的管理与指导。学期初召开各课题组组长会，对本学期课题工作提出具体要求，要求各课题组组长对参加课题的实验教师加大培训与指导，制定研究计划，及时总结试验工作，注重材料收集。

四、积极开展“兴趣小组”活动，共同提高

学校除严格按省教委要求开足课程，还有意识开展“兴趣小组” 活动。体育、音乐、美术组制定切实可行计划，定时间、地点、内容，并专人指导，并加强对特长培养兴趣，发展特长。使一部分学生在各项比赛中取得较好的成绩。

如；任跃昆2009年全国初中数学竞赛获三等奖 方铁雄2009年度惠安县中学生地理竞赛获一等奖 程剑彬、陈奕婷2009年度惠安县中学生地理竞赛获二等奖

任莎莉、陈倩婷、吴舒婷2009年度惠安县中学生地理竞赛获三等奖 陈燕玲、王惠红在2009年惠安县第四届“英语周报杯”中学生英语小作文评选获一等奖

五、存在问题和不足

1、由于教师队伍不稳定，学科不够配套，教研力量相对比较薄弱，成果不够明显。

2、教科研活动的形式还不够灵活多样。这些问题都有待于在今后的教科研活动中加强。

总之，本学期在学校的组织下，通过各位教师的努力和配合，工作进展地很顺利，取得了较好的成绩，为今后的教育教研工作奠定了坚实的基础。我们将继续努力，争取更大的进步。

惠安莲山中学 2010年2月

2.09~10年度上学期物理科组工作总结 篇二

一、指导思想

围绕学校总体工作要点，以学校中心工作为出发点，走创新教研之路，走教研改革之路，为学校的和谐持续发展添加推动力。抓好教研室的工作职能，积极开展课堂教学的改革；以外地先进经验为载体，改变课堂模式；搭建教师总结反思的平台，促进教师业务水平的发展，推动教

师队伍的建设。

二、思路与目标

以教研室为组织形式，以课堂为立足点，以教研活动与课题为载体，以外地先进经验为平台；以务实创新的教研工作作风进一步在教学活动的组织上造成影响，形成各学科特色鲜明的教研主题，同时力争在制度管理上取得经验，在课改研究上有所突破，力争屏弃传统的课堂模式”，使先进的教学模式大面积移入推进，整体提高学校的教学质量。

三、范围与措施

（一）教研室管理

1、教研室教研活动实行教研组长负责制。进一步落实教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。教研组长负责制定本学科本学期的教研活动计划。按照教研室规定，各学科每周都要搞一次活动。计划要通过开会的形式民主制定，组长不要硬性指派。力求人人参与，各

展所长。

2、组长负责本室成员结合校本培训学习教育教学理论，交流总结经验，不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学、研究能力。活动中要发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，注重培养青年教师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好，要落到实处，切忌走过场。对青年教师着力推行“说课、教课、评课”的教研模式。并要求有评课记录。要多给他们一些关心

和指导，鼓励他们多参与交流活动，帮助其迅速成长。

3、要加强课堂教学的研究，多做有益尝试。要改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。要求每位教师每周必须听课至少1节，每月不少于4节。每学期不少于20节，组长每学期不少于40节。教学领导每人每学期听课不少于50节。学科组内教师本学期每人出1节组内公开课，具体教师上课时间教研组长要提前通知教研室，教研室主任要列席听课，每个教研组每学期要出至少两节校级公开课，本组成员要为讲课教

师评课，并通知教研室领导参加，而且要做好评课记录。

4、教室组长每周除了负责集体业务学习和培训为主的组内业务学习和讨论，并要求有记录和总结。并要带头出示范课和研讨课，成为学科带头人，并要及时推出优秀成果，推出学科骨干

教师和优秀教师。

5、实施“备课同步进度”，以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高，带动课改研究。

（二）、教研活动

1、教研室开展校本培训活动。在教师认真研究学习新课程标准、新教材的基础上，由教研室组长把关，根据教学进度利用集体备课和业务活动时间进行培训。真正解决教什么、怎么教，学什么、怎么学的问题。

2、开展丰富多彩的课外教学教研活动：（1）由教研组长组织学科教研组适时举行知识讲

座和学法研讨报告会（2）做好课后答疑工作。

3、作好上级对学校评估迎评工作。各教研组和教师按照要求，作好学校评估的材料，并按

照规定的时间交到教研室，以利于归档和备检。

（三）课堂教学研究。

1、以“适应性教育”思想为指导，立足我校教学的实际，积极探索适应我校发展的、适合新课改和新教学理念的教育教学模式，加大课堂改革的力度。集全体教师的智慧搞好教研活动，积极开展案例评析活动，借评析找缺点，以评析促优化，细化内容，完善过程，以达课堂教学的精

细化管理，形成我校独具特色的课堂教学模式，提高课堂教学的质量和效益。

2、教研室定时或不定时的进行听课评课。对老师的课堂教学全面监控，同时检查教师是否

带教案上课。

3、针对教师课堂教学存在的问题，实行“回头看”听评课制度（特别对青年教师）。根据上

学期的教学状况对青年教师进行听评课帮扶。

（四）理论学习

1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。

2、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。

（五）常规教研安排

一，开始教研活动。听课开始统计。

二，检查教研室教研活动情况。检查教师前半学期听课完成情况。

三，期末考试命题。

四，总结本学期教研活动。

解剖组胚教研室

3.09~10年度上学期物理科组工作总结 篇三

中段工作计划

黄远红

一、本学期年段基本情况分析：

幼儿在经过小班的学习生活后，各班幼儿在一日活动常规方面得到了很大的提高。主要表现在动手操作能力和生活自理能力有所提高，初步具有感受美的能力。大部分幼儿能够愿意与同伴、与老师等进行交流，大胆表达自己的想法。幼儿对音乐活动特别感兴趣，很愿意跟着老师一起唱唱跳跳。大部分幼儿有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，能基本画出简单物体形象。有较强的表现欲望和探究欲望。在双语教学方面，幼儿经过上学期的深入学习，英语口语表达能力进步很快，能较连贯地说写日常生活用语，还可以用简单的英语跟老师、同伴进行日常生活的问候等。但由于各班幼儿的个别差异及所开展的重点不同，幼儿间也存在许多发展不平衡的现象。比如：

1、有的幼儿创造能力比较差。

2、幼儿常规不够良好，注意力分散，习惯不够良好（行为、学习、卫生）。

3、在游戏时大部分幼儿只停留在模仿阶段，还不能自主地发展游戏情节。

4、幼儿的合作意识还不是很强烈，有些幼儿不能与同伴一起合作完成任务。

二、本学期年段工作指导思想：

本学期，我段将根据园部和教研组的新学期教育教学工作和教研工作思想的指导，以“加强精细化管理，打造小金星品牌，彰显小金星特色，构建和谐小金星”以“内涵发展，可持续发展”为工作思路，以“师德建设为核心，以幼儿全面发展为根本，以教育改革为中心，以内涵充实为重点，以教育科研为抓手，以实践创新为动力，以和谐竞争为机制，以扎实有效的工作为基础，坚持开展以“爱心教育”为主旋律的情感教育。认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在《纲要》和《指南》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。深入领会《幼儿园教育指导纲要》精神，认真学习贯彻实施《福建省幼儿园教育指南》。不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念、探索选择适合本年段幼儿年龄特点的活动，进一步提高年段教师的教育教学水平，努力使我们年段的保教质量再上新台阶。

三、本学期开展的大型活动

1、召开新学期的家长会，年段长就家长会的具体事项和各班教师讨论，共同制订家长会企划。

2、年段幼儿园歌比赛，选拔幼儿参加园部的园歌比赛。

3、组织年段家长和幼儿进行亲子博饼活动。

4、开展秋季运动会活动。

5、组织幼儿参加SM保护福建濒绝动物环保画展

6、准备参加福州园的10周年庆活动。

7、根据十一国庆60周年，开展庆十一活动。

8英语教学阶段成果展示，中英文说唱大赛

9家长心目中的老师评选活动

四、本学期的工作要求：

（一）、保教工作：

1、在认真分析班级情况及幼儿发展目标的基础上，针对中班幼儿的年龄特点及认知特点，各班拟订详细、切实可行的工作计划与措施，在幼儿一日活动中贯彻实施。

2、组织年段教师商讨“如何进一步完善活动区”。使活动区真正成为幼儿自己选择，创造或表现自己的一种轻松，愉快的活动。

3、结合本园的园本课程，依据教育目标与中班幼儿的兴趣和发展之需要，合理、科学地设置活动区，根据活动内容及幼儿的个体差异适时地投放，更换材料，灵活把握指导方法，使幼儿在活动区中提高思维灵活性，锻炼各方面能力。

4、通过户外活动、早操及自理能力训练比赛，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿生活自理能力，养成良好的生活和卫生习惯。

5、根据活动内容有目的、有计划地对幼儿进行个别与集体观察，作好观察记录，针对幼儿的发展情况，调整教育方法与策略。

6、结合各班幼儿的年龄特点及发展情况，继续开展“早期阅读”的课题研究。

（二）、本学期幼儿预期发展目标：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。

2、具有良好生活卫生习惯和生活自理能力。

3、具有初步的安全自我防护意识，愿意参加体育活动，学习各类技能。

4、喜欢与周围的人交谈，讲话礼貌；能大胆说出自己的需要和想法，讲述自己经历的事。

5、喜欢听故事、儿歌；愿意说普通话，会用普通话与人交流。

6、能参加各项活动，体验参加的乐趣。

7、主动与人交往，学会协商，能帮助同伴，关爱弱小者；理解并遵守幼儿园日常生活中基本的规则，初步辨别是非，学习控制自己的行为，意愿做日常生活中力所能及的事，喜欢过集体生活，关心集体。

8、能运用多种感官，多种方式进行探索活动，学习多种方式表达、交流探索的过程和结果。

9、在生活和游戏中感受事物的数量关系，逐步建构初步的数概念，喜欢动、植物，关心环境，亲近大自然。

10、能初步感受周围生活中美好的人、事、物和艺术的美，喜欢参加各类艺术活动，用自己喜欢的方式艺术表现。

（三）教研工作：

1、根据《纲要》要求和本园工作计划，结合主题活动目标，指定年段工作计划、班级工作计划、周计划和课题计划。

2、年段继续开展参与式教研活动，以新课程的全面实施为基础，以教研组为阵地积极开展教育教学的实践研究，激发每一位教师的参与意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围。

3、每两周开展一次年段教研活动，和各班老师讨论解决他们近段遇到的问题，进行业务学习，做好教研记录。

5、每两周检查一次教师的逐日活动计划和活动反思，对教师存在的问题及时指出并在教研会上讨论，尽量让教师的每一个活动设计都能符合幼儿的年龄特点，真正让幼儿有所得。

6、根据年段教师有疑问的课程，组织老教师的示范课观摩和年青教师的试验课，让互听互评活动在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。

7、结合本段幼儿实际情况，着重探讨幼儿合作探究能力的培养，通过合作探究

能力的培养，为幼儿拓展探究的空间，学习如何与人合作。

（四）家长工作：

1、召开家长会，向家长介绍班级工作计划，商讨共同配合的方针、措施，并有针对性地进行家教经验交流。

2、利用家长会、家访、电访、家园栏、知识反馈及时与家长联系，及时了解幼儿情况。

3、充分利用家长的教育资源。利用双休日组织家长参与亲子活动，了解幼儿的生活学习情况，促进家园更好地配合。

4、利用“家园栏”，定期宣传家教知识，提高家长家教知识，提高家长家教水平。

5、利用“小金星网站”及时向家长反馈教学动态，年段各班级组织的特色活动。各班及时上传每周的教学活动计划和教学知识反馈，让家长及时了解幼儿的学习情况。

五、月工作安排：

九月份：

1.开学典礼，召开学期初家长会与家长共同讨论幼儿教育的有效措施

2早操调整及更换

3各班丰富区域材料，进行环境创设。

4、做好新生补充材料，与秋季传染病的预防工作

5、企划中秋亲子博饼活动

十月份：

1、秋季运动会筹备与训练

2、新教师月汇报课。

3、新操编排结束准备进行评比。

4、根据十一国庆60周年，开展庆十一活动。

5、老教师开课观摩活动。

6、新教师基本功比赛。

7、幼儿一日生活常规检查

8建构游戏的开课研讨

十一月份：

1、秋季运动会

2、准备参加福州园的10周年庆活动

2、新教师月汇报课。

3、角色游戏一次观摩研讨。

4、教师各岗位管理专项检查考核活动。

5、开展青年教师评优课活动。

十二月份：

1、教师读书笔记的交流与分享活动。

2新教师月汇报课。

3检查主题环境创设、区域材料投放与教学内容是否相结合 4家长开放日。

5表演游戏开放活动。

6英语教学阶段成果展示

7中英文说唱大赛

8家长心目中的老师评选活动

一月份：

1组织教师职称评定工作。

2进行学期工作总结的表彰活动。

3准备迎新活动。

4准备总部教学处下园检查期末教学工作完成情况并验收。5三大游戏常规检查

6进行教师“教育反思”交流。

7学期教研工作总结，拟定下学期教研工作思路

4.09~10年度上学期物理科组工作总结 篇四

今年我担任八年级地理的教学工作，转眼几个月过去了，现反思如下：在我们这些乡村初中，由于初中地理并非中考科目，也就是常说的副科，学生甚至很多地理老师并不重视，所以在地理教学中，绝大部分学生处于被动的学习状态。在新课标的指导下，我觉得老师需要教会学生自主学习，让学生体验到自主学习的乐趣，并在自主学习中获得知识。

例如：在上水资源一课时，我在课前布置学生预习，并根据学生的意愿进行分工备课，然后在课堂上让学生来当老师，可以提问，可以补充，可以自由发挥。学生的积极性很高，都做了充分准备，这从上课的情景就可看出。“学生老师”当的有模有样，台下的同学也纷纷举手发言，班级反应强烈。我故意坐在学生中间，如果觉得某个问题答案不确切或占时间太多，不必重复回答，就举手站起来发言，以质疑的形式引入下一个话题。每个问题同学们都完成的很好。还有不少同学跃跃欲试，纷纷要求下一节地理课还由他们自己上。