关于机械工程生产实工作报告

关于机械工程生产实工作报告（共13篇）

1.关于机械工程生产实工作报告 篇一

2014年9月15日 星期一 天气：晴

今天，邓老师带我们来到实训基地。看一下基地所有的材料等等，并进行一些简要的安排。

看完老师所给的图纸之后，我们就将图纸上的柱和梁进行编号。随后，我们将小组分成了五组，有支架设计、支架搭接、模板设计、模板拼接、查资料等。首先大家需要将各自小组所需要的知识等进行查阅，可以上网查，也可以到图书馆查，或是查相关的所学过的教材等等。而且，在自己小组查完资料之后，也帮着其他小组进行查阅。大致的安排就是这样。之后大家就开始对现有资料的整理，以及查阅相关资料了。比如，支架之间如何搭接，模板之间如何拼接等等。

2014年9月16日 星期二 天气：晴

今天，我们准备对支架开始进行搭设。

通过查资料，我们了解到我们做的是扣件式脚手支架。其优点是承载力较大，装拆方便，搭设灵活，并且由于钢管长度易于调整，扣件连接简便，因而可适应各种平面、立面的建筑物与构筑物用脚手架，而且比较经济，加工简单。缺点是扣件(特别是它的螺杆)容易丢失；节点处的杆件为偏心连接，靠抗滑力传递荷载和内力，因而降低了其承载能力；扣件节点的连接质量受扣件本身质量和工人操作的影响显著。对于搭设，有如下要求：钢管扣件脚手架搭设中应注意地基平整坚实，设置底座和垫板；纵向水平杆宜设置在立杆的内侧，其长度不宜小于3跨，纵向水平杆可采用对接扣件，也可采用搭接。如采用对接扣件方法，则对接扣件应交错布置；如采用搭接连接，搭接长度不应小于1 m，并应等间距设置3个旋转扣件固定。

支架的搭设顺序：摆放扫地杆→逐根竖立立杆并与扫地杆扣紧→装第一步大横杆并与各立杆扣紧→安第二步大横杆→加设临时斜撑杆，上端与大横杆扣紧（在装设连墙杆后拆除）→安第三、四步大横杆→安第二步连墙杆→接立杆→加设剪刀撑→依次类推至脚手架搭设完。

给我最大感受就是，真够复杂的！

2014年9月17日 星期三 天气：晴

今天，我们继续搭设支架。在支架过程中，我们看到很多钢管都已生锈。但是，对于搭设钢管有很多要求的。锈蚀严重、压扁、弯曲、裂纹的钢管不准用于脚手架搭设，凡有裂缝、变形、缩松、滑丝的扣件均不得使用。

并且，我们准备按照已经做完的模板的配板方案进行配板，有1号柱、3号和5号梁等。但是，到了后山实训基地之后才发现，基地的模板型号不全，有一些模板型号没有。没有办法，我们只好重新进行配板的设计，这严重的影响了拼接的进度。结果，我们只是完成了1号柱的模板，以及3、5号梁模板的一部分。

经过了这些，让我们意识到，在我们这个专业，施工的方案一定要与实际情况相结合，否则的话就会影响施工的进度，给整个工程带来不必要的损失。

2014年9月18日 星期四 天气：晴

由于昨天的耽搁，所以计划有点变化。在整个制作过程中，我们不断的优化所做的方案，为了能够尽快、更好地完成实训计划。

计划今天完成2号柱、2号梁和昨天计划未完成的那部分，虽然如此计划，但是实际上，由于支架的搭设，与模板的搭接是以蛮复杂的过程，我们还是有2号梁的一部分没有完成。

在制作的整个过程中，我们不断的遇到各种问题。如采用对接扣件、搭接连接等，该怎么办，在遇到这种问题后，就需要立刻派一个人下山去查资料。从而了解到，对接扣件应交错布置；如采用搭接连接，搭接长度不应小于1 m，并应等间距设置3个旋转扣件固定。

2014年9月19日 星期五 天气：晴

今天，老师要来检查，所以，我们提前了很长时间就来到后山，先自己进行检查一番。之后等老师来，给建议。

大约8点半左右，老师到了。通过老师的讲解，让我们知道了哪里出了些差错。我们立刻回去查阅相关的资料并进行修改。让我们了解到严禁在有外电线路的—侧搭设上下脚手架的斜道，脚手架上得剪刀撑作用是防止脚手架纵向变形,增强脚手架得整体刚度，脚手架使用期间,严禁拆除主节点处得纵向横向水平杆,纵、横向扫地杆和连墙件。钢、竹混搭脚手架不可用。脚手架的基本要求是整体受力后,不摇晃、不变形,保持稳定。杆件得节点是传力得关键,而混搭得脚手架,无可靠得绑扎材料,造成节点松驰,架体会产生变形,不能满足脚手架得受力要求。脚手架及其地基基础在下列这些阶段应进行检查与验收：基础完工后及脚手架搭设前；作业层上施加荷载前；每搭设完10一13m高度后；遇有六级大风与大雨后,寒冷地区开冻后；达到设计高度后；停用超过一个月等等。人字梯应有坚固得铰链和限制开展得拉链,在于滑地面使用时应采取防滑措施。门式脚手架搭设中对脚手架整体垂直度与水平度偏差的要求：垂直度允许偏差为脚手架高度得1／600及±50mm；水平度允许偏差为脚手架长度得1／600及±50mm。

真是不做不知道，理论上的和实际中相差的太多了，还需努力完善啊。

2014年9月22日 星期一 天气：晴

上个星期，老师给指出了很多的不足。今天，我们要对未处理完的部分进行处理，并继续支架的搭设和模板的拼接。

脚手架主节点（即立杆、纵向水平杆、横向水平杆三杆紧靠的扣接点）处必须设置一根横向水平杆用直角扣件扣接且严禁拆除。主节点处两个直角扣件的中心距不应大于150mm。在双排脚手架中，横向水平杆靠墙一端的外伸长度不应大于立杆横距的0.4倍，且不应大于500mm；作业层上非主节点处的横向水平杆，宜根据支承脚手板的需要等间距设置，最大间距不应大于纵距的1/2。这些天以来，虽然，我们的制作进度比较慢，不过，我们也从中学习到了许多。

2014年9月23日 星期二 天气：晴

像往常一样，我们按时来到后山实训基地，进行支架搭设和模板拼接。今天我们打算完成1、2号梁的模板拼接。虽然，也做了这么长时间，不过由于模板实在是太重了，拼接和搭接又很费劲，我们小组女同学又多，所以做起来还是有一些慢。不过，这也让我们体会到农民工的辛苦了。在制作的过程中，我们在不断的进步，学到更多的课本中所学不到的东西。配板时，宜选用大规格的模板作为主板，其他的作为补充。钢模板长向接缝宜采用错开布置，以增加模板的整体刚度。模板的交接部分应采用连接简便、结构牢固的专用模板。

就该这样，无论在这个过程中遇到多少的困难，都通过自己的努力，去克服，让我们学到很多。

2014年9月24日 星期三 天气：晴

今天，我们很早就来到实训基地。因为我们打算今天完成所有的搭设和拼接。不过还是有很多问题的，比如，梁和柱模板之间如何连接，模板无法满足的一些缝隙等如何填塞等等。我们大家，在一起进行讨论，各发几见。通过查相关的材料，了解到，单个构件必须通过相互连接，才能形成结构整体；而即使每个构架满足了安全使用的要求，连接节点的破坏也将导致结构整体的破坏，因此可见连接节点设计的重要性。最后，决定梁与柱采用铰接连接。对于模板之间的缝隙，我们决定用木条塞上，这也是我们学习施工课是所讲的。

这些天的实习，让我感到，上课所学的知识用到工程中的真是少之又少，主要还是规范中所要求的。

2014年9月25日 星期四 天气：晴

昨天，我们通过加班终于全部完成了。今天主要是查看一些不足的地方，进行修改，并且对一些该处理的地方进行处理。模板并不牢靠地方，通过对拉螺栓进行固定。还有一些连接处，用卡扣扣住。模板的两边，用钢管或是木棍支撑。因为这模板实在是太重了，很危险。对于模板的底面，由于最初制作的时候忽略了一些问题，让我们意识到模板的安装底面事先应做好找平工作，这对组合钢模板的顺利安装关系极大。钢模板的刚度大，如底面的定位措施不可靠，对模板的合缝和调整都会带来困难。

内钢楞的间距对于使用量最多的1500mm长的钢模板来说宜采用750mm，钢模板的肋条已相当于木模板的小楞对于由人工单块组装的模板，只要设置一道钢楞作为模板支承，使支柱或对拉螺栓可以着力就能成为稳固的结构。外楞的作用在于加强模板的整体刚度和调整正平直度，对于预组装大模板为加强吊装刚，设置纵横楞是有必要的。对于单块组装的模板，外楞是可以节省的。柱箍和梁卡具是工具式部件装拆方便适用于断面不大的柱梁结构对于大断面的柱梁结构因侧向荷载较大宜用对拉螺栓和钢楞。在施工设计中模板的支承系统一般是先根据支模惯。选用构件的规格和间距进行安排布置如模板结构形式复杂，应取用代表性和构造特殊的部分进行验算。

这次实训真的是让我学到了很多。

2014年9月26日 星期五 天气：晴

今天，我们大家来都很早，因为在老师检查完之后，这次实训也就结束了。老师也来得很早，仔细检查了一番之后，给我们指出了一些不足。之后，就是拆模板了，在拆模板上，也有很多要求和规范。混凝土结构拆模时的强度要求，模板及其支架拆除时的混凝土强度，应符合设计要求，当设计无具体要求时，应符合下列规定：侧模在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损坏后，方可拆除；底模在混凝土强度符合表4—6的规定后，方可拆除。混凝土结构拆模后的强度要求：混凝土结构在模板和支架拆除后，需待混凝土强度达到设计混凝土强度等级后，方可承受全部使用荷载；当施工荷载所产生的效应比使用荷载的效应更为不利时，必须经过核算，加设临时支撑。其他注意事项：拆模时不要用力过猛过急，拆下来的模板和支撑用料要及时运走、整；拆模顺序一般应是后支的先拆，先支的后拆，先拆非承重部分，后拆承重部分。重大复杂模板的拆除，事先要制定拆模方案；多层楼板模板支柱的拆除，应按下列要求进行：上层楼板正在浇灌混凝土时，下一层楼板的模板支柱不得拆除，再下层楼板的支柱，仅可拆除一部分；跨度4m及4m以上的梁上均应保留支柱，其间距不得大于3m。

这次实训让我学到了很多，尤其让我深刻认识到，自己的组织能力上的欠缺，让我意识到，在接下来的一年的大学生活里，要不断提高个人的综合能力的重要性。

2.关于机械工程生产实工作报告 篇二

校内生产性实训基地的内涵

对于“什么样的实训才是真正的生产性实训”这个问题, 目前主要存在两种观点:一种观点认为, 相对于一般的消耗性实训, 生产性实训必须有企业的参与, 必须要做到校企合作, 应该生产出有形或无形的“产品”。另一种观点认为, 只要把企业真实的设备、工具、环境、任务搬到校园实训室, 学生在实训教师的指导下完成实训任务, 生产出一定的“产品”, 实训过程与实际工作操作过程完全一致, 即实训室已经具有产品加工、生产的功能, 就可以认定为生产性实训。

笔者认为, 校内生产性实训基地的着眼点和落脚点应充分满足“实践教学”的需要, 在此基础上, 依据“贴近生产、贴近技术、贴近工艺”的原则, 体现“职业性、系统性、开放性”的特征, 引入企业真实的工作情境、文化氛围和管理模式, 按照产品生产的工作流程来设计, 使其具备真实生产条件下的专业设备和职业环境。同时, 实训过程与企业实际生产过程应完全一致, 实训基地在充分具备学生实验实训功能的基础上, 具备产品生产的功能。应做到“三个合一”: (1) 实训室与生产车间合一。学生职业能力课程上课的教室就是实训室, 也是产品的生产车间或是业务流程的工作室。 (2) 教学内容与工作任务合一。在生产性实训中, 教学内容就是让学生完成企业工作的一项任务, 即通过一系列理论与实践相结合的项目式、任务式课程, 以任务形式驱动学生完成专业学习。 (3) 教学与技术研发、服务合一。教师在完成生产、实训任务的同时, 又能开展一些新产品、新技术、新工艺的研发, 教师可以面向企业积极开展应用性的横向课题研究, 师生共同完成科研项目或学生完成毕业设计, 具有一定的技术研发能力, 可以作为新技术、新工艺的研发平台。在“三个合一”的校内生产性实训基地, 学生进行专业技能的训练, 在真实化的生产环境中完成各项实训与生产任务, 掌握生产过程中的综合操作技能, 从而具备校外顶岗实习能力。在教师带领下, 学生通过参加技术开发与技术服务的应用性课题完成毕业设计 (或综合实践) , 可以使实践技能和创新能力得到锻炼。

校内生产性实训基地的特点及建设原则

由于校内生产性实训基地是学校可以控制的教学资源, 它与校外实训基地不同, 其主要特点是有利于学校的教学组织和管理, 受其他客观因素影响较小, 教学的计划性较强, 可以有目的、有计划、有组织地进行系统、规范、模拟实际岗位和岗位群的基本技能操作训练。实训内容主要是真实的项目或任务, 按真实的生产过程要求学生, 按企业员工的标准对学生进行考核, 在真实的生产环境、企业文化中培养学生的职业技能、职业素质、劳动意识、质量意识、责任意识, 使学生有更明确的职业目标和更强的职业发展动力, 成为有良好职业素养的高技能人才。因此, 建设校内生产性实训基地, 是高职教育发展的必然选择。校内生产性实训基地建设, 应遵循如下原则:

校企共建原则

建设校内生产性实训基地是强化校企合作、工学结合的有效切入点, 本着建设主体多元化、校企共建的原则, 积极探索校内生产性实训基地, 可以提升实训基地的建设水平。如广州番禺职业技术学院珠宝学院充分利用地方珠宝首饰产业发达的优势, 寻求企业的支持和帮助。目前, 该院生产性实训基地都是与企业共建的, 企业捐赠了真空加压铸造机、真空唧蜡机、K金电铸机等价值150万元的生产实训设备, 有效地保证了实训基地的生产性功能。

先进性原则

应在现代职业教育理念指导下, 采用先进的生产技术, 选用先进的生产设备, 建设集教学、培训、生产、技术研发等为一体的生产性实训基地, 使学生在实训过程中了解和掌握本专业领域先进的技术、工艺及其应用本领。因此, 在条件许可的情况下, 要求我们购买的实训设备既要源自企业实际需要, 又要高于企业。只有这样, 才能保证学生在校的能力培养与社会的需求相衔接, 绝对不能贪图便宜, 将落后的, 甚至是淘汰的设备应用于教学中。

实用性原则

生产性实训基地的建设, 必须贴近生产、贴近技术、贴近工艺, 营造真实的职业环境。凭借真实的职业环境, 紧密结合生产实际, 让学生以生产者 (雇员) 的身份为“雇主”完成某项生产任务, 进而学习和掌握不同的生产工艺技术与技能。也就是说, 生产性实训基地既要满足基本能力训练的需求, 也要达到生产实际产品的要求, 应按照企业的实际需要和学生职业技能培养的需求来设计和建设, 这是职业教育特色之所在。

技术服务原则

我们按照现代首饰生产技术的要求, 通过生产性实训基地建设, 建设了具有服务企业和行业能力的技术平台, 向所服务的行业、企业开放。通过这一平台多层次、多视角、全方位地为企业提供各种技术服务, 并结合企业生产实践的需要, 为企业解决各种生产、工艺技术中的一些疑难问题, 为校企合作的深度开展奠定了良好的基础。基地运作与人才培养紧密结合起来, 贯穿工学结合的指导思想, 不断创新人才培养模式。

校内生产性实训基地的功能

校内生产性实训基地应具有开展实践教学、职业技术培训、技术研发、生产、职业技能鉴定和职业素质训导等功能。

实践教学功能

为理论与实践的结合提供训练场所, 可以为学生提供理论验证性实践教学和单项技能、岗位技能、关键能力培养等职业能力训练, 是校内生产性实训基地的主要功能。使学生从“有所知”走向“有所为”, 保证高职院校实施以校企合作、工学结合为主线的人才培养模式。通过营造生产现场真实环境, 让学生自己动手进行设计和操作, 熟悉并掌握本专业的主要仪器设备以及生产工艺、基本技能、专业技术等。实训基地还应该在爱岗敬业、团结协作、遵纪守法等方面对学生职业素质进行养成教育, 为他们今后在工作岗位的发展奠定基础, 在人才规格方面满足企业对新增劳动力的需求。

职业技术培训功能

可以向社会和行业提供职业技术培训, 满足社会和行业对某类专门人才的需求。可根据职业岗位群或专业技术领域对知识和能力的要求, 开发新的职业能力培训项目。基地除面向在校学生进行上岗前的职业培训外, 还要面向社会开展职业培训, 包括企业职工的在职提高、转岗培训, 社会其他人员培训以及待岗人员的再就业培训。

生产功能

校内生产性实训基地要拥有先进的和齐全的各种实训设备, 除了满足学生实习需要外, 还应具备生产真实产品的条件, 为企业或社会承担相应生产任务, 而学生实习就是为企业或社会加工生产某种产品。这样, 学生不但掌握了生产设备的性能和操作要领, 也熟悉了企业生产工艺、流程和管理模式, 使学生在实习过程中不断积累生产经验。真实的实训过程有助于学生职业素质的养成, 促进学校人才培养与企业需求的“零距离”衔接。

技术研发功能

校内生产性实训基地应通过技术研发, 向社会、企业和行业提供技术服务, 解决生产过程中的工艺技术疑难问题, 促进企业生产力的提高, 成为企业、行业技术进步的服务平台, 成为科学技术成果转化的开发基地, 成为高新技术成果的孵化器。通过技术研发反哺企业发展, 能够体现职业教育的开放性。

职业技能鉴定功能

校内生产性实训基地在环境和总体设计上要具有社会开放性, 应成为职业技能鉴定的主要场所。不仅要为学生提供基本技能实训场所, 而且还要承担各级各类职业技能的培训任务, 为社会提供多方位服务, 成为对外交流的窗口和对外服务的基地。

职业素质训导功能

良好的职业环境将有助于学生自身素质的提高。通过生产性实训基地的职业环境与文化建设, 有利于培养学生“敬业、勤业、诚信”的职业素质。教师在这种职业环境中除了对学生进行理论技能训练外, 还要率先垂范, 潜移默化地对学生进行“养成教育”。如我们在“首饰执模工艺实训室”、“首饰镶石工艺实训室”、“首饰铸造工艺实训室”等实训基地, 营造了以“5S———清理、清扫、整理、整顿、素养”等为主体内容的职业环境。

对校内生产性实训基地建设的思考

近年来, 高职教育的规模扩张很快, 但教学质量亟待提高。缩小学校教育与企业需求之间的距离, 改变以课堂为中心的培养模式, 推进工学结合, 建设具有真实职业氛围, 体现“职业性、系统性、开放性”的校内生产性实训基地十分重要, 它是彰显高职院校办学特色的重要举措。建设好校内生产性实训基地需要注意以下几个方面的问题:

校企合作是建设校内生产性实训基地的有效方式校内生产性实训基地建设, 具有专业性强、生产工艺复杂的特点, 完全依靠学校来完成确有困难, 而校企合作既可发挥学校专业齐全和教师专业理论方面的优势, 又可按照企业生产实际和岗位需求, 发挥企业精于工艺流程、生产制作条件完备等实践方面的优势, 是建设高质量的校内生产性实训基地的有效方式。

生产性实训基地建设应与专业教学改革紧密相联高职院校建设的生产性实训基地, 不应是企业生产车间的简单重现和工艺流程的完全复制, 而应依据相关专业制定的人才培养方案的要求, 根据毕业生面向的实际职业岗位, 并在对相关行业标准进行充分调研的基础上, 仔细分析学生应具有的专项能力和综合能力, 精心设计生产性实训基地建设的目标和具体方案。生产性实训基地在教学上要实现“教、学、做”一体化, 在功能上要融“产、学、研”于一体, 成为理论教学与实践教学相结合、工作过程与学习过程相结合、课堂教学与技术研发相结合的桥梁与纽带。

校内生产性实训基地建设应有利于促进校企深度融合高职院校在推进校企合作、工学结合的过程中普遍存在着“一头热, 一头冷”的现象, 要形成良好的校企合作机制, 必须寻求校企“双赢”。而通过校内生产性实训基地建设, 提高学校为企业技术服务的能力, 是促进校企合作的有效途径。我院珠宝学院校内生产性实训基地建设充分认识到了这一点, 始终把技术研发部门的建设放在重要地位, 成立了珠宝首饰材料与工艺研究所, 为企业解决生产过程中的技术难题, 联合企业申报科技攻关项目, 与企业联合开发新产品和新工艺, 并直接用于生产实践中, 共同申报专利, 得到了企业的高度认可、信任和赞赏, 有效促进了校企的深度融合。

参考文献

[1]丁金昌.校内生产性实训基地建设的探索[J].中国高教研究, 2008, (2) .

[2]王丙利.高等职业教育实训基地建设的研究与探讨[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2006, (1, 2) .

[3]张尧学.端正思想建设好首批国家示范性高等职业院校[J].中国高教研究, 2007, (3) .

[4]李三波.基于校内生产性实训基地的工学结合模式分析[J].职业教育研究, 2008, (8) .

3.关于机械工程生产实工作报告 篇三

【摘 要】在传统的职业教育课程设计当中，理论与实践教学通常都是平行或者分离的，实践教学和理论学习在内容上不能做到充分协调，很难实现两个学习场所的一体化。本文就《应用化工生产技术》这门化工类学生的专业课程的实际教学过程中取得的经验，初步提出理实一体化教学的改革建议，并提出了具体的改革方案。

【关键词】《应用化工生产技术》 理实一体化 改革 问题

目前，职业教育课程开发的重要课题之一是实现理论与实践教学的相互融合。在传统的职业教育课程设计当中，理论与实践教学通常都是平行或者分离的，实践教学和理论学习在内容上不能够做到充分协调，很难实现两个学习场所的一体化，学生也很难将理论知识和实践学习中学到的东西联系起来。工作中获取的知识是理论与实践联系的结晶，是最有价值的知识。

一、课程简介

《应用化工生产技术》是化工类专业学生在学习了基础化学及实验、化工单元操作及实训、反应工程、分离工程、化工热力学、化工机械仪表等相关专业基础课后，必修的一门主干专业技能课，是学生取得职业证书和选择就业岗位的关键课程，在学生实践技能培养与形成方面具有不可替代的重要作用。原《应用化工生产技术》理论课程分为十章，主要讲解化工行业及产品的原料选择、生产原理、操作条件、工艺流程等相关内容。

二、改革思路

在理论知识内容如此多的情况下，单纯靠课堂讲解显得十分抽象，无法使学生深入了解各种产品的相关实际操作知识，且无法形成感官上的认识。针对理论教学与实践教学脱节这一现象，我认为，《应用化工生产技术》这门课程应因势利导，实施理实一体化的改革。除涵蓋原有理论体系外，增设化工实训基地有7个类型的10套装置实训，相关化工方面的有4套仿真实训。根据学校现有实训条件和产品的重要性，选择有特色的典型产品作为教学内容。选取乙烯的生产、聚丙烯的生产、甲醇的生产和常减压等生产过程为典型案例，采用理论实践一体化的教学模式，在实训基地展开教学，融教、学、做于一体，让学生在教的过程中去学，在学完以后去做， 最后在做完以后去学，通过自己的亲身体验加深对理论知识的理解。这一过程能够充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。

三、实施过程

本门课程的理论教学采用多媒体与板书相结合的方式。由于现代科学技术发展速度的加快，在教学过程中要不断穿插现代新技术、新工艺、新方法，不能局限于课本上所罗列的知识。另外，也要鼓励学生自己去查阅相关资料，然后分组讨论，以加深对所学内容的理解。在理论学习的基础上，还要融入实践教学。例如，在讲到石油烃热裂解制乙烯的内容时，可以让学生进行乙烯装置仿真实训和石油烃热裂解的装置实训，从而使学生了解其设备、生产过程、生产工艺以及操作方法。实训完成后再让学生对所学相关内容进行总结，形成一个完整的理实一体化教程。

四、实施效果

通过一个学期教学过程的实施，发现学生的学习兴趣很浓，对理论知识的接受及深入探讨表现出很高的积极性，最终本门课程的一次通过率为96%，效果比较理想。

五、实施中存在的问题

（一）实训基地台套数限制

目前化工生产技术类专业每年招生班级都达到5个班以上，如果都采取课程改革，实训基地台套数不能保证，所以只能采取1个班试点的做法。

（二）教材配套问题

按照本改革思路，化工生产技术培养方案进行了较大改动，每一门都涉及配套教材的开发问题。同理，本门课也需要有与之相配套的包括操作规程、产品质量标准及相关理论的教材或指导书。

（三）教师匹配问题

按照本课程的改革思路，要实行小班教学，并分为小组，每个班至少需要2名教师进行指导；加之学生要实行“三班倒”，指导教师还要增加，所以教师数量必须与之相匹配。

（四）师资团队的建设

本课程的改革思路对教师提出了更高的要求，要求教师在理论和实践两方面都要具有很强的业务能力，同时还要适应改革后的教学组织方式，即以学生为主体的教学模式。这就要求必须对教师进行相关的培训，使教师既要转变思想，理解课程改革，又要主动提高理论水平和实践能力，参与课程改革。

六、总结

职业教育的目的是培养生产一线的高级技术工人，所以光有理论知识是不够的，必须注重职业操作技能的培养。《应用化工生产技术》担负着让学生掌握理论和技能的双重任务，所以其理实一体化的改革是必不可少的。

【参考文献】

[1]王焕梅.应用化工生产技术[J].北京：中国石化出版社，2013.

[2]蒋乃平.职业素养训练是职业院校素质教育的重要特点[J].中国职业技术教育，2012（01）：78-83.

4.关于机械工程生产实工作报告 篇四

关于“安全生产月”活动整改报告

2016年7月4日，青岛市水利局对我公司“安全生产月”活动资料进行了检查，对资料各项内容不具体，不完善，没落实到实处提出了整改意见。针对市局的检查要求，我公司组织相关人员会议，对资料进行了逐条整理，进行了重新整改，到目前为止，各项资料整改基本完成。

（一）按照“安全生产月”活动要求，精心组织好这次活动，组织好开展好6月份“安全生产月”的集体宣传教育活动，进一步提高干部职工的安全生产意识，增强做好安全生产工作的自觉性，尤其要提高一线人员的安全生产意识，增强自我防护意识，把安全生产变成习惯行为。

（二）继续深入开展全面隐患排查。

（三）以“安全生产月”活动契机，进一步完善后勤服务中心安全管理，使各项安全管理措施落实到位。

（四）加强消防安全。

进一步建立健全各项消防安全管理制度和操作规程，完善消防安全教育培训，防火巡查并制定了检查制度。

（五）在这次活动中对各部门，各项目部的要求：（1）加强领导，保证实效（2）突出问题，加大宣传力度（3）落实责任主体，讲求活动实效（4）进一步加强安全的基础管理工作

（六）在2016年6月19日晚，由公司主要负责人丁曰令董事长，总经理做了专题会议部署，同时宣讲了安全生产月的心得体会和专题报告，这些资料已完善整改完成。

青岛祥源工程有限公司

5.关于机械工程生产实工作报告 篇五

一、我市农机发展近几年取得的成绩

●农业机械在建设社会主义新农村中的作用日益凸显，农机作业逐步形成规模化，集约化。几年来，我们抓住各级政府高度重视三农工作这一时机，加强领导，加大工作力度，加快先进适用农机具的推广，使全市农机数量大幅增加，农机结构进一步优化，综合农机化作业水平较大提升，广大农民正迅速从繁重的体力劳动中解脱出来。有效地促进农村劳动力向二、三产业转移，改变农民的生产、生活方式，推进农机产业化的发展。2008年春耕期间，针对燃油市场供应紧张，农机手买不到油的现状，为保障农机春耕生产，洪江市委、市政府安排农机春耕作业用油20吨，作为农机春耕专用油。4月12日，市农机局对200多名耕田机手进行了现场培训，当场发放春耕油票2000多升。为解决机手购油不方便的问题，市农机局租赁了一台流动加油车，深入岩垅、红岩、塘湾等乡镇，将油料直接送到农民群众手中。我市累计投入各类农业机械6000多台，运输春耕物资11万多吨，完成机耕面积15万亩，机耕率达70%，掀起了农机春耕生产的新高潮。跨区作业不断向深度、广度拓展。至去年底，全市跨区作业机械达10台，涉及周边三省12个县（市），跨区作业收入近30万元。农机作业规模化、集约化大大提高农民收入，有效地加快社会主义新农村建设。

●精心组织，农机购置补贴资金争取力度大、落实效果好，全县农机化水平得到新的提高。我市实施农机购置补贴政策起始于2005年，到现在为止已实施整整5年时间。五年来，国家及省财政共安排农机购置补贴资金645万元。其中2005年我市属省级农机购置补贴项目县(市)，安排资金15万元，2006年后进入国家级农机购置补贴项目县（市），资金逐年增加。06年安排资金30万元，07年安排资金60万元，08年安排资金140万元，09年安排资金400万元。累计销售农机购置补贴机具1320台，其中水稻联合收割

119台，水田耕整机1088台，盘式拖拉机106台，轮式拖拉2台。水稻插秧机5台。受益的农户达1420户。2008年末全市农机保有量98129台，606341千瓦，分别比项目实施前的2004年增加73921台，128633千瓦。农机购置补贴政策的实施，对促进我市农村经济的发展功不可没，彻底改变过去“面朝黄土，背朝天”历史。短短的五年时间，洪江市的农机购置补贴实现了几何倍数的增长，赢得了广大群众的广泛赞同的积极参入。

●大力培育农机大户，加强农机合作服务组织的建设，促使农机合作服务组织蓬勃发展。以引导农机规模化经营，促进农机产业化发展，增加农民收入为目的，组建农机协会。工作中，坚持和完善农机服务组织行业备案制度，建立工作联系机制，加强日常工作指导和技术服务，加大政策扶持力度，在购机补贴工作中作为优先补贴对象，予以扶持和倾斜。湖南省重点企业“金珠米业”在政府大力支持下，在洪江市岩垅乡星火村发展土地流转经营，以每亩500元的价格，将全村11组1200人的1080亩稻田和80亩水面总揽承包，安排10工人，配备了2台大型轮式旋耕机、2台半喂入水稻收割机、2台插秧机，1台大型粮食烘干机以及的农田植保机械，实行耕、插、管、收、加工全程机械化作业，年产稻谷648吨。农机大户的发展壮大，不仅为农机经营业户带来可观的经济效益，同时也为农机三大市场的健康发展注入了强劲动力，促进了农机经销企业和农机服务组织的连锁经营，全县逐步建立健全了农机协会、农机合作服务组织、农民农机合作社、农机大户的农机服务组织体系，保障了农机化工作的顺利开展，实现了农机化事业的又好又快发展。

二、我市农机化事业发展过程中存在的问题。

在我市农机化事业发展过程中，依然存在着一些制约农机化事业健康快速发展的问题，通过调研,共列出了两项当前群众最关注的农机工作热点问题,主要表现在以下几方面：

1、农机服务体系不健全。乡镇一级“线断网破人散”。近年来，一方面由于乡镇机构改革,乡镇农机管理服务站资产被侵占，人员大幅削减，24个乡镇农机管理服务站已不存在，平时，他们大部分精力忙于乡镇日常政务性工作，很少有精力从事农机管理工作，一些农机行政执法和公益性服务职能也大大削弱。而且在乡镇农机管理服务人员中，大部分是差额拨款，直接造成了农机工作在镇村开展困难，落实不到位，实施效果差。另一方面县级农机工作人员年龄偏大，一部分已退居二线，而受编制限制，无法补充新的人员，给农机工作的正常开展带来了困难。

2、广大农民对先进适用农业机械的接受能力差,机收水平低。一是传统观念和耕作习惯影响了免耕播种机械化技术的推广，农民对实施保护性耕作，特别是水稻机插育秧技术的意义、好处还缺乏足够的认识和了解，农民在没有看到明显效果的情况下，要改变传统的耕作习惯需要一个较长的过程。二是农民技术培训专项资金不足，投入不够，在一定程度上影响了保护性耕作的发展速度。

三、我市农机化的发展方向

为切实发挥好农机部门在社会主义新农村建设中的主力军作用,体现农业机械化作为发展现代农业的重要物质基础、应用农业科技的主要载体、促进农民增收的有效途径和构建和谐新农村的必然要求的地位，通过本次调研,我们建议：

1、做好农机与农艺的结合这篇文章。根据农业和农村经济结构调整的需要，立足“大农业”，发展“大农机”，积极做好新形势下农机与农业和农村经济结构调整中新的农艺配套工作，具体就是对农作物进行中低产田的改造，变小块土地为大块土地，在此基础上进行规模化种植、标准化生产，来适应机械化作业和农机发展的新要求。

2、要积极发展以农机服务合作社、农机协会和农机大户为主体的农机社会化服务组织。按照十七届三中全会提出的鼓励农民以多种形式流转土地承包权，推进农机服务社会化、产业化，做大做强农机服务业。近几年，在农机购置补贴方面，我们十分注重将补贴的政策向重点机具和农机大户倾斜，使农机大户的机械从数量和结构上都上了一个新台阶，这些大户通过参加农机培训、机具推广，跨区作业队，在农机化生产上积累了丰富的经验。下一步我们将成立农机合作化协会，把农机大户吸收为会员，充分发挥协会的作用，积极与当地镇政府、村委会联系，争取他们多方面支持，把各个会员所在村或连片村的闲散土地和农民承包经营的流转土地，通过有偿转让或租赁的方式承租下来。现在农村病残户、进城务工户、老人户的土地撂荒现象严重，种田不投入、土地产出效益差，在这种情况下，我们要同有关部门加强联系，引领农民成立农业合作社，以土地入股形成规模经营。积极开展村农机合作服务组织建设,充分利用农机大户的农业机械优势实行土地的集约化经营，使我们现在大部分农机大户5年后成为种粮大户，进而发展成先进性的农场，实现土地规模经营，农业区域种植。只有这样，农业机械的优势才能充分体现出来，农业实现机械化才不会是一句空话，而是实实在在的一项工程，有了农业的机械化就有了农业的现代化，社会主义新农村的建设才能再上新的台阶。

3、继续抓好农机跨区作业工作。跨区作业是农机适应市场的切入点，是配置和盘活农机资源的一种经营服务新模式，也是农机服务产业化的有效形式，我局将加大组织协调力度，推动跨区作业由三夏向三秋和冬春农田水利基本建设扩展。在加强组织管理，保证信息服务，指导安全生产和保证收费价格的前提下，使三夏外出作业的水稻联合收割机、水稻插秧机超过20台，台均收入超过4万元，总收入达到80万元以上。

6.关于工程招投标实训心得 篇六

招标投标是一种国际惯例，是商品经济高度发展的产物，下面是工程招投标实训心得体会，希望大家喜欢。

篇一：工程招投标实训心得体会

经一个学期的工程招投标，这次的实训让我感受最深的是做事情要有始有终，有条不紊，遇事不惊慌。在整个实训过程遇到困难也不会有想放弃的想法，因此事情就会迎刃而解的。本次实训也是为我们以后工作打下良好的基础。

实训的前两三次，老师就我们介绍这次实训的任务。全班分成4个投标小组。我们小组拿到招标文件后，小组成员认真的研究文件的内容，我们都慎重的对待这份招标文件。因为我们知道这次的认真、慎重对待就是为以后的工作打基础，同时通过这次的小组合作可以找出自身的不足之处，以吸取教训。老师讲完后，剩下的时间就让我们各自熟悉招标文件的内容。我们小组认真的阅读、研究。虽然一开始没有任何头绪，但我们并没有就此放弃。遇到不明白的问题就一起研究，最后我们还是解决了问题。后来老师检查了投标文件的样板材料。在老师的指导下，我们对照招标文件填写投标文件。填写投标文件一定要细心认真，不然很容易出错的。投标文件的内容我们还是第一次接触，虽然繁琐，但我们分工合理，所以很快就完成了。

通过本次的实训，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对招投标有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高。这次的实训让我明白了整个招投标文件过程中，必须有团队合作完成。通过实训，我对招投标文件的编制有了更进一步的了解和认识。

篇二：工程招投标实训心得体会

经三个星期的工程招投标，这次的实训让我感受最深的是做事情要有始有终，有条不紊，遇事不惊慌。在整个实训过程遇到困难也不会有想放弃的想法，因此事情就会迎刃而解的。本次实训也是为我们以后工作打下良好的基础。实训的前两三次，老师就我们介绍这次实训的任务。这次是对福州市温泉小学教学楼装修改造工程招标。全班分成九到十个投标小组。每组都发了一份招标文件，对于这份招标文件很陌生，也不知从何下手。我们小组拿到招标文件后，小组成员认真的研究文件的内容，我们都慎重的对待这份招标文件。因为我们知道这次的认真、慎重对待就是为以后的工作打基础，同时通过这次的小组合作可以找出自身的不足之处，以吸取教训。

老师讲完后，剩下的时间就让我们各自熟悉招标文件的内容。我们小组认真的阅读、研究招标文件的内容。虽然一开始没有任何头绪，但我们并没有就此放弃。遇到不明白的问题就一起研究，最后我们还是解决了问题。后来老师抽检了投标文件的样板材料。在老师的指导下，我们对照招标文件填写投标文件。填写投标文件一定要细心认真，不然很容易出错的。投标文件的内容我们还是第一次接触，虽然繁琐，但我们分工合理，所以很快就完成了。到了最后封标了，封标也是很关键的。如果封得不合格就可能成为废标。我们都小心翼翼的将投标文件进行密封。

通过本次的实训，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对招投标有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高。这次的实训让我明白了整个招投标文件过程中，必须有团队合作完成。通过实训，我对招投标文件的编制有了更进一步的了解和认识。

这次实训感受最深的，还有以下几点：

第一，团结就是力量。一个人要立足于社会或者成功，除了自身要有较高的素质外，还必须要有能够与别人团结合作的精神。在整个招投标过程中，只有团结合作才能保证这次实训的顺利进行。大家才能朝同一目标前进、努力，这样成功才有希望。

第二，实训是对每个人综合能力的检验。做好每件事，细心是关键的。如果忽略了一些很小的细节，比如忘记分订成册、填写报价、没有用标准字体填写报价等诸如此类的小问题而导致成废标。所以细心是尤其重要的。

第三，此次实训，我深深体会到积累知识的重要性。课外时间应该主动去关注、收集与课程相关的知识、信息。而不应局限于课本。要不断地拓宽知识面。尤其是不能教条主义。

这是一个短暂而又充实的实训，同时也是一个实践丰收的实训。从中学到很多的东西，这些对将来的工作会有很大的帮助。作为一名学生，向他人虚心求教，不懂就要问，踏踏实实走好每一步是始终要坚持的学习态度。实训所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导，这是一笔宝贵的财富，感谢这次实训，让我收获颇丰，受益匪浅。

篇三：工程招投标实训心得体会

经过一个星期的工程招投标与合同管理的实训学习，从编制投标文件，参加模拟招标会到签订合同等各个流程的操作让我收获很多，感受很深。这次的实训也为我们以后工作打下良好的基础。

实训的第一天上午，王老师与刘老师就在本班教室给我们介绍这次实训的任务。这次是对学校的2栋产业培训综合楼招标。全班分成12个投标小组。每组都发有一份招标文件，对于这份投标文件既熟悉而又陌生。我们A6小组拿到招标文件后，五个人就很认真的对文件内容研究起来。虽然只是模拟，但我们小组每个成员都很慎重的对待这份文件。因为我知道这次的认真对待就是为以后工作打基础，同时通过这次操作找出自身的不足之处，以吸取其经验教训。下午的时间老师交给我们自行安排，主要是熟悉招标文件的内容。我们四个人在组长的安排下各自有条有序地研究招标文件的内容。虽然一开始没什么头绪，但我们没有就此放弃。

遇到我们想不明白的问题，就做上记号，以便第二天问老师或去图书馆找资料。第二天，我们去机房进行提交投标文件样板材料训练。在王老师的指导下，我们对照招标文件一一填投标文件。填投标文件一定要细心认真，如有出错很有可能就会废标。到时候就会前功尽弃。所以我们都很小心谨慎，填好一遍后，大家都一起检查哪里有可能遗漏或打错。其他同学也很认真，有的还追着老师问个不停。整个机房都浓郁着一股学习气氛。我们组还特别派出“侦探”去跟着老师，老师跟哪组讲就去听。然后回来告诉我们。我觉得这样的气氛与分工让我们感觉学习中也有乐趣。投标文件里的内容我们还是第一次接触，虽然有点繁琐，但我们的分工合理，所以很快就写完。

剩下的就是投标文件里重要的部分——报价。这次是以合理低价中标法评标的。所以这也是招标会最关键最精彩的环节。报价要根据工程预算，成本，利润等内容来算出合理的价格。下午我们还是继续对报价进行研究。这时会有其他小组成员来问我们报价多少。显然是故意探密的，故意忽悠你的。但我们并没有进入他们的圈套，反而故意报个假的也忽悠他们。我们当然不会在那么多同学面前讨论报价，放学后我们找了个地方讨论。考虑到让利给业主更有可能中标，所以我们尽可能报低价。算出来还得看看它能让利多少。每个人都选出一个方案看哪个方案最低就拿出来作为参考。最后大家就以最低价448万元。最后检查投标文件有没有遗漏的。然后就拿去打印，等待明天的最终结果。

晚上我们去教室进行封标。封标也很关键，如果封得不合格就有可能会废标。所以我们上到教室，教室里已经热闹一片，同学们纷纷都在最后认真审核文件。然后装订。谁知我们居然没有打印正本与副本。没想到百密一疏啊。大家一下就紧张起来，组长赶快想出对策。一部分人先在教室，我跟她一起去打印。复印店超多人，大多数都是我们班的人为多。没想到有那么多同学忘记一式三份。看来我们都忽略了招标文件的内容了。虽然先前有看，但却没有认真地记。打印完成后，我们拿到教室一份一份先放好，然后一份一份检查。为了不让其他同学偷看我们报价，我们就躲到厕所里检查。完事以后，就得盖章了。一个是投标人章，另 一个是法人章。眼看就还有最后一个章就完成了。

在这个时候又出现状况，小组的一个成员居然把最后一个章给盖坏了。都已经装订成册了，又得拆下来重新去复印一张。这时我心情有点毛躁了，怎么在这最后关头就出错。眼看同学们都弄得差不多了，我们还在出错，心里真是说不出什么滋味。不过，想想看那怨不了谁，大家都在同一组，出错了大家都有责任。出错就应该及时寻求补救措施，而不应该埋怨其他人。盖完章我们就开始密封，信封由于我们没注意保护烂了，我们又得出去买，那时教室里没有什么人了，但我们还是要坚持今晚就得弄好。明天9点就开标了。今晚无论如何我们都要弄好，那时已经十点多了，我们出去校门口文具店那里买，不过那里的信封几乎都卖完了。剩下的都是不好的，所以我们就马上跑去另一家，也没有。再跑一间，终于有了。老板拿了一大堆的信封出来让我们选。选好后，我们就立马跑回教室，算累了，跑来跑去的。不过还好能买得到。最后就封标了，大家都吸取了先前出现的错误。都很小心谨慎了，大家都不敢马虎。生怕又出现状况，大家齐心协力终于封好了，而且大家都觉得很不错，很成功。才稍稍松口气，大家露出了疲惫地笑容。

接下来就等待明天的开标会的结果了。一大早就起来，感觉昨天晚上一直都在想着我们那投标文件到底有没有遗漏的地方，会不会中标。整晚都在东想西想。来到开标会现场，刘老师正在布置现场。看起来真的挺像一回事的，就好像我们真的要参加开标会一样。9点开标会议正式开始，主持人先一一介绍各个投标小

组以及公证员，招标人。随后公布低价为450万元。一公布低价我心就登了一下，心想我们居然报得比低价还底。紧张的气氛就要开始了，有关人员开始对投标文件进行拆标，唱标员开始唱标，大家都提起劲，我在下面心想千万不要出现什么差错导致废标。不中不要紧，千万不要废。前面三个小组都没有出现废标的现象，但到了读第四个小组的标书时，出现了废标。开始教室还有点讨论的声音，现在教室很安静。大家可能心里都在紧张，废标终于出现了。我也开始担心我们组会不会废标了。不懂是不是被传染，接下个个小组都出现废标的情况。当唱标人读到A6小组报价448万元后，我的心才放下来，我们没有废标。太好了!而且我们报价是目前最低的。还有四个小组，只要下面这些小组我们报价不低于我们，中标的机会就大了。接下来我就一直在心里暗想不要低于我们，不要低于我们。可是更有趣的是接下来的小组也是个个都废标。最终中标真的是我们组。就算其他组不废标也是我们最低价。终于有收获了，太兴奋了。其他小组的废标原因都在于，没有把投标文件的商务部分与技术部分分别装订成册而导致废标，有的封标没有封好，或者是正本与副本搞错，投标函上没有标价。更为严重的是居然没有技术部分。这是有史以来在招标会上从没出现过的状况。而且我们班这次的实训也是废标废得最严重的一次。

7.关于机械工程生产实工作报告 篇七

突出“新”的2014

赵铁锤在讲话中指出, 2014年协会的工作始终坚持围绕中心, 服务大局;始终坚持开拓进取, 创新发展;始终坚持凝心聚力, 团结奋斗, 各项工作均取得了显著成绩。同时, 赵铁锤提出, 协会2014年的工作, 重点突出了一个“新”字。

对于2014年协会开展的主要工作, 王武琦在会上重点介绍了以下几个方面:

加强学习增强创新发展的使命感

2014年, 协会高度重视理论武装和业务学习, 及时组织领导班子成员和全体工作人员, 认真学习贯彻习近平总书记等中央领导同志关于安全生产的一系列重要讲话、指示批示精神, 党的十八届三中、四中全会和全国人大、政协“两会”精神, 全国安全生产电视电话会议、全国安全生产工作会议精神和总局党组的要求, 进一步增强了安全生产“红线”意识和围绕中心、服务大局的自觉性, 增强了推进协会创新发展的责任心和紧迫感。认真落实党的群众路线教育实践活动整改措施, 巩固和深化了教育实践活动成果, 加强了作风建设。通过不断地学习提高, 为协会的创新发展奠定了坚实的思想基础。

为安全生产大局服务有新作为

第一, 紧密配合总局安全监管监察重点工作。受安监总局委托, 赵铁锤会长带队负责同河北、河南两省煤矿矿长开展“千名干部和万名矿长谈心对话活动”, 先后与50名矿长进行了谈心对话, 组织他们观看了煤矿重大瓦斯事故警示教育片, 赠送了《煤矿安全常用法规及重要文件手册》, 激发了矿长保护矿工生命的责任感。

第二, 扎实开展安全生产调查研究。协会围绕煤炭行业结构调整和加大小煤矿整顿关闭力度, 开展调查研究, 形成了《优化煤炭产业结构促进煤矿安全生产调研报告》;开展了《安全生产“三基”工作课题研究》, 起草了《关于加强安全生产“三基”工作的指导意见 (代拟稿) 》;组织开展了《安全生产负面清单课题研究》工作, 已形成研究报告初稿;组织专家及时完成了《全国汽车零部件产业发展迅猛, 安全生产问题突出》的研究报告。

第三, 大力开展新《安全生产法》宣贯活动。协会于2014年11月20日在京举办了主题为“坚守红线、依法治安、以人为本、安全发展”的新《安全生产法》论坛, 掀起了学安法、知安法、守安法的热潮。

第四, 积极推进国家安全发展示范城市创建。协会主动承担了张家口市创建国家安全发展示范城市规划编制工作。完成了总体规划和4个专题规划讨论稿, 并征求了张家口市人民政府有关部门的意见。

第五, 主动承接总局和有关地方政府委托的工作。受安监总局规划科技司委托, 协会承接了安监总局“第六届安全生产科技成果奖”形式审查和“安全生产重大事故隐患防治科技项目征集”等有关工作;受安监总局人事司 (宣教办) 的委托, 举办了2014年安全生产新闻发言人专题研修班;受内蒙古包头市安全生产监管局委托, 在包头举办了300多人参加的学习宣贯和实施新《安全生产法》培训班;受河南省登封市政府的委托, 协会会同河南煤科院完成了《登封市地方煤矿“六化”建设调研报告》。

第六, 进一步推进企业安全生产标准化建设。2014年, 协会完成了473家非煤矿山、危化、工贸企业的安全生产标准化一级企业的评审组织工作;完成了《企业安全生产标准化基本规范》的修订, 研究制定了《冶金等工贸行业企业安全生产预警系统技术标准》和《企业安全生产标准化评审工作管理办法》;组织编写了《企业安全生产标准化指南》和《工贸行业安全生产标准化一级企业评审人员培训大纲》;组织举办了工贸行业安全生产标准化一级企业评审人员、示范企业安全管理人员培训班, 累计培训600余人。

第七, 继续深化安全评价相关工作。2014年, 协会组织全国11个考点完成了1万3 773人的网上报名和考试鉴定;为69家甲级资质机构和95家乙级资质机构办理了技术审查等业务;完成了8 700多名安全评价师登记审查和信息识别;举办了16期安全评价师继续教育培训班, 培训了3 500多人。

第八, 进一步发挥了分支机构的作用。协会信息化工作委员会研发了安全生产标准化信息系统和隐患排查信息系统, 开展了安全生产信息化试点建设和推广应用。检测检验专业委员会起草了《安全生产检测检验机构管理规定 (修订) 》初稿等规范性文件, 参加了煤矿设备检测检验工作调研等。矿山安全专业委员会开展了矿山安全标准的修订和企业安全生产标准化建设的指导服务工作。

为会员单位服务取得了新进展

第一, 表彰了一批安全生产优秀青年专家。为充分发挥专家委员会的作用, 协会组织开展了优秀青年专家评选活动, 表彰了35名安全生产优秀青年专家, 凝聚了一支富有生气、专业性强、水平高的安全生产青年专家队伍。

第二, 开展了安全管理标准化示范班组创建活动。2014年11月28日在人民大会堂召开了安全管理标准化示范班组创建活动表彰会, 对120个示范班组、100名优秀班组长和20家优秀组织单位颁发了奖牌和证书, 鼓舞了基层班组的安全生产热情。

第三, 开展了“百名安全生产管理典型人物”宣传和“金川杯”安全文化建设先进企业创建活动。“百名安全生产管理典型人物”宣传活动充分展现了安全生产管理人员的精神风貌和奉献精神。“金川杯”安全文化建设先进企业创建活动的开展, 进一步推动了企业安全文化建设。

第四, 加大了安全文化先进经验成果的推广。协会与中港金邦国际文化公司签订了长期合作协议, 联合开办安全文化创建培训。在云南举办了安全文化创建培训班, 为企业学习先进经验搭建了平台。

第五, 举办了第二届中国 (上海) 国际劳动防护与安全装备展览会, 为国内外有关单位和个人提供了良好的产品展销和沟通交流平台。

第六, 加强了会员之间的经验交流, 搭建了沟通学习的平台。在协会二届三次理事会期间召开了安全生产经验交流会, 总结印发了20多家会员企业的经验材料, 并在会议期间进行了分组交流。进一步加强与主流媒体的合作, 不断创新宣传形式, 拓展宣传范围, 强化报道深度。

为社会服务采取了新措施

第一, 编制了《2013中国安全生产发展报告》, 向全社会提供了安全生产信息, 展示了安全生产工作成就。第二, 创作了一批安全文化产品。例如, 《安全发展示范城市安全主题园区的规划设计方案》《安全文化建设示范企业荣誉标识标志集》《安全管理标准化示范班组荣誉标识标志集》《安全生产漫画专辑》《安全主题园林雕塑集》《防恐反恐漫画专辑》等。第三, 开始实施中小学安全教育进校园系列工程。协会与北京师范大学全国学校体育联盟 (教育改革) 合作, 运作了全国中小学校安全教育普及工程项目, 完成了1~12年级全套《全国中小学生安全教育教材》, 全国中小学安全教育线上网络教学与评价, 师资培训教材和培训体系, 校园安全文化主题活动 (含挂图和宣传视频) , 形成了系统的中小学安全教育方案, 为中小学校安全教育进校园打下了基础。第四, 将安全文化建设向社会拓展。例如, 协会承担了《北京国家广告产业园创建安全文化建设示范企业规划》编制和创建指导工作。

建立了国际交流合作新平台

2014年, 协会应邀成为“海峡两岸及香港澳门地区职业安全健康学术研讨会”的基本成员;应邀加入了亚太地区职业安全健康组织。派员出席了在泰国曼谷召开的第29届亚太地区职业安全组织大会。截至2014年底, 协会已与21个国家和地区近30家安全生产与职业健康领域的对口协会、学会或学术团体建立了合作关系或联系渠道, 初步形成了对外交流合作的平台。

自身建设取得了新成效

第一, 完善了内部保障措施, 提高了履职能力。通过举办夏季学习培训班、组织集体学习和专题活动, 加强了对协会工作人员的政策理论水平和业务工作能力的培养;通过严格了考核制度, 进一步推动了协会目标责任制和各项工作落实到位;通过领导带头组织实施, 狠抓工作落实, 使协会整体履职能力得到了提升, 为进一步适应创新发展的需要奠定了基础。

第二, 加强了自身基础建设, 推进了基础工作。为适应安全生产工作需要, 成立了矿用产品专业委员会, 使协会分支机构增加到11个。增设了会长办公室、矿用设备安全管理办公室, 调整设立了安全文化工作部、宣传教育培训部, 使协会内设机构适应新形势新任务的需要。通过了民政部社会组织专家评估组的实地评估考察, 获得了全国性行业协会商会“4A等级”。全年新增会员416家, 发展壮大了会员队伍。

围绕“实”的2015

赵铁锤强调, 2015年是全面深化改革的关键之年, 是全面推进依法治国的开局之年, 也是全面完成十二五规划的收官之年, 做好安全生产工作意义重大, 2015年协会工作必须要围绕“实”字, 狠抓落实。对于协会2015年的工作, 赵铁锤提出了6点要求:一是要明确总体要求, 加强学习, 坚持协会“三个服务”的宗旨, 深化服务工作;二是要明确工作目标, 提升协会软实力、服务实力和社会影响力;三是要突出工作重点, 围绕重点工作和重点项目制定工作计划, 提出工作目标和工作措施;四是要强化目标责任制, 继续对协会各部门实行目标责任制管理;五是要加强学习, 提高协会的整体素质和工作水平;六是要进一步加强作风建设, 发扬雷厉风行、严细认真的作风, 真抓实干, 提高工作效率和工作质量。

8.关于机械工程生产实工作报告 篇八

摘 要：文章以西部某电厂为例，对该电厂生产废水综合处理工程进行分析，其废水处理采用的是机械加速澄清池-变孔隙滤池-双膜法工艺，该工艺处理稳定可靠，出水可回用作为循环水补充水。

关键词：生产废水；预处理；双膜法；回用

中图分类号：TM621.8 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）21-0007-03

水是人类生活和生产活动中不可缺少的资源。我国的水资源不足已成为制约国民经济和社会发展的重要因素。火力发电厂在生产过程中需要消耗大量的水，每个生产环节都要排放大量的废水。电厂所排放废水对环境污染越来越严重，因此如何处理电厂生产过程中产生的废水并最大限度地回用于生产过程中，已成为行业内普遍受到关注的问题。

本项目结合西部某电厂的工程实践，采用预处理—双膜法脱盐作为核心工艺，出水作为循环水补充水，反渗透浓水作为脱硫系统补充用水，具有典型的代表意义。

1 系统进出水水质及工艺流程

1.1 进水水质

根据电厂所提供的水质报告，循环冷却水排污水处理系统进水水质，见表1。

1.2 出水水质

根据《工业循环冷却水处理规范》（GB50050-2007）中再生水水质标准，结合循环冷却水排污水的水质情况，确定深度处理系统产水水质达到《工业循环冷却水处理规范》（GB50050-2007）中再生水水质标准，具体的水质指标，见表2。

1.3 系统工艺流程

设计进水量为1 100 m3/h，淡水产量为825 m3/h。系统来水包括：循环排污水、除盐及中水站高含盐废水等。水中主要污染物为硬度，悬浮物及有机物。工艺流程，如图1所示。

三种废水经混合后直接进入调节池，在调节池经过均质后，提升至机械加速澄清池，在澄清池中降低悬浮物、暂硬后自流入变孔隙滤池，滤池出水至生水池，经自清洗过滤器、高效纤维过滤器后进超滤、反渗透装置，反渗透产水作为循环水补充水。反渗透浓水作为脱硫系统补充用水。

机械加速澄清池底部污泥排入泥浆池，泥浆水经泵提升至污泥浓缩池，浓缩池上清液返回到调节池，底部浓缩的污泥经污泥泵提升至离心脱水机。离心脱水机产生的污泥储存在污泥斗中，定期用车拖运，离心脱水机冲洗水返回至泥浆池。

整个系统采用DCS控制系统，现场设备可实现实时控制。可自动/手动运行，现场就地控制柜实现现场紧急状况下的手动操作，可实现现场无人值守，操作运行简单且监控方便。

2 单元设计

2.1 调节池

本工程设调节池一座，调节池有效容积为14 m×16 m× 5 m=1 120 m3，水力停留时间=1.02 h。调节池将三股废水均质，经暂时停留后由泵送入机械加速澄清池。

2.2 机械加速澄清池

本工程采用新型的高效机械加速澄清池，对水质及水量的变化适应性强，废水中悬浮物和暂硬去除率高。

水量1 100 m3/h，设计进水量考虑10%的裕水量为1 210 m3/h。分离室上升流速0.9 mm/s，直径24 m，总容积2 650 m3，回流量/进水量=3～5。设置两座，一用一备。

原水泵选用四台，三用一备，Q=400 m3/h，P=0.2 MPa，N= 37 kW。

机械加速澄清池池体采用混凝土，内部结构采用钢结构。钢构件包括桥架、内外反应筒、集水槽、支撑件、固定件和取样装置等，全部构件外部涂防腐涂料3道。

2.3 变孔隙滤池

变孔隙滤池是以“同向絮凝”理论设计的正流深床滤池，采用的滤料粒径及所占的比例相差较大，过滤阻力小，滤速大，不易堵塞，且纳污容量高，反洗周期较长，加入有限量的细滤料，提高对细小悬浮物的去除效果。变孔隙滤池进一步降低废水中的浊度和悬浮物。

本工程采用四台，三用一备，额定出力400 m3/h ，最大出力450 m3/h，滤池面积21 m2，滤池尺寸为5.5×3.82×5.25 m，运行时间18～24 h，变空隙滤池的设计流速19 m/h。

水冲洗强度为15.8 L/s.m2，反洗水量为1 195 m3/ h ，选用反洗水泵四台，Q= 300 m3/h，P=0.2 MPa，N=37 kW。

空气冲洗强度为52.4 m3/m2.h，反洗风量18.5 m3/min ，选用反洗风机两台，一用一备，Q=20.8 m3/min ，P=58.8 kPa。

配水装置采用支母管型，进气装置采用支母管水帽型，支母管采用SS316L不锈钢，水帽采用SS316L不锈钢，其它钢构件为Q235—A钢材，垫层和滤料采用天然海砂。

2.4 生水池

设生水池一座，生水池有效容积为14 m×16 m×4.8 m= 1 008 m3，水力停留时间=0.98 h，对滤池出水进行短暂停留，经生水池后由泵送入自清洗过滤器和高效纤维过滤器。

2.5 高效纤维过滤器

高效纤维过滤器作为膜处理的预处理，具有过滤速度高，去浊效果好，自用水量低的特点。

高效纤维过滤器额定出力350 m3/h，最大出力420 m3/h，直径θ3 000 mm，设计滤速为49.5 m3/h，共计五台，四用一备。清水泵四台，三用一备，Q=420 m3/h P=0.4 MPa，N=75 kW。

反洗气强度60 L/s.m2，反洗风量：25.4 m3/min ， 反洗风机两台，一用一备，Q=25.4 m3/min，P=70 kPa。

反洗水强度10 L/s.m2，反洗水量254 m3/h ，反洗水泵一台；与变孔隙滤池反洗水泵共用，Q=300 m3/h，P=0.2 MPa，N=37 kW。

2.6 超滤装置

经自清洗过滤器和高效纤维过滤器处理后的水，在外力作用下，以一定流速进入超滤系统，沿着超滤膜表面流动，溶液中的溶剂和低分子，无机盐类透过膜进入低压侧，溶液中的高分子，胶体和微生物则被截留。

本工程采用龙膜，膜型号为LWU-P1150。超滤装置为6×220 m3/h，膜面积为51 m2，运行通量为50 L/m2.h，单套膜数量为86只。

单只膜反洗水量为6.4 m3/h，反洗水泵为三台，两用一备，Q=550 m3/h，P=0.2 MPa，N=55 kW。

气擦洗量单只膜为9 Nm3/h，反洗风机为三台，两用一备，Q=12.8 m3/min，P=60 kPa， N=22 kW。

2.7 超滤产水箱

设超滤产水箱两座，θ12 000 mm，有效容积为1 000 m3/座，经超滤产水箱后由反渗透供水泵送入反渗透装置。

反渗透供水泵为三台，两用一备，Q=392 m3/h ，P=0.32 MPa， N=55 kW。

2.8 反渗透装置

超滤出水经高压泵送入反渗透装置，在一定的压力下将溶液中的溶剂分离出来。卷式反渗透膜具有操作压力低，水通量大，抗污能力强，脱盐率高等特点。

本工程采用陶氏反渗透膜BW30FR-400/34i设计。34mil的进水流道，降低了膜元件被污堵的几率，并明显提高了膜元件的清洗效果。反渗透装置为6×196 m3/h，回收率为75%。膜组件一级两段式排列，单套膜系统排列方式为23：11。

反渗透冲洗水泵为一台，Q=250 m3/h，P=0.18 MPa， N=37 kW。

2.9 淡水箱

设超淡水箱一座，θ12 000 mm，有效容积为1 000 m3，经淡水箱后由循环水补水泵送入循环水补水用水点。循环水补水泵为四台，三用一备，Q=300 m3/h，P=0.50 MPa，N=75 kW。

2.10 污泥处理

设泥浆池一座，泥浆池有效容积为12 m×4 m×3.5 m= 168 m3，停留时间=1.68 h，机械加速澄清池污泥自流入泥浆池。泥浆池设置穿孔曝气管对污泥进行搅拌。穿孔管孔径θ8，间隔 100 mm，向下45 °交替排列。考虑到污泥容易堵塞的特性，对穿孔管孔径进行适当放大。

石灰污泥产量850 kg/h，SS污泥产量36 kg/h，总污泥量约为900 kg/h，

机械加速澄清池出泥含水率98%。

污泥泵两台，一用一备，Q=100 m3/h，P=0.2 MPa，N=22 kW。

污泥浓缩池一座，θ12 000 mm，污泥经浓缩后由污泥输送泵送至离心脱水机。

污泥输送泵两台，一用一备，Q=35 m3/h，P=0.2 MPa，N=7.5 kW。

浓缩池出泥含水率93～95%。

离心脱水机两台，一用一备，Q=35 m3/h，进泥含水率5%～7%。工作时间12 h。

3 调试及运行中需要注意的问题

3.1 石灰及污泥系统

石灰及污泥系统容易发生故障，系统停运时注意及时冲洗管路，防止石灰乳和泥浆沉降堵塞管路。

3.2 离心脱水机污泥泵

离心脱水机污泥泵出口宜设置流量计和回流阀，污泥泵宜采用变频控制，便于调节离心脱水机进料量，保证离心脱水效果。

3.3 微生物滋生

夏季应加强管理，防止膜组件微生物滋生，根据水质测定结果调节杀菌剂投加量。

4 经济分析

该工程占地11 485 m2，总投资9 700万元，其中土建投资4 300万元，设备安装及其他投资5 400万元，运行成本0.829元/m3。

5 结 语

①采用预处理—双膜法脱盐处理生产废水并回用是成功的，工艺运行稳定可靠，出水水质优于规范中再生水质标准。将生产废水回用，既节约了水资源，又保护了环境，具有明显的经济效益。

②实际运行管理中，污泥处理是难点。要定时排泥清污，防止污泥板结，影响后续处理。

参考文献：

[1] GB 50050-2007，工业循环冷却水处理规范[S].

9.关于机械工程生产实工作报告 篇九

我们小组由四人组成，本组成员：姚超—总裁

张云霞—营销总监

刘彦汝—生产总监

陈星—财务总监

本人角色分配：生产总监

ERP是最前沿的企业管理模式,通过各模板之间数据的相互传递,把对企业的管理上升到系统。学校在我们大二时组织这次模拟实习,是希望通过模拟公司仿真环境,让我们熟悉公司的运作,身临竞争环境,直接参与公司的运作过程和生产流程,模拟生产经营决策,及时处理公司发生的经济业务等。我在实训模拟中担任生产总监的角色,我主要的工作是主持公司的生产管理工作。

在这次实训中主要分为以下几个过程： 1.提交广告费，争抢订单。2.根据订单生产和交货。3.生产规模的决策。4.市场拓展和产品研发。5.资金的运作。

在模拟经营的几年当中，我们从中总结了很多经验教训。第一次模拟经营的第一年，是我们经营最惨淡的一年，广告单只拿了两张张，由于是第一年，对于生产线方面很不成熟，使用了大量的租赁线，并且生产了很多P2产品造成了产品积压积压，没有研发P4产品导致第二年无法生产该产品，生产线方面也没有做任何变动。有些该追加的工程，忘了追加费用，导致我们很多地方与其他组比较，我们的差距可以达到一年。

第二年，我们吸取上年的经验教训，在产品研发认证和市场开拓方面做了相应改进，研发了p4产品为下年生产做了充分准备。这年我们接单还是很少，由于我的计算失误，导致我们组的原材料没有供应上，停工了较长时间。并且借了600万长期贷款。

第三年，在广告费以及市场的占领方面有较大优势。去年充足的库存商品P2保证了今年P3产品的生产。但本年广告费投的不够理智，造成非常大的浪费。

第四年，由于每年过高的租赁线费用及年初的长贷利息，我们公司资不抵债，最后由老师融资500万，得以继续经营下去。

第二次模拟经营，有了上一次模拟经营的经营，我们总结了自己组存在的问题，并且将每年的预算做出来以后才进行的。第一年，我们没有向上一次一样租用一中一小厂房，而是只租用了一个中厂房。并且我们也吸取了上一次的教训，没有使用租赁线，而是将手工线和自动线结合使用。研发了P1和P2产品，并且开发了本地及区域市场。

第二年，我们总结了上一次的经验，没有过多的投入广告费用，在第二年年初我们研发了P3产品，并且开发了国内市场及两个ISO认证。

第三年，我们组开始面临资金运转问题，总结了上次的经验，我们使用了用短期贷款还短期贷款的战略，追加了国内和两个ISO认证。生产了大量的P3产品。

第四年，由于我们组开发了两个ISO认证，而大多数的单都需要ISO认证，所以我们组用了最少的广告费抢到了最多的单。拉开了与其他组的差距。

第五年，接了四张单，使得应收账款增加，所有者权益增加，解除了破产危机。但是国际市场未开发，从今年起在该市场不具备竞争力。P4产品未研发，使我们组在该产品的竞争中丧失了机会。

第六年，利用广告费拿了三张单，但由于原料供应不上，买了高价原料保持了产品的正常生产。由于去年年末没有剩余的库存商品，但生产线上还有，下一季开始就能产出，今年所有者权益进一步增加，利润有所增加，整体局面较好。

最后一年，产能估算不够精确，在将定单全部交清后，生产线从第三季开始闲置。厂房为租入，归还后无固定资产。负债全部还清，总体经营平稳。

模拟的第三次，有了第二次模拟经营，我们总结了自己组存在的问题，并且还是将每年的预算做出来以后才进行的。并且将每个步骤检查了以后才会进行下一步的运营。

第一年，我们统一认为租用小厂房，使用三条生产线能够保证我们组的正常生产运作。也吸取了第一次的教训，仍然没有使用租赁线，继续使用手工线和自动线。研发了P2和P3产品，并且开发了本地及区域市场。

第二年，有了前两次的经验，没有过多的投入广告费用，将两个市场的广告费用控制在了25万以内，并且追加研发了P3产品。

第三年，资金开始运转困难，不能够支付年初的厂房租用费及三条生产线的折旧及原材料的费用。面对这种情况我们还是使用了用短期贷款还短期贷款的战略，开始开拓国内市场和研发两个ISO认证。生产了大量的P3产品，开始研发了P4产品。

第四年，我们组追加开发了两个ISO认证及P4产品的研发，和开拓国内市场，由于其他组也研发了两个ISO认证，我们没有了上一次的优势。

第五年，接了三张单，使得应收账款增加，将短期借款偿还了一部分。第六年，拿了三张单，用应收账款将短期负债还清。最后一年，广告投入不合理，订单不够，最终所有者权益排名第五。虽然我们没有取得好的成绩，但我们还是学到了很多东西，我们组都觉得很高兴。

我所担任的是生产总监的职务，对于产能的评估预测以及监管和生产过程有着不可或缺的责任。生产总监既是生产计划的制定者也是决策者，有时也是生产过程的监督者，其职责是通过计划组织和控制等手段为企业资源实行优化配置。该职务必须熟知生产线的安装和生产周期，维护费折旧费，各种产品的结构，产品的研发周期和费用。作为生产总监首先要和营销总监沟通，对本季生产的产品动向有一个大致的把握。然后就是产能的估算，之后再与财务总监沟通，将生产预算做清楚。算好原料订单和原材料入库，在操作方面不能出现错误，否则会对报表的编制产生影响。我们组在学习阶段的经营情况是一年比一年好，在起初两年我在对整个操作流程以及盘面规则都不是很熟悉的情况下，没有发挥好生产总监的职能，在经营的初期效果不是很理想。随着学习的深入以及对整个流程的了解，在随后几年里渐渐能够发挥最用，在产能的估算渐渐有了经验，很多东西运用起来也是得心应手了。作为生产总监来说，不能说自己百分百的成功了，但自己觉得还是合格的。

10.关于机械工程生产实工作报告 篇十

摘 要：本文主要对中职机械类专业实训教学的要求、内容、意义和教学方法进行了探讨，并指出了实训教学改革的目标与途径，阐明了传统实训教学模式下存在的问题，希望通过一系列的改革措施，增强学生的实践技能与综合素质，打造复合型的技术人才，满足用人单位对技能型人才的需要。

关键词：中职机械类专业；实训教学；教学改革

中等职业教育是我国培养技能型人才的重要途径，实训教学是由理论转向实践的重要环节。但是传统的中职机械类教学过于重视理论教学，实训教学不能达到企业对技能型人才的需求，学生的综合素质和实践操作能力不高，不能满足社会发展的需要，缺乏市场竞争力。为此，必须深入贯彻和落实教育改革的精神，加强对实践性人才的培养，通过一系列的实训教学改革，增强学生的实践能力和操作能力，只有这样才能满足社会发展对机械类生产和建设的要求，将学生的专业知识转化为实际的能力，为企业输送更多的实践性人才。实训教学的重要意义

随着社会的不断发展，企业不仅需要机械类专业的学生掌握系统的专业知识，也要求他们必须具有实际的操作能力，满足用人单位的需要。为此，我们必须重新定位机械类专业教学的培养目标与教学体系，树立技术性人才的培养目标，用新的衡量标准去研究和分析机械类专业教学。为此，中等职业院校必须高度重视机械类专业学生的实训教学，将实训教学看做是教学工作的重中之重，不仅讲授理论方面的知识，更要让学生通过实践操作，提高他们的动手能力，将学生的理论性知识转化为实践技能。从这个层面上来说，贯彻和落实中职机械类实训教学改革的思想和理念是大势所趋，具有十分重要的意义。

从培养目标上来说，中职机械类专业的教学以学生顺利就业为基本方向，需要培养出操作能力强、技术水平高、综合素质过硬的技术人才。因此，在教学过程中，教师应把握实训教学的实践性和职业性的特点，将实训环节看做是重点内容和关键环节，着力提升学生的综合素养和实践能力，与培养目标相统一，与用人单位的人才需求相吻合，培养出更多的技能型人才。中职机械类专业实训教学改革的内容

现阶段，迫切要求对中职机械类专业的实训教学进行改革，从教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等多个方面进行改革，在学生掌握机械类专业理论知识的基础上，将学生的专业知识与实践能力和专业技能结合起来，形成机械类专业学生的核心能力与综合竞争力，满足社会发展和素质教育对机械类专业学生的要求。只有这样，才能达到实训教学改革的设想，将实践教育贯彻到具体的实践过程中去，提高学生解决问题的能力，使每个学生都能够具备相应的机械工程素质。具体说来，中职机械类专业实训教学改革的内容主要包括以下几个方面：

2.1 开展一系列的实验活动，增强学生对专业知识的理解

在实际的教学过程中，为了增强学生的学习积极性，提高教学效率，中职机械类教学要有计划、有步骤地安排一些课内实验活动。可以通过课内实验、具体操作、课堂演练等形式，让学生将学到的知识进行巩固，并通过实践操作加深对这些知识的理解，使学生具备机械工程实践中所需要的基本技能和操作手段，并培养学生的创新意识。

2.2 开展机械工程实训教学，提高学生的综合素质和实践能力

在实训教学中，除了要重点培养职业发展需要的实践操作能力外，还需要对学生的专业技能进行系统化、科学化、规范化的实训。例如，可以通过课程设计这一环节，培养学生搜集与处理信息的能力，通过解决实训教学中的问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。此外，在此过程中，还可以让学生具备与他人开展有效合作的能力和组织协调能力。

2.3 培养学生的综合素质，形成机械类专业学生的核心能力

对于中职机械类专业的学生来说，要进行长期的培养和系统的训练。要培养学生的机械制图能力，更好地应用CAD/CAM技术，通过绘图设计与机械设计，让学生在实训中形成自己的核心能力。要制定出完善的综合能力培养计划和教学方案，并适当增加一些探索性和研究性的课题，让学生通过不断的探索形成不断学习、主动探究的观念与意识。在对学生进行考核评价时，可以将一些探索性的课题作为考核的内容之一，也可以通过举办技能竞赛、实践能力演练等方式对学生进行评价，使学生树立研究问题和探索问题的意识，不断加强学习和研究。另外，要鼓励学生加强数控技术实训，并对学生的专业技能等级进行评估，获取国家专业技能等级证书。在实习期间，要让学生融入到企业的生产一线中去，了解用人单位对人才的需求，不断提高自己的实践操作能力和综合素质，更好地适应社会发展的需要。

2.4 贯彻并落实素质实践教育

在实训教学的过程中，不仅要注重显性的教学环节，而且要注重隐性的教学环节，综合化、一体化地培养学生的素质和能力，使学生建立完善的素质体系。实训教学改革的具体方法与途径

在具体的教学过程中，要加强对教学方法的探索和改进，在实践能力培养的目标下寻找切实可行的教学方法，增强教学方法和教学形式的适用性和实用性。要充分发挥教师的主导作用，根据学生的自身情况和教学环境，有针对性地开展教学活动。例如，可以通过启发式、实践演练、现场教学等形式，因材施教，让学生在操作中学习、在实践中思考，使学生树立科学精神，增强探索意识，在实践中培养自己的能力。另外，要在实训教学中加强对教学技术的研究，利用现代化的教育手段提高教学的效率。例如可以通过播放教学视频、制作电子教案、开展实训车间远程教学、建立校园学习和交流网络，让学生通过多种形式进行学习，提高学生的学习积极性和学习效率。

在实训教学改革和素质教育的大背景下，必须在实训教学中使学生树立主体意识，发挥学生的主体性，让学生明确学习的内容与要求，增强学生学习的主动性和自主性，积极参与到实训教学中来。对实训教学中的内容进行记录和总结，对没有掌握的教学内容及时询问，提高学习的效率。最后，学生要及时总结学习过程，撰写实训总结报告，对相关技术要点和操作要领进行总结，分析自己遇到的问题并及时予以改进。

中职机械类专业实训教学要不得完善教学体系，将专业教学、科学研究与实践操作联系起来，与用人单位对接，采取共同培养、联合办学等形式进行教学，使学生能够满足用人单位的需求。要加强产、学、研一体化建设，使专业学习和实践操作相互协同、相互促进，提高学生的实践操作能力和综合素质。具体说来，应做好以下两个方面的工作，完善机械类专业实训教学体系：第一，要广泛地开展科学研究活动，并将科研活动与实训教学活动联系在一起；第二，要进一步推广“双证书”教学模式，让学生在取得学历和文凭的同时，取得专业类资格证书，对学生的实践能力进行鉴定，使学生能够更好地掌握专业知识，锻炼自己的实践能力，满足用人单位的要求。结语

现阶段，随着我国机械化水平的快速提高，社会发展对机械类专业学生的技能提出了更高的要求。为此，必须重视机械类专业的实训教学，不断提高教学的效率和质量，根据用人单位对机械类学生的要求，对学生进行系统、规范和科学的培训与教育，让学生在实践练习中提高自己的操作能力和专业技能，满足社会发展对机械类专业学生的要求。

参考文献

[1]顾意伟.刍议中职机械专业实训教学的经验与体会[J].科技创新与应用，2012.（10）

[2]邹会会.中职机械类专业实训教学改革的实践研究[J].电子制作，2013.（04）.[3]胡金星.中职机械类专业实践教学探讨[J].中国科教创新导刊，2009.（05）

11.工程实训总结报告 篇十一

为期一周的工程实训结束了，其间我们去了六个地方。虽然我们去的地方不多，实训的时间也不长，但却颇有收获，得到了很多在课本上无法得到东西，更重要的是，我接触到了工地，接触到了以后我要工作的地方。七天的时间让我对工地有了一个真实直观的认识。

建筑工地上有很多的人、很多的物和很多的事是我之前所没有的遇到的，所不知的。也有一些在书上见过听别人说过，但是真的见到之后，我的感受却又是不同。这应该就是常讲的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”吧。下面我就讲讲我的一些发现和想法吧。

滨湖的远大集团的住宅产业化是我比较感兴趣的一个项目，我想住宅的产业化应该是建筑行业的大势所趋吧。在远大的那个工地上没有一块砖，他们用他们工厂生产的预制板来代替了砌块来分隔空间。他们的外墙预制板，预制的门窗过梁、楼梯，这些都是他们缩短工期节约成本的法宝。他的法宝住宅产业化是指用工业化生产的方式来建造住宅，是机械化程度不高和粗放式生产的生产方式升级换代的必然要求，以提高住宅生产的劳动生产率，提高住宅的整体质量，降低成本，降低物耗、能耗。当然上述的对住宅产业化的定义是我查阅资料得到的，不是我自己胡编乱造的。那到底，什么是住宅产业化，为什么又要产业化呢？ 所谓住宅产业化，实际上包括两方面的含义：一是住宅科技成果的产业化，一是住宅生产方式的产业化。而我们通常所说的住宅产业化，更多的是指住宅生产方式的产业化。在这方面，日本已达到了很高的水平，例如日本积水化学工业株式会社设在崎玉县的一座住宅工厂，是用工业流水线的方式生产房子，他们把住宅分拆成一个个盒子式的构件，在生产线上制造完成一栋住宅所需要的全部构件，只需要花费四十多分钟，然后运到施工现场，在一天之内组装完毕。

住宅产业化首先是一种住宅建造方式的变革，就是由半手工半机械比较落后的建造方式，转变成一种工业化生产方式。只要开发商想降低成本，提高竞争力，就一定要走产业化道路，将建筑工地的工序分解。凡是在施工现场能分解出来的部件，就拿到工厂的生产线上去做。这样能大大减轻劳动强度，缩短工期，保证质量。总结一下就是用工业化方式生产住宅，可以减轻劳动强度，降低生产成本，提高劳动效率，保证建筑质量。更重要的是，它能节约资源。这就是我们为什么要搞住宅产业化的原因。

远大无疑是对的，他们的pc（预制混凝土）构件让远大比其他传统建筑公司更具潜力和竞争力。

说完了远大的住宅产业化，我们一起来看看合肥地铁的施工情况吧。参观完我们合肥地铁1号线9标工地后，我对一台仪器是久久的不能忘怀，什么仪器？一台几乎囊括所有隧道挖掘，隧道衬砌铺设的工作的机器，你让我怎么能够忘掉他，他就是盾构隧道掘进机——简称盾构机。是一种隧道掘进的专用工程机械，现代盾构掘进机集光、机、电、液、传感、信息技术于一体，具有开挖切削土体、输送土碴、拼装隧道衬砌、测量导向纠偏等功能，涉及地质、土木、机械、力学、液压、电气、控制、测量等多门学科技术，而且要按照不同的地质进行“量体裁衣”式的设计制造，可靠性要求极高。

地铁隧道的掘进是地下作业，相比地上作业危险性更大一点，尤其是正在掘进的隧道，无法得到很好地支护，很容易发生塌方事故。而且混凝土的隧道衬砌短时间内是无法提供隧道支撑的，对工程的进度和安全都是一个大的问题。但是，现在这些都已不是问题了，解决这一切的就是我要说的盾构机。盾构机从整体上看，是一个圆柱体，这也是根据隧道的形状所确定的，当盾构机掘进时，可以直接为还未铺设衬砌的隧道提供支撑力。盾构机有输进和输出两套传送系统同时工作，将刀盘削下的泥土输送出来至斗车，将在工厂生产好的预制衬砌输送进来并且铺设，同时还有水和泡沫送至刀盘软化泥土，还有填充砂浆被送入并填充至混凝土衬砌与土壁之间的空隙处。盾构机掘出的隧道直径6.28m，而衬砌的直径是6m，剩下的0.28m是用来修正隧道位置的，也就是填充砂浆的去处。

刘老师也对盾构机很感兴趣，他还就盾构机给我们提了一个问题：“盾构机掘进路线中有孤石怎么办？”回来后，我查阅了一些资料，得出了下面的结论。

我们先说说孤石可能会对盾构机产生什么危险吧：

1、由于孤石形状大小各异、强度不一，整体性好，盾构难以将其破碎，施工过程中由于瞬间荷载突然加大，导致掘进非常困难并频繁卡刀盘；

2、盾构机姿态难以控制；

3、刀具磨损非常严重，刀座、刀盘变形严重。

4、更换刀具困难，特别是当隧道周边围岩不稳定，且通过建（构）筑物下更换刀具困难，特别是当隧道周边围岩不稳定，且通过建（构）筑物下；

5、对地层扰动大，对保护地面建筑物不利；

6、处理速度慢，严重影响施工进度，花费成本较高。那我们又该怎样去处理孤石问题呢？往下看。

目前常使用的处理办法主要有提前预处理及洞内后处理两种方式，提前预处理包括：地面钻探地下爆破破岩、人工挖孔桩破岩及冲孔桩破岩等；洞内后处理包括：人工破岩、盾构机破岩等。

根据孤石体量大小，可采用不同的处理方法：

1、当孤石较多，但体积不大，强度较低时，可提前对孤石群进行加固固结为整体，然后盾构机破除通过。

2、对于单个或多个大体积孤石，且强度较高时，应提前进行预处理。

提前

预处理：

1、应根据详勘资料，对于既有勘察已揭示到孤石的部位，采用加密钻探的方式摸查孤石，尽量探明孤石存在的位置、范围、数量、大小及其强度。

2、针对已探明孤石大小和位置，需结合实际工作环境制订有针对性的处理方案。

3、地面钻探地下爆破破岩，通过钻探放炮将坚硬完整的花岗岩球状风化体崩碎，即通过人为的方法改变开挖面的岩土性质，从而便于盾构破岩。该处理方式效果难以确认，如岩块体积较大依然产生“孤石”同样的危害

4、人工挖孔桩破，在人工挖孔前，沿孤石处理范围周边先进行双重管帷幕注浆，以切断开挖范围与外界的水力联系，为人工挖孔桩安全施工创造有利条件。把孤石周边的土层或岩层挖除后，将影响盾构掘进施工的孤石用膨胀剂或静力破碎机破成小块后取出，然后回填C10低标号混凝土。优点：对孤石破除效果有保障，对周边环境影响小。缺点：作业较复杂，孔内施工作业条件差，施工安全性差，而且桩与桩之间的残留孤石难以处理。

5、冲孔桩破岩，对环境影响大，易塌孔、卡钻。洞内后处理：

在盾构掘进过程中遇到未探明的孤石，应加强科学判断，在掘进过程中通过观察盾构机掘进的异常情况以及掘进参数的异常变化（如推力、扭矩突然增大，盾构机有异响声等），来判断是否碰上球状风化岩体。并勤检查、勤更换刀具，确保盾构机良好状态。

如遇到孤石，应根据地层情况判定采用常压还是气压进行处理。

1、对RQD值小于25%的孤石或孤石周围地层较好能够使其在盾构机刀盘转动时不随之发生转动的孤石，则现有的复合式盾构机可以克服；但掘进过程中应严格控制盾构机掘进参数，刀盘低转速，慢速掘进。

2、对强度较高，RQD值大于25%的不能通过盾构机直接破除的孤石，应停止推进并锁定千斤顶，防止盾构后退，然后采取措施进行处理。

3、若前方土体自稳性好，则先清空土仓泥土并建立气压平衡，然后组织作业人员通过人闸进入土仓内，采用破岩机械或静态爆破等方法对孤石进行破碎。

4、压气作业条件下人工破除孤石，监理工程师应严格按照气压作业流程，确保作业人员安全。

5、若前方土体自稳性较差时，则采取先超前注浆、地面土体加固等方法进行处理后，然后进入土仓进行处理。

上述的这些就是我查阅到的解决孤石问题的办法，当然有些办法在作业中可能不太好用。这没关系，因为我相信“总有一款适合你”，开玩笑的啦！其实我的意思是我们要因地制宜，在对的地点，对的时间，做对的事。

已经说完了我的发现和想法了，第一次去工地，还是很陌生的，新鲜感有的，但是懂的还是太少了，也就没有太多的发现和有价值的想法。但是，我想说的是我还在继续学习，我会懂得越来越多，我会发现更多的问题，我要有更多的想法。这一切都会实现的，但我学到更多的知识时。

12.防水工程实训报告 篇十二

建筑防水一直是一个热议的话题、因为到现在都还没有找到 一种材料能够一劳永逸解决建筑物的防水、现在房屋最好的防水材料、使用寿命一般也只有25年。而建筑物内部一旦出现漏水、就会对其使用功能大大折扣、因此一个建筑物的质量好坏，在一定程度上也要看防水有没有做好。

建筑防水工程是保证建筑物的结构不受水的侵袭，建筑物内部空间不受水危害而采取的专门措施、具体来讲就是防止雨水、生产或生产用水、地下水、滞留水、空气中的湿气及蒸汽等渗入到建筑物的某些部位。建筑防水按设防方法分为复合防水和构造自防水两大类。复合防水材料是指采用各种防水材料形成封闭防水层来阻断水的通路、已达到防水的目的或增加抗渗漏的能力，防水材料分柔性防水材料和刚性防水材料。柔性防水材料主要包括各种防水卷材和防水涂料，将其铺贴或涂布在防水工程的迎水面，达到防水的目的。刚性防水主要是指混凝土材料、依靠增强混凝土密实性及采取构造措施达到防水的目的。另外在设防中往往采用多种不同性能的防水材料复合使用发挥各种防水材料的优势，做到 “刚柔结合，多道设防，综合治理”。构造自防水是依靠建筑物的结构材料(如底板、墙、顶板等)自身的密实性以及采取适合的构造形式(如采取坡度、离壁式衬墙、盲沟排水)阻断水的通路、对各类接缝、个部位和构件之间设置变形缝以及节点细部进行构造防水处理。

我们日常用的防水材料有四大种类：防水卷材、防水涂料、刚性防水材料、建筑密封材料。适用的范围是：防水卷材一般用于地下室基础防水、屋面防水;防水涂料一般用于查房、卫生间楼地面的防水，但当用于地下室、屋面防水时应要配合防水卷材使用;密封材料则一般用于接缝、或配合卷材防水层做收头处理;刚性防水材料则一般用于蓄水种植屋面、水池内外防水、外墙面的防水和动静水压较大的混凝土地下室。它们各自也有各自不同的性能特点。防水卷材具有良好的耐老化、耐穿刺、耐腐蚀性能。可直接接触紫外线辐射，耐高温、低温行你那个良好，因此被广泛应用于屋面防水;又能耐各种酸碱的腐蚀，并具优良抗拉、抗震性能，所以被广泛应用于地下室基础防水。另外还因为它抗拉抗撕能力强，各种上人屋面一般优先采用它。防水涂料则不耐老化，抗拉抗撕强度都无法与防水卷材相比，但由于防水涂料在施工固化前为无定形液体，对于任何形状复杂、管道纵横和变截面的基层均易于施工，特别是阴、阳角、管道根、水落口及防水层收头部位易于处理，可形成一层具有柔韧性、无接缝的整体涂膜防水层，被广泛应用于厨房、卫生间及立墙面的防水。密封材料一般不大面积使用，利用其便于嵌缝处理的优点，配合防水卷材和涂料做节点部位的处理。刚性防水材料则一般配合柔性防水材料使用，达到刚柔相济的效果，实现优势互补。刚柔并用的做法在建筑防水工程中也占有较大比重。

四大类防水材料中又细分为很多品种，到时哪种材料更适合则根据作业对象及环境进行更细致的考虑，以力求能够做到一个完美 的防水工程，保证房屋建筑的质量。

卫浴间防水工程施工的防水材料常见有合成高分子类的聚氨 酯防水涂料和高聚物改性沥青类的SBS 防水涂料。在做涂刷前我们必须处理好基层，防水涂料的涂刷与地面基层状况有很大关系，基层越不平整，使用的涂料就越多。因此，在涂刷防水涂料之前，最好将基层进行简单处理，尽量将基层处理平整。其次，应保证地面无尘、无土、无油，可拿墩布仔细拖地，把灰尘全部清除掉，否则会引起防水涂料的开裂掉皮，影响防水效果。

地下防水工程施工对于我们来说是相对比较难的。由于受条件的影响，地下工程必须认真考虑将受到地下水有害作用，采用有效措施以防遭到地下水的淹没，侵蚀和损坏。我们在地下工程卷材防水施工中的主要方法有外防外贴法和外防内贴法。

13.机械设计专业实训报告 篇十三

UG NX的技术

UG是Unigraphics的缩写，这是一个交互式CAD/CAM(计算机辅助设计与计算机辅助制造)系统。UG是有西门子UGSPLM软件公司推出的面向制造行业的CAID/CAD/CAE/CAM高端软件，是世界上最先进，最流行的工业设计软件之一。它集合了概念设计、工程分析、分析与加工制造的功能，实现了优化设计与产品生产过程的组合。它功能强大，可以轻松实现各种复杂实体及造型的建构。

UG NX的优势特点

UG是一套集CAD、CAE、CAM于一身的大型工业设计软件，其功能强大，能进行设计，能直观、准确地反映零、组件的形状、装配关系，使产品开发完全实现设计、工艺、制造的无纸化生产，并可使产品设计、工装设计、工装制造等工作并行开展，大大缩短了生产周期，非常有利于新品试制及多品种产品的设计、开发、制造。在新品开发期间，能通过其强大的功能及时检查尺寸干涉、计算重量及相关特性，提高产品的设计质量，对复杂结构产品装配工艺、焊接工艺中工序的合理安排有着非常好的指导性。因此，该工具提供了一个强有力的新品开发手段。

UG NX开发解决方案 NX 产品开发解决方案完全支持制造商所需的各种工具，可用于管理过程并与扩展的企业共享产品信息。NX 与 UGS PLM 的其他解决方案的完整套件无缝结合。这些对于 CAD、CAM 和 CAE 在可控环境下的协同、产品数据管理、数据转换、数字化实体模型和可视化都是一个补充。

UG主要客户包括，通用汽车，通用电气，福特，波音麦道，洛克希德，劳斯莱斯，普惠发动机，日产，克莱斯勒，以及美国军方。几乎所有飞机发动机和大部分汽车发动机都采用UG进行设计，充分体现UG在高端工程领域，特别是军工领域的强大实力。在高端领域与CATIA并驾齐驱。

UG NX二次开发 1.Open Grip，提供了最简单的解释性语言，类似于AutoCAD的Lisp，可以完成绝大多数曲线，实体CAD操作功能，生成的文件可以被UI Styler二次开发的菜单.men文件调用，也可被Open API(C语言)或者Open C++调用。

2.Open API，也叫Open C，UG的一个C语言函数库，将相似功能的函数放在同一个.h头文件中，只要被.c文件#include一下就能使用，编译后生成dll，这种dll文件可以直接由3种方式调用：

1）通过.men调用，需要写在.men文件中

2）通过UI Styler二次开发的对话框.dlg中的按钮响应函数来调用

3）通过Open Grip函数调用。

Open C，是最强大的二次开发工具，可以实现草图，三维实体曲面，产品装配，汽车模块，模具模块，知识工程（Knowledge fusion），CAM加工有限元，FEM，数据库操作等所有UG功能的二次开发。

3.Open C++，与Open C类似，只是函数库为C++类库的形式，可以用C面向过程或者C++面向对象的方法来编写和调用。但是功能仅局限于CAD。

4.UI Styler，用于二次开发扩展的菜单命令和对话框，界面，生成的.men,.dlg可以调用上述二次开发语言编写的可执行代码。

5.Tooling Language，UG自己提供的一套工具说明性语言，比较多的用在Genius设备刀具管理和Postbuilder CAM后置处理器上，一般情况下，不需要做任何修改，以Postbuilder为例，在这个用Java编写的跨平台工具中，机床类型、主轴、机床各轴，进给率，刀具描述等都已经由这种由Java生成的工具语言完成.在Postbuilder窗口中的任何可视化修改，都会自动修改这些工具语言。有经验的用户或第三方也可以自己修改这些工具。

UG NX 7.0 SIEMENS PLM SOFTWARE发布UG NX 7.0，新增 “HD3D” 和同步建模技术增强功能。

NX 7的力量、灵活性以及突破性技术可以大幅提高您的设计生产力。由于“同步建模技术”得到了大幅改进，您能够以比以往更快的速度对设计进行建模和修改，并且以前所未有的效率处理来自其它CAD系统的数据。NX7里面的多CAD功能可以改善您与扩展设计团队和供应链之间的协同，并简化您与他们之间的交互。

您的产品开发示意板

NX 7引入了HD3D 一种创新的可视方法，利用整个产品定义来帮助决策。产品与过程信息可能是贵公司最有价值的资产。即使您已经投资建立了产品生命周期管理系统来保护、控制和管理数据，但这些知识资产仍可能无法发挥全部价值。通过NX 7，Siemens PLM Software推出了HD3D 一种更高效、更有效的技术，它可以帮助您充分利用PLM信息的价值。HD3D是用于产品开发的可视示意板。

充分利用PLM数据的价值

HD3D把NX和Teamcenter的能力结合在一起，以可视化方式提供您需要的信息，帮助您在分布在全球各地的产品开发团队中进行理解、协同和决策。

HD3D提供了一种简单、直观的方法来收集、整理和展示信息。它直接在三维产品开发环境中，以可视方式报告 Teamcenter管理的数据，并且在三维产品开发环境中直接把这些数据用于关键决策。

对产品与过程信息进行可视合成

HD3D可以高效、有效地索引和处理属性数据列表，并且以手动方式将其与三维产品模型关联起来，因此您可以通过交互式导航，以可视化方式理解PLM数据，并且得到您需要的详细信息。通过查看产品的三维表示，您可以立即回答关于项目状态、设计变更、团队责任、议题、问题、成本、供应商以及其它属性方面的问题。

HD3D可以对您的三维零件、部件和装配模型进行格式化处理，回答您的询问，并且提供颜色编码、屏幕标签以及图例，帮助您快速进行可视化评估和解释。

简化的交互式验证

HD3D与NX Check-Mate验证工具一起提供直接的可视交互，帮助您更快发现并解决质量问题。它不仅可以让您在整个开发过程中监控关键的功能需求，还可为您提供视觉丰富的反馈，帮助您快速理解、导航并解决质量问题。

仿真与制造生产力：使下游实现精益制造

通过从设计到仿真和制造之间的全面集成和无缝数据传输，NX可以用CAE和CAM帮助您节约时间，提高过程效率。通过使用NX里面的先进建模工具，您的工程分析团队可以把仿真模型的准备时间从几天或几个星期缩短到几分钟，使您能够更快评估仿真结果，更快完成“设计-分析”迭代，从而形成一个没有过程瓶颈的同步过程，把生产力提高30%到100%，从而帮助您利用及时、准确的仿真来提高产品质量和性能。制造效率

通过使用NX 7，您的制造团队可以用新的“同步建模技术”工具来快速优化生产过程模型。用多过程计算工具来同时处理刀具路径和交互NC编程，可以把编程速度提高一倍。新的编程与后处理工具可以帮助您利用生产力高的关键机床和控制器功能

实习心得