辅导员技能大赛总结

辅导员技能大赛总结（8篇）

1.辅导员技能大赛总结 篇一

【技能大赛】辅导员技能大赛基础知识之单选题题库（80问）单选题

1．高等教育的任务是培养具有 B 和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

A冒险精神 B创新精神 C求知精神 D独立精神

2.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（B）A一年 B至退役后一年 C两年 D至退役后两年

3．高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方 C 原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A独立自主 B真诚守信 C平等自愿 D公平公正

4．接受非学历高等教育的学生，成绩合格，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的 A。

A结业证书 B学习证明 C肄业证书 D毕业证书

5．高等学校应当以 D 为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A开展教育 B社会服务 C科学研究 D培养人才

6．2012年3月6日，温家宝总理在政府工作报告中明确提出，2012年要确保全国财政性教育经费支出占国内生产总值（GDP）B 的目标。A 3% B 4% C 5% D 6% 7．入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是 C。A爱校教育 B专业思想教育 C基本理论教育 D理想信念教育

8．学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。关于学生社团的主要作用以下描述正确的是 B。A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④

① 有利于提高学生综合素质 ② 有利于繁荣校园文化 ③ 有利于规范学生日常行为 ④ 有利于社会主义政治文明建设

9.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？ D A热爱祖国，服务人民 B遵纪守法，弘扬正气 C明礼修身，团结友爱 D强健体魄，热爱生活

10．关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是 B。

A建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络 B树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施 C构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案

D健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。

11.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是__C__角色。A解惑者 B管理者 C中介 D组织者 12．从简单分类来讲，辅导员属于 A 教师。A德育 B智育 C任课 D管理

13．班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列属于书面系统的是 A。A学生的思想汇报 B班会通知 C E-mail通知 D电话通知 14．新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是 B。A管理为主，教育为辅 B为学生服务理念 C教育为主，管理为辅 D学生自主发展 15．高校素质教育中，思想道德素质是 C。A核心和关键 B基本条件 C方向和灵魂 D基础

16.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？ D A 群众认可度较高 B 班委之间的和谐度较高 C 有利于竞争 D 保证班委质量

17.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有 D A①③④⑤ B①②④⑤ C①②③⑤ D①②③④⑤

①认识自我 ②认识职业环境 ③职业决策 ④提升求职技巧 ⑤了解就业政策 18.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的 D A发展性危机 B现实性危机 C存在性危机 D情境性危机 19.2012年3月5日是学习雷锋纪念日多少周年？ B A 48 B 49 C 50 D 51 20.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括 D A 按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴； B 给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险； C 按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿； D 在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试 21.下面那个不属于选聘到村任职的一般程序？ Ｂ A 个人自愿报名； B 学校党团组织推荐； C 资格审查； D 笔试面试； E 组织考察等

22.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是 C

A 个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系。B 团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题。C 电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题。D 书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用。

23.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？ C A 往届毕业生； B 成人高等教育； C 民办普通高等学校； D 高等教育自学考试类学生

24.下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策? D A 优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵；B 优先选拔使用； C 补偿学费或代偿国家助学贷款； D 优先推荐上高一层次学校 25.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是 C。A 初中时期 B 高中时期 C 大学时期 D 成年期 26.21世纪成为人才的首要条件是 B。

A 身体健康 B 心理健康 C 社会适应良好 D 人际关系良好 27.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为 B A 情绪健康 B 智力正常 C 意志健全 D 人格完整 28.近年来，成为大学校园一大杀手的是 D。A 焦虑症 B 疑病症 C 恐怖症 D 抑郁症

29.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 D。A 家庭内部 B 社会环境 C 人际关系的处理 D 自身的内部冲突 30.心理健康的最终目标是 C。

A 自我实现 B 和谐人际关系 C 保持人格完整 D 保持协调情绪 31.学校增进心理健康的主要途径和方法是 A。

A 心理健康教育 B进行大规模问卷调查 C 心理咨询 D 心理治疗 32.学习是大学生的首要任务，而 D 则是学习的根本宗旨。A 勤奋 B 刻苦 C 学以致用 D 学会学习

33.B 已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A 远大理想 B 自主学习能力 C 持之以恒的毅力 D 知识迁移能力 34.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为 D。A 喝酒 B 吃大量的东西 C 压抑负性的情绪 D 和朋友倾诉

35.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这 现象说明这些学生主要遇到 A。

A 人际交往挫折 B 情感挫折 C 人生发展挫折 D 学业挫折 36.针对“孤僻”的个体，最好的方法是建议他 C。

A 胸怀宽阔 B 要有坚定的信念 C 主动与人交往 D 不断体验成功 37.印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是 D。A 自然环境 B 人的大脑 C 个体活动 D 社会实践活动

38.你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是 D。

A 理想与现实的落差 B 对新环境的适应力弱 C 优势地位的丧失 D 生活过度挥霍而产生罪恶感 39.下列哪一种治疗中最强调角色扮演 A。A 心理剧 B 意识训练 C 家庭治疗 D 交朋友

40.中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的___A___，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。A 群众组织 B 群团组织 C 政府组织

41.___A___年5月4日，北京爆发了五四爱国运动。A 1919 B 1921 C 1922 42.雷锋同志的老家在___C___。A 湖南安仁 B 湖南浏阳 C 湖南望城 43.___B___是团的一切工作的基础。A 中央组织 B 基层组织 C 地方组织

44.我国把___C___周岁这段时期划分为青年期，同时也是加入团组织的年龄界限。A 12-28 B 15-30 C 14-28 45.中国共产主义青年团的团歌为___C___。A 《我们是光荣的共青团员》 B 《共青团之歌》 C 《光荣啊，中国共青团》 46.团的“推优工作”是指___A___。A 推选优秀团员作为党的发展对象

B 推选青年中的优秀分子，作为领导部门的后备干部 C 推选青年中的优秀分子，到党委工作部门任职 47.我国第一部团的章程是___C___。A 《中国共产主义青年团章程》 B 《中国社会主义青年团章程》 C 《中国社会主义青年团临时章程》 48.团的全国代表大会___A___年召开一次。A 5 B 4 C 2 49.1989年10月30日，中国青少年发展基金会建立第一个“救助贫困地区失学少年基金”，并把这项活动命名为___B___。A 温暖工程 B 希望工程 C 春蕾计划

50.联合国把___B___年定为国际志愿者年，旨在通过国际志愿者活动，促进社会对志愿服务的认知，从而促进志愿服务事业的发展。A 2000 B 2001 C 2002 51.中国青年志愿者服务日是___B___。A 5月4日 B 3月5日 C 5月1日

52.共青团中央对基层团委的最高综合性奖励称号是___B___。A 全国先进基层团组织 B 全国五四红旗团委 C 全国红旗团支部

53.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由团中央、中国科协、全国学联主办，没___B___举办一届。A 一年 B 二年 C 三年

54.___B___同志为“挑战杯”题写了杯名。A 邓小平B 江泽民 C 李鹏

55.在大学生违法犯罪中，B居于首位。A 抢劫 B 盗窃 C 行骗 D 赌博

56.遇到火灾时，下列哪种做法是正确的？ D A 尽量多拿些东西 B 见门窗马上打开 C 乘电梯逃跑 D 判断好方向再跑 57.电器起火时正确的做法是 C。

A 用水扑救 B 用潮湿的物品捂盖 C 先切断电源，再灭火 D 用沙土覆盖 58.采取适当的措施，使燃烧因缺乏获短缺氧气而熄灭，这种方法称为 D A 断氧灭火法 B 隔离灭火法 C 冷却灭火法 D 窒息灭火法

59.消防工作贯彻 A 的方针，坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全责任制。A 预防为主，防消结合 B 谁主管，谁负责 C 突出重点，保障安全 D 以防为主，以消为辅

60.按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？ A A 4~6％ B 4％以内 C 6％以内 D 10％以内。61.国家助学金资助标准是平均每人每年多少元？ B A 2000元 B 3000元 C 4000元 D 5000元

家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。A A 绿色通道 B 助学贷款 C 学费减免 D 奖助学金

62.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？ A A 国家助学贷款和国家励志奖学金 B 国家助学贷款和国家奖学金 C 国家助学贷款和国家助学金 D 国家助学贷款和国家奖助学金

63.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题？ A A 国家助学金和勤工助学 B 国家励志奖学金和勤工助学 C 国家奖学金和勤工助学 D 国家奖助学金和勤工助学

64.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？ C A 5年 B 6年 C 7年 D 8年 65.国家奖学金的最终审批部门是 A A 国家教育部 B 省教育厅 C 学校 D、学院

66.学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。C A 4000元 B 5000元 C 6000元 D 8000元

67.学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？ A A 8小时、40小时 B 7小时、40小时 C 7小时、31小时 D 8小时、31小时

67.根据《普通高等学校学生管理规定》，对于学满（A）以上的学生，学校应当颁发肄业证。

A.一学年B.一学期C.一年半D.2学年

68.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（B）。A.15%-30% B.15%-50% C.15%-60% D.20%-60% 69.中央16号文件指出，加强和改进大学生思想政治教育须以（B）为核心。A.爱国主义教育 B.理想信念教育 C.思想道德教育 D.以人为本

70.党组织讨论决定问题，必须执行（D）原则。

A.个人服从集体B.成员服从领导 C.下级服从上级 D.少数服从多数

71.（B）是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实行“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。

A.全面深化改革B.改革开放C.和平崛起D.经济建设为中心 72.坚持党的基本路线不动摇，关键是（A）。A.坚持以经济建设为中心不动摇B.坚持改革开放不动摇 C.坚持党的领导不动摇 D.坚持人民民主专政不动摇 73.深化行政体制改革的核心是（B）。A.加强市场调节B.转变政府职能 C.强化媒体监督D.完善公共服务

74.中国梦的深厚源泉和根本归宿都在于（D）A.小康社会B.人民C.国家富强D.民族复兴 75.作风问题的核心是（C）A.加强思想建设B.艰苦奋斗 C.保持党同人民群众的血肉联系D.建立合理用人机制

76.党的纪律是多方面的，（D）是最重要、最根本、最关键的纪律。A.组织纪律B.宣传纪律C.人事纪律D.政治纪律

77.党的十八届三中全会指出，全面深化改革的总目标是(D)A.实现中国梦

B.全面建立社会主义市场经济体制

C.实现和完成社会主义四个现代化建设

D.完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 78.（A）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。A.学习B.创新C.奋斗D.拼搏

79.总书记反复强调，“要发扬（A）的精神”，不折腾、不反复，切实把工作落到实处，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。A.钉钉子B.好学习C.树榜样D.思进取

80.人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（D）。

A.公平公正B.和谐幸福C.民主法治D.核心价值观

2.辅导员技能大赛总结 篇二

2009年8月8日~9日中国职业技术教育学会组织举办了全国卫生职业院校首届护理技能操作大赛, 为全国卫生职业院校护理专业的师生搭建了更高层次的学习、展示、沟通平台。来自全国26个省、市、自治区的35所高校和29所中职学校的256名选手共聚北京, 同台竞技, 展示了职业教育改革的成果[1]。大赛中, 笔者辅导的学生取得了密闭式静脉输液一等奖, 笔者与另一位教师共同辅导的学生获得了三项全能二等奖。在集训过程中, 为提高学生的操作水平, 我们做了一些工作, 也遇到了一些问题。为了在今后的工作中扬长避短, 达到“以赛促学, 以赛促教, 以赛促改”的目的, 现以密闭式静脉输液操作辅导为例做一回顾, 希望与大家共同探讨。

1 以高质量规范教学为基础, 选拔高素质的参赛选手

行护理操作的方式安排课程。授课内容是相互联系的, 是将理论知识应用于临床实践的过程。教师和学生在课余时间通过网络进行交流, 如课程安排、布置家庭作业、解答疑问等。这种方法能帮助学生更好地将理论和实践相结合, 学以致用, 值得我们借鉴。

3 启示

通过在澳大利亚的学习, 笔者最有感触的是, 澳大利亚教师灵活多样的教学方法能最大限度地挖掘学生的潜能, 这也是最值得我们学习的地方。通过回国这3年的教学实践, 针对我国中等职业护理教育的现状, 笔者认为可以从以下几方面进行改进。

3.1 教育教学方法的拓展和考核评价方式的转变

我国护理专业学生的数量巨大、层次不同, 且我们目前的护理教学方法仍以传授理论知识为主[1], 学生对大量的知识只是机械地接受, 往往来不及消化, 更谈不上吸收与利用, 且常常因为不能与实践相结合而遗忘, 忽略了对学生能力的培养[2]。考核评价方法单一, 以测试学生对知识的掌握程度为模式, 技能考核缺乏灵活性, 过分注重操作步骤和流程, 而不强调对学生临床思维和解决问题能力的考核[3]。因此我们应运用多种形式的教学方法和有效的考核评价方式。

3.2 完善校园网络学习资源

(1) 我校一贯重视教学质量和对学生职业技能的培养, 几年来我校以贴近临床为原则大力建设护理实训中心, 为学生学习专业技能提供了良好的条件。在护理学基础实践课上严抓技能训练, 并且在课余时间开放实验室, 鼓励学生勤学本领、苦练技能, 争当学习型、知识型、技能型人才。

(2) 为了保证教学质量, 加强高素质“双师型”护理专业教师队伍建设, 经过努力, 我校所有护理专业教师和实验指导教师均获得了护士执业资格证和教师资格证, 建立了“双师型”护理专业教师队伍。

(3) 在我校于2009年5~6月举办的“技能月”活动中, 全体2006级护理四年制中专学生参加了赛前训练和校内技能竞赛活动 (笔者参与辅导的4名学生获得了一等奖) , 为选拔参加全国大赛的选手打下了基础。在接到开展全国首届护理技能操作大赛的通知后, 我校从获得校内大赛一等奖的选手中选拔出了5名选手参加全国大赛赛前训练 (1名预备队员) 。

2以临床护理新进展、新理念为指导, 精心制订训练计划

(1) 大赛集训有别于基础教学, 其目的是在短期内使学生

现代教育技术和网络信息技术的结合, 为学生在网上自主学习和交流创造了有利条件[4]。现在很多中等职业学校都建立了校园网, 使教师与学生的交流更加方便自如, 让学生的问题能够得到及时解决, 激发了学生主动学习的兴趣。并且各校可以进一步利用网络上的各种学习资源, 引进精品课程向学生开放, 使其对护理专业的理论学习和动手实践能力均得到有效提高。

3.3 改善现有的实践教学模式

由于我国的教学资源有限, 特别是中等职业教育, 临床实践往往安排在课程的最后一年, 实践与理论不能很好地结合起来。因此, 学校应该与教学医院进行协调, 让学生尽可能在理论学习的过程中接触临床, 使学生的理论学习更有针对性, 以加深学生的印象, 提高学生处理问题的能力。

参考文献:

代护理, 2003, 9 (1) :70~71.

[2]朱雪梅, 赵秋利, 肖雪梅.角色扮演法在社区护理学教学中的应用[J].中国实用护理杂志, 2008, 24 (7) :69~70.

[3]汉瑞娟, 王志红.国内外护理教育改革现状与发展趋势[J].中国误诊学杂志, 2007, 7 (2) :224~226.

[4]禹海波, 凌敏.澳大利亚的护理本科教育特色与启迪[J].中国实用护理杂志, 2008, 24 (5) :73~74.

在原有基础上取得突破性的提高。在接受辅导大赛选手这一任务后, 笔者深入医院了解临床操作新进展、新要求, 分析近2年人民满意医院和全国百强医院的评审操作考评标准, 并将护患沟通和人性化服务意识贯穿辅导课始终, 贯穿于每个操作环节中。如:操作前对患者的病情、穿刺血管的条件、病室环境、所用药物的药理作用及不良反应等进行全面评估, 并准备具有针对性的解释用语。操作中随时指导患者配合、询问患者的感受, 操作完毕后对患者交待注意事项等[2]。

(2) 将集训分为3个阶段, 并采用不同的教学策略以提高学生的操作能力。 (1) 初期主要采用认知策略。在沟通用语方面, 引导学生编写出一般性的沟通脚本, 采用口语化的语言, 既避免了死记硬背, 又体现了沟通的轻松、自然;而专业术语则由辅导教师逐字推敲, 做到科学严谨, 关键语句要求学生一字不差地进行记忆。在技能操作方面我们先仔细研究每个动作, 再按大赛组委会提供的操作流程将其重新设计成动作系列, 让学生边练习边记忆操作步骤的前后顺序。 (2) 中期主要是进行技能整合, 即将操作的前后环节相连并与语言沟通相整合, 形成心智技能。操作方面要达到动作准确流畅, 手到、眼到、体贴到。沟通方面要达到人到、话到、表情到。如:边用询问的语气对患者进行穿刺前信息核对, 边用一只手拉住患者手臂, 略向上抬起, 另一只手顺势送入垫巾和止血带。几个动作连贯进行, 既节约时间, 又顺畅自如。 (3) 后期的主要任务是层次提升。做法是使每一个环节和动作环环相扣。如将学生推治疗车来到患者床前, 看着患者手臂, 面无表情地说:“您是×床××吧?我给您输液来了”, 改成用亲切的语气, 看着患者的面部说:“您是×床××吧?我给您输液来了, 您准备好了吗?”加了后面6个字就与评估患者后留下的那句“那您准备准备, 一会我再来给您输”形成了良好的呼应效果, 起到了前有伏笔、后有续篇的作用。语气和注视部位的改变提醒学生只有增强沟通意识, 才能产生良好的沟通效果。3以临床实际操作要求为标准, 灵活调整操作步骤

(1) 要仔细研究大赛组委会提供的操作步骤、计时方法、每件物品的准备, 并细心揣摩每件物品的用途、每项要求的用意。如:由于市场上提供的输液器的种类、型号不同, 其操作手法也有不同程度的差异。又如:输液器有双管排气和单管排气之分, 也有带与不带止液夹之别。在看到操作物品准备中有止血钳时, 就应推断出, 大赛提供的输液器不带止液夹, 按此情况进行练习, 更具针对性。

(2) 笔者在平时教学中非常注重与临床一线相结合, 抓住一切机会了解临床护理新理念和护理操作考核新标准, 并将平时的积累应用到常规教学中。如:大赛提供的维生素C的剂型是2 ml注射液。但临床上维生素C的剂量从不以“ml”为单位, 而是用“g”。2 ml的维生素C注射液至少有0.1 g、0.25 g、0.5 g和1 g4种剂型。因此笔者一再叮嘱学生:一定要看清楚医嘱的性质及药物的剂型, 仔细查对后再按医院要求的书写格式抄写输液卡、输液巡回单。

(3) 大赛组委会规定的操作程序是先拔出头皮针, 按压止血后安置患者体位, 将治疗车推至物品处理区后按医疗垃圾分类原则处理用物 (1次) [3]。此处笔者调整为分2次处理用物, 步骤如下:将头皮针拔出、按压止血后, 摘下输液瓶, 用拿着头皮针的手将插在输液瓶中的输液器针头和通气管针头拔出, 将输液瓶暂时置于治疗车下层, 3个针头捏在左手中, 放至锐器盒开口处, 右手持剪刀将3个针头剪入锐器盒中, 将输液器顺手丢入黄色垃圾袋 (第一次处理用物) ;安置患者;将治疗车推至物品处理区之后按医疗垃圾分类原则再处理其他用物 (第二次处理用物) 。笔者认为调整后的操作流程将锐器提前处理, 可以更有效地预防针刺伤发生, 更符合卫生部于2004年4月6日发布、2004年6月1日起实施的《医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则 (试行) 》中“用过的锐器直接放入耐刺、防渗漏的利器盒, 针头直接放入坚固的容器内, 消毒后废弃”[4]的要求。

4 以宽松的训练氛围和变化的情景为依托, 提高学生的心理稳定性和应变能力

(1) 开始练习时学生总是担心时间不够, 急于完成全套操作, 导致每次都会漏掉某个环节。发现这种情况时笔者就会劝慰学生:“俗话说熟能生巧, 等练熟了, 你自然就能在规定的时间内完成了。”在开始训练阶段我们不计时, 着力创设宽松、自然的训练氛围, 着重强调动作的准确性、连续性和稳定性。随着学生操作熟练程度的提高, 环节间过渡的平稳, 所需时间也随之缩短。在训练的最后2天才开始计时, 学生每次都能按时甚至提前完成操作。

(2) 充分利用熟悉赛场的机会, 就训练中遇到和想到的20多个问题进行重点查看、寻找答案。对不确定因素的消除, 在很大程度上减轻了学生的不确定感, 增强了学生的自信心。

(3) 作为中专院校的师生, 与高职、高专院校的师生同场竞技, 是一个绝佳的学习机会, 同时也面临巨大的挑战。为了稳定学生的心理状态, 保证操作的稳定性, 提高其现场应变能力, 在训练期间笔者创设了十几种意外和操作不顺利的场景让学生思考解决的办法, 使学生在赛场上能有效应对突发状况。一位学生在比赛结束后询问笔者:“老师, 穿刺手臂的位置变了, 前天熟悉现场的时候在右侧, 今天换到左侧了。我按熟悉现场时的位置走到了模拟人的右边评估, 才发现右手是一只不能穿刺的假手。好在我反应过来, 马上对模拟人讲:‘您这只手的血管条件不适合输液, 我再给您看看那只手吧。’赶紧换到了左侧去评估。老师您说这种情况会不会被扣分呢?”笔者虽然无从了解评委是否扣分, 但从该学生最终获得一等奖可以推断出, 其应变能力在赛场发挥了重要作用。

通过集训, 学生的操作水平有了突破性的提高, 为在大赛中高质量完成操作奠定了基础。技能竞赛是职业教育发展的“助推器”, 能提高学生的综合能力, 开阔其视野, 增强学生对职业选择的自信心[5]。通过承担此次大赛的辅导工作, 使笔者切实体会到用企业标准引领教学标准, 实现教学与职业岗位需求相对接的意义。职业教育的核心是培养学生的职业能力, 笔者将以参加这次技能竞赛为动力, 从岗位实践中积累更丰富的临床经验并将其充实到今后的教学工作中去。

参考文献

[1]田蔺.2009年全国卫生职业院校护理操作技能大赛汇聚护理精英[EB/OL].www.zhwcn.cn, 2009-8-12.

[2]李淑迦.临床护理操作规范[M].北京:人民军医出版社, 2007.

[3]2009年全国卫生职业院校护理操作技能大赛三项操作流程[EB/OL].www.zhwcn.cn, 2009-7-16.

[4]卫生部.医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则 (试行) [EB/OL].www.moh.gov.cn, 2004-4.

3.辅导员技能大赛总结 篇三

关键词：职业；技能；大赛；实践；体会

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）12-0185-02

随着现代职业教育的蓬勃发展，地方和国家对职业技能大赛给与了大力支持和指导。职业技能大赛良好地促进了职业教育的教学与实实践，对校企合作、专业设置、课程改革与建设起到了积极的推动作用。真正实现了“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改、以赛促建”。通过参与职业技能大赛快速地提高了学生的动手实践能力，夯实了实践技能，每年毕业的获奖学生受到了用人单位地热棒和青睐。职业技能大赛已经成为学生向往和渴慕的重要教学活动和赛事，在学生心目中成为人生出彩的第一舞台。

我作为职业院校的一名老师，多次参与了职业技能大赛训练的指导。我校曾在区级技能大赛中，学生先后获得比赛一、二、三等奖和所有比赛团体一等奖。在全国职业技能大赛中，先后指导学生获得两届比赛三等奖的好成绩。本人也多次获得优秀指导老师荣誉和嘉奖。

近几届国家级园林景观设计大赛项目设计类型是居住区，因此，本文有关的设计内容皆指居住区园林景观，并以此为核心进行总结和分析。

一、筹备赛事，选拔赛手

职业技能比赛训练是一项长期而又艰苦的工作，设想在短时间内强化训练，逆袭成功，这绝对是不可能的。具体要做好以下几个方面的工作。

（一）成立组织，协同管理。

参赛学校成立由校长或副校长为组长的技能大赛筹备协调小组，成员包括学校相关的职能部门如教务处、财务处、后勤处和承担具体项目实施的系部人员。系部主要负责比赛涉及的各项准备工作，包括创造训练场所和完善实训条件以及指导教师人选的确定。指导老师具体负责选拔参赛选手、撰写训练计划和训练方案。总之，在这个体系中，坚持垂直管理，一级对一级负责，形成机制领导指挥有力，上下目标一致，齐抓共管的良好氛围。一切以大赛为重，一切为大赛让路，保证国赛有条不紊，顺利开展，卓有成效。

（二）选拔标准。

1.制定选拔标准。

首先要明白，参赛选手应该具备的素质标准。经过了这几年的体会，我个人认为应该具备以下几个方面的素质标准。

（1）扎实的专业素质。

一个优秀的选手首先应该精通专业知识，掌握专业要求的知识和技能。对所学专业有着比较深刻的认识和理解，充满浓厚的专业兴趣和具备不断的探索精神。

（2）良好的心理素质。

学生必须身心健康，性格活泼开朗，自控意识较强。面对逆境冷静应对，心态平淡。身处顺境，不骄不躁。特别是在巨大的压力面前，能够化压力为动力，临阵不乱，头脑清楚，沉着冷静。

（3）强烈的团队精神。

职业技能训练本身就是由学校、老师和参赛学生组成的一个集体，有位学者，曾说个人再厉害只能说是英雄，而比英雄还要高的就是伟大的团队。可谓是一加一大于二，团队合力是锐不可挡的。

因此，在训练的任何时候，参赛学生必须树立牢固的团队精神。两人组成的参赛团队，在平时的训练中就要不断磨合，互相信任，配合默契，出现问题共同寻找最佳解决途径。

（三）选拔方式。

一般常采用一次考试或实操选拔参赛选手，还是不太科学和合理。最好的办法应该是从新生入校就开始发现苗子，作为后续的培养对象，并且人数要多于赛事选手数量。在培养的过程中，采取逐渐淘汰和不断筛选的形式，最终，把最优秀的学生留下，作为参赛选手。

二、研读赛事规程，做到心中有数

全国技能大赛每个项目的比赛规程是权威性文件。省级比赛必须参照国赛标准，零矩离对接。每个项目的比赛规程是项目训练的指导性文件，后续的训练要紧紧围绕赛程展开，不能偏离。因此，赛前指导老师和学生要详细研读赛程，反复研究，不放过任何一点细微之处，在后续的每一次训练中严格遵照赛程开展训练，规范操作，才是有效训练。

三、制定详细的训练计划

赛程是训练根本，是纲领性文件，训练小组在制定训练计划的过程中要紧扣赛程。根据训练时间，制定详细而严密的计划，通过设置训练案例，发现问题，及时调整和修正训练计划，解决计划中存在的各种问题，更好地为训练服务。

四、训练方法

一把钥匙开一把锁，凡事有多种解决办法，但最有效的办法我认为只有一种。面对的全国职业院校都是省、区、市的佼佼者，实力不凡，想要在强劲对手中脱颖而出，着实任务艰巨，挑战不小，压力巨大。另外，兄弟院校的成功经验值得学习和借鉴，拿来的方法未必就很实用，还需要根据本校的学生现状制定适合自己的训练方法。根据近三年的摸索和实践，总结以下几种训练办法：

（一）头脑风暴法。

园林景观设计是具有设计思想灵魂的工程。聘请区内外知名专家以身说法，把自己设计中标的作品作为教学案例，做到深入浅出的讲解和剖析。大量成功案例的讲解为学生打开了设计的一扇窗户，培养了良好的设计意识和设计思维。通过专家的讲解，使学生清楚设计是科学性和艺术性工作。

（二）现场考察观摩法。

根据训练实际，选择时机，确定有代表性的公园绿地、街头绿地、单位附属绿地、住宅区绿地，带领学生身临其境感受园林绿地之美。启迪心灵，开阔视野。要求学生对现场观察的场景手绘，并用测量工具测量，感受空间比例大小和尺寸，还要标出植物层次和植物名称。

（三）模仿法。

结合居住区绿地，选用大量参考案例，仔细研读，参考模仿。感受案列成功的设计理念和设计手法，汲取营养，从理论上不断提高鉴赏认知能力。

（四）自主创作法。

指导老师首先给学生要提供不同空间住宅小区CAD图纸或电子图，并注明周围交通和其它环境。学生根据不同形状的空间布局，运用专业知识进行规划和设计，并写出设计说明。这一作法能够促使学生通过大量的案例训练，提高设计能力，培养设计思维。

1、学生自评。

学生每完成一个案例，每个学生写出评价，包括两个方面，肯定和否定，肯定作品的亮点，指出作品的不足和欠缺处。学生自评促进学生自我反思，不断修改，提高作品质量。

2、学生互评。

园林作品，仁者见仁，智者见智。通过互评，使学生提出自己的看法，鼓励学生有什么就说什么，站在专业的思考角度评价。通过这种形式促使学生交换看法和思想，博采众长，为我所用。

3、老师点评。

老师所评只是个人看法，仅供参考，不要求学生一定采纳。鼓励学生对老师的点评提出不同看法。指导老师要创造民主、平等、和谐的师生关系，提高训练效率。

五、训练步骤和过程

（一）深入居住区绿地，考查学习评价。

园林景观设计的设计对象和主题是居住区，首先确定银川市区不同风格的具有典型代表性的居住区作为考查对象。带领学生，深入居住区，让学生亲自感受，并动手测量园路，园林建筑与小品等，手绘居住区的一些重要节点。通过这些活动，进一步认识植物，学习植物的配置，景观的造景手法，规划布局，并发现问题，提出自己的解决办法。不断提高学生的规划设计意识和设计能力，形成良好的设计理念。

（二）培养设计思想，提升设计能力。

园林景观设计不是一项单纯的技能训练和机械运动，对人的全面素质提出更高的要求，主要表现在以下几个方面。

1、掌握园林规划设计程序。

（1）掌握资料，熟悉场地。

在技能大赛的训练中，提供的只是一张居住区绿地地形图，首先通过读图判读以熟悉场地，尽可能多地获取相关信息，搞清楚居住区的出入口，楼群布局和其它场地现状。

（2）确立设计初步方案。

通过前面对地形的分析和研读，结合居住区的使用功能，手工绘制出初步方案。

（3）深化方案，形成总体规划方案。

根据居住区的用地性质，体现使用功能，满足人的心理需要，规划出园路广场、假山水景、园林建筑、园林小品和植物配置等。方案的构思立意，必须要求学生具有创新思想，体现时代特点和发展需要。

2、提高文字表达和组织能力。

园林景观设计文字说明不超过300字，要求言简意赅，条理清楚，重点突出，与设计图一致。这就需要学生具备较强的文字功底，较强的文字表达能力。针对这个问题，在平时的训练中，让学生学习和多读有关文献设计说明。每一套方案都要根据规划设计内容拟定文字说明，反复修改，不断推敲，提供语言功底。

（三）创新思维的培养。

园林景观设计是一项艺术创造或艺术创作，不能固步自封和墨守成规，时代需要具有创新意识和思维的设计人才。在平时的训练中，鼓励学生大胆创新，推陈出新。一方面要根据社会发展需要，贴近需求，符合国家产业发展，如绿色生态、节能环保等。另一方面，鼓励学生不受已有事物的影响，不受老师的想法限制，借鉴国内外的最新设计理念和设计思潮，贵在创新，运用形式多样的设计手法进行自由创作。

（四）刻苦训练，反复模拟，积极备战。

在实际的训练中，事先设置若干个案例。每一个案例都不一样，在案例的选择中代表不同的类型。每一个案例就是一个训练任务，开始在训练的初期阶段，时间上没有严格的限制，根据要求，按照赛程完成即可，然后，老师点批并提出修改建议，学生再行完善和提升。到了中期，学生的电脑操作比较熟练，在保证质量的前提下，要求提速，效率和质量并重，成图规范，构图要件缺一不可，方案质量较前期要有大的变化。赛前二个月，一天一套方案，并且严格要求在规定时间内完成，上午模拟，下午老师评点，学生再修改再完善，不断增强比赛水平。

（五）调适心态，增强心理素质。

在平时的训练中，不断鼓励和关爱学生。根据学生出现的各种异常情绪，采取形式灵活的方法，耐心开导，排除不良情绪，不断调整心态，以积极的心态适应训练和投入训练。

六、结束语

比赛结束，针对训练和参赛的过程，对有关出现的各种问题进行梳理并总结经验教训，发扬好的做法，弥补短板，撰写总结报告，提交学校参考。

与兄弟院校相比，我们训练的景观公共空间类型还是偏少，时间较短，与兄弟院校的差距较大。建议学校能给与更大的支持，训练及早入手。另一方面，学校支持参赛队提前最少一个月到达比赛地，以利于适应性训练。总之，通过国赛促进本专业实现“以赛促学、以赛促改、以赛促教”的目的。

4.辅导员技能大赛试题题库（定稿） 篇四

1．高等教育的任务是培养具有 B 和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

A冒险精神 B创新精神 C求知精神 D独立精神

2.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（B）

A一年 B至退役后一年 C两年 D至退役后两年 3．马克思认为造就全面发展人的途径和方法（A）

A．教育与生产劳动想结合 B．加强现代科学教育 C．开展网络教育 D．高等学校扩招

4．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志（A）A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫谈》

C．卢梭的《爱弥儿》 D.赫尔巴特的《普通教育学》

5．高等学校应当以 D 为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A开展教育 B社会服务 C科学研究 D培养人才

6．2012年3月6日，温家宝总理在政府工作报告中明确提出，2012年要确保全国财政性教育经费支出占国内生产总值（GDP）B 的目标。A 3% B 4% C 5% D 6% 7．入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是 C。A爱校教育 B专业思想教育 C基本理论教育 D理想信念教育

8．学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。关于学生社团的主要作用以下描述正确的是 B。

A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ ① 有利于提高学生综合素质 ② 有利于繁荣校园文化

③ 有利于规范学生日常行为 ④ 有利于社会主义政治文明建设

9.（C）全国人民代表大会第二次会议和政协全国委员会第二次会议，将分别于2014年3月5日和3月3日在北京开幕。

A、第十届 B、第十一届 C、第十二届D、第十三届

10．关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是 B。A建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络 B树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施

C构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案

D健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。

11.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是__C__角色。A解惑者 B管理者 C中介 D组织者

12．从简单分类来讲，辅导员属于 A 教师。A德育 B智育 C任课 D管理

13．国家中长期教育改革和发展规划纲要提出了到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会

进入（C）行列的战略目标。

A 人力资源大国 B 人力资源强国 C 人才资源强国 D 人才资源大国 14．新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是 B。A管理为主，教育为辅 B为学生服务理念 C教育为主，管理为辅 D学生自主发展

15．高校素质教育中，思想道德素质是 C。

A核心和关键 B基本条件 C方向和灵魂 D基础 16.休学期满，在学校规定的期限内未提出复学申请或复学申请经查不合格者，应予以 B 处理。A、复学 B、退学 C、留级 D、转学

17.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有 D A①③④⑤ B①②④⑤ C①②③⑤ D①②③④⑤

①认识自我 ②认识职业环境 ③职业决策 ④提升求职技巧 ⑤了解就业政策 18.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的 D A发展性危机 B现实性危机 C存在性危机 D情境性危机 19.2014年3月5日是学习雷锋纪念日多少周年？ D A 48 B 49 C 50 D 51 20.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括 D A 按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；

B 给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险； C 按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿； D 在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试 21.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是 C

A 个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系。

B 团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题。C 电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题。D 书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用。22．下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策? D A 优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵；B 优先选拔使用；

C 补偿学费或代偿国家助学贷款； D 优先推荐上高一层次学校 23.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是 C。

A 初中时期 B 高中时期 C 大学时期 D 成年期 24.近年来，成为大学校园一大杀手的是 D。

A 焦虑症 B 疑病症 C 恐怖症 D 抑郁症 25.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 D。

A 家庭内部 B 社会环境 C 人际关系的处理 D 自身的内部冲突 26.心理健康的最终目标是 C。

A 自我实现 B 和谐人际关系 C 保持人格完整 D 保持协调情绪 27.学校增进心理健康的主要途径和方法是 A。

A 心理健康教育 B进行大规模问卷调查 C 心理咨询 D 心理治疗

28.B 已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A 远大理想 B 自主学习能力 C 持之以恒的毅力 D 知识迁移能力 29.针对“孤僻”的个体，最好的方法是建议他 C。

A 胸怀宽阔 B 要有坚定的信念 C 主动与人交往 D 不断体验成功 30.印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是 D。

A 自然环境 B 人的大脑 C 个体活动 D 社会实践活动

31.你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是 D。A 理想与现实的落差 B 对新环境的适应力弱

C 优势地位的丧失 D 生活过度挥霍而产生罪恶感

32.中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的___A___，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

A 群众组织 B 群团组织 C 政府组织 33.___A___年5月4日，北京爆发了五四爱国运动。

A 1919 B 1921 C 1922 34.___B___是团的一切工作的基础。

A 中央组织 B 基层组织 C 地方组织 35.团的“推优工作”是指___A___。A 推选优秀团员作为党的发展对象

B 推选青年中的优秀分子，作为领导部门的后备干部 C 推选青年中的优秀分子，到党委工作部门任职

36.1989年10月30日，中国青少年发展基金会建立第一个“救助贫困地区失学少年基金”，并把这项活动命名为___B___。

A 温暖工程 B 希望工程 C 春蕾计划

37.联合国把___B___年定为国际志愿者年，旨在通过国际志愿者活动，促进社会对志愿服务的认知，从而促进志愿服务事业的发展。

A 2000 B 2001 C 2002 38.按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？ A A 4~6％ B 4％以内 C 6％以内 D 10％以内。

39.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。A A 绿色通道 B 助学贷款 C 学费减免 D 奖助学金

40.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？ C A 5年 B 6年 C 7年 D 8年

41.国家奖学金的最终审批部门是 A A 国家教育部 B 省教育厅 C 学校 D、学院

42.学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。C A 4000元 B 5000元 C 6000元 D 8000元 43.学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？ A

A 8小时、40小时 B 7小时、40小时 C 7小时、31小时 D 8小时、31小时

44.理辅导或咨询工作要以__B____为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

A.综合性辅导或咨询 B.发展性辅导或咨询 C.推广性辅导或咨询 D.延伸性辅导或咨询

45.根据大学生的身心特点，切实加强大学生心理健康教育工作，不断提高大学生适应社会生活的能力，促进身心的全面和谐发展，对于提高高校德育工作的___A___，培养跨世纪高素质专门人才具有十分重要的作用。

A.针对性和实效性 B.时效性和全面性 C.全面性和实效性 D.针对性和时效性 46.心理健康普查的原则有自愿原则、保密原则、__C__。A.鼓励原则 B.干预原则 C.尊重原则 D.全面原则 47.按动机分类，自杀可以分为利他型自杀、D、自负型自杀。A．模仿自杀 B.企图自杀 C.被动自杀 D.失意自杀 48.共青团组织的四项根本职能是什么？（D）A.管理青年、教育青年、服务青年、引导青年

B.教育青年、引导青年、凝聚青年、维护青少年合法权益 C.管理青年、组织青年、凝聚青年、服务青年

D.组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益 49.公民意识教育的核心理念是（A）

A.社会主义民主法治、自由平等、公平正义 B.社会主义民主法治、责任担当、公平正义 C.社会主义民主法治、责任担当、爱岗敬业 D.社会主义民主法治、自由平等、爱岗敬业 50.高校实践育人工作主要包括哪些形式（B）

A.课外活动、军政训练、社会实践活动 B.实践教学、军政训练、社会实践活动 C.课外活动、志愿服务、创新创业 D.实践教学、志愿服务、创新创业 51.下面那一项不属于学生会“三自”方针的涵盖内容？(D)A.自我管理 B.自我教育 C.自我服务 D.自我激励 52.学生干部应怎样产生?(A)A.学生代表民主竞选产生 B.老师代表酌情选择产生 C.现任学生干部推荐产生 D.学生推荐老师选择产生

二、多选题：

1.我国国家机构的组织活动原则是(ABCD)A.民主集中制原则 B.社会主义法制原则 C.民族平等原则 D.精简和效率原则

2.我国事业单位改革的条件包括(AB)A.社会主义市场经济体制的初步建立 B.政府改革的深入 C.公共事业的发展 D.人民生活水平的提高

3.大学生思想政治教育工作队伍主体是(ABC)A.学校党政干部和共青团干部 B.思想政治理论课和哲学社会科学课教师

C.辅导员和班主任 D.学生骨干和学生党员 E.专业课教师

4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校日常思想政治教育和管理工作的(ABC)。

A.组织者 B.实施者 C.指导者 D.参与者

5.创新思路，加强领导，确保在学生党组织和党员中深入开展创先争优活动取得实效，积极探索，大胆创新，要做到（ABCD）

A创新党的基层组织设置 B创新活动形式 C创新活动载体 D创新活动机制

6.学生在校期间享有哪几项权利（ABCD）A．参加学校教育教学计划安排的各项活动

B．参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动 C．申请奖学金、助学金及助学贷款

D．对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉 7.学生在校期间享有那些义务（ABCD）A．努力学习，完成规定学业

B．按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务 C．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想道德和行为习惯 D．遵守宪法、法律、法规

8、以下说法正确的有 BCD A.共情等于了解。B.与自杀的人讨论自杀不会诱导其自杀。

C.危机出现是因为个体意识到某一事件和情景超过了自己的应付能力 , 而不是因为个体经历的事件本身。

D.想要自杀的人并不一定是真的想死。

9、学校心理危机干预的步骤是： ABCDEF A.确定问题 B.保证危机当事人的人身安全 C.给予支持和帮助 D.提出应对的方式 E.制定行动计划 F.得到危机当事人的承诺

10、辅导员在学生军训中主要做好以下工作：(ABD)A、做好学生军训中的思想政治工作； B、做好训练中的安全防事故工作； C、做好军事技能训练工作；

D、与军训教官一道做好训练中学生管理工作；

二、判断题

1、高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（√）

2、加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理想教育与道德建设相结合。（×）

3、未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的，应予开除学籍。（×）

4、《学生伤害处理办法》规定学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，也要负一定法律责任。（×）

5、违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可以给予相应的处分。（√）

6、国家助学金用于资助高校全日制本专科（不含高职）在校生中的家庭经济困难学生的生活费，帮助他们顺利完成学业。（×）

7、国家励志奖学金是奖励品学兼优的困难学生，即使学习再好，家庭不困难也不能获得该项奖励（√）

8、应对与处理学生紧急事件必须分析事件诱发的原因。（√）

9、《普通高等学校学生管理规定》中对学生的权利与义务明确规定：学生在校期间对学校给予的处分或者处理有异议，可向学校或者教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，有提出申诉或者依法提起诉讼的权利。（√）

10、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。（√）

三、简答题

1.中央 16 号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的？ 答：加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是什么？

（1）坚持教书与育人相结合；（2）坚持教育与自我教育相结合；

（3）坚持政治理论教育与社会实践相结合；（4）坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；（5）坚持教育与管理相结合；

（6）坚持继承优良传统与改进创新相结合。2．辅导员选聘的标准是什么？ 答：（1）政治强、业务精、纪律严、作风正；

（2）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；（3）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。

3、辅导员的主要工作职责有哪些？

答：要做好日常思想政治工作、要做好服务育人工作、要注重思想教育和心理健康教育的有机结合、要增强大学生克服困难，经受考验和承受挫折的能力 4.辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？ 答：（1）通过学习全面提升自身素质；

（2）通过实践全面提高自身能力；（3）通过实践来提高业务素质；

（4）通过实践来提升团队精神与交往能力；（5）通过思考和总结升华思想理念。5.辅导员从事毕业生就业工作，应着重围绕哪几个方面展开？

答：（1）加大毕业生就业信息的采集力度，主动和用人单位联系；（2）进行国家关于就业的政策解读和宣传；

（3）加强对毕业生就业观念的教育，特别是面向基层就业；

（4）加强对毕业生就业期望值及诚信方面的教育，鼓励先就业再择业；（5）加强对学生创业能力的培养，以创业带动就业；

（6）加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度，争取让所有学生都顺利毕业。

6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确到 2020年我国教育事业改革发展的战略目标是什么？

答：“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。7.把握大学生思想特点的常用方法有哪些？ 答：（1）日常观察法（2）个别谈心法（3）活动检验法（4）理论学习法

8.为了更好的关注大学生的上网行为，了解上网动机，请简要阐述辅导员如何才能成为一名素质过硬的网上思想政治教育工作者？ 答：（1）主动学习网络知识（2）以平等的心态进行交流（3）掌握使用网络语言

9.胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话对全国青年学生提出了哪三点希望？ 答：（1）希望同学们把文化知识和思想品德修养紧密结合起来；（2）希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来；（3）希望同学们把全面发展与个性发展紧密结合起来。10.大学生日常生活中常见的压力源

答：（1）与人际交往有关（2）与学习有关（3）与恋爱有关（4）与生活贫困有关（5）与求职就业有关（6）与家庭环境有关 11.勤工助学活动的原则是什么？

答：学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法。

12.试述中发（2004）16号)文件提出人加强和改进大学生思想政治教育的四项主要任务是什么？ 答：中央16号文件提出了加强和改进大学生思想政治教育的四项主要任务：第一，要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；第二，要以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；第三，要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；第四，要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

13.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》明确了今后十年我国教育改革发展的工作方针是什么？

答：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》明确了今后十年我国教育改革发展的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。14.大学生的一般心理问题有哪些？

答：环境应激问题、自我认知失调、人际关系障碍、情绪感情不稳定、性适应不良、紧张和压抑。

四、论述题

1.紧急事件处理程序的中的第一阶段属于处理事件的“黄金阶段”，请结合自己实际工作情况简述该阶段有哪些处理程序？

答：接报之初，辅导员及相关人员应立即赶到现场，保护现场，处理工作，防止事态蔓延；依据事件性质和程度不同，选择拨打110、120、119请求援助；迅速成立临时工作组，现场指挥，处理工作，防止事态恶化，避免多头指挥；时间稍趋稳定后，与相关人员谈话，初步了解事发原因在事发30分钟内，将事件及初步调查情况向主管部门和领导报告事发当日，形成书面材料上报学校相关部门及校领导。

2.做好高校贫困生的助学工作，首先要做好贫困生的身份确定。请结合工作实际简述确定贫困生的主要途径和渠道有哪些？

答：由学生本人反映家庭经济状况；县民政局、乡镇政府、村委会、接到居委会厨具贫困证明；班主任、同学、室友反映情况；通过调查饭卡等的消费情况了解学生的生活水平；日常谈话、侧面了解等内容。3.结合工作实际简述大学生心理咨询的主要内容和功能是什么？

答：大学生心理咨询的主要内容是（1）心理健康与发展咨询；（2）学业与发展咨询；（3）择业与发展咨询。心理咨询有四个方面的功能分别是教育功能、发展功能、保健功能、治疗功能。4.请结合高校学生党员发展工作论述如何发展大学生入党？

答：（1）申请人自愿向党组织提出申请，并递交入党申请书；

（2）党支部根据已向党组织提出申请并在各方面都符合条件的同学，确定积极分子；

（3）经过定期考察的积极分子，党支部要组织他们参加上级党委组织的党校入党积极分子培训班进行学习；

（4）经过一年以上培养、考察、培训成绩合格，基本具备党员条件的积极分子，征求党内外群众意见后，由党支部委员会集体讨论确定为发展对象；（5）经过政审合格后，填写《入党志愿书》，接收为预备党员；一年后，转为正式党员。5.请结合自身工作实际谈谈高校辅导员的主要工作职责是什么？（教育部八项职责）

答：

一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

5.辅导员技能大赛中队工作展示 篇五

火炬中队展风采

——火炬中队“五小”活动纪实

在历史悠久的“孙膑故里、伏羲之乡”有一个朝气蓬勃，奋发向上的中队——火炬中队。队员们乐于求知、敢于探索、勇于实践。在这个民主和谐的大家庭里，点点星星之火，正在燎原……看，小队员们来了！

一、给成长赋予责任，让中队因我而精彩——我们是红领巾小主人

中队名片是一个中队的“队魂”，它能彰显中队的文化特色，引领和激励队员们更好成长。为创建好中队名片，新中队成立以后，队员们便以主人翁的姿态开始集思广益，讨论确定中队名称、队训、铭言及口号，精心设计中队标识，推选中队代言人。瞧！这是由中队长邢家畅设计，经过全体队员反复修改，最终集集体智慧而成的中队标识。它清晰简洁、寓意深远。由数字“7”变形而成的火把，象征着一（7）中队的热情与希望，火炬代表光明,象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高理想。有了中队标识，队员们又投票表决，王梓睿队员提交的“火炬中队”当选为我们的中队名称。“毛泽东爷爷说过，星星之火，可以燎原。无数革命先烈凭借这种坚定信念和艰苦奋斗的作风，使胜利的红旗飘遍中国，这才有了我们今天的幸福生活。我们要在星星火炬的引领下，发奋读书，长大报效祖国！”中队代言人李紫辰的一番解释博得全体队员雷鸣般的掌声。最后，“星星火炬，照我前行！”以绝对优势成为了我们的中队铭言。中队名片确定后队员们群情激扬，“在星星火炬下，做向上向善好少年！”这铿锵有力的誓言响彻整个校园。

充分发挥“五小”园地— “我是红领巾小明星”的教育引领作用。“五小”小明星照片上墙，队员们学有榜样，赶有目标；定期评比更换，让更多的队员得以展示，激励他们不断进步。

为学校少先队大队部组织编写的少先队系列课程献计献策，特别是这本《一年级入学规范教育校本教材》可是凝结了我们中队的集体智慧呢！

二、小创客,大梦想-----我们是新时代小创客

“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”，这是习爷爷对少年儿童提出的殷切希望。为激发少先队员们的创新思维和动手动脑能力，培养少先队员们的创新精神和实践能力，我们火炬中队开展了红领巾“创未来”创新创意创造活动。创客进中队，队员展才能。队员们通过陶艺、旧物改造、面点、厨艺、摄影、手工DIY等多项创客实践，启迪智慧，开阔眼界，为队员们开启七彩快乐童年，插上腾飞的翅膀。少年创客初长成，“红领巾小创客” 放飞科学梦，我们相信，在我们的共同努力下，伟大的中国梦必将实现！

三、我运动，我健康，我快乐——我们是运动小健将

在学校里，有丰富的体育运动项目供队员们选择。在老师的指导下，队员们学会了轮滑、乒乓球、围棋；在中队中，运动小健将们互相鼓舞，不断激励小伙伴们学习。在队员们的团结互助下，各小队涌现出了越来越多的运动小健将，在省市的乒乓球和轮滑大赛中屡次获奖。因为运动,队员们更加快乐。运动让队员们变得快乐，更能让他们有机会突破极限的能力和机会。因为运动，队员们更加自信。运动可以让队员们变得自信，更能让他们勇往直前，感受成功的喜悦。

我运动！我健康！我快乐！

四、爱读书，品书香——我们是红领巾小书虫

在我的引领下，队员们养成了每天读书至少半小时的好习惯。亲子共读、师生同读、课本剧表演活动的开展极大激发了队员们的读书热情；好书推荐、图书漂流、争得读书晋级卡活动的实施引领队员们好读书、读好书；读书交流会、晒晒我的读书心得，促使队员们学会读书、学会思考。阅读点亮了队员们的七彩童年，书香已浸润到每一位队员的心田。看！小书虫拉起大手，家长朋友们在少先队员的带动下也放下手机，看起了书，这样的家庭氛围不正是我们崇尚和追求的吗？“书香家庭”评比活动就在这样的氛围中拉开帷幕。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”读书不仅能改变一个人的容颜，更能改变一个人的气质、思想和生活。在活动中，队员们增长了知识，开阔了视野，学会了自主管理和合作。

五、竞显才华，逐梦向上——我们是红领巾小百灵

快乐的队组织中，歌声是最好的陪伴。火炬中队人人都是小百灵，队员们一起学好歌，唱好歌，共同唱响社会主义核心价值观组歌，他们随歌入心，做幸福少年。他们怀着崇敬的心情，演唱社会主义核心价值观歌曲；带着美好的憧憬，唱响十九大，唱响中国梦，唱出了当代少年队员的力量与心声。部分队员在家长的陪同下经常参加市各类比赛活动，屡获奖项，优美的乐声为身边的人们带去欢乐。看，这是范艺馨和吴芊娇队员参加“全国青少年春晚盛典”节目录制。

六、让红领巾动起来——丰富多彩的实践活动

我们火炬中队积极响应省、市少工委的号召，在学校少先队大队部的引领下，以中队为依托，大力开展丰富多彩的少先队活动。围绕“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”活动，队员们通过各种形式表达心声、抒发情怀。组织开展了“我与国旗合个影”活动，为祖**亲送上珍贵的生日礼物。“保护母亲河——我们在行动！”“禁燃烟花爆竹 共筑碧水蓝天”“绿色出行

文明祭祀”等假日亲子实践活动，将爱国情怀传递到家庭、社会。“党的十九大精神我知道”、“习爷爷的教导记心间”和“学习十九大 争当好队员”主题教育，让队员们明确责任、刻苦学习，从小听党话，跟党走，长大报效祖国。我们还开展了“小手拉大手，共筑碧水蓝天”，“红领巾爱心大集”，“闲置衣物捐赠”、“图书报纸义卖”，“红领巾斑马线”等多项公益活动。其中，“保护母亲河——我们在行动！”假日亲子实践活动，深受队员、家长们的喜欢，社会的好评，此次活动收到了非常好的教育效果。

6.少先队辅导员技能大赛笔试题 篇六

姓名———— — 得分————

一、填空题（34分）

1、少先队的创立者和领导者是—————————————

2、少先队的队歌是故事片“英雄小八路”的主题歌，那么原名是——---——---------

3、中国少年先锋队的建队纪念日是——-----

4、我们的队名是__________

5、_________________是少先队组织的标志。队旗为--------，象征——-------------_，队旗中央的五角星，代表————————火炬象征————--————。

6、少先队的队礼是—————————————————————

7、少先队由（中国共产党委托--------------——-）直接领导

8、“队章”规定的入队年龄是-----------

9、少先队员的标志是什么？___________-

10、少先队的呼号是_____________________________

二、选择题（20分）

1.少先队大队由()个中队组成。

A.2个以上 B.3个以上 C.6个以上

2.少先队组织是以()为基本途径开展的实践教育。A、愉快教育 B、体验教育 C、素质教育 D、基础教育

3.中国少年先锋队的队歌是()A.《光荣啊中国共青团》 B.《我们是共产主义接班人》 C.《义勇军进行曲》 4.入队仪式要()A.生动活波隆重大方 B.庄严生动简单朴素 C.活波可爱兴致勃

5.不满14周岁的优秀少先队员入团后关于队籍的处理意见是()A.注销队籍 B.保留队籍 C.自动放弃队籍

6.C是推进少先队工作全面发展的关键。A.少先队工作干部 B.少先队员 C.少先队辅导员 7.()产生新一届少先队大、中队委。

A.由上一届的大、中队委选举 B.由辅导员、班主任选举 C.由队员选举

8.列队举持国旗和其他旗帜行进时国旗应当在其他旗帜()A.前方 B.中间 C.上方 9.中国少年先锋队的队旗的图案是()A.火炬 B.五角星加火炬和写有中国少先队C.五角星加火炬 10.在举行队会仪式时应当由()来带领队员呼号。A.大队长 B.班主任 C.辅导员

三、判断题（10分）

1.少先队事业是党的事业的重要组成部分，是共青团事业的重要组成部分，也是教育事业的有机组成部分。（）2.中队辅导员可以由所在学校党组织任命。()3.小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生，半年或一年选举一次。()4.优秀少先队员可以由少先队组织推荐作为共青团的发展对象。（）

5.超过14周岁的队员应该离队，人数较少时可以不举行离队仪式。()6.中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由 3 至 7 人组成。（）

7.队徽和星星火炬徽章是没有区别的。()8.少先队在重大的节日组织集会，或者举行大、中队活动，都应该举行队会仪式。（）

9.少先队小队由8至10人组成，设正、副小队长。()10.学校少先队代表大会的主要任务是：审议少先队大队委员会工作报告、少先队员对少先队工作及学校工作提议案、确定少先队工作任务、选举新的一届少先队大队委员会。（）

四、简答题（20分）1.请写出少年儿童入队的基本程序？

2.少先队入队誓词内容是什么？

五、论述题（16分）

7.辅导员技能大赛总结 篇七

1 学校领导的高度重视

接到参赛任务后, 我院领导非常重视, 视这次竞赛为提高我院涉外护理专业知名度的契机, 以此引起社会的关注及强化学生热爱专业、努力学习、拼搏向上的团队精神。学院迅速成立了竞赛领导小组, 由继续教育部马宁生主任亲自挂帅, 由涉外护理专业的教师主要负责队员的选拔和培训工作。集训的时间大多在暑假, 同学和老师顶着酷暑艰苦训练, 学院领导也不时地给予关心和帮助。

2 优秀指导教师队伍的组建

因本次比赛是双语技能竞赛, 而且理论知识采用的是美国注册护士资格考试的试题, 所以经学校领导同意由涉外护理专业作为主要负责人组织队员的选拔和培训工作。涉外护理专业在职教师都是护理研究生或在读研究生, 并且其中3位教师的硕士文凭由国外获得, 具有一定的国际护理理念、人文素养和双语素质。本专业教师还定期参与外教听课、出国研修、英语培训等, 是一个非常优秀的国际护理师资团队。当然光靠涉外护理专业还够不上是一支优秀的指导教师队伍, 还有国家示范性专业护理专业作为坚强后盾。其中的很多优秀教师都具有多年的技能大赛辅导经验, 也是本次技能大赛的功臣。

3 参赛选手的选拔

为选出我院最具竞争力的参赛选手, 在护理系特别是涉外护理系的老师及学生中大力宣传、积极动员, 组织学生报名参加学校组织的选拔赛。选拔共进行了3次:第1次采取了由班主任、护理学基础老师推荐、学生自动报名的方式选出了16名学生进行了护理专业英语摸底考试, 其中报名学生必须通过大学英语四级及有良好的护理专业知识[1,2];之后在经过一段时间的培训后, 又进行了两轮的选拔赛, 最终确定4名我院的参赛选手, 在暑假期间进行了系统的专业知识和技能培训。

4 合理培训方案的制订和执行

4.1 培训方案的制订

因本次大赛竞赛项目分为英语护理专业知识竞赛和护理专业技能竞赛两个竞赛单元, 在正式系统的培训期间, 从2011年7月上旬至2011年8月中旬, 护理英语理论和技能培训同时进行, 上午为理论培训, 下午为技能培训。赛前2周, 理论、技能强化和模拟考试。在正式集训前就本次大赛的考核标准进行了研讨, 一起研究了每项操作中的每个细节, 及精心设计了每一个动作, 从而使操作达到正确、规范、流畅、紧凑、美观、贴近临床。但因本次大赛为首次举办, 举办方对于考核标准的制订也在一直修改当中, 致使对于一些操作细节也在一直摸索和修改之中。在之后的集训中, 由两个教师负责一项技能操作对学生进行全面指导, 每次认真记录训练中每位选手存在的问题和操作所需的时间, 不断调整训练计划, 提高培训效果。

4.2 培训方案的执行

4.2.1 环境设配的配备

我院具有规模强大、设施先进的华夏护理实践基地, 该基地亦是浙江省校内示范性基地, 能为学生的技能培训提供良好的场所。一个良好的护理实践基地是培养选手创新能力和创新思维的重要保障。但考虑到护理技能比赛易受到设备、物品型号不同的影响, 为确保训练用物和比赛用物的一致性, 实训基地主任负责购置了和比赛模型一致的心肺复苏仪、输液臂及被套床褥等设备, 从而提高了选手训练的有效性。

4.2.2 学生心理素质的培养

竞赛不仅是技能的比赛, 也是心理素质的比赛。良好的心理素质是参赛成功的重要条件, 有些学生在平时操作都非常的好, 可一到比赛时就怯场了, 所以在平时练习中也要注重学生心理素质的训练。在平时的训练中指导老师一起设计在操作中可能会碰到的各种不同状况, 提出各种不同的问题, 要求学生能及时做出正确的判断和处理, 这样在正式的比赛中如果学生真的遇到突发状况就不会显得特别紧张。为保证参赛选手能克服比赛时的心理压力, 还组织了两场模拟比赛, 并邀请学校相关领导, 医院临床护理专家作为评审, 以提高参赛选手的心理素质和应变能力。

4.2.3 培训期间遇到的挑战

4.2.3.1 英语护理专业知识的薄弱

4位参赛的选手都已经过了大学英语4级, 英语底子应该还算可以, 但是他们的护理专业英语是相当薄弱的。虽然在涉外护理专业的专业课上向学生不断地渗透一些护理英语词汇, 可学生真正能掌握的并不多, 所以当拿到美国注册护士资格考试辅导书时, 学生对于那些习题是一片茫然的。对于护理英语理论指导老师, 虽然都具有海外留学或培训的背景, 可是大部分人也从来没有接触过CGFNS考试, 这对学生的辅导也带来一定的难度。在培训期间, 唯有指导老师和学生一起努力, 花更多的时间查字典、背单词、探讨知识点, 在有限的时间里尽可能地完成习题的辅导。

4.2.3.2 英语交流的生涩

本次技能大赛在操作过程中, 与病人的沟通需要采用英文对话, 这对于学生来说又是一大挑战。我国卫生部在《中国护理事业发展规划纲要 (2005年—2010年) 》以及全国护理工作会议上明确提出“加强护士队伍建设, 将人文关怀融入护理工作中, 服务于细微之处, 营造关心病人、爱护病人, 尊重病人的氛围”。近年来, 将人文关怀融入护理工作中在我国护理行业已基本达成共识, 因此进行护理操作时, 并非简单地去完成某项操作任务和程序, 而是需要注重人文关怀, 多与病人沟通, 要确切地了解病人的需求, 让他们得到所需的服务。在集训前, 指导老师就已经讨论出每项操作的一些基本沟通用语供学生们练习。学生在培训期间表现出口语的生硬, 语音语调的不协调, 最主要的是开始盲目的背台词, 与病人交流时就显得不自然, 而且不能应付一些突发状况。指导老师根据每位学生的缺点, 分别对他们的语音语调进行修正, 且培养他们与病人进行自然的沟通。

5 小结

首届全国护士 (英语) 职业水平技能竞赛就此画上了句点, 虽然是首次参加此类型大赛, 在比赛前都有很多的不确定性, 但参赛选手正常发挥, 争得了荣誉。相信在此次大赛的基础上, 对于今后的大赛我们会更加有信心, 一定能够取得更加辉煌的成绩。

摘要：以2011年“天堰杯”首届全国护士 (英语) 职业水平技能竞赛为切入点, 探索高职学生参加护理职业技能大赛的方法, 从中认识到学校领导的重视, 优秀指导教师队伍的组建, 综合素质较强参赛选手的选拔, 科学合理的培训方法的制定和执行是取得大赛优异成绩的关键。

关键词：高职学生,技能大赛,经验

参考文献

[1]许仙英.参加高职护理职业技能大赛的经验探讨[J].职教新观察, 2010 (3) , 272-273.

8.从技能大赛走向讲台 篇八

圆梦之旅

直至我走进南京金陵中等专业学校学习数码影视专业，才让我对理想有了重新的思索，我的人生有了新的目标，成为一名影视专业教师。现在这个目标离我越来越近了。

2008年3月22日，在获得南京市职业学校计算机影视后期处理大赛一等奖后，我又代表南京参加江苏省的技能大赛，在省大赛上获得了一等奖。

我目前所在的单位是与金陵中等专业学校合办数码影视专业的南京理工大学国家大学科教园数码艺术中心，我成为了一名影视后期制作人员。

授教于人

2007年，南京金陵职教中心与西藏拉萨市墨竹工卡职教中心签订了合作办学协议。2008年，来自祖国边陲的雪域之花在学校学习，48名学旅游、51名学习汽修。在获得江苏职教影视比赛金奖基础上，我主教电脑制片技术。由于西藏同学电脑基础比较薄弱，我从电脑的最基本开关电脑教起，保存及新建文件夹都要教好长时间才能明白，但我并不放弃，我深深的知道他们对电脑对影视的那份渴望，一颗颗纯洁的心灵让我感动。同学们也深知自己的基础差，在讲课的时候，他们一个个都拿着笔和本子一点一点的记，遇到不懂的都会举手问我，早展都早早的在班里看笔记。我的老师张教授得知西藏同学在学校只有一年的学习时间，而我们从第二学期教的，所以只剩下4个月的时间了，便利用周六周日的时间给西藏学子上课。藏族学生质朴的脸上露出格桑花般的笑容，喊着老师，老师……

在短短4个月的时间里西藏学子已经独立完成《自我介绍》《感恩父母》《美丽的西藏家乡》三部影视短片。当雪域儿女在南京完成学业顺利返藏实习时，当收到墨竹工卡职教中心校园电视台益西曲珍、德吉卓嘎、格桑曲珍、西洛卓玛摄制的十多期《墨职周闻>和几部专题片时，当看到西藏自冶区吴副主席、多吉副厅长亲切的勉励时，当收到孩子们的感激信时，金职、南京、江苏是多么高兴，我的泪水再也忍不住的流淌了，我深刻体会到作为一名教师的自豪感。

继第一批后，2009年西藏墨竹工卡职教中心33名同学专门来学校学影视和汽修，其中17名学习影视。在教第二批西藏学生时，由于有了上一批的基础，再加上藏族学生的勤奋好学，所以我教起来很得心应手。和同学们吃住学在一起已经一年了，我们既有汉藏师生情，也有汉藏朋友情，大家互相学习互相成长。在天津举行的2010年全国职业院校技能大赛中，我指导的西藏选手益西曲珍和格桑曲珍两位同学们代表西藏队参加了计算机中职组数字影视后期制作项目的比赛，在比赛上虽只获得优秀奖，但这是西藏代表队首次参加全国影视大赛，而且这次比赛把原先使用ADOBE公司的PREMIERE软件，突然换成AVID软件，光要熟悉新软件就得四五天，这对我们来说是一个挑战。在熟悉完软件后我们根据全国大赛大纲要求作品要符合制作要求、画面流畅、节奏紧凑、视觉效果美观、有创意、片头片尾、宇幕和合成，特技、特效与样片符合程度，解说词和旁白切题等项，以此评判成绩。每天训练《新中国成立60周年》《中国2008北京奥运》《中国2010上海世博》《玉树小英雄》《感动中国人物》以及一些其它短片，有片头、片尾、字幕、音乐、解说、旁白等，应是符合此项大纲要求，有针对性训练。而国赛时，基本技能是40道题，全都是特效技能，短片内容则是外国风光片，这让西藏参赛同学措手不及。我认为影视是面向大众，为百姓服务，能够充分反映人民生活，宣传祖国和谐社会的面貌。其实大众百姓不需要多么高超炫丽的特技，只要影片能充分反映他们的心声就行。第二批影视班的西藏学生把自己制作的《感恩父母》影视短片寄回家乡，看到国家对西藏学生的关怀，知道孩子在内地学习生活画面，父母亲朋个个泪流满面，这就达到了影视的目的。