2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点

2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点（10篇）

1.2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点 篇一

教资备考|2014年教师资格考试中学综合素质知

识重点一

人的全面发展思想概述：

1.人的全面发展思想的概念

2.人的全面发展思想的内涵

(1)人的劳动活动的全面发展

(2)人的能力的全面发展

(3)人的社会关系的全面发展从这一意义上说，人的全面发展就是人的社会关系的全面发展。一个人的发展取决于与他人之间的普遍的交往和全面的关系。因为只有进行普遍的交往才能扩大人的视野，才能造成人与人之间普遍的交往、全面的联系。

(4)人的自由个性的全面发展

(5)人的需要的全面发展

(6)人类整体的全面发展

3.人的全面发展思想与素质教育的关系

人的全面发展思想与素质教育二者之间有着密切的联系。总体来说，人的全面发展是素质教育的目的。素质教育是实现人的全面发展的保障和措施。

(1)人的全面发展是素质教育的目的(2)素质教育是实现人的全面发展的重要途径

(3)素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一

人类的社会发展以人的自由全面发展为最终归宿。因此，教育的方针和目的最终也要转变到以“人”为中心，为“人的全面发展”服务上来。素质教育不但要促进人的全面发展，而且要在此基础上，针对受教育者的个性特征展开教育，使人的全面发展与其兴趣爱好结合起来，促进个人的特长得到最大程度的发展，从而实现人人都能尽其才的目的。

2.2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点 篇二

A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应

2、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）

A、教学测量 B、教学测验 C、教学评估 D、教学检查

3、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究 C、连续发生研究 D、跨文化研究

4、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量 B、动机是个体的内部过程

C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因

D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

5、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）

A、苛勒 B、托尔曼 C、桑代克 D、巴甫洛夫

6、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息 B、智力技能 C、动作技能 D、认知策略

7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）

A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后

8、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力

9、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型

10、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息 B、智力技能 C、动作技能 D、认知策略

11、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（）A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症

12、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）

A、命题 B、案例 C、反例 D、正例

13、奥斯本提出了（）

A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法

14、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）

A、50%-60% B、60%-70% C、70%-80% D、80%-90%

15、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2

16、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性

17、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一 B、初二 C、初三 D、高一

18、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想

19、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力 20、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化

21、奥斯本提出了（）

A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法

22、编制16人格因素问卷的是（）

A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德

23、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习

D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

24、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）

A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后

25、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯

26、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）

A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣

27、以下属于非智力因素的是（）

A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力

28、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）

A、差生行为 B、问题行为 C、逆反行为 D、心理障碍行为

29、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）

A、避免失败者 B、力求成功者 C、自我实现者 D、追求荣誉者 30、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力

31、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一 B、初二 C、初三 D、高一

32、浪漫的爱的组成是（）

A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）

C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）

33、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习 C、并列结合学习 D、命题学习

34、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦

35、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说

36、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力

37、奥斯本提出了（）

A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法

38、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（）A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系

C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系

39、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估 B、心理诊断 C、心理辅导 D、心理测验 40、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2

41、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量 B、动机是个体的内部过程

C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因

D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

3.2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点 篇三

（四）第一章

职业理念

考点12：教师的职业素养 1.职业道德素养

(1)热爱幼儿教育事业——幼儿教师职业道德的基础和前提。(2)热爱幼儿——幼儿教师热爱教育事业的集中体现。(3)团结协作。

(4)为人师表——幼儿教师职业道德的重要内容。2.知识素养

(1)精深的专业知识。第一，精通所教授科目的基本知识和基本技能；第二，了解与所教学科相关的知识。

(2)广博的科学文化知识。幼儿教师既应学有专攻，又应广泛涉猎；既要精通一门学科，又要研究相邻学科。

丰富的教育科学知识。教育学、心理学及各学科教材教法是幼儿教师首先要掌握的最为基本的教育科学知识。3.能力素养

(1)语言表达能力。首先要求准确；其次要富有感情，有感染力。更高一步的要求是富有个性，能够体现出独特的风采。

(2)组织管理能力。一是教学过程中的组织管理；二是幼儿集体的组织管理。(3)教育科研能力。最基本的要求是教师应具有对他人成果进行分析、鉴别并提出个人见解的能力。(4)自我调控和自我反思能力。4.身心素养

健康的身体素质表现在两方面：一方面是幼儿教师具有较强的承受能力，能精力充沛、生气勃勃地从事工作；另一方面表现为反应敏捷、体格强壮、耳聪目明、声音洪亮。

健康的心理素质是指幼儿教师在对自身角色的深刻理解和认识的基础上，依照社会的期望和自身实际状况，不断地对自己的行为及心理进行调整，使其能够适应角色的要求并不断促进角色向积极方向发展。【考题预测】)是幼儿教师职业道德的基础和前提。A.团结协作 B.热爱幼儿教育事业 C.为人师表 D.热爱幼儿 答案：B 考点13：教师专业发展的阶段 1.关注生存阶段

处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。

2.关注情境阶段

当教师关注的焦点投向提高学生的成绩上，即进入了关注情境阶段。此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容。3.关注学生阶段

否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。【考题预测】

新教师一般处于关注()阶段。A.学生 B.情境 C.生存 D.课程 答案：C 考点14：教师职业的性质 教师职业的性质：

(1)教师是专业人员，教师职业是一种专门职业；

(2)教师是教育者、支持者、引导者，教师职业是促进个体社会化的职业。【考题预测】

与医生、律师一样，教师职业属于()。

从属职业 B.社会职业 C.私人职业 D.专门职业 答案：D 考点15：终身学习的意识

英国成人教育家耶克斯利最早提出了终身学习的理念，将之真正概念化和体系化的代表人物是保罗‘朗格朗。终身学习是21世纪的基本生存素质，终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。1.崇尚科学精神，树立终身学习理念

(1)崇尚科学精神，树立终身学习理念是教师职业的必然要求。(2)崇尚科学精神，树立终身学习理念是教师职业的现实要求。(3)终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。2.勇于探索创新，让教师的职业生命充满活力

创造型的教师能用自己独特的教育理念来发现和创造行之有效的方法，进而成功地影响学生，否则，就不是一位好教师。

3.学会学习，为可持续发展获取持久的动力

教师要胜任教书育人和为人类社会造福这一神圣的使命，就必须建立起动态的知识库和科学的知识结构，随时补充、更新、调整自己头脑中的知识体系，使自己的思想、观念和知识跟上科学发展的需要。【考题预测】

学会学习是终身可持续发展的()。A.必由之路 B.必然要求 C.现实要求 D.持久动力 答案：A

教师资格国考幼儿《综合素质》高频考点及考题预测(五)http:///2015/youer_0716/132854.html 更多教师招聘考试的交流学习资料可访问中公教师论坛-园丁俱乐部http://bbs.zgjsks.com/

4.2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点 篇四

一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1．全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及（）

A．素质教育

B．创新教育

C．终身教育

D．劳动技术教育

2．下列选项中，说法错误的是（）

A．教师是履行教育教学职责的专业人员

B．教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C．将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D．对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲

3．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）

A．系统的马列主义理论修养

B．精深的专业知识

C．广博的文化基础知识

D．必备的教育科学知识

4．教师作为专业人员的特定要求不包括（）

A．以谋生为主要目的B．必须专门从事教育教学工作

C．需要具备相应的专业知识

D．要达到符合规定的学历

5．皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（）规律。

A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．互补性

6．以下对班主任的表述正确的是（）

A．所有任课教师都可以当

B．所有任课教师都必须当

C．学校根据聘任条件选聘的任课教师才可以当

D．学校选聘的专职人员可以当

7．刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（）

A．可以，不影响正常教学即可

B．可以，刘老师可以在业余时间做任何事

C．可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利

D．不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德

8．教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。

A．重要

B．首要

C．核心

D．主导

9．在教育行政诉讼中，对于当事人的起诉，人民法院经审查，应当在接到起诉状之日起（）日内立案或裁定不予受理，当事人对不予受理的裁定不服，可以提起上诉。

A．3

B．5

C．7

D．10

10．教育法律救济的根本目的是（）

A．避免损害

B．避免纠纷

C．补救受害者的合法权益

D．获得赔偿

11．1995年制定的（）是我国第一次以国家基本法律盼形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。

A．《中华人民共和国教育法》

B．《中华人民共和国义务教育法》

c．《中华人民共和国学位条例》

D．《中华人民共和国教师法》

12．教师资格考试科目、标准和考试大纲由（）审定。

A．国务院

B．国务院教育行政部门

C．全国人民代表大会

D．各省、自治区、直辖市人民政府

13．下列不属于四大名旦的是（）

A．尚小云

B．荀慧生

C．周信芳

D．程砚秋

14．漫画连环画《三毛流浪记》的作者是著名漫画家（）

A．华君武

B．张乐平

C．丁聪

D．丰子恺

15．近几年，在许多场合见义勇为被自我保护替代了。事实上，人需要的不仅仅是自我保护的智慧，更需要的是勇气和血性。很难想象，如果我们的民族在某一天再一次面临危亡的时候，我们的国人是不是要用“自我保护”的口号来心甘情愿地做“亡国奴”呢?这段话主要支持的论点是（）

A．见义勇为让位于自我保护是现在社会的流行观点

B．不能借口树立自我保护意识而忽视勇气和血性的培养

C．如果没了勇气和血性，一些中国人将有可能做“亡国奴”

D．自我保护意识应被取消，因为我们需要的是勇气和血性

16．发现行星运动定律的天文学家是（）

A．哥白尼

B．伽利略

C．开普勒

D．张衡

17．广义相对论认为，空间一时间本质上是物质客体的广延性和持续性，它本身不是独立存在的。这一思想由于其革命性和数学形式上的深奥，在一段时间里不为科学界所接受。但由于得到越来越多的实验证实，今天广义相对论已被公认为研究大尺度时空的理论基础。这些实验不包括（）

A．水星近日点的进动

B．光谱引力红移

C．光线在引力场中偏转

D．大爆炸宇宙模型

18．有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指（）

A．《人权宣言》

B．《权利法案》

C．《拿破仑法典》

D．《独立宣言》

19．洋务运动是中国近代化的开端，最主要的依据是（）

A．提出了“自强”“求富”的口号

B．引进西方先进科学技术，创办了第一批近代企业

C．是一次失败的封建统治者的自救运动

D．对西方列强的经济侵略起到了一定的抵制作用

20．下列成语出处依次排列正确的一项是（）呆若木鸡道路以目积毁销骨钩心斗角请君入瓮

A．《聊斋志异》《左传》《战国策》《阿房宫赋》《史记》

B．《庄子》《国语》《史记》《战国策》《资治通鉴》

C．《聊斋志异》《左传》《史记》《战国策》《史记》

D．《庄子》《国语》《史记》《阿房宫赋》《资治通鉴》

21．下面几组词语中全部属于多音节语素的是（）

A．海奥林匹克 巴黎

B．珠穆朗玛 法兰克福 淅淅沥沥

C．纽约 马克思主义孔子

D．风白兰地苏轼

22．中国戏曲史上成就最突出的剧作家是（）

A．关汉卿

B．王实甫

C．白朴

D．马致远

23．教师在讲授《水浒传》分析林冲格时，不宜选取下列哪一情节（）

A．火烧草料场

B．血溅鸳鸯楼

C．误闯白虎堂

D．风雪山神庙

24．苏轼所说的“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗人是（）

A．陶渊明

B．孟浩然

C．王维

D．杜甫

25．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．骆宾王、王昌龄、杜牧分别是初唐、盛唐、晚唐时期的诗人

B．南北朝诗人陶渊明歌颂劳动，赞美淳朴的农村生活，并以此为污浊的仕途相对立，写出了《归去来兮辞》《归园田居》等作品，《桃花源记》更寄予了诗人的理想，反映了对黑暗现实的不满

C．白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，他的诗作《钱塘湖春行》《忆江南》《春花秋月》《琵琶行》均选自《白氏长庆集》

D．曹操是建安文学的开创者之一，《度关山》《对酒》《短歌行》是其代表作

26．下列作品与作者搭配不正确的是（）

A．《游子吟》——孟郊

B．《泊船瓜洲》——王安石

C．《江雪》——刘禹锡

D．《饮湖上初睛后雨》——苏轼

27．下列诗歌中，不是自居易创作的是（）

A．《忆江南》

B．《暮江吟》

C．《长恨歌》

D．《夜雨寄北》

28．“初唐四杰”指的是（）

A．王绩、王勃、杨炯、卢照邻

B．沈俭期、宋之问、王勃、骆宾王

C．王勃、杜审言、陈子昂、杨炯

D．王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

29．“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪个学派的思想（）

A．儒家

B．道家

C．墨家

D．道教

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

1．赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也名列前茅。可他上课发言积极，课余时间却不愿与同学交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学问他题时，他总是先强调一下：“连这样的题都不会做?„„那好吧，由我来教教你吧„„”久而久之，同学们渐渐地疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。

请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为。如果你是赵老师，会如何做?

2．某日上午，没有完成数学作业的张津津被黄二洲老师叫到讲桌前，然后黄老师向全班下达任务：“每个人去打十棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有36名学生，除了另外3个没有做完作业的学生外，其余32名学生全部动了手，共打了张津津320棍，黄老师也亲自动手打了两棍。挨打后，张津津疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，她走到家门口就瘫倒了。张母送她就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张津津仍只能趴在病床上。张母说，女儿现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不中啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈妈，我屁股疼’。” 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

3．阅读下面的文章，按要求回答问题。

岳桦

任林举

第一次去长白山，是1995年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山土才有的树。

那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发，所以并没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是去看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。

接近山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍匐下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的、微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

这些树的名字，就叫做岳桦。

本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个象形字来定义这个集体。因为它们并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词不可的话，或许叫做“阵”或“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支队伍?它们到底肩负着怎样的使命?

我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道它们到底是不是同一种植物，但我坚信，它们彼此是迥然不同的，就算当初它们的生命基因都来自同一棵白桦树上的同一颗种子。

白桦树生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难逃绝境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，却是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。

有人断言：“性格决定命运。”暂不说这句话用于人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处的环境的残酷。

想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。

一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，它们看起来却更像一场风；与那些各种形态的物质存在相比，岳桦更像一种抽象的精神。

(有删节)

问题：

(1)第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用?(4分)

(2)作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么?请根据文意作简要概括。(10分)

三、写作题(本大题共50分)

长期以来，师道尊严使不少教师习惯于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教师认为自己能高瞻远瞩，早已不屑于偶尔的蹲身。然而，我们的教育要适应孩子的发展，怎么可以不倾听他们的心声呢? 请以“蹲下身来，倾听孩子们的声音”为题，写一篇不少于800字的文章，体裁不限。

一、单项选择题

1．D【解析】德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。

2．C【解析】l985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议决定，每年9月10日为教师节。

3．D【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。

4．A【解析】教师必须具备专门的资格，包括：教师要达到符合规定的学历；教师要具备相应的专业知识；教师要符合与其教师职业相称的其他有关规定(如身体状况、语言表达能力等)，同时，教师必须专门从事教育教学工作。

5．A【解析】个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了这一规律。

6．C【解析】《中小学班主任作条例》中规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。

7．D【解析】《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则，而且是一种变相的家教，是利用职务之便谋取私利。

8．C【解析】教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。

9．C【解析】本题考查教育行政诉讼的程序。．

10．C【解析】教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

11．A【解析】l995年制定的《中华人民共和国教育法》是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。

12．B【解析】教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。

13．C【解析】京剧四大名旦是梅兰芳、尚小云、荀慧生、程砚秋。周信芳是中国京剧表演艺术家，京剧麒派艺术创始人。故答案为C项。

14．B【解析】张乐平是中国儿童连环画的开创者，作品有《三毛流浪记》《三毛从军记》等。

15．B【解析】提问的是文段支持什么论点，A项的观点与文中的论述恰恰相反，故可首先排除。C项，文段只是用它作为事例来说明危难时刻，我们不能只顾自我保护意识，而没了勇气和血性，也排除。D项表述过于绝对，文段只讲在危难时刻我们更需要勇气和血性，并未说自我保护意识应取消。故选B项。

16．C【解析】开普勒(1571—1630年)是德国著名的天体物理学家，提出了著名的行星运动三大定律。

17．D【解析】在广义相对论建立之初，爱因斯坦提出了三项实验检验，一是水星近日点的进动，二是光线在引力场中的弯曲，三是光谱线的引力红移。其中只有水星近日点进动是已经确认的事实，其余两项只是后来才陆续得到证实。60年代以后，又有人提出观测雷达回波延迟、引力波等方案。

18．B【解析】《人权宣言》和《拿破仑法典》是法国的，《独立宣言》是美国的，《权利法案》才是英国的，答案选B项。

19．B【解析】本题考查考生的识记能力，洋务运动之所以是中国近代化的开端是因为它引进西方科技，创办近代工业，答案选8项。

20．D【解析】《庄子•达生》里说，纪省子替齐王驯养斗鸡，四十天才完成，训练好的鸡听见别的鸡

叫时，没任何反应，“望之似木鸡矣”。后来就用“呆若木鸡”形容呆笨。“国人莫敢言，道路以目”——《国语•周语上》。“众口铄金，积毁销骨”——《史记•张仪列传》。“五步一楼，十步一阁；廊腰缦画，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”——唐•杜牧《阿房宫赋》。《资治通鉴•唐纪》记载，武则天时，有人告了周兴，则天命来俊臣审问。来俊臣假意同周兴喝酒，问周兴：“逼供最好用什么刑?”周兴说：“只要把犯人装进大坛子，架起炭火一烧，就什么都承认了。”来俊臣按周兴的办法准备好瓮，周围点上炭火，说“’有内状推兄，请兄入此瓮。”后来用“请君入瓮”比喻指以其人之法，还治其人之身。

21．B【解析】多音节语素是指由两个以上的音节构成的语素。现代汉语中的多音节语素数量较少，而且以双音节形式为主，三音节以上的语素大多是音译外来语素。

22．A【解析】略。

23．B【解析】血溅鸳鸯楼的人是武松。

24．C【解析】苏轼的原话是这样的：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。摩诘，指的就是王维。王维，字摩诘，外号“诗佛”，精通佛学、佛教。

25．C【解析】白居易没有《春花秋月》这部作品。

26．C【解析】《江雪》对应的诗人是柳宗元。

27．D【解析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居遥远的异乡巴蜀时，写给在长安的妻子的一首抒情七言绝句。

28．D【解析】略。

29．A【解析】“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子•梁惠王上》，是儒家学派的思想。

二、材料分析题(答案要点)

1．(1)这两位老师的行为属于典型的以学习成绩作为评价学生的唯一标准，是应试教育的做法。首先，我们现在倡导素质教育，素质教育是促进学生全面发展的教育，要使每个学生都得到充分地、全面地发展。其次，现代学生观强调在当今社会，单纯的智育或者智育占绝对主导地位的教育，已经无法满足社会的需要。教师在教育实践中，不仅要重视“知识与技能”的传授，更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人。

(2)如果我是赵峰的老师，首先，我会在全班进行价值观的弓}导，在学生之间树立一种意识：成绩并不是评价学生的唯一标准，要追求自身的全面发展。从自身做起来引导学生不是盲目地追求高的分数，使学习成绩好的同学不能高高在上、盲目得意，成绩不好的同学也不必自卑。其次，设计相关活动，促进班集体内团结互助的班风的养成，使同学之间能够相互帮助，共同进步。最后，对赵峰同学进行个别的辅导，帮助其转变观念，积极参加班级活动，多与同学沟通交流，促进其全面发展。

2．(1)黄二洲老师行为违反了教师职业道德行为规范总的“爱国守法”这一职业道德规范。“学生被打322棍”是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为，黄老师的行为严重侵害了学生的健康权，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》，违反了爱国守法这一职业道德行为规范。

(2)黄二洲老师行为违反了教师职业道德行为规范总的“关爱学生“这一职业道德规范。“关爱学生”如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生；对全体学生都要关心、爱护；对学生应严慈相济，不体罚或变相体罚学生；要关心学生健康，维护学生权益，制止有害学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为作斗争。

(3)黄老师的做法违反了“教书育人”这第一教师职业道德行为规范。教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教；做学生的良师益友；培养学生良好品行；教师对待学生应因势利导，不能采取简单、粗暴的方式解决教育教学问题。

3．(1)①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦作铺垫。

(2)①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。

三、写作题(写作思路)

5.2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点 篇五

（一）一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）

1．小琳在课堂上总是不怎么说话，默默无言，陈老师在批改作业的时候写道：“在老师的 眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真；每一节课上，你是那么专 心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？”关于陈老师的做法，下列描述不正确的是（）。

A．陈老师树立了以人为本的评价理念 B．陈老师的评语有利于促进学生的发展 C．陈老师关注到了学生的优点和闪光点 D．陈老师采用了定量和定性相结合的评价 【答案】D 【解析】陈老师用鼓励的话语既起到教育学生的作用又不至于让学生自尊心受到侵犯，所以 体现了新课改用发展的眼光看待学生，有利于促进学生的发展。老师只采用了评语的评价方 式，这是定性的评价，没有具体的分值，所以 D 项错误。

2．教师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指 令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师（）的精神。A．寻弊索瑕和严格要求 B．努力学习和不断创新 C．实事求是和摆正位置 D．严谨治学和精益求精 【答案】D 【解析】教师用一丝不苟的精神，认真钻研教材、研究学生体现的是教师严谨的治学态度和 精益求精的治学精神。而 A 选项中的寻弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，选 D 项。3．某校的一名物理老师不耐烦的说道：“成绩好的都到省里的学校去读了，剩下来的他妈 的就是一群傻蛋！”该老师的看法违背了（）的职业道德规范。A．终身学习B．为人师表 C．关爱学生 D．教书育人 【答案】C 【解析】关爱学生是师德的灵魂，这就要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等 公正地对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中物理老师的语 言没有尊重学生的人格，歧视学生，违背了关爱学生的职业道德规范，因此选 C。4．教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。A．“生存关注” B．“虚拟关注” C．“自我更新关注” D．“任务关注” 【答案】C 【解析】“自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，也开始了对自身的专业发展进 行反思。5．（）对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或侵犯教师其他合法权 益，应责令限期改正。A．检察院 B．法院

C．地方人民政府教育行政部 D．地方人民政府 【答案】D 【解析】《中华人民共和国教师法》第三十八条，地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师 工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令限期改正。

6．初中生小孟违反了学校管理制度，下列说法不正确的有（）。A．对其批评教育，但不可开除 B．严重违法的，可以勒令退学 C．可以进行批评教育

D．中学生违规，不得以任何形式将其开除 【答案】B 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”

7．邻居张阿姨发现小东浑身是伤，了解情况之后才知道是小东的父亲醉酒后所为，张阿姨 气不过，敲门劝阻。而小东父亲以家事不需外人过问为由将张阿姨痛骂一顿。以下说法正确 的是（）。

A．保护未成年人是监护人的职责，其他人无权过问 B．小明提出诉讼，父亲应负刑事责任 C．学校没有做到教育与保护相结合

D．针对侵犯未成年合法权益的行为，张阿姨有权劝阻 【答案】D 【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第一章第六条，保护未成年人，是国家机 关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监 护人和其他成年公民的共同责任。故 A 错误。“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织

和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。”因此 D 正确。

8．张某与李老师在校发生冲突，第二天便带来几名大汉找麻烦，严重扰乱了学校的教学秩 序，针对张某应当（）。A．追究其民事责任 B．追求其刑事责任 C．责令其赔礼道歉 D．给予行政处罚 【答案】D 【解析】《中华人民共和国教育法》第九章第七十二条明确规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰 乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治 安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。张某及其同伙严重扰乱了学校的教学秩序，故应给予行政处罚。

9．中学生小丹在中考中作弊，那么依据《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国 家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是（）。A．学校教育处 B．教育行政部门 C．学校

D．司法部门 【答案】B 【解析】《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，由教育行 政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。10．国培计划又开始了，小张老师非常想去进修培训，但是教导主任却告诉他，现阶段是学 校的成长壮大时期，急需张老师这样的教学骨干，让他以学校大局为重，不许他参加这次培 训，让他过几年再去参加培训。以下说法正确的是（）。A．小张老师应以学校大局为重，放弃培训 B．小张老师业务精良，不需要培训

C．学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权 D．学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权 【答案】D 【解析】《中华人民共和国教师法》第七条第六款规定，教师享有参加进修或者其他方式的 培训的权利。

11．小雄为某校八年级的学生，今年 14 岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。班 主任就“要不要小雄继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小雄带来很大的精 神压力，他再也不肯到学校读书了。班主任的做法（）。A．正确，有助于班集体的和谐健康发展 B．不正确，侵犯了小雄的合法权利

C．正确，符合全班大多数学生的发展需求 D．不正确，给学生家长造成了负担 【答案】B 【解析】采取无记名投票的方式对学生能否继续就读进行表决，这种行为侵犯了小雄的受完 法定年限教育权。

12．关于我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》制定的战略目标描

述不正确的是（）。

A．到 2020 年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 B．提供更加丰富的优质教育

C．办出具有中国特色、世界水平的现代教育

D．建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域 差距

【答案】A 【解析】A 项的正确表述为“到 2020 年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进

入人力资源强国行列”。

13．开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。A．作为评选先进和优秀教师的依据 B．作为教师工作考核和奖罚的依据 C．作为约束教师教育教学行为的工具 D．内化为教师的道德品质 【答案】D 【解析】职业道德的教育要求教师将道德规范内化为自身的价值体系，因此开展教师职业道 德教育的最终目的是要将教师职业道德规范内化为教师的道德品质。

14．有些教师上课习惯自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师 的职业道德存在的问题是（）。A．价值观念单薄 B．育人意识退化 C．角色意识淡化 D．敬业精神弱化 【答案】C 【解析】根据教师的工作特点，教师应有与其角色对应的行为方式以及道德素养。但现在部 分教师不能按照教师应有的标准来要求自己，这是教师角色意识淡化的结果。

15．某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时，一个高个子男生 在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该 生。对这一问题的认识，不正确的是（）。A．学生应该尊敬老师，不应该扰乱课堂 B．教师应该爱护学生，不应该对学生动手 C．学生应该遵守课堂纪律

D．老师对学生的教训是对的，起到了杀鸡儆猴的作用 【答案】D 【解析】教师打学生是错误的行为。

16．夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡。下列处理方式中最恰当的一项是（）。A．马上提醒，让学生站起来 B．不予理踩，继续课堂教学 C．稍作停顿，批评训斥学生 D．随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。” 【答案】D 【解析】这是处理课堂突发事件的题型。处理课堂突发事件要注意使用教育机智，不要一味 地批评教育，这样会浪费时间也没有很大的效果，所以 C 项错；A 项是罚站的行为，不建议

老师采用；D 项的处理办法比较好，比较灵活，能随机应变，并且可以很好地教育学生，所

以选 D 项。

17．下列选项中，掌握载人航天技术国家的先后顺序是（）。A．苏联、中国、美国B．美国、苏联、中国 C．苏联、美国、中国 D．中国、苏联、美国 【答案】C 【解析】1961 年 4 月 12 日，苏联发射世界第一艘载人飞船“东方”1 号。1961 年 5 月 5 日，美国第一位进行亚轨道飞行的航天员艾伦•B•谢泼德驾驶美国“水星”MR3 飞船进行首次 载人亚轨道飞行，美国因此成为继苏联之后世界上第二个具有载人航天能力的国家。2003 年 10 月 15 日，中国第一艘载人航天宇宙飞船“神舟五号”登上了太空，中国人千年的梦想终

于实现了，杨利伟是中国航天第一人。18．文艺复兴时期的艺术三杰是（）。A．大卫、拉斐尔、毕加索 B．梵高、米勒、达•芬奇

C．达•芬奇、米开朗基罗、拉斐尔 D．大卫、米勒、德拉克罗瓦 【答案】C 【解析】文艺复兴三杰是达•芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。

19．我国幅员辽阔，拥有丰富的自然资源和名胜古迹，下列著名旅游景点中，位于我国台湾 岛的是（）。A．日月潭 B．月牙泉 C．大龙湫 D．境泊湖 【答案】A 【解析】月牙湖位于甘肃省，大龙湫位于浙江雁荡山，境泊湖位于黑龙江省。20．第二次世界大战开始时间是（）。A．1914 年 10 月 B．1939 年 6 月 C．1939 年 9 月 D．1945 年 7 月 【答案】C 【解析】1939 年 9 月，德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。21．下列不属于昆虫的是（）。A．蚂蚁 B．甲虫 C．蜘蛛 D．蝴蝶 【答案】C 【解析】昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，所有生物中种类及数量最 多的一群，是世界上较繁盛的动物。其基本特点是体躯三段头、胸、腹，两对翅膀三对足； 一对触角头上生，骨骼包在体外部，一生形态多变化。蜘蛛不属于昆虫纲，它是蛛形纲。22．被鲁迅称为“改造文章的祖师”的是（）。A．曹操 B．曹植 C．陶渊明 D．王羲之 【答案】A 【解析】“改造文章的祖师”是鲁迅对曹操的高度评价，曹操的代表作有《龟虽寿》《蒿里 行》，被鲁迅称为“改造文章的祖师”。

23．下列选项中，属于始建于隋朝，此后一直沿用到清末的制度的是（）。A．察举制 B．三省六部制 C．九品中正制 D．征辟制 【答案】B 【解析】察举制和征辟制都是汉代选拔人才的方法，九品中正制，又称九品官人法，是魏晋 南北朝时期重要的选官制度。三省六部制，是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝，此后一直沿用到清末。24．下列作品与人物对应不正确的是（）。A．《红与黑》——于连 B．《巴黎圣母院》——卡西莫多 C．《呼啸山庄》——绿蒂 D．《悲惨世界》——冉阿让 【答案】C 【解析】绿蒂是《少年维特之烦恼》中的人物。

25．著名的书法字体“瘦金体”是由（）皇帝所创。A．宋徽宗 B．唐玄宗 C．明成祖 D．宋高宗 【答案】A 【解析】宋徽宗赵佶发明了瘦金体的书法字体。

26．关于 Word 的文本框，下列说法是正确的是（）。A．Word 中提供了横排和竖排两种类型的文本框 B．在文本框中不可以插入图片 C．在文本框中不可以使用项目符号

D．通过改变文本框的文字方向不可以实现横排和竖排的转换 【答案】A 【解析】文本框中可插入图片，可使用项目符号，通过改变文本框的文字方向可以实现横排 和竖排的转换。

27．Excel 中，在单元格中输入文字时，缺省（默认）的对齐方式是（）。A．左对齐 B．右对齐 C．居中对齐 D．两端对齐 【答案】A 【解析】在单元格中输入文字时，缺省的对齐方式是左对齐。28．2，2，3，4，9，32，（）。A．129 B．215 C．257 D．283 【答案】D 【解析】选项数值较大，考虑递推规律。9 到 32 大概是 4 倍关系，4 到 9 则只有 2 倍左右关

系，因此前项并非乘以一个常数得到后项，判断是积数列变式。前两项之积减自然数列得到 第三项。2×2－1＝3，2×3－2＝4，3×4－3＝9，4×9－4＝32，9×32－5＝283。

29．通过调查得知，并非所有的餐厅都有卫生许可证。如果上述调查的结论是真实的，则可 以推出的是（）。A．所有的餐厅都没有卫生许可证 B．少数餐厅没有卫生许可证 C．多数餐厅有卫生许可证

D．有的餐厅确实没有卫生许可证 【答案】D 【解析】考查直言命题的负命题。题干是直言命题“所有的餐厅都有卫生许可证”的矛盾命 题，即等值于“有的餐厅没有卫生许可证”，D 项正确项无法由题干推出；根据题干并不能 推出是否是少数没有卫生许可证，因此 B、C 两项错误。

二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）30．材料：

某课堂上，一名学生觉得自己的语文老师讲的内容特别没有意思，就不由自主的看起课 外书来了，之后被上课的李老师发现。李老师在课后将情况反映给了班主任，班主任了解情 况后，批评了学生。学生不服，理由是老师讲得不好，不如阅读文学有收获，而且自己的作 文写得很好，不需要上语文课了。班主任无法说服，就请来学生的家长。家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对班主任的行为产生强烈反感，严重挫伤了学习的积极 性。

问题：运用职业理念的相关知识，评价班主任老师的行为。（14 分）【答案】这位班主任的行为违反了新课改的学生观，我们要引以为戒。

首先，素质教育强调要促进学生个性发展。材料中，这位学生喜欢文学艺术，对文学有一定 天赋和能力，教师应该在教育教学中根据学生发展的特点，有的放矢的进行因材施教，发展 学生的优势和特长，促进学生发展。其次，“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，有不断发展的潜力。材料中，教师对 于学生上课的问题，一味地进行否定，没有给孩子改正错误、发展自己的机会，影响了学生 的发展。最后，新课改背景下的教师观强调教师是学生学习和发展的促进者，要尊重和赞赏学生发展，启发和引导学生发展。材料中，教师对学生的问题，一味的否定学生的错误，严重挫伤了学 生学习和发展的积极性。

因此，作为教师，要践行新课改背景下的职业理念，在教育教学重视学生身心发展，关注学 生个性，促进学生更好地成长。31．材料：

某学校一位数学实习老师，上课多姿多彩很有趣，但对学生非常严格，如果上黑板做演 示题目做不出，就会骂人。最严重的一次是一个学习不太好的同学被教了很多次还是不能做 对题目，他一气之下将人家的头按在黑板上撞，嘴上还一边骂。结果那个男生受不了这样的 刺激，最后厌学，其他同学也纷纷“效仿”教师的行为，班级中的气氛一片“血雨腥风”…… 问题：请从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。（14 分）【答案】教师的行为违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。

首先，教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊 重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不能体罚和变相体罚学生。材料中，教师不但在语 言上侮辱学生人格，还动手伤害学生，最终让学生身心受到巨大的伤害。

其次，教师的行为违反了为人师表的职业道德。为人师表强调教师要坚守高尚情操，知荣明 耻，严于律己，以身作则，举止文明。材料中，教师侮辱学生人格，侵犯学生权利，给学生 树立了负面榜样，不利于学生良好行为习惯和道德的养成。其三，教师的行为违反了爱国守法的职业道德。爱国守法强调教师要自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义务。材料中，体罚学生，侮辱学生人格，侵犯了学生的人格尊严权和 生命健康权，违反了相关法律法规。

因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护学生的人格和身心健康，保护学生的合法 权益，履行教师的义务，严于律己，促进学生健康发展。32．材料：

最近，天文学家发现了迄今为止宇宙中离地球最远的星系。

据英国《每日电讯报》报道，这个星系名叫 8cL433＋63，距地球大约 150 亿光年，是天 文学家利用设置在夏威夷群岛莫拉克亚天文台的凯克望远镜发现的。

这个星系的光信号要经历 150 亿年才能到达地球，所需时间是地球年龄的 3 倍。

这一发现表明，宇宙本身至少有 150 亿年的历史，从而否定了最近根据宇宙膨胀情况对 宇宙年龄做出的估算：宇宙只有 120 亿年或更小的年龄。在此之前，天文学家发现的最远的

星系距地球有 130 亿光年，是 1991 年发现的。

值得注意的是，这个新发现的星系似乎含有一些恒星，这些恒星在其光信号到达地球时，就已经年迈了。美国加利福尼亚大学的海隆•斯客拉德教授目前对英国《每日电讯报》的记 者说，这个新发现的星系已经充分形成这一事实表明，宇宙的年龄有可能还要大于 150 亿年。

这一结论与对靠近地球的一些恒星的年龄的估计相符。天文学家估计离地球最近的一些 恒星的年龄至少有 160 亿年。（选自《离地球最远的星系》，有删改）问题：

（1）文中“年迈”一词的含义是什么。（4 分）【答案】年龄大于 150 亿年。

（2）文中提到“宇宙本身至少有 150 亿年的历史”，为什么这么说？（10 分）【答案】凯克望远镜发现“8cL433＋63”星系距离地球大约 150 亿光年，“8cL433＋63”星 系的光信号要历经 150 亿光年才能到达地球；另外天文学家估计离地球最近的一些恒星的 年龄至少有 160 亿年也与此相符。

三、写作题（本大题 1 小题，每道题 50 分）33．阅读下面材料，根据要求写作文。

三个学生去买饮料。一个人说，我喜欢喝甜甜的果汁；另一个人说，我喜欢苦中带甜的 咖啡；还有一个人说，我喜欢清淡的矿泉水。一个老师听见了，若有所思。根据上述材料给 你的启示，联系实际，写一篇作文。要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于 1000字。【参考范文】 缤纷成就和谐

三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者 买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同，方为和谐。若这世上只有一种 饮料，则不免单调而索然无味。

缤纷成就和谐。试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都 欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是 多彩的丰富，是真正意义的和谐。

轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，《红楼梦》里众相纷纭，钟灵秀丽的女儿

如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏。轻抚着略微卷起的 书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧 伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和 谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……

和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和 谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自 己，成就真正的和谐。

千年之前，春秋战国的战乱年代里上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声 穿透史册、书卷，穿越时空，仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思 想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了多少求索中的中国人，而“学 术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人敬佩。子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不

同的选择。用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护；对各个学生的 学习陋习给予宽容。尊重商店里买不同饮料的学生；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚 音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻的多彩的大千世界，没有不同就没有真 正的和谐。

6.2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点 篇六

历史典故

主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。

1、越王勾践卧薪尝胆

春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下 了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝 苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。

2、孔子韦编三绝

春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多 则几十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。孔丘花了很大的 精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这 以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。

3、李白的故事

李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。有一天，他在山下小溪旁看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?” “只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。

4、匡衡凿壁借光

汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢?匡衡没 有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。

5、秦始皇坚持自我一统天下;廉颇蔺相如将相和……

6、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《国语》，屈原被逐写有《离骚》…… 但是只用这种类型的例子太过于通用，不能够体现你作为教师的基本素养，所以不建议大家通篇都用历史典故类的素材。

名人名言

站在教师的角度来思考问题，建议大家在名人名言这部分也多积累一些教育家的权威话语

1、师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

2、业精于勤而毁于随。——韩愈

3、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

4、我爱我师，我更爱真理。—— 亚里士多德

5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

8、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

9、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

教育理念

作为一名合格的教师，必须要掌握教育教学的相关知识，它体现了教师的基本素养，建议大家多积累一些有关教育学、心理学的相关知识，并运用到写作当中。

1、素质教育——素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2、新课改的学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结 论的同时更加注重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。

3、以人为本的学生观——学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。

4、教师职业角色的转变——教师是学生学习的促进者;教师是课程的建设者和开发者;教师是教学的研究者;教师是社区型的开放教师。

5、教师行为的转变——对待学生，强调尊重、赞赏;对待自己，强调反思;对待同事，强调合作;对待教学，强调帮助、引导。

6、教师职业道德——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

7、全面发展——促进学生德智体美劳等方面协调发展。

8、教育公正——入学机会均等;教育过程中机会均等。

9、罗森塔尔效应——教师期望越高，学生表现越好。热点事例

【素材1】“杀野生动物拍照炫耀”——11月21日晚，有网友爆料称，有人在雅鲁藏布大峡谷核心区猎杀保护动物白鹤和豹猫。22日下午，国家林业局官方微博回应称“正在严查中!”

<运用方向>从虐猫炫耀到如今的猎杀野生动物炫耀，让我们震惊的不仅仅是违法行为，更是这一颗颗毫无道德底线的内心。明知做了错事，却还能以此为荣。他们的良知究竟在哪?幸而我们看到了斥责的声音勇敢地站了出来，如若这个社会有越来越多的人选择沉默，甚至附和，我们的世界究竟会变成什么样? <适用话题>道德底线 不做沉默的大多数 善待动物

【素材2】国考降温不是坏事——日前，2015年国考笔试举行。据统计，本次考试共有141万人通过招录机关资格审查，近90万人实际参加考试，参考人数与录用计划数比例为40∶1，报考比例较去年有所下降。有关负责人表示，考生报名日趋理性。

<运用方向>：国考降温是一件可喜可贺的事情。在一个充满活力的国家，年轻人的眼睛是不会紧盯“铁饭碗”的，他们敢想敢干，敢冲敢拼，于各行各业中促进社会的变革与发展。

<适用话题>：铁饭碗、选择、人才、反腐 【素材3】网络围观“杀”了他?——根据新京报的报道：“2014年11月30日上午7点48分，一段疑似因网恋失败自杀的微博在网上疯传。微博发出后几个小时点击率就达到13万。网友们纷纷出力救援，劝其不要放弃生命。” 在网友的帮助下，信息被传达给了泸州警方，但警方和家属破门而入后，还是没能挽救这个19岁的生命。有人说是网友的评论尤其是无情的劝死跟帖“杀”了他。小曾的朋友也说“网友的无情评论，也是很致命的一击”。

<运用方向>：目前，手机触屏成为最流行的社交界面，“屏对屏”的交流频次早已接近甚至高于“面对面”，这是一个“屏社交”的时代。微博、微信、QQ是目前最普遍的屏社交工具。百姓日用而不知，其实屏社交潜移默化地改变着我们的情感生活。面对生命的抉择，无论网上网下，人们应该有起码的价值底线，而在微博上，人们的价值底线似乎更容易被洞穿，这固然与网络的解构和娱乐精神有关，但可善可恶的人性在不同的舆论场显然也会发生不同的走向，但无论如何，屏社交应该让彼此互相守望，过得更好。

备考建议

(一)素材积累

在备考过程中，有意识的去积累教育教学、教育名人、教育理论等相关的素材。这样在议论文写作的过程中，才能够真正的做到论证充分。在素材积累过程中，注意本学科的一些教育名家的人物事迹的积累，这样可以通过这些成功教育者的事迹，丰富自己的内容,还要积累一些名言警句，增强文章的说服力。(二)辩证分析

积累素材不只是简单的素材堆砌成一片议论文，而是要练习去分析素材，能够根据素材的内容去思考同样一个素材自己可以引申出哪些观点，或者能够使用在 哪些话题上面。这样就能够达到举一反三的效果，也可以在辩证分析中锻炼考生的分析素材的能力。将自己整理的素材进行分类别的归纳，或者针对某一话题，进行相关素材的整合。(三)思路训练

在有了一定素材积累的基础上，设计自己的行文思路，这样才能在短时间内进行针对性的训练，使自己在考试中的作文更加有逻辑性。整体架构起文章的框架，在头脑中去捕捉相关的素材，这样才能较好的完成考场作文。(四)锤炼语言

作文虽不要求每个考生都达到准语文教师的写作水平，但是考生也要注意去锤炼自己的语言,可以尝试多种修辞手法穿插在文中，这样能够丰富自己语言的感染力，使表达更加丰富。

作文题

大部分作文题要求文体的形式是写议论文，议论文的要素是论、论据、论证，如果我们已知道了它的论点，应如何积累自己的论据和论证，对于教师资格考试，综合素质的作文题大多数是从教育方面的角度进行立意，考生多积累关于教育方面的一些小例子或一些名言名句

一、以身作则的案例

名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

二、因材施教的案例

1.子路问孔子： “听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“应该听到后就去实行。”公西华问道： “子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。”

2.现代著名的人民教育家陶行知，他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力，“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的“先生只管教，学生只管受教”的陋习。如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻，阐明了因材施教的原则：“需要因材 施教。松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样。首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。”

3.著名的力学家、数学家钱伟长，在《恩师助我择专业》这篇自述中谈到吴有训教授对自己的教育时，不仅提到他讲课的精彩深刻，“听这样的课，真是最高的科学享受”;而且更以浓重的笔墨，详细地记叙了吴先生怎样“不断地给我指导”，告诉“我”学物理和学中文的区别，在课堂上应该怎样记笔记，课后怎样看有关的参考书，甚至“为减轻我读英文的困难，吴老师给我一本某校的中译本讲义，便于查阅。”吴有训教授“以后还经常给我具体指导，使我从死记硬背改进到掌握学习的科学方法，培养了有效的自学能力，逐步提高了学习成绩。

三、成功教育案例

有这样一个家庭，儿子的成绩很不好而且越来越差，有一次考了全班最后一名。父亲接过儿子的试卷微笑着说：“太好了儿子，以后你没有什么负担了!”儿子大吃一惊，忙问：“爸爸，你是不是病了?”父亲说：“没病，你想一想，一个跑在最后的人还有什么负担呢?不用担心再有人超过你，但你只要往前跑，肯定有进步。”儿子受到启发，心里就高兴起来。第二次，考了全班第29名，父亲看到了儿子的试卷，兴奋地说：“太好了儿子，你比上回前进了十几名了!”第三次，儿子考到了全班第10名，父亲激动地说;“太好了儿子，你真了不起!离第一名只差9名了。”就这样，不管孩子的成绩是好是坏，父亲总是坚持正面激励，从不训斥责骂，而孩子却发生了意想不到的变化。

作文开头

写作题如果能够写得一个好的开头，将给阅卷老师留下更深刻的印象!除了要掌握一定的教师资格证写作技巧，还要积累一些写作素材才行!1.【重视实践】

华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。2.【因材施教】

“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。3.【重视细节】

山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。细节决定成败，成败系于细节。4.【重视差异】

缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。5.【欣赏学生】

俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢? 6.【关爱学生】

高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的 前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。”

教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。7.【创新教育】

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。8.【重视师德】

但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。

于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。

9.【终身学习】

师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，每个阶段虽然学习的效果不同，但学习终是不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。

7.2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点 篇七

1.B【解析】教师专业化的尝试始于教师培训机构的建立。

2.B【解析】贯彻以人为本的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教。 3.D【解析】略。

4.B【解析】义务教育法规定对义务教育阶段学校不收学费、杂费。

5.C【解析】启发式教学是素质教育所倡导的教育方式。

6.D【解析】见《中小学班主任工作规定》第一章，第二条。

7.D【解析】教师的示范性对学生的影响有重要的作用，教师应时刻做到为人师表。

8.D【解析】教师以教谋私进行“有偿家教”，违背了廉洁从教的职业道德。

9.A【解析】《中小学职业道德规范》中规定教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 10.D【解析】略。

11.A【解析】鲁迅赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

12.C【解析】1957年10月4日苏联研制并成功发射了第一颗人造卫星。

13.B【解析】题干所述的观点是人们并不像他们所声称的那样忙，即人们其实并不繁忙，而B中的观点则表达了：人们要在繁忙发生之前做很多的工作，即人们确实很繁忙。如果B成立，则削弱了题干的结论。

14.B【解析】逻辑“与”一般用加号“+”或空格表示，使用逻辑“与”连接两个或两个以上的关键词进行检索时，搜索结果中会同时出现所输入的关键词。

15.B【解析】两个互相矛盾或互相反对的命题不能同真，必有一假。这是矛盾律的内容。

16.C【解析】从两个否定前提推不出任何确定的结论。

17.B【解析】略。18.D【解析】求因果联系的一般方法有：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。

19.C【解析】如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是交叉关系。

20.A【解析】哉表达的是感叹语气，焉、耳表达的是陈述语气，乎表达的是疑问语气。故选A。

21.D【解析】题干的结论是本市居民在化妆品上的消费额将会上升，如果D成立，居民人均收人的增长速度已经放慢，那么居民将没有更多的钱投入化妆品的消费中，即在化妆品上的消费额将不会上升，削弱了题干结论。

22.C【解析】由乙和丙的话为矛盾命题可知必有一真一假，则甲必然说的是假话，因此不管是乙说假话还是丙说假话，甲、乙、丙三个人中必然有两个是说假话的人。

23.C【解析】文章主要内容概括的常用方法有扩展题目法、归并段意法、归纳重点法、综合要素法和提句概括法。

24.C【解析】商界奇才的话旨在说明成功的道理，而不是解决问题的想法，因此C项不是文意所要表明的道理，而A、B、D从文中均可得出。故选C。

25.D【解析】由题干“除非包裹的大小尺寸符合规定，否则邮局不会接受”可以得到“一个大小尺寸符合规定的包裹，邮局不会接受”，进而可以得到D正确。

二、材料分析题

26.【答案要点】(1)“天下苦秦久矣”，天下的人苦于秦的统治已经很久了。(2)以扶苏、项燕的名义倡导。

27.【答案要点】该老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。违反教师职业道德行为规范“爱岗敬业，，和“为人师表”等规定中有关“廉洁从教”等要求。按照教师职业道德行为规范的规定，教师应当忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。不得敷衍塞责。要坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。而该老师利用职务之便谋取私利，收取课程学习辅导资料的差价，换取不义之财;向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金;校内教学工作“敷衍塞责”，讲课“留有一手”，有意私下挣取“小博士家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等。

8.2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点 篇八

1.为了方便记忆我国古时历法中的二十四节气，我国古代劳动人民编有二十四节气歌，其第三句为“秋处露秋寒霜降”，其中“处”的意思为（）。

A.秋季结束

B.正当秋季

C.霜降之际

D.夏季结束

【答案】D

【专家解析】“处”为“结束”的意思，“处”即二十四节气中的“处暑”，意为夏天即将结束。因此本题选D。

2.泼水节是我国哪一个民族最盛大的传统节日?（）A.彝族

B.傣族

C.瑶族

D.珞巴族

【答案】B

【专家解析】泼水节是我国傣族最重要的节日。本题选B。

3.两河流域是古代巴比伦王国的发源地，其中两河是指（）。

A.幼发拉底河和底格里斯河

B.印度河和恒河

C.白尼罗河和青尼罗河

D.长江和黄河

【答案】A

【专家解析】古埃及、古印度、古巴比伦和中国被称为“四大文明古国”。其中，古巴比伦发源于两河流域，“两河”即幼发拉底河和底格里斯河。因此本题选A。

4.雅尔塔体系与凡尔赛一华盛顿体系相比，相同点是（）。

A.都是帝国主义国家控制的体系

B.都以欧洲为中心

C.都严惩了德国和日本

D.都是世界大战后产生的【答案】D 【专家解析】凡尔赛一华盛顿体系产生于第一次世界大战之后，雅尔塔体系产生于第二次世界大战之后。因此本题选D。

5.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法规是（）。

A.《中华人民共和国教师资格条例》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教育法》

【答案】B 【专家解析】《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。”这是我国第一次以法律形式明确规定我国“实行教师资格制度”。因此本题选B。

6.下列哪一项不属于义务教育的特征?（）A.强制性

B.免费性 C.普遍性

D.基础性

【答案】D

【专家解析】义务教育具有三个特征：强制性;免费性;普遍性。因此本题选D。

7.下列选项中（）是“教师中心论”的代表人物。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.维果斯基

D.奥苏伯尔

【答案】A

【专家解析】教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。

8.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。

A.授业、解惑者

B.示范者

C.管理者

D.心理医生

【答案】B

【专家解析】在学校的大部分时间里，学生学习的对象都是教师，教师的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，即所谓”润物细无声”。这体现了教师的示范者角色。因此本题选B。9.人们常说的“耄耋之年”是指（）。

A.六十岁

B.七十岁

C.八九十岁

D.百岁

【答案】C

【专家解析】六十岁为花甲之年;七十岁为古稀之年;八九十岁为耄耋之年;百岁为期颐之年。因此本题选C。

10.澶渊之盟是指（）。

A.北宋与金订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约

B.北宋与西夏订立的一个双方约定和平共处的盟约

C.北宋与大理订立的一个双方约定和平共处的盟约

D.北宋与辽订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约

【答案】D 【专家解析】北宋建立后，与辽征战多年。澶渊之盟订立之前，北宋军队先是射杀了辽元帅，后又有宋真宗、寇准一行人抵达前线亲自督战，宋军士气大涨，在这样的有利形势下，宋朝接受了辽的议和提议，双方于1004年签订了”澶渊之盟”。盟约规定北宋给辽割地赔款。这个盟约对北宋来说是带有屈辱性质的。因此本题选D。

二、材料分析题

1.班里新转来一位贫困生，由于遭遇了种种生活的变故而悲伤消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。一天早上，李老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来这位同学慢慢变得积极、活泼起来。

从教师职业道德角度分析苏老师的教育行为。

【参考答案】首先，苏老师的做法体现了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。

其次，苏老师的做法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生的人格，平等公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。

2、某中学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

问题：(1)从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

(2)从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

【参考答案】(1)这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。教师职业道德规范规定教师应当关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(2)我国的《教师法》第八条第4项“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。《未成年人保护法》第五条第1项“规定尊重未成年人的人格尊严”。《义务教育法》第二十九条第二款“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

(3)严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃学;其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。

三、写作题

请以“发现学生的闪光点”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

【参考答案】

发现学生的闪光点

同样半杯水，乐观的人会说：“我还有半杯水”，悲观的人会说：“我只剩半杯水了”。正如塞尔玛女士一样，同样一片地方，却产生了前后两种截然不同的生活。教师看待学生，也应如此，要寻找每个学生的“闪光点”，关心、热爱全体学生。

斯宾塞曾说过：“仔细观察是取得伟大成就的一个因素。”通过观察了解学生也是教师做好教学工作的首要任务。塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本《快乐的城堡》，正是因为她的仔细观察和主动乐观地探究周围一切的精神。作为教师也要善于观察，根据学生之间的差异性和丰富性，因材施教，因势利导，这样，才能使每个学生得到发展。

鲁迅曾说过：“教育植根于爱。”关爱学生也是教师职业道德的核心。塞尔玛女士开始研究千姿百态的仙人掌，欣赏曼妙的落日和海市蜃楼，正是她开始热爱这片天地的过程。关爱学生，要爱全体学生，在整个班集体中，教师不仅要爱成绩好的学生，更要给予后进生更多的关爱。关爱学生，要使爱与尊重信任相结合，充分发扬民主教育，建立民主平等的师生关系，这样才能更好地激发学生学习的主动性和积极性。

除此之外，教学还应依靠积极因素，克服消极因素。每个学生身上都既有积极的因素，又有消极的因素，正如塞尔玛母亲的回信上：“一个看到的是地上的泥土，一个看到的却是天上的星星。”作为教师，要充分放大学生身上的优点，并运用赏识教育，帮助、引导其通过利用积极因素去克服自身的消极因素，形成正确的人生观和完全的性格特征。

总之，每个学生都希望得到老师的关注，希望老师重视他。他们都很在乎在老师心目中的地位。每个学生身上都汇集着不同色彩的光芒，每一个人都有自己的闪光点，不管他学习好与不好，都有自己与众不同的能力和潜力，只要我们善于观察，善于发现。教师要热爱学生，善于发现他们身上的闪光点，及时给予鼓励，用心去面对每一位学生，把自己最真诚的爱奉献给每一位学生，让每一位学生都能感受到教师的爱，树立起他们的自信心，让他们通过自己的努力成为一名好学生。

一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们的教育教学带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。

9.2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点 篇九

综合素质中材料题的考点集中在职业理念和职业道德两部分。

一、职业理念

其中职业理念中有三观：教育观、学生观、教师观。

（一）教育观：

1、在教育观中，考材料分析题的第一个考点是素质教育的内涵：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。给大家总结一下就是“提素、个性、创两全”。在这五点中，后四点是经常考材料分析题的考点，大家在备考时要着重理解，在理解的基础上识记。

2、教育观中，考材料分析题的第二个考点是新课改的教学观：（1）教学从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。这4点都可能在材料分析题中体现，所以大家要理解每一点的含义，能从材料中找出体现了哪一点。

（二）学生观：

1、在职业理念学生观部分，考材料分析题的第一个考点是以人为本的学生观的内涵：（1）学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性)对于这一点在材料分析题中考的较少，大家可以以单选题的形式备考，理解每一个规律的含义即可；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；（2）学生是独特的人：学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学

生与成人之间存在着巨大的差异；（3）学生是具有独立意义的人：每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权的主体；以人为本的学生观这一考点非常重要，考过很多次，所以要引起大家的重视。给大家总结一下，就是“两独一发”。大家不仅要记住三个大点，里面包含的各个小点也需要大家去理解和掌握，因为材料分析题都是从各个小点来出题的。

2、学生观部分，考材料分析题的第二个考点是教育公正——面向全体学生。也就是说，坚持以人为本，必须面向全体学生。教育公正在教育活动中的体现，就是所有学生都能够获得同样的教育机会，这个教育机会均等包括两个方面的内容，一个是入学机会均等，一个是教育过程中的教育机会均等。对于教育公正大家着重理解，在材料中如果有体现可以分辨出来即可。

（三）教师观

在职业理念教师观部分，考材料分析题的就是新课改背景下的中小学教师观。

（一）新课改背景下的教师观包括教师角色的转变和教师行为的转变。

1、教师角色的转变：（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；（2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；（3）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者和反思的实践者；（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。教师角色的转变总结一下就是“学生反建社”：学生是指学生学习的引导者和发展的促进者；反是指研究者和反思的实践者；建是指课程的建设者和开发者；社是

指社区型的开放教师。材料分析题中容易考到的是前三条，所以大家要识记并理解。

2、教师行为的转变：教师行为的转变是和教师角色的转变结合在一起的。（1）由于教师是学生学习的引导者，所以教师要帮助引导学生；（2）由于教师是学生发展的促进者，所以教师要尊重赞赏学生；（3）由于教师是教育教学的研究者和反思的实践者，所以教师在对待自我上强调反思；（4）最后，在对待与其他教育者的关系上，新课改强调合作。教师行为的转变可以总结为“你我他它”：你是指学生，对待学生尊重赞赏；我是指教师对待自己要反思；他是指对待同事要合作；它是指对待教学，要帮助引导。因为教师角色的转变，教师行为也会发生相应的变化。所以，答题的时候，教师角色的转变和教师行为的转变可以结合在一起。

二、职业道德部分考材料分析题的就一个考点就是08版的教师职业道德规范，包含六条：

1、爱国守法-----教师职业的基本要求；

2、爱岗敬业-----教师职业的本质要求；

3、关爱学生-----师德的灵魂；

4、教书育人---教师天职和道德核心；

5、为人师表-----教师职业的内在要求；

10.2024株洲教师资格考试中学综合素质知识重点 篇十

一、单项选择题

1.按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和().A.形成性测验

B.个别测验

C.人格测验

D.常模参照测验

A

按照测验的目的分类，可分为诊断性测验、形成性测验、终结性测验.2.从“所有罪犯都不是有投票权的公民，推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用()得出的结论.A.换质法

B.换位法

C.换质位法

D.引导法

A

从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用换质法得出的结论.3.根据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22%，日本为22%，德国为28%，加拿大为31%，巴西为35%，而我国仅为5%，差距很大.这一领域为国有企业解决富余劳动力问题提供了广阔的空间.下面哪项最能反映上文的主要观点?()A.第三产业是吸纳劳动力较多的领域

B.国有企业必须认真解决富余劳动力问题

C.解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键

D.加快发展第三产业，为国有企业解决富余劳动力提供条件

D

题干所述的观点是我国社会服务和个人服务领域的就业比重与其他国家相比还有很大差距，加快服务业领域的发展，有助于解决国有企业解决富余劳动力问题.D项的表述反映了题干内容.4.如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是().A.同一关系

B.属种关系

C.交叉关系

D.矛盾关系

A

如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是同一关系.5.转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因.早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等.用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等.根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是().A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物

D

根据原文第一句可知构成“转基因”的基本信息是“产生额外特性”和“移植”.A项把“将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去”改成了“因环境影响”，显然不当;B项只是援引了原文的例子，没有归纳和概括;C项虽指出了“移植”，却把产生“额外特性的作物”变成“杂交作物”.故选D.6.随着中国经济的发展，私人轿车进入家庭，对中国人来说轿车已不再是遥远的梦想.然而，随着私家车的日益增多，将使本来就十分严重的交通紧张状况面临雪上加霜的困境，因此，中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展.以下哪项如果为真，则最能驳斥上述观点?()A.私人轿车的增多不是交通紧张状况加剧的主要原因

B.应先发展交通，再发展轿车工业

C.随着轿车进入家庭，必将带动中国交通的大发展，从来就是先有车，然后才有路

D.在人口众多、交通不发达的中国，发展私人轿车是愚蠢的 C

题干所述的观点是轿车的大量涌入将恶化交通紧张状况，C的观点是轿车的涌入是交通发展的动力，驳斥了题干的观点.7.以下句子中，没有动词的使动用法的一句是().A.劳其筋骨，饿其体肤

B.且庸人尚羞之

C.广故数言欲亡，忿恚尉

D.晋侯饮赵盾酒

B

A、C为不及物动词的使用用法，D为及物动词的使动用法.8.“医院里的医生和护士，包括我在内，总共是16名.下面讲到的人员情况，无论是否把我计算在内，都不会有任何变化.在这些医护人员中：

(1)护士多于医生.(2)男医生多于男护士.(3)男护士多于女护士.(4)至少有一位女医生.这位说话者是什么性别和职务?()A.男医生

B.女护士

C.男护士

D.女医生

B

由男医生多于男护士，男护士多于女护士，和护士多于医生，推出男医生数量>男护士数量>女护士数量>女医生数量.由于l6人中，护士多于医生，则护士最少9人，医生最多有7人，可知男医生只能是6人，女医生只能是1人，进而推得男护士5人，女护士4人.又由于“无论是否把我计算在内，都不会有任何变化”，因为女医生只有l人，如果她是说话人，如果不把她计算在内，那么就没有女医生了，不满足条件.只有她是女护士的情况可以符合题意.9.“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的().A.宾语前置

B.谓语前置

C.成分省略

D.定语后置

A

“古之人不余欺也”中的“余”是宾语前置的用法.10.开展国际营销的企业一旦在某国外市场建立了一套广泛的销售网络并取得销售的显着增长，就应该在国外市场上采取与本国类似的营销策略.因此，在开创初期，或在才建立了销售代表处的国外市场上，需采取与本国不同的营销策略.以下哪项如果为真，则最能支持文中结论?()A.国外市场与本国市场上的销售网络可以完全相同

B.广泛的销售网要优于不发达的销售网

C.某些国家的经济比其他国家发展迅速

D.比较起来，大型的国外市场比小型的更能适应本国营销策略

D.11.以下不属于说明文的语言特点的是().A.内容上的科学性

B.结构上的条理性

C.语言的准确性.D.时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确

D

说明文的语言特点的是内容上的科学性、结构上的条理性、语言的准确性.12.素质教育的根本宗旨是().A.提高国民素质

B.贯彻教育方针

C.培养四有新人

D.适应市场经济需要

A

素质教育的根本宗旨是提高国民素质.13.活动课的特点在于动手“做”，以获得().A.抽象知识

B.间接经验

C.直接经验

D.书本知识

C

新课程改革要求重视学生的实际操作，即从“做中学”，以帮助学生获得更为生动的直接经验.14.我国全面发展教育的组成部分是().A.德育、智育、体育、美育和心理健康教育

B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育

C.15.我国《教师法》的颁布实施是在()年.A.1993 B.1995 C.1998 D.1985 A

我国《教师法》的颁布实施是在1993年.16.我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和()权等六项.A.进修培训

B.调查研究

C.参与决策

D.培养学生

A

进修培训是《教育法》规定的教师享有的权利.17.“中华人民共和国公民有受教育的权利.”这一法律规定始出于().A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国职业教育法》

D.《中华人民共和国宪法》

D

“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》.18.在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进入依法治教轨道的是颁布与实施().A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.新《中华人民共和国义务教育法》

C.19.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是().A.献身于人民的教育事业

B.忠于职守，为人师表，积极进取

C.热爱教育事业

D.为教育事业奋斗终身

A

教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是献身于人民的教育事业.20.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信.关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”.这是师德教育的().A.“双赢”协作原则

B.和平共处原则

C.自觉性原则

D.实践性原则

A

在师德教育中，不仅要促进每一个教师道德素养的提高，更重要的是培养教师之间的团结协作精神.21.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从.”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?()A.“廉洁从教”

B.“关爱学生”

C.“教书育人”

D.“为人师表”

D.22.实现了几何和代数结合的是().A.笛卡尔创立解析几何学

B.牛顿建立微积分学

C.莱布尼茨建立微积分学

D.哥白尼创立太阳中心学

A

笛卡尔创立的解析几何，改变了自古希腊以来代数和几何分离的趋向，把相互对立着的“数”与“形”统一了起来，使几何曲线与代数方程相结合.23.北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是().A.《人物龙凤帛画》

B.《洛神赋图卷》

C.《步辇图》

D.《清明上河图》

D

《清明上河图》是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物.作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的.24.当被催眠者被告知自己是聋子后，再问他们能否听见催眠者说话时，他们回答“听不到”.一些学者试图解释这一现象，认为被催眠者的“自我”被分裂为各个零散的部分，聋了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的.以下哪项质疑最能削弱以上解释?()A.为什么回答的那一部分不答“能听到”呢

B.为什么观察到的事实都必须有个特定的解释呢

C.为什么被催眠者表现出已接受催眠者的暗示，觉得自己是聋子呢

D.为什么所有被催眠者在上述情况下都做出同样的反应呢

A.25.下列软件中，()不能用来制作课件.A.Powerpoint B.FrontPage C.Flash D.Access

DlAccess是微软公司发布的关联式数据库管理系统，是Microsoft Office成员之一.二、材料分析题

1.某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信.这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评.次日高某在家留了一张字条后离家出走.高某家长找到李老师理论并要求将高某找回.李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他.他是从家中出走的，与我的工作没有关系.”

请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款.(2)李老师的解释是否正确?为什么?

(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的.因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定.(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上.《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展.”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益.本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任.2.开学第一天，新任班主任邹老师走进教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字.原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格.问题：如果你是邹老师，你该怎么办?

我会在知行统一原则和以积极因素克服消极因素原则的指导下，运用陶冶教育法.作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教.这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的情操来接触、感化学生.这种感化是由学生对老师的注目而产生.三、写作题