谈谈我的阅读心得

谈谈我的阅读心得（精选15篇）

1.谈谈我的阅读心得 篇一

谈谈我的自学考试心得

内容提要:有一点考试建议，就是对于英语（一）、英语（二）和高数（一）、高数（二）这类的内容相接的连考科目，最好是连着报，否则时间一长，英语和数学这东西最容易遗忘，从头拾起将是一个很痛苦的过程，谈谈我的自学考试应试心得。

参加过几年的自学考试，对自考也有一点点的心得。

大家都说中国的教育是应试教育，而自学考试可以说是比应试教育更应试的高等教育，在学校有老师可以教，有实验可以做，有同学可以交流，可如果选择了自考，大部分时间就只能悬梁刺股闭门造车了，为了通过考试而使出浑身解数。在考试通过以后，就再不会回头看书了，犹如噩梦一场，不想回首其中的任何一幕，考完就丢。这样说或许打击到一些人的积极性了。

但是这一纸大学文凭又是包括你我在内的一群人的梦想，为了更好的找工作，为了升迁，为了圆心中的那份梦想，只能硬着头皮上。为了给大家在通过考试时提供一点参考，在下面就说说我总结的一些应试技巧：

我考试前大部分时间都没有怎么认识看书，都是临近考试前一个月才开斯理的看上几遍课本几乎是不可能的，能看两遍已经是极限，在下面也许你会觉得我的办法有些急功近利，但它确实还是比较有效的，复习指导《谈谈我的自学考试应试心得》。而所有的办法里，我用得最多的就是题海战术。

第一，做习题，充分运用题海战术；课本可以不看，但习题不可不做，我有个朋友，报的法律专业，她的科目就几乎是靠做练习通过的。做习题有指定练习册里的习题和历年试题的习题两种，课本只要粗略的看过一遍，就可以开始做习题。我这里有个做练习的小办法，做习题时，答案不写在习题册上，另写在一张白纸上，做后了再对答案，如果做错了就在题目上做小记号，下次就重点做做错过的题，加强记忆。公共政治课科目的考题重复率相当高，对付公共课，只要找以来的历年试题，将历年试卷上的选择题做一做，把简答和论述题背一背，基本上就足够应付考试了。

第二，充分利用网上的`笔记串讲；不少好心人将培训班名师整理出来的串讲资料放到网上，因为这些名师长期从事自考教育工作，对课本的重点抓得比较准，他们的串讲资料往往就是我们复习的重点。对于一些概念性比较强的科目，熟背串讲资料就已经可以对付考试了，我考大学语文就只背串讲资料，再加上平时作文好点，如此便可轻松考过。

第三，对理解和计算有较高要求的，比如高数，编程之类，就要求熟练掌握课本里的例题了；由于出题的人总是按书上的基本定义、定理、命题、推论、公式来出题的，所以每道题总有书上的例题予以对应。如果你能理解所有例题，再找几卷历年试题来做，做不出来就看解答，解答看不懂就翻书，如此这般，应付考试就应该无往而不利了！

还有一点考试建议，就是对于英语（一）、英语（二）和高数（一）、高数（二）这类的内容相接的连考科目，最好是连着报，否则时间一长，英语和数学这东西最容易遗忘，从头拾起将是一个很痛苦的过程。

最后，希望同学们过五关斩六将，门门考试都能顺利通过！

2.我要和你谈谈爱，谈谈我的爱人 篇二

1986年4月26日，切尔诺贝利核电站反应堆发生爆炸。阿列克谢耶维奇用3年时间采访了这场灾难中的幸存者：有第一批到达灾难现场的救援人员的妻子、有现场摄影师、有教师、有医生、有农夫……每个人不同的声音里透出来的是愤怒、恐惧、坚忍、勇气、同情和爱。本篇选摘自她的作品《切尔诺贝利的回忆》。

（核爆发生后，瓦西里是第一批到达救灾现场的6名消防员之一。他新婚的妻子柳德米拉当时已有6个月的身孕。为了进到莫斯科的特殊病房陪伴丈夫，柳德米拉用尽了各种方法。）

他的身体开始发生变化——每天，出现在我眼前的都是一个全新的人。之前的烧伤开始逐渐显现出来，伤口首先出现在他嘴里，接着是他的舌头、脸颊——最开始，那些伤口还十分细小，但是很快就迅速扩大、蔓延。

那是一所特殊的医院，专门收治那些受到严重辐射感染的伤者。

就在我住进医生宿舍的第一天，医生们用放射量测定器对我进行了严密的检测。我的衣服、手提包、钱包和鞋子——它们全都“烫”得厉害。他们收走了我所有的东西，除了我的钱，就连我的内衣内裤都被收走了。作为交换，他们给了我一套病人服。当我穿着这一套衣服去见瓦西里的时候，他被我吓了一跳：“亲爱的，你这是怎么了？”

因为身上穿着病人的服装，我无法去市场买菜，人们就给我带蔬菜。可是，我们所做的这一切都无济于事，瓦西里已经咽不下任何东西，甚至连液体也喝不下去了，就连顺滑的生鸡蛋他都咽不下去。但是，我仍然想做一些可口的食物给他吃，就好像这样做能对他有所帮助一样。我跑到邮政局。“姑娘们，”我对她们说，“我需要马上给住在伊万诺·弗兰科夫斯克的父母打电话！我的丈夫快不行了！”她们立刻就意识到我的丈夫是什么人以及我来自哪儿，并且很快就帮我接通了电话。我的爸爸、妹妹和弟弟当天就坐飞机赶到了莫斯科。他们给我带来了一些行李，还有钱。当时已经是5月9日。瓦西里过去经常对我说：“你不知道莫斯科有多美！尤其是在胜利日，当他们燃放烟花的时候！我真希望你能亲眼看一看那美丽的景色。”

我坐在瓦西里身边，他睁开眼睛，问道：“现在是白天，还是晚上？”

“现在是晚上9点。”

“打开窗户！他们马上就要点燃烟花了！”

我打开窗户，他的病房在八楼。从窗户望出去，整座城市都在我们面前！灿烂的烟花腾空而起，异常绚丽。

“快看那儿！”我说。

“我告诉过你，我会带你来看莫斯科的美景。我也告诉过你，每逢节假日，我都会给你送花……”

我扭过头，看到他的枕头下放着三枝康乃馨。他给了护士一些钱，让她帮他买了这些花。

我转身跑到他的床边，亲吻着他。

“我爱你！我这辈子只爱你一个人！”

他开始低声抱怨道：“你忘了医生是怎么跟你说的吗？不准抱我，也不准亲我！”

他们不让我抱他，可是，我……那天晚上，我一直和他在一起。

我开始感到有些眩晕，幸亏当时我正在走廊上，而不是在房间里。我死死地抓住窗沿，从而支撑住自己的身体。一名医生从我身边经过。他一把拉住我的胳膊，突然问道：“你是不是怀孕了？”

我立刻矢口否认：“不！我没有怀孕！”

“不要对我撒谎。”他叹了口气，说道。

第二天，我被叫到了负责人安吉莉娜·瓦西列芙娜·古斯科娃的办公室里。

“你为什么要对我撒谎？”她问道。

“我别无选择。如果当初我告诉你，你一定会把我送回家。这是一个神圣的谎言！”

“你在这里能做什么呢？”

“至少，我能在他身边陪着他……”

我十分感激安吉莉娜·瓦西列芙娜·古斯科娃，我这辈子都对她感激不尽！其他伤者的妻子也都赶来了，但是医院不准她们进来。

很快，医生们就剃光了伤员们的头发，而瓦西里的头发是我帮他剪的。我想亲手为他做每件事。假如不是因为身体不适，我愿意一天24小时都陪在他身边。我不想离开瓦西里，哪怕是一分钟也不愿意。我的弟弟来了，他被这里的情形吓坏了，他说：“我不能让你继续留在这里！”可是，我的父亲对他说：“你认为你能够阻止她吗？她会从窗户里跳出去！她会从消防通道里逃走！”

我回到医院，一走进病房，我就看到瓦西里病床旁边的桌子上放着一个橘子。那个橘子很大，皮是粉红色。瓦西里笑着对我说：“我收到了一件礼物。你把它吃了吧。”就在他和我说话的同时，站在帘子那一侧的护士也对我做了个手势，示意我不能吃。那个橘子就放在他身边，靠得很近，事实上，那个橘子不仅不能吃，而且甚至根本就不应该去碰它。“来吧，吃了它。”他说，“你喜欢吃橘子的。”我伸出手，把橘子握在手心里。这时，他闭上眼睛，睡着了。护士一臉惊恐地望着我。而我呢？我已经做好了迎接任何可能性的准备，只有这样才能让他不会想到死亡，不会意识到他的死亡是那么可怕，更不会认为他会令我感到害怕。有人说：“你必须明白：他已经不再是你的丈夫，也不再是一个受人关爱的人，他只是一个带有高浓度毒素的放射性物体。你不要自取灭亡，要珍惜自己的生命。”我很喜欢一个已经近乎崩溃的女人说过的话：“可是，我爱他！我爱他！”当他睡觉时，我会轻声地对他说：“我爱你！”当我走在医院的院子里的时候，我会轻轻对自己说：“我爱你！”当我拿着他的尿盆向厕所走去的时候，我会低声说：“我爱你。”我清楚地记得我们在家时的情景。他只有握着我的手才能安然入睡。这已经成为了他的一个习惯——睡觉时握着我的手，整个晚上都不松开。所以，在医院里，每当他睡觉的时候，我也会紧紧握住他的手，不松开。

当我在病房里陪着他的时候，他们不会给他拍照，可是当我离开后，他们就会给他照相——他不穿任何衣服，赤条条地暴露在闪光灯下。他身上盖着一条很薄的小毯子。我每天都会为他更换这条毯子，到了晚上，这条毯子就会变得血迹斑斑。每当我扶他坐起来的时候，我的手上都会留下许多细小的皮肤碎片——那些都是他溃烂后的皮肤。任何一个细小的线头都会在他身上留下触目惊心的伤口。我把指甲剪得非常短，一直剪到流血为止，只有这样我才不会在不经意间划伤他那异常脆弱的皮肤。没有护士能够接近他，所以如果她们需要什么就会叫我。

他们继续给他拍照。他们说是为了科学。我把他们都赶了出去！我冲着他们大吼大叫！甚至还打了他们！他们怎么能这样做？

当班的护士对我说：“你以为他能活着吗？他接受了1600伦琴的核辐射。400伦琴的辐射就已经足以致命。你现在就坐在一个核反应堆旁边。”他是我的……他是我的爱人。当所有人都死了以后，他们对医院局部进行了重建。他们推倒了墙壁，撬开了铺在地上的木地板。

一整晚，我都守在他床边。直到第二天早上，坦尼亚让我陪她去墓地才离开。从墓地回来后，我立刻给护士打电话询问：“他怎么样？”“他15分钟前去世了。”什么？我在那呆了整整一个晚上，只不过才离开3个小时而已！我跑到窗户边，歇斯底里地大叫道：“为什么？为什么会这样？”整栋楼的人都能听到我的叫声，他们都不敢靠近我。渐渐地，我意识到：我一定要再见他一面！于是，我冲下楼梯。他还躺在他的那间观察病房里。

他说的最后一句话是：“柳西娅！柳西娅！”“她刚才出去了，马上就回来。”护士告诉他。他听后，叹了一口气，就再也没有说话。从那之后，我就再也没有离开他半步，直到他下葬。用于安葬他的并不是普通的棺材，而是一个塑料袋。直到现在，我都清楚地记得那个袋子。

墓地被封锁了，任何人都不得入内，除了我们。士兵们飞快地用泥土掩埋了棺材。“动作快一点！再快一点！”一名军官一直在旁边敦促干活的士兵。下葬前，他们甚至都没让我抱一抱他。随后——我们就被他们带上了汽车。整个过程都显得格外神秘。

葬礼刚刚结束，他们立刻就给我们买好了第二天的返程机票。无论走到哪儿都有一个便衣士兵紧跟着我们。他甚至不允许我们外出购买返程旅途中所需的食物。他们禁止我们与他人谈及此事——尤其是我。事实上，当时的我根本就无法谈论这一话题，我甚至连哭泣的力气都没有。当我们离开时，值班的那个女人清点了我们用过的所有毛巾和毯子，然后把它们叠起来，塞进了一个塑料袋。他们很有可能会把它们都烧掉。我们自己支付了医院宿舍的住宿费。我在那儿住了14晚。那是一所专门针对辐射中毒患者的特殊医院。14个夜晚。一个人从生到死，只需要14天的时间。

回到家，我睡了整整3天。家人们叫来了救护车。“没关系，”医生说，“她会醒的。她只是睡着了而已。”

我当时才23岁。

两个月后，我又去了一趟莫斯科。从火车站出来后，我直奔墓地。我要去看他！就在那个墓地里，我出现了分娩的征兆。我生下了一个女孩。“娜塔申卡，”我轻声说道，“你爸爸给你起名叫娜塔申卡。”她看起来十分健康，四肢健全。但是，医生告诉我，她一出生就被查出有肝硬化，而且肝脏内含有高达28伦琴的放射性物质，此外，她还患有先天性心脏病。4个小时后，他们告诉我她死了。随后，他们又对我说了相同的话：我们不会把她的遗体还给你。你们这样说是什么意思——不把她给我？这句话应该由我来说——我不会把她给你们！你们想用她来做科学研究。我讨厌你们的科学！我讨厌它！

最后，他们给我带来了一个小木盒。“請把她埋在他的脚边。”我提出了唯一的要求。

后来，我再婚了。我把一切都告诉了现在的丈夫——所有的事情。我们在一起了，但是我从没邀请他去过我家，那是瓦西里的家。

这里住着很多和我们一样的人。整条街都是。人们把这个地方叫做切尔诺贝利斯卡亚，或者说切尔诺贝利区。这里的人在核电站工作了一辈子。他们中的许多人仍然会回到那儿做一些临时工，这就是他们现在的工作状态。不过，那里已经再也没有人居住。这里的人都患有很严重的疾病，有的甚至已经残疾，但是他们并没有离开自己的工作岗位。他们只要一想到反应堆会被关闭就会心生恐惧。除了核电站，还有谁会需要像他们这样的人呢？死亡常常会降临在这些人身上。他们就那么倒下了——有的人刚刚还在走路，转眼间就倒下了。有的人带着花去探望自己的护士，在路上，他的心脏就突然停止了跳动。没有人问我们究竟是怎么走过来的，也没有人问我们看到了什么。没有人愿意倾听死亡，倾听那些令他们感到心惊胆战的事情。

但是，我要和你谈一谈爱，谈一谈我的爱人……

柳德米拉·伊格纳坚科

3.谈谈我的阅读心得 篇三

管理提醒： 本帖被 草雉京 执行加亮操作(2008-11-21)今天早上结束了面试。

最后的成绩 笔试（83.8+75）面试（81.5）3个多月来的准备总算没有白费！！

有很多话要说，先缓缓 晚些时间分享一点 这段时间的收获。

敬请期待

呵呵！谢谢大家的支持，今天过来分享一点心得，也不算太经验，不过我觉得如果是新手的话还是有帮助的，希望考友们加油了！

这边就不废话我的一些经历了，就谈谈我几个月来的一些心得体会！

先说下成绩，行职83。8，申论75 面试 81。5 这边谈了考试的各个细节，重点谈面试的一些心得哦！

首先，先谈谈笔试的第一关报名，我报的是A类，泉州的，我刚开始报的是公安系统，但是一直审核不通过，后来对照专业目录才知道自己的专业属于经济管理类，所以大家报考的时候首先先要查好自己的专业属于什么类的，按照那个专业类别我报了合适职位，这个职位特别吃香，招2个我报的时候已经有200多个报了，后来事实证明，这个职位入围的考生笔试成绩都特高，5个153以上的，1个150多，所以大家在报考的时候第二点就是要注意看是不是报的职位竞争太大，太大的话分数高又没入围就很可惜了。第三点其实是最重要的也就是要自己满意的职位了。

接着谈谈笔试的第二关，行政职业能力测试，关于这个似乎没有太多的经验，也就是多多练题，不管练几卷，但是一定要花2个小时，整个卷子答下来，然后评分看看自己是哪儿个环节，重点突击，我行职的薄弱项在于常识，所以考前我一直在攻常识，事实这次出来也是我的常识做的最差，考了83.8，常识就错了14道。很多考友在考前一直在做那些数字规律以及图形规律的题目，在这边我说一下，这种题目适当练习就好，找到规律然后找张纸，把这些规律分点列出来，不用花太多时间去钻牛角尖，如果是这类题目做的特别不好的（一般是女生），那就多多向别人请教，所以我觉得考前加一些考试群，很有必要，提高的很快。

然后是笔试的第三关，申论考试，好像春季考试改革后都必须考申论了，这个消息本人不太确定，申论是A类考试的一个大项，有考友总结经验说：成也申论，败也申论。说的就是申论的重要性，所以申论一定要花时间去下功夫，行职在短期内不可能提高太快，而且大部分人也把复习的重点放在行职上，其实出来以后大部分人才知道申论花的时间不够。申论是我最担心的，结果出来申论考了75分，不算特高，但也不算差。这边谈谈几点本人自认为的技巧。

1一定要去买本优秀申论的书，如真题详解之类的，买前看看书内容是不是够新，具体的就是看题目出的时事是不是近期出的，这边我就不推荐书了，大家去书店翻翻会有收获。2那就是消化这些内容了，先要上网看看一些协作技巧类的东西，在我们论坛的申论版块有很多高手传授，然后就是开始背这些优秀申论了，古人有云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，我觉得好的申论就要背下来。

3就是要把一些无论如何都可以套上去的点点给用笔记下来，如原因是法制不够健全，法制意思薄弱，执法力度不够啊之类的，具体的可以自己做记录，然后措施是加强法制建设啊，等等等的，这些话都是放之四海而皆准的话，只要你去总结，真正考试的时候能用的上的。4当然就是临场考试了，考试的时候资料总是长篇大论，很多考友考完反应，题目全部看完后都晕了，完全忘了前面的说什么了，这边我说说一个技巧，小学跟初中我们都学过归纳段落大意，在这时候就用上了。考试的时候记得带上铅笔，然后每段读完后，在旁边写上段落大意，不要求很精炼，主要是一会回来让自己知道这段在说什么，这对于自己下笔有很大帮助。

5就是开始写，这边最重要的一点就是揣摩考官的心理，一份卷子考官只能花2－3分钟来评卷，你要知道，考官细读你的文章是不可能的，所以就算你没话说也要分出层次，我的经验是开题后，在第二部分，每段的开头就是首先，其次，然后，最后值得一提的之类的话，然后在每个段内可以的话再分第一，第二，第三（当然不是所有的段都要分）。最后总结，升华。其实经历了面试，你会觉得申论其实很简单的。只要掌握了规律。

最后当然就是面试了。这边我重点谈下我个人的面试经验，可能跟一些前辈们的经验有点重复了，不过绝对是我个人的心得体会。面试的准备相当重要，首先还是要买书，网上找到的资料虽然很多，但是答案质量参差不齐，如果是没有系统化的答案体系，那么你可能被这些资料所误导，这边我推荐一本书《公务员面试真题1000道详解》，答案还不错。

面试的第二点那么就是一定要参加培训，很多人都觉得面试很不公平，暗箱操作很多，其实不然，现在的公务员面试已经相当公平了。我这么说有以下几点原因：第一，现在的面试考官都是全省统一从考官库内调出的，而面试考官的名单是在面试前天确认的，之后考官就被禁闭了。能接触到考官的牛人很少，一天内你也不一定能找到，找到了卖你面子的也很少。第二，如果你爸妈是局长或者厅长的女儿，那可能性大点，因为可能考官会有几个认识你爸妈，但是这样的考生少之又少，而且还是有很多的局长厅长的儿子女儿同样考不上。第三点，也就是现在考场的程序比较严格，去掉最高最低，如果某位考官的分打的太高，那那位考官可能要接受监督人员的考察了。事实也是真的表现好的分数高。或者你这样想，去跑关系的是表现差的想拉点分（不过拉不了几分），而真正表现好的，考官不可能给你减分，所以有那时间金钱去跑关系，不如好好的做准备！个人觉得面试去参加培训要比去跑关系有用的多！说这句话可能会炒作了那些培训的，但是确实是如此，因为很多细节真正培训的时候才会跟你说，而且培训很有用的一个环节就是全真模拟，真的很有用，很多考生在进考场前都还不知道具体程序如何，而如果你知道程序而且轻车熟路，那么也就应对自如了。不过考友们在培训的时候一定要慎重选择培训机构，最好是人事部门举办的，现在很多私人办的都是骗钱的，然后拿一本教材过去念。参加培训前问问那些培训机构口碑好点。

第三点就是考前锻炼列提纲的速度！5分钟内想列出4道题的大纲，动作要求很快的。这边有个经验就是每天找80道题目，花100分钟的时间去锻炼列题目，考前准备的两个最重要训练一个是列提纲第二个就是全真模拟。如果没有条件全真模拟的考生可以采用第一个列提纲。我谈谈列提纲的几个心得：首先，所有的题目拿到手后，无论如何，先分成三点或者四点，就是是什么，为什么，怎么了，怎么办。但不是所有题目都有这样的环节，去灵活变通。第二，花差不多2分多钟把每道题的3到4点大纲列出来后，迅速回来补充，不是补充语句，列提纲最忌讳的就是把完整的句子写出来，那样估计一道题列完后，时间也到了。回来补充的时候就是再分点，在原有的基础上去分点，这时候要完全放松，思维开阔，然后把想到的补充上去，每点就写一两个字，然后附加一些例子，名言之类的。字写少点，清楚点。最后一点拿就是考场了，考试的时候一定要买一套自己觉得很帅（男）很漂亮（女）的服装，我考试的时候穿的是衬衫加领带，西裤，黑皮鞋。进去后考官第一眼看完后有点头，可能是因为我之前的那个女生穿的太随便，所以穿一套合适的衣服，一是给自己信心，二是给考官好印象，相信很多人穿起正装来要比穿休闲装看着帅气。然后进去后一定要有礼貌，主考官在念注意事项的时候一定不要急着去看题目，那样考官印象很不好，不用去贪那十几秒钟，等考官念完后你可以开始答题后，你一定要说“好的”，考场的礼貌很多不是表现在那些问候语上，什么考官们早上好啊，各位考官辛苦了之类的话，我觉得最重要的还是在细节上。如考官或者工作人员跟你说什么你一定要大声说出，好的，让人觉得你这个人精神饱满。必要时要说谢谢。然后就开始静下心来写大纲了，相信经过之前列提纲的训练，你很快就很写出大纲了，补充一点在第一步写好大体的大纲回来补充后，你应该在写每一小点的时候，头脑里面大概想以下要怎么说，但不用写出来，迅速闪过。有时间再回来补充一些名言，例子之类的。平时积累相当的重要，考前一个月不要去背题目，压题会死很惨，因为到了考场，题目就算类似，你也不能背出来那个，到时候全部忘光，考前一个月把重点放在看一些一年内的新闻啊，看些哲学小故事啊，对你帮助相当大。重要一点就是要把考官当成小孩，什么也不懂，事实也是你确实比他们厉害，他们只是在看你表演，所以不用害怕，他们很容易忽悠过去的。一定要保持语言的连贯性，考官们坐了一天都累了，再听你在那边支支吾吾，他们不会有好心情，再说了他们不可能去认真听你说什么的，全部都是靠感觉，在你觉得你这句话或者这点说的很精彩的时候，大胆的大声念出来，并且看着考官，让他们觉得是啊，是这样，在我的整个面试过程中，我看到考官点了几次头，自信也更加有了。最后分数出来后，在统计的时候考官还跟我闲聊了两句，最爱听的一句是有位考官说了“你还不错，素质很好”出来甭心里提多美了。其实我自己知道心理素质很差，高中的时候报名参加了演讲比赛，结果上去后完全忘词，直接下来了，大一的时候去参加学校宣传部的招新，结果上去后支吾了两句，底下的学生会代表就说了，你语言表达很差，我直接就走下台了，我自己估计所有去着新的估计我最窘了。但那些都过去了，所以只要你大胆去做，精心去准备，相信皇天不负有心人的！！在短短的8分钟回答过程中，我看到考官3次点头，并且有微笑。相信你也可以的，对考官微笑，他不会一直对你绷着脸！

泉州的面试成绩普遍比较低，我们那组的素质都不错，申论有3个75以上的，2个70以上的。但面试分数只有我上了80，所以不要去看别人都多少分啊多少分啊，给自己压力，不一样的地方不一样。最后说一点 也是大家很关注的一点，那就是作答的时间，可能不一样的地方规定不一样，泉州是5分钟准备，20分钟作答，5分钟考官提问，但是考官提问环节几乎全部都省略掉了，至于回答时间是15分钟还是20分钟，我个人觉得以人类正常的思维水平，看到4道题目，5分钟准备，能发表10分钟的评论就不错了，再有超过10分钟的，那就是这个人废话太多。所以真正优秀的作答在于精彩而不在于多，跟我不是一个考场的一位女生，只花了5分钟左右，拿了83的高分。所以不要太在意那时间，但是一定要注意语言的连贯性，以及回答的层次性。到这两点，你的分数就高了。

3、面试

公考面试是笔试通过后、进入公务员队伍另一道很关键的考核。

谈到面试，很多人最先想到其公正性。其实大可不必担心，近几年来我国公务员考试机制已经日趋完善，公开度、透明度提高很多，尤其是最近国家成立国家公务员局后，公务员考试的正规化操作将更加增强。从另一个方面讲，假如真碰上所谓的“关系户”、“走后门”，那也只是少数，现在一些干部的子女不是出国就是经商，能够撼动上级、操作成功的起码其职位也应该很高，而这些是少数的。大可放心。

面试怎么准备？

第一，购买书籍。目前任何考试的参考书、辅导书都是满大街卖，形形色色、琳琅满目，公考面试的书也同样如此，大抵都是些换汤不换药的“相似之作”。我当时是复印同学购买的某出版社出版的面试真题详解1000题。买好书后，不是要背书，而是看，找其回答的套路；熟悉面试考题的题型、涉及面，以及应对不同题型应该用哪种回答方式。

第二，模拟面试。或报班参加培训，或同学集结自己模拟，或自己找老师辅导。我当时是报班参加了培训，回校后与同学组队模拟面试。需要说明的是，找同学模拟面试，最好是找比较陌生的同学，比如隔壁班的同学，或其他学校的同学。

第三，形象准备。准备好面试用的衣服、鞋。注意衣服和鞋要合身；首饰、纹身、显摆的装扮都是不允许的；发型、化妆等方面都应该符合公务人员的需要。

这里，我跟大家再分享我同学自己的总结：

谈谈面试题的情况。通常国公面试是5道题目，5分钟思考，20分钟答题；省公4道题，5分钟思考，10或15分钟答题，前者时间足够，我当时答完题还剩7分钟多，后者的时间就比较吃紧了，芳沁园的考场只给10分钟，我答完只剩10秒钟不到，很险。所以奉劝各位答题时注意语言精炼，踩到要点即可，不用发挥过多，若时间到了还有一题完全未作答，以不及格论处。国公较侧重实际工作中的情景题，例如：“领导让你负责一项工作,需要其他两个部门的配合，但是这两个部门和你所在部门关系不太融洽，你怎样处理？”“假如你是校学生会主席，如何筹办一次为贫困生捐款的活动？”“你新到一个单位，你去给处长汇报工作，发现同事小李在里面向处长说你的缺点。问你怎么办？”而省公则侧重社会现象和说理性的题，如：“你如何看待一些用人单位在招聘时要求高学历的做法？”“谈谈对于己所不欲勿施于人的理解”以及排序、漫画等寓意题。相比而言，国公的题对大学期间担任过学生干部职务的考生比较有利，因为不少题目都是实际工作中遇到的缩影。省公的题则要求考生有一定的思辨能力和拓展能力，适合平时注意关注社会问题，且文采好的考生。对了还有选调，选调面试题目相对固定，无非是个人自我介绍、优缺点、报考选调的动机和决心等等，每年都一样，非结构化面试，近乎于面谈，到后面实在没得问了还会扯扯是否有男女朋友之类的家常„„

对面试题型有所熟悉之后，最好花几天时间大量看历年真题。看真题的时候先不急着看参考答案，用手遮住答案部分，自己先思考，然后再对照答案找出差距。但是记住千万不要刻意背答案，因为那些答案并非人事厅流传出来的，都是辅导班或网友的回答，水平参差不齐，很多回答还不如我们自己的准确、全面，刻意的记诵只会禁锢我们的思维，甚至在考场上“撞车”，引起考官反感。大量的看题之后就要着手开始练习。拿到一道题目之后，严格按照一分钟思考，三分钟答题的时间要求进行训练，练习的时候可以在面前摆一面小镜子，注意自己的眼神，或者用mp3将整个过程录下来，反复回放着听，这样的目的是找出表情、语言上的不足与瑕疵。有条件的可以找几个考友一同练习，人数不宜多，4-6个即可，互相出题、回答，互相点评不足。在备战省公面试的时候，我和几位朋友组成了面试团队，小林、盒子老师、老杨、光哥、晓子老师„„整整一个月，老校区东楼五层那间教室里深深地刻下了我们孜孜不倦的身影。随着面试的一天天进行，我们也捷报频传，小林跟盒子老师更是以第三的名次成功翻盘，振奋人心！接到大家顺利晋级的短信，我心里不禁由衷地感到欣喜与感动，这段难忘的经历，不仅使我们收获了成功，更收获了友谊。

修炼好内功之后，必要的外包装还是需要的。所谓佛靠金装人靠衣装，一套崭新得体的西装或职业套裙，不仅让考官看得舒服，还可以使你有脱胎换骨的感觉，让你自信倍增。女生可以视身材和个人气质选定适合自己的服装，但切忌过于前卫，最好化点淡妆，长发的要扎个马尾，显得干练些，首饰什么的就不必了。男生则简单得多，深色西装、纯白衬衫、带条纹或暗格的素色领带，黑皮鞋加深色袜子，是最安全的搭配。服装不求昂贵，但求得体、大方，穿起来要让你显得稳妥，踏实，毕竟我们参加的是公务员面试，而非企业招聘。男生在进入考场经允许入座后，要将西装上衣的最底下那个扣子解开，这样可以使你在坐着答题的时候上衣不会出现褶皱。

面试的前一天通常会要求考生本人携带相关证件、材料到单位进行资格审查，这一般没什么问题。面试当天一定要估算好路途时间，提前到场。国公面试那天早晨，我所在考场就有考生因为堵车迟到了数分钟而无法进入侯考室，不论她如何哭求都不能通融，我们全场人都为之可惜。之后工作人员会组织点名、签到、上交手机，并组织考生按照职位入座。这时候，你就能见到另外两名对手的庐山真面目了，不用尴尬，给他们一个灿烂的笑容吧，即便你心里有点别扭。之后的等待就比较无聊了，你可以看自己带来的材料，也可以跟附近的考友聊聊天，放松心情。心理比较阴暗的可能还会故意引经据典高谈阔论，给对手制造压力，此招慎用，以免被人点出破绽，贻笑大方。国公面试我比较不幸运，抽到的是下午第一个，所以在侯考室百般无聊了一整个早上，吃了顿比食堂丰盛的午餐——当时没想到这是在ciq吃的第一顿也是最后一顿饭。省公也是下午考的，不过由于一点多就要进考场，中午没休息好，所以一进侯考室抽完签就趴桌子上结结实实地睡了一大觉。

进入考场后最好面带微笑，环视众考官，待引导人员介绍完毕之后向他点头致谢，之后大声地说一句“各位考官、各位工作人员你们好！”（因为考场里除了7个考官之外，两旁还有4个计分计时的工作人员，这样的问好方式显得你考虑周全）。然后毕恭毕敬地鞠一躬，经主考允许后轻轻入座。这时桌面通常有一个题本，一张白色A4草稿纸，一个闹钟和一杯水。与前文所述的考行测时的技巧相反，在主考官宣布注意事项的时候，最好不要偷偷去看题本，不缺那几十秒钟时间，免得给考官留下不好的印象。开始思考后，在草稿纸上多写些答题要点，平均每题一分钟，不要厚此薄彼。这5分钟时间可以尽量用足，可以等计时人员提示开始答题后停止草稿。答第一题前加上一句：“考生思考完毕，现在开始答题”，之后每回答完一题提示考官“考生本题回答完毕，现在开始回答第x道问题”，最后再来一句“全部答题完毕，感谢各位考官的指点”。这样做的好处是随时提醒考官你回答到哪道问题了，毕竟一个上午面试十来个下来，不少考官都是上了年纪的，难免走神。最后离开考场时同样重复入场时的礼仪，鞠躬、道谢。国公的面试成绩是在你的下一位考生答题完毕后，引导员再带你进考场听你的分数；省公则是考生留在原位，考官当场打分，计分员当场计算总分，公布；选调面谈不打分，考官写完考察意见后带回省组，综合考虑决定人选。国公听完分数之后，会有引导员直接把你带到楼下，手机奉还，然后目送你出大门，不得再回头进入大楼。进入体检的考生，工作人员当晚就会电话通知，次日早上到楼下的通知栏才能看到体检名单。而省公在面试结束后，考生会被聚集在另一个休息室里等待，待同组所有考生都面试结束后，工作人员立即公布分数排名，全部考生签名确认后方可离开。当我看着自己名字后面跟着那个大大的“1”，在确认单上郑重地签下了自己的名字之后，心中那块悬着了几个月的大石头才稳稳落了地。

4、体检 体检一般紧承面试而进行，国考体检一般在面试后的次日，省考一般在面试后半个月。目前公考体检已基本上规范化、制度化操作，应检查哪些项目、如何检查、哪些病会被禁止其进入公务员队伍都在文件、法规上“明文规定”。一个比较多人关心的问题是：患大小三阳的会不会体检不合格。根据《公务员录用体检通用标准（试行）》第七条规定：“各种急慢性肝炎，不合格。乙肝病原携带者，经检查排除肝炎的，合格”，根据有无炎症情况判断。所以，在真正体检来临前，自己可以花个小钱，到正规医院做个体检，让自己有个底。在体检前一天晚上，不要进食，不要做激烈运动，好好休息，养好身体，迎接“组织”的检查。在体检过程中，应保持良好的心情，避免紧张（紧张会影响到血压等有关体检项目，进而影响到检查数值）。在抽血项目中，有同学会“晕针”，这时自己应该在抽血前主动告诉医生，一般医生会跟你聊天，分散你的注意力；如果医生不理你，自己应学会“自理”，可以转过头，不看针孔插入手臂的地方，然后自己在心里想一些尽量能分散你注意力的事情。视力检查方面，体检前自己可以去配一副较好的眼镜，让视力值达到4.9及以上。

总体来说，进入到体检环节，可以说已经是水到渠成了，考核机关一般很少在体检上来卡人。

5、政审

不同系统、部门在政审方面各有不同。这个环节一般大多是“走过场”的，除非自己在体检后犯了“大事”被处理。这个环节就需要我们耐心等待，等自己所报的单位通知，自己按其要求去做就可以了。

需要说的是，有些单位政审看起来是“很严格”的，比如要写个人的组织鉴定、个人总结，单位还会派人到学院向学院领导、辅导员了解你的一些情况，并以面对面的方式叫你的同学、老师、领导来评价你、了解你。碰到这种政审，自己就要提高思想意识，配合好单位，做好就行。

从体检后到公示，经历的时间会很长（约有5个月），自己除了保持手机等通讯方式的畅通外，还应不时地向单位了解情况，自己感兴趣时，还可以提前去感受一下单位的工作、生活情况。

（四）几个跟公务员考试有关的网站

首推“QZZN公考论坛”，网址：http://bbs.qzzn.com。里面有公务员考试各科的资料、全国各省公考信息、还有选调考试的内容。遇到有不知道的问题，在上面发一个，很快就会有网友来回复，有时网友的回答，会让自己豁然开朗。同时在上面也可以了解你报考单位的一些情况，以及不同人对你报考单位的评价，帮你支招。

第二个，国公网。里面有真题、练习题。在省考时，还会出一份“特训卷”，不过得花钱买，一份约88元（以08年为例），视个人情况而定。以我而言，不建议购买，跟历年省考真题差不多。

4.我的阅读心得体会 篇四

在《我的大学》中写了主人公阿廖沙在碦山时期的成长经历。阿廖沙16岁就抱着上大学的愿望来到碦山，但他无法实现他的理想，碦山的贫民窟与码头成了他的社会大学，阿廖沙无处栖身，只能与他人共用一张床板，后来因接触大、中学生、秘密团体的成员及西伯利亚回来的革命者，思想发生变化。阿廖沙阅读革命民主主义和马克思主义著作，直至参加革命活动，在革命者的引导下，摆脱了自杀的精神危机。

我很喜欢这本书，高尔基笔下的人物描写十分生动，当我看到他描写“外祖母”的温柔慈祥的片段时，仿佛眼前浮现出一张慈祥的老人的面容，在环境和人物心理描写方面也轻而易举的将读者带入其中，在看到有一回阿廖沙与小伙伴打赌输了后，他要在墓地看守一夜的这一段时，我也被吓得胆战心惊，在动作描写方面更有大量风趣幽默比喻，有时不禁使我笑的前仰后合。

5.谈谈阅读作文 篇五

阅读是写作的基本功，只有打好了基础，写作能力才能更上一层楼。我的阅读并不是很丰富，只有在闲的无聊的时候，偶尔会拿出一些经典的书来看，在看书的时候，我不会觉得这篇文章写的没有那么有趣就跳过不看，反而觉得更有意思。如果文章只看开头和结尾，不看过程的话，就更别人剧透一样，体会不到里面的感情色彩，显得很无趣。

在一个风和日丽的早上，我照常刷牙洗脸，走的时候不小心碰到了书架上的书，因为时间关系，我没有及时捡起来，就急忙的跑到学校，我跑进教室的时候发现我已经迟到了，但老师今天与往常不同，我吃到了，他居然没有罚我也没有骂我，直接让我进去，我心里感到暗暗自喜，回到家，我看见早上被我碰掉的书，我刚想放回书架上，但又想起这本书我只看了第一页和最后一页，感觉无聊就没有看了，我抱着把这本书看完的心理，坐在窗前，打开书，发现中间的故事很有趣，让我瞬间陶醉在这本书中，时间一点一滴的过去，就连爸爸妈妈叫我去吃饭、外面鸟儿的鸣叫声都听不见了。知道两点钟要去上学的时候，爸爸才来敲门告诉我带点东西去学校吃吧，快迟到了。放下书，心情突然感到前所未有的愉快，就连去学校的时候还想着书中的内容，接下来到底会发生什么呢，那位女孩的病究竟会好起来吗？

阅读的过程很重要，没有过程就犹如人没有了生命，只留下了一具沉重的躯壳，阅读让我们有灵魂。

阅读要讲究读的有意义，能让我们积极向上的那种书，不能只为了消磨时间而去看，我们要让阅读成为自己生命中不可缺少的一部分。

6.谈谈我的阅读心得 篇六

关键词：英语阅读；阅读能力；阅读速度

一、英语阅读的重要性

随着社会的进步和科技的发展，信息传播的速度和广度都在不断提高，是否拥有快速阅读的能力也变得越来越重要。对阅读造成影响的有语言因素和非语言因素。语言因素指的是在阅读材料中的词汇、语法以及涉及到的话题等。非语言因素包括情景因素和读者因素。读者因素是指读者对阅读的动机、兴趣、能力以及他的智力和语言水平等。情景因素指的是在閱读时，社会环境和物理环境的影响。从阅读的互动模式上来说，阅读就是这些因素互相影响作用的程。对于我们要参加英语高考的学生来说，在有限的时间内，能够快速准确地找到关键信息，完成阅读，对于我们的阅读能力是有一定挑战的。在高考英语中，卷面一共150分，其中阅读理解和完型填空的分数为75，是总分的一半。对于这种情况，很多学校都让学生多做英语阅读练习。在练习中，我们要找到阅读中存在的障碍以及帮助阅读的技巧，这样不仅可以帮助我们高考取得好成绩，而且对于我们以后的阅读也有重要的影响。如果我们能够学习并掌握有效的快速阅读技巧，我们的阅读理解能力和阅读速度都会得到提高。

二、英语阅读中，能力和速度的关系

阅读不仅是我们认知和言语交际的过程，也是复杂的生理、心理的活动过程。阅读在涉及我们生理活动的同时，还和我们的心理活动有关。阅读的速度是和眼注视分不开的。眼注视不同于一行一行地读，它是一眼可以看到很多内容。阅读的速度越快，说明我们的眼注视频率越少。当然，仅仅通过阅读速度的快慢来判定一个人的阅读效率是不全面的。如果读者不能理解他所阅读的内容，那么他的阅读速度再快也是没有意义的。我们很难直接去判断一个人阅读速度的快慢，因为阅读材料的类型、阅读目地、阅读理解程度等都对阅读速度有着重要的影响。比如把阅读小说的速度和阅读学术文献的速度相比较就是不科学的。阅读的速度和阅读理解之间有着复杂而又紧密的联系。当阅读材料很容易被理解，我们可以读的很快，但是读的快却并不能说明理解的好。因此，我们要权衡好速度和理解的联系，考察我们阅读效率的主要因素就是速度，我们可以养成良好的阅读习惯以及多做练习来提高我们的阅读速度。

三、提高英语阅读能力和速度的策略

影响阅读效率的两大因素就是阅读理解和阅读速度。我们要想提高自己的阅读效率，可以通过以下方法来实现。

1.养成良好的默读习惯。有的同学在阅读时，习惯性发声，这样的做法会使得我们的阅读速度大大降低。所以，在我们进行阅读时，应该通过自己的眼睛来感知文字符号来获得信息，不要声读，而是默读。阅读时要以句子为单位，而不能一个字或者一个词的读，这样不但使阅读速度得不到提高，而且对于文章的中心大意也不容易掌握。

2.扩大视幅，降低回视。有的同学在进行阅读时习惯于来回反复地阅读，这样的做法也是不利于提高阅读效率的。我们阅读时可以通过扩大视幅来提高阅读速度，并且可以帮助我们很快掌握句子意思。所以，在平时的阅读中，我们要注意整句的视读。

3.平时阅读减少对字典的依赖。在阅读中，难免遇到陌生的字词，此时尽量不要查字典或者少查字典。在字典中，一个单词往往有许多的意思，我们很难知道哪一个意思是我们需要的。所以平时阅读时，我们可以根据上下文、构词法等来对单词的意思进行理解。

4.对阅读的时间进行限定。为了提高我们的阅读速度，在平时阅读中，我们应该要求自己在规定的时间内有效地获得信息，加快阅读的速度。

5.要把课文中精彩的段落背记下来。想要增强我们的英语语感，经常背课文就是有效的途径之一。比如我们可以要求自己每星期背诵三篇订正过阅读理解或者完形填空，坚持下去。

6.加强自己的课外阅读。在平时，我们要加强自己的课外阅读来提高我们的文化知识修养，要多注意英语文化和背景知识的积累。我们可以选择有知识性、趣味性以及实用性的素材来阅读，来提高自己的整体素质。

结语：综上所述，要提高英语阅读能力和速度，不但要注重良好的阅读习惯和技巧的培养，更要循序渐进，不断努力，由量的积累达到质的飞跃。

参考文献

[1] 许金朗.上海高中生阅读策略培训实证研究[D].上海外国语大学，2012

[2] 王玉霞.基于文本体裁的阅读策略训练实证研究[D].南京师范大学，2015

[3] 王晓璐.初中生英语阅读理解考试中阅读策略运用研究[D].西安工程大学，2015

[4] 刘宁.非英语专业大学生阅读策略选择与阅读能力的相关性研究[D].西安外国语大学，2015

7.谈谈我的销售感受 篇七

做好销售，需要具备以下四种素质：

狼的攻击力

鹰的视野

狐狸的机敏

牛的勤奋

辛苦劳累奔波了一年，我们翘首以盼的果实可以丰收了吗？崭新的2012年到来了，我们又散下了多少颗充满希望的种子？

抱着坚定的信念，一群不服输的热血金钢留在了网络界，在这样一个竞争激烈的舞台上每个人都是主角，每个人每天每分每秒都展开着与他人也与自己的激烈角逐。有时我也很累，有时也很烦，有时甚至想逃，可是最终我都战胜了自己！我为自己感到骄傲和自豪，在这场不会停止的马拉松竞赛中，我最终让自己留在了赛场上，无论结果输赢已不重要，重要的是我有着坚定不移的信念，我坚信：付出一定会有回报，只是时间迟早而已！

经常想起家中劳作的父母，我会感觉心痛与愧疚，然后想，为什么自己这么大了却还要让自己的亲人操心，为什么不能象其他人一样给年迈的双亲一些安慰与幸福？！该行动了，我告诉自己，为了爱我们和我们爱的父母，为了自己以后的幸福生活，为了永远不要让有钱人瞧不起自己，为了自己的尊严，我必须拼了！痛，只是短暂的，苦，也不会延续太久，风雨过后必然是晴空，只有经历了暴风雨洗礼后的彩虹才是最绚丽耀眼的！常常想象着当我拿着一万元回家过年孝敬父母的时候，父母亲激动得热泪盈眶的情景，因为他们的儿子长大了，可以腾飞了，他们的儿子争气了，他们辛辛苦苦操劳了大半辈子总算没有白付出！其实父母亲在乎的并不是

儿子给多少钱，而是一种在这个社会上独立生存的能力，他们只是要我能平安健康就好，面对父母的一片苦心，我唯一能做的是什么？那就是让父母安享晚年，用什么，用钱，没错，是金钱！我要努力赚钱，要充分体现自己的价值，要成就一番大事业，而这一切只有自己可以做到，因为这个世界上从来没有什么救世主，一切靠自己！

一个客户跟我说了三句话，对我触动很大，他说：不满意才会有不甘心，不甘心才会有霸气，有霸气才会有霸业！我们每个人都在追求向上，追求一种好的生活、一份好的事业，当我们都有一份属于自己的“霸业”时，我们就可以抬头了，我们亲爱的父母也可以抬头了！

8.谈谈我的心愿作文 篇八

世界上每个人和事物都有自己的心愿。花儿的心愿是开放出多姿的花朵;鸟儿的心愿是建造坚固的巢穴。我也不例外。我的心愿就是快快长大。好好学习成为一位德高望众的美术教授。

因为我的舅舅就是一个美术教授。他有一个美丽的老婆。幸福的生活。他画画特别好看，画的花和真的花一模一样，有一次他画了一幅个牡丹。画完后，窗外几只蜜蜂飞进来，在花上飞来飞去。

我想成为美术教授还有一个原因，在以前我十分喜欢画画，妈妈也发现啦这个事。她就带我到美术班报名，到了美术班我兴奋极啦。可是真正学起来，我就感觉枯燥无味，每天反反复复的来习还要写作业我放弃啦。可是那时我也不敢给妈妈说，只好在上课时一会儿吵吵嚷嚷地要喝水，一会儿哭哭嚷嚷地要上厕所。经过家长老师的教育，我渐渐地真正地爱上了画画，我现在的.水平还算好吧。

最难忘的一次就是3年前，我把我认为最好的一幅画，拿给舅舅看，谁知道，舅舅不仅没表扬我，还说我鸟画的像长了翅膀的松鼠。我当时很生气，好几天不理舅舅。到现在想想那时舅舅是不想让我骄傲所以才说我的。

9.谈谈高中语文阅读教学 篇九

本文从以下几个方面，谈谈关于高中语文阅读教学，以求教于各位同行。

一、高中语文开展阅读教学的意义

1.阅读是高中学生获取知识的重要途径。

阅读是获取知识的重要途径，对高中生来说，培养阅读能力、养成良好的阅读习惯是积极主动地获取丰富的科学文化知识的必要前提。语文是学生学习的根基阶段，基本上体现了知识循序渐进的原则，体现大纲要求的从“能借助工具理解内容，进一步发展为掌握基础知识，理解词句的含义和作品的思想内容”的转变。高中阶段的文学作品学习，其最基础的目的就是借助文章的学习来积累文学知识，让学生了解现代诗歌的产生发展和形式特点，了解世界文学的格局和主要发展流派。通过文章的阅读来培养学生文学阅读能力，语文教学目标在于使学生具备最基本的语文素养，能够阅读世界文学作品，了解世界文学动态，从宏观上开阔自己的文学视野，积累基本的世界文学常識，为今后的深造奠定坚实的基础。

2.阅读是高中学生认识社会的重要媒介。

阅读是高中生获取外界信息、跨越历史的长河、了解历史、认识社会的重要媒介。阅读是人与外界进行信息交流的重要途径，它可以克服时间和空间的限制，直接同中外大师对话，或聆听他们的教导，或与他们切磋辩驳。一个人的健康成长离不开阅读活动，高中生的健康成长更离不开阅读活动，任何有成就的人都是从阅读中获得知识，培养性情，汲取营养和获得前进的力量的。

3.阅读是高中学生获得人文修养的重要手段。

古代文化博大精深，无论是内容还是形式，都充满着无尽神奇的美的力量，蕴含着无穷的文字之美。学习语文更应该加大阅读教学的审美教育，可以让学生从蕴含着形式多样丰富多彩的美的千古佳作中领略祖国文化的内涵，能引领学生徜徉于千古佳作的神奇美妙的境界，流连于祖国文化深厚迷人的海洋。审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。文学素养是语文素养的重要部分，是高中生应备的基本素质之一。

二、高中语文阅读教学存在问题及原因分析

制约高中生阅读能力培养的问题，主要表现在以下三个方面：

1.高中教师的阅读教学观不适应新课标要求。

在教育实践中，教师对高中文学作品教材的认识存在误区，没有真正将文学作品教学放在合理的定位上开展，对教材的价值和地位认识不足。教师面对教材的更新，理念的革新，他们无法准确地把握语文阅读教学的本质、目的和任务，找不到阅读教学的真正核心，也不能系统完整地把握教材，更不能轻松、准确地驾驭课堂，甚至无法解决学生的阅读问题。教师在阅读教学中，用力较多的是设计问题，让学生回答问题，对问题的解决过程较为重视，而对学生综合探究和合作学习的能力关注较少，没有真正将培养学生的阅读思考能力和探究能力作为课堂的重点。

2.高中学生对阅读学习兴趣索然。

新课程理念强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，阅读应该是学生积极主动学习的过程，但当前高中语文教学中，由于教师的引导和方法的陈旧，学生对阅读兴趣索然。课堂缺失探究和互动、课堂涣散无章、课堂教学模式僵化，学生感受不到文学作品学习的乐趣，失去了语文教学的活力。当前教学实践中这些误区归根结底是由于割裂了文学作品的工具性和人文性造成的，片面强调工具性或架空人文性，而造成了教学实践中的误区。

3.高中语文课堂阅读教学高耗低效。

语文教学实践中，阅读教学所占的课时多，教师花费的心血

大，然而，教学的实际效果却不尽如人意，呈现出“高耗低效”的现象。课堂中，有些老师片面地理解了教师角色的改变，将课堂全都交给学生。教师过度强调学生自主性和主动性，将学生的自主学习片面夸大作用，变“一言堂”为放羊式学习，失去了真正的教学指导作用。长时间的应试教育使高中语文围绕高考运作，文学作品的学习也成为应试教育的点缀。在应试教育背景下，文学作品因为不是高考的必考点，因而得不到教学应有的重视，本应重点讲解的文学作品也变成了自读和课外阅读，教师不重视、学生没空学。课堂教学过程只重视过场而不讲究实效，没有真正高效率地提高学生的阅读能力和踪合素养。

三、提高高中阅读教学效率的对策

1.更新师生的阅读理念，树立科学的阅读教学观。

观念是行动的先导，教师的阅读观关系到高中阅读教学的实效。首先要更新教师的教学理念，通过多种形式提高语文教师的阅读兴趣，培养教师先进的阅读教学理念，注重发挥学生学习的主动性和积极性，在教学实践中培养学生的学习兴趣，发挥高中生在阅读教学中的自主探究能动性，积极培养学生的阅读探究能力。被动学习的结果只会掌握部分字词而丢掉整片文言精华的“森林”。因此，知识性和人文性的结合是基础知识和阅读能力的协调推进过程，把学生主动学习与教师引导有机结合，以充分尊重学生的主体性来调动学生的积极性，在学生主动阅读过程中进行基础知识的巩固和训练，让学生在基础知识的掌握中获得了阅读的能力和丰富的人文素养。

2.建立学生本位的阅读模型，提高高中学生阅读学习的积极性。

10.谈谈我的幼儿教育 篇十

谈谈我的幼儿教育，希望与大家一起分享~~~~

每个孩子心底都有一座神秘的内心花园，作为父母我们一定要读懂自己孩子的行为，走进属于孩子的花园。我家的宝宝是个男孩子，所以从小我跟给他灌输一个思想就是男孩子长大后要保护女孩子，需要男孩勇敢，需要男孩有力气，需要男孩有胆量。呵呵，孩子特别喜欢看带图示的书，里面很多故事听完还想听，看完还想看。平常如果出现类似的情况，我会提醒他书上的小朋友就会怎么做，这样做才是最棒的男孩！

另外，孩子基本都会很犟的，刚刚开始我们也没有了任何办法，跟他强硬起来，最后他哭了我也哭了。。。。后来，经过我的仔细发现，我找到了一个他能接受的办法，就是每当我们意见不合的时候或者他不听话的时候，我就会提出几个选项给他选择，呵呵，一定要让他觉得只能从这些选项里选。这招很管用，他也很喜欢这样去做决定。还有就是，一定要让孩子知道既然做了选择就要按你选的去做，作为母亲的一定要监督好，不能让他觉得选归选，做归做，一定要让他很认真的对他自己的选择。

11.谈谈我的妈妈小学作文 篇十一

亲爱的妈妈，您好，您给予我的爱实在是太多了。您每天都接送我、每天都为我做饭、还自己一个人把几十件货给抬到仓库中，您对我真是太好了。

记得那一次我在动手术的时候，您和我的爸爸在外面等着我，等啊等，一直等了两个多小时我才出来，而我只是一闭眼一睁眼。出来之后，您和爸爸就忙到这忙到哪的，然后您每天都出去跑很远的路然后给我买来排骨、鸡、肉什么的，买来之后您就起早摊黑的烧这些营养价值高的物品，烧完了之后您却一点都不吃，还出去卖烧饼回来吃。我晚上肚子痛的时候，您慢慢的揉我的肚子，一直到我睡着的时候您才开始睡觉的。好有我想吃的`，只要我说您就会立刻去给我去买。不管有多远您多会去，我想起来的时候您立刻就来扶我起来……

12.谈谈我的“快乐识字法” 篇十二

一、看图画用形象助识字

儿童好奇心强，喜欢看图画，所以在学习汉字的初级阶段，配有大量的插图。插图色彩鲜艳，生动有趣，加上教师的引导，自然就能激发学生的学习兴趣。如教“日”“月”“水”“火”等字时，我就利用象形字的特点，先让学生看图，接着让他们对照图说话，然后再学习这个生字。又如教“彩虹”一词时，我用彩色粉笔在黑板上画一条虹，然后告诉学生，这就是雨后天上出现的七色弧形，我们就叫它“彩虹”。教“光芒”一词时，我就在黑板上画一个太阳，再在太阳的周围画一些射线，使学生一看就明白，象太阳放射出的这种耀眼的光线，就是“光芒”。如教《美丽的小路》一文中的“先”和“鹿”字的引出时，我采用了图画引入。先让孩子们看图，图上有誰？生答：“鸭先生、鹿先生”的时候，我立即出示鸭先生、鹿先生。这时并把“先”和“鹿”的音节带上，这样以来，第一时间让孩子们记住了“先”和“鹿”，第一次接触如果留下了深刻的印象，那以后就不容易遗忘。

二、猜字谜，编顺口溜，用娱乐助识字

刚刚入学的孩子年龄小，注意力不集中，易于疲劳。所以在教学中我经常根据字的形状或意义，编成字谜语或顺口溜，让学生猜、读，来调动他们识字的积极性。这样做既能帮助学生记住字形，理解字义，又能培养学生的说话和想象能力。比如“金”字，我说：“一个人他姓王，兜里揣着两块糖是哪个字？”如“告”字，“一口咬掉牛尾巴。”如“驼”字，“左边马看它，右边它看马。”如教“弯”字时，我编成顺口溜：“一点一横长，两竖在中央，两点背靠背，‘弓’字在下方。”后来教“变”时，我启发学生编成“一点一横长，两竖在中央，两点背靠背，‘又’字在下方。”如在区别“左、右、有、友”等字时，可以把这些字编成：“左下工，右下口，有下月，友下又”的顺口溜。孩子们不仅能编出书上出现的生字，还能把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字，达到了意想不到的效果。

三、用直观演示助识字

字义教学是识字的核心，儿童识字是否记得牢，用得上，与字义教学的方法直接相关。我认为对低年级学生来说，对字词不必下定义，让学生死记硬背。有些字词你越下定义他们越觉得糊涂。在字义教学时，我采取了直观演示法、构字法、造句法、比较法等多种方法去进行教学。如教《归类识字》一课中的生字都是会意字，知道不正即“歪”，双木为“林”，表示有许多树木，三木为“森”，表示更多的树，初步了解会意字的造字规律。另外，我发现学生对直观演示最感兴趣。如教《我是什么》一课中，有表示“雪、雨、雹子”降下的三个动词时，我首先说：“飘、落、打。小朋友，请注意，很快就下雪了，大家看看雪是怎样从空中下到地面的。”这么一说，大家感到很惊讶，这样好的太阳天怎么会下雪呢？我马上用事先准备好的碎纸片向空中一撒，纸屑就慢慢地“飘”了下来，同学们一个个恍然大悟。接着，我用黄豆当雹子从空中打下来，最后用一杯水倒进漏斗中“落”下来，再让大家讨论，作者为什么说“雪花飘下来”，“雹子打下来”，“雨落下来？”小朋友都争着发言。有个学生这样说；“雪花下来时像碎纸片一样轻飘飘的，所以课文用‘飘’字，雹子像豆粒一样重，下得很快，所以就用‘打’字，雨是一滴一滴地往下落的，所以用‘落’字。”这种直观演示法，不仅使学生理解了词义，而且为他们准备运用这些动词打下了基础。

四、用趣味活动巩固汉字

学过的知识往往容易遗忘，必须采取多种方法才能使之巩固。我采取的办法是常开展一些小游戏活动，让学生在乐趣中获得知识，巩固知识。如开展“查字典比赛”“猜谜语比赛”“词语接龙”“同偏旁字大集合”“单字开花”等趣味活动。对词语接龙学生特别感兴趣，我先写一个字，然后让学组词，一个一个头接尾地组下去，如：再——再见——见面——面条——条理——理发——发明——明天——天空……这样的训练，既巩固了学生新学的字词，又丰富了他们的词汇，同时还培养了他们敏捷思维的能力。如在教学《爷爷和小树》一课的“热”“伞”“到”“冷”四个字时，我先出示本课要求认识的部首，“灬”“人”“刂”“冫”，再出示部件，让学生拼字。拼字后让学生说说识记方法，再找出一组反义词。这样学生在拼字游戏中不仅认识了新部首，巩固了字形，又加深了对反义词的认识。

五、利用多媒体课件助识字

计算机辅助教学具有形象直观，动态演示等一些其他教学手段无法比拟的功能。它形象地呈现了事物的现象，具体地表达了事物发展的过程，使抽象的知识转化为一定的物质形态，变得形象具体，生动活泼，能有效地突出重点，突破难点。如认识“鸟”字时，设计富有动感，生动有趣的画面教学，有利于激发学生去探索蕴含着无穷奥秘和乐趣的文字世界的欲望。

13.谈谈爸爸妈妈对我的爱作文 篇十三

二、详写父母关爱的具体事例

1、写父母对自己的关爱。（生病，遇到困难，）

2、写与父母之间有趣的事。（）

3、写父母对自己的教育。（你做错事情，不写作业等等）

4、写跟父母之间的小误会。

三、用深情的语言表达对父母关爱的感激 有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮住我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了，妈妈抱我去医院

摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一次，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。一次老师让用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。” 妈妈的爱是清凉的风。妈妈的爱是遮雨的伞。

妈妈的爱是早上那一份丰富的早餐。

妈妈的爱是每天为我检查作业。妈妈的爱是我饿时的一碗面条。

爸爸的爱是有一次冒雨来学校接我。

爸爸的爱是我考试差时对我的鼓励。

爸爸的爱是 ____________ 妈妈的爱是 _____________ 1.好文章必然要有一个好的开头和结尾 开头的小窍门 1．开门见山法。如：

每当听到《世上只有妈妈好》这首歌，我便不由自主地想起了我那爱我的妈妈。2．引用诗句法。如：

有一首赞美母亲的诗：“慈母手中线，游子身上衣”，赞美母亲对子女无私，伟大的爱。3．抒发感情法。如：

我感谢母亲，母亲生我养我，含辛茹苦。

结尾的小窍门 1．表达心情法。如：

让我用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你！” 2．画龙点睛法。如：

母爱是伟大的，母亲是无私的，母爱是无微不至的，母爱是值得敬佩的。

3．抒情总结法。如：

母爱是甘霖，它可以滋润我们的心田；母爱是清泉，它可以抚平我们心上的伤口。如果你没有用心感受母亲对我们的爱，就太对不起母亲这两个无私的字

二，中间要注意把事情的经过写具体，抓住父母的动作、神态、语言来写出父母对你的爱。

描写动作： 脱、套、抱、摸、喂、端、、、、、、描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪

描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长、、、、、、描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过、、、、、、（1）提起父爱，我便想起我的父亲，想起了他、、、、、、（2）记得一次放学回家，天突变，电闪雷鸣，无数颗豆大般的雨点直往地上落。我没带伞，只好眼巴巴地望着同学们高兴地打着雨伞回家。、、、、、、（3）在爸爸为我做的事情中，最令我记忆犹新的是（4）记得那是周末的一个中午，烈日炎炎，太阳热辣辣地炙考着大地。、、、、、、我为妈妈捶背 这些天，爸爸总是要加班,妈妈既要上班，又要干家务，还要为我的学习操心，累得腰酸背疼。看着妈妈倦容满面的样子，我难过极了,多么想为妈妈做一些事情啊!

星期天晚上，妈妈正在洗衣服，我蹑手蹑脚地走过去，先在妈妈背上轻轻地捶了几下，说：“妈妈，您太累了休息一会儿，让我给您捶捶背吧！”

妈妈对我笑了笑，说：“女儿可真孝顺。”听了妈妈的话，我心里美滋滋的,比吃了蜜还甜。我赶紧让妈妈到椅子上坐下，然后给妈妈捶背。随着我有节奏地捶打，妈妈的愁眉渐渐舒展开了，脸上倦容也一扫而光，并且还露出了慈祥又和蔼的笑容。看到妈妈高兴的样子，我大声对妈妈说：“妈妈，我以后会经常为您捶背的。”

妈妈笑着,幸福地说：“今天你给妈妈捶背，我就很开心了，以后只要你好好读书，那这就是对妈妈最好的回报。”

14.谈谈我的家庭教育 篇十四

学生姓名：白杨

班级：七--九班

为人父母，谁不希望自己的子女博学多才？谁不希望自己的子女出类拔萃？而父母作为孩子的第一任老师，家庭作为孩子的第一所学校，其重要性自不待言。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育，它直接决定着孩子的人生观、世界观的形成，也决定着孩子将来是否能成为对社会有用的人。

作为一名老师，我立志教好我的学生，我也坚信可以教好我的孩子，但是家庭教育和学校教育还是有所不同，现就家庭教育问题，谈谈我的几点体会。

一、为孩子营造良好的家庭氛围

学会做人，是孩子的立身之本，孩子会终身受益。父母的言行以及家庭环境的氛围会直接影响着孩子的意识和行为。所以作为父母，我们在孩子面前要注意树立良好的形象，家庭和睦，让孩子感受到家庭的温馨，亲情的幸福，我们在孩子面前从不大声争吵，偶尔为之，也是为孩子的教育出现一点小分歧，但很快会达成一致。父母对待学习、工作、家庭、朋友、同事等方面的态度和处理各方面关系的方式、方法也会潜移默化地影响到孩子，因此，我们在孩子面前非常注意自己的言行，即使心情不好的时候，也不会说不负责任的话。我们的大家庭关系也非常和谐，婆媳之间、妯娌之间、兄弟之间等都是

互敬互爱，从未发生过任何争吵，这样，就为孩子营造了一个愉快、轻松、和谐、幸福的家庭氛围，让孩子健康成长，同时也在无形之中培养了她善良、有责任感、孝敬老人等优秀品质。我认为，良好的家庭氛围是对孩子负责任的表现。

二、培养孩子良好的学习习惯

1、激发孩子的学习兴趣

父母对孩子一般来说都有很高的期望值，在孩子小的时候，就对他们寄予厚望，我们也不例外，但关键是如何发现以及培养孩子的兴趣。所以，从孩子头脑中产生意识的那一刻起，我就经常与孩子玩字卡游戏，让孩子听读儿歌、翻看色彩鲜艳的图画书，渐渐地，孩子与书交上了朋友，睡前看书成了生活中不可缺少的一部分，为了强化这一习惯，不管工作多苦多累，每晚我都会陪伴孩子阅读。我喜欢让孩子在生活中学习，在学习中懂得如何生活。所以在茶余饭后，我们经常会就生活中的一些常见现象如雨后彩虹、水中筷子变弯等等进行交流探讨。当孩子有一丁点进步，我和家人都会由衷地表扬孩子，让孩子感到自豪，让孩子热爱学习。

2、以言传身教去影响孩子

孩子的模仿能力很强，而大多数父母只对孩子寄予厚望，却忽视了自身的学习，忘记了自己也是孩子的老师。也许是职业的关系，我们在学习上一直不敢有所放松，这无形中为孩子树立了一个榜样。记得前几年，我正忙于参加自学考试，他爸爸也在为为参加硕士考试做准备，几乎每天我们都会坚持学习到深夜。有一次，孩子半夜醒来竟

然爬出被窝，非要陪着我们一块儿学习。由此我想，我们的一言一行，都会给孩子带来莫大的影响。现在，我依然保持着读书的习惯，床头不可一日无书，虽然没有时间去读大部头的著作，但报纸、杂志不断。孩子在家写作业时，我们一般不看电视，尽量为孩子提供安静的学习环境，让孩子认识到学习时间是神圣不可侵犯的。孩子也在我的影响下，逐渐养成了不读书不睡觉的习惯。每年放假，我都要引导他背一些古诗词，读一本她能读懂的名著，如《三国演义》《史记》（少年版）、《假如给我三天光明》《鲁滨逊漂流记》等，虽然她感悟不是很深，但我相信，长期坚持下去，一定会使她受益匪浅。

3、注重与孩子的交流和沟通

关心孩子的成长，并不是只关心她的身体，关注她的学习、她的分数，更重要的是要关注她的思想变化、情感需要。尤其是现在她已逐渐步入青春期，生理、心理都发生了很大的变化，如果我们只是一味地按“家长制”去行事，势必适得其反。我们非常注重与孩子的交流与沟通，散步、就餐、看电视，都是我们交流的好机会，孩子把在学校的见闻告诉我们，把她的喜怒哀乐告诉我们，我们和孩子一起分享着她的快乐，也把解决问题的方法在不经意间告诉了她。我的孩子爱好比较广泛，尤其是上了初中之后，她迷上了动植物，她经常看动物小百科，动物小说，我并没有阻止她，只是告诉她分清楚孰轻孰重，不要本末倒置。看电视时，不仅让她看动物世界频道，也引导他看“新闻联播”“百家讲坛”“希望英语”等有益身心的节目。孩子也是一样，你尊重他，他才尊重你。

4、培养孩子良好的学习习惯

15.谈谈阅读教学与作文教学 篇十五

关键词：阅读教学；作文教学；配合

第一步，先引导学生通过文字（词、句、段、篇）去理解文章所表达的内容，对事物获得感受，让文字所表现的事物在头脑里形成鲜明的形象，让书本上的语言化为学生头脑里的内部语言。再引导学生把自己对课文的理解、感受，把头脑里的鲜明形象说出，让内部语言化成外部语言。

第二步，引导学生体会作者是怎样运用语言文字表达内容的。

第三步，进行观察、表达训练。让学生学习运用语言文字表达自己对事物的认识，把观察、分析时头脑中的内部语言化成外部语言。如在教学《小小的船》时，确定学习方法：学习观察，通过联想比较，认识事物的特点；说话内容具体、完整通顺。在教学中，先通过提问，布置学生看图、阅读、思考理解课文内容。如在教学一、二句时，问：“这里的小船是什么样子？”“这小船是真的吗？”“为什么把月儿叫做小船呢？”学生借助观察、通过思维、阅读活动，理解了课文内容，有了一些感受。在回答时，学生用自己的话，完整通顺地表达了自己的感受。在这基础上，再次进行朗读、背诵的训练和指导。

这三步中的第一步，以阅读为手段，以培养理解能力、认识能力为目的，在阅读中渗透表达因素（思考、答问、转述等）。第二步，以阅读为手段，以培养认识能力和表达能力为目的，在阅读的基础上学习写作知识。第三步，以写作为手段，以培养认识能力和表达能力为目的，在作文实践中运用阅读时学到的知识，训练作文能力。同时，使读的效果得到巩固，促进阅读能力的发展。这三步，每一步都紧紧扣住这一组（或这一篇）教材的读写训练联结点，每一步都有读写这两方面的要求，让学生在理解语言文字的基础上学习运用，在运用语言文字的训练中加深理解。

由此可见，阅读是作文的基础，作文则是阅读的发展与提高。阅读能为作文提供很好的范例，作文教学又能为阅读提供更好的方法。二者之间要紧密联系，不可分割。欧洲教育家夸美纽斯也说过这样的话：“那种把阅读教学与作文教学割裂开来的做法是片面的。”总之，在教学中，必须把读与写紧紧地结合起来。