开展爱国主义演讲活动

开展爱国主义演讲活动（精选17篇）

1.开展爱国主义演讲活动 篇一

开展爱国主义教育活动

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导；以爱国主义教育为中心；以培育爱国情感和民族精神为主线；以系列教育活动为载体，逐步强化学生的爱国主义意识，激发爱国主义情感，不断增强学生的民族自尊心、自豪感、责任感、使命感，使其真正树立“富民强国，建设小康社会”的远大理想，推进学校精神文明建设进程。

二、组织原则

要始终坚持以学生为主体，教师为主导的活动原则，充分利用重大节庆、节日、纪念日组织丰富多彩、寓教于乐的教育活动，突出学生爱国主义情感培养的方向性、针对性、实践性、渐进性、趣味性，突出时代特征，突出学校特色。

三、活动内容

1、坚持周一升国旗和国旗下讲话制度，始终把国旗、国徽、国情、国史知识贯穿在国旗下讲话过程中，广泛开展“争当护旗手”和争创“国旗下讲话”优秀讲话稿范例评比活动。

2、4月份，利用清明节这一传统节日，使学生进一步了解近百年间，中华民族无数英雄儿女，面对帝国主义的疯狂侵略，不屈不挠、前赴后继、不懈探索、浴血奋战的历史。从而，使学生知道我们今天的幸福生活来之不易，以此增强中华民族伟大复兴发奋读书的责任感。并组织一次“颂先烈、话爱国”有奖主题征文比赛。

3、利用“七一”建党节，在学生中开展一次人人争当“三好学生”主

题活动。

4、在教师节期间，在学生中开展一系列尊师爱师活动。

（1）、给老师一天最好的表现、交一份最好的作业。

（2）、向见到的每一位老师问好。

（3）、向老师说心里话的征文比赛。

（4）、出一期庆祝教师节的专题板报。

5、10月份，利用国庆节这一重大节日，深入广泛向学生进行国情、国史知识教育，让学生了解感受建国以来祖国发展的巨大变化，深刻体会“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国”的内涵。在此基础上利用国庆节长假，学校将让学生调查了解特别是改革开放后的近五年来，祖国取得的巨大成就，抒发广大学生对伟大祖国的热爱之情和对祖国美好。

2.开展爱国主义演讲活动 篇二

1 观瞻武侠影像——寓爱国主义教育于弘扬沧州精武自强精神之中

大凡青少年对武艺超群、侠肝义胆的武术大侠都格外仰慕, 而身体素质优秀的体校学生更是如此。在被誉为武术之乡的沧州, 受人尊敬的武术英雄及教头大有人在。

祖籍沧州东光的“津门大侠”——霍元甲, 是享誉国内外的一代武术宗师, 顺应青少年敢作敢为, 争强好胜的心理特征, 多次组织学生观看电影《精武门》。观看后组织学生讨论:我们应该从霍大侠身上学到什么?我们青少年今后应该怎样做?经讨论, 同学们一致认为, 应该学习他包容各派、海纳百川的宽阔胸怀, 学习他面对挑战毫不退缩, 勇往直前的民族正气, 学习他致力精武、以武兴国的自强精神。我们体校学生今后应该勤学苦练, 顽强拼搏, 时刻准备为国争光。

头戴风帽、身披风衣, 肩扛铁枪的林冲石膏像, 该校组织学生前去瞻仰。曾为大宋八十万禁军教头的林冲被构陷而发配沧州, 省悟后的他枪挑陆虞侯, 火烧草料场, 彻底与官府决裂, 成为性格刚烈、有仇必报的梁山英雄好汉之一, 可以说, 沧州因林冲而名声大振。我们青少年应该学习林冲自立自强的精神, 做一代血性男儿, 时刻为当今沧州的稳定和发展贡献力量。

大刀王五, 燕子李三, 被誉为“神枪手”的沧州盐山李叔文, 古老而又年轻的沧州, 卧虎藏龙, 体校学生更应该刻苦磨砺, 精武自强, 多处武术名家, 使沧州人永不愧对“武术之乡”的美誉。

2 走进文坛才子, 寓爱国主义教育于弘扬沧州治学强国精神之中

在沧州土生土长的大清才子——纪晓岚, 应该说他是我们沧州人永远的骄傲。秋假中组织学生来到沧县的崔儿庄, 观看他的旧居, 踏寻他的墓地, 了解他的生平事迹。组织学生讨论:纪晓岚一生的突出贡献是什么?他们的一生给我们什么启发?经引导, 学生懂得;纪晓岚曾花费十年心血组织编写世界宏著《四库全书》, 晚年笔耕不轰而著《阅微草堂笔记》24卷, 仅此两点就足以体现出沧州人勤奋好学, 孜孜以求的治学精神, 尤其《四库全书》的编纂成功, 为保存中华古代文化典籍做出了重要的贡献, 他的一生, 启迪我们:“知识就是力量”, “知识就是财富”, 体校学子不但要强身健体, 还要严谨治学, 要“文 (文化) ”“体 (体育) ”兼修, 成为有聪慧头脑的一代体育新人, 将来去担负起强国重任。

3 祭奠抗日英雄, 寓爱国主义教育于弘扬沧州保家卫国情怀之中

去沧州胜利公园祭奠半个多世纪前的抗日民族英雄马本斋。马本斋出生于献县东辛庄, 在那艰苦的岁月, 他勇谋兼备, 注意贯彻抗日民族统一战线和民族平等政策, 在冀鲁豫地区为粉碎日军扫荡、建立巩固的抗日政权做出了重要贡献, 他的军人胆识和韬略, 使学生深刻感受到一位屡建战功、令日寇闻风丧胆的沧州英烈的伟大之处。尤其是生身老母陷入敌人魔爪直到牺牲的时刻, 身为孝子的他以民族大义为重, 强忍悲痛, “继承母志, 与日本人血战到底!”这更使学生感受到一位抗日英雄的可亲可敬, 感受到今天的幸福生活来之不易, 从而坚定了祖国青年将来保家卫国的坚定信念。

4 过好民族节日, 寓爱国主义教育于弘扬沧州传统美德之中

4.1 信实礼让、精忠报国是沧州人的传统美德, 体校学生在解读

端午节:布置学生搜集战国名士屈原的资料和作品, 各班组织“屈原作品在我心中演讲”主题班会。通过主题班会, 使学生懂得;作为楚国的大臣, 屈原对祖国忠诚;作为体校的学生, 我们要对祖国忠诚。

清明节:组织学生到沧州烈陵园祭扫烈士墓。去之前, 组织学生通过查阅图书、上网等方式, 解答一下两个问题: (1) 清明节的来历; (2) 沧州烈士陵园中所供奉烈士中, 你所熟悉的两位英烈的名字。经查阅, 学生明白, 清明节的来历与春秋时期的晋国忠臣介子推有关, 他曾“割股食君”“背母隐山”, 一生淳厚尚俭、信实礼让, 淡泊名利, 深沉赤诚, 使一位千百年来令人传唱的忠义之士。扫墓中, 学生得知:沧州烈士陵园墓碑中, 有智勇双全、关心战士疾苦的冀鲁边区一一五师副旅长黄骅, 有牺牲在上饶集中营中年仅30岁的新四军连指导员我市新华区小赵庄的热血青年李桐铭;有牺牲在朝鲜战场上的时任志愿军一二四师团政委的河间景和的杨家保, 巍巍华夏堪回首, 一寸河山一寸备, 坚贞不屈, 英勇斗争, 用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲慷慨悲壮的乐章。学生既缅怀古人, 又追念革命先烈, 心灵得到净化, 境界得到提升。

4.2 敬老爱幼、无私奉献是沧州人的传统美德, 体校学生在继承

每年三月, 我校组织“武术小分队”一行15人赴沧州福利院、慰问演出, 学生们的精彩表演给老人和孩子们送了温暖和快乐, 而且看到了自身的价值, 更重要收获是, 中华民族敬老爱幼的传统美德在二十一世纪孩子们身上得到传承, 人们看到中国的强盛和发展, 后继有人。

5 走访人士, 寓爱国主义教育于弘扬沧州进取创新精神中

改革开放以来, 沧州各界涌现出一批批开拓进取, 自强创新的新人新秀, 走访这些成功人士, 使学生坚定了自立创业、不懈奋斗的远大志向。

学生到文化馆观赏了李德瑞、刘化一等书法家的作品, 领悟到书法家对人生的思考;去沧县枣业公司参观, 感受到创新的内涵;同时体验了“诚信才能生存、创新才能发展”的道理。

总之, 通过开展特色活动, 大大增强了体校学生的爱国义情感, 不失为一种有益的尝试。

参考文献

[1]夏艳.关于新时期高校爱国主义教育的几点思考[J].重庆工业高等专科学校学报, 2000 (3) .

3.开展爱国主义演讲活动 篇三

在东城区教工委、教委的领导下，北京市文汇中学坚持以社会主义核心价值观为德育指导思想，在工作中结合初中学生的认知规律和心理特点，依托“四节四月”校本特色德育活动平台，开展实践创新。“四节四月”是文汇中学在办学实践中不断总结提炼形成的特色主题教育平台。按照时间安排，每学年上学期，从9月到12月，分别是体育节、科技节、读书节、英语节；每学年下学期，从3月到6月，分别是文明礼仪月、社会实践月、艺术展示月、理想教育月。目前，“四节四月”校本特色德育活动平台已成为学校开展社会主义核心价值观教育的有力抓手。

“迎国庆游行花车制作大赛”

1.活动内容

每年10月国庆节前后，恰逢学校的科技节开幕。为了将爱国主义教育和科技教育结合起来，学校德育处和科技俱乐部共同策划和主办了“迎国庆游行花车制作大赛。”大赛制定了详细的比赛规程，规定各参赛班级按照统一规格制作花车，统一使用可回收的废旧材料，设计上突出“喜迎国庆”的主题，体现本班的创意和特色。在科技应用方面，组委会还要求花车具有自主动力，在30秒规定时间内完成10米行走距离。在现场竞赛当天，制作团队要绘制宣传海报，并对本班级花车设计理念进行综合阐述。最终，经过学生评委和教师评委的现场测试和共同打分，评选出优胜班级。

2.设计理念

对于初中学生来说，心智发展尚未成熟，国家的概念在他们的头脑中仍比较抽象，爱国主义教育很容易流于形式。因此，在设计爱国主义教育活动时，必须考虑到学生的认知规律和年龄结构，在生活中找到实践落点，将爱国情感和实际行动结合起来，才能达到深入的教育效果。本活动依托国庆节和科技节两大主题，从科教兴国的角度入手，发动学生开展创新设计和动手实践，采用学生喜闻乐见的方式，将爱国主义教育融入到竞赛活动当中，潜移默化地发挥教育作用，润物无声地形成价值导向，打破了传统爱国主义教育活动脸谱式的严肃形象，达到寓教于乐的教育目的。

“向不文明行为宣战”系列活动

1.活动内容

每年的3月是学校的文明礼仪月活动。为了将文明礼仪教育和志愿服务教育结合起来，学校德育处和团委共同策划主办了“向不文明行为宣战”系列活动。系列活动共分6个环节：

（1）动员启动大会

在3月5日学雷锋纪念日召开文明礼仪月启动仪式，向各班志愿服务小分队发放志愿服务任务卡和袖标、队旗，学生在规定时间内完成任务卡上的内容，即可得到相应的奖励卡，可用于个人收藏及学习用品的兑换。

（2）签字承诺活动

针对校园及社会上的不文明现象，由学生会自律委员会发起“向不文明现象宣战”签字承诺活动。每位在主题横幅上签字的学生，都会得到一份倡议书和一枚“文明有我”创意徽章，佩戴徽章的学生应自觉保持文明行为。

（3）主题教育日活动

在文明礼仪月的每个周五，开展“校园无垃圾日”活动。号召每个学生不产生垃圾，不乱扔垃圾，看到校园内垃圾要及时捡拾清理。由学生会生活部统计当日学校的垃圾量，与平日进行对比分析并制作成课件，在全校范围内播放展示。

（4）社区志愿服务

在团委老师的带领下，学生按任务卡内容走进社区开展志愿服务，协助清理社区公共环境、铲除小广告、慰问孤寡老人、为社区居民举办艺术展演活动。学生会、团委会与居委会建立联系，定期统计社区志愿服务需求，按照需求制作志愿服务任务卡，向有能力、有热情的学生志愿者发放。

（5）校园DV大赛

为加强“向不文明行为宣战”的决心，发动学生拍摄“我身边的不文明行为”DV短片。在学生会科技部的组织下，针对校内乱扔垃圾、浪费粮食、浪费水电等问题，拍摄、编辑专题宣传片并进行评比，引起广大师生的共鸣与反思。

（6）总结评优大会

针对文明礼仪月系列活动中的表现，评选班级、校级文明礼仪之星，利用总结大会宣传优秀学生的真实事迹。模仿奥斯卡颁奖典礼，获奖学生走过红毯，拿到水晶奖杯，以增强学生的荣誉感，鼓励广大学生向榜样学习。

2.设计理念

传统的文明礼仪教育活动主要以“讲文明、懂礼貌”的养成教育为主要内容，容易使初中学生产生小题大做、老生常谈的反感。针对这一问题，初中校文明礼仪教育必须在内容上有所丰富，形式上有所创新。本系列活动在设计理念上大力倡导一种积极主动的生活态度和健康阳光的生活方式，在活动形式上运用了签字承诺、志愿服务、DV拍摄等多种方式，通过徽章佩戴、任务卡领取、奖励卡兑换等“微创新”方法，调动学生参与活动的积极性，培养学生践行文明的责任感，逐步积累志愿服务的成就感和使命感。

4.开展爱国主义教育活动总结 篇四

为纪念“七七事变”80周年，弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，作为辽宁省高速公路管理局应急中心的一堂生动党课，中心开展了以“铭记历史珍爱和平开创未来”为主题的`纪念“七七事变”爱国主义教育活动。

7月7日上午，中心党支部组织职工观看了电影《七七事变》。影片真实的描述了日本侵略者为达到武力吞并中国的野心，在1937年7月7日晚，日军假借士兵失踪借口，要求搜查宛平城，被当时守卫部队拒绝后，悍然炮轰宛平城。从“平津危急!华北危急!中华民族危急!”中国军民对日本侵略者进行了顽强抵抗，用生命和鲜血谱写了一首感天动地的壮丽史诗。通过重温这段历史，铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的可歌可泣、艰苦卓绝的斗争，教育职工缅怀先烈，继承遗志，为实现中华民族的伟大复兴，为实现中国梦而努力奋斗。

通过开展爱国主义主题教育，更进一步激发了党员和职工的爱国热情。大家纷纷表示将铭记这段屈辱历史，并把爱国之情转化为努力工作、积极奉献的内生动力，并用我们的工作实际继承和发扬中华民族的优良传统品德和作风。

5.开展爱国主义教育活动工作总结 篇五

教育小学生爱祖国、爱家乡是德育教育的主要内容之一。搞好小学生的爱国主义教育直接关系到我们能否将社会主义的大旗一代一代传下去的问题。因此，我们非常注重对孩子进行爱国主义教育，尤其是在国庆节期间，结合我园的实际，我们在广大教职工和学生之间，开展了丰富多彩的爱国主义教育活动，取得了很好的效果。现把活动的开展情况总如下：

一、面对全体师生进行了爱国主义主题教育，激发师生热爱祖国的情感

按照上级关于开展爱国主义教育活动的工作安排，我们在各班进行了不同的爱国主义主题教育。每个班结合孩子的年龄特点和本班的实际确定教育的主题。让小学生从不同的方面了解祖国的变化，增加了学生作为一名中国小公民的自豪感。通过爱国主义主题教育的开展，教师在确定主题、收集资料、给学生讲课的过程中，和小学生一起进行了一次很好的爱国主义教育。孩子们在爱国主义主题教育中，激发了学生热爱自己的祖国的情感。

二、创设良好的爱国主义教育环境，使学生受到潜移默化的爱国主义教育熏陶

为了使小学生受到潜移默化的影响，我们学校组织各班进行了环境创设评比。环境创设中必须突出爱国主义教育的内容。各班在教室内或者走廊里，为学生布置了不同的环境。

三、举行爱国主义诗歌和歌曲演唱活动

为了丰富爱国主义教育活动的内容，我们利用下午的时间由各班自行组织学生进行诗歌朗诵活动。每个班都选择适合孩子的诗歌或者歌曲，题材广泛，学生兴趣高，教师组织得力，朗诵效果和演唱效果较好。在这样轻松愉快的活动中，培养了学生的爱国情感。

四、加强家园联系，形成爱国主义教育的合力

学校主动对幼儿家庭教育施加影响是义不容辞的。我们利用家长开放日的机会，组织引导家长参与学校的爱国主义教育活动，搞好家校配合。比如让家长带来各种有关祖国名胜风景的图片、图书、影碟、去各地旅游的门票、各地特产等物品，为教师布置以爱国主义教育为主题的教育环境提供了大量丰富的材料。我们引导家长利用家庭环境对学生进行教育。以家长为媒介，教师把自己的教育意图传达给家长，家长再教育孩子。比如在电视节目中有许多爱国主义教育的内容，家长注意引导幼儿观看并用浅显易懂的语言帮助学生理解这些内容，激发幼儿热爱祖国的情感。

务卜小学

开 展 爱 国 主 义 教 育 活 动 工作总结

我校举行“中华经典”诵读大赛

我校校长正在对全体师生进行爱国主义教育

学校德育专刊

6.开展爱国主义演讲活动 篇六

为庆祝中国共产党建党96年，深入开展党的群众路线教育实践活动，7月3日上午，夏日炎炎，柏埔镇党委赖治桐书记带领镇府机关支部全体党员干部和全镇30个党支部书记一行50多人来到广东省爱国主义教育基地——紫金县苏区革命旧址，开展以“参观爱国主义教育基地、重温入党誓词”为主题的纪念“七一”活动。

跟随着讲解员的步伐，党员们实地参观了中国工农革命军第二师师部旧址、革命烈士陵园纪念碑、“血田”、紫金县苏维埃政府旧址等，通过听讲解，看图片、资料和实物，了解革命先烈当年为革命事业英勇浴血的历史，让全体党员们受到了一次深刻的革命洗礼，强烈感受到作为共产党人应不忘昨天，珍惜今天，建设美好的明天。全体党员干部在“血田”革命烈士浮雕前，举行了庄严的重温入党誓词仪式，接受思想洗礼。

追循红色记忆，重温峥嵘岁月，缅怀老一辈革命家丰功伟绩，进一步激发党员干部们忠于党、忠于人民、爱国、爱家乡的情怀，让党员干部进一步增强使命感、责任感，敢于担当，在今后的工作中把革命先烈为人民解放事业不屈不挠、无畏险阻的精神转化为锐意进取、扎实工作的实际行动，以身边的先进典型为榜样，永葆共产党员先进性。

7.开展爱国主义演讲活动 篇七

习近平总书记2013年8月19日在全国宣传思想工作会议上的重要讲话, 站在党和国家事业发展全局的高度, 深刻阐述了宣传思想工作领域的一系列重大理论和现实问题, 明确了新形势下宣传思想工作的方向目标、重点任务和基本遵循, “8.19”重要讲话高度概括了马克思主义新闻观的深刻内涵, 既是我们正确理解马克思主义新闻观的一把钥匙, 更是我们努力践行马克思主义新闻观的入门之向导, 关键之所在。

深入持久地进行马克思主义新闻观的教育, 自觉地运用马克思主义新闻观指导当前新闻实践, 引领新闻价值取向, 这是新时期党中央对广大新闻工作者提出的要求, 是新闻战线一项长期的根本任务。作为一名基层新闻工作者, 我们应当如何正确认识马克思主义新闻观?应当如何贯彻落实“三贴近”要求, 深入开展“走转改”活动, 践行马克思主义新闻观?

一、深入开展“走基层、转作风、改文风”活动是马克思主义新闻观在当代中国的最新实践。

深入开展“走转改”活动是践行马克思主义新闻观的时代要求, 对于推动新闻工作者贯彻党的群众路线、贯彻落实“三贴近”要求、增强新时期新闻宣传吸引力感染力, 对于教育引导广大新闻工作者深化马克思主义新闻观的认识和理解、自觉肩负起时代赋予的社会责任和历史使命, 都具有十分重大的意义。

当前, 新闻战线需要积极适应时代要求, 积极投身火热的社会实践, 不断创新理念、创新机制、创新途径, 以实际行动践行马克思主义新闻观。开展“走转改”活动, 一是要引导新闻工作者坚持党的新闻事业的性质宗旨, 忠实履行党和人民的喉舌职能, 确保意识形态的主导权牢牢掌握在忠于党、忠于马克思主义的人手里, 不断巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位, 为改革开放和社会主义现代化建设提供强大的舆论支持;二是要引导新闻工作者牢固树立密切联系群众的工作作风, 鼓励新闻从业人员走进基层、走进群众, 强化群众观点、站稳群众立场、增进群众感情, 提高服务群众的能力;三是要引导新闻工作者接受社会实践锻炼, 大力继承和弘扬新闻工作的优良传统, 始终把社会责任放在首位, 培育良好职业精神和职业道德;四是要引导新闻工作者学习运用群众语言, 摒弃脱离现实的文风, 代之以贴近人民群众生活、为人民群众所喜闻乐见的“短新实”清新文风, 提升新闻报道的吸引力感染力。去年10月份以来, 古田县广播电视台按照上级的要求, 认真组织开展“走转改”活动, 全台采编播记者深入施工一线采访, 与施工人员、项目负责人面对面交流;深入偏远的行政村、自然村, 到农民劳动的田间地头, 用镜头记录他们劳动致富的点点滴滴, 把最火热的劳动场面、最真实的施工场景、最新的施工进度展现给全县的观众, 采编制作了30期专题节目和100多条鲜活新闻, 得到了社会各界的普遍好评。

二、深入开展“走转改”活动, 是牢固树立马克思主义新闻观、坚定党性原则的最新实践。

深入开展“走转改”, 才能更好地把“政治家办报”体现到实践中, 在政治上始终与党中央保持高度一致。“政治家办报”是党的新闻工作的基本原则, 它要求每一位编辑、记者、主持人都要具备政治家的头脑、政治家的眼光、政治家的素养, 任何时候、任何情况下都必须与党保持一致。古田县广播电视台在“走转改”活动中, 要求全台采编播记者都要走出办公室、走出写字楼, 深入生产建设一线, 走基层、接地气、增底气, 亲身感受改革发展的伟大成就, 感受城乡面貌的巨大变化, 感受人民群众生活水平的不断提高。通过走基层, 使全台干部职工充分认识坚持党的领导、坚持社会主义制度、坚持走中国特色社会主义道路的历史必然性, 充分认识坚持党性原则的极端重要性, 牢记党的新闻工作为党服务, 始终保持政治上的清醒和坚定。

深入开展“走转改”, 才能更好地教育广大新闻从业人员筑牢思想防线, 在思想上始终与党中央保持高度一致。深入开展“走转改”, 一个重要的目的就是要教育引导广大新闻工作从业人员面对纷繁复杂的社会思潮和诱惑, 始终坚定主心骨, 始终保持思想的先进性和纯洁性。古田台通过组织全台记者、编辑、播音主持深入开展马克思主义新闻观教育, 组织举办培训班等, 帮助基层新闻工作者解决好“我是谁”“为了谁”“依靠谁”等根本问题;通过组织编辑记者深入基层蹲点调研和采访, 让他们在深入基层、服务群众中感受各领域、各行业的伟大实践创造、干事创业氛围, 从而树立正确的新闻观、人生观和事业观;通过加强导向管理, 把正确的导向贯穿新闻工作全过程, 鼓励支持新闻工作者旗帜鲜明地驳斥社会上的流言蜚语, 爱憎分明地鞭挞社会丑恶现象, 义正辞严地拒绝敌对势力的腐蚀拉拢, 时刻在思想认识 (下转第277页) 上与党中央保持高度一致, 在大是大非、大风大浪中经受考验、站稳脚跟。

深入开展“走转改”, 才能使新闻战线更好地围绕中心、服务大局, 在行动上始终与党中央保持高度一致。新闻工作只有在大局中思考和谋划, 在大局下展开和推进, 才能发挥优势, 找准工作切入点和着力点, 才能做到因势而谋、应势而动、顺势而为。深入开展“走转改”活动, 有利于新闻从业人员在广阔的社会实践中拓展视野, 有利于新闻从业人员增强大局意识、责任意识。

三、深入开展“走转改”活动, 是牢固树立马克思主义新闻观、高扬人民性原则的最新实践。

深入开展“走转改”, 才能更好地增进群众感情。只有与广大人民群众血肉相联, 新闻宣传工作才能真正在人民群众中入心入脑。同样, 新闻工作者只有血管里流淌着群众的血液, 笔管里才能流淌出鲜活生动的作品。通过开展“走转改”活动, 广大新闻工作者把深入基层、走进群众作为一种理念、一种常态, 放下架子、扑下身子, 情系群众、感恩群众、敬畏群众, 深入了解普通百姓的生活状况、生存状态, 设身处地感受群众的喜怒哀乐、酸甜苦辣, 与人民群众手拉手、面对面、心贴心, 切实增进了对人民群众的情感。

深入开展“走转改”, 才能更好地服务群众。新闻宣传工作无论是宣传党的主张, 还是反映群众意愿, 最终都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。倾听群众呼声, 反映群众诉求, 帮助解决好群众关心的热点难点问题, 是新闻工作者义不容辞的重要使命。“走转改”的过程, 不仅是引导社会热点、疏导公众情绪的过程, 也是排民之忧、解民之难、造福群众的过程。

深入开展“走转改”, 才能更好地运用群众语言。“短新实”的文风最能展示记者的水平, 最能打动人。新闻宣传的实际效力, 在很大程度上取决于其语言的生动性和可亲性。言简意赅、清新朴实的文风, 才能让受众爱读爱听爱看。面目可憎、语言无味的八股文章, 千人一面、毫无生机的官样文章, 是不可能让党的政策走入群众心坎的。在“走转改”活动中, 我们组织全台记者编辑真诚地和群众交朋友、拉家常, 亲身感受群众生动鲜活的话语, 用百姓的视角观察问题, 用群众乐于接受的方式阐述观点, 写出鲜活生动的新闻稿件, 拉近新闻报道与人民群众的距离。

实践证明, 只有坚持“三贴近”才能走得实、转得真、改得透, 只有深入开展“走转改”才能更好地落实“三贴近”, 贯彻落实“三贴近”要求, 深入开展“走转改”活动是践行马克思主义新闻观的时代要求, 是改进新闻宣传工作的根本措施, 是推动新闻事业健康发展的根本途径。

摘要：当前, 全国新闻战线正根据中宣部等四部门《关于在新闻战线深入开展马克思主义新闻观培训的意见》, 兴起学习贯彻习近平总书记“8.19”重要讲话精神热潮, 积极践行党的群众路线, 广泛开展“走基层、转作风、改文风”活动。本文作者作为一名基层新闻工作者, 对如何如何正确认识马克思主义新闻观, 如何贯彻落实“三贴近”要求, 深入开展“走转改”活动, 践行马克思主义新闻观提出自己的见解。

关键词：马克思主义新闻观,“三贴近”,“走转改”

参考文献

[1]习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话

[2][期刊论文]《马克思主义新闻观的中国化及其运用》-《新闻记者》2007年2期, 丁法章

[3][期刊论文]《牢固树立、自觉实践马克思主义新闻观》《声屏世界》2004年5期, 刘上洋

8.开展爱国主义演讲活动 篇八

游戏德育价值的实现具有两个特点。一是思想品德寓游戏的结构和行动之中，队员在游戏活动中潜移默化地受到品德陶冶。二是队员们在愉悦中，自觉自愿去接受思想品德的教育，寓教于快乐之中，所以，开展游戏活动是引导少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的一种绝妙手段。

爱国、敬业、诚信、友善对个人来说是最重要的核心价值观，也是整个社会主义核心价值体系的基础，引导少年儿童培育和践行社会主义核心价值观要从公民个人的核心价值观入手。

一、培养爱国感情

1.通过游戏活动，让队员了解祖国

爱国主义教育与国情教育密不可分，国情教育主要有自然条件概述教育、历史发展概况教育、现实制度概况教育。通过游戏活动，我们可以让队员从了解家乡到爱家乡，了解祖国到爱祖国。例如，“模拟旅游”。选几个城市，每个小队负责一个城市，准备这个城市的地理环境、自然资源、名胜古迹、风土人情等材料，或图片或文字布置一个展台。游戏开始，队员们就可以一个城市一个城市地去“旅游”。负责这个城市的队员将扮演导游的角色，为前来旅游的“旅客”讲解。通过模拟旅游，让队员了解我们美丽祖国的大好河山。我们还可以玩“穿越”游戏。“三代人衣食住行展示会”，用图片或实物展示“爷爷奶奶、爸爸妈妈和我”三代人的衣、食、住、行，在展示会上可以尝尝爷爷奶奶小时候吃过的食物，穿一穿爷爷奶奶小时候穿过的衣服，穿上三代人童年的衣服同台“秀秀”。通过穿越游戏，让队员了解昨天的中国和今天的中国，在对比中培养爱国感情。

2.通过游戏活动，让队员感受“爱”，学会“爱”，表达“爱”

要培养队员爱的情感，首先要让他们感受“爱”，从而引导他们学会“爱”，表达“爱”。例如，“一张老照片”。要求每个队员回家向爸爸或妈妈要一张自己小时候的照片，并且了解拍摄这张照片后的故事（包含拍摄照片的时间、地点、过程、照片里还有谁及谁拍的等相关信息）。游戏开始，每个队员都来展示自己的照片，讲讲照片后面的故事，在故事讲解的过程中队员能感受到爸爸妈妈对自己的爱。又如，“一画一行动”。每年5月份的第二个星期日是母亲节，在母亲节来临前的“五一”假期，给队员布置一项任务——当一天小小侦察兵，观察妈妈一天的生活，“抓住”妈妈最美的瞬间，并用画笔画下来。假期结束后，大家都来晒一晒侦察到的“情报”，同时展出画笔下的妈妈。劳动着的妈妈是队员画中最美的妈妈；辛劳的妈妈是队员口中说得最多的妈妈；妈妈为我不辞辛苦，我要好好学习，为妈妈分担家务是当一天侦察兵后最多的感言。母亲节那天，队员在家庭中建立了劳动岗位，通过岗位劳动来表达对妈妈的爱。爱祖国从爱妈妈开始，从感受“爱”起步。

二、培养敬业精神

1.组织开展历奇游戏活动，引导队员主动学习

历奇游戏的“做中学”可以避免枯燥的说教，“寓教于乐”又能激发队员对学习的兴趣，从而变“要我学”为“我要学”。例如“大风吹”游戏。游戏的目的是培养队员的注意力、观察能力以及反应能力。游戏开始，每人一个岗位，辅导员说：“大风吹。”其他队员问：“吹什么？”辅导员说出一个特征（如穿胶鞋的等），具有这个特征的队员必须从原来的岗位上下来，重新寻找新岗位，此时辅导员快速占领一个岗位，这样有一名队员没有了岗位。规则是，所说特征的队员必须有2个人以上（含2个），如果有这个特征的队员没有离开原来的岗位，其他队员可举报，没有找到岗位的队员要表演节目，然后由他来吹“风”，继续游戏。如果队员注意力不集中，或反应慢，找不到岗位的几率变大，如果队员不注意观察就有可能被别人举报，或者找不到新的岗位。因此，在游戏的过程中，队员在辅导员的引导下主动去学习。

2.开展角色游戏，引导队员乐于实践

角色游戏能充分发挥少年儿童丰富的想象力和创造精神，因此，他们都乐于实践。例如，杭州的“嘟嘟城”。它是专门为少年儿童设计的模拟小社会，队员们在“嘟嘟城”里当警察，做美发师，当电视主持人等，玩得很是满足。通过角色体验，引导队员了解角色职业精神。例如，“包公审案”。有的队员扮演“包公”、“公孙策”、“展昭”、“张龙”、“赵虎”，有的扮演“犯人”。游戏开始，对犯人进行模拟审理、判决。通过模拟审案，引导队员在自己的“角色岗位”上认真履行职责。例如，“融炼团队”。第一步，破冰热身；第二步，团体沟通，队员分别用个性化的语言和身体造型介绍自己；第三步，建立组织，每个队员在组织里认领一个岗位；第四步，开展组织活动，引导队员在组织里履行岗位职责，敬业精神就在岗位体验中培养起来。

3.开展团队游戏，引导队员敢于担当

团队游戏是只有通过团队集体配合才能进行的一种集体游戏，在团队游戏中，每一个队员很重要。通过开展团队游戏，引导队员敢于担当。例如，“风吹杨柳”。一个队员充当“杨柳”，其他队员围成一个圈充当“风”。游戏开始，“杨柳”站在圈中向一个方向倒，“风”们要接住“杨柳”，然后，让“杨柳”朝着一个方向慢慢地转起来。在游戏的过程中，只要有一个“风”队员撒手，“杨柳”就会倒地。例如，“理财高手”。以小队为单位进行比赛，辅导员假设一个数额，如男队员代表2元资产，女队员代表5元资产，然后要求一个总资产，如9元资产。规则是，哪个队先集好，哪个队就胜出（如上题先组成2女1男的队胜），每次假设的数额和资产不仅相同。如果想要在比赛中取胜，团队中必须分工合作，有的队员当总指挥，有的队员当会计，有的队员要充当“资产”，有的队员可能要身兼数职，有的队员可能当一类“资产”，有的当二类“资产”。在游戏的过程中，引导队员各司其职，培养敬业精神。

三、培养诚信品质

1.以游戏活动为载体，提高队员诚信意识

古今中外有许多“诚信”经典故事，有的还改编成戏剧、电影电视、动画片等，以诚信故事为素材，以游戏活动为载体，提高队员的诚信意识。例如，“诚信故事会”。每个队员自己选一个“诚信故事”，以小队为单位，每个队员在小队里讲，然后，各小队派出一名代表在中队中讲，也可以各中队派出一名代表到大队中讲。又如，“续讲故事”。组织队员观看一部体现诚信的动画片，不播放故事的结局。以小队为单位，要求每个队员根据自己的理解，把故事续完整，也可以把动画片“演”完。通过游戏活动让队员明白，什么是诚实，什么是虚假和欺骗，应该怎样做，不应该怎样做。

2.以游戏活动为载体，培养诚信习惯

让队员明白要诚实做人、诚实做事的道理是培养诚信品质第一步，关键还要让队员在做人做事上付诸行动，养成习惯。例如，“日行一善”。由中队集体提出倡议，开展“日行一善”活动，就是每天为别人做一件好事，如帮同学辅导一次作业，帮老师发一次作业本，给妈妈端一杯水等，愿意参加活动的队员在倡议书上签名，并领取一份活动记录表，要求队员每天睡前记录一次，今天做好事了，打个勾，没做，打个叉。小队一周检查一次记录表，中队一月检查一次。又如，“警察抓小偷”。一个队员扮演警察，其他队员扮演小偷。游戏开始，要求“警察”闭上眼睛，去抓“小偷”，被抓到的“小偷”将去“拘留所”。规则是，“小偷”只能在一定区域内活动，一旦被“警察”抓住，就自觉跑到“拘留所”去。通过在游戏中是否遵守游戏规定来考验队员的“诚信”。又如，“诚信，我能行”。以小队为单位，以“诚信”为主题，要求每个小队设计、展示一个微队活动。形式不限，可以是演小品、戏剧、故事，也可以是歌谣、诗词、歌舞等。总之，通过各种游戏活动，强化队员诚信意识，培养他们的诚信品质。

四、培养友善品行

1.通过游戏活动，学会友好沟通

做到友好沟通，必须对人有礼貌。通过游戏活动，帮助队员学会与人友好沟通。例如，“跟我学”。以小队为单位，先由一名队员介绍自己，介绍完以后，其他队员跟着重复一遍，只是把“我”改成“你”，然后，传递到下一个队员介绍，直到所有人都介绍完。要求是，介绍时必须包含五要素，即，好（大家好）、来（我来自某某地）、名（我叫某某名）、高（很高兴见到大家）、感（谢谢）；前面一个队员在传递的过程中，必须主动伸出右手，握住下一个队员的右手，并说“你好！你请。”下一个队员必须说：“谢谢！”例如，杭州市“暑期敲门行动”。利用暑假，组织小小志愿者敲门服务队，到社区独居老人家“敲门”，陪伴老人说说话，读读报。

2.以游戏活动为载体，启发少年儿童助人为乐

以游戏活动为载体，为少年儿童搭建平台，引导他们从小事做起，帮助别人，服务社会，助人为乐。例如，“洗一件衣服，献一份爱心”。组织队员选一件已穿不下的小衣服，要求队员自己亲自动手洗一洗、晒一晒、叠一叠，写一封交友的信或祝福的卡片，然后，把信和衣服一起装进袋子里，送到学校，寄给贫困地区的小伙伴。又如，“垃圾分类志愿者”。组织队员进家庭，进社区，宣传垃圾分类。队员可以自编自演的小品、三句半，帮助社区出小报、发宣传册或做垃圾分类的监督员，引导队员爱护自然，保护我们共同的地球。

3.开展合作游戏活动，诱导少年儿童团结协作

9.开展爱国主义演讲活动 篇九

晏中【2013】74号

晏明中学开展爱国主义教育

主题活动总结

今年是新中国成立87周年,为教育引导广大青少年深入了解祖国发展的辉煌成就和美好前景，引导学生进一步把祖国发展的目标与自身的成长进步紧密结合起来，从小树立正确的世界观、人生观、价值观，努力为投身发展中国特色社会主义的伟大事业做好全面准备。为贯彻落实中共中央宣传部《关于围绕庆祝新中国成立87周年深入开展群体学生国主义教育活动的意见》以及教育部、省教育厅和我市局有关文件精神。学校研究决定，在学校认真开展“我爱我的祖国.共筑中国梦”系列爱国主义教育活动。

一、加强校园文化建设，创建爱国主义氛围

1、每周一的国旗下讲话内容围绕爱国主义精神，对全体学生进

行教育。

2、重大节日，如五一、五四、七一、八一、九一八、十一、一

二.九及传统节日，组织教育活动。各班召开主题班会，弘扬爱国主义精神与祖国优秀的传统文化。

3、充分利用学校的橱窗、教室的黑板报，学生的手抄报等宣传阵地，随时向学生进行教育。

4、以“我爱我的祖国.共筑中国梦”为主题，在全校广泛开展以爱国主义为核心的征文活动，活动主题以“长大后我就成为你”——新中国87周年英雄人物、道德模范读书征文活动、“我与祖国共奋进”——庆祝建国87周年社会实践活动、“祖国，我为您骄傲”——收看建国87周年庆典活动的作文竞赛，分别决出一等奖3名,二等奖5名,三等奖8名。

5、围绕歌颂中华这一主题，在教师指导下选择朗诵优秀传统经典诗文的朗诵比赛，分别决出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

6、隆重举行了爱国主义歌曲大合唱比赛，同学们服装统一，精神抖擞,嘹亮的红歌响彻校园内外,把心底的爱国之情发挥的淋漓尽致.经过激烈的角逐，全校师生的爱国热情又一次空前高涨。

二、开展丰富多彩的实践活动，感受祖国日新月异的变化

1、政教处组织部分学生前往任弼时纪念馆瞻仰一代伟人的丰功伟绩。了解他的生平事迹，学习他的伟大人格.。

2、团支部组织七年级学生到纪念塔参加义务劳动，培养他们刻苦耐劳高尚品质。同时让他们了解祖国的日益强大给普通大众带来了

实实在在的幸福生活。

三、加强体育锻炼，增强学生体质，促进学生全面发展

以校为单位举行了班级篮球赛级校运会，各班的啦啦队纷纷为本班的运动员呐喊助威，现场的气氛如火如荼，同学们不仅增强了体质，还提高了集体荣誉感，增强了班级凝聚力。

四、加强法制教育，预防青少年犯罪，共建和谐社会

全体学生集中在大操场参加”法制和心理健康”讲座，政教处经常邀请龙井派出所黄新斌所长来我校开法制讲座，同学们的法制观念不断提高,打架斗殴事件也销声匿迹了。

五、安全无小事，警钟须长鸣，加强学生的生命意识教育

1、经常开展学生疏散演练活动。各班同学在各任课老师的组织下，按预定路线在3分钟之内迅速且井然有序的撤到大操场的安全地带，没有一个人掉队。这就是晏明中学不定时举行的逃生疏散演练中的一幕。

2、学校每期开展”防灾减灾日”活动，要求各个班级要出一期相关内容的黑板报，办公室还在校园内外贴满标语，加大宣传力度，让安全意识深入人心。

值此建国87周年之际,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实市教委有关精神，牢固树立科学发展观，正确引导全校同学感受中国特色社会主义道路的发展成就，从中学生的年龄特点和身心发展出发，以爱国、责任、诚信、乐学、奉献、合作为主要内容，养成教育和实践体验为重点，以班级活动为载体，积极开展

“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班都有志愿者”等6个贯穿全年的系列班级德育活动，积极倡导和培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风，让讲文明、树新风蔚然成风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，成为精神文明建设和引领社会和谐稳定发展的重要阵地。

晏明中学

10.小学开展爱国卫生活动简报 篇十

1、学校制作宣传版面，从饮食安全，卫生安全、健康小常识等方面进行宣传。

2、做好“晨检”工作，各班每天对学生的个人卫生进行检查，督促其养成良好的卫生习惯。

3、利用班晨会、综合课对学生进行健康教育宣传，倡导学生健康生活。各班集中对校园环境卫生进行综合治理，清理环境脏乱差及卫生死角现象，使校容校貌有明显改善。

11.开展爱国主义演讲活动 篇十一

实践中，我们注意把爱国主义教育与学校各项工作有机结合，融思想性、趣味性、知识性、教育性为一体，全方位、多渠道深入地开展教育活动，收到了良好的效果。

一、充分发挥课堂教学的主渠道作用

爱国情感的培养，是我们教育者从理性角度出发，对学生实施教育和引导的过程。这个过程，既要考虑教育的内容、方式，又要适合学生的年龄特点和接受能力，为了培养学生的爱国情感，我们要注重发挥学科教学主渠道的作用。根据小学教材中蕴含“爱国主义教育”教材的多少，制订计划，搞好渗透。

在语文学科的教学中，我们采用多种方法，挖掘教育因素。如《小英雄雨来》的教学，通过介绍课文有关社会历史背景渗透爱国主义教育。在分析课文、推敲文字、分析故事情节和人物形象时对学生进行爱国主義教育。如，《我的战友邱少云》一课通过火烧到邱少云身上，表示他的动作的词语的挖掘，分析他的心理活动，并把分析故事情节和分析人物形象结合起来，使学生理解他为祖国解放事业而牺牲的高尚精神。另外，在归纳中心过程中渗透爱国主义教育，课文的中心，是文章的灵魂，抓住了这一关键，会使学生的爱国情感油然而生。例如，在教学《小珊迪》一课归纳中心时问：这篇课文写了一件什么事？学生回答：写了珊迪被车撞了悲惨死去的一件事。师再问：反映了什么社会现实？生再回答：反映了资本主义社会黑暗的现实。师再引导：如果珊迪生活在我们社会主义国家里会有怎样的情形呢？学生纷纷回答：会送进孤儿院、会被好心人收养、不会死去等。教师抓住机会进一步引导，使学生懂得我们社会主义国家制度的优越性，从而更加热爱我们的祖国。

此外，我们在历史、地理、思想品德、美术、音乐等学科，注重学科特点和爱国主义教育的渗透。如，历史教学抓住重点篇章向学生灌输保家卫国、抗敌寇、奋起反抗抵外侮等精神。地理课进行祖国大好河山、丰富资源的介绍，增强学生的自豪感和自信心。数学教学中讲著名数学家的故事，激励学生努力学习，为国争光，音乐教学中以爱国歌曲为主旋律等。

我们在课堂教学中，注重爱国主义教育的渗透，把握知识的科学性，挖掘其思想性，收到了良好的效果。

二、搞好校园文化建设，创设爱国主义教育的良好环境

良好的教育环境有利于陶冶情操，催人向上，我们要注重发挥学生的感观作用，利用好校园文化宣传阵地，进行爱国主义教育的宣传，增强教育效果。

我们利用红领巾广播站，播讲爱国名人故事，播放爱国主义教育歌曲。在少先队橱窗、板报、队板中进行形式多样、内容丰富的国情教育。我们开设图书室、德育展室，举办“爱我中华”手抄报小报展览，各个教室墙报上写着激励学生为国发奋学习的名人名言等。学校领导在确定德育首位的同时，把爱国主义教育作为重点来抓。各学校在经费十分紧张的情况下，每年都拿出一定量的资金用于制作宣传板，布置德育展室。我们把筹建展示的过程，作为对学生进行思想教育的过程，组织学生收集各种爱国主义题材的资料图片。从美丽祖国的大好河山、灿烂文化到遭受屈辱的历史，我国人民英勇反抗斗争和新中国辉煌业绩，使学生回顾历史，展望未来，激发学生的爱国之情和报国之志，使学生在良好的文化教育氛围中，增强热爱祖国的思想感情。

三、寓爱国主义教育于各种丰富多彩的活动之中

小学生正处于长身体、长知识的时期，他们活泼好动、兴趣广泛、思想活跃，愿意接受新事物，我们根据其年龄特点抓住时机，通过开展形式新颖、丰富多彩的活动进行爱国主义教育。学生在每一次活动中都能激发情感，爱国主义教育得到升华。

几年来，我们通过多种渠道深入进行爱国主义教育，收到了较好的效果，增强了广大师生热爱祖国的思想感情。学生把这种深厚的情感付诸于实际行动中。思想积极向上、乐于助人，服务于社会，受到了社会的好评。我们的队员勤奋学习、全面发展，学校整体面貌发生了可喜变化。

开展爱国主义教育，全面提高学生的思想素质，这是我们教育工作者的任务，爱国主义教育是我们教育工作中永恒的主题，我们坚持不懈地开展教育活动，在探索中改革创新，使爱国旗帜在学生心中永远高高飘扬。以上是我们的点滴做法，爱国主义教育的课题，还有待于我们进一步钻研，我们坚信，爱国主义教育会在学生身上，从含苞欲放到鲜花盛开，会在建设祖国的明天，看到真正的成效。

参考文献：

[1]戚万学，杜时忠.现代德育论[M].山东教育出版社，1997.

[2]班华.现代德育论[M].安徽人民出版社，1996.

12.开展爱国主义演讲活动 篇十二

一、做好革命历史陈列馆的陈列工作

当前社会经济技术快速发展,革命陈列馆也实现了一定的建设与发展,陈列展览也不断创新发展,陈列的形式更具特色,吸引了很多参观者, 成为爱国主义的重要教育基地。革命历史陈列馆要开展爱国主义教育应努力提高陈列的品位,革命历史陈列馆中陈列的内容应是科学准确的,具有一定的权威性,陈列馆工作人员应积极寻找和收集相关的革命历史资料,在陈列的编排上要突出重点以及地方特色。我国的革命历史是涉及范围比较广、跨度比较大,革命历史陈列馆的每一件陈列物品都是经得起推敲的[1]。革命历史陈列馆应不断创新陈列的形式与内容,结合视听效果, 促进设计的科学立体,利用现代化的手段,给参观者以亲身的体验。陈列馆的实物应是真实的, 具有一定价值的,要对革命历史陈列馆的实物进行细致的鉴定,并保证其完整性,通过各种手段征集革命历史实物,对于比较难征集到的革命实物,可以通过现代化的技术手段进行再现,给参观者真实的印象。

二、提高队伍的素质能力

革命历史陈列馆进行爱国主义教育时是宣教者进行宣讲,他们将参观者与革命历史陈列馆有效地联系起来,进行教育宣讲、引导等工作,在陈列馆的爱国主义教育中,能否引起参观者的共鸣以及震撼很大程度上取决于宣讲人员,因此革命历史陈列馆应加强对宣教队伍的培训力度,提高宣教人员的政治理念与素质,具有坚定的政治信念,正确的世界观、人生观和价值观,具有积极、 坚定的理想信念,能够带动参观者,引起共鸣,[2]使爱国主义教育深入人心。同时宣教人员要具有丰富的历史文化知识,革命历史陈列馆中陈列展示着各种革命战争等相关的文化艺术,因此宣教人员需要强化自己的文化知识,以满足爱国主义不断发展的实际需要。此外,宣教人员要充分了解陈列馆中陈列的内容,运用科学的语言以及讲解技巧为参观者进行科学合理的讲解,促进爱国主义教育效果的实现。

三、做好编研工作,促进爱国主义教育的开展

革命历史陈列馆应积极加强爱国主义陈列馆教育素材的编研工作,对现有的教育素材进行再挖掘,再编研,从新的角度进行思考和研究,给予爱国主义教育以时代的意义。同时对于征集到的爱国主义教育素材,应做好去粗取精的工作, 对陈列馆的内容进行不断的升级,将具有特色的、 重要的内容加入到陈列馆的展览内容中,使陈列馆的爱国主义教育内容得以丰富。将已经成形的爱国主义教育内容进行宣传,促进爱国主义教育的实现,将革命历史陈列馆作为爱国主义教育的交流中心。

四、强化革命历史陈列馆的服务

革命历史陈列馆是为参观者服务的,应树立全新的服务理念,做好参观者的服务工作,使参观者体会到爱国主义教育。做好服务设施的建设工作,革命历史陈列馆应有场馆设施、陈列以及影视播音等服务,同时建立参观者的信息咨询以及服务中心,为参观者提供优质的服务。陈列馆外要建设好绿地、停车场等,使参观者的基本需求得到满足。强化配套设施的完善,从参观者的实际需求出发,满足参观者的不同需求,设置轮椅、药品、雨具、中英文的导览器,[3]从而满足不同参观者的实际需要。宣教者还可以通过多种形式进行爱国主义教育。例如,小品、舞蹈、短剧等,给予参观者精神以及艺术上的享受,使爱国主义教育落到实处,强化爱国主义的教育效果。

五、积极创新爱国主义教育工作

新时期,革命历史陈列馆应积极做好创新工作,促进爱国主义教育的顺利开展。首先应创新教育工作理念,当前人们的物质以及精神生活都得到了一定的提升,人们的价值观以及世界观需要正确的政治思想理论以及道德进行引导和规范,革命历史陈列馆应明确自身的责任感,积极转变传统的教育理念,进行科学、规范化的爱国主义教育。同时创新教育宣教方式,革命历史陈列馆可以组织开展各种教育活动,将爱国主义送进校园、企业单位等,开展红色旅游,实现爱国主义的教育效果。

六、结语

13.学校开展爱国卫生活动总结 篇十三

一、积极响应号召，广泛宣传第33个爱国卫生月

我校的爱国卫生活动广泛动员全体教职工参与治理环境，重点清除死角、垃圾池周围和厕所等地进行全面彻底地除四害活动，防止疾病传播，保障了师生健康。我校利用led电子屏宣传的形式宣传卫生月主题，激发全体师生的荣誉感，促使全体师生爱护校园环境，自觉做到不乱扔、乱倒、乱画，全面提高个人爱卫意识。从而营造人人爱卫生、讲卫生的良好氛围。

二、抓环境卫生制度管理

1、落实局发卫生管理制度，落实责任，进行定期和不定期检查，保证了全校清洁卫生工作有人管，有具体的人员做，保持我校的良好环境。

2、有开展活动的经费投入，我校安排一定的经费投入购买了清扫工具，保证了活动的顺利开展。

三、深入开展爱卫工作

1、我校定期做好宿舍的通风和消毒工作，确保师生身体健康

2、在做好通风、消毒的工作同时做好除“四害”工作，使“四害”密度达到国家爱卫相应标准。有效地预防了疾病的发生和流行。

3、大力治理卫生死角，校投入专项整治经费，对学生厕所进行了重新喷涂，美化了卫生环境，提高了我校环境质量。

我校在第33个爱国卫生月活动中，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。今后，我校将要加大爱卫工作力度，进一步实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩，更好地宣传爱卫工作和开展校爱卫工作，为我校师生的身体健康水平做出我们应有的贡献。

20xx年4月是第28个爱国卫生月，为提高和强化学生的卫生意识和卫生观念，改善学习、生活环境，4月19日下午，武集小学组织各班开展一次“灭蚊防病健康你我”的主题班会课。

本次班会课各班班主任老师都积极准备，向学生们介绍开展爱国卫生月活动的目的，利用电子白板设备，以文字、图片、视频等途径，着重介绍了春天易见的蚊虫及其危害。然后详细讲解了预防和控制蚊媒传染病的正确方法，要求学生们衣物勤换洗，不吃不卫生的垃圾食品，教室或家里要保持干净整洁，不随地吐痰、乱扔杂物等，自觉爱护我们的学习环境，同时加强体育锻炼，增强体质，预防疾病。

下午放学前，全校开展了一次大扫除，各班将教室和清洁区卫生进行了认真清扫，学生们不放过墙壁上、地面上的任何一个污迹和垃圾，有的扫地、有的拖地、有的擦玻璃、整个校园呈现出一派热火朝天的景象。

14.开展爱国教育的活动总结 篇十四

一是加强领导，形成合力。早在1995年，上饶地委就成立了爱国主义教育领导小组，加强对全市爱国主义教育以及基地建设工作的领导和指导力度。《爱国主义教育实施纲要》下发后，又出台了关于实施爱国主义教育“3411工程”的意见，详尽规划了全市的爱国主义教育工作。经过这些年的努力，我市已形成了宣传、文明办、教育、共青团、基地主管部门各司其职、各尽其责、齐抓共管的运行机制。

二是整合资源，提升水平。市委、政府狠抓体制机制创新，把上饶集中营革命烈士陵园、方志敏纪念馆和闽浙赣省委旧址等资源，整合为两个市里直管的副县级基地，理顺了管理体制，加强了基地管理，为迅速把我市红色旅游做大做强奠定了良好的基础。

三是加大投入，重在建设。近年来，通过财政拨款、企业赞助、以文养文、社会捐款等多种渠道筹集资金，不断加大投入，基地的人文景观和教育环境得到明显改善，教育作用日益显现。XX年初市委、市政府决定重建上饶集中营革命烈士陵园纪念馆，把重建工程列为XX年十项重点工程之一，使之成为集教育、休闲、娱乐、观光为一体的、个性化和现代化相兼容的爱国主义教育基地。重建工程共筹资万，XX年动工，现已竣工开放。全市各地也采取不同的形式，多方筹资修建基地。波阳县筹资5万元建范仲淹塑像纪念馆，婺源县建詹天佑纪念室并树詹天佑铜像。玉山县筹资建黄家驷公园。铅山县筹资对鹅湖书院进行了两期大规模维修。，方志敏同志诞辰100周年，德兴市一次性投入万余元，对龙头山革命烈士纪念馆进行维修;XX年，省委宣传部拨款80万元，对方志敏纪念馆进行修缮，增补更新内部陈列。横峰县多方筹集资金，在纪念黄道诞辰100周年时，对众多革命旧址进行维修。

15.开展爱国主义演讲活动 篇十五

那么该如何依托百色起义纪念馆开展大学生爱国主义教育呢?或者进一步说, 该如何利用百色起义纪念馆开展大学生爱国主义教育才能更好地达到我们的政治社会化的教育目标呢?

一、强化组织保障、加大投入力度、创设环境氛围。

依托百色起义纪念馆开展大学生爱国主义教育, 必须建立起由政府统一领导、各主管部门协调配合、 (区内) 各高校积极参与的领导体制和工作机制, 形成强有力的组织保障体系, 定期召开各方参与的联席会议, 协商研究解决纪念馆建设、纪念馆服务、纪念馆开展爱国主义教育工作等重大问题。在这方面, 纪念馆主管部门一定要切实负起领导责任, 并要在纪念馆的领导班子配备、人员编制、队伍培训和职工待遇等方面给予足够的关心和支持。同时, 考虑到纪念馆在进行爱国主义教育、革命传统教育及精神文明建设的过程中不会产生太大的经济效益的现实, 政府部门有必要也必须从其公益性质和教育性质出发, 不断加大对纪念馆建设的投入力度。当然政府也可通过市场化运作手段, 积极鼓励社会力量、民间资本参与纪念馆的建设、运营和发展。从本质上来讲, 纪念馆建设是爱国主义环境建设。因此我们有必要认真研究纪念馆的环境及其特点, 弄清爱国主义教育与环境的辩证关系, 努力创造良好的爱国主义教育环境氛围。[3]

二、有效建立起纪念馆方面与大学生方面之间的联系, 形成良性的沟通合作机制。

百色起义纪念馆作为远离高校云集区的爱国主义教育基地, 要想很好地开展大学生爱国主义教育活动、为大学生爱国主义教育实践服务, 必须有效地建立起纪念馆方面与大学生方面之间的联系, 形成机制。为此, 纪念馆方面可以采取主动, 变“等待大学生来”为“邀请大学生来”。具体做法是纪念馆方面成立大学生联络领导小组, 全权负责大学生联络事宜的领导、组织、监督、检查等统筹工作。领导小组下设办公室, 负责与区内外的各个高校及大学生团体建立直接的契约合作关系 (重点放在区内) 。契约合作的重点和原则宜以“社会效益第一, 经济效益第二”为行动的导向, 对所有合作高校和学生团体一律实行免费服务政策。不仅仅免门票, 也要免相关的导游讲解服务 (因为只要纪念馆方面能把足够多的学生吸引到百色, 即使门票和导游服务收益为零, 单单学生在百色地区的刚性消费亦足以弥补百色起义纪念馆的经济收益。况且百色起义纪念馆的建馆初衷根本并非单为了追求经济利益) 。契约合作的形式除了建立爱国主义教育基地以外, 宜应允许和鼓励诸如馆校共建社会实践基地、红色旅游基地、学生课外活动基地等形式的存在和发展。不过, 纪念馆方面在与各高校和学生团体建立合作关系时, 须对每所合作高校和学生团体每学期至少要在百色起义纪念馆开展一次以上的学生活动有个硬性要求, 以形成有效的联系机制。在这个问题上, 大学生方面 (无论是校方还是学生团体一方) 也可以采取“主动走出去、积极迎进来”的策略, 结合自己的教育教学实际, 与纪念馆方面合作, 积极开辟建立百色起义纪念馆教育、教学、社会实践等活动开展基地。

三、增强纪念馆方面的吸引力和感召力, 把大学生吸引过去。

为有效吸引大学生到百色起义纪念馆参观游览, 纪念馆方面在综合运用“声、光、电”手段办好基本陈列的同时, 可重点在资源整合、队伍建设、宣传推介方面等方面做文章。百色起义纪念馆的现有馆藏资源主要以红色历史资源为主, 体现百色地方特色和现代化建设成就的资源不多。笔者建议纪念馆方面在百色 (南宁、广西) 旅游线路的设计与组合上, 能够联合旅游界、教育界的相关部门和人士, 把百色起义纪念馆作为一个节点链接到百色 (南宁、广西) 旅游的产业链条上, 以旅游的名义增强纪念馆对当代大学生的吸引力和感召力, 以更好地把历史和现代、红色资源和旅游资源、红色资源和现代化建设资源有效整合起来。在队伍建设上, 笔者建议纪念馆方面重点抓好讲解员队伍建设。讲解员的主要工作是讲解服务, 但面对不同的参观对象, 讲解员必须能够在熟练把握讲解词的基础上灵活讲解, 增强针对性。尤其是在面对思想活跃的当代大学生时, 讲解员不但要告诉其“是什么”, 而且要告诉其“为什么”;不但要跟他讲“过去”, 而且得跟他讲“现在”和“未来”。基于此, 纪念馆方面必须从讲解词、礼貌礼仪、革命知识、当地风土人情、心理学知识等方面加强、提高、改善讲解员的知识结构和讲解水平, 并根据实际需要, 定期或不定期地派他们出去学习或请专家给他们开相关的培训课。在宣传推介上, 纪念馆一方面可以爱国主义教育基地史实为题材, 通过编排文艺节目, 制作公益广告, 出版优秀图书, 创作影视作品等, 不断增强爱国主义教育的知识性、科学性、趣味性, 一方面可通过对报纸、广播、电视和互联网等大众传媒资源的进一步整合, 不断加大宣传介绍纪念馆资源及其开展教育活动情况和效果的力度, 及时反映社会各界 (尤其是教育界和学生) 的建议和呼声, 逐步扩大纪念馆的影响。在这个问题上, 大学方面 (无论是校方还是学生团体一方) 可在学生宣传、组织、动员上给予纪念馆方面以大力的支持和密切的配合。

四、有效整合资源、加强馆校互动, 合力开展爱国主义教育活动和实践。

在这方面, 我们要善于把纪念馆方面静态的红色历史资源活动起来, 把高校方面丰富的教育和学生资源调动活跃起来, 把纪念馆方面和高校方面的资源高效流动运转起来。以“润物细无声”的渗透方式, 潜移默化地对当代大学生展开形式多样的爱国主义公民教育, 以最终实现“把大学生的爱国热情引导和凝聚到建设中国特色社会主义伟大事业上来, 引导和凝聚到为祖国统一、繁荣和富强作贡献、为实现现代化、实现中华民族的伟大复兴上来”的目标。[4]具体而言, 纪念馆方面可在和各高校建立有效联系的基础上, 通过开展纪念馆资源进高校、革命电影进高校、 (红色历史) 专家学者送报告、主题征文比赛在高校、研讨会与红歌 (革命歌曲) 会竞高潮等多种活动形式, 有效的将历史与现在拉近距离、将静态与动态结合起来、将革命精神与创新意识合而为一, 进一步丰富和优化纪念馆红色历史资源的内涵和品质。高校方面, 除了利用丰富的教育教学资源进行爱国主义课堂讲授、结合重大历史事件、历史人物纪念日和节假日进行各种庆祝、纪念活动等外, 还可根据当代大学生的内部需要[5], 积极依托百色起义纪念馆开展大学生所喜闻乐见的第二课堂活动, 如组织学生进行有关革命与创业的演讲和辩论、邀请专家学者开主题报告会、组织学生参观旅游、组织学生开展班团日活动、组织红歌会活动、组织学生进行暑期社会实践 (组织学生去纪念馆当义工) 等, 通过活动载体让学生自愿走进红色历史资源富集的百色起义纪念馆, 自觉接受“润物细无声”的红色爱国主义教育。此外, 高校与纪念馆方面可以互派党史研究和思想政治教育等方面的专家, 以相互取长补短、互通有无;也可以相互借鉴彼此的活动形式和载体, 以达到共同依托百色起义纪念馆开展大学生爱国主义公民教育的目的。

总之, 依托百色起义纪念馆开展大学生爱国主义教育, 既是政府和百色起义纪念馆的历史责任和使命, 又是广西各高校进行爱国主义教育基地建设暨大学生思想政治教育工作的政治任务和课题。它不仅需要整合、调动纪念馆和高校的资源和力量, 而且需要调动、整合政府、舆论媒体及相当一部分社会的资源和力量;不仅需要通过开展活动达到对大学生进行爱国主义公民教育的效果和目的, 而且需要通过满足大学生的个性需求来增强活动媒介的针对性、实用性和有效性。

参考文献

[1]荆惠民.思想政治工作概论[M].中国人民大学出版社, 2007, 10.

[2]郑志发等.爱国主义教育结构探析[J].思想政治教育, 2005, (12) .

[3]路景山.建设林则徐爱国主义教育基地的启示[J].学校党建与思想教育, 2007, (2) .

[4]中宣部、中央文明办、国家发展改革委、教育部等关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见[P].http://www.chinabaike.com/law/zy/0978/1419172.html.

16.开展爱国主义演讲活动 篇十六

【关键词】新课改 初中历史 爱国主义精神

【中图分类号】G633.51【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0214-01

民族精神以爱国主义为核心，爱国主义精神是每一个中国公民应当崇尚的精神，是凝聚各民族力量的精神纽带，是综合国力提升的内在动力。未来中国的建设离不开爱国主义精神，而青少年是祖国未来的希望，培养青少年的爱国精神有助于建设我国核心文明价值体系，汇聚中国力量。所以在新课改背景下，教师需要结合教材并有意识的放大爱国主义精神，为培养出一代又一代的爱国青少年奠定基础。

一、以史为鉴，培育学生爱国精神

新课改的不断深化要求历史老师在针对初中学生进行教学时，应当改变传统的填鸭式教学方法，而是改变思路使学生融入到历史课当中去，将历史课作为培育学生爱国主义精神的殿堂，辅助政治课来树立学生正确的“三观”。特别是针对中国史学习时，要让学生知道中国璀璨的历史文化和文明，凝聚了千千万万古代劳动人民的血汗。

例如在对中国四大发明进行讲述时，可以结合当代的文献，如1975年出版的《自然科学大事件表》中指出，在明代之前全球重大科学成就和历史发明约三百项中，有175项是由标记着中国的标签。将这一文献运用多媒体的方式呈现在大屏幕上，然后引导学生说出我国的四大发明，学生就会调动起学习历史的积极性，这时老师再展开综合性的“指南针、造纸、火药、活字印刷术”的教学，并且在教学中摒弃以往只是将四大发明的年代、发生背景记忆牢固作为教学的重点，而是在其中渗透“爱国教育”，提出“四大发明给世界带来怎样的变化？”，“四大发明之外，还有哪些发明和创造”等等问题，发散学生的思维，让学生投入到讨论和思考当中。最后学生积极踊跃的发言“万里长城是一项伟大的壮举”、“中国人就是有能耐”等千奇百怪的答案。最后老师给予总结和归纳，阐明我国有很多领先的发明和创造，都是与他们爱国不可分离，因此教导学生要为中国伟大发明而自豪的同时，应当明白作为中国人要热爱中国，学习先人刻苦钻研的精神，为中华民族富强而努力。在这样的教学当中，学生不但深入到历史当中，加深学生对历史事件的印象，同时还能够发散学生思维，将爱国注入脑海中，为树立正确的“三观”奠定基础。

中国璀璨的历史文化总是让人拍手称赞，但是于此同时，学生不能一味的被灌输文明史，还应该从各个方面了解中国的屈辱史，让其不辱使命，朝着实现中华民族伟大复兴中国梦的目标而奋斗。中国近代史从林则徐的虎门销烟开始，随之而来是接连不断的战争，让整个中国面临空前的灾难，腐败的清政府与外国列强签订了一系列不平等的条约，又进一步加深了人民的苦难。一直到中日甲午战争，中国人民的民族意识普遍觉醒，从此中国人民展开了一系列的救亡运动，为中华民族脱离外国列强的侵略而努力。这只是中国屈辱史的一部分，教师需要着重讲解战争发生的原因，中国人民如何奋力反抗外地侵入以及呈现出的强大的民族精神，这样学生才能充分了解中国历史，又能激发民族责任感，从正反两个方面建立民族自豪感，为将学生塑造成国家栋梁打下基础。

二、以英雄为榜样，坚定学生爱国决心

初中阶段是学生心智发展的重要时期，容易潜意识的模仿外界行为。在该种背景下，给学生找到好的学习榜样就会引导学生树立正确的发展观。在中华民族五千年发展的历史长河中，榜样无处不在，无论是思想道德方面还是科学技术方面，特别是爱国主义核心精神方面。有无数中华儿女为祖国的独立、自主抛头颅洒热血，这些英雄事迹可以被运用到课堂上，通过教师绘声绘色的讲解，激发学生的爱国主义信念。

教师也可以借助乡土历史讲述这段屈辱史，借此机会来使学生更加热爱祖国，更加热爱这来之不易的生活。老师在讲述时应当抓住里面的英雄人物，比如钦州比较突出的英雄人物有冯子材和刘永福，将他们在战乱年代忍辱负重，为维护国家统一不惜赴汤蹈火的爱国精神，从讲述他们的生平故事中流露出来，让学生在听故事时产生强烈的共鸣。

教师还可以借助参观、旅游等社会实践活动渗透爱国主义教育。刘、冯故居是国家AAAA级景区，也是全国爱国主义教育基地，通过参观“冯宫保第”、“三宣堂”，祭拜冯子材墓等活动，让学生了解这两位民族英雄的事迹，爱国主义的情愫会自然而然地在学生心中生根发芽。在教学当中，教师可以积极鼓励学生学习民族英雄的爱国精神，向两位伟人致敬，以这两位民族英雄为榜样，成为新时代的爱国者。另外，在教室、走廊、图书馆以及旅游景区等公共场所张贴刘冯等中国历史上杰出人物的画像、名言等，充分发挥环境育人功能，不仅如此，政府也可把冯子材和刘永福的英雄事迹、孙中山的《建国方略》里对钦州港的规划、三娘湾的中华白海豚、茅尾海的大蚝种苗打造成为钦州“爱国、科教之旅”的名片，让学生、参观者在学习、日常生活、参观过程中潜移默化，自然而然中爱国主义之“毒”！

教师在教学过程中，应当有意识将这些乡土爱国主义教育素材渗透在历史教学中，将伟大的爱国主义精神注入到学生脑海中。最后老师做出总结，落后就会挨打，而国家富强是学生学习的保障，同时与现实社会相结合，让学生认清国内国际形势，真正树立爱国主义精神和意识。

在教学过程中，教师必须提高对英雄历史人物重视，备课时尽可能的搜罗爱国人物的相关材料，并确定该史料的正确性和感情性。通过一定的情感升华，帮助学生心理向成熟不断演变的过程中，在其内心深处烙下爱国主义精神的印记。在历史的教学过程中，要正视和重视民族英雄的介绍，初中生能够通过这些英雄历史人物，能够更加清晰的认识到爱国主义精神的重要性，不仅能够提高学生本身知识储备量，还能升华自身的爱国主义情怀。

三、结语

总而言之，培养初中生的爱国主义精神一日都不可耽搁，学生是国家未来的栋梁，承担着实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。不过对学生展开爱国主义精神教育也并非一日之功，必须点滴的积累。在新课改背景下初中历史课上开展爱国主义教育，教师必须在注重讲解历史的同时，应将思想道德教育渗透其中，着力构建良好的社会主义核心价值教育体系，并引领学生自觉投身于中华民族伟大复兴的进程中去，为祖国的繁荣和富强而努力学习努力工作。

参考文献：

[1]张剑文.新课改背景下初中历史教学新方法[J].教育教学论坛，2013（18）：76-77.

[2]吴小玲.论刘永福抗日保台的功绩和地位[J].钦州学院学报，2014，（8）.

17.开展爱国主义演讲活动 篇十七

为进一步加强爱国卫生运动，全面提高我镇卫生环境，营造整洁优美、健康和谐的集镇环境。根据市爱卫办[X]X号文件精神，以全市开展“美丽镇村”为契机，镇党委、政府扎实开展了以建设“X”为主题的第X个爱国卫生月活动，通过一个月的有效工作，全镇卫生面貌得到明显改善。现将我镇第X个爱国卫生月活动开展情况总结如下：

一、提高认识，突出重点，周密部署，切实抓好爱卫月各项活动。镇政府对全镇第一季度环境卫生整治工作进行了回顾总结，找准了存在的主要问题，以政府文件形式制定下发了《X镇关于开展第X个爱国卫生月活动安排意见》，要求以集镇环境集中整治为契机，镇区以镇村结合部和出入口，北街、南街、西街街道和驻镇单位环境卫生整治为重点，各村以治理垃圾污染，清理“三堆”、治理“三乱”、美化“三口”为重点，开展环境卫生集中整治活动。

于X月X日召开各村支部书记和主任及各单位负责人会议，进行专项工作安排，讲形势，提要求，明标准，使全镇上下充分认识到搞好第X个爱国卫生活动月的重大意义。统筹规划，精心组织，广泛深入开展全民爱国卫生活动，落实周末卫生日制度，组织职工干部、村民开展社会主义卫生义务劳动等，促进了广大人民群众文明卫生素质的提高。

二、成立机构，明确任务，夯实责任，推动活动深入开展。X、成立机构，加强领导。为切实加强领导，经镇党委研究，成立了由镇长任组长，分管副镇长任副组长和相关站办负责人为成员的X镇环境卫生整治工作领导小组，对全镇环境卫生整治工作和第X个爱国卫生月活动全面安排，全面指导，各村都相应成立了以支部书记为组长的专项领导小组，具体抓工作落实，形成了上下一致，齐心协力抓卫生的格局。

X、突出治理镇村垃圾污染。镇城管中队根据任务划分，对责任区内道路清扫、垃圾清运，公厕管理，占道经营、车辆乱行乱放及部分单位卫生脏、乱、差等问题与派出所协同作战，进行集中治理，重申责任要求和工作标准，对背街小巷卫生责任单位发了整改通知书，限期改正；划定各种车辆停放点（位），定时派人巡查；纠正出店经营、占道经营，马路市场十五处；对各驻镇单位卫生统一检查通报X次，对镇区垃圾填埋场推平压实，使镇区环境卫生面貌有了明显的改观。

各村“两委”按照镇上统一部署，根据各自实际，制定制度，落实责任，建立长效机制，同时集中时间、人力和物力以清理“三堆”、治理“三乱”、美化“三口”为重点，以创建卫生村为抓手，集中治理镇村周边乱堆乱倒垃圾的突出问题。

全镇各村清洁路面X万平方米。清理“三堆”X多个，拆除“三乱”X多处。垃圾填埋点X个，清运垃圾X多吨。李坡村绿化主干道X米，植树X棵，投资X元；石庙村、丰阳村绿化通村路、主干路X多米，植树X棵，投资X元。飞龙路绿化工程投入X万元，进一步绿化美化道路沿线环境。

X、加强宣传，形成氛围。在组织专项会议进行动员安排的基础上，镇爱卫办在镇区主要交道路口制作悬挂了宣传横幅X条，各村在村民居住集中地点和村口悬挂宣传横幅X条，张贴宣传标语X条，村、校单位办卫生宣传板报X面，扩大宣传面，提高群众知晓率，有力地培养了群众的卫生意识，增强了参与的积极性。

X、开展综合治理，降低“四害”密度。我们充分抓住春季消灭“四害”的有利时机，投放鼠药X包，主要用于各村部、集镇企事业单位。动员各村、各单位、各行业尤其是饭店、食品厂、副食商店、学校、医院、集贸市场等重点场所和重点部位，结合集中重点治理，彻底清除垃圾和污水，污物，铲除“四害”孳生地。全镇共计清除、填埋垃圾、污物X多吨。同时，活动月期间各村、各单位都开展了“四害”密度监测活动，根据不同情况组织了一到二次集中消杀，把“四害”密度控制在国家标准之内。

X、组织开展全民义务劳动。X月X日镇爱委办组织驻单位干部职工X人进行了义务劳动。采取划定地段，插标亮界，明确单位，落实责任等办法，对责任不明，长期无人清理，卫生面貌差的背街小巷、村庄周围、道路两侧等部位进行打扫和清理。