如何加强自我修养

如何加强自我修养（精选12篇）

1.如何加强自我修养 篇一

当代初中义务教育的教师如何加强教师自我修养

听了郭世安教授的讲座，感受颇深。教育学家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带 半根草去”。做为一名初中义务教育阶段的初中教师，应该全身心的爱护学生，促进学生全面可持续发展，不版面追求升学率，这就是初中教师的最基本的师德修养。

教师的道德修养是必须热爱教育教事业，热爱学生，尊重学生，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。搞好“爱”的教育，“爱”的需求是儿童最基本的需要之一。

作为一名新世纪的教师，加强自身的道德修养首先就要做到爱岗敬业，喜欢自己的选择，热爱自己的职业和学生。作为一名一线的小学教师的我来结合自己的工作实际，谈一谈如何加强自身的道德修养，我认为应该做到以下几点：

一、加强理论学习，丰富专业知识。

学习前沿的教育教学理念，掌握新的教育教学的方法，提高自己的知识水平，终身学习是教师最好的发展形式之一。

教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标。

二、刻苦钻研业务知识，提高教学能力。

提高自己的教学能力，在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶。

三、勇于实践，增强情感体验。

教师道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。教师实践也是教师道德修养的目的和归宿。教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行。

四、对待学生，要有一颗不厌其烦的包容心，给予学生细致入微的关心体贴。教师与学生之间的关系需要教师给予必要的包容，不要因为学生的不理解与故意为难而导致师生之间关系的僵化。

四、要始终保持一颗学习的心，团结协作。

《中小学教师职业道德规范》要求教师加强团结协作，这点是十分必要的。教师之间的团结合作，也是师德修养的一个好方法，是学生学习的榜样，只有这样，才能打破师生间的隔阂和距离，师生关系和谐、民主，真正的把师德修压落实到实处。

总之，要求教师具有团结协作精神，并不断进步，吸收新知识和具有开拓创新精神。只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。

2.如何加强自我修养 篇二

一、提高教师的素质, 强化师德修养, 意义深远。

1、热爱和献身教育事业, 是师德修养的思想基础

人们常把教师比喻为“红烛”、“春蚕”, 意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以, 教师从自己执教之日起, 就该对这一职业有充分的认识, 才能把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业, 象陶行知所说的那样:“捧着一颗心来, 不带半根草去”, 无论何时, 都能够理直气壮地说, 投身教育事业, 我终生无悔。

2、热爱和尊重学生是师德的基本要求

教师只有热爱学生, 才能教育好学生, 才能使教育发挥育人的作用。热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。对学生不严格要求, 严格训练, 是难以培育适应新世纪、面向现代化、把把握未来的合格人才。当然, 严要得法, 严要有度, 不能按部队的训练来要求。慈, 就是对学生要关心爱护、宽容尊重。充分鼓励学生的自尊和自信, 关心学生的学习和成长进步, 使学生全面发展。

3、为人师表是师德的核心

“为人师表”是教师最崇高的荣誉, 也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国, 不仅在经济发展上将上一个新台阶, 而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为人民教师, 负担着全面提高国民素质、提高青少年一代文明程度的直接责任。教育者只有最大限度地提高自身为人师表的水平, 才能胜任人民教师的历史使命, 无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则。正如孔子所说:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。”

4、传授知识是师德的关键

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才, 就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识, 要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉《课程标准》和本学科内容是不够的, 教师的知识应比这宽广得多。通常说:“教师要给学生一杯水, 自己必须有一桶水。”就是这个道理。

教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲, 他们对任何事物都感兴趣, 上至宇宙太空, 下至海洋生物, 从远古时代到未来世界他们什么都知道, 并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力, 教师应珍惜它, 而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺, 和学生打成一片, 培养学生的学习兴趣, 指导学生开展丰富多彩的活动, 。所以, 教师要终身不断学习, 不断开拓, 更新自己的知识。正如加里宁所概括出的:教师一方面要奉献出自己的东西, 另一方面又要像海洋一样, 从人民中.生活中吸收一切优良的东西, 然后把这些优良的东西贡献给学生。

5、塑造人格是师德的宗旨

育人是教师的天职, 教师在任何时候都不能忘记, 自己不单单是为教书而教书的“教书匠”, 而应是一个教育家, 是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动, 在学生心灵上精心施工的, 目的在于培养学生的情感态度和道德觉悟。这就要求教师, 必须全面贯彻党的教育方针, 坚持以德育为首, 五育并举, 做到既教书又育人。

二、加强教师职业道德建设的途径和方法

1、加强思想政治教育

师德建设是学校思想政治工作的重要内容, 对教师进行思想政治教育是师德建设的前提。胡锦涛同志指出:“广大教师和教育工作者要时刻不忘党和人民的重托, 把培养优秀人才作为自己的重大责任;要自学加强思想道德修养, 孜孜不倦地钻研业务, 不断提高教书育人水平;要率先垂范, 为人师表, 真正成为学生健康成长的引路人。”按照党中央的精神和国家教育部的要求, 教师要坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论, 掌握党的教育方针、政策, 法律法规, 牢固树立科学的世界观、人生观和价值观, 坚定共产主义和建设有中国特色的社会主义理想信念, 树立终身教育观念和素质教育观念。为适应教育现代化的发展不断完善自己的知识结构和技能结构, 构建与教育现代化相适应的、具有鲜明时代特征的教师职业道德观念。

2、不断完善师德建设规章制度

制度是社会组织存在和壮大的必要条件, 一个组织如果没有制度的规范和制约, 就无法正常运行。搞好制度建设是学校建设和发展的根本保证, 是依法治校的基础, 是新的历史条件下加强学校建设的重要课题。良好师德风范的形成固然离不开教师的自身修养, 但也需要纪律的约束, 这是保证教师职业道德规范转化为内在品质的重要环节。要通过制订教师职业道德规范, 制订科学合理、切实可行的师德标准, 使师德建设进一步落到实处。以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为评价上有规可依, 有章可循。

3、加强考核与监督

在有了明确、具体、可操作的规章制度后, 还要进行科学的考评。加强对学校教师职业道德建设的考评和舆论监督, 是将教师职业道德建设落到实处并取得实效的重要保证。一个人的道德品质、言行举止如何, 会在有意无意间接受群众的鉴定和评判, 因此, 建立群众监督机制是加强师德建设的重要一环。

4、发挥榜样的力量, 正确引导

对教书育人、爱岗敬业的优秀教师要大张旗鼓地表彰奖励, 宣传他们的先进事迹, 为人们树立学习的榜样, 做到学有榜样;而对于工作敷衍、追逐金钱名利、贻误工作、造成失误等不良行为则要坚决惩戒, 以鞭策后进。

对于广大师生举报的教学事故、恶性事件和严重违背师德的人和事, 决不能姑息迁就, 对于个别严重违法乱纪、违反师德规范的害群之马, 要坚决地毫不留情地清除出教师队伍, 只有加强管理, 有效地利用教育惩戒手段或法律手段, 才能促进师德建设的不断地深化和发展, 才能真正建设一支师德高尚、业务精湛、素质优良、结构合理, 与中国特色社会主义和谐社会建设相协调的中小学教师队伍, 为全面建设社会主义和谐社会和实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

3.大学生怎样加强自我修养 篇三

【关键词】当代；大学生；自我修养

俗话说：“玉不琢，不成器”。人之所以要加强修养，就是为了把自己培养成社会发展所需要的人才。大学生，肩负社会主义现代化建设的重担，因而加强自身修养更显得尤为重要。孔子云：“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”他把自身的修养同齐家、治国、平天下紧密地联系在一起。孟轲也是这样，他说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”当代大学生必须自觉、认真地加强思想品德修养，按照有理想、有道德、有文化、有纪律的方向严格要求自己，必须爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德，还应以共产主义思想品德来激励自己。只有这样，才能赶上时代的步伐，适应形势发展的需要。

当今大学生应该怎样加强自我修养呢？

一、认真学习理论，不断提高自我修养的自觉性

理论是行动的指南，思想是行动的先导。理论越透彻，认识越正确，加强修养的自觉性就越高，在修养实践中的盲目性就越少，就能及时地识别错误倾向，少走弯路，免遭挫折。大学生必须认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，掌握辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，深刻理解社会发展的客观规律，树立正确的人生观、世界观、价值观。必须认真学习思想教育课程和坚持党的路线、方针、政策，努力掌握与思想品德修养方面有关的知识，如伦理学、心理学、人才学、社会学以及现代管理科学等学科。只有理论上的坚定，才能有行动上的坚定，才不致于随波逐流，附和错误言行。

二、积极参加社会实践、第二课堂活动

一个人的思想品德状况如何，主要以社会实践来检验。俗话说：“听其言，观其行”，这个“行”就是社会实践。社会实践不仅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人们的思想品德，正是在社会实践中，在待人处事中表现和形成的。人们要进行自我修养，自我改造，也必须通过社会实践。人们总是在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。当代大学生在平常学校及社会的许多活动包括第二课堂活动中，都包含有思想品德教育的内容，这也是思想品德修养的重要途径。通过参加这些活动，大学生既表现了自己的才能，又表现了自己的思想品德，可以在与他人的相处中得到大家对自己思想品德的评价，学习他人的优秀品质，从而促进自己思想品德的修养。只有在实践中，才能找到所学理论与社会需要之间的结合点，才能架起书本知识与现实之间的多层次的立交桥，也只有这样，才能了解社会，丰富思想，坚定信念，陶冶品德。

三、向先进人物学习，感受榜样力量

思想品德修養的目的在于学会如何做人，培养高尚的情操。大学生正处在人生观、世界观、价值观的形成时期，以先进人物作为楷模，就会不断激励自己向更高的思想境界攀登。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，这是很有道理的。学习先进人物，可以向历史上的古圣先贤学习，也可以从现实中涌现出来的大量英雄人物身上汲取高尚的品质，更要注意学习身边先进典型的精华。学人之长，补己之短，特别是同龄人的先进业绩更发人深省，催人奋进。因为其所处的时代、环境同大学生自身差异不大，更容易引起共鸣，找到差距，明确努力方向。

四、掌握批评的武器，发扬“慎独”精神

自我修养，必须理论联系实际。思想品德修养的过程，主要是自我意识、自我监督、自我教育的过程，它要求人们对自己要进行正确的评价，即正确认识自己有哪些长处、哪些短处，有哪些优点、哪些缺点。优、缺、长、短对一个人来讲是客观存在的，只有正视这些问题，严于解剖自己，才能不断发扬优点、克服缺点；对别人的缺点错误，应抱着严肃负责、实事求是的态度，诚恳指出。同时，对于别人对自己的批评，应该虚怀若谷，认真反省，坚持“有则改之，无则加勉”的正确态度。同时，修养贵在自觉，应提倡“慎独”精神。“慎独”意思是君子在人们看不见的时候，总是非常谨慎，在别人听不到的情况下，也很警惕。最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的东西最能显出人的灵魂。“慎独”精神从防微杜渐，培养自觉自我改造精神的角度来说是可贵的，是一种较高的思想品德修养境界的表现。

五、思想品德修养同学习遵守校纪校规相结合

一个人的思想意识修养，主要是通过理论和实践的结合才能收到应有的效果。通过理论的学习，能动地指导自我修养，通过实践检验修养的效果。而法律、法规，则是从理论、实践的结合上去指导人们进行思想、意识行为的修养，是对人们偏轨、越轨行为的制约。大学生在校期间，应该认真学习、模范执行学校的一切规章制度。因为这些规章制度是密切结合高校的实际情况而具体地贯彻执行法律、法规的行为准则，是保证高校贯彻执行德、智、体、美全面发展教育方针的需要，是促使大学生沿着正确方向健康成长的需要。

4.加强国培学习 提高自我修养 篇四

-----第12周教学札记

渔渡中学邹虹

本周，我除了认真完成教学工作之外，还争分夺秒地进行国培学习。尤其在听了专家的专题讲座之后，感受颇深，受益匪浅。

我认真地学习了新的《教师职业道德规范》。2008年的教师职业道德规范主要包括六个方面，第一是爱国守法，第二是爱岗敬业，第三是教书育人，第四是尊重家长，第五是为人师表，第六是终身学习。

新的教师职业道德规范，从时代的角度去看、去思考，有两个方面比较突出。第一个就是，现行教师职业道德规范具有时代现实的针对性。除了将一般的要求外，还特意提到比如关爱学生生命，关爱学生安全的问题，这实质显现了关爱学生生命这一时代主题。不仅如此，还提到了维护学生合法权益的问题已。针对性特别明显的就是对当今时代教育中一些不良现象的关注与解决要求。第二个方面，就是时代观念的引领性。新的教师职业道德规范提到了教师要自我更新，教师的终身学习，教师的依法执教，还提到了教师不以分数来评价学生等，这都是时代性很强的内容。

因此，我们碧血加大学习力度，珍惜参加国培学习的机会，不断提高自我修养，与时俱进。

5.如何加强自我修养 篇五

批评与自我批评是我党三大优良作风之一，它以关心同志、爱护同志为出发点，指出党员干部存在的缺点或错误，最终达到认识错误、改正错误、自我净化提升的目的。作为一名新时期党员干部，应该传承这一优良作风，勇于拿起批评与自我批评的武器，保持党员个人纯洁性，推动党组织保持先进性。

一、批评与自我批评是优良传统和现实要求 接受批评是评价管理者是否贤明的文化传统。批评即是封建王朝时期的“纳谏”。“闻过则喜,纳谏从流”是人民对执政者的赞扬。古代帝王臵谏官，自己有了错误，臣下可以进谏。《邹忌讽齐王讷谏》就是讲述的邹忌讽谏齐王，让齐王听进去意见的故事，齐威王虚心听取了邹忌广开言路、兴利除弊的意见，制定了赏善罚恶的进谏政策，使齐国逐渐强大起来，成为春秋五霸中最富庶的国家。相反，《召公谏厉王止谤》一文，讲述了厉王不听召穆公意见广开言路，反而杀掉批评厉王的人，让人们不敢说话，最后仅仅当了三年的厉王，就被人们放逐到彘地去了。历史上能倾听忠言逆耳之言的，像唐太宗与魏征，就是一例，最终造就了大唐盛世。像秦二世、梁武帝和隋炀帝等因为偏听偏信而造成重大决策失误，从而导致亡国的例子也不少。俗话说，兼听则明，偏听则暗。作为领导干部，要有乐于“纳谏”的精神，让奉承的话弃之于耳外，敢于听一些“刺耳”的意见，并把这种意见当成自我提升和纠正的重要途径，不因“良药”味苦而拒之。

人与人品格高低最终取决能否自省。自我批评即是自省。《论语》中曾子曰：吾日三省吾身。为人谋，而不忠乎？与朋友交，而不信乎？传不习乎？周恩来总理在工作中不仅经常主动地检查自己的缺点和不足，还将错误告诉周围的同志，让他们时刻监督自己，以自己为“镜”。“活着的孔繁森”杨善洲同志在推行家庭承包制过程中，曾经批评过一些积极主张推行家庭承包制的同志，事后不仅勇于承认错误，还主动公开在大会上作检讨。人和人生下来都是一样的，为什么到后来每个人都走出了不同的道路，可能就差在每日的反省与践行上。三省之人每日在小事上都不放过，一点点丈量，日日修正，一辈子下来，离大道也差不了太多。但是随性飘荡的人，今天差一点，明天偏一点，日子久了，一回头才发现：自己什么时候走出了这么远呢？所谓“反省”，既是反省自己已经做过的事情，更是在临每件事、每个人的时刻省察自己，让自己面对人和事的每一念都保持警醒，使很多错误与不当消除在萌芽状态。今天，党员领导干部更需要三省吾身，自省追求、信念、情操。

批评与自我批评是党管理干部的成功实践。1942年，毛泽东同志在延安整风运动中为反对主观主义、宗派主义、党八股，提出了“惩前毖后、治病救人”的宗旨，就是要运用好批评与自我批评的武器，对以前的错误不讲情面揭发，以科学态度分析批判，以便使后来的工作慎重些，做得好些。回顾党的历史，从诞生之日起，我们党就自觉地开展批评和自我批评，特别是在一些重大历史关头，总是敢于拿起这一武器，排除各种错误思想的影响，保持正确的前进方向。“八七会议”批评党内右倾错误，后来才出现了“红旗漫卷西风”的革命高潮；井冈山时期，对当时党内存在的“左”倾思想、对红军内部各种非无产阶级思想进行了坚决抵制和批评；遵义会议危急关头扭转“左”的错误，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命；延安整风运动更是运用批评和自我批评武器的成功典范，通过严肃批评和自我批评，消除了主观主义、宗派主义、党八股等不良作风的影响。新中国成立后，五十年代初的整风、整党，以及后来的“七千人大会”等，都比较好地用批评和自我批评武器解决了当时党内思想、作风问题；党的十一届三中全会果断拨乱反正，以及近几年开展的保持共产党员先进性教育、党的群众路线教育、三严三实教育等，都贯穿了批评和自我批评的要求。九十多年党的建设实践充分表明，无论党所处的历史方位怎么变，批评和自我批评这个优良传统决不能忘，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的决心和勇气决不能丢。

二、批评与自我批评的异化必须高度警觉

近年来，现实工作中，党内“批评与自我批评”在嬗变，有被淡化的倾向，甚至走了调、变了味，批评与自我批评只是贴在墙上、挂在嘴上、写在纸上的宣传，变成了表扬与自我表扬、吹捧和自我吹捧、论功和自我论功。

批评变成了歌功颂德腐化了政治空气。回头看看历史，封建传统的君臣制下，君主多有邀宠之近臣，谄之媚之，淆乱视听，令君主昏庸，终害于国政。近几年，在“你好、我好、大家好”的工作心态影响下，党内也悄然兴起了一种否定之否定式地批评，经常在组织生活会等需要相互拉拉膀子、扯扯袖子的时候，听到的总是诸如“工作积极性太高，加班加点，通宵达旦”、“对工作一丝不苟，要求过于严格”、“对待家人朋友严格要求，有些不近人情”等批评。咋一听感觉不出什么：针对个人实际，提出了中肯的批评。但一细想，会发现这是在歌功颂德、是在正面表扬。究其原因，一些同志患得患失思想严重，心存顾虑，批评上级担心领导让自己穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级担心失去大家的支持。尖锐批评不可行,温和批评也不可行,沉默的无声批评仍然不可行,那就只有歌功颂德了。批评是为了团结，一团和气、好好先生、不敢批评的团结是不牢固的。只考虑个人得失，不讲原则，对缺点和错误视而不见，甚至姑息纵容，必然积小过为大失。

自我批评变成了自我标榜使人走入了歧途。有些党的干部是这样批评自己的：“脾气急躁，心直口快，对工作只要求结果，不考虑过程中的困难，恨铁不成钢。自己说完就忘，但还是无意中伤了一些同志的心。”“理论学习不够，虽然也读了不少马列主义和邓小平理论方面的书籍，但结合实际少，遇到具体问题有时手忙脚乱，不知如何下手。党性修养不够，自己比较注意抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀，但对社会和党内一些不良现象有时不敏感，有时又缺乏斗争的勇气。”看起来问题说了一大堆，实际上什么都没说，自我批评少了敢于自我揭短的胆略和心胸。中国人历来认为“家丑不可外扬”，这种让自己在众人面前说自己不足、缺点的行为在有些党员干部眼中无异于是在“出自己的洋相”、“打自己的脸”，所以常常会把问题当做成绩去讲，将缺点包装成优点来说，让所谓的自我批评、自我揭短看上去更像是一场明贬暗褒、隔靴搔痒的自我标榜。时日一长，小问题发展成大错误，小伤口捂出了大隐患，这种保了“面子”失了“里子”的做法实在是得不偿失。人有缺点很正常，出现“丑”和“短”也并不可怕，关键是要摆正心态，打消顾虑，做到“找准病根，对症下药”。

三、运用批评与自我批评才能保持纯洁和先进 “把问题摆在桌面上”是干部必备的胸怀。富兰克林说：“坦诚是最明智的策略。”1949年，毛泽东同志《党委会的工作方法》十二条精髓之一，就是“要把问题摆到桌面上来,不要在背后议论。有了问题摆到桌面上来讨论”。习总书记也指出：“作为共产党人，有话要放到桌面上来讲。批评要出以公心、态度诚恳、讲究方法，要实事求是、分清是非、辨别真假，切忌从个人恩怨、得失、利害、亲疏出发看事待人。”“把问题摆到桌面上来”体现了共产党人的胸襟气度，党走到今天，更需要党员干部有把问题摆在桌面上的宽广胸怀和担当精神。“打开窗户说亮话”“敞开心扉给人看”“事无不可对人言”“良药苦口利于病”…… 领导干部当有如此容人容事的气量、敢于直言的担当，对于自己的问题摆上桌面，敢亮丑揭短，诚心认领；对于别人指出的问题，有则改之、无则加勉；对于他人身上的问题，直言不讳、帮助解决。“人心齐，泰山移”，人人都有坦荡心胸、磊落情怀，大家合起来出谋划策，这样的班子才能有力量、有威信，才能攻克任何坚无可摧的“碉堡”。“话是开山斧”，说开了，说透了，才有共鸣共识。要真把所有的问题都摆到桌面上，也要讲方式方法，要摆得其时，言当其时，言当其是，让人得要领，受教益。要“敢”字当先，敢说批评，敢听批评。在党内，不论职务高低、年龄大小，批评与自我批评的权利都是平等的。不论是谁，只要有问题或错误，都应大胆指出来；领导和同志之间应当襟怀坦荡，敢于接受批评，有些问题和错误自己没意识到，有同志提出来正好予以改正；要以善待人，批判缺点的目的在于救人，既要抓住作风弊病，也要帮助别人，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，批评亦是一门艺术，要讲究说话技巧，运用得体，让批评收到成效。

“把自己摆进去”是修身不可或缺的勇气。2013年，中宣部等五部门联合发文狠刹奢华晚会之风，山东省委提出“三个摆进去”把矛头对准自己，中纪委开展纪检监察系统会员卡专项清退活动，都表明了一个道理：把自己摆进去，才能把问题找出来；勇于向自己开刀，才能及时为自己治病。那么如何把自己摆进去？必须以整风精神开展批评与自我批评，坚决打消自我批评怕丢面子、批评上级怕穿小鞋、批评同级怕伤和气、批评下级怕丢选票的私心杂念，实事求是，出于公心，既要勇于自我批评，深刻剖析，不马虎敷衍，不文过饰非，亮亮丑，排排毒，又要开展诚恳的自我批评，红红脸，出出汗，真正触及思想和灵魂；要主动揽镜自照，以群众期盼为镜、以焦裕禄精神为镜、以史为镜，自觉晒问题，具体摆问题；要有开展批评和自我批评的勇气和党性，对批评和自我批评，不能持有偏见，也不能心有余悸，而要本着对自己、对同志、对班子、对党高度负责的精神，大胆使用，经常使用，使之越用越灵、越用越有效。把自己摆进去，不是摆样子，不是摆虚浮的形象，不是摆给别人看，不是摆拍摆照，而是要沉下去、潜进去、融进去。

“以自我批评革新进步”是干部彰显人格的途径。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，这句话在今天仍然像汉武帝时一样深刻地警示着我们，随着改革开放的发展，我们的物质生活取得了翻天覆地的变化，哪我们个人、整个社会呈现出的是正能量还是负能量，取决于我们是不断放大自我尊严需求、自我价值肯定，还是保持谨小慎微、勇于承认不足、敢于自我批评。人无完人，金无足赤。个人需要不断正视自己、革新自己，才能走出一条“康庄大道”。比如孔子每天从“替人办事有未曾竭尽心力之处吗？与朋友交往有未能诚实相待之时吗？对老师传授的学业有尚未认真温习的部分吗”三方面反复检查自己，最终成为学识渊博、品德高尚的贤人。毛泽东同志敢于自我批评的作风，在延安整风运动后期公开向被整错的同志赔礼道歉，1962年1月中央工作扩大会议上对造成三年困难的错误主动承担责任，造就了一代伟人。工作也需要不断反思革新，社会也需要在反思中不断进步，才能健康持续进步。五年来，也正是因为我们不断反思现实、反思工作，才推出了一个又一个创新举措，有效解决了一个有一个难题。比如正是反思到了XX发展底盘不够牢，才明确一年一个工作重点推进交通、城镇、市场主体建设的思路，为发展生态旅游业、实现绿色致富夯实底盘；正是反思到了XX山高路远，群众办事难、买卖难，极度生活困难情况突出，才催生了“干部结穷亲”、“农民办事不出村”、“农村信息赶集”、“行政时钟”；正是反思到了XX发展环境不优，才催生出了“五个严禁”“四个不允许”“三个一律”及“干净自强”XX精神，优化政治生态及发展环境；正是反思到干部不想干事、不敢干事，才催生出了“免责清单”“干部能上能下”。作为一名党员干部应该常常反思：组织和领导交给的任务是否保质保量完成？自己的工作是否做出了亮点？下步还应该做出哪些努力？使自己在思想上、行为上都受到经常性洗礼！自我批评不是简单地回首过去，更重要的是改进不足，促进未来的工作。自我批评以能“自知己短”，从而弥补短处，纠正过失，使人格不断趋于完善，让人走向成熟；也只有善于发现并且敢于承认过失和问题，才可以进一步纠正过失，推动工作朝着健康方向不断进步。

6.如何加强自我修养 篇六

然而, 目前社会形势的多样化, 多种多样的诱惑出现在人们的面前, 这其中也包括对教师的诱惑, 高校教师黑暗面也日趋增多, 随之而来的是教师和学生之间的冲突也越来越多, 中国政法大学教授程春明被大四学生杀死事件, 缙云县畔溪中学学生丁于真杀死老师潘伟山, 山西塑州教师郝旭东被害案, 一例例血的教训摆在我们面前, 这更使得加强教师尤其是高校教师职业道德修养显得尤为重要。

首先, 加强高校教师职业道德修养, 是完成教师的崇高职责和历史使命的需要。

教师承担着教书育人的历史重任, 国家兴亡靠下一代, 而下一代的培养靠教师, 人民教师是人类灵魂的工程师, 是一个极其光荣的称号。作为一名教师, 必须要对社会主义教育事业无比忠诚, 要具有教师的职业道德责任感, 勇于奉献, 这就要求教师必须加强职业道德修养。

其次, 加强高校教师职业道德修养, 是时代赋予教师的使命和责任。世界形势瞬息万变, 教师是人才的培养者和教育的实施者, 世界给予了教师越来越大的舞台去施展才华, 社会各界也给予了教师越来越多的重视和尊重, 作为教师, 就应该不辜负这个广阔的舞台, 不辱没教师这一光荣神圣的称号, 就要不断提高自身职业道德修养, 努力跟上时代步伐, , 并发挥自己的全部光和热。

再次, 加强高校教师职业道德修养, 是素质教育的必然要求。当今世界推行素质教育, 素质教育要求教师有正确的教育理念, 要有高尚的道德品质, 要兼具渊博的学识和科学的教育方法。教师不光要传到授业解惑, 更重要要加强学生思想道德教育, 努力让学生成才亦成人。正所谓, “德高为师, 身正为范”教师的工作是神圣的, 也是艰苦的, 教师不仅是知识的传授者, 还是思想教育者和道德示范者。教师不仅要有做人的威望, 人格的力量, 还要以最佳的思想境界, 精神状态和行为表现, 积极的影响和教育学生, 使他们健康成长, 教师应以身作则, 以自己的言行和人格魅力来影响学生。

因此, 加强高校教师职业道德修养必须要做到以下几点:

一是依法执教, 爱岗敬业。

首先, 作为教师, 要忠心热爱教育事业, 热爱学校, 热爱学生, 尽职尽责, 教书育人, 注意培养学生且有良好的思想品德。严格拥护党的基本路线, 全面贯彻国家教育方针, 自觉遵守《教师法》等法律法规, 认真备课上课, 不传播有害学生身心健康的思想。

二是加强理论学习, 树立正确的人生观和价值观。

在理论学习中深刻的理解教师道德规范和要求, 提高遵守师德规范和要求的自觉性。学习教育科学理论和科学文化知识, 掌握教书育人的本领。

三是高校教师提高道德修养要注重内涵和谨慎。

高校教师要自觉的进行思想约束, 内心时刻反省检查自己的言行。把师德规范内化为教师的内心信念, 化作行为品质, 并以此来支配教师的行动。即使是在无人监督的情况下也依然按照师德规范行事。

四是要严谨治学, 廉洁从教。

树立优良的学风, 刻苦钻研业务, 不断学习新知识, 提高教育, 教学和科研水平。并且要保持高尚的情操, 发扬奉献的精神, 自觉抵制社会的不良风气, 不利用职责之便谋求私利。

五是为人师表, 重视形象。

教师要模范遵守社会公德, 衣着整洁得体, 语言规范健康, 举止文明礼貌。

综上所述, 高校教师必须是有高尚的师德, 这就要求我们要不断的努力, 从自身出发,

为提高高校教师的职业道德修养而努力。高校是人才的摇篮, 高校的老师肩负着为祖国培养建设者的历史重任。只有具有高尚职业道德的老师, 才能为国家输送更多的合格的建设者和接班人。重视高校教师职业道德建设, 是社会、学校和老师共同的责任, 各个方面的力量要拧成一股绳, 要一直努力营造全社会尊师重教的良好环境, 要逐步使教师把职业道德内化为自觉行动, 成为真正的“人师”的典范。

参考文献

[1]王少鹏, 蒋金泉.高校师德建设的实践与探索[J].山东科技大学学报, 2003 (3) .[1]王少鹏, 蒋金泉.高校师德建设的实践与探索[J].山东科技大学学报, 2003 (3) .

[2]张琼:《道德接受论》, 中国社会科学出版社, 1995教育部人事司组编.[2]张琼:《道德接受论》, 中国社会科学出版社, 1995教育部人事司组编.

7.如何加强自我修养 篇七

政工干部是企事业单位中从事思想政治工作人员，政工干部在企事业单位思想政治工作中发挥着举足轻重的作用。随着社会的不断发展、人们思想观念的转变，以及外来文化的影响和冲击，企业思想政治工作变的越来越重要。在全新的形势下，政工干部必须要注重自我修养的提升，从品德、作风、思想和信念等方面予以优化和改进，为企事业单位思想政治工作的开展起到良好的促进作用。

政工干部自我修养提升的重要性

政工干部自我修养的提升，无论对于个人工作能力的提高，还是企事业单位思想政治工作的开展都将起到显著的推动作用。政工是企事业单位从事思想政治工作的重要部门，是指导企事业单位员工思想政治方向的关键。不同的历史时期，政工干部都扮演着及其重要的角色。坚持党的领导，坚持社会主义科学发展观，坚持正确的政治立场和主张，是每一位企业事业单位员工的基本责任。而政工干部，则是企事业单位员工思想的践行者和引导者。

政工干部的自我修养，包括政治修养、道德修养和业务修养。客观来说，政工干部自我修养的养成，除了思想政治培训和教育之外，更多的是依赖于政工干部的思想能动性，通过自觉锻炼养成自我观念、提高自我修养。特别是在全新的社会形势下，社会主义事业的发展面临着前所未有的条件，政工干部就必须要不断改善和增强自身的知识储备，增强个人政治免疫力，发挥模范带头作用，以适应更高的工作要求。

政工干部应具备的个人修养

政工干部作为企事业单位思想政治工作的主导，政工干部具备高水平的个人修养，员工的思想政治立场才能坚定，企业各项工作才能够平稳进行。

作为新时期的政工干部，首先要具备良好的品德和作风修养。崇高的思想道德品质是政工干部首先要具备的崇高的思想道德品质，是个人魅力的重要特征。政工干部除了思想教育之外，更重要的是在日常言行和举止中感染他人和教导他人，赢取他人的信赖和信任，如此才能够促进思想政治工作的落实。此外，政工干部必须要具备良好的个人作风，在员工中树立积极高大的形象，依靠个人的内在涵养和表现潜移默化地影响员工，以身作则、身体力行，让每一位员工自觉地听从政工干部的思想教育指导，促进员工积极向上发展。

政工干部必须要具备理想和信念涵养。政工干部必需具备理想和信念，坚持党的领导路线，时刻牢记正确的思想主张，明确社会主义科学发展观在企业工作的重要和价值，树立真正的思想领导意识。时下许多企事业单位员工都存在思想和信念缺失的问题，特别是在经济全球化的今天，大量外来文化的入侵，导致企事业员工思想立场发生改变。享乐主义、个人主义和拜金主义盛行，理想和信念的缺失，给员工的正常工作带来了严重影响。面对这样的形势，政工干部必须要提高自我修养，坚持正确思想理念，不断警示自己，帮助纠正员工不良的思想信念，巩固企事业单位的思想阵地。

除此之外，政工干部必须要具备良好的职业和技能修养。职业修养对于任何岗位都非常关键，职业修养决定了员工的个人能力。政工干部与其他岗位员工相比，更加需要养成良好的职业修养，立足企业发展，端正个人工作态度。政工工作时刻面临着巨大的工作压力和工作困难，政工干部需要吃苦耐劳的精神，也需要积极创新的职业觉悟，在耐心和斗志下完成工作任务。此外，政工干部还要具备足够的技能修养，养成自我钻研、自我提升的良好品质，加快自身成长速度，为政工工作的开展奠定坚实基础。

提高政工干部自我修养的合理方法

重视自我学习，丰富个人知识技能。养成主动学习意识、重视自我学习是政工干部自我修养提高的重中之重。政工干部是企业思想政治的引导者和引路人，政工干部肩负着重要的思想政治工作责任。而思想政治工作的开展，需要丰富的专业知识为前提。因此，政工干部在日常工作中必须要注重自我学习，了解和学习先进的政治工作方法和手段，以达到武装自己的目的，提升自身理论素养。政工干部思想政治工作的开展，除了需要坚定的政治立场和思想政治理论外，还需要具备足够的经济理论知识、法律知识和教育技能，这些都需要政工干部去自我学习和自我获取，只有这样才能够使自己成长为优秀的政治工作者，能够借助丰富的知识储备推动企事业单位政工工作的开展。

端正工作态度，发挥模仿带头作用。良好的工作态度对于政工工作非常重要，政工干部除了关注理论层面上的学习外，更需要端正个人工作态度，积极纠正不良工作思想，提高自我修养和综合素质。许多政工干部在工作中，虽然理论知识丰富，思想引导能力强，但是工作态度较差，无法得到员工的认可和信服，工作效果也不太理想。为此，政工干部需要以德服人，在生活中和工作中去积极端正工作态度，改正陋习，发挥模范作用。

积极参与政工培训，加强内部交流与探讨。为增强个人政治工作能力，提升政治工作质量，政工干部要积极参与政工培训，提升个人修养。企事业单位定期组织和开展的培训会议，政工干部要准时参加，并做好知识内容的消化吸收，提出个人主张和看法，养成创新和学习思想。对于有条件的企业和个人，政工干部应该申请外出学习和培训，加强对先进工作方法和工作模式的学习，实现个人能力的快速提升。此外，政工干部要在内部加强交流与探讨，取长补短，吸取他人的工作经验，提升个人的业务水平，探索出真正适合企业政工工作路线。

全新的社会形势赋予了政工干部更高的历史责任，政工干部必须要重视自我修养的提升，从品德作风、思想信念和职业技能等方面加强自我学习和自我创新，改进个人工作方法，端正个人工作态度，确保思想政治工作的顺利落实，为企事业单位的快速、平稳发展奠定坚实的思想基础。

8.如何加强党性修养 篇八

加强党性修养、改进工作作风，重要的是要在实践上下功夫，通过有意识的自我教育、自我改造、自我完善，切实提高干事创业和应对复杂局面的能力，以适应新形势下执政的需要，对于党员领导干部增强党性、提高素质、更好地发挥表率作用，具有十分重要的现实意义。下面我简要的谈一点学习体会：

一、学用结合，提高科学发展的能力。

对各级党员干部而言，科学发展能力是一种重要的实践能力，要提高科学发展能力，就必须不断学习，开拓视野，掌握科学的思维方法和时间方法。要通过教育培训，深刻理解科学发展的内涵，转变不适应科学发展的观念仪式，要到先进地区实地感受科学发展的成果，通过亲历辛为，打开眼界，拓展思路，学习借鉴发展的新途径和新方法，要学思结合，理论联系实际，自觉学习用新历年，新方法来分析问题，解决问题。在时间中不断提高科学发展的能力和素质。

二、加强党性修养，增强责任意识，树立强烈的工作责任感。责任感是工作态度，是一种品质，更是一种追求。每一位领导干部，都应该从思想上强化为官一任、造福一方的责任意识，真正把心思用在干事业上，把精力用在抓工作上。对党负责，对人民负责。要负起一个单位发展、一个部门应尽的责任，要集中精力抓工作。要意识到有多大的权力就应该负多大的责任，做到权利与责任对等，如果只追求权力而不尽责任，则必然导致不作为甚至权力滥用。敢于直面困难，主动承担急难险重任务，积极化解各种复杂矛盾，做到事不避难，敢于担当，扎扎实实地推动工作，把精力用在抓落实上，要有吃苦精神，有奉献精神，有敢于负责的精神。因此，领导干部只有加强党性修养，牢固树立强烈的责任意识，才能不为非分之想、非法之举所累，免受惊弓之苦。才能心无旁骛地执着于事业。才能得到更多施展抱负、发挥才能的机会，真正反映一个领导干部的思想品德和精神风貌。

三、转变作风，提高落实执行的能力。

实践的目的是把理论转化为实际行动，实践能力的强弱最终要体现在落实执行能力上。提高落实执行能力，必须切实转变作风，要扑下身子，深入群众，深入基层，认真开展调查研究，摸清问题和矛盾的症结所在，增强贯彻落实中央精神和上级政策的针对性、时效性和彻底性，切实把群众利益实现好维护好。要树立正确的政绩观，不搞花架子，不做虚功，不慕虚名，要突出一个“实”字，看问题实事求是，做事情实心实意，赶工作实打实凿，为官一任，致富一方，要通过真诚的付出，让群众得实惠。变武断为客观。要讲究工作方式，既要有美好愿望，有要因地制宜，把实际效果和达到目的放在重要位臵，把实事做好。

四、加强党性修养、注重自身的道德修养、不断增强廉洁自律意识

加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正正做人。党性修养和良好作风的养成是党员领导干部的政治职责，是一个在党的科学理论指导下自我教育、自我约束、自我监督、自我完善的能动过程。也是自省、自警、自励、自律的过程。党员是党的细胞，是党性的直接体现者。时刻牢记自己是人民群众的公仆，手中的权利是党和人民群众赋于的，自己只有人民群众办好事、实事的义务，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所用。

五、锻炼本领，提高应对复杂局面的能力。

当前，国家的经济迅速，对党员干部应对复杂局面的能力提高有了更高的要求，同时也是对党员干部实践能力的直接检验，提高应对复杂局面的能力，就要锻炼本领。要增强预见性，善于从事物的普遍联系的不断变化中掌握发展的内在规律和趋势，将问题化解在萌芽状态，或为解决复杂矛盾争取时间。压迫培养决策的果断性，要能做出快速果断的决策，要提高组织协调能力。

9.如何加强党性修养心得 篇九

一部中共党史，就是中国共产党人为实现共产主义理想可歌可泣的奋斗史。共产主义理想是共产党人贫贱不移、威武不屈、富贵不淫的精神支柱，是浴血奋斗、战胜一切艰难险阻的强大精神动力。因此，党章规定，具有坚定的共产主义理想信念，是一名党员应具备的基本条件。作为一名共产党员，我们都不会忘记自己举起右手，面向党旗喊出的铿锵誓言：“为实现共产主义而奋斗终身!”从那个时候起，我们已经把共产主义作为自己终身追求的远大理想。但是，组织上入党并不意味着理想信念的坚定，坚定的理想信念只有在不断的党性锻炼中逐步形成。因此，思想上真正入党才是一个党员终身的追求和目标，也是保持党的先进性的必然要求，是新形势下加强党性修养、坚定理想信念，必须解决的首要问题。坚定理想信念，首先要始终坚持用科学的态度对待马克思主义。邓小平早就指出：“过去无论我们党多么弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们真正的优势。”科学理论是政治信念的坚实基础。政治上的坚定来源于理论上的清醒，没有理论上的清醒，就不可能有理想信念的坚定。所以，必须坚信马克思主义，科学对待马克思主义。坚定理想信念，其次要深刻理解党的最新理论创新成果。对党的正确认识，不仅靠情感体验，更多是来源于对党的理论、路线、方针、政策的深刻理解和由衷信服。“三个代表”重要思想作为党的创新理论，回答了新世纪“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题，提出了一系列党的建设的新理论、新观点、新论断，是对马克思主义的重大发展，是我们分析、认识和辨别各种社会现实问题的“总钥匙”，是我们坚定理想信念的锐利思想武器。所以，必须注意学习理解党的最新理论。坚定理想信念，还要科学认识社会历史发展的必然规律。马克思主义揭示了人类社会历史发展的基本规律和总趋势，具有科学真理性和与时俱进的理论品格。运用马克思主义唯物史观，分析社会主义、资本主义两个一百年的发展脉络，用世界眼光纵揽全球政治经济格局的未来走向，我们将得出这样一个结论：社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义，这是社会历史发展不可逆转的总趋势。当然，理论学习的目的，首先要解决的是世界观的问题，解决好如何做人以及做一个什么样的人的问题，我想，要做就应该做一个毫不利己、专门利人的人;做一个贫贱不能移、威武不能屈、富贵不能淫的人。

第二，要不断加强品格修养

道德作为一个具体的历史范畴，在不同的时代、对不同的社会成员，有不同的内涵和要求。高尚的思想境界和道德情操，是当代共产党人党性修养的重要内容。党的性质、宗旨和先进性要求，决定了我们在道德修养上不仅要按照社会公德、公民道德的基本要求规范言行，而且应该坚持更高的标准。这种标准就是“三个代表”对共产党员提出的本质要求。作为领导机关，每一名党员干部理应在这方面当表率、做模范，因为我们每个同志的价值取向、处事准则、工作作风和生活情趣，不仅影响着机关的形象，对基层也有着重要的导向作用。因此，我们要不断加强品德修养，提升道德境界，增强人格魅力，通过端正“三观”，树立良好的自身形象。一是树立正确的权力观。机关每个部门、每个同志或多或少都掌握着一定的权力，都有一个为谁用权、怎样用权的问题。能不能正确使用手中权力，是检验每一个党员干部党性观念强弱的试金石。应该说，机关绝大多数同志能够正确看待和运用手中权力，是经受住考验的。但我们还要看到一些值得重视和注意的现象。比如，个别同志权力不大口气大，对下面、对前来办事的人总喜欢指指点点;有的不给好处难办事，给了好处乱办事;有的在工作中公事私办容易办，公事公办反而不好办;还有的认为，权力是领导给的，只对上负责，不对下负责，不怕群众不满意，就怕领导不注意。这些现象虽说是个别的，但它影响机关的形象、党员的形象。如果不加注意，任其发展，小问题就有可能成为大问题。所以，大家要有清醒的认识，权力不论是大还是小，都是组织的信任，都是沉甸甸的责任。责任在胸，处事就公，如果有私心杂念，就可能走向违纪犯罪。我们只有为党掌好权用好权的义务，没有任何为自己谋取私利的权力。真所谓“位高无傲气，权重有清风”，这才是我们党员干部应有的官德和党性修养。二是树立正确的得失观。得与失是我们经常要面对的现实问题。能不能正确处理和解决得失问题，反映了党员干部觉悟的高低，党性的强弱。我们党的宗旨要求每一个共产党员，必须把党和人民的利益放在第一位，个人利益服从组织利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。这个道理大家都很清楚，但一碰到实际问题，并不是每个同志都能处理得很好，往往容易瞻前思后，患得患失。比如，在对待职级问题上，有的考虑得比较多，琢磨哪里有位子，盘算自己干了多少年，是不是应该提拔了，一旦没有提拔，就想不通、有意见;有的提升职务还讲条件、提要求，不愿到偏远的区县去，个别的甚至伸手向组织要职务、要待遇;还有的没有把主要心思和精力放在工作上。我想，作为党员干部，在名利得失问题上应该站得高一些，想得远一些，心胸开阔一些。做大事不求做大官，不要过于求回报。再说，个人的职务调整和待遇的提高是组织上考虑的，而不是个人要来的、争来的、跑来的，我们应当在本职岗位上比干劲、比奉献、比实绩，而不能争名争利、跑官要官。这是增强党的观念，加强党性修养的一个基本要求。三是树立正确的服务观。领导机关为谁服务、怎样服务，不仅是工作方法问题，更是思想作风问题、群众观念问题。多年来，我们一直强调机关要为基层服务，但这个问题仍然没有从根本上得到解决。比如，有的淡化了服务意识，为基层着想不够;有的对基层的情况不了解，工作的针对性不强;有的只顾自己的一摊，不管基层的困难等等。对这些现象，在有的同志看来，似乎已经习以为常，但如果进行一下换位思考，就会有完全不同的认识。现在，我们基层的工作负担很重、工作量很大，有许多的实际困难和问题，都需要机关去帮助解决。所以，我们一定要把端正对基层的态度，增强服务意识，作为加强党性修养、改进机关作风的根本任务。

第三，要不断加强知识修养

当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。不实现知识的不断更新，就必定要落后。因此，学习是每个党员干部的一项十分紧迫的任务。我们曾提出要建立学习型机关、学习型单位，这就要求我们机关的同志特别是党员同志首先要带好头。一要确立终身学习的理念。江泽民同志曾经说过：“学习非一朝一夕的事，不可能毕其功于一役。要树立终身学习的观念，养成勤读书、勤思考的习惯。”这个要求对提高党员干部的素质，具有十分重要的意义。每一名机关党员干部，都要不断增强学习的责任感、紧迫感。有的同志认为，不学习照样工作，照样办事，而且还自我感觉良好。这实际上是在吃老本。本钱只出不进，总有一天会消耗殆尽。研究表明，一个人一生的知识量，在校学习只占10%，其余90%要在工作中继续补充。如果说过去一个人凭着在学校学得的十几门知识，在工作岗位上基本够用的话，那么，现在仅仅满足于在学校学得的那点东西，不注意及时“充电”，就远远不够了。现在，知识更新周期越来越快，许多新的东西等待我们去学习、去探索，税收征管工作的许多问题等待我们去研究、去解决，这种状况对我们的知识储备和能力素质提出了很高的要求。只有坚持不断学习，把学习工作化，把工作学习化，才能适应高标准完成新的工作任务的要求。对机关党员干部来讲，学习的最大困难就是工作忙，没有时间。客观上也确实如此。这种情况下要想搞好学习，就必须挤时间，多打业余时间的主意。有人说，人的差异往往在于业余时间的利用上，这话不无道理。鲁迅曾经说过，哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间用在工作上的。据有关专家研究，闲暇时间占人生命的三分之一。如果每天能挤出1个小时的时间用于学习，一年就是365小时，按每天8个小时计算，相当于46天时间，这是一笔非常宝贵的时间财富。把这些时间利用好，长此以往，日积月累，就会产生很大的学习效益。三要把学习作为一种追求。学习与事业相随相伴，与工作相辅相成，必须孜孜以求，付出长期艰辛的努力。要把学习作为修身养性、提升素质、成就事业的重要途径，作为工作、生活的第一需要。要甘于寂寞，坐得住板凳，静得下心，不能心浮气躁，不能急功近利。清末民初国学大师王国维写的《人间词话》，用宋代三位名家的词句，描述了学习的三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;暮然回首，那人却在灯火阑珊处。古人在追求知识上尚且能有这样的境界，在社会文明高度发达的今天，我们共产党员更应该发扬“衣带渐宽终不悔”的精神。

第四，要不断加强行为修养

“慎独”：慎，谨慎的慎;独，单独的独。“慎独”，是指一个人独处时仍能严格恪守道德原则，这是中华民族的美德之一。这个词原出自《礼记·中庸》：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”意思是在最隐蔽的时候最能看出人的品质，在最微小处最能显示人的灵魂，有君子之德的人即便在一个人独处时，也会慎重行事、检点行为，不会因为没有别人在场或不注意而做有违道德之事。

“慎独”，是儒家所倡导的一种道德修养境界，也是社会发展至今最为重要的自我约束方法之一。记得刘少奇同志在《论共产党员的修养》一书中写过这样一段话：“因为他无私心……即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏事。”今天读起来仍然格外亲切。我感到， “慎独”实际上是一个社会的基本道德规范，要求党员能够说到做到、言行一致、表里如一，不能当面一套，背后一套;会上一套，会后一套;办公室一套，家里一套。因此，我们不仅要在公众场合注意自己的一言一行，检点自己的行为，更要在无人监督的时候，依靠“慎独”严格要求自己、约束自己。比方说，有的同志参加政治教育和党日活动总以工作忙为借口，不愿参加或中途溜号;有的同志下班后，去一些不该去的地方，做一些不该做的事情，等等。这些都反映了组织纪律观念不强，对自己的要求不严，没有能很好做到自我“慎独”。

古人云：“不知荣辱无以为人”。就是说一个人只有知荣辱、懂行止，才能在日常生活中做到有取舍、识大体、合规范、守道德。老实说，鲜明地划清是非、善恶、美丑的界限，并不是什么难事，难的是能不能做到“慎独”。一事当前，先要分清荣耻，辨明是非，区分善恶，知道美丑。“慎独”，一方面要千里之行始于足下，从小事做起，善于积善成德;另一方面在任何时候都能严于律己，诚实守信，遵纪守法，培植高尚的道德情操。当然，在“慎独”的同时，还要学会关爱，关爱他人才能关爱自己，帮助别人才是帮助自己。

10.浅谈共产党员如何加强党性修养 篇十

关键词：党性修养；责任感

中图分类号：D20 文献标识码：B 文章编号：1674-3520（2014）-03-00026-01

一、坚持党性原则

坚强的党性是坚持实事求是的保证。领导干部只有不断增强党性修养，才能坚持真理、修正错误；才能讲实情、不讲假话；才能敢于担当，不随波逐流、不见风使舵。领导干部必须增强宗旨观念，切实做到立党为公、执政为民；树立正确政绩观，切实按照客观规律谋划发展，不搞劳民伤财的“政绩工程”、“形象工程”；坚持人民利益高于一切，把实现个人追求与实现党的奋斗目标和人民利益紧密联系起来，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，踏踏实实地为党、为国家、为人民办实事、做贡献。

二、坚持群众路线

人民群众是社会实践的主体，人民群众的实践是检验真理的唯一标准。坚持贯彻党的群众路线，是最重要的实事求是。领导干部要把人民利益和党的事业放在心中最高位置，从思想上增进对人民的感情，到群众中去、拜人民为师，认真听取和深入研究人民群众的呼声和要求，知民情、解民忧、暖民心。只有这样，看问题、作决策才能符合实际，干事创业才能更有底气。领导干部应建立与群众直接联系沟通的渠道，自觉与广大人民群众打成一片，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

三、坚持求真务实

习近平同志指出：“实干兴邦、空谈误国”。坚持实事求是，关键是付诸实践、见诸行动。当前强调实事求是，首先要坚持一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验和发展真理。具体说来，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，其中最大的实际就是中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。想问题、办事情、作决策，都必须从社会主义初级阶段的实际出发，而不能脱离这个实际。其次要毫不动摇地坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进。最后要切实抓好工作落实，把实事求是体现到各项工作中去。党员干部要牢固树立科学发展观和正确政绩观，坚持讲实话、出实招、办实事、务实效，把心思和精力用到研究解决影响改革发展稳定的重大问题上，用到研究解决群众生产生活中的实际问题上，用到研究解决党的建设中的突出问题上，使各项工作取得实实在在的成效。

四、坚持率先垂范

11.论如何加强教师的自我管理 篇十一

一、加强教师的自我管理, 让教师对自己有正确的认识, 防止教师自我认知的偏差

教师在自我管理过程中, 要实现自我管理的快速提升, 关键就在于让教师全面、客观地认识自己, 即对自己的优点、优势、缺点、弱势都有充分的认识, 这就好比医生看病一样, 如果病源没有搞清楚, 就很容易导致误诊, 误诊的后果只会导致病情越来越恶化。正确地认识自己, 特别是认识到自身存在的不足, 是教师自我管理、自我修正的重要前提。 (1) 从学校管理方面。在学校管理过程中, 建立起全面、客观、公正的教师评价体系是学校管理的重要环节, 它不仅有助于提升学校管理的有效性, 更有利于教师通过外界客体正确地认识自己, 为自我修正打下基础。教师的评价体系不应只看教师的教学业绩, 更应当结合教师的专业技能的成长、教师德育的水平、教师的工作量、学习能力、学生和家长的满意度、对学校的贡献度等各方面来权衡评价。 (2) 从教师自身出发, 提升教师的自我反思能力。一个教师能否快速成长, 关键要看他反思能力的大小, 能正确并善于不断反思自我工作实践中不足的教师, 就越能找准自己的不足, 对自己的自身情况有明确而快速的定位。只有这样的教师, 才能对自身不足做出修正, 从而取得进步。因此, 在相应的时间, 学校要组织教师对教师的教育教学进行正确的自我反思。 (3) 善于通过自己与他人的比较分析, 从侧面认识自己。当然, 通过了解他人, 对比他人, 绝不是为了攀比。而是结合自身实际, 通过多方的比较, 从而确定自己在班级、年段、学校、学区的发展水平, 从而方便自己更加客观、全面地认识自我。

二、有了正确的自我认识后, 就应当及时做出自我调整, 提高执行力度, 从而提升自我管理效能

在日常教师自我管理过程中, 不少教师存在着一些不良习惯。有些教师明知自己某方面的不足, 而且这些不足往往对教育教学工作有着极其不良的影响, 但是有些教师经常是“虚心接受”自己的不足, 但是事后依然“死不悔改”, 甚至常常明知故犯。这类教师的成长, 往往是原地踏步。这样的教师虽然有一定的自我认识, 但是自我管理的能力还处于较低级水平。因此, 提高教师自我管理的过程, 一方面, 要加强教师的自我控制力的培养;另一方面, 还需要学校良性的、符合时机的制度措施来协助规范。否则, 一旦教师自律力丧失, 学校管理就无从谈起, 更不用谈教师自我管理的实现了。此外, 还可以开展教师自我管理的相关培训, 提升教师对自我管理重要性的认识, 掌握必要的自我管理的方法。

三、教育教学过程中, 教师自我管理所需要重点关注的要点

(一) 自我管理过程中, 教师自我性格缺陷的管理

有些教师, 性格较急, 自我管理过程常常出现失控, 如批评学生, 常常忍不住情绪失控打骂学生, 甚至体罚学生。当然, 性格没有绝对的好坏之分, 但在特殊的场合下, 有些性格对处理教育教学则是不合适的。这类教师除认识自己性格的不足外, 还应当提升对自己情绪的管控机制。如, 要批评学生前, 先深呼吸, 强迫自己数一定的数后, 再批评学生, 或自己离开学生到其他场所先做缓冲, 心平气和后再对学生进行教育。不同的教师, 有着不同的个性心理, 每个教师都有不同的性格缺陷需要管理, 这一因素是教师自我管理的重要组成部分。教师一旦自己发现此类的性格缺陷, 就要引起自己的足够重视, 采取充分的措施进行防备, 以防止恶劣事件的发生, 必要时, 可以向学校提出调整岗位的申请, 或由学校适当调整岗位。因此, 教师应当认识并控制自己的性格, 使自己的性格不至于使事情恶化或导致违法事件的发生。

(二) 教师自我认知力的管理, 防止对他人和自我的认知偏差

很多教师在对学生的管理过程中, 常常出现认知偏差, 比如, 对优生, 往往形成一种思维定式, 认为成绩好的学生一切都是好的, 优生不会犯其他错误, 事实上, 这往往造成优生的某一些缺点被教师认知偏差给覆盖掉了;对于“问题生”, 也往往形成另一种思维定式, 认为“问题生”的一切都是不好的, “问题生”所做的任何事情都是不能放心的。教师对待“问题生”往往非常严厉, 甚至经常不分青红皂白批评“问题生”。不管对于优生还是“问题生”, 这样的认识和做法都不利于他们全面发展。因此, 教师应当经常警示自己, 打破思维定式, 以发展的眼光全面看待学生的成长, 对待优生, 试着从他们的不足方面做适当的鼓励。对问题生, 试着发现他们身上难能可贵的优点, 必要时加以扩大, 有助于提升他们的积极性和正确看待自己的优缺点。教师对自己也是一样, 对自己的优缺点也要有客观的认识, 千万不要将自己的缺点或优点放大或强化, 束缚自己的成长和发展。

(三) 教师自我工作效率的管理

教师的工作是繁杂而艰辛的, 面对千头万绪的教育工作, 更需要我们对工作分清时间点, 理清事件的主次性, 对众多事件进行类比分析。首先, 要明确事情是什么, 事情的性质, 问题点在哪里, 需要付出的人力成本等。其次, 列出时间表, 找出解决问题的合理方法和关键时间点, 一一加以落实。最后, 努力提升自己的执行力, 不拖拉, 不推延, 强制自己在规定的时间内完成规定的工作量, 找人帮忙监督等, 这些往往是较好的提高工作效率的方法。许多教师工作效率极其低下, 工作堆积拖拉, 造成教师无形的“压力山大”。因此, 提升教师自我工作效率的管理, 对减轻教师的自我压力有很好的纾解作用。

(四) 教师自我管理的实现, 有赖于自我综合能力的提升

教师在教育教学过程中, 应当有意识地提升自我的综合能力。一个教师的综合能力越强, 对其自我管理有效性的提升越有极大的帮助。教师的综合能力包含教师的专业知识水平、教学技能、个人涵养等, 教师应当通过各种阅读、培训、学习机会、工作交流等不断提升自我。教师的自我综合素质越高, 将更有助于教师的自我管理取得成效。当然, 在提升自我综合能力的过程中, 教师也应当对自我的能力水平等实际情况有正确的认识, 不要出现为提升综合能力而给自己过度施压, 这样会带来更为不利的心理压力, 这也是教师自我管理需要注意的方面。

(五) 教师自我管理过程, 应当重视工作方法的科学性和创新性

许多教师在解决学生问题的过程中, 往往急于解决问题, 但往往因过急或不科学的方式方法, 而使问题进一步恶化, 于是问题进一步产生, 使教师的压力进一步增大, 很容易使教师产生浮躁的心理, 更不利于问题的进一步解决, 甚至会导致恶性循环。因此, 教师在教育教学过程中, 应当重视方法的科学性, 不轻易使用无效的教育方式。另外, 对待问题, 可以有多种不同的解决方法, 教师要始终相信, 方法比困难多。经常开拓思维, 打破常规、抓住问题的要害点, 往往能有意外的解决方案。

(六) 教师的自我管理, 还应注意不断调节自我, 做一名身心健康的教师

教师也是社会人, 也有自己的生活烦恼, 面对工作的压力, 教师要学会既会工作, 又会放松, 能集中精神解决问题的同时, 又能在需要放松的时候, 放自己一次假。学会调节自我的教师, 才能让自己在轻松的氛围下工作和生活, 工作效率才能有更大的提升空间。同时, 教师调节自我的能力也会感染学生, 教师言传身教, 学生耳濡目染, 一言一行都可能会影响学生的价值观, 也会影响到学生面对困难和挫折时的态度。教师应学会正确调节自我情绪, 做一名身心健康的教师, 如此, 在心理健康教师的教导下, 学生才能健康的成长。另外, 面对繁杂的工作, 教师还应当抽出时间, 关注自己的身体, 定期锻炼, 预防职业病, 为教育教学生活打下坚实的身体基础。

(七) 教师自我管理, 还包括处理家庭和工作关系的管理能力

家庭是教师工作的基础, 一个好的家庭环境是教师做好学校工作的前提, 同时教师工作的顺利与否也直接影响着家庭的幸福。教师应当正确理顺家庭关系, 创造良好的婚姻关系。不让家庭事件影响工作, 也不能让工作影响家庭。如, 回家前要力争将工作中的情绪拒之门外, 不让工作的烦心进家门;工作前, 应当将家庭的事物安排妥当, 不让工作与家庭杂合在一起, 努力做到家庭与事业双丰收。

(八) 教师自我管理, 还应当注重教师与时俱进的能力

生活在新时代的教师, 都能感受到时代的日新月异, 在信息化高速发展的今天, 没有与时俱进的能力是一种缺憾, 教师所教育的学生也是发展中的人, 他们的成长更需要有教师这样的能力。因此, 教师的自我管理应当让自己不断形成与时俱进的能力, 关心国家大事、关心民族命运、关心国计民生、关心人类共同问题, 善于学习新技术、新方法、新科学, 不断提升自己的教书育人的现代化水平, 努力更新思想、接纳新生事物、改变落后的旧观念, 做一个有责任感的时代公民, 这样的教师才能培养出有利于我们国家社会主义社会的国家未来继承人。

当然, 加强教师的自我管理, 并不意味着放弃学校对教师的管理, 我们意在强调学校管理者不能简单地用制度约束或要求教师, 同时, 也不能一味地做无为而治式的放任管理, 更重要的是, 充分发挥制度的引导作用, 提升教师的自我管理能力, 从而最终实现教师整体素质水平的提升。

参考文献

[1]于瑮, 宋凤宁, 宋书文.教育组织行为学[M].北京师范大学出版社, 2009-04.

[2]陈孝杉.教育管理学[M].北京:北京师范大学出版社, 1999.

12.如何加强党性修养与锻练 篇十二

党性修养是一个老话题，是每个共产党员一生的必修课。更重要的是，加强党性锻炼和党性修养，既是我们党的优良传统，也是新形势下加强党的建设的基础工程，更是学习践行‚三个代表‛重要思想、深化保持共产党员先进性教育成果的必然要求。那么，作为一名党员如何加强党性修养呢？我谈几点个人看法：

第一，要不断加强党建理论修养

一部中共党史，就是中国共产党人为实现共产主义理想可歌可泣的奋斗史。共产主义理想是共产党人贫贱不移、威武不屈、富贵不淫的精神支柱，是浴血奋斗、战胜一切艰难险阻的强大精神动力。因此，党章规定，具有坚定的共产主义理想信念，是一名党员应具备的基本条件。作为一名共产党员，我们都不会忘记自己举起右手，面向党旗喊出的铿锵誓言：‚为实现共产主义而奋斗终身！‛从那个时候起，我们已经把共产主义作为自己终身追求的远大理想。但是，组织上入党并不意味着理想信念的坚定，坚定的理想信念只有在不断的党性锻炼中逐步形成。因此，思想上真正入党才是一个党员终身的追求和目标，也是保持党的先进性的必然要求，是新形势下加强党性修养、坚定理想信念，必须解决的首要问题。坚定理想信念，首先要始终坚持用科学的态度对待马克思主义。邓小平早就指出：‚过去无论我们党多么弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们真正的优势。‛科学理论是政治信念的坚实基础。政治上的坚定来源于理论上的清醒，没有理论上的清醒，就不可能有理想信念的坚定。所以，必须坚信马克思主义，科学对待马克思主义。坚定理想信念，其次要深刻理解党的最新理论创新成果。对党的正确认识，不仅靠情感体验，更多是来源于对党的理论、路线、方针、政策的深刻理解和由衷信服。‚三个代表‛重要思想作为党的创新理论，回答了新世纪‚建设一个什么样的党、怎样建设党‛的问题，提出了一系列党的建设的新理论、新观点、新论断，是对马克思主义的重大发展，是我们分析、认识和辨别各种社会现实问题的‚总钥匙‛，是我们坚定理想信念的锐利思想武器。所以，必须注意学习理解党的最新理论。坚定理想信念，还要科学认识社会历史发展的必然规律。马克思主义揭示了人类社会历史发展的基本规律和总趋势，具有科学真理性和与时俱进的理论品格。运用马克思主义唯物史观，分析社会主义、资本主义两个一百年的发展脉络，用世界眼光纵揽全球政治经济格局的未来走向，我们将得出这样一个结论：社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义，这是社会历史发展不可逆转的总趋势。当然，理论学习的目的，首先要解决的是世界观的问题，解决好如何做人以及做一个什么样的人的问题，我想，要做就应该做一个毫不利己、专门利人的人；做一个贫贱不能移、威武不能屈、富贵不能淫的人。

第二，要不断加强品格修养

道德作为一个具体的历史范畴，在不同的时代、对不同的社会成员，有不同的内涵和要求。高尚的思想境界和道德情操，是当代共产党人党性修养的重要内容。党的性质、宗旨和先进性要求，决定了我们在道德修养上不仅要按照社会公德、公民道德的基本要求规范言行，而且应该坚持更高的标准。这种标准就是‚三个代表‛对共产党员提出的本质要求。作为领导机关，每一名党员干部理应在这方面当表率、做模范，因为我们每个同志的价值取向、处事准则、工作作风和生活情趣，不仅影响着机关的形象，对基层也有着重要的导向作用。因此，我们要不断加强品德修养，提升道德境界，增强人格魅力，通过端正‚三观‛，树立良好的自身形象。一是树立正确的权力观。机关每个部门、每个同志或多或少都掌握着一定的权力，都有一个为谁用权、怎样用权的问题。能不能正确使用手中权力，是检验每一个党员干部党性观念强弱的试金石。应该说，机关绝大多数同志能够正确看待和运用手中权力，是经受住考验的。但我们还要看到一些值得重视和注意的现象。比如，个别同志权力不大口气大，对下面、对前来办事的人总喜欢指指点点；有的不给好处难办事，给了好处乱办事；有的在工作中公事私办容易办，公事公办反而不好办；还有的认为，权力是领导给的，只对上负责，不对下负责，不怕群众不满意，就怕领导不注意。这些现象虽说是个别的，但它影响机关的形象、党员的形象。如果不加注意，任其发展，小问题就有可能成为大问题。所以，大家要有清醒的认识，权力不论是大还是小，都是组织的信任，都是沉甸甸的责任。责任在胸，处事就公，如果有私心杂念，就可能走向违纪犯罪。我们只有为党掌好权用好权的义务，没有任何为自己谋取私利的权力。真所谓‚位高无傲气，权重有清风‛，这才是我们党员干部应有的官德和党性修养。二是树立正确的得失观。得与失是我们经常要面对的现实问题。能不能正确处理和解决得失问题，反映了党员干部觉悟的高低，党性的强弱。我们党的宗旨要求每一个共产党员，必须把党和人民的利益放在第一位，个人利益服从组织利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。这个道理大家都很清楚，但一碰到实际问题，并不是每个同志都能处理得很好，往往容易瞻前思后，患得患失。比如，在对待职级问题上，有的考虑得比较多，琢磨哪里有位子，盘算自己干了多少年，是不是应该提拔了，一旦没有提拔，就想不通、有意见；有的提升职务还讲条件、提要求，不愿到偏远的区县去，个别的甚至伸手向组织要职务、要待遇；还有的没有把主要心思和精力放在工作上。我想，作为党员干部，在名利得失问题上应该站得高一些，想得远一些，心胸开阔一些。做大事不求做大官，不要过于求回报。再说，个人的职务调整和待遇的提高是组织上考虑的，而不是个人要来的、争来的、跑来的，我们应当在本职岗位上比干劲、比奉献、比实绩，而不能争名争利、跑官要官。这是增强党的观念，加强党性修养的一个基本要求。三是树立正确的服务观。领导机关为谁服务、怎样服务，不仅是工作方法问题，更是思想作风问题、群众观念问题。多年来，我们一直强调机关要为基层服务，但这个问题仍然没有从根本上得到解决。比如，有的淡化了服务意识，为基层着想不够；有的对基层的情况不了解，工作的针对性不强；有的只顾自己的一摊，不管基层的困难等等。对这些现象，在有的同志看来，似乎已经习以为常，但如果进行一下换位思考，就会有完全不同的认识。现在，我们基层的工作负担很重、工作量很大，有许多的实际困难和问题，都需要机关去帮助解决。所以，我们一定要把端正对基层的态度，增强服务意识，作为加强党性修养、改进机关作风的根本任务。

第三，要不断加强知识修养

当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。不实现知识的不断更新，就必定要落后。因此，学习是每个党员干部的一项十分紧迫的任务。我们曾提出要建立学习型机关、学习型单位，这就要求我们机关的同志特别是党员同志首先要带好头。一要确立终身学习的理念。江泽民同志曾经说过：‚学习非一朝一夕的事，不可能毕其功于一役。要树立终身学习的观念，养成勤读书、勤思考的习惯。‛这个要求对提高党员干部的素质，具有十分重要的意义。每一名机关党员干部，都要不断增强学习的责任感、紧迫感。有的同志认为，不学习照样工作，照样办事，而且还自我感觉良好。这实际上是在吃老本。本钱只出不进，总有一天会消耗殆尽。研究表明，一个人一生的知识量，在校学习只占10%，其余90%要在工作中继续补充。如果说过去一个人凭着在学校学得的十几门知识，在工作岗位上基本够用的话，那么，现在仅仅满足于在学校学得的那点东西，不注意及时‚充电‛，就远远不够了。现在，知识更新周期越来越快，许多新的东西等待我们去学习、去探索，税收征管工作的许多问题等待我们去研究、去解决，这种状况对我们的知识储备和能力素质提出了很高的要求。只有坚持不断学习，把学习工作化，把工作学习化，才能适应高标准完成新的工作任务的要求。对机关党员干部来讲，学习的最大困难就是工作忙，没有时间。客观上也确实如此。这种情况下要想搞好学习，就必须挤时间，多打业余时间的主意。有人说，人的差异往往在于业余时间的利用上，这话不无道理。鲁迅曾经说过，哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间用在工作上的。据有关专家研究，闲暇时间占人生命的三分之一。如果每天能挤出1个小时的时间用于学习，一年就是365小时，按每天8个小时计算，相当于46天时间，这是一笔非常宝贵的时间财富。把这些时间利用好，长此以往，日积月累，就会产生很大的学习效益。三要把学习作为一种追求。学习与事业相随相伴，与工作相辅相成，必须孜孜以求，付出长期艰辛的努力。要把学习作为修身养性、提升素质、成就事业的重要途径，作为工作、生活的第一需要。要甘于寂寞，坐得住板凳，静得下心，不能心浮气躁，不能急功近利。清末民初国学大师王国维写的《人间词话》，用宋代三位名家的词句，描述了学习的三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；暮然回首，那人却在灯火阑珊处。古人在追求知识上尚且能有这样的境界，在社会文明高度发达的今天，我们共产党员更应该发扬‚衣带渐宽终不悔‛的精神。

第四，要不断加强行为修养

‚慎独‛：慎，谨慎的慎；独，单独的独。‚慎独‛，是指一个人独处时仍能严格恪守道德原则，这是中华民族的美德之一。这个词原出自《礼记〃中庸》：‚莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。‛意思是在最隐蔽的时候最能看出人的品质，在最微小处最能显示人的灵魂，有君子之德的人即便在一个人独处时，也会慎重行事、检点行为，不会因为没有别人在场或不注意而做有违道德之事。

‚慎独‛，是儒家所倡导的一种道德修养境界，也是社会发展至今最为重要的自我约束方法之一。记得刘少奇同志在《论共产党员的修养》一书中写过这样一段话：‚因为他无私心……即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏事。‛今天读起来仍然格外亲切。我感到，‚慎独‛实际上是一个社会的基本道德规范，要求党员能够说到做到、言行一致、表里如一，不能当面一套，背后一套；会上一套，会后一套；办公室一套，家里一套。因此，我们不仅要在公众场合注意自己的一言一行，检点自己的行为，更要在无人监督的时候，依靠‚慎独‛严格要求自己、约束自己。比方说，有的同志参加政治教育和党日活动总以工作忙为借口，不愿参加或中途溜号；有的同志下班后，去一些不该去的地方，做一些不该做的事情，等等。这些都反映了组织纪律观念不强，对自己的要求不严，没有能很好做到自我‚慎独‛。

古人云：‚不知荣辱无以为人‛。就是说一个人只有知荣辱、懂行止，才能在日常生活中做到有取舍、识大体、合规范、守道德。老实说，鲜明地划清是非、善恶、美丑的界限，并不是什么难事，难的是能不能做到‚慎独‛。一事当前，先要分清荣耻，辨明是非，区分善恶，知道美丑。‚慎独‛，一方面要千里之行始于足下，从小事做起，善于积善成德；另一方面在任何时候都能严于律己，诚实守信，遵纪守法，培植高尚的道德情操。当然，在‚慎独‛的同时，还要学会关爱，关爱他人才能关爱自己，帮助别人才是帮助自己。

加强党性修养，不是一朝一夕的事，更不可能一劳永逸，而是一个艰苦的过程，一项长期的任务，因此，我们每个党员干部，都应当活到老、学到老、改造到老，学会 ‚吾日三省吾身‛，持之以恒地加强党性锻炼，始终保持蓬勃的朝气、昂扬的锐气、浩然的正气，发扬与时俱进的精神，干好自己的本职工作，做一名与时俱进的共产党员。

加强党性修养 转变工作作风

县委书记、县人大常委会主任彭孟雄作了题为《正确树立五个观念，切实加强党性修养》的主题报告，在讲到加强干部作风建设时，他号召全县党员干部不断加强党性修养，切实转变工作作风，始终保持党员干部的良好形象，提高干部队伍的凝聚力、执行力和公信力。他要求正确树立五种观念，始终保持五种心态。树立正确的事业观，始终保持进取之心；树立正确的群众观，始终保持感恩之心；树立正确的权力观，始终保持谨慎之心；树立正确的利益观，始终保持平常之心；树立正确的法纪观，始终保持敬畏之心。

牢固树立“五种”观念 增强廉洁执法意识

清代薛慰农署杭州府衙有这样一幅对联：“政戒贪，贪利贪，贪名亦贪，勿鹜声华忘政事；养廉惟俭，俭己俭，俭人非俭，还从宽大保廉隅。”这副对联告诫我们每一位行政执法人员要戒贪求俭。然而，一段时期以来，行政执法人员职务犯罪事件时有发生，有的还特别严重，严重损害了党在人民群众中的良好形象。虽说违法犯罪的的行政人员是少数人，但对我们每一位在职的行政执法人员来说，教训是极为深刻的。

近年来，从行政执法人员违法违纪的案件来看，大多数之所以走上违法犯罪的道路，就是不能制约内心，不能用平静的心态去面对尘世间的繁华浮云。特别是在物欲横流、道德缺失、人情关系日益复杂的今天，不能正确对待功名利禄，放松了世界观的改造，从而导致价值观念、生活态度、工作作风、职业道德操守的缺失，导致个人私欲的膨胀。行政执法人员要经受住考验，公正执法，一心为民，不但要制约内心、摒弃不良思想，更重要的是要牢固树立“五种观念”。

一要树立正确对待手中执法权的权力观。权力是一把双刃剑。权力多大，责任就多大。作为质监执法人员，要正确对待、正确行使手中的执法权，时刻牢记手中的权力是党和人民赋予的，党和人民之所以赋予这样的权力，是让我们用它来打击产品质量违法行为、维护维护人民群众的合法权益不受侵犯的，而不是让我们用手中的执法权谋取个人私利的。质监执法人员一定要坚定自己的政治理想信念，牢固树立全心全意为人民服务的思想，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。每一名执法者都要明白之所以有今天的成就，既是自己艰辛努力的结果，更是党组织培养的结果，如果我们犯了错误，那我们的政治地位和前途就无从谈起，我们还要遭受妻离子散的煎熬。因此，应当倍加珍惜来之不易的地位、倍加珍惜已取得的荣誉、倍加珍惜和睦幸福的家庭生活、倍加珍惜党和人民赋予的权力。只有这样，才能不辜负党和人民的培养，才能不枉费自己的辛勤努力。作为执法者，不但要忠于事实和法律，公正执法，更为重要的是要能够经受住名、利、权、位的考验，面对诱惑，不沾不染，始终保持执法人员为人民的公仆本色，用手中的权力为人民群众去排忧解难。

二要树立以人民群众利益为重的工作观。古人云：“民惟邦本，本固邦宁”。人民群众是我们的衣食父母，党的四代领导人都在不同时期提出了全心全意为人民服务的思想，为人民服务是我们一切工作的出发点和落脚点，维护人民群众的合法权益不受侵犯是我们的职责。要始终坚持一切以人民群众利益为重，要坚决克服工作中的“生、冷、横、硬、推、拖”现象。不论大事小事，都要及时办理。有时事情虽小，但对群众来说意义重大，或许他们一生只经历这一次事情，如果我们不能及时、公正办理，那他一生都不会忘记，更重要的是在他的心里永远丧失了对公正执法的信赖。作为执法者一定要认真对待，从小事做起，从一点一滴做起，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所需，只有这样，才能赢得人民群众的信任。同时，要把全心全意为人民服务的宗旨体现在工作实际中。正如孔子所讲的“每日三省吾身”，执法者每一天都要反思自己的行为，从内心深处检查自己的缺点和错误，每日都要对自己的工作进行反思并加以改进。

三要树立洁身自好和谨言慎行的生活观。老子说：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”。说祸害没有比不知足更大的了，罪过没有比贪婪更大的了。作为一名执法者，我们有行政执法的权力，我们的生活作风往往被一些有求与我们的人作为腐蚀拉拢的突破口，如果自己不洁身自好，往往容易上当受骗。许多执法人员违法犯罪事件的教训表明：执法人员腐化往往是从八小时之外的吃喝应酬，沉湎于灯红酒绿中不能自拔开始的。“礼下与人、必有所求”。执法人员一定要保持清醒的头脑，要自重、自警、自省、自律，管好自己的眼，不该看的不看；管好自己的嘴，不该吃的不吃；管好自己的手，不该拿的不拿；管好自己的腿，不该去的地方不去。要守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，管得住小节，保持良好的生活作风。

四要树立静心读书学习的学习观。汉朝的徐干在《中论》中说“器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德”。清代的黄宗羲说：“学则智，不学则愚”，都是说了学习对一个人的重要性。学习不但能提高一个人的素质与能力，更重要的是能够让人们懂得做人做事的道理。质监执法人员肩负着打假治劣的神圣职责，更应注重学习，努力做到学以增智，学以养廉。首先要学习政治理论知识。要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的基本理论、路线、方针、政策，提高自身理论修养。其次要学习法律业务知识和执法技能。业务知识和执法技能是检验一个执法人员执法能力高低的重要标志，没有过硬的业务知识和执法技能是执不好法的。因此，行政执法人员一定要加强学习，不断提高自身业务能力。三要学习社会、文化、科学、技术知识。我们有时面临的工作仅靠法律知识是不够的，更多的问题涉及各方面的知识。因此，我们一定要多方涉猎，提高自身综合能力。四要向各行各业的人学习。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善而改之。”我们一定要虚心向他人学习，提高自身做人做事的能力。不但要学，还要坚持长期学习、终生学习，学有所思、学为我用。

五要树立淡泊名利修身养性的道德观。诸葛亮说：“君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”说的就是淡泊名利，修身养性的道理。讲的就是做事之前，首先要修身做人的道理。作为执法者，应更注重对自己道德品质的培养，没有淡泊名利的思想，贪欲就会膨胀，就抵挡不住权力、金钱、美色的诱惑；没有平和的心态，就不能时刻保持清醒的头脑；没有良好的道德品质，就会在利益面前迷失自我。因此，我们一定要静下心来，摒弃私心杂念，追求积极向上的生活情趣，保持良好的个人品德、崇高的职业道德，堂堂正正干事、清清白白做人。

伟大的无产阶级革命家陶铸说过这样一句话“心底无私天地宽”。就让所有的执法者都记住这句话吧！

正确树立五种观念 切实增强党性修养

加强党性修养，发扬党的优良作风，是党的建设的永恒主题，是每个党员干部终身的必修课。作为党员干部尤其是领导干部，加强党性修养的锤炼，要正确树立五种观念，始终保持五种

心态。

一、树立正确的事业观，始终保持进取之心

领导干部有什么样的事业观，不仅决定个人的成长，更重要的是决定着一个地方、一个

单位的发展成效和发展走向。

1.要把事业作为人生的第一追求。美国的“孔子”爱默生讲，维持一个人生命的事物就是事业。在事业的追求中，要做到三个无愧：一是要无愧于自己。生命对每个人只有一次，当回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；二是要无愧于子孙。要让后人以你为荣，而不要以你为耻；三是要无愧于社会。作为党员干部，就是要在所到之处留下政绩，让人念想，生前生后留下清名，令人景仰。

2.要把守职作为事业的第一起点。一要明职。就是要正确认识自己的职业岗位，李素丽做售票员、吴仁宝当村官而成为了时代楷模，要学习他们对岗位的敬重、热爱与忠诚，履行好自己的岗位职责。二要敬业。把职业当作事业，干工作要劲头十足，即使天天加班加点，经常熬更守夜，也能苦中见乐。三要尽责。把本职工作当作自己的责任田，尽心尽力，尽职尽责，这不仅是对工作负责，更是对自己负责。

3.要把为民作为事业的第一目标。要始终坚持“党的事业至上、人民的利益至上”，在为党尽责、为民服务中实现自己的人生价值，才是最有意义的。决不能把经济法则应用到政治领域，不能把提拔重用当作从政的唯一价值取向。

二、树立正确的群众观，始终保持感恩之心

“群众观点是共产党员革命的出发点和归宿”。党政干部必须树立正确的群众观，始终坚定不移地走群众路线，坚持不懈地做好群众工作。

1.人民群众是我们的衣食父母，要始终心系群众。李瑞环同志曾说过：“群众最可敬，群众最可爱，群众最可怜，群众最可畏”。我们大部分领导干部都是出身在农村，即使不是在农村出身，也有亲戚朋友在农村，对农村的形势、群众的境况，可以说感同身受，应该不会忘记“群众是衣食父母”。但恰恰相反，有很多人正在淡忘这个老观点，正在淡化群众感情、淡看群众利益，所以我们必须高度警醒，时刻提醒，任何时候都不能忘记群众，任何时候都要把群众摆在衣食父母的位置，保持感恩之心来对待群众，深怀愧疚之情来回报群众。

2.民生利益是我们的最高利益，要不断满足群众。“悠悠万事、民生为大”。这是古往今来为官从政者倡导的基本信条。要做到以群众的呼声作为第一信号，进一步做好改善民生的工作；以群众的感知体谅群众，把好事办好、实事办实；进一步执行好惠民政策，把群众

该得的实惠送给群众。

3.人民群众是一切工作的主体，要充分依靠群众。一要善于集中群众智慧。要经常问政于民、问计于民，从而使我们的工作决策更正确、工作方法更生动、工作方式更丰富。二要善于调动群众力量。要善于给群众算帐，用看得见的利益吸引群众；要善于借助群众的力量做群众工作，用身边的典型引导群众；要善于做宣传思想工作，用明明白白的好政策号召群众，真正把全部力量集中到科学发展的实践上来。三要善于引导群众自治。在城镇，要着力加强社区建设，加强小区物业管理规范化建设，为建立健全现代化城市管理体系夯实基础。在农村，要进一步加强村级组织建设，高度重视发展各种新型社会组织，建立村民理事会、监事会，扶持各种行业协会，引导农民学会自我管理、自我服务。

三、树立正确的权力观，始终保持谨慎之心

共产党人的正确权力观，就是要始终坚持权为民所用，全心全意为人民服务。

1.树立正确的权力观，必须正确认识权力。要认识到：人民群众是一切权力的所有者，一切权力来源于人民。权力的本质是责任，行使权力之前要知权明责，行使之中要敢于负责，行使之后要勇于担责。同时，权力又是一柄“双刃剑”，如果坚持正确用权、为民用权，必定会造福社会、成就自我。而一旦放松警惕，就有可能搞权钱交易、权色交易，走向邪门歪

道，最终危害社会、毁灭自己。

2.树立正确的权力观，必须坚决反对四种不良倾向。决不能把权力看做个人成功的荣誉；决不能把权力看做组织对个人的补偿；决不能把权力看做谋取私利的工具；决不能把权力看

做个人享乐的条件。

3.树立正确的权力观，必须自觉坚持阳光用权。要把权力置于阳光下，把知情权、参与权、监督权交给群众，真正让多数人监督少数人，任何人也捞不到好处、占不到便宜，权力自然不会变质变味。让权力在阳光下运行，就会给自己撑起一把保护伞，帮我们顶住难以承受的压力，挡住难以推却的人情，避开难以识别的陷阱，不用担心得罪人，不用担心犯错误。

四、要树立正确的利益观，始终保持平常之心

我们每一名党员干部，都要把心灵和谐作为思想道德和党性修养的理想境界，怀平常之

心，持平淡之欲，做平凡之人。

1.要学会简单，不要患得患失。一是生活要简单。多追求一分享受，就会多一分获取金钱的欲望，多一分走向腐败的危险。二是做人要简单。要坚持简单做人，崇尚“君子之交”，真正把心思和精力用在干事创业上，凭自己的德行和业绩来打动人、说服人。三是做事要简单。不要为了一点蝇头小利，丢掉人格、良心、道德；不要为了一己之私，败坏政府形象，破坏发展环境。

2.要学会知足，不要盲目攀比。不要看到起点差不多的人现在职务高，心里不服气；不要看到以前的下级变成了上级，心里不平衡；不要看到以前比自己“差”的人现在成了大款，心里想不通；更不要看到少数人以权谋私、一时得利，心理不健康。否则比来比去，只会自

寻烦恼，甚至走火入魔、催生腐败。

3.要学会克己，不要放纵欲望。一是要经常自省。要经常对照党章要求，反省自己的不足，给自己洗心洗脑，始终保持一股浩然正气、昂扬锐气和蓬勃朝气。二是要重义轻利。要坚守共产党员的“义”，淡看身外之物的“利”，做到予我之物不多求、无我之物不苛求、身外之物不必求。三是要远离诱惑。抵御诱惑最好的办法，不是坐怀不乱，而是远远避开，少在河边走，确保不湿鞋。

五、要树立正确的法纪观，始终保持敬畏之心

遵纪守法，是对党员领导干部的基本要求，也是为政者必须遵循的行为准则。

1.要守住底线，谨防“松绑论”。党性原则和党的纪律任何时候都不存在“松绑”的问题，决不能打着解放思想的幌子，违背党纪国法这个基本准则；决不能为了发展市场经济，放松依法治国这个基本方略；决不能因为干部培养不易，放弃党要管党、从严治党这条基本

经验。

2.要心存敬畏，谨防“侥幸论”。不要低估了组织的反腐败力度，不能高估了自己的伎俩，更不要错估了法纪的威严和力量。始终保持对法纪的敬畏之心，任何时候都不要心存侥幸，任何时候都要依法依纪行事，以确保自己平安、家庭平安。

3.要防微杜渐，谨防“小节论”。绝不能以“不止我一个”为理由来开脱自己，绝不能以“偶尔收一次”为借口来原谅自己，更不能以理所应当的心态来放纵自己，一定要始终坚持严格要求自我，严守廉政准则，严防因小失大。

（供稿：澧县县委组织部 胡斌）

增强党性修养 树立良好作风

一、做到“三学”，不断提高自身政治理论修养 学习是做好各项工作的动力之源，是领导干部立身之本，同时也是领导干部健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的必由之路。做一名合格的领导干部，就要以学为先，善于学习，通过学习扬弃旧义、探求新知，丰富知识、提高品位，把学到的新知识转化为推动发展的新能力。

（一）要善于学理论。

理论是指引方向的航标，是破解难题的要诀，是推动工作的引擎，领导干部一定要把理论学习作为一项战略性、基础性的工作来落实。当前，最紧要的是要深入学习、准确把握中国特色社会主义理论体系，全面理解科学发展观的科学内涵和精神实质，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，不断开辟思想解放的新境界、开创科学发展的新局面。

（二）要善于学知识。

要努力学习市场经济知识，提高驾驭市场经济的能力；要努力学习民主法制知识，提高民主管理、依法办事的能力；要努力学习现代科技知识，推动科技进步创新与经济社会发展有机结合；要努力学习社会管理知识，更加有效地化解各种社会矛盾，推进和谐社会建设。

（三）要善于学做人。

做人是做官之本。要学做官，首先要学做人。作为党员干部，我们要以崇高的品德、高尚的情操和良好的文化修养去赢得人民的尊重，切实加强党性修养，不断提高思想境界，堂堂正正做人、干干净净做事、清清白白做官。

二、坚持“三问”，始终做到立党为公、执政为民 在第十七届中央纪委第三次全会上，胡锦涛总书记再次强调要着力增强宗旨观念。因为“立党为公、执政为民”的宗旨观念，在领导干部党性修养和作风建设中处于重要位臵。它是我们获得广大群众支持和拥护的重要基础，也是衡量一名领导干部政治品德和人格魅力的重要标尺。宗旨观念增强了，做好其他方面的工作就有了正确的价值取向、不竭的发展动力和深厚的感情基础。

（一）坚持问政于民。

问政于民，就要发展党内民主和人民民主，领导和支持人民当家作主。每个领导干部都要清醒地认识到，作为人民公仆，自己所拥有的指挥、调度、决策和组织实施等公共权力，本质上都是实现人民意志的工具。权力的行使要建立在民主的基础上，遵守民主程序，接受民主监督，决不能反仆为主，把个人凌驾于群众之上。

（二）坚持问需于民。

问需于民，就要努力把为群众排忧解难的工作落到实处。要高度关注民生，多办顺民意、解民忧、增民利的实事。在深化改革过程中，要统筹兼顾各方面的需要，加大工作力度，努力缩小地区差异和贫富差距，尽力满足不同利益群体在稳定和发展方面的合理愿望；极力满足最大多数人的需要，真心实意地为最大多数人谋利益。

（三）坚持问计于民。

问计于民，就要虚心向群众请教。事实证明，当我们在发展上急功近利时，就很难得到群众支持。因为哪些做法行得通，哪些行不通，怎样做符合自己的利益，怎样会损害自己的利益，群众最清楚，也最敏感。要牢固树立群众观念，自觉站在群众的角度去思考问题，心无杂念地为人民谋利益，把勇于创新与从善如流结合起来，把依靠群众和教育群众结合起来，把集中群众智慧和调动群众积极性、创造性结合起来。当作出的决策面对沉默的大多数时，领导干部首先要对自己多打几个问号，看需要在哪些方面加以改进和完善；当有的决策本身没有错，但群众不理解甚至有很深的误解时，我们也要反思工作是否在哪里粗糙了些，能否拿出令人信服的对策和解释。只有这样，才能真正把工作做到群众的关注点上，把党的温暖送到群众心坎上。

三、树立“三观”，切实按照客观规律谋划发展

胡锦涛总书记在第十七届中央纪委第三次全会上强调，领导干部要着力树立正确的权力观、政绩观、利益观，切实把人民利益放在首位，切实按照客观规律谋划发展，保证权力正确行使。

（一）树立正确的权力观。

领导干部要牢记权力是人民赋予的，党所以代表人民赋予领导干部权力，就是希望他们为官一任，造福一方，为人民掌好权、执好政、服好务。同时，领导干部手中的权力属于公共权力。公共权力是为公众办事的。权责统一、权责对等是公共权力行使的基本原则。领导干部既是权力主体，也是责任主体。履职尽责是对领导干部的基本要求，决不能把权力当作为自己谋取利益的工具。

（二）树立正确的政绩观。

不树立正确的政绩观，科学发展根本无从谈起。树立正确的政绩观，必须坚持从实际出发，尊重客观规律，立足当前、着眼长远，积极进取、量力而行，不搞违背客观规律的“拍脑袋”决策，不追求脱离实际的盲目攀比，不搞虚报浮夸和报喜不报忧。当前，有的领导干部在发展观念上存在重“显绩”轻“潜绩”、重当前轻长远、见物不见人，甚至制造虚假政绩等问题。这些都是非常有害的，不利于我们的干部成长，更不利于我们的事业发展。领导干部一定要树立正确的政绩观，把全部工作和精力用在“保增长、惠民生、促和谐”上，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

（三）树立正确的利益观。

树立正确的利益观，必须重点处理好“四大关系”：一是正确处理个人利益与群众利益的关系。作为领导干部，不能只顾个人利益而忘记群众利益，更不能为了个人利益而损害群众利益。当个人利益与群众利益发生冲突时，必须无条件牺牲个人利益，服从和维护群众利益。要扎扎实实地帮助群众解决困难，实实在在地为群众谋利益，只有这样，才能真正赢得人民群众的拥护和爱戴。反之，凡事先替自己打算，臵群众的冷暖于不顾，甚至见利忘义、以权谋私，必定遭到人民群众的反对和唾弃。二是正确处理局部利益与全局利益的关系。领导干部作为决策者，不能做只注重局部利益的狭隘功利主义者，必须站在党和广大人民群众的立场，从全局的高度观察和思考问题。三是正确处理眼前利益与长远利益的关系。要把解决当前发展中的实际问题与实现经济社会的长远发展、可持续健康发展结合起来，把为群众解决眼前的实际问题与实现长远利益结合起来。四是正确处理做官与做人的关系。要坚守从政道德，坚持做官与做人、修身与立业相统一，做一个高处立志、低处修身的人。

加强思想修养，保持和发扬艰苦奋斗的作风，防止享乐思想的滋生。要淡泊名利，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，始终保持共产党人的高尚气节和情操。我们要求从以下几个方面要求自己：

一、重视加强学习，努力提高自身素质。

学习是工作的基础，也是提高素质、增长才干的重要途径。时时处处学习，对于增强党性修养、推动事业发展、做好分管和本职工作十分必要。迫使自己要自觉学习，勤奋学习，刻苦学习，终身学习，在勤奋和刻苦上下功夫。通过学习开阔视野、开阔思路、开阔胸襟，不断提升自己的思想觉悟、精神境界和能力素质，更好的承担起时代和全行员工赋予的光荣使命。要把深入学习科学发展观作为一项重大政治任务，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要从自己的工作实际和知识结构出发，本着缺什么补什么的原则，优化知识结构，加快知识更新，不断丰富做好领导工作的知识储备。学习重在自觉、贵在坚持。

二、牢记党的根本宗旨，全心全意为广大员工群众服务，在实践中不断增强党性修养。

人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。今天自己身处教师岗位，这是党和人民长期教育培养的结果，是党组织和全行员工的高度信任，理所应当鞠躬精瘁，无私奉献，当好公仆，为民造福，以实际行动和工作业绩回报党和建行广大员工的培养和信任。要把工作实践作为学习和修养的主要课堂，把理论学习和实践学习统一起来，深入实际，调查研究，向实践学习，向基层学习，向全行干部职工学习。

三、服从民主集中制，努力维护领导班子的团结。

事关一方发展，事关事业全局，是一个重大的政治问题。与班子成员之间要大事讲原则，小事讲风格，严以律己，宽以待人，多看别人的长处、多找自己的短处，多说有利于团结的话，多做有利于团结的事，不计较个人名利得失，自觉做到注重事业，淡泊名利，心胸坦荡，平等待人，彼此尊重，加强沟通，遵章守纪，接受监督。要善于通过沟通增进团结，化解矛盾。要保持正确的政治方向，努力培养从政治上、全局中去观察思考和处理问题的能力。坚持以党委为核心，以忻州分行发展为己任，想问题、办事情、作决策都要坚持着眼大局、围绕大局、服务大局。