安全之星评比

安全之星评比（精选11篇）

1.安全之星评比 篇一

金坪中学“礼仪之星”评选活动总结 为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，响应平江县政府号召，制定“建设文明礼仪校园，向不文明行为宣战”主题教育现就有关工作总结如下：

学校成立了领导小组，高度重视、精心策划、求真务实，把文明礼仪实践活动作为青少年德育工作重要内容，摆上议事日程，切实加强领导。以“建设文明爱卫校园，向不文明行为宣战”为主题，以强化公共道德为重点，深化文明礼仪知识教育，通过开展活动，不断提高我校师生的道德修养，培养良好的行为习惯，树立文明礼仪新形象，扎实推动我校创建文明校园工作深入开展。

通过主题实践活动，全体学生积极参与活动，扩大影响，营造良好的舆论氛围，促进文明礼仪好习惯的形成。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将“礼仪之星”活动一如既往的开展下去，让文明礼仪在每个学生的心中扎根。

在本次活动中有99班曹宝龙、96班李江辉及98班李娜等的自述材料，感受深刻，值得全体学生传观。

金坪中学

2013年11月22日

2.安全之星评比 篇二

隶属重庆市万州某航运公司的“东方之星”轮于2015年5月下旬从南京开往重庆，5月底离开中途港武汉开往荆州。船舶载客458人，其中，旅客411人（其中导游5人），船员47人。

6月1日深夜23时左右，湖北监利长江中游水域出现小尺度强对流天气。经过此水域的船舶纷纷择地抛锚避风，“东方之星”轮却仍高速航行。直至风力增强到7～8级，船长才决定掉头择地抛锚。船舶上层建筑高达4层，吃水小于2.5 m，初稳心高度（GM）小。此时大风袭来，船长急于驶往锚地，采用大舵角转向而使船舶倾覆沉没。

2 导致事故的可能原因

2.1 大风时急转船体操作不当

根据宝船网的船舶自动识别系统（AIS）定位，该船在出事前的21点20分至21点31分时，曾有一个掉头的动作。船长可能未很好地掌握在大风浪、急径流的恶劣天气和水文环境下掉头的安全操作要领，使船舶在大舵角急转时产生的船舶离心力、大风对巨大的船舶上层建筑的推压力和船舶与航道正横时受到汛期径流冲击力三者叠加，致船舶倾覆力矩远大于恢复力矩。这可能是本次事故的主要原因。

2.2 船长对长江中游水域天气特点了解不足

船长对长江中游水域初夏小尺度恶劣天气特点、风向和风力突变以及其相互关系了解不足，如何适时地在大风来临前驶往其上风面择地抛锚或掉头心中无数。本航次411名旅客都集中在第2层以上客舱居住，最底层客舱绝大多数为空舱，导致船舶重心提高，GM下降。船长又要求对双层底压舱水舱压满水以提高GM值，在应对大风浪时对船舶动稳性和本船GM偏小的局面未做到心中有数，最后导致船舶在掉头中倾覆沉没。

2.3 船长未牢牢树立安全第一的原则

船长作为船舶安全第一责任人，未正确处理安全与运行的关系，未认真执行内河客船船舶安全管理制度，在小尺度灾害性天气来临之际，其他船舶纷纷择地锚泊，而“东方之星”轮仍继续高速航行赶赴目的港荆州港，也可能是事故原因之一。

2.4 船长未及时通过AIS掌握船舶信息

船长可能未通过AIS了解到上水和下水船舶在小尺度恶劣天气来临前风力仍较小时择地锚位的警示信息，从而无法及时提醒船舶在大风来临之前及时驶往锚地。

2.5 船舶运输企业管理责任未落实

包括船舶应急部署在内的安全管理体系运行存在“两张皮”现象，这可能也是事故发生的客观原因。

2.6 “东方之星”轮被指改造后不利逃生

尽管“东方之星”轮运营21年未发生重大事故，但回溯其建造、改造环节，仍存在造改船资质存疑、忽视安全性等一系列问题。相关人员透露，该船变更结构，加长船体，导致重心偏高，增加了倾覆危险。同时，改造后开向外侧船舷的舱门封闭，不利于逃生。

3 事故搜救方案

3.1 水下搜救

200多名潜水员组成3个班次，采取分层、分次的方法逐一对船体进行搜寻，不留任何死角。由于水下环境复杂多变，搜救人员对已经搜索过的船体房间等部位系上红绳留作标记。

3.2 沿岸搜寻遇险人员

采取“游艇+人员+直升机”的方式进行搜寻，范围至事发地下游220 km处的武汉新滩。

3.3 现场水上救援

3.3.1 吊起船体，在船底打孔施救

在船体切割救援方面，救援人员在船体上划定3处切割区域，在经过仔细测量和探测后，对船体切割多个孔洞，持水枪向长江中排水；同时，利用气焊在船体底部切割出1 m2左右的长方形探孔，进行最后的生命探测。在打捞沉船时，将船吊起一部分，防止船体下滑；在通道比较集中的部位打孔，实施救援；打孔位置划定在空气舱、污水井、手控舱等区域。

3.3.2 整体打捞，扶正船体

按照国际惯例和专业的做法，在再无人员生还可能的情况下，可以实施沉船扶正和起浮作业。各方专家经过充分研究论证认为，尽快对“东方之星”轮进行整体扶正起浮，对所有舱室进行全方位排查，有助于全面搜寻失踪人员、最大限度保护逝者尊严。

3.4 舱内搜救

从“东方之星”轮扶正并整体打捞出水开始，救援任务已经由以水下搜救为主，转为船体扶正和舱内搜救同步展开。

4 事故教训

目前，我国客滚船舶在安全管理方面还存在不少薄弱环节，仍有很多需要提高和改进的地方。对于长江航运安全来说，需重点吸取教训，落实相关工作。

（1）清理滞后的法规、规范。针对性地开展“立、改、废”研究，提出船舶改装、应急通道、船舶初稳心和动稳性等有关船舶航行安全和人命安全等方面的改进措施，提高相应的安全标准。

（2）近年来，乘坐游船旅游成为时尚，但游船行业为了争夺游客，竞相降价，降低成本，甚至对船舶的保养欠妥，使得安全隐患丛生。船员素质有待加强，部分船员甚至不知道如何穿救生衣，在乘客上船之后也未告知乘客安全注意事项和进行必要的救生、弃船演习；船员应急、应变能力不强。这其中所折射出的问题令人深思。

（3）摸底排查在长江经营航运的企业安全管理制度和安全管理能力所存在的问题。针对查出问题的企业，提出限期整改措施，并跟踪考核，提高其安全管理能力。

（4）严格执行交通运输部对老旧客滚船及不符合现行船检规范的客滚船退出市场的准则。

（5）政府有关部门应限制重大改建船舶投入客滚船市场。对现有已改建的客滚船应按规范严格船检，做到船舶真正适航，不留隐患。

（6）进一步明确安全责任主体，尤其是经营长江客船，沿海客滚船，远洋、近洋邮轮等责任主体。应特别注意经营与船舶管理、船员管理相分离的企业，提高此类企业负责人的安全责任意识，使加强安全管理作为第一管理责任；完善企业安全管理措施，落实企业对船员的培训教育工作，增强企业安全管理体系运行效果；加强船岸应急演练，严格执行车辆、集装箱绑扎，危险品安全运输，驾驶台监控及操作规程。

（7）长江航道监管有待改善。面对突发事件，航道管理机构应当对沿线气候、极端天气、航道水流变化信息进行检测，建立数据平台，整合后发布信息，船长和管理人员需进行跟踪、对接，并进行风险评估。

（8）长江航运管理局应组织长江航行船舶船员（尤其是客船船员）培训，提高小尺度恶劣天气安全航行和锚泊技艺，全面落实交通运输部的有关规定，加强口岸安全检查。

（9）对长江船员适任能力作一次全面排查和分类，建立能者上、不适者下的严格考核机制，杜绝持假证、借证上岗。

（10）从目前掌握的情况看，“东方之星”轮未配备遇险自动报警系统。该装置可在事发瞬间自动向全球卫星发出求救信号，全球卫星立即向全球各国海事求救单位发布遇难信号，相应救助单位将在第一时间获得信息。

5 建 议

（1）本次搜救工作组织是成功的，亦是有效的。如果救援拖船到现场，可及时顶推已倾覆船到浅滩，如有可能最好在两舷系上救捞浮筒，避免船舶继续下沉，也能在保证潜水员安全作业的同时，及时根据船长、轮机长的指导，了解船舶舱室、走廊分布。在船底选址及时开口后，根据船舶总体布置图，下救生员进舱施救，在开口附近设置强风扇对舱内通风输氧，争分夺秒抢救舱室内位于空气穴的幸存旅客和船员。

（2）事实上，国际豪华游船都有一套完整的安全措施标准，以及训练有素的船长和船员队伍，但我国游船不仅未有一套安全规范，即使一些简单的规则也无法认真执行，甚至在乘客上船后绝少安排相关预演。因此，一遇到突发性灾难，船长和船员往往手足无措。

每次事故都是一记警钟，要引以为戒，面对船体建造或改造不合格、缺乏安全管理体系、船员整体素质不高、乘客安全培训不到位、应急搜救保障不足等重大问题，港口检查部门应拒绝签发“开航证明”，以强化水上安全管理，提高我国内河航运安全标准。

（3）各级政府部门应加大安全宣传教育，使船舶所有人和船长作为船舶安全第一责任人，做到安全航行。加大宣传自救攻略，使其深入人心，做到遇险时能及时、科学、有效地自救。

（4）水上交通运输管理部门、海事机构和安全监管部门应进一步落实安全监督管理责任，加强客船在开航前的检查，对船舶严格把关，将安全隐患消灭在萌芽之中。

（5）认真制订和完善各类应急预案，提高应急保障能力。相关部门应认真落实恶劣天气预警工作，密切关注天气、水位、流速的变化，及时向企业和船长发布水上交通安全预警信息，及时采取停航、限航等措施。

（6）严格要求船舶开航前或开航后对旅客进行救生和消防教育。认真讲解和演练救生衣穿戴、逃生路线识别、救生艇登船方法等，并记录好航海日志，以便港口当局抽查。必要时要求船舶进行消防、救生、弃船演练，指出缺陷，限时整改。

（7）建议要求内河船舶必须安装卫星示位标和遇险自动报警装置。

（8）充分发挥中央气象台和沿江邻省气象台的作用，有效利用沿江各省航运气象预报信息，尤其是夏天的雷雨大风等恶劣天气、春天江淮气旋、秋冬寒潮大风、风暴潮、强径流（洪水）等预报信息。

（9）航运企业应强化安全培训，明确工作责任，实行职、责、权的统一，时刻绷紧安全神经，提升自身的管理能力和应急处置能力。

（10）提高内河船舶高级船员（船长、大副、轮机长、大管轮）在特殊情况下的船舶操作和分析当地恶劣天气对船舶影响的能力，加强船长、大副对初稳心和动稳性的认识；对船舶积载、绑扎、旅客安全工作指导和应急预案的制订；加强如何及时发现、排查船舶机舱各种设备故障的训练和实际操作，进一步提高船员应变能力。

3.班级之星评比方案 篇三

一、评选宗旨：

在我班学生中树立先进典型，激励我班学生张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

二、评选对象：六年级全体学生。

三、“班级之星”项目

1、学习之星

2、体育之星

3、文明之星

4、劳动之星

四、评选标准

（一）、基本条件

1、自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》

2、学习态度端正,学习表现合格。

（二）、具体条件：

（1）、学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩85分以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。

（2）、体育之星：热爱体育锻炼，有一定的体育特长；在体育比赛中成绩突出。

（3）文明之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。

（4）劳动之星：热爱劳动，有良好的劳动卫生习惯，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，.坚持搞好个人和班级卫生，讲卫生，爱清洁，衣着整洁，勤洗手、勤剪指甲,值日认真负责，并在二十分钟内完成, 发现杂物能主动捡起,珍惜劳动成果。积极参加社会实践劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用。

五、评选程序及要求：

1、利用班会课，组织全体学生学习本方案。

2、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。

3、每个月评选一次，并通过墙报进行展示

古罗镇邱家小学三年级班级之星结果

（第 周）

1、学习之星：

2、体育之星：

3、文明之星：

4、纪律之星：

5、进步之星：

古罗镇邱家小学三年级班委

4.青年之星评比 篇四

“青年之星”评选活动的通知

各县市团委、国营农（林、牧）场团委、州直各单位团委（总支），州直机关团工委、州建设局团工委，各驻州单位团组织：

今年是中国共产主义青年团成立90周年，也是共青团创先争优活动的深化落实之年，在全国上下喜迎党的十八大召开之际，为更大范围地在全州各族青年中掀起创先争优热潮，引领各族青年强化责任意识、创先意识，并表彰在自治州改革开放和现代化建设实践中作出突出业绩和重大贡献的优秀青年及青年集体典型，集中展示当代自治州青年奋发向上的崭新精神风貌，激励各族青年积极实践“三个代表”重要思想，在全面建设小康社会的进程中奋力拼搏，建功成才，自治州创先争优办公室、自治州团委、自治州青联决定，在全州各族青年和青年集体中开展百佳“青年之星”评选活动，具体要求如下：

一、活动宗旨

百佳“青年之星”评选活动以提高青年素养为目标，以倡导行业文明为核心，通过广大青年的广泛参与和各单位系统自下而

上、层层评选，发现和培育身边的青年典型，以典型的力量引领青年在比学先进、创新创效中提升价值，共推我州精神文明创建和创先争优活动深入开展。

二、活动范围

2012“青年之星”争创评选活动面向全州工业企业、农业农村、医疗卫生、教育科研、商贸零售、交通运输、居民服务、旅游餐饮、社会治安、文化传媒、邮电通讯、工商税务、金融保险、社会管理等各行业领域，凡是年龄在18-45周岁之间敬业爱岗、业务精湛，具有强烈的事业心和责任感，有一定典型示范作用的青年均可参加评选，自主创业、进城务工、两新组织青年等也可自荐参加评选。

三、活动内容

1、争创阶段，开展岗位技能竞赛活动（2012年2月中旬—3月中旬）。制定活动实施方案，全面部署安排活动开展，运用多种方式广泛宣传动员，营造活动氛围和声势。各行业系统根据总体要求结合岗位特点，以优化工作理念，提升工作水平，展示优质岗位形象为目标，制定标准化工作规章制度和员工行为规范，集中开展技能竞赛、优质服务承诺、岗位夺旗争星等活动，通过层层推荐、公开评选,培养、宣传、选拔一批先进青年典型。

2、初评阶段，开展“青年之星”选树活动（2012年3月中旬—4月上旬）。各行业系统通过前期争创在系统内部初评本行业“青年之星”候选人，候选人要在行业系统内部公示并设立长期监督卡。各单位、各系统推荐优秀“青年之星”上报各系统主管部门，经活动主办单位监督、复审和核准，确定自治州百佳“青年之星”建议候选人选。

3、监督阶段，开展“青年之星”公示活动（2012年4月中旬—4月下旬）。在报纸、网络、电视等媒体对“青年之星”建议候选人进行公示，向社会推出服务方针、服务格言、服务承诺，营造全社会共同关注的氛围，随时接受各界监督，彰显优质青年行业集体的服务与奉献精神，倡导职业文明新风尚。同时采取电话跟踪咨询、走访服务对象等形式，组织服务对象对“青年之星”进行评议和终身考察。根据监督和考察情况，评选组委会综合评议“青年之星”最终人选。

4、推介阶段，开展“青年之星”榜样示范活动（贯穿整个活动）开展“青年之星”宣传推介活动，组织座谈、讨论、展示、承诺、观摩、经验交流等活动，突出典型带动作用。在媒体开设专题、专栏，大力宣传“青年之星”先进事迹和典型做法，通过典型示范作用，带动整个社会文明创先，积极争优。同时探索建立长效工作机制，通过部门联席制度，使“青年之星”争创评选活动制度化、规范化。

四、相关要求

1、“青年之星”评选活动是我州青年群体创先争优的一项品牌活动，各单位要高度重视，组织专门力量，积极作好宣传发动和争创评选工作，并以此为载体，用典型激励、典型带动推动各项工作深入开展。活动过程中，要注意留存活动资料，及时反馈和上报本单位活动信息。

2、“青年之星”评选活动坚持公平、公开原则，侧重基层一线青年群体，各单位在候选人推荐工作中，要坚持择优和面向基层一线的原则，其中行政工作人员原则上不超过20%。

3、为挖掘选树农村优秀青年人才，我州各县市农业户口青年，包括在乡务农人员、致富能人、复员退伍军人、外出务工经商者

等均可参加评选。此项评选由各团县（市）委负责，原则上按照每个乡镇1名乡村“青年之星”的名额比例申报推荐。

4、申报推荐材料：（1）自治州百佳“青年之星”评选活动申报推荐表（一式三份）；县市参评人员在推荐表中需加盖县级团委公章。（2）候选人事迹材料，1000字左右，事迹简介，300字左右，需本人签字，申报单位审核盖章。各单位请于2012年4月5日前将申报材料报送州团委办公室（含电子版）。上报材料不符合要求的参选人员，不作为候选人考虑。

联 系 人：刘江、查汗〃哈拉格

联系电话：2276331、227636

1传真：2276351

附件：

1、自治州百佳“青年之星”评选活动申报推荐表

2、各行业系统百佳“青年之星”推荐指导名额

自治州创先争优活动办公室共青团巴音郭楞蒙古自治州委员会

巴音郭楞蒙古自治州青年联合会

二O一二年二月二十一日

5.和谐之星”评比活动方案 篇五

一、活动目的：

关注每一个学生的成长，尊重学生个性差异，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

二、评选对象：学校全体学生。

三、“和谐之星”项目

1、文明之星

2、学习之星

3、体育之星

4、劳动之星

5、艺术之星、6、助人之星

7、科技之星 满足以上七项中的四项可被评为“和谐之星”。

三、评选要求

自觉遵守中学生日常行为规范，遵守校规校纪，道德品质优良，在某一方面有突出表现的学生均可参加评选。

四、评选内容及具体要求

1、文明之星：仪表整洁大方，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，尊老爱幼。举止文明，尊重他人，乐于助人。

2、学习之星：态度端正，上课认真，学习刻苦，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

3、体育之星：热爱体育锻炼，能起到模范带头作用，积极参加体育运动会并为班级或学校争得荣誉。

4、劳动之星：有较强的劳动观念，积极参加班级、学校的各项劳动，爱劳动，不怕脏，不怕累，乐意为班集体服务。在校园里见到纸屑、杂物能主动打扫，自觉拾干净。

5、艺术之星：具有文艺、书法、美术等特长，主动参加班级的活动并表演，在适当的机会能参加校级活动，并能不断地培养自己的特长，在各类比赛中取得优异成绩。

6、助人之星 ：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。

7、科技之星：爱好科学，具有比较丰富的科学知识，积极探究，勤于动手，有较好的小发明或小论文或电脑手抄报作品，具有较高的科学实验能力，在学校的科技活动中有出色的表现。

五、评选办法：

1、每生每学期进行评价。首先由学生本人据实自评，然后利用班会课进行评议，最后由班委会、班主任会同各科任教师意见，最终交校政教处确定星级学生名单。

2、有重大违纪行为受到学校纪律处分的学生，不能评获守纪星。待取消处分后，才有资格评获此星。

3、对星级学生，学校给予奖励，颁发 “星级奖”。

6.评选校园之星评比方案 篇六

一、评选时间

20xx年4月7日-22日

二、评选条件与类型

(一)基本条件

1、热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，严格遵守法律法规、学校的各项规章制度和大学生行为准则。

2、尊敬师长，团结同学，诚实守信，文明礼貌，人际关系和谐，有较好的群众基础。

3、具有良好的思想道德品质，积极参加集体活动，情趣高雅，学习勤奋。

4、20xx-20xx学年，受到学院纪律处分或者有一门或一门以上课程不及格者，不得参与“校园之星”评选活动。

(二)“校园之星”评选具体条件与类型

1、学习之星：学习态度端正，学习目的明确，勤学善思，能带动所在班级或专业形成良好学习氛围，积极推动学风建设，成绩优异。学习成绩专业排名前5图片%以内，综合测评在专业中排名10%图片以内。

2、科技之星：学习成绩优秀，理论功底扎实，具有良好的科学素养和实践创新精神，积极参加学术活动、学科竞赛和科研创新实践，积极宣传或组织课外学术科技创新活动，在校期间在省级及以上学科竞赛活动、科技创新活动中获得奖励。

3、读书之星：阅读量大，阅读范围广，能够坚持写读书笔记和读书体会。积极参加各种读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，能写较为具体、真实、生动的读后感。能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听，和同学分享读书的喜悦。

4、技能之星：能够积极参加各种专业技能竞赛，进行科技创新和专利发明，并取得优异的成绩，能用熟练的技能和创新的精神充分展现我系学生魅力。

5、励志之星：具有良好的思想政治素质，勤俭节约，勇于克服经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，自立自强，拼搏奋进，热爱生活，乐观向上，以良好的心态和执着的信念在逆境中不断成长成才。

6、文艺之星：热心文艺活动，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，积极代表院系、学校参加各级各类文艺比赛，在音乐、美术、舞蹈、演讲等方面特长明显且取得优秀成绩。

7、体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，能够带动和影响周围同学参与体育活动，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。

8、志愿之星：积极参加校内外志愿者协会或做过一些公益活动，具有较强的社会责任感和奉献意识，在校内外举行的大型活动中，积极主动地承担一些服务、保障工作，能充分发挥自身优势，对大学生参与公益事业起到推动作用，具有较大影响力，并得到大家的一致好评。

9、创新创业之星：具有较强的创新创业意识和能力，积极参加大学生创新创业训练、各种创新创业活动或积极投身创业实践，在大学生创新创业中具有代表性和示范性。

10、服务之星：担任学生干部一年以上，在同学中有较高威信，能发挥模范带头作用，本人是辅导员和专业导师的得力助手，在校级及以上大型活动中发挥重要作用，曾获校级及以上优秀学生干部等称号。

三、实施步骤

(一)自活动启动之日起，将通过宣传栏、网站、公众号等形式对活动进行广泛宣传。鼓励学生们积极参与本次“校园之星”评选活动，增强活动的影响力。

(二)报名采取本人申报，系部推荐的方式。参评学生只能参加某一类“校园之星”评选。本次“校园之星”评选活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下：

1、山东科技职业学院“校园之星”评选活动申报表(附件)及证件照、生活照(参加活动照片等)(JPG格式)，个人事迹(不少于1000字)。

2、事迹证明资料，如：有关单位出具的工作证明、活动证明、照片、影像资料、证书等原件或复印件(审核结束以后将返还给候选人)。

(三)每类“校园之星”推荐不超过1人，如无符合条件学生可不推荐。请各班级团支书于4月14日15：00前将以上材料电子版发至团总支xx邮箱。

(四)4月17日-4月19日在“山科共青团”进行候选人事迹展示，并进行微信投票。

(五)4月20日-4月22日，团委组织专家评审。

四、相关要求

(一)高度重视，加强领导。

“校园之星”评选活动，是加强广大学生思想道德建设的重要途径，是深入推进学生成长行动计划的重要举措。各班级要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传力度，为广大学生树立榜样，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，激励学生健康成长成才。

(二)认真审核，严格把关。

各班级要认真组织好本系的推荐工作。在推荐申报过程中，要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开，切实推选出最优秀的候选人，并在系部内公示，各类“校园之星”名单将在公示期内接受群众监督举报，对经核实确有异议的候选人，评选委员会将取消其参评资格。

(三)加强宣传，扩大影响。

7.王欣雪感恩之星评比事迹 篇七

我是王欣雪，XX小学601班学生。

我是个品学兼优的好学生，从一年级至今我各科成绩一直在年级中名列前茅，每一学期都被评为三好学生。我尊敬老师，听老师的话，是老师的好助手，一年级开始到现在，连续五年都担任班长，作为班长能把班级管理的井井有条，我很乐意为老师分担，尽量为班级多做一些自己力所能及的事，尽可能的让老师少为班级操心。我关心同学，团结同学，更有一颗真诚的爱心，对于困难同学，总是乐于伸出援助的手，是同学们心目中的好榜样。

在家里，我是一个孝顺、听话、懂 事的孩子，关注亲人的冷暖，深知父母的艰辛和不易，平时非常知道心疼爸爸妈妈，无论学习还是日常生活，我都能把自己的事处理好，尽量不让爸妈为我操心。每天放学回来都要帮助爸爸妈妈擦地、洗碗，吃饭时有好吃的首先想着爸爸妈妈，通过点点滴滴的小事来报答父母的养育之恩。由于妈妈上班比较辛苦，晚上我经常给妈妈摧摧背以缓解一天的疲劳。就在今年暑假，妈妈不幸扭伤了腰，在家里休息了十多天，躺在床上什么也干不了，而这时爸爸又在外面出差，为了让妈妈安心养病，我一边照顾和安慰妈妈，一边包揽了一切家务活，打扫卫生、做饭洗碗、洗衣服。空闲时坐在妈妈床边，给妈妈讲一些有趣的事让妈妈开心。对待邻里，我文明礼貌、与人为善，休息时间 绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。在社会上，我热心帮助需要帮助的人，在公交车上主动让座、为行人指路……已成了我的习惯。

8.中学学生文明之星评比活动方案 篇八

文明中学生评选活动及实施方案

一、评选目的

为了加强校园“文明化”进程，提高学生的文明素养，本学期以“爱美丽校园，做文明新人”为学生行为规范养成教育的主题，在学生中形成行文明事、说文明话、做文明人的良好气氛，特制定此方案。

二、评选范围及条件

（一）评选范围：花园中心学校全体在校学生。

（二）评选条件：

1、热爱祖国、热爱人民、热(转载于:中学学生文明之星评比活动方案)爱学生、遵纪守法、以身作则、积极进取。受到广大师生的广泛赞誉并在全校学生中起到榜样示范作用。

2、尊敬师长，讲礼貌，言行文明。

3、个人仪表、卫生、纪律、出操、出勤都能遵守学校的统一规定。

4、为人正直，待人诚恳，乐于助人，同学关系融洽。

5、穿戴规范：在校规范服装（扣子或拉链完整、洁净无污物、内外衣服合理、非特殊情况不穿拖鞋），不佩戴任何与学生身份不符的装饰品（如项链、戒指、耳钉等）。

6、形象符合学生身份，发型合理，男生不留长发（前不过眉、侧不遮耳、后不过领）、不理怪发、不染发：女生不染发、不电发，男女均不留长指甲。

7、行为端庄，举止文雅，言语文明，见老师问好，不讲粗话、脏话，不骂人，不打人。

8、爱护环境，爱护集体。不做有损环境卫生、班级团结和学校荣誉的事，积极参加班级和学校的文明卫生活动，积极为班集体做好事。

9、积极主动协助班级开展好各项班级活动。

（三）评选方案

形式：通过班级推荐、年级审核、政教处和学校审批的程序确定“文明之星”。自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明之星”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自

己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

班级评选推荐：各班利用自习课时间，在班内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生，各班文明学生评出一名，学校进行表彰,(月日各班评选的文明学生名单及先进材料上交政教处备案存档)。

希望全校学生积极参与，人人争做文明学生，养成良好的行为习惯，时时处处讲文明，懂礼仪，为创建文明校园，卫生校园，特色校园贡献力量。花园中心学校

2013年篇二：兰干乡中学“校级文明礼仪之星”评选方案

兰干乡中学“校级文明礼仪之星”评选方

案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进我校教育教学工作，树立典型，激励先进，引导广大学生在德智体美等方面全面发展，经学校研究，决定在我校开展校级文明礼仪之星的评选工作，各年级要严格遵照评选方案，做好评选推荐工作。

一、对象范围：在校各年级学生。

二、评选标准：

1、模范遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校有关规章制度，积极参加学校的各种集体活动。

2、热爱学习，成绩优秀，每学期期末考试各科成绩总分排名班级前10名【一二年级包含语文和数学学科；三年级包含语文、数学和品德三门学科；三至六年级包含语文、数学、英语/汉语、品德四门学科；七到九年级包含参加期末考试的科目】

3、积极主动地参与课内外活动，身体健康，有良好的卫生习惯及整洁的个人形象。

4、如拾金不昧、见义勇为等方面有突出表现优先考虑。

三、名额分配：每期评选10名校级文明礼仪之星。

四、操作程序：

1、每班按班级人数的３０%推选候选学生，在班级内开展无记名投票，保留２０％的名额。再由班主任到不少于五名本班任课老师那

里征求意见，保留１０％的名额。给剩下的学生家长发问卷调查，通过对学生的家庭教育的了解确定每班的推选学生。

2、由少先大队将各班参评学生资料汇总后上交分管德育的领导处，最后由校长、德育主任、少先大队、班主任共同依据评选条件评选出校级１0名校级文明礼仪之星，报学校审核、公示。剩余的学生为班级文明礼仪之星。

3、学校将校级文明礼仪之星的平时表现制作成展板，宣传光荣事迹，通过榜样作用，引领我校的良好文明风气。

五、有关事项

（一）各班级应切实加强领导，认真组织实施，严格执行评选程序，严格把握评选标准，坚持公开、公平、公正原则，认真做好评选推荐工作，保证评选表彰活动顺利进行。

（二）有下列情形者，一票否决：

1、违反《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做出有损班级或学校声誉的行为者。

2、违反学校的各项规章制度的。

（三）相关评选材料送交要求：

各班主任对照参评条件，认真填写大队部下发的表格，并将表格和有关材料按时上交大队部，过期指标作废。

校园十大“文明礼仪之星”活动实施方案

一、指导思想：

以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，把训练学生习惯成行作为突破口，在评选活动过程中，注重培养、训练、引导学生明确文明礼仪规范要求，使学生努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生；文明礼仪进班级，做文明小主人；文明礼仪进家庭，做文明小使者。

二、活动主题：

“文明礼仪你我他，和谐校园靠大家。”

三、活动原则：

实践中做、锻炼中行；培养能力、自理自省；互帮互助、激励成行。

四、活动过程：

分学习、践行、收获三个阶段进行。

1、学规范、知其义，文明礼仪我知道：

（1）学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《 “文明礼仪之星”评选标准》等行为准则，号召学生参与文明礼仪大讨论，根据本班学生存在着的不文明行为、现象，制定《班级文明礼仪公约》，并认真学习、贯彻。

（2）在学习过程中为自己寻找“文明的伙伴”，互相激励、监督，共同进步。

2、守规范、懂礼仪，文明礼仪我先行：

（1）学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《 “文明礼仪之星”评选标准》的基础上，进行严格的行为训练，做到五个结合：文明行为训练与养成教育相结合，与争“文明礼仪之星”相结合，与家庭教育相结合，与实践活动相结合，与争创文明班级相结合。

（2）加强教师的师德修养，倡导文明礼仪从教师做起，示范为先、以德育人。

（3）在“礼仪进家庭”的活动中，培养学生良好礼仪习惯，做家庭文明小使者。

3、寻榜样、评标兵，文明礼仪结硕果：

（1）倡导学生自律，变目标要求为学生的自觉需要，在同学的互动学习中争取进步。

（2）鼓励学生进步，利用自评、他评等多种形式在班级中展示学生的文明礼仪成果，表彰进步学生。

（3）在学习实践的基础上，对照兰干乡中学校级“文明礼仪之星”评选标准》，学生可自愿申请，递交《兰干乡中学“班级文明星”申请表》（附件2），通过本班学生的集体表决，经班主任老师审批，成为“班级文明星”。班主任再择优推荐班级文明星，填写《兰干乡中学“文明礼仪之星”推荐表》（附件3），申请学校“文明礼仪之星”（推荐人数保持在班级总人数的1/10左右）。经学校审核同意后，进行表彰，并授予“文明礼仪之星”标志。

五、时间安排：

1、学习阶段（第1周—第2周）

要求班主任利用晨间谈话、班会课等时间（每天至少保证10分钟教育时间），组织学生学习《小学生日常行为规范》、、《兰干乡中学“文明礼仪之星”评选标准》等行为准则，通过逐条讲解、亲身示范，使学生明确文明言行的细化要求。

2、践行阶段（第3周—第5周）

学生对照标准，进行自查、自评、自纠，班主任、同学间互相监督，力求进步，并养成良好文明习惯。

3、收获阶段（第6周—第7周）篇三：文明礼仪之星评选方案

关于开展兴文二中校园“文明礼仪之星”评选活动的通 知

为落实学校“立德树人”德育要求，践行社会主义核心价值理念，进一步抓实学生文明习惯养成教育，形成良好的校园文化氛围，树立典型，表彰优秀，结合学校开展的“净化美化校园周”、“学生形象周”、“三无周”、“法制.道德讲堂”等主题活动，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及兴文二中学生管理相关制度条例等为依据，特开展兴文二中校园“文明礼仪之星”评选活动，现将有关事项通知如下：

一、参评对象：高一、二年级学生

二、评选时间：2015年春期第八周（4月20——24日）

三、评选办法

1.由德体艺处、校团委牵头组织，年级落实、班主任具体负责，各班组成学生日常行为规范考核及“文明礼仪之星”评选考核小组，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及兴文二中学生管理相关制度条例等为依据，结合各班班规、学生操行分、同学意见，真实、全面地对班上学生进行考核。

2.各班评选出5名“文明礼仪之星”学生，再从5名学生中推荐一名参加学校联评。其他4名作为班级“文明礼仪学生”。

3.凡被推荐参加学校联评的学生须认真填写好《兴文二中校园“文明礼仪之星”评选推荐表》，准备好事迹材料，于4月20日前由年级统一收齐后交德体艺处。

4.学校将组织德体艺处、团委、学生会相关人员，结合被推荐参评学生平时表现以及所提供材料进行评选，产生学校“文明礼仪之星”，共计30名左右。

5.班级、学校在评选时，除了要考查学生本学期的表现，还要结合学生进入二中学习以来的表现，使评选出来的“文明礼仪之星”有公信力。

四、表彰办法 1.对评选出来的班级“文明礼仪之星”，由班级颁发荣誉证书，班级在班上出专栏登载照片，事迹。

2.对班级推荐出来参评但未评上学校“文明礼仪之星”的学生，由学校发放荣誉证书（盖校团委公章），其照片、事迹在班上专栏登载。3.对评选出来的学校“文明礼仪之星”，由学校发放荣誉证书（盖学校公章），登载照片、事迹等，通过学校集会、校园网、学校橱窗进行宣传表彰，以树立榜样。

4.学校将对获评“文明礼仪之星”的学生建立档案，在评优评奖中作为优先考虑对象。5.对评上学校“文明礼仪之星”的学生班级，在班级学月考核时加考核分2分。

五、评选条件

（一）总体要求：以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及兴文二中学生管理相关制度条例等为依据，结合各班班规，真实、全面地对班上学生进行考核。

（二）具体要求：

1.仪容仪表：着装符合学生形象，言谈举止文明，发型规范，讲究卫生，情趣健康。2.待人接物：尊重团结同学，尊敬师长，谦恭礼让，乐于助人。有打架行为等违纪行为一票否决。

9.幼儿园每月之星评比活动方案 篇九

活动目的：

1、能规范自己的行为，关心爱护自己的同伴，能学会主动与同伴友好相处，成为受欢迎的孩子。

2、能学着评价自己的行为和同伴的行为，每月能选出自己最喜欢的8位孩子，同时也选出为他加油的5位孩子。

3、评价过程中爸爸妈妈可以引导孩子如何去看待同伴中的优点和不足，迁移到自身可以做什么？

活动时间：评选时间每月月初，分为3月榜样星、4月友爱星、5月闪亮星、6月璀璨星。

活动形式：幼儿借助“每月一评”档案纸互评的方式，评选出班级最受欢迎的5位孩子，每月的主题老师会有一定的规定。

环境展示：墙面设计为“每月最受欢迎的你”板块，选出来的每月之星进行展示，除了照片展示，还有上榜理由的说明，并有奖状颁发。

10.安全之星评比 篇十

一、“书香班级”评选条件

1、能制定具体可行的班级读书计划，期末撰写班级读书总结。

2、班级读书氛围浓厚，有图书目录，每月有阅读推荐书目。

3、班级图书角书籍丰富，平均藏书每生达到2-3本以上。

4、班级图书管理有效，图书流转率、借阅率高，有借阅登记。

5、班级学生有详实的阅读摘抄，有检查、有评比。

6、能开展富有特色的阅读活动，形成自己班级的活动个性。

7、读书活动有成果，有各类活动资料。

8、主动向“小浪花文学社”和“红领巾广播站”投稿的班级。

9、在学校读书活动中效果显著的。

二、“书香班级”评选办法

书香班级由各班对照条件自主申报，填写相关表格，由读书活动领导小组对照条件逐一打分评选，按每个年级1-2个班的比例确定书香班级。评选结果在全校公示，先进事迹在校园网站公布，六一儿童节时进行隆重的表彰。

“读书之星”评选条件及办法

一、“读书之星”评选条件

1、有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥阅读的模范带头作用。

2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，3-6年级要求能写较为具体生动的读后感。

3、每天坚持自主阅读各类书籍至少半小时。每月最少阅读1-2本书籍。

4、积极参加班级和学校读书交流会，能大胆表达自己的读书体会和观点。

5、能把阅读和写作有机结合起来，有自己的读书笔记摘录本或读书心得本。

6、主动向“小浪花文学社”和“红领巾广播站”投稿的个人。

7、读书有成果，在各类读书比赛中成绩显著。

二、“读书之星”评选办法

读书之星由每班民主推荐1名热爱读书的同学，上报推荐表及先进事迹。评审组成员下班进行调查，最终确定人选。评选结果在全校公示，先进事迹在校园网站公布，六一儿童节时进行隆重的表彰。

“书香家庭”评选条件及办法

一、“书香家庭”评选条件

1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）

2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；家庭藏书不少于400册，至少订有1—2种报刊。

3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。

5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。

6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，家长给学生的零花钱能有计划的用于购买新书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

二、“书香家庭”评选办法

11.“商院之星”评比细则 篇十一

为进一步贯彻实施学校大学生发展计划，促进商学院学生综合素质的提高，营造优良的学风院风，完成学院创新创业人才的培养目标，特公布“商院之星”南京师范大学商学院大学生综合素质评比细则如下：

一、团体奖

参评对象：商学院各学生组织（本科生、研究生）

总则：组织内成员思想政治素质较好，遵纪守法，品行端正，举止文明；成员间团结友爱、关系融洽，具有较强的集体归属感和荣誉感；成员学习成绩优良，基本没有不及格现象。

1、杰出贡献奖 参评条件：

组织有明确的符合学校和学院的组织制度，对于组织的建设及发展有良好的规划，有完备的民主考评体系；承担学校及学院的各项重大活动，校内外产生良好影响；组织与专业或大学生活密切相关的活动，引起广泛共鸣，同学参与面广泛。

2、开拓创新奖

参评条件：

组织成员共同探索，积极实践；在原有活动基础上，进行积极有效的创新，使活动形式更加新颖、内容更为丰富，同学参与面较为广泛。

3、最具潜力奖 参评条件：

组织成员关系融洽，不断进取。组织在成员素质、活动开展、活动参与率、校内外影响力等方面均有明显的进步，组织发展具有潜力。

4、先进党支部

参评条件：

党支部组织健全，工作规范，有针对性地做好本支部党员和学生的思想政治工作，坚持理论学习，注重联系实际；认真做好入党申请人、入党积极分子培养及党员发展工作；支委会一班人团结协作，能有效组织和积极开展各类党日活动。

 社会工作先进个人

参评条件：上一学年单科成绩全部合格，担任学生干部，能以身作则，热心为同学服务，办事公正；积极承担社会工作，工作成绩显著。院系各学生组织有一定的推荐名额。（本年度已获校本科生社会工作先进个人，校研究生社会工作先进个人者不重复参评）

 服务之星

参评条件：在平时学习生活中乐于助人，主动关心帮助同学，为广大同学服务；积极参与学校及学院组织的志愿服务活动，事迹突出、表现优异。院“牵手”志愿者协会有一定的推荐名额。

 宣传之星

参评条件：上一学年单科成绩全部合格，积极承担学院及班级的宣传报道工作。在院级以上刊物、新闻网络等发表多篇优秀新闻报道，为宣传班级或学院做贡献，在校内外产生积极影响。

3、文体活动类

 文体标兵

参评条件：上一学年单科成绩全部合格，在校内外的各项文体活动中表现优异，获得多类奖项，为学校及学院做出突出贡献。

 文体活动先进个人

参评条件：上一学年单科成绩全部合格，积极组织和参加校内外的各项文体活动，表现突出，获各类奖项者优先。（本年度已获校本科生文体活动先进个人，校研究生文体活动先进个人者不重复参评）

4、优秀共产党员