护士培训记录

护士培训记录（17篇）

1.护士培训记录 篇一

职工职业道德培训培训记录

培训时间: 2013年11月1日 上午8:30 培训地点: 办公楼2楼夹层 培训人员: 王保娣

被培训人员: 办公室全体员工

培训目的:

1、强化提高职工的忠诚，敬业精神以及工作责任心；

2、了解并理解诚信、敬业精神、责任意识、使命感等内容；

3、帮助企业职工树立正确的工作心态和工作原则，提高职业素质；

4、增强企业凝聚力，促使职工遵章守纪，养成自律品质，完善职业操守；

5、明确职业操守的特质，提高职工对职业理想、职业道德、职业责任的认识。培讯内容:

1.从诚信谈起 2.如何恪守诚信

3.职工为什么要遵守职业道德

4.职工职业道德：个人与组织互动双赢的基石 5.职工职业道德之一：忠诚 6.职工职业道德之二：爱岗敬业 7.职工职业道德之三：团结互助 8.职工职业道德之四：文明礼貌

9.职工职业道德之五：责任-责任感, 做好本职工作, 责任不容推卸, 职业道德必须与社会道德同在

10.职工职业道德之六：执行 11.职工职业道德之七：创新 12.职工职业道德培训总结

2.护士培训记录 篇二

1资料与方法

随机抽取参加工作2年内护士书写的护理记录180份, 其中出院患者病历108份, 住院患者病历72份。按照《医疗事故处理条例》的要求及《病历书写基本规范》的相关规定对护理记录进行审阅、分析。

2结果

180份病历存在缺陷的有108份, 其中存在字迹潦草、错字、漏字等书写缺陷30份占28%;缺乏连续性、未显示动态变化护理记录18份占17%;病情与护理记录不相符缺乏效果评价16份占15%;存在主观判断内容缺陷22份占20%;护理记录时间不准确、与医嘱不相符8份占7%;重点内容无记录或记录不详14份占13%。

3讨论

3.1 存在问题

3.1.1 法律意识淡薄, 护理记录书写不规范:

年轻护士法律意识淡薄, 未充分认识到护理记录在举证责任倒置中的重要性及护理记录的法律凭证作用。护理记录书写不规范现象, 如字迹潦草、错字、漏字、相互代签名、未使用医学术语、语句不通顺、随意涂改尤其是数字性的记录如血压、心率等, 一旦发生纠纷将影响其可信度。

3.1.2 不能正确区分主、客观资料:

《医疗事故处理条例》第十条规定:护理记录是根据医嘱和病情对患者在住院期间护理过程的客观记录[1]。因此正确区分主、客观资料是十分必要的, 这一点对于年轻护士来说是一个重点及难点。护士往往在描述病情时将其相互混淆、缺少客观数据的记录仅凭个人的主观判断去估计。例如护理记录常出现的患者呼吸平稳、精神欠佳、血压偏高等都属于护士的主观判断。

3.1.3 记录时间缺乏准确性:

在对危重患者实施抢救的过程中, 由于当时时间紧迫未做记录, 一般应在抢救6h内做回顾性描述, 这就要求护士在抢救时要做到心中有数, 对抢救措施及实施时间要记清甚至具体到分钟, 一旦发生纠纷有据可查。年轻护士常因缺乏时间观念导致记录时间不准确, 让家属以为抢救不及时或延误了抢救时机而引起纠纷。

3.1.4 护理记录内容不连贯缺乏连续性:

护理记录在书写过程中各班次间或护理措施实施前后缺乏连续性。例如患者体温38.3℃, 医嘱给予肌内注射复方氨林巴比妥2ml, 30min后应监测体温情况, 但在护理记录中未实施结果的记录。

3.1.5 专业知识缺乏护理记录不能反映患者病情变化:

年轻护士基础理论与专科知识较差, 护理记录过于简单、护理措施千篇一律或抄袭医师记录, 不能根据患者病情变化给予相应的护理措施。特别是遇到病情重并发症多的患者更是无从下手, 对重点护理内容及病情变化无记录或记录不详, 严重影响护理记录书写质量。在实施举证倒置的程序中还可导致院方证据不足。

3.1.6 忽视非操作性护理措施的记录:

年轻护士重视操作性护理措施记录而忽视病房巡视、告知性措施及重要宣教等非操作性护理措施的记录。例如对于重度贫血患者护士应告知其绝对卧床休息, 床上大小便。如果未记录, 一旦发生患者因上厕所晕厥的情况护士将很难举证。

3.2 管理对策

3.2.1 提高年轻护士对护理记录重要性的认识:

护士长要反复向年轻护士讲解护理记录的作用及重要性。护理记录不仅体现了护士分析问题解决问题的能力, 还是衡量护士工作好坏、技术水平高低、责任心强弱的依据, 也是重要的法律文书。因此要严格执行《护理记录书写规范要求》的规定, 改掉不良习惯不得随意涂改记录、相互代签名, 对于数字性记录不得修改。要客观、真实、准确、及时、完整的记录观察到的病情, 为患者实施的具体的护理活动以及护理效果。

3.2.2 加强年轻护士的法律意识及风险意识:

护士长利用晨会及业务学习时间组织年轻护士认真细致的学习《医疗事故处理条例》等各种规章制度和操作规范。对医疗纠纷的典型案例进行讨论分析, 并进行有针对性的讲解使其从中吸取经验, 总结教训。要让年轻护士从执法的高度认识护理记录的重要性, 让其懂得书写的每条记录都要承担其法律责任, 同时要提高年轻护士对护理风险识别和评估能力, 对可能出现的问题提出防范措施, 做到防患于未然。认真执行告知义务, 让患者对一些可能出现的意外情况有大概了解, 从而使患者对医疗护理服务作出事实求是的期望。对一些重要宣教或合理措施遭到患者拒绝时, 让患者或家属核实后签全名。

3.2.3 提高年轻护士的业务素质:

护士所具有的基础护理及专科护理知识是影响书写质量的关键因素[2]。因此要想提高护理记录质量首先要加强年轻护士的业务素质。提高业务素质除经常组织业务学习外还要善于组织教学查房或多科室联合查房。通过查房可以让护士掌握各种疾病的病因、临床症状、体征、治疗要点、护理常规等。定期举办护理病例质量分析会, 对观察病情不到位、采取措施不得当的病历进行讨论分析, 并提出有效的解决方法, 以达到取长补短, 提高护理记录书写水平的目的。

3.2.4 护士长重视护理记录的质量监控:

护士长要对护理记录进行持续的质量管理, 不仅要重视终末质量检查, 更要重视环节质量监控。对于一般护理记录要定期检查签字, 对于危重患者护理记录要每天检查签字, 做到发现问题及时修改。避免在终末检查时对护理记录的缺陷集中修改, 这样不仅加大了护士的工作量, 也使病历失实、失真[3]。对出院患者的护理记录都由护士长检查签字后方可出科, 归档。

3.2.5 制定护理记录书写规范及标准护理计划:

医院可将相关的法律法规与现实情况相结合制定出护理记录书写规范。对护理记录书写的内容、格式做出统一的规定, 使护士在实际工作中有章可循。同时要注意尽可能的简化护理记录单, 使其即简单明了又能保留有效信息容纳量, 以达到用简单规范的方式表达准确意义的目的。此外各科室根据专科特点制定标准护理计划作为临床护士书写记录的指南, 并不断进行修正和完善, 保证能在一定时期内指导临床护理记录的书写, 这对于年轻护士有着十分重要的指导意义。

护理记录即是医疗文件的重要组成部分又是重要的法律凭证。护士长要善于从管理角度引导年轻护士尽快适应临床要求, 迅速提高其护理记录书写质量, 充分体现护理记录的真实性、客观性、完整性、及时性及准确性, 减少护患纠纷的发生, 使护理记录成为保证患者安全和护士自我保护的有效证据[4]。

关键词：护理记录,书写质量,管理

参考文献

[1]卫生部医政司.《医疗事故处理条例》及配套文件汇编[M].北京:中国法制出版社, 2002:3.

[2]张长英, 杨晓林, 何文祥.归档病例护理记录存在的问题[J].护理研究, 2004, 18 (2) :263-264.

[3]肖玉芳.3所医院内外科护理记录缺陷原因分析与干预措施[J].中国实用护理杂志, 2005, 21 (4A) :60.

3.记录，不仅仅是记录 篇三

案例背景

基于记录在科学活动中的重要价值，我们开始探索在不同类型的科学活动中设计不同的记录形式，以充分发挥记录的独特作用。在大班下学期，教师结合主题活动设计了“拆装圆珠笔”的科学活动，不仅让幼儿了解圆珠笔的构造，探索圆珠笔的拆装方法，而且让幼儿尝试用简单的方法记录自己操作的程序，为同伴间的交流、学习提供素材。

案例呈现

1．认识和拆卸圆珠笔

教师发给每个幼儿一支带弹簧的圆珠笔，让他们仔细观察圆珠笔的外形和零件。有的幼儿说圆珠笔的身体是长长的，有的说按下按钮笔尖就可以伸出来，还有的说圆珠笔是由笔管、按钮和笔芯组成的。针对孩子们的回答，教师并不急于评价，而是一一用图画展示幼儿观察到的零件，引导幼儿说出它们的名称。接着教师问道：“是不是还藏着其他零件呢？这些零件藏在什么位置？请你们把笔拆开来看一看。”

【大班幼儿对事物的观察还停留在表面和局部特征，需要教师及时的引导和启发。在该活动中，认识圆珠笔的每个零件及其安装位置是重点，它关系到下一环节“组装圆珠笔”能否顺利进行。因此，教师并不急于将圆珠笔的所有零件告诉幼儿，而是让幼儿通过自己的探索发现零件及其所在位置，为下一个环节的开展奠定基础。】

2．组装圆珠笔

在前一环节中，孩子们很快就找出了所有零件，于是，教师要求他们把这些零件重新组装成一支圆珠笔。孩子们迫不及待地操作起来。可是装着装着就犯起难来：有的笔芯放进去后盖子没法拧紧，有的按钮装好了却不起作用。这是怎么一回事？孩子们倒是不服输，一次又一次拆开重装。

【在这样的操作活动中，教师要让幼儿通过不断的探索、试误来调整自己的行为，最终获得组装圆珠笔的经验。】

3．记录操作程序

有些幼儿已经顺利地将圆珠笔组装好了，他们兴奋地说，嘿，看我成功了！有的孩子将装好的笔向同伴炫耀，惹得那些没装好的幼儿有些心急。此时，教师走过去轻声对他们说：“你们能不能把组装的顺序记录下来呢？桌上有各种零件的标记图，如果需要，你们可以用。想一想怎样记录才能让别人明白安装零件的顺序和位置。”

【不少幼儿的操作带有随意性，他们是在无意地摆弄中碰巧成功的，并不是真正掌握了组装的方法。针对这种情况，教师引导幼儿记录操作程序，使幼儿重新审视自己的操作过程，通过记录每一个步骤帮助自己理清思路，梳理经验，学习正确的操作方法和程序。因此，记录环节在本次活动中具有重要的作用，对教育目标的实现具有决定性的影响。】

4．交流与表达

在经历了记录之后，教师展示了孩子们的记录，并引导他们观察，比较各记录单的相同与不同之处。最后孩子们通过讨论，一致认为插在笔芯上的两个小零件特别重要，它们的安装顺序和位置都不能错，其他零件只要摆放位置正确即可，安装的顺序并不是关键。

【记录结果是集体交流的媒介和载体。在活动中，教师将幼儿的程序记录单在集体中展示，鼓励幼儿比较、讨论，从不同的记录结果中寻找规律，发现问题，从中让幼儿知道探索方法的多样性。】

案例反思

记录是科学教育活动中的重要环节，如何更好地组织这个环节，使它充分发挥应有的价值与作用，我们认为应注意以下几点。

1．记录内容的选择

虽然记录对于培养幼儿的科学素质和相关能力具有重要的意义，但并非所有科学活动都要安排记录环节，教师应仔细选择需要记录的内容。从总体上说，记录的内容既可以是幼儿的设想，也可以是幼儿的观察；既可以是实验的结论，也可以是幼儿提出的问题；既可以是活动的过程，也可以是活动的结果。这些内容均应服从于活动的需要与总体目标，特别是要将记录内容与活动的重点难点相结合，以发挥记录环节在科学教育活动中的作用与价值。

在“拆装圆珠笔”的活动中，按正确的程序安装每个零件是重点与难点。为了解决这个难点，一方面，教师在幼儿拆圆珠笔时就注意引导他们关注每个零件的摆放位置，另一方面，教师设计了程序式的记录单，要求幼儿将自己成功组装圆珠笔的操作顺序用现成的小图标和简单的箭头标记记录下来。这一记录内容不仅引导幼儿关注自己操作的过程，而且让幼儿将自己的操作程序与操作结果建立联系，从而调整错误的操作程序，将无意识的摆弄转换成有目的、有意识的操作。在这一活动中，记录不仅成为幼儿反思自己操作过程的手段，更是培养幼儿思维条理性的重要形式。

2．记录方式的提供

大班幼儿由于绘画能力的限制，还不能用图画记录圆珠笔的每个零件。因此，为了降低幼儿的记录难度，避免幼儿分散注意力，我们将圆珠笔的所有零件制作成标记，让幼儿根据自己的需要选择、黏贴。这样不仅解决了幼儿记录的难度，而且缩短了记录时间。

3．记录时间的安排

记录只有放在最为适当的时机，才能发挥记录的作用。否则，这一环节就很有可能流于形式，成为“为记录而记录”，从而失去应有的教育价值。

“拆装圆珠笔”是一次操作活动，幼儿必须在试误过程中不断反思并调整自己的操作策略，直到成功。如果教师一开始就要求幼儿记录自己的预测（怎样装好圆珠笔），那么这种预测就是一种没有根据的猜测，没有任何意义与价值。那么，是否可以让幼儿在操作过程中记录自己的操作结果呢？通过尝试，我们发现这样的记录也不合时宜。首先，在操作过程中，幼儿的精力全部集中在零件的装配上，如果此时让幼儿边操作边记录，势必会打断幼儿的思维和操作。其次，操作过程需要幼儿集中注意力，如果增加记录的要求，就会影响幼儿参与活动的热情。那么，记录环节放在何时最恰当呢？通过观察，我们发现幼儿的操作带有随意性，他们不断地变换着装配零件的顺序，即使成功了，也对自己的操作方法及零件安装顺序不甚了解。因此我们将记录安排在幼儿成功安装的时候。此时一方面幼儿有了成功的喜悦，产生了记录的愿望；另一方面，幼儿通过记录自己成功安装圆珠笔的过程，可以重新审视自己的操作过程和程序，有助于梳理经验，学习正确的操作方法。

4．记录活动的延伸

4.安全培训记录 篇四

时 间：2013年5月 参加人：全体教师

标 题：安全知识五个必做到

内 容：修理电器要注意，千万不能用手试。湿手拉闸有危险，时刻不忘避险患。驾驶摩托不能快，时刻要把头盔戴。开车前夕别喝酒，一路顺风到门口。工作场地忙不乱，大车运来小车搬。装卸机车隆隆叫，安全措施别忘了。吸烟要分清地点，乱扔烟蒂有危险。又起火来又爆炸，个人国家损失大。夏季四防要搞好，防暑降温很重要。防雷防汛防台风，安全生产在其中。

安全培训记录

时 间：2013年11月 参加人：全体教师 标 题：冬季用电勿忘安全

内 容：冬季气温低，家庭常常使用大功率的空调、取暖器等，加之元旦、春节等节日期间，在短时间内可能形成家庭用电高峰。此时，不要在一个插座上安插过量的插头，空调、取暖器等大功率设备最好享受“专插专用”的待遇，以免插座过载，发生危险。

装接临时电源时，要选用合格的电源线、电源插头，插座要安全可靠，损坏的不能使用，电源线接头处要用胶布包好。如果因家用电器功率过高而导致开关跳闸或保险丝熔断，要首先考虑降低电器功率，而不要随意更换大号保险丝或以其他金属丝代替保险丝。

取暖器与白炽灯在使用时会产生高温，要与窗帘等易燃物保持一定距离，除取暖与照明外，不要利用这些电器来烘干潮湿的衣物。使用电磁炉、电热水器、热得快等电器时，应有人照看，防止干烧。

冬季沐浴后，浴室内水蒸气较多，要定期检查浴室内开关、插座的安全防护，避免在潮湿环境中发生漏电。使用电热沐浴器时要格外小心，最好安装漏电保护器，防止水流带电。洗手后，要擦干双手再接触各类开关。使用电吹风、电发夹等小电器时，注意不要让电线缠绕住身体。

专家认为，最好能定期对家庭用电线路进行安全检查，及时更换老化线路。在使用各类电器过程中，若发现冒烟或闻到异味，要迅速切断电源进行检查。电器着火时，不要用水来灭火，以免因水流导电发生触电事故。

安全培训记录

时 间：2013年12月 参加人：全体教师

标 题：冬季农村防火知识五要点

内 容：（1）教育儿童不要玩火。平时家长要把火柴、打火机放在孩子不易拿到的地方，看到孩子正在玩弄火柴、打火机或是在炉、灶旁点火，要严加教育。

（2）上坟烧纸，焚烧花圈要防止引起火灾。烧纸前应清理周围的可燃物，燃烧后应处理好余灰余火。

（3）麦草堆禁止在村内、居民区堆放，严禁在野外燃烧麦草。

（4）粮食存放，要远离明火，粮库、粮囤旁边防火标语要醒目。粮食在入库前，要充分晾晒，防止自燃起火。

（5）在烧柴做饭时灶膛前不要离人；灶膛内已烧尽的稻草灰、木柴灰不要乱倒，防止“死灰复燃”；使用柴草灶的烟囱必须高出屋顶，并应有1米以上的高度；房屋密集的村庄，烟囱上应加防火帽或挡板；烟囱内的积灰要勤清除；靠近烟囱的周围，不要堆放可燃物品。

安全培训记录

时 间：2013年12月 参加人：全体教师

标 题：冬季防火“三大注意”

内 容：进入冬季，生产生活用火、用电等大量增多，火灾危险性加大，加上冬季天干物燥，是火灾发生比较频繁的季节。如何在这一时期预防火灾，漯河消防提醒广大市民做好冬季防火，应做到“三大”注意：

在床上、沙发上等可燃物较多的地方吸烟时，应注意不要将烟头及烟灰掉落在被褥、蚊帐、衣服或沙发上，不要乱丢未熄灭的火柴、烟头等。还要严禁在一切易燃易爆单位、物资仓库和其他一切禁烟区内吸烟，禁止在维修汽车和清洗机械零件时吸烟。吸烟时应到安全地带，烟头未熄时不得进入工作场所。纠正不良的吸烟习惯，不能躺在床上或沙发上吸烟，不在劳动和寻物时吸烟，不乱丢烟头和火柴梗、乱磕烟灰，更不要将引燃的烟头随处乱放。

使用炉火、灯火时应注意不可靠近可燃物。城市居民在使用煤气、液化气后忘记关闭阀门，或私自对液化气倒罐而导致气体泄漏，如遇明火、开启电器的电火花或静电就

会爆炸起火。使用液化气时，不能用火烤、开水烫、蒸汽吹液化石油气瓶；不要放在暖气片旁烤；不要放在有炉火的房间内，用炉火取暖的房间，不能同时使用液化石油气。因为气瓶一旦漏气，就容易酿成火灾。

要注意谨防电气设备及其安装不符合规格、绝缘不良、电气线路和电器老化或者超负荷现象，以免发生电线短路起火。不能在电灯泡上罩纸或其他可燃物，将未经冷却的电热器具放在有可燃物的场所，或将可燃物放在电热器具上，更不能乱接乱拉电线；使用家用电器时，在使用后切记关掉电源或关闭电视机等，电器长时间处于通电状态容易造成火灾；要经常观察电热器具的温控、时控装置或温度指示器是否失灵，避免温度过高起火。

另外，还要保持楼梯、走道畅通，严禁在楼梯、走道上堆放杂物；配置必要的家用消防器材，万一发生火灾就能利用消防器材迅速扑灭初起火灾、减少损失。

安全培训记录

时 间：2013年4月 参加人：全体教师

标 题：学校防火“六要素”

内 容：学校防火“六要素” 学校是人员密集型的场所，是学生的聚集地点，因而是防火工作的重点，极易发生群死群伤的火灾事故，一旦发生火灾，极其容易造成重大人员伤亡，危害十分严重。火灾不可避免但是可以预防的，学校防火工作有起特殊性，其防火工作要点可归纳为以下几点：

1、学校教职员工、学生和进入教学区、生活区的人员应自觉遵守防火安全管理规定。

2、不在教学和生活区随意焚烧树叶、垃圾等可燃易燃物品。

3、严格按照规定使用、管理、销毁易燃易爆的实验用化学危险品。

4、因工作需要用火时，须遵守用火审批、管理制度不得随意动火，并要配备必要的灭火器材。

5、在宿舍生活区内，不得乱拉临时线，不得乱设临时插座，不得使用电炉、电热水器等电热器具，不得卧床吸烟，不在熄灯后使用蜡烛、打火机照明，宿舍内不得存放、使用酒精、汽油等易燃易爆危险品，不得在疏散通道内堆放物品和烧水做饭，自觉维护走道内的消防设施。

6、加大防火安全知识宣传教育力度，营造安全防火的良好氛围，加强对师生们消防安全知识的教育培训。教职员工和学生应学习掌握基本的火场逃生知识和技能，学会正确使用各种消防器材，学会正确拨打火警电话，正确报知火警情况。

安全培训记录

时 间：2014年1月 参加人：全体教师 标 题：寒假前安全要求 内

容：

1、在家不玩火，不乱动电器和易燃物品，注意防火、防盗；

2、不在高压线、变压器和危险建筑物附近逗留、玩耍；

3、不爬墙，不到工厂、机关、学校、村委等单位玩耍，以免影响他人或单位的正常办公秩序；

4、不在公路上追逐、打闹，行走时要注意车辆及交通安全，遵守交通规则，注意交通安全；

5、不吃霉变事物，不暴食暴饮，注意讲究饮食卫生；

6、完成老师布置的全部作业。

5.培训记录1 篇五

时间：2010年3月10号

地点：包屯镇卫生院三楼会议室

参加人员：全体防保站人员，各村的卫生所长，医院的医务人员 培训内容：《传染病防治法》

主讲人：郝文超

如下：，本法规定管理的传染病分为甲类、乙类和丙类。甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。

乙类传染病是指：病毒性肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、伤 寒和副伤寒、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、钩端螺旋体病、布鲁氏菌病、炭疽、流行性和地方性斑疹伤寒、流行性乙型脑炎等。

丙类传染病是指：肺结核、血吸虫病、丝虫病、包虫病、麻 风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、新生儿破伤风、急性 出血性结膜炎、除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻 病。国务院可以根据清况，增加或者减少甲类传染病病种，并予 公布；国务院卫生行政部门可以根据情况，增加或者减少乙类、丙类传染病病种，并予公布。

6.培训会记录 篇六

--11号，的学习材料。各位请抄。

学习习近平主席讲话

培训会上，大家认真学习习近平同志在党的十八大以来关于奋力实现“中国梦”、加强和改进干部作风、坚持党的群众路线、强化党的执政能力建设、反腐倡廉、加强干部管理等23 篇重要讲话原文。晚上，参会的领导干部进行学习心得交流，就如何用习总书记重要讲话精神武装全市党员干部思想，进而使大家坚定理想信念、改进作风纪律、改变思路习惯、推进当前各项工作。与会的领导干部结合讲话精神联系各自的工作实际，就做好加快旅游事业发展、推进平安建设、加强意识形态工作、推动现代农业步伐、加快农民增收等问题进行深入交流和热烈讨论。大家纷纷表示，总书记的讲话让领导干部醍醐灌顶、拨云见日，给实际工作指明了方向；他们认为习总书记的讲话构架宏伟、理论深厚、语言通俗易懂，充分体现了我党全心全意为人民服务的宗旨和立场，体现了我党反对腐败、改进作风、亲民务实的坚定决心。

7.护士培训记录 篇七

1 对象与方法

1.1 对象及分组

选取2 0 0 9年3-4月因眼外伤入院的100例病人作为研究对象, 男70例, 女30例, 年龄3～80岁。其中眼球贯通伤45例 (45.0%) , 眼球钝挫伤23例 (23.0%) , 眼异物伤32例 (32.0%) 。将100例分为表格记录组和传统记录组, 各50例, 并分给我科10名护士 (高年资5名, 低年资5名) , 每人每组5份。两组一般资料大体一致。

1.2 方法

1.2.1 表格记录组

眼科表格式护理记录单由首次护理记录页、手术页和一般护理记录页构成。 (1) 首次记录页分为首次护理记录、健康宣教和出院护理记录。 (1) 首次护理记录包括护理级别、饮食、生命体征、眼压、泪道情况、简要病史、治疗、过敏史、既往史、跌倒/危险因子评分、备注等。备注中一般记录病人的高眼压、高血压、高血糖、疼痛表现及跌倒危险因子评分高于4分的一些有特殊或异常表现的内容, 必要时附纸, 多见于需要会诊或伴有全身疾病者。 (2) 健康宣教包括住院、术前、术后、出院等宣教内容。入院宣教:住院须知、饮食、安全、卫生、疾病相关知识、用药知识及其他;术前宣教:术前准备、术前和术中注意事项、全麻相关知识、眼球运动训练、卧位知识及其他;术后宣教:用药知识、卫生、卧位知识、术后注意事项、术后安全知识、饮食及其他;出院指导:复查时间、用药知识、卫生及其他注意事项。 (3) 出院护理记录栏内主要记录视力、眼压及出院指导。 (2) 手术页包括术前准备、术日护理记录及术后护理记录。 (1) 术前准备是针对当天手术病人, 罗列出各项术前准备选项。责任护士除记录生命体征外, 只需打钩确认, 包括泪道冲洗、鼻腔冲洗、结膜囊冲洗、剪睫毛、剪鼻毛、瞳孔用药、扩瞳/缩瞳、降眼压药、消炎眼药水频滴、鼻部用药、镇静药、止血药及抗生素围术期应用。其他特殊处理记录在其他栏内, 责任护士确认打钩后记录送病人入手术室的时间。 (2) 术日护理记录包括麻醉方式、填写手术名称、返回病房时间、生命体征、护理级别、意识状态、卧位、饮食、疼痛、伤口情况、跌倒/坠床危险因子评分, 治疗上也备有一定的选项, 如是否抗感染、缩瞳、扩瞳、降眼压、营养角膜、减轻鼻腔水肿、止血或其他治疗, 均以表格的形式提供选择。 (3) 术后护理记录包括眼压、伤口情况、疼痛、生命体征、睡眠情况等。若有其他情况, 需补充记录在备注栏内。 (3) 一般护理记录页是针对一般住院或术后仍需留院观察的病人, 内容同术后护理记录。

1.2.2 传统记录组

护士先巡视病房, 了解病人的身心状况, 再整理病情变化、治疗、护理、宣教等内容, 以文字形式描述记录在护理记录单上。

1.3 观察指标

观察两组护理病历书写所需时间及眼压、伤口情况、疼痛、生命体征、睡眠、跌倒/坠床危险情况并进行记录。

1.4 统计学方法

数据采用SP S S1 3.0统计软件进行分析处理, 计量资料比较采用t检验, 计数资料比较采用χ2检验, P<0.0 5为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组护理病历书写所需时间比较

书写每份病历的平均时间:传统记录组 (4.2 9±1.4 1) m in, 表格记录组 (1.9 2±0.3 9) m i n。表格记录组书写每份病历的平均时间明显短于传统记录组, 差异有统计学意义 (t=11.46, P<0.0 1) 。

2.2 两组护理病历记录漏写情况比较 (表1)

两组除眼压、生命体征漏写率比较差异无统计学意义外, 余各项观察指标漏写率比较差异均有统计学意义。总体上, 表格记录组较传统记录组书写更为全面。

3 讨论

3.1 缩短了护理病历书写时间, 增加了护患接触时间。

传统记录组护理病历书写的流程, 既浪费时间又增加工作量, 必然会减少护士与病人的接触时间。况且, 转抄过程中很容易出现失误, 造成错漏。而表格式护理记录单的设计大部分用打“√”的形式, 少部分以文字表达和填空的形式记录, 省略了大量的文字描述, 便于护士携带记录单巡视病房, 边了解病情边记录, 让病人感受到护士对他的重视, 同时也减少了组织语言和整理的时间。本文结果显示, 表格记录组书写每份病历的平均时间明显短于传统记录组, 提示使用眼科表格式护理记录单能够有效缩短书写护理记录的时间, 提高了护士的工作效率, 与以往研究结果[2]相同。这样使护士能充分与病人沟通、交流, 进行宣教, 也能让病人有足够的时间表达自己的需要, 从而提高护理质量和病人的满意度, 同时也弥补了目前护士严重缺编的状况。

3.2 提高了书写的全面性和正确性。

护理记录作为病历的一部分, 是护理行为正确与否的重要依据, 法律允许申请人复制, 对解决医疗诉讼有不容置疑的举证责任[3]。因此, 正确完整书写护理记录为保护护士提供了法律依据。传统手写护理记录虽有统一的书写格式和规范, 但书写的随意性很大[4]。此外, 不同层次的护士, 其书写的质量也有很大的差异。高年资的护士临床经验丰富, 收集资料的能力相对较强, 书写内容较全面;而低年资的护士经常三班倒, 与病人接触的时间相对较少, 加之临床经验尚浅, 收集资料的能力较弱, 在书写交班时容易出现漏记、错记等现象。本科毕业的护士文字功底好, 写作能力较强, 在书写方面用词得当, 语句通顺, 表达准确;中专毕业的护士动手能力相对较强, 但写作能力欠缺, 往往会出现语句不通顺、写错别字、涂改等现象。本文结果显示, 表格记录组较传统记录组书写更为全面。使用眼科表格式护理记录单既保证了书面的清洁整齐, 对业务水平低的护士也起到了帮助作用[5]。

3.3 具有指导作用, 利于临床带教。

影响护理记录的因素很多, 最主要的问题是资料的遗漏。表格式护理记录单评估项目少而精, 突出了专科特点, 可以指导护士收集资料, 对于缺乏书写经验的低年资护士、轮转护士或新调入科室的护士来说, 无疑是一份具有指导意义的护理记录指南, 是提高护理记录质量的有效方法之一[2]。

3.4 便于查阅, 节约了交接班及护理文书质控时间。

表格式护理记录单版面清晰、简洁, 可以简单、快捷、清晰地体现出病人的病情变化, 对于一些异常表现也能做到一目了然, 利于医护人员在短时间内了解病情, 便于交接班, 从而促进整个医疗护理工作的顺利开展。同时, 质控者在检查护理记录时也可以清楚看出各项内容有无漏钩、错钩等现象, 节约了阅读时间。

3.5

表格式护理记录的实施能充分体现专科特色, 护理病历完全按照专科特点自行设计, 各种选项罗列了眼科临床中可能会碰到的情况, 在备注栏里能够充分体现病人的个体化差异。但是, 表格式记录也有一定的缺陷, 如记录时间先后可能存在颠倒情况, 不利于检查者检查, 还有待于进一步研究, 加以改进。

参考文献

[1]向世琼.骨科护理记录单的设计与临床应用[J].家庭护士, 2008, 6 (1) :23-24.

[2]区淑仪.两种护理记录方式的耗用时间比较[J].国际医药卫生导报, 2006, 12 (9) :91-92.

[3]陈贤梓, 何金爱.护理记录对举证责任倒置的影响[J].护士进修杂志, 2003, 18 (3) :242.

[4]卿爱萍, 李红梅.电子护理记录与手写护理记录临床效果比较[J].实用医院临床杂志, 2008, 5 (1) :87-88.

8.爱人的性感记录 篇八

我和妻庆祝结婚三周年那天，相约去看电影。从影城辉煌的大厅出来，她无限温柔地把手插进我的臂弯。我的血液有点加速流动，我感到她靠着我的温润柔软的身体里，有一团欲望之火在隐约跳动。

我回过身双眼含笑看她：“你确定吗？”

妻的脸顿时泛红，抿着唇羞涩地点点头。

哦，是的，我们为这个结婚纪念日晚上准备了一场特别盛会……我们回到家，洗完澡第一件事，就是拉上窗帘，打开柔柔的音乐，然后我一转身，手里就多了一架DV，小小的，银白色外壳，是我上星期特意在数码城买的。

我们要拍一场电影，只有彼此是对方惟一的观众……年轻时留下美好记忆，老了以后一起坐着摇椅慢慢看，是我和妻摄制私人电影的初衷。

我把家具重新组合排列过，把颜色形状不同的靠垫随意散落在地上，一伸手，“哗啦啦”窗前的一道暗槽被启动，面前立刻呈现出一派夏威夷海边风情，白沙细浪，棕榈婆娑。镜头下，灯光被调到正合适，妻从卧室里出来，她已经换了一身比基尼，绝对诱惑的黑色把她修长白皙的身体衬托得更为完美。她的神情和刚才明显有了不同，风情万种，我知道她开始进入角色，于是我也正式开始了拍摄。

妻朝我抛个眼波，然后端起红酒在红唇边轻啜，眼神在暗光里暧昧旖旎。她如风中杨柳般轻摇着身体，温柔笑着，走过来贴着我的耳朵问：“怎么样，上不上镜……”我不说话，伸出一只手探索到她腰间，多么光滑柔软的曲线。我的心有怦怦跳动的声音，空气燥热起来。但我要暂时按兵不动，我知道只有循序渐进才能渐入佳境。

妻像是也知道我的心思，绕过去不急不忙打开电吹风吹头发，她那一头沐浴后的长长头发，闪着亮泽的酒红色，随意擦拭过肩头的滑腻肌肤，空气中香气氤氲。我把一顶草帽盖在她头上：“亲爱的微微侧脸，对，就这个角度，笑一笑，很好。”镜头里她身体有些微晃，我明白是我的手在抖动。海浪声从近处阵阵传来，这是上次去海滨游泳时我录下的，此刻用音响放出，效果竟出奇逼真……这时，灯光熄灭了，我们点燃了香熏蜡烛，烛光随风摇曳。迷朦中妻子曼妙起舞，记得当初我们以舞相识，然后一舞定情，眼前的一切无声地唤醒着我的激情。

我们开始玩一个小游戏，照着设计的台词念对白。妻脸上的表情很是专注，仿佛她便是泰坦尼克中为爱沉沦的露丝……“告诉我，你是否真的爱我？”她微笑，喃喃自语着，然而眸子里流露的却是确定无疑的自信。于是我走过去，手从背后环绕到她胸前，DV里出现两个身影的契合动作，我撩起她的黑发吻那修长的玉颈，她的头发像一团团细密海藻将我的唇覆没。我手指沿海藻一路往下，游移到那抹小小牵绊附近时，略略停顿了一下，低下头去数妻的心跳声。恩，加快了，像匹小鹿碰撞。

这时有只手渐渐侵入了我的衬衫，是妻在试探我的反应。我的身体某一部分悄悄提醒我放松再放松，我缓缓褪去衬衫，露出平滑坚实的腹肌，妻突然抢过我的DV，调皮地把镜头对准我：“不许动，你有权保持沉默，但你的出糗状态将会忠实记录在案，怎么样，怕吧？”

她晃动着镜头很得意地笑，转眼却被我捉住了手腕：“鬼灵精，看我怎么收拾你……”

妻肩头浑圆的曲线颤栗起来，我舌尖在那里轻轻吮吸，听着她极富韵律的呻吟声传来，充满弹性的粉红色肌肤像就要化成水，柔软地舒展成一片玫瑰花瓣。她试图挣脱手臂，却被我拉得更紧：“不许逃，下一个分镜头是什么？”

她的眼神不可抑止地妩媚起来，我们在光滑的木地板上躺下，彼此身体细微相嵌，如天地融合，那些丝绸一样的快感，瞬间覆盖了我们……这里有白沙细浪，这里有棕榈婆娑，这里是另一个世界的高高云端。我们想象着进入了影片高潮部分，重新找回自己丢失已久、宛如梦境般的伊甸园。

9.环境安全培训记录 篇九

培训主题：环境健康安全方面 培训地点：会议室 培训时间：2014-07-16 参加人员：全厂职工 培训课时：1小时10分钟 培训内容：

1.目的：保障各生产场所的环境、健康、安全要求，保护员工的健康和安全。2.范围：适用于公司所有场所，包括生产区和生活区。

3.职责：EHS 委员会定期检查公司的环境、健康、安全状况，对人员进行相关知识培训，对违反要求的责任部门提出整改要求，并对重大安全事故进行跟踪处理。各部门按本程序执行，对不符合要求的不合格的进行整改。4.要求：

4.1.公司组建环境、健康、安全委员会每月对全公司进行一次环境、健康、安全状况检查，记录检查结果于《环境健康安全检查记录表》。委员会定期举行安全例会，邀请公司领导和各部门负责人参加，结果记录于《会议记录》。对发现的严重环境健康安全事件，发出《整改通知单》给责任部门限期整改，责任部门分析原因，拟订改善措施，委员会在规定期限内进行验收，记录验收结果。

4.2.EHS 委员会对全公司各级人员进行培训，通过培训使员工了解健康安全规则、安全操作程序，环境健康安全活动和其他同他们的工作有关的环境健康安

全资料。通过有效的信息沟通，例如：举行环境安全会议，在报告板上张贴大字报，开办环境健康安全培训，使全员树立环境健康安全意识。新员工在上岗前，由部门主管对其进行环境、健康、安全知识的培训。

4.3.公司设置意见箱，让员工反映他们对公司的环境、健康、安全的意见，行政部每月月底开箱收集，交环境健康安全委员会审阅处理，委员会对有关情况予以回复。

4.4.所有放化学品的容器，应当附有标签，记录化学品的名称、潜在的危险因素，特定的储运须知，标签内容可以用符号标志表示，也可以用文字说明。4.5.由化学品仓统一制订《化学用品登记表》，记载使用和储存的化学品，所有有害化学品都应当有《化学品安全技术说明书》供员工参阅，《化学品安全技术说明书》包括化学品的特性、处理等关键事项。过期失效的《化学品安全技术说明书》由使用部门交回文控部，行政部盖“作废文件”章后存档，保存五年，化学危险品的管理见《化学危险品管理规定》。

4.6.所有化学品区域范围安装紧急洗眼设施，在腐蚀性和毒性化学品的区域装淋浴装置，洗眼设备与化学品区域的最大距离为30 米。行政部对紧急洗眼设备每月做一次检查，检查结果记录于《洗眼器月检记录表》。

4.7.对发生的意外事故，包括火灾、泄露、受伤、财物损坏，以及虽未酿成损伤或损失，但在不同的环境下却有可能引致受伤或者损失的事故，由环境健康安全委员会跟进事故，包括事故调查，事故发生原因分析，找出系统必须改善之处，并拟订改善方案，由相关部门执行，并追踪确认执行效果，事故情况记录于《事故调查报告》，报告应张贴，提醒员工所有事故均须报告。所有意外事故均应上报，公司鼓励员工即时报告意外事故，报告意外事故的员工，不能

进行歧视和惩罚。

4.8.员工在上班期间不应身穿宽松衣物、佩戴首饰或头披长发。禁止佩戴珠宝饰物，包括：戒指、手镯、项链之类的装饰品。

4.9.所有机器安装安全防护装置，对员工进行机器安全防护培训，包括识别危险因素，示范安全装置，讨论安全装置的局限性；清洁和清除堵塞料的正确方法，需要断电上锁的活动，安全工作常规等，每天上班前，车间主管对安全防护装置先进行检查，检查正常后方可生产。

4.10.易燃液体的使用区域，必须安装抽风机，防止挥发物积聚导致火灾或损害健康，易燃、液体的控制方法包括：提供妥善的员工培训；易燃液体限定于特定范围；控制潜在的点火点，安装灭火系统。

4.11.设备维修和专业保养由专人负责。维修人员工作时，应切断能源，适当时，给开关和阀上锁，确保能源（电能、机械能、气能、水能、化学能、热能）在停机期间不会被人无意间开通，控制办法见《有害能源控制程序》。4.12.生产部和行政部对每一项作业的危害情况进行评估，对每项作业所需的个人保护用品进行说明，记录于《个人防护用品发放记录表》内，员工在作业时，应按要求穿戴防护用品。

4.13.对超过 1 米不靠墙的扶梯，应安装护栏。开放式楼面或者平台，如果间距离最后楼面之间的垂直距离等于或超过1 米，应在开放边设置护栏。装卸斜道高度超过1 米时也应当安装护栏，防止货物坠落。

4.14.楼面上的天窗或开口应当安装天窗网，或者在外露再加装围栏。地面上作为入孔的开口用盖板覆盖，要求覆盖板有足够的强度，且结构良好。4.15.有害废弃物不能经下水道排放，对产生有害废弃物品的场所，由该部门将

废弃物(固体或液体)放入适当的容器内，容器必需完好无损，有桶盖或桶塞，不存在任何渗漏和明显的凹陷。废弃桶应放置于适当的位置，贴示警示标签“危险废弃物”。存放危险废弃物的地方，放置清洁设备和灭火器，并确保不同的危险废弃物不混存，行政部每月检查一次，结果记录于《废弃物检查记录表》。4.16.有害废弃物由具备资质的机构妥善处理。由行政部负责联络废弃物处理供应商，要求其定期处置废弃物，供应商应具备相关执照，并按国家有关法规处理有害废弃物，每次装运废弃物时，填写《废弃物处理记录表》，记录废弃物的数量。行政部每年至少一次到供应商处实地检查危险废弃物的处理情况，并记录检查结果。

10.资助工作培训记录 篇十

2012年10月12日，接到学校学校关于开展2012-2013学年校园地国家助学贷款续发和新增工作的通知，辅导员老师认真传达学校的工作安排和要求。

2012年10月13日下午，在中楼举行了助学贷款相关事宜的会议。助学贷款工作负责人向同学们宣读了学校关于开展2012-2013学年校园地国家助学贷款续发和新增工作的通知。面对对象主要针对的是2012级有意向申请国家助学贷款的研究生。内容包括：申请对象及金额、申请条件、申报材料、，贷款的用途，以及时间安排及相关要求，包括学院材料汇总、学院审核、材料上报、学校审核、学校审核。

会上还着重介绍了申请对象及金额如下：

1、在生源地已办理过国家信用助学贷款的同学不得再申请办理国家助学贷款。已与中国银行签订了贷款合同的学生一律不予办理新增贷款。请各学院在上报新增贷款学生名单时，仔细核对本院已经贷款学生名单，避免学生重复贷款。

2、贷款为学费贷款。每人每年的贷款金额最高为6000元。学费超过6000元者，只能贷6000元；学费不足6000元者，以实际学费为准。

然后对同学们对填写新增贷款材料遇到的相关问题进行解答，具体问题如下： 1.贫困证明。可不按模板书写，但必须为今年出具的两级贫困证明，上一级必须为民政章。如贫困证明的纸张比较薄建议粘贴至空白的A4纸上，便于保存。

民政章指：XX民政局、XX民政办公室

如生源地行政机构设置特殊，可提供最低两级行政部门，并加盖上一级民政部门公章的证明。

贫困证明上必须体现最低级行政部门的证明人和联系电话。家庭情况调查表不可当贫困证明使用。

2.本人的第二代身份证和户口复印件为必须件。如户口上标明已迁出的，必须出具迁出证明的复印件。如学生已交学院办理落户手续，请以学院为单位，统一去相关部门复印迁出证明。部分集体户口的同学，请至户口所在地出具带照片的户籍证明原件。

3.父母双方的户口簿复印件，如父母相应页面已注明“户主”就不需再出具户主页的复印件。如户主为其他人，应提供户主页及相关人员的户口复印件。

4.单亲家庭、孤儿等情况如贫困证明中有明确说明，则不需要再提供其他的证明材料。

5.学生所在年级辅导员身份证和工作证复印件。每个学院只要出具一位合格的辅导员材料即可，所有学生均可用该名辅导员的身份证和工作证复印件；但必须确保是二代身份证且工作证未过期。6.大

一、研一新生的体检表复印件（请以学院为单位统一至校医院复印）。研一新生如仍未体检的，请速联系校医院补体检。此项为必须件。

会议最后，负责人同学带领首先全体出席人员起立共同宣读了诚信承诺书，并对大家进行了贫困生诚信教育。

2012年11月30日晚7点在综合楼进行助学贷款材料填写，学院资助办详细讲解了填写的注意事项和内容。

2012年12月4日早晨8点，在综合楼108教室举行面签仪式，现场工作人员对面签的注意事项进行了说明，并认真核查了学生的身份和材料。对符合要求的同学给予了面签。

11.《时光·相机·记录》 篇十一

《时光·相机·记录》讲的是汕头有一个旧城区，20年代和上海的外滩一样是一个古城区。这个地方现在已经衰落了，有很多外地人迁进，里面的人也在迁出。我就想找一些人进行访问。经过一段时间，我和这里的人很熟了，就筛选了一些对象，针对他们做一个纪录片。按照这样的思路，我就做了这样一部片子。开始我选择了一个中年人、一个老人。由于种种原因，我选了一位20多岁的男人和一位30多岁的男人，我和他们很熟以后，打消了我们的隔膜，让他们自己拿着照相机愿意怎么拍就怎么拍。回过头来，我们出了几个很有趣的结果。我们得到几个年龄不同的人他们的顾虑和自己的理想都在这部纪录片上反映出来。

杜庆春：我们看了这部纪录片之后有几个感受。给不同的人发一个照相机，让他们自己去记录，这个形式在国际上已经是一种经常被使用的形式。包括去年获得奥斯卡最佳纪录片奖的作品，当然也包括其他的一些影像学的方法，现在都变成一种自然的方法。像南非给黑人社区很多无业、失业的年轻人解读他们心里的困惑，就是采用给他们发一个照相机的方法，让他们自己去拍社区的生活。我们觉得这样的方法在中国大学生纪录片里进行实验还是很少的，所以我觉得还是很新鲜的。因为我们高校体制内的纪录片拍摄形态过于单一，所以我们觉得有一些新的不同形式出现，是一件非常好的事情。

我个人的一些看法是，选择三个不同的人拍周边的东西，当然会不一样，这是肯定会不一样的。问题是一个编导怎么处理这个不一样的影像。因为不一样的影像仅仅是你给别人看，一个年轻人、一个稍微大一点的中年人、一个儿童，这样简单的罗列是不是就简单地满足编导、创作者的目的，这部分是要做思考的。

其实你片中的三个人有很有意思的区别，这种区别不仅仅是年龄上的区别，小朋友的汕头是一个“我的城市的汕头”，这个汕头完全是现代式的。这个城市是不断成长的。而20多岁的小伙子眼中的汕头，其实他是有记忆的，所以他就找他的学校。另外一个出租车司机眼中的汕头很有意思，更准确的讲，他不是讲“我的汕头”，而是“他们的汕头”，这里面讲的就是中国都市的变迁和人聚居的状况。纪录片工作者在别人提供差异性影像之后，还应该有自己的考虑和呈现的能力。

陈汉元：《时光·相机·记录》从片名，要让我琢磨琢磨通过什么要说明什么。我还一时概括不出来想说明什么。

一个专题片应该很明确通过什么说明什么，一部好的电视连续剧应该是通过什么很可能不知道会产生什么效果，或者说观众得琢磨琢磨，然后你想到的是这个，我想到的是那个。我认为这样的连续剧才是好的。电视剧或者纪录片通过什么说明什么，看完了，得出一个结论，这种片子再烂不过了。从这个意义上讲，尽管我刚才说你的纪录片需要想一想，还不能说通过什么得到什么，嘴上不说出来，解说词不写出来，但是作为作者，心里头还是应该明白。但现在我看了你的片子之后，我还是概括不起来你想干什么，想说什么。

蒙青：我觉得一个人的人生就象一部电影，每一天发现每一件事，就好像一幅照片。人生就是把这一格一格的记起来，变成一部片子。我想让大家思考一下，人生和影像之间有一种关系，我就是通过人生的照相，把影像记录下来，一生也就变成了一部纪录片。我当时是这样考虑的。

《时光·相机·记录》好多地方拍得挺有趣，纪录片如果拍的不好玩，总是装高雅、深沉、有学问、高尚，谁还愿意看？所以纪录片怎么录，确实是一个问题。其中拍摄人物的细节、情节，“有趣”挺要紧。有运气方面，也有选择的能力。非常不错。

尹鸿: 《时光·相机·记录》这部片子我看的时候更像是一个作业，构思很好。你们找到了一个新办法，三台相机在三个不同年龄人的手里，用不同的视觉看待世界，然后总结起来。其实我们很多人做过，他看世界，我们看他。然后我们记录下来。说实在的，你用纪实的方法做这个作品，会面临很多难度。因为三个人有一个摄影机跟着的时候，很难呈现出他本来应该呈现的状态。你也很难去挑选出他镜头里的世界是他想表达的世界，而另一个世界不是他想表达的世界。所以他在虚构作品的过程当中，如果加一个概念，会比较好控制。我认为他们三个人就是这么去看三个世界的，但是在一个记录性作品当中，你就很难取舍。你虽然有这个概念纪录生活，但是你会发现，你很难整理，这三个人的世界就变得很散落。

你剪辑的过程，并不是这三个人的世界。你的这个想法是对的，但是你要考虑，我最后执行的时候，我的目标是什么。应该让人拿得到。在这个过程当中，我能不能完成我想要达到的目标。我能理解你想要达到的目标，我也理解你采用这种方式是什么过程。其实你剪到了很好的东西，但是由于先天对你的局限性，使你做起来很吃力。最后完成这个概念的力度稍微显得弱了一点，但是我觉得这种思路和想法，从我个人来讲，学生得有一种观察事物的角度、概念、方式，帮助整理生活，可能是一个很好的探索。

戴锦华：每个影片都唤起了期待。觉得要是都再做得好一点，比如在哪个方面做得更精细一点就是非常有趣、非常好的纪录片。

我觉得纪录片这个概念是特别成问题的概念。它像太宽的光谱，在光谱的那边基本上是社会的行动，比如我用这个形态当做喊口号、当做声明。像我们这样一个影像展，因为我们都是业余的，资金非常短缺，时间非常紧张，设备非常差的情况下，要拍故事片、纪录片。故事片一定有很大的记录风格，比如自然光、业余演员或者专业演员等。我们的纪录片在这么短的时间内，不可能拍出长期跟拍的东西，但是都面临着比较共同的问题。我觉得在这么短的时间内，要捕捉一个对象，还要有一个重点，就是你有什么要说的，对整个影片的影像，最后是怎么结构性的组成起来，这是必须考虑的。

《时光·相机·记录》的创意非常好，跟踪纪录片的方式我认为是非常好的方式，因为我们是故事片，不会到现场拍摄，我们现在是DV时代，我们的成本是非常低的。所以这不是说我现在开拍，而是随时要有一种意识，随时机器是打开的。

作品类型：纪录片

作品时长：27分钟

创作时间：2006年1月

作品简介：

这是一部运用dogme95(道格码95)理念的作品，聚焦于故事内容的本身并强调故事的真实性，故事背景安排在汕头老城区，作者把相机交给三个年龄相差10岁的人，让他们完全按自己的意愿拍摄，用开放的方式和观众一起探求照片介入人类生活的哲学意义和人随着年龄的增长思维方式的变化。照相机是“窗口”“镜子”，每个人的思想都可以通过相机反映出来，照相机三个哲学功能（记录、操控、探索）也得以在此片充分体现。

第一作者：蒙青

合作者：林静芸 邓林强 曹飞跃 覃媛媛 李小庆

12.糗事全记录 篇十二

I deliberately forgot my kit so I could skip PE,but unfortunately my PE teacher had no mercy and decided I had to take the class regardless.I was given a pair of too-small shorts which gave me a wedgie and a spare T-shirt that stank of BO.To make matters worse,I hadn’t bothered shaving my legs that morning as I thought I was skipping the lesson.So,in the end,I was throwing javelins with the fittest guy in school with hairy legs while smelling of BO!Maximum cringe!

Hairy situation

I was chuffed with getting an invite to a cool girl’s sleepover,so thought I’d impress the popular girls with a red-haired look.I was having a fab time and everyone loved my hair—I even bagged sleeping in her parents’newly furnished bedroom,score!But disaster struck when I woke up in the morning and my red hair dye had rubbed off on all the white bed sheets and pillows—there were grubby stains everywhere!I’m not expecting another invite any time soon.

Wee-ally clever

My English teacher called me in after class to talk about my lack of progress and rubbish grades.Trying to sound intelligent,Iretorted,“Yes,yes,I know I’ve beenincontinent,but I will try harder.”He gave me the weirdest look ever and I had no idea why.It wasonly later that I realized I’d admitted to wetting myself instead of being incompetent!

运动场大傻

为了不上体育课，我故意不带运动用品。谁料我的体育老师一点都不开恩，让我照常上课。他给了我一条超小的短裤，把我的臀部都勒尖了。还给了我一件闲放着的“体臭四溢”的T恤。更糟糕的是，由于我早晨已经计划好今天不上体育课了，所以我连腿毛都懒得刮。结果，我就带着一身的体味和两条毛腿跟全校最佳健美男一起掷标枪啦!狂糗!

红头发

我受邀参加一个酷酷女孩的派对，欣喜万分。为了给一群时髦的女孩子留下印象，我特地把头发染红。结果，我的红头发大受欢迎，大大风光了一回———我甚至霸占了她爸妈装饰一新的卧房，爽啊!但是早晨醒来时，灾难从天而降：我的红头发竟然掉色了!白色的床单、枕头———无一不被弄得脏兮兮的!我再也不指望近期能接到邀请啦!

聪明过头

我的英语老师在课间找我谈话，说我最近没有进步，成绩一团糟。为了显示“孺子可教”，我回嘴道：“是，是，我知道我很炫，但是我会努力的。”他以从未有过的古怪眼神瞅了我一眼，我却不明白是怎么回事。事后我才想起来我是在说自己光芒四射而不是说自己很“逊”。

13.消防安全培训记录 篇十三

教学时间：

授课地点：

参与者：

教材和基本条件：

一.防火的基本知识

1.公司消防工作的基本原则：“预防为主，预防与消除结合”。

2.公司消防工作的目的：

a.每个人都必须遵守消防规则和条例。

b.负责消防设施和设备，学习如何使用灭火器;

c.把消防工作和生产放在同一重要位置;

d.加强消防意识，随时坚持警惕;

e.预防。

3.消防工作的基本原则：“谁负责，谁负责”。

4.“两次会议和一项知识”。即在火灾发生时，每名员工都会使用灭火设备，会自行逃生，懂消防电话。

2.火灾的主要原因

1.电气设备导致火灾。

2.随意吸烟、随意扔烟头或火柴也是引起火灾的主要原因。

3.不要收养。停电时，用蜡烛照明，忽略安全，点火。

火灾是由燃烧或使用明火寻找某物而引起的。

5.煤气和煤气器具的不当使用引起火灾。

安全措施，非法用电、煤气焊接、火花落在易燃物上引起火灾。

3.防火：

1.坚持防火通道畅通，防火门无法上锁。员工应记住车间和宿舍的安全出口和安全通道。

2.不要乱接线，经常检查电路，找出问题并及时更换。

14.皮化会议全程记录 篇十四

—第九届全国皮革化学品学术交流会胜利召开

■策划/总编室执行/本刊记者陈国平贺霞摄影/本刊记者姜楠

2012年8月7日-10日第九届全国皮革化学品学术交流会在北戴河中技黄金海岸度假村成功召开。此次会议由中国化工学会精细化工专业委员会、中国皮革协会皮革化工专业委员会主办, 国家皮革和制鞋行业生产力促进中心、国家皮革及制品工程技术研究中心协办, 中国皮革和制鞋工业研究院、《中国皮革》杂志社承办。本次会议得到了浙江盛汇化工有限公司、四川科诺晶生物科技有限公司、兄弟科技股份有限公司、广州市惠景皮革有限公司、联丰化工有限公司、山东力厚轻工新材料有限公司、四川达威科技股份有限公司等7家公司的倾情赞助。包括科研院校、皮化企业和制革厂在内的共86家单位227人参加了本次会议, 参会人数创下历史之最。与会领导嘉宾有中国工程院院士/四川大学教授石碧、中国皮革和制鞋工业研究院院长杨承杰、中国皮革协会常务副理事长兼秘书长李玉中、中国化工学会精细化工专业委员会秘书潘春芳、陕西科技大学副校长马建中、烟台大学教授王全杰、山东轻工业学院化工学院院长李天铎、国家知识产权局处长潘志娟等人。

8月7日, 所有参会代表报到注册;下午16:00在中国皮革和制鞋研究院会议室召开本次会议的预备会, 承办单位就会议的筹备工作情况向30名组委会领导和成员做了详细汇报;当晚18:30于北京珀丽酒店为全体参会代表举行了热烈隆重的欢迎晚宴。8月8日下午15:30, 大会组委会秘书长、《中国皮革》杂志社总编辑谢衡主持会议开幕式, 石碧院士、杨承杰院长、李玉中常务副理事长、马建中副校长共同按下启动球, 揭晓大会会标 (会标的寓意:蓝色代表希望, 绿色代表环保, 圆点的螺旋排列从蛋白质的α螺旋衍生而来, 又类似高分子结构, 中心图案为皮革, “LCC”为会议的英文缩写, 整个图案成漏斗状, 代表业界同仁为皮革汇聚而来) 。随后李玉中常务副理事长、杨承杰院长、潘春芳秘书等领导分别为开幕式做了热情洋溢的致辞, 同时, 组委会还特别邀请了李玉中常务副理事长、石碧院士和潘志娟处长做了相关的专题报告。8月9日全天, 共有20位来自科研院所、高校和企业的精英, 为大会做了精彩的论文宣读。在当天会议的闭幕式上, 杨承杰院长宣布第十届全国皮革化学品学术交流会将于2014年由四川大学承办, 并与四川大学代表范浩军教授交接会旗。

15.历史记录者 篇十五

速录师就是这样被“误读”的职业之一。在人们的脑海中他 / 她只是一个办公室里的“蓝领”工作者。但是如果我们走近一步看 , 会发现其实他们和翻译一样 , 走在距离创造历史的人物们最近的一群人中。如果司马迁从现在开始撰写“新史记”, 恐怕只要做些整理、汇编的工作就够了 , 而真正亲手用文字记录下历史的 ,当数速录师。也许没有什么比这些记录更丰富、详细和准确了。

“职场蓝海”里的精彩

Staffers:速录师的职业给人们的印象是很枯燥乏味的工作 , 甚至还让人觉得是“级别”不够高的职业。你为什么会选择它作为你从过去到现在共几十年的事业追求 ?

唐可为 :你的一位同行来采访时 , 一进门就看到这张照片 , 是我们的速录师与江泽民主席的合影 , 他说 ,“我要是这个小姑娘 , 学速录就为这一次服务 , 我觉得我一生都是值得的 !”很多人一生都没有这种荣耀、没有这种机会。而我们的这位速录师不久前又跟随着胡锦涛出国访问了。“小姑娘”进入职场的时候还很年轻 , 亚伟速录成就了她。

职业分几种 , 有吃青春饭的职业 , 也有长久的职业。速录师是终生的职业。花了几个月的时间学习 , 得到一个终身的职业是很划算的。我们现在的速录师最长时间做了 14 年。2007 年美国的司法代表团到中国来访问 , 其中有一位 70 岁的老速录师。

速录师还可以找到一个职场里的“蓝海”。2005 年国家公开招聘公务员 , 第一次打破户口等条件的限制。中央办公厅秘书局招聘一位速录师 ,让我告诉全国速录师。提出的要求很简单 , 第一中共党员、第二本科毕业、第三会速录。结果三个人报名。而当时竞争最激烈的部门 ( 教育部 ) 报名与招聘的比例是 1500:1。中央办公厅的岗位可以说是那年最“牛”的岗位 ,3:1。这还不是蓝海吗 ? 只要学就能成功。

Staffers:你这么多年来与亚伟速录打交道 , 是什么支持着你的热情和动力 ?

唐可为 :昨天下午回家以后我觉得头疼欲裂 , 因为早上起来我要协调各个方面的工作 , 要和员工、做网站的技术人员还有部门经理谈话。这种头疼欲裂的感觉很痛苦 , 工作压力确实很大。但为什么我能够连续五个小时不出办公室地工作 , 并没有感觉无奈、烦燥 , 如果是这种感觉早跑出去了。因为我是很专心地做一件事情、谈一些事情——把我的想法灌输给我的员工 , 把我的设计理念告诉我们网站的设计人员 , 和他研究如何设计网站、现在有一些什么问题。整个是一种忘我的过程 , 这种忘我是我心甘情愿的 , 所以我对工作有一种热情、渴望。

如果你是被动的 , 工作的热情发挥不出来 , 就很难、很难成功。而对一个很难成功的人来说 , 未来职场对他而言是凶多吉少。有的人可能会频繁跳槽、频繁地溜须拍马 , 做一些违法事件 ( 例如回扣 ), 在这些方面 找 到 一 些“ 成 功 ” 的因素 , 是不可取的。

职场里的关键词

Staffers:我们的《职场》(Staffers) 杂志贯穿八个词 ,“Staffers”的每个字母都代表一个单词 , 分别是聪明、天赋、清醒、保持新鲜、乐趣工作、勇于敬业、丰富关系和走向成功。在你看来 , 如果有成功的职业发展道路 , 这几个词当中你认为最重要的是哪些 ?

唐可为 :我认为第五个乐趣工作是很重要的 , 寻找乐趣和成功是进入职场的人最需要的关键词。当我们去分析成功者时 , 往往他们身上也具备一些你刚才说的那一类词 : 敏锐、知识、关系等等。但是他们身上可以找到一个共性 , 就是他们对工作持一种快乐的态度 , 而那些因工作而感觉到痛苦、无奈的人往往很难成功。

我还有一种自己的理念 , 往往快乐和不快乐是辩证的 , 不是绝对的。比如我们对某一件事情是否产生兴趣。兴趣也是快乐的一种 , 兴趣不是与生俱来的。首先兴趣是会转变的 , 其次兴趣也是能够培养的。比如寻找工作中的乐趣 , 我就是这样一个人。既然我们要工作 , 我们又不可能不去工作 , 所以就要想办法培养工作乐趣。

在每一次工作中我遇到了难题 , 把它解决了就会从中找到乐趣。比如在我们有一些损失时 , 想办法让损失最小化 , 把一件失败的事情做得让它失败的各个方面产生的影响最小 , 也是一种乐趣。工作中乐趣很多 , 而这种乐趣很多人是后天培养的。不要对着工作感觉是一种压力和无奈。一旦把快乐培养成功 , 就离成功不远了。快乐和成功不能画等号 , 但是在快乐当中成功的因素变得越来越大。

Staffers:对于速录师这个职业来说 , 资质禀赋对成功起多大的作用 ? 假如每个人都是每天练 8 个小时 , 什么样的人更可能成功 ?

唐可为 :在速录师这个职业 , 天赋只是在早期起作用 , 在开始职业生涯时天赋是不能算作成功的因素的。很多人具备很多的天赋 , 但是我认为在职场的成功者 , 天赋可能只是他们的一块敲门砖 , 或者说是上马石。速录师学习速录的前期阶段和后期提高 , 需要一定的天赋 , 但一旦进入职场 ,天赋的作用就显现不出来了。而我们对客户的态度、对工作的态度和未来的职业生涯规划 , 是不能靠天赋来完成的。

真正的工作需要一个团队 , 需要一个舞台 , 需要一定的时间 ; 在现在的历史时期 , 还可能需要一定的资金 , 还要加上社会的整个环境和你把握环境的能力。往往这时候天赋只起到催化作用。在全世界快速的信息时代 , 多数成功靠团结、协作、外部环境、时间积累、不懈地努力等等 ,我认为综合素质很重要。

我们速录师的工作看着好像是平平淡淡 , 其实却是丰富多彩 , 甚至是有惊涛骇浪的。比如为人大会议做记录 , 速录师要承受的心理压力很大。听到领导人讲话 ,如果有口音 , 在很紧张的情况下就很可能记不好。因此速录师要有很强的调节情绪的能力。

Staffers:你认为成功还需要哪些要素 , 为什么 ?

唐可为 :我看了中央电视台的高端访谈 ,结果发现并没有感觉我们之间思想离得很远。但是这批人勇于负责任 , 敢在某个机遇中承担责任。你可以自己考察一下你自己 , 在团队里面考察自己。比较一下 , 假如团队里有三个人 , 其中谁成功的可能性最大 ? 我们找这三个人里面谁最勇于承担责任 , 往往这个人将来的成功几率最大。

唐可为简介

他妙趣横生、豁达开朗。作为中国速记史上的一位领军人物 , 唐可为有很多头衔——中国中文信息学会理事、北京市速记协会副理事长、我国专业电脑速录服务的创始人、北京速录科技有限公司总经理、速录之父唐亚伟之子、《速录师国家职业标准》制订主持人。曾入选《人物周刊》2005 年度中国最具影响力 100 人。但是无论叫哪个“名字”,“速度”是唐可为不变的追求。36 岁时放弃已经有些起色的水管公司 , 子承父业开始投身速录事业 , 他用钢琴师对待艺术一般的执著和热情 , 让中国的亚伟速录技术获得了来自全国和欧美同行的尊敬。

16.教师业务培训活动记录 篇十六

第一次：教师角色新思考

时间：2014年9月6日

提到教师的角色，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象。最近，因为一些意外的事件，让我对教师的角色又有了新认识

一、教师要是一位出色的语言大师。

二、教师要是一位优秀的心理医生。

三、教师要是一位细心的保健医师。

时间：2014年9月13日

第二次：新课程理念

一、“以人为本”、“育人为本”，应当成为全体教育工作者的基本信念

“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，应当成为教育工作者的基本信念。

二、改革传统的封闭的旧课程观，树立开放的大课程观

1、摒弃学科本位主义，重视课程的创新价值

2、课程的价值在于为学生构建知识、能力、态度及情感和谐发展的基础

3、强调教学与课程整合，突出教学改革对课程建设的能动作用

三、改变教师中心观，树立师生互动、交往的平等观

1、强调师生交往，构建互动的师生关系

2、注重开放和生成，构建充满生命活力的课堂教学运行体系。

四、改变单一的教学目标，强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”三个方面的整合，构建体现素质教育要求的课堂教学目标体系

1、结论与过程的统一

2、认知与情意的统一

五、树立学生自主发展的活动观

1、听来的忘得快，看到的记得住，动手做学得会

2、教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展，创造只有在学生自主的活动中才能进行。

3、能使学生生动活泼主动发展的教育，才是成功的教育。

4、在学习中学会合作，在合作中学会生存

六、树立终身学习观一终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式

1、终身学习是当今学习社会发展的必然趋势。

2、终身学习要求：学校不仅是“传道、授业、解惑”的场所，更是培养创新精神和创新能力、终身学习力的摇篮。

3、变革学习方式，切实加强创新精神和实践能力的培养。

七、改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观

1、多一把衡量的尺子，就会多出-批好学生。

2、自古行行出状元，相信人人能成材。

八、树立正确的教师观，教师应该有健康的心理，敢于批判的精神

1、心理健康教育观一一每个教师都应该成为学生的心理保健医生。

17.天保二期培训记录 篇十七

参加人员：所长侯方斌，生产主任高新宇，技术员丁长河，孙继伟，王刚，管护中队全体人员 主持人：高新宇

建立健全组织机构，成立天保工程领导小组，由所长任组长，资源站长为副组长的组织机构，设立专室、专人、专柜，进行了微机化管理，2、在经营所天保档案室内，张贴了各种档案的管理办法，及各种规章制度，以及各种图板。

3、定期组织各管护小分队进行理论与业务学习，对管护人员的巡山记录规范管理，定期检查。

营林部门要对技术人员现场技术指导。要对每个生产作业小组派驻现场员跟班作业，及时解决生产中出现的问题。营林部门在作业中指导检查时，对作业质量不合格的小班，及时下发整改通知单，限期整改，并适时进行复检。复检后仍有不合格的小班，对作业单位全面停产整顿。如营林部门在规定期限内没有收到回执单，将视整改单位没有完成整改，要将整改小班作为不合格小班处理。如发现作业质量不合格小班且无法进行整改的，必须另行设计、另行施工，确保试点按质、按量完成任务。

时间：2014年2月25日 地点：兰新所会议室

参加人员：所长侯方斌，生产主任高新宇，技术员丁长河，孙继伟，王刚，管护中队全体人员 主持人：高新宇 会议内容：

生产主任高新宇说：随时组织抽查，对抽查中存在问题的单位，要逐级落实调控措施，并追究相关责任人的责任。

要加强对林木采伐、木材运输等管理，确保抚育工作安全、可控。要充分利用现有的森林资源核查手段，对工作过程进行全方位的跟踪和监督，严厉打击破坏森林资源的现象。

时间：2014年3月15日 地点：兰新所会议室

参加人员：所长侯方斌，生产主任高新宇，技术员丁长河，孙继伟，王刚，管护中队全体人员 主持人：孙继伟 会议内容：

强化质量监督，兰新经营所与职工或民工，通过逐级签订抚育施工作业责任书、合同书，明确抚育面积、作业内容、完成时间、补助标准、质量要求等内容，对森林抚育成本、社会经济效益等进行成效监测、评估和分析。同时，组织技术人员检查，实行经营所技术人员跟班作业监督；做到依事定责，事前指导，事中检查，事后验收，全程监管。防止作业中发生“拔大苗”、“开天窗”、乱砍滥伐现象.时间：2014年4月4日 地点：兰新所会议室

参加人员：所长侯方斌，生产主任高新宇，防火主任王岩，技术员丁长河，孙继伟，王刚，管护中队全体人员 主持人：王岩 会议内容：

防火检查目的在于贯彻“预防为主，防消结合”的方针。发现和消除火险隐患，要求对防火的对象、设施查个明白。以现不安全的因素，及时整改解决，落实防火安全措施，消除火险隐患。把火灾事故消灭在萌芽状态，做到防患于未然。火险隐患：是指生产、生活中有可能直接造成火灾危害的不安全因素。

时间：2014年5月1日 地点：兰新所会议室

参加人员：所长侯方斌，生产主任高新宇，防火主任王岩，技术员丁长河，孙继伟，王刚，管护中队全体人员 主持人：王刚 会议内容：

强化安全生产。杜绝野外一切用火，防止森林火灾的发生；并组织开展了施工作业等技术技能培训和安全知识教育。

强化档案管理。项目坚持以小班为单元逐级建档，将抚育前后小班调查材料，实施方案、作业设计、抚育间伐“调查登记表”、“申请表”、关文件资料逐一归档，并建立了专门档案备查，由专人管理

时间：2014年6月10日 地点：兰新所会议室

参加人员：所长侯方斌，生产主任高新宇，防火主任王岩，技术员丁长河，孙继伟，王刚，管护中队全体人员 主持人：高新宇 会议内容：

对于森林抚育工作的几点建议：

建议增加森林抚育补贴标准。现在物价上涨，特别是劳务工资涨幅较大，森林抚育成本过高，现有标准难以维持，仅能够增加经营所职工收入，但实施单位自筹资金缺口较大。

建议进一步加强培训与交流。能经常性开展森林抚育培训工作，重点加强对所技术人员的技能培训，强化他们在森林抚育实施过程中的监督与管理职责。同时，通过交流学习取长补短，学习不同的森林类型、林种、森林结构所采取的抚育方式，以及对方在森林抚育中好的做法，值的推广的经验，便于在今后促进森林抚育工作能够更好开展与实施。

时间：2014年10月7日 地点：兰新所会议室

参加人员：所长侯方斌，生产主任高新宇，防火主任王岩，技术员丁长河，孙继伟，王刚，管护中队全体人员 主持人：侯方斌 会议内容：

抚育专项资金不准挪用、截留、串用，做到单独建账，单独核算、专款专用，经营所根据不同林种、林龄、林相及抚育相关要求，参照市场用工工价制定具体补贴标准。严格执行项目资金结算公示制度，对施工主体完成的工期任务和质量实行先验收，后公示，再付款。

时间：2014年11月14日 地点：兰新所会议室

参加人员：所长侯方斌，生产主任高新宇，防火主任王岩，技术员丁长河，孙继伟，王刚，管护中队全体人员 主持人：王刚 会议内容：

建立健全组织机构，成立了兰新经营所天保工程领导小组，由所长任组长，资源站长为副组长的组织机构，设立了专室、专人、专柜，进行了微机化管理，2、在经营所天保档案室内，张贴了各种档案的管理办法，及各种规章制度，以及各种图板。