假如我们去月球旅行

2025-03-16

假如我们去月球旅行（共9篇）

1.假如我们去月球旅行篇一

假如我独自去旅行作文

如果我真的有了一次独自出去环游世界的机会，有很多东西任我选择：一个乐器，一个魔方，一本笔记本，一枝笔，或者一个玩偶……的确，对这些选项我有点不知所措。

如果可以的.话，我会不假思索地说：“我会带一本书去周游世界。”

可能有人会惊讶：“你会带一本书?真是不可思议!因为你这一次来回，可能会读千万遍，最后，可以一字不漏地背下来。”

我也会回答：“不错，因为一本喜欢的书就是开启知识大门的钥匙，也是自己的良师益友。所以，我肯定会背下来的。”一本好书可以锻炼我们的诚信、道德等好品质，而一本坏书，的确不会让我们增长知识，反而教我们一些坏本领。

带书旅行会让我们在同样的时间内增长更多的学问。大诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神”。所以，要是想作文写好，必须要多读书。

“读万卷书，行万里路”。一个人要通过旅行和读书开拓自己的眼界。比如，你要去一个地方旅行，你先熟悉那里的一些风土人情，再过去亲自体验一下，你就大概认识这个民族了。但是如果你有关于这里的书籍，再深入了解一下，不是会更好吗?所以，读书和旅行相结合也是非常重要的。

所以说，带着书去旅行也是很好的。书籍就是你形影不离的好朋友，因为它可以跟你走遍天涯海角。

2.我们去旅行教学设计篇二

【教学内容】

《我们去旅行》是山东人民出版社品德与社会四年级下册，第三单元《交通连着你我他》中第二课的第一课时。【课标要求】

1、能够识度本地区，旅游景点等平面示意图，能够正确辨认地图上简单的图例。

2、了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。【教材分析】

当前我国的铁路、公路、航空、航海、和内河航运等交通线，就像人体的血管一样，连接着祖国的每一个角落，也是一个地区和国家的经济命脉。交通工具和运输网络的现代化，方便了人们的出行，外出旅行成为人们生活中经常的活动。

本课时是在前一节课时，了解了我国现代化的交通运输方式的基础上，通过学看《中国交通图》，了解我国交通运输网，了解运输方式的多样化发展趋势，感受交通便利带来的人们生活的多样化趋势。同时，引导学生关注交通的发展，并运用学知识解决生活中的一些实际问题，培养学生热爱祖国的好品质。【教学目标】情感目标

1、感受交通运输在人们生活中的重要价值，体会交通发展给人们带来的便利

2、培养学生热爱祖国的良好品质。知识目标：

1、学看中国交通图，认识主要图例，了解我国的交通运输网。

2、了解我国运输方式正在朝着多样化方向发展。

3、了解交通便利带来了人们生活的多样化。能力目标：

1、培养尝试合理的探究解决生活中问题的能力。【教学重难点】学看《中国交通图》，了解交通运输方式正朝向多样化方向发展。培养学生自主解决生活中问题的能力

【教学准备】学生外出旅游的照片

课件

搜集的资料【教学过程】

一、创设情境导入新课

师：五个小宝贝跟着爸爸去了很多地方，完成了很多有挑战性的任务，这一次栏目组向我们发出了邀请，邀请我们和五个宝贝一块完成任务。敢接受挑战吗？这一次接到的任务又是什么呢？一起来看。（是从北京出发乘火车—上海）师：同学们，你知道我们要走的铁路线吗？这节课就让我们一起来了解相关的知识，为这次也为以后的出行做好准备。板书课题

【设计意图】创设情境导入

兴趣是最好的老师，课堂伊始借助学生非常感兴趣的一档栏目《爸爸去哪

儿》，来激发学生的想去旅行的兴趣和愿望，抓住学生的求知心理,引导学生的思维方向,为整堂课的高效运行打下基础。

二、旅游识图（教师引导

学看交通图）

（一），学看图例

师：要确定走哪条路，就要请出我们的好帮手《中国交通图》，仔细观察，你发现了那些信息？

师：图例。图例一般在地图的一角，用来说明地图上符号所表示的内容，认识了图例有助于更好的认识地图。

课前同学们也搜集了很多图例。先在小组内交流一下，相互认认。师：谁来分享一下你的图例。

师：下面让我们进入图例魔方大挑战，魔方一转，奇迹出现。

（二）找铁路线了解命名

师：认识了图例我们就能很快找出要走的线路了！相信你一定能行！生小组活动

师：展示说一说你找到的铁路线

你们是用什么方法找这么快这么准确的。师：大家真了不起，顺利完成了本次任务，师：也非常感谢你为我们介绍了这么好的找线路的方法。找到了京沪线。师：这条铁路线为什么叫京沪线？

师：为了方便人们记忆和区分这些铁路线，人们给每条铁路线起了名字。师：铁路线命名的一条基本原则：就是用两个城市所在省份的简称来命名例如京沪线。浙赣线，湘黔线。还有一条原则就是以铁路线的起点和终点各取一个字，来命名像京广线，贵昆线，师：了解了铁路线的命名，借助同学介绍的方法。我们再来找铁路线就比较简单了以小组为单位，在规定时间内，快速找出这四条铁路线。比一比哪个小组找的又快又准确。

生小组内找铁路线，师：你们找到了哪些铁路线？

师：我们不仅找出了铁路线，更重要的是掌握了找线路的方法，学会看地图是我们出行时必不可少的本领。老师希望你能将这一本领应用到生活中。【设计意图】

本环节由于，图例、找铁路线内容对四年级孩子来说，比较枯燥。通过学生搜集展示图例，图例魔方大挑战，铁路搜索大比拼等多种活动来引导学生学会看地图，使学生最大限度地处于主动学习状态，能积极主动地动手、动口、动眼、动脑，使教学成为学生自己的学习活动。引导学生通过亲身经历、体验知识的形成和应用过程来获取知识，提高能力。

在活动过程中我有意识的注重活动的有效性，例如在图例魔方大挑战中，并不是仅仅考察学生对图例的学习，同时也补充了老师搜集的图例，并且将魔方留给学生，这既是知识的巩固，又是知识的延伸，让学生在玩乐中学习，在学习中玩乐。

三、旅游路路通（自主学习

了解交通多样化）

师：旅行时选择恰当的交通出行方式也是很重要的，让我们走进自学平台，了解一下我国的交通运输方式和发展情况。自学平台

师：谁来说一说自己的收获

师：大家的收获可真不少。让我们来整理了一下，在我们的祖国既有四通八达的铁路运输，有快捷的航空运输，有以运送大宗笨重货物为主的航海运输，有便捷的航空运输，内河航运，还有以运输气体和液体为主的管道运输，还有国家在十二五规划中正在建设的智能交通运输体系。

师：孩子们，看了这些你对我国交通运输方式又有了什么新认识。生：师：这多样化的交通运输方式使我们生活空间不仅局限在陆地上，人们出行和物资运输有了多样化的选择，航空，航海运输为社会发展和人们生活提供了极大便利。也促进了国家经济发展。

师：下面让我们来了解交通发展背后的力量。视频师：老师相信大家一听感受到国家对我们的关爱，有政府的关爱我们的交通会更加发达，人们出行会更方便，生活会更美好。【设计意图】

本环节学生利用课本资料，自己搜集资料，等活动形式充分感知我国交通运输方式的多样化，和交通的发达。有交通发达体会到经济发展，国力强盛。教师及时引导学生了解交通发展背后的力量---国家的关爱和一系列惠民政策的实施。通过学生自学方式，锻炼自学能力，引导参与学习过程，学生才会有主人翁的精神，才会对学习过程充满感情，不再排斥，不再觉得枯糙乏味。学习能力是通向知识经济时代的护照。知识经济时代，人的素质主要表现为驾驭知识和信息进行创造性劳动的能力。其中，自学是最重要的途径。自学是获取知识的重要途径，也是创造力的源泉。

三、向旅行出发（制定旅行计划）

师：我们学到了很多知识。只有将知识加以运用才能产生力量，下面让我们用所学的知识来制定出行计划。生小组内制定旅行计划。

师：小结同学们都能学以致用，制定出了相应的旅行计划。选择哪种运输方式并不是绝对的，要根据自己的实际情况来选择。有一点老师想提醒大家，要注意安全，通过各种方式提前了解一下当地的情况。【设计意图】

知识是第一生产力，只有将知识加以运用才能够产生最大的力量，所以本环节将是学生将知识加以运用的环节。知识和能力相辅相成,是不能截然分开的。学生的能力是在学习知识中形成的,而已经形成的能力势必反转来促进学生接受新知识。提高解决问题的能力；增进对集体的参与意识与责任心。

五、课堂小结

3.假如我们去月球旅行篇三

一、激发兴趣

1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。

3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。

二、观赏背包

1．出示背包，引导观察、思考：

(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。

(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。

(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。

三、绘画指导

1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。2．小结表现方法：

(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。

--1--(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。

四、作品欣赏 1．欣赏学生作品。

2．分析学生作品的成功和不足之处。(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。(2)线条流畅，有疏有密。(3)注意了细节描绘。

(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。

五、学生作业

1．学生自由摆放自己的书包和水壶。2．学生进行观察性绘画。

六、评析交流 1．学生作业展示。

2．学生自主介绍自己的作品。

3．教师布置学生收集活动二的学习资料。

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我们去旅行(二)

教学程序

一、欣赏感受

1．学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。2．欣赏各地风光、风俗人情。3．提问：你最喜欢什么地方呢?

二、了解制作集锦本的步骤、方法 1．集锦本欣赏。

2．思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏)3．封面有什么?(封面必须有标题。)4．内页有些什么?(内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。)5．留言栏用来干什么?(向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。)6．集锦本的特点是什么?(吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。)

三、了解版式设计法则

1．版式设计游戏通过课件让学生互动练习，进行版式设计。

2．展示版式设计法则：

(1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。

--3--(2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。(3)版式设计。(通过图例说明问题)a、视觉反差

b、对称及不对称平衡 c、视觉节奏 d、深度 e、隐含空间 3．色彩搭配练习

小结：色彩鲜艳、明亮、醒目

四、招贴欣赏学生欣赏广告招贴

五、学生作业

学生合作制作集锦本，要求版式新颖、简洁明快，有强烈的视觉冲击。

六、评析拓展

1．你喜欢哪一组制作的集锦本，为什么? 2．你觉得今天学习的内容可以运用到生活中的哪些地方?

4.月球旅行记作文篇四

大庆机关三小四（6）班赵浩羽

如果我要去月球旅行，必须在一个特定的时间，那就是要在月亮升起的时候去。

于是，在一个荒无人烟的地方我静静等待月亮升起。太阳落山了，我开始兴奋，因为我不仅要去月球，还要去月球深处！突然，一道洁白的光芒一闪，把我从纷乱的思绪中拉了回来。啊，月亮升起来了！我看见月亮弯弯的，四周缭绕着洁白如雪、又朦胧缥缈的月光，无数星星在闪烁，太美了！我闭上眼睛，往月亮上一跳，只觉得四周暗了下来„„

“嗵”的一声，我来到了月球。我睁开双眼，眼前的一幕令我惊讶得合不拢嘴！在电视上看到的月球光秃秃的，什么也没有。可是，眼前的月球美如仙境，如同世外桃源！我看见月球上有数不清的“环形山”，每个“环形山”都发射出金灿灿的光芒，我一下子明白月亮为什么会发光了。

我还发现一颗流星落在月亮上后变成了一块糖，又香又甜，令人回味！

我回过神来，心想：这神秘的“环形山”下面有什么呢？好奇心使我想也不想就跳了下去。在那一瞬间，我来到了一个花园——碧绿的草地如同一块翡翠，五颜六色的野花散发着香气，不远处还有一个喷泉。“你是月球人吗？”有一个温柔的声音在问我，我回头一看，只见一位长着白色翅膀的女孩正用好奇的目光打量着我。

5.月球旅行作文(叙事) 篇五

说起来你可能不信，早晨起床后我发现我家阳台上已经停着一艘飞船，突然从飞船里走出一个外星人，他笑着对我说：“小朋友，恭喜你获得本年度月球疯狂旅行，现在出发吧。”他刚说完，我就被拉上了飞船。一道白光闪过，我就到了月球。

到月球上仔细一看，有许多外星人从不同星球赶来，有火星人，水星人，地球人就只有我一个。他们用奇怪的眼神看着我，嘴里唧唧呱呱的在说着什么。

突然广播在说“各位旅客，现在月球旅行正式开始。”于是，我们在一个月球上的导游的带领下进行了这次的旅行。

首先，我们来到了嫦娥住的月宫，月宫外有一个人在砍树，他砍的树一会又长出来了，他在不停的砍啊砍，始终不能停下手中的大斧。不用说大家都知道他就是传说中的吴刚。进了月宫，大家抢着和嫦娥拍照留念。大家争相去抱那只可爱的玉兔。

出了月宫我们又来到了嫦娥一号的年发射地，找到了一号留下的徽章，那时我很自豪，也很激动，这是我们国家科学发达的见证，外星人也不停的称赞我们国家了不起。我正在哈哈大笑，就醒拉，原来是南柯一梦。

6.月球旅行作文篇六

月球上的果树非常健康，因为有几个机器人专门给它们调整温度、杀虫、阳光和水分还有营养值。所以那些果树长得特别地茂盛，果子长的既多又肥。正在我垂涎三尺的时候，忽然我的手里就出现了我最爱吃的水蜜桃。哦，原来这一大片果树林是专门为客人服务的啊!

我又来的了繁华的大街，那里的汽车让我看了大吃一惊，每一辆汽车的门上都有一对可以随时关闭的翅膀，如果赌车了得话，我们只要轻轻一按按钮，翅膀马上就会展开，这时候的汽车就成飞机了耶!

7.月球旅行作文篇七

来到火箭发射场，高大的火箭早已矗立在发射塔上了。我穿好宇航服，跟着宇航员叔叔进入宇宙飞船，随着铿锵有力的“3、2、1”倒计时结束，我们在一团白气中离开了地球。

火箭飞着飞着，我心里越来越兴奋。因为我可以看到嫦娥姐姐了，可以抱抱月宫中那可爱的小白兔了。地球离我们越来越远了，最后，它变成了一个蓝色的小圆球，消失在黑色的太空中。

经过漫长的飞行，我终于到达月球，来到我们中国人自己建成的太空家园。小时候，奶奶常说月亮上有月宫，月宫里住着一位美丽的嫦娥，有一棵巨大的桂花树，树下有一只惹人喜欢的小白兔在玩耍。可我通过航天服的头盔的面窗部分举目远眺，周围一片凄凉。没有河流，没有飞鸟，更没有月宫和嫦娥。只看到一排排像碉堡一样建筑物。在那里，我亲身经历了许多有趣的事：我可以举起在地球上是我体重六七倍的重物，一点儿也不吃力;我随便一跳就能破奥运会的跳高纪录;在太空家园街道上行走的人，都是蹦蹦跳跳的，就像是在跳舞一样，让人看了忍俊不禁。我来到月球邮局，买了几张月球电子明信片寄给还在地球上生活的妈妈和好朋友，让她们当作纪念。

8.月球旅行500字优秀作文篇八

月球旅行500字优秀作文

“哇!月球可真美啊!对吧。阿泰?”我问旁边四处张望的同学阿泰，阿泰兴奋的回答我：“是啊!这个2052年最新的宇宙飞船“007号”可真是厉害啊!哇哇你看那个是不是月球啊?去看看，快点啊!”我点了点头，控制这007号缓缓向月球飞去。没错，我们驾驶着太空飞船在太空中遨游着，我们的好奇心被月球所吸引。过了一小会儿我们就穿这宇航服从船舱上下来了，从高十多米的舱门上跳下来竟然没一点了声音，太神奇了，我一看转头对身后的阿泰说“好神奇啊!和新闻上说的一模一样啊!”阿泰听了也对我说“是啊。”阿泰刚说完眼睛一亮又对我说“来，我们比比谁跳起来高，敢不敢。”我一听求胜心切地说“来啊!谁怕谁。”说着我们就跳起来了，哇!好高啊，有三米多高啊!我们像发现新大陆似的跳来跳去，感觉很好玩。一直玩不腻，屡试不爽。突然我们发现了一个个月球的`“伤口”月球坑我好奇地问阿泰“阿泰，月球怎么这么多大坑啊?”阿泰回答道“百科全书里好像说是陨石砸的。不过幸好不是全砸在地球上，不然后果不堪设想啊!”我听完点了点头表示同意。在这时候，突然我们的正后方出现了一团黑乎乎的大洞，像是磁铁吸着金属似的把我们往后拽。我们往后一看原来是黑洞!我们一看拼了命地往前跑，可是没跑出几步就被拉回去了。 “救命啊!”“救命啊!”我和阿泰大声喊着可都是徒劳。我们还是被黑洞吸进去了。我从睡梦中惊醒过来，原来是梦啊!我感觉惊虚一场，如果没有那黑洞的话，那就好了，不过，这一次的月球旅行还真是奇幻啊!