苏教版二年级下数学复习资料

苏教版二年级下数学复习资料（共10篇）

1.苏教版二年级下数学复习资料 篇一

1、进一步里乘法的意义。

2、熟记1～6的乘法口诀。

3、会根据口诀写出算式。

4、在实际问题中感受乘加和乘减，知道要先算乘法。并能利用乘加、乘减帮助记忆乘法口诀。

重点、难点：1、熟记16的乘法口诀。

2、知道乘法的含义。

练习

1、口算：

3×6= 6×4= 2×6= 5×6= 4×5= 1×6=

5×3= 6×2= 6×6= 4×4= 3×4= 5×2=

2、在○里填上+、-或×。

2○3=5 2○5=7 5○4=20 5○6=30 5○2=10 5○4=1

3、不计算，在○填上>、<、或=。

2×6○2×4 2×6○5×2 6×6○6×3

4、应用题。

(1)做一套校服用2米步，做2套校服，一共用布多少米?

(2)做一套校服用2米布，做另一套校服用了3米布，一共用布多少米?

三、认识图形

2.苏教版二年级下数学复习资料 篇二

本课所学的词语介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文共12个词语，分为四组，第一组词语表现的是塞北风光；第二组词语表现的是江南春色；第三组词语介绍海岛夏景；第四组词语表现的是高原景色。这些“词串”，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感，凭借图画，诵读“词串”，不仅可以认识本课生字，还能激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学目标】

1.学会本课3个生字。

2.能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。

3.了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。

【教学重难点】

识字、写字。重点识记并写好“塞”这个字。

【课时安排】

两课时。

【教学准备】

1.电子白板课件。

2.学生用生字卡片。

第一课时

【课时目标】

1.会认本课中的“塞、骄、岛、骏、椰、牦”6个生字，会写“塞”字。

2.能正确、流利地朗读课文词串，并能凭借图画理解文中的词语。

【教学过程】

一、激趣导入

1.出示中国地图，师：这是什么？你们知道吗，中国这么大，有的地方互相之间离得很远，气候也不一样。也许南端正是炎炎夏日的时候，北边却开始下雪了呢？

2.想不想跟老师一起去祖国的不同地区欣赏一下那儿的景色？

（出示四幅图片，让学生欣赏。）

師配乐有感情地描述：看，祖国的江南，春雨绵绵，杏花正在朵朵开放。这儿是海岛，此时却是炎热的夏季，海边高大的椰子树仿佛在向我们招手。接着我们来到祖国的北边，一群彪壮强悍的骏马迎着秋风驰骋在塞北的草原上。最后站在白雪皑皑的青藏高原上，看到的是被喻为“高原之舟”的牦牛。

3.（揭题）：这些风景美吗？不过我们这节课不是美术欣赏课，而是语文课。当这些美丽的图片变成文字时，会是怎样的呢？（出示识字6）：这就是我们今天这节课要学习的识字6。（师板书：识字6）

（设计意图：利用白板展示优美的图片、婉转的音乐，再配上教师声情并茂的描述，瞬间把学生带入到词串所创设的情境中，激发学生读文的兴趣。）

二、初识生字，理解生词大意

1.自由读文，出示朗读要求。看清拼音，读准字音。难读的字词多读两遍。

2.读词串，正音。

师：谁敢读？一人读一行，如果大家都认可你读准了，就可以自己在书上加一颗星。记住，每颗星都是你们在课堂上的收获。（易读错的字词，师带读两遍）

3.白板出示被五角星盖住的不带拼音的生字：认对一个，星星摘回家。再齐读生字。

4.师：调皮的生字宝宝看它难不倒你们，又跑回到文中，并请走了所有拼音，你们还能读对这些词吗？

选一个小组，一人读一行。（全读准确了，一人加一颗星。）

师相机强调读词时要连贯、干脆，词与词之间要稍作停顿。

5.师：这些词语都读懂了吗？其实很多词都能通过书中的插图来理解，是不是？请按词串的顺序找到插图中对应的事物。

师相机让学生理解“骏马”“骄阳”的意思，并借助地图理解“塞北、江南、海岛、高原”。

6.在理解的基础上再齐读词串；师引读：塞北有……江南有……海岛有……高原有……

（设计意图：通过有层次的朗读让学生加深对生字的印象，同时理解并积累了文中的词语。此环节利用白板功能让学生识字摘星星，同时通过让学生给自己加星的这种自评方式，调动学生识字读词的积极性。）

三、交流识字方法

1.师出示所有生字。

2.同桌交流好的识字方法，认为对方说得好的书上加一颗星，然后全班交流。

3.重点记“塞”： 师板书由甲骨文演变到楷体的过程，让学生理解其意思再组词。

4.在交流识字方法时，随机书空要写的三个生字。

（设计意图：大胆地让学生自己交流识字的方法，鼓励孩子的个性化思维，同时带领学生对汉字追本溯源，不仅能提高学生识字的兴趣，也能帮助学生更好地记住这个字的字音、字形和字意，从而能够更好地使用它。）

四、字卡游戏巩固识字

1.发字卡，分组做游戏：一人出牌，另一人认读并按笔顺默空，对一个加一颗星。

2.检测游戏效果：全班一起默空三个生字。

（设计意图：学生是喜欢做游戏的，用生字卡片来做游戏，达到了学中玩、玩中学的目的，同时用游戏来检测学生的识字效果应该是一个比较好的方法。）

五、学写生字

1.白板出示生字“塞”，了解结构。

2.生描红观察间架结构。

3.师一边范写一边强调写字要领：结构匀称；笔画紧凑；撇捺拉开；生临写一遍。

4.展示台展示，教师当场批改。

（设计意图：充分利用白板的展示台展示学生的字，写得好的老师画红圈圈，发现问题的一起修正，力求写的字工整、美观。）

六、布置作业

1.熟读课文，如能背诵就给自己加一颗星。

2.从文中任意挑选三个词语说句子，说对一个加一颗星。

（设计意图：作业中安排学生自评是激励学生主动完成作业的一个好方法，作业的设置也是为下节课的教学安排做好铺垫。）

教学效果及反思：快乐学习不能仅停留在形式上的活泼生动，更要体现在内涵上，让学生能在一节课中不停地跨过能够得着的障碍，从而激发学生的内在效能感，真正体会学习的快乐。我们学校是小班化教学，每个教学环节都能让孩子全面参与，展示个性。电子白板的运用以及教学中自我激励的评价方式，也让学生一直处在积极参与学习、主动学习并不断体验成功的快乐中。当然，有些环节的细节还需要改进，比如，理解词语意思那个部分，可以让学生在白板上进行实物与词语的连线，这样效果会更好；还有指导写字的环节，教师还可以利用白板演示笔顺的功能，让学生更直观地记住生字和笔顺。

3.苏教版二年级下数学复习资料 篇三

2.一堆苹果，小明数了一下，比7的5倍多，比8的6倍少，这堆苹果最少（）个，最多（）个。

3.2×4读作2乘4,8÷4读作8除4。（）（判断对错）

4.一

（二）班排队做操时，女生每排6人，男生每排7人，男生排了3排，如果想知道女生有多少人，需要补充的条件是（）。5.妈妈买了2袋水果，每袋18个，小明吃掉了30个还剩（）个。

6.2和5的积是（），两个乘数都是5积是（），2个5的和是（），2和5的和是（）。

7.篮子里有50个桔子，最少拿走（）个桔子，就能正好平均分给7个小朋友。8.有8个盒子，要求一共有多少个蛋糕，需要补充的条件（）。9.学生尺上刻度“2”到刻度“9”之间的距离是（）厘米，如果从刻度0开始测量，会量到刻度（）。

10.有4个点，在每两个点之间画一条线段，最多可以画（）条线段。11.两点之间只能画一条线段。（）

12.用2米长的卷尺拉直了测量教室的长，正好量了5次，教室的长是（）米算式（）教室的宽是8米，需要拉直了量（）次，算式是（）13.李老师买来40米的彩带，编4个花环还剩28米，编花环用去了多少米？ 每个花环用去多少米？算式：（）14.一根绳子长8米用去了2米，还剩（）米。一根绳子长8米，每次用去2米，可以用（）次。

一根跳绳长8米，要做两根这样的跳绳，需要（）米长的绳子。一根绳子用去8米，还剩2米，这根绳子原来长（）米。15.写出2两道积是8的乘法算式：（）（）

写出两道商是4的除法算式：（）（）16.9个梨分给3个小朋友，每人一定分到3个。（）(判断对错)17.猴妈妈摘到一些桃，比20个多，比30个少。把他们平均分给8个小猴，每个小猴分得一样多，正好分完。猴妈妈摘了（）个桃。

18.三只小松鼠摘松果，小黄摘了46个，小灰比小黄多摘了17个，小白摘了个38个。小灰摘了（）个，小白比小黄少摘（）个。19.6×3和6×5相差（）个6。20.21.有23棵草莓，至少添上（）棵才可以平均分给6个小朋友。22.2×3=6乘法算式中，（）和（）是乘数，（）是积。23.3个4和4个3都可以用乘法算式3×4表示。（）（判断对错）24.3×2写成加法算式可以是3+3，也可以是2+2+2.（）（判断对错）25.可以写成3×4的加法算式是（）或（）。26.积是10的算式是（）或（）。27.小明和他的3个同学去栽树，每人栽了5棵。他们一共栽了多少棵？

28.学校运来一些树苗，每捆5棵，有4捆，（1）一共有多少棵？（2）已经栽了8棵，还剩多少棵？

29.学校要在路两边栽树。（1）如果每边栽6棵，那么一共要载多少棵树？（2）如果一边栽 6棵，一边栽9棵，那么一共要栽多少棵树？

30.一根铁丝长89米，先用去25米，又用去36米。

4.苏教版二年级角复习资料 篇四

学生初步认识角，得到的是对角的“静态”体验。他们很可能片面地认为角是指一个点和两条线。所以，让学生用两根硬纸条做一个活动角，张开或者合拢活动角的两条边，感受角会变大或变小，这个活动很有必要，这是对角的“动态”体验。像这样一静一动，学生就能比较准确而全面地体验到：角是从一点画出两条直的线所组成的图形，角有大小，角的大小由它两条边叉开的程度所决定。他们头脑里的角的表象就有了比较丰富的内涵。

教材p85第5题用一张纸折出大大小小的角。教材示范的折法很简单，把纸任意折，都能形成角。这项活动把角的形状、角的构成、角的大小综合起来，对建立角的表象很有好处。

2.直观认识直角，体验所有直角是同样大的。

这部分知识的学习要让学生体会到三点：一是身边许多物体的表面上有直角，尤其是长方形、正方形的面上，很容易看到直角;二是教材p86呈现的三个直角虽然位置不同，但形状是相同的，从而把直角的“样子”记住，在头脑里产生直角的印象;三是表示直角的记号很简单，也很鲜明，看到有这样记号的角，就知道是直角。

另外，要让学生用三角尺上的直角和另外两个直角比一比，发现三个角同样大。这项活动能让学生明白两点：一是所有的直角都是同样大的，即直角的大小是确定不变的;二是利用三角尺能很方便地判定别的角是不是直角，即与三角尺上的直角同样大的角就是直角，与三角尺上的直角不一样大的角不是直角。

3.辨认锐角和钝角，进一步体验直角。

初步认识锐角和钝角，定位在“比直角小”和“比直角大”这个层次上，为判断一个角是锐角还是钝角提供了有效方法。可以让学生指着某一个角这样说：“这个角比直角大(小)，是钝(锐)角。”但是，不要离开了角的图形，抽象地说“比直角大的角是钝角”。这样的说法是不严密的，因为钝角比直角大、比平角小，并不是所有大于直角的角都是钝角。当然，这些都是以后需要再次学习的知识，现在不要涉及。

4. 注重“动手做”栏目，让学生在操作中再次感知角的特征。

5.苏教版二年级上册语文复习教案 篇五

1. 复习本课 10 个生字及指定词语，写好“答案”二字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会小金鱼与化石鱼、河公公之间对话的 有趣。

3. 知道化石鱼是鱼类的祖先，激发探索自然的奥秘。

教学重点：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 在朗读中，注意标点符号的用法，体会不同标点表达的语气不同。

教学难点：

1. 体会小金鱼与化石鱼、河公公之间对话的有趣。

2. 在田字格中正确、端正地写好“答案”二字。

教学流程：

一、复习导入，整体感知。【PPT 使用】

师：这节课我们继续来学习《化石鱼》，一起来读读课题。

1.复习词语。

师：文中的词语是不是都认识了呢?让我来考考你。

(1) 出示：岩石 (齐读) 图片出示：一( )岩石——师：快看看，怎么填啊?

(2)出示：原来、所有、祖先、四亿多年 师：这一次会有 4 个词语一下子都跳出来，请你和同桌互相检查一下，看谁全 能读正确? 师：全对的请举手，真棒!

(3)出示：附近、稀奇、假鱼、答案 师：我这里还有一些词语呢，它们不仅笔画多而且还容易读错!你们可要睁大 眼睛仔细看啊。

①附近：师：它们都是几声?(非常好! )一起读“附近” 师：哪条小金鱼，愿意游到我的附近啊?——这条小金鱼，快游过来 吧! (真是一条可爱的小金鱼) 师：通过它的表演，我明白了，原来附近就是周围的意思啊!快和你 附近的同伴读读这个词。

②稀奇：男生读读这个词。

③假鱼：女生读读这个词。

④答案：一起读。 师：真棒!上节课学习的词语全都认识了。

2.整体感知。 【白板使用】

师：课文讲了一件什么事情呢，上节课我们已经读过这个小故事了，现在请你 再好好读读，一会儿看谁能够清楚地说给大家听。

(1)自读课文，边读边想：课文讲了一件什么事情?

(2)选择词语说说课文意思。

师：还记得它们吗?谁能用上这些词语，来说说这篇课文讲了一件什么事情? 同桌之间先试着说一说。 (指名说说)

(3)理解“稀奇” 。 师：当小金鱼看到化石鱼的时候为什么会觉得“稀奇”啊?

二、感悟课文 2—5 段。

师：看到这样少见的奇怪的鱼，小金鱼都和它说了些什么呢?快读读课文 2—5 段，用横线画出小金鱼说的话。

1. 学生自读课文 2—5 段，用横线画出小金鱼的话。

2. 学生反馈。

3. 指导朗读：

(1)出示：你是谁呀?为什么不和我一起游?

①(指名读)哪条小金鱼快来说说，第一次你是怎么问的?听出来了，你 感到很奇怪。

②(小组读)这组的小金鱼也来问一问。

③(同伴读)看看这两句话都是什么标点?对呀，小金鱼从来没见过这么 奇怪的鱼，所以想问个明白，快和你附近的同伴互相问问。

④(齐读)大家一起来问问。 师：尽管你们都想问个明白，可是化石鱼……

(2)出示：你是谁呀?叫什么名字?

①(自己练读)那你们又问它什么了?这一次和上一次的语气一样吗?从 哪知道的?

②(指名读)强调“一定”是呀，小金鱼可不仅仅是想问个明白了，它这 一次是一定要打听清楚，因为它的好奇心越来越强了，那该怎么打听呢?你是 一定要打听清楚吗?我可没有听出来啊。 (范读)

③(齐读)大家一起来打听清楚吧。 师：小金鱼快告诉我，当你问完化石鱼的时候它是什么样子啊?

④(游戏体会)听你这样一说，我想到了一个游戏：木头人。我们一起来 玩吧。

⑤(齐读)我刚才看到好多同学还真是一下也不动，想想自己刚才的样子， 化石鱼是不是也像你们一样只坚持了很短的时间呢?对!化石鱼是始终一下也 不动，该怎样读它当时的样子呢?

(3)结合板书小结化石鱼是假鱼的原因。 师：你们问了化石鱼两次，它始终是一下也不动。遇到这样的鱼，你心里在想 些什么啊?(生 1：这条鱼怎么和我见过的鱼不一样啊?生 2：这条鱼的尾巴怎 么不摆啊……)

(4)出示：哈哈!我知道啦，原来是一条假鱼。

①(齐读)所以这时你说……

② (同伴读) 快看看这是什么标点?那该怎样读啊?快和附近的同伴读一读。

③(齐读)我已经看到小金鱼高兴的表情了，我们一起来高兴地读一读。

(5)检验学生了解情况，进行说话训练。

①练习“因为...所以...”的句式。 师：我来采访一下，小金鱼，你们为什么以为化石鱼是假鱼啊?用上“因为……所以……”来说一说。 ②小结学生语言。 师：哦，我明白了，因为你们没有见过这样奇怪的鱼，所以你们以为化石鱼是 假鱼。是这样吗?

三、感悟课文 6—9 段。

师：可是为什么后来又说它是真鱼呢?

1.学生自读课文，用横线画出小金鱼的话，用曲线画出河公公的话。 师：河公公又和这条好奇的小金鱼之间说了些什么呢?请你继续读读 6—9 段， 用横线画出小金鱼的话，用曲线画出河公公的话。

2.学生反馈。

3.读懂河公公的话。

①自己读读河公公说的话，想想你知道什么了? 预设：不是假鱼是真鱼——真是会读书的好孩子。 它是小金鱼的祖先——看来你读懂了河公公的话。 它是小金鱼最老最老的爷爷——这最老最老的爷爷距今已经有多少 年啦?——看来你们都明白了河公公的话了。

②(齐读)快把河公公的话读给大家听听。

③(男女生比读)想想河公公这么大的岁数了，它的话应该怎样读啊?男生 读读，女生再读读。恩，有点河公公的意思啦。

④(同桌分角色读)同桌之间一个当河公公，一个当小金鱼，互相读读它们 的话。

⑤(小组展示读)哪组给大家读读。

4.看视频了解。 师：河公公的话到底是不是真的呢?让我们一起来看一段视频，了解一下。

5.小结：原来河公公说的都是真的，小金鱼找到正确的答案啦，这距今四亿多 年的化石鱼就是它的祖先。

四、学习10 段。

师：此时，小金鱼望着这条化石鱼越看越觉得有趣，它要把这件事情告诉所有 的朋友。

五、回顾全文。

师：多有趣啊!让我们再来好好地读读这篇课文吧。

六、指导书写。

师：小金鱼终于找到了的答案，真是一件开心的事情，让我们一起来写写这两 个生字吧。

1、自学笔顺。同桌之间一起说说这两字的笔顺。

2、集体书空检查笔顺。右手书空，我们一起说一说。

3、强调注意地方。想把这个字写漂亮，有什么需要提醒大家的呢?

4、师范写。有了你们的提醒，我想这两个字一定会些漂亮的。

5、学生描红一个，写一个。自己描红一个，写一个。

6、反馈评价。

7、自己再书写一个，同学之间互评。

七、板书设计。

尾巴不摆

化石鱼 眼睛不动 有趣 祖先

6.苏教版二年级下数学复习资料 篇六

教学目标

1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。

2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。

3、初步感悟秋天的美好。

教学重难点

重点：1、熟读课文，并能有感情地朗读课文。2、正确认识8个生字，会写“波浪”两个字。教学难点：初步感悟秋天的美好。

教学过程

一、揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文。

二、小组合作认读生字出示“我会认”的生字、

自由认读词语，再齐读。

三、感知课文内容

1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。

2、教师检查读书情况，指导学生读正确。

3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。

4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。

四、再读感悟

1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。

4、比赛读，看谁读得美。

5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。

6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、集中识字、写字

1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。

2、展示自我认读情况。

3、写“波、浪”两个字

先观察字形、结构，师范写，生练习

六、课堂总结

课后小结

同学们，今天我们读了课文，了解了秋天的美丽。你还有哪些收获呢?

课后习题

1、有感情地朗读课文;

2、抄写生字词语。

板书

1、秋天的图画

波

7.苏教版二年级下数学复习资料 篇七

时光荏苒，今学期的学习即将结束，我们又迎来了今学期的总复习。面对一、二年级在学习长征中刚刚起步的孩子，应如何复习呢?怎样利用有限的时间提高复习的效率呢?

一、我总结了一些低年级语文学科复习的内容：

1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否，另外，应关注一些轻声音节词，特别是一些变音词。考题形式多为：看拼音写汉字、选择正确地读音。

2、掌握课文中要求会认的生字(绿色通道的生字)。题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现或给生字选择正确的读音。

3、正确书写本册要求写的生字及词语。题目主要有：看拼音写汉字、形近字、同音字组词、多音字组词，要求：笔画到位、书写正确规范，组词不用错别字。

4、注意词语的积累运用。补充词语(成语、固定短语、一般是积累与运用里的词语)、词语连线、反义词、数量词的正确搭配为主要考试形式。例：山()水秀、()山绿()、()的天气、()地跑、热得()、一()花、ABB、AABB、ABAB、等叠词。

5、背诵本册要求背的课文(课后题要求背的一定要准确地背诵)，在正确背诵的基础上正确默写字、词、句。题目样式多为按原文填空或补充句子。

6、能规范正确的写完整的句子。有可能是用规定的词语造句、或者以“把句子补充完整”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的(一般是课后题或积累运用里的)，例：我喜欢---------。妈妈在-------。或用“奇妙”造句。

7、会正确使用标点。低年级对标点的要求不是很高，主要掌握最常用的标点符号，如：“，。?!”等在什么情况用。

8、能把打乱顺序的词语连成一句通顺的话，并加上标点符号!

9、注意阅读能力的培养。能正确地数句数、数自然段，能找出关键词，如表示颜色的词语，表示动作的词语，能根据短文内容填空。(一般情况下能在短文中直接找出答案)

10、写话练习。考试题目多为看图写话。能比较正确的用文字完整表述图画内容，如：什么时间，谁在什么地方干什么?怎么干的?干得怎么样?能正确使用基本的标点符号。(能仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么人物、景物、事物。这些人物各自在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系;要根据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。)

二、复习方法。系统复习和归类复习

(一)系统复习。内容主要为课本，主要以生字词、背诵、本课知识点(课后习题、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题)为主。

生字词：对听写中普遍存在的错字，老师一定要在全班进行强调，引导学生找到识记和区分这些易错字的方法和窍门，并加以强化练习。

背诵：要求背诵的部分，除让学生会背，老师可出一些按课文内容填空的练习让学生做，从而达到不仅要求学生会背还要会写。对填写中错得多的字也要进行集体订正。

本课知识点主要包括：课后习题、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题等

课后习题：这是本课的重点，是让学生必须掌握的内容，可利用课堂时间进行复习巩固，重点题可布置成课堂作业。除课后习题外，本课还有一些知识点，课上对这些知识点进行复习巩固。对于一些重要的知识点，老师可多花些时间讲实、讲透。

(二)归类复习。

归类复习分三部分进行：基础知识、阅读、习作

1、基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。

1)拼音：大小写字母(查字典的方法体现)。重点练习“看拼音写字、写词”。

2)字：理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字(教材中用中括号括出的多音字为本册书中应掌握的);两种查字典的方法(音序、部首);

3)词：正确读写学过的词语，词的归类、搭配，如：写出AABB、ABAB、ABB等形式的词语、补充词组(()的田野、高兴地())等等;常用成语;反义词、近义词等的归类，词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力。

4)句：以积累为主。包括古诗、名言警句、对联、谚语等的积累;以本册出现的读读背背及其拓展为主要复习内容。

2、阅读。阅读包括课内阅读和课外阅读。

1)阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。如：在做阅读题时先要求学生把短文读一遍，大体知道短文讲了什么内容，再读读短文后面的习题，带着这些问题把短文再读两遍，然后再动笔答题。在答题时要注意格式：问答题要写答，回答问题要完整。在做每一道题时，要求学生审清楚题目要我们做什么?怎么做?

教师可根据教材出一些阅读题，多让学生见各种题型，在做之前先教给学生做题的方法，再让学生当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习效率。做一道题有一道题的效果。另外，讲解时不要只讲答案，一定要讲方法，使学生可以举一反三。

3、习作。习作的复习应以方法为主而不应以写为主。

首先复习如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍：一读想想这次习作让我们写什么?二读看看有哪些具体要求?(可用线画出并标1、2、3)三读看有没有遗漏的要求。

低年级的习作主要以看图写话为主，要求学生要认真而有序地看图，之后再写下来。写的内容要和图相符，写完后要读一读，以检查所写句子是否通顺。

三、注意事项：

1、注意突出重点

一学期所学内容较多，面面俱到不太可能，我们应在全面复习的基础上突出重点，有效提高学生复习效率。

2、以生为本，营造宽松的复习氛围。

要摆正师生的角色，充分调动学生学习的积极性，激发学生兴趣，创造宽松的复习氛围，增进与学生间的交流。老师可以采用一些激励性的方法，来调动学生学习的积极性，如这一天学习任务完成得又快又好的学生可以当“小老师”，检查小组内其他同学的课堂作业及背诵等，这对于多数学生来说很有诱惑力，他们会积极认真地完成当天的复习任务，学习起来就不会那么被动了。

3、更关心重视基础薄弱的同学

复习内容都是学习过的做过的，对于好学生而言，复习期间，轻松而愉快，练习完成得也很快，所以我们应把关心重点放在潜能生身上，耐心帮助他们，使每个同学通过复习都有较大的进步。对于学习有困难的学生，老师一定要有足够的耐心，以鼓励表扬为主，树立他们的自信心。多与家长的沟通，然后教给家长帮助孩子进步的方法，与家长达成共识，这样才能让家长更好地配合我们的工作。

8.苏教版二年级数学 认识时分教案 篇八

教学目标：

1.正确认识和掌握看钟面的方法，认识时间单位“小时、分 及其进率，培养初步的时间观念。

2.使学生在认识时、分的过程中，初步体验时针、分针的计时原理，感受1小时、1分的时间长短，形成时间观念，培养学生的观察能力、实际操作能力。

3.使学生知道珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性。

教学重点：认识整时和时间进率，感受1分的时间长短。教学难点：建立1时和1分的时间概念。教学准备：时钟、PPT 教学过程：

一、故事导入

小朋友们喜欢听故事吗？今天我们一起在故事中学习数学知识，下面我们就跟随着小猪一起去认识钟面，认识时、分。（出示并板书课题）

二、认识整时 1．教学例1。

（1）初步认识钟面。

观察钟面，引导学生认识分针、时针。

（2）认识整时。

初步认识7时，让学生介绍7时钟面上分针、时针分别指着几？知道7时的写法。

（3）巩固训练。

认识8时、1时、5时，通过比较3个钟面的时间。

小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。（4）再次巩固认识整时。

“想想做做”第1题，说出几时，小朋友们平时在做什么呢？

（5）在钟面上拨出整时。

在钟面上拨出3时，9时、12时。指名学生上前拨出整时并交流自己的想法（6）想想做做第3题“你能给下面的钟面画上时针或分针吗？”

同桌交流补画时的注意点，自己尝试补画，展示学生作业，并指名说出自己的想法。

三、认识时、分

1.教学例2。

引导学生观察，通过让学生动手数一数，认识大格、小格。

师小结：我们刚才通过数一数知道钟面上有12个大格、每个大格里有5小格，一共是60个小格。时针、分针就是通过走多少个大格以及多少个小格来计时的。

2．认识时针、分针各是怎样计时的。

初步建立时针走1个大格，就是1小时，分针走1小格是1分。3．实物拨钟，引导观察，感知1时=60分。

引：刚才通过观看动画演示我们知道分针走1小格是1分钟，那如果分针走一圈，你知道这时时针有什么变化吗？

让学生分男生、女生分别观察分针、时针走之前、走之后的变化。交流反馈得出结论：（板书：1时=60分）

4．感受1分的长短。

1分钟倒计时，完成想想做做第4题、第5题第1组写字训练、1 分钟跳绳、1分钟拍球。

四、巩固练习

完成“想想做做”

6、7两题。巩固1时=60分在生活中的应用。

读题，四人小组交流，全班交流反馈。指名学生说出你是怎么想的？

五、自我总结，深化认识

1.小朋友们今天的表现真棒，谁能说说今天我们认识了什么？学到了什么？ 2.播放视频《你知道吗》，简单了解时钟由古到今的的变化。

9.苏教版二年级数学上册-易错题集 篇九

一、计算

45+6-22

二、写算式1、2、3、4、2个4相加的和是多少？

5、2个3相乘的积是多少？

三、我会选

一）、（）同样长的小棒能搭出一个平行四边形。

A、5

B、2

C、6

二）、可以用4×2表示的算式是（）A、4+2

B、4+4+4+4

C、2+2+2+2

三）、小芳拔了30个萝卜，小军比小芳拔的少。小军最多拔了（）个。A、31

B、20

C、29

四）、从20里面连续减4，减（）刚好减完。

A、5次

B、4次

C、3次

四、填空w

W

w

.X

k

b

1.c

O

m

乘数

乘数

积4281、4个5比5个5少（），比3个5多（）。

2、两个乘数都是3，积是（）。

被除数和除数都是6，商是（）

2、9=（）÷9

五、画一画、连一连、量量

一）、右边有五个点，在每两点之间画一条线段，一共可以画（）条线段。

·

·

量一量画出的线段中最长的一条大约是（）厘米。

·

·

·

六、解决实际问题

一）、小兵有38枚邮票。小琴的邮票比小兵多19枚。小东的邮票比小琴少16枚。

1、小琴有多少枚邮票？

2、小东有多少枚邮票？

3、小琴的邮票比小东多多少枚？

二）、一班有57本书，二班比一班少8本，三班比一班多16本。二班有多少本书？三班呢？

三）、看图

1、小芳用18元买了3辆玩具汽车，每辆玩具汽车多少元？

2、小军买一只玩具狗和一辆玩具汽车，一共要用多少元？

三）、小兔跳了多少格？

四）、有32朵花，分一些给8个同学后还剩4朵，分掉了多少朵？

五）、小兰8分钟唱了2首歌，每首歌唱了几分钟？

六）、李老师带领8个同学去公园，每张门票4元，一共需要多少元？

七）、买4块巧克力的钱可以买1个蛋糕。妈妈带的钱正好可以买4个蛋糕，如果买巧克力，可以买几块？如果每块巧克力8元，每个蛋糕多少钱？

八）、买5个布娃娃的钱可以买一辆玩具车，小李带的钱正好可以买4辆玩具车，如果买布娃娃，可以买几个？如果每个布娃娃7元，每辆玩具车多少钱？

九）、12个苹果，平均分给文文和他的3个朋友，平均每人分几个？

十）、三年级植树73棵。二年级比一年级多植树13棵，比三年级少植树28棵。二年级植树多少棵？

十一）、三个朋友拾鸡蛋。小军比小兰少拾15个。小兰拾了37个鸡蛋。小明比小兰多拾33个。小军拾了多少个鸡蛋？小明呢？

七、智力冲浪

1、猫妈妈钓了一些鱼招待客人，小鱼的数量比10条多，比30条少，客人的人数和每人分得到条数同样多。猫妈妈家可能来了（）位客人，它一共钓了（）条小鱼。

八、小刚在马路旁看一辆汽车开过，请根据时间顺序给下面的图标上序号。

10.苏教版二年级下数学复习资料 篇十

一、情况说明

在第七、八单元课文的学习中，由于部分学生感冒，落下了很多课，虽已为他们补了课，总归不如正常上课掌握的牢固，因此，期末复习期间，将重点放在七、八单元的复习中，要特别关注这部分学生的知识掌握情况。

二、目标、内容

1、《字母表》

背诵并默写26个大小写字母，会做各种形式的练习题。

2、识字写字

听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。

3、句子

把不完整的句子补充完整，并加标点；能根据上句内容填写下句；能根据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。

4、课文

通读全册课文，掌握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空。

5、阅读理解

教会学生阅读理解文章的方法，会做不同题型的练习题。

6、口语交际：

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

7、写话

复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容；能按正确格式，或看图，或想象，写几句通顺、连贯的话，能正确使用句号，会使用逗号。

三、重点、难点

识字写字部分是重点，《字母表》、阅读理解部分是难点。

四、措施

1、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。

2、课堂上精讲多练，注重效率。

3、时刻关注后进生的学习情况，特别要抓好课堂35分钟的训练时间；课后及时辅导后进生，保证每一个学生都不掉队。

五、时间安排

18周：复习第八组、第七组

19周：复习第六组、第五组、第四组

20周：复习第三组、第二组、第一组、做综合复习题

苏教版小学语文二年级上学期期末复习计划汉语拼音，背默《汉语拼音字母表》。复习本册书要求会认的个生字，要求会写的个生字，并能用常用字组词或者说话。《语文练习册》的练习，争对性地对学生知识梳理和扩散练习，举一反三的目的。：：轻松的度过复习阶段。看拼音写词语和生字组词的训练。梳理概括，阅读的方法。字词句的训练，并能句子表达的内容填出的词语。激发学生复习语文的兴趣，让学生阅读课外书籍，培养的阅读习惯。课后练习和日积月累的内容，变换填空练习。课文的理解和课外阅读练习。性强的查漏补缺的复习工作。，学生的记忆力。学生知识的情况，布置自主性作业，不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。的阅读概念，培养学生的阅读能力。本内容来自唯才教育网原文地址：苏教版小学二年级语文上册复习计划及期末试卷资料免费复制链接网站工作室网站工作室当前在线注册时间最后登录阅读权限积分主题精华帖子超级版主串个门加好友打招呼发消息电梯直达楼主发表于只看该作者倒序浏览分享到：开心网搜狐微博网易微博新浪微博百度搜藏收藏百度空间更多语文总复习【教学要求】、复习本册书中要求掌握的生字词，认识二类字，做到准确书写，熟练掌握运用。、复习本册书中各课要点，正确背诵要求背诵的课文，能完成相应的按课文内容填空。、复习本册书中练习中的内容，掌握学用字词句的相关要求，熟记读读背背的内容。、适当补充课外阅读材料，努力提高学生阅读短文的能力。【内容安排】：复习第一单元【具体步骤】

一、朗读课文，复习回顾。、齐读识字，复习生字、区别：炉芦歌哥灯盯归灵、用课文中的词语填空，再读一读（）十月，我们来到江南（），只见密密的（）丛中有一片片美丽的荷塘。（）西下，一叶叶（）向岸边驶俩，水面上回荡着欢快的（）。秋天到了，（）红了，水乡一片迷人的景象。、齐读识字，复习生字词语、区别：焰烟的读音衣字旁视字旁川州桥骄优忧龙、阅读短文，完成练习国庆节晚上真美啊！五颜六色的焰火，把天空照得如同白天。礼炮轰鸣，无数彩色的火星从天而降，向天女散花一样。那颜色真是五彩缤纷，红彤彤、金灿灿、绿莹莹焰火一个接一个，像一朵朵盛开的菊花，像一串串珍珠，像一眼眼喷泉、照样子写词语绿莹莹、填上合适的词语五（）菊花一（）珍珠九（）喷泉三（）电影、这段话主要告诉我们什么？、齐读识字，复习生字词语，会正确背诵课文注意：尖字的写法歪、斜、尾各自的反义词（）加偏旁组字，并组词户（）土（）采（）且（）（）（）（）（）（）填上合适的词一（）椅子一（）骏马一（）鲜花一（）炉灶一（）大门一（）铅笔一（）画家一（）船、齐读识字复习生字词，正确区分苗苗描猫瞄喵我家的小（）整天（）（）叫。小宁在（）红本上（）苗这个字。船上的（）两个爪，使用来停船的。、比较同音字或形近字在再正（）（）见（）三现（）完玩（）具（）笑（）美（）成彩采菜（）蓝（）集（）虹色（）清请晴情睛雨过天（）（）波（）坐事（）

三、复习《练习》。、完全正确的背诵《汉语拼音字母表》，并能正确书写、读读背背：注意：雁过留声的留天朗气清的清、学会祝贺：快过新年了，给自己的亲人或者朋友送张贺卡，并写上你祝贺的话

四、听写本单元词语。复习第二单元【具体步骤】

一、朗读课文，复习回顾。、齐读第一课，复习生字词语，会用有的有的造句区分：兔晚郊骄脚逐家重点区分：望忘（）怀记（）不了看（）希（）、齐读第二课，复习生字词语，正确背诵全文。我国申奥是（）年（）月（）日成功的，年奥运会在（）国（）举行。你知道奥运会的吉祥物是

千（言）万（语）千（）万（）千（）万（）千（）万（）区别：刻该立（）应（）不（）时（）

（）字深申身伸（）井（）请

（）手

（）体、齐读第三课，复习生字词语，背诵默写《静夜思》区别：净 静

洁（）干（）宁（）平（）（）悄悄

带 代

交（）（）领（）替（）课 时（）年（）注意多音字：背

教

乐 根据课文内容填空：（１）床前

，疑是

霜。

望明月，低头

这是唐代大诗人

的一首诗，诗的题目是《

》（２）远离家乡的亲人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来，说的是：，这句诗的意思（３）《静夜思》写的是

时候的夜晚，诗人思念

的心情。你还知道李白的其他古诗吗？ ４、齐读第四课，复习生字词，正确流利的背诵全文， 注意嘴、野的写法、曲是个多音字 加偏旁再组词 不（）

采（）

欠（）

马（）



（）

（）

（）

（）



三、复习《练习》。、逐题复习。、重点指导复习第一题。

四、听写本单元词语。复习第三单元【具体步骤】

一、朗读课文，复习回顾。、齐读第五课，复习生字词语，正确流利的背诵全文。重点指导绿的书写区分： 领 邻（）国

（）先（）巾（）导（）居知道难是多音字，能换偏旁口头组词照样子写词语：喜滋滋开开心心、齐读第六课，复习生字词语，正确流利的背诵课文，知道浓、快的反义词加偏旁组词申半农完余大（）（）（）（）（）、齐读第七课，复习生字词语，说说易、反的反义词比一比再组词：百白郊较容究多音字组词：发要

三、复习《练习》。、重点指导复习第一题，会掌握正确的音序查字法

四、听写本单元词语。复习第四单元【具体步骤】

一、朗读课文，复习回顾。、齐读第八课，复习生字词语，复习课文主要内容，用已经练习说话。掌握两个多音字：只还小鹰学飞，让你想到了哪些成语？换偏旁组词促摇顶吧跟、齐读第九课，复习生字词语，注意展、善的书写，知道吸、失的反义词比一比组词：喝渴级极吸界阶失夫年（）北（）（）小一（）台阶、齐读第十课，复习生字词语，注意经的书写，掌握两个多音字：脏倒《狼和小羊》让你想到了什么？引读练习中的读读背背了解温暖、肮脏的反义词、齐读第十一课，复习生字词语，注意转的笔顺，掌握多音字：差根据课文内容填上合适的反义词：（）乌鸦的羽毛很可狐狸却说乌鸦的羽毛真；乌鸦的歌声真，可狐狸却说乌鸦的歌声很。狐狸可真，为了得到乌鸦嘴里的肉，就对乌鸦说话。这个故事，又让你想到了什么？引读练习中的《读读背背》

三、复习《练习》。、逐题复习。、重点指导复习学用字词句

四、听写本单元词语复习第五单元【具体步骤】

一、朗读词串，复习回顾。、齐读识字五，复习生字词语注意翠滑的书写（绿色圃中小学教育网原文地址）练习：按要求填空：翠是（）结构，音节是（）绳的音序是（），音节是（），可以组词为（）滑共（）笔，第十笔是（），音序是（）加偏旁组词：昔包兆巴填合适的词：一（）蚂蚁一（）翠竹一寒流一（）北风一（）大雪一（）苍松分类些词语：北风腊梅刺猬黑熊跑步狐狸滑冰雪花翠竹跳绳雪松冰雹细雨兰花松鼠游泳冬天来了，让你想到了哪些成语，或者句子，引导学生读背《练习中的读读背背》用本课所学的词语填空：冬天到了，刮起了，下起了（），雪后天晴，我们好像走进了一个童话的世界蟒蛇（）钻进洞里过冬了，（）、（）却显得更绿了，（）散发出阵阵香味。小朋友们不怕寒冷，在开心的玩耍，他们有的（），有的（），有的（），雪地上成了孩子的世界，一片快乐的海洋。、齐读识字六，复习生字词语，比较：塞寒鸟岛桥骄雪雷练习：填上合适的词：一（）骏马（）骄阳一（）春雨一（秋风在句子中找反义词，看谁的眼睛亮：冬天天气冷，夏天天气热清晨，太阳从东方升起。傍晚，太阳从西边落下。、齐读识字七，复习生字词语，能正确背诵小诗，提醒学生注意林深不知处的深字，了解深的反义词练习：读句子猜字：人来小亭边休息（）鸟儿张开嘴巴叫（）双木作伴（）同音字填空：公园里一群孩子在（）边下了脚步。清清的（）水里倒映着（）叶美丽的身影。今年真是个收年，一阵吹过，稻子向我们点头。语（）课上，老师让我们讲讲节日里的见狂风了吹（）了（）的小树苗、齐读识字八，复习生字词语，能正确区分形近字：包苞炮泡跑抱饱练习填空：我已经吃了。战争年代，经常是（）火连天春节到了，家家户户都忙着饺子。小妹妹（）过来，让妈妈（）一

二、听写本单元词语复习第六单元【具体步骤】

一、朗读课文，复习回顾。、齐读课文《要好好学字》，复习生字词语注意建字底、走之的书写，区分席和度、齐读课文《朱德的扁担》，复习生字词语，了解并、记、攻的反义词，注意必的笔顺，正确区分：冈刚攻功练习：（）才（）直（）击（）课山（）（）强进劳（）克写出加点词的近义词：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。（）山高路陡，非常难走。（）星期天，小明常常和我出去玩。（）、齐读《梅兰芳学艺》，复习生字词语，能正确流利的乘锌挝摹Ｄ苡谩爸沼凇彼祷啊Ｄ芩党霰硎究吹拇剩纾鹤区分：注住（）处（）意（）视站（）关居除了勤学苦练，你还知道哪些描写学习的成语？、齐读课文《大禹治水》，复习生字词，正确背诵课文，正确区分：治制，掌握本课中的两个多音字：没倒练习：画出正确的读音洪水淹没（）了房屋，好多人都没（）家乐。你答应（）了别人的事就应（）该做到倒茶的时候，我一不小心把茶杯碰倒了我很长（）时间没有去看小树苗了，小树苗已经长高了。写出同部首的字，再组词：雨（）、齐读《孔繁森》，复习生字词，在第三自然段中找出两个近义词

二、复习《练习》，正确掌握各种符号、标志。正确背诵《长歌行》

三、听写本单元词语复习第七单元【具体步骤】

一、朗读课文，复习回顾。、背诵课文《登鹳雀楼》，理解欲穷千里目，更上一层楼的意思。区分：人入尽近进登灯木目、背诵课文《青松》，掌握挺的书写笔顺练习：选字填空花化话雪（）说（）（）别文（）红（）（）瓣

结

洁

清（）（）冰

（）论（）白

（）净

写出句中带点词的反义词：

寒冷的冬天下了一场大雪，地上、房子上都白了。（）（）

这条大路笔直的通向前方。（）（）、齐读《小动物过冬》，复习生字词语，注意：暖、商的书写，了解小动物不同的过冬方式。练习：给本课的生字按字母表的顺序排列。、齐读课文《美丽的丹顶鹤》，复习生字词，正确背诵课文，注意传、却、论的书写比一比，再组词：摇（）传（）引（）虎（）

遥（）转（）张（）虑（）把句子中画线的部分换成一个成语：

没有忧愁，没有烦恼，我们快乐的成长．（）

下课了，我们三个一群，五个一伙到操场上去放风筝。（）

洪水让老百姓没有家可以回去了。（）

二、复习《练习７》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介绍自己。了解《二十四气节歌》

三、听写本单元词语、诗复习第八单元【具体步骤】

一、朗读课文，复习回顾。、背诵课文《水乡歌》，注意：荡是上下结构的字，掌握飘、新的书写练习：连一连，组成新字，再组词巾

斤

票

竹

壮

口衣

凡

风

自

亲

罗填上合适的词一（）河

一（）白帆

一（）池塘

一（）船

一（）歌曲 一（）宝石写出带点字词的反义词。歌儿唱着水乡的新生活水乡什么多？水乡真是美丽极了。根据课文内容填空：水乡有三多，（）多，（）多、（）多。描写水乡水多的诗句是（）。照样子把句子补充完整：白帆片片像云朵。

丹顶鹤的头顶像

弯弯的月儿像 

小朋友的笑脸像、齐读课文《云房子》，能够正确流利的背诵，正确区分要 耍的书写。

区别

净

静

及

极

级

洁（）安（）

（）时

年（）

南（）

（）悄悄 干（）

来不（）阶（）给句子正确的加上标点：咦 云房子变小了

云房子不见了

哇

这么多白云

我们来造云房子

没有了

没有了、齐读课文《夕阳真美》，复习生字词，正确背诵课文，了解沉、夕阳、傍晚的反义词，区分：蓝

兰练习：比一比再组词： 客（）

芒（）

装（）

容（）

忙（）

壮（）照样子写句子：（笑咪咪）的太阳

天上有一个笑咪咪的太阳。

（）的蓝天

（）的阳光

二、复习《练习８》，会正确粘贴春联。

再过几天，就是春节了，人们欢天喜地的过年，会让你想到哪些成语？ 