破解自身的密码读后感

破解自身的密码读后感（精选17篇）

1.破解自身的密码读后感 篇一

幸福，只有一转身的距离

我们生活的世界曾是那么地广袤无垠、恍若没有尽头，然而科技使沟通变得无处不在，世界突然变成了“地球村”。可心与心之间，却慢慢地裂开了万丈沟壑。所谓咫尺天涯，莫若如此！人人都在心里追问：幸福在哪里？

当我们的目光纠结于物质的虚荣变得游移不定时，当我们的心灵染上世俗的尘埃变得浮躁不安时，谁是我们最值得信赖的良师益友，是书籍，书籍是安抚现代人孤独灵魂的最好伴侣。灵魂萦绕着一片书香时，我们才能渐渐找回遗弃的自我。毕淑敏老师的心理保健著作《破解幸福密码》或许能为你我解答关于幸福的疑问。

书中言：有意义的快乐就是幸福。人类史上的种种，不过是为着种族以及文明延续，具体到人，所谓生命的意义也无非是让“生命诗意地栖居在大地上”（德国诗人荷尔德林）。然而我们不幸地看到，不少人对来之不易的生命，弃之如敝屣，酗酒、吸毒、暴力、自杀等恶习愈演愈烈。不仅造成自身肉体的创伤，更为家人带来痛苦的记忆。为着短暂的快乐与享受，终究要付出沉痛的代价。这绝非有意义之事，就连那片刻的快乐也如昙花一现，不值一提。但我们又能悲哀地发现，有更多的人，为着物质上的满足，牺牲了精神的愉悦。我们从小到大灌输着出人头地的思想，以为站在权力、金钱的顶端便可达到幸福的彼岸，于是勉强自己

做不愿做或无法做的事。我们习惯性地加入到滚滚人流，拥挤着向前，至于方向，已无几人认真探究。纵使他日衣锦还乡，光耀门楣，也无法掩饰烙印在眼角的那一抹无奈的沧桑。既要做对生命有意义的事情，也要让自己的内心感到快乐，如是，便离幸福很近。只是，这其中需要很大的勇气，因为坚持自己的初衷与梦想要付出比他人更多的辛苦，留下更多的汗水与泪水。

书中言：放下包袱，持花而行。当下很多人能注意到身体的“亚健康”，却下意识或者无意识地忽略心理的“亚健康”。是的，给健康打分，大部分人许在及格线以下，或有生理疾病，或有心理隐疾。现代人面前横亘着一张巨大的网，名曰“压力”，正是这张网，束缚了人们追求个性、崇尚自由的脚步。压力无处不在，无时不在，当幼儿接触家庭外的空气开始，压力便开始了它窒息的生命之旅。拼爹压力、升学压力、就业压力、买房压力、医疗压力……坚强的人选择迎难而上，但更多脆弱的人选择绕路甚至止步不前。于是社会出现了“房奴”“车奴”“啃老族”等“新新人类”，我们不再是生活的主人，而是现实的奴隶。当我们不能改变生存的环境时，只好调整自己的心态。能改变的就尽力改变，无法改变的就试着接受，并非随遇而安而是尽力而为。当我们果断放弃那些无法企及的目标时，许多不必要的压力已经无所遁形，消解在你轻松的笑容中。

书中言：从自卑走向幸福！如果不试着拥抱这个世界，那么这个世界将离你我越来越远。毕老师告诉我们自卑是幸福最大的敌人。因为自卑，不敢追求自己所爱，孤独一生或者麻木一生；因为自卑，不敢尝试实现自己的梦想，于是碌碌无为、平庸度日；因为自卑，不敢大胆表现自己，压抑了生命的激情悄悄逝去……因为自卑，觉得自己不配享有真正的幸福，只好任由幸福从指间流走，活在悔恨与自责中，彻底地不幸下去。其实每个人都是最独特的那一个，我们的生命不因他人的憎恶而活生生地存在着。我们承认自卑，但不是为着退缩，而是为着试图改变和超越，就如夜晚的一星灯火，愈是黑暗就愈是耀眼地绽放！正是因为自卑，才值得我们为之努力，那脱胎换骨后的愉悦是任何宝藏都取代不了的。

书中言：幸福不是奢侈品。是的，因为幸福一直都在，就藏在我们的内心里，阻挡我们不幸福的不是其他，恰恰是自己那颗不够坚定和勇敢的心。若是封闭了内心，却妄图收获全世界的爱戴，是可笑抑或是可悲？要拥抱世界，就请张开臂膀；要拥抱幸福，就请敞开心胸。我们需要一个转身，一场灵魂的蜕变。从今天起，做有意义的事，做一个快乐的人，释放无谓的压力，淡然面对，正视自卑，勇于超越。心灵强了，幸福还会远吗？

幸福，只有一转身的距离，一转身，面对阳光，阴影永远在你身后，而幸福，洋溢在你我的脸上。

2011年12月29日晚

2.破解自身的密码读后感 篇二

确立价值理念, 只是企业文化建设的第一步;让价值理念真正转化为每个员工的自觉行为, 这才是企业文化建设的关键。当前国内一些集团化运作的大企业, 用顶层设计理念统一管理模式, 统一价值理念, 有效提升了企业的品牌和形象。

然而, 统一价值理念是否就等于统一了企业文化呢?据观察, 一些大型集团公司提炼和倡导的价值理念迟迟无法落实到各基层单位, 有的仅仅作为装点门面的标语或口号。究其原因, 主要有以下三点:一是不想落地。好多子公司、分公司都有自己的亚文化, 并和当地的大环境相融合, 员工在长期的工作中已经习惯原有的做事方式。管理者认为上级的价值理念仅仅是口号, 是软性的要求, 完成上级下达的经营指标才是硬道理, 企业文化建设是一件可做可不做的事。二是不会落地。尽管集团公司也会组织各种企业文化培训, 一些管理者也在持续学习企业文化建设的相关知识, 但落地毕竟是实践层面的东西, 光有知识和理论是远远不够的, 还需要实战经验和管理艺术。在以活动、传播代替落地的大环境中, 确实很难学到科学有效的落地方法。三是不敢落地。一些集团公司倡导的价值观和内部实际起作用的价值观是不一致的。比如“诚信”是很多企业核心价值观的内容, 要求做人做事实事求是。可是面对上级严格的评比与考核, 基层单位往往只说上级喜欢听的话, 只做上级最关注的事, 对存在问题大事化小、小事化了, 不敢把诚信落到实处。

众所周知, 价值理念落地是一项系统工程, 不可能毕其功于一役, 但也不是那么高不可攀。针对上述三大困惑, 笔者结合自身的学习和实践, 提出价值理念落地的七大关键要素。

一、抓住关键的少数

高层领导和中层管理者是企业的中坚力量, 也是整体推进企业文化关键的少数。在大型集团公司的下属分公司或子公司, 如果高层领导对开展企业文化建设的积极性不高或者认识不正确, 企业文化建设推进将是艰难的。企业文化部门负责人需要主动作为、适时引导, 帮助领导正确理解企业文化建设的价值和意义, 相信领导的悟性和能力, 坚信领导一定会把企业文化建设工作当作首要的事情来做。中层干部是企业上情下达、下情上传的中枢, 如果中层干部没有吃透企业文化的精髓, 价值理念将很难融入工作, 即使下属认同了价值理念, 也无法在部门中长期推行。因为管理者可以改变规则, 同时下属一定会按照上级的意图和思路做事。因此对中层管理者需要反复沟通, 培育先行先试的典型, 通过现场会、经验交流会加深理解、引发思考, 激发正确行动的力量。只有高层领导坚定不移, 中层领导积极参与, 才能鼓舞士气、增强信心。

二、策划传奇事件

俗话说, “良好的开端, 成功的一半”。在推进企业管理变革的道路上, 需要策划一些标志性的事件, 它能向每位员工发出一种信号——改变从现在开始。比如1985年, 海尔公司为了改变质量管理状况, 策划了砸冰箱事件, 向大家传递出“有缺陷的产品就是不合格产品”, 从此改变了海尔员工的质量观念。很显然, 这类策划的事件都必须和即将开始的行动相关联, 这些行动的目的是解决当前企业存在问题、改变人们传统的思维模式。

三、让价值观可执行

苏格拉底说:“真正的智慧是自己觉悟与体验到的, 所以能够引发实践的动力, 并且终其一生坚持不移。”在价值理念落地这个问题上, 行动胜过任何知识, 只有让员工迈出正确的第一步, 员工才会逐渐赞同这件事情。此外行动之后的鼓励和肯定, 会激发员工进一步的行动。现在的问题是员工如何行动才是落实价值理念?作为企业管理者, 首先要做的事情就是要将抽象的价值观转化为便于员工认同并且可执行的具体价值观。比如“诚信”, 在员工层面可以转换成“一切按照标准做事”;“顾客至上”, 在员工层面可以转换成“我们会想办法解决它”等等。如此一来, 员工就找到了自己的行动指南, 并在工作中感受到自己存在的价值和意义, 这也正是企业和员工都渴望得到的。值得注意的是, 价值观转换的过程也是价值观宣贯的过程, 需要广大员工参与其中, 这会让员工感受到这些语言的产生有自己的智慧, 他们愿意为之付出行动。

四、正面激励

根据拉伯福法则, 人们会去做受到奖励的事情。这就意味着正面激励可以让人们朝着理想的方向改变行为。尽管负面激励或者惩罚也可以改变人的行为, 但这种改变往往会朝着难以预测的、不理想的方向进行。作为管理者应该把注意力集中在理想的企业发展方向上, 鼓励员工以具体价值观为工作追求, 大胆尝试、积累新经验。要将企业倡导的价值理念的核心要素融入奖励体系, 对公司希望的行为进行表彰和奖励, 这就是向全体员工传递一种明确的信息:“什么是重要的”。与此同时, 正面激励的方式也是至关重要的。首先, 正面激励应该是具体的、可感知的;其次, 正面激励应该“立即执行”;第三, 对小的胜利也同样予以奖励;第四, 高层领导的鼓励意义重大;第五, 小的奖励往往比大规模的奖励更为有效。

五、利用仪式巩固价值观

在变革过程中, 管理者需要按照价值理念的要求, 梳理出需要变革的仪式, 并用行动告诉大家, 改变已经在路上;员工需要摒弃旧的工作方式, 按照新的价值观和规则建立工作秩序, 通过仪式的改变来确保价值理念在员工行动中扎根。

六、用故事传播价值观

我们常见的价值观传播方法是上墙、上网、印册子、知识竞赛等等, 这些用被动方式去记忆抽象的价值观, 效果是不明显的。那么如何才能让价值观有效传播呢?人们都喜欢听故事, 这意味着通过故事来传播价值观是有效的, 关键是如何挖掘好故事来体现价值理念。一方面管理者可以通过塑造自己的行为来产生一些好故事, 让员工感受到价值观适用于任何人;另一方面可以围绕价值理念, 根据企业中的重大事件、英雄人物编写传奇故事, 用故事传递价值、传承文化。

七、不让后进者掉队

价值理念落地与否体现在全员行为方式的改善。任何文化变革都会产生反对者, 管理者需要具备足够的耐心, 相信每个员工都想把事情做好, 尊重员工, 认真倾听他们的意见, 鼓励他们去尝试、去迎接挑战, 及时给予培训和指导, 帮助员工在工作中获得满足感。当然, 管理者在必要时也需要严肃指出阻碍变革的代价, 让后进者跟上团队前进的步伐, 使价值理念渗透到每个员工的行为中。

3.破解女人的心理密码 篇三

“这次和她吵架时，她由雷霆万钧忽然间转向一言不发。随后就开始把皮箱拽出来，柜子里的衣服一件一件地往里甩，最后拎起箱子夺门而出……我朋友告诉过我，女人不能惯，越惯脾气越大，我也就由她去了。估计等她气消了，也就好了。”

和事老：有时女人做出离开的举动是想要被挽留，通过这种方式来衡量自己在对方心中的分量。另外，即便是自己错了，她也希望能借此有一个台阶下。如果男方真是眼睁睁地看着对方走出房门，而未做任何挽留状的话，那么他接下来将更难收场。

“我真是搞不懂，她跟那些女朋友怎么有那么多可说的。电话一打一个钟头，周末聚一块了，一聊一下午。我们男人谈话时注意关键问题，但女人们却总是纠缠细枝末节，这简直是在浪费时间。”

和事老：女人们与其他妇女接触的目的是了解和学习他人的经验。她们把其他妇女当做行为的样板。女人们需要相互印证，如果你观察两个女人交谈，你会听到“没错”“就是”这些词使用频率很高，你也会看到两人不住点头，表示同意对方的观点。另外，女人很享受来自同性的共鸣，她们喜欢这种同盟的感觉，这让她们觉得生活其乐无穷。

“每年她过生日时，我问她想要什么，她都说随便。虽然已经是老夫老妻了，什么都不买吧，她肯定会埋怨；买化妆品吧，她说我买得不适合她的皮肤；买首饰吧，她嫌我眼光不好；买厨房用品总没说道了吧，她又说我没诚意；最后我决定陪她上街，她要什么我买什么，可她说生日礼物在于一份惊喜……”

和事老：关于礼物的问题，女人考虑的是它的含义。丈夫给妻子买了一款她心仪已久的包，传达了这样的信息：“我对你很关注，我想让你高兴。”但一个厨房用品会使她感觉自己就像一个保姆。丈夫好像是在应付差事。我们常听男人们抱怨说：“如果她想让我送她什么特殊的东西作为生日礼物，为什么不告诉我呢？”同时女人在想，“如果非要我告诉你，我觉得自己不像个女人了，因为这意味着你根本就没想着我。”所以，平时陪另一半逛街时，稍微细心一点，通常她的“第二眼”的东西就是你要买的目标了。

“她买衣服时，总爱问周围人的意见……每次跟我出门也是，半天也出不了屋，在镜子前转悠好半天，左右衡量，问我是否合适等等，有时问得我都不耐烦了。”

和事老：当女人问“我穿这条牛仔裤是不是显得很胖？”这类问题时，她们实际上是在说，她们感到缺乏自信。正确的反应不是简单地说是或不是，而是让她觉得自己实际上很良好，同时要使她感觉被爱和有安全感就可以了。

“这么多年，我努力做好她的垃圾筒，每次她遇到问题时，我都会心平气和地听她讲，可当我指出她的错误时，她就变得不耐烦，甚至会发火……”

和事老：一般来说，当男人告诉女人怎样做，却不幸碰壁时，那感觉就像被冷水浇头。男人觉得女人对他不够信任，更谈不上尊重，所以再遇到类似情况，他不再表现出关心。但男人要知道，女人摆出求助姿态时，需要的是安慰、共鸣、体贴。尤其不要打断她说话，中断你的倾听，她并非意识不到自己的错误，只要你能彻头彻尾地做她忠实的听众，她会很感激你的。

“每当她不顺心时就爱唠叨个没完，这时她不会管你正在做什么。如果你不停下手头的事情，她就会发脾气。有时她就也会找她那些朋友诉苦，一唠就是好长时间。我就觉得人都有不顺心的事，过去就过去了，她这种做法我挺不理解的。”

和事老：男人和女人最大的差别之一，就是对待压力的方式不同。压力到来时，男人的精神和意志高度集中，变得沉默寡言；女人面对压力，一时间不知所措，她心情紧张，容易情绪化。男人摆脱压力，获得释放的方式，和女人完全不同。除非把问题解决，他一刻不得安宁。女人则不然，只要把问题说出来，就可以得到宣泄。所以，无论妻子还是丈夫，你必须了解这一点，不然在和伴侣的相处中，两个人很容易产生摩擦。

“她怎么就那么爱讲价，2块钱的东西也要讲下去5毛，有时一杀价就好长时间，浪费时间不说，我觉得有的也没必要。每次我只要一说：算了吧，不差那两块钱。她就一副特不理解的表情。我们为此拌过好几回嘴，女人是不是都爱讲价？”

4.破解幸福密码读后感 篇四

――摘自毕淑敏著的《破解幸福密码》第61页

这段话给了我无穷的力量。

我曾被人几度打击，心情很郁闷。当时的`我既无助又无奈。然而自己调节心态，思索遭打击的源头――原来是……。呵呵哈哈哈……为有牺牲多壮志!值!于是我重拾自信。做我该做的事!

我是一名教师，一名耕耘教坛二十几的一线教师。我懂得肩上的职责是什么，更懂得教师辛勤的工作需要维权!

是啊，真正的自信，不是狂妄的叫嚣，不是不切实际的幻想，也不是来自某人虚与委蛇的评价。它像是泉水，从自我肯定的深层岩石中渗出来。于是，我在自我认可的“主义”下踏实工作，愉快生活。我和学生乐此不疲地聊作文，和学生不厌其烦地学知识，和学生不辞辛劳地编辑书。呵呵，十多万字的一套文集(五册)即将出炉，《慧本》一套(六册)已成功告捷。

又一届学生在我的教学思想影响下挥手告别，将健康地走向新的旅程。他们捧着沉甸甸的毕业礼物――亲自创作亲自编著的“书”，去开劈新的天地。他们一定带着我们师生共同孕育的“人生镜子”的灵魂，去解读人生真谛。

5.破解幸福密码 篇五

幸福是多么温馨、美丽的字眼，每一个人都在追求自己的幸福，可是我们很多时候真的不知道自己的幸福是什么？毕淑敏的《破解幸福密码》一书，犹如一道心灵鸡汤，字字句句能够走进我们的内心，让我们豁然开朗，明了今后的生活中、工作中能朝着自己的目标而努力，去追寻属于自己的幸福！

幸福是什么？幸福是人人心中的渴望，但每个人对幸福的理解和感受并不相同。从古到今，人类对于幸福的追求从来没有停止过。毫无疑问我们生活的目的就是获得幸福。那么，到底什么是幸福呢？

幸福不是金钱，幸福也不是高科技，幸福并不是单纯的生理反应，而是一种快乐和意义的结合体。的高速增长，让我们的物质生活大大地丰富了，但我们的幸福感却没有大大地丰富。作为一位资深心理学医师，毕淑敏多了一份作家的社会敏感。她从心理学、医学、人文科学角度，通过案例为我们详细解答如何破解心灵锁链——自卑、抑郁、焦虑、悲伤、死亡恐惧等这些潜藏在意识深层的创伤，思考与探索和谐平衡的心灵艺术。很多新颖的观点首次出现在书中。全书共六章，分别是《有意义的快乐就是幸福》、《放下包袱，持花而行》、《从自卑走向幸福》、《封印悲伤，再建自我》、《适当应激，缓解焦虑》、《幸福不是奢侈品》。作品以清新的文笔、温暖的哲思，书写幸福与冷暖，始终关注生命与死亡。毕淑敏说：“一个人如果心理不健康，是无法理会到幸福的。”她查了很多资料，给“幸福”下了一个定义：有意义加上长久的快乐。随着物质生活的日益丰富，人们心灵上却越发空虚、浮躁、急功近利。问题的根源在哪里？现代人普遍的幸福感缺失是为什么？对此，毕淑敏说，在温饱没有解决的时候，人们首先要解决温饱，不然就无以生存。当温饱向小康转变的时候，就是说吃东西这件事已经不会给你带来更多的幸福感的时候，你的快乐和幸福到哪里去找？最基本的途径就是要通过自我完成、自我创造的精神体验来提供源源不断的幸福，换个说法就是要找自己的人生目标。如果你不去解决这些，将无从谈到你的幸福与快乐。不是你吃饱了就一定幸福，也不是拥有万贯家财和功名成就就幸福。美国一项调查表明，乞丐和百万富翁幸福感的比例差不多。幸福是灵魂的工作，是灵魂的成就，而不是名利的成就，它是一种持续的、我们精神的追索。“人为什么活着？”这是一个我们看起来是那么宏大、虚无缥缈的问题，而实际上是那么扎扎实实、点点滴滴落实到我们人生的每一天当中。联系我们的工作，相比之下还不错，按道理人人都应该满足、应该幸福了，应该努力工作了。然而，又有几个人能够感到工作幸福，在工作中体会到快乐呢？摆在我们面前的当务之急。我想，至少要做到要加强学习教育。有一句话叫“知识改变命运、教育引领未来”。要科学合理地进行政治业务教育，要常抓常新。引导大家由“让我学”变“我要学”，在系统内形成浓厚的学习氛围，从而提高业务素质，提升精神境界。

6.破解习作表达中伪真情的密码 篇六

但是,在文字的繁华落尽后,孩子并未享受到写作的快感、幸福感。打动别人的是熟练的写作技巧,符合成人要求的话语方式,而儿童的真情、天性被隐藏了起来,习作的“表达自我、交流生命”这样的感受难以体会。像这样的形似真情表白,但未触及内心的情感,有违天性,只是一种理性的程序性的表达,是一种伪真情。在教学中要关闭伪装情感的每一个渠道。

一、调低坐标点:让真情接通心灵的轨道

审视作文教学现状,坐标点偏高是导致学生内心情感与表达错位的一个方面。因此,将坐标点降低到和儿童真实生活、真实语言水平、真实感受相一致的位置上来,才能引领习作教学真正回归到儿童生命的地平线。

1. 分解习作目标

将小学阶段习作按主题归类,如写人、写事、写景、动物、静物、想象文、活动、应用文等,确定各主题的总目标,再将其分解成年级目标,这样就降低了习作难度,与学生真实水平接轨。同样,年级某个主题习作目标的达成还可以将其与推荐相关阅读、阅读课、作前生活积累、口语交际课、小作课、大作课贯通,分解成若干个简单的、容易做的小目标,时长从两课时走向两周。通过这样的分解方法,降低习作训练的难度,疏通了因过高要求而堵塞习作热情的道路,学生乐于表达,也有表达的生活素材,真正实现了习作与儿童心灵的契合与和谐。

2. 聚焦训练内容

教学中,训练的内容面大,往往会使学生只顾面的齐全,进行扫描似的浅层次表达,而缺少因专注生成的内心细腻感受,这对于中年级刚学写话的孩子是不利的。为了训练学生内心敏感程度,可以将训练内容缩小、聚焦,感受放大。例如:三年级训练抓住特点来描写人物外貌,可以要求学生抓住一点观察,这样的指向明确更贴近这一年龄特点的儿童。于是,描写眼睛就有了“平时,他喜欢眨眼睛,像两盏要坏的电灯泡”,描写鼻子的就有“鼻梁挺挺的,像一个精致的滑滑梯”这样带着个性感受的情趣描写。

3. 开辟训练平台

课表中安排的正规的习作课这样的平台,往往承担着一定的习作训练目标,使表达受到一定的约束。教师可以开辟可亲的交流平台催生儿童自我表达与交流情感的欲求。例如:开辟“每天一聊”栏目,使之常规化,字数没有规定,让抒发真情成为习惯。第二天投入班级中分类摆放的几个纸箱中:发怒箱、秘密箱、分享箱、交流箱、表扬箱等。这样的平台把珍视学生的感受作为唯一的目标,如情绪的低落、成长中的错误、开心的诉说等,使表达真的成为自己的倾诉,而相互的回复更使学生卷进情感互动的热情之中,使每天的聊天成为发自内心的需要。

4. 调整评价标准

由于各种原因,在作文教学中,教师制订了一套成人化的评价标准:有意义,中心明确,选材新颖,描写具体生动等。这样的标准使孩子的表达不再是内心的需要,不再是情感的出口,而是使用一种技术,一种表达技巧,一种向成人的“献媚”,从而获得更多的功利性的东西。这样的标准对小学生作文和做人都是不利的。因此,尊重儿童的真实生活、真实情感和实际的语言表达水平,把“真实地表现自己的生活,表达自己的真情实感”作为评价的首要标准,才是正确的作文教学观。

这样调低坐标点,情感与表达链接了,学生乐于表达内心了,才能写出与自己情感相一致的习作。

二、强化童心场:为真情抹上人性的色彩

一位作家曾说:“少不张扬,难有所为;树不开花,焉有果子。”人生如植物,如果没有生根发芽的自然童年期,人生的性情、心智也难以开出美丽的花朵。给孩子一个张扬天性的童年,不仅对写作,对整个人生都非常关键。

1. 润泽的课堂迸发灵性

“快乐不是在节日里,而是在你我的眼神里。”这是课堂的理想境界。要想达到这样的境界,教师必须努力构建“润泽的课堂”。老师就是课堂中的滋润剂,在课堂中用幽默的语言喷洒,用亲切的动作温暖,用尊重的目光凝视,用儿童的视角理解,用长者的智慧点拨,营造出轻松、温暖、愉悦、自由、安全、成长的课堂氛围,这样的课堂氛围充满弹性,很容易开启儿童内心的那扇门,让儿童以“站立”的生命姿态在课堂中穿行,他们言语欲、交流欲就会以排山倒海的气势激活,滔滔不绝,欲罢不能。在这样的表达状态中,习作才能体现出儿童的“真性子”,才能看到天真无邪、憨态可掬、洋溢童趣的语言,智慧、灵性才会显现。正所谓“童情,反映童心,才显现出智慧的闪光,创新的萌芽”。

2. 游戏的生活舒展天性

马卡连柯说:“儿童的全部生活也就是游戏。”让学生到自然中去尽情地游戏、奔跑、呐喊,在校园中参加多样活动。定期安排“无作业日”或定制“无为作业”,如走进大自然,与风儿嬉戏,跟动物交友,与花鸟说话等。同样,将学习活动寓于游戏中,可以联姻各科,游戏课堂,开拓丰富多彩的习作教学路径。例如:借“六一”庆祝活动,美术、音乐、语文课联姻,开展“卡通化装舞会”活动,有美术老师指导制作自己喜欢的卡通面具,音乐老师指导排练,“六一”活动时进入卡通现场进行表演,语文老师根据系列体验指导写作。此外,改变习作课堂面孔,将训练的内容融在真实的情境中,激发发自内心的写作冲动。在这样的生活中,儿童的天性得以舒展,对积极的真我表达有十分重要的意义。

3. 训练的内容开启童心

儿童是浪漫的,他们对于生活、生存背后价值的追问还很朦胧,嬉乐是他们的全部。过于严肃的追问,对于他们来说,上帝也会哑然失笑。因此,老师在训练内容上要生态,将视角投注到儿童身上,以“我是儿童”的姿态寻找与儿童身心相匹配的话题,关注儿童的经历,挖掘儿童的生活,这样才能实现教学与生活、表达与情感的契合、和谐,写作才能成为儿童心语的自然倾吐,表达成了对生活的再一次享受。吴勇老师好多课,譬如《童年“偷”着乐》《勇气的故事》《牙齿的故事》《说谎的故事》等,总能触及孩子心灵中的言语兴奋点,以致他们迫不及待地要把自己心里潜藏的好故事说出来。原因就是吴老师尊重童年,顺应天性,找到孩子成长的秘密,给孩子营造了无罪恶感的童年,从而获得儿童教育的密码。

4. 唤醒的思维唱出童声

写作是真情的流露,是不同个体内心的独唱,因此,教师要善拨心灵的琴弦,唤醒童心,用儿童的腔调唱出自己独特的声音。这里唤醒的不仅是语言,还是思维。例如:指导学生写《夜晚的圆月》,看圆月,你想到什么?老师在学生没有创造想象的回答中进行不断追问:除了玉盘,还会有哪些事物呢?(天的眼睛、天的嘴巴……)这些是从形状上想到的,那月亮会有表情吗?会有声音吗?会有伙伴吗?这样的思维不再仅仅是观察到的形状了,而是引导展开了丰富的联想,从颜色、变化、相关的事物等激活学生已有的大量表象,使童心雀跃,思维活跃,说出自己的发现、自己的想象。自己眼中的圆月:云飘到了月亮上,月亮变老了,云走了,月亮更白了,原来是云给月亮洗脸的呀!

教育学家卢梭说:“大自然希望儿童在成人之前就像儿童的样子。”写作要顺应儿童特点,营造温暖的氛围,寻找儿童的话题,唤醒儿童的思维,浸染儿童的生活,只有这样,充满童真、童趣的语言才能流泻到习作表达中。

只有具有内在生命的积累,才能润泽儿童的语言,真正供给语言营养,这样的积累才是刻骨铭心的,倾吐才会“闪现灵光”。

7.破解“唇语”的健康密码 篇七

“唇语”解读 嘴唇脱皮说明你体内非常缺水，已经到了不能满足唇部皮肤水分保障的程度了。但有时候嘴唇干裂不仅仅是因为气候造成的，还有不少口腔、牙齿的疾病也会导致嘴唇干裂，引起唇炎。

¤怎么办？润唇膏只是外部作用，并不能起到很好的作用，要从内部调理。所以冬天在补水的时候，还要注意口腔清洁，才能有效地预防干唇。如果唇部的皲裂、结痂症状长期不愈，应及时到医院就诊，尽早查清病因，对症治疗。日常生活中不要经常舔嘴。唇部皮肤比较容易脱水，人们就总去舔，这就造成了越干越舔，越舔越干的不良循环了。多吃多汁的水果或蔬菜，这种植物内的汁液不同于我们日常饮用的水，更容易被我们的身体所利用。如果除了脱皮之外，还伴有皮肤发痒的症状，则有可能是缺乏维生素B2，可以适当补充B族维生素，以缓解嘴唇脱皮的状况。

会不会变身“裂口女”？

“唇语”解读 嘴唇开裂的原因有很多种，除了天气干燥，身体内缺少水分外，还有上火，体内缺乏维生素等原因引起的，一味地补水反而会增加肾脏的负担。对于经常莫名嘴角开裂的人来说，连笑都会变成一种奢侈，更不要说去吃巨无霸了。而且很容易在愈合的过程中，一不小心，反复开裂。不少人以为是“上火”引起的。其实，嘴角开裂出血多半是患上了口角炎，俗称“烂嘴角”，是一种秋冬季高发的口腔疾病。

¤怎么办？注意膳食平衡，加强营养。多吃富含B族维生素的食物，如动物肝脏、瘦肉、禽蛋、牛奶、豆制品、胡萝卜、新鲜绿叶蔬菜等。不偏食，不挑食。保护好面部皮肤，保持口唇清洁卫生，进食后及时擦嘴。做饭时注意防止维生素流失，米不要过度淘洗，蔬菜要先洗后切，切后尽快下锅，炒菜时可加点醋。一旦得了口角炎，可以抹些唇膏或防裂油，补充维生素B2，局部可涂用冰硼散或云南白药。如已经糜烂发炎，应及时就医。

什么颜色的唇色才是最好的？

“唇语”解读 健康的唇应该是淡红色，圆润饱满而不干燥，无溃疡、开裂及疱疹等。如果你的唇色经常为深红色，那么身体则一直处在“上火”的状态，且颜色越向着深红发展，代表着体内的火就越大。有时还会伴随牙疼、头疼、头晕、便秘、尿黄等症状。而紫色的唇通常是气血瘀滞的表现，还经常伴有胸闷、胸痛的情况发生。

¤怎么办？减少辛辣食物、糖类、鸡肉、羊肉的摄入，它们只会产生更多的能量，让你体内的火气更旺，导致嘴唇颜色更加深红。不要服用含有人参、大枣等物质的补品，否则很容易火上浇油。瓜果蔬菜还是非常重要的，一定要多吃，颜色越丰富越好。

是否会嘴唇发麻，感觉跟吃了麻椒一般？

“唇语”解读 嘴唇发麻通常是过敏的表现，可能你近期吃了什么致敏的食物或药物，不严重的话一般1～2天会自行好转。如严重应立即就医。还有一种情况也会使嘴唇发麻，那就是卒中的前兆，就是人们俗称的“中风”。患者会突然感到肢体麻木或一侧面部麻木，或一侧上下肢发麻;动作不灵活、突然说话不清楚或听不懂他人说话的意思。

¤怎么办？如果是因为过敏，可去医院检查，服用抗过敏药物，在缓解过敏症状的同时，尽快找出过敏原，严格避免再次进食。如果确定不是因为食物过敏却经常感觉舌、嘴唇发麻，建议立即去医院检查有无心脑血管疾病。

使用口红的频率是多少？

“唇语”解读 口红一直都是女人的最爱，是很多女性必不可少的化妆工具，但千万别小看它，长时间使用也会对人体健康产生危害。口红的主要成分是羊毛脂、蜡质和染料，由于羊毛脂成分复杂，容易引起过敏反应，如嘴唇干裂、剥落，有时感到嘴唇发痒或轻微疼痛等。且具有较强的吸附性，可将空气中的尘埃、细菌、病毒及一些重金属离子吸附在嘴唇上。人在喝水、吃东西时，就能将口红及其上面的这些有害健康的物质带到嘴里，直接进入体内。更不用说劣质口红中所含有的染料、防腐剂、抗氧化剂BHA及人工色素了。

¤怎么办？在选择口红时，不要贪图便宜而选择一些没有质量保障的牌子，尽量避免频繁使用。如遇口红有出汗、外观有小洞、有异味、过期等情况，应立即更换。涂抹口红后，尽量不要饮水或进食，喝水尽量用吸管。吃东西以前，应先拭去口红，待进食完毕后再行补妆。卸妆要彻底，并且在涂口红之前可以先搽一层护口红或凡士林，如此可避免口红直接接触嘴唇，减少色素沉淀的危险，也可减轻卸口红时对嘴唇的刺激。一旦发现有轻微发痒和异常感觉时，应将嘴唇洗净，并暂停涂抹口红。

答案解析

如果你选择的A较多，说明你的唇部健康情况不错，需要继续保持。如果选择的C居多，那么你真的对唇部健康不太上心，应该立即检讨并加以改正。

8.《生命的密码》初中读后感作文 篇八

今天，我看了谈家桢的著作——《生命的密码》。他将一生的经历都写在这本书里，让我们大饱眼福。他写的书，总会让人从颓废中崛起，振作起来，发奋学习!就如谈家桢所说的：“一个人要是想百分之百的成功，必须付出无比巨大的努力来换取。”

我思考了许久：为什么同是普通人，而做出来的事情却是天壤之别呢?是我不够认真?看来，应该是我不够努力。

记得有一次，老师指定我参加《银梦七色笔》的读后感征文活动。于是我买了书，看了书，也写了读后感。历经两个星期的.磨练，终于交给了老师。老师看过之后，在文章后面写了密密麻麻的几行字，让我只要根据这些建议去修改，就一定能写出一篇好的文章。结果，因为健美操社团一会儿要比赛，一会儿要排练的，我直接把这件事情忽略了。可能在我内心深处，还是不愿意动笔去修改。要知道，修改一篇文章比写一篇文章还要来得痛苦和折磨人心!我吃不了这份苦头。于是，借着跳健美操的事情来搪塞自我。到了下一个月的25号，老师宣布征文发表的学生名单时，我看着同班同学文章发表的喜悦之情，内心由衷地羡慕。再回首看看自己手捧着的这些半途而废的文稿，这种感觉，说真心话，真得很不是滋味。

当我看完整本书的时候，我发现了：也许，生活中的任何事情，我都没有把它看得那么认真，总克服不了自己心中的恐惧。人生没有过不去的坎儿，还是我真得没有勇气去跨那下一步!谈家桢前辈用毕生精力为我们青少年写了这本书，他用心为了一个目标去奋斗、努力!而我却是无动于衷。

9.《课堂密码》读后感 篇九

“向课堂45分钟要效率”，这已经成为大家耳熟能详的教育口号。《课堂密码》的有效性向我们揭示了要想提高课堂教学效率，只有教师的教学进度与学生的学习接受度步调一致，才可能做到教学相长，从而提高课堂效率。至于那些多姿多彩的教学技巧，只有在教学进度与学习步调一致的情况下，才可能真正起到提高课堂效率的作用。

刚开始上课时，学生都还乐意听老师讲课，过了二十分钟后，还能够聚精会神的学生就越来越少了。学生的学习态度之所以会发生这么大的转变，我相信并不是因为学生天生就不想学习，而是因为学生的学习接受度无法跟上教师的教学进度，就像孩子的步伐无法跟上父母的步伐一样。因此课堂效率=教学进度*学习接受度。我们要努力打造“有效课堂”。效就是效率。课堂效率是指学生在单位学习时间里所取得的成果以及在此过程中获得的良好的学习体验。可以说，时间、结果和体验都是考量课堂教学效率的必不可少的指标。所以，课堂教学是否有效并不在于教师有无完成教学内容或者完成多少，而是学生有无从中学到知识、技能和方法以及学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。可是，现实教学中却有很多教师没有意识到这一点，他们往往仅以教了多少来衡量课堂的效率和质量，认为只要加大投入，搞“大运动量”训练就能取得好成绩。

其实，“课堂效率等于教学进度与学习接受度的乘积。两个因数都达到最大的时候，乘积就是最大的。”课堂教学中，教师和学生一定要相互照顾对方的进度，将过量的教学进度用于提高学生的学习接受度，或者将过量的学习接受度用于促进教师的教学进度，这样才能最大限度地发挥课堂效率。教师要确立学生在课堂中的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。教师要有时间与效益的概念，在教学时既不能跟着感觉走，也不能简单地把“效率”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教师还要具备反思的意识，持续反思自己的日常教学行为：“我今天的课堂教学是有效的吗？学生和我在这40分钟里学到了哪些知识或技能？哪些方面在原有的基础上得到了发展和提升？”如此“各取所需，各有所得”的课堂才是真正有效的课堂。

如何营造有趣课堂呢？笔者以为，教师除了在课前做好充分的预设以外，课堂上还要善于创设良好的学习心理氛围：用教师的亲近感带引学生求知的潜动力，用新奇多变的教学设计来吸引学生的注意力，用情激情促使学生产生主动体验的需要，用巧设问题来激活学生的思维，用成就感来促进学生学习的积极性。试想，教师微笑的表情、温和的语言，怎不牵引学生轻松愉悦地就学？教师信任、期待的目光，怎不驱动得学生积极思考，努力探求？教师飞扬的激情，怎不让学生被深深感染？……这样，“当我们着力于调动学生的学习兴趣，并通过科学方法来帮助学生应对考试时，学生不但赢得了好成绩，还体验到了学习过程中的乐趣，这就是素质教育。”

塑造有序课堂就意味着教师既要“通过课堂管理来避免或消除影响班级有序学习的事件”，又要“通过合作学习凝聚班级合力，在整体上提高课堂效率”。这是教师实施课堂管理的两个核心目的，也是有序课堂的两个基本要求。所以，不要以为靠教师威严命令乃至训斥获得的安宁就是有序的课堂，因为“这种依靠‘威逼利诱’创造出来的教学氛围，它的持久性是值得怀疑的”。也不要以为学生正襟危坐、竖耳倾听、没有题外语言题外动作的课堂就是有序的课堂。

事实上，“课堂的动与静本身，并不是评价课堂教学有序与否的标准，而是要看它们是否有助于教学目标的达成。”因此，对课堂动与静的调控，需要教师对教学内容、教学方法与教学过程进行智慧的设计，而不能仅依靠其个人权威。作为学校一方要安排足够的让学生动起来的课程，如体育课、探究课、劳动课，以此消耗或过滤学生动起来的本能，只有这样，才可能让学生在需要静的课程中静下来。而课堂教学中教师也要允许学生有适度的运动，只是运动的幅度可以小一些，比如让学生笑一笑，让学生有适当走动的机会，或者师生一起做做与教学内容有关的游戏等等。

10.破解学生表达欲望的密码 篇十

一、 要有最能吸引学生眼球和触动情感的习作素材

引导学生留心生活、观察生活应该成为语文教师的一项重要工作，即教师在平时的教学中不但要注意与生活的联系，而且要注意引导学生观察生活，记录生活，及时捕捉生活中新奇有趣和最受感动的内容，并且能够形成自己的“独特感受”。这些素材由于贴近学生的生活和情趣，都是学生最熟悉、最关心，甚至最好奇的习作内容，因此，学生不但有话说，而且迫切想说，从而催生出学生表达的欲望，很快达成“意在笔先”的效果。

二、 要有丰富的想象力和广阔的创新空间

这项要求包含两层意思：一是在引导学生筛选出“新奇有趣”“最受感动”的内容以后，还要注重指导学生习作前的构思训练。诸如：如何完整的表现习作内容，如何把握习作的重点内容，如何把重点内容写具体，如何表达自己的感受等。特别对习作的重点内容，教师要引导学生通过回忆细节、由此及彼地合理想象以及穿插自己的看法、感受和相关的间接描写等，努力打开学生的思路，使学生的脑海中由选材时的“简单表象”，变为“丰富的意象”，从而催生出丰富的语言，激发强烈的表达欲望。二是重视想象作文的训练，其形式有看图习作、摆玩具习作、听象声词写事、编童话故事等等。看图习作是介于写实习作和想象习作之间的。看图习作有别于生活习作，因为图画有很多留白。教师在教学时不但要引导学生看懂图意，还要引导学生想象图中的留白，即没有画出和画不出来的内容，例如，图中的人物会说些什么，想些什么等。除此之外，单幅图要引导学生推前想后，弄清其前因后果或环境、背景等；多幅图还要引导学生想象图与图之间的留白，弄清其联系和发展等。而这些想象、生发出来的内容是学生自己“创造”出来的，当然也是学生最想“展示”给别人的。而对其内涵、主题的探究，往往又是多元的，学生的理解可以是，甚至应该是致力于引向多元，这有助于培养学生的想象能力、探究能力和对生活的认识能力。学生具备了这些能力，不但增加了其表达的自信心和欲望，也为学生写好生活习作作了很好的铺垫。

教师只要善于引导，教给学生想象的方法，学生就可能更好地发挥想象力和创造力。例如，童话故事习作，教师可以从三个方面指导学生想象：① 编一个怎样的故事——惊险刺激的、或幽默滑稽的、或增长知识的、或让大家明白道理的等等。② 怎么写好童话人物——介绍这个人物的外貌、性格、习惯等，可通过具体事例凸显其特点，也可以想象这个人物的身世、爱好、喜欢结交的朋友等。③ 调动已有的知识进行多角度想象。这样指导学生想象，不但降低了想象习作的难度，而且可以充分打开学生的思路，使学生对童话人物的塑造拥有丰富的素材，大大地增强了学生创作的自信心和欲望。

三、 要有宽松、主动的习作氛围

创设宽松、主动的习作氛围，就是要多些自主，力求给学生更多的选择空间；多些个性，引导学生“说真话、实话、心里话”，表达出自己的“独特感受”；多些创新，鼓励学生写出新发现，新感受。只有把束缚降低到最低限度，才能给学生营造出宽松的习作氛围，减少学生习作的心理压力，才可能使习作成为学生交流信息、表达情感的需要，从而产生强烈的表达欲望。

笔者认为，习作教学特别需要风趣、幽默的教学艺术感染力。它犹如教学的润滑剂，使沉闷、艰涩的习作课变得轻松、活跃起来，学生的表达情绪就会因此而亢奋，争先恐后、畅所欲言、掌声笑声迭起的场面就会不时呈现。这样，不但能激发出学生浓厚的习作兴趣，还能让学生从怕习作变成爱习作。

11.破解自身的密码读后感 篇十一

1. 提升个人魅力，实现课堂高效

古圣人说过：“亲其师，信其道”，受学生爱戴的老师课堂教学效率会更高。所谓“兴趣是学习最大的动力。”教师凭借个人的魅力，使学生“做课堂快乐游动的鱼”，以引发学生对其所任教学科的热爱，使学生做到课前盼望见到自己亲爱的老师，渴望跟随老师进行创造性和超越性学习;课中思维活跃，有创造性学习过程;课后收获满足、快乐和思考。

成功的课堂，很大程度上取决于教师的感染力。教师要让自己在课堂上“燃烧”起来。首先，教师的有声语言要生动、富有感染力。教师应能根据不同的需要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动学生的理智和心灵，或循循善诱，或幽默风趣，或以理服人，或以情感人，充分体现出教师的教育机智。特别是教师幽默的语言，它能使课堂氛围和谐融洽，使学生学习化难为易。教师的语言魅力如一汩汩甘泉、一首首名曲磁石般吸引着学生，使他们在快乐学习中得到充实和满足。于是，学生会跟随着教师，积极思考，大胆创造，师生浑然一体，行云流水般交流着思想碰撞的火花。另外，教师的体态语言要使用得体，包括适宜的穿着、微笑的表情、自然亲切的教态等，一举手一投足间都恰如其分地表现着自己，每一个眼神都传递着积极地信息。这样，在教师的感召力下，学生一定会喜欢你所任教的学科，

2. 遵循学生的思路，实现课堂高效

为什么课堂上教师讲得越多，学生变得越糊涂呢?“我们采取行动时只能遵循一种思路，当另一种思路出现时，我们不会因为思路增多而变得更清楚，反而变得无所适从。”上课并不是教师讲得越多，学生学得越明白，关键在于教师的讲课思路与学生的听课思路是否“对路”。可是，究竟用谁的思路上课呢?这很简单，“那就是你讲话或者上课想让谁搞懂，就用谁的思路。”

教师在课堂上花去不少时间，可为什么我们看不到明显的成效呢?记得有人这么说：“今天的教师不管是对学科知识的把握能力，还是对课堂教学流程的设计能力，都不逊色于过去的教师，甚至强了许多，但也不得不承认他们对学生的了解少了许多。在教师离学生越来越远的时候，尽管他们离课堂越来越近，但我们并没有看到课堂教学效率在提高。”看来课堂教学的问题，并不是教师和学生不努力，而是两者在思路上越走越远了!如果学科教师要帮助学生更好地理解与接受学科知识，就必须很好地了解与接受学生，尊重学生的起点，了解学生的关注点，把握学生的接受能力，否则，教师仍会我行我素地强行灌输。由此看来，教师要了解学生的学习思路，须走出课堂与学生交流，在课堂之外，才能找到课堂赖以生存的学生思路。

3. 创设有趣课堂，实现课堂高效

如果只是要让课堂有效，我想这还是比较容易的，特别是应付各类考试，大量的机械训练还是不会让我们太失望的。而且，实施了大量机械训练之后.即使学生没有取得理想中的成绩，作为教师来说，似乎也就不会有太多的内疚了。如果只是要让课堂有趣，我想这也是比较容易的，相信许多教师都会有选样的能力。实在不行，就去收集几百到几千个笑话，在课堂中时不时讲出来，也能够实现课堂的有趣。但是，事情并不仅仅只有一个方面，教育的智慧就在于如何把课堂的有趣与课堂的有效结合起来，特别是如何通过课堂的有趣，来促进有趣课堂的实现。因为有效的课堂不仅仅包括应付各类考试，还包括学生的终身发展。

教师通过有趣课堂来实现课堂的有效，需要注意以下几个方面：第一、要有这样一种教学观，即不但要让学生在自己的课堂中学到知识，而且还要让学生在学知识的过程中感受到乐趣。第二、在备课和授课的过程中，要将教学内容与学生的兴趣爱好结合起来，将教学内容与师生的日常生活联系起来，并将教学内容的难度通过演绎降到学生可以接受的程度。第三、在课堂教学中，还要照顾到学生的感受，要善于调整课堂的学习氛围，避免课堂陷入到为了知识而求知识的呆板情境之中。

4. 借鉴他人课堂，实现课堂高效

一个人的课堂是孤独的，也是无助的。“我们只有走进教师群体，将自己的课堂教学融入学校的教育教学之中，与同事进行交流，并对他人的课堂教学进行观察与学习，我们才可能真实地反省自我，反思自己的课堂教学，在成功的地方继续成功，在失败的地方避免失败，从而找到超越自我与超越课堂的方法与策略。”用自己的理念去听他人的课，把听课的目的回归到自己的课堂，这样的听课理念可以让我们在他人的课堂中，看到自己课堂的影子，进而让自己的课堂变得富有趣味。

5. 采用“DIY”，实现课堂高效

现阶段大部分学校的课程主要是“精英式”“专家式”数学，所以导致了许多学生跟不上或彻底放弃了对知识的学习。我们要在各门学科中开辟“大众式”课程，让学生学会自主学习，通过亲自动手，提高学习的积极性，使学生从“不愿意学”到“能学”“会学”，从而达到“乐学”“善学”的目的，真正能做到“Do It Yourself”。

参考文献

[1]周彬.叩问课堂、课堂密码、课堂方法[M].华东师大出版社.2009.

12.成长密码读后感 篇十二

成长密码这本书就是记录张韶涵成功的11个密码，张韶涵12岁移居加拿大，15岁开始打工，并决定自己的梦想，16岁的她和母亲一起来到台湾，在林隆璇老师门下学习了2年，开始考公司，先后被6家公司拒绝，最后才被福茂公司留下，第一天就拍摄了mvp情人，从此开始了2个月的魔鬼训练，之后就一发不可收拾拍广告，电视剧，出唱片，变成了如今的小天后张韶涵，15岁的梦想今天实现了。

我们分析了张韶涵从16岁决定梦想并因梦想而成功的11个密码，通过这11个密码的揭示，告诉渴望16岁蝶变的你，你也能像张韶涵一样，从灰姑娘成为公主的；告诉渴望成功的你，你也一定能和偶像一样，自己创造奇迹!看看张韶涵的成功经历，再想想自己的人生，16岁的我应该怎么做?怎样才能选择出一条适合自己的道路?怎样才能够把握住自己的人生? 秘决就是，从16岁开始，改变自己一生――像张韶涵一样蝶变，从现在开始，为自己的梦想而努力，终究有一天，你会像张韶涵那样创造奇迹，从灰姑娘变成公主的读了《教师成长密码》一书后，让我明白了好多。一些原先一直困扰我的问题，在这本书中都遇到了，同时也给了我很好的解答。书中从教师的专业成长，良好的师德师风假设，做尊重学生的老师，从课前听课、课后反思做起来提高自己的教学水平，教师的出路等方面展开论述。我看到了很多一线老师工作的真实写照，也读懂了这三尺讲台给他们带来的魅力所在。这本书告诉我如何处理当今社会给我们所带来的压力、告诉我应该怎样面对对我来说一头雾水的工作、告诉我如何能够成为学生的朋友、告诉我要想改变学生不一定是正当措施能够解决的，有时候满足一下学生小小的自尊心也是可以的……

读了这本书，我更加深刻的感悟到大凡成功的教师都无外乎做好了以下几点：

首先，只有热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生；只有擅长学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重他。教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断培养学生的读书兴趣，引导学生养成良好的读书习惯，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。

其次，养成反思的习惯才能事半功倍，效率倍增。美国著名的心理学家波斯纳曾经给教师的成长写了一个简洁的公式：教师成长=经验+反思。课前反思课堂上的各种可能生成，课上才能够游刃有余；课中瞬间反思，及时、主动地调整教学方案、教学策略，从而使课堂教学达到高效和高质。课后反思 教后知不足，即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，一节课留下些许遗憾在所难免。课后可在新知导语、课堂氛围、学生思维、板书设计，课件应用等方面做出反思。课后反思可作为以后教学的借鉴和参考。假如一个教师只满足于在师范学到的东西，不去思考，不去辨别，那么他工作几十年也只能是一堂课的重复，会永远停留在新教师的水准上。

第三，要寻求合作。现在是一个合作的社会，没有合作就很难有发展，教师专业发展亦如此。用积极的态度寻求同事的合作，与家长、学生的合作，显得很重要。“人无完人，金无足赤。”每个人的个性特点不同，特长各异，用合作的方式是取长补短，取长续长的最佳途径。因此要懂得向同仁虚心求教，借别人的经验来成就自己。“他山之石，可以攻玉。”“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也,而闻者彰。”善于借助于优秀的资源，绝对是更加优秀！

总而言之，想尽快提高教学水平和教研能力，必须在教学实践上下工夫，大胆创新、开拓进取。学会在实践中探索未知，求得新知，用新知推动教学前进；不断反思自己，通过反思提高教学水平。

在假期中，不断反思。作为一名年轻教师，确实应该不断自省，才能不断成长！如果对自己走过的“路”不做思考，总会觉得是虚飘的，没有东西沉淀下来！

读完《教师成长密码》，给我印象最深的是署名绿草青青的《让学生喜欢你》。古人有句话“亲其师，信其道”，学生喜欢你，才能信赖你！你传道他们才有更深的收获。曾经我因方法问题让学生误会。我这边是“爱之深，恨之切”“恨铁不成钢”的心对待学生，只是没有以一种让他们容易接受的方式，所以有部分学生肯定不接受我！师生之间如果有误会不及时消除，那么你的教学质量就大打折扣！前几日，在微博上我发一条“新学期，接新班；一定让学生喜欢我。只要爱，就会被感受到”一个博友回复：“如果爱，请深爱，坚持爱！”感受颇深！我想补充：一定找到合适的方法，学生容易接受的方法！

刚过三十，应该没有代沟，乐意做他们的知心姐姐。孩子们的心理健康比什么都重要，只要他们心里疙瘩解开了，他们才能安心学习。

爱的表达，事无巨细，办公桌里，准备着健康小零食，以备学生饿了偶尔挡挡饿；有刚进青春期小女生所需的卫生巾。。当然我是女教师。我特别希望自己做一个朋友式的老师，让学生敬我爱我，而不是畏我怕我！尽可能做到一视同仁，公平公正对待每一位学生。遇到调皮捣蛋惹我生气的学生，我会来阵电闪雷鸣，吓唬吓唬他们！一定记住：不要动真气！

学着做学生喜欢的老师。走进学生的心灵，你就走进了教育的捷径。蹲下身子，放下架子，去倾听，一定会享受到心与心交汇时的美好。想起张**老师说的那句话“学生毕竟是个学生，是个孩子”！犯错误也是学生的天性和权利，他们就是在不断地犯错误中一天天成长起来的。我会努力的！

另一篇印象深刻的是高善斌老师写的《拜师学艺好》。“经师易做，人师难为”这里学问很深。多与名师进行精神上的结对。常见杨**老师在网上学习。杨老师是名师，何况我一个年轻教师呢。向名师学习，课堂上；作业布置和批改；处理学生问题；面对不同家长。生活中，为人处世等各方面。

13.《心灵密码》读后感 篇十三

人心理压力颇有益处。

心灵本没有密码，但密码无处不在。在《心灵密码》中，毕淑敏将其师从心理学大师研修心理学的精深体会，与她开办心理诊所以来进行心理咨询诊疗的典型案例、精彩故事和优美的文字融为一体，讲述了每个人生命中都会面临的共同事件和共同感受，如生离死别、情爱怨仇、成败悲欢、喜怒哀乐;还讲述了许多人遭遇过的心理痛苦，以及许多人正在经历着的现实困惑。毕淑敏希望，这本书有一种让读者在阅读中感动和反思的力量，有一种励志的作用。

书中，作者用那敏锐的目光、宽厚的心怀，睿智的文字，讲述着女人、情感与家庭。如在《我的恋爱为什么总是无疾而终》里，作家借主人公梓怡的故事，最后总结道：“如果你有很多美丽的照片，请不要把自己的家变成展示这些照片的博物馆。那无意中将是一种排斥他人、唯我独尊的信号，说明你的世界里充满了你，让人却步。高傲自恋的女人，在让人欣赏的同时，会让人远离。男人和女人都对高度自我的人，敬而远之。”这些缠绕在我们身边的琐事，或提醒人们关注感悟幸福，或引发思索、联想，令人生出无限美好的情愫。

毕淑敏的书中，有的只是生活，真实而美丽。她不像学究们舞文弄墨，不像教授们高深说教，不像时评家语锋犀利，不像青春写手愤世嫉俗。诸如在《让女人丑陋的最根本原因》里，作家写道：“女人会不会因为心理不健康而变丑，我不敢打包票。因为心理不健康而导致身体上的病患，却是千真万确的。为了不得病，为了不变丑，人们只有更多地让爱意充满心扉。”这样的文字，折射着女性水样的光华，如一剂心灵处方，文火清蒸，给人恰到好处的滋养。

作者还对人类的命运进行探究，对深层的人性进行审视。比如在《向一个小斑点致敬》里，作家提出：“人到了最后的关头，能够完成的，就是在身边咫尺之遥的范围内极简单的动作了。我由此想到，如果你有什么要说的话，一定要尽早说，不然就无人能听到。如果你有什么要做的事，要趁着血脉充盈之时赶快做，不要等到心有余而力不足。”此刻，作家所描摹和传达的意境，或者是因为我们见惯不怪的麻木，或者是因为压根儿就没想到，总会产生一种与众不同的新鲜与惊愕，拓展了我们的思维，获得一种阅读的快感。

在《心灵密码》中，类似这样精彩而充满智慧的文字随处可见，书中还有许多如何排解人生苦痛的小故事，它们都会像是我们黑夜里看到的一扇有着亮光的小窗，将我们麻痹了许久的神经重新变得敏感起来，恢复我们对生活应有的感知能力。蒙田说过，世界上最重要的事就是认识自己。解读心灵的密码，了解自己，是一切成功的基石。

14.破解电脑中的密码疑云 篇十四

找回即时通讯软件密码

进入久违的MSN，和老朋友们打打招呼。什么?这个密码也忘记了?没关系，利器在手，万事不愁。

MessenPass是一款即时通讯软件的密码恢复工具，它可以瞬间解密本地机器上包括目前最流行的WindowsLive Messenger在内的多种即时通讯软件的密码，其它支持的即时通讯软件还有MSN Messenger、Yahoo即时通、Google Talk、Taman等。当然；首先得把它下载下来。将MessenPass和汉化包解压后放到向一个文件夹里，这个软件就可以用了。

MessenPass操作起来极其简单。双击图标运行软件后就可以看到一些账号、密码，这就是曾经在这台电脑登录过的MSN、Yahoo即时通等账号、密码。如果想把它制作成表格另外存储的话，在空白处点鼠标右键，再点选“HTML报表一所有项目”，即可将全部账号、密码以表格的形式列出来。

小编手记：对MSN的保护，只能在通讯完成后，进入软件的安装目录，将相关的文件夹删除。

红黑爆料：QQ密码这样找回

对QQ就不一样了，来看看对自动登录的QQ如何解密。现在QQ自动登录，但忘记了它的密码，如何找回呢?

打开Prbcess Viewer软件，再自动登录QQ，这时点击Process Viewer里的“文件/垂新进程列表”来刷新进程，当“QQ.exe”进程只有一个时(刚启动QQ里会有两个QQ.exe进程)，右击该“QQ.exe”进程，选择“启动信息”，在“自启动信息”对话框的“命令行”栏里选择“QQUIN：***** FWDHASH：********”(如图1)。QQUIN后的数字即自动登录的QQ号码，PWDHASH后的字符即该号的加密密码。但QQ是用了base64+MD5来加密的。现在来解密。打开Cain4软件，点击“工具/Base64口令解码”，在打开的“Base64令解码”对话框的“Base64加密的口令”栏里输入PWDHASH后的内容，在“解码的口令”栏里即会生成MD5码(如图2)，将“解码的口令”栏里的MD5码复制。

现在来对MD5码解密，打开“wwwaandd5.org”输入刚才复制的MD5码，再点击“给我转”即可得到QQ密码。

如果QQ没有设置自动登录并忘记了QQ密码，就只能进入“https：//account.qq.COM”，再通过密码保护资料来重设密码。也可以通过“账号申诉”找回QQ密码。

小编手记：通过QQ自动登录，可以破解QQ的密码。但如果在电脑上没有设置自动登录，那QQ的密码就只保存在服务器上，本机上将不进行保留，这样就不会被不法份子偷取密码了。以“普通模式”登录后，在QQ文件夹内会生成一个以QQ号为名称的文件夹，里面是此号的信息、聊天记录等。而“网吧模式”就会在你退出QQ时，提示是否删除生成的数据文件夹，这样就起到了一定的防范作用。

找回论坛、社区密码

社区、论坛，这些地方去得越多，需要记的密码绝对少不了。怎么办?喜欢偷懒的你一定又是采用让IE记住密码这个一劳永逸的办法。想找回自己的密码吗?这太容易了，只要你在这台电脑上登录过的论坛，《侠客密码查看器》绝对让它跑不了。怎么，有这么厉害?那是自然，要不然人家怎么敢叫侠客呢?

双击《侠客密码查看器》打开它，嚯!里面的功能还真不少，之前介绍的CMOS密码和Windows登录密码都可以通过它来找回，而且操作简单，还支持星号查看功能，有了它，这下可不用为密码发愁了。

要找的论坛密码就在“IE自动完成密码”功能里面。单击该按钮，立即弹出所有本机的自动完成账号列表。后面跟着的，不就是需要的密码吗(如图3)?

如果在论坛里没有设置记住或保存密码，在Cookies信息里并没有相关记录。那就只能在该网站里点击“忘记密码”，再输入用户名和注册时的邮件，网站会将密码发到邮件里。

此外，你还可以通过它找回你的宽带账号密码。宽带在进行自动拨号时，软件打开后点击“拨号密码查看” (如图4)，就能自动看到宽带拨号框里的密码，这样就轻松找回了宽带账号密码。但如果宽带没有自动拨号，并且密码经常忘记，这时只有打电话“10060”即可找回。如果用的是其他地方的宽带，那就打相关的服务电话即可。

小编手记：用《侠客密码查看器》就能将论坛里的秘密找回来。如果这被不法分子利用，后果不堪设想。可以在用户账户上下功夫，给其他人尽可能低的用户权利。也可以将Cookies文件夹备份，将Cookies文件夹拷贝到别的地方，再右击IE图标选择“属性”，在“常规”标签卡里点击“删除Cookios”、“删除文件”和“清除历史记录”，当自己要使用时，将备份还原即可。

15.《心灵密码》读后感 篇十五

读她的这本随笔，几乎每一篇都能让我掩卷沉思，从她的书中，无论男女老幼都能找到一些适合自己百读不厌的文章。那些简短的篇章，以深沉厚实的智慧与冷静镂刻人世间的变故与悲欢，让人不得不铭记在心，不断地思索。

“心灵密码，心灵本无密码，但密码又无处不在”。读这本书可以从任何一页开始，对于我来说哪怕读了很多遍，每读一次都有不一样的心灵感受和收获。

生命中是由很多最重要部分组成，感情和理智是我们其中的一部分宝贵财富，有时候，远离就是更深刻的爱戴，而宁静则有一种特殊的力量……，书中的每一个文字，都让人温暖，仿佛自己的脉搏与作者一起跳跃来达到的共识那样心有灵通。

对大自然，她深情的说：“所有地球人，相互之间必须紧密连接。要有悲天悯人之心，不能让高山消融万年雪冠。万物灵长的我们，只有一个心灵的出口，那就是相亲相爱”。

对幸福，她出语不凡：“无数微不足道的幸福堆积起来，如同一滴滴饱含盐分的水珠立体集合，聚成了波涛万顷的沧”。这几句话，让我顿悟，滚滚红尘中，要坚定自己的信念，为自己找个安身立命的支撑点，即使向礁石一样，千疮百孔却仍能快乐的矗立着，从容一生。

世界上最暖人心的时刻，不是夏日朗朗清空阳光的照耀，而是你我内心的共鸣，了解自己，破译自己的思想和行为，安定的生活，享受持久的幸福，我想心灵密码不过如此。

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★ 《教学勇气--漫步教师心灵》读书笔记

16.《达芬奇密码》的读后感 篇十六

丹·布朗写《《达芬奇密码》》，却用反叛的眼光要告诉大家，一切都是有组织、有预谋的。一切都是男性为夺取女性权力处心积虑设下的阴谋、隐瞒、清洗、抹杀，谎言重复一千遍终于变成事实。起初的被迫现在成为自愿、自然，甚至进入潜意识，成为超自然——神是这样先被人造，然后才有了自己的生命。假如玛利亚抹大拉真是基督教女传人，又没被男性对手夺权，我觉得男女不平等的历史也不会被改写。男胜女败，是历史必然，看看没受基督教影响的其他文化就知道了。裹小脚虽然比剿巫温和一点，打击面更大。佛教思想算是最接近自由平等的，当与世俗相结合后，也立刻成为性别统治的工具。东方文化好在没有一神独尊，当然小说毕竟是小说，总某种程度上都是虚构的，尽管写得如此真实，但是书中的观点早在六零年代就被提出，美国大型的科幻节目《Discovery》也报到说这个纯粹是某个疯子的恶作剧，当然人们都说历史是不能改写的，但历史毕竟是人记录下来的，所以改写是有可能的，所以会出现很多野史，但是它门毕竟不入主流通常会被遗忘掉。耶酥地位毕竟在基督教稳固了几个世纪，要是能用一本小说推翻真是太荒谬了，但抛开这些小说还是写得很精彩的丝丝入口虽然没有大量文学词汇，但是却让人欲罢不能！

我对于宗教仅仅是管中窥豹——只见一斑，往往一些新的信息都会让我重新衡量，所以我实在佩服作者能够如此系统性地评论一个宗教，虽然不能说对和错，但是他有自己充分的理解。而且他对于数字的敏感，密码的解读，密码筒的设定，都让我整个人雀跃不已，我很喜欢这些小东西，虽然我不是很懂，并且用中文看英文和希伯来文，总是不能很好地理解作者的意思，但是单单这样就让我觉得很兴奋，很想能够实物触摸和感受整个解密的过程。并且他对达芬奇几幅画的解释也让我耳目一新，对于达芬奇的了解也让我重新又认识了一次达芬奇。虽然暴露了达芬奇的一些隐癖，但是丝毫没有负面影响，而是加深了我对他的喜爱，他时时刻刻都在开玩笑，不是吗？他那些隐藏性的小动作就让我觉得他极其可爱。在这里，要说的是，书的真实性，可以看出我喜欢作者对达芬奇的解读，不管事实真的是否如此，我在潜意识中已经把它当成是达芬奇真实的意图。虽然很荒谬，但是隐隐约约让人觉得达芬奇画那些画的时候想表达的就是这个意思。作者写得如此真实肯定让很多读者都觉得似乎真有其事，已经迷糊了到底这是小说还是纪实，不过我觉得这已经不重要了，就如同最后到底能不能找到圣杯一样，这仅仅是心灵上的一种信仰，不是吗？

小说的结尾处从探寻苏菲爷爷的密码筒，找到圣杯后裔所在之处，变成了苏菲的寻亲。有点小小突兀，但是那种皇室血统的流传还是给人以神秘的气息。每每想到这本书不仅能在脑海中想起人物们逃亡寻密的画面还能在自己心中似有似无的感觉到一种信仰的光芒，虽然宗教自古以来就和权利有着千丝万缕的关系，但是每当遇到困难和痛苦时，总是不自觉的想起自己的信仰，如同书中兰登在落入井中后，一直在祈祷上帝，希望能救他。信仰是一种力量，是一种自己给于自己的支持，一种精神的永存。因此，当信仰掌握在自己手中，握紧拳头，感谢那些力量，就是一种潜意识的坚持以及抗争。

17.破解中国企业的DNA密码 篇十七

红桃K药业、亚细亚商场、太阳神集团、健力宝集团……在我们的评选名单里，这些曾经风光无限的企业，如今大多已掩没于尘埃。中国60年的商业舞台上，明星企业如走马灯似的换个不停，大多数企业似乎都逃脱不了兴衰俱匆匆的命运。

我们在寻找“60年·中国管理20人”的过程中，也在探索着这样一个问题：为什么多数中国企业容易夭折?是先天的“遗传病症”，还是后天的人为因素?那些目前还幸存的企业，是历史的巧合，还是因为它们身上存在一些不同的基因?面对急剧变化的生存环境，中国企业是否需要对现有的基因进行变异和重组?有没有一些延续不变、并持续影响未来的基因呢?

中国企业的遗传密码

基因是生物学上的概念，它是一段带有遗传密码的DNA。而我们认为，企业如同生物一样，也有自己的遗传基因。正是这些基因决定了企业的形态和发展，乃至变异的种种特征。如果将中国企业看作一个整体，我们不难发现60年来中国企业身上确实存在一些共同的基因。这些基因不但在企业内部复制，也在企业之间传播，使得中国企业表现出一些不同于西方企业的特质。这些基因包括：

官商基因“官商”基因在中国企业发展中扮演了一个很重要的角色，可以说，政府和企业的关系在60年中几乎主导了企业的发展。

从这60年来说，前30年和后30年是截然不同的。前30年，中国没有真正意义上的企业和企业家，仅有的国有企业的管理体制以分配而不以盈利为目的，很难有管理创新。不过，在当时的环境下，这样的体制也曾起到积极的作用，比如“两参一改三结合”、“鞍钢宪法”等就是那个特定时代的产物，由于受到政策层的重视得以快速影响全国。

在后30年的市场经济中，由于社会环境发生了深刻的变化，企业逐渐获得经营自主权，开始从过去的“眼睛朝上看领导”转变到“眼睛朝下看需求”，也涌现了一批优秀的企业和企业家，但官商关系的转变并没有特别彻底。

一方面，有关部门可以利用行政权威和部门间的权力关系介入企业的经营管理活动，企业经营者的自主权并未完全落实；另一方面，由于政府拥有大量的资源，一项新的政策往往影响到行业的发展和企业的兴衰。因此，不少企业领导的主要精力不是放在内部经营能力的塑造上，而更多的是放在和政府搞好关系上。他们往往和官员走得很近，热衷于各种政治身份的获取，以便从政府那里获取更多的资源和支持。而一旦关系破裂，企业就如断线的风筝，瞬间陷入困境，科龙、健力宝、君安证券等莫不如此。

膨胀基因在中国，一些大企业可以获得一些外部性优势，比如垄断利润、政策关照等。因此，很多中国企业热衷于先把企业做大，再考虑做强的问题。研究一下中国曾经的明星企业，不难发现其中绝大部分或多或少都是由于过度膨胀而死亡的。

一方面，不少企业迅速扩张规模。郑州亚细亚商场曾是全国第一家以“微笑服务”和尝试连锁发展实现扩张的商业公司。总经理王遂舟制定的发展规划是：“2000年，在全国开设1000家连锁商场，达到年销售额500亿元，排名全国商界第一。”这些发展规划也曾经过专家论证，被高调公之于众，当时并没有人对这样的目标表示怀疑，但计划赶不上变化，在市场经济的发展规律面前，郑州亚细亚成为了历史。

另一方面，不少企业迫不及待地走上多元化道路。三九集团就是个典型案例。它曾是一家军医附属工厂，后来成为中国中药企业中唯一一个把产值做到将近100亿元的企业。1996～2001年，三九先后出手并购了140多家地方企业——2000年，在不到一年的时间里，它就成了3家上市公司的主人。为了实现全球最大中成药企业的梦想，三九在国际和国内两大战线同时出击，分别实施全球创建1000家连锁中药诊所的“麦当劳计划”和在国内开办1万家连锁药店的“沃尔玛战略”。在一次又一次的布局和冲杀中，企业的规模越来越大，但是能够给企业带来直接效益的项目却始终未现……

这些迅速膨胀的企业最后都因为消化不良而倒下。但膨胀的基因仍不断地在中国其他企业身上复制。2005年，经济学家钟朋荣在洋论德隆事件时反思道：“很多企业家从骨子里就是要让自己的企业早早地进入‘世界500强’，看来，500强情结已经给很多中国企业带来了灾难性的后果。”

集权基因与西方企业相比，中国企业的决策权往往更为集中，员工的执行更为坚决。这形成于中国传统文化和特定的社会发展阶段。

首先，中国文化中从上而下的伦理关系和家长式管理的传统对中国企业家的管理理念有着深远的影响。其次，在改革发展的初期，由于市场的不完善和政策的不稳定，企业领导者常常在信息不充分的情况下快速做出判断。许多重大的决定往往基于企业领导者的直觉或不对称的信息来源，并没有通过专业团队的分析和讨论。在这种特定的历史环境下，一批对市场和国家政策敏锐的优秀企业家率先脱颖而出。他们善于在多变的市场中抓住机会并敢于冒险，依靠个人能力把一个个区域性的小公司迅速做成全国性的大企业。迅速的成功常常使企业家一夜之间信心满满，进而在日后的战略机遇面前养成了依赖自己而不是团体智慧的决策习惯。

高度集中的决策往往需要强有力的执行作为保障。针对改革初期员工的劳动纪律涣散和效率低下，一些军人出身的企业家采用准军事化管理的方法来培养员工的纪律意识，并强化执行力。这种管理模式最初所取得的巨大成功也令许多企业纷纷效仿。今天很多行业领袖，如汇源、长虹、蒙牛、华为、海尔和万科等，都或多或少地存有“准军事化”管理的烙印。

然而，随着中国企业的成长，这种决策方式逐渐显示出其局限性。部分企业家的“一言堂”以及员工们缺乏质疑的执行往往给处于快速成长期的企业带来巨大的决策风险。领导者的一个错误决定常常造成整个企业在市场行为上的惨败。同时，过于集中的决策还导致企业对培养员工的管理技能和工作主动性较为忽视，从而造成很多国内企业的中层干部和一线员工执行能力强、但应变和决策能力差的问题，整个企业往往过于依赖一两个“明星”领导者。三九集团、秦池酒厂、太阳神等公司的倒下，都是因为没有制约的决策机制所造成。

行政化基因从组织形式上看，中国的公司治理结构与西方发达国家的结构并没有明显的差别，但是从实际运行上比较，目前中国企业在治理体制中仍存在很强的行政化特征，缺乏有效的监督机制。

国有企业中，由于国有股权过

分集中，股权主体虚置、所有者缺位，造成了“弱股东、强管理层”和“内部人控制”现象，董事会和监事会应有的功能没有发挥。

民营企业在发展初期大多采用家族治理模式。随着企业的发展，所有权和经营权开始逐步分离，部分公司转变成为上市公司。但由于市场的不规范以及受传统文化的影响，民营上市公司经常呈现家族股东“一股独大”、个人财产所有权与企业法人所有权不分、董事会成员与管理层交叉任职等特征，使得中小股东对企业缺乏有效的监督和约束。

模仿基因中国企业喜欢模仿，“山寨主义”在近年来盛行一时，尤其是南方生产手机的山寨厂商，呈异军突起之势。然而，在这些通过模仿成长起来的企业当中，只有少部分企业能成为创新企业，大部分企业拘泥于一味地模仿，忽视创新。这样的企业虽然短时间内能走发展捷径，但最终会很快地被市场淘汰。因此，未来的中国企业需要意识到，模仿之后，更关键的是创新。

粗放基因60年来，中国企业在管理上普遍粗放，比如缺乏有效的员工激励机制和体系。这一点在国有企业体现得较为突出。尽管国有企业改革已经对激励机制进行了积极的探索，但还存在很多问题，比如报酬激励形式单一、业绩评估体系不完善，以及约束和竞争机制不健全等。有效的报酬机制、对管理层的监督和激励机制还没有建立。

随着企业规模增大，一些优秀的民营企业管理者越来越重视对外来人才的吸引和激励，如采用高薪聘请的方式从国企和外企挖来高级管理和技术人才、迅速提拔有能力的年轻人到中高层并给予充分授权、逐渐开始采用股权和期权等长期激励手段留住人才……这些措施使得许多优秀的民营企业在市场夹缝中生存下来，并快速成长为行业领袖，今天的华为、美的和比亚迪等成功的企业均属于此。

然而，应该看到，大量的民营企业管理水平还普遍偏低，它们对绩效的管理还处于起步阶段，主要表现为：缺乏有效的业绩评估工具和体系、激励只局限于中高级管理层、对大部分的基层员工缺乏有效的手段、福利水平整体偏低等。

延续到未来的基因

上述基因中如集权基因、官商基因等虽然在一定的历史阶段发挥了不同的作用，但多数基因在未来的发展中还将迎来新的变异和重组。那么，中国企业究竟有没有一些可以延续到未来的基因呢?

回答这个问题之前，需要看到的是，前文提到的基因，除了受到当下的体制、文化的影响外，传统文化和思维的影响也无所不在。

实际上，中国企业身上有着多元的基因。只是有一些基因适应了特定的环境而表现明显，另一些基因则因为表现不明显常常容易被忽视。生物基因的演化是一个漫长的过程，对于中国企业的基因，我们需要放到更长的历史背景下去研究。那些经过上千年的遗传和变异，至今深深植入企业细胞中的基因，在未来还会继续影响中国企业的成长。对此，《中外管理》总编辑杨沛霆教授认为，这些基因主要包括：

主体意识过去30年中，中国的企业家们从几乎是一张白纸开始，不断研究总结东西方管理文化的精髓，学习其他国家企业发展的经验，逐步摸索出了符合中国经济发展和企业需要的管理思想和方法。一部分优秀的企业家表现出了强烈的自我意识和主体意识，他们通过吸纳各家优势，以人之长补己之短，从而挖掘出巨大的发展潜力。他们借鉴众多企业的经验、方法后，进而融会贯通，结合自身企业的特点，发展出适合本企业发展的管理体系。无论是海尔张瑞敏提出的“吃休克鱼”、“人单合一”等管理思想，还是华为制定的《华为基本法》都是在“以我为主，兼收并蓄”的基础上，实现自我创新的结果。

忧患意识传统文化中的忧患意识对于中国企业也有着深刻的影响。大多数企业不断扩张，也是因为企业家始终怀有忧患意识，觉得只有做大规模才更安全。这种意识最典型的体现就包括了多元化发展，企业正是出于考虑到“鸡蛋放在一个篮子里不安全”，才采取了同时在几条战线上扩张的战略。

我们的研究发现，优秀的企业因为忧患基因的存在，往往能够在危机到来时，提前做好准备。1992年之前，万科和很多其他公司一样，开始实施多元化和跨地域经营战略，业务急速扩张。但王石在意识到此举的高风险和不可控因素后及时刹车，从此专注于房地产。2001年1月，华为的领导者任正非在内部刊物上发表《华为的冬天》，在企业高速成长的时候提前发出“红色警报”。他说：“十年来我天天思考的都是失败，对成功视而不见，有的只是危机感。”这篇文章后来广为流传。而自1998年起，张瑞敏的办公室里一直悬挂着“战战兢兢，如履薄冰”的名言。张瑞敏日日端视，如同面壁，而2004年12月，他的办公桌正前方又多了一艘泰坦尼克号的沉船模型。

这种忧患基因在一些成功的企业那里体现得较为明显。万科、华为、海尔，这些企业之所以能够历经20多年风雨而不倒，并且成为行业领袖，恰恰取决于这种“生于优患、死于安乐”的自省。

系统意识中国传统文化历来讲究全局观、系统观。其中，持系统观点的人认为，从系统角度去思考问题才能取得实效。比如孙子主张一定要把局势看透了，才能谋划用兵之策。这种观点，在中医、易经等传统文化中也有深刻体现。而西方人的思维方式主要从局部出发，西方的科学发展也基于他们对独立的“隔离体”的研究。

在过去60年中，系统意识深刻影响了中国企业家的决策思维。比如，张瑞敏提出“二次决策”——他总是在一次决策之后，进一步考虑这个决策可能带来的影响，然后对后面产生的问题进行研究讨论，制定相关方案，进行二次决策。从而尽可能地消除一次决策带来的不良影响。这种决策思维让海尔走得相对稳健，但这种系统思维在其他很多中国企业那里尚没有发挥出更有效的作用。而随着中国企业越来越多地走向世界舞台，需要从更大的全局考虑问题，这种系统意识的基因将会发挥更加重要的作用。

创新意识过去，中国企业家大多数为技术出身，企业主要侧重在技术创新、产品创新方面，重视质量管理和成本管理，在管理上创新的相对较少。60年来，中国企业虽然主要在学习和模仿，但创新的意识从来没有中断过。要不然就不会有阿里巴巴的诞生、不会有支付宝的出现、不会有董明珠在渠道上的突围，也不会有比亚迪人工代替机器的模式。

中国的企业家们深切地明白，只有创新，才有企业的长远发展。海尔在几年前，就提出了“让每一个员工当老板”的机制创新。杨沛霆教授曾访问过其他好多企业，不少企业都有类似的创新。他问万象董事长鲁冠球经营的最高战略目标是什么?鲁冠球回答：“让每一个人都是一把手，让每一个人都有自己的天和地。”相信今后这类观念和管理上的创新会越来越多。

以上四种基因无法脱离遗传的关系，成功的中国企业无一不具有这四种基因。而失败的企业往往因为某一种或某几种基因缺位，例如“烟王”褚时健就曾因为缺乏忧患意识而遭遇失败，牟其中则输在了自我意识膨胀的“坎”上。