民防办

民防办（共10篇）

1.民防办 篇一

加强学校民防教育

提高学生民防意识

人民防空教育是国防教育的重要内容，也是在校学生思想品德教育的重要内容。国防是立国之本，国防观念是民族精神的一种体现。从一定意义上讲，国防观念的强弱，能体现出一个国家综合国力和军力的强弱以及民族素质的高低。开展人民防空教育，能大大激发人们的爱国热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感，使广大青少年特别是在校学生提高思想品德素质，提高学习科学文化知识的自觉性。虽然现在是和平时期，但加强学校人防教育，还是很有必要的。要加强好学校的人防教育，我认为应从以下几个方面的工作抓起：

一、以学校国防教育为契机，努力推迚人防教育。人防教育应当与国防教育结合起来，学校教师应结合国防知识教育，自觉把人防教育贯穿于国防教育中，努力让学生认识到国不可一日无防，国强则民安，这样人防的地位和作用就能让学生们认识和理解。老师们还可以利用国防的具体可感性以及学生对国防的认识更有贴近性的特点展开人防教学，这样既可拓展学生的知识面，又能激发同学们的学习兴趣，同时更能激发学生们的爱国主义热情。

二、坚持理论教育与实际演练相结合。加强学校人防教育，具有很高的战略意义，同时加强学生的实际演练，也很有现实意义。有条件的学校，可利用抗战时期的防空洞，增加学生的疏散、逃生和救护等多项内容的实际演练，这样既突破了课堂教学的局限，又提高了学生学以致用的实际动手能力。还可利用学校附近大厦的防空地下室迚行人员疏散隐蔽演习，开展人防实际演练，让学生得到真切的感受。

三、在开展民防知识教育的同时，加强人防知识教育。现在的学生，没有经历过战争的硝烟，战争离他们太遥进，很难拉近战争与学生们的距离感和真实感。因此，必须结合民防教育中的消防与逃生、触电与紧急救护、非气象灾害与紧急疏散等，教同学们日常生活中经常会用到的防护知识与自救互救技能，提高学生们的人防知识学习兴趣，丰富学生们的人防教学内容，使原来单纯的理论知识学习，变成与学生们的生活和家庭密切相关的实用知识。

四、积极开展人防迚社区工作，推迚人防教育。学生的生活离不开社区，在校是学生，在家是社区居民。可以针对这一特点，在社区尝试开展形式多样的“人防知识迚社区”教育活动，在对社区居民迚行国防观念和人防意识教育的同时，巩固和强化学生们的课堂内容。同时可以利用城市开展防空袭警报试鸣演习，增强学生们面临紧急情况逃生和自救互救的基本技能，推迚人防教育。

五、注重民防知识迚课堂。我们说，课堂是学科教学活动的主要场所，是提高学生思想道德和文化学科素质各种技能的重要阵地，所以要千方百计提高课堂教学质量。教师要在每周一课时有限的时间，就人防知识教学中的自身规律和特点，在教学中立足于高技术空袭环境下人防知识和防护技能的传授，同时还着眼于学生思想水平、防空心理素质、平时防灾自救应变能力的提高。这样既加强了学生的组织纪律观念，又提高学生防护技能，同时培养了学生民防的综合素质。

总之，人防知识教育是一门理论性，实践性，技能性强的学科，实践证明，教师要转变观念，对其教学的内容迚行认真分析，大胆探索从中找出规律，采用多媒体直观教学，优化教学过程，以全新的教育观念，以优良的师德作风，以情感意志为动力，着力培养学生的思想素质，注意培养学生的军事素质，注重培养学生的防护素质。组织生动活泼的防护演练，引导学生学好人防知识，提高防护能力，掌握必备的生存技能，使之成为新世纪的合格接班人。

2.民防与廉洁教案 篇二

（一）活动目的：

1、通过活动，使学生认识到火灾对人的生命和财产的损害是不可估量的，从而让学生对防灾减灾的思想意识得到增强。

2、教育学生不随便玩火，慎用电器及燃气用具，一旦碰上火灾要沉着冷静应对，并学会正确拨打火警电话。

3、通过活动，让学生懂得一些防火常识和常见的火场避险方法、逃生方式，从而珍爱自己和他人的生命。

（二）活动过程：

一、情景引入，了解火灾的危害性 师：同学们，火有什么用处。生举例，简述（略）

师：是啊，火给人类带来光明，促进了人类的进步和社会发展。人人使用火，家家离不开火，火是人们生活中的重要组成部分。但是，一旦使用不当，它会给人们的生活带来严重的灾难和危害，不信，你们看下面：

（1）师出示北京蓝极速网吧火灾场面，并配音：

2002年6月16日凌晨2时40分左右，北京海淀区学院路20号院内的“蓝极速网吧”发生火灾。由于网吧的窗户安装了铁栅栏，屋内人员无法逃生。又因为受灾人员大多是青少年学生，不懂逃生技巧，结果火灾造成24人死亡、13人受伤。

（2）师出示吉林市中百商厦火灾画面，并配音：

2004年2月15日中午11点20分左右，吉林市中百商厦发生火灾，由于报警不及时及一部分遇险人员采用跳楼逃生的方法，所以这起火灾造成54人死亡、70人受伤。

师：看了以上这些触目惊心的画面，你有什么感受和想法？ 生谈自己的想法（略）

二、揭示主题，学习预防火灾的常识。

师：从刚才大家的述说中我们知道了防火避险的重要性。据统计，2001年我国共发生火灾5万 余起，伤亡8000余人，而其中10％的火灾是由小孩玩火造成的，可见学习了解一些消防知识，减少人为火灾的发生，对同学们来说是多少重要呀！所以今天我 们班会课的主题就是《防火避险，珍爱生命》 师：大家想想看，在日常生活中我们应怎样预防火灾的发生呢？ 生：叙述举例（略）

师边听边多媒体出示《防火常识》系列。

三、如何正确拨打火警电话

师：在生活中，你万一碰上火灾或发现了水情，首先应该怎么办？ 生：拨打119火警电话。师：那你会拨打119火警电话吗？ 下面请两位同学来给我们演示一下。小品《报火警》

师：刚才报警者是否正确拨打了火警电话？ 生：不是（并提出意见）师边听边出示《报警须知》

师：刚刚说的这些对不对呢？下面观看一段flash动画《报火警》。

四、了解一些火场避险逃生的方法

师：想一想，碰上火灾，除了要及时报警外，还要注意什么？ 生：逃生、避险„„

师：对！一旦碰上火灾要懂得如何逃生避险，这是很重要的。下面我们来看一个小品《着火了》。

小品《着火了》

师：你们看，这个小品中的人员为什么不能逃生？ 生交流讨论。

师：她们错在哪儿？谁上来演示一下。生上台演示。

师：同学们刚才做得很对，说的也很有理，下面我们再看一下正确的逃生方法是怎样的呢？ 观看flash动画《正确的逃生方法》

师：通过刚才的观看，你对火场避险逃生的方法又有什么新的认识？ 生叙说举例。师边听边出示图例。

五、小结

师：看来，今天的学习对大家来说收获还是很大的。我希望通过今天的学习，同学们应真正重视防火安全的重要性，珍爱自己和他人的生命。所以老师给大家布置一个课外作业，能不能完成？

师出示课外作业：

观察一下自己所居住的小区或村组有没有火灾隐患，请写一份小调查报告，并交给居委干部或村长。

建议：可利用双休日争取家长的帮助，还可以通过假日小队活动的方式去完成。

交通安全常识(一)

一、教学目的

1、通过教学，让学生了解交通事故的严重性，以提高对交通安全重要性的认识

2、通过教学，让学生了解交通信号的起源

3、通过教学，让学生认识信号灯、交通标志、交通标线及其作用

二、教学重、难点

让学生认识信号灯、交通标志、交通标线及其作用

三、教学课时 二十分钟

四、教学过程

（一）认识交通事故的严重性，提高交通安全的认识

1、师：“衣、食、住、行”是人们生活中的四件大事。“行”就是交通，随着科技技术和经济建设的飞速发展，交通工具种类也越来越多，你们说说你知道那些交通工具。（学生回答，教师补充）

2、师：由于一些主客观原因，交通事故的发生率居高不下，造成交通事故的原因是什么？（学生回答）

3、引出交通安全的重要性：只要人人遵守交通规则，就能有效预防交通事故的发生，保障你和你的家庭幸福

（二）介绍交通信号的起源

师：交通信号是随交通运输的发展而发展起来的 19世纪50年代——手提照明灯

1868——汽灯照明体 英国伦敦 1918——电灯信号灯 美国纽约(三)认识交通标志

师：交通标志是辅助交通指挥的重要方法之一，对车辆、行人有管理和指挥作用。

1、信号灯：

红灯亮：不准车辆和行人通行 绿灯亮：准许车辆和行人通行

黄灯亮：不准车辆行人通行，已越过停车线的车辆和已进入人行横线的行人，可以继续通行

2、交通标志：警告标志、禁令标志、指示标志

3、交通标线：人行横道线、中心线、停车线、人行道线 师出示图片逐一介绍

四、小结

传染病预防常识1

一、教学目的

1、让学生了解传染病的定义和危害

2、让学生知道传染病传播与流行的三大环节

二、教学重、难点

传染病定义和流行三大环节

三、教学课时 20分钟

四、教学过程

（一）认识传染病

1、传染病定义

(1)师：同学们，你知道传染病吗？（学生自由回答）

（2）根据学生回答纠正补充不正确的认识

（3）引出传染病的科学定义：由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病

2、传染病的危害

（1）有谁得过什么传染病？它对你带来了什么危害？（学生自由回答）

（2）你们还知道更厉害的传染病有什么危害？（学生自由回答）

（3）师根据学生回答简单介绍我国传染病防治法

（4）强调指出传染病不同于一般疾病，如暴发流行会给社会造成巨大危害

（二）传染病流行环节

1、师：传染病具有传染的特点，它是怎样在人群或动物中传播的？（学生自由回答）

2、归纳：大家所说的空气传播、接触传播、饮食传播、血液传播是传染病流行的一大要素即传播途经

举例红眼睛、流感、甲肝、艾滋病的传播途径

3、介绍传染源：它是三大流行要素中的基础，即体内有病原体生长繁殖，并能排出体外

4、介绍易感人群：对传染病缺乏抵抗力的人群

5、小结传染病流行的三大环节：传染源、传播途径、易感人群

做一个廉洁自律的小公民

西张小学 三2 班

一、教学内容：《廉洁教育读本小学版》

二、设计意图：

创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。

三、教学目标：

1.通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2.使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3.通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

四、教学过程：

一、导入

1.出示“廉”

“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

二、明理

故事一：《两袖清风的于谦》。

1.读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？

（“一身布衣，两袖清风”）2.你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3.学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6.小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二：《毛泽东不搞特殊》 1.找找毛泽东不搞特殊的句子。2.想想毛泽东为什么不搞特殊。

3.事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：

4.推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深";（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。

5.像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：——、——、——、6.像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示：（课件）

三、导行

（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）要求：

人：用一两个词语概括 事：用一两句话介绍。诗：背一背 格言：诵一诵

小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。

（二）接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）1.看了这个故事后，你想说点什么呢？

2.贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。

3.如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？ 4.从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈 做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。

（三）不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）

1.五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。2.六（3）的王小立出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。

小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从小做起，从我做起。

总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。（出示课件）。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。

勤劳节约

培养学生从小养成勤劳的好品质。

一、引入

1、播放歌曲：《劳动最光荣》

2、想一想：我们应该向谁学习？学什么？不能向谁学习？为什么？

3、看图思考回答问题。

二、勤俭园

1、欣赏故事：《劳动滋味浓》

2、问题讨论：同样的汤，为什么会喝出不同的味道？

3、说一说：勤劳的好处

三、生活心语

1、实例一：

一天，小琳回家想去插窗户，奶奶看见了说：“让奶奶来做，你快去学习吧！”（小组讨论：你遇到过类似的事吗？把你的解决方法说出来，和大家一起分享吧！）

2、实例二：

小刚有个坏毛病，就是“懒”。每天晚上妈妈让他先整理好书包，他总是说等明天。结果因为早上老时匆匆忙忙，经常迟到。期中考试快到了，老师让同学们抓紧时间复习，他老是不紧不慢的，结果考了个不及格。到这时他才后悔平时没有勤快一点。

（结合例二读文：懒人训日（P21）想一想: “懒人”懒在那些方面？懒惰有什么后果？）

3、问题：如何体验劳动的快乐？（主动承担家务劳动如：扫地、洗衣服、倒垃圾、收拾屋子、做饭等）

四、名言导航

1、课本P22—P23

2、更多名言（网络资源）

五、课后延伸

1、小结：懒惰的人总爱抱怨别人，并容易养成贪、馋等不良习惯。勤劳的人总爱默默耕耘，最终勤劳致富，幸福一生。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，2、视频欣赏：古诗《锄禾》，歌曲《八荣八耻歌》，《永远是朋友》

伟人廉洁

本课时运用三个游戏，在激发学生兴趣的基础上，整体感知课文内容，读准文中重点词语并理解词义

培养学生从小养成廉洁的好品质。

一、游戏导入 1．游戏一：“一一对应”。周恩来 弃医从文

鲁 迅 排除干扰，闹市读书 毛泽东 一国两制

邓小平为中华崛起而读书 2．游戏二：“我说你猜” ①他出生于一个农民家庭。

②从小就表现出对书的渴望，但不喜欢四书五经。③他曾为刘胡兰、雷锋题词。

④他就是我们的伟大领袖毛主席。

两个游戏做完，揭晓本节课内容，出示毛泽东的画像。

3．放录音《东方红》感染学生。并提出问题：你还听过哪些歌唱毛泽东的歌曲?

二、初读课文 1．游戏三：“快快参与”——“积少成多”，出示游戏内容： ①你听过毛泽东的故事吗?讲给大家听。

②你认为这么伟大的人物小时候会是什么样呢?。2．走进毛泽东的少年时代。①放课文朗读录音。

听读要求：整体感知课文内容，准确读出词语并理解词义。②检查听读效果。出示卡片让学生认读 词语：

慷慨 接济 施舍 指责 恫吓 晓谕

耸听 沮丧 克勤 克俭 引经据典 青黄不接 国家兴亡，匹夫有责

三、分析课文

1．回忆《鲁迅自传》并与本课对比，归纳两篇文章的取材范围的不同点。引导学生理解传的取材范围：可能是人物一生的主要经历，也可以是一段时间内(比如少年时代)的主要经历。

2．分析鲁迅和毛泽东的革命思想基础。提问：你认为影响鲁迅和毛泽东成长的关键各是什么? 3．毛泽东思想与书。提问：

①毛泽东小时候，老师和家人要他读什么书?他自己偷偷读了哪些书? ②这些书是坏书吗?它们对毛泽东的成长有什么影响?

四、阅读拓展

提示：少年毛泽东读的这些书，你听说过吗?你想读吗? 简介《岳飞简历》、《三国演义》、《水浒传》。

1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。

2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。

一、说一说

说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？你又是怎样爱惜的？

师：家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。

板书：爱惜生活用品

过渡导语：

那我们怎样爱惜这些生活用品呢？

二、学一学：（使学生懂得爱惜生活用品的好处。）

出示课件：（周总理小时候的故事）

学生看书。

１．同学四人一组互相说说。

周总理小时候是怎样爱惜衣服的？

２．小结：

周总理小时候爱惜衣服主要表现在（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。（3）衣服洗干净、凉干、压平。

３．同桌互相说说： 自己是这样做的吗？

以后打算怎样爱惜衣服？

三、看一看：（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。）

1．说说你还知道哪些生活用品？

看书（“看一看”中图）

2．同学四人一组互相说说。

这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？

3．小结：

人们生活离不开生活用品，缺少生活用品会给人们的生活带来很多不便。

四、评一评

出投影片（“评一评”中的图1）

１．小组交流：

这位同学哪些地方做得不好？

请你告诉她应该怎样做？

出投影片（“评一评”中图2）

2．小组交流：这两位同学哪做得不好？这样做有什么害处？

3．小结：

对生活用品要小心使用，爱护，不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。

五、帮一帮

师：要过春节了，外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。外婆给小新买鞋很不容易，希望她爱惜新鞋，多穿些日子，那咱们看看小新是怎么做的吧！

１．看书（“帮一帮”中图）

说说小新是怎么做的？小新哪做得不好，请你给她提出意见？如果是你，你会怎么做？

２．小结：

生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。

过渡导语：有一首儿歌就是这样说的。

六、儿歌总结

１．读儿歌 生活用品真不少，人人生活离不了。生产出来不容易，小心使用要爱惜。不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。

２．总结：

生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。

不和烟酒交朋友

(一)课前调查结果展示与讨论

1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。(1)统计：被调查对象年龄段：青少年()人；成年人()人。烟龄：1～3年()人；3～5年()人； 5～10年()人；10年以上()人。患病情况：何种疾病：()()()()。抽烟时间：()()()()被调查人对吸烟的态度：

(2)结论与启示：(由同学们自己填写)2．分小组讨论结论与启示。

3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。4．交流各个小组的观点。(二)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。1．学生阅读书本资料。2．同座位同学相互讨论。

3．比一比：看谁知道的多——你知道吸烟有哪些危害吗? 4．说一说：(1)课本第9页的漫画是什么含义?(2)如何看待在公共场所吸烟的人?

(三)画一画：你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗? 1．分小组讨论、设计。

2．展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。(四)吸烟对青少年学生的危害

1．谈谈“烟头调查”的感受，引入新课。

(1)在从学校回家的路上，你一共发现了多少烟头?(2)你当时的感受是什么?你想过如何解决吗? 2．分组讨论：吸烟对青少年学生有哪些危害。(1)阅读课本第10页小资料——危害知多少。(2)同学自由发言谈感受。(五)模仿表演

1．由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演心理医生。2．互换角色表演。

3．比一比：哪组同学心理处方最有效。4．教师总结、引导。(六)广告语设计

1．主题——为香烟包装盒表面设计警示吸烟危害健康的广告语。2．同学们可以自己独自设计，也可以合作设计。3．展示、分享成果。(七)怎样帮别人戒烟 1．阅读课本中有关资料。2．比一比：看谁知道的方法多?

3．说一说：你有帮助别人戒烟的经历吗?你是怎样做的?(八)课外作业 在放学回家的路上，数一数地上有多少烟头，谈谈自己的感受。

守规范从我做起

一、导语

我们每个人都生活在人群之中。想要与家人、与同伴、与社会其他人士和睦相处，生活得美好、幸福、和谐，就要求我们每个人的言行符合一定的公共道德准则。小学生就要遵守《小学生守则》，只有遵守这些规范，才能使我们的生活更加和谐幸福！

二、新授：

1、名人故事屋《洗盘子的故事》

（1）学生自己读故事，注意读通读准读懂。再请学生讲这个故事。

（2）小小论坛：请联系故事内容谈谈自己的感受。（3）结合《小学生日常行为规范》谈谈如何把你的想法

落实到自己的行动之中。生：畅谈感受（略）

三、学习“中华经典”

（1）名人名言。学生自由读诗句、解释，理解含义。再请学生交流感受，最后齐读。

孟子：离露之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。指名读，读得有韵味。

注释理解：即使有离娄的目力，鲁班的技巧，如果不用圆规或曲尺，也不能正确地画出圆形或方形。比喻做事要遵循一定的标准和法则。

三国-刘备：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。指名读，读得比较有节奏。

注释理解：这句话讲的是做人的道理：只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是“善”，就是小善也要做。

作业：请你通过看报、上网等方式，搜集自觉遵守规范的人和事。

正直公道讲原则

一、导语：

正直的力量是巨大的，向往正直是人们的共同心理。我们应当把公道作为自己的行为准则，学会以公正的态度对待人和事，逐步培养坚持原则、光明磊落的品质，把自己培养成办事公道、有正义感的好少年。

二、讲故事

1、请学生自由读《铁面无私的包拯》的故事

2、小小论坛：听了包拯的故事，想一想，是什么让包拯能够做到铁面无私。

3、读了这个故事，说说包公的哪些品质值得我们学习？

4、中队长王媛媛检查三年级卫生时，看到自己班的包干区里有一些纸屑，但她仍在评分栏里给自己班打了满分。如果你知道了她的做法，你怎么对她说？

三、中华经典

李大钊：要为人间留正气。注释理解：

浩然正气是中华民族几千年来历久不衰、执着追求的完美的精神气质。共产主义者李大钊“要为人间留正气”，大义凛然，牺牲在张作霖的屠刀下。

刑过不辟大臣，赏善不遗匹夫。——《韩非子 有度》 注释理解：

惩罚有罪过的人，即使大臣也不能放过；赏赐做好事的人，即使平民百姓也不能漏掉。

拓展并交流：你还知道哪些诗句，背诵一下。

作业：讲包拯的故事给父母听。并查找正直公道的名言。

秉公办案的白居易

教学目的：

1、了解唐朝诗人白居易刚正不阿，秉公办案的事例。使学生更加敬仰诗人高洁的人格，从而在情感上受其感染，在心中培植廉洁的理念。

2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。教学设想

1、教学时以学生的说、讲、读、思、表演为主体，师生互动。

2、教学时间：一课时

教学过程：

一：师：大诗人白居易写过很多好诗，请同学们想一想，看谁背得多。

学生（甲）

学生（乙）

师：作为诗人，他成绩斐然，这是我们大家所周知的，可他为官从政的廉洁我们也许是不太了解的，这一课我们就学习这一内容 二：秉公办案的白居易（课题）师：简单介绍诗人的背景。诗人白居易（772～846），生於唐代宗大历七年，卒於武宗会昌六年。贞元进士，官至校书郎、赞善大夫，后因宰相 武元衡事贬江州。长庆时，累迁杭、苏二州刺史，后任太子少傅，因不缘附党人，乃移病分司东都。会昌二年，以刑部尚书致仕，最后卒於洛阳的香山。白居易文章 精切，尤工诗，作品平易近人，老妪能解，是新乐府运动的倡导者。晚年放意诗酒，号醉吟先生。初与元稹相酬咏，号为「元白」，又与刘禹锡齐名称为（投影显 示）（之前已经布置了同学排练小品“白居易秉公办案”）师：下面我们观赏某某三同学的小品“白居易秉公办案”）学生表演小品（略）

师：看完小品，请思考以下几个问题 ① 看完小品，你对白居易的人格又有了怎样的认识？ ② 联系当今社会的现实，你有何感想？ ③ 为了使廉洁蔚然成风。我们学生该怎么做？ 学生回答：（略）④ 教师归纳补充：不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海；高尚的人格、美好的情操，都不是天生的，而是一种文化的结累，是在长期的学习生活实践中形成的。我们期望廉洁的清风吹遍校园里的每 一个角落，希望同学们与诚信守法同在，与崇廉尚洁同行。从自己做起，从现在做起，让“诚信守法，崇廉尚洁”之风在我们学校蔚然成风。三：学生交流课后收集的廉洁格言： ①“去私心人生之路沼泽少，生贪念从审之途陷阱多”、②“处事要公公生明，律己要廉廉生威”、③“廉洁是福根。自律是福芽”、④“乐自清中出．烦从贪里来”、⑤“惟俭可以助廉，惟恕可以成德”、⑥“宁可清贫自乐，不愿浊富多忧”

四、布置作业

3.民防讲稿 篇三

课题：民防知识 教学目的：

1．让学生了解民防和国防的地位和作用，明确人民防空对保护人民生命和财产安全，保障社会主义现代化建设顺利进行的意义。

2．增强学生的国防观念，让学生掌握人民防空的基本知识和技能，激发学生的爱国主义热情。

3.让学生了解战争的性质，树立正确的战争观。了解高技术局部战争的特点，作好高技术局部战争的准备以及了解地震的前兆和地震的震级与烈度。同时掌握地震发生时个人防护动作要求；了解灭火的原理和方法，掌握灾火发生时的个人防护行动要求；了解海啸与风灾的防护知识 教学重点：

1.结合国际国内形势进行； 2.明确普及民防知识的教育 3 掌握一些简单的防护措施

教学难点：人民防空的作用和对学生的感恩教育

教学方法和手段：以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学 教学内容及过程：

一．引入：

人类几千年来的发展史也是一部残忍的战争史，集团国家民族宗

教之间，为了各自的利益矛盾不断战争也不断。如第一次世界大战，第二次世界大战。伊朗和伊拉克两伊之间的战争，美国对阿富汗的反恐战争，美英多伊拉克的倒萨战争，前南斯拉夫的科索沃塞尔维亚和阿尔巴尼亚人之间的战争等。

中华人民共和国成立以后发生过战争吗？发生过而且不止一次，如抗美援朝战争，中印边境自卫反击战，中苏边境珍宝保卫战，中越边境自卫反击战 等。

中国国改革开放以来，经济发展，社会繁荣，是不是就没有战争了呢？战争的危险仍然存在。世上没哟用永久的敌人也没有永久的朋友，分久必合合久必分是自然规律，如中国和越南，中国帮他抗击美国侵略，胜利后他们却想在亚洲称王称霸，在中越边境挑起事端引发中越自卫反击战。

现在还有许多高科技战争等等……

说明民防的重要性。

二．认识民防，（课件解释图标+播放视频1）提问：

（鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。）

1．（1）民房的任务和作用、民防教育的意义和目的（后面一些自救的方法），防空心理素质（海湾战争视频）

（2）你知道我国防空方面取得了哪些成就吗？（让学生关心国家大事，增强民族自豪感。）

2．通过课件于同学交流一些国际形势，高科技战争，以及最近发生的自然灾害和人为灾害等等。

3.地震与火灾的防护（地震的前兆看视频2；防护自救措施视频3）4 海啸与风灾的防护（课件和视频的结合）5 让同学说自己的感受，互相交流。教学小结：

天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一个中学生的责任。国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能拥有有幸福的生活。学习《防空法》，激发爱国情。希望同学们懂得更多防空知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。

4.人防民防知识问答 篇四

1、问：中国人民防空标志的含义是什么？

答：中国人民防空标志，经国务院、中央军委批准，自1999年5月1日起启用。该标志由文字和图案两部分构成，其基本含义是中国人民防空。文字“CCAD”是英文china’s civil air defense的缩写。图案的金黄色外框为人民防空工程图形，象征人民防空的基本手段、任务和宗旨，即人民防空通过采用工程掩蔽等防护措施，防范和减轻空袭及灾害，保护人民生命和财产安全。金黄色长城象征中华人民共和国，并寓意人民防空是国防的组成部分，是我国的地下长城。绿色橄榄枝象征和平与安宁。蓝色三角图形和橙色背景为日内瓦公约第一附加议定书确定的民防国际通用标志的主体，象征中国人民防空与国际民防的接轨。

2、问：什么是人民防空? 答：人民防空简称“人防”，国外亦称“民防”。即动员和组织城镇居民采取防护措施，保护人民生命财产安全，避免或减少国民经济损失，保存战争潜力。

3、问：人民防空的方针原则是什么? 答：人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻与经济建设协调发展与城市建设相结合的原则。

4、问：《中华人民共和国防空法》是何时颁布的?何时实施的? 答：1996年10月29日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过，1996年10月29日中华人民共和国主席令第七十八号公布，自1997年1月1日起施行。

5、问：人民防空的总任务是什么? 答：保护人民、减少国民经济损失、保存战争潜力。

6、问：防空地下室的“三防”是指哪些？

答：“三防” 中指防核武器、防化学武器、防生物武器。现代高技术条件下的局部战争人防工程要提倡具备新“三防”，即防精确打击、防侦察监视、防信息攻击。

7、问：为什么要制定《人民防空法》? 答：为了有效地组织人民防空，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行。

8、问：人民防空的机构是如何设置的? 答：国务院、中央军事委员会领导全国的人民防空工作。大军区根据国务院、中央军事委员会的授权领导本区域的人民防空工作。县级以上地方各级人民政府和同级军事机关领导本行政区域的人民防空工作。

9、问：人民防空主管部门的设置、职责和任务由谁规定? 答：人民防空主管部门的设置、职责和任务，由国务院、中央军事委员会规定。

10、问：《中华人民共和国人民防空法》规定公民对人民防空享有哪些权利和义务? 答：一切组织和个人都有得到人民防空保护的权利，都必须依法履行人民防空的义务。

11、问：什么是组织指挥? 答：组织指挥亦称指挥。是指挥员及其机关为完成某项任务而实施的组织领导活动。按隶属关系可分按级指挥和越级指挥，按指挥形式可分为集中指挥和分散指挥。

12、问：什么是人民防空组织指挥? 答：人民防空组织指挥，从广义上讲，它是一门非常严密复杂的军事科学。具体讲，人民防空组织指挥是按一定的目的、任务和形式，把人民群众编制起来，并对其防空袭行动实施统一的领导和指挥。

13、问：什么是防空袭预案? 答：防空袭预案是对防空袭斗争所作的总体设想和部署，通常包括基本情况、基本方案、各种保障计划等。

14、问：人民防空组织指挥的基本原则是什么? 答：概括起来是四句话，十六个字。即：集中统—、快速及时、正确指挥、稳定可靠。

15、问：什么是人民防空专业队? 答：人民防空专业队是根据防空袭斗争的需要，按专业组成担负人民防空勤务的组织。包括：抢险抢修、医疗救护、消防、防化、通信、运输、治安七种专业队。

16、问：人民防空提出的“三防”指什么? 答：是指核武器、化学武器和生物武器的效应防护，总称“三防”。

17、问：高技术局部战争的空袭特点是什么? 答：现代高技术条件下局部战争的空袭特点取决于高技术空袭兵器的特点，大体可归纳为以下几点：（1）突然性增大；（2）打击精度高；（3）全过程、持续性空袭；（4）破坏性巨大。

18、问：什么是核武器? 答：核武器是利用原子核反应瞬间释放出的巨大能量，起杀伤破坏作用的武器。

19、问：核武器的杀伤破坏因素有哪些? 答：核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染。前四种杀伤破坏因素，—般均出现在爆炸后几十秒时间内，称为瞬时杀伤破坏因素。放射性沾染则持续的时间较长，可以持续几天、几个月甚至更长的时间。20、问：什么是化学武器? 答：在战争中以毒害作用杀伤人畜、毁坏植物的化学物质叫毒剂。装有并能施放毒剂的武器和器材都叫化学武器，包括装有毒剂的炮弹、炸弹、火箭弹、导弹、地雷和飞机布洒器等。

21、问：化学武器的杀伤特点有哪些? 答：伤害途径多、杀伤范围广、持续时间长，化学武器主要杀伤有生力量、制约因素多。

22、问：什么是生物武器? 答：又名“细菌武器”。它由生物战剂和施放工具两部分组成，生物战剂主要通过气溶胶和带菌昆虫等方式施放。现代施放生物战剂的工具，有气溶胶发生器、布洒箱以及经火炮、火箭、导弹发射的各种生物弹等。

23、生物武器的杀伤特点有哪些? 答：致病力强，多数具有传染、无立即杀伤作用、污染面积广、不易发现、受自然条件影响大、危害作用时间长。

24、问：国家规定防空袭警报信号有哪三种? 答：报知敌空袭的警报信号，可分为预先警报、空袭警报和解除警报。

25、问：什么是预先警报?其信号如何识别？听到预先警报时怎样行动? 答：发现敌空袭迹象时发出的警报叫预先警报；预选警报鸣放要求是鸣36秒，停24秒，反复3遍一个周期，鸣放时间为3分钟；听到预先警报后应抓紧准备转入地下的各项工作，准备防护器材备战物资、药品、生活用品，疏散人口等。

26、问：什么是空袭警报?其信号如何识别?听到空袭警报时怎样行动? 答：发现敌人空袭迫在眉睫，发放的紧急信号。空袭警报鸣放要求是鸣6秒，停6秒，反复15遍为一个周期，鸣放时间为3分钟；听到空袭警报应立即停止工作，听从指挥，按预定计划迅速采取空袭行动，做好执行任务的一切准备，进行交通、灯火管制、隐蔽人员。

27、问：什么解除警报?其信号如何识别?听到解除警报信号怎样行动? 答：敌人一次袭击过后或敌空袭危险消失时发出的信号。解警报鸣放要求是连续鸣放3分钟听到解除警报后应消除空袭后果，人员撤出人防工事，恢复正常生产生活秩序。

28、问：警报信号发放的时机如何掌握? 答：当地政府根据上级指挥部门的统一指令发布，任何单位和个人不得擅自启动施放。

29、问：为什么建立专门的通信人防系统? 答：人民防空通信警报是人民防空战备建设的重要组成部分，是保障各级政府和人防部门迅速准确地传递和发放空袭警报信号，指挥城市人民防空袭斗争的基本手段，是人防组织指挥系统的神经和耳目，直接关系到反空袭斗争成效的大问题。所以必须建有专门的通信警报网络，确保防空袭的人防指挥需要。按其任务和保障范围，通常区分为警报通信、指挥通信、协同通信和后方通信，30、问：什么是人民防空协同通信? 答：人民防空协同通信是为了保障各级人民防空与防空袭斗争中有协同关系的部队、民兵以及其他有关单位间的协同动作而建立的通信联络。

31、问：什么是人民防空后方通信? 答：人民防空后方通信是保障人民防空后方指挥所对所属各库、站的指挥而建立的通信联络。人民防空后方通信通常由人民防空办公室统一组织，并由当地邮电部门配合。

32、问：人民防空通信的要求是什么? 答：人民防空通信必须具有快速反应能力，抗毁能力和抗干扰能力，保证通信联络迅速、准确、保密和稳定。

33、问：人民防空通信的基本原则是什么? 答：针对人民防空通信特点和未来防空袭斗争对通信联络的要求，组织人民防空通信的基本原则是：（1）全面规划、重点建设；（2）统一计划，合理使用各种通信设施；（3）以无线电信为主，多种通信手段并用；（4）加强平时工作充分做好准备；（5）平战结合，提高效益。

34、问：在校学生的人民防空教育由哪个部门组织实施? 答：在校学生的人民防空教育，由各级教育主管部门和人民防空主管部门组织实施。

35、问：国家机关、社会团体、企事业单位人员的人民防空教育由谁组织实施? 答：国家机关、社会团体、企事业单位人员的人民防空教育，由所在单位组织实施。

36、问：什么是人民防空工程? 答：人民防空工程包括为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等单独修建的地下防护建筑，以及结合地面建筑修建的战时可用于防空的地下室。

37、问：城市的什么建筑，按国家有关规定，修建战时可用干防空的地下室? 答：城市的新建民用建筑，按国家有关规定，修建战时可用于防空的地下室。

38、问：人民防空指挥工程、公用的人员掩蔽工程和疏散干道工程由哪个部门负责修建? 答：人民防空指挥工程、公用的人员掩蔽工程和疏散干道工程由人民防空主管部门负责组织修建。

39、问：医疗救护、物资储备及专用工程由哪个部门负责修筑? 答：医疗救护、物资储备等专用工程由各相关部门负责组织修建。40、问：什么是公共人民防空工程? 答：完全由人民防空部门投资或主要由人民防空部门投资组织修建的，对区域有整体效能的人民防空工程。

41、问：什么是单位内部人民防空工程? 答：各级机关、团体、企事业单位在本单位内修建主要为本单位服务的人民防空工程。

42、问：什么是掘开式人民防空工程? 答：采用掘开方法修建的工程。即施工时，先开挖基坑，基坑内修建工程，主体建成后，再按要求进行回填。

43、问：什么是地道式人民防空工程?

答：指在平地或丘陵地区采用暗挖方法修建的工程。

44、问：什么叫防护密闭隔墙？

答：人防工程设置的既能抗御预定的核爆冲击波和炸弹气浪作用，又能隔绝毒剂的隔墙。

45、问：人防工程通风方式有哪几类？

答：人防工程通风方式分为（1）滤毒通风；（2）清洁通风；（3）自然通风；（4）平时，人防工程一般采用自然通风或清洁通风。

46、问：什么叫防毒通道？

答：人防工程两道相邻密闭门或防护密闭门与密闭门之间靠密闭作用阻挡毒剂等侵入人防工程内部的空间。

47、问：防空地下室与普通地下室的区别是什么? 答：主要区别在于各自的防护特点上。防空地下室（亦称附建式防空地下室）是有预定防护功能的地下室而普通地下室是无防护要求的地下室。

48、问：人民防空工程应如何保护? 答：人民防空工程必须切实加以保护，主要应做到：任何单位和个人不得在危及人民防空工程安全的范围内建设、施工、采石、伐木、取木；不得向人民防空工程内部及孔口附近排泄废水、废气、倾倒垃圾未经公安、人民防空部门批准，不得在工程内存放易燃、易爆、放射性和腐蚀性物品；不准擅自占用、改造、破坏、损失人民防空工程设备及人民防空工程的出入通道。

49、问：人民防空工程战时的功能和作用是什么? 答：人民防空工程以其特有的防护功能，可以有效地防备敌人的突然袭击，有效地掩蔽人员和物资，保存战争潜力，保护人民的生命安全，避免和减少生命和财产的损失，人民防空工程建设是人民防空建设的重要内容，是履行人民防空职责、完成人民防空任务的必不可少的建设。50、问：人民防空工程平时有何作用? 答：人民防空工程具有防护能力强、防护设备完善的特点，对增强城市防备自然灾害和突发事故灾害，减少对城市生活、生产造成的损失，确保城市的正常运行，具有重要作用。作为城市基础设施，国家鼓励平时利用人民防空工程为经济建设和人民生活服务，是缓解城市发展矛盾，增强城市综合发展能力的重要措施。

51、问：什么是平战结合? 答：人民防空建设各个方面的软、硬件设施，在不影响防空袭能力的前提下，和平时期用于社会。可直接成为城市建设、经济建设的一部分，产生良好的社会效益和经济效益。这种“立足战备，着眼平时，服务社会，造福人民”的行为统称平战结合。

52、问：什么是战备效益、社会效益、经济效益? 答：战备效益，是指人民防空工作或设施在战备中产生的效果及其具有的价值。社会效益，是人民防空工作或设施所产生的效果给社会公民在精神、物质等方面带来的利益。经济效益，是指人民防空工作和设施在经济活动中产生和得到的经济效果。

53、问：人民防空工程的使用原则是什么? 答：人民防空工程的使用原则是谁投资，谁使用，谁管理。公共工程由人民防空部门负责安排使用；

单位人民防空工程由单位安排使用；人民防空工程使用效果不好的，人民防空部门可以调剂安排使用。

54、问：人民防空工程向社会开放有什么要求? 答：为促进人民防空工程最大限度地发挥作用，国家采取开放和扶持政策，除重要人民防空指挥通信枢纽等重要工程外，在不影响其防空效能的条件下，鼓励平时予以开发利用。

55、问：使用人民防空工程有哪些要求? 答：实行有偿使用，使用时要做到：（1）一旦战备需要，能保证迅速转入战时防空和坚守城市作战使用；（2）要搞好工程的维护管理，不降低工程的防护能力；（3）要有必要的安全保障措施，具有一定的生产、生活条件，保证地下工作人员的安全与健康；（4）要有较好的经济效益或使用效果，做到能长期使用。

56、问：使用人民防空工程需要办理哪些手续? 答：凡使用人民防空工程及其设备的单位和个人，事先均需向人民防空部门提出使用申请，并办妥《人民防空工程平时使用证》。然后按有关部门的规定办妥有关手续。批准后方可使用。使用期间，要执行《人民防空工程平时使用证》明确的各项要求，并接受人民防空部门检查。

57、申请易地建设有什么条件？

答：应修建防空地下室的新建民用建筑项目符合以下条件之一者，均可申请易地建设。⑴因地质、地形和结构等原因不能就地修建的；

⑵应建的防空地下室建筑面积不足一百四十平方米的（建筑项目总面积不足7000平方米）。

58、结合民用建筑修建的防空地下室平时由谁进行管理和使用，收益如何分配？

答：防空地下室建设本着“谁设资、谁受益”的原则，实行有偿使用。即若防空地下室是由建设单位组织自建的，由建设单位负责平时使用和管理，收益归自建单位所有；若由人防部门统一修建的（含易地建设的防空地下室建设项目），由人防部门负责平时的使用管理，收益由人防部门用于防空地下室的再建设。

59、问：人民防空工程有哪些优点? 答：与地面建筑相比，人民防空工程具有如下优点：（1）温差小，冬暖夏凉；（2）与外界基本隔绝，宁静、清洁、污染少；（3）地下工程内可控性大，对温度、湿度的控制，空气的调节比地面优越；（4）便于采取安全防范措施，一时发生意外情况，易于控制和处理；（5）由于地面与地下温差大，可利用地下水和冷风进行地面防暑降温。60、问：人民防空经费由谁承担?其性质是什么? 答：人民防空经费由国家和社会共同负担。人民防空经费是进行《人民防空工程平时使用证》明确的各项要求，并接受人民防空部门检查。人民防空建设和开展人民防空业务工作的专项费用，凡按政策筹集并纳人人民防空经费管理渠道，用于人民防空建设的经费，都属于人民防空经费。

61、问：人民防空财务管理的任务是什么? 答：（1）贯彻执行国家财经方针、政策和人民防空建设的方针、原则及办法制度；（2）筹措人民防空建设资金，组织实施经费供应；（3）编制人民防空经费预算、决算，并执行预算，掌握和报告情况；（4）建立健全财务管理制度，组织会计核算；（5）实施财务监督，维护财经纪律；（6）管理人民防空国有资产；（7）参与经济合同签订，并监督实施；（8）组织指导、监督检查所属单位的财务管理工作。

62、问：人民防空国有资产如何管理? 答：人民防空国有资产实行国家统一所有，政府分级监管，占有、使用的管理体制。63、问：人民防空经费的来源有哪些渠道? 答：有五个方面：（1）中央政府预算拨款收入；（2）地方政府预算拨款收入；（3）社会负担人防经费收入；（4）平战结合收入；（5）其他收入。64、问：人民防空“易地建设费”如何管理使用? 答：人民防空工程易地建设费由人民防空主管部门按规定统一管理，专项用于人民防空工程建设。65、问：人民防空工程的设计、施工必须具备什么条件? 答：人民防空工程的设计、施工必须由具备相应资质条件的设计、施工单位承担。66、问：人民防空工程确需报废的应如何报批? 答：人民防空工程不得擅自报废，确需报废的，必须按照国家规定，报经省级以上人民防空主管部门批准。

67、问：城市新建民用建筑不建、少建防空地下室的应如何处理? 答：城市新建民用建筑不建、少建防空地下室的，由县级以上人民防空主管部门给予警告，责令限期修建、补建或者按照规定缴纳人民防空工程易地建设费，并可按照应建防空地下室面积每平方米四十元以上八十元以下的标准处以罚款，但最高不得超过十万元。68、问：人民防空工程未经验收交付使用的应如何处理? 答：人民防空工程未经验收交付使用的，由县级以上人民防空主管部门责令限期改正，并可处以五万元以下罚款。

5.探访民防科普体验馆 篇五

探访民防科普体验馆

无锡大桥实验学校六(2)班 包可扬

敌机空袭、气象灾难、地震海啸都是极其可怕的灾难，如果它们出现了怎样应该呢?暑假里，我参加了报业集团读者俱乐部活动，走进市民防科普教育体验馆，开始了难忘的探访之旅。

民防馆本身就是一座巨大的民防设施，位于河埒口广场地下。走进大门，序厅中四根柱子刻着各种群雕，表示着受灾民众团结一心，众志成城抵抗灾难的情景。展馆共有核生化知识、交通安全、地震体验等八个展区，最吸引我的就是人民防空展区了，既有国家领导人对防空事业关怀的影像记录，又有可升降立体沙盘，介绍和平时期和战时的.人防行动规范操作流程。展厅还放着多架轰炸机、航母的模型，并在旁边设有电子介绍器，上面显示着各种机型资料，给予了人们许多知识，也让我大开眼界。

进入“空袭隧道”,仿佛时光倒流，360度的超大屏幕，逼真地再现了当年日军空袭无锡的惨烈场景。刺厉的警报声中，一架架日本轰炸机像蝗虫一样超低空飞来，投下一枚枚炸弹，然后从头顶呼啸而去。地面上瞬间黑烟四起，火光冲天，房屋倾倒。左边的火车站和右边的米码头粮仓接连传来爆炸声并起火，人们慌张地四处逃生。又一批敌机袭来，轰炸声、倒塌声、婴儿的哭声混合在一起，现场惨不忍睹。模拟影片结束了，在短暂的沉默中，我意识到了一个国家空中力量的重要性，更觉得如果有配套的民防设施能挽救多少人的生命呀!

在气象灾害展区，有很多互动项目，有龙卷风的模拟设备、触电感受、法拉第笼等等，其中最有趣的就是跨步电压体验了，我们走上带“电”的板上，听到警示，两脚不能同时落地，否则就会“触电”.我懂了电流常识，生活中多了一份安全。那我们身边有什么防空设施呢，我看到了太湖广场的防空模型，巨大的太湖广场共有三层，地面上高楼林立，绿草茵茵，而地下有两层，都是防空洞和各类防空设施，纵横交错，宛如一个硕大无比的地下城，一旦有战争发生，市民在很短时间内转移到防空设施内，这儿就成了老百姓的“地下保险箱”.在模型边上有一张无锡的电子防空图，上面布满了星罗棋布的绿色防空灯，每盏灯都代表着一个防空设施，真多呀!

6.加强国防民防教育班会教案 篇六

主题班会

主持人：十二岁的少年如同这九月的天，明朗而清新，充满着激情。

十二岁的少年花一样的年华，热情而奔放。

在这个充满生机的岁月里，我们初一(11)班全体学生在这里召开 主题班会<<加强国防民防教育,争做爱国少年>>,我宣布活动现在开始!主持人：请大家先看看这些是什么？（看图识旗、徽）

看来大家都很熟悉呢，在让我们来看一看我们的同龄人在少年军 校中的飒爽英姿吧！

张冉冉：中国少年军校总校是对少年儿童进行国防教育，思想道德和素质教育，领导、管理和服务全国基层少年军校建设的工作机构。中国少年军校总校是1999年1月正式成立的。中国少年军校总校的领导机构，是由共青团中央、全国少工委、国家教育部、解放军总政治部、国家国防教育办公室，以及国家公安部、武警部队等相关部门共同组成。总校基地有训练场、射击场、水上冲浪、军体器械、军事游戏、火炮射击、野外生存等训练设施和场地；有一支经过专业培训的教官队伍；同时建立了强有力的后勤服务保障体系。中国少年军校总校房山基地自创建以来，先后接待了北京市军训学生和全国各地前来参加各种国防主题教育的青少年已超过70万人次，是北京乃至全国青少年体验军营生活，学习国防知识，掌握军事技能，磨练意志品质，培养团队精神的理想场所。中国少年军校总校自筹建以来，对全国少年军校工作的健康开展，发挥了重要的组织领导和管理服务作用。目前，全国达到“示范校”标准的少年军校已有 300多所。对于各地少年军校活动的蓬勃健康开展，发挥了很好的示范作用。

主持人：假如你参加“少年军校”夏令营你的心情是怎样的？你最希望学到什么?你认为最大的收获会是什么？

新中国刚建立时我们面临着哪些威胁？我们应该怎么做？ 接着，让我们一起见识一下我国的国防建设，首先是水中战士---海军。

王语：海军现役兵力共30万人，其中包括海军航空兵2.5万人，海军岸防部队2.5万人，海军陆战队4万人。

护卫舰是以舰炮，导弹，水中武器（鱼雷，水雷，深水炸弹）为主要武器的中型或轻型军舰。它主要用于反潜和防空护航，以及侦察，警戒巡逻，布雷，支援登陆和保障陆军濒海翼侧等作战任务，又称为护航舰。在现代海军编队中，护卫舰是在吨位和火力上仅次于驱逐舰的水面作战舰只。

驱逐舰是一种多用途的军舰，是海军舰队中突击力较强的舰种之一，用于攻击潜艇和水面舰船，舰队防空，以及护航，侦察巡逻警戒，布雷，袭击岸上目标等，是现代海军舰艇中，用途最广泛、数量最多的舰艇。有“海上多面手”称号。

潜水艇 特点：能利用水层掩护进行隐蔽活动和对敌方实施突然袭击；有较大的自给力、续航力和作战半径，可远离基地，在较长时间和较大海洋区域以至深入敌方海区独立作战，有较强的突击威力；能在水下发射导弹、鱼雷和布设水雷，攻击海上和陆上目标。但其自卫能力差；水下通信联络较困难；探测设备作用距离较近；常规动力潜艇水下航速较低，充电时须处于通气管航行状态，易于暴露。登陆艇 运送登陆兵及其武器装备在岸滩直接登陆的登陆作战艇只。可在由岸到岸登陆中，输送登陆兵、车辆、坦克和物资直接登陆；或在由舰到岸登陆中，作为换乘工具。让我们一起来看一下各个级别的舰艇

主持人：看过了海军的舰艇装备，已经让我们略微了解了中国国防的气势磅礴，再让我们来见识如同“雄鹰”一般的中国空军。董泽鹏：中国空军现役兵力为42万人，包括战略部队和22万的防空兵在内。

轰炸机 用于对地面、水面目标进行轰炸的飞机。具有突击力强、航程远、载弹量大等特点，是航空兵实施空中突击的主要机种。

预警机又称空中指挥预警飞机，是装有远程警戒雷达用于搜索、监视空中或海上目标，指挥并可引导己方飞机执行作战任务的飞机。大多数预警机有一个显著的特征，就是机背上背有一个大 “蘑菇”，那是预警雷达的天线罩。

歼击机 用于在空中消灭敌机和其他飞航式空袭兵器的军用飞机，又称战斗机。歼击机的主要任务是与敌方歼击机进行空战，夺取空中优势（制空权）。其次是拦截敌方轰炸机、强击机和巡航导弹。具有火力强、速度快、机动性好等特点，是航空兵空中作战的主要机种，现代，多装有20毫米以上的航空机关炮，还可携带多枚雷达制导的中距拦射导弹和红外线制导的近距格斗导弹和炸弹或命中率很高的激光制导炸弹，以及其他对地面目标攻击武器。机上还带有先进的电子对抗设备。

军用运输机用于运送军事人员、武器装备和其他军用物资的飞机。具有较大的载重量和续航能力，能实施空运、空降和空投，保障地面部队从空中实施快速机动。机上有完善的通信、领航设备，能在昼夜和各种复杂的气象条件下飞行。

再让我们一起来了解一下，各种型号的机种。主持人：我们接下来将目光放回大家最熟悉的陆军。

付延昊：布雷车是利用机械装置布设地雷场的专用车辆，用于在战争过程中快速机动布雷，也可用于预设地雷场。

扫雷车是装有扫雷器的坦克装甲车辆，用于在地雷场中为部队开辟道路。可根据需要，在战斗前挂装不同扫雷器材。在现代战争中，它们都是进行地雷战，实施机动和反机动的重要工程装备。

坦克是具有强大直射火力、高度越野机动性和坚固防护力的履带式装甲战斗车辆。它是地面作战的主要突击兵器和装甲兵的基本装备，主要用于与敌方坦克和其它装甲车辆作战，也可以压制、消灭反坦克武器，摧毁野战工事，歼灭有生力量。让我们来欣赏一下各种型号的坦克 主持人：现在，我们将要步入导弹的世界 王雨筱：你们知道什么是导弹吗？ 导弹，是一种会自动寻找目标的飞行武器。发射后会根据目标位置的变化，及时转弯、爬高或俯冲去追踪目标。

提问：导弹出现在什么时候？最早使用导弹的是哪个国家？（问的答案：二战末期，德国）

空空导弹从飞行器上发射攻击空中目标的导弹。与地地导弹、地空导弹相比，具有反应快、机动性能好、尺寸小、重量轻、使用灵活方便等特点。与航空机关炮相较，具有射程远、命中精度高、威力大的优点。

地地导弹 是指从陆地发射攻击陆地目标的导弹。攻击的目标可以是地面点(硬)目标或地面(软)目标，也可以是地面固定目标或地面机动目标。

反舰导弹 从舰艇、岸上或飞机上发射，攻击水面舰船的导弹。对海作战的主要武器。反舰导弹多次用于现代战争，在现代海战中发挥了重要作用.地空导弹 也称“防空导弹”。在精确制导武器中，发展最早、进展最快的是导弹，在现有精确是指从陆地上发射，用来拦截飞机、导弹等空中目标的导弹武器

让我们来看一下各种型号的导弹吧！主持人：下面我们来了解核武器。

张婕：核武器利用能自持进行核裂变或聚变反应释放的能量，产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。

核武器爆炸，不仅释放的能量巨大，而且核反应过程非常迅速，微秒级的时间内即可完成。因此，在核武器爆炸周围不大的范围内形成极高的温度，加热并压缩周围空气使之急速膨胀，产生高压冲击波。地面和空中核爆炸，还会在周围空气中形成火球，发出很强的光辐射。核反应还产生各种射线和放射性物质碎片；向外辐射的强脉冲射线与周围物质相互作用，造成电流的增长和消失过程，其结果又产生电磁脉冲。这些不同于化学炸药爆炸的特征，使核武器具备特有的强冲击波、光辐射、早期核辐射、放射性沾染和核电磁脉冲等杀伤破坏作用。核武器的出现，对现代战争的战略战术产生了重大影响。你知道核武器的威力吗？

最广为人之的原子弹战争就是美国对长崎，广岛投掷的两个核武器了。让我们来看一下（图）

主持人：听了你们的介绍，我们明白了当今世界先进武器装备作战效能是如此之高。

现代战争往往是多个兵种，多种武器配合的作战。下面，我们来欣赏一段中俄在2006年举行的联合军事演习。录像——《中俄军事演习》片断

主持人：我们请王世鑫同学来谈谈《中美空军》

主持人：在人类逐步走向文明的几千年中，弱肉强食的战争始终没有被遏止。军事武器是决定战争胜负的重要因素，它既可用作侵略的工具，也可以用作捍卫自由与尊严的盾牌。今天的世界并不安宁，面对贪婪、扩张与霸权，每一个热爱和平、追求自由的人，有必要了解军事武器的发展与作用，牢固树立国防意识。下面，我们来听一听两位国防军人的故事。

尹秋实：献身国防现代化建设的苏宁 盛连照：海天骄子柏耀平

主持人：让我们再看一下中国国防的现在的发展 播放《2017朱日和阅兵式》视频

小结：人民军队的现代化建设，极大地提高了中国的国防总体实力和防卫作战能力，为保卫祖国的领土完整和国家统一铸起了一道坚固的钢铁长城，为改革开放和现代化建设提供了坚强有力的安全保证。最后，让我们向伟大的解放军表示敬意。

7.第2周国旗下讲话民防 篇七

本周四3月1日是国际民防组织确定的国际民防日。在这一天，世界各国政府通过开展社会宣传活动，宣传防灾减灾、公共安全和民防知识。

民防是公民防护、防卫的简称，是动员和组织人民群众平时进行防灾救灾与战时防空斗争的救援行动，为的是保护人民生命安全，避免或减少国民经济损失，保存战争潜力，是国防的重要组成部分。

民防始于第一次世界大战期间。随着飞机技术性能的提高，特别是轰炸机的出现，空袭后方城市、工业区、交通枢纽成为敌对双方经常性的战斗行动。为减少人员伤亡和财产损失，英国在伦敦建立了独立的防空指挥机构和专门的防空部队，并在市区实行灯火管制、构筑防空洞、疏散居民、建立空袭警报系统等。这些措施，称得上是民防的开始。

随着军事航空工业和技术的迅猛发展，轰炸机的数量急剧增加，空袭威胁明显增大，许多国家相继建立“城市防空体系”，民防工程也因此得到了迅速发展。历次战争实践说明，对付现代高技术空袭，民防工程仍然是主要的、基本的防护手段。

普及人民防空教育，一是为了增强国防观念，人民防空教育是国防教育的重要内容；二是为了提高防护技能，人民防空教育可使我们学会人民防空基本知识和一般防护方法，掌握防护技能；三是为了促进德、智、体、美全面发展，人民防空教育是一门综合性的学科，具有思想性、知识性和实践性强的特点。

作为一名公民，每个人都要履行人民防空义务。国家要求个人履行的人民防空义务是：参加人民防空建设，负担人民防空费用，保护人民防空设施，参加群众防空组织，接受人民防空教育，开展相互救助等。要学会在防空、防灾中相互帮助、照顾病弱伤残的一般技能；学会消除空袭后果的早期灭火、堵漏等一般方法；正确传递人民防空信息；服从和支持人民防空组织、机构的领导；遵守执行人民防空通告规定的注意事项。

人民防空工程是为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑，结合地面建筑修建的地下室战时可用于防空。我们要在平时留意身边的民防工程，积极参加我校开设的“小小民防讲解员”创新实践活动课程，踊跃成为我校争民防讲解员志愿者服务小队的一员。

8.民防局年度工作总结 篇八

一、人防指挥通信建设不断完善

1、扎实推进人防警报网络建设。按照市《20xx年民防(人防)工作目标责任书》提出的要求，年度新增x台电声警报器，目前已做好安装前的准备工作，年底将完成安装调试工作。结合“9.18”防空警报试鸣日，按照省民防局统一部署，我区拉响防空警报，警醒人们居安思危、勿忘国耻。防空警报试鸣期间同步组织小南门、北园、华城3个社区进行紧急疏散隐蔽演练和人防知识宣传活动。此次警报试鸣鸣响率为100%。根据市国动委《关于修订城市人民防空袭方案的通知》(常国动〔20xx〕3号)文件精神，我局结合实际，组织开展并完成了《市区城市人民防空袭方案》的修订工作。

2、完成人防专业队伍整组工作。我区按照城区常住人口的1‰组建了x支人防专业队。3月19日下午，召开人防专业队整组训练工作会议，区住建委、公安局等人防专业队组建单位分管领导参加会议，总结交流20xx年度人防专业队训练管理情况，对今年人防专业队整组工作进行部署。

3、开展“5.12”防灾减灾日宣传活动。一是广场造势。在区中心大统华广场悬挂宣传横幅，利用led显示屏滚动播放防灾减灾知识和宣传标语，并布设防灾减灾资料发放和咨询台。二是学校演练。主动联系教育部门，并派员协助全区10余所中小学校开展师生灾情应急疏散演练，现场指导学生进行应急疏散逃生。三是社区宣传。在全区23个社区悬挂近100条宣传标语，共发放防灾减灾知识宣传袋600余个，接受群众咨询50余人次。四是媒体推介。充分利用广播、电视、报纸等新闻媒体滚动宣传防灾减灾知识，同时积极向上级媒体推介宣传，我区组织社区应急疏散演练的做法经验被“5.12”当日中央电视台《朝闻天下》栏目播出报道。

二、继续加强人防工程建设和经费筹集管理

1、在人防工程建设中，严把工程质量关，优化人防工程的功能和效益。20xx年全区立项人防工程xx万㎡;新开工xx万㎡;竣工xx万㎡。

2、切实做好人防工程维护管理，保持工程良好使用状态。主要是做到“三落实”。一是督促责任单位配备责任心强的专业技术的人员担负维修保养工作。二是制度落实。落实岗位责任制度，制定年度维护管理计划，把维护要求列入年度工作目标进行考核，确保工程完好率达到99%以上。把需要维修的工程先行评估，三是落实档案管理制度。建立日常维修保养、安全巡查制度，另外配备工程竣工档案管理制度，对工程图纸、操作规程等文件分类管理，作为平时管理的论据与参考。

3、进一步规范人防工程使用许可制度。凡是使用人防工程的单位或个人，必须首先提出申请，经许可后方可使用。即签订了《人防工程租赁使用合同》后，办理相应手续，申领《人防工程平时使用证》后，才能使用。并对使用证采取年检制度。

4、在加强人防工程建设的同时，我局切实做好人防经费的筹集和管理。20xx年，共筹集人防经费xxx万元。

三、依法行政，全面推进民防建设法治化进程

1、“三合一”平台建设和管理。今年，共办结各类许可审批服务事项xxx件，其中即办事项xxx件;承诺事项4件，所有许可事项完结率达100%，通过“三合一”平台，我局向社会公开服务内容、办事程序、申报材料、承诺期限、审批依据和收费标准，主动接受服务对象和社会监督，为群众和企业提供优质、快捷的服务。

2、优化审批流程，提升服务质量。一是在原来的基础上进一步精简事项、简化手续、优化程序，提高了办事效率。二是规范审批文书。根据相关文件精神和我区实际情况，进一步规范了人防工程平时使用审批文书。同时，制定了平时流程图，在内部管控机制上进一步使人防工程使用与维护管理的审批更加规范化。

3、审核窗口公示。对行政相对人严格“五公开”：即公开行政处罚依据、公开行政处罚程序、公开执法人员身份、公开行政相对人依法享有的权利、公开行政处罚决定。

9.民防办 篇九

一、加强领导，健全组织架构，不断夯实社区民防工作的基础

长期以来，街道党工委始终把社区民防工作放在街道整体工作一盘棋中通盘考虑，集聚力量，整体推进。将社区民防工作列入社区建设考核内容，每年定期听取民防工作汇报，部署阶段性工作任务，实行季度例会、半年考核和年底总结。成立了以街道党工委书记和办事处主任为总指挥，城管主任、人武部领导和党工委副书记为副总指挥，相关科所长和专干为成员的街道民事防护指挥部，下设指挥协调、疏散掩蔽与防护、消除空袭和灾害后果、物质保障、车辆运输、维护治安和动员支前7个指挥组，每个指挥组设正、副组长各1人。战时平时指挥程序、战时人口疏散、战时人员掩蔽、消除空袭后果、平时防灾等都得到具体落实。街道党工委、办事处在人力、物力和财力上对民防工作给予了大力支持，街道、社区由专人负责，各支队伍人员大多由机关干部组成，并在组训时间上予以保证，每年用于民防工作的经费都达到万元以上。去年年初，街道又投入1.3万元，为应急抢险队和消防队装备了服装、各种工具等。街道还为指挥室配置了有线、无线通信设备器材，为通信情报室配置了计算机、传真机、电话交换机和报警器材等。6个社区居委会分别成立了以党总支书记为组长、居委会综治干部任队长、物业职工和社区居民任成员的社区民防志愿者队伍，分抢险、巡防、医疗、消防四个工作组，具体承担应急预警、抢险、医疗救护、消防等应急任务，包括以城管和行政后勤人员为主组成近13人的抢险抢修队伍，以司法、片警和物业保安为主组成的26人的治安消防队伍，以社区卫生服务中心人员为主组成的14人的医疗救护队伍，从而构建了相对完善的社区民防组织及应急队伍体系。相对完善的组织架构和广泛稳定的人员队伍为社区民防工作的深入开展提供了有力的组织保障。

二、建章立制，拟制应急预案，规范完善社区民防工作的机制

10.民防教育作文600字 篇十

带着满心的期待和兴奋，我来到了荆门市民防办(市地震局)。走进大门，便看到了两座石狮子，石狮子后面的墙壁上挂着两个牌子。我们都很疑惑，这不是一个地方吗?怎么会有两块牌子?在这里工作的阿姨解除了我们的疑惑：“这里原来只是市民防办，后来国家经过会审，又在这里成立了地震局，才先后有了荆门市人民防空办公室和荆门市地震局两块牌子的。”解除了我们的疑惑，我们又看了有关的资料。知道了荆门市从上世纪七十年代就开始了地震灾害的群策群防工作，建立了全省最早的一批民防点，1984年设立荆门市人民政府地震办公室，成立荆门人民防空办公室。原来国家这么早就开始重视预防地震了。

接着阿姨又给我们讲了平时就要准备地震应急包，要多做避震演练，要学习避震知识，发生地震时要就近躲藏，震后迅速撤离到安全地方。避震时应选择室内结实、能掩护身体的物体下，易于形成三角空间的地方或开间小、有支撑的地方。接下来，阿姨又向我们介绍了地震应急包，把里面的东西一一进行了介绍。

我们来到荆门市民防应急指挥中心，这里是发生紧急情况时，领导们开会制定紧急预案商量解决问题的地方，我们今天真荣幸当了一回小领导。接着民防办的伯伯给我们播放了动画宣传片，它更形象地教我们灾难发生后该怎么办。最后我们来到荆门市地震台。上楼后就看见了一套电子设备，台长向我们介绍这一套设备就是把这里是否地震的迹象传给地震局。有人问台长：“如果停电了，怎么办呢?”台长告诉我们：“如果停电了，这里还有太阳能等设备能够发电。”我们在地震台还看见了一口井，那口井有四百多米深，把仪器探入里面，根据地下水的波动探测地震的迹象。