法国留学必要条件

法国留学必要条件（精选16篇）

1.法国留学必要条件 篇一

为什么要去法国留学?

法国是个很吸引人的国家，很多学生来找我，说很向往法国留学，其中想学艺术的女孩子居多，觉着法国神秘，浪漫，充满艺术气息。事实上，法国的教育质量很高，教学比较严谨，很多精英学校培养“专门人才”，例如工程师联盟学院，高等商业学院，政治学院等等，都是培养法国高等专业人才的学校，为法国的政界、商界、工科界等输送了大量的精英。

法国院校分类

法国总体分类上分为公立院校和私立院校。公立院校中又有综合性大学、艺术类院校和工程师联盟学院。下面重点阐述法国公立大学的申请条件：

公立大学的入学要求比较严格，高中毕业的学生如果想进公立大学，一定要参加国内的高考，高考成绩要至少在450以上(750满分)。如果想进巴黎地区的学校(如巴黎五大、十一大)，高考成绩至少要达到500分以上。如果要申请工程师联盟的学校，高考成绩要求会更高。

总体说来，法国的学校比较看重学生的学习能力和学习动机。特别要提到的是，一般巴黎的几所大学会组织来华的面试，如果能在面试中直接录取，那么去读语言和签证过程就比较有保障了。

下面将为大家介绍高中生、本科生申请法国留学所需的条件：

高中生法国留学

对于想去法国留学的高中应届毕业生来说，除了高考成绩以外，最重要的还有法语成绩。法语是比较难学的一个语种，通常学生在高考后要花三个半月左右时间去全日制学习法语，在这其间要达到签证所需的A2水平是相对难的，这需要学生有比较好的语言天赋以及努力程度。当然，如果没有达到这样的水平也不是说不能通过签证，这需要你在面签时有良好的沟通和应变能力，并且留学计划和动机一定要完整无漏洞。

本科生法国留学

对于本科毕业去读硕士的学生来讲就比较有充裕的时间去学习法语了，我曾经有学生从大二开始就利用业余时间坚持学习法语，到大四下学期的时候全力冲刺法语，最后拿到了400多分的好成绩。语言的学习其实没有捷径可以走，只要肯花时间认真去学，是可以学起来的，所以说，去法国留学并没有那么难。

法国留学签证

法国的签证程序应该是最复杂的国家之一了，法国签证申请材料繁杂、流程复杂、需要极大的耐性。

2.法国留学必要条件 篇二

1高校开设留学生体育课程的必要性

1 . 1继承与发扬我国悠久的传统体育文化

吉林省高校留学生开展体育课程是对外传播中国优秀文化的重要渠道和手段,中国拥有上下五千年的传统文化,拥有世界崇拜的传统体育文化,很多国外的留学生来到吉林省除了学习本专业的知识外,希望能够更多的了解中国古老的历史和文化,中国优秀传统文化的精髓—武术,中华传统武术包括太极拳、长拳、中华养生、刀术和剑术等,在吉林省各大高校当中武术课程发展已经成熟,是众多留学生来到中国都喜欢的体育运行项目,武术拥有独特的运动表演和独有的魅力吸引中国国外武术爱好者,来华留学生在吉林省留学,不仅想要提升自己的专业能力,还希望更多的学习中华武术文化和知识,同时也能够通过这一渠道,培养更多的热爱中国武术的爱好者和人才,有利于中国优秀传统文化对外能够得到更好宣传,让武术成为国际化课程的重要组成部分。

1 . 2培养与树立留学生终身体育锻炼意识

当前吉林省高校留学生没有开设体育课程,其自然没有接受体育课程的教学,不利于留学生树立终身体育的锻炼意识。通过开设留学生体育课程,以期满足留学生对体育学习的需求,使其积极主动的参与到高校体育课程和各项体育活动比赛中,从而调动和激发留学生参与体育锻炼的兴趣。通过体育锻炼,能够增强留学生的抵抗力、锻炼强有力的身体和形成健身的生活习惯,对于留学生的学习和生活具有一定的促进作用。与此同时,高校开设留学生体育课程,能够树立终身体育的锻炼意识,缓解留学生的身心疲劳、提高学习的效率。在参与体育运动的同时能够与中国学生进行交流与互动,对于提高中文水平具有积极的促进作用。此外,通过开设体育课程,能够达到愉悦身心的功效,从而促进留学生的心理健康,形成更加乐观、积极和向上的心态,同时能够更好的促进国际文化间的交流。

1 . 3宣传与推广我国特色体育运动项目

高校开设体育课程,有利于宣传与推广我国特色体育项运动目。留学生在参与体育学习中,能够掌握中国优秀传统体育运动项目,例如:武术、太极拳、八段锦等。还可以通过体育选修课的方式自主选择、熟悉与掌握中国特色体育运动项目,例如:乒乓球、羽毛球、体操、冰上项目等。留学生根据自己的个人爱好选择自己感兴趣的体育运动项目,通过体育学习不仅能够学习到体育运动知识和技能,还能够通过体育学习增进中外同学间的交流,有利于自身综合素质的提升。此外,通过体育课程,能够比较详细的了解和掌握体育运动项目的比赛规则、科学锻炼技巧和体育文化等,能够促进大学生对各项体育运动项目的认识,从而起到对外推广中国特色运动项目的功效。

1 . 4提升与巩固高校留学生的国际竞争力

近年来,在全球化教育改革的大背景下,世界高等教育改革的浪潮也逐渐袭入我国。吉林省高校有必要开设留学生体育课程,将具有中国特色的传统文化融入到留学生的培养与教育中,让留学生通过体育课程慢慢的吸收中国传统文化。与此同时,吉林省高校开设留学生体育课程,有利于改进和完善留学生课程方案,从而构建科学化的留学生体育教育体系。留学生在异国他乡学习以汉语为主的专业课程,内心需要克服传统文化、生活习惯、语言理解障碍等困难,体育课能够通过娱乐身心的方式促进尽快留学生适应中国高校的生活。此外,高校通过开设体育课程不但能够满足留学生体育锻炼的需求,对于增进国内外交流也起到了积极的促进作用,有利于搭建国际间的交流平台。

2高校开设留学生体育课程的路径展望

2 . 1充分的利用体育教育平台同国际教育接轨

在全世界高等教育国际化发展的大趋势下,中国高等教育也要紧跟教育国际化发展的脚步,高校开展开放式的教学,培养综合素质水平高的人才,对加强世界各国人才之间的交流与合作具有重要的促进作用。吉林省高校留学生开展体育课程要充分利用体育教育平台同国际教育接轨,体育教师能够根据学生教学和培养人才的需要进行双语教学,提高中国留学生的外语水平和外国留学生的汉语水平,体育课程还拥有开放式的课堂气氛,学生可以随时说出感受和问题,增加中国学生同留学生之间的交流与互动,更好的让留学生感受中国体育文化,能够在体育课堂过程中享受体育,接受中国体育教学思想和教学方式,进而达到体育教学的目的。

2 . 2科学编写吉林省留学生体育课程教学大纲

吉林省各大高校应该根据各自学校招收留学生的实际情况,深入了解学校留学生的规模、招生来源和当前教育现状,为留学生开设体育课程。为提高留学生的体育课程教学质量,保证留学生在留学期间身心全面健康发展,制定适合各自学校的留学生体育课程教学大纲,其中对留学生体育课程的性质进行界定, 明确留学生体育课程的目的和基本任务,科学制定留学生体育课程教学计划,对课程的授课对象、课程内容、学制、学时和体育课程的类型进行明确规定,并对体育课程学习评价体系进行认真编写,考试内容和学年体育成绩计算方法继续详细规定,同时认真选择国家规划出版社发行体育课程教材,科学制定体育课程设置的基本原则。

2 . 3为高校体育教师创造出国学习交流的机会

当今世界各国语言和文化差异较大,高校体育教师虽然懂得基本的英语知识,但是对各国留学生提出的各种问题无法回答,体育教师甚至无法理解留学生所提出的问题,教师和留学生之间的沟通成为留学生体育课程开设障碍之一,熟练掌握英语语言和语言文化,更多的理解留学生提出问题的归因,需要高校体育教师能够走出国门亲身感受国外文化氛围和语言沟通方式,创造更多的让高校体育教师能够出国学习和交流的机会,不要让语言沟通问题影响留学生对体育课程开设的兴趣和爱好,应创造语言沟通的氛围让留学生更多的了解中国传统文化的精髓。

2 . 4注重对中国体育文化教学的启发和娱乐性

高等教育全球化使中外体育文化的融合变成了可能。在留学生体育课程教学的过程中应注重对中国体育文化教学的启发性和娱乐性,改变中国传统的体育教学模式与理念。现阶段,留学生很难接受传统规律性的教学模式,在教学过程中要适应和尊重留学生的民族特点和学习习惯,在实际的教学过程当中,要多以示范法为主要传授方法,要将体育课程内容与实际紧密结合,充分发挥留学生的想象力与求知欲,让留学生在学习过程中能够及时、亲身感受中国体育文化。在体育教学的讲授中多以娱乐性、启发性为主,教学内容重点突出中国民族传统体育项目,帮助留学生树立终身体育意识,传播我国博大精深的武术项目,从而促进留学生对中国民族传统文化的热爱。

3结语

吉林省高校开设留学生体育课程对于继承与发扬我国悠久的传统体育文化,培养与树立留学生终身体育锻炼意识,宣传与推广我国特色体育项运动目,提升与巩固高校留学生的国际竞争力具有重要意义。建议要充分利用体育教育平台同国际教育接轨,要根据留学生教学方案和培养人才的需要进行双语教学,并增加我国学生同留学生之间的交流与互动,以期更好的让留学生感受中国体育文化。

摘要：该研究对吉林省高校开设留学生体育课程的必须要性进行深入分析,结果认为:吉林省高校开设留学生体育课程对于继承与发扬我国悠久的传统体育文化,培养与树立留学生终身体育锻炼意识,宣传与推广我国特色体育项运动目,提升与巩固高校留学生的国际竞争力具有重要意义。建议:要利用体育教育平台同国际教育接轨,科学编制留学生体育课程教学大纲,积极为体育教师创造出国学习交流的机会,以期推动高校留学生体育教育得到全方位的发展。

3.法国留学必要条件 篇三

关键词：20世纪后半叶；赴英留学；签证

奖学金的追求总是被世界认为是允许移民一个合法的理由，在这方面英国已经扮演一个举足轻重的作用。包括联邦在内和在外的，许多国家效仿英国以填补教育体系中的空缺。“1982年，英国在接受海外学生的东道国排名中排第五。在英国的海外学生中有一大半来自中东和中亚，1/3来自总人口不足500万的美国。”[1]283英国移民学生的发展历史表明，英国政府对移民学生的态度逐步强硬。例如，“英国1962条例中，宣称政府欢迎联邦公民进入他们国家学校是持紧张态度的。到1970年，这种恐慌已经消失，并且政府仅仅欢迎有发展前景的学生。今天的条例所述内容并没有暗示友好而是保持稳固和拉紧标准。”[1]283

一、赴英留学的目的——学习

自从1965年劳工政府的白皮书以来，就阻止人们以学习来获得永久居住的借口的需要。因此，申请者必须使入境管理局签证处满意。也就是在申请时其真正目的是追求学习课程而不是其他，如为了在英国找工作。如果入境管理局签证处产生怀疑时，将会不可避免地滋生一翻考察。它不仅需要申请者参加考试而且需要英国亲戚参加考试，甚至需要在其本国的经历。如果申请者学习的目的相当明确，并且有打算在学习结束之后在英国找工作，困难就会出現。在得到入境签证之前申请者的处境是危险的。如果他们表现出在学习结束之后还想留在英国的迹象，就会引起入境管理局的怀疑，随之而来就会有一场彻底的考查，如果他们暴露出这样的意图就会引来之后的调查，你的这种企图欺骗就会被入境管理局签证处自动终止。

1973年以来，通过省略主要目的使得申请者的处境被部分简单化了。但如果入境管理局局对申请者出国留学的申请不满意的话就会拒绝批准。因此，无论有前景的学生真正的目的是什么，入境管理局签证处都会问他们完成学习后他们将做什么，任何与完成学习后打算留下来的想法的申请都会被驳回。而且，以上提到的窘境都会持续，他特许仍然怀着额外停留的希望，但是他不准欺骗签证处。

申请者的能力和背景必须一位真正的学生。他需要具备以下因素：

（a）金融方式由其自己支配并且是否已经支付课程费用。

（b）是否持有一张返程票。

（c）在英国有亲戚，因为他们也许有永久停留的一个动机。

（d）申请者是否已经在自己国家参加过类似课程。

（e）就业单位希望申请者返回他的祖国。为了自己的利益，对有钱的学生来说追求知识是无可非议的。这些学生没有动机留在英国，但对于更多的申请者来说，入境签证局将会调查是否所提课程将被当地学校所识别而且所提课程对申请者是否有用。为了这个目的，他对待评估非常谨慎，因为熟悉情况的人将很难推翻上诉。

（f）学术能力。鉴于可能出现冒牌申请者、冒牌机构和雇佣单位进行的善意的语言测试，教育机构有特权对候选人进行评估，并且入境签证局不应该专权，阻止其考察申请者的一般学术能力。

另外，法规还禁止以游客身份入境并在以后的日子申请学生身份。更广泛地说，从《1980法规》开始已经阻止移民转换身份。

二、赴英留学的要求——学校与课程

英国文化协会提供了一份大学列表，这份大学列表将得到内政部最终的审查，因此，没有正式申告的大学不会被承认。大学提出的学习课程必须占用申请者全部或一大部分时间。1962年以来，作为一个综合条例，申请者必须花费每周至少15个小时的时间在学校有组织的学习。如，“美国国务卿保留的一份调查显示，许多研究生课程享有申请资格，而函授课程本身并不够，除非它能形成一个更广泛的组织指导部。”[1]287此外，申请者要连续进行多所学校学习也存在问题。例如，一个8岁的孩子打算在回国前着手从小学读到大学。条例21要求他在学校接受一门课程的学习，条例22规定如果他在完成学业是不打算离开，他就会受到排斥。因此，如果按照条例22限制局限于研究在学校最初的课程，那么他要打算留下来进修更高的教育将不会得到入境签证。这个条例直到英国鼓励海外学生去公立学校学习的需要才被修改。

此外，根据既定的课程安排和其财力状况，一名学生仍然可以在所谓“合适时期”留在英国。但随着英国本地学生失业率的日益增高，1973年的法案不再为英国移民提供就业来增加他们收入的工作机会，例如，夜间和假期兼职。更严格的是，自1980年以来他们的亲属也被限制就业。这些人的地位可能会陷入窘境。例如，“如果妻子受到其丈夫（身份为学生）的暴力虐待，社会或是宗教习惯可能会迫使她保持沉默。法律上来讲，国家禁令或是离婚会剥夺她在英国逗留和依靠丈夫的权利。而且不管怎样，她们对国家福利的享受是完全被法律禁止的。”[1]289

总之，英国的教育在许多国家看来是令人满意的，教育系统也受益于海外学子，此决定是一个鼓舞人心的决定。实际上，在学校层面，它虽然只帮助了富裕家庭的申请者们，但是其在教育更高层次上的影响却更加深远。因此，这些规定有利于那些最终希望产生一个更加先进或定向课程的大学申请者们。然而，这些要求在实践时还是会受阻。正如一个富裕的申请者或者一个正如在哈拉齐的亲戚能够提供一个动机或一份契约表明他在完成教育之后回国的申请者依然占有优势；而有更大的动机想要留在英国的更穷的申请者将会冒着计划长期教育的危险，所以他的申请将会十分不利。

三、赴英留学条件的重新审定

只要申请者能继续满足其申报条件，尤其是与住宿和自我赡养的相关条件（107号法案），他们是可以继续留在英国。尽管教育机构没有责任去要求学生提供其上学的出勤记录，但是学生必须提供。至于申请者的学业表现如何评估，相关规定却不是很清楚。（国际申请评估机构）I.A.T.填补了这个空白，因为该机构认为学生法规已经默认学生对于其选修的课程，因此其考试通过的延期缺失也会纳入评估范围。

根据《1973年的法案》，学生入境英国的条件中、没有规定学生在学业完成之时就必须离开英国。1980年的法案填补了这一空白，称之为“学业结束声明”。按照哈拉奇的解释，学业不仅仅局限于当前的课程而是等同于一段更长的教育规划。如果此项法案包括不断变化的课程，那么必须向内政部重新提交相关申请。与此同时，如果学生没有任何特定地去完成学业而不断变换其选修的课，这种延期会被拒绝。作为提示，如果超过四年的时间花在“短期课程”，这种申请也会被拒绝。所谓的“短期课程”指的是那种正常不到两年或是时间更长一点的课程在完成之前被终止的课程。因此，经过两年时间还未完成课程，申请延期第三年可能会被拒绝。然而，这是一个总体上的规定，实际执行也许会更早。

综上所述，英国一直是学生留学的热门国家，近几年，留英的中国学生数量不断增加，而关于留学英国的一些政策都是学生所关心的。因此分析20世纪后半叶以来赴英留学的条件，有利于我们更好地掌握英国对留学生的政策变化，也有助于我们了解英国对移民学生与其他移民政策的不同，从而对英国移民有更深入的认识。（作者单位：四川师范大学历史文化与旅游学院）

参考文献：

[1] Vaughan Bevan.The Development of British Immigration Law[M].London：Croom Helm，1986.

4.法国留学签证申请条件 篇四

1、良好的法语水平这也是最重要的一点。一般情况下，申请法国学校的学生只要达到A2就可以了，但在面签时，往往会因为面签官几个简单的句子却不克不及用法语回答而显得不知所措，所以就很容易被拒签。因此，建议，如果真的.打算去法国留学了，必然要好好学习法语，至少通过本身的水平考个B1再去签证，这样签证通过的几率会更大!

2、作品集法国人认为一个人不但要学习好，更要有对于本身专业的一些成果和学校以及同事的赞同。这时候优秀的作品集或学校、工作单位的保举信会让你留学的胜算更大(PS：最好是用法语书写的哦)!

3、高考成绩受法国教育体制的影响，他们会把高考成绩看的很重要。也许你申请的是研究生，但高考成绩也会因此影响你面签成功的几率。

法国教育优势

1、法国公立大学免学费，每年只有300欧摆布的注册费

2、享受全世界并世无双的住房补助，以及交通、食堂就餐补贴

3、全年830小时合法打工

5.法国留学学医需要什么条件 篇五

2、二是持有允许在欧盟其中某一成员国内行医的文凭。

温馨提示：无论作为学生还是作为医生，在来法国上学之前，最好是先上一些法语课，特别是医学法语。

医学专业的学习年限

第一阶段：两年。第一学年结束时，惟有通过竞考者(录取率为五分之一)才能升入第一阶段二年级。

第二阶段：四年。合格者可获颁“临床与治疗综合证书”。惟有通过理论课程和所有实习考核、参加研讨班并获得证书的.学生，才能进入第三阶段。

第三阶段：这个阶段可提供两种可能的专业选择：门诊实习期和住院实习期。门诊实习期可在第二阶段后直接进入，时间两年半，专业定向为全科医学。这个阶段包括在医院履职和在一开业医生诊所实习六个月。然后，可用二至三年时间修读一些专门医学资格证书，例如：变态反应学、脉管学、老年医学、急救医学等住院实习期时间四至五年，需要通过竞考，专业定向为专科医学。共有九个可供选择的医学专业：专项外科、劳保医学、公共卫生、医药生物学、精神病学、外科麻醉与救生、儿科、妇产科。通过这些理论和实践课程(四年或五年)后，即可获得医学博士国家文凭及其附属的“医学专科研究文凭(DES)”。

6.来华留学生留学目的及收获调查 篇六

关键词：留学生,留学目的,留学收获

随着中国国际影响力及软实力的不断提升, 来华留学生的规模日益扩大, 不少高校也不失时机地推出了国际化战略, 并争相招徕外国留学生, 力争在国际教育市场中分得一杯羹。以浙江科技学院 (以下简称浙科院) 为例, 随着该校国际化战略的推进, 截止2013年上半年, 已有80余个国家和地区的各类留学生900余人前来就读。这些海外学生前来就读的具体原因和目的有哪些?他们对所在学校的留学环境及留学的收获评价怎样?带着这些问题, 笔者做了一次调查。

1.调查工具与对象

本研究采用问卷调查的形式, 并借助社会科学统计软件包 (spss17) 等进行统计分析。调查表在已有研者如杨军红 (2005) 和黄倩 (2009) 等的基础上结合具体情况进行了适当修改, 共分为4个部分, 第一部分为“来杭学习的原因与目的”, 共计14个问题;第二部分为“对所在学校的看法”, 共计9个问题;第三部分为“留学收获”, 共计8个问题。最后一部分为被试的人口学等相关信息统计。前三部分采用里克特五级量表 (Likert Scale) 的方法, 邀请接受调查的留学生根据自己的实际情况对表中的陈述进行评价, 并选取相应的分数, 同时请他们根据自己的实际情况尽量补充看法。

调查对象为浙科院在校留学生。为了使调查对象更具代表性, 笔者随机从大一、大二和大三三个年级中分别抽取一个留学生班级, 并邀请他们帮忙完成问卷。共发放问卷78份, 收回70份, 其中有效问卷58份。这些留学生有男生39人, 女生18人, 年龄在20到39岁之间, 汉语水平大多处于中级以下, 在华时间从半年到三年不等。他们主要进行本科课程学习, 来华之前有31人没有海外生活经历。他们中, 15人来自中亚和东南亚, 24人来自非洲, 9人来自欧洲的德国、罗马尼亚及波兰, 另有10人未填写国籍。

2.调查结果统计与分析

通过对问卷第一部分所得数据的分析和整理, 相关统计信息如图1。

图1留学原因与目的统计

注:此处五级量表为:1=完全不同意, 2=不同意, 3=一般, 4=同意, 5=完全同意

从图1可以看出, 留学生的留学目的主要体现在三个方面, 即:提高汉语水平, 学习中国文化 (M=4.5517) , 为职业发展做准备 (M=4.3276) , 以及在学习之余在中国旅游、领略中国文化 (M=4.2069) 。这同许多研究者, 如吴文英、周红玲等 (2012) 的结论相似, 留学生的留学动机主要为融入性动机和工具性动机。排在第四位的是“杭州这座城市吸引我” (M=3.9655) , 这说明杭州在国际上的知名度虽不及北京、上海等大城市, 但因其闻名于世的西湖、优美的自然风光和发达的经济在海外也开始日益为人熟知;这也同时印证了得分最低的陈述2 (M=2.0862) 和第二低的陈述11 (M=2.2069) , 说明大多数人通过别的渠道主动对前来留学的城市和大学进行了解。

其他得分较低的陈述中, 特别需要指出的是, 陈述1 (M=3.0345) 和陈述8 (M=2.8966) 。笔者在录入数据时, 不用说来自欧洲如德国和波兰的留学生, 就连大多数的非洲留学生都不认为所在学校的生活和学习条件比本国要好, 也不认为所读学校的学术地位比本国大学的要高。这说明要很好地推进国际化战略, 所在学校还有很长的路要走, 要加强软件和硬件方面的投入和建设;同时也说明留学生来华留学的主要目的在于学习中国语言和文化。

陈述12“浙科院开设的课程适合我”的M值为3.1897, 应该说偏低, 留学生选择本校就读, 应该对所学的课程有较高的期望, 这方面留学生课程的制定者应该能够做到和他们协商沟通, 并做好解释说明工作, 以提高留学生的学习兴趣和动机, 达到较好的学习效果。

在了解和分析留学生的留学原因和动机之余, 笔者试图进一步了解他们对所在学校及留学收获的评价, 进而考察留学生留学目的的实现情况。

注:此处五级量表为:1=非常不满意, 2=不满意, 3=一般陈, 述4=满意, 5=非常满意N极小值极大值均值标准差

从表1可见, 参与调查的留学生对9个方面的看法趋同, 各项的M值介于3到3.6之间, 这说明留学生对所在学校的整体教育环境看法一般, 似乎没有一项让留学生特别满意或特别不满意的。得分最高的如学费 (M=3.5517) , 从长远看, 这对学校留学生教育的良性发展并不利, 要吸引留学生并不能总依靠相对低廉的学费, 而得依靠一流的软硬件设施, 良好的学术和文化环境, 以及一种开放、包容、和谐的校园文化和风气。得分最低的是学校的网站, 其M值为3.0517。多数留学生的汉语水平一般, 他们要很好地了解学校, 一个很重要的渠道就是浏览学校的网站, 学校网站虽然有英文网页, 但内容比较贫乏、更新迟缓, 页面也不够生动。为了让校园网能更好地为留学生服务, 学校网站应该增派英文采编和维护人员, 更好地为留学生服务。

在了解了留学生对所在大学的教育环境的评价后, 笔者进一步考查了他们对留学收获的看法。

表2反映了被试对留学收获的评价。分值靠前的两项是“适应能力” (M=3.5690) 和“汉语水平” (M=3.5517) 。在中国这一文化环境与西方迥异的国度生活较长的一段时间使得留学生的适应能力得以增强, 这在情理之中。汉语水平得以提升也正好达到了留学生“想提高汉语水平, 学习中国文化”的目的。而留学生在“知识更新能力” (M=3.2759) 和“学术研究水平” (M=3.1207) 等方面则表现相对较差。这说明在以教学为主的浙科院, 针对留学生的教学, 学校在课程教学的核心竞争力上还要下大力气进行提升。

为了考察留学生对留学收获和对留学环境的评价之间的关系, 笔者随机抽取了30位留学生的问卷, 分别取他们在问卷第二部分“对所在学校的看法”和第三部分“留学收获”中各问题得分的平均分, 得到两两相对的30对数据, 并借助excel生成图2。

从图2可以看出, 两条折线走向基本一致, 这说明留学生对留学收获和留学环境的看法之间存在正相关, 也即留学生对留学环境持正面看法时, 他们也认为留学收获相对较大;反之, 则认为留学收获相对较小。这也证明, 为了让留学生学有所成, 学校应尽量提高留学教育质量, 改善留学生的学习和生活环境, 促进留学生教育的良性发展。

3.结语

通过调查发现, 留学生来华留学的主要目的是学习汉语, 了解中国文化, 并为以后的职业发展做准备;留学生对所在学校的教育环境总体看法一般, 他们对留学环境的评价与其学习收获的评价存在正相关。为了促进留学教育的良性发展, 留学生接收学校应该大力改善留学生的学习和生活环境, 并最大限度协助留学生学有所成。

参考文献

[1]杨军红.来华留学生跨文化适应问题研究[D].上海:华东师范大学, 2005.

[2]黄倩.重庆市高校来华留学生跨文化适应调查研究[D].重庆:西南大学, 2009.

7.法国留学现状分析 篇七

留学现状总数达2.5万，多读本科和硕士

据我国驻法使馆教育处的统计数据显示，2006年在法留学的中国学生总数超过2万人，其中自费留学生人数超过1.7万人，占总人数的84％。在法留学人员中，就读理工科(含医学)类专业的占32％，文科类(含经济、管理学)的占68％。

统计数据同时显示，2006年留法回国人员为1864人，比2005年增长7.4％。2007年在法国的中国留学生已达2500人，88所公立大学和87所商学院已取得中国教育部门的认可。

据了解，法国政府十分支持中国学生赴法学习，新当选法国总统萨科齐也十分欢迎中国学生到法国求学。

专业选择企业管理和计算机就业较好

据业内人士介绍，企业管理是法国的优势专业，毕业后的就业前景也较好。该专业包含很大的商科范畴，从第二年开始就会有很多分支专业，比如市场营销、人力资源管理、会计等。据透露，巴黎第11大学、巴黎5大、里昂3大，以及普瓦解大学的企业管理专业都很不错，还有雷恩一大的经济专业也是不错的选择。另外，计算机、生物工程等专业的毕业生留在法国当地就业的可能性也非常大。

奖学金方面，赴法留学的学生如果读的是商科类专业，是拿不到奖学金的。如果读一些理工科专业的研究性硕士或博士专业，则有可能拿到奖学金。也有一些奖学金是颁发给低年级的，如EIFFEL奖学金，每年颁发给在法国学习以下专业1－2年的学生：经济一管理、政治、法律、行政管理、工程学等。

在打工方面，法国规定，留学生第一年学习期间禁止打工，第二年已开始专业学习且申请到工作许可的学生可以打工，但每周不得超过20小时，最低工资为每小时7.5欧元。

签证政策更注重语言能力，应及早学法语

07年8月，法国学生签证新政策出台，提高了对申请者的法语程度要求。据了解，法领馆在发放学生签证前，需征询法国留学中心(CEF)的意见，中心评估标准包括：学历水平、法语水平(申请英语授课的学生除外)和留学计划的合理性。其中，需要申请人达到中级以上的法语水平，这比以前的“500学时”标准略高。

对此，学生应尽可能在国内把法语学好，为获取签证和日后顺利衔接留法课程打下基础。有不少学生大四才开始学，学得认真的话半年都能学得不错，但一般到法国还需再读半年1.5年语言或预科课程。而如果语言成绩优秀者，则可免语言预科直接入读2年或1年MASTER。

与此同时，在法国留学虽可享受全免学费和政府生活补贴的待遇，但仍要考虑自身经济实力。只有通过法国留学生考试，才能获得法国大学减免学费的资格。

8.去法国留学必备三个条件汇总 篇八

去法国留学必备三个条件汇总

去法国留学必备三个条件汇总。近些年，打算去法国留学饿学子们越来越多，那么是否每位同学都适合去法国留学呢?去法国留学都需要哪些条件呢?下面就和天道小编一同来了一下去法国留学的条件是什么吧。

去法国留学的条件-学历(自身)条件

1.有高中(或以上)毕业文凭。大学毕业学历的申请者不得超过28周岁。大专、本科或以上学历，英语好，可直接申请硕士或博士。

2.身体健康，无犯罪记录。

3.a)如果是注册法国大学的第一阶段(D.E.U.G.)，需要高中或大学本科的学历和成绩公证。

b)如果是注册法国大学第二或第三阶段(Licence，Maitrise，D.E.A.,D.E.S.S.，Doctorat)则需要有大学本科以上的学历和成绩公证。

经济条件

1.有能力提供人民币70,000-100,000的银行存款证明。

2.有能力支付赴法留学期间的所有费用生活费用每年4万人民币左右。语言条件

国内要求法语学习500学时，并参加法国使馆组织的留学考试(eTEF或TCF)。小编提醒 ：因为法国的公立大学都是法语授课，只有商学院是英语授课，但都是私立的。

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所以去法国留学要学习法语，到法国后再学一年至一年半的语言，通过语言考试后进入专业课学习。但如果专业跨度太大的话，签证和申请大学通知书难度都会很大。

法国大学一年一般有两次开学时间：

1、2月和 9、10月。因为法国各大学给中国的学生名额有限，所以国内学生最好提前4-5个月开始学校申请工作。也就是说，9、10月申请第二年1、2月开学的课 程，4、5月申请9、10月开学的课程。同时由于学校和签证要求，学生必须在国内参加500课时的法语培训，并参加由法国驻中国大使馆文化部主办的法语水平测试ETEF或者TCF考试。根据ETEF和TCF考试时间的安排，2月、3月、7月、8月、9月是培训班开课的高峰期。培训一般需要3-4个月的时间。因此，有留法意向的学生应至少提前半年做好准备。

一般来说，对于高中毕业生，签证需要有一个较好的高考成绩和国内大学录取通知书，所以由于高考的压力，高中毕业生应在高考后参加法语培训，10月份左右申请第二年1、2月入学的课程。大学毕业生的时间则相对充裕些，可利用实习时间来培训法语，4、5月份开始申请。

因此，想留学法国的学生应根据自己的意愿，结合自身条件和客观条件来合理安排赴法前的时间，从而让自己在有充分把握的前提下接近自己的理想。在考虑赴法留学前，须在CampusFrance的确认和追踪管理下，遵守以下详细时间表：

● 11月至次年1月间，到法国使馆文化处领取注册材料。

● 2月：法语测试(在法国使馆)注册第2和第3阶段(高等专业学院)，宜与相关法国高等院校联系

● 1月：艺术专业领取录取申请表

● 3月起：其它科系专业领取录取申请表所有层次的课程注册

● 7月起(或9月，视学校或递交材料截至日期而定)：得到最终答复。原文地址：

9.法国就是法国 篇九

曾有外国观察家这样描述说，在法国，罢工并不比其他国家多，反而更少，法国最有特色的街头政治是抗议活动。这一传统开端于中世纪的抗税运动，到法国大革命时期进入高潮，巴黎市民攻占巴士底狱，是法国大革命的经典象征之一，那天成为今天法国国庆日。再到今天，抗议活动已成为法国人日常生活一部分，以至于在巴黎，可以通过报刊像了解天气预报一样读到各类抗议活动的日程安排。法国大革命使街头抗议文化获得了一种近乎神圣的色彩，成为法国精神的一部分，因此，法国政府对抗议活动大多比较宽容。不过，首都巴黎没有市警察局，而且也没有制定治安、交通和卫生方面法规的权力，警察力量全部由国家垄断。据说，这么做的原因，是为了防止抗议者利用地方警察的力量攻击国家机关。它应该算是法国抗议文化发达的一个产物吧。

法国大革命还创造了左派和右派这一对政治范畴。它是政治观点和政治立场的二分法。研究者说，法国大革命初期，在召开国民会议时，第三等级的工人、农民和商人坐在会场左边，代表民主、自由的立场；而第一、第二等级的僧侣、贵族坐在会场右边，代表保皇、保守的立场。此后，左与右就成为法国、欧洲乃至全世界划分政党性质的通用模式，而左派、右派，左翼、右翼，左倾、右倾等等这一系列衍生词汇，成为当今世界流行政治术语之一。有人说，法国政治的真谛就在于泾渭分明的左与右之分。左派代表心，良心的心；右派代表理，理智的理。观察当代法国政治生活，我们既看到了右翼、左翼轮流上台执政的现象，也看到了左翼、右翼共同执政的现象。比如，1986年，左翼社会党总统密特朗任命右翼保卫共和联盟主席希拉克出任总理，开始了法国第五共和国历史上的第一次左、右共治时期。

不仅政界，就连城市也用左与右来划分。以塞纳河为界，巴黎市区就分为左岸、右岸。左岸代表良知和文化，聚集着索尔邦大学和拉丁区的青年学生，蒙帕那斯的画家和诗人，还有圣日尔曼街的哲学家；右岸代表财富和繁华，汇聚着法国的贸易、金融和消费中心。

巴黎是时尚之都。法国当然有高速列车、雷诺汽车、空中客车还有智能卡这类工业化时代的东西，但是，香水、葡萄酒和时装才是使法国显得与众不同的东西。法国人是美食家，法国菜是让中国人觉得像一个菜系的欧洲饮食之一。法国文化有一种天生的优雅。不论作家，还是思想家，法国人的表述风格都充满一种诗意。而与此相比，德国、英国的文化就显得过于理性或功利。法国文化、生活和传统中那种优雅与诗意来自何方？乡土和乡村。乡土意味着特质，地道，无可替代，和独特。今天每一百名法国人中，只有两人是农民。但是，有人认为，法国在精神上仍然是乡村的。法国是少数认为“农民”这一名称不带有贬义的国家。在每年春天的巴黎农业展览会上，法国政界领导人都会因为自己表现出对农活的熟练或陌生，受到舆论的赞扬或嘲弄。巴黎人说外省人，而不说乡下人。

巴黎人说外省本省，法国本身大小其实只相当于中国的一个省，而它的省只相当于中国的一个县。去年，法国全民公投否决了《欧盟宪法条约》，一度也引得世人侧目。也许在法国人内心深处，害怕自己的国家会逐渐变成欧洲的一个大省，而不再是欧洲的一个大国；也许他们还要观察、观望欧盟宪法对法国是祸是福才肯下定论。他们是黎塞留的传人。17世纪，为了抗击哈布斯堡王朝，黎塞留担任路易十三的宰相之后，提出了国家利益至上这一外交理念，并极力实践。作为一个天主教的欧洲国家，黎塞留时代的法国先后与欧洲新教诸侯、伊斯兰教奥斯曼土耳其帝国结盟，最终奠定了法国在欧洲的强国地位。黎塞留由此被称为现代外交的创始人。今天许多国家言必称国家利益，都不过是这位法国人的信徒而已。从黎塞留到戴高乐，我们都可以看到法国人对这一理念的坚守。

10.法国留学必要条件 篇十

一、拉威尔钢琴音乐的创作风格

1、从和声和调式上来分析

首先从和声上类分析, 拉威尔充分吸收德彪西的音乐创作风格。德彪西的音乐创作在和声上的突破性为印象主义开始的音乐创作之路以及现代音乐奠定的良好的基础。他打破了传统的和声的大小声的概念, 细腻的将钢琴各部分音色都晕染在整个乐曲当中, 他还大量的使用全音阶、五声调式等等, 对于各种不和谐的音程与品行无八度也给予了大量使用。除此之外, 拉威尔特别擅长使用五声调式和四、五度和弦, 其中《水的嬉戏》副部主题中就应用了这种风格。

从调式上来看, 拉威尔的《水的嬉戏》中, 它的调式在无调性的范围之内却更尊重古典主义形式《水的嬉戏》中, 无论它的和弦是多么不和谐, 但是他发出的音效效果却始终能保持清爽透明, 给人以美的享受。并且其整体都围绕一个主音调做的延生, 旋律线条相对明显清晰, 偶尔会有带着某种调式的倾向性, 并解疑一个大的调式泛音形成一个具有倾向性的旋律。

2、从写作内容和形式上来分析

拉威尔的作品大部分描写的是客观事物, 即便如此他描写的客观事物就能成为当时钢琴创作风格的代表。当时法国作曲家例如德彪西的作品也是以对客观事物的描写为主但是他的在具体的描写过程中是作为一个观察者去体验周围的事物, 然后通过自己风格和技巧的运用添加到作品里去, 但是拉威尔的描写客观事物的音乐, 却是将自己放置到具体事物当中, 跟具体的事物融为一体, 再从中塑造自己的体会和想法, 《水的嬉戏》作品中, 拉威尔就是将自己完全融入到作品当中的环境中所创作出来的, 那种人与作品合一的境界赢得了业界的一致称赞。设身处地的创作自然更受到大家的喜欢, 所以当时有许多作曲家纷纷效仿拉威尔的这一作品内容, 一定程度上代表了当时法国的一种作品风格。

形式上, 根据拉威尔独特的创作内容的特点, 所以他更擅长用宽广悠扬的旋律和明亮辉煌的色彩。在《水的嬉戏》中, 透漏出来的更多的清新淡雅的曲风, 且给人一种朦胧中的清晰。因为拉威尔的作品是立足是自己的感觉出发, 所以难免在其中会给人一种朦胧的感觉, 但是由于自己的这种感觉是其身临其境迸发出来的, 所以又多了一丝鲜明主题意味, 给人眼前一亮的感觉。

3、从音乐色彩上来分析

拉威尔的《水的嬉戏》具有一定的朦胧色彩的风格。在当时十九世纪初期社会环境动荡不安, 人们充满了理想和现实的矛盾对于音乐有更高的寄托就是情感的宣泄, 所以当时法国音乐作品大部分是色彩比较鲜明手法比较夸张的。他认为音乐的层次应当是宽广的, 钢琴乐不能作为发泄感情的工具, 所以他的《水的嬉戏》

有体现出大片弱音里出现强有力的小动机, 在《水的嬉戏》作品中经常会看到从ppp、pp、p、mp、到f、ff、fff六个层次的变化。这种强烈的对比使拉威尔的《水的嬉戏》种各种形态的水描画的清新无比, 也在音乐上形成了其独特的明朗、清新色彩。

二、拉威尔钢琴音乐创作风格形成的原因

拉威尔的音乐创作风格在法国钢琴音乐史上具有重要影响作用, 拉威尔这种创作风格的形成也是由于多种因素综合影响而成。

1、成长经历方面分析

一个人的成长经历对于其以后的发展有重要影响, 对于拉威尔来说, 其出身在一个家庭富裕的条件下, 从小受到了良好的教育, 获取了大量的音乐方面的知识。拉威尔的父亲对于音乐就十分热爱, 所以这对于后来拉威尔对于音乐的执着也有起到巨大的影响。同时出自于拉威尔对于母亲的依恋、母亲民族音乐的热爱都使他对于音乐表现出强烈的好奇心, 在这样的环境下他就开始学习起音乐。在具体的音乐学习过程中, 正规的音乐教育和拉威尔的由衷热爱与专研对于拉威尔日后在法国传统音乐的寻找道路上打下深厚的基础。

2、社会背景方面分析

艺术一定程度上是对于社会现实的真实写照。所以社会的变动对于创作家创作有着重要的向导作用。

拉威尔早起创作时候, 当时法国正在经历巴黎公社和浦发战争, 社会处于一个相对稳定的阶段, 所以他这个时期创作出来的作品都能有极大的浪漫主义情调。此时期的音乐风格中有一股狂野的气味, 大多数作曲家都想突破传统音乐的束缚, 创造出符合当下时代的音乐形式。拉威尔的音乐风格也大多体现了这一特点, 在其《水的嬉戏》这部作品身上就有但是时代背景的影子。

3、浪漫主义遗风对于拉威尔创作风格的影响

拉威尔音乐创作风格出现在浪漫主义后期, 这个时期人们渴望变化渴望新事物, 而在这个天时地利与人和之际, 拉威尔的独特的创作风格给人们带来眼前一亮的感觉, 瞬间被传播开来, 一定程度上成为当时法国钢琴乐的代表风格。它之所以能够得到迅速健康的发展, 是符合一定的规律的, 往往新事物是在对旧事物的否定之上的, 然而新事物的发展又离不开旧事物的孕育。所以创造出来的拉威尔新的音乐风格。例如他每个钢琴作品几乎都有标题, 可见是由“旧事物”代表人物之一李斯特那里继承而来。所以拉威尔的音乐风格虽然是一种新事物, 但是它却是在法国传统音乐发展的基础之上发展的。比如, 《水的嬉戏》中, 拉威尔在写作内容上就是继承了传统的浪漫主义李斯特的的作用关于“水”其次在具体描绘水的技巧上, 拉威尔又继承了李斯对于“水”的高难度炫技手法, 他用李斯特首创的刮键式验证方式。在《水的嬉戏》第二十九、三十小结的右手也是采用四、五度平行的和弦方式也是来自于李斯特在《艾斯特别墅的喷泉》作品中的技巧。

三、拉威尔钢琴作用的演奏技巧

1、《水的嬉戏》趋势结构上

有数据显示, 拉威尔《水的嬉戏》中的布局是以传统的古典奏鸣曲式的结构, 由呈示部、展开部和再现部组成, 但是在这个传统的布局之内, 拉威尔巧妙地布置了许多和传统不一样的展开方式、调式、和声等。

首先从不一样的展开方式来看, 《水的嬉戏》的展开采用的是一个新的素材进行发展。在调性上, 《水的嬉戏》的发展部调式显得十分模糊。在材料运用上, 《水的嬉戏》中出现了大量的模进、反复, 例如第四十四到四十七小结中。

2、触键技巧方面

《水的嬉戏》是一部有强烈的浓郁音画的作品, 各种形态的水的描绘为大家呈现了一场“水”的听觉盛宴。如此神化的作品的完美呈现, 得益于多种不同触键技巧的运用。例如当时音乐最求的朦胧感促使拉威尔在具体演奏的时候必须控制整首曲目的触键位置, 避免指尖部分的触碰琴键。还要保持手指用力的适度使音乐听起来轻巧不笨重, 充分的运用了每一个触键技巧才能演绎出完整的作品。

3、力度和速度方面

《水的嬉戏》作品演奏之前, 拉威尔在作品中精确的标记出每一段所需要的速度, 例如他会在曲目的某段开头标记上Tres donx 144每拍。以保证演奏者在具体的演奏过程中都能演奏出符合他标准的音乐。严禁演奏者根据自己的主观随意践行快或者慢的改变处理。保证作品可以以最好的效果呈现在听众面前。

另一方面是指在下键的力度上, 《水的嬉戏》作品中下键的力度也是经过拉威尔精心设计的, 例如从三十八到五十小节, 拉威尔将力度从p mp到f ff fff有到最后的减弱。整个力度变化让听众完全融入到曲目当中, 跟着曲目的变化而澎湃、低昂, 让听众能一直保持新鲜感。

4、踏板的运用方面

踏板是钢琴的灵魂, 《水的嬉戏》对于踏板的巧妙运用让拉威尔所要求的朦胧音乐有了不一样的线条美。

《水的嬉戏》作品中在对于弱音的处理上, 可以看到弱音踏板的频繁出入, 这些弱踏板的出现为整首《水的嬉戏》注入了新鲜的力量使其整体的音量变得轻柔, 音乐的强弱层次有变得更加清晰。

其次在《水的嬉戏》中加入了延音踏板的运用, 将延音踏板一个接一个的连在一起, 在同一个音上换踏板, 使其有了泛音的效果。

四、结束语

拉威尔的《水的嬉戏》尽显了拉威尔的本人的创作风格和技巧, 故而这部作品在法国钢琴音乐上了也占有重要的位置, 起到了一定的承前启后的作用。它代表了当时法国钢琴音乐的流行创作风格, 也为当时钢琴音乐的演奏提供一定的技巧性建议。极大的有利于法国音乐的发展。

摘要：莫里斯·拉威尔是法国著名的作曲家, 据有关数据统计, 他一生当中创作的作品虽然不多, 但是都是精华, 都以其独特的风格和精湛的技巧在当时西方音乐历史上留下辉煌的印记。莫里斯·拉威尔的钢琴音乐融入了多种创作风格, 将古典浪漫主义音乐赋予了新力量也为印象主义音乐开辟新道路代表了当时法国钢琴的演奏风格和技巧。本文主要通过拉威尔典型代表作《水的嬉戏》来分析其演奏风格和技巧, 来进一步照射当时法国钢琴演奏风格。

关键词：拉威尔,印象派,法国钢琴作品,触键,珍珠式演奏

参考文献

[1]范斯顿.拉威尔《水之嬉戏》初探[J].黄河之声, 2015, 23:6-7.

[2]王丽莉.拉威尔水中嬉戏的演奏艺术[J].艺术研究, 2016, 02:42-43.

11.大学毕业去法国留学读研的条件 篇十一

大学毕业去法国留学读研的条件

国内的学生在本科毕业以后，一部分人会有出国留学的打算，法国留学就是比较常见的选择，如何申请法国留学呢?在本文中天道留学小编就为大家介绍一下法国硕士留学条件，希望对有意去法国留学读研的同学有帮助。

法国位于欧洲西部，与比利时、卢森堡、德国、瑞士、意大利、西班牙等国接壤，西北与英国隔海相望，国土面积551602平方公里，有着6200万人(2004年)，包括400万外国侨民。法国经济发达，国内生产总值居世界前列。主要工业部门有矿业、钢铁、汽车制造、机械制造、化学、食品加工和建筑业等。除此之外，法国旅游业发达，是世界旅游大国;核电设备能力、石油和石油加工技术居世界前列;航空和宇航工业也在世界上非常有名;钢铁工业、纺织业占世界第六位。法国各高等院校的专业种类非常齐全。在很多领域内，法国的教育水平都处于世界领先地位，如：生物工程、环境工程、电信工程、交通工程、能源工程、艺术设计、音乐、经济管理、奢侈品工业等。

如何申请法国留学——招生条件和要求

法国的教育是开放和包容的，招收高中毕业以上学历的中国学生，包括大学在读、专本科毕业的学生，而对于高中毕业学生和大学在读学生来说高考成绩最低不能低于400分，且年满18岁，还需要获得国内任何一所教育部认可的大学录取通知书，而专科和本科的毕业学生需要获得最高学历和大学成绩单，这样就具备了申请的资格。

法国硕士留学条件及入学条件：

1、需要具备国内本科学历或同等以上学历;

2、如不是在校学生需3年工作经验

3、对英语有良好的理解及应用。

入学考核分为三步

1、申请者简历筛选;

2、通过学校的招生考核组面试;

3、项目管理管理委员会决定录取。

法国留学基本条件：

1.申请者年龄不能过大，需要在18岁至30岁之间。

2、申请人必须在国内接受过12年及以上正规教育，或者大学或者本科毕业、大学本科或者专科在读。

3、对法语有一定的基础，TEF成绩在150分以上。

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4、具备一定的经济条件，需要15000欧元以上的存款证明。

上面的内容就是对法国硕士留学申请条件的介绍，希望可以给大家带来帮助，如果想了解更多关于法国留学的相关信息，请关注天道教育平台的法国留学频道，小编会为大家持续更新信息，欢迎您的访问。

天道六步曲为您进行海外求职服务，我们具体的服务项目如下：

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12.法国硕士留学申请条件与费用 篇十二

法国硕士留学申请条件与费用

一、法国硕士申请条件

1.学历要求：本科以上学历(或者3年专科毕业生+工作经验);

2.语言要求：选择法语授课专业申请者需要在国内接受至少500小时以上的法语培训; 选择英语授课专业申请者需要出具在有效期内的托福 (550以上)或者雅思(6.0以上)成绩。

3.温馨提醒：提早一年开始申请，学历文凭证书、大学成就单、推荐信都是非常重要的申请材料。

二、法国硕士留学费用

1.公立学校：公立学校免学费，仅需注册费4千人民币/年(包含学生社保);生活费5到8万人民币/年。

2.私立学校或高商：学费6到10万人民币/年，生活费5到8万人民币/年(个别MBA学费20万/年)。

三、法国硕士申请方案

1.预科+专业课：一年的预科为法语及专业引导课程(9月至次年7月)，通过所有课程的考试即可在次年秋季9、10月份进入专业课程。

2.语言+专业课：在所申请的法国大学指定的语言中心完成6-18个月的语言课程，再进入专业课，此类申请优势在于学生完成语言学习之后，可以通过考试自由申请大学，选择的院校和专业较多。

四、法国硕士申请流程

1.获取申请表：有些学校的网站上可以下载表格;有些学校需要寄信去索取，附上学校要求的材料，信封(写上自己的地址，贴足邮票)，MOTIVATION不要写的太长，信中要写明想申请的专业，清楚明了就可以了。

2.填写申请表：拿到表格可以先复印，既可以避免一次填错，又可以留做资料，认真真实的填写表格。

3.整理并提交申请材料

一般申请表上会指明学校希望了解的材料，可以对照划勾，以免遗漏;如果材料不全，可以在截至日期前先寄出一部分，并说明缺的材料、原因，然后在日后补交。补交也有一个最后期限，需要留意。一般学校只收复印件，但入学时可能需要出示原件核对。

留学法国语言要求解读

1、法语授课

法国是有自己的语言的，而且法语目前也是全球范围内使用比较广的语言，所以境内大部分的专业，还是会使用法语来进行授课，大家要想有更多的选择，还是选择法语作为授课的语言。

在国内的准备就是接受全方位的培训，因为大家没有语言学习的基础，所以学习起来的难度还是比较大的，可以做的主要是入门的学习，先将自己的基础打牢固，后续的学习自然会更顺利。

而专业的考核则需要参加标准化的法语考试，参考的是欧盟的Common European Framework of Reference for Languages，根据考试的表型进行等级的划分，一共有A1、A2、B1、B2、C1、C2六级。

对申请的学生来说，入学的最低标准是B1，这是大家入读预科的基础要求，而拿到B2的证书，则可以进入到大部分的专业课的学习，法学、文学、艺术等专业，则要有C1的水平。

2、英语授课

作为全球第一大语言，英语在法国也是比较受欢迎的，越来越多的专业开始采用英语进行授课，大家的生活交流英语也会有比较高的适用性，所以英语的学习也是很有必要的，需要进行确认。

不过大家在国内有着比较丰富的英语学习基础，所以在提升的训练上不需要花太长的时间，一般大家在国内就可以直接参加标准化的考试，拿到合格分数之后，直接就可以进入到法国开始学习，

选择IELTS或者TOEFL的考试都没有很大的不同，只需要确认自己可以更好地提交合格的成绩就可以了，一般IELTS6.0分或者TOEFL75分，这是比较容易达到的标准。

但是大家除了要能够书面考试中合格， 还要有比较好的口语基础，这样才可以顺利的进入到正式的留学生活中，毕竟这些技能会直接影响大家在这里的生活。

法国留学租房了解事项

1、担保

留学生租房子，还需要有人进行担保，来保证学生在付不起房租的时候，有人来继续支付租金，不过留学生很少有能找到本地担保人的，大家可以通过VISALE系统购买担保服务，也是受到承认的。

而如果租住的是Student Residence，这一类公寓性质的房子，可以通过一次性多支付几个月的房租来免除担保，这样大家要做的准备会相对少一些，流程更简单。

2、押金

除了担保之外，还需要支付给房东一笔押金，用来作为保证房间内部设施完好的凭证，后续按照约定退房之后，没有问题的话是会直接退还的，如果克扣是可以凭合同起诉的。

押金的具体金额，一般是一到两个月的租金，可以以学生身份讲价到一个月租金，为了保证后续退房的时候不会受到刁难，入住的时候要进行拍照，大家一定要保证室内的陈设完好，尽量避免纠纷。

3、合同

1)基本信息

合同要将房东和租户的基本信息写清楚，并且出示房子的基本信息，包括地址、面积，以及房子内的所有设备，而且要确认租房的用途，是住家还是商用，要确保双方都清楚。

租金和其他生活支出的费用要写清楚，而且付款的方式也要进行确认;违约或者人为的损坏，需要怎样负责也要说明清楚，确保自身的权利能够受到合同的保障。

2)双方义务

在入住期间，房东不能够随便上门进门，租户在每次缴纳了房租之后，一定要记得索取收据，并且好好的保管，后学如果出现纠纷，这些都是需要进行出示的材料。

3)合同期限

13.法国留学必要条件 篇十三

经济发达国家对于高等教育资源的配置都提出了很高的要求, 日本的高等教育普及率达到70%, 而我国2010年刚刚达到28%。我国政府多次提出教育要超前发展, 但其数量和质量与发达国家仍有很大差距。邻国日本自1983年中曾根内阁提出的《接受留学生10人计划》以来, 到2006年5月就已达到了11万7927人。其中中国的留学生占6成以上。

日本教育科技水平在世界处于领先地位, 日本的经验告诉我们, 教育要超前发展, 才能提前为经济发展储备好各种人才, 这是先进国家发展的重要经验。

在全球处于“金融危机”之际, 日本政府为实现“接收30万留学生计划”, 还特别拨款41亿日元作为建立“国际化基地”的专项基金。根据日本政府公布的2009年政府财政预算数据, 用于国立、公立、私立大学教育改革方面的经费预算比前一年度增加了25亿日元, 总额高达705亿日元, 由此可见日本对于国际化教育的高度重视。 (教育改革跟国际化教育的关系?) 在高等教育与经济发展相协调以及优化结构, 提高质量, 扩大规模, 创造效益等方面, 发达国家为我们提供了很多值得借鉴的经验。

2 开展国际合作办学项目, 促进交换留学

教学质量的提高是教育事业中永恒的主题, 也是每个高校教学工作的主旋律。通过国际合作办学, 促进交换留学项目, 培养优秀人才现已成为高校教育新的尝试。

交换留学是近年来兴起的一种新型的本科学位进修方式, 在国外已经成为一种很成熟的本科生教育模式。很多知名的大学都同时拥有几十所甚至上百所的合作院校。院校与院校之间, 院系与院系之间可以互派学生, 在增进校园联系的同时也增进了各国文化的交流, 更重要的是学生可以获得异国他乡学习生活甚至工作的宝贵经验。交换留学成为高校培养国际型人才的一条重要途径, 一方面为学院带来良好社会效应, 另一方面也给学生开辟了广阔的成才之路。

3 交换留学项目的优势

交换留学是指由大学之间相互签订友好合作协议, 根据协议内容, 双方以“免学费、免住宿费, 学分互换”的方式互换学生。以此向学生提供一个进行语言学习、文化体验的学习机会。交换留学主要是根据校际交流协议, 在保留本国大学学籍的前提下, 目的不是保证取得学位, 而是为了在其他国家及地区的大学里进行学习、体验不同文化、掌握语言, 在一个学年内的一个学期或多个学期接受教育获得学分或接受研究指导。授课时使用母语或外语。

3.1 节省经费

交换留学通过国外高校之间签署协议, 进行学生的互派, 学生在国内大学交纳学费之后无需在国外大学重新缴纳学费。

3.2 申请容易

因为有与国外的大学签有校际交流协议, 所以学生向学籍所在大学提出留学申请, 经校内考核后, 可办理互派学生留学。经过对方大学同意, 留学便成为可能。

3.3 手续简便

申请签证一直是学生出国的一个重要问题, 繁琐的证明材料, 父母收入的高标准, 甚至要求其在国外有担保人, 叫人望而生畏。但是对于加入到交换留学项目当中的学生, 由于校方签署的合作协议, 在很大程度上保证了学生的签证率, 有了学校作为强大的后盾, 很多繁琐的事情变得简单多了。

3.4 相互承认在对方学校所学的学分

因与国外大学之间签有互相交换协议, 因此在对方大学里所学的学分可以承认。在交换留学的对方大学取得的学分, 通常可换算成学籍所在大学的学分, 根据所获得的学分, 能在学籍所在大学的规定学习年限内毕业。

3.5 通过“全新的环境”来激发学生的创新思维

在留学生活中学生们会面临教学的“直接导入法”, 学生们可以通过适应“直接导入法”的教学, 培养听前联想和听后质疑两个环节, 培养学生的创新思维。

3.6 通过体验异国文化, 修炼自身素质

通过与国外学生的交流和打工的时间不断提高自己的知识, 以使所学知识得到有效巩固。

4 结合专业特色选修课程

外语是一门实践性很强的课程, 怎样结合专业特色更加合理的安排, 如何利用交换留学结合专业特色, 在留学期间得到进一步的提高, 已经成为了教学改革内容。交换留学生一般出国期限为1年, 在这一年里如何管理交换留学生的选课, 使得他们更快的融入语言环境, 通过管理课程选修更有效提高学生外语水平, 激活学生的创新思维, 是交换留学教学管理中的一个关键问题。

由于交换留学生可以选择各种专业的不同课程, 这就给他们提供了一个更加广阔的了解日本大学学习生活的机会。在与日本同学一起完成课程的过程中, 开阔了眼界, 通过另一个视角了解了日语以及通过日语所传达的更多丰富知识。在接触这些新鲜知识的同时, 对日语的用词及语法各方面都有了更深刻的理解, 通过听课, 写报告的形式也对日语听力, 日语写作方面有了很明显的提高。这种与在中国的日语教育顺序正好相反的学习过程, 给了学生新鲜感, 通过对所学知识的热情也带动了他们进一步深造日语的热情。这种方式在高阶日语学习中一举多得, 效果显著。

在教育方式上, 通过每天的听课可以感受到中日教育上的相似与不同, 从而有机会反思自己的学习方式, 发现自己感兴趣的知识并加以提高和升华, 这是发现自己内心想法的过程, 也是对自己今后人生设计的一个很好的契机。内心的成长让留学生活更加理性, 从而更好的利用这短短的一年时间, 树立新的目标, 达到新高度, 对学生的心理成长也起到了至关重要的推动作用。

在日本的交换留学生生活中, 通过老师们课程上的渗透以及初到异国的生活习惯, 饮食习惯的碰撞, 更加细心于日常生活的点滴, 发现平常之中隐藏的文化差异, 是对日本这个国家加深了解的很好体验。对异国文化的切身体验也有利于学生拥有客观的国际视野, 考虑问题更加冷静完善, 对思维能力的提高具有很大的帮助。

交换留学生的经历不仅是提高语言水平的过程, 更是近距离感受日本文化, 历史以及教育环境的过程。从各个方面来说, 留学生活都是对学生能力的一次质的提升。

5 促成特色, 凸显国际交流成效

经过多年的实践和探索, 国际交流交换留学逐渐树立起了国际化的品牌, 很多学校形成了自己的办学特色。通过选派优秀学生出国、招收和培养留学生, 还促进了科研、师资的发展, 服务了地方经济, 拓展了发展渠道, 充分体现了外事拉动内事、外事促进内事的优势, 为学校持续健康发展打下了良好基础。

摘要：国际交流体现了高等学校办学特色, 是丰富校园文化, 增添多样性的重要手段。交换留学是国际交流较为普遍的形式, 日本作为中国的近邻, 与中国有密切的交换留学项目。本文对交换留学中教学管理进行研究, 说明国际交流的意义与重要性。

14.留学法国享受补贴 篇十四

留法优势何在？

法国大学一般不用交学费，只需交纳少量注册费。大学注册费一般为人民币1000元左右，加上学生保险，一共交纳2000元人民币基本上就是一学年的全部费用。此外，在法国大学就读的外国留学生还可以享受伙食、住房 、交通等多种补贴：

1、在大学城就餐，可以享受政府30%的补贴。

法国是一个非常讲究吃的国家，葡萄酒、面包、乳酪都是法国饮食的代表。留学生每月伙食花费约600-900法郎（6.6法郎约合1欧元），可以吃得相当不错。留学生一般早晚都自己做饭，中午到大学城餐厅就餐、荤素搭配，还有水果、饮料。

2、在法国居住可享受政府的住房补贴。

一般留学生住在法国大学的学生生活区——大学城。每人一个房间，房间内有床、桌椅、衣柜、书柜、冷热水洗脸池及简单的床上用品。每层楼有公用的卫生间、浴池和厨房。每月大约需要花费750法郎。

通过亲友、学校、学生事务中心，看广告、委托房屋中介等选择安全、方便的便宜的地点租房，也是一种选择。

3、在法国享有交通补助。

留学生在法国忙于读书和打工，每天要去很多地方，甚至很晚才回家。法国有四通八达而且服务至很晚的、一流的公路、铁路和地铁。市内交通一般每月需要130法郎上下。

4、到法国学习的留学生，一般只带第一年的费用。

为了不耽误学习，学生只要在4个月的假期内努力打工，就能解决第二、三年的费用。但是完全靠打工来维持学习和生活的学生在法国是不受欢迎的，还是应以学习为重。

抵法第二年后，留学生可申请法国政府颁发的工作准许证，享受法国的各项福利待遇。

原则上讲，学习语言期间不可以打工，在这一阶段，中国学生可以利用课余或周末，帮助法国家庭接送小孩子上学，教授中文或到餐馆打钟点工。

值得注意的是，中国高中毕业生不能报读法国大学。在法国，只要持有高中会考证书者就可以上大学。但在中国不同，高中生即使通过会考也不能直接进入大学，还要参加全国统考过了高考分数线才被大学录取。因此法国人认为，中国高中会考证书不能等同于法国的高中会考证书；同时法国中学生在高中阶段已开始选择专业定向，而中国高中生尚无专业定向，因此不能像法国学生那样拿着中学会考证书直接进入大学注册，只有大学录取生、大学在校生和毕业生才能申请去法国大学读书。

对于中国学生来说，留学法国对于将来的发展有如下优势：

第一、国际化的背景和高度的专业素质，回国后可较容易地谋取高薪高职。

第二、在欧洲获得专业工作。进，可以外方代表身份回国；退，可以获得长期居留。

第三、转向北美工作。在法国获得学位后，以各种方式进入美国、加拿大，签证机会要比在国内多。因此，在法国学习2-3年再转往美国，对于人生经历、国际观念的培养以及前途的选择，都是大有好处的。

第四、法国公民的外国配偶、定居法国15年的外籍人士可获永久居留权。

第五、移居加拿大。加拿大有法语区。学会法语又具有欧洲教育背景、文化和民族的熏陶，容易被加拿大国家接收。

第六、留法学生也有机会移民欧洲。根据欧盟执委会有关规定，留学生获得学位证书后，若在欧洲任何国家找到一份工作并居住若干年后，即可获得绿卡。

尽管如此，留学法国也需量力而行。很多人对留学法国还有一些模糊认识。首先，法国大学并不是完全免费的，有些公立学校免费，但学习语言肯定要花钱，而且商科学校和技术类学校也需要付学费，从1万到10万法郎不等。

另外，法国留学转专业是很困难的。一般正规学校不会接受学生转专业。转专业应当选择与原专业相近的，并提供相关材料证明你在新选专业方面的能力。

法国的高等教育实行宽进严出，淘汰率不低，在50%左右。这意味着，进入法国的公立大学并不表示你就可以拿到文凭。

还有一点需要提醒的是，要赴法留学，语言基础很重要。对于国内年龄18-28周岁、大学本科或大专在读以上学历、有500学时法语培训证明或一定的TEF成绩者可以申请到法国留学。该项测试比较注重两个方面，一方面是法语能力，这主要是提供给所申请的大学的；还有一方面是根据专业，所申请的专业不同，语言要求也不同，一般来说，理工科对语言要求较低，文科专业对语言要求相对较高。TEF测试满分900分，语言方面能够提供150分以上成绩的留学申请，才有可能被学校考虑接收。

想去法国留学的学生，最好到法国驻中国大使馆文化处这样的官方机构进行联络（电话：010-65323532），还可以通过网络：www.edufrance.org 或进入www.yahoo.fr直接搜索法国各大学信息。

留法前景看好

另据来自法国巴黎的消息，近年来，来法国的中国留学生，特别是自费生人数出现猛增：2001年，来法的中国留学人员为2700多人，其中自费生人数达到2400多人；2002年来法留学人数继续大幅度增加。截至2003年初，已在中国驻法使馆教育处报道登记的人数就达2988人，其中自费留学人数为2586人，比1998年增长了近12倍，是改革开放以来至1998年20年间来法自费生的总和。

那些学有所成的人大多是在出国前就根据自己的特长爱好确定了专业，树立了明确的奋斗目标；而那些一无所成的人则往往是为了出国而出国，出国前不知道自己该学什么，到了国外后，也是盲目地选择容易注册的专业混日子，结果是学业结束后，不但很难留在法国，而且在国内也很难找到理想的工作。

我驻法使馆教育处白章德参赞最近在巴黎举行的全法中国留学人员工作上就曾举例说，由于学习目的不明确，目前在留法学生中出现了逃课、厌学或只埋头打工等非常令人担忧的现象，如果这些学生不及时有所醒悟，将会延误学业，后悔不已。

关于留法学生人数近年来出现猛增，使馆教育处官员分析认为，除法国给中国学生发放签证政策逐渐放宽外，法国学费相对低廉也是重要原因之一，如来法国留学的费用一般不足去英国等国家的一半。此外，法国一些学校也已把教育当成一种商业，如巴黎四大、巴黎三大等法国正规大学相继为外国学生开设了法语基础课，学费不菲。

然而，在当今经济全球化的大趋势下，虽然不少国家把教育当成一种商业，但无论是在美国还是在欧洲，真正名牌大学招纳留学生的主要目的还是网罗精英，为己所用。法国教育国际合作与发展局是法国外交部和教育部联合组建的一个重要机构，这个部门的主要任务之一就是促进外国精英来法国接受教育和培训。法国驻华使馆文化合作处最近在给法国各类高校的一份中法高校合作建议通知上就明确指出，法国驻华使馆文化合作处愿意帮助法国名牌大学在中国招收高水平的学生尖子前往法国接受培训，因为这些人回到自己的祖国后，不但可能成为本单位、本行业的带头人和决策者，而且将是加强法国与中国合作的中坚力量。

在此主导思想的作用下，法国对中国留学生发放签证的主要对象也是具有相当文化水平的大学毕业生。据我驻法使馆教育处统计，在2002年来法的中国留学生中，具有博士学位的占5％，硕士学位占6.7％，本科毕业生占40.8％，大专毕业占26％。法国驻华使馆文化合作处曾表示，根据中法两国签署的有关合作协议，中法两国合作的优先领域是环境、医学、航空、能源、农业、食品、交通、服务等。为此，法国驻华使馆文化合作处将进一步促进这些领域高水平学生的交流，特别是增加来法国攻读硕士学位以上学生的数量。也许正因为此，自改革开放以来，前来法国的中国留学生数目虽然不多，但人才济济。

据白章德参赞介绍，1999年以来，中国科学院总共评选出111位海外评审专家，仅在法国的就有12人，占总人数的10.8％，仅次于美国排名第二。

15.法国留学探亲签证申请条件有哪些 篇十五

法国留学申请条件比较宽松

年龄要求：年满18周岁

最低学历要求：高中毕业并参加高考

注：目前拿到国内大专或大学的录取通知书已不是必要条件。

语言要求：

申请法语授课者：在国内必须接受法语培训(学时不限)

申请英语授课者：必须持有在有效期内的英语成绩(雅思、托福等)

注：在申请学校时并不需要法语成绩。

16.留学女孩——“荸荠公主” 篇十六

A:农夫情结

现年29岁的刘梅出生在安徽阜阳市郊区, 小时候, 家里有一块自留地, 种些当季的瓜果蔬菜, 平时她最喜欢和父母一起到田间劳作。

上学后, 刘梅不再有太多时间“混”在地里, 不过每次读书读累了, 她仍喜欢到自留地里看看蔬菜。有时候正值黄瓜生长的季节, 干脆就把藤上的黄瓜摘下来, 也不洗, 只把上面的刺弄掉就啃, 这种田园生活让她感到很惬意。后来刘梅家搬进了市区, 那段自家种菜自家吃的时光, 从此就成了记忆里最美好的一部分。

2003年从国内一所农学院毕业后, 刘梅到美国卡斯特恩大学就读。有趣的是, 她发现离学校不远的公园旁边, 有一大块茂盛的绿地, 被一排排铁桩与铁丝分割为许多小方块, 每个小方块约十米见方, 上面种植着各种蔬菜。这是出租给市民的菜地, 每块地的年租金50美元, 租用者可以任意种植。

空地中央有一间无人值守的小屋, 里面放满了挖土翻地用的铁铲、锄头、铁耙等各类工具。小屋门上挂了一把4位数的密码锁, 租了地的人会获知铁锁的密码, 下地时不必带任何工具。地里有浇水用的自来水移动软管, 用水都是免费的。浇水时, 只需将软管拖到自己的地里, 拧一下水龙头即可完成。

没想到, 在美国竟能轻而易举地实现自己的种菜梦!刘梅当即租下一块地, 将种子随便撒进肥沃的土壤。不多久, 地里就冒出了绿油油的菜苗, 长势喜人。在这里, 种植任何东西都采取最原始的方式:不使用农药、化肥, 也不使用除草剂、催熟剂, 让瓜果蔬菜遵循自然规律自由生长。干活干累了, 她就邀请其他“地主”席地而坐侃大山, 交流种植经验。

几个月后, 红彤彤的西红柿和辣椒挂满枝头, 旁边还簇拥着绿油油的白菜与菠菜。美国的蔬菜很贵, 这小小的菜地为刘梅省了不少钱, 也让她在大饱口福之余, 体验到了“自给自足”的乐趣。

傍晚散步时, 刘梅惊奇地发现, 许多美国主妇和她一样, 也对种菜情有独钟。不少人家的前庭后院都种上了豆角、南瓜和土豆等。自己种的吃不完, 还可以拿到早市上去卖。刘梅经常看见那些鲜嫩欲滴的蔬菜前写着一行字“早上刚从田里摘下”。而附近的市民, 也纷纷拉着小车来采购, 那种景象就如中国乡村的赶集一般热闹。这些新鲜果蔬绝对“有机”, 再加上充分吸收了北美灿烂的阳光, 长得煞是好看, 吃起来更是味道鲜美。

时间不长, 刘梅就被这种充满浪漫情调的“农夫生活”所吸引, 不由想到, 如果自己有几十亩田地, 做个小农场主该多棒!

B:敢吃“螃蟹”

因为是学农业的, 平时刘梅和同学有不少机会到美国的一些私人农场打工实习。最好玩的是第一次到SA PR农场去摘菜, 由于路远, 需要住在农场边上, 所以大家准备工作做得很充分:买下一顶可以隔成“三室一厅”的帐篷, 一人一个睡袋, 听说那里有游泳池, 女孩子们马上再买一套泳装, 临行前大家再海吃一顿, 像要去野营般兴高采烈。

到了那里才发现, 番茄都养在暖棚里。采摘时要弯腰低头不说, 而且暖棚里空气不流通, 头顶太阳又晒得很, 简直闷死了。几天下来, 刘梅和几个同学就变成了“非洲人”。

后来到果园里劳动, 刘梅原以为会轻松些, 谁料这里蚊虫肆虐, 一天下来她就被叮得浑身发痒, 只好用“蚊不叮”一通乱抹。后来刘梅学乖了, 用长袖、长裤、帽子、手套把自己从头到脚包了个严严实实。其间因受不了这种苦, 一起来的同学纷纷逃离, 最后只有刘梅一人坚持了下来。

农场主约翰曾在北京留学, 对中国知之颇多, 他向刘梅问起中国的印刷术、指南针, 还跟刘梅讨论唐太宗李世民和大清王朝的康熙。约翰夫妇俩最喜欢刘梅把头发包起来, 像村姑那样扯开嗓子吼几句中国的民间小调, 这时二人就会像孩子般情不自禁地随之舞蹈。

到了晚上, 坐在藤制的椅子上, 看着满天的星星, 再深深地吸一口清新的田园空气, 这种淳朴而自然的生活, 令刘梅感到快乐至极。

一次, 刘梅告诉这对美国夫妻说, 她很想与他们为邻, 在这里租块地种菜。没想到, 女主人艾莎十分高兴地说:“太棒了, 我们也希望能和你这个中国天使朝夕相处。但愿这不是开玩笑。”

由于美国土地很多, 所以租金并不贵。但经营农场需要拖拉机、抽水机等机械设备, 对一名留学生来说, 这笔投资可不是个小数目。见她愁眉不展的样子, 约翰先生豪爽地说:“创业之初, 不必什么农具都买, 你可以先用我们的, 我会像中国的雷锋那样, 做好事不收费……”刘梅喜出望外。

2006年, 取得农业硕士学位后, 在约翰夫妇的帮助下, 刘梅很快在当地租到了50英亩土地, 并争取到一笔小额农业贷款。她没有像当地农场主那样种西红柿、西兰花之类的蔬菜, 而是全部种上了中国的荸荠。此举令这对美国夫妇十分惊讶。

原来, 到美国不久刘梅就发现, 当地华人买不到东方出产的许多食品, 其中之一就是荸芥。中餐馆荸芥的收购价很高, 直觉告诉她, 这应该是个发财的好机会。

后来女孩又从网上得到一条信息:美国农业部的一个实验站已有多年在小块田地种植荸荠的经验。刘梅马上拜访了这个实验站, 负责人很高兴地把种植荸芥的经验告诉她, 他们希望自己的研究成果能转化为财富, 同时还说, 当地的气候正适合种荸芥。根据负责人的预测, 一英亩地每年可以出产将近2万磅 (相当于9000多公斤) 的荸芥。按每磅3美元计算, 每英亩的产值就高达6万美金, 可以说利润高得惊人!但美国农场主大都不懂荸荠的种植技术, 再加上需要很多人工, 管理起来挺麻烦, 所以基本都不愿种。

这些信息, 让刘梅兴奋不已。她决定做第一个吃“螃蟹”的人。

C:侠骨柔情

在美国, 最贵的就是人工, 好在旁边有个墨西哥。墨西哥人不要求美国人那样的高工资, 而且他们干起活来手脚利索、劲头十足。只是一旦想家, 拍拍屁股就走人。不过, 几天后他们又会回来, 八成是把钱花光了。

最初, 刘梅雇了10名墨西哥工人, 他们工作非常努力, 一干就是半天, 只在午饭时才休息一会儿。一天, 有个工人在劳动时间喝得酩酊大醉, 刘梅不仅没有给予处罚, 还让他提前下班休息, 并支付了全天的工资, 大家都很感动。

刘梅支付的报酬比其他农场高一些。一天傍晚, 有个叫努拉的美国农场主对她说:“你付高工资给墨西哥人, 这使我们都觉得不安。”刘梅没有与对方争辩, 因为她觉得人是有感情的, 你对工人好, 工人的工作热情才会高, 自己的事业才有可能成功。

见这位中国女孩不买账, 努拉十分生气。他第二次来的时候, 见刘梅正带着一帮人割杂草, 便在一旁说风凉话:“你租了一个毫无价值的农场。不信瞧着吧, 刚把杂草割掉, 它们转眼就在你背后长起来。”

不久, 这家伙又在刘梅的水田里发现有洞在漏水, 就说:“这是蝼蛄挖的洞, 它们在夜里活动, 呵呵, 你无法对付它们!”看到他幸灾乐祸的样子, 刘梅十分生气。但她毕竟是卡斯特恩大学毕业的农业硕士, 很快就想出了一个高招:在种植荸荠的水田里放养一批鲶鱼, 它们不仅会把蝼蛄吃掉, 还能创造可观的经济效益, 鲶鱼排出的粪便, 又能增强土壤的肥力。此举, 让那位美国农场主再也不敢轻视眼前的这位中国小姑娘。

刘梅的农场四周很美, 尤其是小雨淅沥的日子, 远处的果树林笼着薄薄面纱, 像油画般透着一种朦胧的美。溪流里的小草鲜嫩得让人心醉。雨过天晴的早晨, 鸟儿在她居住的小木屋前啾啾鸣叫。女孩觉得自己仿佛生活在陶渊明笔下的桃花源里。闲暇时, 她邀一帮朋友在青青的草地上野餐、聊天, 风儿轻轻吹, 泥土和花草的芳香阵阵袭来, 让人幸福得一塌糊涂。

正当刘梅为自己经营的小农场陶醉不已时, 新的麻烦从天而降。当时荸荠已经成熟, 她怀着喜悦的心情试着用铲子去挖, 却发现泥土很粘, 要费好大劲才能挖出来。刘梅赶紧让工人抽干田里的水, 把土壤晒干一些, 但工人挖时仍然很费劲。刘梅这才意识到, 从一开始, 自己就低估了乔治亚州土地的粘着力。

眼看天气就要转凉, 荸荠如果不能及时挖出, 就会烂在地里。那样的话, 刘梅就会彻底破产。而在美国, 无法偿还银行贷款是要坐牢的!那一刻, 刘梅感到一种说不出的恐惧。

一天早晨, 刘梅忽听外面人声嘈杂, 不知道发生了什么事。跑出来一看, 她简直惊呆了, 只见荸荠地里有一两百人, 都拿着工具在拼命挖荸荠。一问才知道, 他们都是墨西哥工人背着她请来的同乡!这些人真能吃苦, 第一天就挖了8英亩, 每个人的身上都沾满了泥, 挖出的荸荠却堆成了小山。就这样, 短短几天时间, 这个大难题就被这些可爱的墨西哥人摆平了!前来拉货的中餐馆老板, 爽快地向刘梅支付了大把的现金。

丰收之后, 刘梅用大量沙质土改良了土壤, 不仅解决了收获难的问题, 还使荸荠产量大幅提高。

荸荠在中国又被称为“马蹄”、“地下雪梨”, 它以皮薄肉嫩、清甜爽脆而久负盛名。因富含维生素和钙、铁等元素, 还能清热润肺、舒肝明目、美容养颜, 曾一度成为明清时期的朝廷贡品。过去美国人在吃“扬州狮子头”、“雪梨红烧肉”等中国大菜时, 只知道荸荠是一种重要原料, 却不知它还有如此多的功效。从网上看了刘梅介绍的“中国荸荠”后, 喜欢它的美国人越来越多。

随着知名度的不断提高, 2008年秋天, 刘梅的荸荠进入了几家大型超市, 并且十分畅销。

2010年, 刘梅将荸荠种植面积扩大到了1000英亩, 手下有工人200多名, 她被媒体誉为了“荸荠公主”。如今, 她正准备办一家公司, 专门生产各种特色的荸荠罐头和饮料等。