奇妙的电脑作文

奇妙的电脑作文（精选20篇）

1.奇妙的电脑作文 篇一

奇妙的发现

我们平时都用清水浇花,那么用牛奶浇花会是怎样呢？为了搞明白这个问题,于是,我亲自做了个试验。

星期天，我写完作业就和小伙伴们一起玩。我们打算先绕着小区跑了一圈，跑了半圈,我就满头大汗、气喘吁吁，我狼吞虎咽地喝了一袋牛奶；就和小伙伴又跑了半圈，我喝了半袋牛奶，剩下半袋牛奶我浇了花，就回家休息了。第二天，下午放学回家的时候，我想看看我用牛奶浇的花怎么样，我想：花肯定开得异常艳丽吧！我来到那里，花朵却已经枯萎了，我大惊失色，连忙回家查看《植物十万个为什么》，才明白：牛奶营养丰富，常喝能使人身体健康。于是就有人用喝剩下的牛奶来浇花，认为这样对花也有好处。其实，花是不适合“喝” 牛奶的！虽然牛奶里面含有大量的蛋白质，但未经发酵的蛋白质，花是一点儿也吸收不到的，更重要的是：牛奶会使花盆里的土壤板给结在一起，让它们变得硬邦邦的。时间一长，整个花盆里的土就会硬的像一块大石头。那样的话，给花儿浇的水就渗透不进去了，花儿吸收不到水分，生长就会受到很大影响。所以不能用牛奶浇花。一般情况下，我们给花儿浇清水就可以了。但经过发酵的牛奶、豆浆可以使用。发酵时间:夏季约2-3天，其他季节1-2周。发酵的豆浆含氮肥较多，可促进枝繁枝茂；发酵后的牛奶含磷钾肥较多，可促进植株生工茁壮，开花良好。

大自然真奇妙！我要去好好观察大自然中的奥秘！

2.奇妙的电脑作文 篇二

蚊虫一叮就死的军服:热带丛林地潜伏作战, 不但面临死神的威胁, 而且还忍受着蚊虫叮咬的折磨。有时, 蚊虫爬在手上、脸上、腿上, 甚至钻进裤管, 奇痒难忍。国外科学家研制出了一种蚊虫一叮就死的特种军服——杀虫防疟疾军服。这种军服用一种杀虫剂浸过, 比传统的驱虫剂更有效, 能立即杀死飞落在军服上的昆虫, 免除了士兵蚊虫叮咬之苦, 又降低了患疟疾的机会。

隐身军服:这种军服上有4种颜色的变形图案, 图案是由计算机对大量丛林、沙漠、岩石等背景环境进行分析后模拟出来的。其颜色的种类、色调、亮度、对光谱的反射性, 以及各种色彩的面积分布比例都经过精确的计算, 使军服上的斑点形状、色调、亮度与背景一致。

3.奇妙市的奇妙房 篇三

天气：太阳一直挂在天中央

心情：比吃了蜜还甜

我也不知道自己是怎么来到“奇妙市”的。在这里，我看到了形状怪异的房子——有“福娃”形的，有“台灯”形的，有“苹果”形的，有“叮当猫”形的……看得我眼花缭乱。一打听，才知道三年前这里下了一场“魔雨”。雨过天晴，被雨水淋过的房子，都由原来规规矩矩的样子，变得怪异可爱了。更神奇的是，主人可以像驾车一样驾着房子去散步。于是，这座城市的公民都爱上了这些可爱的房子，他们现在修建的都是这样漂亮的房子。

一听到这个消息，我惊讶得嘴都张成了“O”型。这不正是我梦寐以求的“小窝”吗?于是，我抱着试一试的心情，来到了全市最大的“可爱可房屋销售中心”，想为自己订购一套可爱可小窝。

“可爱可房屋销售中心”人山人海，我费了九牛二虎之力，才挤到了咨询台。一位销售阿姨笑着问我：“小朋友，想为自己选一款可爱可小屋吗?”我为难地说：“想，非常想!可是……我没钱……”阿姨笑嘻嘻地回答：“我们市的房子不用钱买，你只需要办个简单的手续，就可以得到它了。相当于零首付，每个月只要为我们提供一个改进房屋功能的点子，用于支付月供，10年后这座房屋的所有权就归你了!”

“哇——真是太棒了!

我不是在做梦吧!”我激动得跳起来了。在销售阿姨的带领下，我来到了可爱可房屋样板区，选中了一款跟海绵宝宝的房屋一样形状的“菠萝房”，阿姨马上让我进屋验收。我打开门，咦?屋里怎么漆黑一片?慌忙之中，我在房屋墙上摸了摸，想要打开电灯。突然。眼前一亮，我已经置身于一望无际的美丽草原了。我不由自主地伸直了手又摸了摸墙壁，立刻我又融入到一片五颜六色的花海里。“这是太阳能场景式照明灯，墙壁就足触摸式开关，你可以根据自己的喜好和心情，选择墙壁的场景和色彩。”见我惊喜的样子，阿姨接着解说，“房间里的所有用具都是节能环保型的，就连垃圾箱也有能源再生功能，放进去的废物经过去污重组，瞬间又可以再利用啦!”“这真是太妙了!不过，我建议使用大家都不喜欢食用的动物脂肪作燃料!”我兴奋不已。

“OK，好点子!你第一个月的月供已经支付了，现在可以试开房子啦!”阿姨提议。我激动地握着遥控板，不断按着上下左右按钮，房子开动了。尽管我是第一次开房子，但一样很自如。

房屋验收合格后，我在销售阿姨的帮助下办完了交房手续。“小朋友，现在你可以开着你的菠萝小屋，想去哪儿就哪儿!”阿姨告诉我。我一蹦三尺高，终于有了梦寐以求的“小窝”，有了我自己的空间了!于是我开着菠萝小屋回家。

心动了吧?那就赶快来“奇妙市”选房吧!

4.奇妙的夜空作文 篇四

有人喜欢光芒四射的太阳，有人喜欢变换无穷的云彩，有人喜欢绚丽多彩的晚霞，而我却喜欢那浩瀚神秘的夜空，月亮是天空的公主，它总会引起人们最大的关注。有时它圆若银盘，有时弯如小船，有时像个淘气娃娃的小脏脸，我真想飞到月亮上去，看看美丽的桂花树和两只正在树下嬉戏的小月兔。我要问问月亮：“你为什么有时圆若银盘，有时弯如小船，是不是被可爱的小老鼠当美味的月饼吃了?”

星星更像一群顽皮的孩子，有一个小淘气偷偷地跑了出来，仔细一看!原来还有无数的小星星顽皮地眨着眼睛，好像草丛中盛开的朵朵小白花一样。数星星是最难做的一门功课，我永远数不清它们的数量。星星引发了我无数的幻想：每天晚上星星们要做什么样的游戏呢?

有时天空中还会有流星滑过，它是那样明亮，急匆匆的.奔向远方。妈妈说：“流星是一颗星球的消实。”我不这么认为，我想：它可能匆忙地回家去找它的爸爸妈妈，也可能飞入海洋与美丽的小人鱼舞蹈。

天空中还有一种星星，它不像流星那样一闪而过，又不像其他星星原地不动。它眨着眼睛，慢慢地移动着，爸爸说：“它叫卫星。”它的作用可大了，电视频道、手机信号，都离不开它，它是我们地球的小帮手。

我还发现了一种奇异的现象，当月亮非常明亮的时候，星星都回家睡觉了，当群星灿烂的时候，月亮却不见了身影，难道它们在捉迷藏吗?妈妈说这叫月明星稀。

噢!原来我不仅看到了美丽的夜空，也学到了不少知识。

5.奇妙的想象作文 篇五

有一天，从鸡蛋国来了一个小生意人。他用一根扁担挑了两篮子鸡蛋来卖。他在路边摆了摊子，大声地叫卖起来：好吃的鸡蛋，营养丰富，快来买呀!谁知，没有一个人来问价，更别说有人来买了。他想：是不是这里的人不会煮鸡蛋呢?

第二天，他把一些鸡蛋给做成茶叶蛋。茶叶蛋热腾腾的，散发着透人的香味。他想：这下你们总来买了吧!可他万万没想到，只有几个人来到他的摊前，只看了几眼就走了。他想：难道这里的人喜欢吃甜品?

第三天，他做了鸡蛋国最受欢迎的蛋糕，还大声吆喝道：哎呀，又香又甜的大蛋糕，快来买呀，不好吃不要钱!一下子，他的摊子边围了一些人。有一个人说香倒是挺香的，就是没有番茄。说完，大家一哄而散。

第四天，那个人想：既然你们爱吃番茄，那我就来个番茄炒鸡蛋咋样?于是他又做了一些番茄炒鸡蛋，拿出去摆在摊子上叫卖。大家一到番茄二字，立刻冲上来，把摊子围了个水泄不通。有的说：番茄加上那黄黄的东西能吃吗?有的说：不会吃坏肚子吧!还有的胆子大，上来尝一尝，尝过后，那些人不约而同地说：好吃，好吃!

6.奇妙的音乐作文 篇六

今天天气很热，在这样的天气下人们难免会有些烦躁，我也不例外。走在上学的路上，我望望火辣辣的太阳，心想：好热啊!怎么没有云“挺身而出”，挡住太阳呢?

我来到班里，开始描红。同桌来了后，并没有描红，而是扭过头和后面的人说话。但是，她一扭头，身体就碰着我写字的胳膊，字就写错了。我刚开始不是很生气，因为这很正常。但是，当我写下一个字时，她又连碰了我好几下，写错的笔画就更多了。看着那些写错的笔画像一条条毒虫在慢慢地挪动。它们狂笑着，好像在说：“哈哈，字描得好难看哦!谁让你的同桌碰你呢!”我心中的怒火就立刻燃烧起来了。“王若曦!”我在心里大声喊道，“你上课喝水、哼歌、做小动作，还不认真听讲。作业那么多错题，我这个组长督促你多少遍让你好好订正，你却还是只在原题上订正。对待学习你一点儿上进心都没有……”我在心里愤怒地想。

就在这时，广播的.音乐响起来了，音乐如同一盆清水，把我心中的怒火全部扑灭了。我一边认真地描红，一边静静地欣赏着音乐。听着悦耳动听的音乐，我仿佛来到了一片树林，一棵棵参天大树如同一把把绿色的天然大伞，遮住了灼人的阳光。我置身于一片绿荫下，呼吸着清新的空气，心情格外舒畅。我又来到了小溪边，看见了一座历经沧桑的古桥，我站在那座古桥上，看着桥底清澈见底、潺潺的小溪，它在阳光的照耀下波光粼粼，像黄金绸缎，还像闪闪发光的钻石。许多小鱼在快乐地玩耍、吐泡泡。我又来到了一望无际的草原，看见了洁白的羊群在默默地吃着香甜的草，豪放的蒙古族人骑着奔驰的骏马，手里扬着一根鞭子，快活地跑来跑去。听完音乐后，我不再烦躁了，心想：做人要宽容、大度，写错了就拿涂改笔擦掉吧!没什么大不了的。

7.奇妙的数学 篇七

有这样一道题: 如图1,过点A作一条直线l,使l∥m. 自己制作一个工具去完成它.这该怎么做呢?我随手拿起一张长方形纸片,突然发现,长方形的对边不就是一组平行线么?但是很快我就失望地认识到:长方形的宽是固定的,我不能过任意一点作平行线呀!那我折一下行吗?我决定试一试.

首先,我将长方形纸片对折,把两边封起来(不能有空隙),这样就做好了能让纸片沿它的边平行移动的长方形, 就相当于画平行线时直尺的作用.

然后,我开始做第二个工具———任意一个图形, 只要图形的底部是线段, 一条侧边是线段即可.姑且做个三角形吧.把它放进长方形中,让三角形的底边和对折后的长方形底边重合,使三角形能在里面平行滑动.

下面就是画图的过程了:将三角形的侧边和点A重合,在图形上做个记号,再推动三角形到任意一个位置,在刚刚做记号的位置再作一个点(记作点B),过点A、B作一条直线,这条直线就是所要找的直线l. 用直尺和三角板验证一下,果然正确!

8.奇妙的水星 篇八

水星上有水吗？

有人以为，既然称作水星，那它上面一定是汪洋一片，有着取之不尽的水。其实，这是望文生义导致的错误。现在可以肯定，水星上根本找不到一滴水!宇宙飞船的探测也证明了这一点，其表面上布满了大大小小的圆圆的环形山，根本没有水的影子。这是因为，水星的半径和质量都很小，分别只是地球的38%和5.5%，表面重力只是地球的37%，所以它根本留不住空气。这样，即使它以前曾经有过汪洋大海，但在气压几乎为零的世界，那些水也会很快地散逸殆尽。此外还有另一个重要原因是，因为它在“白天”阳光的灼烤下，地表上的温度会远远超过水的沸点——原先所有的水也会全部化作蒸汽而逃到太空中。

为何酷热无比

水星离太阳的距离只有地球的38%，所以同样的面积上，收到的太阳能量是地球的6.7倍，在阳光的直射下，它在“中午”的地表温度可以高达427℃!比油锅中鼎沸的油的温度还高100多度呢，在这样的高温下，一些熔点不太高的金属，如铅、锡、锌之类，都会熔化成闪闪发亮的液体。当然，水星的公转轨道比较扁长，它与太阳的距离变化很大，最近时只有4600万千米，而最远时达到6980万千米，所以，倘若上面真有“水星人”的话，那么他们所见到的太阳是时大时小，视面有1倍的差别，所得到的太阳能量也会相差44%。

昼夜有多长

水星始终与太阳靠得太近，使人们很难见到它的真面目，所以人们原以为它的自转与月亮差不多——总是以同一个半球朝着太阳，另外的半球一直“暗无天日”。但现在知道，事实并非如此，水星的自转周期是58.6地球日，正好是它公转周期的2/3，根据简单的计算就能得出，在水星上的一“日”极其漫长——相当于我们地球上的176日!，或者说，水星上一个白天就相当于我们的88日，或是2112个小时。相反，它绕太阳的公转周期也只有88日，如果公转周期为年，那岂不是水星上的“1昼夜”等于它的“2年”吗。尽管这有些让人匪夷所思，却是不容置疑的事实，宇宙中真是无奇不有啊。

昼夜温差有多大

我国西部有些地方早晚的温差很大，有人曾形容为“朝穿皮袍午穿纱，围着火炉吃西瓜。”但与水星相比，难免是小巫见大巫了，因为水星的白天长达88日，在这88日灼灼阳光下，地表面不免土地龟裂，达到400多度以上。可是一旦太阳西沉，随之而来的是长达2112小时的漫漫黑夜，因为水星上既无空气又无水，温度当然要直线下降，一到下半夜最冷的时刻，地表的温度会在-173℃左右，龟裂的大地又被冻得比石头还硬。昼夜温差竟达600度!这在太阳系中也实属罕见。

有哪些中国人“上”了水星

9.奇妙的朋友作文 篇九

夏天一来，黄丽多肉长得特别漂亮。远远望去，像一个美丽的奇特的小莲花宝座。它的叶片是碧绿色的，在阳光的照射下，顶端的叶片会呈现如金黄色的香蕉，弯弯的看上去非常特别。叶子的形状是椭圆形的，叶子与叶子之间总是紧紧地靠在一起，看上去像小朋友在玩耍的样子。走近一看，黄丽多肉的美更显露无疑。

碧绿的黄丽多肉散发出淡淡的清香，轻轻一摸叶子，厚厚的，而且顶端非常刺手，只要小心，它不会刺到手的。碧绿叶子是椭圆形的，伸手一碰，感觉硬硬的，很结实。茎也是碧绿色的，笔直笔直地站在那里，就像一根电线杆子。

黄丽多肉非常好养，它喜欢阳光，不喜欢雨水。只要阳光充足，它会生长得更快更好，这是一种生命力很强的植物。

黄丽多肉不但长得美，而且具有净化空气的技能，它能点缀生活默默地贡献着它的一切。每当我看书或写作业感到眼睛疲惫时，我都会走到家里的阳台，看看黄丽多肉，伸伸懒腰，做做运动，眼睛就会舒服极了。

10.奇妙的旅程作文 篇十

外面的`世界真美啊!无边无际的大地上绿树成荫，五颜六色的鲜花争相开放，一片生机勃勃的景象!

在一个小花园里，我欣赏着外面的美景，突然听到一个欢快的声音：“我们一起玩吧!”于是我认识了三个新朋友，小蚂蚁、毛毛虫还有美丽的小蝴蝶。我找来了一根麦秆儿，搭在我的背上，我们玩起了跷跷板。可是小蚂蚁太轻了，被毛毛虫压着跷跷板挺在半空落不下来。逗得小蝴蝶咯咯直笑，可瞧见小蚂蚁着急的样子，她又赶忙带小蚂蚁飞到了地面。毛毛虫见了羡慕得不得了。

看着大家不能一起玩跷跷板，我就想怎么才能让大伙一起玩呢?忽然我想到一个好主意——我来做个热气球，大家一起飞!我们找来了一个气球，系在我的蛋壳上，这样热气球就做好了。小蚂蚁和毛毛虫坐在我的壳里，热气球缓缓飞起，小蝴蝶在一边轻轻地飞，哈哈!我们就这样一起飞上了蓝天。我们兴奋地高声呼喊，和小鸟一起唱歌。

可是不一会儿天空乌云密布，雷声滚滚。我们赶紧降落到地面。不一会儿豆大的雨点就落了下来。我赶快把自己倒扣在地面上，变成了一个避雨的小屋，让小伙伴们进来躲雨。小蚂蚁、毛毛虫和小蝴蝶躲在我的壳里，你望望我，我看看你，又开始有说有笑啦。

快乐的时光总是短暂的，不知不觉雨停了。到了晚上，小蝴蝶找来一片树叶搭在我的身上，做成了一个摇篮。小伙伴们躺在我的壳里，一边摇一边聊，分享这一天的快乐。天上的星星一眨一眨的望着我们微笑，我们聊着笑着进入了梦乡……

11.奇妙的杏仁 篇十一

相传明代翰林辛士逊有一次外出，夜宿青城山道院，一位道人向他传授一长寿秘方，让他每天吃七枚杏仁，坚持食用，必获大益。这位翰林遵照此方，坚持不懈，直到老年依然身轻体健，耳聪目明，思维敏捷，长寿不衰。请看12种健康食物系列之——

作为世界卫生组织推荐食品，杏仁在世界各地都有服食的文化和传统。中国古代很早就将杏仁作为医疗、美容和食用的佳品；西方历史学家普遍认为杏仁和枣子是最早的种植食物之一。不论是在私人还是在公开场合中，古罗马人都将蜜糖杏仁作为礼物馈赠显贵人物。公元前1352年，古埃及第十八王朝国王图坦卡蒙逝世时,嘱人将几把杏仁带到他的坟墓里，以“陪伴他的天国之旅”。

在犹太文化里，一把剥壳杏仁和葡萄干是好运的象征；婚庆场合上的罗马人向新人抛撒杏仁以表达多子多福的祝愿；美国人习惯在婚礼上派发用绸缎裹着的蜜糖杏仁，这些杏仁“糖果”象征着子孙、幸福、浪漫、健康和财富……

营养成分多

杏的营养价值很高，而杏仁的营养价值更丰富。杏仁含有丰富的单不饱和脂肪酸，有益于心脏健康；含有维生素E等抗氧化物质，能预防疾病和早衰。杏仁中含蛋白质27％、脂肪53％、碳水化合物11％，每百克杏仁中含钙111毫克，磷385毫克，铁70毫克，还含有一定量的胡萝卜素，抗坏血酸及苦杏仁甙等。

保健功能高

杏仁分为甜杏仁及苦杏仁两种。我国南方产的杏仁属于甜杏仁（又名南杏仁），味道微甜、细腻，多用于食用，还可作为原料加入蛋糕、曲奇和菜肴中，具有润肺、止咳、滑肠等功效，对干咳无痰、肺虚久咳等症有一定的缓解作用；北方产的杏仁则属于苦杏仁（又名北杏仁），带苦味，多作药用，具有润肺、平喘的功效，对于因伤风感冒引起的多痰、咳嗽、气喘等症状疗效显著；但苦杏仁一次服用不可过多，每次以不高于9克为宜。

中药典籍《本草纲目》中列举杏仁的三大功效：润肺，清积食，散滞。清积食是说杏仁可以帮助消化、缓解便秘症状；《现代实用中药》记载：“杏仁内服具有轻泻作用，并有滋补之效。”对于年老体弱的慢性便秘者来说，服用杏仁效果更佳。

甜杏仁是一种健康食品，适量食用不仅可以有效控制人体内胆固醇的含量，还能显著降低心脏病和多种慢性病的发病危险。素食者食用甜杏仁可以及时补充蛋白质、微量元素和维生素，例如铁、锌及维生素E。甜杏仁中所含的脂肪是健康人士所必需的，是一种对心脏有益的高不饱和脂肪。研究发现，每天吃50～100克杏仁(大约40～80粒杏仁)，体重不会增加。甜杏仁中不仅蛋白质含量高，其中的大量纤维可以让人减少饥饿感，这就对保持体重有益。纤维有益肠道组织并且可降低肠癌发病率、胆固醇含量和心脏病的危险。所以，肥胖者选择甜杏仁作为零食，可以达到控制体重的效果。最近的科学研究还表明，甜杏仁能促进皮肤微循环，使皮肤红润光泽，具有美容的功效。

食用需慎重

正确食用杏仁，能够达到生津止渴，润肺定喘，滑肠通便，减少肠道癌的功效。杏仁烹调的方法很多，可以用来做粥、饼、面包等多种类型的食品，还能搭配其他佐料制成美味菜肴。

虽然杏仁有许多的药用、食用价值，但不可以大量食用。杏仁含有毒物质氢氰酸（100克苦杏仁分解释放氢氰酸100～250毫克。氢氰酸致死剂量为60毫克。甜杏仁的氢氰酸含量约为苦杏仁的三分之一），过量服用可致中毒。所以，食用前必须先在水中浸泡多次，并加热煮沸，减少以至消除其中的有毒物质；产妇、幼儿、实热体质的人和糖尿病患者，不宜吃杏及其制品。

12.对称的奇妙之处 篇十二

数学课上, 老师带我们做了各种各样的数学实验, 让我们感受到了轴对称的奇妙.在实验过程中, 我发现了一个奇妙的现象: 在一张对折的A4纸上用针孔扎一个洞, 展开后, 记折痕为l, 两个针孔扎过的点分别记为A, A′, 连接AA′交l于点O, 这时候直线l垂直于AA′.于是, 我想到了一种可以不用直尺也能过直线外一点画已知直线的平行线的方法:设P为直线l外一点, 先对折l且折痕经过点P, 设折痕与l的交点为点A, 连接AP, 然后折叠AP所在直线, 使折痕恰好经过点P, 那么这条折痕就是平行于l的直线.

于是, 我又想到既然可以不借助工具画平行线, 那么同样可以通过对称的思想折出三角形的三线. 在折三角形的高的时候, 我们只需折叠所要作高的边, 且使折痕过这条底边所对的顶点, 这条折痕就是高所在的直线, 同样的道理就可以折出一个三角形的三条高; 而根据对称的性质, 我们可以轻而易举地折出三角形的中线, 只需要对折每条边, 确定每条边的中点, 连接顶点与对边中点就可以了;在折角平分线的时候, 只要将三角形的每个内角的两条边重合就可以了, 折痕就是三角形角平分线所在的直线.

小小的轴对称给了我无限思考和无限多灵感, 让我不禁感叹:数学真奇妙!

13.奇妙的西瓜作文 篇十三

西瓜不但好吃，而且还有很多营养物质，比如：蛋白质、苹果酸、果糖、胡萝卜素等。瓜皮还可以做消暑时全小菜呢！西瓜不仅能吃，它的皮、瓤、汁、籽还可以入药，有解渴、消暑等功效。

独特的西瓜文化，令我惊叹不已。苏东坡在诗中写吃瓜人吃瓜时的潇洒，他写了一副对联坐南朝北吃西瓜，皮向东甩；思前想后观《左转》，书往右翻。；明朝人在吃西瓜的时候，喜欢做联助兴，一次，陪客吃西瓜，客人做了上联冻雨洒窗，东两点，西三点；切瓜人边切瓜，边对下联切瓜分客，横七刀，竖八刀。看！连吃西瓜都可以那么文雅；有些人还喜欢做西瓜灯。我望着那些栩栩如生、活灵活现的西瓜灯，不禁想起西瓜的来历不平。

据说是在公元前1世纪的时候，我们的祖先经过丝绸之路，把撒哈拉沙漠的西瓜传到了我国中原，后来又传到了我们这里。所以我们在吃西瓜的时候要抱着一颗感恩的心，要感谢我们的祖先，因为是他们历经磨难、千辛万苦地把西瓜传进我国。我们还要感谢农民、阳光、雨露与大自然，因为是他们让我们吃到了美味的西瓜。

我爱吃西瓜。因为他不仅是美食，还是良药，还是艺术品，这都是双手和智慧创造出来的。创造是什么？创造是为平凡的东西画上惊叹号！

14.奇妙的声音作文 篇十四

但我最喜欢的声音是歌声，因为每当我听见别人快乐的歌声时，我都会感觉得到他们内心的快乐。我自己高兴时也会情不自禁的唱歌，让内心的快乐化作美妙的音符，在空中飘扬。特别是妈妈竖起大拇指表扬我唱的好时，我心里总感觉甜甜的、美美的，这种感觉真好！

我喜欢对着植物唱歌，一阵清风吹来，歌声随风飘扬，伴着花草树木一起摇荡。我仿佛听见他们在说：“你的歌声好好听，让我们一起快乐的成长吧！”

我也很喜欢读书声，读书能增加知识，不管是自己的读书声还是别人的读书声都可以帮我巩固知识。每当我听见教室里朗朗的读书声，都会感到一种集体的力量，从这整齐有力的读书声中，我听到了3。3班这个优秀集体的力量。读书声不就是希望吗？

15.科学为什么奇妙的世界 篇十五

江苏省东海县严宁

我们经常用碧蓝形容大海, 其实, 海水就像自来水一样无色透明。是谁给大海“涂上了颜色”呢?因为太阳中的蓝光、紫光遇到海水的阻挡就散射到周围去了, 或者被反射回去。所以我们所看到的就是这部分被散射或被反射出来的光。海水越深, 被散射和反射的蓝光就越多, 所以大海看上去总是蓝色的。

鱼什么时候打哈欠?

江苏省南京市朱琼琼

我们会打哈欠, 鱼也会打哈欠, 而且是在生命最活跃的时候打哈欠。它们打哈欠时, 会把嘴巴张得大大的。这样, 就会有更多的水流过鱼鳃, 鱼鳃里的血液也就能吸到更多的氧气了。当它们遇到危险时, 也会突然张开大嘴, 吸收大量氧气, 帮助自己竭尽全力逃出险境。

人的皮肤为什么会被晒黑?

浙江省宁波市吴松泉

阳光中的紫外线, 能使我们皮肤里的血管扩张, 使皮肤变红。如果长时间在强烈的阳光下暴晒, 紫外线穿透了皮肤外层的黑色素, 会刺激黑色素细胞, 从而加速黑色素的产生, 使皮肤变黑。医学研究已经证实, 阳光里的紫外线可增加患皮肤癌的概率, 所以我们应当避免长时间在阳光下暴晒。

趣味链接——

不同的皮肤

与人类的亲属猿猴相比, 人类的皮肤几乎是裸露的, 但事实上, 我们拥有与猿猴几乎数量相同的体毛。不同的是, 猿猴的皮肤上覆盖的是浓密的鬃毛, 而人类的皮肤上覆盖的是短细的毫毛。猿猴的鬃毛有助于猿猴保暖, 而人类则依靠衣服来抵御寒冷。

为什么雷雨前很闷热?

四川省成都市彭晏

雷雨来临之前, 往往天气闷热, 让人喘不过气来。原来是大气温度高了, 水汽含量多了, 形成了雷雨云。天空里有了雷雨云, 就可能下雷雨。在这时候, 地面上的水不易蒸发, 人身上的汗水也不容易蒸发, 这样我们就会感到十分闷热。因此, 闷热也是雷雨发生的预兆之一。

为什么天越热知了就叫得越起劲

山东省日照市邓凌

16.奇妙的礼物 篇十六

一ｙí座ｚｕò城ｃｈéｎɡ市ｓｈì叫ｊｉàｏ坡ｐō坡ｐō秋ｑｉū尼ｎí卡ｋǎ。

那ｎà里ｌǐ的ｄｅ人ｒéｎ们ｍｅｎ工ɡōｎɡ作ｚｕò十ｓｈí分ｆēｎ繁ｆáｎ忙ｍáｎɡ，以ｙǐ致ｚｈì几ｊī乎ｈū忘ｗàｎɡ掉ｄｉàｏ了ｌｅ美ｍěｉ的ｄｅ存ｃúｎ在ｚàｉ。整ｚｈěｎɡ个ɡè城ｃｈéｎɡ市ｓｈì基ｊī本ｂěｎ上ｓｈɑｎɡ看ｋàｎ不ｂｕ见ｊｉàｎ鲜ｘｉāｎ花ｈｕā，只ｚｈǐ有ｙǒｕ在ｚàｉ广ɡｕǎｎɡ场ｃｈǎｎɡ和ｈé楼ｌóｕ房ｆáｎɡ的ｄｅ一ｙì些ｘｉē角ｊｉǎｏ落ｌｕò里ｌｉ，才ｃáｉ不ｂù起ｑǐ眼ｙǎｎ地ｄｅ开ｋāｉ着ｚｈｅ几ｊǐ朵ｄｕǒ可ｋě怜ｌｉáｎ兮ｘī兮ｘī的ｄｅ花ｈｕā儿ｅｒ。

一ｙí个ɡè晴ｑíｎɡ朗ｌǎｎɡ的ｄｅ早ｚǎｏ晨ｃｈｅｎ，从ｃóｎɡ梦ｍèｎɡ乡ｘｉāｎɡ归ɡｕī来ｌáｉ的ｄｅ人ｒéｎ们ｍｅｎ发ｆā现ｘｉàｎ一ｙí个ɡè从ｃóｎɡ未ｗèｉ见ｊｉàｎ过ɡｕò的ｄｅ奇ｑí怪ɡｕàｉ物ｗù体ｔǐ横ｈéｎɡ躺ｔǎｎɡ在ｚàｉ广ɡｕǎｎɡ场ｃｈǎｎɡ的ｄｅ中ｚｈōｎɡ央ｙāｎɡ。它ｔā闪ｓｈǎｎ闪ｓｈǎｎ发ｆā光ɡｕāｎɡ，像ｘｉàｎɡ一ｙì只ｚｈī银ｙíｎ色ｓè的ｄｅ蛋ｄàｎ，有ｙǒｕ公ɡōｎɡ共ɡòｎɡ汽ｑì车ｃｈē那ｎà么ｍｅ大ｄà，四ｓì周ｚｈōｕ开ｋāｉ着ｚｈｅ小ｘｉǎｏ窗ｃｈｕāｎɡ户ｈｕ似ｓｈì的ｄｅ孔ｋǒｎɡ。

人ｒéｎ们ｍｅｎ看ｋàｎ见ｊｉàｎ，在ｚàｉ那ｎà蛋ｄàｎ形ｘíｎɡ物ｗù体ｔǐ的ｄｅ小ｘｉǎｏ孔ｋǒｎɡ里ｌｉ似ｓì乎ｈū有ｙǒｕ一ｙì些ｘｉē可ｋě怕ｐà的ｄｅ生ｓｈēｎɡ物ｗù在ｚàｉ晃ｈｕàｎɡ动ｄòｎɡ。当ｄāｎɡ他ｔā们ｍｅｎ意ｙì识ｓｈí到ｄàｏ这ｚｈè一ｙí定ｄìｎɡ是ｓｈì来ｌáｉ自ｚì遥ｙáｏ远ｙｕǎｎ的ｄｅ银ｙíｎ河ｈé彼ｂǐ岸àｎ的ｄｅ宇ｙǔ宙ｚｈòｕ飞ｆēｉ船ｃｈｕáｎ时ｓｈí，个ɡè个ɡè吓ｘｉà得ｄｅ脸ｌｉǎｎ色ｓè铁ｔｉě青ｑīｎɡ，仓ｃāｎɡ皇ｈｕáｎɡ逃ｔáｏ回ｈｕí家ｊｉā去ｑù，唯ｗéｉ恐ｋǒｎɡ被ｂèｉ那ｎà些ｘｉē不ｂù可ｋě知ｚｈī的ｄｅ生ｓｈēｎɡ物ｗù掳ｌǔ去ｑù。

就ｊｉù在ｚàｉ这ｚｈè时ｓｈí，一ｙí个ɡè小ｘｉǎｏ男ｎáｎ孩ｈáｉ却ｑｕè朝ｃｈáｏ飞ｆēｉ船ｃｈｕáｎ跑ｐǎｏ去ｑù。人ｒéｎ们ｍｅｎ大ｄà惊ｊīｎɡ失ｓｈī色ｓè。

“危ｗēｉ险ｘｉǎｎ！谁ｓｈéｉ去ｑù救ｊｉù救ｊｉｕ他ｔā吧ｂɑ！”

然ｒáｎ而éｒ，谁ｓｈéｉ也ｙě没ｍéｉ有ｙǒｕ胆ｄǎｎ量ｌｉàｎɡ去ｑù救ｊｉù小ｘｉǎｏ男ｎáｎ孩ｈáｉ。

不ｂù一ｙí会ｈｕì儿ｅｒ，飞ｆēｉ船ｃｈｕáｎ缓ｈｕǎｎ缓ｈｕǎｎ升ｓｈēｎɡ空ｋōｎɡ，悄ｑｉāｏ无ｗú声ｓｈēｎɡ息ｘī地ｄｅ离ｌí去ｑù了ｌｅ。那ｎà个ɡｅ小ｘｉǎｏ男ｎáｎ孩ｈáｉ呢ｎｅ？他ｔā安āｎ然ｒáｎ无ｗú恙ｙàｎɡ地ｄｅ站ｚｈàｎ在ｚàｉ那ｎà儿ｅｒ。

“啊à，上ｓｈàｎɡ帝ｄì保ｂǎｏ佑ｙòｕ！”

人ｒéｎ们ｍｅｎ长ｃｈáｎɡ长ｃｈáｎɡ地ｄｅ舒ｓｈū了ｌｅ一ｙì口ｋǒｕ气ｑì，涌ｙǒｎɡ向ｘｉàｎɡ广ɡｕǎｎɡ场ｃｈǎｎɡ，将ｊｉāｎɡ男ｎáｎ孩ｈáｉ团ｔｕáｎ团ｔｕáｎ围ｗéｉ住ｚｈù。

“我ｗǒ得ｄé到ｄàｏ了ｌｅ一ｙí粒ｌì种ｚｈǒｎɡ子ｚｉ。”男ｎáｎ孩ｈáｉ欣ｘīｎ喜ｘǐ地ｄｅ笑ｘｉàｏ着ｚｈｅ，露ｌù出ｃｈū两ｌｉǎｎɡ排ｐáｉ洁ｊｉé白ｂáｉ的ｄｅ牙ｙá齿ｃｈǐ。在ｚàｉ他ｔā高ɡāｏ举ｊǔ的ｄｅ手ｓｈǒｕ心ｘīｎ里ｌｉ，放ｆàｎɡ着ｚｈｅ一ｙí个ɡè绿ｌǜ色ｓè玻ｂō璃ｌｉ球ｑｉú般ｂāｎ的ｄｅ东ｄōｎɡ西ｘｉ。

“他ｔā们ｍｅｎ叫ｊｉàｏ我ｗǒ把ｂǎ它ｔā种ｚｈòｎɡ下ｘｉà。”

人ｒéｎ们ｍｅｎ惊ｊīｎɡ愕è地ｄｅ望ｗàｎɡ着ｚｈｅ他ｔā。不ｂù知ｚｈī是ｓｈì谁ｓｈéｉ叫ｊｉàｏ了ｌｅ声ｓｈēｎɡ：“那ｎà也ｙě许ｘǔ是ｓｈì炸ｚｈà弹ｄàｎ！”大ｄà家ｊｉā立ｌì即ｊí吓ｘｉà得ｄｅ纷ｆēｎ纷ｆēｎ鸟ｎｉǎｏ散ｓàｎ。

“莫ｍò名ｍíｎɡ其ｑí妙ｍｉàｏ，他ｔā们ｍｅｎ的ｄí确ｑｕè说ｓｈｕō是ｓｈì花ｈｕā种ｚｈǒｎɡ嘛ｍɑ。”望ｗàｎɡ着ｚｈｅ大ｄà伙ｈｕǒ儿ｅｒ逃ｔáｏ去ｑù的ｄｅ背ｂèｉ影ｙǐｎɡ，男ｎáｎ孩ｈáｉ扫ｓǎｏ兴ｘìｎɡ地ｄｅ嘀ｄí咕ɡｕ。躲ｄｕǒ在ｚàｉ远ｙｕǎｎ处ｃｈù的ｄｅ人ｒéｎ们ｍｅｎ大ｄà声ｓｈēｎɡ嚷ｒāｎɡ嚷ｒɑｎɡ着ｚｈｅ，叫ｊｉàｏ男ｎáｎ孩ｈáｉ快ｋｕàｉ把ｂǎ那ｎà东ｄōｎɡ西ｘｉ扔ｒēｎɡ掉ｄｉàｏ，然ｒáｎ后ｈòｕ快ｋｕàｉ跑ｐǎｏ。

可ｋě男ｎáｎ孩ｈáｉ压ｙà根ɡēｎ儿ｅｒ不ｂù理ｌǐ睬ｃǎｉ他ｔā们ｍｅｎ，在ｚàｉ广ɡｕǎｎɡ场ｃｈǎｎɡ上ｓｈɑｎɡ蹲ｄūｎ下ｘｉà来ｌáｉ，播ｂō下ｘｉà了ｌｅ那ｎà粒ｌì种ｚｈǒｎɡ子ｚｉ。

第ｄì二èｒ天ｔｉāｎ早ｚǎｏ上ｓｈɑｎɡ，人ｒéｎ们ｍｅｎ看ｋàｎ见ｊｉàｎ广ɡｕǎｎɡ场ｃｈǎｎɡ上ｓｈɑｎɡ一ｙí个ɡè像ｘｉàｎɡ烟ｙāｎ囱ｃōｎɡ似ｓｈì的ｄｅ绿ｌǜ色ｓè物ｗù体ｔǐ破ｐò土ｔǔ而éｒ出ｃｈū，一ｙí个ɡè劲ｊìｎ儿ｅｒ地ｄｅ往ｗǎｎɡ上ｓｈàｎɡ蹿ｃｕāｎ，转ｚｈｕǎｎ眼ｙǎｎ间ｊｉāｎ就ｊｉù长ｚｈǎｎɡ得ｄｅ老ｌǎｏ高ɡāｏ老ｌǎｏ高ɡāｏ。它ｔā的ｄｅ下ｘｉà面ｍｉàｎ坐ｚｕò着ｚｈｅ那ｎà个ɡｅ可ｋě爱àｉ的ｄｅ小ｘｉǎｏ男ｎáｎ孩ｈáｉ。

惊ｊīｎɡ慌ｈｕāｎɡ失ｓｈī措ｃｕò的ｄｅ人ｒéｎ们ｍｅｎ你ｎǐ一ｙì言ｙáｎ，我ｗǒ一ｙì语ｙǔ，议ｙì论ｌùｎ纷ｆēｎ纷ｆēｎ。

“瞧ｑｉáｏ，说ｓｈｕō是ｓｈì花ｈｕā种ｚｈǒｎɡ，受ｓｈòｕ骗ｐｉàｎ了ｌｅ吧ｂɑ？”

“如ｒú果ɡｕǒ这ｚｈè是ｓｈì毁ｈｕǐ灭ｍｉè城ｃｈéｎɡ市ｓｈì的ｄｅ武ｗǔ器ｑì，那ｎà该ɡāｉ怎ｚěｎ么ｍｅ办ｂàｎ呢ｎｅ？

这ｚｈè时ｓｈí，“烟ｙāｎ囱ｃōｎɡ”的ｄｅ端ｄｕāｎ头ｔóｕ像ｘｉàｎɡ气ｑì球ｑｉú一ｙí样ｙàｎɡ迅ｘùｎ速ｓù膨ｐéｎɡ胀ｚｈàｎɡ，一ｙì眨ｚｈǎ眼ｙǎｎ工ɡōｎɡ夫ｆｕ变ｂｉàｎ得ｄｅ有ｙǒｕ房ｆáｎɡ子ｚｉ那ｎà么ｍｅ大ｄà，最ｚｕì后ｈòｕ竟ｊìｎɡ大ｄà得ｄｅ遮ｚｈē住ｚｈù了ｌｅ天ｔｉāｎ空ｋōｎɡ。

“喂ｗèｉ，孩ｈáｉ子ｚｉ，快ｋｕàｉ跑ｐǎｏ啊ɑ！要ｙàｏ爆ｂàｏ炸ｚｈà了ｌｅ！”

人ｒéｎ们ｍｅｎ在ｚàｉ远ｙｕǎｎ处ｃｈù着ｚｈāｏ急ｊí地ｄｅ呼ｈū唤ｈｕàｎ他ｔā。

男ｎáｎ孩ｈáｉ平ｐíｎɡ静ｊìｎɡ地ｄｅ回ｈｕí答ｄá：“不ｂú会ｈｕì的ｄｅ，眼ｙǎｎ看ｋàｎ就ｊｉù要ｙàｏ开ｋāｉ花ｈｕā了ｌｅ。”

人ｒéｎ们ｍｅｎ绝ｊｕé望ｗàｎɡ地ｄｅ跑ｐǎｏ回ｈｕí家ｊｉā，藏ｃáｎɡ到ｄàｏ桌ｚｈｕō子ｚｉ下ｘｉà、柜ɡｕì子ｚｉ里ｌｉ，紧ｊǐｎ紧ｊǐｎ堵ｄǔ住ｚｈù耳ěｒ朵ｄｕｏ。

“砰ｐēｎɡ！”

广ɡｕǎｎɡ场ｃｈǎｎɡ上ｓｈàｎɡ方ｆāｎɡ传ｃｈｕáｎ来ｌáｉ一ｙì声ｓｈēｎɡ沉ｃｈéｎ闷ｍèｎ的ｄｅ巨ｊù响ｘｉǎｎɡ。人ｒéｎ们ｍｅｎ战ｚｈàｎ战ｚｈàｎ兢ｊīｎɡ兢ｊīｎɡ地ｄｅ从ｃóｎɡ门ｍéｎ缝ｆèｎɡ偷ｔōｕ看ｋàｎ。不ｂù得ｄé了ｌｉǎｏ，只ｚｈǐ见ｊｉàｎ粉ｆěｎ红ｈóｎɡ色ｓè的ｄｅ东ｄōｎɡ西ｘｉ像ｘｉàｎɡ尘ｃｈéｎ埃āｉ一ｙì般ｂāｎ布ｂù满ｍǎｎ天ｔｉāｎ空ｋōｎɡ，在ｚàｉ阳ｙáｎɡ光ɡｕāｎɡ下ｘｉà闪ｓｈǎｎ闪ｓｈǎｎ发ｆā光ɡｕāｎɡ，随ｓｕí风ｆēｎɡ缓ｈｕǎｎ缓ｈｕǎｎ飞ｆēｉ扬ｙáｎɡ、飘ｐｉāｏ散ｓàｎ。然ｒáｎ后ｈòｕ，轻ｑīｎɡ轻ｑīｎɡ地ｄｅ落ｌｕò在ｚàｉ工ɡōｎɡ厂ｃｈǎｎɡ里ｌｉ、房ｆáｎɡ顶ｄǐｎɡ上ｓｈɑｎɡ。

“多ｄｕō么ｍｅ漂ｐｉàｏ亮ｌｉɑｎɡ的ｄｅ花ｈｕā儿ｅｒ啊ɑ！”有ｙǒｕ人ｒéｎ发ｆā出ｃｈū欢ｈｕāｎ呼ｈū。

人ｒéｎ们ｍｅｎ的ｄｅ恐ｋǒｎɡ惧ｊù终ｚｈōｎɡ于ｙú烟ｙāｎ消ｘｉāｏ云ｙúｎ散ｓàｎ，大ｄà家ｊｉā急ｊí忙ｍáｎɡ冲ｃｈōｎɡ出ｃｈū房ｆáｎɡ门ｍéｎ。

“噢ō，鲜ｘｉāｎ花ｈｕā！鲜ｘｉāｎ花ｈｕā！”

美ｍěｉ丽ｌì的ｄｅ粉ｆěｎ红ｈóｎɡ色ｓè的ｄｅ花ｈｕā瓣ｂàｎ不ｂù停ｔíｎɡ地ｄｅ飘ｐｉāｏ落ｌｕò在ｚàｉ人ｒéｎ们ｍｅｎ肩ｊｉāｎ头ｔóｕ上ｓｈɑｎɡ、手ｓｈǒｕ心ｘīｎ里ｌｉ。大ｄà伙ｈｕǒ儿ｅｒ多ｄｕō年ｎｉáｎ没ｍéｉ见ｊｉàｎ过ɡｕò鲜ｘｉāｎ花ｈｕā了ｌｅ，乐ｌè得ｄｅ像ｘｉàｎɡ小ｘｉǎｏ孩ｈáｉ子ｚｉ似ｓｈì的ｄｅ又ｙòｕ蹦ｂèｎɡ又ｙòｕ跳ｔｉàｏ，开ｋāｉ心ｘīｎ极ｊí了ｌｅ。

请找出文章中的比喻句，再读一读。

例：它闪闪发光，像一只银色的蛋。

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比一比，再组成词语。

晴（ ）纷（ ）论（ ）骗（ ）

情（ ）粉（ ）轮（ ）编（ ）

照样子把句子写得更具体一些。

例：山谷里有一条小河。

山谷里有一条（清澈的）小河。

太阳照耀着大地。

（）太阳照耀着大地。

公园里有一片草地。

公园里有一片（）草地。

田野里开满了野花。

17.奇妙的声音作文 篇十七

小区里有很多声音，蝉——吱吱的叫，猫——喵喵的叫，小鸟——叽叽喳喳的叫......其中叫的最响亮的是青蛙的呱呱叫声。

青蛙的叫声还可以进行自我防护，比如一个人走到小区的东边，这边的青蛙就不叫了，你再走到西边，西边的青蛙不叫，东边的又叫了，这样，人就不知道青蛙在哪边了。

白天，太阳高高的挂在天上，小区里，树木都搭拉着脑袋。还有蝉在树上起劲的唱着歌。池塘里静悄悄的，我走到池塘边，那里有一丛水草，一只青蛙静静地坐在那里，肚子一鼓一鼓，真有趣。

到了晚上，天空中星星眨着眼睛，树上，蝉不叫了。池塘里好不热闹，蜜蜂嗡嗡地叫着，蝈蝈也唱起来了歌，青蛙的声音此起彼伏，像一个大型的演唱会。我拿着手电筒，往有声音的地方一照，声音就停了，我走开，声音又起来了。好不神奇。

18.奇妙的蛋壳作文 篇十八

过了一会儿，小毛毛虫、小蚂蚁想和小蝴蝶一起飞上天空。于是，它们用蛋壳做了一个热气球，飞上了天。它们摸到了柔软的白云，还和小鸟打招呼。小毛毛虫开心地说：“我长大了，也要飞这么高。”小蚂蚁也惊叹道：“从天上往下看，各处风景尽收眼底，真是好美呀！”热气球飘啊飘，它们在空中快乐地旅行。

到了下午，天空突然乌云密布，不一会儿就“哗哗哗――”地下起了倾盆大雨。小蝴蝶、小毛毛虫和小蚂蚁连忙把蛋壳当成了一把巨大的雨伞。它们躲在雨伞下，听雨滴们弹奏美妙动听的乐曲，个个都听得入了迷。

19.奇妙的网络教研团队竞赛之旅 篇十九

●教学设计片段对比展示

二氧化碳溶于水和二氧化碳与水发生反应是本节课的重点, 现将我们的最初教学设计和最终教学设计对比如下。

1. 初始设计

二氧化碳溶于水最初的探究过程方案是三个: (1) 向盛有二氧化碳的集气瓶中倒入少量的水, 盖紧玻璃片, 振荡观察现象。 (2) 用软塑料瓶集满二氧化碳加入少量水, 迅速盖紧瓶盖, 振荡观察现象。 (3) 通过碳酸饮料可以产生二氧化碳推测二氧化碳可以溶于水。

二氧化碳与水反应的最初的方案是将二氧化碳通入石蕊试液, 观察现象, 得出二氧化碳与水反应生成了碳酸的结论。然后给变色的溶液加热, 观察现象, 引出化合反应和分解反应的概念。

2.最终设计

我们经过讨论, 最终将二氧化碳溶于水的探究过程确定为:学生分组用软塑料瓶集满二氧化碳, 加入少量水, 迅速盖紧瓶盖, 振荡观察现象。要求学生就此提出自己的猜想, 并说出自己的猜想理由是什么, 然后和其他同学交流, 最后向其中加入石蕊试液引出二氧化碳与水的反应。

二氧化碳与水反应改为以下探究:播放“石蕊的自述”视频。先将二氧化碳通入石蕊试液, 观察现象, 引导学生思考使石蕊溶液变红有几种可能, 然后学生分组进行下面的实验。

用吸水性较好且有一度强度的纸折四朵小花, 将其完全浸入石蕊试液中, 取出晾干后, 再浸入石蕊试液中, 取出晾干。直到纸花变成明显的紫色为止。向第一朵小花上喷稀醋酸 (或稀盐酸等) , 纸花变红色, 说明石蕊试液遇酸变红色;向第二朵小花喷水, 纸花不变色, 说明水不能使石蕊变红色;将第三朵纸花放入集满二氧化碳的集气瓶中, 纸花也不变色, 说明二氧化碳不能使石蕊变色;第四朵纸花先喷水湿润, 再放入集满二氧化碳的集气瓶中, 纸花变红色, 说明此时有酸存在, 是二氧化碳与水反应的产物。取出第一朵和第四朵变色的纸花, 分别放在酒精灯火焰上加热。第一朵纸花不变色, 第四朵纸花变紫色, 由此说明碳酸不稳定, 遇热分解。

●团队合作, 优化教学设计

对于二氧化碳溶于水的探究, 我们三人认为初始设计实验 (1) 和 (2) 原理相同, 第一个实验学生的兴趣会很高, 但容易失败。就这个实验要考虑的因素我们展开了讨论, 提出此方案的队员A认为这个实验会引起学生极大的求知欲, 从它的原理上不会有问题。我和队友C认真思考了一番, 认为这个探究活动成败的关键因素有两个:一是倒入集气瓶中水的质量, 二是玻璃片本身有一定重力。队友A同意我们的意见, 又补充说还要考虑装置的气密性。这个探究实验确实不太容易成功, 容易给学生造成负面影响, 所以我们舍弃了这个方案。我们感到实验 (3) 也有不足之处:二氧化碳一定是溶于水中的二氧化碳逸出吗?会不会是碳酸饮料中某种物质分解产生的呢?我们必须考虑全面, 所以也否定了这个方案。实验 (2) 中的软塑瓶很容易找到, 体现了绿色化学的思想。队友C认为塑料质地柔软易受压强的影响;而队友A认为当压强改变时, 它的形变程度大, 现象会更加明显;我则想到它的气密性好, 只要倒入的水适量肯定没有问题, 而且此实验可以顺利过渡到下一个教学环节——二氧化碳与水反应。

对于二氧化碳与水反应的探究过程, 队友A认为雪碧汽水是中学生熟悉的含有二氧化碳的饮料, 用向其中加入石蕊试液变红来推测二氧化碳与水反应是最佳途径, 这样学生会很有兴趣。但是我们仔细考虑觉得不妥, 因为雪碧汽水中有柠檬酸, 这就增加了探究的难度。而将二氧化碳通入石蕊试液, 然后给变色的溶液加热, 观察现象, 这个方案是教材给出的, 我认为这个探究简单易行, 现象明显, 但是这个方案不易于突破本节难点知识——二氧化碳与水发生了化学反应。队友们认为这个实验方案能够很好地锻炼学生的发散性思维, 而且可以作为下一个探究的背景, 并在此处设疑——能使石蕊溶液变红的物质是什么?考虑到学生对石蕊不熟悉, 我们在这里设计了“石蕊自我介绍”环节, 帮助学生认识石蕊, 为下面的探究扫清障碍。但这样设计忽视了学习的主体是学生, 没有锻炼学生分析问题、解决问题的能力, 只是从应试教育的角度让学生简单记住了二氧化碳与水的反应, 学生根本感受不到学习和探究的乐趣。经过我们三个人研讨, 最后决定采用体验学习和探究学习的方式, 进行较为完整的二氧化碳与水反应的活动探究。教学从设疑开始:将二氧化碳通入石蕊试液, 观察现象, 引导学生思考使石蕊溶液变红有几种可能, 引导学生提出自己的猜想与假设;通过创设问题情境, 学生能很快进入探究活动。在提出问题→猜想与假设→讨论与交流→得出结论的活动中认识二氧化碳的物理和化学性质, 发挥学生的主观能动性, 让学生体会到生活处处有化学。

●参赛感悟

1.网络教研团队竞赛是选手展示教学技能的大舞台

NOC活动网络教研团队赛项决赛历时两天半, 在此期间, 首先是个人能力能够充分展现。比赛第一天上午个人独立完成自己的教学设计。上交教学设计后, 心是紧绷着的, 虽然自己竭尽所能了, 但是教学设计能否符合评委的胃口还是个未知, 就怕自己给团队扯了后腿。比赛第一天下午要求团队三人的教学设计整合成一个集众人所长的最优教学设计。参与同伴互助并表达自己的独到见解, 学习他人评价意见并合理取舍, 培养了自己的思辨能力和与人合作共享的意识。第二天上午团队互评, 在团队的思维碰撞中, 拓展教学思路, 明晰教学流程, 优化教学策略。自己的视野更宽了, 重新审视原来的自己真有点井底之蛙的感觉。

2. 团队协作始终贯穿竞赛过程

竞赛中, 在个人教学设计的基础上通过队员之间、队员与整个团队、团队与团队思维碰撞形成团队整体的教学设计。此时队员之间没有了自我的狭隘意识, 考虑更多的是团队整体, 为了这个整体每个队员既要研究自己教学设计的优势, 也要认真研读评价他人、他队的方案并作出取舍, 无论自己的方案被取还是舍, 都要心平气和地与他人探讨, 反思与完善团队整体的教学设计。而评价其他团队教学设计的环节更是提升个人能力和团队能力的最佳时机。此时, 本团队的成员先要找出对方教学方案的优点和缺点, 然后共同协商, 给出恰当的评价。并不是把其他团队的教学方案说得一无是处, 就是自己团队大获全胜, 而是要客观、公正地评价其他团队的教学方案, 最后提出中肯的建议和修改方案, 供对方参考, 真正实现共同进步。第二天下午, 根据其他团队的评价意见合理修订本团队设计并完成相应的课件制作, 在这个环节我们煞费苦心。

在第三天上午的陈述与答辩之前, 我们彻夜未眠, 工作了一个通宵。我们队长风趣地说:“这就是科研的味道, 没有亲身经历的人是难以体会到的。什么是团队精神, 什么叫协作, 大家都深有体会了吧, 我们这叫痛并快乐着, 真正体验一次科学研究的苦与乐。”基于协作与反思的陈述与答辩环节也很关键, 每个团队向评委现场陈述本团队的教学设计形成及修订过程和亮点, 展示课件, 并回答评委的提问, 在协作中大家辛苦着, 收获着, 快乐着。

20.奇妙的经络 篇二十

经络是经脉和络脉的统称，它是古人从水利学中借用过来的概念，经脉就像长江黄河，多纵行于人体的主干，络脉就像从江河分流而出的纵横交错的支流沟渠，是网络沟通人体上下内外的细小分支，全身无处不在。可以这么说，由经脉和络脉所组成的经络，是一个遍布全身的立体网络，它担负着联络人体、运行气血等众多重要职责。

经络——联结人体的纽带

经络的一个主要作用就是联结、协调人体中各个组织器官的运行。我们用肺来吸取氧气，用胃来消化食物，用肠道来汲取营养，用心脏来推动血流，用四肢来运动劳作，用皮肤来抵御寒热……这些组织器官就像是一条汽车生产流水线上的工人一样，各自的工作内容虽然不一样，速度却都要保持协调，不能太快，也不能太慢，而从根本上决定工作速度的，就是把一个个工人联在一起的流水线。

人们身体中的经络就像那条流水线一样，把功能各异的组织器官都联结在一起。经脉贯穿着人体的四肢躯干，从经脉中又逐级散发出无数条粗细不等、纵横交错的络脉，联结着人体的每一块肌肉、每一根骨骼、每一个器官、每一处脏腑，从而保证了人体众多脏腑组织器官运行的协调与统一。可以说，正由于有了沟通内外、联络上下的经络，我们的人体才得以成为一个有机的整体，表面上毫不相干的两个部位往往在内部通过经络相联系，这就是本文开头奇妙治法的原理。

经络——运行气血的通道

中医认为，气血是人体的基本营养物质，经络则是运行气血的主要通道。要知道，人体的骨骼、肌肉、脏腑都需要气血的营养，因此人体中有几个专门负责生成气血的脏腑，以保证生命活动的正常运行。但与此同时，一个很棘手的问题也随之而来，那就是如何才能把气血送到全身各处的组织器官中去，只有通过经络才能解决这一问题。

作为遍布于人体上下内外的主要网络系统，经络也担负起了运输气血的重任。我们把经脉比作长江和黄河，把络脉比作从江河分流而出的纵横交错的支流沟渠，只不过，在经脉和络脉中奔腾涌动着的不是江水河流，而是充沛的气血。气血生成后就进入经脉，再从经脉分流入络脉，最后从络脉灌渗入人体各处组织器官。