家乡的田野五年级作文

家乡的田野五年级作文（精选12篇）

1.家乡的田野五年级作文 篇一

我的家乡有一大片田野，每个季节都非常的美丽。

春天，农民们开始种花生、棉花、地瓜、大稻……田地里的小草也探出头来，好像在给农民伯伯加油鼓劲，到处充满生机。春姑娘还用美丽的花儿给田野编了一个漂亮的花环，让田野更加美丽。

夏天，农民们收获了许多小麦。收完小麦，他们又开始播种黄灿灿的玉米，总是忙的顾不上吃饭。夏姑娘给玉米和其他的植物充足的阳光，让它们长得非常茂盛。

秋天，田野变

成了五彩缤纷的，各种各样的农作物都成熟了，农民们都在忙着丰收呢!秋姑娘等他们收完农作物，接着给田野穿上了金子做的衣裳，田野被她打扮得可漂亮了!

冬天，田野被冬姑娘变成了白色，用雪花给它做了一床暖和的被子。田野睡一个冬天后，还要继续长出秧苗、花生……春天时，它的被子将要化成一滴滴的小水滴，滋润田野里的农作物。

你看，这就是我家乡的田野，它是不是很美?我觉得，它是全世界最美的地方。

2.家乡的田野五年级作文 篇二

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

3.家乡的田野三年级作文400字 篇三

我的家乡在乡下，窗前是一大片田野，随着四季的变换，这片田野就变得丰富多彩了。

春天。金灿灿的油菜花吐出嫩黄的叶子，好像一个个调皮的小精灵，引来了蜜蜂的注意，让我不禁想到了那句诗：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。一条条韭菜从地下探出脑袋来到这阳光灿烂的世界，那丝带一般的“长头发”给生机勃勃的大地，添加了几道美丽的色彩。

夏天。红红火火的.太阳将利剑一样的金光，穿过树梢，照射在农民伯伯的脑袋上。丝瓜不约而同地爬上架子，享受太阳地抚摸，就像一只大懒虫，趴着晒太阳。南瓜先生好像受到“一万点”伤害，吓得满脸发青。

秋天。田野里又是一幅丰收的景象。秋风吹来，南瓜黄了。这时候，眼前的稻谷仿佛在弯腰致谢，迎接秋天的到来。黄黄的玉米好像一粒粒碎金子，闪呐闪呐，闪出了金色的光芒。

冬天。雪花在空中飞舞，落在地上仿佛给大地盖上了一床厚厚的大被子。白菜好像一名名卫士，守卫着田野，防止敌人的到来，它是农民伯伯的好助手……

田野里有各种各样的蔬菜，取之不尽用之无竭，走进它就是走进了富饶的天然市场。

4.三年级家乡的田野作文300字 篇四

这里物产丰富，有绿油油的雪菜，金灿灿的油菜花和沉甸甸的稻谷。

清晨，东方天空露出鱼肚白，不久远处的太白山上跳出红彤彤的太阳，一霎那给田野洒上一片金光。现在正是金秋时节，远远望去，田野铺着一块一块的金砖。那稻谷迎着微风频频点头，像正等着农民伯伯来收割。还有那茂盛的梨树，浑身挂满了黄花梨，像一个个穿着黄衣裳的胖娃娃躲在树叶中。葡萄架下挂满了一串串似玛瑙、如珍珠的葡萄。

中午，碧蓝碧蓝的天空中飘浮着一朵朵白云，有的像兔子在追逐嬉戏；有的像一只小猪正在睡懒觉；还有的像几条蛇在比赛爬。田野上的小鸟越来越多，叽叽喳喳地叫个不停。有洁白无暇的白鹭正在田间悠闲地散步、捉虫。还有一群群灰雀聚在电线上或聊天或开会。农民正满心喜悦地收割稻谷，每个人脸上荡漾着微笑。

傍晚，热闹了一天的田野渐渐安静下来：劳累了一天人们陆陆续续回家了；鸟儿归巢了；灰雀也散会了。此时只有蟋蟀的轻唱和偶尔几声蛙鸣附和。田野在这优美的睡眠曲中渐渐进入梦香。

5.秋天的田野五年级作文 篇五

老家的田野真美啊！天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。这儿的秋天真是别具一格，那田野里金灿灿的稻子，好像给大地镀上了一层黄金，一阵微风吹来，稻谷低下头，好像正在欢迎我的到来。

信步走进田野，好一派丰收的景象：棉花白如雪，稻谷黄似金，高亮红似火，让农民伯伯咧开了嘴。

附近的果园，是一片硕果累累，金灿灿的橘子，火红火红的枣子，黑漆漆的板栗，又大又圆的石榴，葫芦形的李子······让园主忙碌起来。

草地上长满了参天大树，大杨树，梧桐树，钻天杨······，它们换上了一身金黄的秋装，微风一吹，叶子在空中跳起了欢快的舞蹈，像一只只飞舞的蝴蝶，好看极了。

人们常说：“一份耕耘，一份收获”农民伯伯们开始收割稻谷了，收割机发出了“轰轰”的响声，农民伯伯们脸上绽放着灿烂的笑容。

6.希望的田野 篇六

记忆里的田野，满是庄稼、树木，空气中还夹杂着阵阵泥土味。

四季轮回，又是一个春天，百花齐放，莺歌燕舞，世间万物都换上了绿色的妆容。和煦的暖风，初绽的新芽，伴着这美妙的春色，我回到了家乡的田野。

春天的田野美极了。首先映入眼帘的，是一大片一大片的油菜花，像一块块金黄的地毯，铺满了整个田地。那花，黄得艳丽，黄得耀眼，再加上太阳的照耀，让人不禁要微微眯起眼，方能看清这些在微风中翩翩起舞的舞娘。凑近些，一阵阵油菜花的香味夹杂着淡淡的泥土气息扑鼻而来，沁人心脾。花蕊上，舞动着一只只蜜蜂、蝴蝶，这画面，让我联想起“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的诗句。

田边，还有一朵朵不知名的野花，星星点点，默默地在那儿绽放。细细看，野花也有迷人的一面。那淡蓝色的花瓣，点缀上淡黄色的花蕊，搭配得十分自然。大自然真是位能工巧匠，让不知名的野花，也拥有了短暂却美丽的一生。

这春天的田野，从大片的油菜花，到内敛的野花，一派生机。而我，站在这田野上，内心仿佛也有一株小苗，正发出鲜嫩的新芽，带给我无限的希望。

7.秋天的田野五年级作文 篇七

早晨，我和爷爷、奶奶吃过早饭，来到田里，天空还是湛蓝湛蓝的，像一块巨大无比、晶莹剔透的蓝玻璃，静静地躺在我们的头顶。

秋天的田野是一座座奇异的山。它们一座拉着另一座，另一座牵着那一座。有时，中间有一座小青瓦房，绵延不断地升向远方。漫山遍野的树木换上了秋装，红得像火，黄的似金。我想秋天一定是一位法力无边的神，不然怎么能够把世间万物打扮得如此美妙，如此神奇。山脚下，农民伯伯的汗水染黄了稻杆，染金了稻子。这时田野被黄金铺上了一层地毯，那高粱鼓红了脸多像是一支正在燃烧的火把;那冬瓜多像是一个枕头，有些冬瓜气血涨青了全身，像一个青色的小球到处滚动。

傍晚，我和姐姐来到田野，这里多像一幅画啊!天天在变、时时在变、分分在变、秒秒在变。我们漫步在夕阳西下的田野上，从远处传来阵阵鸟叫声，它是那么清脆、那么迷人。向远处望去，夕阳的余辉映红了天边的彩霞。啊，好美啊!

农民伯伯收拾锄具准备回家，小鸟叽叽喳喳地归巢了，小草伸着懒腰，打着哈欠，慢慢地美美地进入了甜蜜的梦乡。那缕缕的炊烟在山头上缭绕，给田野蒙上了一层神秘的面纱。

8.秋天的田野五年级作文 篇八

秋姑娘踏上田间小路，随手一扬，路两旁的梧桐树叶变黄了，一片片落叶飞到树妈妈的脚下，铺成一条厚厚的、金黄的毯子，似乎在给树妈妈暖和暖和呢。

沿着田间小路，瞧，秋姑娘把稻子染成了金色，在阳光的照耀下闪闪发光，十分迷人，一阵风拂过，金灿灿的稻子掀起了波浪，就像金色的海洋。你看，在天空掠过的，那是什么?原来是一只只可爱的小鸟在对着秋姑娘唱着愉悦的歌谣呢。

秋姑娘迈着轻轻的步子来到了农田里，除了欢快的稻谷，玉米也高兴极了，它们迎着秋风露出了一排排金灿灿的牙齿。

弯弯的田间小路尽头有一个池塘，只见池塘中，再也找不到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景了，取而代之的是“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的画面，但是快活的小鱼还在水中自言自语:“咦?我的小雨伞呢?”你瞧，它们正在水里穿梭寻找呢!

9.秋天的田野五年级作文 篇九

星期天我和弟弟吃过早饭到田野去游玩。走到门口，看见大雁正排成“人”字在往南飞。走到塘坝上，看见枫树的叶子火红火红好象一枚枚邮票……

我们来到田野，田野像铺了满地的金子。稻穗低着头像犯了错误的小孩，稻田的不远处有个棉田。我们来到棉田，棉花像天上的朵朵白云。突然一阵秋风吹来，棉花在棉枝上摇摇摆摆，好像在为我们的到来招手。

棉田的旁边有个甘蔗田，甘蔗好像都成熟了，我和弟弟随手拔了一根吃，啊！真甜哪！

10.田野五年级作文 篇十

春姑娘是一位技艺高超的画家。她描青了高山，绘绿了小草，点红了小花，漂黄了柳叶……

在这样一个温暖的季节里，在树林里，在草地上，在小山上，数不清的花儿悄然怒放，好像在举办一场选美大赛。红花、黄花、粉花、白花、蓝花、紫花……蜂拥而至，争先恐后地赶来报名。

春姑娘又是一位伟大的歌唱家，她举行了一场演唱会。松鼠、青蛙、小黑熊、小蚂蚁等爱冬眠的小动物都结伴而出，争着去欣赏春姑娘那柔和而动听的歌声。在森林里，春姑娘的歌声到处徘徊，小鸟听着歌在高空飞翔。

瞧，我家旁边那几棵法桐树上，不知什么时候，竟偷偷长满了层层叠叠的绿叶。这绿叶从枝头长到枝尾，一点缝隙也没有了。春风就像喷叶的飞泉，将绿叶与清香向四方喷洒。

梧桐树下的小溪欢快地流着。小溪的水真静啊，静得让你感觉它是一面面透明的镜子；小溪的水真绿啊，绿得仿佛那是一块块无瑕的翡翠；小溪的水真清啊，清得可以看见溪底游来游去的蝌蚪。

天空中，为什么是五彩缤纷的呢？原来是孩子们在放风筝呢！在白云的映衬下，各个风筝都以不同的姿态在空中跳着芭蕾舞，看着看着，你会觉得身心畅快。

11.秋天的田野作文600字五年级 篇十一

清晨,白蒙蒙一片,似薄纱的雾气笼罩着田野,好像在给水稻最后的滋润.太阳出来了,眼前金黄一片,饱满的稻穗低着头,把稻秆都压弯了.露珠挂在稻粒上,在阳光照耀下,闪闪发亮,发出耀眼的亮光,好似无数珍珠.一阵风吹来,水稻随风而动,发出” 动听的声音。

午饭过后,好像有谁在无声地指挥,老人,青年,小孩.都不约而同,手拿闪着银光的镰刀,走出家门,急匆匆来到田头,开始抢收.汗水在他们脸上流淌,湿了衣裳,他们也顾不得擦一下.“咔嚓咔嚓”响成一片,汇成了一支田园交响曲.这声音多么动听,多么欢快呀!你瞧,那大豆在豆荚里探出圆圆的小脑袋,向外张望,好像也在欣赏这丰收的景象.

一夜之间,站立的稻子都睡在了地上,像平铺了一层地毯.田野变得非常宽广.又过了两三天,睡在地上的稻子不见了,变成了绿色一片.呀!原来是绿油油的麦叶,多像一株葱绿的小草.麦叶又细又长,又柔又嫩,他们吮吸着晶莹的雨露,争先恐后地生长,好像在比谁长得最高,长得最快.

前面有块凹地,我上前一看,那里种满了蔬菜:火红的辣椒,翠绿的青菜,簇拥而生的草头……我拔起一棵青菜,他的根就像老爷爷的胡子,那叶子和菜柄就像一块块乒乓板.

12.丰收的田野五年级作文 篇十二

近处，地里的黄豆已经落光了叶子，一个个彭起的豆荚，像脱掉衣服的娃娃，赤裸裸的挂在茎杆上，金黄金黄的，正待人们去收割。

棉田里，棉桃像铃铛似的缀满了枝丫，有些咧开了嘴巴，舒张开了胖胖的笑脸，一眼望去，就像一层白雪，在阳光照耀下银光闪闪。风儿吹来，棉叶交错，不时发出“嗦嗦”的声音，犹如一群姑娘在轻声细语。

棉田的那边是一望无际的稻田，沉甸甸的稻穗低垂着头，阵风吹过，黄色的稻浪，欢笑着、翻滚着涌向前方。仔细瞧那“浪花”，近处的呈浅黄色，远一点的呈金黄色，一层又一层，最后连成一片。几台收割机，正在田间来回穿梭，收割着成熟的稻子。沙石路上，人们将收割下的稻子装运回家。