关于足球的优秀小学作文

2024-08-19

关于足球的优秀小学作文（精选11篇）

1.关于足球的优秀小学作文篇一

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

——题记

6月14日至7月15日是全球足球爱好者的狂欢季，第二十一届世界杯在俄罗斯举行。

决赛，一触即发，在古老美丽的莫斯科。决战双方分别是法国与克罗地亚。克罗地亚是一个人口仅四百二十四万人的袖珍国。在之前的比赛中，无论是法国抑或是克罗地亚，他们精彩绝佳的球技都给人留下了深刻的印象。淘汰赛中，克罗地亚分别与丹麦、俄罗斯、英格兰进行了激烈的角逐，均以4：3，6：5，2：1的比分险胜，杀入决赛，实属不易，但在决赛中，克罗地亚对战法国，却以4：2的分数惜败。

比赛真是紧张呀!第十八分钟时，法国凭借任意球拿下了本届世界杯决赛的第一个进球，十分钟后克罗地亚绝地反击，追平比分，双方队员再一次回到同一起跑线。三十九分钟时法国点球进门得分，法国球迷再度陷入狂喜，要知道在球赛中这一分至关重要。随后，在下半场的第五十九分和第六十四分法国连进两球。在如此境遇中，克罗地亚球员虽然沮丧但却依旧拼尽全力在球场上奔跑。终于，在四分钟后克罗地亚进球了!进球了!!克罗地亚队员再次看到了希望。可惜，此时决赛结束的哨声也已响起了。

法国的球员和球迷在欢呼，克罗地亚成为了亚军。

但在我心里，克罗地亚不是冠军却胜似冠军。一个袖珍小国凭借自己的努力拼搏，战胜了一个又一个强大的国家，站在了决赛场上。其间他们付出了多少，拼搏了多少，准备了多久，这一切的一切不是我们能够想象的。他们在赛场上表现了自己的实力，他们虽然没有赢得决赛，却赢得了全世界。

人生就是一场马拉松，奋斗使此过程变得有滋有味，谁是最后的赢家，我们不能确定，但努力永远不会错!生活中有很多“克罗地亚”人，起初他们显得那么微不足道，最终却通过努力和勤奋，为自己赢得一席之地。

我们永远猜不透结果，向着目标全力以赴努力永远不会错!

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2.关于足球的优秀小学作文篇二

一、关于大班额现状的调查

长期以来,我国多数中小学的班级学生人数一直存在普遍超额的情况。学生人数普遍都在50人以上,部分学校达到了70人左右,中西部地区少数学校班额甚至达到90人左右。根据《中央编办教育部财政部关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》(中央编办发[2014]72号)和教育部有关文件规定,一般学校班级人数需控制在40~50人之间。教育部《中小学体育器材设施配备目录》是以中学48人,小学40人作为标准班,以及班级数量,来要求必配类体育器材和设施的最低标准数量。因此,班级人数超过50人一般可认定为“大班额”。2015年6月,笔者对全国部分省市地区的班额情况进行抽样调查,从下表可以看出,大部分地区多数学校的班额都基本超过50人,存在大班额情况。

造成中小学大班额情况的原因是多方面的,学龄儿童基数大,教育优质资源匮乏,分配不均且集中,城乡教育失衡,择校现象等,都导致学生向城镇和好的学校流动。大班额这一状况短时期内在大部分学校将难以改变。

二、大班额校园足球教学存在的问题

大班额情况下开展校园足球教学,会给教师的教学工作造成很多困难,提出很大挑战,严重影响教学质量,产生很多负面因素和问题。经对部分体育教师的调查和访谈表明,大班额校园足球教学如果没有很好的应对措施,将会存在以下问题。

1.大班额使先进的教学理念难以实现。人数过多,以学生发展为中心,面向全体学生,让每一个学生受益的先进理念难以实现。

2.大班额使足球课堂教学组织难度增大,难以保证学生的运动强度和密度, 教学质量降低。增加不安全因素。

3.大班额使有效教学时间相对缩短,教师对每一名学生的关注度下降,教师无法全面了解每一个学生的情况,无法给予及时的关注和即时的个别指导。

4.由于足球运动的特点,加上学生的足球基础(控球能力)较差,大班额课堂教学和练习中更容易造成满场捡球的现象,影响正常的教学进程和效率。

5.学生足球水平差异较大,大班额统一授课效果有限,容易忽视对部分学生的学习指导和即时反馈。

6.大班额使学生生均足球场地、器材条件不足,严重影响学生的练习时间和效果。

7.大班额使工作量加大,导致体育教师教学压力大,影响教师的教学积极性和主动性,降低教师教学创新的积极性。

8.大班额影响师生之间的互动与交流,教师难以掌握每一个学生具体的学习情况。

三、实施大班额校园足球教学的基本原则

如何实施好大班额校园足球教学,破解大班额教学难题,降低大班额教学所带来的负面影响,克服大班额教学所带来的问题,在大胆进行教学改革创新与设计之前,首先要考虑到以下一些基本实施原则。

1.以促进学生有效学习为主旨,确保每个学生得到有效指导,保证教学质量。

2.尊重个体差异,采用不同的教学方式方法,关注并保障每一个学生获得进步。

3.合理安排教学组织方式,保障教学进程和教学秩序,避免浪费课堂时间。

4.精讲多练,保证有效学练时间,增加学生触球的机会和时间。

5.合理设计教学内容,持续吸引学生学习注意力,提高学生参与课堂活动的兴趣。

6.把握课堂教学主导,抓住机会,利用合作与竞争等情景对学生进行教育。

7.严格课堂组织纪律,避免造成意外伤害事故或运动损伤。

8.改变评价方式,确保学生得到客观反馈,促进学生改进和发展。

四、解决大班额校园足球教学问题的对策

如果脱离普遍存在大班额教学的现实情况去开展校园足球教学工作,那么再先进的教学方法和理念也无法得到实施, 更难以达成预期的教学效果和目标。中小学校园足球教学的开展必须根据学生情况和教学条件等来实施,并采用有针对性的教学安排和有效策略。可以结合足球项目技战术教学的特点和要求,借鉴长期以来研究形成的丰富的体育教学经验,去探索和创新一些具有针对性和可操作性的对策,灵活运用不同的教学组织方式和方法,来解决教学实际存在的困难和问题。

1.发挥教师的主动性和专业性,课前全面了解学生情况,把握好教材内容,设计好教学内容和组织流程,抓好课堂常规,灵活采用课堂组织方式,利用好课堂的每一分钟,提高课堂时间的利用率。

2.化大为小,组建多个学习共同体, 加强团队文化建设。每个自然班可进行男女分班,同性别学生组成教学班。在起始年级就把教学班学生进行合理异质分组, 分成多个学习小组,形成多个学习共同体。根据年级特点和技能水平情况,每个小组可分配小学8人左右,初中10人左右, 高中15人左右,基本符合相应阶段的足球比赛类型。每个队伍都有基础较好的学生,也有水平一般或较差的学生。并且,每个队伍可以自己取名字,进行任务分工和责任承担。教师引导安排团队学习任务, 加强团队文化建设,使组内学生相互协作,共同进步。在课堂教学、游戏和比赛中为学生创设合作交往、相互竞争的情景和环境,培养学生团队协作、相互帮助、共同进步的意识和能力。

3.灵活运用多种教学组织形式,提高教学效率。大班额教学时可采用分组轮换或分组不轮换的形式,可有效缓解人数过多与器材短缺的矛盾,加强对学生进行针对性的有效指导。或可根据教学进程和学生的水平差异采用分组不轮换的方法,教师重点辅导其中一组,另一组按照教师布置的任务自主练习,等下一次课两组再进行轮换。

4.采用分层教学,关注个体差异,保证每个学生得到针对性的教学。充分考虑学生的个体差异,一般情况下在新授课时可根据学生的足球技能水平和特点进行分层教学,对自然班的学生分成几个层次小组,使不同水平的学生得到不同的教学指导和练习,提高教学的针对性和有效性, 使学生在学习活动过程中能平等地享受参与的乐趣及成功后的喜悦。

5.在每周一节足球课的条件下,可采用运动教育模式。即组成不同的固定学习小组或队伍,采用运动季的模式,对学生进行技战术和运动文化的全面教育,团队合作完成学习任务和参与比赛,让学生在教学和比赛中,承担组织者、教练员、运动员、裁判员等各种不同的角色,并通过游戏、比赛、足球节和庆祝活动等运动情景,促进学生主动地学习,逐步掌握足球运动的有关知识、技能和文化,提升全面运动素养。

6.明确教学目标,提高精讲多练,合理设计教学方法和组织形式,以保证一定的运动强度和密度,提高学生的学习注意力。在设计练习的组织方法时要合理, 尽量采用多组同时进行,教师进行巡回辅导,减少学生练习等待时间。有些练习或是分组对抗中,可采用“中间人”来提高练习密度,避免时间的浪费。

7.合理利用教学资源,科学设计场地布局,提高场地使用率。可采用小场地分组的形式,多个小场地同时进行练习,提高学生练习的有效时间和密度。保证学生一定的触球机会,提高球性和技能。例如, 练习中可采用分组迎面传接球来增加练习密度。

8.培养体育委员和体育骨干等教学助手,让他们协助教师做好教学组织工作, 协助维护课堂秩序及器材收取整理等工作,提高课堂教学组织水平,同时也锻炼体育骨干的综合素质和能力。

9.建立多种评价办法,优化评价手段,调控学生课堂行为,提高学生学习积极性。大班额情况下需要优化评价手段, 实施多元化评价,采用多种评价方式,这样才有利于学生获得各方面学习情况的反馈,提高学习的主动性和积极性,调控学生的课堂行为。

10.加强课堂规范,严格课堂纪律,提高安全意识,防止意外伤害事故和运动损伤的发生。尽量做到令行禁止,提高有效教学时间。禁止学生无序踢球,避免对其他学生造成意外伤害。

3.踢足球小学优秀作文篇三

踢足球小学优秀作文

“三年三班加油，三年三班加油！”我们班的拉拉队员们喊到，伴随着一声声叫喊声，我们又在进行足球比赛了，好不热闹。“嘘！嘘！嘘！”上半场的比赛结束。队员们都向自己的班奔跑过去，我也不例外，拉拉队员们都递上自己的一片心意——白开水。我们喝了他们递上来的水，个个精神充沛，我们等待着下半场比赛的`到来，终于哨声传到了队员们的脑子里，队员们以自己最快的速度跑到自己的位置，下半场的比赛开始了，我站在门的那一边，大家可能都知道了吧，我的职责是一个守门员。不说了，还是看一看场上的比分吧，三年三班vs三年六班，比分是二比0。我的眼睛像磁铁一样地盯着在人们脚下的足球，一刻也不走神，球飞快地过来了，后卫武亦文没有踢出去，而是从他脚下穿了过来，“好”，我一下子抱住了球，我又用力把球踢了出去，可惜，最后他们还是进了一颗球。

我们在今晚一定睡得很香很香，因为我们在睡梦中，一定会梦见我们在一起踢足球，打比赛。

4.小学生写踢足球的优秀作文篇四

对于大部分女孩来说，足球并不是太亲近，在我的记忆里印象深刻的那场足球赛是上初一的时候。那个时候我们年纪的男生特别喜欢足球，一谈到足球他们就眉飞色舞，一到下课他们就抱着足球疯跑出去。所以就在老师在组织下进行了一场年纪对抗赛，虽然决赛的时候么有取得第一，但是那个“女扮男装上阵杀敌的穆桂英”，给我留下了非常深刻的印象。

我们班的这个女生经常要在外训练，所以别的班的同学都不很了解我们班有这样一个女生，而且就更不知道她是一个专业的足球运动员了。而且她穿衣戴帽，行走坐立都和男生差不多。虽然体育精神不倡导作弊行为，业余足球赛本不应该有专业选手，但是我却发现一个道理，一个经过科学的专业训练的女生确实比从小就踢足球的男孩们要强很多。一上场就有万夫莫敌的架势，真是巾帼不让须眉。看她黝黑的皮肤，健壮的肌肉，我想这是需要多少的暴晒和刻苦的训练才能变成这样。

5.小学生关于比赛的作文：小足球赛篇五

一个金色头发的小男孩站在球门前面，他穿着黑色的上衣，戴着一双黑色的手套，穿着一件牛仔短裤，美中不足的是他的右腿膝盖上被纱布裹着，大概是昨天不小心磕破的。带伤上阵，十分令人揪心。小男孩依旧弓着身子，双腿分开，眼睛怒视着前方，双手放在腿上，摆开架势。他身后的那名替补队员却有些不满，挺着肚子，嘟着嘴巴，因为昨天输了，主力队员还受了伤，今天这场比赛的胜算就会很小啊。这是，一个大个子叔叔经过这里，似乎被眼前的景象吸引了，便坐在长椅上，而这时长椅上已经有很多看球赛的小观众呢!他们都专心致志地盯着球场上的每一个人。

突然，一个足球被人踢向了金发男孩的球门，还好小男孩眼疾手快，一下子便飞身拦住了足球。观众席上爆发出一片喝彩声。特别是那个头上系着蝴蝶结的小女孩。因为前方的一个金发小男孩昂起头挡住了小女孩，小女孩连坐都不坐了，直接站起来，叉着腰，目不斜视地观看球赛。还有那位大个子叔叔，尽管他是个大人，却看得比谁都认真，时不时还发出了笑声，嘴角都笑歪了。有时当球“命悬一线”时，他的脚都跺起来，仿佛自己是足球。还有那个小女孩，她一边抱着洋娃娃，一边喊着:“加油加油!”一旁的绿衣小男孩怕她影响了球员，连忙说:“”小声点!”小女孩旁边有一个戴帽子的小男孩，大叔叔似乎挡到了他，小男孩就弯着腰，全身贯注地望着球赛，唯恐漏看了任何精彩的细节。有时，他紧张的把手夹在两腿中间，不停地搓呢!

6.关于正直的优秀小学作文篇六

我具有中华民族的传统美德——正直。记得今年开学初的一天，老师因为报名的事而忙得团团转，一会儿要开会，一会儿要写汇报。这不，这回刚给我们上课，就被刘老师叫去开会了。临走的时候她千叮咛，万嘱咐我，要把班里的纪律维持好，不听话的同学把名字记下来，等他回来后再作处理。

徐老师一走，教室里就闹翻了天，说话的、丢纸条的、扔东西的、玩纸牌的，应有尽有。教室里就像个大市场，你看这个小刚，手持如意金箍棒，在教室里杀来杀去。还有廖启和刘功，这对“铁哥”竟在教室后面练少林武功。就连我的好朋友邹颖，也仗着我和她的关系，竟然在教室里上窜下跳，为所欲为，根本没把这个“班干部”放在眼里。我多次提醒她，叫她注意一点，不要太过份，可她就是不听，还嘻皮笑脸地对我说：“我的老班长呀，何必这么较真呢，我们不是好朋友吗?好朋友就应该两肋插刀，通融通融。”我怎么能这样做，只能把她的名字写到黑板上。

这时，徐老师回来了，她一看到邹颖的名字就狠狠地批评了她一顿。从那以后，邹颖就一直为这件事跟我怄气，我叫她，她一看到我就掉头往回走。我们俩的关系就这样僵持了好长一段时间。

一天时晨，我走在上学的路上，看见邹颖在前面，便急忙走过去对她赔礼道歉，说：“邹颖，对不起，那天是我不好，我没有留你的面子，不该把你的名子记在黑板上，在这里我向你道歉，请你原谅!但你也要站在我的角度上多想想，我也是有苦衷的……”邹颖一听，忙对我说：“张榕，你别说了，那天是我不对，我不应该在教室里大叫大闹，影响同学的学习。”说着她拿着我的手请求我原谅她的过错。

7.关于成长的优秀小学作文篇七

在刚上一年级的时候，我第一次背着书包，坐上开往学校的电车时，天气有点冷，天阴黑阴黑的。可对我来说，感觉天格外蓝，万里无云，仿佛在阳春三月的春光里，暧洋洋的。在电车上，我拿着还没有书的小书包，时不时地举过头顶不停地挥舞，好让路人知道，我上学了，不再是顽皮的娃娃了。

到了二年级，我已有了梦想，那就是想当个空军，帅帅的飞行员。为了实现梦想，我打起了十二分的学习精神。我每天走在路上时，把手放在胸前，想象自己在开着飞机，有时还模仿发射导弹的样子，大声呼叫：“发现敌人，发现敌人，滴滴，发射…….消灭目标.”

又升了一年级。我带着一脸委曲，手里拿着只有76分的没有名字的单元测试卷，走在上学的路上.心想，谁让我考试时没有写名字，并且，我和“大笨蛋”南皓的字迹太像。这次考试，一共有两张没有写名字的试卷，一张是95分，另一张是76分。95分的让南皓抢去了。说真的，95分的试卷是我的，让我白白挨批评了一顿。

到了四年级，我学习上不那么认真了，做作业马马虎虎，有时还忘记带书，忘记交作业。还是老师有办法，叫家长到学校去了好几次.老爸从学校回家就是一顿PK，我PK不过他，我投降，还是好好学习，认认真真地做作业吧。

升到五年级，我有了质的飞跃，会主动学习了。不仅学会了预习，还学会复习巩固，再复习。

五年来，这条小路伴随着我成长的脚步，挥下懊丧的泪水，我将永远把它记在心里。

一想到我已经是五年级的学生了，以后就要和小路分开，一种难以言状的情绪，笼罩在我的心头。

再见了，校门前的小路!请你放心，今后展现在我面前的将是宽广的大路!

8.关于鹅的优秀小学作文篇八

它黑黑的脑袋前嵌着一双明亮的大眼睛，眼珠子黑白分明。尖尖ang的明黄色的嘴巴像鸭子一样向前突出。胖胖的身子下都看不见腿，只见两只大大的、明黄色的脚掌。

它脑袋一侧带戴着一个粉红色的蝴蝶结，脖子上围着一条粉红色的围巾，真是一个爱打扮的小姑娘!背上背着一个青绿色的小书包，书包差不多要跟它的身子一样高了。书包还装着一条白色拉链。打开拉链，可以往里面装一些硬币，把它当作储蓄罐。

它脑袋上有一条金属链口。每天上学我都把它扣在书包上。它随着我的脚步一蹦一跳的，可爱极了，同学们都非常羡慕。放学回到家，我把它取下来放在书桌上，让它陪伴我做作业。它仿佛再在说：“主人，你的子写得真端正，你真是一个爱学习的好孩子。”

9.关于足球的优秀小学作文篇九

记得我刚来到这个学校时，离开爸爸妈妈的怀抱哭的稀里哗啦的。可是直到后来我改掉了爱哭的毛病，这里的老师同学使我感受到学校并不可怕，有同学们在操场上玩耍的嬉戏声，有老师对我们精心教的声音和批评。

在望望操场上个子高高的五六年级的同学，我心想“：什么时候我也能像他们一样，可以自己照顾自己，不用麻烦父母老师同学。

记得有一回班会课，是我们最难过的，老师问我们建军节在几月几日，结果有位同学却说“解设，在x月x日。结果，把老师给惹生气了从此以后我们的班会课就到结果把老师给气着了，从此以后，我们的班会课就到此结束了。

现在回想起我们的小学生活，似乎不经意间发生的一件件小事，回想起来都是那么值得回味与珍惜。

10.关于玩手机的小学优秀作文篇十

我是个“全能手机迷”，听音乐、刷抖音、聊QQ、炫自拍，哪一个没有干过?光听歌我也听了几百首了，现在当红歌曲哪一首我没听过?玩抖音才两周就有几千个收看率了，算不错了!接下来就给你们讲讲我的故事吧!

要说打字，我可是全班唯一的满分，这可是从QQ里聊出来的呢!你看!我的手像捧着宝贝似的捧着手机，大拇指在手机屏幕上下不断地点击，而且准确无误。我打九宫格的本领，闭着眼睛都可以打出字来!一天夜晚，我在聊天，已经是十一点了，困意迎面而来，我手点着点着就睡着了，但是手指还是在点，然而我意识全无，只是胡乱地点着。一群乱码发了过去。结果你知道怎么了吗?我的姐姐收到乱码以后，做了一件比屏蔽，删除好友更过分的事情——直接把我拉入了黑名单!我......我也是有苦说不出啊!不就是睡着了吗?这次手机把我害惨了，弄得我哭天喊地地求姐姐把我加回来，我差点给她跪了!

这就是“玩手机害死喵”!

不但如此，我还曾因为玩手机太痴迷被迫干了一个星期的苦力呢!那时我在刷抖音，正看到有趣处，我在喝水，笑得把水喷到了床上。也怪我倒霉，妈妈什么时候进来不好，偏偏这个时候进来.......可想而知，我妈妈把我狠训了一顿，“你看看你，长这么大了还这么冒失，到底是手机重要还是你妈重要，还有没有良心了!”我妈给我了惩罚：打扫一星期卫生，并没收手机。天哪，没收手机......这对“手机迷”——我来说就是不让我吃饭啊!

玩手机害死喵......

经历了这么多事，我最终确定：退出手机迷行列，毕竟，玩手机害死喵......