小学航模科普活动方案

小学航模科普活动方案（精选11篇）

1.小学航模科普活动方案 篇一

航模社团活动方案

活动负责人：郭晓钰

活动地点：学校操场

活动时间：周三下午两节课后 活动人数：7 活动名单：佘鑫宇 常哲闻 郑浩旭 申昊正 张浩楠 姜博凯 唐健 活动项目：（1）制作航模

（2）航模比赛技巧练习活动方案：

1、航空模型的一般知识。

2、航空模型的分类。

3、制作模型滑翔机。

4、调试模型滑翔机、放飞。

5、模型滑翔机组内制作、放飞比赛。

6、初级杆身橡筋模型飞机制作、放飞。

7、初级杆身橡筋模型飞机制作、放飞比赛。

8、学习航模竞赛规则，针对航模竞赛训练。

2.难忘的航模活动 篇二

航模体验活动在市政府前的人民广场举行。寒冬腊月，虽然太阳高挂，但还是寒风刺骨，不一会儿工夫，手脚就冻得发麻，所有人的脸膛都被西北风吹得红通通的了。

下午2点左右，航模站的一位叔叔开始给我们讲解航空模型的基础知识。

叔叔边讲解边提问：“古时候人们是通过什么实现自己的飞行梦的？”小记者们争先恐后地回答道：“风筝。”叔叔继续问：“还有呢？”有小记者回答：“孔明灯。”哦，可不是吗？从中国古典名著里我们多次读到主人公们放风筝和孔明灯的故事，还有家喻户晓的“嫦娥奔月”和“莫高窟飞天”，不都体现了人类自古就有渴望飞翔的梦想吗？这时，我突然想起自己从小就一直渴望能够像鸟儿一样自由飞翔，还不止一次追问妈妈：“我们人类为什么没有翅膀？”原来，航模和飞机，都是由于人类的飞翔梦想才诞生的！我像顿悟似的，一下子喜欢上了航模！

虽然天气寒冷，但我和小记者们都津津有味地听完了航模站叔叔的认真讲解。当我了解了航模机翼、尾翼、机身、起落架和发动机等的构造和工作原理后，对经常乘坐的飞机也有了进一步的了解。给我们讲课的叔叔说，这小小的航模作用可大了，它可以在自然灾难中担当营救和探测消息的任务，可以充当军事演习中的无人机，能高山架线和喷洒农药，在现在的新闻、影视拍摄中还经常大显身手呢。听着听着，我不由得对神通广大的航模刮目相看，并且开始渴望什么时候能够拥有一架自己的航模！

讲解完毕后，叔叔让我们站成五组，开始试放“手抛航模”。当看完叔叔的示范动作后，我们依葫芦画瓢，大多数小记者都在第一次笨拙的动作中遭遇失败。叔叔又给我们每人第二次机会，许多同学因为有了经验，终于放飞成功了。在一片欢声笑语中，大家体验着亲手放飞航模的快乐，全都忘记了天气的寒冷。

“嗡嗡嗡……”从哪儿传来的声音？原来是几个大哥哥在操纵真正的电动航模，在给我们示范表演呢！看，那几架白色的航模在空中快速优美地飞行，还不时地翻几个漂亮的跟斗。突然，航模俯冲下来，在我们头顶上呼啸而过，吓我们一大跳，然后又像火箭般直冲云霄！我们欣赏着这精彩绝伦的航模表演，赞叹不已，看那几位大哥哥，真酷！

活动结束时，老师们还给我们每位小记者发了一份珍贵的礼物——一架可以回家自己安装的魔术小飞机！

今天的活动使我受益匪浅，不但使我度过这个快乐而有意义的下午，改变了我对航模的偏见，并在我心中种下了一颗热爱航模和科学的种子！指导老师/张海燕

发稿/沙群

3.航模技能比赛方案 篇三

一、比赛时间、地点

（一）比赛时间：2011年12月 日。

（二）比赛地点：平房区劳动技能基地学校

二、比赛内容

“飞鸟号”橡筋模型直升机制作

三、组队要求

本专业比赛项目按各初中学校代表队分队，各代表队限报3--5人。

四、比赛要求

1.参赛选手现场设计制作，在一天的时间内完成1件橡筋模型直升机作品。不允许带成品或半成品参赛。

2.参赛学生可以自带有关书籍进行参考，也可使用自带的少量装饰品进行装饰。

3.比赛使用的制作材料和工具由劳动基地提供，参赛学生应安全使用器材，保管好参赛用具，如有丢失或者损坏应照价赔偿。

5.参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从比赛组委会的指挥和安排，爱护竞赛场地的设备和器材、保持赛场清洁。

六、评分标准：

作品按经济性、准确性、美观性、实效性、等四部分评分，满分为100分

1．经济性（20分）：合理使用劳动基地配发的材料，不浪费、不损坏材料。

2、准确性（20分）：模型各部分尺寸符合要求，安装合理。3．美观性（20分）：模型左右对称各部件平整、光滑清洁、用胶适量。

4、实效性（20分）：整架模型必须独立完成，经调试后放飞成功，飞行姿态稳定

5．制作时间（20分）：在规定时间内完成作品此项得满分。由于时间没有掌握好，以至于没有完成作品者，作品此项不予判分。

七、选手须知。

1．参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，仪表端庄，讲文明礼貌，各队之间应团结、协作，避免各种矛盾发生。

4.航模亲子活动 篇四

各位家长，同学们： 大家下午好

今天，我们在中亚陶瓷城陶艺馆举办“同在蓝天下，共享科技资源”航模陶艺亲子活动，首先感谢我们二八班的老师和家长委员会的家长，使他们有全新的理念，让同学们享受阳光，享受健康，享受户外，享受科技带来的神奇。

同学们的智慧，出在指头上，用这句话概括航模飞机制作的意义再合适不过了，同学们渴望用自己的双手去实现心中的梦想。航模活动充分体现“动手启智，寓教于乐，”的特点，将为孩子的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。玩航模过程中，大人孩子一起动手把飞机组装起来，调试后一起发现问题，共同解决问题，一起享受成功的喜悦。两代人一起玩航模不仅能沟通感情、消除隔膜，还能把老是坐在电脑前忙于工作的父母和沉迷网络的孩子一起拉到大自然中去。玩航模和陶艺可培养孩子做一件事有耐心和恒心，观察事物细心。可培养孩子脑手并用，做事有计划、步骤并一一去实现。可培养孩子的想象能力，模型、陶艺做多了后，他（她）们将不满足现状，会有很多奇思妙想，会做出很多常人不可想象的作品。许多孩子的家长并不了解航模，认为航模只不过是一种玩具。其实，航模不单是玩具，还是创新精神和实践能力的载体，能激发孩子创作、创造的热情，国家对模型运动很重视，由国家体育总局、国家教育部、中国科协、全国妇联、共青团中央共同发起，每一两年举行一次全国青少年比赛，如“飞向北京”全国青少年航空模型竞赛、“奥迪杯”全国青少年车辆模型竞赛、“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛等。航模活动是一种既能培养学生动手能力，又可以拓宽学生思维空间、激活学生创新意识的科技活动。学生在动手的过程中动脑、动心、动情，这样的过程产生的作用是无法用考试来衡量的，这才是科学教育真正的魅力所在。今年7月26—28日在乌苏市举行的全国航模比赛新疆赛区总决赛上，参加比赛的伊犁州直代表队获得1金1银2铜的佳绩，成功获得参加全国航模比赛总决赛资格。

希望同学们在制作中认真，仔细，遵守纪律，让你的航模飞机飞得更高，陶艺作品更出色。

杜广强 伊犁航模的创始人 航模协会秘书长 新疆航模裁判 教练员

5.航模活动社团工作总结 篇五

一,航模活动社团组建的宗旨.航模活动是一项集科学性,趣味性和体能性于一体的科技特色活动,我校自上世纪九十年代初开展航模科技教育活动以来,一直十分重视在社团成员中开展航空(航天)模型活动,我们认为: 1,航模活动能渗透爱国主义教育.我们可以抓住青少年都喜爱航模活动这一特点,开展爱国主义教育,在社团成员幼小心灵里就会播下爱国主义的种子.2,航模活动能不断提升社团成员的科学素养.开展航空模型活动正好需要科学知识的积累,科学能力的支撑,科学方法的探索,科学意识的渗透,科学品质的培养.3,航模活动能让社团成员学会合作.航模活动中有些模型的飞行是需要与他人合作才能完成的,如橡筋动力模型飞机,绕橡筋需要别人帮助才能完成,离开他人的帮助自己很难独立做好,这就迫使他去与人合作,反过来他也会去帮助别人.社团成员通过亲身参与研究探索的体验,培养发现问题和解决问题的能力,培养收集分析和利用信息的能力,学会分享与合作,培养科学态度和科学道德,培养对社会的责任心和使命感.4,航模活动能促使社团成员主动学习文化知识.航模活动既要动手,更要动脑,可以说是一个“知识密集型”的活动.看似小小的模型竞赛,从制作到试航再到竞赛需要有多学科有关知识的支撑.要做好航模,要飞好航模,就必须学习,去查阅有关资料,就会产生对知识的渴望,社团成员对自己有兴趣的事他就会克服困难去解决,被动学习自然就变成主动学习了.基于以上考虑,我校近20年前就组建了社团成员航模活动社团,以培养社团成员动手动脑的能力,丰富社团成员的课余生活,陶冶社团成员的情操,促进其全面发展.二,航模活动社团机构设置.一,领导小组:

组 长:校长

副组长:分管副校长,德育处分管领导(主持日常事务)

组 员:学校中层以上领导,社团负责人,二,指导老师:外聘教练,本校科技辅导员,活动辅导老师.三,成员来源:自荐后经辅导老师考察,再经领导小组批准.四,活动时间:①每周六上午,时间约90分钟.②各级各类比赛前的集训.三,航模活动社团日常管理.华小社团成员航模活动社团自组建起就一直坚持正常开展社团活动,多年前,社团成员航模活动就已经成为我校的特色教育,随着素质教育的不断深入和新课程标准的实施,我校不断加大力度,从资金投入,辅导辅导员队伍建设着手,以点带面,科教兴校,成果显著.具体做法如下: 1,组建层级管理网络.学校把航模科技教育作为学校工作的重要组成部分,专门成立了社团成员航模活动领导小组,由分管校长负责,由各职能部门领导和专职科技辅导员组成.每学期学校科技活动领导小组成员负责制定学校科技教育工作计划,并组织实施,带领专业老师,班主任,组织各班开展丰富多彩的科技活动.2,加强对辅导辅导员的监管.学校每学期都会选派专兼职航模辅导老师外出培训学习,学习回来后要求通过讲座或者沙龙等形式作二级培训,再由被培训辅导员对社团成员进行培训.3,各项航模竞赛活动的常态化.每年,社团除组织成员参加全国省,市教育局,体育局和市科协开展的各项航模活动外,还要积极开展校级航模社团活动,并且作为一个常态下的工作.三,航模活动社团主要活动.1,培训活动.为使社团能积极参加各级各类航模活动,我校建立了航模活动三级培训模式.具体做法是:其一,航模活动与综合实践活动相结合,从实际出发,结合社团成员年龄特点利用每周的综合实践活动课开展活动,对社团成员进行普及培训;其二,在社团活动时,由专职辅导员对社团成员进行重点培训;其三,组建学校航模队,聘请航模国家一级裁判陈清华教练为校外辅导员,对社团成员进行专业培训.2,比赛活动.我们每学期组织社团成员参加各级各类航模比赛,在让社团成员增长知识的同时,锻炼社团成员的各方面能力.3,节假日或者暑期活动.我们利用节假日和暑假结合各级各类比赛间隙组织社团成员举行航模夏令营,参观南京科学宫,上海科技馆,航天航空博物馆等,丰富社团成员航模知识.四,意义及影响.在各级领导的关怀与重视,社团辅导员的辛苦付出,以及社团成员的努力拼搏下,我校在航模活动方面取得了丰硕的成果:

6.古城小学2014航模试题 篇六

一、基础部分。（40分）

1、航空模型一般由：（）、（）、（）等部件组成。

2、飞机模型的机翼要获得升力，可以调节副翼，可以将副翼向（）调整；或者调节升降舵，将多面向（）调整。

3、手掷飞机模型，头轻可以加（）调整；试飞出手时，如果发生向左（或向右）转向，可以调整（）。

4、“红雀”飞机模型的飞行，是以（）作为模型的动力。

5、模型的放飞一般是根据风向，（）放飞。

6、留空计时项目的飞机模型，是从（）开始计时，到（）终止计时。

7、飞机模型的方向舵，起（）的作用；向（）调整，飞机向左飞行；向（）调整，飞机向右飞行。

8、飞机模型的机翼翼型一般有（）、（）、（）等类型。

9、黄鹂手掷飞机模型由（）、（）、（）、（）等部分组成。

二、实践操作部分。（60分）

7.翠竹小学航模特色课程开展情况 篇七

我校刘爱民校长说：航空模型运动中蕴涵着启迪性和创造性，青少年在教师的指导下，可以学到许多课堂上学不到的知识，智慧也在不断进行思考和创造中得到启发和升华。在学校的大力支持下，我校的航模课程得到了顺利的推广。

1、课时安排：

航模活动不仅可以提升学生的创新创造能力，还可以培养学生动手实践能力。因此，在课时的安排上，我校将航模课程与综合实践课程活动相整合。这样，不但解决了航模课程的课时问题，还进一步丰富了综合实践课程的内容，保证了航模活动在我校的全面推广。

2、课程设置：

根据不同年级的学生特点，在航模课程的设置方面，我校也做了精心安排：

一、二进行折纸飞机的制作和放飞比赛；三年级学习橡皮筋动力飞机的组装和试飞，同时掌握一定的放飞技巧；四五年级则学习木制手掷（弹射）飞机打磨与组装、了解飞机的各部分构造和作用。

我校科技辅导员潘涛老师主要负责航模课程的开发和教学，他认为：航模作为一种科技活动，不是单纯的作为一种娱乐项目，而是在制作过程中，能锻炼同学们动手操作能力，还能激励他们学习科学的兴趣，从小树立航空航天的理想。另一方面，同学们在安装模型、放飞模型的过程中，要克服各种困难，最后获得成功的喜悦。

3、特长生培养：

在航模课程的基础上，我校选拔优秀学生组建航模社团，利用每周三两节课的社团活动时间，组织社团的学生学习与飞行有关的简单的空气动力学知识，进行飞机模型的飞行校正技巧和遥控飞机操控技巧训练，为参加区、市级比赛培养和选拔人才。

4、活动开展：

8.小学航模科普活动方案 篇八

暨“一中杯”航模竞赛规则

竞时项目的一般规定：

1、在规定比赛时间内，只要没有达到正式飞行标准，可以有一次试飞机会。

2、凡在比赛时间内起飞，脱钩的飞行均有效，其留空时间计时可超出比赛时间。

3、模型飞行过程中解体或脱落零件，其中任何一个零件先触地即终止计时。

4、模型碰到障碍物后下坠落到地面终止计时。

5、未达到正式飞行标准，但运动员认可的该次飞行也为正式飞行。一旦已声明放弃的成绩则不能再追认。

6、留空时间的计时单位为秒，保留一位小数（四舍五入）。

7、模型飞行过程中与其他模型或牵引线相碰，运动员可以认可该次飞行成绩，也可以申请重飞，重飞应在该轮比赛时间内进行，如比赛时间已到，可以延时一分钟。

8、模型飞行过程中，在障碍物上停止前进运动或飞出视线，应停止时间，如10秒内继续飞行并重新看见，应连续计时，中断时间应包括在留空时间内。

9、参加比赛的模型，必须符合技术要求，可以采用自审和抽审的方法，审核模型合格后做上标记，取得名次，打破记录的模型要进行复审，复审不合格者成绩无效。

10、每位运动员可持主机一架，备机二架，必须由大会审核编号方可参加比赛。运动员必须使用本人审核的模型飞机参赛，不得转借他人参赛。转借他人的，一经发现，取消出借及借用运动员的比赛成绩。

一、P1F橡筋模型直升机（留空）：

1、机身长不大于300毫米。机翼限用吹塑纸。

2、满15秒的飞行为正式飞行。

3、每轮最长测定时间为60秒，每轮加时赛最长测定时间递增60秒。

4、允许对模型进行必要的加强和改动，但必须保留模型原部件的主要部分。

5、每轮比赛时间均为3分钟，允许提前绕橡筋。

6、限用国产橡筋。

二、纸质模型飞机（留空）：

1、限用金鹰、金蝠、蓝雁、海鸥纸模型飞机套材。

2、比赛时间每轮3分钟，满10秒的飞行为正式飞行。

三、P1T—1一级弹射模型滑翔机（留空）：

1、最大翼展200毫米。

2、弹射手柄最大长度300毫米。

3、每轮比赛时间3分钟，满10秒的飞行为正式飞行。

四、P1S—0手掷模型滑翔机（留空）：

1、最大飞行重量20克，最大翼展300毫米。

2、每轮最长测定时间30秒，每轮加时赛最长测定时间递增30秒。

3、每轮比赛时间3分钟，满10秒为正式飞行。

五、P1B—0橡筋动力模型飞机（留空）：

1、限用“天驰”橡筋动力模型飞机。

2、动力橡筋最大重量2克（限国产橡筋）。

3、每轮比赛时间5分钟，满10秒为正式飞行，最长测定时间30秒，每轮加时赛最长测定时间递增30秒。

六、P1E—1一级电动模型飞机（留空）：

1、限用“米奇”1号电动自由飞。

2、每轮最大测定时间60秒，每轮加时赛最长测定时间递增30秒。

3、动力电源最大标称电压为3V充电电池（限原装电池、原装充电器），充电时间60秒，充电电压不大于6伏。

4、每轮比赛时间3分钟，满10秒的飞行为正式飞行。

七、P1A—1一级牵引模型滑翔机（留空）：

1、最大翼展650毫米，最小飞行重量30克。

2、牵引线的最大长度15米。

3、脱钩时允许抛出牵引线，但不允许抛出线盘；违者该轮判0分。模型带线飞行允许起飞备机。

4、自模型脱钩开始计时，模型着陆停止前进终止计时。

5、每轮比赛时间5分钟，每轮最长测定时间60秒。每轮加时赛最长测定时间递增30秒，满10秒为正式飞行。

八、P1A—2二级牵引模型滑翔机（留空）：

1、最大升力面积14平方分米，最小飞行重量80克。

2、牵引线的最大长度35米。

3、脱钩时允许抛出牵引线，但不允许抛出线盘；违者该轮判0分。模型带线飞行允许起飞备机。

4、自模型脱钩开始计时，模型着陆停止前进终止计时。

5、每轮比赛时间10分钟，每轮最长测定时间120秒。每轮加时赛最长测定时间递增60秒，满15秒为正式飞行。

九、S3A伞降模型火箭（留空）：

1、模型必须使用B级火箭发动机。

2、降落伞最大直径不得大于0.8平方米。

3、发射前，要听从裁判员口令。当发射准备口令下达后方可插入安全销。

4、每轮最长测定时间150秒。每轮加时赛最长测定时间递增120秒。

5、以下为发射失败，成绩为0分：

①、模型发射角度偏离与地面的垂线30度以上。②、没有听到发射口令就开始发射。③、模型空中解体。

④、模型下降、上升总高度的三分之一降落伞仍未打开。⑤、除降落伞填料以外的模型部件分离脱落。

6、发射架形式不限，点火线的长度应为5米以上。火箭发动机在发射架上爆炸等无法抗拒的失败，此次飞行不算做正式飞行，可用备用火箭重新发射。

十、S6A模型火箭定点回收：

1、采用带降火箭进行比赛，限用A级以下模型火箭发动机。

2、运动员听从裁判员口令发射模型火箭。火箭正常打开飘带并降落到以靶心为圆 心半径为20米的圆内（即得分有效区域）为有效飞行。起飞线距离靶心50米。以模型火箭降落后头锥顶部所在区域的标定分值为运动员该轮比赛成绩。

3、模型火箭上升轨迹与垂线的夹角大于45度、解体、飘带未完全展开或未降落在有效区域内均为发射失败，成绩为0分。

4、模型距靶心1米以内（含1.0米）计100分，每外延一米减5分。

5、比赛进行三轮。以三轮成绩之和为比赛正式成绩并确定名次，得分多者列前。如成绩相同则以成绩最高一轮确定。如仍相同则以另一轮确定。三轮均相同则进行附加赛。

十一、P2E电动线操纵特技模型飞机：

1、模型限用“空中战士”电动线操纵模型，不许改变着陆架位置。

2、飞行场地为直径12—16米的圆形场地，中间有一个直径2米的操纵圈，在场地边缘设一个宽2米弧长6米的着陆区。在着陆区进场一段有一个弧长4米的着陆缓冲区（总称航空母舰飞行甲板），着陆区中心设一个直径10厘米的着陆点。

3、比赛评分分为起飞、平飞、着陆，三项分数之和为总分。起飞可以在任意一点起飞，飞行员必须在操纵圈内。起飞成功得30分，然后每平飞一圈得20分，计分圈数为10圈。平飞的高度应在1.5米左右，上下误差不能超过0.3米，超过的此圈为0分，在起飞后的第二圈起开始计平飞圈数。平飞结束后必须在两圈内降落在航空母舰飞行甲板上。降落在着陆点，着陆得分为150分（以机头最前端至着陆点的直线距离为准），距着陆点距离每增加2厘米扣1分。

4、以下情况没有着陆分： ①降落在飞行甲板外。

②粗暴着陆（机头触地、机腹朝天、螺旋桨将折断、着陆架拍扁平）。③模型飞机带动力着陆（飞机接地前必须关掉动力）。④模型飞机着陆后解体。

5、比赛进行2轮，以成绩最好的一轮为比赛成绩。如果成绩相同则看另一轮，如果仍相同则进行附加赛。

6、模型动力电源限用标称12V以下的各种电池。

十二、P2D电动线操纵空战模型飞机：

1、电动模型限用“空中战士”模型，动力电源限用标称12V及以下的各种电池。

2、飞行场地为12—16米的圆形场地，中间有一个直径2米的操纵圈。

3、模型飞机尾部装有尾带，尾带长1.5米、宽3厘米，用韧性线做尾带连接线，线长0.5米。

4、每切断对方尾带一次记100分，起飞后留空时间每1秒记1分。

5、运动员必须带安全帽进行比赛。

6、每场空战时间为3分钟。

7、起飞时模型飞机相距半圈，裁判员发出信号后同时起飞。如强飞则警告一次，重新起飞。警告三次则判负。

8、双方起飞后模型飞机相距半圈时，裁判员发出交战信号，双方开始空战。

9、空战时，模型如果触地则停止计时。如模型损坏则更换模型，但更 换模型时不可干扰对方飞行。

10、操作线发生缠绕时，空战应停止进行。运动员应相互配合，设法解脱。

11、以下情况判为犯规，给予警告并扣50分： ①飞行中运动员单脚跨出操纵圈。②抢先起飞。③有意碰撞。

12、下列情况，当场判负： ①故意造成碰撞缠绕的责任一方。②飞行中或起飞时尾带脱落。③干扰或强迫对方离开操纵圈。④飞行中运动员双脚同时出操纵圈。⑤飞行中放掉手把。

13、空战信号发出后，运动员应积极主动进攻。对采取消极战术的一方，裁判员有权给予处罚直至判负。

14、运动员分组由抽签决定。同一队的运动员尽量不在同一组内对战。

15、在空战过程中，如有一方模型着陆： ①模型触地即暂停该方留空时间计时。

②继续飞行的模型必须在2米以上高度逆时针平飞。

③助手拾取模型必须沿半径方向进入飞行圈，维护模型必须在飞行圈外进行。更换模型后必须装上尾带或连接线才允许飞行。

④如助手损坏尾带或模型切断了自己的尾带，助手必须装上尾带，否 则判扣50分，并且模型在空中每飞行一秒扣1分。

十三、P3C—0遥控特技直升机：

1、模型飞机，机型不限，比赛时间2分钟。

2、场地如图。

3、特技飞行设置：

①起飞：模型自基地（直径0.6米的圆圈）起飞，完成得150分。②穿越圆圈：模型穿越距离基地2.5米的直径0.8米的圆圈，完成得150分。

③绕标：从横杆下绕过T形标杆（距离基地5米，横杆高2.5米），完成得150分。

④着陆：绕标后，平稳降落在基地内，得100分；压线（以起落架为准），得80分；落在圈外，得30分；模型翻倒为0分。

4、计分办法：以得分减去所用时间，每秒计1分。得分多着列前。

5、比赛进行2轮，以最好一轮成绩决定名次。如得分相同，则根据另一轮分数决定名次；如仍相同，则进行附加赛。

十四、P3C—0遥控绕标直升机：

1、模型飞机不限，比赛时间2分钟。

2、场地如图设置，两根标杆相距5米。

3、裁判员发出起飞命令后，模型起飞比赛正式开始并计时，模型触地终止计时。

4、比赛方法：运动员操纵模型从起飞区起飞出发，飞行并绕过两根标杆转圈。

5、成绩评定：运动员操纵模型从起飞区出发，并操纵模型绕两标杆再转到起飞线，记一圈。操纵模型从起飞线越过另一标杆记半圈。比赛进行2轮，以最好一轮成绩决定名次。在2分钟内，绕杆圈数多者成绩排前。绕行圈数计整圈和半圈，少于半圈略去不计。如得分相同，则根据另一轮分数决定名次；如仍相同，则进行附加赛。

十五、P5B—2电动遥控模型滑翔机：

1、模型飞机限用火鸟系列，比赛时间7分钟。

2、飞机最大测定时间为240秒。留空计时从出手时开始计时，模型着陆停止前进终止计时。超过最大测定时间每超1秒扣1分。

3、每轮飞行成绩为留空时间得分与定点着陆得分之和。

4、超过30秒仍未着陆者，则着陆定点分为0分。

5、在比赛中，电机的工作时间不限。

6、着陆定点分（Y）以模型机头在地面的垂足到靶心的距离（X）确定。计算公式是Y=100-4（X-1），X以米为单位，X和Y均保留一位小数，Y最小为0，不为负数。

7、比赛进行2轮，以最好一轮成绩决定名次。如得分相同，则根据另一轮分数决定名次；如仍相同，则进行附加赛。

9.活动方案六一主题小学活动方案篇 篇九

第一部分：读书节颁奖和儿童节礼物赠送。

时间安排问题，所以把这个放在最先开始。而游戏活动随时可以结束。

第二部分：才艺展示

由于本次活动以游戏为主，因此才艺展示会和去年“迎新年”活动不同，仅在游戏活动过程中穿插几个节目。节目数量压缩几个，以乐器演奏、个人演唱、诗歌朗诵、集体舞蹈为主。

第三部分：趣味游戏

游戏内容初定为“传小球、投篮、抢坐、盲人走路、钓鱼”等，到时会相应调整。部分游戏由于场地原因，会和其他班级互动。

10.小学科普宣传周活动方案 篇十

为了深入实施《全民科学素质行动计划纲要》，围绕“跨越发展、创新驱动、绿色增长、和谐共享”的工作大局，广泛开展贴近实际、贴近生活、贴近群众的科普宣传活动，大力弘扬科学精神，普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，营造创新氛围，把科学思想贯穿到社会各个领域，让科学发展的理念更加深入人心，为进一步提升全民科学、环保意识。我校将充分结合本校自身特点举办以“科学发展，低碳生活，为每一个孩子创造科学新天地。”为主题的学生科普系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技文化活动地全面开展，培养学生“敢于探索、勇于创新”的科学精神；注重与学生学习的科学知识、科学技术相结合，培养学生的创新精神与实践能力，提高学生的科技文化素养，不断推进我校素质教育的全面实施。

二、活动主题

科学发展，低碳生活，为每一个孩子创造科学新天地。

三、活动时间

10月10-14日

四、活动安排

（一）科普宣传

（二）活动开展

（三）科技活动成果展示

五、活动要求

1、各班要广泛宣传、营造科学学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。

2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成精品，参加竞赛，利用科技活动全面培养学生各方面的素质，在活动中培养学生的环保和节约意识。

3、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本次活动，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。

4、各班有关活动资料、材料由班主任负责收集。

六、活动内容安排：

（一）宣传活动

1、将科普活动方案打印分发到各班，各班制定具体切实可行的班级活动方案。

2、利用国旗下讲话进行科普活动的宣传发动工作。

3、利用校园橱窗、学习园地等营造氛围，建设学校的科普文化。

4、小小科普宣传员带着科技走向社区、服务社区。

（二）内容安排

1、让科技走进家庭

活动内容：学生制作科技知识卡片发放到家庭，家长给孩子讲解家庭生活中的科学。

2、让科技走向社区、服务社区

活动内容：小小科普员向社区委员介绍中国航天知识，科技活动在校园。

系列活动之一：班班有科学小天地

各班主任及时地向学生传达各项活动，以做好准备。为了充分体现校科普活动的宗旨，努力营造校园科技文化氛围，要求在5月11日前在班级软包上布置“科学发展、低碳生活”宣传板块。

系列活动之二：科学手抄报比赛

一、竞赛项目：科学手抄报

二、竞赛时间：10月10日——10月11日

三、参加对象：一年级——年级学生

四、竞赛要求：各年级的美术老师利用上课时间指导学生学习手抄报的设计方法。让学生充分发挥想象力，围绕“科学发展、低碳生活”主题，制作科学手抄报，各班级同学应全员参加，请各班主任于5月11日之前将优秀作品展示在班级软包上。

系列活动之三：科学电脑小报比赛

一、竞赛项目：科学电脑小报

二、竞赛时间：10月10日——10月12日

三、参加对象：

五、六年级学生

四、竞赛要求：

五、六年级各班信息技术老师利用上课时间指导学生学习科学电脑小报的制作方法。让学生充分发挥想象力，围绕“科学发展、低碳生活”主题，制作科学电脑小报，五、六年级同学个人爱好报名参加，请各班主任于10月12日之前交优秀电子作品。

系列活动之四：“科学发展、低碳生活”为主题的中队会

一、活动：各班组织“科学发展、低碳生活”为主题的中队会

二、时间：10月13日

三、参加对象：一~六年级学生

四、中队会活动要求：

1、在活动中体现、科学小发明、小制作：自己制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意等等），低年级学生可在家长的帮助下完成。

2、在活动中培养学生的创造能力（如：我为节约型、生态型校园提金点子活动。）

11.长虹路小学航模制度 篇十一

为规范航模制作工作室管理，实现工作室各项工作的正常运行，并营造一个长期安全有效的教学秩序和环境，特制定如下规章制度，要求所有师生严格遵守。

一、工作室只提供教学科研、创作实践及对外服务使用，上课时间开放，由专业教师、技术人员负责指导，学生管理助理员协助管理。非本工作室上课学生不得进入工作室。

二、进入工作室应保持安静，禁止大声喧哗、嬉笑打闹；严禁吸烟及吃零食，保持室内卫生清洁。

三、工作室设备必须在辅导教师或技术人员的指导下按操作规范正确使用，出现问题应立即向管理人员求助。严禁不规范、超负荷、违规操作或私自使用，出现安全事故或损坏问题将由本人承担相关责任并且按损坏程度轻重给予相应赔偿。

四、师生必须爱护工作室内的教学用具及设施，不得随意拆装、搬动或取走工作室的工具设备及其配件等物品。对违反规定，损坏教学用具、工具设备或其他公共财物者，将视情节轻重，按相关规定给予相应处罚并且承担其引发的后果。

五、任何人不得随便在产品工作室内堆放杂物，保持室内通道及空间畅通，堵截火灾隐患。如果在使用过程中发生火情等意外情况，应保持镇定，正确使用灭火器或采取其他相关应对措施，疏散室内人员迅速撤离并及时报警

六、在上课过程中师生应按照规范的制作程序和要求制作航模，要了解航模制作材料的特性及工具的使用方法，在使用三氯甲烷、美工刀、注射器等材料与工具时要严格按照规定程序进行，避免发生危险事故。

七、由于航模工作室使用的材料大部分属于易燃物，所以防火是工作室的主要任务，师生在上课过程中禁止携带、使用打火机、火柴等设备，工作室禁止吸烟。

八、工作室上课过程中使用的泥沙、石膏浆、石膏碎块、木屑等应及时清理、喷漆过程要在老师指定地点进行，地面要有遮挡物，避免污染地面。

九、工作室使用完毕后，要按操作规范切断电源、归还工具设备、清理使用工具和创作环境并关好门窗，通知管理人员检查无误后上好门锁方可离开。

十、工作室实行以教师管理为主，学生管理助理员管理为辅的管理模式。学生助理管理员应严格按操作规范使用、管理好工作室的材料、工具、仪器设备等公共资源；做好实验文档保存，开放时间、人员入室登记、工具领取归还等相关记录；负责各项实验室物品、设备登记入库管理制度的执行，登记或管理不清造成损失的，由学生助理管理员负责赔赏；严禁本工作室设备分散他处，学生助理管理员须分类管理，重要设备需入柜加锁。由于管理不力，造成使用障碍的由学生助理管理员承担责任。

十一、防盗是全工作室成员的责任和义务，人人必须提高警惕性，克服麻痹思想，重视做好安全防范工作。爱护公共财务并妥善保管好私人物品，勿将贵重物品放置在工作室内，离开前请一并带走，如若遗失不予承担任何后果。

十二、全体人员应自觉遵守以上各项规定，管理人员要切实负责，管理部门应做好检查和监督工作，确保航模制作工作室的安全运行以提供教学与科研的正常使用及对外服务。

航模制作工作室简介

航模制作工作室隶属于环境艺术设计系，经过学院的大力建设，航模制作工作室已初具规模，工作室可满足教学与课程建设服务需求，为环境艺术设计专业师生提供必要的教学设备保证。航模制作工作室主要承担的教学任务：

主要课程有： 1.环境艺术设计专业三维类基础课（如：立体构成。）

2.居住区景观设计航模制作 3.商业区景观设计航模制作 4.城市公共空间设计航模制作 5.环境设施设计航模制作 6.毕业设计作品航模制作

航模制作工作室现有设备：

1.航模雕刻机 2.砂轮机 3.手提锯 4.手电钻 5.电烤箱

航模制作工作室组成成员：