教师普通话演讲比赛

教师普通话演讲比赛（9篇）

1.教师普通话演讲比赛 篇一

美国微软公司董事长比尔·盖茨曾说过这样一段话：“如果只把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业来看待，情况就会完全不同。”“每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化，我就会无比兴奋和激动。”这段话阐释了他对工作的激情。因此我们就不难想象为什么保持工作激情的理念，成为了微软文化的一个核心，并像基石一样让微软王国在IT世界傲视群雄。

激情是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力，对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。可以这么说，激情是工作的灵魂，甚至就是工作本身。能否成就一番事业，保持工作激情最为重要!在我看来，一个成就事业的人，最重要的素质是他(她)对工作的激情。 没有激情的人，就不可能有真正切实的行动。没有激情的人容易志短，并且往往受制于人。迫于生计，很多的时候只能妥协，这一妥协又于无形中埋没了自己的才华，错过了发展的良机，最后只好随波逐流。

激情是活力的源泉，是生命价值的体现，更是发展自我、展现自我的催化剂。那么我们该如何恢复工作激情呢? 首先，保持工作的激情，就需要把奋斗目标长短结合。 在奔跑的过程中，我们经常会有这样的体会：如果你的目的地太过遥远，很容易就会丧失自信。辉煌的人生不会一蹴而就，它是由一个个并不起眼的小目标堆砌起来的。让我们把目标化整为零，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。 其次，保持工作的激情，就需要善于发现工作中的乐趣。在工作中，只要调整了心态，你的心情就能抛开不景气的阴影，自创一片格局。其实，世上有许多的人，由于他们发现了乐趣，总会表现出与常人不一样的激情。

再次，保持工作的激情，就需要平衡你的工作和生活。 工作和生活，看似互相矛盾，其实相辅相成。这就如同去画一道弧线，关键在于学会平衡!平衡把握得好，那就是一道完美匀称的弧线。弧线是美丽的，恰似武侠小说中描绘的圆月弯刀挥出时的那一瞬间，犹如羚羊挂角，绚丽而又无迹可寻。它在过程中已经孕育和包涵了所有的变化。

让我们把工作的激情点燃，让激情的火焰肆意蔓延，让我们在工作中获取快乐无边，获取自信满满!

2.教师普通话演讲比赛 篇二

关键词：心理素质,普通高校,女子篮球队

普通高校女子篮球队在参加各类比赛中会出现成绩波动比较大的情况, 这不但影响到比赛对队员个人心里也造成了影响。经过对学生的技术水平、身体素质、比赛心理因素进行比较总结, 得出以下结论:比赛过程中, 运动员的身体素质、技术水平、心理素质以及战术运用是相互影响, 相互制约的;身体素质是基础, 技术全面是保证, 稳定良好的心理状态是发挥技术与运用战术的先决条件;心理状态好, 可以充分利用身体素质发挥出自己的最大潜力, 收到意想不到的效果.因此, 注意培养运动员的赛前好的心理准备, 并进行具体的心理训练是十分必要的。本文根据普通高校篮球队员的心理特点对学生心理训练工作做初步探讨。

1 校篮球队员组成及心理训练特点

普通高校生正处于文化、智力、身体素质和心理发展的重要阶段, 但身材、技术、素质参差不齐, 情绪不稳定, 可塑性强。因此我认为在抓基础训练的同时, 充分发挥和培养运动员的个性优点, 抓紧心理素质训练, 才能有效的完成教学训练任务, 为将来比赛打下坚实的基础。普通高校篮球运动员主要来源于两部分:一是来校前有篮球基础, 自身爱好篮球运动的学生;二是在普通高校阶段身材高大和身体素质好的学生。

2 正确定位体育运动在学校教育中的地位

青少年的心理素质发展与体育活动实践是密切相关的。通过体育训练和体育活动实践, 促进他们的身心全面发展, 增强体质, 陶冶情操, 培养优良的心理品质和塑造完美的个性, 是全面发展教育不可缺少的重要组成部分。

2.1 训练与学习的关系

普通高校篮球训练的性质是业余训练。普通高校生正处于文化、智力发展的关键阶段, 加上部分学院和任课教师对学生训练的不理解使得学生只能投入一小部分精力参加课余训练。如何有效进行心理训练, 可以分为两个阶段进行。

2.1.1 平时的心理训练。

这一阶段没有比赛任务, 强调学生主要以文化学习为主, 课余训练以基本技术和战术为主。其心理训练包括:

a.对运动的兴趣、能力、性格、气质等个性心理特征。这些特征是运动员取得成绩的重要基础。

b.改善知觉过程, 尤其是对该运动有意义的专门化知觉过程, 如球感等。

c.发展注意能力和记忆、想象、快速和准确地记忆运动动作及配合的能力。

d.加强意志品质的锻炼, 特别要发展勇敢、果断及坚韧顽强的精神斗志。

2.1.2 比赛前的集训。由于有比赛任务, 教

练员必须与学校有关部门联系, 取得分管领导的支持, 作好学院和任课教师的工作, 改善生活条件, 在学习上请专门教师补课, 创造一个良好的大环境, 作到学习与训练两不误, 积极投入训练中。心理训练要作到明确比赛的目的和任务, 建立达到目的的心理定向, 形成实现目标的信心, 掌握自我调节和自我控制心理状态的方法, 形成最佳状态。

2.2 训练与动机的关系

队员训练动机的培养与激发是推动队员积极学习、刻苦训练以及创造优异成绩、为集体争取荣誉的重要条件。刚组成校队时, 学生都会有原始动机。有的出于对篮球运动的爱好, 有的是为了锻炼身体, 也有的为了表现自我等等。这阶段的运动员动机不统一, 又不稳定, 作为教练员应该想办法使队员端正动机, 明确目的, 采用各种各样的方式方法, 因人而异的加强动机的教育, 加强思想品德的教育, 使队员动机与集体目标有机统一, 这样才能使球队齐心协力战无不胜。

3 心理训练中应注意几个问题

3.1 不同性格的人对各种技术的兴趣和接

受能力不同, 对教练员的动作示范和战术意图理解不同, 教练员在教学中应有耐心, 对个别队员还要开“小灶”。

3.2 队员有新生和老生, 技、战术水平不同,

在训练和比赛中, 外向型老队员容易出现埋怨, 责怪新队员的现象, 而外向型新队员则表现出对抗情绪, 内向抑郁质型新队员经常拘谨, 影响训练和比赛效果。在进行训练和教学的过程中就要注意强调群体内的心理相容性和内聚力, 如果群体内成员之间心理相容, 关系融洽, 才会有共同语言, 参加比赛时才能同心协力, 遇到困难才能同舟共济, 取得胜利才能共同欢乐;否则就会造成关系紧张, 各行其是, 增加烦恼。

3.3 不同的训练阶段, 性格气质不同的队员

有不同表现, 在训练的初级、中级阶段, 一般以基本技术、战术为主。多血质的运动员就可能表现出不积极, 不主动的现象, 喜欢比赛和表现, 这时应多强调基础训练的重要性并适时的进行测试以找到差距和不足激发训练的积极性;而粘液气质的运动员, 兴奋与抑制的转换比较慢, 训练缺乏生气, 这时应多做快速反应与发展灵活性的练习加一些球类游戏培养其对篮球的兴趣, 调动训练的积极性。

3.4 运动员受到外界影响, 影响运动员的外

界因素有父母、家庭其他成员、异性朋友、队友、同学和老师等。外界影响多数是有益的, 也有不利因素, 有益的可因势利导使之对运动员起积极的作用, 并在较大程度上去创造良好氛围, 有害的设法加以清除。

4 科学合理的制定和实施心理训练计划

4.1 心理训练计划的制定

在组队初, 教练员必须对每一个队员的个性和气质进行初步了解, 并制定一套既要合符集体利益又要区别对待个别队员的训练计划。

4.2 根据比赛任务分阶段安排心理训练

4.2.1 平时和训练初期。

刚组队初期, 动机的培养应放在首位。在技术训练中, 应注重对球感的练习和身体素质的练习;在心理训练方法上要注意队员性格的气质的差异, 特别是技术差的队员和新队员要及时给予鼓励和表扬, 使队员看到自己的进步和提高。如在进行新技术动作教学时内向型新队员会接受得慢一些, 如果经过一段时间的练习后进步不大就会容易失去信心, 这时就要及时的拿起表扬的武器, 注意观察他们的任何一点进步并及时的给予肯定与表扬让他们看到自己的进步以恢复信心。

4.2.2 训练中期。

队员在技术和战术方面均有一定提高, 对训练有了清楚的认识, 明确了训练的动机, 能较好的理解教练的训练意图。这阶段应该将心理训练的重点放在培养队员能力上, 在提高技术基础上强化意识培养, 有意与一些实力强于自己的球队进行教学比赛, 制造困难情境, 如安排客场比赛, 让队员体会裁判和客场球迷给予的压力, 培养队员稳定的情绪。

4.2.3 训练后期。

队员的身体素质、掌握技术动作的能力提高, 基本技术、战术也较为熟练。这一阶段对球队的心理训练比重要加大, 主要体现在三个方面:一是技术各战术方面, 强化队员球感、时间感、距离感、视野和意识的训练;二是在面对比赛中可能出现的情况的训练;三是进一步明确和统一队员的动机和责任感, 提高自信心, 有强烈的比赛欲望, 球队体现出自己优秀的队风和球风, 在气势上压倒对手。

结束语

作为教练员首先要了解队员的个性和气质, 训练中应该重视心理素质这一环节, 发挥个性和气质长处, 抑制其弱点, 调节队员心理状态, 即能保持高昂斗志又能情绪稳定, 发挥或超发挥球队水平, 取得优异成绩, 达到预定目标。

参考文献

[1]孙宝聪, 王嵊海.篮球运动员良好心理素质的作用及其培养[J].山东体育学院学报, 2003 (1) :76-77.

3.普通话演讲比赛总结 篇三

普通话演讲比赛总结

为了加强同学们对推广普通话的认识，提高学生的普通话水平及语言表达能力，展现同学们的精神风貌，全面提高小学生的的综合素质。2011年11月8日，我们班举行了举行了“普通话演讲比赛”，这次比赛先由五个小组进行了组内报名演讲比赛，然后每个组推荐了一名同学，最后胜下五名同学参加了比赛，赛中同学们用激情的语言，向大家推广普通话，及说普通话的好处，并倡议大家都说普通话，内容健康、积极向上，情感丰富、真挚，在全班想起了很好的反响。在本次的演讲比赛的过程中，我们对场上选手的发言时间进行了严格的控制，同时认真监督评委打分，使评委的打分符合评分标准，使得整个评分过程变得公平公正，各位参赛选手在场上的表现也是十分的出色，基本都做到口齿清晰、激情昂扬、仪表大方，演讲的内容也均紧扣活动主题，富有号召力及教育意义。

通过这次演讲比赛，希望同学们在生活中以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高自己的普通话水平。

4.普通话演讲比赛（最终版） 篇四

大家下午好！我们都知道，普通话作为一种交流手段，其作用在现代社会中越来越重要，一个国家语言文字的普及程度和社会应用的规范水平是一个国家社会文明程度的重要标志之一。特别是我们做教师的，你的普通话水平的高低更具有特殊意义。它不仅仅是个人交流的问题，而且会在你讲课过程中潜移默化地影响学生普通话水平。所以说，教师用好普通话责任重大。

今天，我们又在这里进行了普通话朗读比赛。丰富我校校园文化生活；二是为了提高我校教师的普通话水平及语言表达能力，展示我校师生的精神风貌。

本次活动由教务处主办，工会、电教办公室等部门对此项活动给予了有力支持。

同时，此项活动也受到了广大教师的大力支持。自活动通知下发后，有 名教师踊跃报名参赛，他们认真准备、精心撰写演讲稿，各位演讲都很精彩，普通话水平也都比较高，达到了比赛的预期目的。

为此，我代表学校对本次比赛的成功举办表示祝贺，对本次活动的组织者、参与者表示衷心的感谢！

推广普通话活动是一项持续、长期的工作，通过这次演讲比赛，希望各位老师在日常工作和生活中以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高学校的语言文字工作水平，为打造高效的课堂教学做出自己的贡献。

最后，我谨代表学校领导班子全体成员祝各位同事新年快乐、身体健康、工作顺利、万事如意！

本次活动从整体组织与基本运作上看，是成功的，这里只总结不足的方面： 首先，从前期准备上看，有过分追求创新，而忽视一些常规性工作的倾向。直接导致了实际操作过程中一些部门的工作重心自觉不自觉的往怎样搞好创新环节的方向过分倾斜。我们可以看到，由于考虑不周全，活动过程中出现许多急 急忙忙的想办法填补临时发现的许多漏洞的情况。诸如，会场装饰的物品采购不齐全、一些必备的仪器（如统分计算器）没有事先准备好，就连颁奖嘉宾也没有事先定好。总之，可避免的临时事件太多。

其次，活动准备过程的权利下放不足，各个部门所接的任务太细。导致各部门更多的时间是在机械的完成某个本可以集中起来做的系列小事，能动的处理和承担较大项目任务的机会太少，没有能充分的、全面的利用和挖掘学生会内部众多有着不同特长的成员的潜力，造成资源浪费。以至于工作绩效不甚明显。我们发现，有很多细节的东西没有准备或准备不充分，究其原因，就是因为分配任务时任务内容过分细化，导致各部门忽视全面的去考虑问题。试想，如果我们把这次活动的准备工作分成：会场装饰小组、后勤保障小组、礼仪小组、外联小组等，每个小组由固定的部门组成，并成立小组组长（由最熟悉比赛流程的承办部门的成员担任）。各个小组负责本项目的所有准备工作，自主充分考虑本项目在比赛过程中所可能遇到的问题，有针对性的去准备。“三个臭皮匠，比过一个诸葛亮。”我想，做到了这一点，就不会出现那么多的失误了。

最后，学生会内部自助能力偏低，换句话说，学生会一些部门没有真正的运作起来。我系在雁山校区的规模本来就相对较小，资金和物品缺乏是一个不可避免的现实问题。我认为解决这一问题的根本途径是充分自助。高校学生的消费水平相对较高，这一特点就完全可以使得高校学生活动适当商业化，外联部、社会实践部、素质拓展部等一些倾向社会实践的部门在这个时候应发挥重要作用，我们完全可以通过拉赞助的途径解决相当多的问题，可惜我们并没有这样做，甚至也根本没有这种意识。

针对以上问题，我认为可以从以下几个方面加以解决：

第一、加强学生会雁山分会的制度化建设，在总的方向不偏离屏风校区系学生会和主席团的领导下，应该更加注重雁山校区的有关实际情况，尽快实现管理模式从“人管”向“制度管”的转变。分工要明确，责任负责范围要明晰。权利适当下放到具体部门，充分调动成员的积极性，真正实现学生会工作的高绩效运行。第二、适当改组机构设计，尽快成立由较多人组成的常务委员会。这是最大限度的减少决策失误的有效途径之一。中国人经常有一种常规的思维方式，总喜欢为自己提出的观点争辩，哪怕是在经营一种错误。第三、不同部门成员应该有意识的培养自己相应的业务能力，我们应该明白，不同部门有不同的工作侧重点，相应要求的业务素质自然有所差别。因此我认为，用竟标的方式承办本次活动本身就是一个合理与不合理的共存体。

及时总结得失。愿学生会工作越来越顺利。

为了加强同学们对推广普通话的认识，提高学生的普通话水平及语言表达能力，展现同学们的精神风貌，全面提高小学生的的综合素质。2011年11月8日，我们班举行了举行了“普通话演讲比赛”，这次比赛先由五个小组进行了组内报名演讲比赛，然后每个组推荐了一名同学，最后胜下五名同学参加了比赛，赛中同学们用激情的语言，向大家推广普通话，及说普通话的好处，并倡议大家都说普通话，内容健康、积极向上，情感丰富、真挚，在全班想起了很好的反响。在本次的演讲比赛的过程中，我们对场上选手的发言时间进行了严格的控制，同时认真监督评委打分，使评委的打分符合评分标准，使得整个评分过程变得公平公正，各位参赛选手在场上的表现也是十分的出色，基本都做到口齿清晰、激情昂扬、仪表大方，演讲的内容也均紧扣活动主题，富有号召力及教育意义。

通过这次演讲比赛，希望同学们在生活中以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高自己的普通话水平。为丰富校园文化生活，弘扬爱国主义精神，全面推进素质教育的深入发展，营造和谐校园环境氛围，活跃校园文化，提高小学生道德文明的综合素质。我校举办以“爱祖国、爱环境、我与家乡同发展”为主题的演讲、朗读比赛。经过各位有关教师的精心筹备；班主任的精心选材、刻苦训练；和同学们的充分准备，比赛成功顺利的结束了，并取得了比较理想的成绩。比赛中，朗读的同学能使用标准的普通话朗读课文，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛；演讲的同学演讲稿内容符合要求，健康向上，能反映祖国发展变化，体现爱国、爱家乡的精神。都发挥了出色的的水平。

其实，我们学校开展的每项活动，都是为同学们整体素质的提高创造机会的，“小公民道德建设活动”系列活动培养了同学们的文明有礼、团结互助的公民意识，并为我校赢得了全国小公民道德建设先进单位的荣誉。“红心向党推优工程”弘扬了同学们爱党、爱国、爱我们的家园的民族精神，“节能减排、收旧利废”系列活动，培养同学们养成勤俭节约、合理利用废旧资源的良好生活习惯，“争星竞赛”使同学们的日常行为形成了文明规范的良好的氛围。今后，我们以突出“以艺促全，和谐发展的”的办学个性为出发点，更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己精彩的才华，为我校的素质教育踏上更高的台阶增光添彩。各位老师：

大家下午好！

我们都知道，普通话作为一种交流手段，其作用在现代社会中越来越重要，一个国家语言文字的普及程度和社会应用的规范水平是一个国家社会文明程度的重要标志之一。特别是我们做教师的，你的普通话水平的高低更具有特殊意义。它不仅仅是个人交流的问题，而且会在你讲课过程中潜移默化地影响学生普通话水平。所以说，教师用好普通话责任重大。

为此，本学期学校开展了“讲普通话”系列活动。如：请市一高中孙玉老师来校以《舌底生花满口香》为题进行了普通话培训讲座，在全校范围内进行普通话知识测试等。今天，我们又在这里进行了普通话朗读比赛。这个活动，一是为了庆祝2009年元旦的到来，丰富我校教职工的节日生活；二是为了提高我校教师的普通话水平及语言表达能力，展示我校教职工的精神风貌。

本次活动由教务处主办，工会、电教办公室等部门对此项活动给予了有力支持。同时，此项活动也受到了广大教师的大力支持。自活动通知下发后，有 名教师踊跃报名参赛，他们认真准备、精心撰写演讲稿，各位演讲都很精彩，普通话水平也都比较高，达到了比赛的预期目的。

为此，我代表学校对本次比赛的成功举办表示祝贺，对本次活动的组织者、参与者表示衷心的感谢！

推广普通话活动是一项持续、长期的工作，通过这次演讲比赛，希望各位老师在日常工作和生活中以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高学校的语言文字工作水平，为打造高效的课堂教学做出自己的贡献。最后，我谨代表学校领导班子全体成员祝各位同事新年快乐、身体健康、工作顺利、万事如意！

通过此次比赛我看到，大多数选手都能自信地站在观众面前进行演讲，做到了声音哄亮，吐字清楚，表情自然大方，普通话流利，发音标准，表达流畅，肢体语言运用也比较恰当。我想通过此次活动各位小选手一定收获很多。本次比赛也有不足之处，比如个别选手面无表情、演讲没有激情等，这需要我们耐心指导，多开展类似的活动锻炼学生。

本次演讲比赛的成功举办与学校的重视、领导的支持、老师的帮助、学生的参与是分不开的，在此我衷心的感谢各位领导、老师的支持和学生的参与，我相信在以后的工作中我们将会做得更好、更出色！篇二：普通话3分钟演讲稿

1、我的学习生活

假如从哭闹着不愿去幼稚园的岁月算起，到现在我的学习生活已经经历了20年了，这当然是特指在老师指导下的学习生活。在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。而今，离开学校已有几年的光景了，对我来说在老师指导下所进行的高强度学习已经离开我的日常生活。进入社会之后，网络成了我了解社会，学习生活的主要途径。

我喜欢上网，网络世界，无奇不有。我利用网络查找教学资料，学习资料。并在网上学得很多电脑知识，最近又在网上建立了跟自己教学相关的个人主页，这样就能跟全国各地的朋友相互交流教学经验与心得。我觉得，我们是21世纪的主人，我们要用智慧的头脑，运用现代化的信息技术来驾驭这个世纪，我与它结下了不解之缘。电脑网络丰富了我的生活，开阔了我的视野。

我平日里还喜欢读书与写作。每天吃完午饭，我都会抽出半个小时阅读，在消化午饭的同时，也能让自己能多一点的知识积累，一本好书在手，一切烦恼都会抛于脑后。写作，是一种很好的锻炼思维的方式，也是一种提升思想的过程。于是闲暇时我就写上一点随感、读后感之类的札记,在微薄上写点个人随想，和大家一起分享自己的心情，于是，快乐翻倍了，悲伤消匿了。

我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来了无穷的乐趣。虽然没有很紧凑的学习计划，但是在紧张的上班节奏里，给我带来了不一样的闲暇和悠怡。

2、我的业余生活（3、我的假日生活 两个题目内容可以重复）我的业余生活可以用一个词来形容，那就是：丰富多彩。因为我爱好广泛：我爱交朋友、喜欢运动、酷爱音乐、读书更是我的最爱、还有就是女孩子都喜欢的购物我也毫不例外地疯爱着??? 每到周末，我就会邀三两好友去爬爬山。一边运动着，一边与朋友畅谈心事，不能不说这是人生一大乐事呀。如果有什么不开心，爬到山顶大吼几声，发泄完了心情也转晴了。音乐可以淘冶情操。有时我爱听流行乐，让自己也走在流行的前沿；有时我会听一些轻音乐、钢琴曲，自己的思绪也会随音乐飘飞；一时兴起我也会听听摇滚乐，这时当然自己也会不自觉地随音乐而舞动起来，不光是身体舞动起来了，心情也一样跟着飞起来了，我觉得这就是所谓的“痛快”。

读书更是让我享受的乐事。读着散文、诗歌，似乎自己也开始充满诗意了；读历史传记，历史人物的智慧、思维、处世方法都能带给我人生的启示；读小说，从别人的故事中有时也能找到自己的影子呢；读着跟教学有关的书，提高自己的业务水平，可以让自己的工作更加得心应手。总之，我说，读书真的很惬意！

我还想说说的是会令我们女孩子神采飞扬的“逛街”。一有空余时间我就喜欢购物，给自己买、给家人朋友买，都是我喜欢的。当买了一件自己喜欢的衣衣或者可爱的小玩艺儿，足以让自己快乐好长一段时间了。于是有人会说，至于那么开心吗？我会回答，至于。有朋友形容说逛街就像吸毒，是会上瘾的。我还很喜欢网购（加点你自己网购的经历）。

我的业余生活就是这样——丰富多彩，它们让我享受，让我充实。

4、我的朋友

姐，你想一个你最好的或者最有特色的朋友，写写你们怎么成为朋友的，一起做过什么事儿，可能有过争吵，争吵过后感情更好了，现在的生活（可能在身边，可能在远方）

5、我最尊敬的人

我尊敬的人是那些在平凡的岗位上默默无闻、无私奉献的人。社会有不同的分工就有不同的岗位，人们往往羡慕甚至追求那些高高在上的职业，而轻视普通的岗位，但我认为职业有不同却无贵贱，那些在平凡的岗位上兢兢业业、无私奉献的人才最可贵，最值得尊敬。

我尊敬在路旁为城市做清洁工作的清洁工人，现在他们有一个美丽的名字叫“城市美容师”。前几天，在网上流传着一组照片，一个小学生大小模样的孩子，俯身在路旁的垃圾箱上写着作业，旁边站着的就是

她做清洁工人的妈妈，“在等母亲下班的时间里，垃圾箱成了她小小的书桌”，照片底下那么写着。照片很小的附着（zhuo）在网页上，毫不引人注目，但就这样深深的吸引了我的目光。说不出什么原因，我对她肃然起敬，尊敬她作为清洁工人对与其工作的负责，尊敬她作为母亲对于其女儿教育的负责。

我尊敬在城市为城市建设做出巨大贡献的“城市建筑师”，他们曾经是受人鄙夷的团体，他们曾经是受人白眼的低收入者们，而在我眼里，他们拥有世界上最骄傲的名字“农民工”。他们为了城市建设放弃了自己的家庭；为了微薄的工资远走他乡，像老黄牛般在艳阳天下、在暴雨大风中干着；为了儿女有更好的生活而无奈的放下子女，过着一年一见的远距离生活；为了负担起作为家里梁柱的责任，放下自己的老父母，在游子的岁月里，暗自后悔没有尽好做子女的责任。“父母在，不远游”，在生活的压力面前，一切都变得那么的无奈。

他们是最值得尊敬的人。

6、我的成长之路

在我的记忆里，我的成长之路是在读书中度过的。因为在上学前，我都是在父母的细心呵护下慢慢成长的，而进入了学校，我才慢慢的学会独立，享受成长的快乐！

可以说，从上小学的那一天起，就正式开始了我的成长之路。小学的学习生活是快乐的，每天背着书包开开心心的上学，放学后，做完老师布置的作业后就可以出去玩了，而上了初中，学习生活就开始变得紧张了，这种紧张的生活一直延续到高考结束的那一刻，而中学六年的学习生活，也让我体味到了什么叫做充实！

转眼间，已经是大三的学生了，大学的生活已走过两年，大学的学习生活是丰富多彩的，相对于中学的学习生活我们有了许多自由的时间，我从小就喜欢读课外书，看一些文学名著，而一直没有充裕的时间，而到了大学，没有课的时候，我常常去书馆看书，这正是我从小就向往的。

周末，总会和室友一起去逛街，买一些自己喜欢的东西，还记得大一时，我们都不会花钱，每到月末，就会集体吃几天泡面，想起那段日子，我们总是会心一笑。

在大学里，除了学习我们必修的专业课，我们还可以把自己喜欢的课程作为我们的选修课，这不仅满足了我们的求知欲，也丰富了我们的学习生活。为了放松一下一周的心情，我常会在周六的晚上和同学一起去参加舞会，在那里，我也认识了许多别的系的学生。

除了计算机，我还很喜欢英语，在上大一时，我就在课余时间做过英语家教，而在上次暑假，我还在一个辅导班里当英语老师，这让我积累了许多经验。再接下来的两年里，我一样会踏踏实实的学习，踏踏实实的做人，相信在离开大学校园的那一天，我会笑着对自己说：我努力了，我做到了。

7、我的愿望（10、我喜爱的职业）

我的愿望就是成为一位普通的人民教师。“师者，传道授业解惑也”。师者，既要教书育人，又要教学相长；既要传授知识，又要培养能力。要做好教师，可谓责任重大。上大学之后，我一直有个美好的愿望：做一名深受学生喜爱的“良师益友”。几年来我一直在努力，但仍然觉得现实与愿望还有一段差距。要缩短差距，必须做好以下工作。

1、热爱教育，注重情感。教学是师生双向的活动，任何一方未做好，都有可能导致教学的失败。一位教育家说，“爱可以弥补天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天变得 春天般的温暖”。这充满哲理的话语，的确可以启迪许多人的心扉。只要真诚地热爱教育、关心学生，我想对教育的辛勤付出就不会没有回报。

2、与时俱进，终生学习。教师决不能满足现状，要随时学习，及时调整知识结构，以免知识老化。现代是知识经济、信息革命的时代，你若跟不上时代的步伐，定将是社会历史的陶汰者。

3、塑造形象，给人表率。教师的形象直接或间接地影响着学生的言行举止，甚至影响他一生的理想和信念。教师应时时处处，养成良好的师德规范，无论是言行举止，还是衣着打扮，都要体现新时代教师的精神风貌。

8、我的家乡

浙江温州是我家乡。我的家乡是一个人杰地灵的地方。

我的家乡有很多值得说的事情，今天我就说说几个很有特色的事儿。

首先，温州话是就是我家乡的一个最大的特色。有句俗话说“天不怕，地不怕，就怕温州人讲温州话。”

没错，温州方言是中国南吴方言的代表，它最大的特点就是没有办法让人听懂，在外省人听来，一般人第一反应就是“那是韩国人”“那是日本人”。

其次，温州美食也是我家乡很值得一提的话题。有各类各式各样的小吃，比如灯盏糕、清明丸子、温州鸭舌等等，貌不夸张的说，温州是一个美食的天堂。说到美食，当然不能忘了海鲜，温州地处浙南，背山临海，有相当长的海涂岸线，这为温州的海产的生长提供了地理环境优势。（例举几道有名的海鲜菜，我不知道，嘿嘿）最后，温州虽然不大，但还是一个旅游胜地，很适合做短期的城市旅行。我们有4a级国家旅游胜地——雁荡山。那里青山绿水，奇峰异石，山林栉比，峰回路转，是人们在快节奏的上班生活之后，闲暇旅游的好地方。温州还有洞头沙滩，南雁荡，南麂岛等等。

9、我喜爱的动物

我喜爱的植物，很普通但是不平凡，那就是仙人掌。说它普通，是因为它没有牡丹的娇艳，没有菊花的多彩颜色。说它不平凡，是因为即使生长在沙漠，它也傲然挺立，不依不饶，会在不经意间开出美丽的花朵，夺人眼球。有人说仙人掌从来不开花，其实不然。它很通人性，它很执着地对待生命，你不用每天给它浇水，它依然保持着挺拔的身姿。它总是在不经意间，让你感觉到它的庞大和旺盛。旁边的菊花仿佛在盛开刹那便已凋零，只有仙人掌，永远郁郁葱葱，一副茂盛不衰的常态。让人在寒冷的冬天也能感觉到它的温暖和倔强。据我所知道的，仙人掌通常分为三种，每种都非常的有特色。一种是条状似的一根根的往下垂，虽然没有杨柳的柔姿，却透着梅花的坚毅；第二种就像许多盛开小花，一簇一簇；第三种就是一个圆球，上面长满小小的短刺。其实在生活中，人们也该象仙人掌一般，为自己的梦想坚持不懈，顽强地和命运抗争。

11、我喜爱的文学艺术形式

我喜爱的文学艺术形式是小说。因为它能以细致而鲜明的人物、完整而多变的情节、细腻而丰富的感情，完整地向人们展示一个既来源于生活而又高于生活的复杂世界。

小说中的人物不仅有神态、语言和行为的外在表现，而且有思维、意识和心理的内在活动。小说的特点之一就是作者能对各种各样的人物作细致而鲜明的描写。如曹雪芹写的《红楼梦》，书中描写的人物，个个性格各异，细腻鲜明，像柔情似水的贾宝玉、多愁善感的林黛玉、聪明泼辣的王熙凤等等。

小说中情节的描写是完整而多变的。小说的情节一般按照开端、发展、高潮和结局这四大步骤来编写的，是一个完整的整体；小说的情节又是多变的，它可以不受时间和空间的限制，偶尔半路杀出个程咬金，出乎意料，扣人心弦，总想方设法吸引住你，让你爱不释手地把小说从头看到尾。

小说中感情的描写丰富而细腻。小说中对感情的诉说有时细腻得让你感同身受，如同亲临其境一般；其主人公的遭遇有悲有喜，有时会让你哭得死去活来，有时会让你笑得肚子直发痛，有时还会让你哭笑不得，心里憋着直难受，真可谓感情丰富也。

世界生活是丰富多彩的，现实的人是多种多样的，我可以通过小说去了解丰富多彩的世界生活，可以透过小说去洞悉现实中各种各样的人，这就是我爱看小说的最好理由吧。

12、我喜欢的季节 有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢充满活力的夏天，有人喜欢硕果累累的金秋，也有的人喜欢银装素裹的冬天。而我，一年四季，每一个季节，我都格外喜欢，我觉得，正是因为有一年四季的轮回，我的生活才格外多彩。

春天，白雪消融，万物复苏，一面生机勃勃的景象，这是生命的季节。脱下厚重的绵衣，到户外呼吸一下清新的空气，会让人一下子轻松快乐了很多。春天，我常和同学一起出去郊游，踏青，看着到处都是一片新绿，心情也格外好。在春天，到处都充满了希望，在这个希望的季节里，我常常会许下一年的愿望，让希望随着小草的发芽而慢慢成长。

夏天，花红草绿，在这个充满激情与活力的季节，我可以做许多我想做的事。在烈日炎炎的夏天，我可以穿上我那宽松肥大的半袖和短裤，拿着我最爱吃的冰淇淋，每到中午，还可以吃一碗冰凉的冷面，那

种冰爽的感觉，真的是好极了。在这个季节里，我还可以去游泳，这是我最喜爱的运动，不但可以减肥，还可以放松紧张的心情。我喜欢在水上漂浮的那种感觉，闭上眼睛，什么都可以想，什么都可以不想。

秋天，是一个收获的季节，一片片金黄的稻田；一个个鲜红的西红柿；田野里追逐的孩子们„„这是一个让我说也说不完的好季节。秋天一到，无疑又是一年中农忙的时候了，农民可是很喜欢这一季节的，要知道这可是他们辛苦了一年，也等待了一年所得到的回报。看着一张张幸福的笑脸，我觉得世界的一切都是那样的美好。还记得小时候，每到秋天，爸爸总会带着我到江边放风筝，看着风筝越飞越高，越飞越远，仿佛自己的所有烦脑也都随着它飘到的世界的那一端。从小，我就喜欢收集秋天的叶子，我把我认为好看的叶子都会捡回家，夹在书里，现在，如果到我的书柜里随便拿出一本书来，你都会发现里面夹着几片或红或绿的叶子，每一片叶子都写着我童年的记忆！

冬天，我喜欢我的家乡吉林市特有的冬天，冬天的早晨，我喜欢把自己裸的严严实实的，去江边看雾松，看着神奇的雾松，我总会感到自己很幸福。小时候，每次大雪过后，我们一大帮儿小孩就会在一起打雪仗，堆雪人，在雪地里打滚，在我童年的记忆里，冬天总是有着数不尽的欢声与笑语。

正是一年四季的变换，我的生活才如此多姿多彩，每一年都有四种不同的感受，我爱每一个季节，我爱我生命里的每一分钟！（姐，你喜欢哪个季节你就挑哪个说，嘿嘿）

13、我喜欢的节日（=

16、我知道的风俗

27、童年的记忆）

现代社会的节日多如繁星，如同商店里琳琅满目的货品，多而不实。现代节日大多作为“舶来品”的方式源源不断地进驻中国，情人节，圣诞节等西方节日在中国受到了盛大的欢迎，而中国自古以来的传统节日却频频受到了冷落。而我最喜欢的节日，就是淹没在商机里，消逝在浪漫里的传统节日——端午节。

我喜欢端午节的原因只源于它在我儿时的记忆留下了深刻的印象。

我的家乡在南方，城里河道密布，纵横相交，每要到端午节的前几天，每个村都会派出具有自己特色的龙舟，有印上黑蛟龙的，有印上青腾龙的，各式各样。每到中午时分，我家附近的河道上就会开始激烈的赛龙舟比赛，每每锣鼓喧天，鞭炮震地的时候，我就会怀着好奇的心情，放弃午觉的时间在河边感受震撼的激情。每当看到龙舟比赛，我都会觉得自己亲临在沈从文那桃花源般的边城里，激情，淳朴，安宁。端午节除了传统的龙舟比赛，还有一样的必不可少的活动，那就是包粽子。我记得小时候，每每要到端午节的前几天，奶奶和邻家的老奶奶们就会聚集在一起，几个老人围在一个大竹筐旁，或说或笑，或捏或拧，一个下午的光景，便能神奇地弄出好几把粽子，有豆沙馅儿的，有肉馅儿的，有蛋黄馅儿的，想吃什么馅儿奶奶们都能做出来。

到了端午节那天，妈妈会一大早煮上一锅的鸡蛋，于是，早餐必须是粽子加鸡蛋了。出门前，妈妈会在我的额头上抹上一小道的雄黄，听说辟邪吧，然后挂上用五彩绳编的鸡蛋彩带，装上鸡蛋上课去了。有时课间，同学们会用带来的鸡蛋相撞，游戏着，欢笑着，时间便慢慢流淌过去了，而今，二十年以后的家乡，端午节的气氛已经不是那么的浓郁了，但是对于端午节的记忆，我可能一辈子都忘不了，那是充满质朴气息、淳朴血液的节日，我们应该代代相传，陈陈相因。

14、我喜欢的明星（=

5、我尊敬的人 开头稍微改动，提出我心目中的明星就那些远离在聚光灯外的普通而平凡的人，其余可与照搬）

15、我喜欢的书刊

在我读小学的时候，家里就有了几十本的图书，这些图文并茂的小人书给我童年生活带来了许多快乐，也让我养成了看课外书的习惯。但真正让我喜欢上一种书刊的，我清楚记得是我读高一的那年暑假，在书店里无意买回了一本名叫《读者文摘的》的书刊，也就是现在的《读者》，《读者文摘》它不是专刊，而是综合性很强的期刊，它具有人文性，文学性，知识性，趣味性等特点，刚开始的时候，我只是有空的时候拿起来看看，消磨时间，但在不知不觉中，我就被那一篇篇含蓄俊永的文章所吸引，书刊中的文章有相当多是散文，也不乏有名家名作，读这些作品就像在与作者对话，让人在字里行间里读出了作者的真善美以及喜怒哀乐，这种情感体验是深刻的。

后来我对这本书刊越来越爱，每有新的期刊出版，我就会第一时间去买回来好好阅读，如果要问这一本书刊对我产生了什么影响，我会说一是丰富了我的精神生活。二是提高了我的文学素养。三是拓宽了我的知识面。因为它已成为了我精神的主要食量。

18、我向往的地方（=

8、我的家乡 开头改改，不提我的家乡的定位，改为我向往的地方是浙南那个充满商机、充满活力的温州 就好了）

19、我和体育 生命在于运动，运动不但能强身健体，还能陶冶情操，它代表着公平与正义。在运动场里，人人必须遵守规则，否则将被逐出场地。运动是勇气与毅力的升华，是敢于拼搏，敢于努力者的天地！我酷爱众多体育项目中的乒乓球，因为它集速度、技巧、耐力于一身，是锻炼快速反应，敏捷动作的极佳运动。其实，真正让我爱上这项运动的是一位运动员：王励勤。

王励勤是举世闻名的中国乒乓球国家队运动员。我尤为喜爱他无懈可击的正手拉球，和那坚实完美的反手防御。王励勤快节奏的进攻已经足以让对手窒息。一位国家队教练曾这样点评他：“当王励勤正常发挥时，他就是一堵墙，没人能从他这里经过。”这样的一位优秀运动员，我怎么能不对他产生崇拜之情呢？

从此，我喜欢上了乒乓球，便开始天天坚持练球。在家里跟爸爸打，在学校跟同学打„„每当闲暇无事时，我就拿出心爱的球拍，跟无声的对手——墙切磋。有时，在上课的时候，看着老师一笔一划地写板书，我就不由自主地联想起乒乓球比赛中流畅的球路„„终于，功夫不负有心人，我一次次地从外拿回一张张灿烂的奖状，每当这个时候，我总是无比高兴。

我爱乒乓球，热爱运动。同学们，让我们走进运动场，开始运动吧。20、谈谈服饰

人常说人靠衣装马靠鞍，这说明服饰对人们是很重要的。穿上不同的衣服，就会有不同的风格。每个人都想穿的漂漂亮亮的，但不同的人对服饰有不同的看法。像爸爸，他喜欢穿衬衣，打领带，因为他觉得这样比较正式，比较适合他的工作。妈妈比较喜欢舒适的衣服，买衣服看看重衣服的质量，而不太注重什么样式。对于我来说，可能是由于受弟弟和妈妈的影响，我也比较喜欢舒服的运动休闲装和运动装，因为觉得有的衣服虽然好看，但不实用，不是太紧，就是太宽，而且质量一般也会比较差。其实我觉得穿衣服没有必要一定要追求名牌，一件名牌服饰也许会让普通的人顿放光彩，但是并不是所有的名牌都是适合自己的，一定要选择自己合适的。而且名牌的衣服一般会很贵，我们完全可以用同样的钱买很多件衣服，有的同学为了买一件所谓的名牌衣服省吃俭用，这是何苦呢？一件衣服难道比吃饭还重要吗？看着大街上的人流，穿着各不相同，各有各的特色和美，每个人都会根据自己的个性特点气质风格来选择适合自己的服饰，其实这也真的是一门学问，只有在不同的场合穿着最适合的服饰，穿最适合自己个性的服饰，才会给人以和谐的美感。只要是适合自己的衣服大家看着就顺眼，就显得美。

所以我觉得在穿衣时我们应该注意以下几点：首先，服饰要大方得体。第二就是穿着打扮要展示个性。每个会都有不同的气质，不同的特点，如果大家都穿的一样，那这个社会也就没什么特别之处了。所以，我们穿着打扮要体现气质，要展示出自己的那一份特性，让人一看到你就觉得这个人有觉的这个有的特点，但也不夸张。相貌的美丽是天生的，渴望美丽也是应该的。但人无论穿得多么漂亮，打扮得多么花枝招展，这些都只是起到陪衬的作用，最重要的是人本身的自然美和内在美。

21、谈谈科技发展与社会生活

不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。21世纪以来，科学技术，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。想象一下，如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影？当然，我们也必须承认，科学技术在一定程度上也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。

正是因为科学技术具有如此的重要性，我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。我国在改革开放以后取得了很大地进步，步入了科技强国之林。但是，我们还应该认识到，我国很多技术都受限于发达国家。所以，我们应该奋起直追，迎头赶上。篇三：普通话演讲比赛活动方案 普通话演讲比赛活动方案

一、总体安排

1、活动要求：全校师生，应在学校领导集体以及团总支的指导下，高度重视本次大赛，积极参与，认真完成相应的工作。

2、时间安排：第十周

3、比赛场所：学校小会议室。

二、参赛规则

（一）报名规则

1、以班级为单位，各班语文老师负责。

2、报名分为预报名和名单确定两部分。

3、名单确定。每个班限定名额为2人，由各班级语文老师负责筛选。

（二）演讲要求

1、内容主题。演讲稿体裁不限，可为记叙文、议论文、散文、诗歌等。

2、稿子来源。可以独立创作，也可以借用他人的优秀作品。为了鼓励原创，比赛时将对原创作品适当加分。

3、演讲时间。每位参赛选手，演讲总时间必须控制在一分钟以上，三分钟以下。

4、其他要求。重在参与，不得轻易弃权。演讲时可带稿子，也可脱稿发挥。

三、指导措施

为了提高参赛水平，更好地激发参赛选手潜能，现规定，在大赛开始前，各班级将对报名人员开展专业辅导。

1、指导老师：各班级的语文科目教师。

2、实施要求：利用班会课以及语文课在课堂上进行公开指导和筛选。对象为预报名的所有学生。指导内容包括普通话发音、措辞、演讲仪态、动作技巧，等等。并确定最后的参赛名单，即每个班为2名同学。

四、评分规则

以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准。

本次比赛评分采用10分制。核分时，去掉最高分和最低分，然后再求均值，即为最终得分。

1、演讲内容（3分）：要求内容具体实在，具有一定的新意和创性，结合主题要求及学生特点、实际，有真情实感。

2、演讲技巧（3分）：演讲技巧掌握较好，音色悦耳，语速节奏适中，语言简洁流畅，动作、手势恰到好处。

3、演讲效果（3分）：普通话吐字清晰，论述有力，有较好的说服力、感染力。

4、其他（1分）：仪表大方、神态自然、举止动作得体。

五、奖励方案

为树立榜样，激励全体学生推广普通话，本次大赛共设立三个奖级，冠军、亚军和季军。

六、评委：来立峰 张广启 袁小龙 孙振环

起台镇第二初级中学 2014年4月18日篇四：普通话演讲比赛评分标准

普通话竞赛评分标准

一、内容（40分）

1、主题（15分）：主题明确、深刻，观点正确、鲜明；见解独到。

2、材料（15分）：材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现中华民族传统美德与现代文明结合的时代精神。

二、表达（60分）

1、语音（20分）：语音规范20分，较规范17分，不够规范14分，不规范不得分。

2、感染力（20分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力。

3、熟练程度（10分）：因不熟练，每停顿一次减0.1分。

4、态势语（10分）：自然得体，端庄大方。

时间：演讲时间为5——10分钟。得分：

评委：

普通话知识竞赛题

一、选择题（有几个正确答案选几个）50分

1、普通话是（）的共同语。a、现代汉民族 b、海外华人 c、中国各少数民族

2、今年是第（）届全国普通话推广周。a、8 b、5 c、7

3、《汉字标准字符集——基本集》（gb2312）中，汉字的数量是： a、6578 b、6763 c、6889

4、全国推广普通话宣传周活动从（）年开始，时间是每年的（）月的第三周。a、1993；9 b、1989；8 c、1998；9

5、全国普通话推广周的形象大使是（）a、张悦 b、王小丫 c、濮存昕

6、根据《关于加强高等院校语言文字规范化工作的通知》，师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，普通话达不到合格标准者应（）毕业证书。a、不发 b、缓发 c、照发

7、我国历史上第一部关于语言文字的法律是（）a、《国家通用汉字法》 b、《中华人民共和国国家通用语言文字法》 c、《中华人民共和国国家语言文字法》

8、普通话水平测试的简称是（）a、pth b、pts c、psc

9、普通话水平测试是一种（）a、标准性考试 b、普及性考试 c、标准参照性考试

10、普通话水平测试的第二项内容是（）a、朗读短文 b、读单音节词语 c、读多音节词语

11、规范汉字字形的依据是（）a、《简化字总表》 b、《第一批异体字整理表》 c、《印刷通用汉字字形表》

12、普通话的基础方言是（）。a、北京话 b、东北话 c、北方方言

13、“北京话就是普通话”这句话： a、正确 b、错误

14、申请认定教师资格者的普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》（）以上标准。

17、普通话是用（）给汉字注音的。a、国际音标 b、《汉语拼音方案》 c、注音字母

18、到今年，《汉语拼音方案》已经推行了（）年 a、45 b、56 c、60

19、普通话的音节最多可以用（）个音素符号拼写 a、2 b、3 c、4 20、“一定”中的“一”的实际读音是： a、yī b、yí c、yǐ

21、“不好”中“不”的实际读音是： a、bǔ b、bù c、bū

22、“是啊”中“啊”的实际读音是： a、a b、na c、ra 23、1988年颁布的《现代汉语常用字表》中，常用汉字有： a、3000个 b、3500个 c、2500个

24、规范普通话异读词的依据是： a、《普通话水平测试大纲》 b、《普通话异读词审音表》 c、《现代汉语通用字表》

25、普通话是（）的职业语言。a、医生 b、公司职员 c、教师

二、简答题 30分 1．关于普通话，国家推广什么，推行什么？

答：推广普通话，推行规范汉字。2．国家通用语言文字的使用应当有三个有利于，分别是什么？

答：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严；有利于国家统一和民族团结；有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。3．在语言文字方面，各民族都有什么样的自由？

答：各族都有使用和发展自己的语言文字的自由。4．少数民族语言文字的使用依据什么？

答：少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。5．公共服务行业以什么为基本的服务用字？

答：以规范汉字为基本的服务用字。

三、抢答题 20分

1．普通话的具体含义是什么？

答：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

2．普通话是以什么为标准音？

答：以北京语音为标准音。3．普通话以什么话为基础方言？

答：以北方话为基础方言。4．普通话以什么为语法规范？

答：以典范的现代白话文著作为语法规范。5．普通话的定义中，“以北京语音为标准音”指的是北京音系，是否包括了北京话里的土词土音？

答：不包括。

6．规范汉字包括哪两类？

答：包括经过整理简化的字和未整理简化的字两类。7．现代汉语普通话里有没有入声韵？

答：没有。

8．普通话声调的调值一般采用什么法来描写汉语声调的调值？ 答：一般采用“五度标记法” 9．普通话的语流音变主要有哪四种？篇五：普通话演讲比赛讲话

普通话演讲比赛讲话

各位老师、同学们，大家下午好！

为了加强同学们对推广普通话的认识，提高学生的普通话水平及语言表达能力，提高中小学生的的综合素质，展示我校师生的精神风貌；营造积极向上的文化氛围，促进我校艺术教育健康发展。今天，我们在这里进行全校“普通话演讲比赛”，旨在大力推广普通话，也为同学们提供一个展示自我的平台，提高同学的演讲才能，进一步加强校园文化建设。

我们都知道，普通话作为一种交流手段，其作用在现代社会中越来越重要，一个国家语言文字的普及程度和社会应用的规范水平是一个国家社会文明程度的重要标志之一。推广普通话活动是一项持续、长期的工作，通过这次演讲比赛，希望全体师生在日常工作和生活中以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高学校的语言文字工作水平，为营造和谐文明、健康向上的校园做出自己的贡献。

本次活动由教务处安排，语文教研组主办，同时，此项活动受到了各位语文老师和班主任的大力支持。自活动通知下发后，他们积极配合、精心撰写演讲稿，参赛学生认真准备、刻苦训练；为此，我代表学校对为本次活动付出努力的组织者、参与者表示衷心的感谢！

5.普通话比赛演讲稿 篇五

尊敬的各位评委们、同学们

大家晚上好！我叫陈东坡，来自信工学院通信1101。我演讲的题目是：普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。

今天，在座的各位，可以说是来自天南地北，我们夹带着南腔北调、方言乡音相聚在这里，同学之间要想实现正常交流的唯一手段就是普通话。（后面的那两位朋友你们说，是吧？看来听了我的演讲不到一分钟已经被深深感染了，两人在那推广普通话呢。别急，比赛结束后，推广普通话，还得靠大家。）

记得有这么一句歌词：“世界上最远的距离不是从南极到北极，而是我站在你的面前，你却不知道我在说爱你。”是啊，近在咫尺，却恍若远隔天涯，个中遗憾，一语道尽。看中国的疆域，幅员辽阔，几千年源远流长的历史，孕育了博大精深的文化，各具特色的方言土语在中华民族的大舞台上展现着自我的风流。

那么，普通话是什么呢？普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

我个人认为，普通话就是情感的纽带，就是沟通的桥梁。

在这里，我有一个问题想请问大家：1949年10月1日，中华人民共和国成立后，中央人民政府所做的第一件大事是什么？提示一下，不是进军西藏，不是解放台湾，更不是出兵朝鲜，而是10天以后，也就是10月10日，成立了中国文字改革协会，其根本任务就是推广普通话。

接下来请大家跟我一块继续了解以下推普大事：

1956年3月12日，成立了中央推广普通话工作委员会。

1982年12月4日，《中华人民共和国宪法》第19条明确规定：“国家推广全国通用的普通话”。

1998年，中共中央国务院决定将每年9月份的第三周作为全国推广普通话宣传周。

还有，2001年1月1日，开始实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，再次以立法的形式赋予普通话以特别的法律地位。

毋庸置疑的是，自推普周活动实施以来，我们语言文字规范化意识不断增强，自觉性不断提高，因为，普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行，已逐步成为广大群众共同意识和共同追求。

有人不禁要问：普通话真的这么重要吗？是的，四海同音，万众一心。说好普通话，方便你、我、他。说好普通话，朋友遍天下。因为普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。

同志们，请记住：我们是中国人，爱说普通话！

朋友们，也请记住：普通话是我们每个人的职业语言！

同志们，朋友们，让我们一同记住：普通话是我们的国家语言。文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情。

但光了解、记住可不行，咱们应该像刚刚两位朋友那样，得说，该怎么说？其实也不难。开会说，演讲说；课上说。课下也说；在班上说，在家里也说；时时说，刻刻说，连梦话也用普通话来说。一个人的时候就自言自语说，两个人对着说，三个人互相说，四个人分组说，五个人轮流说，六个人

比赛说，七八个人的时候就七嘴八舌地说，九个人抢着说，十个人您说那大家也就跟着您一块说。（此刻大家推普热情那么高涨，）不知今天我的演讲是否会让大家久久难以忘怀，但您一定要有十拿九稳的信心记住——

普通话，想说爱你也容易！

6.教师普通话演讲比赛 篇六

1研究对象和研究方法

1 . 1研究对象

以浙江省第十三届大学生运动会普通高校组自编8人啦啦操比赛的前六名成套动作为例,研究其成套动作创编特点。

1 . 2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅大量与本研究相关的文献,同时阅读了有关艺术、美学、音乐、舞蹈、哲学等方面的书籍,为本研究提供理论依据。

1.2.2录像分析法

对浙江省第十三届大学生运动会啦啦操比赛进行录像,以大学生体协颁发的《国际全明星啦啦队竞赛评分规则》为依据,对普通高校组自编8人啦啦操前六名的成套动作的创编情况进行技术指标定量化分析和统计研究。

1.2.3对比分析法

对录像统计数据进行对比,并结合项目特点和技术水平发展趋势进行总结和分析。

2研究结果及分析

2 . 1成套动作的音乐选配

音乐是舞蹈啦啦操创编的灵魂。每个成套动作的音乐都具有一定的主题,选择的音乐应与成套动作的风格协调一致并有利于表现运动员的技术和个性特点。规则中规定,成套动作的音乐可以使用一首或多首乐曲混合的音乐,音乐的质量应达到专业化水准, 要确保清晰、稳定;音乐可使用加入特殊音效;音乐节奏清晰明快、热情、动感、奔放、兴奋,具有震撼力[1]。

由表1统计显示,前六名的队伍在成套动作时间上的把握都是在140″及以上,且未超过157″,而规定成套时间为2′30″,前后有10″的宽容度,在这点上每个队伍都符合要求。而表1中X拍/60s所要表达的是成套动作的运动强度,当然强度越大对运动员的身体素质的要求就越高,如同样动作节奏下,中国美术学院得第一名, 而浙江外国语学院只得第六名,分析视频可以得出,中国美术学院的8个女运动员的身体素质的确过硬,在体力严重透支的后半套动作中所展现出来的还是整齐划一的动作规格。事实证明只有高质量的完成动作才能给人留下干净、利落的印象,这也是中国美术学院高于浙江外国语学院的一个原因。同样强度相近的嘉兴学院和杭州师范大学,嘉兴学院的优势就在于成套动作的编排与音乐融合的更恰到好处,成套动作中嘉兴学院的运动员表现较稳定,即使在后半套也保持了较高的运动强度。

2 . 2成套动作组合编排

先介绍规则对表2中三个统计内容的规定。(1)成套动作中必须出现一组2×8拍的对比组合动作,对比组合动作是指在做同样动作时用不同的时间来完成的一组动作,同样动作用不同的节拍启动,节拍的运用类型不限。(2)成套动作中,至少出现一组4×8拍啦啦队基本手位组合,运用啦啦队基本手位与其它步伐进行创编的一组肢体动作组合,其中啦啦队基本手位特指啦啦队特定的32位基本手位动作,其它手位动作均不得出现,在4×8拍啦啦队基本手位组合中提倡32位基本手位运用的多样性人、方向的多样性人、节奏变化运用的多样性,在不改变32位基本手位的前提下,提倡身体其他部位的配合改变。(3)在成套动作中,动作之间或难度动作之间的过渡与连接必须体现其合理性、独特性、团队整体性、流畅性与巧妙性,成套动作的设计必须体现动作素材的多样性和创造性,通过多样性和创造性从而展示成套动作的复杂性和艺术性[1]。根据规则规定再来评析6支队伍成套动作中各项指标的完成程度,得出6支队伍各个指标均在规定范围之内。

重点对中国美术学院和浙江外国语学院进行分析,通过视频观察可以发现中国美术学院的对比组合动作从难度、美观度和新颖度上都高于浙江外国语学院。在过渡连接动作上浙江外国语的的过渡连接动作过于紧凑,而中国美术学院分布的较为均匀。在2×8拍对比组合动作上中国美术学院比浙江外国语学院多2次,证明中国美术学院的编排都是高强度的,而浙江外国语学院根据队员的体力等因素在此内容中降低了要求。因此,中国美术学院的编排更加从一而终,对自身队员的要求也更加高。

2 . 3队形和空间层次变化

啦啦操表演中的队形图案多种多样,并且贯穿于整个表演的始终。规则中规定,成套动作中队形变化不得少于5次,当然队形变化应该是不同的队形,重复出现2次以上,只算1种队形变化;成套动作中每4个8拍必须出现1次上下空间变化,空间变化包括地面动作、站立动作、腾空动作的空间转换[1]。

虽然6支代表队都达到了一定的队形变化要求,但是在总数量上还是存在一定差异的,好比嘉兴学院有18次队形的变化,而中国美术学院只有12次。这之间的差异,一与代表队的主题风格相关; 二与音乐节奏的快慢有关;三与运动员的身体素质有关。队形的变化都是运动员在走、跑、跳或跑、跳、步的过程中完成的,变化越多则要求运动员的反应速度越快。当然队形变化的少而精也可以保证在成套动作中运动员的整体一致性。在表3中嘉兴学院的队形变化和地面动作都远远多于别队,这和嘉兴学院的动作节奏紧凑有密切关系,另外嘉兴学院地面动作比腾空动作数值高很多,回顾视频分析得出,嘉兴学院的音乐节奏较快,而女生要完成腾空动作就要求力量素质要很好,在如此大的强度之下女生很难做到保持较高的腾空动作质量,而女生多为柔韧、灵敏较好,因此地面动作恰恰适合女生的特点,从而这也很好地解释了在创编过程中创编者应考虑运动员的个体因素,扬长避短地进行创编。同样从中国美术学院也可以看出此关系所在。

3结论与建议

3 . 1结论

3.1.1音乐选配

在动作节奏上,采用高强度的节拍会给成套动作的完成及美观上加大难度,若在动作节奏快的情况下还能做到协调优美且轻松动感,就需要运动员有过硬的身体素质;对于风格类音乐的选用就需要与成套动作的主题相吻合,这样才能体现音乐所要表达的意境。

3.1.2队形空间变化

队形种类有对称图形和非对称图形,对称图形在视觉效果上显得更开阔和整洁,而非对称图形对于编排中的层次要求较高,动作依次有序、错落有致,才能体现其新颖性和独特性。在空间变化中,通过腾空动作、站立动作、地面动作的空间转换给观众带来一定的视觉感受,从而使整套动作表现得更加丰富饱满。

3 . 2建议

3.2.1完善音乐选配

首先,选择的音乐要新颖,给人一种吸引力。其次,音乐剪接处理时应流畅、自然、完整,且选择的音乐要与成套动作的风格统一。再次,音乐的节奏要合理,要创造出有利于运动员展示自身技术与个性特点的空间。最后,音乐制作必须是高质量的,可以适量加入“效果音”,但需要与动作协调一致。

3.2.2保持成套动作的动感流畅

首先,要做到成套动作在完成过程中动作舒展优美、有力度感、与音乐要合拍以及各运动员的动作要整齐划一。其次,成套动作中的空间变化不能太突然,要符合音乐的节奏特点,在连接上要合理、流畅。再次,成套动作的队形变化要求多样,做到场地运用合理,队形收放自如,从而产生良好的视觉效果。最后,要达到适宜的运动强度,并在此强度上保持动作的动感流畅。在比赛中,对于以上的要求参赛队总是不能都面面俱到,因此要提高成绩,就需要对编排再进行适当的调整,不断地完善。

摘要：舞蹈啦啦操是以舞蹈动作为主,通过展示各种舞蹈技巧和元素并可结合道具为基本内容的团队竞赛项目。通过对浙江省第十三届大学生运动会普通高校组自编8人啦啦操比赛前6名的录像观察,客观分析成套动作的创编特点,总结出6支队伍的成套风格、音乐元素、动作素材、空间利用的异同点。

7.普通话演讲比赛主持词 - 决赛 篇七

主持词（决赛）

开场白：

女：尊敬的公司领导。男：尊敬的各位评委。

女：可爱的参赛选手们及在场所有观众朋友们。

合：大家下午好!欢迎来到2016年XXXX职工普通话比赛、决赛现场。女：我是主持人XXX。男：我是主持人XXX。

女：语言是人与人沟通的桥梁，我们国家是一个多民族，多方言的国家，普通话是我们国家统一的语言，每一个中国人都应该说好它。

男：一口漂亮流利的普通话是你步入职场的敲门砖，一口流利的普通话也能为你的个人魅力加分。对于我们物业服务行业来讲，普通话技能更为重要。

女：为了推广普通话和提高职工的普通话意识,特此举办本次比赛，在此请大家以最热烈的掌声感谢公司领导大力支持，感谢给予我们发展的平台。

男：下面请允许我们隆重介绍担任今天决赛的评委们。女：请大家以最诚挚、最热烈的掌声再次欢迎评委组的到来。

合：因为有你们，我们有了发展的平台；因为有你们，我们相信我们会走得更远。女：今天的比赛可谓是人气爆棚、竞争激烈、入围决赛的十位选手将以他们最真诚的心、最强大的实力，赛出友谊、赛出水平。大家有没有相信，想不想赢得比赛，取得大奖。。。男：比赛规则：

1、各参赛选手必须按规定，按时参加开会、抽签和比赛。

2、决赛选手必须在赛前10分钟入场签到，点名时候不在场，则视作弃权处理。

3、决赛选手应遵守赛场纪律、服从指挥、尊重评委老师。比赛时有意见可通过主持人反应给评委组，不得干扰赛场秩序。

4、各参赛选手遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

5、整个比赛分为常规普通话演讲以及增分环节演讲。女：比赛项目：

1、参赛选手自选主题进行普通话演讲

2、增分环节根据各参演选手的愿望自行选择参不参与以及选择增分分值。女：比赛评分标准：

1、参赛选手演讲总分值（100分）

1、仪表仪态：出入有序、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢，分值10分。

2、表达流畅：吐字清晰，发音准确，中途无不适当停顿（绕口令）不漏字，不加字，不改字，不回读，忠于作品，表达自然，分值30分。

3、有感染力：感情饱满真挚，正确把握作品节奏，韵律明显。很好地把握作品内涵，表达作品的主题，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣，会场效果反响好，分值20分。

4、具有新意：精神饱满，能够根据作品自由发挥，表演和演讲融合为一体，有自己独特之处，分值20分。

5、各参赛选手演讲时间5分钟，时间把控得力，分值10分。

6、各参演选手要求脱稿演讲，分值10分。

满分100分记分方法为：评委所打分数的平均值即为该选手的最后得分。男：

2、各参赛选手演讲完毕后可根据自己的演讲结果进行附加分值的增分环节的选择

增分环节由各参赛选手按难易程度分为10分、20分、30分；各参赛选手自愿选择参不参与以及选择增分难度程度。

男：

3、选手最终得分：由自选主题普通话演讲得分+增分环节得分求和

女：以上2个比赛项目，由初赛前10名选手进入决赛，通过选手抽签，决定出场顺序，比赛结束后，由评分人员按照选手得分的高低来评定选手的名次，本次比赛设一等奖1名（1000元）、二等奖2名（700元）、三等奖3名（400元）。

男：下面，我宣布XXXX职工普通话演讲比赛决赛入围名单：共计10名选手。好的，普通话决赛现在开始！

男：现在有请1号选手上场，2号选手做准备。

女：下面请评委们为1号选手打分、请亮分。请2号选手上场，3号选手做准备。现在，我们来看一下1号选手的最后得分。请评委组为2号选手打分、请亮分。

男：今天的普通话演讲比赛（决赛）到此已接近尾声，希望通过这次活动都能用流利的普通话交流，我相信，只要我们坚持，我们的普通话会越说越标准。现在请大家稍作休息片，十分钟后回来。

女：经过工作人员的紧张忙碌，比赛结果已经出来了，本次比赛最为激动人心的时刻即将到来。

女：谁会是今天三等奖得住呢？请大家保持神秘感，音乐响起来，掌声响起来、有请颁奖嘉宾（）上台宣布获得三等奖的选手名单并为三等奖选手颁奖！

8.推广普通话主题的演讲比赛稿 篇八

今天我国旗下讲话主题正是说普通话，做文明人。

历史的车轮滚滚向前，随着社会发展的大步前进，世界已经变小了，而人的交往空间却变大了。我国有56个民族，13多亿人口，如果没有一种共同的语言和文字，那么这便会影响人们的正常交往。而普通话和汉字就是维持我国各族人民正常交往的必不可少的纽带。

也许有人会说，嘴中常常念叨着家乡话怎么了，书写时错一个字又算什么。那些不会说普通话的中国人不是照样生活，照样与人交流吗?而我想说的是，如今普通话已经和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位。它成了联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞争相学习的热门语言。不说港澳人民，连外国人都热衷于学习普通话，我们又有什么理由不去好好学习我们的本土语言呢?

从2001年1月1日起实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，我国通用的语言是普通话。我国《宪法》也规定，国家推广全国通用普通话。从1998年起，国家语委便把每年9月份的第3周确定为全国推广普通话宣传活动周。普通话，它的意义已不仅仅是沟通的需要，还代表着每个人的文化素质，代表着中华民族的繁荣昌盛。

那么，是不是普通话讲得好就能成为一个文明人呢?绝不是，当我在操场上、教学楼的走廊上听到个别同学用普通话的发音吐出难听的脏话时，我都会替这些同学感到难过。语言不文明，光会讲普通话又有什么用。相反，每当我听到同学们口中的“谢谢”、“对不起”、“没关系”等话时，我都觉得心里十分舒服，像是听到了最动听最美好的语言。

“普通话与素质同在，与形象为伴，与文明同行。”确实是这样的，普通话是一个人素质的第一张名片。现在，同学们都非常注重自己的外在形象，实际上，语言应该是我们最值得关注的一项外包装。因为，在我们出言吐语的同时，也展示给了别人我们的知识素养、文明修养甚至人格魅力。

9.教师普通话演讲比赛 篇九

关键词：农村中小学,普通话,运用情况

语言是交际的工具和信息的载体, 语言的统一和规范是社会进步的需要, 也是一个国家文明程度的标志。

早在1973年12月, 联合国就将汉语列为大会和安理会的工作语言之一。《中华人民共和国宪法》第19条规定:“国家推广全国通用的普通话。”

近年来, 国家教委十分重视中小学教师推广使用普通话的工作, 明确提出:“普通话是教师的职业语言。”

各级教育行政部门在推广使用普通话方面做了大量工作, 取得了显著成效。农村中小学教师在使用普通话方面有不同程度的提高, 但存在的问题令人担忧。

一、学校重视程度不够, 教师思想认识不足, 环境影响深远。

农村中小学在教师结构、教育环境、硬件设施等方面, 相对来说是比较滞后的。

1. 学校没有明确的推普领导小组。

即使有, 有的也只是有名无实, 不少只是一种上级检查时的敷衍:制度不明, 职责不清, 落实不到位。而且普通话的学习、运用与教师绩效及对教师全方位的评价考核没有任何关系和影响, 这就造成运用普通话教学的懈怠。

2. 农村中小学教师成分相对比较复杂。

目前, 农村中小学教师成分有“民转公”、“师范院校生”、“非师范生”, 甚至偏远的乡镇中小学还有临时代课的高、初中毕业生, 他们均认为说普通话和他们无关, 另外有部分中青年教师偶尔说普通话, 也只是“玩笑语言”。在正常工作中, 有时最简单的读音也会出现不少问题:平时生活中的“水 (shuǐ) ”读成“水 (fěi) ”, “白 (bái) 菜”读成“白 (béi) 菜”, “似 (shì) 的”“似 (sì) 乎”分不清, 更别说在特殊的词语和环境中, 例如:“绿 (lù) 林好汉”, 读成“绿 (lǜ) 林好汉”, “拾 (shè) 级而上”读成“拾 (shí) 级而上”, ……大多数教师存在发音不清、平翘不分、调值不准、归音不到位等现象;并且认识过于肤浅和简单:认为读准音 (翘翘舌) 就是会说普通话了, 想提高到重音、音变、连读、抑扬顿挫式授课, 有感情地表达思想便是一种奢望。

3. 受传统观念影响, 教师意识淡薄。

大多数农村中小学领导和教师认为只要学生听得懂则“普不普”无关紧要, 只要学生成绩好, “笨嘴笨舌”地说普通话及“普不上”也没关系。偶尔“普土”结合, 也认为怪声怪气的不如“土话”通俗实在、不别扭。这种不科学的认识导致普通话运用水平低下, 把讲普通话当成一种累赘, 不能把推广普通话提到提高素质、科学发声、增强美感、强化效果、提高全民素质的高度来认识。

4. 区域环境的影响。

由于大部分师范生来自农村, 许多又回到了农村, 虽然在院校受到过一定的正规培训, 然而在农村、农民这种“土”环境的包围下, 不能促进他们的改变和提高, 反而日积月累地又适应农村说“土话”的这种语言环境。追求高质量的语言表达, 说好应该说的普通话, 在学生家长和同行面前 (特别是在长期扎根农村的“民转公”的“老前辈”面前) , 感觉这种“洋腔”不着调, 不合群, 搞得不和谐而尴尬不已。这样就造成农村中小学教师不敢、不习惯, 久而久之离规范的语言表达相差甚远。

5. 普通话基础知识薄弱。

农村中小学所处的环境是农村, 而农村中小学教师大多数又成长在农村, 长期的耳濡目染和语言习惯, 再加上正规学习训练的机会较少, 对普通话基础知识知之甚少, 造成的结果是说不出高质量的普通话。

与其这样束缚自己而脱群, 不如说土话舒服、容易沟通, 很自然地在正常教学中普通话的推广和运用受到了一定的限制。

面对现实存在的状况和问题, 农村中小学广大教师的普通话再也不能一直“土”下去, 要采取切实有效的措施提升运用普通话的水平和能力成为当务之急。

二、加强制度建设, 加大推广普通话的力度并提高认识。

1. 学校应严格按照我国语言文字法的有关规定, 明确制

度, 加强领导、分工明确、严格执行、循序渐进、定期检查, 与教师年终考核、晋级等切实利益挂钩。

让教师们充分认识到:普通话是教师的职业语言, 实现由“要我说”到“我要说”的转变, 提高普通话运用的认识高度。

2. 教师的工作性质决定了教师在教学过程中有更多的机会与学生交流。

这就要求教师最大限度地使用普通话, 特别是文科教师更要提高自己的水平。运用普通话教学是检验一个教师水平素质的标准。著名语言学家张志公先生说:“对教师来说, 口头语言是一种教学手段, 如果恰巧又是教语言的, 那么教师的语言又是一种直观的教具。教其他学科的教师, 他的语言也有向学生起着语言教育的作用。”

由于学生的模仿力极强, 教师的言行起着潜移默化的作用。如果教师能讲一口优美、标准、流利的普通话, 就必然会启发、引导学生积极地学习运用普通话。

3. 社会和时代发展的要求。

随着社会的发展, 改革开放的不断深入, 人们在政治、经济、文化、社会生活等方面的交往日益频繁, 活动地域空前扩大, 通讯方式不断改变, 给人们的交往、生活和工作带来了机遇和挑战。由于我国是一个多民族、多语言、多方言的国家, 如果语言不通、语意误解, 则必将给人们的正常交往带来很大的困难。

4. 加大宣传力度, 创设良好的推普环境。

(1) 充分认识和利用农村方言环境中推广和使用普通话的有利因素。

虽然现在农村这种大环境我们无力改变, 但随着社会的发展, 时代的进步, 城乡一体化建设的不断加速, “可视电话、电脑等一系列现代电器进入农村家庭”, 许多农村中小学生家长意识也逐渐被“现代化”—————变得与时俱进, 有利于提高人文素质, 跟上时代步伐。并且, 现在中小学生的家长大多是“70后”、“80后”, 相对于老一辈要开明多了, 有利于推普工作的开展。

(2) 学校是推普的“坚强阵地”, 普通话要成为校园的“唯一语言”。

这就要求全体师生在校内人人、时时、处处请讲普通话, 张贴宣传标语, 全校人人都要投入到普通话的推广和运用中去。循序渐进、逐步提高, 严格推普制度, 加强推普检查, 注重对推普工作考核, 采取多种灵活的方式促进推普工作。虽然在推广和使用普通话过程中还不可能那么标准, 掌握基本发音 (字正腔圆、抑扬顿挫、流畅优美) , 但要逐步提高, 不断消除全体师生使用普通话的心理障碍, 久而久之他们就会感到使用普通话体现的是人文素养, 是一种美的享受。

三、采取多种形式, 促进全体师生普通话水平的提高。

1. 教师普通话运用水平应作为教师的绩效、评优、考核的必备条件之一, 增加其学习普通话的动力和压力。

2. 采取丰富多彩的活动, 定期举行朗读会、演讲比赛,

专题知识讲座, 普通话教学观摩、课本话剧编写演练, 或者绕口令比赛等, 以生动活泼、喜闻乐见的方式由浅入深地逐步提高。

3. 成立普通话培训班, 可以邀请普通话水准高的播音员、

主持人、教师、演讲家, 定期指导, 学校要经常派教师外出学习培训, 学以致用、严格标准、定期考核、由浅入深、科学规范。应让全体师生认识到学而不难, 对于部分老年教师可能有困难, 但可以鼓励其积极参与逐步改变、不断提高, 养成运用的习惯, 提高标准, 切忌形式化:制度挂在墙上, 行为在口头上, 落实在过场中, 而后消失殆尽。

4. 树立讲普通话荣誉感, 以讲普通话为荣的心理, 树立典型, 争优促说活动, 注重活动的持久性和有效性。

通用语言的普及关系到国家的统一、民族的团结, 关系到社会的进步和对外交流。推广普通话是时代的要求, 是全社会的责任, 是每个公民的义务, 普通话应成为各级各类学校的校园语言。

在当前政府大力支持和推动农村义务教育发展的政策下, 为了义务教育更好更健康地发展, 为了农村的中小学生更好地融入社会, 紧跟时代, 实现全面发展, 农村中小学校教师应该也必须在现有的基础上做更多的努力, 义不容辞地做好普通话的宣传和推广工作。

参考文献