最受日本学生欢迎的五所日本大学（共8篇）
1.最受日本学生欢迎的五所日本大学 篇一
1、看护士
如果考虑留学后在日本就业，护士专业的就业率高很多，就业率近100%，护士一开始的工资差不多16~19万日元左右，随着工龄的增加会逐年提高的，但一些临床护士一般不接受母语非日语的人就职，因临床对语言的要求不是一般的高，万一一个词听错、说错，酿成医疗事故就非常大件事了，但可以考虑其他运动保健、家庭社会福祉之类的护士，福利收入也不错。
2、传媒
日本是一个大众传媒十分发达的国家，每年20%的人才需求增长、30%的薪资增长，日本是亚太地区的资讯中心，高等院校的大众传媒专业实力强劲，专业方向涉及数字电视、多媒体、广告学等新兴传媒领域。
就业方向及前景：中国的电视、互联网，网民数量已跃居世界第一。广告收入增长，急速增加的需求量带来了巨大的就业机会。留学回国后可广泛从事新闻媒体机构、广播公司以及广告与文化经济活动策划等工作。
3、动漫
动漫是日本文化输出的先锋，全球的动漫产品有60%以上是由日本出产的。日本动漫在世界上处于领先地位，而中国动漫专业人才的缺口却与日俱增。在日本最初开设漫画专业的是日本京都精华大学，此后，日本一些大学也陆续开设了动漫专业，如名古屋造型艺术大学开设漫画班，东京艺术大学也开设了与动漫相关的研究课程，招收研究生，目前日本开设动漫专业的已有15所大学。
就业方向及前景：网络时代，网络动漫、网络游戏行业呈现出一片大好。此外，传统的动画、漫画行业也将继续保持他独有的高涨人气，动漫专业绝对是显示兴趣与现实工作并行的不二选择。
4、物流
在北京首届物流人才专场招聘会上，40余家企业以高薪争相聘请“现代物流主管人才”，其中，最高年薪达到60万元，国有物流公司的年薪开价20万元以上，民营物流企业开价30万元以上，外资物流公司的年薪开价甚至高达40万元以上。
5、机器人科学
日本留学热门专业中最值得推荐的是机器人科学，这一科学是目前世界上的最前沿科学之一，日本的机器人科学正是在世界上遥遥领先，而中国在此领域上还仍然是空白。以目前经济和科技发展的趋势来看，机器人科学无疑是一个在未来会对社会和经济起到重大影响的学科，中国对这方面人才的需求也是不可限量的。
6、汽车
日本汽车因其低油耗、质量好、外形美观等优点得到了世界各国的青睐。当今在世界的任何国家几乎都可以看到日本汽车的身影，随着国际油价的波动，日本作为世界第一大汽车生产国的霸主地位也更加不容撼动。
就业方向及前景：现代化的汽车制造行业，技术含量高、维修方法规范、设备智能、自动化。汽车制造、维修的“蓝领一族”成为各大汽车公司之间炙手可热的“高薪一族”。
2.最受日本学生欢迎的五所日本大学 篇二
1.脾气好的舍友
大学期间在一起的时间这么长，生活中难免会发生矛盾，就算在家里跟自己父母一起生活都无法避免这种情况，更不要说“临时拼凑”在一起的舍友了。因为从小生活习惯就有所不同，大家的性格也不一样，难免在一起生活会有磕磕碰碰。
如果你运气好遇到一个脾气好的舍友，他什么事情都不爱跟人计较，有这样的舍友在，非常有利于宿舍里的团结。
2.热心肠的舍友
大学四年，都是宅在宿舍的时间最多，不愿意离开宿舍。这时候如果你有一个热心肠的舍友，那会减少很多的麻烦。比如他要出门的时候，他会顺便帮你把快递捎上来，还要问你吃饭没有，没有的话绕路都要帮你打包回来等等，总之，有这种舍友在宿舍里，真是三生有幸!
3. 学霸舍友
那一天，人们终于回想起来，被大学期末考试所支配的恐惧了!因为大家比起高中的时候，在学习方面会比较放纵自己，甚至经常旷课。平常学校在学习方面是不会对你有太多要求的，但是考试的时候如果挂科特别多的话，会影响到以后的毕业。
如果刚好宿舍有一个学霸舍友，那可是事半功倍啊，随便看一看他的笔记都可以让自己轻松考到60分!
对于这3类舍友，你有什么看法呢?
本文编辑：小杰
3.最受欢迎的十大新兴大学专业 篇三
一、新型新闻媒体专业
该专业将传统新闻课程与数字媒体设计和管理结合起来。有些学校更注重电脑技术和网页设计。另一些学校则更强调传播整合和数码技术。
二、生物工程
生物工程专业兼顾生物学和工程学，旨在解决农业、食品科学、和医学方面的实用问题，是一项交叉学科。不过，近来本科学位毕业生的需求越来越高，像德拉瓦州立大学。
另外，与生物工程专业相关的生物信息和生物医学工程，前景也不错。
三、有机农业
为了适应消费者对有机食品的需求量增加，很多大公司开始雇用这方面的专门人才。
四、国土安全专业
美国联邦政府的国土安全部为这个专业的学生提供了相当多的奖学金和助学金，并在国土安全防御中心提供一个18个月、授予学位的培训课程。85%的国土安全专业毕业生都来自社区学院。
五、网络商业和网络市场专业
此专业着眼于通过网络进行的商业交易，往往与客户沟通、雇员管理、商业伙伴沟通有关，一般是在商学院提供的研究生水平课程，这个专业学生需求量的增长将大大高于应届毕业生的平均水平。
六、电脑游戏设计
这个10年前还闻所未闻的专业，现在已经在全美150多所高校扎下了根。
七、法律财会专业
法律财会专业成为会计领域里增长最快的专业，课程包括金钱侦探(负责调查公司与法律相关的财务漏洞)，除了基本会计学技能之外，此专业还要求学生具有更广泛的商业知识。
八、人机互动专业
HCI一般是计算机科学学院的研究生课程，但有些学校，像新泽西理工学院已经开始开设本科课程。
九、超微工程专业
在国家超微工程启动会的支持下，越来越引人注目。大多数学校提供的是研究生水平的课程，少数学校如路易斯安娜州大，开设超微系统工程的本科专业。
十、社会与环境专业
4.最受日本学生欢迎的五所日本大学 篇四
最新出炉的美国最受欢迎大学排行榜中，杨百翰大学名列第一，哈佛大学屈居第二。这份榜单或许会对学生在制定美国留学规划时有所帮助。
谈起最受欢迎的大学，大家一般会认为是排名最好的大学。但实际情况却不是，最受欢迎的大学和排名最高的大学并不一定一致。如何评定最受欢迎的大学，一个很重要的指标是――大学入学率(yied rate)。大部分的美国大学本科要求被录取的学生在5月1日之前确定是否入读，并交纳200-500美元的定金。
和我们高考不一样的是，大部分学生申请美国大学时都会申请多所大学，5-10所是常见的。如果选校恰当，一般录取的大学也有3-4所以上。但最后选择入读的.只能一所。这样一来，问题就出现了，某所大学有1万个学生申请，录了1000个学生，可能最后只有500个学生来入读。那么，这所大学的录取率就是10%，入学率则是50%.
我们看看著名的哈佛大学：20秋季入学(本科)有34303名学生申请，录取了2076名学生，而最后选择入学的学生是1664人!我们很容易算出哈佛大学年秋季入学(本科)的录取率是6.05%，入学率是80.15%.堂堂世界级学府――哈佛的入学率只有80%左右，2012年有412个被录取的学生放弃了哈佛而选择了其他大学。80%的入学率算是哈佛历史上比较高的入学率，大部分年份入学率低于80%.
从目前公开的数据来看，美国很少有一所大学的本科入学率达到80%以上。斯坦福、普林斯顿、耶鲁、普林斯顿、麻省理工等几所顶尖大学，录取率均在10%以下，入学率基本在70%以下。即美国最顶尖的几所大学的入学率并不是特别高，说明美国人选择大学更加理性，不是一窝蜂地按照排名选大学。
入学率的高低说明什么呢?我们看看《美国新闻和世界报导》(US NEWS AND WORLD REPORT)的说明：
“If a school has a high yield (a large proportion of those admitted enroll)， it means that the school is probably very popular and has a top reputation and that the students are highly motivated to go there.”如果一所大学有很高的入学率，意味着该大学很受欢迎，并有很高的声誉，学生有很强的动力入读。
5.《做最受学生欢迎的教师》读后感 篇五
——《做最受学生欢迎的教师》读后感
寒假里读了《做最受学生欢迎的老师》一书，读后真是受益匪浅。成为学生受欢迎的教师，这恐怕是为人师者的最大愿望之一，但是并非每个教师都能做到如此。该书分别从“本领是教师受欢迎的本钱”、“小胜凭才，大胜靠德”、“让人格充满魅力”、“用心灵赢得心灵”、“用尊重赢得尊重”、“为学生喝彩”、“让教师的形象更加迷人”七个方面，以夹叙夹议的方式，论述了如何做受学生欢迎的教师。该书并不是教育名家所著，而是收录了一线教师在教育教学过程中的一个个鲜活的案例。比起教育大家滔滔不绝的教育理论，这些名不见经传者的言语，用个赶时髦的词可以叫做“草根箴言”，正是这些“草根箴言”在我的心中激起层层涟漪。
书中有这样一则故事：有一个乞丐跪在地铁通道摆着铅笔摊乞讨。来了一个商人，丢下一美金，匆匆离去。一会儿，这位商人又跑回来，认真地对乞丐说：“咱们都是商人，都是卖东西的，我刚才付给了你一元钱，没拿东西，现在我要拿走。”说着蹲下来，挑了几支铅笔走了。商人的话，让乞丐大为震动。他第一次听到有人称他“商人”，第一次听到有人说他“卖东西”，他一下子找到了做人的尊严。他迅速站立起来，掸掸身上的土，开始认真经营起他的铅笔摊。经过几年的努力，他成了名符其实的商人。一次，他衣冠楚楚去参加一个商界聚会，在那里，他见到了那位商人。他毕恭毕敬地走过去，深深地鞠了一躬，充满感激地说：“谢谢，先生!是你让我找回了尊严!”
人人都需要尊严。尊严是人生的丰碑，尊严的丰碑树立起来，人生就会创造辉煌。尊严的丰碑一旦倒塌，心灵就会被践踏。那些学习差的孩子也需要尊严，有时这些父母、老师眼中的“差生”，缺少的不仅是分数，而是尊严。一个商人能使乞丐找回了尊严，一个教师也能使学生找回尊严。这不禁让我想起了我与历史课代表张×的故事。
还记得我第一次给初二（1）班上历史课。在一张张陌生的面孔前，我灵机一动产生一个想法，看谁对历史最感兴趣，就选谁做课代表。话语刚落，齐刷刷地举起了一只只小手，“老师，我！”、“我！”„„我能从他们的眼神中看出那份渴望。在众多的眼神中，我发现了一双特别的眼睛，那双眼睛能钻进到你的心里。有一些腼腆，又有一丝惧怕，更有一份渴望。“好！就是这位女同学。你叫什么名字？”她怯怯地说道：“张×！”话音刚落就是一阵哄堂大笑。我很惊愕，我想这一定是有原因的。我马上问道：“你们笑什么？”有的同学喊道：“她是我们班学习最差的一个！”原来是这样。但我没有犹豫，既然选择了就不会改变。“没关系，张×，老师相信你会做好的。”
课后我通过与班主任了解，同学们说得没错，包括在小学，她也是最差的一个。我有些动摇了，但她那双忧郁而又充满了期待的眼神让我无法忘记。我没有换掉张×，我更加坚定了信心，无论她过去如何，但从现在开始，我要让她重新启程，张开自信的风帆。在以后的日子里，我经常找她谈心，鼓励她，帮助她，给予了她更多的关爱。张×进步很大，月考成绩在其它科目连及格都吃力的情况下，历史考了80多分。其它科目老师开玩笑地说：“我们也得选张×当课代表，她就能门门考80多分了。”
张×的成长，让我产生了深深地思考。不管是哪个学生，都渴望得到老师的尊重，得到尊重就会重新唤起自信，对学习产生浓厚的兴趣，进而取得好成绩。这对她的人生态度是一种激励，更是一个新的开始。尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。有一位作家曾经说过：“人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有是在道德感受上，然而最强烈最持久的则是在个人尊严上。可见尊严是人灵魂中最宝贵的东西，最敏感的一个角落。”那么，教师该如何更好地给孩子尊严呢？
首先，要有一颗真爱之心。德国著名教育学家、哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》里反复提到，人格平等、富于爱心的交流对话是全部教育的基础。我们要努力去呵护学生的自尊。自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落，得到别人的承认，受到别人的尊重，是一个人前进的主要动力之一。对于优秀者的尊重很
容易兑现，但处于弱势的所谓“差生”的人格尊严更应维护。差生长期形成的自卑心理，很容易使内心的自尊之花凋落。所以，教师决不能冷落、歧视“差生”，而应在学习、生活上给予更大的关注，使他们感受到人与人的平等，以及被关注、被理解的温暖。其次，要有一颗赞赏之心。清朝教育家颜元有一句话：“数子十过，不如奖子一长”，这就是赞美的力量。每一朵花都美丽，每一个孩子都有他的闪光点。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料，就像一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河。教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们带来意想不到的收获。赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。我们要从内心去欣赏和关心他们，尽量不用或少用批评、训斥的语气和他们说话，从语言和神态上去赞美他们，肯定他们的点滴进步，全身心地融入到孩子们当中。
6.最受日本学生欢迎的五所日本大学 篇六
为进一步促进广大教师的爱生意识，努力践行衡中教师教学荣辱观，更好地开展微笑在衡中活动，弘扬“尊师重教”的优良传统,发挥学生在教学中的主体作用,促进老师和同学之间的交流，加强教风、学风建设,提高教学质量,营造浓厚的校园文化氛围，由教务处牵头，教育处、团委会、各年级部配合，学生会（学校、年级）具体参与和实施，开展此次“最受学生欢迎教师”评选活动。
一、指导思想：
在做好宣传发动的基础上，本着公平、公正、公开的原则进行评选。紧紧围绕“教书育人,德才兼备”这个中心，实实在在的宣传，踏踏实实的调查，实事求是的评选。本着有利于学校教学质量的提高和教学科研人才的脱颖而出，有利于学校的教学教研改革，有利于师生交流的目的进行评选。
二、评选范围： 一线全体在岗教师。
三、评选条件：
1、有较高的思想道德素质，坚持党的基本路线、拥护中国共产党的领导、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2、爱岗敬业,严谨治学,对学生严格要求，具有较强的奉献精神和业务素质。
3、有先进的教育思想、教学观念，积极进行教学改革，教学成绩突出。
4、教书育人，为人师表，以身作则，严于律己，遵守国家法律和校规校纪，重视思想品德修养,具有较强的责任心，将育人贯穿于言传身教之中。
5、热爱学生，尊重学生，关心学生，深入学生，在同学中口碑好，威信高。
6、在本学期的各次考试（高一年级根据一调、期中；高二、三年级根据一调、二调、三调、期中）中，离中幅度总和为正值。
7、本学期评教成绩在所教各班中均处于中游以上。
四、名额分配
东校区：受学生欢迎教师10人，最受学生欢迎教师4人。西校区（另加上未名园）：受学生欢迎教师30人，最受学生欢迎教师13人。
五、评选程序及时间安排:
第一阶段:（第15周：11月21日至11月26日）宣传发动及公布评选方案、确定候选人 教务处牵头组织有关人员召开调度会。各年级根据本学期期考成绩、评教成绩以及平时工作学习表现，列出所有满足条件教师名单。
第二阶段：(第16周：11月27日至12月3日)级部初选阶段
各级部要求年级学生会组织本年级符合评选条件的教师所在班级的学生进行全员投票，评出高一本部7位、高一东区4位、高二本部7位、高二东区4位、高三本部8位受学生欢迎教师，其中确定高一本部4位、高一东区2位、高二本部4位、高二东区2位、高三本部5位最受学生欢迎教师候选人，参加最受学生欢迎教师的评选。同时各年级负责组织填写推荐教师的个人简介(200字以内)，于12月3日下午17:00前放在“Hzsvr01处室通知教务处可写最受欢迎教师”文件夹中。
第三阶段： “最受学生欢迎教师”事迹宣传阶段(第17周：12月4日—12月10日)
教务处将候选教师简介整理后交给团委、办公室、教育处、各年级部，同时各部门通过校园广播、网站、学生会等形式对候选人进行多方面的宣传。
各年级安排年级学生会完成各教师1000字左右的介绍词，由年级部对稿件把关，并于12月9日下午17:00前放在“Hzsvr01处室通知教务处可写最受欢迎教师”文件夹中。
各年级在12月9日前完成年级展牌，并在各自教学楼、莘元馆东侧门口用学校统一的大展牌展出。同时完成课件制作，于12月9日下午17:00前放在“Hzsvr01处室通知教务处可写最受欢迎教师”文件夹中。
第18周（12.11—12.17）：各年级组织不少于三次的试讲，并将试讲时间、地点安排于12月11日下午17:00前放在“Hzsvr01处室通知教务处可写最受欢迎教师”文件夹中。
第19-20周（12.18—12.31）：教务处组织三个年级统一试讲。每次试讲后各年级根据存在问题，改稿及课件并在两次试讲其间至少组织一次年级试讲。
第五阶段：第21周（1月7日）：学校“最受学生欢迎教师”评选大会。(一)、学生代表投票
每级部组织100名学生代表参加选举大会，统一校服，校学生会（教育处）主持活动并组织投票。负责发放收缴选票，在选举大会上,各年级学生代表介绍本年级候选人事迹，每人不超过时3分钟。事迹报告人介绍完后,全部学生代表进行投票。
(二)、计票
根据学生代表投票的结果，确定 “最受学生欢迎教师”。计票工作由专人负责，以保证其公平性,保密性。
六、“最受学生欢迎教师”候选人评选办法：
1、年级组织各班学生投票时，各年级根据学校所给名额，自行规定每名同学限投票数，投票数超过本班到会人数者，投票无效。
2、各班参加投票的人数超过本班人数85%以上方可进行投票，否则无效。（确定投票时间后，通知教育处安排校学生会、年级学生会进行监督）
3、投票结束后,由各级部学生会进行汇总,计算得票率。并按得票率由高到底的顺序，根据名
额分配,选出年级最受学生欢迎教师和学校“最受学生欢迎教师” 候选人。
4、得票率的计算方法为：
得票率=某教师在本级部总得票数/该教师在该级部授课班级参加投票的总人数。
5、如两名或两名以上教师得票率相等,则各级部根据考试成绩确定名次。
七、公示、总结表彰宣传
1、评选组委会对投票结果进行公示。
2、17位当选者由学校颁发“第九届最受学生欢迎教师”证书，其他颁发 “第九届受学生欢迎教师”证书。
3、对当选的最受学生欢迎教师由教务处进行进一步宣传。
八、要求：
1、各级部要高度重视，认真组织，分工明确，落实好评选推荐工作。
2、要充分利用好这次评选机会，加强对先进典型的学习宣传，使“最受学生欢迎教师”在广大教师中具有影响力、感染力和吸引力，形成良好的争先创优氛围。
3、增强时间观念,保证活动质量，严格把关,认真组织好“最受学生欢迎教师”事迹推荐材料，对届时没有上报材料的级部按自动放弃参评处理。
4、各班、各年级应实事求是地组织评选，认真负责的投票。
5、如果在评选过程中出现规定以外的情况,请及时上报校学生会，由组委会决定具体处理办法。
九、评选领导机构
本活动将聘请学校有关领导担任评选组委会顾问，由教务处、教育处、团委会、校学生会、各年级学生会负责人组成组委会，负责“最受学生欢迎教师” 评选活动的组织发动及评审工作。
河北衡水中学
7.最受日本学生欢迎的五所日本大学 篇七
来源：伯乐编辑
发表时间:2014-02-28 13:32:06
由于外交政策和领导人的变化，美国在世界各地的声誉可能起伏不定，但是美国大学的全球声誉和吸引力似乎一直在持续增长。根据行业组织美国国际教育工作者协会(NAFSA)的数据显示，在2012-2013学年，外国学生为美国经济贡献了240亿美元，比上年增长了12%。
1.南加利福尼亚大学
地点：加利福尼亚州洛杉矶
国际学生人数：9,840人
这所大学位于好莱坞附近，加利福尼亚州灿烂的阳光对留学生来说肯定有益无害。南加利福尼亚大学(University of Southern California)72%的外国留学生是研究生(其中大多数学生就读于工程学院)，招生人数连续十二年在排行榜上名列首位。加利福尼亚州吸引的国际学生超过全美其他州。
2.伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校
地点：伊利诺伊州厄巴纳-香槟
国际学生人数：9,804人
作为榜单上排名最高的公立大学，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(University of Illinois Urbana-Champaign)可能不会因为冬季严寒而加分，不过这所大学依然赢得了国际学生的青睐，一方面是因为这所学校的计算机科学和工程学课程备受好评。
3.普渡大学
地点：印第安纳州西拉法叶
国际学生人数：9,509人
普渡大学(Purdue University)去年有24%的学生来自海外，包括4,974名本科生(是美国学校中国际本科生人数最多的一所学校)。这所大学以培养顶尖的工程师而闻名，招收来自126个国家的学生。
4.纽约大学
地点：纽约州纽约市
国际学生人数：9,362人
纽约大学(New York University)在阿布扎比和上海设立了校区(而且在全世界拥有11个学术中心)，树立了全球性大学的品牌。大城市的吸引力、良好的学术声誉和名人校友等因素帮助这所大学吸引来自133个国家的国际学生前往曼哈顿校区就读。
5.哥伦比亚大学
地点：纽约州纽约市
国际学生人数： 8,797人
哥伦比亚大学(Columbia University)是唯一上榜的常春藤名校，众多国际学生纷纷前往这所位于纽约的名牌大学就读。它拥有众多显赫的外国名人校友，包括波兰、意大利、伊拉克、约旦、巴西、比利时等国家的前领导人。
6.加州大学洛杉矶分校
地点：加利福尼亚州洛杉矶
国际学生人数：8,424人
去年，申请加州大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles)的本科生多达99,559人，超过美国其他学校。这是一所深受好评的知名高校，受到美国学生和外国留学生的青睐，去年招收的国际学生增加了1,700人。
7.东北大学
地点：马萨诸塞州波士顿
国际学生人数：7,705人
东北大学(Northeastern University)40%的学生都是国际学生。东北大学自称为“一所在全球参与的基础上进行教学和研究的大学”，该校的学生可以前往世界各地93个国家的2,900家合作伙伴进行学习和工作。
8.密歇根大学
地点：密歇根州安阿伯
国际学生人数：6,827人
密歇根大学(University of Michigan)1847年首次招收了两名国际学生——一名学生来自墨西哥，另一名来自威尔士。现在，这座久负盛名的十大联盟高校招收的国际学生人数在全美排名第八位，其中78%的留学生来自亚洲。
9.密歇根州立大学
地点：密歇根州东兰辛
国际学生人数：6,759人
密歇根州立大学(Michigan State University)是排行榜上第四所十大联盟高校，该校的外国留学生人数在2012年增加了12%。密歇根州立大学近三分之一的留学生就读于该校的商学院。根据美国国际教育工作者协会的数据显示，外国留学生为东兰辛的经济贡献了2.13亿美元。
10.宾夕法尼亚州立大学
地点：宾夕法尼亚斯泰特科里奇
国际学生人数：6,693人
在2013年世界大学排行榜上，宾夕法尼亚州立大学(Penn State University)排名第49位，国际学生前往欢乐谷(Happy Valley)求学的原因是该校良好的学术声誉和众多排名前列的研究生课程。2010年，宾夕法尼亚州立大学被评为最受雇主欢迎的学校。
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8.最受日本学生欢迎的五所日本大学 篇八
这本书的主题就是阐述如何争做一名最受学生喜爱的教师，一共用七章的篇幅列出了七个主要观点，即“本领是教师受欢迎的本钱”，“小胜凭才，大胜靠德”、“让人格充满魅力”、“用心灵赢得心灵”、“用尊重赢得尊重”、“为学生喝彩”、“让教师的形象更加迷人”。只有在这些方面上努力才能真正的做到受学生欢迎的老师，这才是最成功的老师。
在平常的教学工作中，身为班主任的我总是忙忙碌碌。学期初我自己买回来的书到现在学期末结束了也还没有时间和心思去读完，总是觉得做好教学工作和学生管理工作更重要。然而当我静下心去读完这本书后，心情变得难以平静了。如果早一点读到这本书，我处理类似的学生问题就会容易得多了，效果也当然好多了。
原来一直忙于实践和管理学生的时候，自己都没有抽出更多的时间去思考和寻找更好的办法，总觉得要从实践中慢慢总结经验。其实不然。不过，俗语说得也有道理，迟到总比没到好。现在读了这本书之后，特别对于我这个新老师来说，收获真的很大，很多问题都要重新思考。每读到一个章节，一个要点，我都要停下来思考，遇到同样的问题，优秀的老师和自己的处理方法的对比，而对学生的影响又有什么不同。即使一件很小很小的事情也能给学生很大的影响。
总的来说，我认为优秀老师最大的一个优点就是在处理学生问题时，一切都是站在学生的角度去思考和处理，极力维护和关心学生，平等对待每一个学生。跟自己平常的处理方法有点不同。刚开始进入教师这个行业，自己心里也很清楚，一切都要以学生为出发点。但是在繁琐的工作中，自己也慢慢的淡薄了这种想法，尤其在处理学生问题上，自己往往容易过于片面和激动。现在想来，这些是很不成熟的处理方法。