教学活动实施方案免费

教学活动实施方案免费（精选14篇）

1.教学活动实施方案免费 篇一

妇科万人免费体检活动实施方案

一、活动背景

本次活动以邓小平理论、三个代表重要思想和十八大精神为指导，深入贯彻落实《中国妇女发展纲要》、《**省妇女发展规划》和《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》以及“面向基层、面向群体和预防为主”的妇幼工作方针。在市卫生局的正确领导下，按照《2017年卫生部妇幼卫生工作要点》、《**省妇幼保健中心2017年工作计划》的要求，配合全国妇幼中心举行的“健康与我同行——中国女性健康援助活动”，保障妇女享有基本的卫生保健服务，提高妇女生殖健康水平，我们决心整体规划全市妇女病的防治工作，进行妇女病防治工作状况调研，制定妇女病防治工作规范，开展全市妇女病免费普查试点工作，形成合力进一步促进全市妇女健康水平的提高。

二、目的意义

1、医学意义：妇科疾病是严重危害广大妇女健康的常见疾病。通过开展公益普查，一方面可以做到疾病早发现、早诊断、早治疗，减少健康和生命损失;另一方面，可以掌握全市妇科疾病的发病及分布情况，为探索全市妇科疾病的预防和治疗，撰写妇科疾病调研报告，制定妇女卫生保健工作规范，提供科学依据。

2、市场意义：借助政府部门的威信和社会影响力，结合我院专业特点，联合开展此次公益普查活动，有利于将我院的实力、专业特色、专家设备等充分传达给社会大众，扩大我院社会影响力，提高我院社会美誉度;医院通过公益普查可以收集到普查人群的一手健康档案和基本资料，可对其进行保健及相关疾病治疗，并长期跟踪回访，最终我们获得了一批宝贵的客户资源。

三、活动内容

妇科万人免费体检活动是以“真情关爱女性健康

携手共建

和谐社会”为主题，由市卫生局、市总工会、市妇联、市晚报社主办，市妇幼保健院承办的关爱女性健康、开展女性健康普查的大型公益活动，本次活动将由市妇幼保健院抽调专家认真为万名女性朋友检查。

体检对象：

体检项目：妇科检查、乳透

体检时间：

四、组织实施

(一)准备工作

1.人员设施

协调安排导检护士，抽调我院专业医师，邀请省级妇科专家，准备妇科疾病普查所需的仪器、设备和耗材，并确保其安全可靠;更新体检表或设计电子化体检软件，让体检者拥有电子档案或健康报告书;制作宣传架、印刷各种宣传资料，放置

在大门口，方便体检者查看;所有参与体检的工作人员进行专门培训，准备启动时的宣传条幅等。

2.调研宣传

设计调查问卷，调查女性健康、女性婚姻质量、工作等情况;召开体检单位座谈会，征求各单位意见，调查此次活动实施的可行性;与工会、妇联、卫生局联合下文，从政府层面获得支持;在活动启动前，利用晚报健康专版进行宣传，让市民了解此次活动的启动时间;利用各种信息媒介对此次活动宣传，如门户网站、论坛等。

(二)具体实施

1.3.8启动仪式，拟定启动仪式方案。(见附件)

2.体检现场布置，统一的主题、良好的服务、优美的音乐，所有参检工作人员的调控等;医院户外设置专家咨询台，医院门楼制作巨幅广告，医院大门口悬挂横幅，医院大厅设立导检台。

3.体检流程：填写调查问卷，领取体检表，进行体检。

4.设立专家咨询室，体检结束后进行现场咨询、康复指导、治疗。

(三)总结分析

1.体检人群个人信息资料的收集整理，体检结果的建档汇总，对有问题的要电话跟踪回访，进行康复指导。

2.根据体检结果撰写调研报告，在当地晚报公布。

3.体检阶段性跟进宣传报道。

4.医院内设置活动图片展区，作为医院文化的重要内容。

5.总结此次活动的经验教训，所有资料整理归档。

五、其他

1.宣教科负责新闻媒体记者邀请，相关宣传品制作，跟进报道。

2.礼仪护士选调由护理部负责。

3.相关专家邀请，由专人负责。

4.现场质控，阶段性验收。

5.相关费用预算。

2.教学活动实施方案免费 篇二

一、免费师范生的特征

我国自近代师范教育制度建立以来, 对师范生一直实施优惠待遇, 如免学费和住宿费以及发放一定的生活补贴。然而, 从1997年开始因扩招和市场经济等影响, 师范教育弱化并执行缴费制度, 这就在一定程度导致国家教师质量下降, 尤其部分西部地区师资匮乏。2007年3月, 国务院总理温家宝提出将在教育部直属师范大学实行师范生免费教育, 报考师范大学的人数开始逐渐增加, 这对振兴师范教育具有相当强的示范作用。这批师范生与以往招生的学生相比, 表现出显著的差异, 主要体现在以下几个方面。

1. 学生整体素质偏高。

这主要体现在考生的分数上, 如华东师范大学免费师范生录取平均成绩高出省重点线52分, 北京师范大学免费师范生的录取分数则远高于全国重点分数线, 西南大学录取分数线亦比往年要高。虽然分数只能代表考生的应试能力, 但还是能较全面反映考生的能力得到较大提高。

2. 男生显著增加。

如华东师范大学2006年招收的师范生中男生占29%, 而2007年招收的男生比例竟然高达55%;同样的招生现象也出现在西南大学、北京师范大学以及陕西师范大学中, 这说明国家政策的干预和颁布, 对重视教育和改变教师地位具有重要意义, 从而吸引大多数人、特别是男生报考师范院校, 这也对改变以前教师队伍男女比例严重失衡有重要价值。

3. 农村学生占的比例大大增强。

与2006年比较, 华东师范大学2007年招生的免费师范生中, 农村学生居47%, 远超过2006年的13%。显然, 新时期颁布的免费师范生政策成了目前高学费大学的亮丽风景线, 给许多家庭贫困但又渴望进入大学的莘莘学子提供新的机遇, 并得到广大农村子弟的积极响应, 表明免费师范生政策实实在在给没钱入学或家庭贫困的学生以真正实惠。

二、免费师范生的入学现状

国家免费师范生政策的颁布, 吸引了很多考生特别是农村学生报考师范大学。这些学生报考师范大学的主要原因是师范大学可以免费入学。因而, 这批免费师范生进入大学后, 无论从学习目标、还是生活状况都有其自身的特点。就整体上而言, 学习精神风貌好, 保持积极上进和求学的状态。这主要是由于大部分学生来自农村, 思想相对比较单纯, 受外界影响和干扰小, 进入大学后仍保持高中的求学态势, 学习目的相对明确。然而, 也有部分免费师范生认为自进校开始, 自己的前途已经被合同决定, 即毕业后回生源地工作;加之抵挡不住大城市、网络和游戏的诱惑, 则可能在思想上认识不足, 在学习上消极怠工, 抱着混四年后反正有饭碗的态度, 采取消极的态度面对大学学习, 故“逃课”现象时有发生, 进而影响师范生教育质量。同时, 奢侈与节俭同时存在, 且两极分化严重。按照国家师范生免费教育政策, 师范大学减免了免费师范生的学费和住宿费, 每个月给予一定程度的生活补助。然而, 除了免费师范生, 毕竟在一所师范大学同时还有其他生源和家庭等各方面条件较好的学生。因而, 学生很快趋于两类, 前者认为考上大学而且以后受政策限制, 不能考研而且又要回生源地教书, 没有了找工作的忧虑但同时也没有求取上进的心态, 从而就不考虑家庭本身经济的困难, 并不断向家里要钱, 购买与其他非免费师范生已有的、但对自己而言是奢侈的物品, 同时也不参加学校提供的勤工俭学等给予的照顾。

三、免费师范生的师范教育及个人发展

实施免费师范生政策的一个根本目的就是希望免费师范生回到生源地, 利用其在重点师范大学获得的良好教育, 去培训、带动和影响该地区的其他教师, 以整体提高这个地区的教师素质, 从而改善教学质量, 培养好的学生。因此, 免费师范生的大学学习是一个关键阶段, 这不仅涉及以后该生源地的教师素质和学生培养, 实际也与其个人的发展息息相关, 如果大学阶段没有得到很好的自身提炼, 最终亦将面临失业, 成为地方教育系统需要解决的新的难点问题。首先, 大学必须制定一系列的针对性措施, 提出有利于免费师范生个人发展的教育模式。免费师范生自进校伊始, 其从业目标、任务和未来从教区域都非常明确, 不用为找工作而分心, 因而四年的学习完全可以根据现代教师专业发展的需要进行规划与安排。即制定一套符合不同生源地的教学方式和教学规则, 即在大学前2到3年统一教育, 到第四年根据不同的生源地制定符合该地区的教育方式, 也就是“综合指导, 分类施教”。综合指导要强调实践性, 这批学生除非违约, 否则都得走向教师舞台。应该加强对教师专业技能掌握的培训、动手和动口能力的训练, 这批师范生本身来自边远或贫困地区, 这方面的实践能力是严重不足的。因此, 新的教育模式应加强对师范生的实践技能培训。同时也应进一步加强师德教育, 给学生加强教师职业的光荣、传道授业解惑地位的崇高等方面的教育, 让他们知道, 由于他们未来长期的施教则将会为国家输送大量的人才, 大大改善教师匮乏地区的学生文化, 进而为国家作出巨大的贡献, 国家无疑将会从各方面对他们的生活和待遇实施保障等。其次就是教育政策的真正实施, 国家颁布的师范生免费政策固然是在一定程度对没有能力上大学的考生提高希望, 但更多的是通过这批高素质人才的培养并充实到地方教育队伍, 从根本上提高地方教师素质, 并培养高素质的学生。同时, 考虑到免费师范生也可能毁约或者放弃从教, 则只有严格执行国家的师范生免费政策, 从进学校签订合同, 到执教农村以及今后的长达十年继续从教以及合同期满的安置, 从每一个环节和过程, 政府都认真落实并切实执行, 显示政府对免费师范生的诚信, 让他们时刻感受到政府的关心和爱护, 这可将从根本上解决这些免费师范生的后顾之忧。再就是免费师范生的个人发展, 师范大学应该为免费师范生提供各种技能的培养, 生源地政府和教育部门应该为已经在当地工作的免费师范生提供进一步提升自我的机会和专业培训, 这就从客观方面尽量充实免费师范生的生活和工作, 同时, 免费师范生自进入师范大学开始, 应该在主观上给自己定位, 明确今后自己的发展方向, 给自己建立五年、十年规划或计划, 充分利用大学资源, 给自己充电, 拓宽自己的视野, 扩充自己的知识面, 以能让自己在完成国家约定合同后, 顺利进行自主择业。

四、几点思考

国家免费师范生政策已经实施三年。事实上, 国内的师资问题可能更多的是指教师的素质结构, 虽然目前政府采用购买教师教育服务的方式调控教育资源, 通过给师范生提供培养费及其相关待遇, 但同时限定其毕业后必须回生源地从事较长时间的教育服务, 以进一步提供地区整体教师队伍素质。然而, 由于约定合同内限定的时间长、而且生源地与所在大学城市比较, 是天壤之别, 特别是农村学校与城市学校之间条件和待遇的较大差异, 将进一步加剧农村教师流失, 这就难免让免费师范生拒绝或合同未到期就离开从教学校, 从而可能会有违政府初衷。因此, 应针对当前免费师范生的特点以及教师匮乏地区的政策, 进一步进行发展:

1. 适当提高免费师范生的待遇。

由于免费师范生回到生源地, 学历应该是高于当地教师的, 所以适当提高他们的待遇, 对其本身就是一种激励。

2. 完善教师聘用制度, 免费师范生待遇应惠及地方师范院校。

必须进一步从法制和政府法规等方面将教师聘用制度完善, 健全教师从教和退出机制, 让教师的进退有文可依, 同时也应鼓励地方院校和省、市共建, 单纯利用6所师范大学资源进行免费师范生教育, 很难起到以点带面, 一个师范生能带动整个地方教师队伍素质的提高, 必须全国的师范院校都实现师范生免费待遇, 从而才能有真正的教师队伍素质提高。

3. 应加强免费师范生的教育技能培养。

教育技术能力是每个教师须具备的一种综合现代教学素质, 这也是师范生的基本能力, 由于免费师范生毕业后直接面向农村教育, 因而应针对农村有限的教育设施条件 (如电化教育并不具备) , 加强课堂传授知识的能力, 从课堂讨论、教学观摩以及教学教改等方面着重培养免费师范生的教育技能。

参考文献

[1]吴剑.新时期免费师范生的特点及其成因分析[J].边疆经济与文化, 2008, (10) :152-153.

[2]惠刚.陕西师范大学试点师范生免费教育的思考[J].大学?研究与评价, 2007, (9) .

[3]鲁克亮, 刘琼芳.西南大学首届免费师范生学习生活状况调查研究[J].中国成人教育, 2009, (1) .

3.教学活动实施方案免费 篇三

《方案》规定，在学前阶段，免除学前教育中班、大班（学前班）幼儿保教费（含学具费）。一是对在公办幼儿园及小学附设幼儿班就读的学前教育中班、大班（学前班）幼儿全额免收保教费（含学具费）；二是对在民办幼儿园就读的学前教育中班、大班（学前班）幼儿按照同级同类公办幼儿园保教费（含学具费）标准予以减免；三是民办幼儿园经批准备案的保教费标准高于补助的部分，可以在召开家长会议说明，并进行公示后，按规定继续向幼儿或家长收取差额；四是取消民办幼儿园和公建民营幼儿园4～6岁幼儿保育费补助政策，对未享受保教费减免政策的3～4岁幼儿继续执行保育费补助政策。在高中阶段，免除普通高中在校学生学费（含住宿费）和教科书费，免除职业高中在校学生教科书费。

免补标准暂按现行收费标准确定，实行3年一定。学前教育保教费（含学具费）按县城幼儿园1 300元/生·年、乡镇幼儿园900元/生·年、小学附设幼儿班按现行的小学公用经费600元/生·年的补助标准进行补助；普通高中学费（含住宿费）免补标准为900元/生·年，据实免补教科书费300元/生·年；职业高中据实免补教科书费100元/生·年。

学前教育中班、大班（学前班）及高中阶段免费教育所需经费由县财政全额承担。资金预算显示，实施14年免费教育后，每年共需资金近1 400万元，新增资金超过580万元，受益学生26 449人。

楚雄市成功举办首届 “迎新杯”师生书画摄影大赛

本刊讯（通讯员 刘正文） 为弘扬优秀传统文化，凝聚正能量，共筑中国梦，近期，楚雄市教育系统成功举办首届“迎新杯”师生书画摄影大赛，在全市范围内营造了学习、宣传、实践社会主义核心价值观的浓厚氛围。

此次活动历时半年，面向全市中小学、幼儿园广大师生开展，共收到师生作品1 502件，其中书法作品616件，绘画作品687件，摄影作品199件。由楚雄州书协、州美协、州摄影家协会组成的专家评审团队，经过认真细致的评审工作，最终评选出了金奖152件，银奖420件，铜奖535件，优秀指导教师54人。

大赛评审结果揭晓后，楚雄市青少年校外活动中心将金奖作品汇编成册，编辑刊出了《阳光成长》一书，集中展现了楚雄市广大师生在书法、绘画、摄影等方面的创作成果、崭新的精神风貌及多彩的文化生活。

禄丰县教育系统 开展纪律作风专项整治活动

本刊讯（通讯员 康学金） 为认真贯彻落实党中央“八项规定”“六项禁令”和习近平总书记关于“做党和人民满意的好老师”重要讲话精神，禄丰县教育局党委决定在全县教育系统集中开展为期4个月的纪律作风专项整治活动。

专项整治活动突出以7个方面为抓手，着力解决存在的纪律作风问题。一是整治借婚丧喜庆事宜大操大办问题；二是整治在工作时间内打牌、打麻将问题；三是整治从事有偿家教的问题；四是整治收送红包问题；五是整治插手工程建设问题；六是整治体罚与变相体罚学生问题；七是整治违反工作纪律问题。

4.教学活动实施方案免费 篇四

为认真贯彻落实文财务发„2011‟5号文件《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见》的精神，进一步打造某某红色文化基地，丰富活跃群众文化生活，展示多元文化元素，提升全市文明程度，为我市创建全国文明城市营造良好的文化氛围。经市文化体育局研究决定，某某市文化馆将于2011年10月1日起全面免费开放和免费培训，并定于9月25日举办某某市文化馆免费开放启动仪式暨某某市首届群众文化艺术节，总体活动方案如下：

一、主办单位

中共某某市委宣传部 某某市文化体育局

二、承办单位

某某市文化馆

三、支持单位

各乡镇文化站、金玫瑰电广传媒、清溪镇社区、某某夕阳红艺术团、港越传媒。

四、活动要旨

1、有力落实：把这项工作摆在文化立市和创建文明城市的重要位置，精心筹划，周密安排，严谨周密滴水不漏，采取有力措施，认真抓好落实。

2、零差错：各环节、各流程不出现大纰漏，保证活动有序圆满进行。

五、活动主题 文化立市、免费服务、文化惠民

六、活动时间 1、9月25日（如遇雨天，则顺延）

2、活动准备从7：00开始，正式活动从9：00开始。

七、活动地点

火车站广场。

八、场地设计

1、主席台：背景板为某某市文化馆免费开放启动仪式暨某某市首届群众文化艺术节开幕字样；

2、贵宾区：设置为一排桌椅，启动仪式时贵宾在主席台就坐；

3、主持台：固定的司仪台，在主席台左侧；

4、观众席：第一排为嘉宾席区，演出开始时贵宾就坐；

5、服务区：广场两侧设两个免费开放、培训咨询和报名点。

6、群众参与区：设桌椅三排，火车站提供。

九、活动内容

1、免费开放启动仪式；

2、群众文化艺术节开幕文艺汇演。

十、拟邀嘉宾

1、湘潭市、某某市有关领导；

2、省文化厅社文处处长、湖南省群艺馆馆长、湘潭市群艺馆馆长。

3、省市级新闻媒体。（宣传部负责）

十一、活动流程

（一）7：009：35 领导致词  有关领导讲话；

 市文体局局长介绍免费开放工作情况  文化馆馆长介绍免费开放和培训长远计划；  群众代表讲话。9：40-9：50 启动仪式

 由领导以开锣方式，宣告活动正式启动；  彩纸、背景音乐。

（三）10：00 群众文化艺术节开幕文艺汇演

（四）仪式结束。

11：00主持人宣布典礼结束。

领导及贵宾在主席台上与演员握手交谈，摄影摄像捕捉珍贵镜头，礼仪小姐引领贵宾退场。

十二、物料清单 场景布置类 1.主席台背景板

2.司仪台（含鲜花插花一盆）

3.悬空大气球（可租用6个，充氦气，每个直径3m，含条幅）4.充气拱门（可租用1个，跨度12米，含条幅）5.地毯（可租用，200m2会场区）6.签到台蓬（可租用，每组尺寸为3m*3m）

7.签到台（4米长的桌子，含围边、台布、名片盘、插花等）8.贵宾椅（可租用，钢质椅配红色椅套）9.服务区桌椅和宣传板。

5.安宁小学免费午餐实施方案 篇五

根据市、县主管部门有关文件和会议精神，综改区义务教育学校实施免费午餐，现制定我校管理实施方案。

一、指导思想

以实现“中国梦”为指导、全面贯彻党的教育方针、实施“免费午餐”、使我校学生合理膳食、营养配餐提高饮食质量、达到增强体质健康成长的目标。

二、学校免费午餐管理领导小组：

组长：鲁俊波 副组长：王军

成员：王守雪

宋鑫金

银登琼

雷兵

魏春来

李海英 三：免费午餐监督小组

组长：银西华（安宁办事处总支书记）副组长：罗显良（安宁办事处主任）成员：黄辉（居委会主任）

四、学校基本情况及实施对象：

1、学校现有教学班：6个、在校学生 287人，教职工：21人。

2、免费实施对象：安宁小学1——6年级在校学生。

五、工作流程：

3、供餐方式：由学校食堂为学生提供就餐服务。

4、食材提供：由配送公司每周两次将所需原材料送到学校验收入库。

5、加工操作：由劳务公司派技术人员在食堂进行加工。

6、经费管理：所有经费全部进入核算中心学校专用账户进行统一管理。

7、各相关管理人员、按时到岗履行监督、管理职责。

六、安全防范：

学校要强化食品卫生安全意识、树立安全第一的思想、建立健全学校安全防范和实施机制、包括日常的安全防范措施，应急预案等。

七、责任追究

1、凡因管理不善或各种失误造成食品安全事故或严重后果的，将追究相关人员的责任。

2、凡因向学校配送不符合国家卫生安全和质量安全的食品企业或个人，学校将申请相关部门依法进行严肃处理、并追究相关人员的法律责任。

6.教学活动实施方案免费 篇六

为深入贯彻中央《决定》精神，有效开展出生缺陷一级干预工作，最大限度降低出生缺陷发生风险，提高出生人口素质，根据重庆市统筹人口发展领导小组办公室《关于印发重庆市人口和计划生育责任目标考核指标及考核方案的通知》(渝人口领办〔〕4号)精神及黔江区人口和计划生育委员会《关于印发黔江区免费孕前优生健康检查项目实施方案的通知》(黔江人口计生发〔2011〕58号)文件要求，结合我乡实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持面向基层，面向家庭，以计划怀孕夫妇为重点，充分发挥人口计生服务网络优势，全面开展免费孕前优生健康检查项目工作，真正体现关注民生、服务民生、改善民生的人口和计划生育优质服务理念，促进人口与经济、社会协调发展。

二、工作目标

让每一对计划怀孕夫妇都能享受到免费孕前优生健康检查服务，有效降低出生缺陷发生风险。推动建立“政府主导、部门合作、专家支撑、群众参与”的出生缺陷一级预防工作机制。

1、计划怀孕夫妇出生缺陷预防等优生科普知识知晓率达80%以上;对通过市级病残儿医学鉴定，符合照顾再生育夫妇优生指导率达100%。

2、开展社会宣传活动，计划怀孕夫妇接受免费孕前优生健康检查服务率达40%以上。

3、免费孕前优生健康检查结果及评估建议告知率达95%以上。

三、工作基本内容和要求

(一)目标人群

符合生育政策、计划怀孕的夫妇，包括流入辖区居住半年以上并纳入计划生育服务管理的流动人口计划怀孕的夫妇。

(二)服务内容

为计划怀孕夫妇提供健康教育、病史询问、体格检查、临床实验室检查、影像学检查、风险评估和咨询指导、早孕及妊娠结局追踪等19项内容，其中医学检查内容有14项，包括实验室检查9项，病毒筛查4项，影像检查1项(具体服务项目见附件2)。

(三)服务机构

黔江区人口与计划生育生殖健康中心为开展免费孕前优生健康检查的定点服务机构，承担免费孕前优生健康检查服务工作。乡级各部门、各村(居)配合开展相关服务，主要承担宣传教育、基本信息采集、早孕及妊娠结局随访等任务。

(四)免费服务原则

为辖区符合生育政策、计划怀孕的夫妇(包括再生育审批对象)每孩次提供一次免费孕前优生健康检查。

(五)实施时间

我乡免费孕前优生健康检查从2011月11日起全面实施，时间：单月5日，双月19日，地点：黄溪计生服务站。

(六)经费结算标准与专项资金拨付

全乡免费孕前优生健康检查每对夫妇费用结算标准(市、区规定结算)，服务定点单位每月向区人口计生委技术服务科报送检查结算相关材料，经审核无误后及时拨付给免费检查服务单位。

四、工作程序

(一)目标人群的确认程序

1、村(居)计划生育管理员收集辖区内符合条件的计划怀孕夫妇信息，提供名单，报乡人口计生办。

2、乡人口计生办收集、汇总各社区上报的符合条件的计划怀孕夫妇名单，报区人口计生委。同时，做好宣传发动工作并告知预约检查时间、地点。

3、区生殖健康中心按照统一安排的时间，定期在各街道(镇、乡)为目标人群提供免费服务检查，同时建立相关信息档案。

4、对流动人口计划怀孕夫妇，由乡人口计生办与流出地人口计生部门沟通确认，并将接受免费孕前优生健康检查的流动人口计划怀孕夫妇信息告知流出地，以便共同服务管理。

(二)服务流程

1、乡人口计生办及计划生育服务站指导计划怀孕夫妇在预约时间到指定服务地点接受检查。

2、服务机构核实服务对象身份，按区、街道(镇、乡)共同服务流程图(附件3)的要求为服务对象提供各项检查服务，对检查结果服务单位要开展风险评估，提出医学建议，及时出具《孕前优生健康检查结果及评估建议告知书》送达服务对象，同时给予优生咨询指导。

3、乡人口计生办及计划生育服务站做好早孕和妊娠结局的跟踪随访工作。

五、保障措施

(一)切实加强领导

乡、村两级人口计生部门从贯彻落实科学发展观的高度，从以人为本、关注民生的高度，加强对免费孕前优生健康检查工作的领导，按照黔江区孕前优生健康检查服务内容示意图(附件4)的`要求落实各项保障措施，及时研究解决工作中出现的困难和问题。

(二)广泛开展宣传

要充分发挥报刊、网络等媒体及宣传栏、广告屏幕、人口学校等载体的作用，广泛开展孕前优生健康检查的宣传教育，使计划怀孕的夫妇了解孕前优生健康检查的重要性，知晓优生科学知识，建立科学健康生活方式，提高孕前优生健康检查的人群覆盖率。

(三)加强监督管理

乡、村两级人口计生部门要按照市、区两级的要求规范工作流程，建立资格确认、免费服务、经费结算、监督检查的工作制度，确保免费孕前优生健康检查工作的正常运行。

(四)建立考核评估机制

7.教学活动实施方案免费 篇七

一、免费范围及条件

本方案所称中等职业学校是指经政府有关部门依法批准设立并备案, 实施全日制中等学历教育的各类职业学校, 包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和高等学校附属的中专部、中等职业学校等。

全日制正式学籍在校学生是指具有《中等职业学校学生学籍管理办法》 (教职成[2010]7号) 规定的学历或同等学力资格, 在办学条件符合《中等职业学校设置标准》 (教职成[2010]12号) 要求的学校注册并在校学习, 学习时限和内容达到《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》 (教职成[2009]2号) 要求的中等职业学历教育学生。

“村官班”是指以招收农村基层两委干部、经济管理人员、科技示范户、农业专业户、退伍军人等在农村从事生产劳动的有志青年为目的, 实施涉农专业或黎族传统纺染织绣技艺、黎族原始制陶技艺、黎族剪纸等极具我省地方特色的世界及国家级非物质文化遗产项目相关专业教育。其学生具有《中等职业学校学生学籍管理办法》 (教职成正2010) 7号) 规定的学历或同等学力资格, 在办学条件符合《中等职业学校设置标准》 (教职成正2010) 12号) 要求的学校注册, 学习时限和内容达到《海南省教育厅关于加强我省中等职业学校学历特色班教育管理工作的意见》 (琼教职成正[2010]88号) 要求的中等职业学历教育;同时其学校的“村官班”办学资格及学生招生计划经教育行政部门和财政部门批准备案。

涉农专业是指《中等职业学校专业目录》 (2010年修订) 中的农林牧渔类所有专业。

二、免费对象及内容

(一) 公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校学生全部免除学费。

(二) 公办中等职业学校全日制正式学籍涉农专业一、二年级在校学生免除住宿费和教材费。

(三) 公办中等职业学校“村官班”学生全部免除学费。

三、免费标准

公办中等职业学校“村官班”学生及全日制正式学籍在校学生免学费标准、全日制正式学籍一、二年级涉农专业免住宿费标准按照省人民政府及其价格主管部门在2012年12月30日前批准的学费及住宿费标准确定, 免除教材费标准按照实际教材费用金额确定。

四、免费补助及资金分担

(一) 公办中等职业学校因免除全日制正式学籍一、二年级在校学生学费而导致的收入减少部分, 由财政按免学费标准给予补助;因免除三年级学费而导致的收入减少部分, 由财政按免学费标准的80%给予补助, 不足部分由学校通过校企合作和顶岗实习等方式获取的收入予以弥补。

省直单位及省农垦总局所属中等职业学校免学费所需补助资金由中央和省级财政共同负担。

市县区所属中等职业学校符合《财政部国家发改委教育部和人力资源社会保障部关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》 (财教 (2012) 376号) 免学费政策范围, 即公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村 (含县镇) 学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生 (艺术类相关表演专业除外) 以及符合免学费条件的民办中等职业学校一、二年级学生免学费所需补助资金由中央、省级和市县区财政共同分担, 具体分担办法为:中央和省级财政共按每生每年2000元的标准对海口市所属中等职业学校、按每生每年1400元的标准, 对其他市县区所属中等职业学校进行一、二年级学生免学费补助, 按一、二年级相应免学费补助标准的80%对三年级学生免学费进行补助, 不足部分由市县区财政自行负担。市县区所属中等职业学校不符合财教 (2012) 376号文件规定免学费政策范围的学生免学费补助资金全部由市县区财政自行负担。

(二) 公办中等职业学校因免除全日制正式学籍涉农专业一、二年级在校学生住宿费和教材费而导致的运转经费缺口, 由财政按免住宿费标准给予免住宿费补助、按照免教材费标准给予一定数额的免教材费补助。

省直单位及农垦总局所属中等职学校免住宿费和教材费所需补助资金由省级财政按住宿费每生每年600元, 教材费每生每年400元, 即每生每年共计1000元的标准给予补助。

市县区所属中等职业学校免住宿费和教材费所需补助资金由市县区财政自行负担, 补助标准由市县区有关行政部门根据本市县区实际自行确定。

(三) 公办中等职业学校因免除“村官班”农村户籍学生学费而导致的收入减少部分, 由财政按一定标准给予补助。学校可根据学生上课出勤等实际情况, 提取不高于免学费补助资金总额20%的比例用于补助学生交通费。

省直单位及农垦总局所属中等职业学校“村官班”学生免学费所需补助资金由省级财政负担, 省财政按一、二年级每生每年1800元、三年级每生每年900元的标准对学校给予补助。

市县区所属中等职业学校“村官班”学生免学费所需补助资金由市县区财政自行负担, 免学费补助标准由市县区有关行政部门根据本市县区实际自行确定。

(四) 对在经各级政府教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的全日制正式学籍在校学生免学费、全日制正式学籍一、二年级涉农专业在校学生免住宿费、教材费政策条件的学生, 按照当地同类型同专业公办中等职业学校学生免费补助资金来源及补助标准给予补助。民办中等职业学校经批准的学费、住宿费标准及所收取的教材费用高于公办学校免学费、免住宿费、免教材费补助标准的部分, 学校可按规定继续向学生收取;低于公办学校免学费、免住宿费、免教材费补助标准的, 按民办学校实际收费标准给予补助。

五、免费对象认定及程序

每学期开学一个月内, 由学校直接核定享受免学费政策的全日制正式学籍在校学生、“村官班”学生以及享受免住宿费、教材费政策的全日制正式学籍涉农专业学生名单, 将学生班级, 姓名、性别、专业等信息在学校网站上公布, 并在校内醒目地方公示5个工作日以上, 接受社会、学生家长和师生监督。

公示无异议后, 由学校根据学生相应免费类别, 以班级为单位填写并打印《20年季学期中职全日制学生免学费登记表》

《20年季学期中职全日制涉农专业学生免住宿费教材费登记表》和《20年季学期中职“村官班”学生免费登记表》再由班主任组织所在班级相应学生对免费名单予以签名确认, 经审核无误, 并经校长最后签名后, 由学校妥善保管, 以备检查。

8.教学活动实施方案免费 篇八

一、成立机构，为免费午餐制度的实施提供强有力的组织保障

为确保免费午餐工作顺利实施，县政府成立了以分管领导为组长，教育、财政、民政、卫生、疾控、公安、审计、扶贫等部门主要领导为成员的免费午餐工作领导小组，领导小组下设办公室，要求各成员单位各负其责、各尽其职。教育部门指导各项目学校认真组织实施，并深入各学校检查指导；财政部门积极筹措经费，及时将免费午餐的启动和配套资金拨付到有关学校，并会同教育核算中心人员深入学校检查经费落实和使用情况；卫生监督部门加强对学校食堂卫生和从业人员的健康状况进行全面检查，对符合卫生条件的学校及时颁发卫生许可证，对暂时不符合卫生要求的学校食堂提出具体的整改意见；各乡镇领导也经常深入辖区学校，听取学校对本校实施免费午餐工作的情况汇报，为学校出谋划策，解决实际困难。

二、加强舆论宣传，为免费午餐制度的实施营造良好的社会舆论氛围

为了把暖人心、聚人心、振人心的好政策及时准确地传达给学生家长，县委、县政府利用县有线电视台、《柳州日报》、《今日融安》等媒体进行广泛宣传，县教育局通过教育网、印制资料、制作板报等方式进行宣传，各学校利用家长会、出黑板报、班团队会、举行文艺演出、进村入户宣讲等方式进行全面细致的宣传。通过层层宣传，处处宣讲，学生家长们全面了解了免费午餐政策，不仅促进了家校感情，而且也为免费午餐制度的落实铺就了一条宽敞的大道。在随后的实施过程中，教育局注重收集经验、挖掘典型，以点带面，以优带好，取得了很好的效果。

三、积极筹措经费，为免费午餐制度打造硬实力

我县小学有154个校点实施免费午餐制度，原来本身建有学生食堂的学校仅有16所，而一些上规模的村小学都是临时搭建或改建的简易食堂，不符合食品卫生安全标准，很难确保学生集体用餐的卫生安全。为切实解决这一难题，2008年秋季学期，在财政比较困难的情况下，县政府筹集资金51万元，用于规模较大的村小改建食堂。各项目学校利用空闲的平房教室，按学生食堂建设标准改建成学生食堂，县卫生监督部门提前介入，为食堂改建工程的设计和施工出谋划策。全县小学共改建食堂34个，至2009年春季学期，所有食堂改修工程全部竣工，并全部办理了卫生许可证，解决了这些学校煮餐难、卫生差等难题。

四、因地制宜，灵活指导，为免费午餐制度全面落实提供良策

由于学校分布广且散，县财力有限，加上部分学校学生较少，要想校校建食堂，校校实行统一模式管理绝非易事。为保证乡镇农村学生都能吃上合格的免费午餐，教育局因地制宜，灵活指导，科学决策，采取五级管理模式，有效地化解了这一难题。一级管理模式是：原本有学生食堂的乡镇初中、中心小学以及新改建好食堂的村小共50所，由学校食堂负责向学生提供免费午餐；二级管理模式是：在规模中等，资金一时难以落实的60所村小学，由学校临时搭建学生食堂向学生提供免费午餐；三级管理模式是：在规模相对较小的15所村小借用当地村民及教师家庭厨房向学生提供免费午餐；四级管理模式是：在规模较小，但交通还算便利的11所村小，采取购买面包、快餐面、豆奶、定点粉店提供等方式向学生提供免费午餐；五级管理模式是：在地处偏僻，交通不便，在校学生较少的2所村小及5个教学点，直接将免费午餐资金发放给学生或家长，由家长负责向其子女送餐。通过五级管理模式，实现了免费午餐全覆盖，经费全落实，学生全受益的目标。

五、学校精心策划，广大教师甘于奉献，为免费午餐制度顺利实施作贡献

有了五级管理模式这个前提条件，各级各类学校克服困难，努力把免费午餐工作抓实抓好。没有学生集体就餐的餐厅，学校就用教室当餐厅；没有专门的餐饮人员，学校就安排老师轮班为学生做餐。学校每天发放特制餐票给学生(或把钱打人学生的饭卡)，学生到食堂统一用餐。老师负责维护学生的用餐秩序和用餐卫生。为了节约有限的资金，全县学校除初中外，大多数小学及教学点都是由老师每天轮流为学生食堂采购和煮饭。大良镇的新寨小学，桥板乡的二村小学，板榄镇的木吉小学，泗顶镇的三坡小学，四校距离集市都有10多公里，每天都是老师轮流骑车或者利用回家返校的机会，义务为学生食堂担当采购工作。

六、广泛动员，群策群力，为实施免费午餐制度加油

自免费午餐制度实施以来，各学校得到了广大家长和社会各界的大力支持，很多家长还想方设法为学校解决难题。如浮石镇的木瓜小学、雅瑶乡的自额小学、大将镇的保安小学、长安镇的江口小学的学生家长们得知自己孩子每天2元钱的午餐费中不包含煮餐的人工费、燃料费及其他費用时，主动为学校捐献柴火，解决了午餐的燃料问题；又如大良镇的马蒙小学由于学生较少，老师家属也义务加入到免费午餐工作行列，每天在家煮好饭菜后送到学校，为自己爱人及爱人的学生送去最温暖的午餐；再如板榄镇马步村的群众得知老师们牺牲午休时间义务为学生煮午餐时深受感动，自发组织起来轮流到学校食堂义务帮工，为老师减轻工作负担。

七、加强卫生监管，为免费午餐制度提供一个安全卫生的环境

食品卫生无小事。为加强卫生监管，县教育局为实施免费午餐的中小学校统一制作了《融安县免费午餐食堂工作人员岗位职责》，从制度上明确规定了食堂工作人员的工作规程及要求。同时，每个学期，县教育局都联合县卫生监督部门定期与不定期对全县中小学的食品卫生进行联合大检查。认真督促学校食堂从业人员办好“两证”，对检查出来的问题要求限期整改；对各流入学校的食品严把质量关，从源头上切断不卫生食品进入学校。由于监督得力，制度健全，自免费午餐制度实施以来，全县没有发生一起食品卫生安全事故，有效地保证了免费午餐制度的正常实施。

八、加强资金管理，为免费午餐经费加保险锁

2008年秋季学期共划拨免费午餐经费421.4934万元，2009年全年共划拨免费午餐经费841.6416万元。为加强学校食堂的财务管理，使免费午餐资金落到实处，全县统一制订了《融安县免费午餐食堂采购员工作职责》，并印制了《免费午餐食堂购物单据》《学生免费午餐食堂采购登记表》《免费午餐拨款批准通知书》等相关财务票据给各中小学校，严格资金使用的管理。同时要求：1.所有食堂的物品采购必须有两人同行。2.外出人员采购回来的物品，必须由验收人当面验收、签名并报学校分管领导审批。3.认真做好免费午餐的资金核算工作，要求账目日清月结，及时向师生公布财务收支情况。免费午餐的运作中不能产生利润，若有结余，必须以给学生加菜等形式进行冲抵。全县各学校严格按规定使用免费午餐资金，自觉接受财政、审计部门和教育主管部门及群众的监督，实行财务公开。每学期县教育局都组织工作组深入各实施免费午餐制度学校进行经费检查，对在检查中发现的问题，要求学校立即整改，坚决杜绝有截留、挤占和挪用免费午餐资金等不良现象的出现，做到专款专用。

免费午餐制度这一惠民政策如春风般吹绿了融安大地，吹红了农村学生纯真的笑脸。下一步，我们将进一步完善免费午餐制度的管理体制机制，加大对免费午餐食堂的硬件建设，加强对从业人员的培训，抓好免费午餐资金的监督管理，全面提升免费午餐的服务质量。

9.XX市免费婚前医学检查实施方案 篇九

为贯认真彻落实妇幼健康计划，控制我市出生缺陷发生率，减 少传染病和性病的发生，提高全市出生人口素质，根据《中华人民共和**婴保健法》、《中华人民共和**婴保健法实施办法》、《中 华人民共和国婚姻法》、《婚姻登记条例》、卫生部《婚前保健工作规 范(修订))等法律法规，以及财政部《关于印发基本公共卫生服务 项目补助资金管理办法的通知》和《XX市卫生局民政局财政 关于印发XX市免费婚前医学检查实施方案的通知》等文件精神，结合我市实际，制定《XX市免费婚前医学检查实施方案》。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统 揽全局，以提高我市出生人口素质为宗旨积极推进我市婚前医学 检查工作，采取有效干预措施，降低出生缺陷发生率?减少遗传性 疾病、先天性疾病和重大传染性疾病的发生，提高出生人口素质。

二、工作目标

营造“健康婚配、家庭幸福、社会和谐”的良好社会氛围，建立 政府引导、部门协作、社会参与的免费婚检工作机制，大幅提高媚 前医学检查率?住院分娩新生儿出生缺陷发生率得到有效控制。

三、婚检原则

(一)知情自愿原则。积极倡导科学婚检理念，引导结婚

登订 的男女双方自愿参加婚检?充分了解自我和对方的身体状况，知何做出结婚、暂缓结婚、暂缓生育、限制生育的决定，以避免各种影 响结婚和生育的危险因素，有效降低出生缺陷的发生。

(二)基本项目免费原则。符合免费婚检条件的对象，婚检基 本项目一律免费。婚检机构不得向参加婚检的当事人收取基本项目 检查费用，不得搭车收费和乱收费。

(三)规范服务原则。婚检机构按照法定婚检内容进行严格、规范的咨询和检查，保障服务质量。

(四)方便群众原则。鼓励在婚检机构开展婚前医学检查、优 生检测服务于一体的“一站式”服务，方便群众婚检。

(五)婚检结果保密原则。婚检机构须维护婚检当事人的合法 权益，充分尊重其个人隐私以及知情权。除法律法规另有规定外? 不得向第二方泄露婚检当事人的检查结果。

四、兔费婚检对象

符合《中华人民共和国婚姻法》结婚登记有关规定，男女双方 或一方户籍在XX省范围内，并在我市登记结婚的男女双方当事人。包括已同居未办理结婚证且未生育子女或未育离异后再婚或符合计 划生育政策可再生育的人员均可参加，不包括已生育子女未办理结 婚证的人员。

五、婚检机构

各婚检机构要按照《婚前保健工作规范(修订»)要求配

备房屋、设备、环境和人员等。从事婚检的人员必须取得《执业医师证书》 和《母婴保健技术考核合格证书》。婚检机构要将《母婴保健技术服务执业许可证》和《母婴保健技术考核合格证书》公示在明显位置 接受群众监督，禁止无证执业和无证上岗。

六、免费婚检项目

(一)男性免费婚检基本项目。包括询问病史、婚前卫生指导 和婚前卫生咨询、全身体格检查?血常规检测，尿常规检测，胸部 透视，乙肝表面抗原检测，血清谷丙氨酸转移酶测定，艾滋病HIV 抗体检测，梅毒筛查，淋病检查。

(二)女性免费婚检基本项目。包括询问病史、婚前卫生指导 和婚前卫生咨询、全身体格检查，血常规检测，尿常规检测，胸部 透视(孕妇不做)，乙肝表面抗原检测，血清谷丙氨酸转移酶测定? 艾滋病HIV抗体检测，梅毒筛查，淋病检查，阴道分泌物检查(含 清洁度、滴虫、霉菌检查)。

(三)各免费婚前医学检查定点机构要对受检对象根据血常规 检查结果进行地中海贫血进行筛查?地中海贫血阳性按照知情、同 意的原则建议受检对象自费进行血红蛋白电头k检查。其它特殊检查 项目由受检对象根据自身情况或医师建议自主选择，费用由受检对 象自付。

七、婚检流程

(一)参加免费婚前医学检查的人员应携带身份证、户口

簿及 4 5-长近期1寸免冠照片，到女酬金机斗句接受免费婚前医学检查(问诊 →体格检查→实验室检查→婚前卫生咨询与指导)。

婚检医师针对医学检查所发现的异常情况和服务对象提出的具体问题进行解答、提供信息?帮助受检对象在知情的基础上做出适 宜的选择和决定。医师在提出“不宜结婚”、“不宜生育”和“暂缓结婚” 等医学意见时，应充分尊重服务对意愿，耐心、细致地讲明科学道 理，对可能产生的后果重点解释，并由受检双方在体检表上签署知 情意见。

(二)婚检机构检查完毕，向服务对象反馈婚检结果，在《忠 茅市免费婚前医学检查中请表》上签署意见并加盖婚检专用章;申 请登记人持《XX市免费婚前医学检查中请表》交婚姻登记部门存 档，办理结婚登记手续。不愿参加婚检的，在《XX市免费婚前医 学检查申请表》上签字栏注明“本人不愿婚检”，并由当地婚检扣1句 在《婚前医学检查证明》加盖婚检专用章后办理结婚登记手续。

(三)婚检机构及时才巳婚检的相关信息录入《XX婚前医学检 查软件»

八、保障措施

(一)加强领导，明确职责。为确保婚前医学检查项目顺利开 展，成立婚检工作管理办公室，在“XX市实施妇幼健康计划领导小 组”的领导下，负责全市免费婚前医学检查工作 的管理和指导。

1.XX市免费婚检工作管理办公室 主任 副主任: 成员: 办公室职责:负责全市免费婚检事务性管理和业务协调工作;落实免费婚检工作的监督指导、考核评估和质量控制;负责全市免 费婚检工作信息资料统计分析、汇总、上报;定期召开工作例会，研究解决工作中遇到的新情况、新问题。

卫生部门职责:制定免费婚检工作实施细则和操作规程，依法 严格审批准入婚检执业机构，做好相关人员的培训|考核;组织开展 婚检、优生优育、卫生保健知识宣传教育和健康促进活动;监督检 查婚前医学检查机构的管理服务质量，规范服务行为;做好免费婚 检补助经费的审核，按规定从国家基本公共卫生服务经费中向免费 婚检工作承时L构拨付兑现补助资金;定期向政府报告免费婚检工 作情况。

民政部门职责:认真落实《婚姻登记条例»，协助卫生部门向婚 姻登记当事人提供宣传资料，告知婚姻登记当事人自愿到婚检机构 进行婚检。

财政部门职责:负责安排拨付自愿免费婚检必要经费，确保经 费落实到位，加强经费使用的监督管理。

计生、文体广电、工会、共青团、妇联、残联、关工委部门职 责:积极开展各种婚检宣传教育活动，提高广大青年、妇女特别是 准婚人员及其亲属对自愿免费婚检内容和意义的认识，促进自愿免 费婚检顺利实施。

(二)政府主导，依法推进。充分尊重公民知情权、选择权，坚持自愿、保护隐私、维护健康的原则，多部门配合，将推进婚前 保健服务作为政府和各有关部门实施一项重要工作，列入工作 目标考核内容。

(三)大力宣传，舆论引导。各相关单位要以开展婚前医学检 查为主要内容，以控制遗传病、传染性疾病、降低出生缺陷为目的，充分运用各种通讯技术、传媒、展览、宣传栏、咨询、宣传资料等 形式，开展多样性、经常性、群众普遍参与的宣传活动，使我市免 费婚前医学检查的举措家喻户晓、深入人J心。

(四)强化协调，齐抓共管。建立部门工作联席会议制度，定期 召开会议，互通工作进展情况，及时协调和解决工作中存在的问题。各有关部门要根据各自工作职责，制定和落实相应的对策措施?紧 密配合，齐抓共管?合力推进免费婚前保健服务。

(五)加强监督7规范管理。

1.医学检查定点机构建立健全各项制度，加强人员培训及质量 控制重视疑难病例讨论和资料统计分析?提高疾病

诊断、医学指 导意见的准确率和服务对象的满意率。

2.医学检查定点机构设备设施符合卫生部《婚前保健工作规范(修订))要求，按相关要求对婚前医学检查中的常规检验项目进行 严格的质量控制，检查人员应严守操作规程，出具规范的检验报告。

3.医学检查定点机构做好婚前医学检查的转诊工作?对不能确 诊的疑难病症，应由原婚检单位负责向卫生行政部门指定的上级医 疗保健机构进行转诊。

4.医学检查定点机构婚前检查信息、资料应由专人负责?按要 求及时统计、汇总、上报，并做好信息反馈。《XX市婚前医学检查 表»(附件4、5)和《XX市婚前医学检查证明»(附件6)一式二 份，一份交婚检当事人，一份由婚检定点机构妥善保管备查。

5.医学检查定点机构不得提供免费婚前医学检查规定项目以外 的自费检查项目，若因病情诊断需要增加的自费检查项目，必须经 受检者知情同意后(签订知情同意书)方可进行。

6.医学检查定点机构加强对负责提供婚前医学检查技术的工作 人员管理，严禁不经体检出具虚假婚检证明的行为，一经发现，按相 关规定严肃处理。

九、经费保障和管理

(一)资金筹措。免费婚检基本项目经费标准为152元/

对(费用标准见附件30)，从国家实施基本公共卫生服务经费中列支。

(二)资金结算。免费婚检基本项目经费由市卫生局预拨到市 妇幼保健院，免费婚检机构每月25日前对上月免费婚检人数进行统 计汇总7凭《XX市免费婚前医学检查申请表»(附件9)到市妇幼 保健院结算。

(二)资金监管。市卫生局要加强对免费婚检资金的监管，做 到专款专用。

十、信息管理

给有关单位要按要求及时统计、汇总、上报信息。(一)报告期:月报、季报、年报。(二)报表内容 1.月报表(附件8)。

2.季报表、年报表:全国妇幼卫生调查制度卫统41表(婚前保 健情况报表)。

(三)上报方式

1.月报:以电子邮件方式(Excel文件)上报。2.季报、年报:网络直报

(四)上报截止时间:次月4日(月报)，次季首月20日(季 报)、11月20日(年报)。

十一、本方案颁布之日实施，由市卫生局负责解释。附: 1.XX市婚前医学检查的主要疾病及医学意见 2.XX市免费婚前医学检查申请表

3.XX市免费婚前医学检查项目和经费标准 4.XX市女性婚前医学检查表

10.全年招生方案免费简单指导 篇十

1、遍地撒传单，这种方法成本很低，也简单易操作，但效果不好。

2、也有学校做了很多大型活动，效果虽然还不错，但是操作比较复杂，太耗费精力。

3、还有学校会做一种长期延续性的活动，但是这种活动的成本太高，招来学生的利润还填补不了成本费用

那么我们是否能够找到一种成本低、易操作、效果好的招生方法呢？这会不会是又想马儿好，又想马儿不吃草呢？其实这样的方法肯定是有的。

其实家长要到学校去报名必须满足以下几个因素：

1、产品满足家长需求。

2、产品性价比高。

3、产品具备唯一性。

那么你宣传的产品一旦满足了以上三个因素，招生其实就根本不用犯愁了。

那么我们来看下既能满足家长报名的因素，又能取得好的招生效果的原因分析：

1、成本高的原因：广告宣传费太高，礼品费用占据了大量的成本。

2、难操作的原因：环节设置太复杂，参与人员过多，人员之间协调配合难度大。

3、效果差的原因：没有抓住家长的真正需求点，客户体验不足。

招生谍报根据上述要求，最新研发出了一套成本低、易操作、效果好的招生方法。只需要你提供2到3个老师，宣传成本在500元以内，平均每天招生能达到30-50人。

对于全年招生工作来说，我们最重要的就是合理规划好全年的招生方案和路线，针对目标群体和非目标群体的各类学员。所以我们要制定详细的月度工作目标。

现将各月份工作详细如下：

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一月份：是我们全年的招生工作的开始时期，这个时期也是最关键，一定不能疏忽一月份：选择好地区进行宣传活动，有针对性的选取活动地点，在枞阳地区每年的一月份我选取各大初高中，县，镇集市场等人流比较密集的地方，设咨询台，活动宣传物品：学院制作的年画和福子，宣传笔，手提袋，各专业招生简章。同时一定要在发放宣传物品的时候收集各类意向学员的信息。二月份：将收集的各类信息归类完整，借此春节来临之际，在第一时间给每位留有手机号码的信息学员发送春节祝福和问候！将回复短息的学员纳为有效信息学员，再接下来的工作就是电话跟踪宣传，为学院3月份春季开学打下基础。

三月份：本月是春节后的第一个月，也是我们职业学院的春季招生旺季，对于每个招生专员来说，也是一年中考核期的第一个月。为了圆满完成学院制定的招生任务，落实工作效率，我们进行了在本市、县车站设台宣传，我们以饱满的精神面貌和认真的工作态度迎接每位学员来到我院。具体内容：在接待新生的同时，对过往的人群发放宣传物品，进一步扩大我院的品牌效益在本地区影响力。

四月份：本月是开始进入有生源的学校地毯式第一次宣传！平均一天开发两所学校，应在八个班级，四百个宣传对象。此时应开发与沟通好潜在班主任代理，进入班级时注意自己仪容仪表，准备好宣传语段，要让学生听的明白，听的入耳，放到心里。针对性的发放我院的招生简章。可以提示他们如有意向想了解我院专业，可以拨打和关注招生简章留有的联系方式，作为一名专业的招生人员此时一定要学会察言观色，及时的观看班级部分活跃同学，迅速进行沟通留下同学联系方式，发展成为这个班级的信息员，为接下来几个月的宣传工作，与学员沟通的同时我们及时掌握班级各类学员的情况。

五月份：进行地毯式第二次宣传，将上月的收集的各校班主任，各班信息员，提前邀请出来，和他们小范围以聚餐方式对他们整个班级的学生学习情况，做个大概的了解，让他们提供出没有意向继续考学的学生联系方式和地址，进行家访和电话联系，让这部分学员提前到我院报名学习，他们是我们口碑宣传最有力的主力军。六月份：天气开始炎热！本月是高考月也是各类初高中抓的最严格的时期；基本上进学校宣传是不可能了，那我们应该做好设点准备工作，选好最合适的地点，作为招生办公室，办公室内要求我院的宣传各类物品到位摆放整齐，室内一定要做到整洁干净。做好高考和中考的准备，高考和中考期间做好宣传我院专业介绍内容标牌，在各大考点和宾馆悬挂我院祝福语言条幅，准备各类大小写真和喷绘及名片。两天高考中考期间我们应在各大考点设置明显的祝福条幅，专业咨询台，上面要有招生简章，名片，成功学子喷绘需要有架子，放在咨询台左边。在考试期间学院分派的老师和同学与我一起做好考场宣传服务工作。工作内容：早上应在学生入考场之前所有人员和物质必须到位，在学生考试期间对陪考的家长进行详细介绍我院专业和成功学子，学生下考试进行分发简章并留有意向学生信息和家长信息。七、八、九月份：最关键的三个月，之前几个月所付出的劳动即将在这几个月突出成效，那么我们就要加大，家访力度和电话回访。一天最少要家访三家以及电话回访30个，电话回访后我们一定要制定好完整的表格提出有效和无效信息归类完整，并做好家访前的准备（如：宣传资料和以到我院报名学员的详细资料，以及本地区的成功学子的相关信息和照片）所有到我咨询点咨询的学员，我们尽量吸取他们周围村庄和同学考不上学的其他同学信息，让他引入到我们的招生咨询点。带到咨询点后我们以面对面的交流方式和观看我院PPT来吸引他们。对以确定上我院的学员，要立马组织学员和学员家长到我院参观报名，其中学员和家长路费要主动支付，路途中我们要时时对他们关心，这样家长会给我们带来好的口碑，学员到校学习后，每次回学院开会期间都必须进行关心和指导。

十 月、十一月份：本两个月，做好以报名学员的回访，听取他们来到我院有那些生活和学习等方面的困难，我们要及时给学员解决问题。定期给学员家长打回访电话，同时也要听取家长给我们的建议，如有问题我们得到信息后及时改善。让他们感受到我们不是把他们小孩招到学校就不管，我们是一直跟踪服务的有问题就解决的好老师。

11.教学活动实施方案免费 篇十一

一、实施完全免费的义务教育政策是对义务教育法本意的回归

1986年颁布并且实施的《中华人民共和国义务教育法》第四条规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”；第十条规定：“国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学”；第十二条规定：“实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。”法律归定“九年制义务教育”“免收学费”这已是不争的事实，义务教育的财政投入由各级政府负责筹措也是不争的事实，这也应该是《中华人民共和国义务教育法》立法的初衷。但是，经国务院批准，1992年3月14日由国家教委14号令发布并实施的《中华人民共和国义务教育法实施细则》第十七条却规定“实施义务教育的学校可收取杂费。收取杂费的标准和具体办法，由省级教育、物价、财政部门提出方案，报省级人民政府批准。已规定免收杂费的，其规定可以继续执行”。这项规定给义务教育的收费开了方便之门，使得义务教育法中关于免费的法律条文形同虚设。因为这里把所说的免费教育仅仅限定为免收学费，而由于各省的情况不尽相同，所以实际上书本费、杂费的数额是远高于学费的，这就使得“义务教育”的提法多少有些名不副实。而《中华人民共和国义务教育法》所确定的“国家设立助学金，帮助贫困学生就学”和《中华人民共和国义务教育法实施细则》所规定的“对家庭经济困难的学生，应当酌情减免杂费”这些原则，由于贫困学生的数量很大，造成县、乡两级政府无力承担义务教育的财政，所以基本上也就成了一纸空文。

因此，实施完全的免费义务教育政策是对义务教育法本意的回归，可以避免法律上的尴尬和具体实施过程中的难以操作。

二、公共产品属性决定了义务教育实施完全免费政策的经济可行性

儿童所受到的义务教育不仅有利于儿童本人和他所在的家庭，而且也有利于其他的社会成员。但是这种义务教育的受益主体没有明确的指向性，无法找到具体的受益人。从而无法根据“谁受益，谁投资”的原则找到合适的投资者，因此这种教育的投资只能由国家来负担。另一方面，对接受义务教育的儿童来说，义务教育不具有明显经济效益的特征，即它的个人效益小于社会效益，并且一个人接受义务教育并不以另一个人少受或不接受义务教育为代价，即义务教育不具有排他性和竞争性，因而义务教育属于公益性事业，属于社会公共产品的范畴。

义务教育在经济不发达地区的个人收益更是远远低于社会效益。因为这些地区的经济结构往往是以传统农业和个体经营为主，现代的农业生产知识和技术没有得到广泛应用，市场经济基本没有建立，看不到知识教育的显著效益。当地落后的生产方式决定了对所需劳动力的教育水平要求不高，它只需要劳动力具备基本的文化知识，而这种要求甚至不需要到正规的学校就可以完成。这也就造成大多数的农村居民对义务教育的预期收益不高，相当一部分人只顾短期的经济效益，忽视了远期规划的教育投入。

因此，根据公共产品的特点和利益获得理论，义务教育的财政投资就应该由国家来负担，特别是经济落后地区的义务教育更应该由国家来完全投入。国家对它的投入还应该做到全民性、平等性和普及性，既要保证每一个适龄儿童能够接受基本的义务教育，也要保证在机会均等的情况下有一定数量的儿童能够接受优质的义务教育。

三、从我国的财政现状上来看，实施义务教育完全免费政策是可行的

我国从上个世纪90年代初以来，中央与地方在财政上实行分税制财政体制。分税制体制的内容主要是三点：一是划分中央与地方的事权和支出责任；二是划分中央与地方收入；三是中央对地方实行财政转移支付。这种分税制的财政体制造成我国教育经费的总体投入不足，而更加令人担忧的是地区之间的教育发展很不平衡。前面两点都基本不涉及对经济落后地区的义务教育财政进行有效补偿的问题。第三点虽然涉及到了地区之间义务教育财政的均衡问题，但这种制度却没有真正缓解经济落后地区的义务教育尴尬局面。因为义务教育财政转移支付制度是由专项转移支付和一般性转移支付构成，而专项转移支付数额很小，中央对地方只有“贫困地区义务教育工程”专款、“义务教育危房改造工程”专款等，仅为义务教育总支出的1%左右。省（自治区）、地（市）两级政府的义务教育专项拨款的总量都也不大。一般性转移支付中用于义务教育的份额也就更加小了，因为它只能根据接受转移支付的下级政府预算中支出义务教育经费的比例进行约定，而这种比例往往会由于各地的经济发展不同而受到极大的影响。因此从实际情况来看，这种现行财政体制对义务教育财政的影响可以概括为：“形成义务教育的事权和支出责任与财政收入的严重不匹配；财力最弱的乡级政府承担义务教育这一最大的公共服务；财政转移支付制度没有缩小地区之间的义务教育财政能力差异。”这种严峻的实际情况使得经济落后地区的政府无力承担义务教育的费用支出。

从我国教育费用使用的内部情况来看，义务教育经费的负担结构也显得不合理。表现有两点：一是国家更偏重对高等教育的投入而忽视了对基础教育经费支持；二是国家更注重城镇的义务教育投入而忽视农村义务教育的窘迫处境。在中国义务教育经费总量中，政府财政预算内拨款所占比重维持在60%左右，差额主要通过集资、捐助、摊派、教育费附加和学杂费等形式由农民、企业和受教育者负担。相比之下，对于非义务教育的高等教育，政府却负担了70％以上的经费。从1995年到2000年之间国家财政预算内教育经费投入中义务教育所占的比例来看，虽然国家预算内教育经费总支出逐年增加（从1995年的约1.1亿增加到2000年的约1.95亿），但预算内教育经费总支出所占比例逐年下降（从1995年的51.62%下降到2000年的49.43%），相应的预算内农村义务教育经费总支出也是逐年下降（从1995年的30.72%下降到2000年的29.46%）。从义务教育经费的差额负担情况来看，农民的负担是比较沉重的。我国一直以来就存在城乡的差别，毋庸置疑，城镇居民的教育支付能力强于农村居民。但是我国的投资体制决定了城镇居民除了负担子女的学费和学校的其他费用外不用直接负担义务教育经费，而农村居民不但要负担子女的各种学杂费用，还要通过教育费附加、教育集资的方式负担相当一部分的义务教育经费。这也进一步加大了农民的教育负担，使得农村义务教育的推进面临严峻的问题。2003年我国小学学龄儿童入学率达到98.65％，小学辍学率为0.34％，这说明我国确实有不少的适龄儿童没有享受到国家义务教育，这些儿童的绝大多数是在农村地区。

这种财政现状说明，只有国家财政的大力投入才可能解决义务教育阶段的根本问题。国家有能力也应当加大教育投资的总额，另一方面要提高教育经费使用的效率，在教育经费的分配上还要适当向义务教育财政倾斜，特别是要向农村义务教育财政倾斜。

四、国外的经验表明我国实施义务教育完全免费政策也是可行的

全球近两百个国家或地区的绝大多数已经宣布实施义务教育，世界各国在普及义务教育的过程中都有不同程度的困难，其中义务教育的投资也是各国感到难以处理的一个问题。

从大多数国家来看，义务教育的投资虽然模式不尽相同，但一般均由政府直接投资供给。义务教育公共投资并非一定遵循“主管者负担”的原则，而是各级政府共同负责，合理分担。换言之，不仅负有主要管理责任的基层地方政府负有投资责任，而且中央或较高层次的地方政府亦有投资责任，甚至负有比基层地方政府更大的责任。

各国教育经费的来源渠道也是多种多样的，除国家公共投资外，还有各种非政府的投资。但是，在对义务教育的财政投资上，绝大多数国家的经费来源表现出一个共同特点，即政府公共投资构成了义务教育的绝对财源。不仅在一般发达国家，而且在一些发展中国家，来自政府的公共经费一般均占义务教育投资总额的85%以上，这种做法体现了义务教育应由国家举办，其经费应由政府公共经费承担的原则。

五、社会舆论为实施免费义务教育提供了一个良好的政策环境

社会各界群众对实施免费义务教育都是持欢迎态度，特别是社会上一些弱势群体。全国政协九届十八次常委会议对义务教育问题进行分组和专题讨论，义务教育由谁付费成为常委们讨论的焦点。讨论的结果是，全国政协的常委们一致认为：中国义务教育应该“吃皇粮”。换句话说，就是应该由国家出钱实施义务教育。这基本上反映了老百姓的意愿。

从一些已经实施免费义务教育的地区来看，情况良好，结果令人鼓舞。当然，目前实施义务教育的都是经济较为发达，地方财力相当丰厚的地区。但更重要的是，这些地区的政府和人民非常重视义务教育教育的发展。据《山西日报》报道，山西省平鲁区决定明年起对全区农村2.1万名接受义务教育的中小学生全部实行免费上学。这是山西省及中西部地区实施义务教育以来，第一个对农村义务教育实行全免费上学的县区。这样从另一个方面说明，只要政府重视义务教育的发展，那么就一定能通过适当的途径来实施免费的义务教育。即使是牺牲一些经济上的短期和局部利益，也是值得的。

12.教学活动实施方案免费 篇十二

2007年10月19日, 也就是当年的重阳节, 上海市城市交通管理局发出公告, 即从当日起, 上海70周岁以上老人可凭红色社保卡、身份证或者老社保卡, 在非高峰时段免费乘坐公交车和轨道交通, 同时在节假日期间还可实行全天免费乘车。该项政策实施不久, 也就在2008年初, 上海政协收到一份《关于进一步完善70岁以上老人免费乘车政策实施的建议》的提案, 此提案建议将外省来沪老人也纳入政策之中, 并且还提出了用老年人专用交通卡代替社保卡作为乘车凭证的建议。2008年7月, 上海城市交通管理再次发出《关于启用敬老服务卡免费乘车的通告》, 在该通告中, 明确规定将正式启用敬老服务卡作为乘车凭证。

这一系列文件的出台不仅仅是对老人免费乘车制度的完善, 更重要的是对老年人的一种关爱。早在2002年, 我国60岁以上的老人已超过总人口的10%。按照联合国规定的标准, 我国已经步入了老龄化国家的行列。而上海的老龄化程度已经接近世界人口老龄化程度最高国家的水平, 比全国平均水平高近一倍。“老吾老, 以及人之老。”尊老、敬老、爱老, 既是中华民族的传统美德, 也是我们党立党为公、执政为民的不懈努力, 因此, 上海出台了一系列关爱老人的举措后百姓是欢欣鼓舞, 但随着政策制度的实行, 新的问题也随之产生, 这些政策在敬老、爱老的同时, 是否也对其它年龄层的人群产生了不利影响呢?社会各界对此的评价又是怎样呢?

二、渐进决策模型和政策创新框架

“上海70周岁以上老人非高峰时段免费乘车”这是一项公共政策, 既然是公共政策, 那么它就符合公共政策的理论模型和分析框架。根据针对同一问题不同政策的连续出台, 这样一个政策出台的过程完全符合渐进决策的理论模型。

渐进决策模型最早由林德布洛姆提出, 并且是在“理性决策模型”的基础之上演变而来的。林德布洛姆对“理性决策模型”提出一系列问题, 如:界说政策问题的困难、问题的复杂性和不充分的信息、确立目标或价值观的困难等。

但林德布洛姆并没有完全否认理性决策分析的价值, 而是从实践的角度, 发现了一条被传统行政学家忽视的政策分析和决策的新角度。这种模型具有重视现实的可行性, 注重人们可控制的因素并持续不断的努力改进的特点。这种渐进式的决策模型解决问题的模式有: (1) 面对一个存在的问题; (2) 一个理性的人首先澄清他的目的、价值或目标, 然后在头脑中将这些东西进行排列或用其他方法加以组织; (3) 然后列出所有可能达到其他目的的主要政策手段; (4) 并审查每项可选择的政策会产生的所有重要后果; (5) 这时他就能将每项政策的后果和目的进行比较; (6) 因而选出其后果与目的最为相称的政策。

林德布洛姆认为, 决策的过程只是决策者基于过去的经验对现行政策稍加修改而已。这是一个渐进的过程, 看上去似乎行动缓慢, 但积小变为大变, 其实际速度往往要大于一次大的变革。政策上的大起大落是不可取的, “欲速则不达”, 它会危及到社会的稳定。他这样总结道“按部就班、修修补补的渐进主义者或安于现状者或许看来不像英雄人物, 但他却是个正在同他清醒地认识到对他来说硕大无朋的宇宙进行勇敢的角逐的足智多谋的问题解决者”。

再仔细观察一下老人免费乘车政策, 从最初的使用红色社保卡到使用专门的老年交通卡, 这就是一种制度渐进的过程, 因为它只改变了几个重要的变量, 并没有对制度进行大的变革, 从而避免了制度“朝令夕改”的陋习。由此, 它完全符合渐进决策模型, 即在过去经验的基础上, 采用渐进方式对现行政策加以修改, 从而实现决策目标的一种决策过程范式。

从分析框架的角度来说, 它又属于政策创新与扩散框架。政策创新与扩散框架由F.S.贝里和W.贝里在1990和1992年提出, 框架认为, 对政策创新的认知是理解政策制定的前提。该框架涉及政策的创新和扩散, 有两种解释框架:一是内部决定模型, 即认为地方政府的行为不会受其他地方政府行为的影响, 认为职能部门创新的因素在于地方政府内部的政治、经济和社会特性。二是扩散模型, 即认为政策创新本质上是政府之间的关系, 它把一个地方政府采纳的某项政策视为模仿其他地方政府先前采纳的政策。

“上海70岁以上老人非高峰时段免费乘车”政策首先在公共交通管理领域, 这项政策是新出台的, 并没有旧制度可以借鉴, 因此属于创新;其次, 这项政策实施后, 在社会上引起强烈反响, 不断散发开来, 因此属于扩散。

三、渐进决策模型优化原有政策

小小老人卡, 牵动了千万人的心, 这个政策一出台, 老年朋友们可以免费乘坐公交车和地铁, 这样也有更多的老年人出来多走走, 到上海的每个角落玩玩。现如今很多老年人的想法还是比较保守, 省吃俭用, 出门游玩也计算着车费有多贵, 为了省钱都不舍得出去玩。现在有了交通卡, 老人们可以随时出去游玩, 放松心情、享受幸福的晚年生活, 这对于老人的身心健康有很大裨益, 也让年轻人有了安心工作的后援保障, 在很大程度上为社会和谐做了贡献。 然而, 社会上不同的声音也是此起彼伏, 很多人认为这项制度不合理, 因为它带来了一系列“后遗症”, 如, 有些老人不自觉无限度使用公共资源;在公车上公然抢座;节假日出来凑热闹, 带来一定的交通拥堵;冒用老人卡的现象时有发生等。

确实, 这些都实实在在地为社会带来了一定的负面影响, 那么作为一项公共政策, 怎样让政策的正面意义发挥到最大呢, 还是应该采用渐进决策模型, 因为渐进式的改革有利于社会的稳定, 民心的安定, 不会引起重大的社会动荡。对于免费乘车政策, 笔者认为可以出台一个补充政策来对原有的政策进行优化, 比如对老人每天免费乘车的次数作一个限制, 这样一方面保证了老人的利益, 一方面又减少了他们频繁出行带来的公交问题;或者对于老人卡的身份识别采取一定的方法, 防止冒用现象。1979年林德布洛姆在美国公共行政评论, 反驳并补充他二十年前的《“渐进调适”科学》, 坚称政策科学“需调适渐进”、“考虑周到” 、“分析诱因”, 要把改革提升到“问题解决”的焦点上。

四、未竟分析

该项政策出台至今, 上海的老年人对此是开心不已, 但是在他们高兴的背后, 也看到了另外一些老年人的失落, 那就是非上海籍的老年人, 这应该是该项政策比较明显的一个不足吧, 既然是针对老人的一项福利政策, 那么只要是在上海的老人都应该可以享受政策。但是, 我们发现不管是老规定还是新规定政策中的对象都仅仅局限于上海市常住户口的老人, 而未涉及外省市来沪老人、外籍老人等, 因此希望主管部门在对现有政策进行进一步细化的同时充分考虑所有在沪老人, 扩大享受免费乘车的对象, 因为敬老不分地区, 只要是老人就应该得到社会的关心, 希望有一天外地来沪及外国来沪的适龄老人, 与本地老人一样能享受免费乘车待遇, 让他们感受到上海政府和上海人民海纳百川的热情与关爱。

参考文献

[1].马敬仁.行政改革述论[M].北京:西苑出版社, 1998

[2].查尔斯.E.林德布洛姆.决策过程[M].上海:上海译文出版社, 1988

13.毕业校友聚会方案(原创免费) 篇十三

一别XX余载，往昔岁月如歌，昔日同窗好友信安在？往事难忘，温馨如昨，怀恋常在。

XX年前，我们带着幼稚,怀着憧憬，为了对理想和知识的渴求，从各方走到一起，在我们那不能忘记的母校——XXXX，度过了美好的学生时代，那是浸润着浓酽诗意的青春时代。无论是老师的不倦教诲，同学的关爱互助，求索的艰辛执着，还是精彩生动的悉心讲解、热烈激昂的观点碰撞，涓涓细流的心灵沟通，都已化作人生的彩虹，镌刻于学府的一草一木、一物一景，镌刻于我们心灵深处。

相识是杯醇香的酒，相逢是首优雅的歌，相处是那浓浓的血，相聚是那南飞的雁。久违的同窗，今天无论你身在何处，无论你从事何种职业，为了我们那一段难忘的青春岁月，为了那份挥之不去的无限眷恋，让我们带着生命中的真诚，带着心灵的彼此关照和守望，带着人生旅途的苦与乐，重回母校，共叙友情，延续缘份！相约XXXX！

14.教学活动实施方案免费 篇十四

一、学习小组的成立

按照组内异质，组间同质的原则，考虑学生的知识水平、性格特点、能力、兴趣爱好、性别等特点组织学习小组。一般每组以4－8人为宜，组内要设有组长、中心发言人、纪律委员、资料收发员等，明确各自职责，人人有事做，事事有人做。分组后各小组均要有自己富有特色的组名、组规和小组奋斗目标。

二、学习小组的规范

（一）组长职责

组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和教师的指导下开展工作，履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。

2、组织组员开展课内外的合作学习，每天要组织检查，督查组员学习完成情况，落实课前导学，组织课堂探究，收交各科课外作业并负责记录。

3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好地完成任务，应注意让组员轮流完成展示、讲解、质疑等各项任务，让每个组员得到锻炼。

4、利用课余、早读时间由小组长、学科组长带领组员、全班同学进行自主学习（也可由任课教师安排）。

5、组织对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任和教师。

（二）合作学习要求

各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。

1、组员应服从组长安排，分工完成各项学习任务。

2、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂交流与展示，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。

3、组员要按时完成各学科教师布置的作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。

4、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。

5、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。

6、遵守课堂纪律、自习纪律。

（三）学习小组的评价

1、加分奖励机制：

（1）课堂上积极主动发言一次加1分或（小红花一枚），但不得纯粹为了加分而发言，如有发现由老师认定减分。同一小组同一个同学重复发言每人次加0.5分。班主任也可事先明确小组内的发言顺序。（由组长考核，课代表监督）

（2）每周由班主任和任课教师一起评出优秀个人和优秀小组。

（3）老师在课堂上组织小组竞赛活动时，按老师的要求给获胜的小组或组员加分。（由任课老师加分或（小红花一枚））

（4）课堂上主动提出有价值的问题，得到老师肯定和表扬每次加1分。（由组长加分或（小红花一枚））

（5）课下主动做好事（如捡拾校园垃圾、参加学校劳动等）、拾金不昧、乐于助人的，奖励小红花一枚。

（6）在期中和期末考试中小组整体达标优胜小组，组内每人次加2分。（由班主任加分、学校负责奖品）

2、扣分惩罚机制：

（1）常规管理：课堂上不得有随意讲话、睡觉、看与学习无关的书籍、开小差、迟到、早退、旷课等违纪情况，积极参加班级和小组组织的各项活动，不推诿，不缺席。如有违反且被任课教师点名批评或自习堂上违反纪律被值日班长点名记录者；课下在校园、寝室内违反纪律，视情节轻重给矛扣分或扣小红花一至二枚处理。

（2）自主学习：要独立完成导学、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成各科目的平时检测。

凡未完成预习等任务的一次扣1分；缺交作业一次扣1分，作业、测试抄袭每次扣2分。（由小组长、任课老师减分）

（3）合作交流：组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动。

在课堂合作学习中，有一次不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣1分；一天内不进行互帮互学的，扣1分。（由小组长、任课老师减分、扣小组小红花一枚）

（4）在期中和期末考试中于目标要求差距最大的小组每人次扣1分。（由班主任减分、扣小组小红花五枚）

3、评价结果

各班级每周汇总一次，班主任评出每周的优秀小组，周优秀小组的组长被评为优秀小组长，下周归零，重新计算。每一个月汇总一次，评出年级优秀小组，月优秀小组的组长被评为优秀小组长，并给予适当奖励，下个教学月归零，重新计算。学期末学校将评出学期优秀小组长、学期优秀合作小组，并给予适当奖励。学生在小组互助学习中的得分情况与综合素质考评挂钩，并作为评定“优秀学生干部”、“学生标兵”、“三好学生”的依据之一。