介绍我身边的小能人作文200字

2025-03-08

介绍我身边的小能人作文200字（共11篇）（共11篇）

1.介绍我身边的小能人作文200字篇一

我们五二班，人才济济，如：肖像神王诗童，数学天才张岳、张文涛两个同姓兄弟，运动健将张昆，乒乓大师索飞，还有书法王任毓晨，大知识分子何文博……而我呢，比别人差多了，只是一个科幻文章小小兵。

我来介绍一下肖像神王诗童。她最擅长画肖像，动画片里面的。有时也自己编一个。

她画的肖像，有转身的，也有笑的。五官清秀，樱桃小口，太逼真了!人物的衣服她得画几天。

她爱画画，画画对她来说是享受，她的人生不能失去画画，更不能失去艺术。

2.介绍我身边的小能人作文200字篇二

1.学会抓住人物的外貌、语言、动作、神态等把习作中不够具体的地方修改具体。

2.在进行习作评价的过程中, 鼓励学生自由地发表自己的见解, 尊重富有个性和创意的表达。采用多种方式给予赏识, 培养学生自主修改的兴趣。

3.在修改中, 能够使用修改符号, 掌握修改要领。培养学生自主修改的习惯。

教学重点:

1.学会倾听精彩的例文和好词好句好段, 对照自己的习作进行反思, 找出问题, 领悟运用和提高。

2.培养学生自主改评习作的习惯, 要求学生修改自己的作文, 做到文从字顺, 条理清楚。

设计理念:

《新课程标准》指出:重视对作文修改的评价。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。要注意考查学生对作文内容、文字表达的修改, 关注学生修改作文的态度、过程和方法。引导学生通过自改和互改, 取长补短, 促进相互了解和合作, 共同提高写作水平。

教学过程:

(课前复习修改符号)

一、回忆习作要求, 商定改评标准

1. 谈话导入。

同学们, 上一节习作指导课上, 我们围绕“我身边的小能人”征文活动写了一篇习作, 这节课我们来改评这篇习作。有没有信心修改好自己的作文?

2. 复习要求。

为了更好地修改本次习作, 让我们先回忆本次习作的要求, 哪位小能人读一读?

课件出示习作要求:

(1) 写一位身边的小能人, 要写真事, 讲真话, 题目自己定。

(2) 选取一两个典型事例抓住人物的外貌、语言、动作、神态等表现人物的特点——“能”。

(3) 做到文从字顺, 条理清楚, 字迹工整。

3. 商定改评标准。

从这次的习作要求来看, 什么样的作文才算得上一篇好的作文呢? (指名说) 根据学生说, 教师总结出示, 确定改评标准:

(1) 通过一两个典型事例表现人物的“能”;

(2) 抓住人物的语言、动作、神态等把事例写具体表现人物的“能”;

(3) 文从字顺, 条理清楚, 书写工整。

二、学生互评互改习作

下面我们就互相评改习作 (分发习作) , 提示:

1. 请同学们拿到习作, 先快速地读一读, 对照改评标准, 从整体上看看符不符合。 (板:一读, 整体感知)

同学们读得很认真, 你手中的习作是不是符合习作要求, 心中有数了吗?

2.接下来, 我们再一句一句读, 看习作有没有用错的字、词、标点符号等, 遇到不通顺的句子改通顺, 使文章做到文从字顺。 (板:二改, 文从字顺) 大家还记得我们学过的一些修改符号吗?

改后问:改通顺了吗?

3. 下面我们反复读作文, 圈一圈好的词语和句子, 写一写自己的感受, 评一评习作中的优点, 也可以写一写自己的建议。

(板书:三评, 欣赏佳妙)

(表扬姿势端正的同学, 表扬书写工整的同学)

4.写好了还要再读一读, 给手中的习作写一个总评 (提醒:“总评”两字顶格写, 总评内容另起一行空两格) ;全写好的同学在总评右下方写上建议、等第和批改人姓名。

三、推选欣赏佳作, 教师全面点评

同学们刚才改得非常认真, 在改的过程中一定发现了不少精彩的习作。谁来推荐你发现的佳作? (笪尚埔推荐欣赏李思佳的习作) (具体附后, 红色字是老师根据学生改评批注内容进行的总结评语)

(推荐、欣赏佳作, 同意的眉批和总批在下面圈圈或加星, 最后讨论等第并对批改人进行评价)

还有谁愿意把你改评的成果向大家展示, 只要你认为好的一处或几处就行。

(指着修改的地方) 读一读原来的句子, 再读一读修改后的句子, 说说为什么这样修改。

四、交换作文纸, 自我完善习作

好文章是改出来的, 想不想为自己的习作锦上添花? (想)

下面请大家把习作还给本人:

请大家好好看看自己的习作, 对照改评建议再作修改。

“文章不厌百回改”, 相信不断地改, 你们的文章会更精彩。

要把自己的习作多读几遍, 既要默读, 又要高声朗读, 让文章既入眼, 又入心。

五、课堂小结

3.我身边的小能人作文600字篇三

白皙的苹果似的脸，镶嵌着水灵灵的大眼睛，两道柳叶眉，很自然的往下弯着，像圆规划出的两道弧线。柳叶眉下那长长的睫毛忽闪忽闪的，鼻子不偏不差的舒舒服服地坐在脸中央，粉粉的小嘴儿就在那鼻儿下，乌黑的头发卡成一束，像马尾巴，一甩一甩的，像一只燕子在飞舞，可神气了。她几乎每天都在运动，而我从没见到她气喘吁吁，满头大汗，经常在运动会上大显身手，给我们五年三班立下了赫赫战功。

记得有一次校运会上，王一迪参加了800米赛跑。在跑步前，她做好了充分的运动。身体向前倾，像一只即将发射的箭。

“砰”的一声，响彻云霄。队员们个个如一支支离弦的箭，我班的王一迪更是出众，好似矫兔般接近终点，引得观众们兴奋不已，“加油!加油!”欢呼声、呼喊声此起彼伏。“三百米，二百米，一百米。”离终点越来越近，全场最激动的时刻开始了，选手们不知哪来的劲，像雄鹰一般“飞”起来。离王一迪越来越近，有的同学急的直跺脚，有的同学转来转去。“王一迪加油!王一迪加油!”同学们歇斯底里喊着的喊着。王一迪像长了翅膀超过了一个又一个的选手。“耶!我们班赢了!”顿时场上想起雷鸣般的掌声。

这事·，同学们都围了上去，纷纷向王一迪祝贺得第一。我好奇的问她：“你怎么会跑那么快呢?”王一迪谦虚的说：“没什么，只要你想得一，就可以成功。”

4.我身边的小能人作文500字篇四

“你不知道，我们班王煜宁，表演技术相当的棒，无论是在教室里还是在外面，都给我们班脸上加了光彩。最令我记忆犹新的是我和王煜宁在基地的时候表演的那段相声才好玩呢!虽然是我和她，但我也觉得，她的表演很不错。”

“她上台非常的大方，一点儿也不紧张，所以，就把我带的不紧张了，她的台词引得同学们开怀大笑，连我都要忍不住笑出声了，她很自然的就把自己该说的话都说了出来，而且是面带微笑的`。就从这里开始，学校的很多老师和学生都认识了王煜宁。”

“每次我们班搞活动，庆祝节日的时候，她都会给同学们带来一段好玩又风趣的相声或小品，大家也确定王煜宁是表演大王。”

“你们班的王煜宁的表演还真不错，但是，我想更加了解她的表演。”同学和我说。

“好，王煜宁表演是个大王，我再给你讲一讲!在我们去敬老院的时候，耿老师就让我和王煜宁表演我们在基地表演的相声。还有，王煜宁的表演是好在哪里?好在她注意观察，她对我说，我们表演的这个相声她是看别人怎样表演的，还有努力的练习。她还说，在家里，她的爸爸帮助她来回忆相声的词。她和我说了以后，她尽量把我的词给减少，我打心底里感激她。”

“王煜宁，我们班的表演大王，和她在一起多表演一下，你就会觉得心里感到非常的欢畅，非常的愉悦。”

“听你这么一说，我还真想和王煜宁交一个朋友，和表演大王交朋友，我一定会从中收到许许多多的表演能力的!”

5.我身边的小能人400字作文篇五

他6岁之前，就会用计算器随便计算一些计算题，渐渐地，就掌握了一些计算规律，计算题的加、减、乘、除他都可以以最快的速度算出来，可我常常说得比他慢几拍。吃饭的时候，妈妈经常会对我和豆豆说餐桌上的某一样菜的单价和总价，让我们算出数量，或者说总价和数量让我们算出单价。你们一定会想，我比他大，一定会比他先算出来。如果你们这样想的话，那就大错特错，不到半分钟，他已经算出结果，我呢，常常是“默默无闻”，唉，郁闷啊！

他还有一个爱好，就是特别喜欢看书，是个名副其实的书迷。没上一年级时，他就把家里能看的书看了好几遍。等上了一年级，他住到我们家，他就以每天一本书的速度看书，到二年级上册时，他就把我的书全部都看完了。那时候我还订有一些刊物，可每次得到新刊物时，他总是第一个看完。当时我就对他说：“这还是我的书呢，我都没看完你就先看完了，什么意思啊？”

他却幽默地说：“就你这种蜗牛般的速度，等你看完了这一本，可能新的书又来了，我不先看完那怎么办呢？”

6.我身边的小能人作文700字篇六

记得有一次，我问了项弘吉一个自认为很难的问题：我国最长的桥是什么桥？看他微微沉吟，我心里暗暗得意：项弘吉呀项弘吉，你也不是无所不知吧？看你答不上来了吧。谁知他只是专心地看手上的一本课外书，一边漫不经心地答道：是浙江绍兴钱清镇附近的纤道桥。我不甘心，又问道：那我国最古老的桥梁高多少米？他从书上挪开眼光，抬起头，利索地答道：我国最古老的桥是浙江绍兴市区的八字桥，它高5米，净跨4。5米，桥面宽3。2米。还有问题吗？我摇了摇头，心里很佩服。看他又专心地去看手中的书，心想，难怪他懂得那么多，他把课间休息的时间都用在看书增加知识上，而我们大部分同学都在玩耍。

项弘吉之所以知识量丰富，是因为他看书时十分认真。有一次，我没带课外书，于是跑到项弘吉面前，问道：项弘吉，可以借我本书吗？他似乎没有听见，我又用更大的声音问了一遍，可他还是不理我，我火了，正要对他怒吼。他突然抬起头，不知所措地问：章禹廷，你找我有事吗？当时我真是又好气又好笑：拜托，我都喊你两遍了，你能借我本书吗？哦，对不起，都怪我看书看得太入迷了，没听见。给，这本书没看过吧？项弘吉一边说，一边把一本书递给我。唉，真是个书虫。

7.小学作文我身边的小能人300字篇七

她每天扎着头发，眼睛圆圆的，是单眼皮。鼻子小小的，嘴巴翘起来，很可爱喔!她曾经获得过奖，她写的书法字都已经挂在我们教室的墙壁上了。她会写两种书法字，隶书和楷书。她一写起书法字就会认真起来，每一笔都很有力气。写毛笔字时，她神态自若，很平静，安静。笔笔都是按照老师的规定来写，笔笔都很漂亮。所以老师们都叫李丽敏去写书法。

一次，她有事情不能去练书法了，刚好那天是她值日，老师又有事情给她做，中午又要练书法。可是她还是做完了任务去学书法。从这里可以体会到李丽敏是多么的重示书法。

8.介绍我身边的小能人作文200字篇八

我班有许多博学多才的同学：书法大王——王瀚、作文高手——史晓青、数学天才——张旭、英语“杀手”——曾媛……其中我最佩服的是书法大王——王瀚。

他，一头黑黑的头发，高高的鼻梁，一双勤劳的手。

提起书法大王，那字写的是一个好呀！我对他佩服的五体投地！不得不向他竖起大拇指！班里人没有一个不羡慕他的。

记得有一次，我们班举行作文比赛，我写的很快，不一会儿就写完了，再看看王瀚，他还在一笔一画地写呢！看他那慢条斯理的样子，我真为他着急。我悄悄地对他说：“唉！你写这么慢干嘛？都快下课了，真是老牛拉货车——慢慢吞吞。”他却说：“写那么快干嘛？写好字是我们中华民族的优良传统，知道不？”“好了好了，真是的，不说了，真是本性难移！”下课了，他放下笔，他居然写完了，我真够佩服他的！我过去拍了拍他的.肩膀：“嘿！伙计，真有你的！”他只是笑了笑，就走了。

9.我身边的小能人作文篇九

陈心缘是我的幼儿园同学，她的那张嘴啊，我可是领教过的啊，一针见血，一语戳中要害。简直是毒舌到不能再毒了，你要是惹着她了，那你就倒霉咯，她能搬出一大堆道理来压你，让你语塞到想去投河自尽!典型的毒舌女王，她有着三寸不烂之舌，她能讲到海枯石烂，天崩地裂。

有一次，她在出教室的时候，被张明阳给撞了个正着，她气得呀，破口就大骂，“想怎样呀，眼睛张哪了啊?”张明阳说：“嚷嚷啥，我又不是故意的。”“不是故意的，不会说声对不起吗，不晓得这样会影响人家的好心情吗，影响了心情，就会做啥啥不顺，一不顺利就会很伤心，一伤心就会看啥啥不顺，如果看啥啥不顺，我怎么记住这美好的世界呢。”“呃，我错了，对不起哈，请原谅。”“这还差不多!真是的!”呵呵，看看她，是不是很会找理啊，我的世界观，碎了。

现在来介绍她为什么能得到“积极分子”这个美称，一次老师问了一个较难的问题，全班一片死寂，只有她举起了手，她的答案也是正确的，全班向她投去了敬佩的目光，潘老师也对她刮目相看。

星期三的时候，在练习五上的口语交际主题是“小小即兴演讲会”，潘老师给了我们5分钟的准备时间。时间到了，全班“方圆几米”没人响应，只有她举起了手，她的口才赢得了大家的掌声，她的主题明确，短短几分钟，就表达出了自己的意思，要是我肯定做不到。

她是我的好朋友，更是我学习的榜样。课堂上她认真听讲，积极发言;下课后，她打开书本遨游在书的海洋中。她身上的优点有许许多多，都值得我去学习。

10.我身边的小能人作文篇十

陆啸行

我身边的小能人数不胜数，哥哥都是有一技之长，在某些方面独占鳖头，让人甘拜下风。可是，我身边还有一个全能性的天才，这个“全能天才”的头衔当然是要套在我的姐姐――沈娇雯头上。什么，你么不服气？那好，就跟着我一起来看看她的丰功伟绩。

有一次，我在电脑上下载了3小时的《假面骑士：W》终于能看了，但是刚刚打开。只听得“皮哦”一声，电脑黑屏了，不过，我也是一个电脑超人，很快就修好了。打开电脑，有是“皮哦”一声，又马上“嗝屁”了。出于无奈，只好把姐姐交上来。她检查了一下主机，丢下一声“小KS”，就开始埋头苦干，我看她那德性，一时半会好不了。刚要抬脚，姐就对我说“好了！”我马上兴奋地转过头，发现电脑真的有复原了。看着姐姐那潇洒的样子，心里涌起崇拜之情。

怎样，服了吧。什么，你说她也只是这方面强一点而已？怎么可能。那我再来搬出一个实例。

一天，奶奶拜托我要帮他干一些穿针引线的活计。“奶”命难为，只好答应了。奶奶丢给我一根针，让我把这个衣服口子缝好。我愣住了，这种活说白了我还真没干过。终于，姐姐出现了。我就请她帮忙。姐姐没说什么，就拿起了针。我在旁边吃饼，但是我只是吃了一块饼，姐姐就说，她做完了。我跑过去一看，果然缝的“天衣无缝”。