初中政治课标

初中政治课标（共9篇）

1.初中政治课标 篇一

七年级上册

单元 课题 框题 节

题 教 学 目 标 第一单元

笑迎新生活

第一课

珍惜新起点

新学校新同学 初中生活新体验 ①体验初中生的快乐，懂得与新同学团结友爱，和谐相处，共同进步

珍视新友谊

与新朋友结伴成长

创建新集体 共同的目标，前进的动力 ①懂得班集体必须有共同的目标；懂得个人与集体的关系（各尽所能。奉献集体）；②懂得团结协作，互助前行

各尽其能，发挥所长，奉献集体

团结协作，互助前行

第二课

把握学习新节奏 学习新天地

学习新特点 ①认识初中学习的新特点，了解自己的学习方式。

做学习的管理者

了解自己的学习方式

享受学习学习中的苦与乐习快乐。

探索世界的奥妙

③懂得珍惜学习权利和机会；②理解学第二单元

认识新自我

第三课

珍爱生命 世界因生命而精彩

多彩的生命构成了缤纷的世界（24）①懂得世界与生命的关系；保护生态环境

生命需要相互关爱（25）

人的生命的独特性（27）①人类生命的独特性的表现。

珍爱我们的生命 永不放弃生的希望（29）①珍爱自己的生命，②懂得自我保护的求生知识，懂得生命的意义与价值；懂得珍爱生命

肯定生命，尊重生命（30）

延伸生命的价值（31）

第四课

欢快的青春节拍

走进青春 青春悄悄来（33）②知道青春期的身体变化，③学会促进青春期生理与心理的协调发展

成长不烦恼（36）

感悟青春 青春误读 ③解读青春内涵；懂得彼此尊重、个性和独立及男女同学的正常交往。

青春畅想

祝福青春 青春的幸福 ③正确了解青春的体验，抱握向上心态

寄语青春 第五课

自我新期待

日新又新我常新 自我新认识 ①懂得用全面、发展的眼光认识自己；②懂得通过他人、通过集体了解自己。

认识自我的途径

发现自己的潜能 认识自我的潜能 ①了解人具有潜能②懂得发掘自己潜能的途径

发掘自己的潜能

自我新形象 我心中的理想形象 ①了解自我形象的塑造；②懂得如何确定个人的成才目标；了解青少年时期的主要任务。

面对新期待

未来新规划 第三单元

过富有情趣的生活

第六课

做情绪的主人

丰富多样的情绪

情绪万花筒 ①了解情绪的多样性；①情绪对人们行为和生活的影响。②情绪对人的积极和消极影响。

情绪与生活

学会调控情绪

情绪是可以调节的 ①了解情绪与个人的态度的关系，理解调控情绪的重要性和方法；②懂得情绪的表达要考虑场合与方式

排解不良情绪

喜怒哀乐，不忘关心他人

第七课

品味生活 情趣与兴趣 情绪源于兴趣 ①了解情趣与兴趣的关系，①懂得何为高雅的生活情趣；②理解陶冶生活情趣的意义，②了解不同生活情趣对人的不同影响。

情趣的雅俗

追寻高雅生活

乐观幽默的生活态度 ②了解什么是高雅生活情趣，陶冶生活情趣的重要条件，正确对待好奇心理与从众心理；②理解陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途径；①了解情操的含义及高尚情操的表现。

好奇与从众

丰富的文化生活

提升情趣，陶冶情操

第四单元

过健康、安全的生活

第八课

学会拒绝 身边的诱惑 领奖台的诱惑 ①通过正当途径和刻苦努力来获得成功；②懂得身边存在的各种诱惑及其性质，危害

金钱的诱惑

游戏机的诱惑

黄赌毒与邪教的诱惑

学会拒绝不良诱惑

③了解拒绝不良诱惑的方法

第九课

保护自我 身边的侵害与保护 种种侵害 ①了解生活中存在的侵害。②了解受侵害的原因及其危害；③建立获得保护的意识

身边的保护

防范侵害，保护自己 提高警惕 ①懂得避免侵害的前提（②女生自我保护的防护衣）；②③懂得保护自己的方法。

用智慧保护自己

用法律保护自己

七年级下册

第一单元

做自尊自信的人

第一课

珍惜无价的自尊

自尊是人人都需要的 快乐的自尊 ①懂得什么是自尊，感受自尊的快乐；②懂得确立和获得自尊的方法；②区别虚荣与自尊

知耻与自尊

虚荣与自尊

尊重他人是我的需要 同样的自尊同样的快乐 ②懂得和关注他人的自尊，懂得尊重他人与自尊的关系

尊重他人就是尊重自己

彼此尊重才能赢得尊重 维护人格最重要 ①懂得人格的含义，②正确处理人际关系，掌握自尊的度。学会如何尊重他人

自尊者达观

善于尊重他人

第二课

扬起自信的风帆 我能行 自信一族 ①懂得自信的含义和自信的表现；②了解自负、自卑、自信的区别；走出自信的误区

超越自负，告别自卑

自信是成功的基石 “一对孪生子”共有的心态 ①了解自负、自卑的原因

②认识自负、自卑的危害；了解自信者取得成功的心理品质

自信有助于成功

唱响自信之歌 看到进步与长处 ①掌握树立、增强自信的两种；认识自信与增强实力的关系；①懂得民族自信是个人的根基；②做自信的中国人

增强信心与实力

做自信的中国人

第二单元

做自立自强的人

第三课

走向自立人生

自己的事自己干 自立人生少年始 的表现

人生需自立

告别依赖

走向自立 懂得自主的含义

①懂得自立的含义和意义 ②自立

不能再有依赖 ①认识依赖别人有什么坏处；②

自立与自主

多实践多锻炼

第四课

人生当自强 人生自强少年始 自强，进取的动力 ①认识自强的含义、表现和作用；①懂得自强是民族精神；③培养自强的生活态度。①自弃的含义 ②自弃与自强的关系

自强，通向成功的阶梯

少年能自强 理想，自强的航标 ②懂得自强与树立坚定的理想的关系①明白自强的关键①掌握培养自强品质的方法

战胜自我，自强的关键

扬长避短，自强的捷径

第三单元

做意志坚强的人

第五课

让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折

挫折与人生相伴 ①挫折的含义和成因以及挫折与人生的关系②了解面对挫折的三种不同态度和后果。

不同的态度

不同的结果

挫折面前也从容 “艰难困苦，玉汝于成” ③懂得析挫折磨练意志，②知道分析和战胜挫折的方法；③形成自我调适和应对挫折的能力。

寻找应对挫折的有效方法

第六课

为坚强喝彩

让我们选择坚强 坚强意志的力量 ①知道意志坚强的表现（自觉性、果断性、自制力、坚韧性）②懂得坚强的意志，是人生目标的保障

实现人生目标的保障

钢铁是怎样练成的 我的意志品质 ②能分析自己的意志品质；树立磨练意志的信念，②懂得磨砺坚强的意志的方法

磨砺意志

学会坚强

第四单元

做守法用法的人

第七课

感受法律的尊严 走近法律 我们身边的规则 ①知道生活离不开规则，掌握道德、纪律、法律的区别和法律三个显著特征②理解我国法律是人民意志和利益的体现，明白法律的规范作用。

生活离不开法律

法不可违 谁都不能违法 ①了解违法行为的含义及类别 ②了解对违法行为的刑罚及种类①懂得犯罪的含义、犯罪的三个基本特征及其惩罚

犯罪必受惩罚

防患于未然 认清犯罪危害 ①认清犯罪危害，②知道不良行为可能发展为违法犯罪；③形成自我控制、约束不良行为的能力

加强自我防范

第八课

法律护我成长 特殊的保护

特殊的爱 家庭保护和学校保护 ③知道我国法律对耒成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容；懂得获得法律帮助的方式和途径。

社会保护和司法保护

善用法律保护自己 求助有路 ①了解维护权益的有效途径，维护权益常用的有效手段①了解诉讼的三种类型；②能够运用法律手段保护自己。

敢打官司

善于斗争

八年级上册

第一单元

相亲相爱一家人

第一课

爱在屋檐下 我知我家 家庭关系的建立 ②懂得家庭的含义、家庭的关系、家庭结构、家庭的功能；②懂得子女与父母的关系不可选择，懂得与父母的感情是最自然的亲情；③懂得怎样了解自己家庭。

与父母的关系不可选择

我爱我家 大人讲我小时候 ②懂得家庭在我们成长过程在的重要地位；懂得父母之爱的内涵；③懂得感受家庭的亲情，热爱自己的家。

无悔的奉献

感受家庭温暖

难报三春晖 爱洒心间 ②懂得子女应该以爱回报；懂得孝敬父母是传统美德和法律的要求；懂得孝亲敬长是我们的天职和道德义务、法律义务；③懂得孝敬父母的具体表现。

孝亲敬长是我们的天职

第二课

我与父母交朋友 严也是一种爱 成长也会有烦恼 ②了解与父母产生烦恼的原因；产生代沟的原因和实质；③明白逆反心理的表现；对逆反心理的辩证分析；逆反心理导致的危害。

逆反心理有危害

两代人的对话 架起理解的桥梁 ②懂得与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；③与父母交往的主要策略。

交往讲艺术 第二单元

师友结伴同行

第三课

同侪携手

共进

同学.朋友 我的人际圈 ①知道开放自我、积极交往的意义，认识青春期闭锁的危害；②知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则，③运用友谊原则指导自己与同学的交往；能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；

与友同行

男生.女生 让我们荡起双桨 ①了解与异性交往的意义，②树立男女生间积极交往的意识；懂得男女生交往应遵循的基本原则。③正确认识青春期的情感变化，懂得正确把握情感问题；初步形成关于友谊的正确价值观。

把握青春把握情感

第四课

老师伴我成长

我知我师 我给老师画个像 ②了解教师工作的基本特点；正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。②认同教师职业所蕴涵的价值取向；③能够通过恰当的方法表达对教师的感情。

我爱我的老师

主动沟通

健康成长 师生交往新观念 ①知道新型师生关系的基本内涵，形成师生交往新行为。③懂得师生交往的基本原则与方法，积极建立和谐的师生关系。

共筑师生情感桥梁

第三单元

我们的朋友遍天下

第五课

多元“文化村”

世界文化之旅 丰富多彩的文化 ①了解文化的多样性和丰富性；懂得正确对待文化差异；②掌握与不同文化背景的人交往的原则

和谐的文化乐章

做友好往来的使者 开放的胸襟 ①尊重不同民族文化的价值；善于与不同文化沟通；弘扬本民族文化。

搭起文化的桥梁

第六课

网络交往新空间

网络上的人际交往 网络沟通无极限 ②了解网络交往的无限性特点。认识网络交往的两面性特点，③正确使用网络。

网络交往——一把锋利的双刃剑

享受讲课的网络交往 学会自我保护 ②懂得自我保护的方法，③增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。

遵守网络规则

第四单元

交往艺术新思维

第七课

友好交往礼为先

礼貌显魅力 礼貌是尊重

懂得礼貌的基本含义和作用；理解礼貌与尊重之间的关系。懂得社会交往的基本要求。

“谢谢”的魅力

礼仪展风采 因礼仪而优雅 ①懂得礼仪的基本含义和作用。了解生活中基本的社交礼仪，③学会以礼待人。

社交礼仪ABC

第八课

竞争合作求双赢 竞争？合作？

平等竞争

①认识现代社会是充满竞争与合作的社会；②理解合作共享的内涵及合作的重要性。

合作共赢

合作！竞争！

在合作中竞争 ①懂得合作与竞争的关系；②懂得 “在合作中竞争”与“在竞争中合作”的内涵、意义和要求；③初步形成敢于合作与竞争的能力。

在竞争中合作

第九课

心有他人天地宽

海纳百川

有容乃大 金无足赤

人各有别 ①了解宽容的内涵以及为什么要宽容。②懂得宽容合作的基础；懂得宽容的意义和原则。

宽容他人

悦纳自己

换位思考

与人为善 己所不欲

勿施于人 ①②理解“己所不欲，勿施于人”的内涵及人生态度；了解“换位思考、与人为善”的实质，③在生活、学习中能够换位思考、与人为善。

理解至上

善待他人

平等尊重你我他 人生而平等 ①把握平等的内涵，知道人与人是平等的意蕴；②形成平等待人的生活态度，懂得关注“弱势群体”；懂得什么是尊重；③懂得尊重的全面内涵，初步形成尊重他人的良好品质。

尊重从我做起

第十课

诚信做人到永远 诚信是金 言而有信

一诺千金 ①把握诚信的含义；②懂得“一诺千金”的内涵。懂得什么是“对人守信，对事负责”。

对人守信

对事负责

做诚信的人 诚信守则 ①知道诚信守则的要求，③在不同的情境中自觉遵守诚信守则；①知道诚信智慧的要求，③能运用诚信的智慧解决所面临的问题。

诚信的智慧

八年级下册

第一单元

权利义务伴我行

第一课

国家的主人

广泛的权利

人民当家作主的国家 人民是国家的主人 ①知道我国的国家性质、了解公民与人民的区别；了解公民权利的概念，②理解我国的权利保障体制

法律确认、保障权利

我们享有广泛的权利 公民权利的广泛性 ①知道我国公民享有宪法规定的基本权利；②学会正确行使权利的能力。

正确行使权利

第二课

我们应尽的义务 公民的义务 我们法定的义务 ①懂得享受权利与履行义务的关系，知道我国宪法规定公民基本义务的内容，①知道道德义务的概念、意义以及我国公民的基本道德规范；②理解道德义务与法定义务的区别与联系。

我们道德的义务

忠实履行义务 法律鼓励的，我们积极去做 ①明确忠实履行应尽义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做一个负责任的公民。

法律要求做的，我们必须去做

法律禁止做的，我们坚决不做

第二单元

我们的人身权利

第三课

生命健康权与我同在 生命与健康的权利 生命健康权是首要的人格权 ①了解人格权的含义及内容，知道生命健康权是首要的人格权；②知道人身自由权是享受其他权利的基本保障；①国家保护公民的生命健康权，②其中未成年人的生命和健康权受法律特殊保护；③当公民生命健康权受到侵害时，要学会依法保护自己生命健康权

法律捍卫我们的健康权

同样的权利同样的爱 积极行使生命健康权 ①了解生命健康权的具体内容；②积极行使自己的生命健康权，理解放弃生命健康权的后果；①远离暴力文化，②并担负起不侵害他人生命健康权的义务

关爱他人的生命与健康

第四课

维护我们的人格尊严 人人享有人格尊严权 人格尊严不可辱 ①了解人格尊严的含义及内容，②知道公民人格尊严权与人格权的关系；①知道名誉及名誉权的含义、内容、意义；②能识别侵犯公民名誉权行为的表现，学会依法保护自己的名誉权

维护名誉是我们的权利

肖像和姓名中的权利 我有姓名权 ①知识肖像、肖像权的含义，②懂得积极依法保护公民肖像权；①了解姓名权的含义，②懂得依法保护公民姓名权

维护姓名权

第五课

隐私受保护 隐私和隐私权 人人都有隐私（46）①了解隐私的内涵②理解保护公民隐私的必要性①知道隐私权的含义及内容②懂得法律保护隐私和不得滥用隐私的关系。

让自己心灵有个家的权利（48）

尊重和维护隐私权 尊重隐私是道德的期盼 ①树立隐私意识，强化责任与信誉意识；①了解侵害隐私权的行为表现，③努力提高依法保护隐私权的能力

依法维护隐私权

第三单元

我们的文化、经济权利

第六课

终身受益的权利

知识助我成长 教育为人的幸福生活奠基 ①知道教育的含义②理解教育的作用以及教育对个人、对国家的意义

我们享有受教育的权利 ②懂得受教育权的含义；知道国民教育的含义；知道义务教育的特性；

珍惜学习的机会 维护受教育的权利 ①努力提高依法保护自己受教育权的能力；②知道如何履行受教育义务；③努力提高依法保护自己受教育权的能力。

履行受教育义务

第七课

拥有财产的权利

财产属于谁 合法财产及其所有权（68）①知道社会财产的三种归属，明白公民的个人财产的法律界定；②知道财产所有权的含义

法律保护合法财产的所有权 ②知道法律保护公民的合法财产所有权（民事法律手段和刑事法律手段）

当财产所有权受到侵害 ③知道依法确认合法财产所有权的归属和保护合法私人财产

财产留给谁 我们享有财产继承权 ①知道被继承人的含义；①知道遗产的含义及条件；②懂得继承人及法定继承人的含义；懂得继承顺序

继承的实现方式 ①知道法定继承、遗嘱继承两种主要方式

当继承权发生争议的时候 ①懂得协商处理遗产继承问题，学会运用法律武器维护继承权

无形的财产 智力成功受法律保护 ①知道智力成果的含义、作用和智力成果权的含义及主要内容

依法保护智力成果权 ①鼓励未成年人发扬创新精神，勇于发明创造，②懂得依法维护自己的智力成果权

第八课

消费者的权益

我们享有“上帝”的权利 我们都是消费者 ①知道消费和消费者的含义；②了解消费者与经营者的关系，③明白消费者需要保护

消费者享有的权利 ①知道和理解消费者享有的主要权利

维护消费者权益 练就一双“慧眼” ①提高维权意识；②增强我们的判断能力和选择能力。

维护消费者的途径 ②提高自己的维权能力；③懂得维权途径 第四单元

我们崇尚公平和正义

第九课

我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平” 众说纷纭话公平①知道公平的含义；

社会稳定和发展需要公平②知道公平与社会稳定关系。严重后果；②理解公平对社会稳定、个人发展的重要性

维护社会公平理智面对社会生活中的不公平①正确认识、理智对待公平问题；①知道对公平的理解能力的重要性①了解公平也是是道德的重要内容。

自觉数量公平合作意识 ①努力树立以公平为基础的公平合作意识，②在合作中承担自己责任

第十课

我们维护正义

正义是人类良知的“声音” 走进正义

①知道正义的意义内涵，②懂得正义与社会公平的关系。

社会发展需要正义 ①知道我国相关制度体现了正义；②理解正义与制度的关系

自觉维护正义 遵守社会规则和程序 ①懂得遵守社会规则和程序与维护正义的关系；②明白对待非正义的态度。

做有正义感的人 ①知道正义感的具体内容；②明白社会发展与正义感关系；②懂得作有正义感的人的要求；③做有正义感的人。

九年级（一册）

第一单元

承担责任

服务社会

第一课

责任与角色同在

我对谁负责

谁对我负责 我的角色

我的责任 ①知道责任的含义、来源 ②懂得不同的角色有不同的责任

谁在对我负责 ①自己对自己负责的表现和意义②知道不负责任的后果②懂得对己、对人、对社会的责任感

不言代价与回报 什么代价

什么回报 ①了解承担责任及承担责任的代价和回报②理解作出选择与承担责任的关系

我承担

我无悔 ①懂得承担那些不是自愿选择而应该承担的责任②懂得什么叫富有责任感和奉献精神

第二课

在承担责任中成长

承担关爱集体的责任 我是集体的一员 ②懂得集体利益与个人利益的关系。

关爱集体

人人有责 ②关爱集体的意义，③懂得如何关爱集体

承担对社会的责任 国家兴亡

匹夫有责 ①懂得公民要承担关爱社会的责任；③对国家的责任。

热心公益

服务社会 ②懂得如何再奉献中提升自身价值③热心公益奉献社会

做一个负责任的公民 信守承诺

勇担过错 ③懂得信守诺言与承认错误都是负责任的表现

自觉承担责任 ②懂得承担责任的含义；②懂得通过反思实现自觉承担责任

第二单元

了解祖国

爱我中华

第三课

认清基本国情 我们的社会主义祖国 世界舞台上的中国 ①懂得我国在国际舞台上的地位

我国正处在社会主义初级阶段 ①懂得我国的基本国情；懂得社会主义初级阶段的含义；知道我国社会的基本矛盾和国家的根本任务。

必须长期坚持的指导思想 ②懂得“三个代表”重要思想的含义极其重要性；②懂得党和国家必须长期坚持的指导思想。

党的基本路线 “一个中心，两个基本点” ①党的基本路线的含义及其核心内容；懂得四项基本原则的含义及地位；懂得改革的实质和目的；懂得实行对外开放的原因和意义

坚持基本路线不动摇 ②懂得坚持党的基本路线的重要性、做法和意义

统一的多民族国家 五十六各民族是一家 ①了解我国的民族现状和民族区域自制度

共同浇灌民族团结之花 ①知道处理民族关系的原则和维护民族团结

实现祖国和平统一 ①了解“一国两制”的含义；懂得“一国两制”是两岸统一的最佳方式。

第四课

了解基本国策与发展战略 对外开放的基本国策 当今世界是开放的世界 ①了解当今世界是开放的世界

坚持对外开放 ①懂得对外开放是我国的基本国策；①懂得对外开放的意义和做法。

计划生育与保护环境的基本国策 计划生育关乎国计民生 ①了解我国人口现状的基本特点；②懂得人口问题的实质；②懂得实行计划生育的基本国策；懂得实行计划生育的目的。

功在当代

利在千秋 ①了解我国环境问题的现状和保护环境的基本国策。

实施科教兴国的发展战略 科学技术是第一生产力 ①懂得科学技术是第一生产力；懂得发展科学技术对我国的意义。

百年大计

教育为本 ①懂得落实优先发展教育的战略地位的意义。

科教兴国 ②懂得实施科教兴国重大战略决策的必要性、意义和做法。

实施可持续发展战略 我们共同的家园 ①懂得我国资源现状，懂得人们与大自然的关系

走可持续发展之路 ①懂得要处理好人口、资源、环境之间的关系，走可持续发展之路。

第五课

中华文化与民族精神 灿烂的中华文化 中华文化

博大精深 ①了解中华文化的形成和内涵；②懂得中华文化蕴蓄的力量和作用。

传统美德

薪火相传 ②懂得中华传统美德的内涵与发展

弘扬和培育民族精神 民族精神

生生不息 ②懂得中华民族的民族精神的内涵与中华民族发展的关系；了解民族精神的新体现。

民族精神我传承 ③懂得弘扬民族精神和做法；懂得青少年对弘扬民族精神的责任。

第三单元融入社会肩负使命

第六课

参与政治生活

人民当家作主的法治国家 人民怎样当家作主 ①懂得我国的根本政治制度；懂得全国人民代表大会与其它权力机关的关系

生活在法治国家 ①懂得依法治国的必要性；和具体做法；②懂得依法行政的含义和必要性；懂得生活在法治国家的行为规范。

宪法是国家的根本大法 治国安邦的总章程 ①懂得依宪治国的内涵和作用；知道宪法的地位和作用；③树立宪法意识。

宪法具有最高的法律地位 ①懂得宪法的最高法律地位；

依法参与政治生活 依法行使政治权利 ③知道公民的政治权利内容和行使政治权利渠道；

维护国家安全：我们的政治义务 ①知道维护国家安全是公民的政治义务。

第七课

关注经济发展 造福人民的经济制度 感受身边的变化 ①知道我国经济社会发展的战略；了解“两个100年”目标

充满生机与活力的经济制度 ①了解我国的各种经济成分；②懂得国有经济、集体经济的含义及其作用；了解我国的经济制度及其必要性

走向共同富裕的道路 先富带后富 共奔富裕路 ①知道我国当前的经济分配制度、原则、做法；①了解“西部大开发”的战略。

让财富的源泉涌流 ②懂得我国社会财富充分涌流的条件。①懂得如何为国家经济发展作贡献。

学会合理消费 消费面面观 ①知道人们消费水平及消费形式的变化。

学会理财

合理消费 ①了解理财的知识。追求绿色消费。

第八课 投身于 精神文明

建设 建设社会主义精神文明 先进文化的前进方向 ①懂得中国特色的社会主义的内涵；懂得当代先进文化的发展方向①懂得如何把握先进文化的方向。

中心环节和基础工程 ①了解社会主义精神文明的内涵；知道发展先进文化的重要内容和中心环节；③懂得履行公民基本道德规范；①知道发展教育和科学的重要性。

灿烂的文明之花 神州开遍文明花 ①懂得加强社会主义精神文明根本任务的意义和作用。

细微之处见行动

③懂得以实际行动参与精神文明建设。第四单元

满怀希望

迎接明天

第九课

实现我们的共同理想 我们的共同理想 走近共同理想 ①知道我们的最高理想与社会主义初级阶段的共同理想以及两者之间的联系。

同绘小康蓝图 ①懂得当前小康水平的性质；懂得担负中华民族的伟大复兴任务。

艰苦奋斗

开拓创新 代代相传的精神 ①懂得艰苦奋斗的民族精神和保持艰苦奋斗的重要性。

艰苦创业

与时俱进 ①知道艰苦创业的意义；①知道新时期倡导开拓创新的重要性。

第十课

选择希望人生 自强对待理想与现实 给未来插上翅膀 ②懂得什么是理想和理想的作用。

通向理想之路 ②懂得实现联系的途径；①了解联系是发展变化的 理智面对学习压力 学习压力新思维

②了解学习压力带来的影响；学会正确对待学习压力。

从容面对考试 ①知道什么是焦虑，②明白适度焦虑的作用；③自我缓解学习压力的有效方法。

未来道路我选择 生活的岔路 ①懂得选择对人生的意义。

学会选择

学会承担 ②掌握一些选择的合理方法和策略；①明白为自己的选择担负责任。

拥抱美好未来 迎接社会新挑战 ①明白当今时代对青少年提出了更高的素质要求。

终身学习

持续发展 识

①明白终身学习的意义，树立终身学习的意

2.初中政治课标 篇二

一、教学中要充分展示人格魅力

做任何事都要有的放矢, 事先要有个目标。一堂课只有有了明确合理的目标, 师生才有正确的活动方向, 教学效果才有了检验的标尺。要研究学生的学情, 看学生对所要学习知识的熟悉程度以及背景知识的了解程度。要结合教学内容的难易进行适当的调整, 对于那些学生难以掌握的知识恰当地降低目标, 或分步达成目标。对于那些内容简单的知识, 就可以适当地提高或增加目标。在运用教学手段时要和教学目标相符合, 避免教学目标、教学内容和教学手段的相互脱节。教学内容是教学目标的基础, 教学目标是教学手段的灵魂, 教学手段是教学内容的支撑。教师必须把教学手段、教学目标、教学内容统一起来。在课堂教学中, 学生是主体, 教师是主导, 教师对学生的影响是巨大的, 因此要使课堂成为有效课堂, 与老师的学术水平、精神状态以及人格魅力是分不开的。教师不仅要在课堂上下功夫, 还要在自己身上下功夫, 提高自身素养和品位, 增强人格魅力和影响力。面对蓬勃发展的时代、日新月异的社会和渴求新知识新思维的学生, 教师要善于创造宽松的教学氛围, 提倡有激情、有微笑的政治课教学, 即快乐教学。政治课堂教学尤其要把创设情境、营造氛围作为培养学生创新精神的重要基础, 贯穿教学的全过程。这样才能激发学生学习的主动性, 才能提高课堂教学效率。政治课堂教学常用的情境包括认知情境、情感情境、问题情境。所谓问题情境, 即以质疑的方式来创设的教学情境。政治课教师要做到:以问题切入, 以问题引导, 以问题过渡, 以问题深化, 层层深入地完成教学任务, 达到教学目的。

二、实施灵活的教学方案, 培养学生实践能力

对于政治的教学与学习, 八仙过海各显其能。高中政治概念原理很多, 而且知识分布较广, 学生们感到知识背过了, 但成绩总是无法提高。这需要教师引导学生熟练灵活地运用知识, 做到理论与实际问题相结合。首先教师要掌握教材基本内容, 尤其是概念理论, 逐步建立知识体系;其次, 用所学理论解决实际问题是一个理论联系实际的过程, 教师要将提高学生能力的工作放在实践中, 同时注意知识和材料的积累, 要培养学生理解书本上抽象的理论知识的能力。教师在教学中必须强调让学生结合实际, 引导学生学会应用所学知识去分析问题, 使他们觉得所学的知识不是空洞的, 而是实实在在能够在生活中用到的。教师在课堂教学中还应注意结合学生的日常生活, 尽量用他们平时能够接触到的, 或者是能够听到、看到的现象来作为实例, 对日常生活中的现象进行分析, 让他们真正体会到只有具备一定的理论知识, 看问题才能更准、更深、更透、更远, 体会到掌握理论知识的重要性, 感觉理论知识学习的必要性, 从而产生强烈的求知欲望, 推动教学工作的开展。此外, 政治教学由应试教育向素质教育转变的过程中, 要逐步注重教师的主导作用和学生的主体作用, 重点培养学生自主学习的能力, 有助于提高教师的科研意识, 改进教学方法, 提高教学质量;有助于培养学生分析问题、解决问题的能力, 拓展学生的思维和视野及培养创新意识。

三、在政治教学中了解学生需要, 做到因人施教

在教学过程中, 教师要能够了解学生的内心, 顺从学生自己的心意, 从学生内心深处的情感取向和情感需求着手, 掌握学生的各种情绪, 把这些运用到教学实践中, 这样才能够真正地将人文关怀理念付诸实际。了解学生的内心思想, 不要单纯地了解学生学习成绩。学生的任何一个决定性的思维都是经过内心判断思考之后得出的。现在, 大部分教师评价学生好坏的标准是考试分数的高低, 对每位学生的成绩起伏心如明镜, 甚至可以用一个曲线图来诠释一位学生在一段时期的成绩。学生的内心具有判断与思考的能力, 教师的态度、思路甚至一些细小的表情, 都能够影响学生的内心健康。因为内心是学生成长的一个根本动因。学生的意识的产生会受到环境因素的影响, 在课堂氛围的影响和教师主观思路的引导下, 学生的头脑中会产生一种主观思维, 且将这种思维传输到内心, 在内心的发展过程中, 这种思维就会逐渐成为一种导致学生发展的关键内在因素。教师一味地关注学生的成绩, 学生的成绩上升还好, 一旦下降, 教师就会有不满的情绪发泄, 这样的消极情绪, 会影响学生内心的成长甚至是扭曲性发展。

3.初中政治课标 篇三

关键词：新课标；初中政治；教学

长期以来，政治教学在初中课程教学中没有引起足够的重视，教师在教学对象研究与教材教法钻研等方面投入精力不足，学生学习兴趣低下，政治教学成效难以有效提升。初中政治教师要能够把握住上述问题的荚键所在。采取针对性措施，有效提高教育教学成效，促进学生全面发展。

一、初中政治教学中存在的问题

（一）教学方法过于陈旧。根据相关调查显示，绝大多数学生对于政治教学都没有太大的兴趣，不仅仅是因为内容比较枯燥无味，更因为教师的教学方法太传统、太陈旧，比如说照本宣科的读教材、例行公事的分析与总结等等，直接的抑制了学生的学习兴趣，更阻碍了初中政治教学的发展。

（二）忽略学生的主体作用。学生才是教学活动中的主体，但是就目前初中政治教学的现状来看，大部分的初中政治教师都过于专制，比如说要求学生做笔记、要学生死记硬背等等，直接的忽略了学生的主体作用，更不用说重视学生的学

习感受，强化学生的学习体验等等。

（三）在素质教育的大背景下，开卷考试已成为现在中考政治的考查形式，试题来源于时事热点，考核的重点也放在用所学思想政治理论知识分析材料上来，虽然这样做在一定程度上达到了为学生减负的目的，但开放性试题则要求学生要有很强的的分析能力和解答能力，必须在熟悉材料和牢记知识点的基础上才能做到游刃有余。应试模式的改革在一定程度上必然促使学习方式的更新，提高了对

思想政治教育的要求。

（四）个别学校的领导在主观意识上存有偏差，在他们看来，开设思想政治课就是为了应对考试，而且学生在政治科目的得分差别不是很大，因此就认为只要在考试前给学生集中归纳一下，在课本上画出所谓的“重点”就没什么大问题了，换而言之，他们的做法并没有把政治课的教育作用当作是素质教育的重要组成部分，完全忽略了政治课的德育功能。正是因为领导和教师的不重视，导致学生也不把学习思想政治放在心上，这门学科的开设在个别学校成了应试教育的产物，长期恶性循环，使得政治课的教学呈现混乱状态。

（五）家庭教育的重智轻德也在一定程度上影响学生的德育发展。很多的家长在孩子的教育问题上，更加关心孩子的考试分数，而对教育孩子如何做人，如何做到德才兼备的引导上却很少用心。家长这种行为潜移默化的对孩子产生影响，无形中告诉孩子：思想政治

二、初中政治教学的改进措施

（一）激发学生的学习兴趣。兴趣是学生最大的学习动力.而要想真正的提高初中政治的教学质量、教学效果，就必须积极的激发学生的学习兴趣，这样才能够使学生主动的参与到初中政治教学活动当中。具体的实施措施包括了以下几点：

第一，初中政治教师应该积极的采用现代教学工具，比如说多媒体等等，以强化教学的直观性，调动学生的学习兴趣；第二，将教学中的理论知识与生活实际有机的结合起来，比如说在教学中加入生活实例，以拉近学生与政治教学的距离，

激发学生的学习兴趣。

（二）从“师道尊严”到“和谐相处”。构建融洽的师生关系许多政治教师在教学中还是“师道尊严”这样的落后思想，认为只有抱着一副严肃的呆板面孔。学生才敬畏自己。其实，这种观念已经完全落伍了，依据某权威杂志社的调查显示，学生最尊敬的教师类型是那种知识渊博、教法灵活、善于交流，与学生之间建立起和谐荚系的教师.闲此，要想有效提高教学成效，与学生建立起和谐的关系必不可少。一要尊重学生。教师在政治教学活动中要注重尊重学生的人格，尤其不能带有对学生的偏颇观念，不得已成绩高低作为对学生关心b-"否的标准，耍将关心平等地洒向每一位学生。二要关心学生。教师要关心学生的学习与成长，在学习中对需要帮助的学生多一点倾斜。采取课后补习、结对帮扶等形式提高学生学习兴趣.在生活上及时帮助学生化解各种矛盾，营造温馨向上的学习环境。三要鼓励学生。教师的肯定能够在学生心中发挥出极大的促进作用.教师在教学中要善于发掘出学生的点点滴滴进步之处.及neon以’i7定与表扬，增强学生的成功感知。引导学生更加积极地投入到政治学习之巾。

（三）从“课内传授”到“走向社会”。提升实践的教育成效政治教学足一门思想性与实践性较强的学科，教师在教学中不能仅仅停留于课堂教学这一层面上.还要能够结合学生身心发展特点以及教学要求.将学生带进广阔的社会实践接受教育。一是开展专题调研。在教学内容结束后，教师以指导学生结合本地区实际进行调研，深化教学内容的掌握。如教学“维护消费权”后.有教师组织学生利用课后时间开展了本地区群众维权意识的问卷调查活动，并将调查结果反馈给工商部门，受到充分好评。二要参观实践基地。许多学校与校外实践机构建有密切的联系，教师应以组织学生剑这些机构参观学习，加深对教材内容的理解，如教学“一念之差”内容之后，教师可以组织学生到少管所等单位开展现身说教，以鲜活的事例增强学生的直观感知体验，提高教学成效。三是组织主题活动。教师可以结合教材特点与学生生活实际开展一些主题教育活动。达到增强教学成效的日的。如教学“立志成才报效祖国”内容后，可以组织一些演讲、征义、朗诵等形式的竞赛活动。增强教育成效。

结语：

总而言之，初中政治教学是初中教学中的重要构成内容，而初中政治教师必须及时的认识到自身教学中存在的问题，进而结合教学的实际特点实施改进措施，这样才能够推动教学的发展，也才能够实现预期的教学目标。

参考文献：

[1] 王如新.思想政治课的语言美[J].龙岩师专学报，1 998，（02）.

[2] 陈福荣.如何上好思想政治课.兵团教育学院学报，1996，（S1）

[3] 马登昆.培养学生思想政治课学习兴趣教师之三要.思想政治课教学，1998， （12）.

[4] 李景华.思想政治课教学需要“多情”[J].中学政治教学参考，1998， （09）.

4.高一政治新课标期中测试题 篇四

人民币升值事件是整个中国经济生活中的大事，围绕人民币币值问题，我国政府的态度是保持人民币币值稳定。运用有关知识，回答1—2题。

1. 所谓人民币升值问题，是指一些国家认为人民币的价值被_________ ，人民币汇率_________，中国应使人民币升值。 ( )

A.高估 过高 B.高估 过低

C.低估 过低 D.低估 过高

2.我国政府保持人民币币值稳定，有重大意义。它们是 ( )

①相同的人民币能买更多的东西，从而提高人民的生活 ②货币是财富的代表，保持人民币币值稳定能增加我国社会财富 ③有利于扩大就业，缓解我国的就业压力 ④有利于实现国际收支平衡

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.③④

3.价格变动对生产的影响，主要表现在 ( )

①调节生产 ②刺激消费 ③提高劳动生产率 ④生产适销对路产品

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4.209月4日，新华社发表社论《“总统包厢”夜夜爆满说明了什么?》文章指出，近日看到一则报道，说是杭州新近开出一家大型娱乐场所，“总统包厢”每个6800元，服务员一律采用跪式服务，如此奢侈的消费竟然奇好。大大小小100多个包厢，天天爆满，一晚消费经常超过万元。这种现象值得深思，这是一种畸形消费，钱的膨胀，往往导致物欲的畸形，而心灵的变态，常常又生出虚荣的怪胎。这段话启示我们要 ( )

A.追求高消费

B.坚持物质消费与精神消费相协调

C.提倡文明的正常的积极的消费

D.以享受消费为主，以生存消费为辅

5.消费者追随偶像，追赶潮流的消费，属于_________消费。 ( )

A.从众心理引发的消费 B.求异心理引发的消费

C.攀比心理引发的消费 D.求实心理引发的消费

6.经济理论界专家认为，从证券市场发展看，应对国有企业和非国有企业采取平等态度，私营企业上市对中国股票市场健康发展有重要意义。这一看法 ( )

①充分肯定我国私营经济的主体地位 ②正确看到了私营经济对我国经济发展的重要作用 ③错误地认为国有经济和非国有经济应该实行同样的政策 ④主张各种经济成分应平等对待

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

7.9月和10月，中国银行和中国建设银行分别实施股份制改造试点。加快深化内部改革，建立良好公司治理结构，转换经营机制，是两家银行股份制改革的关键。这就要 ( )

A.使董事长成为公司的法人代表

B.建立完善的.党委会、职工代表大会、工会制度

C.建立规范的股东大会、董事会、监事会制度

D.实行总经理负责制

春都发家于火腿肠，但为在价格竞争中取胜，竟然通过降低产品质量来降低成本，火腿肠变成了“面棍”。春都也为此付出了惨重的代价，销售量直线下降，市场占有率从最高时的70%狂跌到不足10%。据此回答8-9题。

8.春都现象说明了 ( )

A.企业的信誉决定商品的价格

B.良好的信誉和形象是企业经营成败的重要因素

C.企业只要拥有优质的产品和服务，就能立于不败之地

D.对于名牌及老字号企业的产品，消费者能永远给予认可

9.你认为春都集团应如何在激烈的竞争中扭亏为盈? ( )

①重视产品质量，重新获得消费者的认可

②兼并更劣势的企业扩大生产规模

③依靠科技创新，开创出质优价廉的新产品，重新战领市场

④加大广告宣传力度，改变企业形象

A.①④ B.②③ C.①③ D.③④

10.下列有关股票与债券的区别，认识正确的是 ( )

A.发行股票是为了筹措资金，发行债券是为了平衡财政收支

B.股票具有风险性，债券则没有风险性

C.股票买卖有时间限制，债券可以随时还本付息

D.股票以取得股息和红利为补偿条件，债券以定期收取利息为条件

203月召开的十届人大二次会议，通过了新修改的宪法修正案。宪法修正案完善了对私有财产保护的规定，进一步明确国家对全体公民的合法的私有财产都给予保护，既保护生活资料，又保护生产资料。据此回答11-12题

11.上述资料，从经济学上可以看出 ( )

A.社会主义初级阶段所有制结构和分配方式具有多样性

B.我国正在实行私有化

C.法律就是要保护私有财产神圣不可侵犯

D.按劳分配是主体

12.保护私有财产的规定 ( )

①体现了效率优先 ②说明私有化是不可避免的趋势

③有利于调动私有财产所有者的积极性 ④有利于促进生产力的发展

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

年我国逐步提高中央和地方财政对社会保障的支出比重，做好“两个确保”工作，真正落实城市居民最低生活保障制度。据此回答13——14题

13.落实城市居民最低生活保障制度属于财政支出的_________。 ( )

A.经济建设支出 B.行政管理支出

C.社会保障支出 D.债务支出

14.上述结论体现了财政_________的作用 ( )

A.集中力量办大事

B.财政是健全社会保障体系、改善人民生活的物质保障

C.财政是建立和完善社会公共服务体系的物质保障

D.财政促进科教文卫事业的发展

15.2004年3月，十届全国人大二次会议指出，除烟草外，取消农业特产税，5年内取消农业税。这项规定 ( )

A.有利于增加对农业的投入 B.有利于减轻农民负担

C.违背了税收的固定性 D.违背了税收的无偿性

16.认为“中学生在校读书，与纳税无关”的观点 ( )

A.正确，中学生不从事生产经营

B.错误，中学生也是国家主人，应关心国家对税收的使用

C.正确，中学生不是直接纳税人

D.错误，中学生也应和其他公民一样，自觉向国家纳税

17.孔子曰：“人而无信，不知其可也。”诚实守信是中华民族的传统美德。在当代中国，市场经济活动贯穿于每个人的生活，我们必须遵循与社会主义市场经济相适应的原则，对青少年进行“城信是金”的教育。因为诚实信用 ( )

A.商品交换的前提条件 B.市场交易的一般特征

C.市场经济的基本特征 D.现代市场交易活动的基本精神

18.总体上小康是发展不平衡的小康，全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。为此，我们要 ( )

①坚持科学发展观 ②高度重视“三农”问题

③加快中西部的发展 ④坚持“五个统筹”的思想

A.①②③④ B.①② C.②③ D.①④

19.当前，开放城市劳动力市场，消除对农民工进城就业的一切不合理限制和歧视政策，建立城乡统一开放和公平竞争的劳动力市场意义重大。这是 ( )

①产业结构调整和扩大就业的需要 ②扩大内需、推动经济增长的需要 ③实现公民合法权益的需要 ④促进经济社会协调发展的需要

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

20.信息化是促进工业生产、贸易、资金跨国流动，并形成经济全球化的基础。因特网、电子邮件等技术的发展，提高了跨国公司克服空间和时间差异的能力，使其可以利用规模经济优势降低成本。因特网和现代化通信技术使全球资金流动加快。全球资金流动加快 ( )

A.是区域集团化趋势加强的表现

B.是国际贸易方式多样化的表现

C.是资本全球化的表现

D.是生产全球化的表现

二、非选择题(本大题共3小题，60分)

21.有人认为，劳动生产率提高，意味着一定时间内创造的价值量增多。你认为呢?

22.材料一：随着我国经济体制改革的深入，社会主义市场经济体制逐步确立，政府职能不断转变。但仍有一些部门直接管理经济活动既当裁判员又当运动员，政企不分、行政干预、角色错位，效率低下等问题也普遍存在。

材料二：在WTO规划下，政府必须规范自己的行为，变对经济的直接管理为间接管理，逐步取消不合理的政府支持措施，为各类企业创造公平、平等的竞争环境，真正让企业成为自主经营、自主决策、自担风险的市场主体。

(1)政府为什么不再直接管理经济，而让企业真正成为市场主体?(8分)

(2)加入WTO后，是不是意味着政府可以放弃管理经济的权利?(12分)

23.根据以下材料活动问题

材料一：我国国内生产总值增长情况

年度全年国内生产总值比上年增长%

959337.3

1023988.0

1166949.1

材料二：我国与世界平均投资率、消费率的比较

投资率消费率

中国200342.7%37%

世界平均不低于30%80%

注：投资率(或消费率)反映的是投资(或消费)在GDP中的比重。2003年我国固定资产

投资增长高达26.7%，个别行业甚至达到121.9%

材料三：我国GDP状况

我国单位GDP能耗为发达国家的倍数2003年我国资源消耗占世界总消耗的比重我国重要矿产资源的人均储量占世界人均水平的百分比

美国德国日本钢铁水泥媒石油天然气

3倍5倍6倍1/450%30%8.3%4.1%

(1)表1说明什么经济现象，表2、表3反映了2003年我国经济运行的什么特征?(8分)

(2)表2、表3所反映的问题对我国经济发展有何不利影响? (8分)

(3)综合上述各表，运用所学知识，谈谈你对解决上述问题的看法。(12分)

新课标高一政治同步期末测试参考答案

一、选择题

1. C 2. D 3. C 4.C 5.A 6. D 7. C 8. B 9.C 10.D

11.A 12.D 13.C 14.B 15.B 16.B 17.D 18.A 19.D 20.C

二、非选择题

21.(1)社会劳动生产率提高，一定时间内生产出来的商品数量增多，但单位商品的价值量减少，付出的劳动总量不变，因此，一定时间内创造的价值总量不变。(6分)

(2)个别劳动生产率提高，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，而商品交换是按社会必要劳动时间决定的价值量进行的，商品的价值量不变，商品数量增多，因此，一定时间内创造的价值总量增多。(6分)

22.(1)市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。(4分)在市场经济条件下，企业必须依据市场决定自己的生产经营活动，这就要求企业成为市场主体，拥有自主权。若政企不分，就会影响市场在资源配置中的基础性作用的发挥。(4分)(2)不是，第一，市场调节具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺点，政府必须对经济进行宏观调控。(4分)其手段应以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段。(2分) 第二，入世后国内外市场相互开放，贸易摩擦、贸易争端增多，这就要求政府一方面要按WTO的规则进行协调、管理(3分);另一方面要充分利用WTO赋予的权利和政策，维护国内产业安全和企业的合法权益。(3分)

23.(1)表1说明2001——2003年我国经济快速增长，我国综合国力又有新的提高，但我国GDP占世界的比重偏低。(4分)表2、表3反映出2003年我国经济增长，对投资依赖过大，消费比重低，能耗高，效益低。(4分)(2)高投入、高消耗的粗放型经济增长方式，必然加剧经济发展与资源短缺的矛盾，不利于经济的可持续发展。投资增长过快，会导致部分生产资料价格大幅度上涨，加大了物价上涨的压力(4分)。消费比重偏低，不利于国内需求的稳定扩大，不利于国民经济的持续、健康、快速增长。(4分)(3)坚持全面、协调、可持续的科学发展观(3分)，坚持以市场为导向，适当进行宏观调控(3分)。要努力使投资总规模保持合理水平，投资结构得到调整和优化，并切实转变经济增长方式，提高资源利用效率，不断提高经济效益(3分)。努力增加城乡居民收入，提高居民购买力，加大收入分配调节力度，提高中低收入居民的消费能力。(3分)

(此题答案可结合十六届三中全会和工作报告回答，只要言之有理，可酌情给分。)

5.初中政治课标 篇五

1．（32分）

材料一：几年前，芜湖市的财政收入主要依靠烟厂上缴的税收，不合理的产业结构制约了经济的健康运行。近年来，在奇瑞汽车公司的带动下，该市的经济结构有了较大的调整，形成了汽车及零部件、新型建材、电子电器三大新的支柱产业。该市还按照“土地向规模经营者集中，工业向园区集中，农民向小城镇集中”的思路，做好城镇规划调整。在农业产业化龙头企业的带动下，农业成为龙头企业车间，农民成为农工，农村成为城镇的延伸，农民的收入迅速提高。现在，该市经济和社会发展呈现和谐发展的局面。材料二：该市政府重视失地农民的生活和就业问题，大力发展第三产业，通过劳动和社会保障事务所搭建就业平台，加强就业培训，及时公布就业信息运用多种渠道帮助他们就业。同时，坚持深化社会保障制度改革，进一步完善城市社会保障体系建设，着力解决人民群众特别是弱势群体的生活问题。该市政府设立的有公安、工商、建委、交通等25个政府部门进驻的行政服务中心成立4年多来，共办理各类证照和审批事项88万件，平均日办理1000多件，行政效率显著提高，被老百姓亲切地誉为“阳光窗口”。

（1）分析说明材料一所反映的经济现象。（11分）

（2）从政治常识的角度分析说明芜湖市政府的上述举动。（10分）

（3）从哲学常识角度分析说明芜湖市政府促进经济和社会发展的举动。（11分）

2．2008年1月10日以来，我国南方大部分地区发生了50年一遇的低温雨雪冰冻灾害，给我国经济社会造成极为严重的影响。阅读下列材料回答问题。

材料一：灾情发生后，党中央、国务院及时召开会议专题研究部署抗灾救灾工作，要求各级党委和政府把保交通、保供电、保民生确定为抗灾救灾工作的重中之重。各级党委、政府一方面积极组织人力物力全力抢修电网、除冰破雪疏导交通，另一方面组织货源，确保节日市场供应。基层党组织和党员干部战斗在第一线，冲锋在最前面，以抗雪防冻救灾的实际行动，诠释着党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的深刻内涵。

（1）结合材料简要分析各级政府在抗灾救灾中是如何发挥作用的？（5分）

材料二：为推进灾后恢复重建工作，使灾区尽快恢复生产生活秩序，截止到2月13日，中央财政已投入救灾补助资金27亿元，这些资金主要用于灾区灾民转移安置的生活救助和公路、电网等基础设施抢修的各项救灾支出。此外，财政部门还积极应对各地和灾区的物价上涨，及时调整城乡低保补助水平。

（2）材料所述事实是如何体现我国财政作用的？（5分）

材料三：俗话说：“有钱没钱，回家过年”。中国人过春节，贴窗花，写春联，爆竹声声，烟花竞放，阖家团圆，其乐融融地围坐在饭桌旁，辞旧迎新。今年春节恰逢雪灾，瘫痪的交通阻断了人们回家的路，但阻不断人们春节团圆的思乡情结。除夕之夜，滞留外乡的游子遥向家乡祈福拜年！

（3）请谈谈你对中国人“春节情结”的认识。（5分）

3．（20分）

材料一：预计未来几年，我国汽车特别是轿车的价格将呈不断下降的趋势，每年的下降幅度可能达两成。

材料二：近年来，在国内汽车市场旺盛需求的刺激下，我国汽车制造业和汽车服务贸易业的投资急剧扩张，但汽车产业组织结构与国际上相比明显落后，2002年共有123家整车生产厂，遍布全国27个省级单位。其中产量超过50万辆的只有2家，超过10万辆的只有8家，产量不足1万辆的达95家，其中产量在1000辆以下的有70家。2005年，我国取消汽车进口许可证和进口配额限制之后，汽车市场将与国际汽车市场融为一体，国内市场的国际化将使我国汽车生产企业面临严峻的挑战。

（1）运用经济学的有关知识，分析说明我国汽车价格可能不断下降的主要原因。（10分）

（2）结合材料一、二，说明怎样才能确保我国汽车工业进一步健康发展。（10分）

4．（12分）中国农业经济形势经历了数年的低迷，粮食产量到了2003年曾降到了4307`亿公斤的14年来最低水平。中央从2004年起，连续两年出台“一号文件”，运用财政、税收、价格等多种杠杆和手段，千方百计保护农民种粮积极性，减轻农民负担，增加农民收入。2004年粮食产量就增产了388亿公斤，增产数量为有史以来之最。2005年粮食总产量达到4840亿公斤。

结合材料，说明为什么要千方百计保护农民种粮积极性？

5．（13分）党的十六届五中全会提出，到2010年我国人均国内生产总值要比2000年翻一番。要实现这个目标，在今后五年，国内生产总值的年均增长率应达到7.5％，工业增加值的增长率须保持在10％～12％。我国的基本国情是人均资源短缺，土地、森林、水、石油、金属矿产等资源的人均占有水平，都明显低于世界平均水平。在这种条件下，要实现工业化，使13亿以上的人口普遍过上比较宽裕的小康生活，并逐步走向现代化，必须依靠科技创新。

运用经济常识相关知识论证我国增强自主创新能力的意义。

参考答案

1．（32分）（1）芜湖市政府积极构建和谐社会（3分）。进行产业结构调整，发展新兴产

业，加快工业化进程（4分）。加快城乡一体化进程，统筹城乡发展，工业反哺农业，城市支持农村，发展小城镇建设，推进农业产业化，实现规模效益，增加农民收入（4分）。

（2）①芜湖市政府履行了政治职能，正确处理人民内部矛盾，重视失地农民和城镇低收

入者的生活和就业问题，有利于维护社会稳定（2分）。，履行了经济职能，加强宏观调控信息引导，提高办事效率（2分）。履行了社会公共服务职能，加强完善城乡社会保障体系建设，着力解决人民群众特别是弱势群体的生活问题（2分）。

②芜湖市政府坚持对人民负责原则，贯彻“三个代表”重要思想，科学执政、民主执政、依法执政，体现了执政能力水平的提高（4分）。

（3）①物质决定意识，一切从实际出发。芜湖市政府在制定和实施促进经济和社会发展的各项措施时都能结合实际（3分）。

②抓主要矛盾。芜湖市政府把广大人民群众迫切要求解决的问题作为工作的重点（2分）。

③联系的观点。芜湖市政府统筹城乡发展，加快城乡一体化进程（2分）。

④发展的观点。芜湖市政府加快城市化进程，推进产业结构优化升级，加快政府职能转变（2分）。

⑤量变引起质变。该市政府通过产业结构调整，实现产业结构优化升级（2分）。

2．（1）①坚持以人为本的施政理念，全心全意为人民服务。（1分）②组织货源，进行经

济调节，履行组织社会主义经济建设职能。（2分）③抢修电网、疏导交通，维护公共基础设施，履行了社会公共服务职能。（2分）

（2）①集中力量办大事，国家支持基础设施和工程建设。国家投资抢修公路、电网等基

础设施，体现了财政能够促进资源合理配置；国家投资推进灾后恢复重建工作，使灾区尽快恢复生产生活秩序，体现了财政能够促进经济社会发展。（3分）②人民生活有保障。发放救灾补助、调整城乡低保补助水平，健全了社会保障体系、改善了人民生活。（2分）

（3）①春节是中华民族最重要的传统节日。庆祝春节，是民族文化的集中展示，也是民

族情感的集中表达。（2分）②文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。（1分）③对待“春节情结”要辩证认识它们在现实社会中的作用，对于符合社会发展要求的、积极向上的内容，应继续保持和发扬；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。（2分）

3．（20分）（1）主要原因包括：①汽车生产能力的增长开始超过需求的增长，供求关系

发生变化； ②汽车劳动生产率不断提高，生产成本下降趋势；③外国进口汽车的增加，汽车厂商为了占有更多的市场份额，纷纷通过降价增强竞争力。（10分）

（2）①积极引导推动汽车产业结构的调整和重组，扩大企业规模效益，提高市场集中度，避免散、乱、低水平重复建设； ②激励汽车生产企业提高研发能力和技术创新能力，积极开发具有自主知识产权的产品，实施品牌经营战略，开拓国内国际两个市场；③依靠科技加强管理，不断提高汽车的劳动生产率，提高我国汽车的国际竞争力。（10分）

4．（12分）①农业是我国国民经济的基础，粮食是基础的基础。中国这样的人口大国，要

解决吃饭问题，必须立足国内。（4分）

②随着工业生产的发展和人民生活水平的提高，人们对粮食的消费会提出更多更高的要求。因此，必须大力发展粮食生产。（4分）

③随着国家运用税收、财政等经济手段鼓励农民种粮，种粮也就会成为农民增收的重要途径。（4分）

5．（13分）①科学技术是第一生产力，是综合国力的决定性因素，因此提高自主创新能力，增强经济发展的科技含量，是调整经济结构、转变经济增长方式、保持国民经济长期平稳较快发展的重要保障。（5分）

6.初中生物新课标试题 篇六

一、选择题（每题3分，共45分）姓名

1、新课程的核心理念是（C）

A.联系生活学生物B.培养学习生物的爱好C.一切为了每一位学生的发展D、进行双基教学

2、“三维目标”是指知识与技能、（B）、情感态度与价值观。A.理解与掌握B.过程与方法C.科学与探究D、继承与发展

3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B）。

A.教教材B.用教材教C、教课标D、教课本

4、（A）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。

A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价

5、（B）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。

A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价

6、国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是(A)

A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设

7、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了(B)。

A、植物和动物 B、人和生物圈C、动物和细菌、真菌D、动物的运动和行为

8、综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面，课程内容选取了(D)个一级主题。A、7 B、8C、9D、109、生物学课程的根本任务是提高学生的（D），特别是一个普通公民终身发展所需的生物科学素养。

A.环保意识 B.人文思想 C.健康意识D.科学素养

10、下列不属于生物课程中能力目标的是：（C）

A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力 B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题 C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展 D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力

11、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准？（A）

A、细胞是生命活动的基本单位B、细胞分裂、分化形成组织 C、动物体的结构层次D、植物体的结构层次

12、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中(C)的要求。A.了解水平B.理解水平C.应用水平D.领悟（内化）水平

13、课程的设计体现义务教育阶段生物学课程的普及性、基础性和

（D）。A.实践性B.教育性C.人文性D.发展性

14、考虑到具有保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学本身的特点，课程内容突出了人与（A）的关系。A.生物圈B.自然C.动植物D.环境

15、以（B）学说为核心的生物进化理论，解释了生物进化和发展的原因。这部分知识对学生形成生物进化的观点、树立辩证唯物主义自然观具有重要意义。A.物竞天择B.自然选择C.适者生存D.用进废退

二、填空题（每空3分，共39分）

1、义务教育阶段的生物课程是_国家________统一规定的，以提高学生 生物科学素养

为主要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。

2、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究 生物现象 和生命活动规律 的一门科学。

3、生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的 主动发展。

4、培养学生的探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一，在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力。

5、学校教学设备是课程资源的重要组成部分，也是完成《标准》规定的生物课堂教学、实验教学 以及科技活动的必要物质条件。

6、通过中学生物学的学习，是为了使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的探究和实践，养成科学思维的习惯。

7、科学探究的基本过程是提出问题、、设计实验、完成实验、得出结论和。

8、《生物课程标准》课程的具体目标除了知识、能力外，还有 情感态度与价值观

三、简答题（每题8分，共16分）

1、《生物课程标准》课程的理念是什么？（8分）

（1）面向全体学生（2）提高生物科学素养（3）倡导探究式学习

2、教师在引导和组织学生进行上述的探究性学习时应注意哪些事项？（8分）

（1）需要为探究性学习创设情境。

（2）应该鼓威学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施。

（3）注意探究性学习活动的课内外结合。

（4）重视探究性学习报告的完成和交流。

7.初中政治课标 篇七

一、近两年新课标全国高考文综政治试题的特点

1. 试题结构保持稳定,符合考纲规定的要求。

从上表可以看出,近两年试题题型、题量、分值基本保持稳定,各模块的分值基本上是按照考点的数量来搭配的,突出对经济生活、生活与哲学的考查,符合考纲规定的要求。

2. 重视基础知识考核,突出对核心知识的考查。

从上表可以看出,试卷充分体现了坚持科学发展观,构建和谐社会的时代主题,考点相对集中。

另外,2011年出现对重点知识变换题型重复考查的情况。例如选择题第13题考查了企业自主品牌的重要性,而主观题第38题第(2)又考查了自主创新对企业的作用及企业增强自主创新能力的措施;选择题第17题考查了全国人民代表大会的相关理解,而主观题第38题第(1)问又考查了全国人大和人大代表的职权及作用。

3. 关注热点问题、彰显时代亮点。

紧扣时代发展的脉搏,直面热点,是新课改的重点特点,以社会热点问题为依托是新课标高考命题所坚持的原则。近两年新课标卷政治试题注重理论联系实际,关注国内外重大经济、政治、文化和社会发展问题。突出对国家大政方针和社会生活热点问题考查,具有鲜明的时代性。

近两年新课标卷政治试题考查的社会生活热点问题和国家大政方针

新课标卷政治试题坚持了“以能力立意”和“以现实问题立意”的命题思路,在选材上基于课本又超越课本,紧扣当前国际国内重大时政问题,有长效热点,也有短效热点,既显性考查,又隐性考查。以学生身边的鲜活的事例为背景材料,考查教材基本知识,从不同的角度体现了科学发展观的要求与社会主义核心价值体系的构建,引导学生树立正确的情感态度和价值观。

4. 问题设置贴近生活,注重探究。

高中新课程倡导研究性学习方式,鼓励学生独立思考、合作探究,在活动、亲历中体验学习,这是近两年试题的又一鲜明特点,试题充满浓厚的生活气息,与学生的生活息息相关,使学生做高考题目就如参加一次活动一样,如2010年第39题第(3)问:面对激烈的国际竞争,提升我国文化产业竞争力的意义何在。文化竞争力这一知识点出现在教材《文化生活》第一单元综合探究。

5. 试卷突显人性化要求。

近两年试题重视对学生人文精神、丰富情感的考查。2011年选择题18题的“同命同价”体现对公民平等权的尊重,39题妈祖文化对人的影响都是这一思想的体现。同时,总的设问个数减少(2010年有8小问,2011年只有6小问),考生有更多的时间进行思考,体现了命题者对考生的人文关怀。

6. 试题稳中有变,难度有提升趋势。

(1)题量与分值出现微调。从题量分布结构来看,2011年文化生活没有选择题,生活与哲学选择题增加了一题(由4题变为5题);从分值结构来看,生活与哲学由30分上升为32分,文化生活则由16分下降为14分。

(2)选择题形式发生变化。2010年12道选择题中有11道是“多选”的组合选择题,这样的题干组合具有迷惑性,题支干扰性强,增加了选择的难度。而2011年在12道选择题中有7道是“多选”的组合选择题,单项选择题由1道变为5道,试题的难度有所变化,但组合选择题的迷惑性仍然很强。

(3)命题形式呈现多样化。2011年新课标卷政治部分在命题形式方面与2010年的一个最大不同在于形式多样,试卷显得非常丰富灵活,不再呆板。试题中既有漫画题(第21题)、民间谚语题(第23题),又有图表分析题(第38题材料一),能更全面考查考生提炼信息的能力、知识概括的能力,达到了有效考查考生的目的。

(4)主观题设置趋于常规。近两年新课标卷政治部分的主观题从设问角度来看,指向更为明确、具体,大部分都是从微观角度来考查考生,主要是采用“显性”设问方式。如2010年第38题第(1)问:分析该省煤炭行业实行重组的意义;第39题第(3)问:面对激烈的国际竞争,提升我国文化产业竞争力的意义何在等。

二、2012年文综政治复习备考建议

通过对2010年、2011年新课标卷政治试题的分析,给2012年高考备战提出以下几点启示:

1. 用好三本书,逐层细化复习要求。

高考备考复习要用好三本材料,一是课程标准,课程标准是编写教材、进行教学和评价的基本依据;二是高考考试大纲,它告诉我们学科知识要考哪些,不考哪些,以2011年考纲为例共规定251个考点,其中经济生活80个、政治生活51个、文化生活42个、生活与哲学78个;三是教材,考纲明确考点,教材则明确了每个考点的知识边界。

2. 科学规划,努力实现复习效率的最大化。

在高考备考复习中,目前主要有两种复习模式,即:线性复习模式和立体推进式复习模式。

线性复习模式:是将全年的复习安排为二轮或三轮,第一轮(2月底前完成)主要是围绕考纲对教材知识进行系统梳理,用基本知识去分析现实问题。第二轮(3月～4月底)以专题复习(知识专题和热点专题)为主,实现知识重组和用热点问题带基本知识,着重培养学生提取有效信息的能力、分析问题及解决问题的能力。第三轮(5～6月份)则进行全方位的综合训练和查缺补漏,以实现全面复习、提升能力。

立体推进式复习模式:是“全面展开知识专题的复习”、“科学定位时政热点的复习”、“全程贯彻解题方法的指导”三位一体有序推进。

以上两种复习模式各有优缺点,在备考复习中采用何种方式关键取决于学生实际和教师实际,把握住以提升复习效率为立足点和出发点即可。

3. 贯彻新课程理念,转变备考方式方法。

新课程卷试题的设问用语不同于传统试卷的设问用语,它体现了探究性与开放性特征,强调通过学生对试题的解答,促进考生情感态度和价值观的展现与升华,我们在复习过程中要积极适应高考的变化趋势,转变传统的教学观、学生观,从以教师为中心转向以学生参与活动为中心,重视教材的单元探究,培养学生分析、论证和探究问题的能力,引导学生主动学习、主动思考、主动探究,加强探究性典型课题的针对性训练,进而培养和提高学生政治学科的综合素养和能力。

4. 夯实基础,重视学生能力的培养。

基础知识是高考的第一依据。在平时教学和复习中要依据考试大纲的规定,一要紧扣教材,依据考试大纲进行对比分析、深化理解;二要突出主干,抓住高频考点,课本重点,学生认识的疑惑点,梳理主干知识,做到“以干带枝、融会贯通”;三要构建知识体系,把握好知识的内在联系。

8.初中政治课标 篇八

在实际教学过程中，我们进行了摸索、研究、思考、总结，现结合高中政治新课程教学实践谈几点看法。

1.正确把握教师主导作用与学生主体作用的结合,思想政治新课程的教学内容面向生活，面向实际，是全面的、开放的。

内容决定形式，由此引发教学形式、教学时间、教学地点、教学评价、教学资源等都应该是开放的，从而引导学生感受生活、亲自体验、主动探究，在学习活动中发展，在发展中学习。

但是，新课程强调以学生为主体，重视学生的自主学习，并不否定教师讲授的重要作用。在高中思想政治教学过程中，对于脱离学生生活经验的理论知识，不可能全部让他们自己去思考、讨论或者搜集资料，否则将浪费学生大量的时间和精力。在这种情况下，教师恰当的讲授,生动的举例，就会在启发学生的同时带来事半功倍的好效果。

相比较，传统的课堂教学注重教师怎样教，教得怎么样；而新课程的实施则强调学生怎样学，学生学得怎样。教师不再纯粹是一个对学生进行知识的灌输的水桶，更重要的是一个帮助学生学习的领路人，新课程十分强调课堂教学教师的引导作用。所以，教师的讲授和学生的思考不能割裂开来，二者必须有机结合。教师用讲授引导学生思考，并归纳总结思考的结果；学生的思考应该体验教师的讲授的内容，促进师生的互动，促进情感的升华。

2.正确把握理论与实践的结合

高中政治新课程编写的显著特点之一，就是从注重知识逻辑向注重生活逻辑的转变。传统的思想政治课往往从知、情、意、行四个方面入手，力图使学生在短短的一堂课上形成正确的思想认识，激发强烈的思想情感，培养正确的道德行为。整堂课的教学都是由外向内、自上而下的一种灌输。

“思想政治”新课程突破了“思想政治课”的概念，它是以高中生的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系高中生生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导高中生在生活中发展，在发展中生活的综合实践活动，“经济与生活”“政治与生活”“文化与生活”“生活与哲学”无一另外。

因此，在新课程理念下，政治课教学要一改过去强调理论知识的学习而和生活实际联系不密切的弊端，立足生活，反映生活，与生活紧密联系，为生活服务。在教育教学中要恰当运用哲学、经济学、政治学、法学等学科的基本概念和方法，努力把基本观点、原理融入生活题材之中；围绕学生关注的社会生活问题组织教学，全面落实课程目标。

教师要由单纯的知识传授者转变为学生实践活动的指导者、支持者和合作者。教师的主要的任务是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用各种组织形式，开展丰富多彩的教学活动。例如，上课前可以安排学生自己去观察、记录，使“思想政治”课堂所要讨论的问题来源于学生；上课时组织学生讨论交流自己或他人亲身经历的事情、发自内心的真实感想；下课后，通过讲演、讨论、模仿等活动深化思想认识，使学生接受思想教育冲出小课堂，走向大社会，切实提高学生参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。

3.正确把握教学方式与学习方式的结合

突出学生的学习方式的变革是新课程的重要特点之一。教育理论一般认为，学习方式不外三种：表层式的学习方式，深层式的学习方式和成效式的学习方式。学生传统的学习方式属于表层式的，就是被动地、机械地、表面地接受知识。要改变这种状况，就应该倡导学生主动参与，乐于探究和勤于动手，培养他们主动获取新知识的能力，将学习方式向成效式转变。因此,新课程强调要注重活动教学，让学生轻松的同时，可以更加深入地思考问题；让学生掌握知识的同时，体会过程与方法，培养情感态度与价值观。

“以纲为纲，以本为本”是思想政治课教学的固有思维模式。实施新课程后，教科书不是供教师讲授的，它是教师引发学生活动的工具，是学生开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，可从教科书扩展到所有学生关注的、有意义的题材；时事政策教育、党团活动、班级活动等也要与课堂教学建立互补关系。

活动是教和学的中介，教学活动形式不拘一格，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的类型。教学活动形式可以是单一的，也可几种形式结合使用。例如，课堂提问是教学互动的重要环节，它是课堂教学的一个重要组成部分。它虽然只是一种形式，却能表达和反映课堂教学内容，课堂提问可以吸引学生的注意力，深化学生对某个问题的认识，或者引发学生对问题的深入思考与探索。许多教师往往把课堂提问看成是为了活跃课堂气氛而流于形式，所提问题集中在认知记忆性方面，因此，将传统教学的“满堂灌”变为新课程教学的“满堂问”。课改后，认知记忆性问题的减少，创造性问题的增加，教师应该大力开发能激起学生发散性思维的途径，想方设法培养学生的创新能力。更加注重学生的能力和思维的发展，注重培养他们适应现代社会的生存能力，成为合格的现代公民。

新课程改革给政治课教学拓开广阔的领域，让课堂充满个性，让个性推动进步，让进步完善改革。也许在完善教育教学方式的探索进程中还会出现新的因素和困惑，但只要胸中有教育新理念，手中有新方法，我们就会在“以人为本”理念和“一切为了人的发展”这个终极目标的指引下越走越坚实。

9.初中物理新课标培训心得 篇九

2012年9月4日，我在三高的龙门教研室参加了初中物理新课程培训学习，这次初中物理新课标新教材培训在老师的认真组织下开展的有声有色。经过这次培训我得到了许多启发。下面谈谈我在这次培训过程中感受最深的一些体会：

一，培训内容系统全面，主要内容：

1、《课程标准》的修订进程；

2、《课标标准》解决了哪些教学实践问题.；

3、落实《课程标准》要求，提高物理教学的有效性；

4、人教版《初中物理教材》修订简介。由薛世龙老师讲解，主要内容是：

1、教学设计为什么；

2、教学设计怎么做；

3、教学设计实例。接着分组互动交流：

1、修订后的课标和教材主要变化及在教学中的基本对策；

2、在课堂教学中存在的问题及对策；

3、在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。二，通过本次培训学习，我知道我国第八轮基础教育课程改革从2001年开始，至今已经过了11年头，经过十余年的课改实践，国家层面在全国范围进行了广泛而深入的调查研究。反复征求业界，政界，知名人士，高等院校及基础教育各方人士的意见。针对课改实验中存在的问题和不足，对基础教育各学科的课程标准进行了认真修订。对相应教材进行

了修订调整。新课程各学科课程标准《修订版》已于2011年11月底正式发布，今年秋季起全面付诸实施。三，对教师也提出了新的要求，新课程标准不仅对教材进行了修订调整，对教师的角色也提出的了新的问题，即是如何按课改的要求搞好物理课堂教学。课堂教学过程涉及理念、内容、学生、教师、环境、资源等诸多因素,是一个复杂的过程.它是有既定目标的、讲求效率的、师生共同发展的过程.目标、效率、发展是搞好课堂教学的三要素,是上课或评课的基本依据.在新课改的要求,搞好初中物理课堂教学要做到如下几点：

（一）教师如何 落实“三维”目标，我们要变化回顾教学目标，认识到知识的地位，技能和情感态度价值观的培养，注重过程提高教学的开放度。

（二）学生主体地位与学习方式多元化

1现代教育是主体性教育、多元化教育，学习方式多元化十分重要。

在课堂教学中正确把握探究学习方式十分重要。学习方式不是万能，也不是唯必须用好：七阶段；六要素

（三）发挥教师主导作用，教师首先要提高教学素养，做到话怎么讲？字怎么写？课怎么上？教师的引导作用：有效启发（1）明确启发目标（针对什么?)，（2）注重启发策略，（3）遵循思维规律，（4）营

造和谐氛围。

3组织作用：依托科学合理的课堂教学结构

（1）科学而合理的课堂教学结构的重要性