团队建设活动策划方案

2024-08-06

团队建设活动策划方案（共12篇）

1.团队建设活动策划方案篇一

为进一步推动素质教育施行，完成学习特点办学，学生多元成长、教育平衡成长的目的，建设康健、文化、协调确当代校园文化，依据上级精力，我校决议开展以“学生社团建设”为重点的校园文化运动。详细建设施行计划如下：

一、指示思惟

1、以造就立异精力，理论能力为重点，匆匆进学生周全成长，为我校完成教育强校而尽力。

2、丰硕学生的课余生涯，让分歧学生在分歧的范畴有分歧的成长，让每个学生得到胜利的体验，从而做到“乐学”。

二、社团运动总体目的：

完美社团运动兴致的开展，以学生的自立性，进步学生的踊跃性，勉励学生的发明性，力图运动的成效性，使在社团运动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。

三、组织法式

1、学习正定总的社团运动计划。

2、组织各社团指点订定特点社团运动计划。上交学习一份。

3、指点招收社团运动的成员，填写康复成员名单。

4、指点开展社团运动。

四、社团运动施行内容和详细要求：

(一)运动施行内容

依据人本成长理论，以学生为主体的校园特点文化运动环抱必需以周全推动素质教育、造就德智体美等周全成长的高素质人才的目的，尽利巴思惟道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地匆匆进学生的周全成长和康健成长，肯定以下特点名目和社团运动：

1、“绿色畅想”艺术社团。首要卖力组织合唱队、跳舞队、腰鼓队、鼓号队的组建和排演，造就学生的团队互助精力，丰硕课余生涯、美化情操。(指点先生：)

2、“健身”体育社团。首要卖力组织篮球队、田径、体操队、花键的训练，加强学生体质，丰硕课余生涯。(指点先生：)

3、“快活”英语社团。首要卖力组织英文进修、等栏目。开辟学生视线，活跃文化生涯。(指点先生：)

4、“摸索”科技社团。首要卖力组织学生进行景象察看、制造图标、小试验等运动(指点先生：)

5、“图书”阅览社团。首要卖力组织学生年夜量浏览册本，进步学生的浏览量。(指点先生：)

6、“蓓蕾”美术社团。首要卖力组织学生字画作品的创作、书写、手工制造等事情。(指示先生：)

7、“连忙手指”信息手艺社团。首要卖力组织学生速打、电脑绘画，电子报刊制造等事情。(指点先生：)

8、书法社团。首要卖力组织学生演习硬笔书法演习，从字的根本笔画到间架布局，以及学生的执笔、坐姿开端演习等。(指点先生：)

9、“小小”经典(诗文)诵读社团。首要卖力组织从进修、背诵三字经开端，让孩子们乐意与经典为伍，同美文做伴，从低年级开端，在诵读经典的进程中感悟成长。(指点先生：)

10、“美妙歌声”合唱社团。首要卖力组织学生用美妙的歌声歌颂故国，歌颂美妙生涯，不仅给学生提供了展现能力的舞台，加倍深了同窗间的连合协作精力。(指点先生：)

11、“立异”思维社团。首要卖力组织学生周全探讨数学纪律，引导学生援用多种数学方法继续进步数学能力。(指点先生：)

12、“晨语心育”社团。由生理征询室组建和详细指示的，以我校中高年级学生为主体，开展与生理学有关的运动，摸索生理康健等问题的学生，赞助同窗们相识熟悉自我，处置大康复人际关系，调整康复生理状况，成为文化、阳光、康健的小学生。(指点先生：)

(二)运动施行操作步伐

1、运动内容支配具有体系性、科学性。每次运动目的明白，期末停止上交相关资料(学生作品、进程性资料、学生取得的成就等)立案。

2、做到“三定”：

①定人(职员固定)：在学生志愿的条件下，本身创设本身治理，由指示先生辅助组织学生开展运动。每个兴致小组的人数节制在10―20人之间。

②准时：运动光阴固定(每周四下昼第三节课)，先生无特殊环境不得随便更改。若有特殊环境需提早向教诲处申请，并下关照见告学生，并在一周内补上。

③定点(运动所在固定)：充足应用学习内的教室资本，固定上课所在，爱惜学习的举措措施、装备，并作康复卫生保洁事情。

3、做康复家长的事情，争夺家长的支撑和共同。

4、做康复鼓吹事情，应用各类渠道鼓吹各项运动，扩年夜著名度。

5、每次运动应拍摄图片以作保留。

6、依据学习教育教授教化计划支配，每学期社团运动分以下三阶段进行。根基阶段：第3-10周;进步阶段：第11-16周;结果展现阶段：第17-18周。

五、社团运动治理方法

教诲处卖力班级和校级社团的治理。各学科主任对所属学科社团卖力，组织各学科先生开展社团运动，组织学科先生订定社团运动的称号、职员以及运动内容以及运动所在，对各社团运动进行组织施行以及治理。

六、社团运动的评估方法

1学习引导小构成员对每次运动进行不按期反省，愿望各社团指点先生随时相识学生的感触熏染，按时到岗，当真卖力，完美本身的教授教化指点事情。

2、学期末教诲处组织各社团进行展现，评比出优异社团进行奖励。

2.团队建设活动策划方案篇二

一、搭建平台, 挖掘研究型团队的内涵

随着课程改革的不断深入, 我们越来越感觉到教师的专业化发展水平已经成为制约课程改革的瓶颈。而单打独斗已经不能满足教师专业发展的需要。因此, 近两年来, 我们依托名师工作室这个平台, 开展了融“学习、工作和研究”、“教研、科研、培训”为一体的校本研修活动, 让老师在学习、实践、反思、再实践中不断提高业务素养。

1. 自我需要:团队组建的精神基石

我们认为研究型团队建设能唤醒教师专业成长主体的内在自觉。现在多数教师都出现了职业倦怠, 尤其是定完中学高级的教师, 虽然正在事业的成熟期, 但多数几乎放弃进取。我们通过组建研究型团队, 充分发挥他们的专业引领作用, 让这些教师更多地发现自己的价值的有效体现, 让每个人都有一种积极、主动、内在的驱动力, 把对学科教育的研究当作是自己的最爱。教育的本质在于激励和唤醒, 给他们以新的目标、新的追求, 让他们在一种被鼓舞和信任的前提下自觉努力, 而不是被动应付。因此, 研究型团队的战略核心在充分体现教师研训主体化, 在于培养每一个人心中“不需要别人提醒的自觉”。同时我们提倡教师自觉地把学习当成生活的一部分 (终身学习、有效学习) , 把研究当成一种重要生活方式, 把每一天的课堂教学视为一种美丽的经营。

2. 名师引领:团队研修的专业导航

专业引领, 同伴互助和自我反思, 是校本研修的三个基本要素。我们看到以目前学校现有的专业力量, 不足以引领教师的专业发展。而研究型团队唯有在开放中永不停息地与外界交换信息, 才能保证源源不断的活力。我们特聘请市教研院的教授作为我们团队建设的顾问和导师, 同时我们每学期都要通过走出去, 请进来等多种方式让教师与名师和专家接触。

精神激励。名师给我们带来了思想上的冲击, 更带来了精神的激励。每一次在与名师的接触中, 抑或在聆听与对话中我们都感受到教育发展和改革的步伐, 感受到了差距, 激发了热情。我们组织教师在网上观看特级教师窦桂梅的报告, 看魏书生的报告。大家听后都感到与其羡慕不如紧追, 即使永远都追不上大师的背影, 但至少能超越昨天的自己。这无疑是一种可喜的唤醒。

人格影响。我校有特级教师4人, 国家级骨干教师2人, 省市县级骨干教师34人。因此, 我们充分利用学校教师队伍的优势, 发挥名师人格影响的魅力。他们对事业的热爱与孜孜以求, 他们对学生视如己出, 悉心关爱, 以及他们的谦虚与勤勉, 都堪为我们的榜样。他们用自己独特的人格魅力征服了我们。

专业启迪。俗话说:听君一席话, 胜读十年书。专家、名师带给我们的专业启迪是直接而有效的。我们平时主要以自学的方式汲取相关的资源和信息。但很多时候我们也会遇到自己无法解决的问题, 这样如果有名师或者专家给以必要的辅导和引领, 解疑释惑, 启迪思路, 就会让我们在专业成长的路上越走越坚定。

3. 关注课堂:团队研修的核心载体

课堂教学改革是课程改革的重中之重, 以课堂实战为核心是研究型教师团队的特征。因此提高团队成员的课堂教学能力是教师专业成长重要环节。我们采取“同课异构”、“异课同构”及“实施有效教学, 构建高效课堂”, 说讲评课等多种载体开展研修活动, 让每个团队成员都感到提高课堂实战能力, 必然地成为大家的共同意愿。因此我们采取“同年组同学科备课”和“不同年组同学科备课”的方式, 进行课堂教学的实战训练。但是无论采取哪一种备课方式, 我们都经历“个人设计—团队交流—教学实践—教学反思—教学再实践”的研究教学的过程。

我们采取个人先行备课, 进行教学设计, 这样让每个成员都带着自己的思考走进集体备课和交流中。然后聚焦每位教师设计的“亮点”形成一个适合学生的教学设计。像我们开展的“同课异构”活动中, 我们就是每个人都要在课前认真研究教材该如何地解读, 教学目标该怎样确定, 教学的重点难点是什么, 教学手段该如何运用, 教学方法该怎样选择等, 然后每位教师结合自己学生进行课堂教学的实践。让每个人在课堂实战中不断地提高自己的课堂教学水平。同时在其他教师上课的时候, 每个团队成员要发挥好“观察员”的作用, 就是通过现场的课堂教学和学生的表现, 进一步去思考课堂教学的最佳思路和方法, 生成新的教学策略。也就是我们把“课堂观察研究”引入学校的课堂研究中, 让听课者成为“观课者”, 带着各自的观察任务走进课堂, 围绕“构建高效课堂”的主题, 团队成员再各有侧重地听课。这样就变一人执教为多人探究, 最终达到提高课堂教学质量和提升教师专业能力的目的。我们还非常注重教学后的反思, 把反思研讨当作了专业提升的一个契机。

二、开展主题活动, 提升团队研修层次

我们把形式多样的主题活动作为重要载体, 携手共走专业成长“四化”路。我们以市县开展的教研活动为依托, 精心组织, 既注重引导教师参与, 更注重活动的实效, 使教师在活动中进一步体会工作学习化、学习工作化, 不断丰富研究型团队内涵。

课题化:提出研究型团队的构想, 制定《实验小学名师工作室章程》 (试行稿) 把教学中出现的问题作为课题来研究。在实际的工作中, 我们还摸索出了“三级三活动”和“三级三库”的团队学习新模式。“三级三活动”指教研组、教务处、上级教研部门开展的课堂教学活动。“三级三库”指教师个人“知识库”、校本研修团队“理论库”和学校“参考书目库”, 为研究型团队的研修提供共享资源。

阵地化:建立了网络研修的主阵地———实验小学名师工作室博客, 建立了各学科研修团队的QQ群等。此外, 还积极参加“黑龙江省教研论坛”“齐齐哈尔市教研论坛”及省网络uc教研活动。同时我们在我们县的信息网上建立了实验小学名师工作室专贴。

主题化:即针对某个教学主题, 在工作室的策划组织下, 定时进行研修。我们每学期都根据学校的教学实际, 定期开展有主题的活动。我们上学期开展了“实施有效教学, 构建高效课堂”的研究。我们还开展教师读书沙龙、“讲述我和学生之间的故事”以及“师生同背”等活动。每一次活动都是一次思想交流的盛会, 团队学习的风貌也在“深度对话”中形成。

自主化:我们积极树立团队成员中的优秀典型, 让他们带动和影响全体成员。比如团队中的李长林老师和韩淑飞老师都建立了自己的博客, 经常撰写网络日志, 我们就以此激励全体成员组建自己的博客, 坚持用文字记录自己的教学生活。让自己听到自己的声音, 不断内省, 让别人听到“我”的声音, 加强学习和交流。同时学校也给老师们提供一些优秀的网上资源, 比如让老师们浏览“中国教育在线”、“蟠桃网”、“凤凰语文”等专业的学习网站。还有鼓励老师们加入像“全国语文教师旗舰总群”、“全国班主任旗舰群”等优秀的qq群, 让他们利用网络资源自发进行教学方面的交流, 让研修成为生活的一部分。

三、完善保障机制, 调动团队成员的积极性和创造性

1. 以网络规划为引领, 营造浓厚的团队学习氛围

为加强对“研究型教师团队”建设的指导、协调和督促, 我们积极架构起“业务校长 (主任) ———教研组长———团队成员”三级组织管理网络。组内人员各司其职, 各负其责, 落实各组室学习计划和学习任务, 逐步形成了以教师个人自主研修为基本策略, 以群体参与为组织方式, 以实践反思为基本途径, 以学校行政部门为主要领导, 以解决教育教学实际问题为研究内容的学习制度。

2. 建立有利于促进教师发展的管理制度

为加强研究型教师团队建设, 学校积极建立健全各项管理制度。首先是不断完善名师工作室的各项管理制度。其次是针对不同层面, 采用不同的学习形式和学习方法, 完善学习制度, 健全学习机制, 在制度上、机制上确保“研究型教师团队”建设成果。

3. 建立有利于促进教师发展的评价机制

在打造研究型教师团队的进程中, 我们充分发挥学校多年来实行的《教师目标管理考核细则》的评价导向作用, 加大对教科研的评价权重。学校坚持“以教师发展为本的理念”, 把评价与教师个人未来的成长和发展、与学校的生存和发展紧密结合, 突出过程性评价, 实行多元评价, 着力点放在人的内在情感、态度的激发上, 尊重教师在评价过程中的主体作用。学校将教师自评互评与团队建设结合, 努力寻找奖惩性评价和发展性评价有效的结合点, 正确、公正地评价、激励教师。如我们规定工作室活动时做到三定:即定时、定活动内容、定中心发言人, 把教师参加工作室活动和网上研修活动纳入《教师目标管理考核细则》, 并将考核结果与教师的骨干名师评选挂钩。

基于以上的探索与实践, 经过长期不懈的努力, 我校研究型教师团队的建设初见成效, 教师团队成员间“比、学、帮、超”的研修氛围已基本形成, 教师的教学行为和学生学习正向积极的方向变化。更可喜的是一大部分青年教师随着新课程成长起来, 成为教学骨干力量, 有十几名教师先后在省、市课堂教学大赛中获奖。我们名师工作室团队成员多次代表龙江县参加全市的岗位练兵活动及现代教育技术能力团队竞赛均获得一等奖。学校被市教育局评为岗位练兵优胜单位和课程改革样板校。

[责任编辑:王文良]

摘要：“让教育充满思想, 让思想充满智慧”已成为教师专业发展过程的追求。我们通过教师研究新团队建设, 为教师架设研修平台, 挖掘团队研修的内涵;开展系列的校本研修活动, 提升团队研修层次;并且不断完善机制建设, 保障团队健康发展。

3.团队建设活动策划方案篇三

关键词团队活动建设

中职学校文化建设是一个系统工程，目的是通过一个建设过程，把学校建成一个学习和道德的共同体。当然，学校文化也是一把双刃剑，它可能提高学校竞争优势，也可能创造出某种状态，阻碍学校进行必要的创新和改革。因此，我们能使学校文化的建设处于主动建设的动态过程中。

学校文化建设在中职学校中培养人才的意义是深远的，“文化育人，环境育人”的重要性也得到大家的肯定，近年来中职学校文化的建设也得到了很大的发展，可喜的成绩。如学校内组织的各种各类的演讲、班会、大扫除、征文、大课间跑、十佳歌手、创新点子等学生的团队活动吸引了广大学生参加，促进学校健康向上的风气形成，凝聚“开拓进去，求知创新”的精神。

然而，学生团队活动在学校文化的建设中具有重要的作用和地位，促进学校文化的发展，同时，学生的团队活动也加深了大家之间的交流合作，培养了学生会集体荣誉感和团结协作精神，提高了学生会的凝聚力，为学校文化建设积极营造健康向上的氛围。

一、学生的团队活动对学校文化建设的影响

（一）学生的团队活动是本着“以人为本”的教育理念来实践的。立足“以人为本”，促进教育内涵的发展，张扬人的个性，让人能够有自由发展的空间。“以人为本”的教育，就要尊重学生、理解学生、调动学生的主动性，创造优美、和谐、人文化的育人环境，建立为学生服务的团体，关爱学生，让学生学会做人，学会生活，学会创新，成为新型的高素质的人才。而学生的团体活动就是以学生的兴趣、特长、爱好、信念、学校组织的团体活动而成的一种形式。它为学生搭建了发展特长，表现自己和锻炼自己，施展个性的平台，更为学生提供互相交往，互相合作，互相信任，互相尊重，互相学习的机会，最好的“以人为本”的教育的实践方式。

（二）学生的团体活动在学校文化建设中具有重要性，有着繁荣和深化学校文化的作用。通过学生的团体活动，充分发挥团队精神，树立集体的共同目标、培养学生的团结协作精神、培养学生宽容与合作的品质、充分展示学生的个性等方面。学生的团体活动的类型层次多样，健康积极的活动特点。学生团体活动，具有活动形式灵活多样，影响力较强等特点，是学生最愿意接受的形式形式之一。现代心理学认为：人只有处于一种轻松、平等、宽裕、的环境中，且有自主的选择权利，个性才会被充分发展和张扬出来。因而，学生的团队活动在学校的精神文明建设，深化和繁荣高尚的学校文化，促进了学校文化的建设和发展。

二、学生团队活动中存在的问题

目前，中职学校非常重视在学生团队活动中，对学生的人格、能力、精神面貌等方面进行教育和培养，来促进学校文化的发展。同事学生团队活动的内容在有关学校部门的领导的指导下，呈现出蓬勃发展的局面。但依然存在一些问题。如学生团队活动形式单调、老化，经费缺乏，管理制度欠缺。

三、以学生团队的活动为载体推动中职学校文化建设

中职学校文化建设是一项长期而复杂的工程，它的建设离不开学校文化活动，尤其学生的团队活动，开展了学生团队活动，丰富了学生的校园文化生活，使学生在实践活动中拓展视野，培养能力，提高素质，增强了学生的文化修养，丰富了学生的课外知识，开阔了学生的审美视野，提高了学生的社交能力，开发了学生的自主意识，促进了学生的全面发展，同时也为学校营造了浓厚的文化氛围，优化了学校的育人环境，使学校呈现出严肃活泼、激情迸发、昂扬向上、催人奋进的良好局面。学生团队活动灵活多样，丰富多彩，体现了教师的指导性、引领性和学生的创造性、参与性、自主性。

校园文化是学校的一种“教育场”，它不仅能陶冶学生的情操，规范学生的行为，而且能够激发全校学生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用；校园文化是一个学校的活力与灵魂，一个学校若缺乏校园文化，那么就如鲜花缺少水分的滋润一样，没有发展的潜力，缺乏生存的活力。校园文化对校园中每一个学生的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合，因此，加强校园文化建设是一种新型的提高学生素质、加强学生团队管理的有效方法。

职业学校教育要有生命力，必须贴紧和服务于地方经济，但如何才能服务于经济，更好地促进地方经济的发展，使职教改革的理念、方法、措施等方面形成一个完整的体系，从根本上说还是要提高教育的主体——学生的素质为目标。为此，我们充分利用校园文化建设的育人功能，不仅要着眼于表层的物质文化，行为文化建设，更重要的还要着眼于深层的制度文化和精神文化建设，重视学生团队活动在学校文化的建设中具有重要的作用和地位，促进学校文化的发展，同时，学生的团队活动还可以加深学生之间的交流合作，培养学生会集体荣誉感和团结协作精神，提高学生会的凝聚力，为学校文化建设积极营造健康向上的氛围。

4.团队建设活动方案篇四

一、猜谜语/快答题

规则：可以选择一些常识性的题目（或监测有关、或与党有关、科普知识问答等），分为两组或若干组，在规定时间内作答正确率高的胜出（发放奖品）。谜语举例：梅超风，打一品牌（康师傅：杨康的师傅）；邮局的邮筒坏了，打一成语（难以置信：没法送信）

二、猜词语规则：每组写十个不超过四字的名词，如颐和园珠穆朗玛宫爆鸡丁等，提示大家朝难里写。三组纸条收上来折好。一组派三人来猜，从三组里随机抽。一人描述两人猜，说的人不许提到词里任何一字，否则算错。规定时间（3min）里猜词语多的胜，少的惩罚。（哪组的纸条写上号，自己组抽到的重新抽。描述的人不许用手写，不许说什么偏旁+个什么字，只许描述。）

道具：实验室白板及马克笔

词语参考：七上八下、鹤立鸡群、数学老师、奥特曼、机器猫、三轮车、变形金刚、海绵宝宝、死心塌地、丘比特、长颈鹿、棒棒糖、和尚、啤酒肚、天鹅、安徒生、美人鱼、电脑桌、足球、火锅、蔡依林、费玉清、北京烤鸭、周杰伦、洗衣机、吹风机、抹布、豆腐、麻辣烫、花儿乐队、油条

三、你画我猜

规则：参考网上及手机app的词汇，分为两组，一组的派一个人画（按顺序出场），另一组全员猜，在规定时间内（3min）猜出正确答案多的一组胜出。道具：实验室白板及马克笔

四、抢椅子

规则：将餐桌的椅子反向放置，大家站在椅子外侧，主持人说开始转，大家绕着椅子转，当主持人说停，就开始抢坐，未坐到者淘汰；并去掉一把椅子，其余人继续之前的动作，当主持人说停时候抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

五、交头接耳

规则：组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。

六、看表情猜喝的是什么

规则：几个人喝饮料（碳酸饮料、醋、酱油、辣椒水、芥末、白水、柠檬水、空或其他），其他人在台下猜，猜的人猜对有奖，被猜的人没被猜中有奖。

七、五毛和一块道具：不需要；

场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；

人数：10人以上

人员：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，负责发号司令

规则如下：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求，动作也要快。

八、夹气球

夹气球游戏道具：气球3个（备6个）游戏人数：全员参加

游戏规则：将活动参加人员自由分为三组排成三队，每队XX人左右，每人将手背在身后，从第一个人开始用头和身体夹住气球传给下一个，逐个传递，如果在传递过程中气球被挤压爆掉或者掉到地上，必须要从第一个人开始重新传递，最先传完的一组获胜。如在传递过程中气球掉下第三次即淘汰。

九、歌曲接龙

5.员工团队建设活动方案篇五

方案一：走进自然，拥抱春天

1.活动时间：2017年4月22日一日 2.活动人数：15-20人

3.活动地点：佘山/辰山植物园（1）辰山植物园地点

（2）简介：

上海辰山植物园位于上海市松江区辰花公路3888号，是一座集科研、科普和观赏游览于一体的AAAA级综合性植物园。园区植物园分中心展示区、植物保育区、五大洲植物区和外围缓冲区等四大功能区，为华东地区规模最大的植物园。距离松江办公区较近，可以实现以松江办公区为员工活动及团队建设的基准和实施基地。提倡员工走出办公室，进入大自然。

4.团建模式及优缺点

自主团建，不使用外部团建机构协助。

优点：相对费用更低，更有发挥创意的空间，员工放松度更高，自主性更强，更像一次较为单纯的集体踏青郊游。

缺点：组织性相对较低，整体感和节奏感较低，人数较多的情况下把控难度更大，管理风险较高，服从感相对更低。企业文化灌输较方案二相对较弱。

5.具体活动

上午：佘山爬山踏青中午：午餐

下午：辰山植物园徒步晚上：晚餐

方案二：熔炼与凝聚

1.活动时间：2017年4月22日一日 2.活动人数：25-35人

3.活动地点：上海市东方绿洲（1）地点:

（2）简介：

东方绿舟位于上海市青浦区，是上海唯一的集拓展培训、青少年社会实践、团队活动以及休闲旅游为一体的大型公园。临近风景宜人的淀山湖畔，占地面积5600亩，其中水域面积达2000亩。东方绿舟由智慧大道区、勇敢智慧区、国防教育区、生存挑战区、科学探索区、水上运动区、体育训练区、生活实践区共八大园区组成。

4.团建模式及优缺点外部拓展公司协助拓展

优点：专业化更强，可使得整个团队建设更加专业，整体感更强，节奏更紧凑，模块间衔接更加紧密，把控力更强，团队服从感更高。在活动完成过程中，可以将企业文化、团队建设的精神贯穿其中，以不同的任务、不同的游戏，具有针对性的是员工感受融合于其中的文化建设。在活动完成后，更容易形成具有体系感的团队建设结果。缺点：费用预算更高，节奏相对紧张，员工放松度较自助建设稍低。

5.活动目的

（1）走出办公室，进入大自然，进行一定的运动和活动，享受春天和阳光。

（2）为不同时期加入公司、不同部门的员工提供一个快速融合的机会，是彼此更加熟悉，为以后工作协作打下更好的基础。

（3）灌输企业文化及相关道德理念，打造具有对企业文化具有高认同感的精英团队。

5.具体活动

上午：熔炼型活动（包含运动类及体能动作类，游戏内容较为简单，2-3个左右）-目的：是成员相互熟悉，为一天的活动建立基础午餐：午餐简餐（相对简单，时间较短）午休：自由休息（时间较短）

下午：任务型活动（仅一个活动，活动内容较复杂，分组，定组长，有比赛，有奖励机制，组员协助完成一个任务，结束后由集合简单总结感想及收获）-目的：有针对性的任务游戏，寓文化建设于活动之中。

晚餐：烧烤（时间较长，作为一天之后放松）

方案三：风筝节

1.活动时间：2017年4月22日一日 2.活动人数：20人左右 3.活动地点：上海东方绿洲 4.团队活动模式：

自主活动，不使用外部团建公司。

以独立主题“放风筝”为线索，完成一整天的活动。

优点：节奏相对轻松，员工容易获得放松及休息。

缺点：受天气影响程度高，容易有意外情况发生，相对较难把控。

为排除天气及意外影响，可以将风筝节主题加入方案二中，作为团建公司团建模块之一，如遇天气等意外情况，可进行其他主题任务活动替代。

5.活动目的（1）通过风筝活动，增强员工间协作及配合能力，增强员工感情，强化团队合作意识。（2）通过制作风筝、放飞风筝为员工提供一个在办公室之外、享受春天、拥抱春天的放松平台。

6.活动内容：

模块一：风筝制作

提供完整的风筝制作工作，将员工分组，进行风筝制作。制作中体现各组的设计理念，创意理念。

模块二：放飞风筝

6.部门公司团队建设策划方案篇六

1.明确的目标——P(Purpose)

高绩效的团队建设拥有明确的目标，主要有四点：

①团队成员能够描述，并且献身于这个目标。

②目标十分明确，具有挑战性，符合SMART原则。

③实现目标的策略非常明确。

④面对目标，个人角色十分明确，或团队建设目标已分解成个人目标。

2.赋能授权——E(Empowerment)

赋能授权指团队已从集权向分权的方向过渡，团队成员感觉个人拥有了某种能力，整个群体也拥有了某些能力。赋能授权体现在两个方面：

①团队在组织中地位提升，自我决定权也在提高，支配权很大。

②团队成员已经感觉到拥有了某些方面的支配权。

比如说麦当劳，过去员工没有权利给顾客超过两包以上的番茄酱，而要请示主管，而近些年来麦当劳已经改变这种方式，员工可以自己做主了。

赋能授权给员工的时候，同时需要注意：

●将合理的规则、程序和限制同时交给他。

●成员有渠道获得必要的技能和资源，能知道该怎样在指定的范围内做事。

●在政策和做法上能够支持团队的目标。

●成员互相尊重，并且愿意帮助别人。

3.关系和沟通—R(Relation and communication)

在关系和沟通方面，高绩效的团队表现出的特征是：

①成员肯公开而且诚实表达自己的想法，哪怕是负面的想法。

②成员会表示温情、了解与接受别人，相互间的关系更融洽。

③成员会积极主动地聆听别人的意见。

④不同的意见和观点会受到重视。

4.弹性——F(Flexible)

团队成员能够自我调节，满足变化的需求，这就表现出一种弹性和灵活性。团队成员需要执行不同的决策和功能，当某一个角色不在的时候要求有人主动去补位，分担团队领导的责任和发展的责任。

5.最佳的生产力——O(Optimal productivity)

团队有了很好的生产力，产出很高，产品品质也已经达到了卓越，团队决策的效果也会很好，显然具有了明确问题的解决程序。这样的团队做任何一件事情或处理任何危机都有科学的程序。

6.认可和赞美——R(Recognition)

当个人的贡献受到领导者和其他成员的认可和赞美时，团队成员会感觉到很骄傲;团队的成就涉及所有成员的认可，团队的成员觉得自己受到一种尊重，团队的贡献受到了组织的重视和认可。从个人到团队都受到一种认可，人们的士气就会提升。

7.士气——M(Morale)

7.团队建设活动策划方案篇七

关键词：和谐,企业团队,建设

1 引言

对于企业而言, 团队建设已经成为打造企业核心竞争力的有效途径[1]。企业的成长与发展不仅依赖于个人的奋斗, 更需要人与人之间的团队精神, 企业构建团队的目标是取得高绩效, 即高效团队, 只有达到和谐的状态, 员工以及其构成的团队才能最大程度地发挥潜能, 达到高效的目标。

2 和谐管理理论简介

“和谐管理”是某个具有可持续发展特性的组织为了达到某种目的, 在多变的社会环境中, 以和谐为主线, 以优化和不确定性消减为具体途径, 为特定的主题提供解决方案的管理活动[2]。和谐管理理论的目的是实现组织的战略, 战略的制定取决于环境、组织和领导特征, 而和谐主题是组织在特定的发展时期和情境下, 为实现组织长期目标所要解决的核心问题或要完成的核心任务。和谐主题一旦被确定下来, 总能够找到相应的和则与谐则解决方法的组合。“和则”的作用是应对组织中“人的永恒的不确定性”, 从而调节人的相处甚至组织之间和组织与社会间的相处; “谐则”是用来指导在给定的资源约束条件和目标下去追求优化的基本原则。围绕和谐主题的和则与谐则的互动耦合, 可以形成和谐的组织运行机制, 从而保证组织健康运行和取得良好的绩效。

3 对和谐团队建设的理解

本文将和谐团队理解为团队成员为了共同的目标, 保持思想、认识以及步调的高度统一, 营造一种和谐的团队文化, 充分发挥团队的综合能力, 带来团队整体效益最大化。其核心内容包括目标、沟通、信任、合作、氛围、领导以及以人为本。团队成员为了共同的目标而努力, 需要领导者建立合理的规范, 促使成员达到共识和遵从规范。团队成员之间有效沟通、合作, 互帮互助互信, 都体现着人与人之间关系的和谐, 这需要团队领导者创造环境与机会, 让团队成员之间从生疏、防卫、动荡、排斥过渡到熟悉、开放、稳定、接纳的状态, 以减少组织内耗, 充分发挥团队效能。因此, 和谐团队建设要素应包括目标、关系、规范和领导。

4 和谐团队建设的不和谐因素及对策

4. 1 和谐团队建设的不和谐因素

4. 1. 1 团队成员暴露出的不和谐因素

( 1) 人际关系。信息化的时代, 企业迎接的员工大多是新生代员工, 热情、自信、思维敏捷、不服输、求知欲及表现欲强, 有着相当的冲劲, 但同时, 表现出情绪易波动, 不善控制, 唯我独尊、以自我为中心等问题。工作之前, 这些新生代员工独自处理问题的经验较少, 也不太懂得与人相处的技巧与方式, 因此面对压力和挫折, 心理承受韧性较弱。

( 2) 工作方式。作为当前社会管理高层“60后”、“70后”前辈们, 其工作严谨、讲求奉献和规则, 但是管理理念落后, 在旧观念的引导下, 即使有好的人才、制度和方法也不能健全管理体系。不同的工作方式和人生观, 面对新的技术和知识, 两代人难免会产生摩擦和碰撞。

( 3) 学习能力。不同学历背景下, 员工的学习能力以及素质也参差不齐, 对于学校好学历高的员工, 很容易就能接受并转化新知识, 但是对于那些学历不够高、学校不够好的人来说, 需要一段时间接受知识, 同时“硬件”上的缺失与“软件”上的不足很容易让他们产生诸如自卑低落、茫然无措等不良情绪, 并进而变得不敢表现自己, 谨言慎行、畏首畏尾, 成为团队中的“边缘人”[3]。

4. 1. 2 企业团队管理中的不和谐因素

( 1) 团队组织结构。好的团队组织结构应达到单位、部门和岗位职责、权力之间彼此有效的协调、配合、补充和替代。现有的组织结构应当适应市场竞争环境以及企业的发展要求。如果团队的建设得不到组织结构的支持, 很容易出现人与事不匹配的现象, 人员结构不合理, 成员的地位和素质上存在很大差异, 以至于团队成员的素质和能力达不到岗位的要求。

( 2) 缺乏有效的激励机制、培训体系。团队的成功需要塑造成员之间积极的协同效应, 为了提升团队成员之间的协同程度, 必须通过激励机制的构建, 但是大多数企业的员工激励机制问题突出, 激励手段单一, 缺乏长效激励, 加之企业规模和经济实力的影响, 造成员工流失率增加, 严重影响了团队的稳定性。团队的成长需要对团队成员进行培训, 不仅培训成员的素质能力、业务技能, 还培养员工对团队的献身精神和团队价值观, 团队成员培训后的能力提升和个人成长, 对团队绩效和团队管理者来说皆是一种合作共赢的结局[4]。

( 3) 缺乏规范的薪酬、绩效考核制度。个体成员之间的竞争和攀比会破坏团队工作, 究其原因主要是没有规范的人事管理制度, 分配结构不合理, 工资制度随意性大, 收入增速会由于成员等级的不同而有所区别, 进而影响成员间的人际关系。缺乏绩效考核, 员工的努力得不到认可, 工作得不到公正的评价, 就会产生惰性, 消极对待团队工作, 逐渐脱离组织, 阻碍了团队的发展。

4. 2 和谐管理理论指导下的团队建设

根据和谐管理理论解决团队建设问题, 应当将各种措施放在一个体系化的框架下考察。以提高企业团队的和谐性为主题, 构建和谐的企业团队, 应当从以下三个方面分析:

4. 2. 1 和则基础上的团队建设措施

和则的主要目的是应对“人的永恒的不确定性”, 并调整人与人之间、人与社会之间等和谐相处, 它的作用基础是建立组织与组织成员之间的信任。

( 1) 创造能够影响员工情感、认知以及行为的以人为本的文化。

( 2) 营造一种支持性、让员工满意的工作环境。

( 3) 对员工进行培育, 提升员工对组织的信任, 使员工具有归属感。

4. 2. 2 谐则基础上的团队建设措施

谐则是处理管理中硬性组织手段和制度优化的基本规则[5]。对于企业来说, 应建立并有效实施以下几个制度来提高团队和谐度:

( 1) 建立人性化的管理制度。

( 2) 制定公平合理而有竞争力的薪酬制度。

( 3) 实现薪酬与绩效挂钩制度。

( 4) 优化团队组织结构。

4. 2. 3 和谐耦合机制分析

紧靠上述结构优化、制度和文化氛围的简单叠加来构建和谐团队是不够的, 而要对其进行有机的整合。一方面, 组织结构、管理制度、薪酬和绩效管理等制度的优化为营造良好的文化氛围提供了必需的环境和制度条件; 相关制度的有效执行, 大大提高员工对组织的信任, 从而能充分发挥员工的工作主动性和积极性。另一方面, 企业以人为本的文化和满意的工作环境能保证相关制度的顺利执行。

4. 3 和谐团队建设的基本模型

无论从什么方面着手构建和谐团队, 都必须从团队领导对环境和团队的认知开始, 辨识各阶段的和谐主题, 并围绕主题, 基于谐则机制来构建完善支持系统以实现整体优化; 同时, 基于和则机制来采取相应的管理措施, 调动员工乃至部门的积极主动性, 并注意二者的有机耦合, 以维持组织的和谐发展[6]。根据上述对于和谐管理理论和和谐团队建设的分析, 我们建立了和谐团队建设的基本模型, 如下图所示:

5 结论

和谐团队建设以和谐管理理论为支持, 以以人为本为基础, 构建和谐团队对企业的发展有着特殊的作用, 对企业系统和谐有序地进行有着特殊的意义。和谐成就高效, 和谐团队的构建为企业团队取得高效的成绩打下坚定的基础。因此对于和谐团队建设的研究具有一定的实践和理论意义。

参考文献

[1]曹玉香, 徐丙臣.基于“九型人格”构建和谐团队[J].人力资源管理, 2009:58-59.

[2]席酋民, 尚玉钒.和谐管理理论[M].北京:中国人民大学出版社, 2002.

[3]苗利娟.80-90后员工的特质及管理[J].企业文明, 2013 (8) :54-56.

[4]姚裕群.团队建设与管理[M].北京:首都经贸大学出版社, 2009:57.

[5]张传芹, 周栩.基于和谐管理理论的提高员工忠诚度探讨[J].价值工程, 2009 (10) :132-133.

8.团队建设活动策划方案篇八

1、知识竞赛；

2、投篮比赛；

3、歌舞比赛；

4、码字比赛；

5、表演比赛；

6、飞镖比赛；

7、跳绳比赛

一、知识竞赛

1.比赛说明：

答题比赛，每月4周，第一周为A/B组初赛，第二周为C/D组初赛，第三周为A/B和C/D组半决赛，第四周为总决赛。每周比赛分为两轮，第一轮为固定题目答题时间，第二轮为抢答时间。

2.比赛规则：

（1）第一周A/B组比赛，青春无敌和冲疯队各出两名队员。抽签决定每个人的答题对手。通过两轮比赛，决出A组和B组的优胜者。

（2）第二周C/D组比赛，青春无敌和冲疯队各出两名队员。抽签决定每个人的答题对手。通过两轮比赛，决出C组和D组的优胜者。

（3）第三周A组和B组优胜者半决赛，C组和D组的优胜者半决赛。如果AB组

或者CD组的优胜者为同队队员，比赛仍然继续。

（4）第四周AB组的优胜者和CD组的优胜者进行决赛，产生月冠军“赛诸葛”。

3.评分标准：

第一周获胜者每组积1分，第二周获胜者每组积1分，第三周半决赛获胜者每组积2分，第四周总决赛积3分。四周比赛结束积分最高的队伍为月冠军团队，总决赛获胜的个人为月冠军。

4.奖惩

（1）惩罚：比赛当月输的队伍，根据PK惩罚题目，进行惩罚。

（2）奖励：比赛当月赢的队伍，该月不奖励，每个季度获胜2次及以上，产生

季度冠军后，给予适当的表彰（团队奖杯、团队奖品和月个人冠军奖品）。

二、投篮比赛

1.比赛说明：

投篮比赛，每月4周，第一周为青春无敌和冲疯队初赛，第二周为青春无敌和冲疯队复赛，第三周为青春无敌和冲疯队半决赛，第四周为青春无敌和冲疯队总决赛。

2.比赛规则：

（1）第一周青春无敌和冲疯队比赛，每个队员按队别在篮底下投篮5个，进球数

多的队伍获胜。

（2）第二周青春无敌和冲疯队比赛，每个队员按队别在罚球线附近投篮5个每个

队员。

（3）第三周青春无敌和冲疯队半决赛，青春无敌和冲疯队选出第一周和第二周加

起来进球数最多的两名队员，共4名，分A/B组比赛。队员在篮底下投篮7个，获胜的人员进入总决赛。

（4）第四周A和B组的优胜者进行决赛，每人投球10个，平手加投5个直至分

出胜负，产生月冠军MVP（最有价值球员）。

3.评分标准：

第一周获胜者积2分（平手各得1分，下同），第二周获胜者积2分，第三周半决赛获胜者每组积3分，第四周总决赛积5分。四周比赛结束积分最高的队伍为月冠军团队，总决赛获胜的个人为月冠军。

4.奖惩

（1）惩罚：比赛当月输的队伍，根据PK惩罚题目，进行惩罚。

（2）奖励：比赛当月赢的队伍，该月不奖励，每个季度获胜2次及以上，产生季度冠军后，给予适当的表彰（团队奖杯、团队奖品和月个人冠军奖品）。

三、歌舞比赛

1.比赛说明：

歌舞比赛，每月4周，第一周和第二周为青春无敌和冲疯队舞蹈赛，其中第一周确定舞蹈内容，第二周表演舞蹈；第三周和第四周为青春无敌和冲疯队歌唱赛。

2.比赛规则：

（1）第一周青春无敌和冲疯队比赛，必须在第一周周三晨会提交舞蹈内容。

（2）第二周青春无敌和冲疯队舞蹈比赛。由裁判投票选出创意、娱乐、整齐等较

好的小队，获胜。

（3）第三周青春无敌和冲疯队比赛，必须在第三周周三晨会提交每个队员歌曲曲

目。

（4）第四周青春无敌和冲疯队移师KTV。第一轮海选每人唱一首歌，第二轮半决

赛由裁判投票选出每队唱得较好的各两名队员，第三轮总决赛由裁判投票选出“最受欢迎歌手”，最受欢迎歌手所在队伍获胜。

3.评分标准：

第一周及时提交舞蹈内容的积2分，不及时提交的扣2分。第二周裁判选出的获胜队伍积3分。第三周及时提交歌曲内容的积2分，不及时提交的扣2分。第四周获胜队伍积5分。总积分最高的队伍为该月的月冠军队伍，最受欢迎歌手为月冠军个人。

4.奖惩

（1）惩罚：比赛当月输的队伍，根据PK惩罚题目，进行惩罚。

（2）奖励：比赛当月赢的队伍，该月不奖励，每个季度获胜2次及以上，产生季度冠军后，给予适当的表彰（团队奖杯、团队奖品和月个人冠军奖品）。

四、码字比赛

1.比赛说明：

码字比赛，每月4周，青春无敌和冲疯队第一周各出2名队员组成A/B组初赛，第二周各出2名队员组成C/D组初赛，第三周为A/B和C/D组半决赛，第四周为总决赛。

2.比赛规则：

（1）第一周A/B组比赛，青春无敌和冲疯队各出两名队员。抽签决定每个人的比赛对手。谁在最短的时间码完字并朗诵一遍，即为A组和B组的优胜者。

（2）第二周C/D组比赛，青春无敌和冲疯队各出两名队员。抽签决定每个人的比赛对手。谁在最短的时间码完字并朗诵一遍，即为C组和D组的优胜者。

（3）第三周A组和B组优胜者半决赛，C组和D组的优胜者半决赛。如果AB组或者CD组的优胜者为同队队员，比赛仍然继续。

（4）第四周AB组的优胜者和CD组的优胜者进行决赛，产生月冠军“码字王”。

3.评分标准：

4.奖惩

（1）惩罚：比赛当月输的队伍，根据PK惩罚题目，进行惩罚。

（2）奖励：比赛当月赢的队伍，该月不奖励，每个季度获胜2次及以上，产生季度冠军后，给予适当的表彰（团队奖杯、团队奖品和月个人冠军奖品）。

五、表演比赛

1.比赛说明：

表演比赛，每月4周，青春无敌和冲疯队第一周各出2名队员组成A/B组初赛，第二周各出2名队员组成C/D组初赛，第三周为A/B和C/D组半决赛，第四周为总决赛。

2.比赛规则：

（1）第一周A/B组比赛，青春无敌和冲疯队各出两名队员。抽签决定每个人的比赛对手。谁的表演获得更多观众的肯定，即为A组和B组的优胜者。

（2）第二周C/D组比赛，青春无敌和冲疯队各出两名队员。抽签决定每个人的比赛对手。谁的表演获得更多观众的肯定，即为C组和D组的优胜者。

（3）第三周A组和B组优胜者半决赛，C组和D组的优胜者半决赛。如果AB组或者CD组的优胜者为同队队员，比赛仍然继续。

（4）第四周AB组的优胜者和CD组的优胜者进行决赛，争夺“影帝/影后”宝座，同样由观众投票产生。

3.评分标准：

第一周获胜者每组积1分，第二周获胜者每组积1分，第三周半决赛获胜者每组积2分，第四周总决赛积3分。四周比赛结束积分最高的队伍为月冠军团队，总决赛获胜的“影帝/影后”为月冠军。

4.奖惩

（1）惩罚：比赛当月输的队伍，根据PK惩罚题目，进行惩罚。

（2）奖励：比赛当月赢的队伍，该月不奖励，每个季度获胜2次及以上，产生季度冠军后，给予适当的表彰（团队奖杯、团队奖品和月个人冠军奖品）。

六、飞镖比赛

1.比赛说明：

飞镖比赛，每月4周，青春无敌和冲疯队第一周各出2名队员组成A/B组初赛，第二周各出2名队员组成C/D组初赛，第三周为A/B和C/D组半决赛，第四周为总决赛。

2.比赛规则：

（1）第一周A/B组比赛，青春无敌和冲疯队各出两名队员。抽签决定每个人的比赛对手。每个人4次机会，谁投中的环数最多，即为A组和B组的优胜者。

（2）第二周C/D组比赛，青春无敌和冲疯队各出两名队员。抽签决定每个人的比赛

对手。每个人4次机会，谁投中的环数最多，即为C组和D组的优胜者。

（3）第三周A组和B组优胜者半决赛，C组和D组的优胜者半决赛。如果AB组或者CD组的优胜者为同队队员，比赛仍然继续。

（4）第四周AB组的优胜者和CD组的优胜者进行决赛，争夺“镖王”宝座，同样由观众投票产生。

3.评分标准：

第一周获胜者每组积1分，第二周获胜者每组积1分，第三周半决赛获胜者每组积2分，第四周总决赛积3分。四周比赛结束积分最高的队伍为月冠军团队，总决赛获胜的“镖王”为月冠军。

4.奖惩

（1）惩罚：比赛当月输的队伍，根据PK惩罚题目，进行惩罚。

（2）奖励：比赛当月赢的队伍，该月不奖励，每个季度获胜2次及以上，产生季度冠军后，给予适当的表彰（团队奖杯、团队奖品和月个人冠军奖品）。

七、跳绳比赛

1.比赛说明：

跳绳比赛，每月4周，青春无敌和冲疯队第一周各出2名队员组成A/B组初赛，第二周各出2名队员组成C/D组初赛，第三周为A/B和C/D组半决赛，第四周为总决赛。

2.比赛规则：

（1）第一周A/B组比赛，青春无敌和冲疯队各出两名队员。抽签决定每个人的比赛对手。每个人1分钟，谁跳的数量多，即为A组和B组的优胜者。

（2）第二周C/D组比赛，青春无敌和冲疯队各出两名队员。抽签决定每个人的比赛对手。每个人1分钟，谁跳的数量多，即为C组和D组的优胜者。

（3）第三周A组和B组优胜者半决赛，C组和D组的优胜者半决赛。如果AB组或者CD组的优胜者为同队队员，比赛仍然继续。

（4）第四周AB组的优胜者和CD组的优胜者进行决赛，争夺“跳绳王”宝座，同样由观众投票产生。

3.评分标准：

第一周获胜者每组积1分，第二周获胜者每组积1分，第三周半决赛获胜者每组积2分，第四周总决赛积3分。四周比赛结束积分最高的队伍为月冠军团队，总决赛获胜的“跳绳王”为月冠军。

4.奖惩

（1）惩罚：比赛当月输的队伍，根据PK惩罚题目，进行惩罚。

（2）奖励：比赛当月赢的队伍，该月不奖励，每个季度获胜2次及以上，产生季度冠军后，给予适当的表彰（团队奖杯、团队奖品和月个人冠军奖品）。

9.特色团队活动策划方案（精选）篇九

一、活动宗旨

增强全班同学的团队意识，促进班与班之间的友谊和交流，丰富团队活动内容，调动学生参加活动的积极性，紧扣“舞动青春，活力无限”的主题，激发同学的青春活力，体现青年人的精气神，从而为同学提供展示心灵的空间，营造一个健康、文明、活泼、充满激情的生活氛围。

二、活动对象

化学化工学院20101311班、20101312班全体同学

三、活动时间

十六周周三下午2:00——3:30

四、活动地点

理学楼C113教室

五、活动内容与流程

1.开场：葫芦丝表演（5min）

2.娱乐无限，展现风采

（1）吹蜡烛（穿插化学与日常生活的知识）(17min)

（2）娱乐时间：企鹅舞(4min)

3.中场：

（1）广告时间：仿广告(1min)

（2）品奶茶(15min)

4.文艺展示，活力青春

歌曲串烧，山歌对唱(5min)

5.增强团队精神

游戏挑战60秒(18min)

（1）两人组合运气球

（2）正话反说

（3）泡泡糖

（4）“我爱你”VS“你是猪”

（5）一只青蛙

（6）凤凰飞

6.压轴

化学趣味实验(10min)

7.增强交流，现我风格

邀请嘉宾进行才艺展示或对本次活动进行点评讲话(10---15min)

六、活动经费

七、活动思路

1.2.3.4.充分准备活动内容，提高节目质量，向校团委提交策划方案邀请校团委相关人员和其他学院相关人员参与本次活动与观摩活动形式：两个班级一起开展活动结束后，各班团支部及班委对本次活动进行认真总结，总结经验和不足之处，为开展下一次团队活动做好奠基。

20101311班、20101312班团支部

10.团队建设活动策划方案篇十

一、队伍建设, 是团队健康持续发展的关键

任何一个表演团队都离不开人才队伍的支撑, 人才是基础更是关键, 它能直接反映出一个团队的艺术水平和表演质量。我馆非常重视人才队伍建设。首先, 建立专业规范的人才评价体系。坚持公开、公平、公正原则, 以德艺双馨为导向, 开展演艺人才推荐活动, 对整体素质较强的辅导干部, 进一步的调查、确认, 确实符合德艺双馨培养条件的辅导干部, 被纳入人才队伍的建设之中。其次, 制定具体实施计划, 秉承“人尽其才, 才尽其用, 德艺双馨”的用人理念, 以实现个人价值最大化为基本原则, 将打造一支高水平的演艺技能人才队伍作为主要任务, 以形式多样的专业技能竞赛、岗位练兵、技能培训等为手段, 制定出一份详细的、切实可行的培养计划, 全面启动人才培养工程, 强化职业资格, 建立演艺技能人才的岗位序列。第三, 加大奖励、激励力度, 完善馆内辅导干部成才的动力机制。引导团队人才立足本职, 钻研业务, 提高演艺水平, 实现团队发展, 建立演艺人才带头人制度, 给予必要的学习、培训等方面的政策支持, 开展以老带新, 充分发挥馆内优秀员工在技艺传承方面的重要作用, 使我馆表演团队有了梯次的专业人才队伍。

二、系统培训, 是团队建设与发展的必要手段

1.理论基础, 专业辅导。安排专业辅导干部把古老的蒙古贞安代舞整理创新成教学版的《蒙古贞健身安代舞》, 以视频的形式进行传播规范, 它在保留古老安代舞风格的基础上, 融入现代创作理念, 使安代舞的肢体动作更加舒展、优美、独特, 达到健身健美的目的, 《蒙古贞健身安代舞》光盘的出版发行为安代舞表演团队提供了专业化、系统化、规范化的教材, 为团队的人才队伍建设奠定了一定的理论基础。

2.真抓实干, 知行统一。有理论基础, 又有了师资力量的准备, 理论与实践的完美结合是顺利完成组织、辅导、培训工作的前提条件, 如果失去这个前提条件, 也就谈不上什么发展。举办各类培训班提升团队的专业技能和表演水平, 如2011年9月辽宁省百馆千站辅导培训工程 (阜蒙县蒙古贞健身安代舞骨干特色培训班) 如期在阜蒙县举行, 此次培训以社区、学校及35个乡镇民间文艺团队骨干为主, 累计培训2000余人。这次培训极大推动了本地区民族文化的传承与发展, 提升了安代舞表演水平和知名度, 扩大了对外影响。

3.以点带面, 厚积薄发。为了更好的普及和广泛传播蒙古贞安代舞, 我们深入基层, 走进社区、村屯、学校, 近几年来, 我馆利用农闲时节先后多次派出专业干部走进我县民族乡镇沙拉、佛寺、哈达户稍等地为农民举办《蒙古贞健身安代舞》培训班, 累计培训人数约50000人。走基层、接地气这种培训方式, 推动了安代舞人才队伍的培养, 增强了安代舞表演团队的骨干力量, 壮大了安代舞这支表演团队。我们的培训不仅要在社区、学校, 更要在广大的农村地区以点带面普及开来, 让所有喜爱民族文化的人们加入到安代舞表演团队中, 成为安代舞的传播者和民族传统文化的引领者。

三、创建培训基地, 是团队建设与发展的源泉

蒙古贞安代舞表演团队的建设与发展只有立足于本民族文化这块沃土上, 才会生机勃勃, 要想持续健康的发展, 组建培训基地尤为重要, 它会源源不断地为团队输送表演人才。首先, 我们从孩子抓起, 先后组建阜蒙县蒙古族实验小学、蒙古族初级中学、东梁学校等多个安代舞培训基地, 并多次安排我馆专业辅导干部对培训基地的学生进行集中培训。其中, 阜蒙县蒙古族初级中学, 就有多个版本的安代舞表演。第一版本的千人安代舞作为该学校的大课间操来展示, 1999年被评为辽宁省优秀大课间操。2002年第二版本800人的蒙古贞安代舞表演参加阜新市第六届城运会开幕式表演, 2003年第三版本600人的安代舞表演参加阜蒙县广场舞比赛, 荣获一等奖, 2008年第四版本1000人安代舞参加县庆50周年开幕式表演, 同年, 阜新市篮球节千人安代舞表演等大型活动, 2012年第五版本600人安代舞参加阜蒙县首届蒙古族那达慕大会开幕式表演。多所民族学校已把蒙古贞安代舞作为大课间操来展示。再有, 把35个乡镇的文化站作为培训基地, 不定期的对乡镇文化站长和文艺骨干, 采用理论到实践相结合的方法, 规范、系统地培训《蒙古贞安代舞》, 使它的传播范围更加广泛。第三, 把民间业余文艺团队作为安代舞培训基地, 并派专业指导教师进行定期的培训指导, 使培训的人员结构上有了新变化。安代舞基地的组建和集中培训, 让不同年龄段的文艺骨干均能受到传统民族文化的熏陶, 使他们能够在音乐中得到启迪, 在舞蹈中得到锻炼, 在活动中得到快乐, 达到传播民族文化的目的, 同时为团队提供后续人才的支撑和保障, 为本地区群众文化活动增添了浓墨重彩的一笔。

11.创新团队建设方案篇十一

要有一个团队，怎么样建设?看看下面的创新团队建设方案吧!

营销团队建设方案的主要内容就是决定此次营销是否成功的保障，每个企业都会在团队建设方案上下一番功夫，通过营销的各个手段将自己的团队建设方案提上去。

营销团队建设方案，即是介于组织与团体之间目前最流行的一种合作方式。

其精髓是沟通、分工、合作、共同进步，以形成一个目标明确、有战斗力的团队。

由于中国市场各个行业的不断整合，行业前列的集团公司在全国各地都建立销售分公司和营销中心，这驻外销售队伍的建设和管理成了大家都关注的问题。

目前，由于营销工作的特殊性和驻外销售队伍的团队建设没有很好地执行，区域市场内的业务工作，还是停留在“单打独斗”的层面上，团队合作失去了意义，甚至出现的1+1领导

无论怎样，任何组织模式都需要以领导核心。

领导与被领导之间的区别是领导可以创造一个良好的工作环境，带领大家走向成功。

在营销团队的领导核心选择上要求更严格，因为团队核心的工作和领导风格将决定团队建设的方向。

另外，在营销团队的管理中，很多是体现合作协调的管理，而不是行政管理。

所以营销团队领导人需要良好的协调管理能力、业务能力、团队建设意识。

在实际工作中，有很多业绩突出的业务经理，每天不停地忙碌，业绩可能上来了，但其手下对工作不知如何开展，甚至把完成销售报表当作主要工作，这样团队的力量就没得到发挥。

当该领导调动时，团队里很难找到合适的顶替者。

另外有一种情况，区域经理每天忙于各种总部的报表和会议，很少参与业务工作，对下属的工作也没有很好的指导和监督，团队的建设没有得到执行。

究竟营销团队核心该如何进行团队建设呢?我认为可以从如下3个方面入手：

1、树立核心形象与威信

很明显，公司任命的区域市场负责人就是团队的领导核心。

任命的依据是这个人的历史业绩，也可以理解为他的业务能力。

有了业绩和能力，下一步就是把业绩与能力升华为威信。

把你的工作经验传授给你的手下，尤其时那些业务新

手。

假如你的手下把你当作教练，他没有理由不尊重和接受你的指导。

销售工作客户对业务员的抱怨是常常遇到的，这可能是工作做得不到位，或者是客户无理取闹。

这时是你树立威信的好时机，去承担你手下可以原谅的失误和客户的抱怨。

可在实际工作中，就有很多区域负责人在接到客户的抱怨时，不加思考地顺着客户的抱怨来责怪自己的手下。

这是非常失误的。

在工作中承担更多的责任，有利于你树立威信。

2、创造一个良好的沟通环境

对于沟通的力量，是不容置疑的。

有意见、有矛盾，不说出来会积怨;出现问题相互推诿，可能出现更大的问题，这些都是沟通不够的表现。

我一直都相信解决问题的办法肯定存在，假如大家有充分的沟通合作。

为什么会出现沟通障碍呢?我认为有如下几个方面的原因：A、领导核心官僚化，做事武断，认为自己总是对的。

这种情况一般出现在业务能力比较强的领导核心身上。

具体表现是团队成员对领导人的称呼上，假如只有5个人的团队，成员对领导的称呼是什么“经理”、“主任”之

类的。

我敢肯定这个团队的沟通不是很顺畅，称“领导”、“老大”次之，最好就是互相称姓名。

我这里有一个大家都熟悉的例子，“联想”公司老总杨元庆，为了更好地与“联想”的员工沟通，要求每一个员工不要称呼他老总，统一叫他的名字“元庆”。

可想而知“联想”的沟通会怎样顺畅。

当然，我并不是要求每一个团队都必须这样，可以根据你公司的企业文化和工作方式来决定这称呼。

B、建立沟通平台，一般销售工作有很多的例会，可以通过这种会议来进行很好的沟通。

本人建议在销售会议中不仅仅是寻找市场出现的问题，还要多一些表扬与肯定的声音。

另外，还可以每月约定时间来单独交流。

听听团队成员的想法。

C、多一些集体活动，很多外企在这方面做得很好。

一方面可以加强员工的归属感，另一方面可以加深相互间的了解。

这也是团队文化建设的一个重要内容。

3、合理分工各尽其才

在营销行业里流行着这么一句话;只有优秀的团队，没有优秀的个人。

而我的理解是：优秀的团队里，每个一人都优秀。

经过20多年的市场经济，很多行业都进入了相对的品牌消费时代，也就是说营销工作主要是在终端市场的精耕细作——勤。

在大的营销规划方面都有公司总部营销高层的工作指引。

这也是营销由“营销英雄”时代进入“制度模式”时代的标志。

在这种情况下，团队领导的日常工作就是对区域市场的销售任务进行规划、指导、监督。

但要发挥团队每一个成员的潜力体现到团队合作的高度，是一件不容易的事情。

一般来说，区域细分操作、分品类是目前比较流行的两种分工模式。

但这不能发挥个人的特点，最好的方式就是“纵横分工”，即是在区域细分、分品类的基础上，根据个人的业务特长而进行跨区域、跨品类合作。

比如现场促销活动、客户人员培训、销售数据整理等。

这就需要团队领导了解队员的特长，协调好队员的工作，以充分各自的才能。

二、制度建设与执行

无规矩不成方圆，制度的建设可以规范团队的工作开

展，以形成一个共同的工作目标。

制度的制定需要团队的共同讨论，而不是团队领导自己决定。

它的内容包括：日常考勤制度、会议制度、各种台帐制度和激励制度。

而且是可以执行的。

我了解到有这么一个营销中心，它的日常工作要求每天(冬季)早上8：30准时到办公室，制定的依据是公司总部要求早上7：00起床，7：30晨读。

我认为这是很难执行的，也是没有必要的。

要知道营销工作是介于体力劳动和智力劳动之间的工作。

不要说遇到出差的情况，就是前一晚的业务应酬，就不能保证这个工作时间。

可想而知这个制度的执行结果是什么。

在这里我并不是说早上8：30上班是一个错误，而是说明制度的可执行性。

在这里我阐述一下各种制度的目的和内容：

1、考勤制度，目的是了保证工作时间。

内容包括办公室考勤与出差考勤。

2、会议制度，目的是讨论解决工作中的问题和提供学习的平台。

内容是周例会、月例会、公司例会。

3、台帐制度，目的是对工作的监督与跟踪。

内容是工作计划、工作日记和其他与销售工作相关的台帐。

4、激励制度，目的是保持团队的工作热情。

内容有正负激励之分，正激励一般有：公司高层的表扬与肯定;经济奖励;提升奖励以及公费旅游等。

三、团队文化建设

俗话说：态度决定人生的成功高度，而团队文化就像这人生的“态度”，它决定团队效力是否1+1>2。

团队文化是对公司的企业文化和发展战略认同的前提下，形成一种积极、易沟通、学习的精神状态。

团队文化的外在表现是团队有共同的工作目标、集体活动开展情况以及学习制度的执行情况。

共同的工作目标是指团队全体成员愿意把自己的才能奉献给团队，以争取取得良好的业绩。

而集体活动的开展可能让许多的销售经理忘记了，这是可以理解的，总部给你高薪是有高要求的。

但这集体活动是团队文化建设的重要内容，我们不可偏废。

其实这集体活动的开展并不是很难，在每次例会后举行

一场足球赛、篮球赛并不是过分的要求。

或者一次OK、一次晨跑也是好的。

但很多的团队领导宁愿跟商家喝到胃出血都不会组织一次集体活动。

学习也是团队文化建设的重要内容，共同学习，共同进步。

学习公司的销售政策、学习新品知识、学习彼此优势等。

只有学习型的团队才能取得好的业绩。，因为学习的态度反映团队的精神面貌，是团队工作技能的保证，是沟通的需要。

四、个人与团队共同进步

不想做将军的士兵不是好士兵。

做销售的人都是生意人，不可否认加薪或者升职是工作的动力之一。

一个优秀的团队，应给队员提供个人的发展平台。

合理的人员流动，是非常必要的。

从另一个方面看，业务工作有强烈的态度需求，在一个地方工作久了，换一个工作区域未尝不是一个让激情再次燃烧的方法。

假如，在你的团队有优秀的人才，团队就应给他激励的考核。

在这个时候，团队的领导就应该向公司推荐人才，并给

予培训指导。

一个优秀的团队应是个人与团队共同进步，个人在团队工作中，应把自己的职业规划跟团队业绩相结合。

综上所述，营销团队的建设需要一个既有业务能力，又有团队建设意识的领导。

团队负责人的工作风格将决定团队的发展。

在这里，我主要强调的是团队的工作沟通水平和团队文化的建设。

无论从事什么工作，工作中的乐趣是最重要的，它可以让人最大可能地发挥潜能，这是公司与个人双赢的结果。

团队建设方案的注重点就是个人与团队共同进步，团队文化建设，制度建设与执行，树立核心形象与威信等等，这些都是团队建设方案的中心思想，也是团队建设方案必备的武器之一。

Ⅰ、销售团队的架构及岗位职责

一、架构：预计组建8人团队。

销售经理1人，下设2个销售团队。

每个销售组配备3-4人设组长1名。

二、岗位职责：

销售经理：

1、在总经理领导下，和各部门密切配合完成工作。

2、严格遵守公司各项规章制度，处处起到表率作用。

3、制订销售计划，确定销售政策。

4、销售人员的招募、选择、培训、调配。

5、销售情况的及时汇总、汇报并提出合理建议。

6、根据销售计划，参与制定和调整销售方案(策略)，并负责具体销售方案实施。

7、根据公司规定，定期对业务员进行考核。

销售组长：

1、在销售经理领导下负责具体销售工作。

2、根据公司整体经营目标，参与制定销售计划，同时制定本组每月销售计划，掌握销售进度。

3、定期组织汇报销售情况，编制销售报表，定期报送销售经理。

4、主持周会和每日例会。

5、每日确认各业务员当日业绩。

6、销售日常管理工作。

7、参与并制定销售工作流程和标准，组织员工研究确定。

8、组织销售培训，支持员工对新的工作方法或流程的实践。

销售代表：

1、全力完成公司下达的销售指标，负责指定区域的市场开发、客户推广和销售管理等工作。

2、搜集与寻找潜在客户，开发新客户，拓展与老客户的业务，建立和维护潜在客户档案。

3、制定自己的销售计划，并按计划拜访客户，4、熟悉产品知识，保证准确无误向客户传达产品信息，建立公司专业负责的良好形象。

5、学习并掌握有效销售技巧，通过对客户专业化面对面拜访或接待，说服客户接受公司产品。

Ⅱ、销售目标分解及计划的制定

一、销售目标：公司根据季度销售目标制定月度销售目标，分解到每个销售小组，每个销售小组分解到每个业务员。

每个业务员分解到每周甚至每天的目标。

二、具体销售计划的制定：公司销售部不再区分工程部和渠道部，合并为两个团队，所有业务员可以自己发展渠道客户或工程客户，只要能完成公司制定的销售目标即可。

Ⅲ、销售队伍的管理：制度完善

一、常做业务培训：业务团队的最理想状态就是无论监督与否无论领导在与不在都会主动按照公司的要求去做事。

业务团队做事与否并不在于工作的易与难，而是在于会不会做，知不知道该怎么做，因此经常的业务培训也就成了管理团队的首要工作，每个业务员都必须经过培训合格后才能上岗，因为只有团队成员精通了业务才有可能会去按照公司的要求去做。

一、详细制定工作计划：业务团队下来渠道都要开展自己的业务，最简单的方式就是按照月初或周初的工作计划逐

一完成，完善的工作计划都完成了业绩自然也就出来了。

否则大部分业务都是想到哪里做到哪里，抓不到工作的重心，既费时又费力，还看不到成绩。

三、对工作进行过程控制：计划不是给领导看的，而是需要去执行的，不要以为你的计划做好业务就好了，事实上很多业务做计划就是为了应付领导，到月末总结时或简单概括一言了之或找各种各样的借口推脱责任，所以领导者需要把他们的计划划分几个小时段去监督、控制。

四、不定期进行市场指导：培训、计划和工作过程控制只能保证自己业务团队是在按照公司要求做事，但事情做得到底怎么样还需要团队长经常指导和总结。

市场天天在跑，业务天天在做，看似每件事都做了，但效果不一定怎么样，在日常工作中，经常通过两种方式对业务团队进行指导与管控：其

一、定期面谈。

其二、协同拜访。

Ⅳ、销售人员工资待遇及销售提成管理制度方案

一、目的：强调以业绩为导向，按劳分配为原则，以销售业绩和能力拉升收入水平，充分调动销售积极性，创造更大的业绩。

二、适用范围：本制度适用于公司销售人员。

三、销售人员薪资构成：“基本工资+绩效工资+销售提成”

四、销售人员薪资计算方式：

1.基本工资+绩效工资(按月计算)销售人员试用期工资为基本工资加各项补贴。

试用期考核合格进入正式工作期限，正式期限将以签订劳动合同之日的时间为准，试用期时间累计到正式入职时间，销售人员转正后享受绩效工资待遇：

2.销售提成

公司销售人员自主挖掘并有效跟进落实的项目，完成移动设备产品的销售或签订项目工程合同的，公司给予提成奖励。

标准如下：(1)工程项目或销售利润率在100%以上(含100%)，按该工程或销售公司收款的10%进行奖励;(2)工程项目或销售利润率在80%以上(含80%)，按该工程或销售公司收款的8%进行奖励;(3)工程项目或销售利润率在60%以上(含60%)，按该工程或销售公司收款的6%进行奖励;(4)工程项目或销售利润率在40%以上(含40%)，按该工程或销售公司收款的4%进行奖励;(5)工程项目或销售利润率在20%以上(含20%)，按该工程或销售公司收款的2%进行奖励;

公司销售人员根据公司提供的项目信息进行有效跟进和落实，完成移动设备产品的销售或签订项目工程合同的，公司按上述提成奖励标准的50%给予提成奖励。

提成发放方法：奖金提成分三次发放：(1)合同签订并

收到首付款后根据工程项目或销售款发放提成比例的40%;(2)设备交货验收且回款率达到50%，根据工程项目或销售款发放提成比例的50%;(3)收到全部余款后，公司财务部按照该工程项目或销售的最终利润(销售收入(不含税)—工厂成本—销售费用)核算总提成金额，扣除个人所得税和已发放的提成，结算剩余提成并发放。

有效项目信息应涵盖以下内容：项目需求;项目说明;项目核心负责人;规模预算;是否需招投标;项目审批程序;项目时限要求等书面的有效内容。

网络等公众媒体公开的项目信息不在此列。

五、绩效考核办法

1.绩效考核时间：以3个月为一个考核周期。

2.绩效分级规定及绩效奖金发放比例级别ABCDE考核指标完成率100%80%以上60%以上40%以上40%以下结果优秀优良普通及格辞退/降级绩效奖金发放比例100%60%40%0说明：上述描述中所指“以上”均不包括数值本身，“以下”均包括数值本身。

3.绩效考核细则销售人员业绩考核说明：(1)实习销售的实习期为两个月，实习期内成功签下一个订单并且通过经理考核即可转为初级销售，若两个月内完成考核但没有签单公司酌情考虑延长实习期，若实习期内没有通过绩效考核直接辞退。

(2)初、中、高级销售每个季度通过本级别绩效考核即可晋升到更高一级销售，反之无法通过本级别绩效考核自动降级到下一级销售。

销售人员业绩考核表：

客户分类说明：客户类别条件说明D类客户原始客户型主要描述：首次接洽客户有合作意向。

但需要继续跟进维持关系，无法确定成单时间。

C类客户潜力客户型主要描述：该客户有一定潜力，销售人员与该客户关系良好，预计4~6月内能成单。

B类客户意向客户型主要描述：该客户有高端业主资源，手里有单，可以主动跟业主介绍产品，在1个月内能成单。

A类客户重要客户型主要描述：老客户，之前有合作成功过，销售人员与该客户关系密切，并达成一定合作共识。

能保证长期稳定成单。

说明：所有客户类别由销售经理根据客户跟进表确定。

六、业务人员责任范围

1.业务员每周为六个工作日。

如需节假日串休工作的，不发加班费。

如当天未完成工作量，晚上需加班，不发加班费。

(1)新客户开发与服务(2)旧客户维护与服务(3)新、旧客户订单制作，生产交期控制与安排(4)应收账款跟、催、收(5)发挥公司整体合作精神(6)外发订单的制作及外发产

品的进度控管及品质控管(7)销售经理负责督导业务员所有以上工作范围及人事考核

2.业务员每月的有效信息不少于15个。

3.业务人员必须制定每周的工作计划，并在每周六与客户跟进信息报表一并上报销售组长。

4.业务人员每天要详细更新客户跟进信息报表，在每天上班签到后上报销售组长。

5、业务员必须及时向销售组长汇报业务开展情况。

由销售组长每周进行一次业务员的工作情况考评总结，并将部门的业务开展情况、部门下周的工作计划，在每周例会上呈报销售经理。

12.公司团队建设方案篇十二

团队建设方案书

北京凯文睿博科技有限公司公司介绍

北京凯文睿博科技有限公司位于中国北部经济发达地区北京，公司集大型收藏门户网站及高端设计、印刷、销售为一体，拥有强大设计、印刷及销售的专业团队。专业设计、印刷各种收藏品图录，杂志及高档印刷品，凯文设计是一群经验丰富，思想前卫，富有创造力的专业设计印刷团队，能在设计印刷前为客户提供合理的建议和精益求精的设计印刷方案。

凯文设计本着真诚负责的创业精神，公司致力搭建相互信任的桥梁，不断追求先进的专业理念，锐意进取，积极创新，营造课文设计的核心价值与精神财富。公司注重现代科学管理和品牌建设，不断提升服务质量，满足客户要求，超越客户期望。

凯文设计将不懈努力，做出最优秀的产品奉献给市场，并愿与志同道合之士携手合作，共创明日辉煌。公司企业文化

经营理念：打造爱岗敬业、积极进取、持续创新的精干团队.目的：最大程度满足顾客和员工的物质、精神享受、实现卓越的经济效益、环境效益和社会效益

愿望：成为高端设计印刷品知名公司，确保行业效益第一，竞争第一。

发展方向：沿着高端设计印刷理念定位，优化资源配置及市场。增加产品服务和服务的竞争力，踏入世界经济大循环，走新型设计道路，适时拉长产业链。努力提高综合经济效益。核心价值：敬业奉公，精艺克靡，我们为客户而生而长，先天下客户者之忧而忧，后天下客户者之乐而乐。

使命：弘扬历史承载的精髓，用我们的智慧勇气和勤劳来造福社会文化理念：为顾客创造价值为员工实现理想共同创造公司美好的明天。企业精神：客户所需,我们所想!团队策划书团队建设宗旨：

团队建设的核心是参与。团队的参与特征体现在团队的会议上，团队中每一个成员都能敞开心扉，没有任何顾忌的发表自己的意见，在一种和谐的氛围中，共同研究解决问题的方案。有效团队的一个基本特点是创新，应把创新视作团队的灵魂。团队的创新主要是在思想上创新，行为上创新。使行动成为思想，使思想成为行动，创造出更多的行动型思想。团队定位与总体目标

团队必须有一个一致期望实现的愿景。在团队讨论中，你越努力使整个团队朝共同的方向前进，而不是专挑那些个别

成员之间的不同意见，你的团队就越团结，越有活力。在实施愿景中，就会越努力奋斗。团队建设规划

1、建立团队文化的四点要素（1）成就的认同。

（2）任务圆满完成时大方的赞美。（3）给应得的人真正的升迁机会。（4）目标达成时的金钱奖励。

2、建立共同目标观念

（1）每个团队的成员必须相信，当公司获利时，他们也会得利。他们必须相信，当公司运作顺利时，他们也是赢家。

（2）安排有赢家的善意竞争，但如果达成目标的话，就不要有牺牲者。（3）内部竞争是健康的，但不是特别指明某个员工对抗另一个员工，而是健康向上的竞争。（4）鼓励团队中的成员一起努力，平衡优缺点。（5）花时间在一起工作是建立凝聚力最好方法。

（6）团队中任何人的杰出表现都要让公司本部知道。（7）团队中任何一个人有困难，大家都鼎力帮助。团队中心组织结构

销售部←总经理室→设计部 ↓

行政前台

（五）：团队建设：

团队名称：凯文设计团队