爱国主义读书活动计划

爱国主义读书活动计划（精选13篇）

1.爱国主义读书活动计划 篇一

爱国主义教育读书活动计划

日期：2008年7月2日 | 来源：不详 |

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爱国主义教育读书活动计划

根据市青少年爱国主义教育读书活动组委会的通知精神，我校本学年在全校中开展“祖国明天更美好”为主题的教育读书活动，现将本次活动的有关内容做如下安排：

一、活动宗旨

以贯彻落实十六大精神和“三个代表”的要求为指导，深入落实《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步落实学校《对学生进行爱国主义教育的实施意见》，通过“祖国明天更美好”这一主题活动，回顾共和国的创业史，讴歌社会主义新中国的伟大胜利，描绘改革开放的巨大成果，宏扬中华民族的进取精神，激发青少年的历史责任感，全面提高思想道德素质，为实现中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。

二、活动内容及基本要求

以爱国主义教育为红线，以“五爱”教育为基本内容，与规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体和德育框架。

1、读十本书

《雷锋日记》、《赖宁的故事》、《雷锋的故事》、《赖宁的日记和作文》、《高玉宝》、《中国魂》、《党在我心中》、《董存瑞》、《英雄少年赖宁》、《祖国明天更美好》。

2、举办五次活动

“国旗在我心中”主题队会:各个班级利用周五下午召开主题班队会;国防教育报告会:学校组织全校性的报告活动;“祖国明天更美好”征文活动:各班要统一撰写作文并组织交流活动选出5篇优秀的上交学校,学校将选出最优的上报上级;“踏着先烈的脚步去”寻跟问史活动;“祖国明天更美好”演讲比赛:学校定于五月中旬举办读书活动演讲竞赛.各班要高度重视,做好选手的选拔和培养.3、评出读书活动先进集体及个人，进行总结表彰。

三、主要措施

1、各班建立图书角，保证读本齐全。

2、各班制定实施访案及落实措施。确保读书活动的顺利进行。

3、教导处与政教处携手，加强对活动的组织领导，精心组织，狠抓落实。

4、加强信息交流，各班每周要把本办读书活动开展向学校做书面汇报情况，学校将不定期深入到班级了解活动开展情况和效果，随时予以通报。总之，通过读书活动要引导和教育全体学生树立远大理想，培养青少年爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的深厚感情。

2.爱国主义读书活动计划 篇二

一、发挥社团宣传教育主渠道,强化认知

爱国主义教育要真正成为学生普遍认同的价值取向,被学生所认知,并能自觉转化为自我价值的追求。强化认知、宣传教育是我校社团推广主流价值观念的主渠道,通过宣传教育,内化爱国主义意识。

1. 加强宣传引导,强化认知

在学校,学生获得信息或交流意见的重要平台就是宣传。我校社团能够充分利用大众传媒来引导爱国主义的话语权,并形成了舆论。在每次社团活动举办前,通过制作海报,依托校园广播和校园网站,运用微博和微信方式,发挥了传媒的及时性、多样性和广泛性特点,借此向学生普及并宣传爱国主义教育。电影社的常规活动就是周末影院,即利用周末时间,为学生放映百部爱国主义影片,如《建国大业》《建党伟业》《英雄儿女》《董存瑞》《开国大典》《大决战》《永不消失的电波》《赵一曼》《青春之歌》等,让这些影片所反映的精神影响学生的思想,促进他们树立正确的人生观和价值观。每一次社团活动,我们都会积极借助传媒的力量来提高社会影响力,如《厦门日报》、《厦门晚报》、《海西晨报》、同安电视台、厦门电视台、中国文明网、校园网、厦门网等,都曾宣传过我校举办的爱国主义教育社团活动。

2. 加强教育引导,强化认知

教育引导在爱国主义的认知中处于基础地位。因此,认同和践行爱国主义价值观,就需开展形式多样的教育引导活动,筑牢爱国主义的认知基础。我校主要通过自我教育的方式来强化认知。以国学社、演辩社为代表的文化类社团,通过举办“践行核心价值观凝聚中华正能量”道德讲堂、“廉洁文化进校园”法治辩论赛、“扬帆十八青春圆梦”十八岁成人宣誓仪式、“青梅煮酒”国学知识擂台赛、“走复兴路圆中国梦”主题演讲赛、“践行核心价值观携手共筑中国梦”主题征文等一系列以社会主义核心价值观为主题的理论探讨、知识竞赛、辩论赛、演讲比赛、征文活动以及相关政策文件研读讲座等,营造轻松愉快的氛围,灵活高效地将社会主义核心价值观的爱国主义思想传递给学生,帮助他们树立正确的价值观。在一系列活动中,学生通过自我教育,也增进了对我国传统文化的理解和认同,内心充满着爱国主义情怀。

二、调动学生积极性,增加认同

增加价值认同要注重将利益认同和榜样认同相结合,这样才能充分调动学生的积极性。一方面,价值认同以利益认同为驱动力,马克思曾说:“人们为之奋斗的一切,都同他们的利益有关。”这就是说,任何价值观的形成和变化都会受到某种需要或利益的驱动;另一方面,价值认同以榜样认同为外推力,榜样的力量是无穷的,发挥榜样的模范带头作用,可以有效增加爱国主义的认同感。

1. 在利益实现中增加认同

荣誉能让思想有更加强大的动力,自2013年7月社团联合会正式成立以来,我校社团成绩显著。

未央国学社2014年被厦门市教育局评为“厦门市优秀学生社团”;2015年5月被厦门市教育局、团市委授予厦门市首届“十佳明星社团”称号;2015年11月被团中央、全国学联、全国少工委评为“全国2015年(首届)优秀中学生国学社团”。未央国学社对传播中华优秀传统文化、弘扬爱国主义精神发挥着重要作用。

航模社和科技创新社是发扬勤劳勇敢、自强不息、团结统一精神的最好阵地,这些精神无不体现着爱国主义主题。在航模与科技创新活动中,学生能够不断地学习、发现,既积累了经验,又拓展了知识,激发了学生对科技的兴趣和爱好,提高了学生的科技能力,增强了学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。训练中,学生不畏严寒酷暑,每天早上五点钟就到郊外训练了,成员之间能够相互帮助、相互促进,增强了学生间的团结合作意识。

社团活动孕育着科技强国梦,培养了学生的爱国主义品质,既使学生取得了傲人成绩,又为国家的科技事业培养了接班人。

2. 在表彰榜样中增加认同

榜样是爱国主义的人格化,存在于学生群体中,他们的一举一动对其他学生有着很强的示范作用,通过表彰榜样感召学生,引领学校风尚。我校黄雅萍同学荣获2015年“全国最美中学生”称号;陈诗怡、卓逸劲、叶俊鹏、洪丽珠、范毅等同学荣获“厦门市优秀社团干部”称号,洪丽珠同学还荣获“厦门市首届十佳明星社团社长”称号;演辩社代表学校参加了2014年厦门市中小学生“走复兴路圆中国梦”的比赛,取得了一等奖一名、二等奖一名的好成绩;在厦门市第三届美德少年的评选活动中,陈家祺同学荣获“尽责奉献美德少年”提名奖。2014年,我校航模社组队参加了福建省全民运动会航空模型比赛暨福建省青少年航空模型锦标赛,其中同安一中代表队总成绩蝉联福建省第一名,共获得14项团体第一名、18项个人第一名的好成绩;同年,航模社还代表中国出征在蒙古国举行的亚洲航模锦标赛,获得了亚军的好成绩。2015年,我校科技创新社组队参加了福建省中学生科技创新大赛,同安一中代表队获得4金2银1铜的好成绩,位列全省第一;随后8月在香港举行的第30届全国青少年科技创新大赛上,同安一中代表队再次斩获2枚金牌,季晓煜同学还摘得了大赛最高奖———中国科协主席奖。同学们用他们的先进事迹和崇高精神展示着爱国主义的人文关怀和道义力量,有效引导了其他学生。学生能够深刻理解爱国主义的本质特征,增强了践行爱国主义精神的自觉性。

三、强调知行合一,重视践行

实践是认识的目的,如果爱国主义仅停留在认知和认同层面,仅仅发挥思想导向作用是不够的。对学生进行爱国主义教育,更重要的是在于使爱国主义内化成学生的行为准则,要真正地落实到日常行为中。因此,爱国主义教育必须将爱国主义建设与学生日常生活联系起来,努力做到“知”与“行”的统一。

1. 抓好养成教育,让践行落到实处

学生对爱国主义的认知和认同源于他们对生活的体验和感悟。将爱国主义建设与学生日常生活紧密联系起来,让爱国主义精神渗透于社团活动的方方面面,落实到学生日常生活的每时每刻。每周周一由学生国旗护卫队负责升降国旗,当国歌奏起,学生立正行注目礼、唱国歌,表达着自己对革命先烈的崇敬,爱国主义情怀油然而生。

我校集邮社通过集邮融通了两岸同胞的情感,进一步促进了海峡两岸学生的文化交流。自2004年起至今,我校与金门高级农工职业学校联合举办了10届海峡两岸中学生集邮文化夏令营活动。两岸学生的集邮爱好者一起探讨海峡两岸的邮政及邮票发展历史,一起到厦门、金门等地进行实地采风,对邮票中所体现的海峡两岸的风土人情有了更深入的了解,如以“方寸中的教育家陈嘉庚”为主题,参观陈嘉庚故居、集美学村,让两岸学生感受爱国爱乡的浓浓深情。集邮夏令营活动的举办,使金厦青少年朋友结下了深厚友谊,为两岸的和平发展和祖国统一尽微薄之力。

习近平总书记曾说:“一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的,中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”同样,一代又一代中华学子的成长,也离不开中华优秀传统文化的滋养。我校未央国学社每年在12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日当天,会举办“高三学生十八岁成人礼”,引导学生学会负责、学会感恩、学会参与,努力把学生培养成热爱祖国、热爱人民、孝敬父母、关心他人、品德高尚、富有责任感与使命感、具有开拓精神与拼搏精神的社会公民,推动并构建有助于青少年成长的良好社会环境,培育文明健康的社会风气,践行社会主义核心价值理念。选择在公祭日举行仪式,更是让学生铭记历史,激发爱国热情,培养爱国情怀,增强民族自豪感,促进学生对中华优秀传统文化的学习,身体力行地践行社会核心价值观,成长为具有中国特色的社会主义事业接班人。

2. 建设社团文化,让践行落到实处

先进的社团文化作为一种精神力量对学生起着激励、凝聚和促进的作用,能更好地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,从而更加坚定崇高的理想信念。因此,建设以爱国主义为主线的先进社团文化对于学生践行社会主义核心价值观极其重要。同安一中社团联合会成立于1999年9月,其前身是同安一中学生会社团部,2013年7月正式成立社团联合会,在校领导以及广大师生的支持下,由我校团委会直接指导,本着“践行核心价值观传递青春正能量”的宗旨,巧妙地把社会主义核心价值观教育融入中学生社团活动中。坚持全心全意为同学服务,努力成为推动素质教育和校园文化建设的积极引领者和倡导者;坚持“从同学中来,到同学中去”的工作方针,积极开展丰富多彩的有利于促进青少年身心健康的活动,为广大学生提供了展示自我的空间和舞台。目前,活跃在校园中的社团共有39个,分为五大类:文化科技类、体育运动类、公益实践类、艺术类和综合类,社员覆盖了80%以上的在校生,其影响遍布校园的各个角落。随着学生社团活动的蓬勃开展,富有朝气的学生社团活动正越来越受到学生的欢迎,更成为校园文化建设、思想道德建设的主阵地。学生社团也越来越成为培育和践行社会主义核心价值观教育的主舞台,充分发挥了社团作为中学“第二课堂”的作用,形成了有利于践行社会主义核心价值体系的生活情境和校园文化氛围。

3.新读书主义 篇三

让我们每一个人以身作则，共同来推动“新读书主义”。这样的推动是完全在个人能力范围之内，关键在于自己肯不肯用心而已。

在今天升学主义与考试主义主宰一个人的早年命运时，读书、考试、就业变成了一个痛苦的三级跳。

当“读书”沦落到如此的工具化与世俗化时，怎么还可能有“读书乐”？从幼稚园到大学，在二十年的读书压力下，谁会不厌恶读书？

“新读书主义”所要提倡的，不是消极的从“苦”读书中得到的“新”乐趣，而是全面改变对读书的心态。不论自己已经就业或者还在求学，首先必须下定决心告诉自己：

不再为应付考试而读书；

不再为应付就业而读书。

减少了读书的强迫性，就增加了读书的宽广性。

读书是无法由他人代劳的，读书是要自己投入的。一旦养成了读书的习惯，就能自己体会到“三日不读书，面目可憎”的哲理。

西方人爱说：“一位了不起的领袖终是一位了不起的读者。”“了不起”的读者，一定读不少专业以外的书，一定读不少看来没有实用价值的书。数学大师陈省身院士说：“除了数学以外，什么书也都爱看。”

让新读书主义者，来共同提倡也更要身体力行：

自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。

我们也要告诉社会各界：

最庸俗的人是不读书的人；

最吝啬的人是不买书的人；

最可怜的人是与书无缘的人。

4.爱国主义读书活动方案 篇四

共享辉煌

——张村小学爱国主义读书活动方案

一、指导思想：

为了更好地回顾建国六十周年以来我国取得的辉煌成绩，培养青少年学生爱国主义情感和坚定不移的信念。通过读书活动，对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育，进一步提高他们的政治觉悟的思想道德素质，帮助学生树立崇高理想。通过读书活动，教育广大学生珍惜今天的幸福生活，努力学好科学文化知识，把祖国的明天建设得更加美好。

二、活动目标：

1、通过主题阅读，让学生感受伟大祖国的繁荣昌盛和辉煌成就。提升学生人生观的意识层次，进一步培养学生的爱国主义情感。

2、继续创建书香班集体，不断提高学生学习能力。

3、确保每个学生都能完成一定的阅读量，提高学生的阅读能力，拓宽学生的知识面，增加学生的知识积累和文学积累。

4、开展多样的学习展示活动，激发学生的读书兴趣和参与活动的热情，培养他们提高自我展示自我的向上意识。

5、抓好师生共读，塑造校园浓浓的文化氛围。

6、扩大读书节的后续影响，培养学生良好的读书习惯。

三、活动重点

1、严格落实读书活动中的主题性竞赛活动。

2、抓好多种图书资源的整合。

3、抓好三人行读书交流平台的建设。

4、开设家长开放周活动。促进学校与家长互动，让家长走进校园参与或观摩活动；促进学生与家长互动，开展学生与家长共读一本书的活动。

四、活动口号：品读经典 共享辉煌

五、领导小组： 组长：高振锋

副组长：李富申 组员：各班主任

六、阅读内容：

以“辉煌共和国”为主题的宣扬爱国主义的书籍；经典的与爱国主义相关的诗词；积极向上的适合学生阅读的优秀文学作品。

七、实施步骤：

（一）宣传发动，组织读书阶段。（2013年2月—3月初）

学校利用国旗下讲话、晨会、班会课等结合争当“四好少年”教育活动，对学生进行爱国主义读书活动的动员教育工作，使学生明确活动的意义。

利用寒假期间组织学生阅读《辉煌共和国》一书，要求学生能认真阅读，了解中国的历史，对国家的成立与建设有全面的认识。一二年级主要是了解有关国家的基本知识，三四年级能熟知书中的有关内容，五六年级在熟记内容的基础上要求写读书笔记、读后感。

（二）增强实效，开展活动阶段。（2013年3月—5月）

为进一步增强读书活动的实际效果，在学生广泛读书的基础上将开展系列活动，使爱国主义的教育活动更深入。

1、组织开展好常规性活动。

开学初充分利用学校的橱窗、黑板报等渠道做好宣传，营造活动氛围。各班充分发挥三人行网络班级的作用，积极开展网络谈论与交流。

2、组织开展好专题性活动。

在4月底组织学校讲故事、演讲比赛。三四年级每班2名同学参加讲故事比赛，选择与建国60周年内容相关的材料进行，五六年级每班推荐2名同学参加“辉煌共和国”主题演讲比赛，学校评比基础上择优推荐参加市级比赛。

在3月份将组织四五六年级学生的读书征文比赛。各校（班）先自评，择优推荐到学校，将组织骨干教师进行评选，将评出优秀组织班级和先进个人。在5月底学校将组织手抄报展示和书香班级考核。四五六年级每班择优推荐3—5份作品，展示“辉煌共和国”。网络知识竞赛，由班主任老师和信息技术老师共同组织学生在课堂内完成。请及时关注几个阶段的比赛时间。以上活动具体规定另行通知。

（三）拓展延伸，展示效果阶段。（2013年6月）

爱国主义读书活动的根本宗旨是激发学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的热情。因而要求学生能将读书活动继续延伸下去，平时自觉地接受爱国主义教育，将爱国主义热情内化学生学习的动力。学校将在10月份举行“辉煌共和国”爱国主义读书活动成果展示会暨“与快乐同行做四好少年”主题教育表彰大会。学校电视台、广播、橱窗等及时地宣传在活动中出现的优秀事迹，及时地表扬活动中涌现出的优秀班级和优秀学生。从而进一步激发学生的爱国热情，深化我校的“与快乐同行 做四好少年”主题教育。

八、活动要求：

1、各班级要高度重视这项活动，根据班级情况制定班级读书活动方案。切实把读书活动作为德育工作的重要内容来抓，加强管理和组织指导，积极组织学生参加各项比赛活动。

5.爱国主义读书教育活动方案 篇五

道德四中

为纪念改革开放30周年,我校根据上级部门的文件精神，结合我校实际，确保第十六届青少年爱国主义读书活动在我校有效落实，特制订如下活动实施方案。

一、指导思想

按照上级的统一部署，深入学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，高扬共产党好、社会主义好、人民军队好、改革开放好的时代主旋律，引导广大师生充分认识改革开放的伟大意义、巨大成就、成功经验和前进方向，坚定不移地走中国特色社会主义道路，继续把改革开放伟大事业推向前进，为夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴，为我校教育事业又好又快发展而努力奋斗。

二、重点活动

1.征订《改革开放三十年》（中学生）书本，开展学习教育活动。本届读书教育活动的读本采取自愿订购的原则，力争扩大参与面。（负责:办公室、团总支）

2.利用“心悦”广播站进行广播宣传。（负责：团总支）3.开展“回眸三十颂改革”活动。组织学校行政领导、全体教师，以国旗下讲话、班会等形式，面向全体学生，从不同层面论述改革开放带来的变化，进一步形成改革开放是决定中国命运的关键抉择，只有改革开放才是中国的发展之路、强国之路的共识，引导广大师生更加坚定不移走改革开放道路。（负责:政教处、团总支）

4.举办2009年元旦联欢会，讴歌改革开放30周年的伟大成就、大力讴歌人民群众的美好生活，歌唱共产党好、社会主义好、改革开放好的时代主旋律。（负责：政教处、各年段）

5.组织师生开展“体验郊尾风韵，感受魅力仙游”书法、美术展，展现改革开放巨大变化和辉煌成果。（负责：体音美组、团总支）

6.举办纪念改革开放30周年知识竞赛。（负责：团总支）

三、加强领导

1.精心安排部署。学校各部门要充分认识改革开放30周年的重要意义，读书教育活动要做到周密部署、精心安排。为确保活动顺利实施,学校成立读书教育系列活动领导小组：

组 长：纪庆良

副组长:陈爱华 阮明燕 黄朝阳

成 员：温文彬 庄金华 阮玉盛 杨燕才 郑雪霞

2.加大宣传力度。要大力宣传改革开放以来，我们祖国取得的伟大成就，努力营造高举旗帜、深化改革、扩大开放、科学发展、促进和谐的浓厚氛围。同时，要严格宣传纪律，旗帜鲜明地同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致，坚持以党的十七大关于改革开放伟大历史进程的重要论述和历史结论为依据，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。3.突出思想教育。纪念活动要注重加强思想教育，把改革开放30周年的伟大历程、辉煌成就和宝贵经验，作为深入进行理想信念教育的生动教材，深入挖掘和有效运用改革开放伟大事业蕴含的丰富思想教育资源，全方位、多角度地开展思想教育工作。充分利用广泛开展纪念活动这一契机，紧密联系学校实际，采取通俗易懂、深入浅出、喜闻乐见的形式，在广大师生中进行一次普遍的坚持改革开放的宣传教育，以生动事实、伟大成就、成功经验，引导人们深刻认识改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路，深刻认识只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义，进一步坚定走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系的决心和信心，把思想统一到党的十七大精神上来，把力量凝聚到推动我校教育事业又好又快发展上来。

四、注重实效

纪念活动要面向全校师生，密切结合学校实际，确实提高实际效果，使开展纪念活动的过程成为学习贯彻中国特色社会主义理论体系的过程，成为宣传贯彻科学发展观的过程，成为宣传和践行社会主义核心价值体系的过程，激励全校师生在新的时代条件下继续把解放思想和改革开放引向深入，不断推进我校教育事业的改革和发展，努力办成让人民满意的示范学校。

6.爱国主义读书教育活动方案 篇六

一、组织领导

为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立“历史的选择”爱国主义读书教育活动领导小组。

组长：廖学明

副组长：胡文、董晓春

成员：何学银、袁建华、龙丛书、彭武文、邓金权、以及各班班主任

二、活动目的本次活动旨在通过回顾中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

三、活动主题：历史的选择—庆祝中国共产党成立90周年

四、活动时间：2011年11月—2011年5月

五、活动安排

（一）、第一阶段:发动动员阶段（2011年11月21日—12月31日）

根据仪委宣[2011]11号《关于在全县青少年中开展“历史的选择”爱国主义读书教育活动的通知》的精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。利用学校广播站广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

（二）、第二阶段:读书活动阶段（2011年2月—2011年5月）

１、各班办一期“庆祝中国共产党成立90周年”的主题板报（2011年3月31日前）

2、以“永远跟党走争做新一代”为主题的演讲比赛活动

⑴活动目的：通过举办本次活动，使我校学生了解中国共产党光辉历史及光荣传统和我国改革开放以来取得的辉煌成就，激发学生热爱党、热爱祖国，更加坚定发奋读书、立志成才，报效祖国的信心和决心。

⑵　比赛时间：

2011年2月—3月31日班级准备、年级选拔，在3月31日前年级将参加决赛学生名单报政教处。

2011年4月中旬校内演讲比赛决赛；

⑶　比赛地点：一年级二班教室（地点变动另行通知）

⑷　参赛对象：3-6年级学生。

⑸　参赛名额：参赛选手由各班级推荐，年级选拔，各年级至少5名（不能全是男生或女生）参赛。

⑹　参赛要求：

①　参赛选手的演讲内容必须以“永远跟党走争做新一代”为主题；

②　必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；

③　比赛服装自备，要求大方得体，演讲时间不超过5分钟。（其它未尽事宜，另行通知）

⑺承办比赛部门：教导处、政教处、少先大队部

⑻比赛奖项设置：比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3、“牢记红色历史传承时代精神”为主题的知识竞赛

⑴　活动目的：引导青少年深入学习党章、党史、队章、队史，加强对我校学生的基本理论、基本路线教育和爱国主义教育。引导学生深入领会没有共产党就没有新中国，深刻领会只有改革开放才能发展中国、发展社会主义，从而更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者。

⑵　参赛对象：2—6年级学生

⑶　参赛时间:

2011年4月1日前准备好竞赛试卷

2011年4月下旬举行知识竞赛

⑷参赛要求：请各班班主任利用班会课时间组织竞赛，将参赛学生的成绩（电子文档，按从高到低的顺序排好）和批改后的试卷，于5月1日前上报到政教处。

⑸参赛用书：中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版的《历史的选择》（小学生读本）。

4、征文活动：

每位同学们通过认真阅读《历史的选择》（小学生读本），结合自己的感受写一篇文章，各班评选出至少3篇优秀文章参加征文比赛。字数在400字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。

（1）征文要求：

①征文要紧扣“历史的选择”这一主题。可以就读本中各个论题谈谈自己的体会、认识；也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断完善和提高自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。

②征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

③征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。

④要写出真情实感，严禁抄袭。

⑤评语要求辅导教师署名，字数不少于100字。

⑥要写清楚学生姓名、班级、学校名称。

⑦参评文章要求一式2份，a4纸打印，并以电子文档形式上报学校政教处。

⑵　活动时间：2011年5月1日—2011年5月20日截止；

⑶　承办活动部门：教导处、政教处、少先大队部、语文组

（三）、第三阶段：总结表彰阶段（2011年6月）

１、学校组织召开“历史的选择”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各班级活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的表现积极、成绩突出的集体和个人予以全校表彰。

2、由校活动领导小组向获奖集体和个人颁发荣誉证书。

三、活动要求

（一）、加强领导，广泛发动。“历史的选择”爱国主义读书教育活动是对学生进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各班级要高度重视这项工作，精心组织。要注意做好学生的思想教育，增强他们的参与意识。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。

（二）、改进方法，突出实效。读书教育活动时间长、内容多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动内容、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来、和各项活动结合起来、和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用学生喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育内容真正入耳、入脑、入心。

（三）、扩大影响，营造氛围。充分利用黑板报、宣传板、校园广播等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

（四）、纪律严明，措施到位。各班级要严明工作纪律，严格执行学校活动要求，夯实工作责任和措施，通力协作，要从时间上、质量上、数量上圆满完成此项工作。

7.我园的“读书月”活动 篇七

我们通过家长委员会向全园家长发出倡议:每周少抽一包烟, 给孩子买一本好书, 让书成为孩子最亲密的伙伴。各班教师分别召开家长会, 向家长宣传读书月活动的意义和计划, 取得了家长的理解和支持, 家长们积极参与到活动中来。

为实现活动目标, 我们将活动细化为全园性活动和班级活动, 设计了一个个主题鲜明、形式新颖的活动。

“读书月”活动期间, 我们每周安排一个主题故事, 内容有“爱读书”“互相帮助”“爱劳动”“不怕困难”, 利用每天饭前十分钟的时间, 请大班的幼儿在广播里讲故事给全园的孩子听。各班召开故事会, 让幼儿把每天看的书、听的故事讲给同伴听。我们还带幼儿到敬老院献爱心, 讲故事给孤寡老人听。孩子们兴致很高, 老人们也很开心。

8.爱国主义读书活动计划 篇八

【关键词】:读书 学习型政党

中图分类号:A81 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-04-0081-02

党的十六届四中全会通过的《加强党的执政能力建设的决议》里明确提出,要努力建设学习型政党。党的十七届四中全会更是提出要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。5月13日中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平在中央党校举行的2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上就强调指出,各级领导干部要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系,深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平,真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求,自觉做到爱读书读好书善读书,积极推动学习型政党、学习型社会建设。

一、读书是建设学习型政党的路径之一

学习型政党以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨,并最终以党员干部素质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展,其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。在现代市场经济条件下,一切的竞争说到底是人才的竞争,人是生产力中最具有决定性的力量,是先进生产力的创造主体。在影响发展的各种要素中,人的知识和素质是最为关键的因素。而读书恰恰是获取知识、提升素质的重要途径。

现代社会被称为知识社会,知识在社会发展和进步中所扮演的角色日益重要。党员特别是各级领导干部负有带领人民建设全面小康社会的使命和任务,是建设学习型政党的主体,因此必须站在现代知识的前沿。苏联有句谚语:书籍是了望世界的窗口。我们的时代,是信息时代,一切都飞速地发展着。倘若一个人在这信息时代中不读书,不学习,即使天资聪明,也很快会被被社会所淘汰,被时代所遗弃。正是认识到读书的重要性,因此在1995年联合国教科文组织将每年的4月23日确立为“世界读书日”,我们国家也提出了要建设学习型政党、学习型社会的口号。

当然,读书的好处不仅在于可以获取知识,更可以达到提高人素质的目的。大凡经济发达国家的国民都很注重读书:韩国率先设立了“读书节”,日本人形成了自己特有的“电车文化”,瑞典有百分之四十的人参加了读书俱乐部,美国有遍地开花、功能齐全的公共图书馆……在他们看来,读书不仅是一种个人行为,它还关系到整个国民素质的提高。在2009年 “世界读书日”,温家宝总理到商务印书馆和国家图书馆与编辑读者交流心得时指出,读书决定着一个人的修养和境界,关系着一个民族的素质和力量,影响着一个国家的前途和命运。

能够推动“学习型政党”或“学习型党组织”建设的,并不是“政党”或“党组织”本身,而是“政党”或“党组织”中的千千万万党员特别是党员领导干部。中国共产党要担负完成新时期伟大历史使命的重任,就必须建设一支高素质的党员干部队伍。在当今知识经济时代,如何建设一支高素质的党员干部队伍,一个重要的途径就是多读书、读好书。中华民族向来就有读书修身养性的传统,“人家不必问贫富,但有读书声便佳”。 古人云:“读书学礼”,读书除了获取知识,它的另一个好处就是为了培养人们高尚品德。清华大学的校训为“自强不息、厚德载物”。其中的厚德载物指的就是道德高尚者方能担当重任。作为每一名党员尤其是党员干部要在社会上要担当重任、要肩负重要的职责和使命,就必须要有良好的道德修养。“其身正不令而行,其身不正虽令不从”,要发挥领导、组织作用,就必须有高尚的道德素养,德是成就事业的基础性条件。党的十七大以后,中央在用人标准上反复强调德才兼备、以德为先。2009年12月11日,中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平在全国组织部长会议上再次强调:“选拔任用干部既要看才、更要看德,把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔上来。要在干部队伍中营造坚守政治品质、注重道德修养的良好氛围,大力宣传表彰德才兼优的干部,充分激活干部重德、养德的内在动力”。个人品位和修养是厚积薄发、自然流露的,所以古人有“腹有诗书气自华”之说。俄国哲学家赫尔岑谈到读书,有一句名言,“不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力”。作为党员干部尤其是领导干部要在复杂局面下,遇到大是大非时不动摇、坚持原则、守住底线,抵制金钱、美色的诸多诱惑,树立正确的世界观、人生观和价值观,就必须多读书、读好书。正如苏联学者皮罗果夫所说:“一本好书就是一个好的社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚”。

二、建设学习型政党要善读书

重视学习,善于学习是我们党的优良传统,也是党永葆生机和活力的重要历史经验。开卷有益,但人生精力有限,我们不可能把所有的书读完。因此不但要崇尚读书、自觉读书,而且要有选择地读书,善读书十分关键,一是对读书进行选择,俄国的别林斯基说得更明确:“读一本选择不当的书,比完全不读书更坏、更有害。”二是在读书的方法和态度上,力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。

一是多读当代中国的马列主义理论著作。就是要读毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论书籍。把握其科学内涵、精神实质和根本要求,学会用其立场、观点和方法来认识、观察和处理问题,做到真学、真懂、真信、真用。

二是多读与本职工作有关的书。做好本职工作需要许多因素和条件,其中很重要的一点就是自己的能力和水平。现在是知识爆炸时代,新知识层出不穷,知识更新速度快,如果不注意补充新的知识,不时刻关注、学习与本职工作有关的新知识,一味吃老本,我们就会落伍,就不可能干好自己的本职工作。因此要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则,有针对性地学习掌握做好工作、履行岗位职责必备的各种知识,多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书,努力使自己真正成为行家里手。

三是读与提升道德修养、增强审美情趣有关的书。 高尔基说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。建设学习型政党,每个党员尤其是党员领导干部的垂范和引领作用十分重要,而今天的社会四处充满诱惑,许多党员干部忙于事务、忙于应酬,无暇读书学习,丧失了对是非、美丑、善恶的正确判断。所以我们强调建设学习型政党,一再强调党员干部要多读书、读好书、善读书。中央政治局委员、现广东党委书记汪洋谈到读书的重要性时,说了这样一句话:“当今社会,领导干部身处在各种矛盾漩涡的中心,要经得住权力、金钱、美色的诱惑,就应当从读书学习中汲取精神食粮”。

善读书,不仅表现在对读书的选择上,更多的是表现在对读书的态度和方法上,即怎么读的问题,要做到以下三点:

一是持之以恒、坚持不懈。荀子在《劝学篇》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”读书是一个长期的过程,读书必须耐得住寂寞,要持之以恒、坚持不懈。有人曾作过研究,就是一个人只要每天认认真真地阅读一小时,三年之后就可以成为某一问题的专家。纵观中外古今,许多人都是因为坚持读书而成大家的事例不胜枚举。关于坚持读书,郭沫若曾写过一副读书联:“读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒”。意思是说,读书要靠平时下功夫,不能一心血来潮就加班加点搞突击。要想获得成功,必须锲而不舍,持之以恒,决不能时而勤奋时而懈怠,三天打鱼两天晒网。

二是读思结合。孔子说:"学而不思则罔,思而不学则殆。”意思就是只学习而不思考,就会陷入迷惘而无所收获,就会盲目崇拜,生搬硬套;只思考而不学习,那理论与实践就会产生偏差,理论无法正确地指导实践,只会使实践误入歧途而南辕北辙,那就非常危险了。这句话道出了读书与思考的关系。读思结合,就是带着问题读书,不能装模作样、走马观花。爱因斯坦说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的”。只有在读书中认真思考,才能有自己的心得、有自己的体会、即是学有所获。读书不在多,关键在精,通过读书,知道书的优点和缺点,读出自己的见解和思想,那么书就算读好、读通了。

三是读用结合。读书应注意选择固然重要,但更重要的是学以致用。我们强调读书重要,并不意味着可以忽视实践。学习不仅仅是读书,实践是学习的又一课堂,而且是更重要的课堂。常言道:“读万卷书,行万里路”,说的就是读书和实践一样都不可缺少。大凡有作为者,都注重读书与运用的结合,而不是读死书、死读书。一个人如果不注重把学到的知识运用到实践中、落实在行动上,即使他“学富五车、才高八斗”,也不能说达到了学习的最终目的。 如果读书不在实践中进行检验,就是读死书,不仅一事无成,反倒起到坏的作用。战国七雄争霸,大将赵括饱读兵书,却轻视实践,最终在长平之战惨败于势力不如自己的秦军之手。毛泽东同志说过:“没有科学的态度,即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度,就叫做没有党性,或叫做党性不完全”。胡锦涛总书记在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话中也指出:“衡量领导干部理论水平高低,不仅看掌握了多少理论知识,更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去,有效解决改革发展稳定中的实际问题”;“如果只是纸上谈兵、夸夸其谈,不仅什么实际问题也解决不了,还会误党误国。”高尔基说:“书是人类进步的阶梯”。只有将读书运用于实践,学以致用,才能实现读书的真正目的。

9.学校关于爱国主义教育读书活动 篇九

一、指导思想：

为了深入学习贯彻总书记在同各族少年儿童共同庆祝“六.一”国际儿童节讲话精神，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，自觉维护国家版图尊严，树立版图意识，形成正确使用中国地图的良好习惯。

二、活动目标：

1、通过主题阅读，让学生感受伟大祖国的繁荣昌盛和辉煌成就。提升学生人生观的意识层次，进一步培养学生的爱国主义情感。

2、继续创建书香班集体，不断提高学生学习能力。

三、活动重点

1、严格落实读书活动中的主题性竞赛活动。

2、抓好多种图书资源的整合。

四、阅读内容：

以《祖国在我心中》为阅读主题的爱国主义书籍，积极向上的适合学生阅读的优秀文学作品。

五、实施步骤：

（一）宣传发动，组织读书阶段。（2014年2月—2014年3月）

学校利用国旗下讲话、班队会、班级展板等，对学生进行爱国主义读书活动的动员教育工作，使学生明确活动的意义。

利用班会、中午自习期间组织学生阅读《祖国在我心中》一书，要求学生能认真阅读，了解什么是国家版图，国家版图与国家主权、国家领土以及地图的关系，对国家版图有全面的认识。要求：小学三四年级能熟知书中的有关内容，小学五六年级、中学在熟记内容的基础上要求写读书笔记（准备专门笔记，一周一次，全员参与，全部上 1

交）、读后感（通知交）。

（二）增强实效，开展活动阶段。（2014年4月—6月）

为进一步增强读书活动的实际效果，在学生广泛读书的基础上将开展系列活动，使爱国主义的教育活动更深入。

1、组织开展好常规性活动。

充分利用班级展板、等渠道做好宣传，营造活动氛围。

2、组织开展好专题性活动。

在6月份将组织四年级——八年级学生的读书征文比赛。班级先自评，择优推荐到学校，将组织骨干教师进行评选，将评出优秀组织班级和先进个人。

在6月底学校将组织手抄报展示和书香班级考核。每班择优推荐3—5份作品，展示“祖国在我心中”。

（三）拓展延伸，展示效果阶段。（2014年8月）

学校将在9月份举行“祖国在我心中”爱国主义读书活动成果展示会暨主题教育表彰大会。学校广播、展板等及时地宣传在活动中出现的优秀事迹，及时地表扬活动中涌现出的优秀班级和优秀学生。从而进一步激发学生的爱国热情，深化我校的读书主题教育。

六、活动要求：

1、各班级要高度重视这项活动，根据班级情况制定班级读书活动方案。切实把读书活动作为德育工作的重要内容来抓，加强管理和组织指导，积极组织学生参加各项比赛活动。

2、在开展读书活动的同时，各班也可结合本校实际，努力探索，更有效地开展好爱国主义教育活动。

学校团委、少先大队

2014年3月12

10.爱国主义读书活动计划 篇十

德之人”读书教育活动方案

以“学习雷锋精神，做有德之人”为主题的青少年读书教育活动正在我市广泛开展。为发动我校学生积极参与，提高教育的质量，根据市德育办的统一部署和我校实际，决定在本届活动中举办校级征文比赛，绘画比赛，演讲比赛，网上知识竞赛五项活动，制定此方案。

一、主题目标

开展以“学习雷锋精神，做有德之人”为主题的爱国主义教育读书活动，旨在用生动的事实弘扬为弘扬雷锋精神，践行志愿服务新风尚，从而激励学生努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，加强自身修养。

二、组织机构

为保证爱国主义读书教育活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立爱国主义读书教育活动领导小组。

组 长：李薇

副组长：华德志黄小柱

成 员：孙飞王瑜汤文吴荣俊李艳

三、活动内容及步骤

（一）宣传发动阶段（2012年10月—2012年11月）

1.组织学习市局文件，深入领会精神。

2.成立校爱国主义读书教育活动领导小组，并制订切实可行的活动方案。

3.各班成立读书活动小组，制订活动计划，班主任提前备好主题教育课。

4.举行启动仪式，广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

（二）读书活动阶段（2012年11月—2013年3月）

1.主题班会展示

（1）内容与要求：

班会内容可选择《学习雷锋精神，做有德之人》读本中的某个章节，结合开展的“做一个有道德的人”主题教育的要求进行设计，具体题目由参赛者自拟。班会应充分发挥学生的主体作用，班级所有学生能以主人翁的态度参与活动。

应充分利用多种媒体资源，引导学生情感、价值观的取向，感染、净化、塑造学生的心灵。主题班会时间为40分钟。

（2）活动时间：3月份

（3）活动方式：各班在2月20日前将设计方案上交政教处，政教处从中选择一节在3月底举行全校观摩展示活动。

（4）活动负责人：华德志、各中队辅导员。

2.征文比赛

（1）参赛对象：初中部全体学生

（2）参赛要求：参赛者通过认真阅读活动读本，以“学习雷锋精神，做有德之人”为主题，畅谈自己学习读本的感悟，以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，提升个人思想道德水平。征文要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。字数在800字左右。征文必须由参赛者自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导，要在文章后写上不少于150字的评语并署名。文章作者在标题下署名，并注明校名与所在班级。各班级可自行先进行班内征文选拔活动，推选出优秀稿件参加校级征文比赛。

（3）上交方式与时间：以电子稿的形式交到各班语文老师处，初选后统一上交黄小柱老师处。统一截止3月25日。

（4）活动负责人：黄小柱

（5）奖项设置：比赛设一等奖5名，二等奖8名，三等奖若干名。获一等奖的作品送参加市级评选。

3.绘画比赛

(1)参赛作品要求：主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达作者参加读书活动的感受和体验, 反映青少年对学习雷锋精神，做有德之人的感受和追求美好未来的心愿。参赛作品应手绘完成，形式不限。作品尺寸适当，不宜过大或过小（除水墨作品外，其余作品尺寸不超过40x60cm）。绘画工具可采用水彩、蜡笔、墨笔及其他耐久颜料。不应使用铅笔、炭笔等。作品不需要装裱。作者需在每幅作品背面右下脚注明作品题目、作者姓名、年龄、学校及辅导教师姓名。

（2）日期与数量：每班上送1—3件作品，截止日期为4月30日。

（3）活动负责人：王瑜

（4）奖项设置：比赛设一等奖3名，二等奖6名，三等奖若干名；获一等奖的作品将被推荐参加市评比。

4.演讲比赛

（1）比赛时间：

第一阶段：3月上旬班级选拔赛，上报参加校级比赛名单；

第二阶段：4月中旬年级段进行初赛；

第三阶段：4月下旬校内决赛，推选1人参加市级比赛。

（2）比赛地点：校级比赛放阶梯教室

（3）参赛对象：每班推荐一人。

（4）评选条件及要求：参赛选手的讲述内容必须紧扣本届读书活动的主题，以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年良好的道德水平和精神风貌。讲题要鲜明，内容要连贯，语言要符合年龄特点。参赛选手要求使用普通话，表达清晰，讲述流畅，精神饱满，仪态自然。着装应整洁舒展，大方得体。讲述时间不能超过4分钟。参赛选手应提交讲稿一份，并注明班级姓名。

（5）活动负责人：李艳孙飞吴荣俊

（6）比赛奖项设置及奖励：比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干名。获得一等奖的学生代表学校参加市级选拔赛。

5.春苗网知识竞赛

（1）竞赛时间、竞赛题和网址：竞赛题分为小学组竞赛题和中学组竞赛题。竞赛题登在全国青少年爱国主义读书教育活动网站“春苗网”上，网址，本网址已在各读本上注明。

（2）参赛对象：初中部学生

（3）答题方法及要求另行通知

（三）总结表彰阶段（2013年5月—7月）

１.学校组织召开“学习雷锋精神，做有德之人”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，向参与活动的获奖学生颁发证书，对成绩突出的班级予以表彰。

2.举办成果展示。

3.政教处统计好各项比赛活动的获奖结果，在创建“温馨班级”考核中予以加分。

四、活动要求

（一）提高认识，加强领导。“学习雷锋精神，做有德之人”读书教育活动是对学生进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。学校领导小组要有序规划，严密部署；各班级要高度重视这项工作，精心组织。要注意做好学生的思想教育，增强他们的参与意识和主人翁精神。

（二）广泛宣传，营造氛围。学校要充分利用黑板报、校报、宣传橱窗、校园广播、学校网站等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响，营造舆论氛围。

（三）周密计划，确保实效。各班要充分利用每周一节的班会课做好《学习雷锋精神，做有德之人》读本的导读工作，要让每一个学生都能读懂和读通。，通过自主教育、体验教育和社会实践活动，使学生的道德认识内化为道德素养。学校政教处要加强检查与指导，确保各项比赛活动在班级层面得到有效的开展，最大限度地发挥读书教育活动的功效，使我校的未成年人思想道德建设水平再上新台阶。

马鞍山市建中学校政教处

11.爱国主义读书活动计划 篇十一

一、开展读书活动的背景

新课标对各学段课外阅读目标做出明确规定，然而在教学实践中大多数教师只重视课堂教学目标的完成，而对学生课外阅读目标的达成听之任之，缺乏足够的认识与指导。为此，中心校组织全乡教师进一步学习新课标，请县教研室教研员进行专题讲座，解读新课标；组织教师进行专题学习、研讨。经过学习、讨论，教师的认识得到提高。大家一致认为：学生课外阅读是对课堂教学缺失的补充，在信息化现代化社会里，学生获取知识的途径虽然很多，但缺乏组织与指导。为全面落实新课标，组织学生开展读书活动，加强学生读书活动的指导，是我们做教师的责任与义务。我们虽然处在农村，条件较差，但我们决不能造成不应有的缺憾。

二、开展读书活动模式的探索

那么如何开展学生课外阅读，又面临着一个新的课题，为解决这一难题，中心校及时组织教师开展讨论、交流，一些好的做法，得到广大教师的认可，最后经大家努力，形成了“导——读——演——记”四环节读书活动模式。导：即加强教师指导，读:即学生逐步养成课外阅读的习惯；演：即学生对课外阅读材料，通过表演、画漫画、讲故事、诵读赛、演讲赛等形式来进行理解；记:即中高年级学生应有一定数量的阅读笔记。通过“导——读——演——记”四个环节，从而培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。

三、读书活动的评价

翼城县南唐中心校有其自身特点。由于自身条件与地理环境条件限制，完小处数多，但规模较小，学校发展不平衡。在师资调配，管理等方面都带来诸多不便，对全面落实新课标，将课外阅读活动长期坚持下去，形成长效机制带来一定的困难，为克服诸多不利因素。为此，中心校将评价作为重要手段，形成制度，将特色作为评价的内容之一。大大促进了各校读书活动的开展，同时促进了各校课外读书活动的创新发展。如北唐学校各班班主任根据学生年龄特点开展了不同形式的读书活动，总结了“我读我讲、我读我诵、我读我演、我读我荐、我读我画、我读我感、我读我编、我读我乐”等“八读八做”课外阅读特色，取得良好效果。

再如南唐完小班班设有图书角，开展了买一本读百本活动。总结了“每天一小时层段快乐阅读活动”，层即：分层，分为班级、小组、个人三个层次活动，段即：按时间分段，中午放学站队集体诵读10分钟，主要巩固集体所学内容《三字经》、《弟子规》等；午饭后提前10分钟到校，课前小组活动10分钟，在小组长带领下开展诵读、讲故事、交流学习心得等；下午学校统一安排阅读活动30分钟，由班主任开展检查、指导、反馈、评价、表彰等活动；晚上安排家庭阅读10分钟。这样给学生留有充足的时间，固定的时间，形成制度，使学生自觉养成阅读习惯，产生阅读兴趣，将学到的知识有向他人表达的欲望。

评价促进了阅读，评价促进了发展，评价促进了各校创新，评价使学校形成自己的特色。

四、建立读书活动的长效机制

几年来，南唐中心校坚持落实新课标要求，坚持学生课外阅读目标的达成，在于能够持之以恒，建立长效机制，一步一个脚印的脚踏实地的走了过来。坚持了每年一次课外读书活动“现场展评会”，每年一次“读书活动演讲赛”，并对优秀者颁发证书与物质奖励；每年开展一次“课外阅读活动专项评价”；每年评选一次课外阅读活动“优秀辅导员”；每年表彰15%的“课外阅读活动大王”，并对朗读、讲故事、背古诗等专项活动优秀者大力进行表彰。努力推动小学生课外读书活动不断深入持久发展。并将学生课外阅读活动作为一种学校文化不断传承、发扬广大。

（本刊记者：罗 丽 高青东 通讯员：陈茂荣 侯建军）

12.爱国主义读书活动计划 篇十二

【背景】海南省琼海市的潭门镇, 是一座具有悠久耕海牧渔历史、对维护我国南海主权做出重要贡献的小镇。对祖祖辈辈与大海打交道的潭门渔民来说, 南海不仅仅是他们捕捞致富的“祖宗海”, 更是其捍卫国家主权、维护海洋权益而誓死坚守的一方碧蓝水域。

毋庸置疑, 潭门港重要的战略位置和渔民南海捕捞作业, 对维护我国领土主权具有重要意义。潭门港是海南最大的渔业远海捕捞船集中的港口, 也是西、南、中、东沙群岛作业渔场后勤的给养基地和深远海渔货的集散销售基地, 被国家农业部定为一级渔港。潭门人世世代代与海为生, 足迹遍布整个中国南海, 在南海捕鱼的渔船大多都来自潭门港, 在南海各岛礁上长期定居的渔民大多都是潭门渔民。随着南海战略意义的凸显, 三沙市越来越广受世人的关注。而潭门港作为与三沙关系最为紧密的大型渔港, 其重要性越发显现。潭门人因独特的潜水作业捕鱼方式, 被称作“海里的渔民”。除近海捕捞外, 潭门镇渔民基本以黄岩岛为主进行海洋捕捞。早在明代的文献史册中就有记载, 潭门镇渔民前往南沙海域捕鱼。当地渔民不仅在南海从事传统渔业生产, 而且通过长期驻礁捕鱼作业的方式, 有效彰显我国在南海主权的存在, 维护中国固有领土的完整。

2013年4月, 习总书记视察潭门, 对当地渔民的远航安全和生活状况表示了亲切问候和关心。习总书记在视察时, 曾叮嘱大家“注意安全, 抓大鱼”, 还看望了由潭门渔民组成的海上民兵连, 并勉励他们保护渔民、服务渔民的同时, 积极做好收集远洋信息、支援岛礁建设等工作。南海安全关乎国家领土完整和渔民自身利益, 习总书记的叮嘱和勉励, 让当地渔民和民兵连对于保护南海特别自豪和有信心, 保护南海是他们刻不容缓的使命。

【总体目标】

1.增强对我国南海领域的认识和维护祖国主权完整的决心。

2.对渔民捕捞作业的认识和理解、对家乡的热爱, 对海洋的热爱, 对祖国的热爱的爱国主义教育。

3.通过对一系列的调查、访谈、参观等活动, 培养学生的交往能力、合作能力、动手操作能力、收集分析处理信息的能力、解决实际问题的能力, 提高了学生的科学素质和人文素养。

4.使爱国主义教育成为我校开展素质教育的特色活动, 教育学生爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国, 激发爱国热情和民族自尊心、自信心和责任心。

二、活动对象

嘉积中学高中三个年级66个教学班, 一共3316名学生。

三、活动内容和时间

由校团委和校德育处牵头, 在班主任的组织下, 我校高中三个年级学生分批去潭门重温习主席走过的路, 沿途高唱红歌, 参观海上民兵连并和民兵座谈, 参观潭门海上安全指挥中心和渔民远海捕捞的远、近代史图片展, 走访潭门渔民之家并采访渔民协会会长等相关人员, 还与老、中、青不同年龄的渔民座谈, 聆听和了解他们南海作业捕鱼不同时段的经历和南海维权的艰苦和执著及勇敢和外国军舰对峙的事例, 还徒步参观港口停泊的来自全省乃至省外的渔船和沿街贝壳工艺品店等, 深切体会到潭门渔民保护和长期耕耘这片“祖宗海”且顽强地与各国列强长期斗争的爱国精神。同时, 也感受到潭门港巨大的变化。

与此同时, 学校还大力宣传此次“重温习主席走过的路”, 从而在校园内学生中进一步普及国防知识, 增强国防观念, 关心、支持、参与国防建设等相关活动内容的爱国主义教育, 教育学生爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国, 激发爱国热情, 培养民族自尊心、自信心和责任心。

活动时间:2014年9月20日至2014年9月22日。 (重温习主席走过的路———海南潭门渔港)

高一年级:2014年9月20日;

高二年级:2014年9月21日;

高三年级:2014年9月22日。

活动总结和校园内进一步开展:2014年9月23日至2014年10月13日。

四、本次社会实践活动调查的几个重点问题

1.琼海市群众对我国南海局势的认识和了解;

2.潭门渔民南海捕捞作业的历史和现状;

3.潭门渔民南海捕捞作业对维护我国南海海域主权完整有何重要作用;

4.潭门渔民南海作业的结构方式和经济收入;

5.潭门海上民兵连建设的历史和现实及如何有效安全保护渔民海上作业;

6.国家对渔民南海远海捕捞政策上的支持和优惠都有哪些?

7.黄岩岛事件及近年南海事端频发后潭门港受到世人瞩目所带来的变化有哪些?

8.部分渔民上岸或本地居民得益南海丰富的贝类资源当老板开海洋工艺品店经济效益情况;

9.2013年4月8日, 习近平主席海南潭门港考察后, 潭门港今后的合理规划、发展方向及重要的战略作用。

五、活动过程和步骤

1.活动过程。

(1) 校团委、学生处和各班主任高度重视此次教育活动, 加强组织, 事前制定好实践活动方案, 务求实效。

(2) 高中三个年级66个教学班在校领导和老师的带领下, 分批去潭门重温习主席走过的路教育实践活动, 同时强调外出纪律:一是要穿校服、举班旗, 遵守社会公德和纪律, 注意维护学校及个人的形象。

(3) 参观潭门海上民兵连并和民兵座谈, 进一步加强学生关于我国的南海领域面积和国防知识教育, 增强国防意识;加强学生近代史知识教育和革命传统教育, 激发学生爱国热情。

(4) 走访潭门镇镇政府和参观潭门海上安全指挥中心和渔民远海捕捞的远、近代史图片展, 详细了解渔民海上作业安全保障的体系和潭门渔民从最早期长期耕耘这片“祖宗海”的历史。

(5) 走访潭门渔民之家并采访渔民协会会长, 了解潭门渔民南海捕捞的历史和现状, 进一步加强学生的国防教育。

(6) 与老、中、青不同年龄的渔民座谈, 聆听和了解其南海作业捕鱼不同时段的经历和南海维权的艰苦和执著及勇敢和外国军舰对峙的事例。

(7) 徒步参观港口停泊的来自全省乃至省外的渔船和沿街贝壳工艺品店, 感受潭门渔港的繁荣发展和潭门人们勤劳致富的精神面貌。

(8) 走进贝壳工艺加工厂, 零距离接触和了解砗磲的加工生产过程。

(9) 问卷调查潭门港本地居民, 共发放300份问卷, 了解当地居民家庭从事渔业作业结构比例和作业方式情况。

2.具体步骤。

(1) 采访渔民民兵, 了解潭门海上民兵连。由于去采访时有些渔民民兵已出海作业, 只能在港口采访到4位渔民民兵, 他们当中有2位当时受到习主席的接见。民兵程宏亮告诉我们, 潭门海上民兵连, 组建于1985年, 连部人员全部由潭门镇从事远海捕捞的渔民组成, 编制128人, 分连部 (8人) 、四个排 (每排31人) 、12个班 (每班10人) , 渔船12艘。目前连队渔船的吨位均在60吨以上, 全部配备了日产911型、912型GPS导航仪, 北斗星定位仪, 150瓦单边带电台和海事卫星电话, 能够及时准确地将情报上报。

(2) 参观潭门海上安全指挥中心, 了解渔民海上作业安全保障。在潭门海上安全指挥中心, 郭连长向我们介绍这十几年来, 被南海周边国家军警无理抓扣、枪击、刻字侮辱的潭门渔民、民兵超过170人, 但没有一个人在所谓的“认罪书”上签字画押, 更没有一个人被金钱收买。在南海勤务指挥沙盘模型旁边, 郭连长详细地向我们讲解我国南海领域及和邻国尚处争议的领土、潭门渔民南海作业海域活动范围。

(3) 在潭门港口采访部队官兵, 了解官兵训练和海监船巡航保护渔民安全。在港口, 我们碰到正在补充给养的琼琼海11002海监船, 我们采访了冯团长和他的战友们。冯团长告诉我们自从南海事件爆发后, 党中央非常重视潭门渔民南海作业的安全和领海主权的维护, 先后总共派遣4艘先进的海监船驻扎在潭门渔港, 定期地随渔船出海护渔巡航保护渔民安全和宣誓领土完整及处理一些突发事件, 他们正在给海监船补充给养3天后就要起航了。

(4) 问卷调查潭门本地渔民和居民。镇上95%的家庭以捕鱼为生, 潭门港的渔船一般到中沙群岛、南沙、西沙和东沙去捕捞, 短则三月长则半年, 即所谓的远海作业。这一走, 镇上、渔民家里几乎都是只剩老幼妇孺。

六、调查小结

通过调查研究, 学生深刻认识了解到, 海南潭门镇渔民从古至今就是西沙、中沙、南沙 (以下简称“三沙”) 的主人, 是他们把三沙与祖国联系起来的, 没有他们就没有今天的三沙市, 彰显了他们对于保护南海领土安全的重要性。

学生通过此次活动, 深刻体会到习近平主席来到琼海市潭门镇看望渔民群众的深层意义。习主席对潭门港的访问, 是在鼓励中国渔民到南海捕鱼, 以此来宣示主权。同时, 学生提升了对潭门港所具有的重要战略位置, 以及对维护我国领土主权的意义的认同和自豪感, 同时也增强了他们的使命感和主人翁意识。通过了解潭门海上民兵连建设的历史及如何有效安全保护渔民海上生产活动, 学生对守护着南海的领土安全和渔民的生命财产安全的民兵肃然起敬。

因此, 把潭门建成中小学生爱国主义教育基地和培养学生领土主权完整意识也显得极具现实意义。潭门渔民从明代开始就在南海耕耘这片“祖宗海”, 一代又一代的潭门儿女为了维护我国领海的完整前赴后继地把自己的青春和热血乃至生命奉献给了这片海。建议把潭门建设成中小学生爱国主义教育基地, 组织学生重走习主席走过的路、慰问或与老渔民座谈, 聆听他们南海作业捕鱼不同时段的经历和为了保护这片“祖宗海”艰苦和勇敢地面对外国军舰, 宣誓我国海洋领域主权的英勇事迹, 参观海上民兵连和渔政护卫舰, 感受他们为了保护渔民能安全和安心地在南海作业所付出的辛勤劳动, 等等。

七、本次活动的重要意义

13.爱国主义读书活动计划 篇十三

第一篇 中华文化 博大精深

1、中华文化的特点：

延续性（5000年；汉字的传承；中华传统文化在发展中既一脉相承，又融汇了我国各民族的智慧，形成了独特的具有强大生命力的文化体系，成为人类文化史上的伟大奇观）

伦理性（中国古代社会是一个以血缘关系为主体的宗法社会；在各种文化表现形态中，传统伦理思想处于中心地位，起支配作用；中国古代哲学体系的核心就是伦理道德学说，人的价值以伦理原则为尺度；中华文化十分强调“惩恶扬善”的教化作用；古代教育也把伦理道德教育放在第一位，学习文化知识放在第二位。）

民族性

包容性（求同存异，兼收并蓄；包容会通精神首先表现在对诸家学说采取兼容并蓄的学术主张；提倡“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，将其作为文化发展的理想世界）

2、中华文化的基本精神

实质上就是中华民族的民族精神，这种民族精神，始终在中华文化的发展过程中起着主导作用，处于核心地位，由此形成的中华文化优秀传统，是民族文化的主流和精华。

表现：

敬祖爱国（民族精神的核心）；

崇礼重德（中华文化优秀传统中最具特色的基本精神之一；“讲礼仪、崇道德、重人伦”是中国人的主要心理特征和性格特征；“修身、齐家、治国、平天下”是儒家文化的基本内核和价值取向，把个人的修养、家庭的管理、国家的治理与天下太平，国泰民安紧密联系在一起，成为妇孺皆知的日常意识和行为规范——重德精神的一个突出特点）

贵和执中（中和融通是贯穿中国古代的哲学思想，是中华文化最珍贵的基本精神之一；以和为贵、讲究中庸；中国人世代以和谐为最高原则来处理各种矛盾和各方面的关系，主张“和而不同”的文化观；所谓“中”，指为人处世要掌握好度，而这个度，说到底就是一个“德”字。）

自强不息（中华民族最宝贵的民族精神，是中华文化精神的基本内核，是人们处理天人关系和各种人际关系的总原则，也是中国人积极人生态度集中的理论概括和价值提炼；开拓进取的创新精神）

3、弘扬中华文化的意义

坚定理想信念，实现民族复兴的需要（中国特色社会主义的共同理想，植根于中华优秀传统文化之中）强化道德建设，增强民族凝聚力的需要（共同的文化基因和道德基础上形成的民族认同感是民族凝聚力的前提条件）

增强文化软实力，提高中华文化影响力，提升民族自信心的需要

4、中华文化的发展创新——社会主义核心价值观（重要源泉：中华传统文化，是中华传统文化的升华和创新）

国家层面：富强、民主——关注民生，这是民本思想在当今时代的升华；文明、和谐——“天人合一、和而不同”理念的体现

社会层面：自由、平等、公正、法治 公民层面：爱国、敬业、诚信、友善

第二篇 文化成果 光照百代

1、独具特色的语言文字——汉语（中国的语言和文字合称）

汉字是中华民族文化的精髓和传承的载体，是源远流长的中华文化的基石；

是连续使用时间最长，使用人数最多的文字；

起源：黄帝史官仓颉（字圣）造字（象形文字）；

最早的成熟文字是甲骨文；研究甲骨文最早的专著是1903年出版的刘鹗的《铁云藏龟》。目前已发现大约15万片甲骨、4500个单字，已释读出的字约有2000个。发展阶段：古文字（甲骨文、金文、大篆、小篆）；今文字（隶书、草书、楷书等）。楷书出现于东汉，成熟并通行于魏晋，沿用至今。汉字发展到楷书后，字体基本稳定；

汉语的特色：

是至今通行的世界上最古老的语言文字，经久不衰；

具有独特的神韵，汉字有独特的结构和独特的主体意识，其特点是单音节字 以其独特的魅力对周边一些国家产生了深远的影响

中国汉字一直在变化，这种变化的基本特征就是在不断的简化（1952年，成立中国文字改革研究委员会；1964年5月，出版《简化字总表》，这就是今天中国大陆的用字标准）

汉字的结构：东汉许慎《说文解字》，阐述了“六书”的造字原理（象形、指事、形声、会意、转注、假借）

2、闻名世界的科学技术

四大学科：天文学、数学、医药学、农学

三大技术：陶瓷技术、丝织技术、建筑技术 四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

天文学：成就主要表现在天文观测和历法。天文观测（连续性和资料保存的完整性世界上绝无仅有；精密的天文仪器）的目的主要在于推算节气和气候，指导农事，制定较好的历法（历代编制的天文历法之多世界第一）。

数学：商代——十进制记数；春秋战国——位值法和分数概念；《九章算术》，东汉初年，是中国古代数学体系形成的标志；祖冲之——圆周率；顶峰——宋元时期，北宋贾宪发现了“贾先三角”和“增乘开方法”，比欧洲数学家霍纳早770年

医药学：春秋战国时的《黄帝内经》是中国第一部重要的医学著作，汉代的《神农本草经》是现存最早的药学专著，明代李时珍的《本草纲目》，历时29年编成，内容涉及历史、地理、植物、动物、矿物、冶金等学科，是世界科技史上的名著之一。书中记载药物1892种，方剂11096个，被誉为“东方药物巨典”；针灸是中医独特的治疗方法，战国时的扁鹊就以此著称。晋代皇甫谧著《甲乙经》是最早的针灸著作，17世界传入欧洲。外科方面，汉末华佗“麻沸散”做全身麻醉进行外科手术。

农学：北魏贾思勰《齐民要术》是世界现存最早、最完整的农学著作

陶瓷技术：1万年前，就已制造陶器，3000年前的商代，出现以高岭土制成的白陶，后发展为瓷。隋唐时远销国外。青花瓷是中国瓷器的主流品种之一，属于釉下彩瓷。以含氧化钴的钴矿为原料。

丝织技术：中国是世界上最早养蚕和织造丝绸的国家。汉代，已成规模，由“丝绸之路”远销中亚和欧洲；宋代普遍使用拉花机，又有发展；明代，三大名锦——南京“云锦”、苏州“宋锦”和四川“蜀锦”举世闻名。

建筑技术:北宋李诫编著《营造法式》是中国古代最完整的建筑技术专著，是世界建筑时尚的珍贵文献。造纸术：最早出现在西汉时期，以大麻、麻纤维为原料；东汉宦官蔡伦加以改进，人称“蔡侯纸”。印刷术：雕版印刷（活化石之称）约发明于6世界的隋唐之际，唐宋时大量应用；北宋毕昇发明胶泥活字印刷术，技术飞跃。

火药：唐代炼丹术士偶然发现，北宋开始用于战争；

指南针：春秋战国时期，已发现并记录磁石吸铁现象。稍晚制成“司南勺”，最早的磁性指示方向器；11世纪到12世纪，中国人将指南针用于航海，不久传入阿拉伯和欧洲。

3、浩如烟海的文化典籍

“六部分类法”：经、史、子、集、类书和丛书

经——经学著作。指以孔子为代表的儒家书籍，包括儒家经典和历代对儒家经典著作的主要注疏。南宋后通常包括十三部儒家著作，称为“十三经”，即《易》、《书》、《诗》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。

史——史学著作

分类：纪传体史和编年体史。纪传体史书始于司马迁的《史记》（包括本纪、表、书、世家、列传，共130卷、52万余字)。以史记为首的二十六史（史记、汉书、后汉书、三国志、晋书、宋书、南齐书、梁书、陈书、魏书、北齐史、周书、南史、北史、隋书、旧唐书、新唐书、旧五代史、新五代史、辽史、金史、宋史、元史、新元史、明史、清史稿），全部是纪传体.编年体史书是以时间为线索，以事件为中心，依照年月顺序记述史实。《春秋》是中国最早的编年史。北宋司马光编撰的编年通史《资治通鉴》，是中国史学史上又一部划时代的名著。“史界两司马”

子——诸子百家。儒家讲仁义，以仁治天下；墨家崇尚节俭；法家提出法治思想，主张中央集权；东汉王充的《论衡》批判了神学，提出了朴素的唯物主义思想；兵家著作提出的战略战术思想，至今不失其光辉。

集——诗词集和诗词评论的总称。我国古代第一部诗歌总集是《诗经》。

类书——一种工具书。将各种书中的各种资料分类编排，供检索之用。明代最大的类书为《永乐大典》（在《不列颠百科全书》“百科全书”条目中被称为“世界有史以来最大的百科全书）；清代是类书编撰的鼎盛时期。其中规模最大的是《古今图书集成》，是我国现存类书中规模最大、用处最广、体例最完善的一种

丛书——把各种书分类编排，从而保存了书的原貌，利于读者系统阅读。清代乾隆年间编成的大型丛书《四库全书》，是中国历史上规模最大的丛书，分经史子集四部，故名“四库”，基本上囊括了中国古代所有的图书，故称“全书”

4、瑰丽璀璨的古代文学

诗经——内容分为风、雅、颂三个部分。是我国最早的一部诗歌总集，是我国古代诗歌艺术的起点，也是我国现实主义文学传统的源头。共收入305篇诗歌，从西周初年到春秋中期约500年间产生的。

楚辞——战国时兴起的一种诗歌形式，主要作者，也是楚辞这一诗歌流派的创始人和代表人物是屈原。名篇有《离骚》（我国古典文学中篇幅最长的政治抒情诗，也是我国最早的浪漫主义诗歌杰作）、《九歌》、《九章》、《天问》等

先秦散文——战国时期是古代散文蓬勃发展的阶段，有历史散文和诸子散文两大类。前者包括《尚书》、《左传》、《国语》、《战国策》等历史著作；后者包括儒、道、墨、法等学派的文章。

汉赋——兼有散文和韵文的性质，主要特征是铺陈写物，不歌而颂。产生于战国后期，到汉代达到鼎盛，故称汉赋。代表作有司马相如的《子虚赋》和《上林赋》

唐诗——盛唐时的李白（诗仙，浪漫主义诗人）和杜甫（诗圣，现实主义诗人）；中唐则分别以白居易和韩愈为主要代表。

宋词——两大流派，婉约（代表人物有柳永和李清照）和豪放派（爱国主义主题成为主旋律，代表人物为苏轼和辛弃疾）

元曲——主要指元杂剧，即元代的戏曲，主要代表人物关汉卿（被尊为元代杂剧的奠基人，被誉为“曲家圣人”，西方称之为“东方的莎士比亚”。），代表作《窦娥冤》。王实甫的《西厢记》也是元杂剧的杰作，还有汤显祖的《牡丹亭》

明清小说——中国小说历经了魏晋小说、先唐笔记小说、唐代传奇小说、宋元话本小说几个发展阶段后，到明清时发展到极盛。涌现出三国演义、水浒传、西游记、金瓶梅、儒林外史、红楼梦等著作。著名的短篇小说集，当推冯梦龙的“三言”，即《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，还有凌濛初的“二拍”，即《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。

5、精彩纷呈的古代艺术

书法——三种风格：第一种是以晋为代表的平和含蓄的风格，第二种是以唐为代表的刚劲雄强的风格，第三种是以宋为代表的自由豪放的风格。王羲之（代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”之称）、颜真卿、苏轼正是这三种风格的开创者和倡导者。

绘画——唐宋是最兴盛的时代，盛唐的吴道子，被尊为“画圣”。存世的人物画中，北宋的张泽端的《清明上河图》（作品以长卷的形式，采用散点透视的构图法）最为辉煌。魏晋以后山水画兴起，画家王维倡导水墨山水，富于诗情画意，被誉为“诗中有画，画中有诗”。元代盛行水墨写意山水。花鸟画是中国传统绘画的另一重要画种。

乐舞——汉乐府，名篇《孔雀东南飞》《陌上桑》还有司马相如的《子虚赋》。明代的当代戏，清代，主要表演形式为昆曲（被尊为“祖剧”）。四大徽班（三庆班、四喜班、春台班、和春班）。道光年间，产生京剧（前身是徽剧，形成源于“四大徽班”进京，被誉为“国粹”“国剧”。曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。

雕塑——《马踏飞燕》，被视为中国古代高超铸造业的象征，1983年，被国家旅游局确定为中国旅游标

6、世代传承的文明礼仪

尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人（与人相处，为善当先/礼尚往来）、容仪有整（衣着容貌，行为举止、言语辞令）

基本的礼仪原则：敬人的原则，自律的原则，适度的原则，真诚的原则

意义：对于培养良好的个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有现实意义。

故事：千里送鹅毛、曾子避席（对老师的尊重）

7、多姿多彩的民风民俗（节日）

8、影响深远的儒家文化

儒家文化是以儒家思想为指导的文化流派。儒家思想是春秋时期孔丘所创，其中心思想是孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，其核心是“仁”，其中，仁、义、礼、智、信被称为“五常”，是封建社会中人们的行为规范，是指导人们举止行为的常理。

孔子，“圣人”之称。仁礼是孔子思想体系的核心。孔子的主张P44；孟子，“亚圣”之称，提倡“民贵君轻”的民本思想。

第三篇 天下兴亡 匹夫有责（明末清初著名思想家顾炎武）

1、精忠报国

岳飞

南宋

抗金

12道金牌

秦桧

莫须有的谋反罪名

《满江红》

2、胸怀天下 忧国忧民

范仲淹

北宋

文学家、政治家、改革家、军事家

任地方官时，将发展当地的农民生产放在头等地位；任边防军职时，抵御西夏入侵，制定了以防为主的正确军事决策，对各民族采取了亲和的民族政策。

后由于推行新政，实行改革，遭到诬陷，改革失败。写《岳阳楼记》。

3、驱逐倭寇

戚继光

明

福建抗倭第一战是横屿之战

4、收复台湾

郑成功

明末清初

最大功绩是以武力收复台湾，结束了荷兰人在台湾38年的殖民统治。5、2011年，91岁的著名材料学家师昌绪获得2010年度国家科技最高奖。他是中国科学院和中国工程院两院院士。

6、石油报国英模孙波

16年征程，转战伊拉克、委内瑞拉（边际油田原油产量飙升10倍）、苏丹（攻克了黑格里油田“爆性水淹”难题、中亚（28个月建成跨土库曼斯坦、乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦和中国四国的中亚天然气管道，这是我国第一条引进境外天然气资源的陆上跨国能源大通道。）

7、王家超

2013年“中国大学生自强之星”

参加过雅典（第四名）、北京（两银一铜）、伦敦（一金两银）残奥会

8、任红娟

2014年“全国民族团结进步模范个人”

9、邓世昌

致远舰

黄海大战

甲午中日

第四篇

家庭和睦 家风良好

1、百里负米 ——仲有，字子路，春秋时期鲁国人 孝敬父母

敬重老师

孔门七十二贤之一

中国传统孝道文化，12字概括：敬亲、奉养、侍疾、立身、鉴诤、善终

2、世恩夜诗——兄弟情

3、俭朴传家——司马光 北宋大政治家、大史学家

《训俭示康》是其教诲儿子要崇尚节俭的一篇文章。“由俭入奢易，由奢入俭难”

4、杨

卖驴——宽容忍让

5、“六尺巷”——张英

康熙年间

修墙

后退三尺

6、赵文龙

“中国最美孝心少年”“包头市美德少年”“内蒙古自治区美德少年”

7、李金钗五兄妹荣登“中国好人榜”——16400个日日夜夜照顾全瘫兄弟

8、高若恒

勤俭节约美德少年

9、毛主席一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为俭朴，一件睡衣补了73次，穿了20年。

第五篇

仁爱共济 立己达人

这一理念是以妥善处理人与人、人社会、人与自然关系为道德出发点的道德建设的目标。在今天可以理解为：心中有爱，热爱他人，热爱社会，热爱大自然。

1、屈原背米

2、三散千金——范蠡

春秋战国时期著名政治家、谋略家，辅佐越王勾践卧薪尝胆打败吴王夫差，同时，还是家境富有并乐善好施的慈善家。从商19年，曾经“三致千金”，被誉为“商界奇才”，曾化名“陶朱公”，被史家称赞为“富好行其德者”，身后人们将他敬奉为文财神。

3、晏殊诚信

4、立木为信——商鞅 为树立威信，推进改革，在都城南门外立一根3丈长的木头，并许下诺言，搬到北门，赏金10两。后将赏金提高到50两。

5、天人合一 —— 都江堰

历2000多年而不衰

2000年被列入世界遗产名录

建造者李冰父子

是中国古代历史上最成功的水利杰作，是“天人合一”的古代水利工程的最高典范。

6、宋代哲学家张载明确提出“天人合一，民胞物与”的思想，充分肯定了人与自然界的统一。

7、做好事潜伏27年的“炎黄”——张纪清

2014年度感动中国人物

8、一个有着雷锋情怀的大男孩——中学生丁克 9岁就做起了“义务家庭教师”，2014年，光荣加入中国志愿者协会，成为双鸭山市最年轻的爱心志愿者。

9、从“诚信超市”到“诚信考场”——武汉汉铁高中新疆班交诚信答卷

10、曾子杀猪

11、一年巡护路可绕地球10圈——长白山森林巡护员

2014年

400多位

徒步巡护里程达42.6万公里

我国环境保护工作的基本方针——全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手、保护环境、造福人民

我国环境保护的三大政策——预防为主、防治结合；谁污染，谁治理；强化环境管理。

第六篇

正心笃志 崇德弘毅

中华传统美德注重个人修养，追求人格完善。

1、扬善抑恶——包拯

将端砚掷入江中，用行动遵守了“不取民物”的诺言。

2、两袖清风——于谦

3、一身清廉——诸葛亮

5次亲率大军，北伐曹魏

4、洛阳纸贵——左思 西晋著名文学家 《三都赋》（《吴都赋》《魏都赋》《蜀都赋》）

5、三少年“扶老”不留名——美德少年侯帅祥、刘洋、陈韬

6、崇法尚德，执著前行——上海高院副院长邹碧华 投身司法事业26年，2014年12月，突发心脏病，终年47岁。开创性提出了“要件审判九步法”等

7、“我能奉献给你们的只有热血与汗水”——人民的好县长柴生芳

8、奋斗的青春最美丽——“中国青年五四奖章”获得者张晓炜

第七篇

海纳百川 走向世界

1、人类文明丰富多彩——世界文化多样性（人类社会的基本特征，夜诗人类文明进步的动力）

2005年10月，第33届联合国教科文组织大会高票通过《保护和促进文化表现形式多样化公约》，简称《文化多样性公约》，这是该组织继《保护世界文化和自然遗产公约》和《保护非物质文化遗产世界公约》后的第三大文化公约。意味着文化多样性原则被提高到了国际社会应该遵守的伦理道德高度，并具有了国际法律文书的性质。

2、尊重各民族的文明

是人类生存和发展的基础。共同推动了人类社会的进步和发展 是世界文化发展的基础。“文化是与经济、环境和社会并列的可持续发展的第四大支柱”。

尊重各民族的文明要坚持民族平等的原则。坚持和维护不同文化和文明间的平等对话权利，是维护世界和平发展的根本途径。能否善待他国，不仅是衡量一个国家和民族文化与文明的标尺，而且是一个国家文化与文明能否长盛不衰的决定性条件之一。

3、加强中外文明交流

文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。这是文明传播和发展的一条重要规律。

文明存在差异，但没有优劣之分。应采取学习借鉴的态度，积极吸纳其中有益的成分。从本民族实际出发，坚持取长补短，择善而从，讲求兼收并蓄。

4、用科学的态度对待中国传统文化，应该做到：

辩证地继承；

创造性转化（一是要使传统文化与当代文化相适应，使传统文化和传统美德为社会主义先进文化服务；二要使传统文化与现代社会相协调，挖掘其中精华，并赋予时代内涵，使之成为推进改革与现代化的精神动力；三要用符合时代需要和大众口味的形式对传统文化作出新的“阐释”，使之以人们喜闻乐见的的方式推广开来。）；

创新性发展（一方面要促进传统文化与时代精神的结合，赋予传统文化新的时代内涵；另一方面要既立足本国国情，又面向世界。）；