诗词课堂教学的一些建议

诗词课堂教学的一些建议（精选16篇）

1.诗词课堂教学的一些建议 篇一

关于小学英语教学的几点建议：（主要谈词汇教学）

语言三要素：语音、词汇、语法。

语音是语言的物质外壳，词汇是语言的基本材料，语法是语言的基本模型。

词汇作为构成语言的三大要素之一，既是语言的基本材料，也是学习语言的基础，更是人类进行思维和完成交际的重要信息符号。

英语中我们也会经常说：“The larger your vocabulary is，the better your English will be.” 从某种意义上说，学习者词汇量的大小反映了其语言水平高低。

词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写、译的能力，只有掌握了充足的词汇量，才能听懂和读懂他人的话语和文章，才能畅所欲言地表达自己的思想，也才能在交际中得心应手。反之，人们在交际中的困难和障碍也大多是因词汇不足造成的。词汇教学是英语教学中不可或缺的一部分。

学生的词汇量越大，对语言输入内容的理解能力就越强，输出语言材料时质量就越高。

一、学习英语词汇教学目标 从三年级起开设英语课程

在三、四年级实现一级课程目标，五、六年级实现二级目标。

二级目标在词汇方面的规定是：学习本级话题范围的600至700个单词，50个左右的习惯用语。

低年级段对词汇的要求：

1.将单词和相应的实物或概念联系起来。2.掌握正确的读音和拼写。3.以适当的形式运用它。高年级段对词汇的要求： 1.知道单词的正确搭配形式。

如：play football , play basketball, play the piano, play the guitar.2.了解词的构成以及词性如：合成词football分开讲解。3.弄清同义、反义关系以及近义词的区别和联系。例如：

反义词：answer 与 ask，cold 与 hot

同义词： game, match(比赛, 竞赛)

近义词：cap(hat)

eraser(rubber)

table(desk)

near(next to)4.能灵活运用于对话或写作中。词汇课的基本要求：

1、首先明确词汇教学的目标、重点和难点。

2、创设情景，释义清晰，听说领先，音义定位固化

3、落实读写，渗透识记单词的方法与策略，落实音形义三结合。

4、词句结合，拓展应用。词汇课的基本模式

创设情景、呈现语义，听说训练、固化音义，识记单词、落实读写, 1 词句结合，拓展应用。词汇教学策略：

1、利用学生已有的知识教，温故知新；

2、结合字母的发音教，教会能力；

3、融单词与语句中教，强调语意；

4、在交际游戏中教，促进记忆；

5、在任务活动中教，重在运用。词汇学习策略：

1、“五到”记忆策略

“五到”即心到、眼到、耳到、口到、手到。教师应指导学生在记忆生词时应专心地边看、边听、边读、边写。“五到”记忆策略就是运用多种感官协同记忆的策略。下面这组数据便说明了运用多种感官协同记忆的重要性。We can remember 10% of what we read.We can remember 26％of what we hear.We can remember 30% of what we see.We can remember 50% of what we hear and see.We can remember 70% of what we say.We can remember 90% of what we say and do.2、情景记忆策略

记生词时要结合其所用的场合或情景，根据上下文来记忆，避免孤立地去记忆某个词。最好同时记着生词所在的句子，即所谓的“词不离句”。

3、重复记忆策略

这种策略要求学生要在多听多读中多碰面（单词），避免突击记忆。突击只能强记一时，不会持久。记忆可分瞬间记忆、短暂记忆和长时记忆。要瞬间记忆和短暂记忆转化为长时记忆，其方法就是不断重复。认知心理学研究表明，要真正掌握、牢记4－20个组块需要反复20次，才能贮而通用。4.读音记忆策略

不少学生记单词时是边读字母边写，这种纯记字母顺序的方法犹如记电话号码一样，最终难以记住大量的单词。读音记忆策略要求先整体读出单词的音，按字母、字母组合、发音规律直接拼读出单词的音，然后按音节拼读、记忆生词。5.歌诀记忆策略

这种策略把将要记忆的内容编成歌诀。歌诀易上口，概括性强，特别有助于记忆一些无联系的词。6.联想记忆策略

这种策略是根据生词的不同特点，运用联想来帮助有效记忆生词的策略。联想出的东西必须做到“生动鲜明、新颖独特、离奇可笑、违背逻辑“。只有这样才会留下深刻印象，加强记忆效果。(lie)联想不仅可以帮助记忆，更重要的是，如果我们在学习英语时，一方面，让学生尽量利 2 用已有的规律来帮助记忆，提高记忆效率，另一方面，如果我们鼓励学生进行联想，把表面上没有逻辑关系的东西联系起来，在没有规律的东西之间找规律，就可以大大地促进学生的创造性思维和发散性思维。

学习策略失灵活多样的，策略的使用因人、因时、因事而异。在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己的学习策略的能力。在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学途径，提高学习效率，而且有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

二、英语词汇的基本特点

一、发音都有对应的拼写

语言是有声的，因此，一开始就要把语音的基础打好。

只有发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你自己通过„听‟来学习新的知识。

“在词汇的音和形的教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的一定的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，并经过反复练习，在大脑高级神经活动系统中建立起牢固的条件联系，其中包括各个具体的词的音和形的联系，以及一类又一类词的音和形的模式的。学生既能见形知音，又能因音而记形。”（胡春洞）

教师在教学单词时应渗透语音知识的教学。很多学生在记单词上花了很多时间来背，但往往事倍功半。最根本的原因是没有掌握有效的方法和策略。

学生在学习单词时，需要听字母的发音和观察字母发音组合,比如，教学单词park时教师引导学生分析单词里每个字母和字母组合的发音。在此基础上教师引导学生说出类似单词（如car, supermarket, party）让学生自己拼读。二、一词多义

必须通过词语所处的上下文，才能理解单词真正的含义。Book

n

Book v I love this book.I want to book a ticket.三、词汇结构和其语法意义可以产生变化 学生需要了解前后缀的作用,构词法

三、统教授单词的弊端： 1.孤立教授单词：

忽略了上下文，忽视英语词汇之间的关系，导致学生理解的障碍，表达的不地道。2.与汉语一一对应：汉语：车

英语：car/truck/bike/train

3.等同对待，给学生带来沉重的负担，导致学生厌倦并害怕记忆词汇

从教学的角度来看，把词汇区分为认知型词汇、活用型词汇、核心词汇有助于学生词汇的习得和巩固，使得学生知道在某一阶段哪些词汇应优先学习并运用，哪些词汇只需懂得它在文章中的意义，这样不仅可以使学生比较牢固地掌握好核心词汇，而且可以扩大他们的词汇认知量。

PEP教材中*号词汇，△词汇，黑体词汇 4.忽视多种感官的综合运用

单词有音、形、义三个方面，教授单词也可以从单词的这三个方面综合进行。学生对于这三个方面识记同时进行，就可以使发音器官熟悉单词的读音、听觉器官感受词的发音，视觉器官观察词的拼写，手写词的拼写形式，大脑积极思维记忆词的意义。

这样综合运用口、眼、耳、手、脑等器官，全面识记，才能使单词的音、形、义、用法等多方面得到练习与巩固，就能迅速地、正确地、牢固地识记单词。5.违背记忆规律

瞬间记忆、短时记忆、长效记忆 教师常常只是强调瞬间记忆的作用，关注学生词汇输入的数量，忽视了学生记忆中保存的质量。

记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的，大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性越强。因此，教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象，为长时记忆打基础。在教学过程中，想方设法用新奇、甚至反常的方式呈现新词。这样有助于集中学生的注意力，给学生以强烈的再现刺激，加深感知印象，引起学生兴趣。6.冲动的惩罚

学生错误拼写，听写不过关，罚写100遍.学生起初的好奇感、新鲜感和兴趣都被老师的惩罚而打消的一无所成。随之而来的是学生不仅对英语趣味索然，甚至对老师也是敬而远之，乃至厌恶。一次随意的惩罚，一生难忘的遗憾。

四、教学技巧：

直观法、语境法、分类法、释义法、对比法、翻译法、序列法、交际法 直观法

采用如图片、实物、玩具、幻灯片、多媒体等一系列辅助教具及手势、动作、表情开展的手段，对于一些表示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情感的动词及形容词一般可采用直观教学。

小学生的思维特点是以直观形象思维为主。课堂中除了语言环境以外，十分重要就是通过生动形象的直观事物辅助教学，所以在平时教学中最常用的就是直观呈现法。

讲授食品单元的时候，可以将食品或者食品的卡片，直接呈现在学生面前，学生可以在比较真实的语言环境中进行语言交际，可以达到比较好的教学效果。

更多的直观教学手段：标签、图片、实物道具、教室内物品、幻灯片、简笔画、体语手势。语境法：

1、推测上下文中的词义能帮助学生发展学习策略，随着学习的深入，自主学习，形成语言学习能力。

2、系统地感知语段中的词汇，能明确词汇在交际中的作用。

3、上下文能让学生明确怎样在真实情景中运用词汇。比如教water 这个单词：

1）I‟m very thirsty, I want to drink some water.2)The flowers are dry, I must water them every day.分类法：

将所教授词汇按某种共同属性进行分类，以便学生更好地掌握并记忆。按事物的属性如：颜色，动物，文具等

类别进行分类。按读音和拼写规则分类：

含有相同发音：shirt skirt ；June July ； red dress ；fish milk

单词同音异形：

see sea ；

meat meet；

son sun 合成词：schoolbag football classroom policeman homework blackboard 转换词： teach------teacher play---player

rain—rainy

tooth---toothache Nouns:

①Colour: white, black, yellow, brown, green, pink… ②Foods: bread, milk, apple pie, grapes, cake…

Verbs:

1.enjoy, avoid, escape, finish, can‟t help…+ doing

2.go go about: perform;go after: try to get go against for: oppose go by: pass;go for: attack go along with: agree with…

心理学研究表明，把相关内容集中或联系起来学习和记忆，效果更佳。在教学单词时应注意引导学生对单词进行不同的分类，以帮助学生记忆。释义法：

用熟悉的词汇解释生词。（高年级使用较多）

1.holiday: We don‟t need to work.It‟s time

for rest.2.afternoon: between 12:00 and 6:00 in the daytime.3.different: not the same 4.parents: father and mother 对比法：

反义词对比：long —short

easy---difficult

cheap---expensive 动词对比：watch TV ,see a movie，read a book 翻译法：

1.音译法是用发音近似的汉字将外来语翻译过来。

例如： sofa, chocolate, bus, shopping mall 2.直译法是指在不违背译入语文化背景的前提下,在译语中完全保留原文语言词语的指称意义。例如：income tax(所得税）、“钻石”牌手表(Diamond wrist watch)3.意译法是指译者在受到译语社会文化差异的局限时,不得不舍弃原文 的字面意义,以求译文与原文的内容相符和主要语言功能相似的方法.例如：soft drink（不含酒精的饮料)walkman(随身听)序列法：

小学词汇中有很多是以连续出现的。

numbers, names of months, days of the week 交际法：

通过交际教词汇，把词汇教学融入日常交际之中。能加深印象，交际对话中学会的词汇能立即运用，且表达准确。

将词汇放在一定的语境里教，使学生能更好地掌握单词的词义、词类和习惯用语及固定搭配。

T: Did you enjoy yourself on the national day? S: Yes!T: What did you do on national day? S: My father took me to Beijing and that is the first time I traveled by plane！It‟s very, very… T: Is it very exciting and pleasant? S: Yes, yes, it‟s very exciting and pleasant.小学英语词汇教学中游戏

看图猜词、抢读单词、看图写词、相同词首单词拼读赛、拼词对抗、猜袋中物、单词接龙、传递单词、TPR

五、教授单词更多建议： 一.词汇的呈现

1.充分利用直观教具呈现单词 2.调动各种感官呈现单词

3.用新奇，反常的方式呈现单词 二.词汇的教授

1.音标辅助教学，增强读音的准确性

2.激活旧知，感知新知，用构词法加深词形记忆 3.根据词汇教学多维性，选择最佳词义解释法 三.词汇的巩固

1.游戏巩固单词2.用情景巩固单词 3.再现单词，全面掌握

四.词汇的扩充

“教师可以根据需要对教材内容进行适当的补充，以便教材内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。”在小学生可接受的前提下，联系生活，适当扩充词汇输入是把英语教活，把教材教活，把学生教活的根本。

六、小学英语教师应该有的几个意识。

小学英语教师应该有以下意识：目标意识（课程目标，本节课的目标，每个教学环节安排的活动目标）、教学活动分层递进意识、难点突破意识、语音意识、识读意识、书写规范意识、语用意识、朗读意识、阅读意识、语法意识、学法意识、评价意识。

2.诗词课堂教学的一些建议 篇二

古诗词是我们中华民族的艺术瑰宝, 也是古代文学史上一颗璀璨的明星。它生动凝练的语言, 优美的韵味, 广袤深远的意境, 丰富的情感给欣赏者以美的享受。但古诗词的创作年代距离我们久远, 且其形式及遣词造句等与现代汉语有很大的差别。因此, 学生学起来困难较大, 兴致不高。学生一旦失去“兴趣”, 就很容易产生审美疲劳, 在诗词鉴赏的海洋中“腻”死。但为了应付考试, 学生又不得不学, 因而许多学生转而依赖教师的教学。事实上, 现今不少教师对诗词的教学大多实行三部曲———“读—理解—背诵”, 千篇一律, 毫无新意。日子久了, 学生懒于思考, 只是一味地接受, 一味地死记硬背。于是乎, 教师越教越吃力, 学生越学越乏味。

如何改变这种现状, 让教师教得轻松, 学生学得愉快?笔者认为关键是调动学生的主动性。简言之, 就是:教师别包办, 放手把主动权交给学生。学生的主体作用得到了充分发挥, 学习的积极性高涨, 学习的效果就明显。下面谈谈我的一些做法。

交权之一:课前大搜集

所谓的“课前大搜集”其实是课前热身运动, 即明确了教学任务之后, 让学生搜集即将要学的诗词的有关信息, 包括作者简介、写作背景、诗词选自的诗集、人们对这首诗词的评价等。搜集信息的渠道不做具体要求, 到图书馆查、上网搜索、请教教师, 甚至与作家对话等, 都可以, 只要能够搜集到相关资料即可。对于所搜集到的资料的多少也不做硬性规定, 只要学生能够搜集到资料, 无论多少都可以。这没有具体任务的“大搜集”反而激起学生的兴致, 他们“八仙过海, 各显神通”。如曾经有一名学生在学杜甫的《茅屋为秋风所破歌》之前, 搜到了许多有关杜甫的信息, 包括杜甫的经历、杜甫创作的四个时期、杜甫的儒家思想核心、杜诗的风格、杜诗对后世的影响等。他还对杜甫的诗进行了分类, 特别收集了杜甫的“史诗”:《月夜》《春望》《闻官兵收河南河北》《登高》《望岳》……这样的信息容量大, 学生对杜甫及其诗歌的了解深透, 学起杜诗来就容易多了。

“大搜集”有个环节千万别忘了:给学生一点时间, 让他们交流搜集到的信息, 发挥集体力量, 增加信息量。

交权之二:多元化朗读方式

朗读是古诗词中一个重要的环节。俗话说:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”可见朗读的重要性。许多教师也很注重学生的朗读能力的培养, 但方法大多是“范读—听录音—学生读”, 方法单一。学生只是机械地读, 麻木地背, 兴致不高。笔者认为歌词的朗读方式可多元化, 除了齐读、小组读、个人读外, 还可以开展各种有趣的活动, 如把相同的一首诗进行朗读比赛, 看谁更能读出诗的韵味;或让学生自己选择最拿手的诗词进行朗读展示;或男女生较量, 小组之间较量;或者可以进行对诗, 甲读上半句, 乙对出下半句;还可以选一首古典音乐让学生进行配乐朗读;甚至来个诗歌擂台赛, 选举擂主, 发给奖杯, 下次诗词学习时让学生攻擂, 易擂主的交接奖杯等。有个细节语文教师不妨试一试, 即教师参与到学生的竞赛当中, 有时故意出点差错, 放手让学生胜出, 提高学生的自信心, 激发他们的学习劲头。

这样的多元化活动, 学生朗读兴致高涨, 在不知不觉中熟读成背, 何乐而不为?

交权之三:让学生当“教师”

古诗词的学习不仅仅是让学生会读会背几首诗词, 而是应该让学生能达到一定程度的鉴赏水平。为了达到这个目标, 以往我们是首首精讲, 句句分析, 带着学生去理解、去感悟, 学生在教师的引领下被动地接受知识, 结果是教师疲劳, 学生厌倦。

何不尝试一下转换师生角色, 学生当教师, 教师降为学生。也许你会有疑问:以学生的欣赏水平能当教师吗?当然, 要上好一节课首先要备好课, 笔者经过自己的实践, 认为做好下面三步可让学生当教师:第一步, 让学生明确学好一首诗词应该掌握哪些知识点。第二步, 让学生根据诗词要掌握的知识点对诗词进行自我理解分析, 必要时给学生推荐及提供参考书。第三步, 是关键, “教师”便是在这一步产生的, 即分小组进行集体备课, 对各组员在自我理解分析中得到的信息进行整合归纳, 完成教学设计, 并推荐“教师”代表。不是说“三个臭皮匠, 顶一个诸葛亮”吗?何况每个小组不止三个学生呢。这三步做好了, “学生教师”就可以上课了。

语文版的教材中古诗的课文中一课有五首诗词, 可把全班同学分为五个小组, 每个小组负责一首诗 (词) 的教学。

转换授课方式, 实际上体现的是教学观念的转变, 从原来的教师把持话语权, 变为让学生主宰说话权。以往我们教师绞尽脑汁地研究文本, 挖空心思地设置问题, 但很多时候学生并不买账, 听讲时不认真思考, 作答时不认真审题。这样一变换角色, 学生兴趣提升了, 一改上课的沉闷被动, 纷纷活跃起来。而且, 角色转换既促使了学生深入文本进行思考探究, 还促使了学生在主动思考中去归纳鉴赏方法, 又培养了学生的概括能力、组织能力、表达能力, 这难道不是语文教学所追求的吗?

交权之四:多样化的拓展活动

古诗词的教学, 不能只停留在课本知识的层面上, 更应该激发学生的创新意识, 挖掘学生的创造潜力, 且使他们的个性都得到张扬, 能力得到提高。开展多样的拓展活动是最好的手段。教师要做个有心人, 发挥教材的优势, 激发学生的兴趣热点、思维活点, 积极开展拓展活动, 促使学生主动发展。教师要让学生全方位地动起来———说、写、唱、跳、演、画、玩等, 让学生充分发挥各自的才能, 提高语文素养。如学了马致远的《秋思》, 有个学生仿照着写了下面这首诗:菜园蔗林稻田/小溪鱼跃鸭闲/小道柳绿花妍/朝阳露脸/美景尽在眼前。马致远《秋思》中用九种景物 (枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马) 来渲染悲凉的气氛, 且韵脚“鸦、家、马、下、涯”押a韵。这名学生学习马致远的写法, 也用九种景物 (菜园、蔗林、稻田、小溪、鱼、鸭、小道、柳树、花) 来描绘乡村太阳初升的美景, 但感情基调完全改变了, 《秋思》抒发的是游子思乡的愁情, 而学生的这首习作抒发的是热爱农村美景的喜情。更可贵的是也注意到押韵, 韵脚“田、闲、妍、脸、前”押an韵, 读起来很有韵味。这样一仿写, 不仅加深了对原诗的理解, 提高了写作水平, 更发展了学生的创造力。

除了仿写, 还可以画诗、改诗、演诗、续写等。如学了岑参的《白雪歌送武判官归京》, 学生拿起手中的画笔画出了一幅北国风光图:大雪纷飞, 大地一片雪白, 光秃秃的树枝上挂满了洁白的雪花。真可谓“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”。学了《十五从军征》后, 可让学生用记叙文改写这首诗, 把老兵回乡过程中的所见所听所感写下来。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》可让学生改编为课本剧进行表演。

经过这样的拓展活动, 学生不仅对文本有更深的理解, 更重要的是调动了积极性, 发挥了个性才干, 培养了创造能力。

蔡元培先生说过:我们教书, 是要引起学生的读书兴趣, 做教员的不可一句一句或一字一字地都讲给学生听, 最好使学生自己去研究。这句话的意思很明了, 就是让我们在教学中要善于把主动权交给学生。

当然, 把主动权交给学生并不代表教师完全放手, 不管不理。教师的主导作用还是要体现的。整个教学过程教师都必须时刻关注, 暗地里调控。如发现学生朗读停顿不恰当时, 及时纠正;“学生教师”讲课时的错误也须更正, 讲不到的知识点也须补充;遇到“学生教师”一上讲台说不出话也要激励几句;拓展活动也须对学生进行指导, 等等。

古诗词的瑰美, 美在它的韵味, 美在它的精辟, 美在它的袤广深远的意境, 而我们的教学, 就是要让学生去感受它的美, 去品味它的美, 那就放手把主动权交给学生, 让学生做自己学习的主人吧。

3.诗词课堂教学的一些建议 篇三

【关 键 词】 新课程标准；初中语文；教学方式

长期以来，初中语文课堂教学大多采用传统的“灌输法”教学方式，过分强调以老师为中心，忽视了学生的主体地位，学生只是根据老师的教学，死记硬背，生搬硬套，严重削弱了学生积极主动学习的能力，更与当下所倡导的的素质教育背道而驰。教学，顾名思义，包含两部分，即“教”和“学”，强调的是教和学的双向活动。在教学过程中，既要有教师的主导作用，又要有学生的主动性。只有“教”和“学”的完美结合，才是我们所追求的素质教育。而这一实施的关键点在于学生，即教师要通过什么样的方法才能充分确立学生的主体地位，积极调动学生的学习积极性，并培养他们主动学习的能力。下面，我简单谈谈自己的粗浅看法，不当之处，还望诸位同仁不吝赐教：

一、创设课堂情境，确立学生的主体地位

众所周知，所有的教学过程中，教师和学生都是在课堂情境里进行教和学的双边活动，而这个课堂情境的设置，则成了确立和突出学生主体地位所在。我们知道，学生是学习的主体，所有的课堂设计和教学方案，都应该是为他们服务，并对他们起作用。而老师，只是课堂教学的组织者和实施者。这就要求他们在教学过程中要创设良好的课堂情境，以确立学生的主体地位，从而进行有效的双边教学活动，以便更好地提高教学效果。这要求我们做到以下几点：

1. 建立亦师亦友的师生关系，亦师亦友，即一种平等、和谐、民主的师生关系。老师成为学生的知心大哥哥、大姐姐，让学生感觉到这样的老师和蔼可亲，然后学生才能在遇到难题和疑点时，敢问敢说。而我们更要鼓励和引导学生由敢问到会问，大胆地进行质疑问难，并对学生提出的问题尽可能做到合理的解释。

2. 创建自由辩论、互相讨论的学习氛围。有疑惑才能有进步，只有观点相互交互，才能取人之长，补己之短。教师应鼓励学生之间辩解，也鼓励其与老师相互交换看法，更应该鼓励有独到见解的学生，要让他们大胆地说出所思所想和见解的理由和根据。只有这样，才能让学生对于所学知识掌握得更为扎实、系统。

有了良好的课堂情境，才能确立学生的主体地位，才能让学生更容易学得进去，学得扎实。

二、改变课堂角色，调动学生的学习积极性

想让学生真正地由被动学习到主动学习，那就得调动学生的学习积极性。而信任和“委以重任”，则是调动他们积极性的一个重要办法。这也是转变课堂角色的重要办法之一。这就需要我们根据现实需求，让学生扮演一定的角色，只有让他们感受到自己的责任和义务，才能唤起他们的积极性，从而调动学习兴趣。

而我的做法会主要以下几个方面：

1. 让学生扮演语文课代表。曾经有一个学生，各科成绩都好，唯独语文不理想，为了提高她的语文水平，我让她扮演语文课代表。结果她很快就适应了角色，学习也变得主动了，开始以身作则了。

2. 给学生自由发挥的空间，分组自主创办黑板报。教师要充分相信学生的能力，尽可能地利用机会放手让学生去扮演角色。学生担任这一角色后，马上投入到板报的制作和编写中，做出来的板报文采飞扬，创意无限。

3. 让学生当老师，体验下备课准备讲课的感觉，调动他们积极性和锻炼他们的心理素质。

真正的素质教学，就得改变学生的角色地位，想方设法地调动学生的学习积极性，促使（下转32页）（上接30页）他们动脑动手，自主学习。

三、利用强化原理，培养学生的主动学习能力

“强化原理”是心理学的概念，它的要点是，人和动物总是自动出现许多行为，凡是受到强化的行为，以后出现的可能性就增加。这有点类似于条件反射，刺激多了，自己便强化了这种意识，在学习上，则说明，及时鼓励，能促使学生发现自己的进步而产生愉快感，并形成自信，长期积累下去，可有效促进学习，培养学生主动学习的能力。

如班内有个后进生，平时成绩不好，因为胆小和自卑。在我设置的课堂情境内，他曾经负责过《故乡》的讲解，在这个过程中，不管学生们如何哄笑，他如何脸红，而我给他的一直是鼓励其继续说下去。等他讲解完毕，我在讲台上充分肯定他的理解，同时也强调单一的固定化理解模式会疏忽我们的思想，只有大胆想象，把自己的理解充分展现，才能为我们今后发展提供思想动力。而我这些强化意识，不仅鼓励了这名后进生的学习，也促进了学生们的自由发言，起到了活跃气氛的效果。随后的课堂上经常出现，学生们针对课文内容，积極提问，然后学生回答，甚至相互争辩的场景，这一现象，让学生逐渐产生了主动学习的意识，他们的主动学习能力也被一点点培养了起来，随着他们主动学习能力的不断提升，学习成绩也逐渐提升。连续几个年头，我带的班级语文成绩都名列前茅。

综上所述，初中语文课堂教学改革主要是使学生主动学习。这就取决于教学的三大要素主体，即教师、学生和课堂情境。教师要记住，我们是课堂教学的组织者、指导者，虽然起着主导作用，但我们不是主角、更不是主演。我们的任务就是想尽一切办法让学生积极主动地参与教学活动，形成自主学习、积极探索的能力。所以，积极协调教师、学生和课堂情境这三者之间的关系，才可能取得良好的教学效果，才能用实际行动践行新课程的要求。

【参考文献】

[1] 陈映琳. 初中语文课堂教学改革的实践与思考[J]. 商情（科学教育家），2008（2）.

[2] 范红涛. 关于初中语文课堂教学改革的思考[J]. 新课程（教育学术），2010（2）.

4.诗词课堂教学的一些建议 篇四

2生物信息学是在生命科学、计算机科学和数学的基础上逐步发展而形成的一门新兴交叉学科，其实质就是利用信息科学与技术对生物数据进行获取、处理、存储、发布、分析和解释，进而揭示纷繁复杂的数据中所蕴含的生物学本质[1]。作为21世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一，生物信息学已经成为生命科学研究领域的重要学科[2]。实验室的每一项技术，从简单的基因克隆、基因数据分析到生物大分子进化研究都需要应用到生物信息学，因此，对于生物类专业的学生而言，掌握生物信息学的相关知识尤为重要。我国各大专院校都在不断努力创新和改进现有生物信息学课程的教学方法与方式。因此，作者结合近五年来开设生物信息学课程的教学实践，分析了目前生物信息学课程教学中存在的主要问题，提出几点建议，希望能够有助于推动生物类专业生物信息学课程教学质量的提高。

一、生物类专业生物信息学课程教学中的问题

1.生物信息学教材的选择。生物信息学的发展速度快、内容广泛，目前很多国内高校使用的教材多为国外教材的影印版或者中文翻译版本，国内引进的生物信息学相关的英文原版教材中有些属于科普性质，内容过于简单，而有些偏重介绍生物信息学的计算方法或模型的建立，过于复杂[3]。而国内相关教材更新较慢，课堂内容涵盖的知识面和知识点相对减缩，而且一些前沿的数据和先进软件没有讲授，这些对学生的发展和生物信息知识的合理运用极为不利[4]，因此，目前导致很多高校教师无法选择适用于生物类专业的生物信息学教材。

2.教学大纲安排不合理。生物信息学是一门集分子生物学、计算机科学和数学等多个学科的交叉学科，它囊括了基因数据获取、基因预测、序列比对、序列拼接、分子进化、蛋白质序列分析、蛋白质结构预测、分子建模、药物设计以及基因芯片蛋白芯片等内容模块，同时各领域内容还涉及到具体的计算方法、概率统计、机器语言等知识模块。由于课时设置有限，如果教师在课堂教学对各领域内容面面俱到，会造成大部分内容都只是蜻蜓点水，学生学完以后虽然接触了很多东西，但在生物研究中遇到实际问题还是束手无策。

3.教学内容滞后。生物信息学是一个快速发展的学科，随着生物学科自身的发展和研究的深入，新的数据库和信息资源不断涌现，各种数据库和软件的更新换代非常频繁，如果教师所讲授的在线服务器、分析软件、讲解实例都不是当前最普遍的，学生学完后打开最新的在线服务器或是相关分析软件依然不会操作。

4.教学方法和教学手段存在不足。生物信息学教学普遍采用普通教室多媒体讲授，而生物信息学课程是一个实践操作课，学生经常要动手操作，普通多媒体教学与实践操作教学相脱节。传统的讲授很难与实践教学效果相比，很多学生虽完成了生物信息学课程学习，也接受了很多生物信息学的理论知识，但在进入大四阶段做课题研究完成毕业论文时，遇到需要在数据库查询序列、用软件分析序列或蛋白性质、结构特点等问题时依然束手无策。

二、生物类专业生物信息学课程教学建议

1.调整教学大纲。对于生物类专业的学生来说，生物信息学是生物研究中的辅助工具，不需要掌握生物信息学算法或软件编程细节，而是培养学生运用生物信息学的方法来解决生物研究中遇到的问题，比如能够应用检索工具查找序列等相关的数据信息、利用比对软件或是BLAST在线服务器对感兴趣的序列进行比对分析、选择适当的建树方法对DNA或蛋白序列进行系统发育树的构建、可分析蛋白序列信息并预测其三维结构以及引物设计等。因此对于生物类专业学生的教学，应重点培养学生的实践能力，尤其是关于数据库的使用和分析软件的操作，使他们以后在生物相关领域的工作中能学以致用，所以对于当前生物类专业的培养目标应以应用为核心安排教学大纲。据此，确定了以下的教学内容：教学内容共54学时，分为理论基础和上机实践两部分。理论教学内容共36学时包括：生物信息学绪论、生物信息数据库的查询与搜索、基因和蛋白质序列比对、序列拼接、生物进化与分子系统发育分析、基因预测与引物设计、蛋白质结构及其预测、计算机辅助药物设计；上机实践共18学时包括：常用生物数据库的查询与搜索、核酸序列检索与分析、多重序列比对和系统发育树的构建、PCR引物设计及评价、蛋白质序列分析及结构预测。

2.教学内容主次分明。由于生物信息学技术及分析手段更新迅速，教学内容会显得越来越臃肿，作者建议对于生物类专业的学生可以以生物信息学方法的掌握和生物信息学工具的应用来设计教学内容，关于生物信息学本身涉及到的一些数学模型和编程算法，可简略讲授，教学过程中尽量把有限的教学学时用到以生物信息学为工具解决生物学研究问题的教学中去，避免“面面俱到”的灌输式教育。例如，对于讲授序列比对这一章的知识，关于序列比对所使用的方法PAM和BLOSUN矩阵，对于如何采用数学方法构建这些计分矩阵过程可略过，只需简要介绍PAM和BLOSUN矩阵的概念意义以及用途，重点放在如何使用生物信息学软件进行序列比对，并理解各参数设置的意义。另外，在生物信息学各教学内容模块中涉及到的相关数据库及软件种类繁多，其数量在不断增加，版本也在不断更新。例如在讲授生物信息数据库的查询与搜索这一章节时，涉及到的数据库有核酸序列数据库、蛋白质序列数据库、蛋白质结构数据库、基因组数据库、蛋白组数据库、代谢组数据库等，而每个种类又含多个不同的数据库，比如核酸序列数据库有GenBank、EMBL和DDBJ等，蛋白质序列数据库有swiss-prot、TrEMBL、NCBI和UniProt等。因此，我们重点介绍了3大站NCBI、EBI和SIB，其中我们着重介绍了NCBI的用于提取序列信息的工具――Entrez系统，Entrez将科学文献、DNA和蛋白质序列数据库、蛋白质三维结构数据、种群研究数据以及全基因组组装数据整合成一个高度集成的系统。因此我们给学生演示并要求学生掌握如何采用Entrez查询DNA和蛋白质序列等。另外在讲授分子进化与系统发育分析这一章节时，要进行序列比对及系统发育树的构建，可以使用ClustalW、BioEdit、DNAstar、phylip、MEGA、PAUP等本地软件，也可以使用The PhylOgenetic Web Repeater（POWER）和Evolutionary Trace Server等网络在线服务器分析。考虑到软件的通用型、易用性及本专业学生的英语水平、计算机操作水平，我们选择ClustalW进行多序列比对，然后采用phylip软件包构建系统发育树，并要求学生掌握如何使用这两个软件构建系统发育树。MEGA及其他在线服务器只简单介绍具体操作方法作为辅助资料供学生自学。

3.基础理论结合实践教学。生物信息学教学强调学生的实践能力培养，仅靠理论授课而无实验学时，学生学完后依然只是纸上谈兵。因此建议，生物信息学的讲授应在合适的微机环境下进行，在理论课学习后，马上安排学生进行实践课，演练所学的软件和方法等。另外教师在讲课时也可结合当前生命科学的发展特点，与生物信息学有机巧妙的结合起来，选择几个典型的案例，进行课堂讲授，现场操作；或是布置实践任务，让学生课后完成，在课堂随机抽点学生让学生操作，使学生参与其中，在实践中感受生物信息学知识是如何解决生物科研中的问题的。比如作者在一开始讲授在数据库中查询序列时，将学生按5～6人分成兴趣小组，结合自己的兴趣选择特定基因，在后续整个课程的学习过程中，比如在学习到序列比对、基因预测、引物设计、系统进化树构建、蛋白质结构预测时，都要求学生围绕该基因利用掌握的各种生物信息学分析方法对其进行分析，并在课堂上随机抽点学生进行现场操作示范，对于学生遇到的问题马上给予解惑并结合知识点再次强调讲授。这样既调动课堂气氛，也提高学生的积极性，使学生有较强的参与感，同时又加强了学生分析问题、解决问题的综合能力。

5.对公司现状的一些建议 篇五

到公司将近一周时间，除了花费大量的时间进行员工资料、公司基本情况的搜集和整理，同时也对公司各部门各类设施进行了初步的了解，发现目前公司存在不少的问题急待解决，但公司的发展与规范不是一天两天就能做到，必须经过长期的有效管理才能看到效果。现将各部门问题分别列出，请领导明示，哪些问题是最为迫切最需要得到彻底改变的，才能据此作出相应的计划，逐步实施。

一、环境卫生状况

公司整体环境较差，包括办公室、食堂、部分仓库等。其中门卫室的门、窗、玻璃、护窗、地面积尘积垢严重，墙面多处蜘蛛网；公共区域四处可见烟头纸屑；员工手里夹烟头着到处四处游走无人管理；食堂区油污严重，墙面、洗菜池、花坛、地面因长时间积尘积油已经看不出原色；抽油烟机上的油垢恐怕需要专业清洗的人员才能彻底洗干净；部分办公室桌面杂乱无序，地面烟头杂物随处可见。等等

建议

1、重新修整公司卫生管理制度，划定卫生清扫区域，并纳入工资考核，做到责权利分明；

2、规范办公室实行卫生轮值制度；办公桌上不许摆放与工作无关的杂物；若需离开办公室，桌面文档资料必须收好避免外泄；不允许在办公场所吃饭吃零食；

3、设立专门的吸烟区域，并醒目标识;凡发现在非吸烟区吸烟者，一次提醒二次警告从第三次开始进行经济处罚；

4、将公司所有闲置的杂物进行清理并归整，将有使用价值的物品统一并分类放置，做好记录以备用；一方面清理了环境，另一方面可以腾出空间、房间以备公司发展需要；

5、食堂的剩饭剩菜必须更换处理方式，现在直接把油污排入沟中，到夏天会惹来蝇蚊飞舞，细菌滋生，直接影响公司形象及产品品质。

二、人员管理方面

考勤制度未能明确执行，说实话，到今天为止我都没有看到一份完整而有效的考勤制度，也一直未能明白为什么出勤天数和上下班时间是不统一的。员工出入管理、非公司人员出入管理、来访人员管理制度未实施记录备案；员工上岗离岗想来就来想走就走；宿舍入住员工情况无人管理，等等

建议：

1、重新制定考勤制度；可以考虑增加一些人性化的管理条例，但全员平等，不能有特殊化；建议使用指纹考勤或打卡机考勤，可以更有效的对员工考勤情况进行管理与控制；

2、加强员工人事管理，员工入职离岗休假返岗必须记录在案；

3、实行员工出入、非公司人员出入、来访人员来访车辆登记制度，由门卫岗位执行；

4、实施绩效考核制度，将不服从公司安排不适合公司发展的员工清退，保证员工队伍的工作效率。

5、逐步建立员工培训机制，对新员工上岗培训、安全生产培训、老员工新产品工艺培训、制度培训等，提升员工素质。

6、宿舍统一安装门锁，房间编号管理，房间钥匙实施公司统一管理，员工领用制度；将空房间进行整合，以备新员工入职使用。由综合办公室设专人管理，房间数、床位数、已入住人数、入住人姓名均有记录可查。同时进行宿舍区水电管理，保障用水用电安全，杜绝各类隐患。

三、信息管理方面 建议

1、员工资料、经销商资料、供应商资料、产品资料、各职能部门联系人资料完整等需要定期更新，并设立实施保密制度；

2、公司重要文件、文档、证照的归整与存档由专人管理，并建立保管制度；

四、生产管理方面

只是在厂长的带领下匆匆在生产车间转了一圈，时间前后不到十分钟。眼里看到了一 些问题，但因自己本身对生产工艺生产流程还不是十分的了解，所以不敢妄加评论。但感觉生产工艺纪律欠规范，对员工违规或违反操作规程造成的损失界定不明确，各种处罚措施不明确；生产管理制度不够健全，如缺少一些物件定置管理制度、应急事故处理制度、设备维护保养点检制度等。部分员工的工作服很脏了，满是油污；个别员工自由出入生产车间未进行再次消毒等等。

五、费用管理方面

各项行政办公费用无明细，无记录，要相关数据必须请财务从系统中调出。车辆管理比较混乱，出车缘由出车人收货方油耗行驶里程没有记录，运行成本难以控制；申购采购流程不完整，以致造成不必要的浪费；等等 建议

1、办公成本控制——含水、电、燃气、电话费、办公用品等费用管理与控制，由综合部负责管理并实施；

2、车辆费用管理——实行派车单制度，以达到车辆损耗油耗驾驶员工作量的控制；

3、生产成本控制——严格按照工艺流程和操作规范执行，实现奖惩分明。原料采购方面加强对供应商的筛选与约束，以保证产品品质。

六、库房管理

包装物摆放不规整，没有分类分区、定点存放；无标识；无三防设施。存放食品添加剂的仓库杂物太多，墙面灰尘很多，打辣椒的设备表面污垢很厚。

建议：建立仓库管理制度，强制要求管理员定期进行清扫及设备的维护。

七、检验室

1、检验室房间顶渗水，墙面潮湿，马上到春天了，容易导致霉菌的产生，以影响检验效果；

2、检验室外的储水池要安排定期清洗消毒，否则实验器皿清洗不到位，反而将水中的细菌带到待检样品的，后果更是不堪设想。

建议：

1、2、其他方面：

1、建议公司内部装电话分机，以加强各部门之间信息沟通，减少，同时可以降低运行成本；

2、定期召开部门负责人会议，加强各部门之间沟通与配合。要求各部门负责人提交每周或每月工作计划，以制定绩效考核目标；

3、建议各部门建立开早会的制度，时间控制在五分钟以内，由各部门负责人在员工上班前交待工作内容和注意事项，了解员工情况及建议并及时与相关部门沟通；

4、对经常需要对外联络的管理人员，特别是与销售工作相关的员工，建议印制名片。成本不高，但对树立公司形象、宣传公司产品能起到一定的辅助作用；

5、给管理人员一定限额的授权，逐级审批。限额内的物品采购可以由部门负责人决定，以分散采购压力。在严格的审批制度与财务制度的监管下，公司资金合理使用能够得到保障，同时管理人员也能因得到信任而增强责任感；

6、逐步在公司推行5S或6S管理，不期望员工能立马接受，但至少可以慢慢将现代化的管理理念渗透给员工，以期推进公司的规范管理。

以上是本人入职一周来仅凭观察所得来的一些想法和建议，也许有太多不妥或者不符合公司实际情况的思路，仅供参考。

对检验室的房顶作防水堵漏处理；

6.求职的以一些建议 篇六

机会永远留给有准备的人，尽管这个过程中充满着运气的成分，但是最后满载而归的，永远是那些认真努力去对待自己，对待每一次面试的人。

如果你不是技术牛人，没有关系，如果你不是社团精英，也没有关系，就从现在开始为自己选一条路，然后好好准备，好好努力吧。

1）几本书

《这些道理没有人告诉过你》,最好人手一册；

《程序员面试宝典》，软件类必备；

《大话无线通信》，面试通信公司必备；

《应届生求职全攻略丛书》、《HIALL求职快车》，这两套都是系列丛书，可以有选择性的看,尤其是笔试最好选一本

2）几个网站

应届生求职网，招聘信息非常全面而及时，论坛中有很多面经

大街网

前程无忧和智联招聘，这两个我上的不多，但很多企业的招聘网申环节都需要通过这两个网站提交简历，所以最好注册关注一下。

3）一份简历

一份简历虽然只有一两页纸张，但需要很长时间，逐字逐句去准备。特别是英文简历，一些细节需要仔细推敲。《这些道理没有人告诉过你》这本书中有非常多模板和技巧，大家可以借鉴一下。

一些小建议

1)要拥有平常心：很多人讲说找工作要看缘分，这句话一点都没错，面试你的人除了HR，通常还有你将来的上司，他们喜欢跟什么性格的人合作，这点因人而异，又不可提前预知，因此有时候被拒绝往往不是你的问题。

关于面试过程中的缘分和运气说

求职和人生中所有的选择一样，也充满着运气的成分。所谓的运气其实就是我们的不确定因素，这些因素到底都指哪些方面呢？

a)可以克服的主观因素——现场发挥水平：跟你的心态有直接关系，跟平时的锻炼也有关系；

b)无法改变的客观因素——面试官的偏好：我们遇到的面试官很可能就是你将来的组长或者经理，他的偏好占很大因素，例如《杜拉拉升职记》里面有提到过，假如一个刚上任的经理，通常是不会招那些太优秀，太有想法的人，因为这个时期，他要巩固地位，而这样的人不利于掌控；但是，如果这个经理是个已经巩固了地位，或者即将退休就有所不同了。招工过程中，80%—90%还是要看我们平时的积累和心态，但就是这10%的运气，有时候往往决定了我们的命运。但是生活就是这样，我们人生中任何一种选择，包括我们在高考时候填报志愿，不也存在着运气的成分吗？我们可以做的，就是把握好自己可以提升和改变的部分，为自己争取更多的机会。

2)要有清晰的定位，才能针对性的准备充分。但找不到自己的定位和方向怎么办？

我建议还不清楚自己方向的同学，利用暑期实习的机会，可以尽量海投一下，无论大小公司，这么做有三点好处：

a)帮助自己选择方向：找工作也是一个认识自我的过程。在准备面试的过程中，你不仅获取了公司和岗位的相关信息，还可以通过和面试官的交流，了解到自己到底是否适合这个岗位。如果获得进入企业实习的机会，更能够直观的体会到企业是如何工作的，不同部门和岗位职责，有助于你找到适合自己的方向。

b)积累找工实战经验：面试这种事其实也是要有实战锻炼的，多面几次，你才知道怎么样把控场面，怎么样运用说话技巧，因此多投一些岗位，为自己争取一些实战经验，会让你受益匪浅。

c)帮助争取到更多成功的机会，为将来增添亮点：应届生最缺乏的就是社会经验，因此如果幸运的获得了实习机会，即使是小公司的实习，也可以成为你的亮点，对找工产生的影响不言而喻。

以上三点都是我和朋友在找工中亲身体验到的，在经历了暑期实习的招工后，我们在后期校园招聘中，都有了更加有针对性的准备，以及对工作岗位更加深入的了解，更重要的是，我们面对一轮轮的面试不再像以前那么紧张和焦虑，更能够以平常心面对。

3)应聘不同的公司，简历要有针对性的微调。

4)找到自己的亮点所在并从简历和谈吐中展现出来。任何与别人不同的地方都可以成为你的亮点，也许是一次实习，也许是一次比赛，也许是一次克服困难的经历。总之，要是一个能够让面试官记住你，将你和他人区分开来的标志。

5)有关衣服和妆容

女孩子一定要画淡妆，不是为漂亮，而是让自己更有精神的同时增添自信；

面互联网公司不要穿正装，互联网公司的文化就是很自由开放的，如果穿正装反而显得格格不入。我在百度一面时候穿了正装，结果被面试官直接提醒说以后不要这么穿了）。

6)认清现实，并学会选择和取舍

怎样的现实？比如没有既安逸又钱多的工作：外企和私企钱多，但是工作强度非常大；设备商海外钱更多，但是要到国外打拼；运营商轻松很多，但是工资福利仅能保证中等的生活质

量；诸如海关之类的公务员更轻松，但是公务员的发展需要时间、人脉等各方面的累积，只有少部分能一直往上爬。要调整好自己的期望值，并思考自己想过怎样一种生活。

如何取舍？什么是满意工作，每个人都有不同的看法。要大家综合考虑一下，发展前景、待遇、工作地点、个人兴趣。

工作地点、生活环境：地点方面肯定要考虑下家人男朋友，同时生活环境也很重要，你是想往北上广这些大城市挤呢？还是想去二线城市过着平平淡淡的小日子？

发展空间：看看你的所在领域、公司和部门的发展现状和趋势，比如在移动里面，移动互联网增值服务肯定比传统通信业务更有发展空间。

薪资待遇：个人认为应届生刚出来并不用考虑什么待遇问题，通常在企业里，只要自己做的足够好，工资和奖金增长是非常快的，有时候接到好的项目，可能项目奖金比工资还多。所以只看企业的基本工资是看不出来什么的。而且你现在最重要的还是学习。

个人兴趣：要向在某个职业上有所成就，仅仅作为谋生手段是不够的，必须要发自内心的热爱。因为在企业里，不可避免的要面临绩效压力和大量的重复性工作，如果不喜欢这份工作，很容易被生活所累。

如何在这几个方面做出权衡，就看个人的重视点在哪里了。自己觉得好，才是真的好。在这个时代生活的我们都是幸运的，虽然有着巨大的社会压力，但是我们拥有比上辈人更多的机会。印度电影《三傻大闹宝莱坞》里有句话说：学习是为了完善人生，而非享乐人生，追求卓越，成功就会在不经意间追上你。

在梦想面前，我们不只是虔诚的仰望者，我们有权利抓住它。

所以，永不放弃，总有一条路是为你准备的。

7.诗词课堂教学的一些建议 篇七

1. 教学思想和教学方法滞后。

在目前的教学活动中, 英语教师过分重视英语语法和词汇知识的讲解, 过多的强调语言知识的重要性, 而忽略了学生阅读能力或者写作技巧等其他方面的培养, 针对当前的高考的英语题型所占的分值, 我们也可以明显的看出, 语法所占的比例越来越少, 而阅读方面所占的比重逐渐上升, 这就要求我们教师, 不要将学生引领到只注重语法知识和词汇积累的误区, 要多注重学生听、说、读、写等各方面综合能力的培养, 这样才能使其英语水平有一个质的飞跃。

2. 阅读的教学模式比较单一。

许多英语教师在上英语阅读课的时候, 都是将阅读资料发给学生, 让学生在有限的时间内阅读并完成下面相应的题目, 接下来, 老师就进行答案的核对, 并对有些难点词汇进行点拨和讲解, 然后阅读就算完成了。这种单一的教学模式目前还是很普遍的, 殊不知这样让学生处于被动接受的教学模式不但会大大扼杀了学生发散性思维的培养而且还阻碍了学生解决问题能力, 而且, 高中阶段的阅读题材多种多样, 涉及的知识面也非常广, 如果只依靠这种单一的教学模式进行教学, 学生是永远得不到提升的。

3. 教师对自己的角色定位不明确。

受传统的教学思维模式潜移默化的影响, 大部分英语教师对自己的角色定位很不明确, 他们一直认为, 自己的职责只是给学生传授知识, 为学生解决疑难问题, 并且, 教师们一般都是居高临下来看待自己的学生, 把他们只是当作单独的学习个体, 从师生从属关系上看, 教师作为领导者发布号令, 学生作为执行者必须言听计从;我们可以预测一下这样教学的最终后果是什么?那就是, 教师的地位得以提高, 学生的创造力受到遏制, 到最后, 学生只会整天记单词、背语法、结果呢?学生死记硬背了不少知识, 而英语口语能力以及其他方面的能力没有得到应有的提高, 这就很明显的说明了在我们的英语教学方法存在很多漏洞。

二、针对以上存在的教学弊端提出的一些合理化建议

1. 改进教学方法, 讲究教学艺术, 激发学生的学习兴趣。

首先, 我们营造一个良好的英语学习环境, 由于教室是学生活动的主要场所, 我们可以有意识的在教室的各个角落或者墙壁上张贴一些英语的常用语, 潜移默化的影响学生使学生产生学习英语的兴趣。其次, 我们可以设置一个英语角, 学习英语最重要的一个步骤就是我们能够很流利的进行英语交流, 这样, 我们就可以每周举办一次英语角的活动, 即将各个班级的学生聚集到一体, 使学生用英语进行交流或者聊天, 这样不但使其词汇得到进一步的巩固, 而且还提高了学生的交际能力, 更重要的是, 他们能够更加熟练的运用英语进行交际。最后, 可以定期组织学生观看英文电影, 强化学生学习英语的兴趣, 看英文电影是对英语听力方面以及英语运用方面的进一步强化, 看电影不但可以缓解他们的学习压力, 使他们身心得到放松, 而且, 还强化了学习英语的意识, 何乐而不为呢?

2. 优化英语阅读, 走出单一的教学模式。

第一, 引领学生要注重各方面知识的积累, 要知道一切知识都是来源于现实, 因为阅读的内容丰富多彩, 涉及面广, 有时候可能一个简单的常识性的问题就可以解决, 而学生却因为不了解而大费周折, 最后还不一定得到正确的结果, 所以, 这就要求我们教师在课堂教学时, 要注重培养学生对各方面知识的积累, 这样才能他们在阅读的时候更加得心应手。第二, 总结文章的中心思想, 开展创造性思维活动。在阅读课堂上, 我们要善于让学生去总结每篇文章的中心思想, 这样才能知道学生是否真的看懂这篇文章了, 看懂是提高做题正确率的基本前提, 同时, 教师可以允许学生对他们产生异议的地方进行讨论, 发表各自的看法, 以充分调动学生学习英语的积极性, 激发他们的想象力, 从而使学生对所读的文章有一个更深层次的理解。

3. 培养听说读写能力, 形成一个良好的学习习惯。

首先, 要培养学生每天晨读英语的习惯, 早晨是人们头脑最清醒的时候, 我们要让学生充分的利用这段时间进行朗读, 培养他们的听说能力。其次, 要定期的对学生进行听力训练, 使学生的听力水平有一个新提高。最后, 要养成用英语交流的习惯, 不但在课堂上要用英语进行交流, 而且在课间我们也要有意识的培养用英语进行交流。

4. 改变教师在传统教学的主导地位, 发挥教师的引导作用。

传统的教学模式老师往往都是课堂的主导, 但是, 在新教改的要求下, 这种传统的模式受到了挑战, 新课改要求我们必须重视学生的学习主动性, 让学生主动出击获取知识。所以, 我们不妨运用“角色转换法”优化英语课堂教学, 即让学生成为课堂的主导, 教师为辅助, 这样的学生会主动去抓住机会, 去探索, 去剖析, 这样就激发了他们学习英语的高涨, 积极主动的使他们参与到学习过程中, 从而给一节枯燥的英语课添加了不少的风采。

摘要：虽然近几年中国发生翻天覆地的变化, 但是, 不容置疑的是, 我们国家在很多方面仍落后于其他西方先进的国家, 要进步, 要发展, 我们就必须学习西方的先进技术, 而学习技术的前提就是, 我们必须掌握世界通用的技术交流语言, 即英语, 所以, 我们要应该更加重视对英语的教学, 让学生也意识到学习英语的重要性。本文主要针对高中英语教学中存在的一些问题进行阐述并提出了一些解决此类问题的改进方法。

8.管理90后员工的一些建议 篇八

时光飞转，一大批90后已经奔赴职场成为职场上的主力军。无忧的生活是他们身上或多或少的带着一些年轻人的莽撞和骄纵，使得企业管理者对他们的管理无能为力，轻则少数离开，重则全员离职，给公司的长远发展带来灾难性的影响。作为长期从事企业管理咨询的我来说，我目睹了很多企业的悲惨局面，员工的对企业的忠诚度低，90后员工难以管理困扰着每一个企业，本人建议在企业管理者面对新一代的年轻打工者时，更应该调整对他们的态度，多多沟通，培养信任，互惠双赢，为企业谋发展。下面是我的一些观点仅供参考：

1、不要以为一个员工身上就能反映出他这个年龄阶段的年轻人身上所有的特征与态度。一个人毕竟不能代表一代人。

2、跟上技术发展的脚步，不要只从工作需要的角度出发。要跟年轻人对上话，你得比他们懂得更多。这样他们才可能从心底认可你。

3、询问他们对产品开发计划或新市场开发计划有什么意见或者建议。他们有可能具备全新的视角，提出全新的创意。

4、及时给这些年轻的员工以反馈、鼓励和支持。

5、不要因为你的权威受到挑战就发怒。年轻人如果只管服从而从不敢挑战上司，他们就成长不起来。

6、如果他们有不耐烦的表现，不要生气。年轻人都是需要引导的。

7、不要害怕承认自己的错误与不足，在管理90后的过程中，你也可能犯错，你也可能从他们身上学到很多，这是管理90后一代必不可少的流程。

8、允许有不同的爱好、见解和习惯，因为尊重员工最大的一点就是尊重其爱好，要搞好与他们的关系首先要知道他们喜欢什么。

9、不要有太多的限制，太多的限制会导致创新的毁灭，在管理下创新是不可能的，要给90后更多的自由空间，管理方式要灵活多变，让其创新和尽力发挥所长。

9.关于学校机房管理的一些建议 篇九

河南质量工程职业学院于2003年经河南省人民政府、国家教育部批准成立，是目前国内唯一一所以培养质量技术监督类高素质高技能专门人才为主的公办高等职业院校。学院现有南北两个校区和一座大型校办工厂，占地62.5万平方米，建筑面积28.5万平方米。设有食品与化工系、经济管理系、信息工程系、机电工程系、建筑工程系、法政系、五年制大专部、基础部、社会科学部、成人教育部等6系4部和食品检验、农产品检验、商品质量检测技术、机电产品质量检验、工程监理等28个专业。现有普通类在校生11600多人，成人开放教育和远程教育在校生5500多人。去年7月份我来到了河南质量工程职业学院，成为了一名先教中心的学校机房管理人员。

一、目前学校机房工作特点和现状

新年钟声即将敲响，我们将迎来2011年。回首已经过去的一年，我受益良多。明年我继续在现代教育技术服务中心工作，主要负责计算机机房的系统维护，参与计算机机房的日常管理工作，学校计算机上机考试系统管理工作，同时负责学校各部门计算机正常使用的保障工作。

在学校计算机中心机房和各科室计算机软硬件的维护、维修工作中，凭自己几年的计算机维护、维修经验，结合几年实际工作，经过不断学习、摸索、实验从几个环节系统形

成了计算机的维护方案。针对办公计算机非常容易受到网络病毒干扰而影响正常工作问题，使用一键GHOST安装和恢复方案，极大的提高了系统安装和恢复的速度，既节省了大量的时间，又减小故障对正常工作的影响。

在日常工作中，我们主要是负责在全院师生上计算机课时有一个良好的上课环境，因此在日常工作中主要还是维护计算机的正常运转和机房的环境卫生。但是，在学校历次上机考试和学校承办的各类上机考试如学位英语上机考试、计算机应用基础全国统考、NIT证书考试、计算机等级考试等大型考试时是机房任务最艰巨的时候。我们经常要加班加点。具体表现在要认真准备考试环境，仔细测试考试系统，做好考生考前培训，周密安排考试时间，严肃公正的监考，及时做好成绩收集上报工作。好在我们的同事之间都互相帮助，团结友爱，这在一定程度上减轻了工作过程中的阻力，提高了工作效率。

二、学校机房管理的问题和建议

（一）机房管理目前存在的问题

1、机房卫生不易打扫。学校机房不同于普通教室，由于计算机较多，一般为100至200台，因此机房空间较大一般在80-150平方米之间，而一间机房只有一个机房管理员，因此卫生不容易打扫。此外，2、机房管理制度不健全。由于机房计算机数量较多，因此上课时学生众多，一个管理员很难面面俱到。经常是在上课时计算机出现这样那样的问题，要么是计算机无法开机，要么就是计算机鼠标丢失。发生这样的问题，主要是机房管理制度不健全。当计算机出现问题时，何时更换配件、那部门负责更换；当计算机配件丢失时，责任如何界定；计算机每次上完课以后，卫生如何打扫；每逢节假日，值班如何排定等等。

3、工作效率不高。每逢各种计算机考试时，多数情况时由于责任分工不明确，导致工作安排相对滞后，而计算机考试软件需要另外安装，而计算机数量巨大，安装过程耗时巨大，而计算机质量参差不齐，软件安装过程中又会出现这样那样的问题，因此，往往需要加班加点甚至熬通宵。

（二）一些建议

1、完善制定规范科学的管理制度。要根据机房工作实际制定科学详实的管理制度，制度是一个硬性规定，只有一切按制度办，机房管理才能有规可循，有法可依。如机房管理人员行为规范准则、机房保安制度、机房值班制度、机房用电制度、机房消防制度、机房用水制度、机房软硬件的使用和维护制度、机房的软件使用制度机房的重要数据整理、归档等工作制度以及机房的财产登记和保护制度等。

2、分工明确，责任到人。在现代化计算机管理中心有行政人员、教师和计算机管理人员，如何各司其职，分工明

确，责任到人就显得尤为重要。

10.关于解决水库移民问题的一些建议 篇十

一、处理水库移民问题的原则、范围和目

（一）处理水库移民问题应坚持的原则

1)补偿及时到位。补偿款应遵照相应的移民补偿资金标准，进行补偿赔付。扶持资金可由政府出面开办一些具有地方特色的工厂，由此可安置一部分移民，解决就业和生活问题。2)严格分级管理，各司其职。切实加强移民扶持项目建设的投资控制、质量保证措施，落实安全生产责任。加强与各职能部门之间的沟通，主动协调解决项目推进过程中存在的问题，确保重点项目顺利有序推进。3)由受益者承担相关经费。水库移民遗留问题的解决经费，应该由受益地区、单位及个人根据获益比例来合理的分摊，同时还应承担相应的一些协调矛盾的责任。4)结合当地经济社会发展的特色模式。做好前期勘察，保证扶持项目可行性。根据各乡镇自身的产业发展特点和自然资源条件，征集移民意见，建立优秀项目数据库，为项目落实夯实基础。有条件的情况下，应该引进专家学者，建立起移民建设的智库，为移民发展提出一系列持续发展的新思路。

（二）处理水库移民问题的范围和目标

处理水库移民范围是指在水库投产农村移民的集合体。移民后，移民因丧失原有的经济模式而产生生活来源无法解决的问题。水库工程蔓延地区的乡镇移民，人口密集，就业问题，劳动保障等一系列困难情况，都应相应得以妥善解决。处理水库移民问题的目标是移民的温饱问题。加强移民安置区的基础设施建设，为移民提供必需的生产、生活和生存条件，使移民的生活水平能尽快达到安置所在区农村人口平均水平。

二、处理水库移民问题的系列措施

1)中央设立库区建设基金，移民资金专款专项。2)制定确实可行扶持项目规划。规划到村，受益到户。根据各个村的实际特点，征求村民意见，制定相应的扶持政策，其可操作性要强，必须要有针对性，做到人性化，民主化。3)移民安置区建立人性的社会服务体系。建立由政府牵头，民众自主参与，服务移民区的有特色的体系：移民区学校、移民就业培训中心，移民创业基金会、移民困难户帮扶协会等。移民自己当家作主，自力更生。4)鼓励移民发扬自立创业精神。对于勤劳、自立的移民，应给与适当奖励，并在移民创业上给予贷款政策优惠，鼓励创新创业。5)加强科技措施的扶持力度。引进优良的农耕畜牧品种、推广先进的农业种植养殖技术;培训移民文化知识和实用技能，提高移民的再就业能力和创业能力。

三、水库移民问题的资金必须得到切实落实解决

1)中央和地方政府共同承担解决水库移民问题所需投资。中央安排移民扶持资金的数额，同时地方按一定比例来配套相应资金，主要由省级政府负责筹集。2)建设专项基金。专项基金由中央财政预算安排的库区建设基金和有关省、区、市按规定提取的库区建设费用组成。编制水库移民后期扶持资金年度使用计划，落实每一笔款项确实到位。

重点核查移民资金兑现和后期扶持项目实施情况、后期扶持资金拨付及使用情况，建立详细的账目和兑现资料，各办事处全部设立专项资金账户，专款专用，做到移民资金兑现手续齐全、合理、及时。

四、地方政府应加强对移民问题工作的领导

（一）把农业放在国民经济的首位，继续强化农业基础地位

坚持“强农富民”，加快和深化农村经济体制改革，大力推进农业产业化、城镇化和农业现代化。将移民新村的经济模式从传统粗放型农业带向现代科技型农业。结合当地的物产特点、水文环境等，寻找一条特色农业之路，发展优势产业，结合市场经验，努力打造出农产业品牌。

（二）依靠各级地方政府的组织协调和各部门的配合支持，做好处理移民问题的相关规划

制定可操作性强的移民规划，要充分考虑当地的民情民风，兼顾经济发展，实行人性化协调。规划既要体现解决移民问题涉及面广的特点，同时又要反应民情民声，做到结合实际。规划能否做好，每个环节都发挥着至关重要的作用。因此，规划编制完成和圆满实施是各级地方政府的组织协调和各部门的配合支持的结果，不能单靠移民部门解决问题。

（三）实行民主监督制，推行资金公开制，让移民群众参与移民的规划制定和实施的全过程中来

1. 实行资金使用账目公开，民众代表实时监督

移民项目资金管理监管需要移民群众的积极参与，有效剔除了调查中的虚假成分，使移民过程顺利进行。只有及时公布和反映情况，困难户才能优先得到扶持，才能知道哪些筹建项目是移民最迫切需要的，把决定权和主动权交给移民群众掌握。项目资金管理公开透明，做到账目明细，及时公开才能让移民群众掌握实情，做到心中有数。

2. 由移民主导扶持项目的资产运作，并召开移民代表大会

移民群众参与和实行公开透明的移民资金项目管理调动了移民群众参与重建家园和生产开发的积极性。积极推动建立以移民代表大会为基本形式的民主管理制度，认真做好移民代表大会的各项工作，依法组织移民听取移民管理单位领导的工作报告，审议项目方案、财务报告、移民过程中发生的重大问题的决策方案，并提出意见和建议。

（四）积极研究在新的历史条件下，扶持移民脱贫的新办法和新途径

提倡水库生态移民。实施一定规模的人口转移，有效的配置和利用教育资源、医疗卫生资源、交通资源、通讯资源和土地资源，实施生态移民，推进重点项目，加快现代农业开发项目的进程，最终实现移民地区的经济社会的跨越式发展。

（五）教育宣传，采用对话模式与移民沟通，掌握移民主动权

水库生态移民是新农村建设的一项重要举措。解决水库移民问题仍是各级党委、政府的工作重点和难点。要彻底实现移民后的新农村行路通、饮水通、好就医、邮电通、好致富等问题，加快社会主义新型农村建设步伐，这样才能发展农村、富裕农民。因此，水库生态移民必将成为最贴心的水利工程。

摘要：本文结合移民安置特点及相关法规、规划设计、实施管理等方面的内容和要求进行研究, 对解决水库移民问题提出对策和建议, 建立统一的管理体制, 健全高效的移民机构, 探求最佳的管理模式, 建议各级政府和有关部门重视移民规划设计和移民监理、监测与评估及业主参与的管理工作, 归纳出了一套比较系统的移民安置后评价的理论、方法。

11.农学考研复习的一些复习建议 篇十一

据目前研究生考试中的全国统考科目有：思想政治理论、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、西医综合、中医综合。所以在决定复习农学专业科时，须详细掌握其近几年考试形式以及考试侧重点的变化。下面根据近几年的经验总结，为考研学子提供一些复习建议。

在基础复习阶段之前明确复习目标

考研是一项系统的工程，在开始复习之前先要制定一个整体复习规划。比如什么时间段该完成什么事情，每一科该分配多少时间，是应该先复习公共课还是先攻克专业课等等问题，都应该在复习之前做一个系统的复习规划。如果你现在已经开始了第一轮复习，建议考生在此轮复习当中，不要就细节问题去深入思考，而是从整体上对复习知识有个概况了解，熟悉复习知识点的分布以及逐渐形成自己的知识框架，这样有利于你后期知识的填充和复习进度的提升。最好能搭配着历年真题去通读课本，这样可以着重把握复习要点，做到有的放矢。

对于参考书的选择，由于统考后有些科目的参考书没有特别指定，所以建议考生们最好准备两本以上参考书，选择一本适合自己复习思路的`，作为主要复习资料，而其余参考书可做补充参考用，比如一个知识点难以理解，从其他参考书寻求解释和例子方便记忆。

农学各科复习要点复习指导

化学：从考试大纲来看，化学并没有太大的变动。但是由于增加了分析化学，所以考生们需要特别注意。在复习化学科目时要注意培养综合分析问题的能力。有些题综合了普化、分析和有机三部分，复习时要考虑理论和实践结合化学实验，特别是在农业方面的具体应用。

数学：统考农学后，试卷整体难度略有下降，但考查的知识点会更加灵活多样，考生复习时应以中国农业大学历届考研所指定的教材和考试模式为准。数学考试内容有三部分：《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》，分值比例分别为56%、22%、22%，难度较低，复习中要注重基本概念、基本知识和基本原理的掌握。

植物生理学：以考试大纲规定范围为本，对植物生理学教材进行系统的学习理解，灵活应用，融会贯通，深入理解植物生理学的内容，掌握基本概念及基础理论，并且能够运用植物生理学的基本理论，综合分析、判断、解决有关理论和实际问题。植物生理学更注重考查学生综合分析利用有关理论解释实际问题的能力。考生在复习时要注意全面系统得学习，加强理解能力的培养，掌握实验原理与方法，综合分析。

生物化学：从考查目标和试卷题型结构来看，生物化学更注重考查考生对生物化学有关的基本概念、理论以及实验原理的理解掌握程度，以及利用所学基本知识点和基本概念分析解决问题的能力，同时考查学生对实验技术原理的掌握和实验设计的能力。

最后希望考生们都能经受住考研的洗礼，凤凰涅，浴火重生。希望大家都能实现自己的研究生梦。

12.关于学习部的工作一些建议 篇十二

建议：

一． 提高学生的英语四级的通过率，现在是一个首要的任务了，我们应该抓紧早读的班级检查，督促学生去早读，个人认为早读之后的时间是很少有人愿意去花时间在英语上面的，尤其是在男生，这样早读就显得更加重要了，这个时间也是学生去提高英语水平的关键时刻。十分重要。具体： 1.年委加强早读检查的强度，有可能的话可以去多检查一些班级。这样对整个年级的早读出勤率有更多的了解，这样对于会出现的问题有更多的认识。比如可能会出现的大面积的缺勤，及早给予措施。2.加大打击力度。对于出勤率十分低的班级，一定要有一个相应的惩罚措施，比如……呵呵，一时没有，以后好好想一下，但是必须是要有的，不能对于迟到的同学无所谓的放过。对了，比如一段时间的班级早读出勤率的高低的评比，给予相应的奖惩。二．取消后期的大强度的模拟考试。对于这种考试，集体的同学的参加，每个学生的心态是不一样的，真正的把它当作一次考试的同学是不多的，这样能够真正得到预期的效果是很难的，不会有什么大的效果。与其是这样，就没有什么必要经常性的去花费那两个小时去做这样实际也许是没有意义的事情。可以有，但是一定不可以多。三． 多找一些广泛题材的听力材料，如国外新闻，演讲辞，街头对话等。划分梯度，适合不同水平的同学使用，可以慢慢的提高。由于这种是需要时间的积累，所以希望可以从现在就开始，不要有那种临时抱佛脚的感觉，也是只有这样才可以真正的提高学生的听力水平，同时也是可以拓宽词汇量。四． 对于写作，可以去打印一些经典的句型或者文章发给同学们，发给同学们，让同学去适当的背诵一些，尤其是句型，因为狠多的句型都是通用的，比如连词等，同时这样也是可以拓宽词汇量。一举两得，具有较好的实际效用。五． 对于一些不同专业的不同的基础课程，可以找到相应班级的学习委员，讨论相应的解决办法，然后放手让他们自己去解决，具体问题具体对待。问题：对于我们具体的工作，学生对之的态度和相应的做法是一个值得担忧的问题，也许我们的工作只是一个“无谓的挣扎”，不希望看到那样的局面，如何避免出现这样的问题是一个很是重要的问题，我们需要努力，需要负责，但是也想有一点实际的效果，希望上面能够重视这个问题。希望这一届的学习部能够共同努力，取得好的成绩。孔毅超

13.一些对于埃及基础教育改革的建议 篇十三

基础教育是教育阶梯上非常重要的一步, 也是教育阶段中最重要的一个阶段, 埃及人民致力于基础教育的发展, 因为在此阶段中, 埃及政府呼吁社会成员将开发自己的能力, 学习各种技能并得以发展, 以应对如今科学时代的快速发展, 学习大量知识来致力于改善埃及经济发展状况, 促进埃及社会文化繁荣发展。因此, 改革基础教育阶段, 制定教育质量的原则是埃及政府所面临的重要问题。

一、改革的基本步骤

改革的基本步骤反映在至少四个方面[1]:

1) 不影响免费教育:改革应继续实施免费公共教育政策, 但同时也要允许存在民办 (缴费) 学校, 应减少政府管理干预, 前提是相对于这些基础教育学校要求收取的费用, 这些学校也要通过家长满意的质量检验。2) (学历) 证书不等于就业:事实上私企注重能力而并非只是学历, 但是随着政府为毕业生提供就业保障能力的衰退, 竞技场也做好了准备迎接更具重要性的各种改革, 所获得学历证书不再关系到工作实习。3) 监护人 (家长) 的参与:家长是最重视孩子教育的一类人, 因此他们的参与是提高 (孩子) 在学校的表现力的最好保障, 因此鼓励召开家长和班主任会议来探讨教学课程和评价表现水平是改革进程的基石, 这些会议也有助于构建改革方案的政策原则。4) 建立科学文化的国家氛围:科学氛围应该笼罩全社会, 科学语言应成为一种被普遍接受的方式以实现必要的转变和升级。在阿拉伯国家所发生的事例说明伊斯兰学和科学之间不存在任何冲突, 伊斯兰国家也可以把崇尚知识和科学价值作为伊斯兰特征的一部分。

二、实施改革

为成功实现改革, 应进行以下五个步骤

(一) 发展教学大纲

大纲发展进程依赖于全局的阶段、进程以及步骤, 而这些阶段有利于基础的发展。

教学大纲最重要的发展进程是以下几点:

1) 描述Description;2) 计划Planning;3) 设计Designing;4) 创新Inventing;5) 建立Fabricating;6) 考试Testing;7) 评价Evaluation;8) 改变Modification;9) 关注Follow Up。

(二) 学校的管理和教师

学校的管理和教师在教学培养的成败上发挥着重要作用, 只有出色的学校管理和有才干有能力制定并实施教学规划的老师, 才可能实现万众所向的教育目标。针对基础教育的发展, 学校的管理和教师应享受的权利和应履行的义务, 如下[2]:

-教师准备将基础教育思想付诸实践。

-实现对于学校管理和教师的职业培养。

-聘请职业活动的主人来训练并教授学生。

(三) 教学楼

教学楼是专门用于从事学术教学工作和提供教学服务的地方, 这就是教学楼的预期目标。因此, 必须给予教学楼的标准和设施该有的重视, 特别是针对初级教育, 它对教学楼有专门的规格要求以便进行符合其教学思想和目标的教学要求。

以下是对教学楼的标准和设施基础要求[2]:

1) 在教育标准下为教学楼挑选合适的地点。2) 教学楼要能提供课堂之门之外的各种基础活动, 包括礼堂和教学广播站。3) 教学楼的设计要符合社会的当地条件和未来击沉教学要求。4) 教学设备要拥有现代化的科技设施, 要能提供多种现代化教学设备。5) 要提供多种学术训练设施。

(四) 信息知识技术模型在教学中的使用

研究已经证明, 孩子们使用信息技术符合教育大纲的原则, 有利于其发展, 不论在社会方面还是管理方面, 在实践中使用科技和, 以不同的形式使用发明创造在孩子的成长中做出了独一无二的重要贡献。

(五) 评价机制

在教育过程中评价是必要而不可或缺的, 评价体系及其方法构成了教育过程的基础, 换句话说, 它不断促进了教育质量水平的提高, 阐明了教和学之间的联系及目标。正确的评价机制会成为具有可信度的学术评估工具, 由此足以证明其对于开发学生及改善教学方面的有效性。

三、结论和建议

在我看来, 有些比较常见的方法, 其施行有助于改革埃及的基础教育。主要建议如下:

1) 将政府负责的基础教育思想转化为民族教育, 所有企业必需做出贡献, 其中包括私企的教育发展及改善其质量。2) 完善教育领域投资所带来的公平利益的法律法规, 其中包括对埃及未来的吸引投资。3) 确定根据现行的国际标准使用经济管理制度以提高教育服务水平。4) 通过在所有的教育组织机构实施国际标准确定在教育机构体制中完善文化质量。5) 必须从时代技术的革新中受益以提供更好的教学资源。6) 教材。给予必要的机会以发展教材的内容, 封面以及印刷, 随着教育方式的多样化而其吸引学生, 比如发行CD, 学生凭借原价或者薄利买的教材帮助他实现教育计划。7) 对于专门的学科, 每个计算机都录入到科学实验室, 每个专业信息都存入各种现代化的设备或可以得到或模型, 这都有助于学生快速得到访问信息。8) 在天才面前开展新领域要进行测试, 将他们学习的年份融合在一起, 测试是为了重视考试者的能力。9) 重视语言, 建立新学校分支机构以加强基础教学学生的语言能力。随着新语言的加入, 比如韩语, 日语, 汉语和俄语, 在不同的领域发达国家的融合。10) 环境大纲的革新教导学生保持学校, 班级, 办公室, 地球清洁的重要性以及基础教育的重要。

摘要：因为教育改革问题事关任何社会的繁荣与发展, 因为教育对任何国家的经济发展与进步都有着巨大作用。因此, 鉴于教育在当下的重要性, 笔者选择这一主题进行研究。笔者展示了埃及基础教育的改革过程, 在这篇论文中细节性地描述了七步实施方案。在论文的最后, 笔者提出了自已的一般性建议, 希望对埃及的基础教育改革实施有所帮助。

关键词：埃及,基础教育,改革,建议

参考文献

[1]Ismail Serageldin, Founding the system for excellence in education[N], Al Ahram newspaper, Egypt, 2004 (129) .

[2]Mohammed bin Abdullah al Zamil, Imagine a proposal to address some of the problems of primary and elementary education[D], King Saud University, Riyadh, Saudi Arabia, 2008.

14.给创业者一些简单的建议 篇十四

创业现在是工作过程中的主潮流，而在这个潮流中有些人是因为受不了公司的管束而去自己创业，而有些人则是觉得自己空有一身抱负但是无处发挥，因此去创业。也有的人是想赚更多的资金。不论是出自哪种原因进行创业，创业者都需要对以下几个事项进行了解，从而给我们的创业道路带来保证。

1.要创业就肯定要有周转资金，而要想保证创业的顺利发展要对整体形势进行估算。同时对那些不值得冒险的事业而选择放弃。面对那些发展更有潜力的行业那您就可以放手大干。另外创业过程中你一定要对行业有深入的了解，也就是说在创业阶段你可以对公司内部的事情进行分析和把控。

2.作为一个小企业的创始人一定要学会如何销售你的产品，所以说学习销售是创业者的必修课。为什么这么说呢？因为一个好的销售可以更多的吸引客户、维护客户然后保证自己企业的顺利运转。

3.创业者要有一定的管理能力，因为整个公司肯定包括很多的资金以及人力关系，而要想让企业得到更好的发展对于管理来说也是一门非常大的学问。

对顾客要学会礼貌、宽容，不断的提升自己的企业形象和能力是留住客户的基础。

4.对于一个刚刚运营起来的小企业，上上兼职网提示您一定要保持不断的努力，那样就可以赢得更多的信任。

15.个人对于公司发展的一些建议 篇十五

就目前公司的形势个人对公司未来发展的几点建议：

一、强化公司管理，做到责任到位

此次设备改造花费了很大的人力物力，如何管理和维护好设备是我们公司的一项大事。建立健全设备维护保养的规定及奖罚制度做到责任到人，层层落实确保设备在生产中的正常运行。

二、竖立员工的价值观，培育企业文化

竖立企业员工的正确价值观，员工和企业同心同德，不畏任何艰难困苦。

企业以首先以员工为中心。每个人都是企业的一份子，在企业的运作和发展中有着重要的，不可替代的角色。企业是大家共同的财富，只有企业好了，个人才能得到发展。才能以天力自居为荣！只要企业好了，个人就能得到发展，得到回报。

三、守岗、敬岗、爱岗

让员工认识自己岗位的重要性和肩负的职责、使命。首先我们要守岗，每个人都扮演好自己的角色，才能使机器运做起来。上轴动了，齿轮不动，行吗？齿轮动了，轴承不动，行吗？显然都不行。或者，齿轮去装到轴上去用。悬梭和针杆调换着用。行吗？也不行！所以，员工首先要守岗，做好自己职责范围的事。

16.诗词课堂教学的一些建议 篇十六

但是, 不知从何时起, 社会上却出现了“否定思想政治工作”的论调。在一些同志其中包括少数领导同志的头脑中竟出现了忽视、轻视甚至有取消思想政治工作的思想倾向。如有的人说:现在是搞市场经济, 市场经济可以解决一切问题, 思想政治工作没有多大作用。有的人说:大道理讲了一箩筐, 不如“大团结”一张……等等等等。有这种思想倾向的人虽为数不多, 但对我们下一步继续深化改革、加快公路发展影响很大, 尤其是一些领导同志有了这种思想, 那将是十分危险的, 这足以应该引起我们的高度注意。

毛泽东同志曾告诫全党“政治工作是一切经济工作的生命线”。邓小平同志一再要求, 物质文明建设和精神文明建设要“两手抓, 两手都要硬”。胡锦涛同志在十七大报告中全面分析国内外形势和我们的任务时郑重提出了要“大力推进社会主义文化大发展大繁荣”的要求, 并再三强调, 我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会, 实现现代化, 党和国家在国际上立于不败之地, 就必须要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位, 加强马克思主义理论的研究和建设, 牢牢把握政治舆论导向。越是深化改革, 扩大开放, 越是发展社会主义经济, 就越是要全面加强和改进全党全社会的思想政治工作。思想政治工作只能加强, 不能削弱。以任何借口淡化、削弱和取消思想政治工作的言论和做法都是根本错误的, 十分有害的。

针对上述情况, 笔者认为, 当前公路部门各级党组织很有必要将本部门本单位的全体职工, 尤其是党员干部组织起来, 认真深入地学习党的几代领导人关于加强思想政治工作的理论, 密切联系当前公路建设和改革的实际, 加深对加强和改进思想政治工作的重要意义来一番再认识。切实地按照十七大要求, 坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装头脑, 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量, 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志, 用社会主义荣辱观引领风尚, 巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

一、公路部门面临的形势和任务

党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标, 确定了本世纪头二十年基本实现现代化的努力方向。全面建设小康社会, 要求公路建设必须与小康社会的需求相适应。尽管近年来公路交通状况有了较大的改善, 公路密度、运行质量、管养水平等方面达到了较高的水平, 但总体布局还不合理, 配套设施还不完善, 网络化功能还有待加强, 如何规划完善公路的总体布局, 进一步优化结构, 提高等级, 增强满足人民群众出行需要的能力, 仍然是当前和今后一个时期公路工作的重要任务。

大家知道, 安徽省公路部门近年来制定并实施了一些改革措施, 虽然取得了不小成效, 但就全省而言, 各地差异很大, 收效大小不一, 有些部门仍然没有完全摆脱计划经济管理的模式, 很多人仍然抱有“吃大锅饭”想法。人浮于事, 资金短缺, 效率低下, 已经到了非改不可的地步。

二、思想政治工作是时代的强烈呼唤形势的迫切要求

时代赋予公路部门艰巨的公路建设任务和不断深化改革的形势要求决定了思想政治工作必须摆在重中之重的地位, 迫切需要思想政治工作予以强有力的精神动力和政治保证。

———迫切需要思想政治工作保证公路部门改革沿着正确的方向前进。我们的改革, 是在马列主义、毛泽东思想指引下的改革, 是在中国共产党领导下的社会主义性质的改革, 离开党的四项基本原则和发展生产力这个中心, 改革就会走上歧途。例如我们公路部门就有些人受西方所谓“现代经济学说”的影响, 竟崇拜起他们鼓吹的“市场经济决定论”来, 主张在改革中全面恢复个体所有制, 逐步建立以私有制为基础的商品经济。在他们看来, 车、船、渡口能全部私有化, 路、桥、码头也能全部私有化。他们把在国家公有制的主导地位的基础上发展起来的私有制与自己认为的私有化 (完全私人占有) 混为一谈, 这些人糊涂的思想认识, 就要靠思想政治工作来改变。邓小平同志说过, 在改革中坚持社会主义方向, 这是一个很重要的问题。胡锦涛同志反复强调, 深化改革, 必须把握好正确的政治方向。公路部门的改革没有现成的答案, 改革之路也并非是顺畅之路。因此公路部门的各级领导, 尤其是党务工作者、政治工作者必须认真学习, 广泛宣传, 深入细致地做好思想政治工作, 分清是非, 把握方向, 保证公路部门的改革和发展沿着正确的道路顺利推进。

———迫切需要思想政治工作为公路部门的改革和公路建设创造安定团结的社会环境。深化公路管理体制改革, 必然会涉及到职工其中包括一些领导干部的利益调整、岗位变动和身份的转换。随着施工、养护逐步市场化, 职工队伍需要重组, 资源需要重新配置, 原有的利益格局也将被打破, 这些都将触及职工的切身利益, 尤其是一部分年龄偏大、身体不适应或文化低、技能差的人。由于这些职工受教育的程度不同, 所处年龄段不同, 承受能力不同, 因此思想状况也不同, 容易产生种种矛盾和问题。思想政治工作就要紧紧跟上, 及时做好疏导工作。另外, 近两年公路行业为顺应市场经济形势, 内部组建了不少小型经济实体, 组建了一些企业公司, 实行事企分开, 单独核算。有些地区, 养护工人的工资也一改事业性计发标准, 执行了效益工资。下一步随着全国性事业单位改革的不断深入, 公路系统内部传统的人事制度, 劳动用工形式, 组织结构形式都将发生深刻的变化, 从而也就形成了经济成分和经济利益分配形式的多样化, 就业岗位和就业方式多样化, 利益关系和分配方式多样化。这样一来, 随着利益格局的调整, 多种利益关系的并存, 便容易发生矛盾, 产生相互撞击现象, 如果处理不好, 就容易激化矛盾, 甚则会成为引发内部不稳定的动因。因此迫切需要通过思想政治工作, 向人们讲清道理, 统一认识, 提高觉悟。实践证明思想政治工作是统一人们思想认识的有效工具, 是维护安定团结的有力保证。

———迫切需要思想政治工作为公路部门改革和公路建设提供强大的精神动力。人民群众是历史的创造者, 当然也是改革的主体, 是现代化建设的根本动力。思想政治工作的一项重要任务, 就是培养公路职工的职业理想、职业责任心和荣誉感, 着力培养公路职工主人翁意识, 充分发挥他们的聪明才智, 把职工群众的积极性、主动性、创造性挖掘出来, 调动起来, 激励他们满腔热情地投身于公路建设, 为全面建设小康社会争做奉献。让更多的许振超、巩光跃式的劳动模范出现在我省的公路建设战线上。

———迫切需要思想政治工作为公路部门塑造职工队伍, 以增强其抵御各种腐朽思想侵蚀的能力。近几年, 公路部门经过改革, 职工队伍渐趋年轻化、知识化。年轻人思想活跃, 接受新事物快, 思想政治状况总体呈现稳定、健康、向上的良好态势, 人生观、价值观的主流取向上是积极向上的, 他们从国内外以及改革开放前后的鲜明对比中, 从身边发生的巨大变化中深刻感受到坚持中国共产党的领导, 坚持走中国特色社会主义道路, 是使中国繁荣富强、实现中华民族伟大复兴的正确选择。但也要看到, 有少数年轻职工在国内外纷繁复杂的社会环境的多样性和复杂性面前, 就暴露出他们思想矛盾性的一面, 往往会有些人经不起考验, 社会主义、共产主义的理想信念发生动摇。在这样的背景下, 思想政治工作只能加强, 不能削弱。思想政治工作者要勇于迎接挑战, 用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导, 统领公路行业思想文化阵地, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 积极引导职工更多地掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理, 认清历史发展的基本规律, 正确认识社会主义和资本主义, 坚定其爱国主义和社会主义信念, 增强抵御各种腐朽思想侵蚀的能力。另外, 我们也已经看到, 近年来我省公路部门从上到下发生了数起贪污腐败案件。究其原因, 就是因为这些人缺乏政治学习, 放松了自己世界观的改造, 最终步入歧途, 走向犯罪。要从根本上解决这一问题, 别无选择, 还是要依靠思想政治工作, 加强政治教育, 从源头上, 从人们的思想上筑牢防线, 以防止此类案件的再次发生。