加强连队档案建设有利于连队基层民主政治建设

加强连队档案建设有利于连队基层民主政治建设

1.加强连队档案建设有利于连队基层民主政治建设 篇一

浅谈如何加强消防部队班长队伍建设

在消防部队中，班长不仅是士兵的直接领导，是完成执勤训练等任务的具体组织者，也是做好思想工作的“指导员”，有“军中之母”的美称。班长队伍素质的高低、能力的大小直接关系和影响着部队的整体素质和战斗力。然而，当前基层班长队伍还普遍存在着文化素质较差、带兵经验不足等情况，作为一名曾是班长的基层中队干部，本人结合自身体会，对消防部队班长现状谈几点粗浅的认识和看法。

一、消防部队班长队伍现状

1、班长队伍年轻化，文化素质偏低。

目前消防部队副班长人选来源主要是从服役第二年的上等兵中挑选，大部分班长也多由一级士官担任，二、三级以上士官班长数量较少。由于年龄和知识量方面的缺陷，许多新提拔的班长角色转换较慢，不能完全适应新形势下消防部队发展的建设需要，主要表现在阅历浅，资格嫩，日常管理阻力大。

2、任用不够规范，培训不够系统。部分单位班长选拔任命程序不规范，群众评议未落实，存在走过场或补档案现象。此外，上级组织对班长培训投入力度不够。一是预提班长培训时间不够长，达不到要求规定的3个月。甚至有些支队以基层中队执勤力量不足为理由，没有正规的开展预提班长培训，通常以个把星期就结束培训，根本达不到培训的效果。此外，定期的班长轮训未有效开展。

３、奉献思想不坚定，工作开展不大胆。

一些战士在一开始提班长的时候出发点就发生偏差，目的性不明确，把此看作今后考学和回地方的一项资本，而不是以主人翁姿态一心一意地塌实工作。部分战士选取班长后，对自己是否继续留队不确定，考虑自身问题过多，导致上进心和工作积极性逐渐下降，有时甚至成为中队的“老好人”，对一些不良现象该管不管，班长责任心大大降低。

二、存在问题原因分析及解决对策。

1、规范选拔程序，建立健全培训机制，提高班长综合素质。

要改变此种不良局面，我们必须要下定决心，从基础抓起，着重在以下三个方面加以整改。

（一）注重选拔，严格标准，把好四个关。一是政治思想关。对预提对象政治立场、道德品质、思想基础、事业心、责任感等方面进行考察，切实防止思想动机不纯人员蒙骗过关。二是业务技能关。预提对象必须具备良好的军事业务素质和较强的组织管理能力，为今后管理工作开展奠定基础。三是作风纪律关。预提对象必须坚决服从命令，听从指挥，令行禁止，能带头执行条令条例和各项规章制度，敢于正视问题，勇于开展批评与自我批评。四是模范作用关。预选对象要敢于吃苦，乐于奉献，在士兵中能起到带头作用，在群众中有较强的感召力。对于这四方面内容一定要从严把握，做到宁缺毋滥，预提人员不足时，也可以打破传统观念，从整个支队面进行选拔，班长提拔后再根据各单位情况进行调配。

（二）严格程序，注重公平，激发热情。班长选拔必须严格按照个人申请、中队推荐、大队审查、支队审批的程序实施，真正把那些思想作风好、业务技术精、工作能力强，各方面表现突出的优秀士兵选拔到班长队伍中来。在选拔过程中，可以引入竞争机制，设立标准，制定措施，推行操场考核、课堂演讲的方式，增加透明度，使全体官兵都能了解他的想法和今后工作思路。

（三）精心培养，从严要求，注重实效。一是建立健全集中培训机制。首先，培训要找准时机、明确目的。预提班长、副班提正班必须进行培训，培训要着重解决班长第一任职的需要，使他们掌握日常管理、训练的基本方法，引导他们完成角色转换，帮助其迈好上任工作第一步。为了提高班长的火场指挥和战备训练组织水平，上级还应定期的组织班长轮训，讲授专业知识，使了解、掌握灭火救援工作的新动态、新技术，达到理论和实战水平的共同提高。力争每次培训都能解决几个实际问题，突出针对性。其次，培训要提高层次、注重效果。高层次的培训，是培养高素质班长队伍的重要途径，合理安排培训内容，切实提高培训质量。再者，培训方法要科学。要采取现场教学、示范教学、参观教学、民主教学、形象教学和互帮互学等多种教学方法，使之通过培训基本达到“三能”（能指挥灭火、能组织训练、能管理士兵）、“四会”（会讲解、会示范、会教学、会做思想工作）的要求。二是要将培训教育贯穿于日常。中队干部、管理经验丰富的老同志应注重对班长的经常性引导教育，指出问题，传授经验，为他们提供学习的标杆，照准努力方向。条件允许情况下，警务部门可选拔优秀班长，将他们的工作方法、体会总结成书面材料，下发部队或利用报告会等形式进行宣讲，为广大的班长同志提供成熟的经验。

3、强化思想教育，消除包袱、疙瘩，为班长提供施展才能的舞台。

班长在管理中或多或少的存在一些思想包袱和疙瘩，长期以往容易造成心理障碍。细细分析，形成此种情况的原因有三条。第一，“自我”观念太重，事事考虑个人得失，深怕大胆管理会得罪人，影响自己评功评奖时的得票率。第二，工作不讲原则、依赖性过强，缺乏对工作中斗争性的正确认识。认为和班里的战士朝夕相处，为工作造成相互间意见和怨恨，心里承受不了。认为自己又不是干部，搞几年就走，为工作伤了战友之情划不来。把亲人嘱托“和同志们搞好关系”理解为不讲原则讲交情的一团和气。第三，遇到过挫折和失败，从此一蹶不振，认为好心不得好报，多干事不如少出事。

要帮助班长克服以上几种心理障碍，消除思想包袱和疙瘩，作为中队干部应做好以下两方面工作。一是要强化班长自我意识和自立精神。中队干部要充分发挥班长“自我”的主观能动性，在安排工作时，要有一定的灵活性，让班长自己掌握，鼓励他们对工作中出现的问题拿出自己的主见。规定工作中出现的一般性问题，放交由班长解决，改变他们的依赖性，提高其在战士中的威信，在创新和进取中确立班长队伍良好形象，体现班长的价值。二是要言传身教，正确看待班长工作中出现的问题。中队领导必须做好班长的坚强后盾，为他们的工作出谋划策，毫无保留地传授自己的工作经验和教训，在中队中弘扬正气，不让邪气抬头，提高班长在管理中的威信，正确对待班长在工作中的过失，敢于为他们承担工作上的责任，一般不要在集体场合批评班长，避免班长产生“自己常受批评，怎么去管理班里的战士”的思想，让班长在宽松和谐的环境中进行工作。

克服思想上的问题根本在于班长自身，作为一名班长在工作实践中一定要树立信心，做好长期努力奋斗的思想准备。第一，要有主人翁意识。在班里的工作中时刻把自己当作主人，把全班人拧成一股绳，增强全班的凝聚力和支持班长工作的向心力，带领一班人出色地完成好各项任务，即使遇到挫折和失败，也不能气馁，要吃一堑，长一智，不断成熟起来。第二，要学会自我调节，自我激励。当产生心理矛盾并滋长出畏难情绪时，要对照自己的职责，牢记上任时的信心和勇气，相信组织，相信战友，坚信自己的努力会得到中队干战的理解、信任和肯定。这样，就会为各项工作开展增添无穷的力量。第三，要不断摸索工作方法，提高管理能力。向书本学习，向优秀班长学习，把理论知识、他人经验与本班工作紧密联系起来，发挥创造性和思维能力，使自己具有解决和处理一般性问题的经验和方法。第四，做好班内同志的经常性思想工作。一个称职的班长在工作中也难免有失误和得罪人的地方，做好经常性的思想工作，广泛发扬群众的民主性，开展交心谈心，做到畅所欲言，既可找出自己工作中的短处，又可以消除工作中产生的隔阂，解除战士心中的误解，达到团结的目的，这样做就既坚持原则进行了大胆管理，又没有伤同志间的和气。

4、坚持奖优罚劣，深化竞争机制，激发工作热情。

一是深化教育宣传，在班长队伍中深入开展条令法规教育、职责任务教育和作风养成教育，大力宣传优秀班长先进事迹，深刻认识班长岗位的重要性，自觉强化班长队伍爱岗敬业的荣誉感、使命感和责任感。二是严格考评奖惩，结合半年和年终工作总结，安排班长述职，组织群众评议，对班长任职情况进行考核，对官兵不满意的进行诫勉谈话，对考核不称职的及时进行调整。评比表彰优秀班长，给予一定物质奖励，结合优秀士官等评比，组织优秀班长带家属“疗养”，激励班长队伍热爱本职、认真履职。三是加强保障倾斜，要依据总部《加强班长队伍建设若干规定》的规定，制定“从优待长”的相关举措，在认真落实班长岗位津贴、探亲假期优待等规定的基础上，对素质过硬、表现突出的优秀班长，要从立功、提干、选取士官、评选优秀士官人才奖等方面给予优先照顾，充分调动班长队伍的工作热情和主观能动性。四是关心日常生活。当班长在工作中遇到挫折，精神上受到打击，情感、家庭出现问题时，作为中队干部要主动的找其谈心，了解情况，在能力范围之内由组织出面为其解决困难，使他找到情感的依靠。

（一）严格任用管理，切实保证班长队伍建设质量。

一是加大预提班长储备力度、营造争当班长的氛围。严格按照“政治思想好、军事技术好、作风纪律好、身体素质好”的条件，从优秀士兵中遴选预提班长，并报旅（团）级单位军务（管理）部门备案，扩大班长任命对象的选择空间。提高班长地位、加强政策宣传，努力营造“人人争当班长”的良好氛围。

二是规范班长任命程序、提升班长任命的严肃性。调整补充班长一律由参加过班长任前培训，且考核成绩合格的预提班长中确定任命对象；严格按照中队党支部提名，征求群众意见，填写班长任命报告表，支队审批的程序任命班长，在军人大会上宣布命令，增强任命班长的严肃性，凸显班长工作的权威性。

三是加强日常管理考评、提高班长履职的自觉性。加强班长队伍日常管理，健全落实谈心、检查、讲评等班长队伍经常性管理制度，及时查找、纠正倾向性问题，督促班长队伍认真履行职责。要按照层次管理的要求，充分调动班长的积极性和主动性，避免工作忙乱，要促使中队各级干部、班长上下关系明确，工作思路清晰，做到下达任务不越级，完成任务不含糊，请示汇报不错位，避免事无巨细、事必躬亲，“一竿子插到底”，避免班长摆不正自己位置，找不到自己坐标。通过压担子、交任务，进一步激发班长工作的积极性，着力发挥好班长的桥梁和纽带作用。

四是实行班长交流、提升班长履职的自信心。每个中队的任务量、任务类型受辖区的限制完全不一样，有的中队出警以抢险救援为主，有的中队出警以居民火灾为主，有的中队出警以企事业单位火灾为主，各有各的特色。班长交流制度的形成完善将有效推动各中队之间的经验交流，形成良性循环。一方面，支队可以每年定期有计划的进行调动。可以有效调整各中队班长队伍年龄、兵龄结构，达到新老搭配、以老带新的效果。另一方面，支队可以有计划的安排中队挂职交流锻炼，形成以特勤大队为中心、片区有侧重的抢险救援体系；形成以任务重的单位为中心、片区有重点的灭火救援体系。如火灾少的中队挂职到出警任务重的单位锻炼，出警任务重的单位挂职到特勤中队学习特勤业务，学习日常管理；特勤班长到普通中队积累救火经验，带动普通中队特勤业务。

（二）拓宽培训渠道，不断提高班长队伍带兵战斗、管理教育素质。

一是坚持每年预提班长培训是基础。预提班长的培训是打造过硬班长队伍的第一道门槛，要根据选退计划、合理规划培训年度兵比例，要把确实优秀的、有培养潜质的、业务能力突出的人员选入培训对象。要严格按照训练大纲的内容组训,尤其要加强我军性质、宗旨、优良传统和职责、纪律教育。要把管理教育贯穿于培训全过程 ,切实提高班长的实际工作能力。要采取现场教学、示范教学、参观教学、民主教学、形象教学和互帮互学等多种教学方法 ,使之通过培训基本达到“三能”能指挥灭火、能组织训练、能管理士兵、“四会”会讲解、会示范、会教学、会做思想工作的要求。三是坚持班长定期轮训是核心。基层日常管理、训练和灭火都是由班长组织落实，只培训新班长，不轮训老班长，不能适应装备日益发展变化，不能适应火灾形势日益复杂，不能适应部队管理正规化步伐。只有坚持以老带新，才能促进各项工作有效落实；只有坚持定期轮训，才能保持班长队伍的与时俱进。

四是开展经常性在岗帮带是根本。要积极采取以会代训、以工代训、任务锻炼等方式，加大对班长队伍的教育培养力度，树立班长威信，尊重班长创造精神，加强对班长队伍的传帮带，帮助积累带兵经验，掌握管理艺术。要根据新老班长具体情况，制定行之有效的班长在岗培训计划，使班长周有安排、月有目标，要指定专门的中队干部落实此项工作。要强化干部的模范带头作用，干部在管理队伍、带兵过程中自身要求的高低对班长具有潜移默化的影响。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，说得就是这个道理。干部的为人处世、管理模式，对班长带兵的方式方法将起到非常大的影响。所以中队干部思想上要高度重视言传身教的影响，自身首先要做到时刻以队为家，工作中兢兢业业，生活上自觉抵制社会上的不良风气，为人要正直、清廉，用自己优良的榜样作用来影响、引导班长。

五是开展经常性自学函授是源泉。鼓励支持班长队伍自学，结合创建学习型警营，广泛开展读书育人、岗位创新等活动，提供条件、投入资金，支持、帮助班长队伍踊跃参加军地自考、函授、高等职业技术培训等成人教育。

二、重点培养 力求实用

一名高素质的班长，不是生来就具有的，需要部队系统的培养和熏陶，主要培养他们的大胆管理能力、组织指挥能力和高度的事业感、责任心。当然，我们在全面培养的同时也要因人施教，抓住重点，力求实用，有的班长文化素质好，管理能力差，我们要着重培养他们的管理能力；有的班长军事业务素质好，组织指挥能力差，我们要着重培养他们的组织指挥能力；有的班长既有管理能力，军事业务素质也拔尖，但缺乏语言表达能力，不能成为“四会教员”式的班长，我们要通过读书演讲等的形式来提高他们的表达能力。

一是培养的内容要有针对性。针对当前班长队伍中责任心不强，吃苦奉献精神差，表率作用不强等突出的问题，要开展针对性的教育。各级组织在开展针对性教育时，要系统地讲述班长的工作程序，系统地介绍班长工作的一般方法，系统地解答他们工作中常见的问题，具体地解决他们工作中的困难，这样的针对性教育才有说服力。

二是培养的形式要有多样性。机关业务部门要充分发挥指导作用，加强班长的培养教育工作，各支队轮训队要发挥职能作用，抓好班长的集中培训，大队要发挥桥梁作用，采取以会代训，短期培训等形式弥补集中培训的不足，中队要发挥“前沿阵地”的作用，让班长边干边学，在实践中不断增长才干。

三是培养的方法要有灵活性。目前，大多数班长新上任时，热情高，要求急，经验少，基层干部要灵活运用培养的方法，要不失时机地帮助指导他们，既不打击班长的工作积极性，又要充分让他们展示自己的才能，既要让他们大胆地创新，又要把握最基本的原则，灵活运用培养的方法。