专业电子商务网站开发规划

专业电子商务网站开发规划（精选12篇）

1.专业电子商务网站开发规划 篇一

如何规划电子商务网站模式？

基于互联网中的动态，电子商务网站的立足点都有哪些呢？具有多年电子商务网站建设的澳环网站设计中心总结，可从以下三个点出发：

1丶用户。在互联网中，无论是搜索还是电子商务平台，没有用户。做的再牛逼，也是白搭的。所以，怎样获得用户支持，是他们首先要考虑的。例如，搜索的作用性是巨大的，但在国内是度娘为大。曾其何时，搜搜丶搜狗的出现，成为了昙花一现的功能，未能形成规模性。但360搜索的推出，显现的分割了搜索蛋糕。而其能够获得成功，基于点在于360安全卫士用户过亿的用户群。现在，获得的关键词是用户体验。的确，这种搜索新局面的推展，获得了用户支持。但具体的效果怎样，还是有待进步的。

简单的来讲，获得多少的用户。是需要渠道的推广，但重要的是在于产品体验度。是否能够为用户解决世界中的问题，是关键的。

2丶品牌。是获得用户支持，有利的保障因素。举例，到商场中，对具有品牌的商品，会多关注些。价格上，相对的高些，也会进行购买。而这其中的原因，就是品牌化的影响。如何塑造好的口碑，需要从客户的消费趋向中形成。所以，在产品的设计中，需要简单功能化，得到有效的口碑宣传；

3丶O2O。即渠道，有了好的产品，需要销售。怎样能够将商品卖出去，是整体方案中结尾点。o2o模式，是广受电子商务平台所钟爱的。这样，能过获得传统消费者，对互联网电商消费者，也能够吸引。只要能够获取一定的后发力，产品销售量，提高销售交易额，只是时间问题。互联网发展的速度，近年是直观性的体现。如对传统商品市场，形成了有效的冲击力。而结果导向，是趋向于互联网端的。它具有明显的优势性，销售成本低，是其一把杀手锏。所以，在未来的互联网行业中，要想具有发展性。这三点，是其必要考虑因素，需周全化。

2.专业电子商务网站开发规划 篇二

关键词：电子商务网站,规划,设计

随着网络技术的普及和网络交易逐渐完善, 电子商务得到了前所未有的发展, 同时也成为个人消费以及组织购买的一个重要渠道, 电子商务作为一种全新的产业在我国的经济结构中占据着非常重要的作用, 而电子商务要想正常地运转起来, 那就要依靠电子商务网站作为一个平台;所以电子商务网站的规划和设计就显得非常重要了, 由于电子商务较为开放且影响范围广、成本投入小, 因此, 将电子商务网站作为营销工具, 是所有中小企业当前要迈出重要一步。

1 电子商务网站的总体规划

在建立电子商务网站的开始, 一定要对其有个总体规划, 这样才能为以后网站的顺利运行打下坚实的基础, 主要从以下几个方面进行入手:要选择一个适合自己企业的域名;选择一个适合自己的服务器或虚拟空间用来存放自己的网站代码, 还要选择好自己的开发语言, 如PHP, JAVA等;为网站建立一个完善的策划;如果网站在建成后, 效果不理想的话, 大部分都是因为网站策划没有给予足够的重视, 只注重外观, 没有实用价值, 像海报一样当成了摆设;对于一个实用的且有价值的电子商务网站, 一定要以功能和服务为主, 要有可行性分析, 有目标群体的定位, 在网站栏目的设置和内容的布局上要综合考虑, 使网站的策划适合自己的企业自身情况, 从而为企业带来更好的效益;网站策划的一般步骤:明确目标→了解市场→竞争优势→信息提供→在线交易→考虑利润→技术方面。

考虑网站建设所需要的费用;根据企业自身的要求和相关的内容, 进行合理的策划, 以及一切所需的费用, 中小型电子商务网站所需要花的费用基本在5000元左右。电子商务网站的制作所需的时间;一般中型电子商务网站的建设大概需要一个月左右的时间, 如果考虑到前期的策划以及调查等, 大概要三个月左右。网站营利所需时间;如果前期策划做的好, 加上对网站的优化和推广, 大概三个月左右的时间就会有一定的效果。对于电子商务网站, 需要有一个较为完善的功能和售后服务;准备电子商务网站所需要的准备资料;只有在前期的策划中, 明确了营销和服务, 如何从中获得利润, 资料也就知道需要哪些了, 首先是需要的文字资料, 要考虑到营销和顾客间的关系;其次是要提供企业的相关证书和技术资料, 从多个角度来考虑客户所遇到的问题。

2 电子商务网站的建设方式

2.1 域名的选择

一个好的域名对于电子商务网站是非常重要的, 往往电子商务网站的成功与否, 与域名有着直接的联系。因此, 在网站建设的初期, 一定要选拔一个适合自己的网站域名。一定在网站域名投入使用后, 后期如果发现不适合需要重要更改的话, 不仅需要的时间漫长, 对于前期的推广和宣传成本都将付诸东流;所以对于电子商务网站的域名选择尽可能的要短小且容易被人记住, 最好域名还能和自己企业有一定的联系, 让人一看就知道这个网站是做什么的, 确定了域名后, 一定及时去注册, 以免让别人抢注。

2.2 ISP的选择

ISP也就是我们常说的互联网服务提供商, 在我国目前主要的ISP提供商有:中国移动、中国联通和中国电信等, 因此, 在选择ISP的时候, 主要是看客户的服务水平、收费的价格以及网络的稳定性进行考核, 当然一定要首选稳定性好、服务好的提供商, 这对于网站后期的维护和运营都有一定的保证。

2.3 虚拟主机

虚拟主机主要是用来存放网站的一切资料, 它是通过特殊的软硬件技术将主机分割成几个逻辑存储单元, 所以具有独立的域名和IP地址以及完整的互联网专用服务器功能, 对于中小型电子商务网站来说, 虚拟主机可以节省建设费用, 而且专业提供商都有软件配置和防火墙, 因此, 可以大大提高网站建设的效率, 不过虚拟主机对流量有一定的限制, 数据库和操作系统都会受到一定的限制的。

3 电子商务网站设计

互联网技术的普及和发展, 使得电子商务的应用已经被渗透到人们日常生活的方方面面, 要想让自己的网站能被认可, 就必须要对开发步骤有一个明确, 有条有序地进行。

3.1 制定开发进度

在开发网站中, 能制定一个合理的开发进度, 对网站的运营和推广都有个明确的把握, 代码的编写本身就是一个难以量化的过程, 加上在开发的过程中, 难免会因为一些不确定的因素而进行修改, 致使开发周期延长, 为了能更好地掌握开发进度, 首先要制定一个可行的开发计划, 起初, 制定的计划只能是按照网站的内容和工作量以及技术的要求进行一个大体的预算, 包括网站的分析和设计、编程、测试以及界面的美化时间, 在估算的时候, 要对一些复杂的技术和难点, 适当放宽, 只有在前期做了这项工作, 网站的计划才能按时顺利完成。但是在实际的开发过程中, 代码是需要不断地调整, 因此, 在开发一段时间, 就要将进度和计划好的时间进行对比, 根据实际情况可以适当地调整, 如果有拖延, 一定要想办法将进度赶上来, 总之, 这一点是不能马虎, 一定要严格细致。

3.2 系统设计的要求

网站的设计好坏, 将对电子商务交易产生直接的影响, 在设计前一定要进行市场调研的工作, 要对客户的需求有一个全面的了解, 因此, 在做系统设计时, 要充分考虑用户需求作为网站的一个设计标准。

3.3 程序开发的要求

电子商务网站主要是为了给顾客和商家之间搭建一个交易的平台, 因此, 在设计程序的时候, 在操作上一定要简单, 可以为客户解决实际问题, 但是也不能把程序设计的过于简单, 电子商务网站在建设上一定要进行全面的分析, 重点要放在数据库技术、程序代码 (如PHP) 以及其它的技术上面。

3.4 系统测试内容

程序是否稳定关键在于后期的系统测试阶段, 而测试只能测出程序哪里有错, 不能证明程序是否有逻辑上的错误, 因此, 任何程序都不可能不存在BUG, 主要在交易流程、会员购买、管理员管理等模块要认真测试, 检查程序有哪些错误, 对于数据库类测试和信息的输出类测试一定给予足够的重视, 这是业务的处理程序, 这是测试的重点。

4 结语

电子商务活动能否顺利地进行, 主要与在网站建设过程中搜索是否方便、用户浏览网站的速度是否够快, 网站内容更新是否及时等有关, 因此, 在建设的初期, 一定要做一个合适的规划, 只有这样才能让自己的电子商务网站被用户所接受, 为企业带来利润。

参考文献

[1]罗建华, 郝晴.电子商务网站构建与推广的探究[J].电子商务, 2011 (4) .

3.专业电子商务网站开发规划 篇三

课改背景——移动电子商务迅速发展

随着我国互联网和移动通信的迅猛发展，电子商务得到快速发展并日渐成熟，与此同时，伴随着我国通信技术的发展及无线网络的普遍覆盖，消费者的消费行为和商家的经营理念也都在不断的转变，移动电子商务已经发展成为一种新型的商务模式，发展势头强劲，人们的吃、穿、住、用、行与之密切相关。

2016年8月3日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在国家网信办新闻发布厅发布了第38次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，互联网普及率达到51.7%，超过全球平均水平3.1个百分点，超过亚洲平均水平8.1个百分点。

截至2016年6月，我国手机网民规模达6.56亿，网民中使用手机上网的比例达92.5%，网民上网设备进一步向移动端集中，仅通过手机上网的网民占比达到24.5%，手机在上网设备中占据主导地位。同时，我国网络购物用户规模达到4.48亿，其中，我国手机网络购物用户规模达到4.01亿，手机网络购物的使用比例约占网民总量的61%。随着移动通讯及网络环境的不断完善，智能手机的广泛使用，移动互联网的应用正逐步向消费者各类生活领域、生活需求渗透和覆盖，社会、生活形态进一步向移动互联网靠近并不断加强。

移动端开发设计的课程改革思路

平台设计开发能力是我校培养电子商务专业学生的能力之一，为了达到培养目标我们匹配了相应的课程，其中《网页设计与制作》是该能力模块中的一门课程，这门课程是网站建设与开发的基础课程，课程介绍了网页设计的基本理论、网页设计与制作的方法，主要内容包括：网页制作基础知识、创建与管理站点、在网页中创建文本、使用图像与多媒体丰富网页内容、网页中超级链接的应用、使用表格布局页面、应用CSS样式美化网页、框架及模板的使用、网站上传与发布等内容，课程内容主要针对传统台式PC端及笔记本电脑端静态网站的设计、制作及发布。

以PC机为主要界面可以说是传统的电子商务，也就是“有线的电子商务”，原有《网页设计与制作》的课程可以满足传统的电子商务以PC机为主要界面的设计需求，并完成商务网站的设计与搭建，但目前移动电子商务已经成为电子商务的发展新趋势，课程内容也需要根据用户消费终端的改变进行调整，来满足企业对移动端的设计要求，及用户对移动终端的界面使用要求。移动电子商务它将因特网、移动通信技术、短距离通信技术及其它信息处理技术完美进行结合，是对传统电子商务的有益补充，借助移动电子商务活动，人们可以在任何时间、任何地点进行各种商贸活动，实现随时随地、线上线下的购物与交易，在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动等，消费者通过移动终端可以更随意，更方便得进消费活动。据统计，2015年有超半数的手机网民曾在移动端购物。移动电商成交额首超PC端，移动端成为电子商务主要的交易渠道，预计到2018年中国移动电商用户规模将接近5亿。

在移动电子商务迅速发展的情形下，对于网页设计师来说，移动web前端的设计显得越来越重要，可以解决移动终端对传统PC端网页的正常显示，能够更好地满足企业和用户的不同需求。所以，对于电子商务专业的学生而言，为了适应电子商务的趋势，满足行业人才需求，学校在培养学生平台开发设计能力的同时，也需要注入移动终端开发理念，使学生在具备PC端网站设计制作需要的知识和能力的基础上，进一步完善和补充针对移动端的前端开发、移动app开发的能力，使学生能够具有一定的职场持续发展能力，因而我们在原有pc端网站设计与制作内容的基础上，加入移动端web设计的内容，研发新课程《移动web前端开发》。

基于移动端开发的课程研发

《移动web前端开发》课程以学生职业技能培养为核心，学生可以通过移动web设计流程及相关技术的学习，掌握移动端网页的设计开发过程、基本的方法、技术及技巧，移动APP设计理念等，满足用户从个人电脑到移动终端的延续，实现用户在个人电脑a端和移动设备端视觉一致性的呈现，适应电子商务的发展。

《移动web前端开发》主要内容包括HTML5与CSS3对相应式设计的入门、媒体查询：支持不同的视口、流式布局、响应式设计中的HTML5、CSS3：选择器、字体和颜色模式、CSS3过渡变形和动画、跨浏览器问题等。

课程以任务驱动的方式，将理论知识、案例与课堂实践相结合的方式授课，提高学生的学习主动性，通过必要的理论知识讲授和大量的实践训练和案例分析，培养学生从响应式页面以“内容优先”为依据，通过对移动端页面设计要解决的问题出发，掌握开发移动端响应式页面的流程及基本能力，使学生能够熟悉移动web前端的设计技巧及基本技术。

通过《移动WEB前端开发》课程的研发，达到以下成效：对原有同类课程的内容进行调整、补充，使教学内容更接近行业需求，形成新的课程；构建全新的课堂管理方法和考核方法；通过课程研发引进企业平台；探索与该课程相关的企业应用模式。

随着移动电子商务的迅猛发展，为了更好地适应企业需求，学生在掌握传统电子商务网站制作的同时，也能具备移动端界面设计所需要的技术，可以更好地适应电子商务的发展，满足电子商务企业的人才需求。

4.大学生电子商务网站项目规划书 篇四

网站规划书

班级：

学号：

姓名：

2012年4月1日

网站建设方案

1.引言

1.1 引言

随着河北省电子商务的发展，越来越多的大学生对电子商务熟悉起来！紧接着电子商务专业的学生对专业知识、以及就业的需求就开始增加，在网上处理的事情就越见的开始频繁！比如查询商务案例、电子商务就业形式、电子商务考试相关认证中心等。随着而来的河北大学生电子商务网就在这样的环境下诞生了。目前全国高校约有近万家，与电子商务相关的专业（如：电子商务、人力资源管理、计算机、市场营销、物流等）越来越多。由此可见对电子商务相关专业知识需求有多庞大！1.2可行性

面对崭新的21世纪，面对互联网技术的迅猛发展和无限前景，具备战略眼光和开拓思维的高校大学生都已认识到：国际互联网，对于高校大学生来说，更多的是一种先进的网络平台，而不单是一个风光美丽的虚拟世界；建立自己的网站，保护自己的无形资产——网络商标，上网发布信息，建立网上品牌，参与国内市场竞争，搭建电子商务平台，开展电子商务。

随着互联网技术在我国的迅速发展与不断完善，河北少数高校已经完全掌握了搭建电子商务平台的技术，已经完全具备了建设一个属于自己的精美网站的技术和将网络平台在互联网上进行推广的能力，基本具备了开展电子商务活动提供服务的网络平台功能。在河北一些大学生开展的论坛、网站已经成型。因此，在这个信息时代里，建立一个属于自己的网站，寻找一个能够为自己网站进行大力推广和开展电子商务活动的网络平台，对于我们来说，已是迫在眉睫、非常必要之事了；谁起步晚，谁就注定要陷入被动。1.3 市场潜力

根据市场调研为期一星期的市场调研结果研究发现，目前国内市场所有的电子商务网站中与大学生息息相关的为少数，其中大部分不具规模。这一现象导致了市场与大学生相关的电子商务网站空缺。

大学生为一支潜力军，把握好这支潜力，同时在大学生人群中树立良好的自身企业形象，宣传自身企业文化。

2.网站的定位

2.1 建站的目的A..打造最权威的大学生电子商务交流网站

B.与电子商务相关专业的大学生通过网站了解相关专业知识、提升自我知识水平，让大学生通过网站走向职场。让每个电子商务专业的大学生要突出网站主题，并强调显示大学生电子商务。

中间的FLASH大意是几位大学生希望在课余时间希望充实他们的知识水平、课程生活，可是又不知道有些什么活动，然后看到我们这个网站并注册订阅短信服务，终于找到了符合自己个性和专业特色的满意的资讯，并各自高高兴兴的参加了这些活动。需要突出的不

仅仅是能够获取资讯，而是获取资讯的便捷性或创意性，需要拿传统网络搜集方式与我们电子商务网站集中资讯方式对比，然后出现一个一切尽在掌握中又悠然的表情。在上方的gif（banner）结合整体风格设计，突出资讯的概念和丰富多彩的大学生活。5.2 网站风格特色

色彩鲜艳亮丽、动感、有视觉冲击力，突出大学生的生活状态。

6.费用预算（略）7.网站维护（略）8.网站测试（略）

5.电子商务专业的职业规划 篇五

关于电子商务专业的职业规划1

但是，如果我们缺乏必要的就业前就要有职业生涯规划，缺少就业的前瞻，将有可能使我们在以后的就业中产生失落感。因此，我们在学习过程中就应该做好职业规划，为将来的求职做好准备。一个人的大学时光一生中只有一次.少壮不努力，老大徒伤悲。与其浑浑噩噩地消磨掉四年的光阴，不如抓紧时间为自己充电，然而光有决心是远远不够的，只有有了具体的规划，才能把握好目标与方向，才能时时鞭策自己。为了更有效的完成走向社会前的学习，把握好自己的未来，我也拟订了一份自己的大学生职业规划，以时时激励自己奋发前行：

一、自我盘点

1、基本情况

自己的兴趣爱好: 看书,体育,象棋等

自己的性格: 性格内向.

自己的优点盘点:做事认真负责,一步一个脚印,待人友善,人际关系良好,喜欢创新,具有自信心.考虑 问题全面,学习成绩优秀.

自己的缺点盘点:性格偏内向,交际能力不足,冒险精神不够,体质偏弱

2、扬长避短

自己在大学四年中,要扬长避短,进一步发展自己的长处与优势,积极加强与人的沟通交流,积极参加各项活动,使自己更加自信.克服因性格内向带来的交际能力的问题.同时努力学好各门学科.

二、职业规划应该贯穿大学4年

大学四年一般有一个固定的模式.大一时,取得各种等级证书;大二时,通过英语四六级考试;大三时,抓紧专业课学习及备战考研;大四时, 找工作及实践

自己的规划

大一时, 逐步适应大学生活,初步了解自己所学的专业,提高人际交往能力,由于任务不是很重,可以适当的参加学校的活动,同时,学好各门学科,同时培养广泛的兴趣爱好.

大二时,认真考虑是否继续深造,主要通过英语和计算机的相关等级证书.有选择的辅修其他专业知识,努力学好各门必修课和选修课.积极参加社会实践活动,不放过任何一个锻炼自己的机会.

大三时,开始为就业积极做准备,学会简历的撰写,把所学的专业知识与现实相结合,理论联系实际.锻炼自己的工作能力及应聘能力.继续学好各门功课,同时也为考研做好准备.

大四时,以优异的成绩毕业.大部分精力应放在求职和成功就业上.参加各种招聘活动,为走上工作再努力一把.

当然,在大学四年,每一学年,每一学期都要做好学习总结,对目标完成情况做出判断并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化.总之,在大学四年里,一定要把自己培养成为一个合格的毕业生.

三、专业规划

我所学的专业是电子商务.因此,在大学里,必须认真学好微观经济学、宏观经济学、网络经济学原理、电子商务概论、计算机基础、网络技术、国际贸易理论与实务、商务英语、国际市场营销、网络营销、货币银行学、金融与电子支付、物流配送与管理、电子商务技术、电子商务法律与安全、网站设计与管理、网络广告等专业课程. 使自己系统掌握管理学和电子商务的基本理论和方法；掌握电子商务工作实务操作基本技能；了解电子商务理论和实践的发展动态；了解电子商务的有关法律、法规和国家有关政策.

据了解,电子商务就业方向主要有四种类型:1 电子商务服务企业。2电子商务企业3传统企业4传统行业.另据老师介绍, 电子商务专业学生就业岗位有:1网站运营经理/主管 2网站策划/编辑 3网站推广4网站开发人员 5网站设计6网络营销员 7外贸电子商务。

尽管电子商务在中国蓬勃发展,但是本专业的就业形势目前并不乐观.所以,我更要努力学习.做其中的佼佼者。

四、结束语

人的一生，七分靠打拼，爱拼才会赢。在大学四年中，一定要按自己规划的那样，持之以恒的坚持下去。我一直相信一句话：天道酬勤。我相信：只要我一直努力，一定会闯出属于自己的一片天地，我的未来不是梦。

关于电子商务专业的职业规划2

有人说，21世纪是属于中国的世纪。而在21世纪上半叶，将是我们当代大学生一展身手的黄金时期。

但是，如果我们缺乏必要的就业前的职业生涯规划，缺少就业的前瞻，将有可能使我们在以后的就业中产生失落感。因此，我们在学习过程中就应该做好职业规划，为将来的求职做好准备。一个人的大学时光一生中只有一次。少壮不努力，老大徒伤悲。与其浑浑噩噩地消磨掉四年的光阴，不如抓紧时间为自己充电，然而光有决心是远远不够的，只有有了具体的规划，才能把握好目标与方向，才能时时鞭策自己。为了更有效的完成走向社会前的学习，把握好自己的未来，我也拟订了一份自己的大学生涯规划，以时时激励自己奋发前行：

一、自我盘点

1、基本情况

自己的兴趣爱好：看书，体育，象棋等。

自己的性格：性格内向。

自己的优点盘点：做事认真负责，一步一个脚印，待人友善，人际关系良好，喜欢创新，具有自信心。考虑问题全面，学习成绩优秀。

自己的缺点盘点：性格偏内向，交际能力不足，冒险精神不够，体质偏弱。

2、扬长避短

自己在大学四年中，要扬长避短，进一步发展自己的长处与优势，积极加强与人的沟通交流，积极参加各项活动，使自己更加自信。克服因性格内向带来的交际能力的问题。同时努力学好各门学科。

二、大学四年的规划

大学四年一般有一个固定的模式。大一时，取得各种等级证书；大二时，通过英语四六级考试；大三时，抓紧专业课学习及备战考研；大四时，找工作及实践。

自己的规划：

大一时，逐步适应大学生活，初步了解自己所学的专业，提高人际交往能力，由于任务不是很重，可以适当的参加学校的活动，同时，学好各门学科，同时培养广泛的兴趣爱好。

大二时，认真考虑是否继续深造，主要通过英语和计算机的相关等级证书。有选择的辅修其他专业知识，努力学好各门必修课和选修课。积极参加社会实践活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。

大三时，开始为就业积极做准备，学会简历的撰写，把所学的专业知识与现实相结合，理论联系实际。锻炼自己的工作能力及应聘能力。继续学好各门功课，同时也为考研做好准备。

大四时，以优异的成绩毕业。大部分精力应放在求职和成功就业上。参加各种招聘活动，为走上工作再努力一把。

当然，在大学四年，每一学年，每一学期都要做好学习总结，对目标完成情况做出判断并及时修正目标计划，使得各项准备更加科学化。总之，在大学四年里，一定要把自己培养成为一个合格的毕业生。

三、专业规划

我所学的专业是电子商务。因此，在大学里，必须认真学好微观经济学、宏观经济学、网络经济学原理、电子商务概论、计算机基础、网络技术、国际贸易理论与实务、商务英语、国际市场营销、网络营销、货币银行学、金融与电子支付、物流配送与管理、电子商务技术、电子商务法律与安全、网站设计与管理、网络广告等专业课程。使自己系统掌握管理学和电子商务的基本理论和方法；掌握电子商务工作实务操作基本技能；了解电子商务理论和实践的发展动态；了解电子商务的有关法律、法规和国家有关政策。

据了解，电子商务就业方向主要有四种类型：

1、电子商务服务企业。

2、电子商务企业

3、传统企业

4、传统行业。

另据老师介绍，电子商务专业学生就业岗位有：

1、网站运营经理/主管

2、网站策划/编辑

3、网站推广

4、网站开发人员

5、网站设计

6、网络营销员

7、外贸电子商务。

尽管电子商务在中国蓬勃发展，但是本专业的就业形势目前并不乐观。所以，我更要努力学习。做其中的佼佼者。

四、结束语

人的一生，七分靠打拼，爱拼才会赢。在大学四年中，一定要按自己规划的那样，持之以恒的坚持下去。我一直相信一句话：天道酬勤。我相信：只要我一直努力，一定会闯出属于自己的一片天地，我的未来不是梦。

关于电子商务专业的职业规划3

我喜欢规划自己的生活。从月计划、计划、人生的五年计划到床头的作息时间表，到长期的学生干部工作中写计划、写策划书…不知不觉，与规划已结下不解之缘。江苏省第二届职业规划大赛，我将它当作为一次学习的机会。希望借此机会认真学习职业规划知识，结合平时已有的对未来的梦想制作出我的《个人书》，并把它作为今后职业生涯的指导用书。

目录:

一、自我分析

二、职业分析

三、职业定位

四、计划实施

五、评估调整

(一)自我分析:在完成职业测评后收获很大，对自己有了更深的`了解

1.测评结果

(1).性格探索报告：智多星型——总有一些新点子

1)优点：喜欢挑战和让自己兴奋的事情，聪慧，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长;有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强且知识渊博，很善于处理挑战性的问题。

善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。机警而坦率，有杰出的分析能力，并且是优秀的策略家。不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。

喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化;认为“计划赶不上变化”，并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。

善于理解，而非判断他人。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。

2)可能的盲点: 总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚持将一件事完完整整地结束。

非常注重创造力和革新，容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节，不愿遵守规则和计划。建议多关注解决问题的常规方法。

通常同时展开多项任务与活动，不愿丢掉任何一种可能性，致力于寻找新的变化，可能使别人的计划和时间安排受到影响。要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响，这有助使自己变得更可靠。

有天生的直觉和预知能力，会误认为知道了别人的想法。应当认真倾听他人，避免表现的不耐烦。

(2).职业兴趣探索报告：职业兴趣前三项是企业型(8.0)、艺术型(8.0)、社会型(6.1)。

1)有明显的艺术趣味，喜欢和人打交道，对经营性活动很感兴趣，乐于施展自己的口才，喜欢去影响别人，喜欢创造性活动，性格外向、冒险、抱负心强。

2)在工作中，有热情，喜欢在工作自由展开想象，做事倾向于追求完美，但也追求新意;胆大，爱冒险，希望有独立主见;对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化而变化个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表达能力;喜欢出入公共社交场所，喜欢说服和劝导他人的活动。

3)适应的工作环境：有创造性、要求人际交往、有自由度而不过分约束的环境，能发挥个人智慧和支配性。

(3)学习风格探索报告：行动型(9.2，非常强烈的偏好)

1)能从新体验、新问题、新机遇中学习，在以下活动中学习效果最佳：全神贯注于短时间、当时当地的活动，诸如商业游戏、竞赛型的团队任务等练习;能引人注目，如主持会议，主导讨论或进行陈述;思维活跃，适合尝试一下。

2)在以下活动中学习效果最差：听讲座，阅读，分析及解释杂乱的数据等。

(4)技能报告(最擅长的五项技能)：人员管理 积极倾听 监测 时间管理 口头表达

(5)职业价值观：崇尚独立，注重关系

1)期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性。而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。

2)期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。

关于电子商务专业的职业规划4

对于已经进入大学，而以往好的坏的优秀的不甘的都已沉淀，对每一位大学生而言，我们像需要这样的思考:对自身的审视，对专业的判断，对未来的抉择，对人生的意义。

一，专业分析

从以物易物到货币流通再到虚拟货币的产生，从畜力代替人力再到全自动化，随着时代、科技的进步，总有一些旧事物会被淘汰，也有相应代替的新事物得以发展。

电子商务作为一门新兴学科专业，立足于互联网时代，具有很大的市场潜能，比尔盖茨言“21世纪要么电子商务，要么无商可务。”

传统的商务活动已经离不开电子商务的板块。而且，相较于传统的商务活动，如今的电子商务已然包含许多新兴的互联网+产业，譬如短视频制作，直播带货，头条号运营等等，由此可知电子商务专业的学生在未来的就业方向是非常广泛的。

于电子商务而言，更应如此，不是因为这个专业作为一流专业，更不是因为电子商务在现在有多大的优越性。

恰恰相反，电子商务从起步不过过去短短二三十年，且电子商务真正被教育部批准设置为普通高校本科专业，而后各大高校才陆续开设此课程及专业。而洛阳师范学院，其电子商务学院从20xx年才正式成立，至20xx年基本完善。

可以明确地说，至今依旧没有较为成熟的电子商务教学体系。因此对大多数电子商务专业的同学们来说，容易学，因为门槛不高，且如今社会对电子商务类的人才需求是很高的。

但是易学难精。因为还没有普遍成熟的教学体系。而且电子商务本身就是一个大而不专的专业，不是追求单一方向成就的精研，而在于对所学的“大”进行整体的架构。

那么对于我们电子商务专业的学生说，如何整理，架构所学，使之成为自身的能力，正是大学四年我们所要设立且完成的目标。

二，自我分析

虽然每个人的出身不同，成长环境不同，以至于有后来的性格不同，身份不同，思维处事存在差异，但每个人都有自己闪光点，认真发掘自身潜能，每一个人都会有不俗的成就。

出身山村，自小见识如豆粒，禀赋虽弱，可效匡衡，虽不能通晓百家，自成一言，但言行有一。如果没有吸引读者看到这里，那只能证明文笔还不够成熟。

看到这里相比各位大家也应该明白，不明白也没关系。虽然专业学的是是电子商务，但是更喜欢诗词古话，平时也都有了解接触过一些文学作品，因此自认为文学素养还行，希望从事有关文字方面的职业。

三，计划

正如前面说到，我们的电子商务专业并没有非常成熟的教学体系，实操就是提升相关技能的重要手段，正所谓“实践出真知”。

关于电子商务专业的职业规划5

一、自我认识

1、兴趣爱好：喜欢运动、音乐、看一些励志书籍、交友、逛街等。

2、优点：学习和适应能力强，勤于思考，做事仔细、认真、塌实和负责，积极主动性强，时间观念强，自信心强，考虑问题深入而全面，待人友善。

3、缺点：性格偏内向，交际能力一般，做事过于执着顽固，有点保守缺乏足够的冒险精神，办事略显急噪，有点惰性。

4、生活教训：少一点抱怨，多做点实事。

二、社会环境和职业分析

1、社会总体环境

在科技发展迅速、全球经济一体化的环境中，我国政治稳定，经济持续稳定发展，对全球经济发展扮演着越来越重要的角色，特别是在加入WTO之后，跨国企业不断涌入中国市场，促使我国企业不段提高自身竞争力，力争走出国门“国内市场国际化、国际竞争国内化”的新竞争格局已经形成。然而企业之间的竞争归根到底是人才的竞争，这就促使了人才竞争日趋激烈化，于是怎样在社会竞争中处与不败之地，成了当今求职者必须面对和解决的问题。

2、管理职业分析

中国的管理科学发展较晚，且管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。同时要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

三、行业分析

21世纪，全球市场上只有供应链而没有企业，市场竞争将是供应链与供应链的竞争，而不是企业与企业的竞争。企业作为供应链中的一环，必须与上游、下游的其他企业共同合作，形成有力、有效的供应链，以此与对手企业所组成的供应链进行市场竞争。对物流与供应链进行有效的管理，就是企业实施降低成本的过程，也是企业在日渐激烈的市场竞争中夺取竞争优势的重要源泉。这就促使整个社会尤其是企业需要一大批一流的具有物流与供应链管理相关知识的人才。

四、职业生涯规划

1、短期规划（大学本科阶段：20xx年——20xx年）

目标：继续发挥自己优点，不断克服自己的缺点，通过争取社会实践机会不断提高自身的综合能力，完成学士学业，最终考上研究生以获得更好的深造条件。

本科方向：电子商务及其相关产业

2、中期规划（研究生阶段：20xx年——20xx年）

目标：掌握过硬的专业知识，获得研究生奖助金，考到物流工程师证，主动利用各种实践机会来增加自身含金量，完成硕士学业，最终在东南沿海进入著名企业以找到一份满意的工作。

方向：物流与供应链管理

3、长期规划（工作5——：20xx年——20xx年）

学历目标：至少硕士学历或硕士以上学历

职务目标：世界500强高级管理人才

能力目标：在不断克服自身缺点的基础上，学好扎实的管理专业知识，并最终形成一套自己的管理理念；提高自己的演讲水平；通过不断实践提高组织、领导能力；善于沟通尤其是与公司决策层；能从容应付各种突发事件，通过不断加强自身的交际能力，形成广泛的社交范围。

经济目标：年薪50万。

4、晚期规划（35岁到55岁）

通过不断加强自身修养和持之以恒地学习，且学习的内容必须聚焦，力争在管理的某个方面成为专家，塑造个人竞争力最终形成知识创新。使自己的职业转型，如担任培训师、管理咨询师、学术专家等职业。

五、改进自身的举措

1、教育培训

在校学习期间，不断补充自己所需要的知识和技能，获取相关职业资格证书；工作期间充分利用学习培训机会并争取更多，不断给自己充电去适应新事物。

2、实践锻炼

养成良好的生活、学习、饮食习惯；锻炼自身的注意力以及做事情时的关注度；加强自身修养，提高自己的交际能力，扩大交际圈，重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

3、讨论交流

在校期间，多和老师、同学、朋友交流讨论一些有实际意义的话题，提高自己的倾听能力和表达能力；工作后，多和同事和上司交流，获得同事支持和上司的肯定。

六、成功标准

个人事业和家庭生活协调发展，先立业再成家，28岁左右拥有幸福的家庭，有房有车，每年拥有足够的基金和节假日用于陪伴家人，比如旅游等。

七、对此职业生涯的说明

总体方向不变的前提下，根据时事的变化作出相应的调整，灵活多变，富有弹性，不会因为压力太大导致遭遇过大的挫折。不时得拿出自己的职业生涯的规划书看看来激励下自己，力争各个击破，最终实现人生的理想。

大学时光的职业生涯规划大学生活轻松，没有了铺天盖地的试题，也没有了升学考试的压力；很多人浪费了大好的时光，等到毕业找工作的时候才后悔莫及。可是在进入职场前，为何不提前为自己的梦想准备，为自己的职业生涯和事业发展打好基础呢？

1、大一大二要认识自己

大学生活大部分时间你需要自己安排，学校里有各种各样的社团，可以有选择地加入，大一要积极调整适应，学会明智地分配时间和精力，尤其是处理好学习和其他事物的矛盾。大二是一个关键期，”不是所有的同学都能修炼成“学霸”的，一些同学活跃在学生会，一些已经开始了各个领域的社会实践，比如达沃斯论坛的志愿者、500强企业的实习生、国际交流项目等。切记，不能单从学习成绩去衡量自己的优秀与否，关键是找到自己的长处。

2、大三要做好感兴趣的事

大三是成熟期，取决于你的态度，并以一种最认真、朴素、积极的态度面对生活，做你感兴趣的事情，大跨步走出属于自己的精彩。

3、大四要做好资源整合与规划

大四是最后冬日里的考验，大家这个时间都在忙着自己的人生规划，很多同学都后悔没有早早做这样精细的准备。保研、考研、出国、找工作都是要面对的重大人生课题，这样的寒冷里，惟有梅花铮铮铁骨、不畏严寒地绽放、飘香。希望大家都目标明确地去生活、学习，让大学时光充满奋斗的意义。

关于电子商务专业的职业规划6

一．自我盘点：

1、性格：活泼开朗，乐观向上，有激情，有活力，固执，有时会有点偏激。

2.、爱好：广交朋友，旅游，读书，画画，唱歌，户外活动，吃东西。

3、优点：做自己乐意的事情会很有激情，很有冲劲；做事认真、负责；别人向我提出意见和建议，一开始可能会不高兴，但很快会静下心来细想，如果是好的，我接受，不好的意见，我拒绝。

4.、缺点：别人逼我做事，会反抗，没激情，不认真，做得不好会找借口，会偷懒；懒惰；缺乏恒心和毅力，做事不能坚持到底；对事对人会偏向有利益的那边，不过前提是符合道德、不超越我做人的底线。

二．扬长避短：

在这大学四年里，找准我最喜欢做的事和不得不做的事，对喜欢的事要保持激情与活力，投入其中并从中获得经验与教训，不断超越自己；对不得不做的事，要有一份责任心在里面，做好自己的本分，认真负责，细心完成，从而提高自己的能力，最好把不得不做的事变成我喜欢做的事、善于做的事。在学习和锻炼的过程中，找好平衡点，兼顾学习、工作、与家人、同学、同事的关系，更好地人际交往。继续广交朋友，善而从之，不善而改之。

三．大学四年的规划：

大一：上学期快要结束了，我感触良多。由于一开始便按照自己的喜恶和专长找准了专业，加入了理想中的社团，所以对自己的大学生活没什么可以抱怨的，一切在我的眼里都是美好的、充满希望的，对接下来的学习和社团工作都很积极。到后来，对大学有了更多的了解后，虽说不是失望，但也是激情减退，各方面都有所松懈。现在回想起来，这也是必经阶段，不后悔也不抱怨。而针对我上学期的表现和心态，我对下学期的规划是：切实做好课后当天复习的工作，课前预习，周五、六日适当地做练习；抓好英语，每个星期要有固定的时间来背单词、朗读课文、练习听力、写一篇练笔，争取期末考试好成绩，争取拿到大二上学期考四级的机会；社团工作，要把时间固定下来，放在学习之后，争取锻炼机会大的、学到东西多的事来做，继续提高办事能力、耐挫性，以及增广人脉。

大二：听说大二的课相对大一会少很多，周四周五下午空闲。除了补眠之外，这些空闲时间要用来学习，不单要学好专业课，而且要多看课外书，特别是新闻时事、最新科学前沿以及电子商务的现状。我想我会试着用本专业的理论，开设一个小网店去实践一下。英语四级要过，还要高分通过，然后备考六级，以及四级口语。有时间的话，会在大二和大三去学多一门外语，譬如西班牙语/法语。社团工作那边，要努力表现自己，学精社团里的特定技能，譬如化妆，然后竞选部长，最好是会长，^_^v学好计算机技术，准备大三考证。要好好考虑要不要考研，要的话考哪方面的，哪个学校的，是毕业后就考还是半工读地考，利弊分别是什么，考试有什么要求等等要找好资料并仔细考虑。

大三：过BEC，到与电子商务相关的公司去学习（无论是实习、兼职、还是只是去参观一下都好），然后交多一点这方面厉害的朋友，为大四实习及将来工作打好人脉基础。开一个大一点的网店，找人加盟合作；到外面进修去，譬如听一些名人的演讲。继续学好我的另一门外语，考一个初级证。电子商务师的证要求出来工作后才能考，呜呜。。。不过可以考一下计算机的证。专业课要努力学认真学，然后运用到实际中，譬如我的网店。学会简历的撰写，可以写一份出来看看。对于大二的考研与否的想法有没有改变，再仔细考虑。

6.电子商务专业建设规划调研报告 篇六

调研报告

一、专业建设现状

国内电子商务专业的兴起和快速发展已是一个客观事实，这表明社会对这方面人才的迫切需要。国外的电子商务专业的高等教育比较完善，历史悠久、经验丰富，专业的发展前景和优势也在越来越凸显。可以预见，随着全球信息化建设热潮和知识经济的到来，这种需要还会不断增长，其前景十分广阔。

1、专业教育目标与社会需求

“重实践”是电子商务专业的特点，其对人才的要求不仅仅是要有专业知识，更要有过硬的应用实践能力。但当前的专业教育目标和课程体系，综合应用类课程和实践性课程很少。

2、教育教学体系

目前我国的电子商务专业教学体系的普遍特征是计算机科学与技术、管理科学和经济科学的简单叠加，课程设置表现为仅仅是对这三个专业课程各取部分，而未能体现出电子商务作为独立专业所应具有的独特逻辑体系。

3、专业教材设计

专业教材的内容不能充分反映信息管理实践应用的成果和最新进展，只是对信息管理理论的现象描述，而不是对信息管理现象背后原因的分析，受教育者只知其然，而不知其所以然，掌握不到切实可行的方法。由于电子商务专业教学体系设计的模糊，导致教材仅仅是对经济、管理和计算机科学等教材的简单截取，而不能充分反映电子商务自身独特的学科体系。

4、专业教育与实践

教师作为专业教学主体，其来源与结构不尽合理。大部分电子商务专业教师都没有实践经验，导致教学中缺乏实践。随着招生规模的不断扩大和电子商务进程的快速发展，师资队伍建设成为电子商务专业建设中的突出问题。教师无论是具有学士学位还是硕士学位，如果没有参与电子商务实践的经历，就无法领会电子商务的理论与方法的本质，更无法在教学过程中衔接前导课程，并为后续课程打下坚实的基础，只能依书执教，从理论到理论，无法让学生感受到信息化的重要性、艰巨性和技术的关键性。

5、电子商务教学的实践应用环境

专业实验室的建设滞后于专业实践，其安装的实验系统仅仅是对部分商务流程的模仿，大部分模拟仿真软件脱离于实际的商业环境，有不少软件已经落后于现有的应用，甚至不及在互联网上可公开操作的环境。

二、专业建设指导思想

根据“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的原则，专业建设的指导思想和基本思路是：以培养电子商务高级应用型人才为目标，以专业内涵建设为主线，以师资队伍建设为根本，以加强实践应用环境建设为基础，以电子商务全流程课程建设与教育教学改革为重点，开展符合学术规范的科研活动，实行专业教育与能力培养相结合，在教学内容、教学形式与评价标准上与国际惯例接轨，通过机制创新、管理创新和文化创新，把电子商务专业建设成为规模适度，师资队伍实力较强，成果较丰，专业特色鲜明的湖北省品牌专业。

经过对若干种定位和学科体系的反复比较和斟酌研究，电子商务专业明确以信息化技术为手段，实现交易的全面创新与革命，结合培养创新应用型人才的定位和电子商务专业特色，以及专业实际的资源比较优势，电子商务专业定位为：围绕集团公司产业链展开全流程实践教学，塑造学生基于网络营销优势的电子商务专业能力，并集成学生的专业知识与创业策划能力的统一，秉承学院培养应用型人才的办学思路，电子商务专业将自身的人才培养定位于立足湖北省内，面向企业电子商务应用，培养以电子商务创业和网络营销能力为核心优势的电子商务专业人才。

三、专业建设目标

计划经过努力，将电子商务专业建设成为教学基础设施完善，课程体系结构合理，教学成果较丰，教学质量和办学水平较高的稳定发展的专业，力争把电子商务专业建成富有特色的品牌专业。

1、师资队伍

规划建立起一支年龄结构、性别结构、学历结构、职称结构合理，能力结构优化的具有较强科研能力和实践能力的师资队伍。

2、全流程课程建设 建立全流程的电子商务课题体系，以专业主干课程为中心的课程体系，积极稳步的向精品课程的建设目标迈进，首先建立校内电子商务优质课程、精品课程，力争在两年内获得1~2门省级精品课程。

3、创业实践教学

实施电子商务创业课程教学，加大实验室和实习基地的建设力度，完成专业实验室建设，建设电子商务创业孵化基地，以及电子商务实习实训基地。同时，完善规范实验教学管理体系和实习实践管理体系，加大对教师实践能力的培养和实践活动的投入。

4、教学课程体系

结合电子商务创业教学体系和集团公司产业链，完善电子商务全流程教学体系和管理规章制度、各主要教学环节的质量标准，将教学评估与检查制度紧密结合，加强教学质量监察，并逐步建立毕业学生质量跟踪调查体系。积极申报院级和市级优质课程、精品课程，建立精品课程体系。

专业基础课：微观经济学、会计学、经济法、宏观经济学、管理学、电子商务概论、网络经济学、数据库原理及应用、市场调研与预测实务、客户关系管理实务、网络营销。专业课：管理信息系统、ERP原理与应用、电子商务安全、电子支付与网络银行、电子商务物流管理实务、电子商务企业管理、电子商务网站建设实务、商务数据分析。

5、科学研究

整合电子商务和物流管理教师团队，着力提高教师的科学研究能力，集中优势力量形成本专业的研究方向与特色，坚持“质量第一”的科研指导思想，科研方向与实践紧密结合，科研题目必须具有独创性和可用性，科研成果可应用于企业实践，力争市级课题和横向可供，力争申报成功国家基金课题。

6、学生培养质量

培养德智体全面发展的电子商务的创新应用型人才。学生应具有良好的职业道德、团队合作意识和创新精神，具备扎实的专业基础，知识面宽，应用能力强，综合素质高，能迅速适应社会发展的需要。

7、组织学生参加全国电子商务比赛

结合集团公司产业，精心选择电子商务创业项目，搭建平台培养人才，引导学生从创业策划开始，敢想、敢做，实施项目导向，积极参加全国电子商务比赛，力争获得全国电子商务比赛一等奖。

四、专业建设措施

1、教学建设

（1）人才培养方案的优化

电子商务专业人才培养方案将进一步完善，建立起人才培养方案的评估和修正机制。参照国内一流电子商务专业的培养方案，立足重庆，面向企业电子商务应用项目，培养创新高级应用型人才。（2）课程建设

每学年对原教学大纲进行研究，根据专业教育的需求和课程的最新发展适时修订。经常性地组织教师参与本课程的教学研究，善于总结教学，积极撰写教学改革和研究论文，完善全流程的电子商务课程体系建设。

采用国内外先进的教材。根据课程特点开发和应用多媒体教学，制作高质量的课件并根据教学大纲的变化及时修订。

积极开展对外交流和学习，掌握专业发展的最新动向，并适时举办与专业有关的各类讲座。（3）教材建设

按照专业设计的课程体系，完成电子商务系列教材的修编和新增工作。

（4）教学改革

结合全流程电子商务课程体系建设和电子商务创业孵化基地的建立，改革陈旧的成绩形成机制，改革考核制度，改变出题方式。大幅度增加能真实反映学生应用能力的考试内容。

优化成绩形成结构，要切实将能力教育和专业教育相结合，并将能力教育成果体现在期末总评当中。

坚持以问题为中心，以电子商务案例为手段的教学方法，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。（5）教学管理

强化对教案、考试命题、阅卷、实习报告审阅等重要环节的监督，并严格将检查结果与教师年终考核挂钩。

切实改变对教学效果的评价，要求教师以问题为导向，以案例教学为手段进行课堂教学；坚持以课堂教学抽查、到课率检查、学生期中评议等手段加强对课堂教学的质量监控。认真贯彻听课评课制度。

2、实践教学建设（1）实验室建设

在1年内完成现有电子商务实验室的软件采购、培训任务，投入一定费用进行试验软硬件的完善和维护工作。

对专职教师进行培训，提升教师的实验教学能力，达到要求才能上岗。

加大实验课程的比例，确保实验课时占专业总课时的30%以上。改变实验课的课酬计算方式，实验课酬要高于理论课。（2）实习基地建设

在现有实习基地的基础上，有计划，有选择地与政府部门、对口企事业单位、科研单位建立稳定的实习基地。

对实习基地的运行每年定期进行考察和评估。学生在实习基地完成实习任务后，要撰写实习报告及对实习基地评价意见，作为实习基地继续选择的依据。

3、科研建设

（1）建立学术规范，确保学术质量

坚持“质量第一”的科研发展指导思想，选择有重大影响力和前沿性的课题，在确保质量的前提下兼顾数量。

减少承担课题的教师的基本课时量，执行时间从课题被确认的下一月份算起到课题结束时止。

（2）建立良好的应用性学术机制

鼓励专职教师以课题组的形式与其他高校、科技企业和科研单位开展产学研科研合作。力争每年承接1项企业委托的中部地区电子商务应用项目。

（3）建设服务科研工作的信息资源保障平台

安排资料采购经费，用于购买专业中外文献数据库，订购国内外专业的权威期刊、图书、计算机软件、光盘等文献信息资源。

4、师资队伍建设

（1）每年引进3~4名年富力强、教学经验丰富、实践能力与专业能力相匹配的优秀教师，积极引进具有硕士士学历的教师。

（2）采取灵活多样的招聘方式引进人才，制定优惠政策，创设更加优厚的条件，积极引进具备实践能力的优秀人才。

（3）鼓励专业教师在职攻读与专业岗位密切相关的高一层次学位。制定专业教师成长计划，每年资助青年教师到国内知名高校或相关企业研修，力争5年内实施涵盖全专业教师的培养计划。

（4）建立并推行专业青年教师的导师培养责任制度，在一段时间内导师集中对青年教师的教育教学、科研、实践、班级管理等方面进行全面的指导和培养。

（5）加强专业教师的文化建设，包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、实践应用能力、创新能力、意志力及情绪反应等等。使教师普遍认同我专业的目标定位，树立美好的愿景，看清我专业发展的前途和方向，为实现我专业的共同目标而努力奋斗，建立起开放、平等、自由、宽容、兼收并蓄的环境。

5、专业特色 电子商务专业严格按照应用型、创新型、全面发展的办学总目标，以改革和创新为动力，高标准、高起点形成专业建设和发展的新格局和自己的办学特色。

（1）建立一支 “学习型”的教师队伍

通过组织教师互相听课评课，集体备课，定期学术沙龙，以学生评价老师为主导的教师评价体系，系部营造一种良性的竞争环境，激发中青年教师积极向上、刻苦钻研业务的斗志。电子商务专业作为一个新兴的专业，处于不断的变革与完善中，需要教师不断关注学习新的知识与信息，才能跟上专业发展的步伐。（2）订单式人才培养

与集团公司和社会多家企业联合成立人才培养指导委员会会，聘请用人单位的领导担任就业顾问，确保订单式培养模式能够长期发展。

（3）全流程电子商务实践课程教学

进行全流程电子商务课程教学，聘请企业领导人担任专业指导委员会顾问，参考企业第一线的岗位技能需求，设计技能训练体系。（4）电子商务创业教育

结合创业教育，主要电子商务专业课程实施理论和实践相结合的课程体系建设，在电子商务交易环节体现项目导向教学，提高学生的学习兴趣和教学效果。

(5）规范的学生管理工作形成了良好的学风

实施规范的学生管理工作，达到了学生自我管理、自我提高的目标。专业老师以生为本，重视学生综合素质和能力的培养，有组织有计划地开展形式多样的第二课堂活动，为学生的全面发展搭建平台，形成了良好的学风。

(6)有效探索专业教育与能力教育、人格养成教育的统一

学生的能力教育、人格养成教育和专业教育同等重要，三者不可偏废。

①树立新的育人理念，无论是专业教师还是学工教师，都强调要树立专业教育人格化，人格教育专业化的理念。

②实行人格教育评分机制。对学生与专业实践极其密切相关的人格教育要求、人格纪律要求、人格素养要求量化，使得人文教育的软指标成为硬机制。

7.专业电子商务网站开发规划 篇七

一、高职电子商务专业课程体系的现状及分析

高职电子商务专业课程体系主要存在以下几个方面的问题:

1. 在课程设置上, 学科本位思想的课程模式尚存。

在整体的课程体系上, 学科本位思想至今对高职电子商务专业课程体系仍产生重要的影响, 没有适合自身特点的改革与创新。

2. 在课程编排上, 存在着两种观念偏差:

一种是因循守旧的传统观念, 固守课程的学科性, 重理论、轻实践;另一种是盲目过急的观念, 忽视文化知识教育而过于偏重职业技能训练。

3. 在课程内容上, 表现出繁、难、偏、旧的弊病, 课程与课

程之间内容交叉重复, 缺乏有效整合, 既占用了教学时间, 影响了实践教学的开展, 又降低了教育教学质量, 不利于培养目标的实现。

4. 在课程体系的构建上, 与工学结合人才培养模式的精神不协调。

目前我国高职院校电子商务专业, 虽然提供了一个近乎真实的企业生产环境, 但其不足是按照原来的教学模式来组织教学过程, 使以工作任务为主要内容组织的课堂并未得到落实。

二、构建与开发高职电子商务专业课程体系应遵循的原则

目前, 在我国高等职业院校的教育实践不尽如意。为此, 构建与开发电子商务专业课程体系应遵循以下几个原则。

1. 高职电子商务专业课程体系的构建应以人才培养目标为依据。

高职电子商务专业, 主要是培养电子商务企业、企业电子商务部门需要的德、智、体、美全面发展的;能够利用计算机技术、网络技术等现代信息技术从事商务活动或相关工作的高技能人才。高职电子商务专业能否实现上述培养目标, 关键在于能否构建起反映这一本质特征的课程体系。因此, 人才培养目标是构建课程体系的依据。

2. 高职电子商务专业课程体系的构建应以工作过程为导向。

采用工作过程分析法分析电子商务人员的主要工作任务, 以任务定课程, 课程目标突出实际情景要求, 课程结构实现模块化, 建立以符合实际工作任务的课程为主体的课程体系, 使课程体系的构建基于工作过程, 以真实的工作任务或产品为载体进行开发设计与实施, 从源头上保证高职电子商务专业高技能型人才的高质量培养。

3. 高职电子商务专业课程体系的构建应以“工学结合、校企合作”为主线。

根据企业对岗位和能力的要求, 把职业资格认证课程纳入人才培养方案之中, 把专业基本知识渗透到专业实习、专业技能训练过程中, 将证书课程考试大纲与课程标准相衔接, 从而构建“工学交替、能力递进、企业参与”的全程化校企合作教育方式的人才培养方案, 增强学生的职业岗位能力。

三、高职电子商务专业课程体系的构建与开发

根据上述原则, 高职电子商务专业课程体系由职业素质课程、职业技能模块化课程、知识扩展课程和综合化课程组成。

1. 职业素质课程。

为适应社会发展的需要, 高等职业教育应注意对学生的职业素质教育。职业素质能力集中反映了学生具备的良好社会公德和职业道德, 自觉遵守国家的法律法规, 具有较强的自我约束能力。要培养这些能力, 仅有专业教学是不够的, 还应包括政治与人格教育课程、思维素质与科学素养教育课程、发展技能教育课程和人文素质教育课程。

2. 职业技能模块化课程。职业技能模块化课程由技能课程和理论课程两部分组成, 每部分由多个模块组成。

(1) 技能课程。通过对电子商务专业人才培养目标的分析和建立, 设有网络技术和商贸管理两个模块。网络技术模块。包括计算机网络技术、电子商务网页设计与制作、电子商务数据库、电子商务网站建设与管理等4个单项技能。商贸管理模块。包括网络营销和电子交易方面相关的单项技能。每个模块和单项技能实训课程制定独立的考核标准单独考核。对实践教学内容, 根据能力、技能培养规律, 合理安排实训进程, 使实践教学与理论教学有机结合, 实践能力的培养贯穿于整个教学过程之中。

(2) 理论课程。针对以上技能模块, 在进行训练时要同步建立相关理论模块。网络技术理论模块。包括网络技术、网页规划与网站设计、PHOTO、ASP程序设计、网站建设与管理等课程;商务管理模块。包括电子商务概论、网络营销、客户关系管理、网络广告实务、ERP实务、电子商务支付与安全、国际贸易实务、物流实务等。

3. 知识扩展课程。

知识扩展课程由商贸管理类和网络技术类课程构成, 学生根据自己的兴趣爱好进行选择。网络技术类。包括EDI技术、电子商务系统设计、XML技术等;商贸管理类。包括电子商务与金融、商务谈判技术、供应链管理等。

4. 综合化课程。

结合本专业的发展状况、趋势, 以及本地区对人才的需要情况而设立综合化课程, 有针对性地完成就业上岗的培训, 为就业上岗做好充分准备, 进行综合运

用知识能力及综合实践能力的培养, 一般在毕业前完成。

随着计算机技术和经济的发展, 高职电子商务专业的课程体系还在进一步发展和完善中, 因此, 课程体系构建与开发要有一定的“弹性”, 使教学内容能随着社会发展和市场对人才的需求变化而变化, 这样才能满足社会对人才培养的需要。

摘要：国家在十一五计划纲要中明确指出, 积极发展电子商务, 发展企业间电子商务。课程体系的构建直接关系到高职培养目标的实现, 关系到高等职业教育的办学特色, 影响着高职院校的生存与发展。因此, 必须加大高职电子商务专业课程建设的力度, 科学构建高职电子商务专业课程体系。

8.专业电子商务网站开发规划 篇八

关键词：高职；商务管理；DACUM法；开发过程

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0167-02

一、DACUM表的功能和作用

DACUM是项目课程开发的英文缩写，是作为“能力本位”课程设计普遍采用的一种方法。受泰勒科学管理主义思想和流水线生产组织方式的影响，DACUM课程开发方法最大的优点在于职业岗位的针对性。它以学生技能培养为目标，具有鲜明的职业教育特色，因此特别适用于高等职业技术教育的课程开发。通过DACUM表的制定，高职商务管理专业学生可以详细、具体地掌握每一项专业工作的实际操作过程，从而有效提高学生的适岗能力，构建有特色的高职商务管理专业课程体系。

二、高职商务管理专业课程体系应具备的特点

商务管理专业课程体系的构建应注重对企业真实工作任务的整合与序化，注重学生职业能力的递进培养，注重系统化的职业技能训练和系统化的关联知识学习。

（1）通过企业专家咨询、教师专业调研和对毕业生回访，分析总结出商务管理专业职业范围。

（2）构建以培养核心技能为主的职业能力体系。

商务管理专业的职业能力体系主要围绕商业企业管理、生产运作管理、市场营销与策划、商务礼仪与谈判、人力资源运用与开发、国际贸易实务等典型工作任务展开，针对学生就业岗位要求，构建以培养核心技能为主的职业能力体系。

（3）构建“专业课内理论教学、校内模拟实训，专业课外企业专项技能实践、企业顶岗实习”的商务管理课程体系。

商务管理专业应构建“专业课内理论教学、校内模拟实训，专业课外企业专项技能实践、企业顶岗实习”的课程体系，构建以商务管理职业技能大赛为载体、符合专业能力培养规律的实践教学体系。

三、DACUM法在高职商务管理专业课程开发中应用的目的

用DACUM法进行高职商务课程的开发，为高职商务课程开发的单项任务分析表、知识结构表、能力结构表、课程体系结构表的开发和形成提供了依据，为整个课程开发提供了坚实的基础。通过DACUM法确定高职商务管理专业所要求的各种综合能力及相应专项技能，从而开发出以能力培养为中心的商务管理专业课程体系的具体研究目标包括：

（1）定义高职商务管理专业课程开发的总体目标。

（2）对高职商务管理专业学生必须具备的各种综合能力有了明确的定义。

（3）根据高职商务管理专业学生可能从事得的职业定义其所必需的各种专项技能。

（4）描述高职商务管理专业学生从事相应职业必须满足的各种要求。

四、高职商务管理专业的DACUM表的开发过程研究

1.成立高职商务管理专业DACUM表开发小组。

为了开发高职商务管理专业DACUM表，召开DACUM研讨会是关键环节。成员我们可以8—12名优秀工作人员组成DACUM开发小组。小组成员必须对商务管理专业职业领域的工作非常熟悉，并了解该职业领域的发展方向、趋势。DACUM工作小组成立后，小组成员要及时制定DACUM研讨会的工作进程表，并做好各项准备工作。

为了开发出高质量的DACUM表，为课程开发提供可靠的依据，高职商务管理专业首先应成立DACUM表开发小组，小组成员有来自不同性质、不同规模的企业的经理、一线工作的技术、管理人员、课程改革工作小组成员以及部分专业骨干教师组成。该小组成立后应组织DACUM表开发会议，交流活动。

2.组织专业调研，对商务管理专业的需求形式进行了分析。

为了开发出高质量的DACUM表，为课程开发提供可靠的依据，使人才培养目标能够满足岗位对人才知识、能力和素质的需求，我们应完成专业调研，并写出了相应的调查报告。以武汉船舶职业技术学院商务管理专业为例，该专业首先制定了《高职商务管理专业DACUM表开发小组调研计划》，并分三次，分赴宁波、台州、杭州、广州、深圳等我院商务专业毕业生较多的地区，分别对这些地区选择有代表性的企业进行了广泛深入的调查，共调查了近10家企业，涉及工作岗位近20个，被调查人数近300人。具体调查内容主要包括岗位调查和岗位能力调查这两个大的方面。该专业通过全体开发小组成员深入细致的调查，收集了来自企业一线大量的真实可靠的信息和数据，经过对这些数据和信息进行认真的分析总结终于开发出了商务管理专业的DACUM表，为后来的单项任务分析表、知识结构表、能力结构表、课程体系结构表的开发和形成提供了依据，为整个课程开发提供了坚实的基础。并完成了《高职商务管理专业DACUM表开发小组2015年专业调研报告》、《高职商务管理专业DACUM表开发小组2016年调研报告》、《高职商务管理专业需求形势分析》。

3.提出高职商务管理专业技能的含义。

DACUM课程开发主要由DACUM组织协调人、DACUM主持人、DACUM记录员、DACUM研讨会成员和DACUM研讨列席人员等参与，最终形成DACUM图表包括商务管理专业职业技能名称、职业技能操作评定标准、专业职业能力领域和专业职业技能四项内容。专业教师是学习过程中的指导者和管理者，学生要对自己的学习负责；办学形式的灵活多样性和严格的科学管理。DACUM法以能力作为教学的基础；强调学生自我学习和自我评价。然后，商务管理课程开发人员根据DACUM图表中的相应技能要求，对各项技能分别开发出指导和帮助学生掌握该项职业 技能的学习包。最终，教学执行人员即按照学习包的内容实施教学，指导和帮助学生学习和掌握这项技能，并对学生的学习过程和结果进行监督和评价。

4.形成《高职商务管理专业DACUM图表》。

高职商务管理专业的DACUM工作分析的目的是将该专业可能从事的职业划分成若干职责，再将每一职责划分为若干任务，从而确定对应于该专业各个职责的综合能力和对应于各项任务的专项能力。高职商务管理专业应基于企业对本专业需求，用DACUM开发出符合高职商务管理特色DACUM图表，为高职商务管理专业的专业课程设置提供相应参考。研讨产生DACUM能力图表的过程，大体包括以下几个主要步骤：

（1）商务管理专业职业岗位进行讨论，写出该专业职业岗位的名称，并填写DACUM 表。

（2）确定能力领域。确定商务管理专业能力领域时，可以采用“头脑风暴法”，以便DACUM小组成员充分提出意见，然后再对他们提出的意见进行修改，合并相应的能力领域。

（3）确定各项能力领域中的技能。在确定各项能力领域中的技能时应注意对技能的描述用动词开头。

（4） 再次检查和定义能力领域和技能。

我们商务管理专业DACUM表委员会在进行了专业调研的基础上，经过几次研讨开发出符合高职商务管理特色的《高职商务管理专业DACUM图表》，为本专业的专业课程设置提供参考框架。

5.总结并形成《高职商务管理专业课程体系》。

课程体系的确定，是高职商务管理课程开发中的一个重点与难点。高职商务管理专业应根据《高职商务管理专业DACUM图表》。首先，从课程内容上优化。通过社会对商务管理专业人才需求的趋势，确定专业人才培养内容。其实，从课程类群上进行优化。通过明确商务管理课程类群所要完成的功能及其在课程子系统中的定位，形成《高职商务管理专业课程体系》。如武汉船舶职业技术学院基于《高职商务管理专业DACUM图表》，制定如下课程体系：制定如下课程体系：

9.专业电子商务网站开发规划 篇九

业

生

涯

规

划

书

姓名:张小乐学号:201218046105

学院: 信息学院班级:电子商务2班

联系电话：***

电子商务专业职业规划

一、前言

人生的道路，我们才刚刚开始。可是我们要怎么走下去？就像我们常说的，尽人事，听天命。对于我们可以控制的，理当全力以赴，面对生活中的任何问题我们都要有这种态度；对于不可控制的，我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。要抱着一种信念，那就是不做则已，要做就要做好。即使是失败了也问心无愧。在这宝贵的大学生活中，我们要努力的充实自我，从各个方面让自己得到锻炼。学习方面努力学习专业知识，不断地丰富自己的知识面，充分利用学校的图书馆。社会实践方面要多多参加学校组织的各种活动，参加三下乡等社会实践活动。努力让自己的大学生活过的充实有意义。

二、自我分析

1、自身现状：

我的优势：本人与人沟通能力较强，诚实守信、有责任心、能吃苦耐劳、积极向上、做事认真。我的劣势：有时候会显示出懒惰的一面，不能很好的有效率的利用自己的时间。

2、职业选择：

专业电子商务行业，加入类似阿里巴巴B2B或者淘宝C2C或网上贸易方向，做网络营销

三、环境分析

1、家庭分析：

我出身农村家庭，家境一般。妈妈做点小生意，所以我从小就得到妈妈的锻炼，在与人沟通方面掌握了一定的技巧，同时也促成了我自信的性格。这些锻炼无疑对我以后的职业生涯奠定了基石。

2、就业机遇：

我国电子商务发展较快，为我们学习其专业的大学生提供了更好的发展机会。中国加入世贸组织后，与世界的一体化进程加快，国外的资本、技术介入将加大对高层次人才的需求，将有利于吸引大学生就业。

3、就业挑战：

我国连续扩大招生规模，使毕业生数量活跃式增长，而社会有效需求在短期内增幅有限；很多专业和非专业人员的加入使我们就业压力增大。

4、专业分析：

我所学的专业是电子商务，根据电子商务专业的职业技能要求：电子商务师是具有复合型的高素质人才。作为一名合格的电子商务师，要求：（1）、掌握熟练的IT技术：如网络协议OSI、TCP/IP，网络与互联设备。（2）、熟悉电子商务的运作平台：信息流网络、知识流网络、资金流网络、物流网络、契约网络、电子商务管理：ERP系统管理、SCM供应链管理、CRM客户关系管理。（3）、了解电子商务系统的安全，金融电子化的安全，以及法律保护问题。

因此，在大学里，必须认真学好各门专业课程，掌握电子商务工作实务操作基本技能：了解电子商务理论和实践的发展动态；了解电子商务的有关法律、法规和国家有关政策。

据了解，社会需要的电子商务人才一般可分为三个层次：（1）、电子商务技术应用型人才，如网络建设、系统管理、Web制作及应用程序开发等，主要面向各类企业、公司的相关技术岗位；（2）、一般管理人员，主要是企业和政府部门中的一般管理与应用人员，其需求量是最庞大的，他们是电子商务的直接应用和受益者，并不关注太多的技术细节，只需知道如何在电子商务环境下开展工作；（3）、高级管理人才，他们应具有管理、经济及信息技术等综合专业知识。

本专业的就业具体岗位有以下几类：

（1）、电子商务市场需求分析员、分销人员、采购员、促销员；

（2）、电子商务方案策划与推广人员；

（3）、网页制作人员、网站建设（策划）人员、网络管理（维护）者；

（4）、营销管理人员；

（5）、外贸人员。

5、电子商务就业情况分析：

据统计，我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家，其中大中型企业就有10万多家，初步估计，未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才

数量不到10万人。人才总量不足已成为制约我国电子商务发展的瓶颈。随着电子商务的快速发展，这些毕业生在进入人才市场时本应抢手，但事实并非如此，近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国普通高校毕业生就业鉴约率是47%，可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平，这种状况不容乐观。造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺，在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。

6、我们应如何做好与社会的对接：

按照就业岗位对电子商务专业学生的能力要求，为了能够更快适应工作岗位的要求以及企业的需求，在技能学习和能力锻炼上更应该做好与社会对接，作为电子商务学生应该如何做好与社会岗位对接，要具备哪些能力需要学习哪些课程和内容，应用从以下几点着手：

（1）、电子商务专业学生在学习理论知识的同时应该加强电子基础应用技术、商务实战和专业电子技术实践。电子基础应用技术是目前学生就业的最重要障碍，没有这个基础，即便有再多的理论都是空中楼阁，从而造成就业困境，有企业会使用只懂理论而没有操作能力的人才吗？现在企业都是讲究效益的，用了人就必须能够给企业带来效益，不能马上带来效益，也要为效益而服务。

（2）、对于电子商务来说，不要一味搞理论，实践很重要，必须多动手，多操作。充分重视向第一线电子商务实践学习，随着现代科技发展迅速，现在很多教材和师资水平都大大落后于电子商务的发展。

（3）、实践参与，光说不练也没用。比如逛逛网上书店、到论坛参与讨论、建自己的个人主页、申请博客空间、搜索网络信息、参与网上拍卖等等，在参与中体会互联网对传统商务、学习、生活的影响。比如，经常有同学问老师一些专业性问题，或者一些小的技术问题，要一些电子商务资料，这些问题其实随便到搜索引擎搜索一下都能轻松的划到，但是作为电子商务的学生竟然不知道利用搜索引擎这个伟大的老师来解决一些基本的问题，这个非常严重的问题。搜索引擎是电子商务实施过程中非常重要的一个工具，资讯搜索、信息收集、网络营销都离不开搜索引擎，搜索引擎是电子商务的枢纽。还有就是使用FOXMAIL、OUTLOOK等邮件工具；使用WORD整理资料；使用EXCEL处理数据；使用简单的处理工具PHOTOshop处理图片；发传真；开邮箱；开BLOG;开网店等等基本技能。那如何掌握这些基本技能呢？我认为广大的学生一定要争取最多的机会进入企业做一些最基本的工作（网页制作、信息编辑、客户服务、文员、网络销售等）实践一下，通过企业实习掌握基本技能，企业的工作环境会让学生迅速成长起来。

四、职业发展设计

（一）、制定计划与措施

大学二年级：

1、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。注意提高自身的基本素质，通过参加各种社团等组织，锻炼自己的各科能力，同时检验自己的知识技能。

2、做一些兼职，社会实践活动，同时在课余时间从事一些与自己未来职业有关的专业类的工作，进一步提高自己的责任感、主动性。

3、证书大突破：考取英语四，以及其他相关证书。

4、开始尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想。开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。

5、预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能做出较为充分准备的情况下进行演练，为自己以后找到理想的工作而努力。

6、获得普通话等级证书。

大学三年级：

1、通过对社会的了解，充分对自己想就业的单位、企业作好研究，找到自己理想的就业企业，并为之不懈努力。

2、做好努力工作的一切准备！

健康目标：经常锻炼，要拥有强壮的身体，还有就是家人也健康平安

职业生涯：

从实习到就业，初入职场，获得初步的职业经验。

从最基础的工作做起，获取实际工作的经验，在工作中继续好好学习专业知识，提升自己的专业知识，进一步学会为人处事的技巧。

目标：进入阿里巴巴，并还是做网络销售的工作，开始了解职场。努力做好本职工作，一步步提升自己的专业知识，努力拼搏，争取在五年内做到销售经理一职。

六、结束语

10.专业电子商务网站开发规划 篇十

一、专业建设规划背景

随着信息与知识经济时代的到来，互联网日益成为人们从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介，基于互联网的电子商务正逐渐成为互联网发展的重要内容，电子商务也将成为21世纪的主流商务模式。近年来，电子商务正以惊人的速度发展。主要表现为：

1、电子商务在我国经过近十年的发展，已经扫清了支付、信息基础等障碍，正在改变着使用习惯、经营理念，成为大众所接受甚至追捧的新的经济活动方式。电子商务及网络营销是企业利用互联网的最主要应用，综合起来中小企业中电子商务及网络营销相关的互联网利用率达到了42.1%。以网络应用为载体的商务活动迅猛发展，网络经济蒸蒸日上，世界各地无数的企业及个人纷纷涌入互联网，利用互联网开展商务活动，给电子商务发展带来了新的气象。

2、据中国电子商务研究中心监测数据显示，截止到2012年6月，中国B2B电子商务市场交易规模达2.95万亿，同比增长13%。中国网上支付（第三方支付）市场交易规模达到4500亿元，同比增长71.1%；移动电子商务实物交易规模达到13亿元，用户数为5531.5万人；截止2012年6月底，我国规模以上电子商务网站总量达20700家，其中B2B为10950家。B2C、C2C及其他模式的为达12500家，预计全年超过2.3万家。截止2012年6月底，电子商务企业直接从业人员超过190万人，带动其他行业就业人数超过1400万人。

目前，越来越多的企业和个人开始关注电子商务，并有部分企业和个人通过电子商务平台实现了财富迅速聚集和跳跃式发展。

可见，我国发展电子商务有巨大的市场潜力，关键是解决好一系列诸如技术、安全、认证、法律、服务等方面的问题。

二、专业建设指导思想和基本原则

1、教学与实践零距离，教师与学生零间隙，毕业与上岗零过渡

确立新时期高校新型的师生关系，在教学中既要坚持理论与实际相结合的原则，注意将经济第一线的新理论、新理念、新知识、新业务引入课堂，并切实重视实践性教学环节，密切关注实践第一线对电子商务人才的实际需要，培养学生实际工作能力，使理论与实践最充分接近，学生一毕业即可立即开展工作，适应用人单位的需要，满足社会的需求。

2、以评建为契机，推进教学管理规范化

按“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的要求，进一步加强教学研究和教学改革，推进教学工作规范化，提高教学质量。

三、专业定位

我们将以三个面向为指导，全面贯彻党的教育方针和科教兴国战略，弘扬湖南涉外经济学院的优秀文化传统，坚持改革创新、重点突进，不断强化办学特色，着力提高人才培养质量、学科建设水平和综合办学效益。

根据我校的优势学科和专业特色，我们认为要办好电子商务专业，必须立足于以下两个基本点：一是人才培养定位要面向市场，培养具有较高技术、技能背景的各类企事业单位电子商务应用型人才为主；二是立足于现有学科基础，寻找我院电子商务专业的办学特色——跨计算机技术、经济学、管理学的复合型应用型人才。

根据这一定位，我们将培养学生具有扎实的计算机科学的基本知识、基本方法及应用技术，具备较全面的经济学、管理学基础知识，具有使用现代信息技术开展商务活动的能力，掌握现代信息技术和国际贸易金融知识，能够适应互联网经济发展需要，能够从事电子商务运作与管理的高素质人才。

考察电子商务教育现状，我校电子商务专业教育应面向社会、面向市场；围绕电子商务这条主线，注重基础性、应用性、实践性教学；立足本省、服务“长株潭”区域经济，辐射全省。

四、主要发展目标

电子商务作为一个新建专业，我们有志于利用三到五年时间在电子商务学科发展成为具有一定影响力的教学、培训基地，并努力达到省内同类专业先进水平。

为此，我们制定了专业发展规划和目标：

1、保持连续、稳定的招生规模。

2、完善办学条件，特别是师资队伍的建设、教材建设、电子商务实验室和电子商务实习基地建设。

3、突出专业特色建设，在我院计算机应用、经济管理学科强大的实力基础上，突出引进电子商务技术基础方面专业人才，以人为本，以课题项目为突破口，稳步推进，并在实施中不断优化。

五、具体保障措施

1、大力推进教学改革。电子商务专业的高等教育是一新兴事业，能否被用人单位接纳、被社会广泛认同，关键在于高校教育所培养的毕业生能否适新经济的发展，能否胜任实际的工作岗位。而教学质量是根本，教学改革是关键，我们应积极探索高等教育特点的教育质量观与教育质量体系，形成高等人才培养的有效途径。鼓励教师结合学科发展趋势，开设新课、整合现有课程体系，加强教学方法、教学手段的改革。

2、加强师资队伍建设。鼓励教师参加校内外专业进修，提升学历层次，鼓励教师考取资格证书，实现师资队伍的硕士化、博士化；鼓励教师参加高水平学术会议；鼓励教师到企业挂职锻炼、实习；在培养现有教师的基础上，逐年引进有专业背景或行业背景的教师，充实专业教育队伍；强化教师业务考核。

3、积极开展科研活动、学术活动，营造学术气氛。鼓励教师申报各类课题；每年邀请电子商务行业或从事电子商务研究的专家、学者举办讲座、研讨会。

4、加强专业实验室和专业资料室建设和管理工作。在现有电子商务实验室设备和环境的基础上，逐步完善实验室的软件、硬件，通过购买、合作开发、自行开发等方式，逐步完成电子商务、客户关系管理、网络支付、物流模拟等实验软件项目；在最短时间内建设网络实验室；加强实验室设备的教学管理与日常管理，提高设备的利用率和开出率；购买电子商务、物流、网站建设、网络技术等方面的专业资料，加快建设电子阅览室。

5、修订教学计划。电子商务是个新兴专业，同时也是一个不断发展的专业，根据专业的最新发展，适时调整教学计划。

6、鼓励与支持我院学生积极参与社会实践活动，建立第二课堂，培养我院学生学习电子商务的积极性，指导学生组织参与学术活动；指导学生开展电子商务实践活动。

7、探索产学课题，与相关企业建立良好的合作关系，充分发挥全系教师的积极能动性，加快建立校内模拟实训基地，强化校企合作的力度。

六、师资队伍建设规划

教师队伍的建设是整个教育工作中具有战略意义的基础工程，建设一支高素质教师队伍是扎实推进新课课程改革，实施高效教学的关键。未来三年电子商务师资队伍建设的任务目标为：加强对全体教师的师德教育与塑造，促进广大教师的师德水平全面提升;高质量完成第四周期教师继续教育任务，不断提高教师队伍的专业化水平；建立更为完善的教师管理，教育培训，评聘任用新的工作模式和运行机制；培养一批以中青年为主的能发挥统领、支撑作用的市级教学能手、教学新秀；促进全校教师在师德风范、教育理念、知识结构、教学水平、教科研能力、现代教育信息技术及创新精神和能力等方面有新的跨越；造就一支整体结构优化，符合时代要求，适应社会发展的高素质教师队伍。具体目标为：

1、提高师德水平

以“爱与责任”“敬业、爱岗、奉献”，为了每一个学生发展为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“师德风范校”创建活动为载体，广泛开展教师职业道德培训，使全校教师在思想素质、道德修养、为人师表、服务水平等方面有明显提高。培养一批师德标兵，把全校师德水准提高到一个新的水平。

2、提升学历层次

在岗教师全部达到规定学历，在岗教师硕士学历层次的比例达到40%以上。

3、培养骨干人才。

加大对中青年骨干教师的培养力度，构建以校级骨干为塔顶，考核优秀教师为塔体，教师整体素质优化为根基的塔式结构。

4、优化能力结构

使教师在具有扎实的教学基本功，娴熟地驾驭课堂教学，熟悉并掌握教育教学规律的基础上，今后着重从提高教师的实施高效教学能力，新课程理念水平，信息技术能力，教科研能力等方面优化教师的能力结构。

5、提高教科研能力

增强教师教科研意识，普遍提高教师运用先进教育理论，进行教学反思，探索解决教学实际问题的能力。推出一些教学能手，教坛新秀。培养具有先进教育思想，掌握一定科研方法，具有较高水平的校级青年教科研骨干。

6、提高信息技术能力 做到在岗教师全部具有充分利用网络环境，加工处理，综合运用信息的能力；全面参与网上教研、开发学科信息资源的能力；对新型教学模式及其资源进行评价的能力；进行整合实验研究，创建教育信息化学校。

七、具体措施

1、加强领导，完善机制

要进一步明确学校各部门的具体任务，形成院长领导下的各部门分工负责，目标一致的工作格局。完善考评机制，强化督导评估。要把教师队伍建设、继续教育工作纳入学校工作计划中。使教师队伍建设的任务、目标、措施落到实处。

2、加强教师职业道德建设

深入开展教师职业道德教育培训，采取多种形式，弘扬崇高的师德风范，谱写职业道德的主旋律，营造良好的群体氛围。建立、健全教师职业道德的有效评估机制，管理运行机制和学生、家长及社会监督机制，实行层级管理，全程监控。加大奖惩力度，将师德表现做为教师岗位评聘、评优、晋升的重要内容，对师德行为考评不合格或严重违反师德规范者，实行“一票否决”。

3、严格教师管理

严格掌握教师评聘专业技术职务的标准，在晋升教师职务的评聘工作中，按照教师的工作业绩综合评聘。制定奖励措施，加大对学习提高有成果教师的奖励和资助力度。

4、搞好教师继续教育工作

面向全体教师，继续开展以提高实施新课改的能力和水平为重点，以提高队伍整体素质为根本目的的继续教育。把树立现代教育新理念做为培训的首要内容，把师德教育培训做为培训的重点，把骨干教师培训放在突出位置，把高效教学的培训做为重要内容。

5、发挥教育科研的先导作用

加强对教师高效教学、新课改理论的学习培训，增强教师科研意识，开展多种形式的教育科研活动，有计划、有目的地引导教师自觉地以高效教学、新课改理论为指导，在不断地去设计、实施、评价、总结、完善自己的教育行为，不断创新教育方式和教育方法。

6、增加经费投入，做到专款专用

制定奖励措施，加大对有成果教师的奖励和资助力度，保证骨干教师培养经费逐年增加，加强骨干教师参加学历进修、学术研究、教学交流的支持力度。加强经费管理，保证专款专用，提高经费使用效益。

7、搭建教师成长的平台

11.专业电子商务网站开发规划 篇十一

关键词：工作过程；系统化；汽车电子技术；课程改革开发

一、开发思路

基于工作过程的课程开发是一项十分复杂的工作，具有极强的职业性和科学性。

我们以著名职教课程建设专家姜大源教授工作过程系统化课程开发的理念、方法、步骤为指导，进行了本门课程的开发工作。

1.研究与设定目标职业岗位

我们专业团队教师深入汽车行业、电子信息行业市场，与企业人员一起进行职业调研、职业资格研究，研究汽车电子技术专业的职业岗位导向，将汽车电子技术专业设定为“汽车技术服务”“汽车电子产品生产与质量管理”两个主岗和“汽车配件营销”“汽车电子产品设计助理”两个拓展岗位共计四个岗位需要的职业能力。

2.对工作岗位实施典型工作任务分析

我们通过企业调研、专家—技术人员访谈、毕业生反馈等方式了解该工作岗位典型的工作任务，分析每个工作任务所需的职业能力，由专业团队教师一起研究分析要具备这些职业能力需要开设哪些课程，并根据认知及职业成长规律进行序化，最后由专家评审、修改、调整、确定。并根据本课程对应的职业能力确定课程定位及课程培养目标，设计学习情境。

二、课程定位与能力培养

1.课程定位

根据本课程对应的职业岗位，《汽车车身电控系统检修》课程是汽车电子技术专业的一门核心课程，属于专业必修课，总共68学时，安排在第四学期。

本课程主要培养学生对汽车车身电控安全系统、电控舒适娱乐系统、通信与智能化控制系统及其他车身电控新技术各系统电路连接、检测、常见故障的诊断排除能力。

2.课程能力培养

课程能力培养包括三个方面：专业能力、方法能力和社会能力。其中，专业能力主要培养学生：①熟悉汽车企业安全生产和环境保护规范；②规范使用检测工具、仪器和设备；③具备车身各电控系统元部件安装与故障检修能力。方法能力主要培养学生：①通过文献工具获取信息的方法能力；②自主学习新知识新技术的能力；③综合分析问题，决策、计划与解决问题的能力。社会能力主要培养学生：①诚信、严谨、细致、敬业、创新的工作态度；②具有良好的交流沟通、组织协调和团结协作的能力；③独立思考、提出疑问和进行反思的能力。

三、教学情境及教学方法设计

1.教学情境设计

如何打破传统的教材组织模式，真正开发出工作过程系统化的课程，教学情境的选择与设计是一个重点，同时也是难点。教学情境设计以完成工作中的某一任务为基本单位，以行动导向为教学出发点，为此，我们课程组通过对职业岗位及典型工作任务工作过程进行分析，进行教学情境设计，将具有相同特性的工作任务归到一个学习情境里面，不同学习情境之间和同一情境不同项目之间在功能上是并列关系，难度上是递进关系，使教学内容由易到难、由简到繁，尽可能符合学生的认知规律。

我们设计了三个学习情境，十二个学习任务。分别是学习情境一：电控安全系统检修，有五个学习任务：任务一，电控安全带系统检修；任务二，电控安全气囊系统检修；任务三，中央门锁控制系统检修；任务四，电控防盗报警系统检修；任务五，电控防碰撞系统检修。学习情境二：电控舒适系统检修，有四个学习任务：任务一，电动坐椅检修；任务二，电动后视镜检修；任务三，电动车窗检修；任务四，自动空调系统检修。学习情境三：通信与智能化控制系统检修，有三个学习任务：任务一，汽车电子导航系统检修；任务二，汽车巡航控制系统检修；任务三，车载网络系统检修。

2.教学方法设计

所有情境任务均采用六步教学法，即资讯、计划、决策、实施、检查、评估。具体如下：

（1）咨询

教师根据故障现象导入情境任务，引导学生思考、讨论、查阅资料（实训项目单、教材、维修手册、视频、现有实训设备等）讲授相关知识；学生在教师的引导下查看资料并有目的地听讲。此阶段主要是让学生掌握解决问题的相关知识与方法。

（2）决策计划

教师引导各小组根据任务工单制订解决方案和操作计划；各小组学生在教师的引导提示下讨论分析并拟定计划。此阶段主要是利用任务驱动的方式让学生理解掌握所需要的方案和操作。

（3）实施

学生根据拟定的计划进行分工协作操作，教师监督学生操作是否规范正确，并适时干预指导。此阶段通过教学做一体的方式主要是训练学生的操作技能、团队协作及加深理论知识的理解与应用。

（4）检查

各小组完成任务后，进行自查和教师检查，提出存在的问题，学生进行分析解决。此阶段主要是进行调整、巩固和提高。

（5）评估

采取小组评价和教师评价相结合的方法对各组做出评价。表扬优秀的，鼓励落后的，激发学生的学习热情。

四、课程单元设计及考核

1.课程单元设计

课程单元设计包括简案、详案、任务工单、考核单等的设计，也包括课件的制作、视频、动画等教学资源的收集，是具体到每一个情境中的每一个任务的设计，包括教学目标、工作任务、重难点、教学方法手段等，是具体到上课的每一分钟的设计，如何把各种教学资源有效组合在一起，更出色地完成教学目标，培养与企业实际岗位匹配的职业能力。以学习情境1中的任务1电控安全带系统检修为例。

教学在理实一体化教室进行，以任务工单为核心，利用教学资源，如：教材、简案、详案、维修手册、实训指导书、多媒体课件、动画视频、实训设备等，采取六步教学法进行教学，课下可利用QQ群等交流工具与学生进行交流答疑。

2.课程考核

过程考核与终结性考核相结合，最终完成对学生成绩的评定（学生期末课程总分=过程考核分数×60%+期末考试分数×40%）

过程考核总分=（出勤考核分+作业实训报告分+阶段考核分+付加考核分）

我们通过工作过程系统化课程的改革开发，很好地解决了汽车电子技术专业技能培养教学与社会需求脱节的问题，使企业岗位所需的职业能力渗透和融合到工作过程系统化的教学中，提高了学生的职业能力，使培养出来的学生能够更好地满足社会发展的需求。

参考文献：

[1]李佩禹，张新芝.高职应用电子技术专业工作过程系统化建设[J].职业技术教育，2009（2）.

[2]徐江，张万仪，张佳.基于工作过程导向的高职环境艺术设计专业课程体系建设与实践[J].大家，2010（22）.

[3]卢利亚.工作过程导向课程设计的理论浅析[J].企业家天地，2007（3）.

12.应用电子专业核心课程的开发 篇十二

一、高职应用电子专业核心课程设计存在的主要问题

所谓专业核心能力，是指学生掌握的具有独特的和不易模仿的专业能力，此能力可为学生今后的事业发展提供主要能量，是学生可持续竞争优势和职业生涯发展的源泉。高职应用电子专业核心能力主要包括电子仪器测量能力、电子产品质量检测及设备维护能力，可编程逻辑控制器应用设计能力。这些能力是学生毕业后职业成长与做好相关专业工作的基础。专业核心能力主要通过专业核心课程来培养, 只有选择科学的教学内容、合适的课程结构和科学的培养模式，才能培养出高质量的优秀人才。现阶段，高职应用电子专业核心课程开发的主要问题有：

(1)专业核心课程设计还没有完全体现工作过程完整性、企业产品生产链的完整性以及学生职业素养培养等问题。

(2)对各门专业核心课程之间的互通及贯通关注不够，不同课程多个教学项目之间缺少关联性和共同点，容易使高职学生感觉不断接触新事物，不断学习全新知识，从而产生畏难情绪，最终导致高职学生学习积极性不高。

(3)由于现阶段校企深度合作难度较大，致使应用电子专业核心课程的工学结合改革力度有限，课程教学效果欠佳，并最终导致电子企业招不到急需的高技能人才，学生就业专业对口率不高等问题。

二、典型产品贯通应用电子专业核心课程的设计

针对高职应用电子专业核心课程设计所存在的问题，金华职业技术学院信息学院在对区域电子信息产业进行广泛调研分析的基础上，召开职业能力分析会，并归纳出专业核心能力以及所对应的核心课程;专业教师通过“访问工程师”、下企业顶岗实践、与企业合作开发课题、到企业现场备课等方法对企业工作过程进行深入研究，为专业核心课程设计准备素材;通过校企紧密合作方式，聘请企业行业专家参与课程建设和课程教学，校企双方共同确定贯通式教学载体的选取，共同完成教学项目开发、教材编写和立体化资源建设。

1. 校企合作确定8门专业核心课程

依据区域经济的产业特点及其对专业人才的能力要求，在行业企业专家参加工作任务分析的基础上，归纳总结出工作领域的8个典型工作任务，每个典型工作任务通过校企合作，引入地方企业典型电子产品作为载体，设计3～4个综合性学习任务，转化为学习领域，即专业核心课程。校企合作确定的典型工作任务主要有电子产品分析制作与调试、电子线路板设计与制作、电子产品的生产工艺与管理、电子产品质量管理与检测、电子产品在线维修和上门维修、电子产品销售与客户管理、智能电子产品设计制作与调试、设备控制系统设计安装与调试，对应8门专业核心课程分别是电子电路调试与应用、电子产品制图与制板、电子产品生产工艺与管理、电子产品检测、电子产品维修、电子产品销售与客户管理、智能电子产品设计与制作、PLC控制系统设计与调试。

2. 应用电子专业核心课程系统设计

为满足中小型电子企业对人才职业能力的要求，选择中小型企业典型电子产品为载体，以企业产品开发、生产、销售、服务过程为主线，结合由简单到复杂的人才成长规律，以典型产品开发、生产、销售过程贯通式进行专业核心课程开发。每门专业核心课都开发3～4个典型电子产品的实做练习项目，不同课程分担电子产品生产的不同工作阶段，相互合作，最终串接成一个体系。每个典型电子产品都对应一个电子企业的生产链，若干个产品使学生可以在多个企业的生产链上得到练习，练习过程既有纵向的提升也有横向的对比，有利于激发学生的学习兴趣，提升学生的职业能力，为其就业与发展提供保证。

3. 专业核心课程教学项目设计

以中小型电子企业典型电子产品为项目载体，以电子产品设计制作、生产管理、检验测试、销售与服务等典型工作任务为依据，以岗位职业能力培养为重点，采用典型产品贯通教学项目的方式，完成了专业核心课程教学项目的开发。应用电子专业核心课程教学项目设计见表1所示。

4. 典型产品贯通专业核心课程设计举例

典型产品贯通专业核心课程设计就是将某几个典型电子产品作为多门课程的教学载体，对企业产品开发、生产、销售、服务过程进行贯通式教学，即不同专业课的多个教学载体是相同的，但是教学侧重点和教学目标是培养不同工作岗位的职业能力。学生对岗位新奇，易激发学习兴趣，对载体熟悉，工作上手快，容易培养自信;将校外基地各个工作部门的员工要求在核心课程体系的不同实施节点进入教学培养，把合作企业各个部门的岗位要求、设备使用、工作任务等有机地串接起来，融入到应用电子专业核心课程教学体系中来。

案例1：金华灵声电子有限公司广播系列产品(50W音频功放、收音机等)作为教学载体，它在电子电路调试与应用课程教学中重点进行电路原理分析与调试技能的培养，在电子产品制图与制板课程教学中重点进行PCB板设计与制作技能的培养，在电子产品生产工艺与管理课程教学中重点进行产品组装生产、工艺设计与管理能力的培养，在电子产品营销与客户管理课程教学中重点进行产品营销策划能力的培养。

案例2：浙江博尚电子有限公司数字机顶盒产品作为教学载体，在电子产品生产工艺与管理课程教学中重点进行机顶盒组装生产、工艺设计与管理能力的培养，在电子产品检测课程教学中重点进行机顶盒质量与性能检测技能的培养，在电子产品维修课程教学中重点进行机顶盒的安装调试与故障检修能力的培养，在电子产品营销与客户管理课程教学中重点进行机顶盒国内外营销能力的培养。

案例3：金华南天计量技术有限公司电子秤仪表产品作为教学载体，在电子产品制图与制板课程教学中重点进行电子秤仪表产品PCB板设计与制作技能的培养，在电子产品生产工艺与管理课程教学中重点进行电子秤仪表产品组装生产、工艺设计与管理能力的培养，在电子产品营销与客户管理课程教学中重点进进行行小小批批量量电电子子产产品品营营销销能能力力的的培培养养，，在在智智能能电电子子产产品设计与制作课程教学中重点进行电子秤仪表的产品设计能力的培养。

“典型产品贯通应用电子专业核心课程”的教学项目开发是个不断充实、不断更新的过程。可以按照“源于车间，又高于车间”的原则进行贯通式教学项目设计，以提高人才培养质量为目标，最终服务于地方经济建设;同时还可以根据产业和行业技术发展及时更换更合适的典型电子产品，使应用电子专业核心课程的教学跟随技术发展而变化，跟随市场而变化，最终使培养的学生具有创新创业精神，成为深受社会欢迎的高技能人才。

5. 专业核心课程配套教材开发及立体资源建设

在贯通式教学项目开发基础上，进行应用电子专业核心课程配套教材的开发，固化教改成果。教材编写时保证每一个教学项目均包括任务分析、方案设计、工作计划制定、制作与测试、使用说明书编写、检查与评估等过程，始终贯彻源于实际而高于实际的原则，将教学内容按照真实产品的生产过程进行教学化设计，方便教学实施。同时还进行课程网站建设，每门课程网站上均包含多媒体课件、电子教案、技能库、视频库、试题库、授课计划、各种工作单等立体资源，还有互动平台，能实现师生之间的实时沟通，符合现代职业教育思想，能有效提高学生的学习兴趣和课程教学效果。

三、典型产品贯通应用电子专业核心课程的教学实践

金华职业技术学院应用电子技术专业从2007年开始试点探索典型产品贯通专业核心课程的设计工作，至今已取得了阶段性成果。智能电子产品设计与制作和电子电路调试与应用建成国家精品课程，电子产品维修和电子产品生产工艺与管理建成浙江省精品课程，电子产品制图与制板、电子产品检测和PLC控制系统设计与调试建成校级精品课程，所有精品课程网站全部对外开放，同时配套出版了6部工学结合的项目化教材，得到了兄弟院校支持与共享。

通过选择若干个区域电子信息产业的典型产品作为教学载体，在应用电子专业的不同核心课程中紧紧围绕企业产品开发、生产、销售、服务过程进行贯通式教学项目设计，同一载体在不同专业核心课程中的教学侧重点和教学目标不同，学生在不同课程中承担企业产品完整工作流程的不同工作阶段，每个工作岗位完成的又是一个完整的工作过程，最终经历企业完整的生产链。这样的贯通式教学使学生对企业生产既有全局概念、整体意识，又有分工合作、各负其责的精神，同时还感受多家企业文化，耳濡目染、潜移默化，在贯通式的渐进教学中，学生的职业兴趣被不断激发，有利于培养职业素养。

参考文献

[1]中华人民共和国工业和信息化部.2010年电子信息产业统计公报[EB/OL].http://www.miit.gov.cn/n11293472/n11293832/n11294132/n12858462/135933 91.html

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[3]姜衍仓.以能力培养为核心的职业教育课程体系研究[J].新学学院学报 (自然科学版) , 2011, (1) .