2024.12教育技术装备管理应用汇报材料

2024.12教育技术装备管理应用汇报材料（精选10篇）

1.2024.12教育技术装备管理应用汇报材料 篇一

张畈中心小学信息技术装备管理和使用

汇报材料

（2009年）

各位领导：

张畈中心小学小学是一所村级小学，隶属于洛阳镇中心学校。学校兴建于1968年9月6日。学校规划占地面积6675平方米，建筑面积近3000平方米，操场面积400平方米，绿化面积40平方米。学校现有教师16人，学生近200人。

学校秉着“让健康快乐与我们同行”的办学理念，坚持打好基础、整合资源、适度超前、发展个性的原则；奉行规范严谨的管理理念。学校拥有一支敬业爱岗、具有合作精神与创新能力的教师队伍，是令人放心的学园。现代化装备的实验室、个性化的图书馆、覆盖校园的现代化网络平台等则以浓郁热烈的现代文明撞击着人们的心扉，形成了和谐具有本校特点的校园文化。现就我校的装备情况汇报如下：

一、装备建设配置

实验室——建有符合标准的实验室1个，实验教学仪器基本符合标准，仪器入橱。制度分工明确、责任到人，相关人员都经过培训。图书室——建有符合标准的图书室一个，图书全部上架，藏书量每生均10册。年生均图书增加量1册/生。面积、藏书、设备等均达标。制度、分工明确、责任到人，相关人员都经过培训。

电教室——网管中心光缆接入，软硬件齐全，网点分布到位，配备合理，配备了2台学生机的网络，网上提供和链接教学资源，学校在此基础上自主建设的有一定数量的自有资源，90%以上教师能熟练运用，学科教师可独立使用省编教材配套的音像、电子教材。

有专用的体育器材室，可以达到学校体育器材入室要求。面积宽敞，通风采光良好，器材摆放整洁有序，专用器材室橱柜配置科学合理的为优秀。相配套的器材室的、有学生体质健康测试专用仪器

根据学校情况建立综合了实践活动基地，学校有专用劳技实验室，并配有符合教学要求的工具。校本特色课程有一定影响，相应配备齐全。学校有固定的科技活动场所。

二、学校装备管理

1、领导机构。

学校专门成立了教育装备管理领导小组，由校长负责，各成员互相配合，分工协作，各司其职。学校定期召开专题会议，听取各汇报，研究部署阶段工作，从而确保了学校装备管理工作扎实、有效。

2、人员配备。

我校现规模为6个班教学班，根据本校实际配备了专门的实验员、图书管理员、计算机教师.我校实验员、图书管理员、计算机教师、配备合理，都具备教师资格，实验员为易高波老师、图书管理员为刘云老师，计算机教师为易高波老师。艺体都是兼职教师，分别是：王世春。张敏波。张世贵老师。

实验室器材管理账物相符，帐卡相符，摆放整齐实用，管理平台使用情况良好。图书室管理账物相符，摆放整齐合理，管理平台使用情况良好。电教室有防病毒软件，管理软件安装良好，机器完好。艺体室有专人管理、仪器、设备账册分类管理，器材摆放整齐美观。

3、管理制度。

实验室、图书馆、音乐室、广播系统、、教室多媒体设备等现代教育技术设备的使用和教学软件的使用管理制度齐全，落实到位。

三、学校装备使用

相关实验室和多媒体设备使用效率高，并做了相关的登记记录。实验室——。全校教师经常使用各类设备设施，各学科实验平均开出率达到95％，演示、分组实验有记录，帐目清楚，帐帐相符，仪器入橱，完好率达98%。

图书馆——图书馆实行专人管理；学生借书阅览每周2天，每天不少于1小时；每学期生均借书册数5册以上；每学期开展2次左右读书、报展、书评、征文、演讲等活动，“书香校园”、“书香班级”建设有力。师生借还有记录，图书购置、破损有记录。

电教室——广泛应用，有50％以上教师能熟练利用网上教育资源和教学课件开展教学、1/2教师能熟练制作符合教学需要的网上教育资源和教学课件。

艺体等——各类学科开足开齐，有明确的教学目标和教学计划,无挤占现象，如信息技术、音乐、体育等，艺术活动项目丰富，活动开展有序。保证学生每天1小时的活动时间并有本校的体育特色。

学校能积极实施综合实践活动课程，有学校实施方案和每学期课程实施计划。同时课程与学校政教处工作有机结合，开展了丰富的活动。根据学校特色建立了综合实践活动基地，目前基地活动制度明确、场地保证、师资确保、学生欢迎。同时学校还配备了专用劳技实验室，有专职教师负责管理和活动指导。

成绩代表着过去，也映射着未来。我校决心以全新的教育理念、开拓创新的精神，励精图治，团结进取，为把张畈小学打造得更辉煌，奋力拼搏！

2009年12月

2.2024.12教育技术装备管理应用汇报材料 篇二

关键词：装备信息管理,系统,网络技术

装备是现代企业进行生产活动的物质技术基础, 也是企业生产力发展水平与企业现代化程度的主要标志。为了保证装备的良好运行状态, 要求在日常装备管理工作中除了做好装备的日检、点检和日常保养外, 还需要及时全面搜集、汇总装备运行的相关信息, 如装备部件运行状态、装备故障的详细信息等。采用本装备信息管理系统, 可以实现装备运行信息的采集、处理、归纳、整理、检索的自动化, 从而提高装备管理水平。

一、ASP.NET编程技术简介

ASP.NET建立在Microsoft.NET Framework的编程类的基础上, 为Web应用程序模型提供了一组可简化Web应用程序生成的控件和基础结构。使用ASP.NET技术可以方便快捷地生成、编辑用于创建可编程网页的Web窗体。Web窗体将自己呈现为浏览器兼容的HTML和脚本, 这使任何平台上的任何浏览器都可以查看Web页。

目前Microsoft.NET Framework框架的最新版本为NET Framework 4.0。Visual Studio集成开发环境的最新版本为Visual Studio2010。

二、装备信息管理系统主要结构

装备信息管理系统是使用ASP.NET技术编写的基于Microsoft.NETFramework 2.0的网站式管理系统。此系统在服务器上运行, 任何可以通过计算机网络访问服务器的电脑都可以直接通过网页浏览器访问本系统, 而不需要安装任何客户端程序。此系统主体结构见图1。

1. 装备信息汇总模块

以列表方式汇总显示全公司装备运行状况信息, 包括工装、设备的总在用数量、当前故障台数、本月故障台数、本月总停机时间实时信息。可以查看整个部门的汇总数据也可以分车间查看相应的汇总数据。本模块提供故障自动报警功能, 当拥有“维修人员”或者“装备管理人员”权限的用户登录后, 系统会启动自动报警功能, 当有新的故障报修信息时, 系统会自动发出报警声提示用户及时处理。

2. 用户登录模块

提供用户登录功能, 允许有授权的注册用户登录系统。可以允许登录用户修改登录密码和退出登录。

3. 装备管理资信模块

提供装备管理信息的查看, 如装备操作规程、装备保养规程、装备系统相关管理办法等所有需要公开的文件资料。

4. 设备报修模块

此模块提供设备故障报修功能。所有拥有设备故障报修权限的用户登录后都可以选定相应的设备进行设备故障报修。本模块提供了简便的设备检索方式, 用户可以通过输入全部或部分设备编号或者设备名称找到想要的设备, 也可以通过下拉列表框选择使用车间或使用班组先缩小查找的范围。程序界面充分考虑人性化设计, 力求让故障报修人员在最短的时间内找到想要的设备。完成设备查找后只要点击相应行的“故障报修”按钮, 然后输入故障信息描述就可以完成报修工作。

5. 工装报修模块

此模块提供工工艺装备故障报修功能。所有拥有设备故障报修权限的用户登录后都可以选定相应的工装进行工装故障报修。本模块工装检索方式与“设备报修模块”相似, 用户可以通过输入全部或部分工装编号或者工装名称找到想要的工装, 也可以通过下拉列表框选择使用车间或使用班组先缩小查找的范围。完成工装查找后只要点击相应行的“故障报修”按钮, 然后输入故障信息描述就可以完成报修工作。

6. 设备运行管理模块

此模块可以查看、处理所有未关闭的设备故障详细信息。用户可以在此模块下查看全部的或者指定车间或班组的设备故障信息。通过点击详细信息, 可以查看故障的报修人、报修时间、维修班处理人、维修班处理时间、维修人员、维修内容、更换配件、维修完成时间、维修完成确认人、故障类型、维修类型、设备管理部门确认人、设备管理部门确认时间、车间管理人员确认人、车间管理人员确认时间、备注等信息。相应职能的人员登录后还可以进行相应的处理操作, 如维修处理、各级维修完成确认等。维修单处理流程见图2。

7. 工装运行管理模块

此模块可以查看、处理所有未关闭的工装故障详细信息。具体内容及功能与“设备运行管理模块”类似。

8. 装备小修和定保管理模块

此模块可以查看、处理所有的小修和定保详细信息。在此模块内, 装备管理人员可以编写装备的小修和定保计划, 然后系统根据计划每月自动生成小修和定保单发给相应的维修班组。维修人员按要求完成后, 填写完成情况。

9. 历史故障信息模块

此模块可以查看所有已经关闭的设备和工装故障详细信息。本模块同样提供了简便的设备检索方式, 用户可以通过输入全部或部分设备编号或者设备名称来找到想要的设备, 也可以通过下拉列表框选择使用车间、使用班组、故障类型维修类型等先缩小查找的范围。同样也可以选择“更多检索设置”按钮设定其它的查询条件 (如报修时间、故障持续时间、装备类型等) 查询所有故障信息。方便管理人员对发生的故障进行统计分析。

1 0. 后台维护模块

此模块可以允许授权用户登录系统后台, 对系统的相关内容进行控制。授权用户可以在此模块下进行设备台账维护、工装台账维护、用户信息维护等系统维护操作。

三、总结

本系统利用现代网络信息技术实现装备管理的信息化、无纸化管理, 系统主要在以下几个方面提高了工作效率。

1. 故障网上报修替代传统报修方式

传统故障报修主要采用电话报修、操作员直接到维修班报修等方式。同时, 为了全面记录装备的应用状态, 装备管理制度要求对关键设备和工装必须备有装备履历卡片详细记录装备的所有故障和维修经历。在需要对装备的运行情况进行分析时, 所有信息的统计和分析比较繁琐。采用网上报修后, 可以最大限度降低工作量, 装备的基本信息全部是自动录入, 操作员只需要填写故障描述即可提交故障单, 而相应的维修班组立即就会有故障报警声音提示, 报修过程更加简便、快捷。

2. 故障信息的计算机自动汇总、多元化查询

装备故障的全部维修处理过程都会全部记录入数据库, 使得所有的故障都有极强的可追溯性。系统全面利用数据库技术自动实现故障信息的汇总和统计。企业管理人员可以直接查看实时的工装、设备的总在用数量、当前故障台数、本月故障台数、本月总停机时间等信息。装备管理人员也可以方便地设置查询条件查询历史故障信息, 对装备的运行状态进行分析。极大地降低了装备管理的工作量, 提高了工作效率和工作质量。

3. 装备小修和定保的信息化管理

传统的装备小修和定保管理采用的都是装备管理人员根据装备的技术状态和生产情况先期制定全年的小修和定保计划, 再分月打印出来下发给相应的维修班组去按计划实施, 每月都有上百张的小修和定保单据下发, 本身是个极大的浪费。且由于单据众多, 信息汇总和查询极为不便。本系统采用计算机信息化极大地简化了小修和定保的管理工作, 装备管理人员在系统上编写装备全年的小修和定保计划, 然后系统根据计划每月自动生成小修和定保单发给相应的维修班组。在维修人员按要求完成后, 填写完成情况。整个管理过程实现无纸化管理, 且所有信息自动记录入数据库, 方便后期的汇总和查询。

3.2017年教育装备验收汇报材料 篇三

随着“四配套”、送优质资源下乡等工程的实施，我校配备了规格齐全、品种丰富、质量上乘的教育装备，为我校推进课程改革，实施素质教育提供了强有力的保障，为了响应 “推进教育装备管理规范化、使用正常化、效益最大化”的要求，我校积极开展创建教育装备管理示范校的工作。通过我校师生广泛共同的使用教育装备，我校师生面貌焕然一新，教学质量明显提升，在全镇完小中名利前茅。

一、基本情况

房山镇兴谷小学是房山镇中心小学下辖的一所完小，坐落在东海县房山镇兴谷村驻地，创建于1949年，学校占地面积48亩。有13个班566名学生，30名教师。我校的校园环境优美，布局科学规范，做到净化、绿化、美化。整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有青。学校始终坚持“求真唯是，求爱扬善，创新臻美，追求卓越”的办学理念，力求把学校打造成为“活泼飞扬的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园。”

截止2017年10月，我校现有图书室、计算机室、科学实验室（含准备室）、手工制作室、美术室、音乐室、体育器材室各一口，基本上满足了当前日常教育教学的需要。我校对教育装备的管理与使用着实下了一番功夫，努力争取将教育装备配备的各种设施、资源使用好、维护好，以期发挥作用最大化。

二、领导重视全员参与谋创建

我校成立了以校长王长雨为组长，教务、政教、总务等部门负责同志为成员的“教育装备管理领导小组”，并随着人员分工的变化及时调整，职责明确到位，任务划分到位，工作督促到位。定期开展工作，检查落实各室工作计划的拟定与执行，并对其安全、卫生、活动等诸方面进行督查，工作有计划、有检查、有记录，督查结果上报校长室，纳入考评。

在学校经费十分紧张的情况下，每年都安排了一定比例的教育装备的配备与维护专项资金，并逐年增加。

人员配备与培训。对照《江苏中小学教育技术装备标准》，我校配备了计算机室管理人员一名，体育器材室管理员一名，音乐室管理员一名，科学实验室管理员一名，美术室管理员一名，图书室管理员一名，手工制作管理员一名。专职美术教师1名，专职音乐教师1名。学校领导班子还高度重视教育装备管理人员的素质，所有专职人员都是从一线优秀教师中遴选的有现代教育理念、能吃苦耐劳、有一定经验背景的骨干教师来担任，并开展了富有连贯性的岗前培训、岗位培训工作。在7名教育装备管理人员中，6人具有本科学历，1人具有大专学历，3人具有中级以上职称，参加县级以上受训率达100%，其中还有四名专职教师参加省级培训并获得合格证书。校级培训做到计划周详，内容丰富、效果实在、记录详实。为确保相关功能室使用正常、维护到位，不断提升教学与管理水平，对所配备的管理人员及实验教师相对稳定。

专业课教研方面。日常教学中由教育装备管理室牵头，协调教务处、教科室督促教师严格按照教学计划，开好实验课，确保实验开出100%，每学期组织全校性集体教研活动两次以上，以公开课教学、专题讲座、经验交流为主要形式，公开课教学前，由相关功能室管理小组协同教研组，及时帮助上课教师理好思路、攻坚克难，准备课件，在课前按要求说课，教学中不断调整优化教学思路，课后开诚布公地交流，明确指出课堂教学中存在哪些优点、缺点，哪些方面要适当加强，哪些方面可以削弱，活动有反馈，有评议、有记录、有跟踪调查，学校管理人员深入课堂了解教学情况，一把手校长、教导主任每学期至少听两节科学实验课或音乐课、美术课，体育课。做到让现代化教育装备为教育教学服务，有力促进了教师的上课效率，提高了教学质量。

三、场地设施配备达标合要求

装备设施、各室用房、设施达到了《江苏中小学教育技术装备标准》标准。实验室类配置了科学实验室一口、科学仪器准备室一口、科学园一个、、实验桌、学生凳、急救箱、灭火器、温度计、风力风向计等设备齐全。

信息技术教育设施设置，计算机网络教室一口，多媒体教室13个，校园广播系统一套，学校安全监控系统三套，其中各项环境设计、基本配置、基本功能均符合要求，报警系统能正常工作。

体育场馆设施建设：有标准的塑胶操场、篮球场地、排球场地、联合器械场地，配齐各类球。

美术室建设：我校设有美术室一个，电源、日光灯安装到位，采光符合要求。美术器材参照教育部《九年义务教育阶段学校美术教学器材配备目录》配备。音乐教室建设：我校设有音乐专用教室，位置安排、隔音设计、电源安装科学规范。

图书室装备：我校装备图书室一口，图书室藏书14866册（其中文学艺术类5200册，科普类图书4400册，其他类5266册），生均拥有图书26，各类工具书及教参82种，另外图书室装备电脑一台。

四、装备管理科学规范促提高

我校装备管理责任到人，职责明确。一把手校长随时督查，教导主任每周检查，定期指导。

实验室及各功能室供电安全规范，定期检查，有记录，有整改措施，处理及时。每间专用教室都按规定配备灭火器，定期检修。学校每学期进行一次实验开出率和功能室使用率统计，并及时上报校长室，以备调整新学期工作思路，对其中反映出的问题能够及时解决。

各室对教学仪器分科分类、定室定柜摆放，使用统一标签编号分类，张贴于柜面。仪器器材定期保养，完好率达96%。药品分室存放，危险品双人保管。

实验室及各功能室按规定建立仪器器材分类明细帐、总帐、低值易耗品帐，做到帐册清楚，帐物卡相符，并按学期清点帐物，不符合规范的追究相关人员责任。

各室制度齐全并全部张贴上墙，建立实验室工作日志制度，清晰记录实验室工作轨迹。仪器器材“领用”、“外借”、“赔偿”、“报废”均有登记。

图书管理，分类规范，有总帐和个别登记帐，部分帐务已采用微机管理。新书及时验收、登记和编目，在10天内上架流通，报刊按装订，并登记，以备保存、查询。利用小黑板和校园网站介绍新书目录，及时向全校师生推荐好书。我们还为全校每一位学生办理了图书证，并通过开展读书节，评选百名“小书虫”，评选“书香班级”、“书香家庭”，开展校园艺术节，组织诗歌朗诵比赛，经典古诗文背诵比赛等活动正面引导学生好读书、读好书，在全校读书氛围非常浓厚，每学期生均借书达到10册上。我们还要求图书室工作人员工作日每天提前半小时到校，推迟半小时下班，双休日采取轮休和补休的方式灵活开放图书室，方便教师查阅资料，及时为有需要的师生办理图书借阅手续。

五、运用及科研配以致用达实效 通过使用教育装备各类设施，促进学生全面发展，教师教育技能提高，教学质量的提升。为此，我们在管理过程中以科学、规范、实效的标准要求全体师生珍惜装备资源，用好装备资源。在学期的教学计划中把实验教学作为一项必要内容详细列举，要求每一堂实验教学课有计划，提前一天送交实验通知单，实验过程中有记录，实验结束后及时完成实验报告，实验教师须认真批改学生的实验报告，培养学生探究奥秘的兴趣，掌握探究知识的能力。学校还建立实验操作评估机制，定期对实验教师进行评估检查，有效保证了实验教学质量，对表现突出的教师给表彰。

为确保学生每天在校锻炼达一小时以上，我们积极开展大课间活动，近年来为我们配备的各类器材，新置的各种场地发挥了重要作用，按照教导处统一安排，每周二周四每班都由班主任带着值日生到体育器材保管室借领跳绳、羽毛球、板羽球、拔河绳等。现在有了场地、设施我们每年一次学生田径运动会的目标也得以实现。

有了这些器材场地，我们每年冬季都组织一次全镇小学教师拔河比赛，每学期组织一次排球比赛，不定期联合我镇其它学校组织校际篮球赛，丰富了教师业余生活，引领带动了学生的运动热情。

在实验研究方面，学校成立了实验教学研究小组，目前，我校有一个正在研究的校级科学课题，课题组定期开展科研活动，按计划实施研究，及时收集过程性材料，及时总结阶段性研究状况，形成研究成果，已有3篇论文在市级评比中获奖。在研究中我们还在不断调整研究思路，规范研究过程，提高研究质量，并将实验方案不断完善，在合适的机会将积极申报县、市级立项课题。

在开齐开足国家规定的课程如信息技术课外，我们还创造条件开设了《手工制作》等校本课程，充分利用配备资源，使我校的教育教学有特色、有效果、有影响。

4.2024.12教育技术装备管理应用汇报材料 篇四

炒面庄小学位于祁连山脚下，甘青公路旁的民乐县南丰乡炒面庄村。学校始建于1937年，新建于2001年，校园占地面积6667平方米，校舍建筑面积1570平方米，硬化面积3200平方米，服务半径2.5千米。校舍布局合理。

学校现有教学班6个（含幼儿园），学生110人，教职工9人，其中公办教师6人。适龄儿童入学率100%，巩固率100%。近年来，学校形成了“校风严、教学实、学风勤”的办学特色。

学校建起了地面卫星接收站、多媒体室、DVD播放室、微机室、德育室、科技劳作展室，实验室，红领巾广播站及少队活动室，创办了留守儿童之家。有电视机、DVD、录音机、电子琴，篮球架、排球、羽毛球网、单双杠、基本满足了教育教学的需要。

一、重视装备建设与配备, 促进教育技术装备标准化建设 1．加强组织领导，强化管理队伍，为教育技术装备建设提供组织保障

（1）成立教育技术装备工作领导小组。校长任组长，副校长任副组长，成员有：张大俊、任强、陈秀丽、施存桂、。

（2）教育技术装备工作领导小组的主要职责：布置学校教育技术装备工作的目标任务，组织学习上级有关教育技术装备工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施。

（3）配备教育技术装备工作具体人员。按照《甘肃省中小学教育技术装备标准》中有关要求设岗，专兼职人员数量基本达标。目前拥有实验室管理人员1人，图书馆管理人员1名，多媒体教室管理人员1名，美术音乐室管理人员1名，体育器材室管理人员1名（均为兼职），具体工作人员在装备工作小组直接领导和服务指导下，具体组织实施教育技术装备工作在教育教学中的应用、实践及研究等。

2．加大投入力度，保证装备到位，为教育技术装备建设提供硬件保障学校每年安排充足的专项经费，保证教育装备的添置、更新和补充，达到省二类标准。

（1）关于科学实验室装备。学校现有科学实验室1个，面积60平方米达到标准，实验仪器基本能按照《省小学教学仪器设备配备目录》标准配齐。

（2）关于图书室装备。图书阅览室面积60平方米，现有图书1960册，生均23册，订有报刊杂志6种，拥有工具书8种，藏书量达标。（3）关于信息技术装备。学校拥有计算机教室1个，面积达标准，多媒体教室1个。计算机教室共有计算机10台，生机比3.5:1。教师机5台，师机比达到1.8:1。为信息技术与学科教学整合创造了条件。

（4）关于音体美装备。学校有音乐、美术教室1个，室面积均为60平方米，配有电子钢琴2台，电子琴6台，音响1套，五线谱电教板1块。各类器材基本配备到位。美术小型器材基本到位，如学生画架、写生画板等。体育器材室1个，体育器材配备到位。有篮球场1个，（篮球架2副）排球场1个，足球场1个，室外乒乓桌3张，室内乒乓桌1张，单双杠区和成套器材集中安置，区域自成一体。体育场地达标。

（5）在设备添置中，学校严格按照政府采购的各项规定，通过政府采购系统完成采购，所购产品严格按照要求把好质量关，仪器、器材、设备和图书的购置符合政府采购规定的要求，仪器设备质量可靠，不让不合格产品和盗版、低劣、内容不健康的图书进入学校，为教育教学活动提供了有力的保障。3．重视环境建设，倾力打造环境育人氛围学校注重各专用教室的环境布置，在墙上贴有相对应的名人名言、格言警句、学科知识介绍图片等，图文并茂，融合知识的传播、技能的形成，素养的提升、学校的特色等要素，营造了具有学科特点的学习氛围，发挥了环境育人的功能。

二、抓好装备管理，提高教育技术装备规范化管理水

平

1．加强制度建设。学校根据《甘肃省中小学管理规范》，修订、完善了教育技术装备工作各项规章制度、各专用教室管理人员职责。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。

2．加强器材管理。学校十分重视各专室的器材管理，做好器材的台帐建设工作，把各类台帐记录作为各部门考核的重要指标。实验室建有纸质分类帐、；音乐、体育、美术、电脑等室建有纸质分类帐、总帐；图书室建有个别登记帐、总括登记帐和剔旧帐。各类帐册能及时、准确记载。各专用教室配有充足的橱柜，各类仪器、药品、器材、设备做到学科分类、按特性分室，入橱定位存放，橱内仪器摆放有序，统一印制了橱卡，做到橱上设卡，帐、物、卡相符。仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修，做好防腐、防尘、防潮等工作，使所有设备均处于可使用状态。3．加强各室管理。

（1）加强科学实验室管理。我们要求实验教师能按课标要求、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课，完成实验教学任务，实验课开出率与分组实验开出率均要达到100％。认真填写各种演示实验、学生实验报告、仪器使用记录等。

（2）加强图书管理。图书室工作我们要求课外开放，全开架借阅，确保图书流通率达到生均15册。对各类图书及时整理归类上架，定期开展新书推荐，引导学生根据自己的实际选择读书。

（3）加强体艺专用室管理。音乐、美术等室我们要求逢课必用，做好教室环境布置，营造氛围，增长知识。每课结束做好使用记录。体育器材室安排专人负责，填写出借记录，及时归还、清点器材数量，器材存放安全有序，除了体育课、体育活动课的出借外，还要积极为大课间活动、阳光体育运动提供器材，促进学生每天1小时运动的有效开展。（4）加强信息技术管理。音乐、美术等室我们要求逢课必用，做好教室环境布置，营造氛围，增长知识。每课结束做好使用记录。我们不断加强计算机、信息化设备和各类电教设备的管理，及时修理与维护信息化设备，能保存与积累有关软件资料和纸质资料。

4．加强检查督促。

（1）通过巡课，杜绝挤占课时现象。学校严格按照国家课程计划开足课程，确保音、体、美、劳、计算机等学科课程均能按照上级规定要求开设，同时，加强了课程管理，校长随时进行巡课，对教师执行课标情况进行检查，杜绝了教师随便占用音、体、美、劳、计算机等学科的现象，保证了课标的权威性和执行力。

（2）加强专用教室使用检查。对照要求，我们每月对专用教室使用情况、使用记录、账册记载情况等进行检查，学期末对使用情况进行考核，保证了专用教室的使用效率。

三、强化装备应用，提高教育技术装备科学化应用水平

学校充分认识到教育技术装备对师生发展产生的重要作用，鼓励师生积极使用教育技术装备，提高使用效率，充分发挥教育技术装备功能，促进师生全面发展。

1．强化实验室应用，提升服务教学、促进教学效能学校严格按科学教材和《实验目录》的要求开全、开足演示实验和学生分组实验。每位老师记好实验室工作计划与总结，实验通知单，维修和报损记录等，科学教师对实验教学认真备课，认真批改学生的实验报告；学校将教师的实验开设情况列入工作考核。

2．强化图书室应用，提升服务教育、不断提高利用率。借阅率达到80%以上。积极开展“书香校园”读书活动，引导广大同学多读书，读好书，形成读书热潮。

3．强化信息技术运用，提升服务管理、促进教育效能（1）开展信息技术培训。为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。

（2）开展信息技术各项竞赛。内容有信息技术与课程整合说课、上课比赛，多媒体课件制作、论文评比等，倡导教师加强信息技术应用，广泛查阅资料，开拓知识面，同时不断提高应用能力。

（3）充分发挥信息技术在学校管理中的作用。加强信息技术在学籍、档案、图书管理、实验室管理等方面的应用，4．强化艺术、体育等课程实践，促进均衡发展、多元发展我校在课程教学和课外活动中能充分运用音乐、美术、课程实践和体育器材及设施设备，学校把开展好体育工作作为深入推进素质教育，促进学生身心发展，全面提高学生素质的一项重要举措来抓，大力推进阳光体育活动，确保学生有每天一小时体育活动时间。装备建设为学校的发展插上了腾飞的翅膀。

5.幼儿园装备汇报材料 篇五

优化技术装备 提升教育水平

为了切实加强学校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备应用水平，全面提高教育教学质量，秉承 “依法治园，以人为本，师幼共同成长”的办园宗旨，本着“创优保教质量，凸显园本特色，促幼儿全面发展”的办园理念，现将我园对教育技术装备的建设、管理和使用情况总结如下：

一、重视装备建设, 促进教育技术装备标准化建设

淮安市新民路幼儿园建于1979年，占地面积8000平方米，建筑面积 3500平方米，绿化面积1000平方米,户外活动场地面积3500平方。我园于2011年7月获批省级优质幼儿园，2014年11月获批省级绿色幼儿园，2015年12月获批市级数字化园所。我园积极推进教育现代化工程，高标准配置教育现代化设备，不断提高教育技术装备管理和应用水平，狠抓建设、管理和应用，加快推进教育技术装备整体工作向科学化、标准化、规范化发展的进程，为学校快速发展奠定了坚实的基础。

1.加强组织领导，强化管理队伍，为教育技术装备建设提供组织保障。其主要职责：布置每学期教育技术装备工作的目标任务，组织学习上级有关教育技术装备工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施.组长： 程宏

副组长：干建芹 徐素红 葛方方 王嘉昕 秦晶 曹昱雯

成员：缪林娟 程云 陈园园 李 鑫 邱喆 靳伟 宋春玲

沙卓蓉 夏天 王云平汪静 王凤 翟雪 林缙 郑晨 王雷 严玲 王子月 徐卉一 仲际霞

创建工作领导小组下设创建办公室，办公室设在助理室，由王红花负责总体调控。

2.加大投放力度，保证装备正常应用，为教育技术装备建设提供有力保障.（1）为了给幼儿提供优质的活动场所，我园于2015年9月已达到班班通网络，班班有电脑、电子白板或一体机、钢琴、投影等现代化教学设施；为了让孩子们对幼儿园空间环境感兴趣，又为了符合幼儿户外活动的需要，我们特设立“阳光体育游戏长廊”；我园一楼操场的侧面长廊里、院墙墙壁上放置了很多的幼儿大型体育游戏器械，形成一系列的有规模的体育游戏长廊，有钻的、攀爬的、投掷的、玩水的、玩沙的等等可以说应有尽有，一应俱全，孩子们每每进入游戏长廊就像是到了儿童乐园，在这里他们不仅得到了，自由、自主、创新、愉悦的游戏，还学会了礼貌、尊重、友爱、有序、冷静、开朗等等诸多潜移默化的、良好的教育。

(2)我们幼儿园专用活动室齐全，舞蹈室、美工室、科发室、图书室、多功能大会议厅等，各专用活动室等均具有白板、一体机或电视等设备，各类设施设备齐全。幼儿图书人均达15册；教职工图书达人均25册，有5种以上省级学前教育报刊供老师们借阅。

（3）强化安全管理，加强“安全第一”的意识，狠抓安全接送制度，做好日常工作一日三巡制度，严把厨房进货制度。做到时时、事事、处处讲安全。配足消防器材，坚持安全排查工作。做好春、夏季流行病的预防，坚持每天小扫除，每周大扫除，餐具、玩具、用具、空间定期消毒的卫生制度，合理调配幼儿伙食，完善园内各项安全工作的应急预案，提高安全意识，对教师加强突发事件处理能力的培训等活动。加强对幼儿的安全教育和自我保护能力的培养。工作中要求所有教职员工严格按照各项卫生保健制度做好一日工作。

二、抓好装备管理，提高教育技术装备规范化管理水平

1．加强制度建设

根据园所情况修订、完善了教育技术装备工作各项规章制度、各专用教室管理人员职责。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。园内每学期组织科发室、图书馆、音乐活动室、美工室、舞蹈房等专兼职管理员学习相关管理制度，明确岗位职责。

2．加强器材管理。

园内十分重视各专用活动室的器材管理，做好器材的台帐建设工作，把各类台帐记录作为考核的重要指标。各活动室建有分类帐、总帐，各类帐册能及时、准确记载。各专用教室配有充足的橱柜，各类仪器、器材、设备做到分类、按特性分室，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修，做好防腐、防尘、防潮等工作，使所有设备均处于可使用状态。3.加强检查督促

加强专用教室使用检查。对照每学期的各活动室计划，进入各活动室的班级进行签到制度，对专用教室使用情况、使用记录情况等进行突击检查，每月对使用情况进行考核，保证了专用教室的使用效率。

三、强化装备应用，提高教育技术装备科学化应用水平

1.开展信息技术培训。为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我园将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容。先后举办了多功能室设施使用培训、电子白板使用培训等。根据园内实际，选择责任心强、业务能力强的教师参加县级以上的外出培训学习，提升装备技术的使用能力。

2.开展信息技术各项竞赛。内容有信息技术与课程主题结合说课、上课比赛，多媒体课件制作、论文评比等，倡导教师加强信息技术应用，广泛查阅资料，开拓知识面，同时不断提高应用能力。

3.充分发挥信息技术在学校管理中的作用。加强信息技术在教务、财务、总务、学籍、档案管理等方面的应用，运用各类管理系统平台使园内管理更加科学规范。充分发挥园所网站在教育宣传、交流、管理、育人、文化建设五大方面的重大作用，加大对学校的宣传力度。

四、推动园本特色建设装备，走特色化内涵化发展之路。

我园的园本特色是音乐教育，主要是围绕唱歌、舞蹈、打击乐、音乐游戏、区域游戏等音乐活动形式开展的，将音乐活动安排在幼儿的一日活动的各个环节当中，鼓励孩子们大胆的唱起来、跳起来、创起来，我们意在培养孩子们的活泼开朗的性格，让孩子们拥有一个开心快乐的童年。为了给孩子提供音乐特色教育保障，我们开展了一些类活动，包括教师音乐教育活动观摩大探讨、教师音乐基本功大赛、园本优秀资源内部研训等等。另外我园还在环境创设上为孩子们营造园本特色的氛围，园所广播系统根据一日活动各个环节设置了不同的、适合孩子们的美妙动听的音乐，让孩子们耳濡目染音乐氛围带来的教育和快乐。我园四层楼环境设计主要以音乐的内容贯穿，主要有：教师们自创的园歌、自创的园所音乐文化、自创的《淮安美食味真美》富有地方特色的歌曲、还有各民族的舞蹈形式图片、孩子们参加各类演出的图片展示墙、几乎每一处墙壁上都有孩子们耳熟能详的歌曲图片等等，所有这些图片让孩子们生活在快乐的海洋里，徜徉在美得熏陶里。另外我们注重特色活动效果的落地生根，为了孩子们有更好的活动展示平台，我们在多功能大会议厅装有一些类现代化设备，通过电子大屏，一体机，音响，灯光设备等，进行每月初的班级教师艺术活动展示以及每月底班级幼儿的艺术活动展示来进行效果的考核奖励，大大促进了教师们的教育热情。师生们在参加音乐竞赛方面获得了可喜的成绩，教师的音乐活动多次获得市、区级一等奖； 老师、幼儿的艺术展演也多次获得市、区级一等奖；幼儿园也多次在市、区级获得艺术活动优秀组织奖。

6.现代教育技术应用汇报材料 篇六

我校占地面积6300多平方米，建筑面积3800多平方米，拥有29个教学班，1771名学生，74名老师。整个教师团队理念先进、文化底蕴深厚、教研能力较强，拥有省市级骨干教师27人，县级教学能手、新秀26人。学校29个教学班于今年8月份全部安装配备“班班通”设施，15个教师办公室配齐电脑，两个微机室设施全部更新，整个校园实现了多媒体设施、网络宽带、视频监控全覆盖，无死角。现代教育技术是提高教学质量的有效途径，也是当代教育的显著特征，它的广泛应用既可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校教育各个方面的发展；又可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；还可以使现代信息技术资源与学科教学有机整合，促进教师素质的不断提升。基于这一认识，学校积极争取市县两级项目,并在资金紧张的情况下，于2010年6月，先后投入40余万元，建立了校园网,更新了第一微机教室（添置教师机1台、学生机37台）、多媒体教室2个、音乐舞蹈室1个、科学实验室1个，网点覆盖每间办公用房，极大的方便了老师教育资源的查找、收集、下载和利用，实现了资源共享。2011年9月，再次投入22万元，更新了第二微机教室（添置教师机1台、学

生机39台），为信息技术课程的开设和现代教育技术服务课堂的广泛应用，创造了前提条件。同年9月份，随着我校现代教育技术设施的不断完善和倍增，学校非常重视，果断提出成立了电教组，由分管教研工作的副校长任组长，教导主任为副组长，直接管理和制定电教组的各项制度和计划，使现代教育技术深入人心。课堂外，教师相互交流技术方法、研讨学习策略、实现资源共享；课堂内，影像资料、实物展示经常，课件精美，学习趣味浓厚。

2012年8月，由于我校生源的不断增加，原有的学生机数量已不能满足同班内学生一人一机的上课标准，我校又一次投入13万元，扩增了第二微机教室（学生机由原来的39台，扩增到现在的63台。）。几年来，学校积极筹措资金共购置学生机、教师机154台，“班班通”多媒体网络教室29个，电子备课室一个，先后添置了刻录机一台、扫描仪一台、小型复印机3台、三位一体打印机一台、数码相机一个、摄像机一部等设备，又把原来的基础教育专网10兆光纤接入升级至30兆光纤接入。

这些设施的添置，不仅给教学带来了便利，更进一步加快学校现代化建设。目前，我校全面实施电子备课，集体研发打印学科教案；并且通过高效课堂教改实验的探索与实践，在校内四至六年级实验班级，为每一位学生打印导学案。除此以外，我校在紧抓教研教改的同时，不断挖掘课堂内涵，提高课堂效率，加大对教师在课堂中运用现代教育技术设施的量化考核，不断增加教育技术校本培训次数，并以“看看我的优质课”观摩研讨活动、“多媒体（班班通）应用课堂教学展评”活动、“课堂教学标兵”评选活动、“新教师”微型课观摩研讨活动、“精品课展示”活动等一系列教学研讨活动为契机，营

造一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合。

近三年，我校朱小强、李引娣、王瑛等多位老师在第十届全国电脑科技、课件制作大赛中获全国优秀奖，在2011年被县局评为多媒体（班班通）应用课堂教学标兵；张雅琪、李俊芳等20名老师的信息技术论文在2012年全国基础教育论文评选中获奖。这些成绩的取得，离不开市、县领导的关怀与指导，我校将会更加积极推广与运用现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合，使现代教育技术的应用与研究在我校遍地开花。

7.农远工程管理与应用工作汇报材料 篇七

草沟镇中心学校

农远工程是党中央、国务院加快农村基础教育发展、解决农村教育资源匮乏和城乡教育发展失衡、大面积提高农村教育质量的重要举措，是推进教育信息化、实现教育现代化的必由之路。根据省、市、县实施农村中小学现代远程教育工程的有关精神，我校认真落实了农村中小学现代远程教育工程，并与近日进行了自查，现将我校农远工程管理与应用工作实施情况汇报如下：

一、主要做法

1、加强领导，提高认识

自本农远工程实施以来，学校领导高度重视，为把这项工作落到实处，中心校成立了领导小组，组建了技术小组，做到管理到位，机构健全、制度完善、分工明确、实行责任追究制。每学年由校农远领导小组拟定具体工作计划，组织成员具体实施。同时确保公用经费不少于10%用于信息技术教育设备设施的运行、维护、教学软件添置。

2、建章立制，强化工程管理维护。

农远工程投资金额大，技术含量高，如果管理不好，容易导致人为损失，不能发挥应有效益。为规范工程施工和设备使用，制定了各项管理制度，首先对农远设备逐项登记造册，交专人管理，一律不准外借或挪用。要求按规程规范操作和使用，使用农远设备授课要有记录，并定期对设备进行维护和保养，为保障农远工程的正常使用奠定坚实的基础。

3、积极应用资源，提高学校的教育教学质量。

农远工程建成以来，学校积极采取措施，抓好应用，做到每周使用不少于20学时，有使用，有管理，有记录。每天按时接收下载卫星教学资源，及时组织教师收看和使用，服务教学和教研教改。利用率高，效率高。真正实现了资源共享。

4、做好培训工作，确保应用与实效

农远工程发展，师资是关键。加强教师培训，提高教师素养是确保农远应用与实效的第一步，我们组织全校教师有计划进行校内农远技术培训。积极开展校本培训，全体教师参与，力争做到教师人人过关，保证能够独立操作设备，运用资源。每学期制定的教研计划充分体现运用农远设备应用研究，利用光盘播放、卫星教学收视系统学习先进的教学方法与理念，每2周集中学习一次。认真做好详细记录，学期末写好教研活动总结。利用信息技术课有顺序安排学生上机操作。通过培训，有效提高了学校教师应用农远设备进行教育教学的能力，让农远设备充分运用到教育教学实践中，更新了教育观念，优化了教育手段，培养了学生探索创新的能力，提高了教育教学质量。

5、完善资料，使远教工作管理规范化。

我们清楚地认识到，档案的建立是记录农远工程的实施过程和设备情况的重要依据，是一项非常重要的工作。要求对农远工程资源要建设好、维护好、利用好，并同时要求他们对各个环节狠抓落实，健全各种档案材料，做到专人搜集整理。因此，在前期准备时，我们学校就要求农远项目管理员将工程实施过程正常完整的接收卫星教育教学资源并刻录成光盘；注重通过其它方式收集、自制教育资源。进行归类整理，建立校本资源库，并以文字、图片形式详实记录；编目提供给老师们上课参考使用。管理员及时向各位老师提供有用的教学资源，进行备课的有利条件。

二、存在问题

1、农远教室少，微机少；

2、年龄偏大的教师多，推广使用有一定困难

8.互联网+教育建设应用汇报材料 篇八

学校现有18个教学班，在校学生952人，教职工48人。

1.学校实现网络资源班班通，无线网校园全覆盖，学校建成数字化监控系统，数字化广播系统，多媒体交互式电子白板覆盖所有班级。

2.宁夏教育资源公共服务平台教师开通性达100%，由于学校地域和家庭条件等因素，学生及家长帐号开通率就较为低下。目前所有教师能够熟练使用“教学助手”软件平台进行在线直播教学，“云校家”app在学校工作方面已常态化使用。

3、学校先后建成2间智慧教室，主要用于讲题、讲试卷，可以有效的对学生进行刷题训练。两间在线课堂教室已投入使用，与徐套完小进行有效互动，实现资源共享，沟通提高的目的。增建1间微机室，能充分的为学生提供一个良好的信息学习的平台。增加一间vr室，实施轮流上课，让学生亲身感受一些平常无法感受到的现象，带他们感受真实的感觉。增建一间创课室，刚刚参加完培训，还没投入使用，相信很快通过学习我们就能很快的掌握创课室的使用方法。

4.学校定期进行“互联网+教育”模式下的观摩、培训、研讨活动，派出骨干教师进行信息素养培训，“国培”计划信息化应用能力提升培训全覆盖，我们通过校内教学助手、数字教材等方面的培训，进一步提升教师的信息素养能力。

一年来，我校根据上级组织开展的教育信息化建设平台，结合自身信息化教育实际，大力开展了教学助手、互动课堂、云校家等信息化平台在教育教学中的应用，提升了教师的教学能力和水平，实现了教师信息化技术与教育教学的深度融合。

二、完善宁夏教育资源公共服务平台空间建设

1、完善和丰富个人空间与学校空间

通过一年的努力，全体教师的个人空间全部开通，个人基本信息、装扮已经完成。上传图片、发表文章、访问别人空间并留言、阅读文章并评论、转载文章等工作都较积极。学校空间建设正在丰富建设之中，基本能够确保学校空间更新及时、发布学校动态信息等，实现了学校空间常态化更新。学生个人空间也正在逐步完善，包括自我介绍、本人照片、爱好特长以及入校以来参与的活动和获奖证情况，上传原创性资源、文章、分享学习经验与成果等。

2、利用云校家app辅助工作

所有专任教师手机已经下载安装云校家app，能够利用云校家软件完成个人空间的相关任务，并且利用云校家app进行辅助授课、发布作业和完成其它工作。虽然家长开通率较低，但班主任已经利用云校家发布班级信息、公告、通知、告家长的一封信等工作，实现学生、家长、老师的互动交流，已常态化使用此软件。

3、利用课程社区网上教研

各教研组和备课组发挥网上教研和备课作用，把课程社区栏目建设完整、通过课程社区进行网络教研、集体备课等，能够及时更新内容，并且富有价值，使学科教师有兴趣经常访问，点击率有所提升。

三、预开展“互联网+教育”十佳教学能手评选活动

为进一步提高教师教育教学水平，全面推进信息技术与学科教学深度融合，提升教师信息素养，促进教师的专业化发展，构建高效课堂。我校准备在12月初举行全员参与，全员培训，以本次比赛为契机，以赛代评，以评促教。促进转变观念，改变模式，转换角色，提高信息技术运用能力和信息素养。通过教学设计、即兴演讲、现场评课三个环节，最终选取我校前10名教师予以表彰激励。

整个比赛活动要求呈现九个亮点：①主题鲜明、目的明确②顶层设计、统筹规划③突破传统创新方式④评价体系、引领变革⑤学科主体、全员参与⑥骨干引领、示范教学⑦培训学习、以赛促学⑧信息技术、学科融合⑨阶段推进、成效显著。

四、今后工作思路

1.进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的信息化平台。

2.加强优质教育资源建设，通过征集、自建等方式汇聚优质教育资源，建立相关制度，形成学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制，推进信息技术在教育教学中的普及和应用。

3.加强现代化教育技术的继续培训，建立具有能够高效应用信息技术的教师队伍，具有研发能力的骨干教师队伍。

4.加强“互联网+教育”创新素养教育深度融合的课题研究，以研究促进应用。

5.开展教师“互联网+教育”教学竞赛与优质资源评比活动，引导教师参与数字教育资源建设、应用和推广。

6.重视学生信息能力的培养，积极组织学生参加各类竞赛。

9.2024.12教育技术装备管理应用汇报材料 篇九

各位领导：

首先，我感谢各级领导给我这次交流的机会！希望领导、专家对我们的工作多提宝贵意见，以使我们把远程教育办得更好。

我们偏坡子小学是一所农村村级小学，共有六个教学班，现有学生96人，教师13人，我校于2005年3月起开始进行远程教育资源应用探索的，至今已有三个年头。三年来，我们虽然走了一些弯路，但也尝到了甜头。现把我校的远程教育工作从三个方面汇报如下：

一、提高认识，在思想上加强远程教育的领导

首先，我校把远程教育工作纳入我校教育事业“十一五”发展规划，高度重视，全面支持，切实抓好。一是成立了学校远程教育工作领导小组。二是将远程教育工作纳入教育事业“十一五”发展规划中；学校制订的工作计划中，把远程教育工作放在学校发展的重点位置，重点管理。三是按上级要求进行专题研究部署。近年来，中心校远程教育工作领导小组召开多次治理联系会议，认真分析远程教育现状，集中研究管理措施，全面落实工作责任，具体部署集中管理的行动方案。四是加大了远程教育宣传工作。我们利用校园广播站、板报、班（团）队会等多种形式，大力向教师宣传远程教育应用知识，使教师自觉养成应用远程教育的习惯。

二、突重点，抓措施，在行动上推进远程教育的应用

为了搞好远程教育应用，我们设专人管理远程，负责培训教师如何应用远程进行教育教学。

（一）利用远程教育资源开展教育教学。

卫星接受单元安装后，我校的微机管理员每天接收中央、省、市教育资源及新闻播报，并把接收的资源打印出来，张贴在学校的行事板上，教师们每天都可以把这些资源应用于课堂教学中，平时还通过电视观看中央教育卫星台的空中课堂等教育节目，现在各主要学科教师根据自己所任学科和教学内容，利用同步课堂、外地优秀教师的课堂教学、科普知识、青少年教育、扶贫教育信息、数字图书等资源及VCD、录像机、刻录机和卫星地面站的设备，浏览、下载信息，学习外地优秀教师的教育思想、教学理念、教学方法，转变教育教学观念，改进教学方法，利用远程教育资源进行教学设计，优化自己的课堂教学结构，提高课堂教学效率和质量；按上级要求力争做到“八个一”：

1、全体教师每周分学科至少观看一次远程教育提供的全国优秀课堂教学录像、同步课堂等节目，注重教学新思想、新方法、新模式的学习；开展模仿教学、创新教学。

2、教师每学期分学科至少举办一次应用现代教育技术进行教学的公开课、观摩课、示范课、研讨课或说课、讲课、评课活动。

3、每学期召开一次全校运用网上教育资源开展教学活动的经验总结交流会；积极开发和利用与教学配套的校本教材，做到使用上的制度化、规范化、科学化、。

4、每学期举办一次教育软件应用与课件制作比赛活动。

5、学校根据自身实际和特点，选定一个科研课题，形成适合本地本校实际的教学方法和模式。

6、每位教师每学期至少设计制作一件有推广价值的教学软件（课件）。

7、写一篇关于利用远程教育资源进行教学方面的论文、经验文章或心得体会。

8、每周每位教师要有两篇教案体现远程教育。

（二）发挥项目的辐射作用

远程教育项目对当地文化科技教育等方面的发展发挥着积极的作用，我校通过设立培训、咨询点向农牧民提供科技、市场、以及社会发展的各种信息。协助上级政府组织提供信息化管理的服务，以教育的发展推动经济和社会的发展，并依靠经济的发展来支持教育的可持续发展。每月组织党员干部收看党建节目，组织农民收看农村种植、养殖方面的内容，累计到现在共35次。

（三）建立资源库，发挥引领作用 目前下载刻录光盘70多张，100G左右，建立了资源库。做好了现代远程教育资源的接收、下载、和开发工作。教师可以直接浏览远教资源，也可以观看光盘资源。

（四）以接收模式为载体，提高广大教师的信息技术技能 一是把接收到的教学文本资源用打印机输出，及时发给学科教师学习和应用；二是组织师生集体观看；三是利用每周二进行传播学习。将下载的资源交给教师去分类、整理、整合应用，通过形式多样的培训、学习，大大提高了教师的信息技术水平。

（五）以活动为契机，提高教师业务水平。

项目工作实施以来，我校举行了“利用优质资源改革课堂教学模式”等活动，帮助学校建立教学资源库。同时我校还开展了许多其他形式丰富的活动，如写好一篇教案，制好一个课件，上好一堂课，写好一篇论文等，大大地促进了教师的积极性，将优秀资源应用于课堂教学，有利地促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。

（六）以学科整合为手段，提高教学质量 我校教师将远教资源上的《课改培训》、《教学资源》和《示范课》等栏目的内容进行浏览、下载和学习，分年级分学科进行单元集体会课会诊，对优秀资源进行二次开发，然后用说课的形式进行学科整合。再根据教师的不同层次，开展有领导检查的点评课，有专题研究的实验课，有推广价值的公开课，促进了教育教学工作迈向了新的台阶。

学校远程教育工作必须各级领导共同参与，齐抓共管，形成合力，持之以恒，加强治理，才能确保远程教育工作的良好环境，这就要求我们要在制度上不断创新。为此，完善了以下三种运行制度：

1、建立了领导负责制和责任追究制。

按照国家的有关法规和要求，建立学校远程教育工作管理

三、建立制度，科学评价，在实效上保证远程教育 的效果 的长效机制，落实工作责任，定期分析研究工作现状，加大投入以解决治理困难，形成科学化、常规化、制度化的远程教育工作制度，严格落实各级工作责任。

2、建立了目标管理制度和奖惩制度

按照国家关于远程教育工作的各项要求，以指标的形式进行归类，形成目标管理体系。并把它纳入星级学校目标管理作为整体推进远程教育工作的抓手，层层签定责任制。我校建立了教师应用机制，将教师应用远程教育设备开展教育教学的水平和业绩纳入评职、评优、年终考核内容，极大地调动了教师应用资源的积极性，按照目标管理体系，07年中心校开展了远程教育工作专项督导活动，我校被评为远程教育工作先进学校。

3、加大投资力度，使远程教育工作卓有实效

近年来，我校在远程工作方面陆续投资11000.00余元。目前，在我校出现了五种应用现象：

1、观看同步课堂电视节目，感受国内知名教师的教学风采；

2、积极查阅下载的本学科的课程资源、教研论文、教学案例、课标解读等；

3、班主任特别关注每周安全教育；

4、教研组认真组织教师互相学习使用远程教育备课、上课的经验；

5、教科室认真研究资源管理和应用模式。现在，我校的远程教育工作收到了实实在在的成效：

1、师生初步感受到了远程教育资源给课堂带来的活力；

2、教师的教学方法、备课范围、计算机使用技能都得到明显的改变；

3、随着远程教育资源的应用，学生可以自己查看特级教师的讲课，自己选做课后提高练习，这些正在改变着学生的思维方式和学习方式；

4、远程教育资源正在逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

10.教学装备工作汇报材料 篇十

一、学校基本情况学校有行政领导3人，专任教师23人，具备专科以上学历的20人，占教师总数的87%，学历达标率为100%，现有7个教学班，在校学生249人，班均35.6人，班容量符合省定标准。学校以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探索、奉献”教师工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高，学校先后被沧州市教育局、任丘市教育体育局等有关部门评为“师德建设工作先进集体”、“学校管理先进学校”、“行风评议先进单位”、“教育工作先进单位”，“创安达标单位”等荣誉称号。学校的教育教学工作得到了上级领导、学生家长和社会的认可。

二、学校装备情况

（一）加强领导，强化教育技术装备管理，牢固树立教育装备为教学服务的意识学校加强了组织领导，重视教育技术管理人员的队伍建设。我校历年来都重视现代教育技术装备的领导，加强了教育技术装备人员的管理，建立和健全了教育技术装备领导小组，明确了岗位责任制，由分管校长负责。分管校长能结合学校教育教学发展具体研究和指导教育技术装备工作，每学期学校能从学校整体发展入手，综合统筹考虑教育技术装备建设。开学初、期中以及学期末都由学校主任牵头，校长参加，对实验室、图书室、多媒体教室等部门工作提出明确的要求，作到了有计划、有实施、有总结，同时，校长加强了教育技术装备的检查，明确了责任，让所有教学辅助人员牢固树立教育装备为教学服务的意识，从而确保学校教育技术装备工作的有序开展。通过学校认真自评如下：实验用房：面积不够得分24；室内设施：仪器橱少，供排水达不到要求，得分11；仪器配备10分；实验人员：5分；实验室管理：没有专项经费，得分14；实验教学、及格分：活动记录少，得分39；总计得分129，评定结果为合格

（二）.加强学校仪器室、实验室管理规范化与制度化，不断提高实验实施的教学效益学校加强了实验人员的学习和培训，配备了科学老师管理实验室，其专业技能水平高，学科知识丰富。学校努力加强实验室硬件与信息化建设，努力提高实验工作规范化水平。学校加强了仪器室、实验室常规的制度化、规范化建设。仪器室、实验室按上级要求建立了相关的工作要求，并重视实验室常规管理的检查与落实；加强了实验室的财产的管理，确保实验用品管好用好，切实发挥实验室为教学服务的功能。学校各实验室的课桌、凳椅的数量满足两人一组的实验要求，保证开足、开齐各类演示实验和学生分组实验，工作汇报《教学装备工作汇报材料》。各实验室物品的整理和排放做到规范化。目前，实验室的物品存放达到了“分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位”要求，各仪器的编号都物帐相符。各类实验物品都处于可使用的状态，物品完好率基本达到100%（除个别待修仪器外）。各实验室的管理规章制度都统一上墙，健全总帐、分帐，做好了低值易耗品帐，而且实验人员对各类物品的帐都记录及时、规范、准确，每个橱都有卡，帐帐相符，帐物相符，卡、帐物相符率基本达到100%。我校对危险品、毒品的放置和保管都有明确的规定，危险品入橱、入库，有双人双锁的保管制度，实验室、仪器室、准备室能保持清洁，注意通风换气，并妥善处废气、废液和废品，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康和实验安全。在严格管理和严格要求下，学校实验室和仪器室在近五年内没有发生一次实验事故。学校重视开展实验教学研究。科学老师经常与备课组一起研究教材，研究实验，把教材中许多不配套的实验通过替代、更新，或动手自制教具。06年12月，科学老师刘涛获得了沧州市实验操作比赛二等奖的好成绩。近年来，学校各教研组积极配合，开展了形式多样的自主性实验的探究设计和研究性学习活动。比如，语文学科开展了“植物标本的采集与制作”研究性学习活动等；

（三）加强图书馆常规管理，努力为师生提供丰富的学习资源学校历来重视图书管理人员的学习和培训。图书室现有工作人员1人，大专水平，积极参加任丘市教体局组织的“图书室使用与管理”的学习，做到持证上岗。平时，管理员能做到认真学习政治理论和钻研图书室管理业务，每学期撰写理论学习笔记4篇和教科研笔记4篇以及论文。学校重视图书室的常规建设。管理员努力做好常规工作。图书室坚持全天对教师、学生开放。目前，学校图书室已制定了学生阅览室、教师阅览室、图书室等使用规章制度，并且张挂于醒目之处，执行过程中，都能按教育技术装备和图书管理相关要求，认真填写记录。图书报刊摆放整齐，图书与帐卡物相符，图书台帐清楚。据统计，截止到2007年9月图书室图书数量为6378册，值9.33万元，订阅报纸4种，杂志3种。学校图书室重视环境建设。图书管理员能定期休整图书，注意图书清洁卫生。学校为了新课改的实施，专门设置有阅读课，地点在学生阅览室，丰富了学生课外学习内容，拓展了学生视野。另外，图书室与语文教研组教师密切配合，经常组织学生开展以“中国古典诗歌艺术鉴赏阅读指导”为题参加了竞赛；编有教学资料索引，每月向师生推荐新书和期刊，在学生中开展读书征文活动。在低年级学生中开展研究性学习活动，帮助学生利用图书室资源优势，资源查阅相关的研究性学习材料资料。学校逐步加强图书室的硬件设施。学校图书室有灭火器、取暖器、樟脑丸等设备，工作人员有工作服，基本保障了图书室的日常工作需要。自评小组根据图书室面积小，图书少等基本情况评估为56.5分，结果为待合格。