流动图书馆的策划书

流动图书馆的策划书（16篇）

1.流动图书馆的策划书 篇一

“流动红旗&黑旗”策划书

一、活动背景

我校校公寓学生会是一个优秀的学生组织，根据我们学校的基本情况，并且在宿管科及我校的领导下，我们始终奉行服务同学、共同发展的工作宗旨，一直努力的工作及学习着。其实在工作方面，无论是学校的大小晚会活动，还是学生会里的各部门的本职工作，我们都在原先的优秀基础上做到了一定的进步与发展。但是在学生会部门联谊交流方面，还有我们需要改进和努力的空间。

其实，作为一个大集体，校公寓学生会不仅要发扬团结互助的精神，还要注重锻炼竞争进取的能力。而就我们现在的状况来说，部门间缺乏了一种互相竞争、互相学习的气氛，因此，针对这一问题，我们可以开展“流动红旗&黑旗”的活动。

二、活动主题

凝聚力量，互勉互励，在竞争中互相学习、互相进步。

三、活动内容

（一）活动介绍

“流动红旗”一般都是为了增强同学保持良好学习、生活环境意识，共创和谐班级或寝室而颁发的，我们学生会也可以借鉴这种奖励方式来提高部门的积极性，颁发给表现最好的部门“流动红旗”。而“流动黑棋”与“流动红旗”相反，是颁发给表现最差的部门。

把每个部门视为是一个集体，然后实行“每月两次评比”的制度，即两周评比一次，每次评比出一个“红旗部门”和一个“黑旗部门”，再给予相应的流动旗。采用积分制评比，即每两周的考核期内，任何部门（包括三个分部在内）的分数积累最高就是“红旗部门”，而相应的分数最低的部门就是“黑旗部门”。而每次拿到“流动红旗”的部门成员可以领到些小奖品，如学习用品等；每次领到“流动黑旗”的部门则要交份可实行的且用助于部门之间交流的策划。

（二）活动实施

评比加分标准：

1.部长本人在宿管办值班考勤，一次2分（在可以由干事代替的情况下，由该部

门干事代值班，一次2分；否则一次1分）。

2.参加学生会举办的活动，一人1分。

3.完成学生会工作任务的（非活动类），考勤，一人2分。

4.提出用利于学生会改进或发展的，并且可实行的建议和意见的，一个3分。

5.做出有利于学生会发展或者有助于部门交流的，并且能实施的活动策划书，一份5分。

6.组织一场活动开展的，一次10分。

（三）注意事项

1.评比加分的标准可以因情况再仔细定夺。

2.要秉着公平、公正、公开的原则进行评比，评比加分权交给主席团，而由组织部来进行记录。

3.若没有黑色的流动旗，则可以改为除红色以外的颜色的流动旗。

四、活动目的、意义

本活动旨在通过开展有效监督、评优促差，使部门与部门既开展竞赛，又互相监督；既互相比，又互相帮助、学习，进一步促进整个学生会更好发展。

五、活动对象

整个校公寓学生会13个部门，即：秘书处，组织部，楼管部，消防部，生活部，卫生部，宣传部，外联部，文体部，治保部，一分部，二分部及三分部。

六、活动实施

（一）活动时间

在新一届部长团和主席团改选后进行开展。

（二）活动地点

我校新城校区

七、活动预算

流动红旗一枚（经费暂未知）

流动黑旗一枚（经费暂未知）

小奖品若干（经费暂未知）。

2011年10月9日星期日

2.流动图书馆的策划书 篇二

1 流动图书馆隐性知识概述

1.1 流动图书馆

流动图书馆的定义分为狭义和广义两种界定。狭义的流动图书馆是指, 以汽车为运输载体的汽车图书馆, 定期为周边阅读条件贫乏的地区运送图书, 服务范围通常在周围0.5 km以内。广义的流动图书馆即在一段时间间隔内, 为读者提供送书上门服务, 或是在交通不便的地区设置流动读书驿站, 为读者提供阅读服务。在国外, 汽车图书馆比较盛行, 而在我国, 流动图书馆多以文化站、图书馆、社区单位等为中心, 为读者提供阅读服务。

1.2 隐性知识

显性知识是指我们能够捕捉到的、有形的文献知识, 通常以文字、声音、图像等形式呈现。图书馆的纸质文献、电子文档等都属于显性知识, 是人们通过听觉和视觉能够汲取的知识。隐性知识分布于个体之中, 它是难以类型化、难以与他人交流、分享的知识, 通常以个人经验的形式存在;它是以人的经验、洞察力为载体, 表现于人的个体行为中, 是人在无意识状态下的感受和认知。显性知识具有客观、可见的特点, 且易于理解和获取;隐性知识则难以表达, 不易获取和交流。

1.3 流动图书馆的隐性知识

所谓“流动图书馆的隐性知识”, 指的是在流动图书馆的各级组织和馆员个体之中存在的隐性知识。此外, 在读者间也存在部分隐性知识, 这些隐性知识比较难实现规范化管理, 更没有编码, 无法实现有效的沟通、交流和模仿, 也不能充分利用。在信息资源的流通过程中, 其主要的搜集、整理和传递工作都是由流动图书馆员完成的, 一些馆员有丰富的经验和知识, 这些经验有极大的开发价值, 同时, 读者也有一定的阅读经验和其特有的知识结构, 能够很好地利用图书馆, 而图书馆可以在征询读者的意见后为他们提供更好的服务。在传统的流动图书馆管理过程中, 显性知识是其主要的管理对象, 隐性知识并不受重视, 更没有实现隐性知识到显性知识的转化。这种做法对知识创新来说是非常不利的, 更无法有效管理流动图书馆的隐性知识, 不能发挥出隐性知识的价值。

2 流动图书馆隐性知识管理的意义

与其他组织一样, 流动图书馆也有其独特的管理模式和文化内涵, 而其中的隐性知识也是非常丰富的, 是图书馆发展过程中积累的巨大财富。

2.1 推动服务质量的提升

要充分发挥流动图书馆的价值, 就需要对其中的隐性知识进行有效的管理, 让图书馆可以为读者提供更好的服务。在为读者提供服务的过程中, 要充分利用馆员和读者的经验, 利用各种形式的隐性知识, 有效提升图书馆的服务质量。在图书馆的各项工作中, 隐性知识有多种表现形式, 其中包括使用语言的技巧, 馆员根据自身经验来选用具体的语言表达技巧, 这就是其中的隐性知识。馆员在为读者提供服务的过程中, 要营造和谐的服务氛围, 通过得体的言行举止让读者感受到他们的热情。

2.2 有效解决实际问题

隐性知识是对外界事物的探索, 它是在实践过程中积累而来的, 也是在工作过程中不断积累的经验, 因此, 用它可以很好地解决实际问题。工作人员习惯在遇到问题的时候根据自己的经验对问题进行分析、判断, 然后决定采取策略来解决问题。这种经验在信息时代显得尤为重要, 它能够让人们在繁乱的信息中快速找出解决问题的方案。这就需要馆员在工作过程中不断积累经验, 挖掘自身潜能, 利用科学、合理的管理方式和工作方式来解决工作中遇到的实际问题, 这是隐性知识管理的价值之一。

3 隐性知识流动及转化策略

3.1 创建“以人为本”的文化氛围

“以人为本”是流动图书馆的主导型组织文化, 营造这种文化能够创设一种和谐、开放的阅读环境, 馆员在这种环境中工作有利于自身素质的提高和工作经验的积累, 同时, 也能够让读者感受到其中的文化价值, 享受到阅读的乐趣。这样的组织文化能够推动隐性知识的管理, 让馆员充分发挥自己的工作经验, 实现知识积累、创新和隐性知识的转化、利用, 以此来提升图书馆的服务优势。

对流动图书馆来说, 其独有的价值观和发展目标在组织文化中有所反映。创建“以人为本”的知识共享组织文化, 能够有效融合个人目标和组织目标, 使其保持高度一致, 形成流动图书馆强大的凝聚力, 让工作人员齐心协力地为图书馆的建设贡献自己的力量。

3.2 建立隐性知识的交流机制

在各方面竞争都比较激烈的环境中, 人们会选择将积累的各种隐性知识作为自己的核心竞争力, 其中, 包括各种工作技巧和经验等。在这种情况下, 人们彼此都不愿意进行沟通、交流, 以保持自身的优势。这样的形势对图书馆的发展并没有好处, 所以, 采取哪种措施实现员工之间隐性知识的交流是目前流动图书馆工作的重要课题之一, 要通过改善管理机制来实现隐性知识对其的贡献。

隐性知识主要存在于工作经验丰富的馆员头脑中, 这部分的隐性知识也是价值最高的, 挖掘和利用这部分隐性知识能够有效提升流动图书馆的核心竞争力。而这些隐性知识的利用取决于这些馆员本身的态度, 看其是否愿意实现隐性知识的贡献, 是否认同知识贡献型的组织文化。为了鼓励知识管理的创新, 促进各种知识的共享, 需要健全和完善激励机制和文化机制, 这就要求图书馆不断提高隐性知识的含量, 鼓励馆内的员工不断进行探索和创新, 鼓励员工之间进行合作和交流, 尤其是对兴趣爱好相同的工作人员。此外, 在激励机制方面也需要不断进行完善, 对在隐性知识转化和利用方面作出贡献的人要给予足够的激励, 包括物质激励和精神激励。在激励机制完善方面, 只有注重短期激励与长期激励的结合, 才能形成完善的激励机制, 并取得预定的激励效果。

3.3 打造学习型流动图书馆

要实现知识共享, 就必须要员工之间进行互动和沟通。而流动图书馆的组织结构对员工之间的互动有非常重要的影响。从这方面来说, 要加强员工之间的互动, 进一步推动知识共享, 从组织结构方面入手不断完善流动图书馆的组织管理模式, 促进学习型图书馆的知识应用。为了符合图书馆管理的要求, 必须调整其组织结构, 这也是图书馆发展的必然趋势。组织扁平化是一项有效的变革措施, 能够让图书馆的管理更具“柔”性, 也能够让部门之间的界限更少, 为员工之间的互动提供更加轻松、和谐的氛围。

在未来的图书馆管理中, 最理想的模式就是学习型组织。这种模式建立的基础就是管理组织的扁平化和管理的柔性化。在这样的模式下, 馆员之间能够有效地进行沟通、学习, 增加自身的知识存储, 以增加隐性知识的存量。知识共享和交流是这种模式的主要特点, 实现知识共享能够提高团队的工作效率, 也能够为馆员之间的相互学习和正面交流提供相应的环境, 避免图书馆中存在过多“秘而不宣”的隐性知识。只有创造学习型的氛围, 不断加强馆员之间的互动, 让馆员通过交流、共享来不断提升自身素质, 这样才能实现隐性知识的有效开发和利用。

3.4 搭建隐性知识共享的技术平台

知识的重要性推动了流动图书馆的发展, 而反过来, 流动图书馆的发展进一步巩固和提升了知识的地位, 二者相互促进。在这时, 需要充分发挥出知识共享的优势, 通过搭建各种知识共享平台来开发和利用各种形式的隐性知识。图书馆工作人员不仅要充分利用各种计算机技术建立各种数据库和知识管理系统, 还要利用多种形式的沟通工具来增强彼此之间的交流, 为知识共享提供多种多样的平台和渠道。搭建这种平台, 让图书馆的各种资源都集中在这些平台上, 供馆员和读者之间互相沟通, 实现隐性知识的转换、利用, 这样做能够有效提升流动图书馆的服务优势和核心竞争力。

4 结束语

综上所述, 在知识经济的时代里, 只有足够重视知识管理才能使经济得到发展, 而知识管理已经渗入到生产和服务的各个流程中。我们要想提高流动图书馆的工作效率, 就要把知识管理放在首位, 不仅要做好显性知识的管理, 还要做好隐性知识的管理, 这样才能让图书馆在新时代中不断发展。

参考文献

[1]秦丽雅.试论高校图书馆隐性知识的管理[J].科技情报开发与经济, 2010, 20 (10) .

3.艾柯,思想是流动的图书馆 篇三

从中世纪出发到符号学

安贝托·艾柯1932年生于意大利北部皮埃蒙蒂省的亚历山大里雅，这里特有的文化氛围是他“怀疑主义、憎恶虚浮言辞、从不夸饰”的独特写作风格的来源。艾柯童年受到了慈幼会式的教育，但他打小便在漫画、模仿、智力游戏等方面展现出特有的天赋。他在较浓厚的宗教氛围内长大，13岁时便参加了意大利天主教行动青年团并成为骨干成员，还在方济各教会做过修土。之后进入都灵大学求学，他没有遵从父亲的意愿选择法律，而是选择了哲学与文学。在美学家路易吉·派瑞松的指导下，1954年完成了博士论文《圣托马斯的美学问题》。艾柯敏锐地发现战后西方世界掀起了一股“复兴”与“归来”的浪潮，他把中世纪当成人类精神幻想之源，我们要不断地回到中世纪，用中世纪来反观现代社会，“因而，凝视中世纪意味着凝视我们的幻想，就像去看医生一样，理解我们现在的身体状况：就像一个心理分析师一样问询我们的童年，来理解我们现在的精神状况，审视最为原始的场景。”

除对中世纪研究外，艾柯思考的另外两个来源便是大众媒体和出版业。博士毕业后，他转向研究乔伊斯，认为乔伊斯的作品体现了西方思想史从中世纪经院哲学所表现出的理性秩序模式到占据现代世界经验的混乱和危机意识的转变。艾柯于1956年进入意大利国家广播公司工作，他开始与一批前卫的艺术家、诗人、画家有了更为直接的接触，他在这些人的创作中发现了一种新的审美原则，那就是开放性。1962年《开放的作品》发表标志着他思考趋于成熟。在这部作品中，他结合十二体系音乐、乔伊斯、新小说派、运动艺术、信息理论、电视直播的时间结构等一系列新涌现的文化现象来说明开放性的美学特征。《开放的作品》给艾柯带来了无穷的责问与诘难，也给作者带来了巨大的声誉，保守派为之动容，先锋派欢欣鼓舞，艾柯由此踏入了学术的最前沿。1963年意大利先锋运动团体“63集团”在帕洛玛尔成立，这个团体通过对超结构的批判来对传统的社会系统质疑，要求对文学的语言和形式更新，倡导想象的优先性，艾柯是这个集团的中流砥柱。

此后，艾柯致力于符号学的研究，1964年发表的《启示录派与综合派》从符号学的角度分析媒体文化。接下来的《缺席的结构》《符号学原理》《读者的角色》《探索完美的语言》等著作中艾柯逐步在传播学、结构主义、符号学、当代美学等多个领域内建立了系统理论。同时，他开始在都灵大学、米兰大学、佛罗伦萨大学等高校任教，并到耶鲁大学等多所知名学府举办讲座。1971年，他在博洛尼亚大学创立了国际上第一个符号学讲席，1974年他组织在米兰召开了第一届国际符号学会议，并担任学会秘书长。艾柯的文化理论特别是符号学理论为其在欧洲知识分子中间赢得了巨大的声望，艾柯经常与福柯、德里达、拉康、巴尔特等人相提并论。

将流行文化进行到底

二战后初期的意大利文学圈弥漫着浓厚的克罗齐唯心主义，有学者用卢卡奇与安东尼奥·葛兰西等人的马克思主义理论对克罗齐的知识霸权展开了系统批判。但是无论是右翼的克罗齐唯心主义，还是左翼的马克思主义文学批评，对流行文化是存而不论的，他们认为流行文化没有研究的价值。但以电影、漫画、流行歌曲、广告、电视节目等为代表的大众文化却以燎原之势迅速发展，在意大利的社会生活中发挥着日益重要的作用。从小便对漫画、电影等迷恋不已的艾柯却坚信将流行文化的美学与当代知识话语融合的必要性，以严肃的态度研究大众文化中的美学意义。艾柯将对流行文化的分析汇入了符号学这一更为宽广的理论框架，在《超人的神话》研究了神话结构与小说的文明化、情节与角色的消费、市民意识与政治意识等一系列问题。侦探小说以及007系列、《卡萨布兰卡》等风靡一时的电影也纳入了他的研究视野。

1958年艾柯放弃了在意大利国家广播公司工作，到位于米兰的邦皮亚尼出版社工作。20世纪50年代米兰是意大利经济和文化出版的中心，艾柯在这里与先锋文化和大众文化都有了深入接触。1959年到1961年艾柯在《维里》杂志上主持《小事记》专栏，他是这个专栏的主要撰稿人。这些专栏作品在1962年和1992年分别结集为《小事记》，也就是英文版的《误读》和《带着鲑鱼去旅行》。这些文章一改当时报刊文化评论板起面孔训导的风格，“或戏谑调侃当下生活，或戏仿咬文嚼字的文风，或书写五花八门的奇思异想，或记录林林总总的疯言疯语”，短小、轻松、幽默显示了艾柯天马行空、无拘无束的想象力。他以特有的方式将高雅文化和流行文化融合在一起。米兰·昆德拉有《不能承受的生命之轻》，艾柯便以自己的生活琐事写成《不能承受的生命之俗》；纳博科夫有《洛丽塔》，艾柯则创作《乃莉塔》，让小伙子安伯托爱上一个风华已逝的八旬老妇。

艾柯在理解大众文化时，试图挖掘这些文化产品所体现出来的一些现代性的因素。他认为各种产品的广告素材透露了未来主义、主体主义、超现实主义运动的影响。当然，艾柯对大众文化的消极方面也有所批判，因为文化越来越成为成为商业的展览板。尼采充满反叛精神的超人成了漫画中提供娱乐的对象，他们“绝不会违反停车规定，也绝不会闹革命。”在对大众文化长期关注的过程中，艾柯看到了大众文化的空前流行，但是他也看到了这些文化样式的刻板无聊与陈陈相因。

进入八十年代后，艾柯又出版了《康德与鸭嘴兽》《五个道德碎片》《在超真实中旅行》《艺海拾贝》等随笔，这些作品内容涉及到语言的认知、理性、互文性、媒体的多元性等众多问题，或晦涩难懂，或谐趣横生，话题驳杂又发人深省，充分显示了他瞻博的学识。他对足球世界杯、互联网、书籍的命运、未来的战争等诸多社会流行话题经常发表自己的看法，是一个典型的公共知识分子。他有时会意兴大发，亲自参与到流行文化的大潮中，他曾与埃乌杰尼奥·卡尼合作出版《炸弹与将军》《第三个宇航员》两本深受儿童喜爱的读物。他曾在1993年和2009年两次访问中国，他主

要的作品在中国陆续被翻译出版，有不少追捧者。

用知识重构想象的空间

1980年之前艾柯出版的著作多是学术性著作和散文随笔，他只是一个全欧洲性的知识分子。《玫瑰之名》出版后，一切都变了，他自此成为一个小说家，一个销量过千万的超级畅销书作家。艾柯将多年来对中世纪历史与美学的研究、长期浸淫于流行文化与大众传播的切实感受以及先锋文化的时代精神都杂糅到这本书中，以通俗的侦探小说文体写出了14世纪宗教权威和世俗权威的复杂争斗。案情扑朔迷离、真假难辨、读来惊险刺激、酣畅淋漓，因而受到普通读者的狂热追捧。小说也引发了知识界的长久讨论，认识论的隐喻、反侦探小说的哲学理念、故事中的读者、小说在传统文学中的地位、文本阐释等都成为研究者关注的话题。

从事小说创作绝对不是艾柯一时心血来潮，他沿着小说这个布满荆棘与荣誉的道路走了下去。在接下来的二十五年间，他相继发表了《傅科摆》(1988)《昨日之岛》(1994)《波多里诺》(2000)《罗安娜女王的神秘火焰》(2005)等四部小说。他绝对不是一个高产的作家，但是每一部小说在发表前都赢得了高度的关注，在发表后又引发了无穷的猜疑争论和探究欲望。读过丹·布朗《达芬奇密码》的读者会惊奇地发现，艾柯在《傅科摆》中用圣杯、圣殿骑士、神秘主义等元素构建了一个类型几乎完全相似的悬疑故事，而《傅科摆》比《达芬奇密码》竟然早15年!《傅科摆》讲述中世纪研究博士卡素朋与出版社的编辑迪欧塔列弗和贝尔勃遇到了艾提登上校，上校称圣殿骑士没有反抗拘捕是因为秘密“计划”，他手中的纸条是解开神秘计划的钥匙。之后，在布拉曼提教授和“无所不知的骗子”提示下，三人通过对符号的无限诠释与推衍，得出了圣殿骑士掌握了能够摧毁世界力量的结论。卡素朋的女友莉雅却根据研究发现，这个文件不过是一个商人的货物清单。但神秘主义组织“三斯社”对谎言信以为真，他们将贝尔勃吊死在了傅科摆上，卡素朋也受到追缉。《傅科摆》和《达芬奇密码》两书的不同在于，《傅科摆》是思考版的《达芬奇密码》，或者说《达芬奇密码》是流行版的《傅科摆》。

《昨日之岛》写主人公罗贝托在寻找180度经线时遇到海难，他被海浪冲到了达芙妮号弃船。他逐步发现船上的秘密，在写作和幻想中创造7--个与莉里亚的爱情和不存在的兄弟费杭德，他分不清真实和虚幻之间的界限。《波多里诺》则充满了浪漫和传奇色彩，故事的背景放到了1204年遭到洗劫的君士坦丁堡。拜占庭历史学家尼塞塔在混乱中受到波多里诺的搭救，拥有语言和说谎天赋的波多里诺向他讲述了离开故乡、追随腓特烈大帝、到巴黎求学、寻找祭祀王约翰的王国的一生。《罗安娜女王的神秘火焰》是一部半自传性质的小说，描写年近六旬的意大利古籍书商亚姆布中风住院，长期昏迷醒来后发现自己患上奇怪的失忆症，“他一方面有着对于外部世界的百科全书式的记忆，另一方面却对自己生活、经历的历史毫无记忆。”为了恢复记忆，他回到了故乡索拉亚，在旧报纸、漫画、唱片、影集与笔记中，他再一次体验了父辈和自己所生活的那个时代。

一直从事学术研究的艾柯最不匮乏的就是知识，当他从事小说创造时，他很自然地将知识融入到小说创作之中，他的作品往往旁征博引，让读者叹为观止，属于典型的百科全书式的作家。《傅科摆》涉及炼金术、喀巴拉、阴谋理论、圣殿骑士等，内容过于庞杂，乃至于批评家安东尼·伯吉斯建议应列附上索引。《昨日之岛》将“雄辩、低吟、谚语、谎言于一炉而冶之，使所谓的故事如迷宫、如丛林、如万花筒”。艾柯用知识搭建起了一座知识的迷宫，然而艾柯的小说绝对不是知识的陈列室和展览厅，而是将小说当做知识的熔炉。他利用知识却回归到知识，用知识来反思知识。《玫瑰之名》反思的知识的禁忌、诠释与权力话语问题，《傅科摆》用近似荒诞的手法来揭示解释神秘主义对知识的重新建构与内在逻辑体系，《昨日之岛》将人置于绝境来展示知识与自我虚拟的错综复杂的关系，《波罗里诺》用谎言来考察符号的生成性问题，《罗安娜女王的神秘火焰》用患上失忆症的亚姆布来说明知识、记忆与自我之间的关系。艾柯的小说是一座迷宫，但对知识的思考是认识并走出迷宫的线索。

4.“走进图书馆”策划书 篇四

“走进图书馆”大学生励志座谈会

策

划

书

大学生科学技术协会

目录

活动主题

活动目的主讲教师

活动时间及地点

讲座内容

活动流程

后期整理

一、活动主题：“找到你的点，达到你的高度”

二、活动目的：随着社会的发展，大学生能力的培养越来越受到社会的重视。初

进大学校园的新生，都信心满满，心情激动，渴望在大学校园里

改变自己，幻想着自己的美好前途。可是，随着时间的流逝，大

一新生们对自己越来越失望，信心大减，不见了初来时的激情与

干劲，对于自己的前途也开始迷茫起来。图书馆是一个拥有巨大

财富的地方，书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。其次你还可以感受文字之美，尽享读书之乐。

所以，我们走进图书馆座谈会，帮助学生认识自我，了解社会生

活，毕业后如何选择人生，更精彩的把握自己的人生。

三、主讲教师：图书馆馆长：侯梦娟

08级国家励志奖学金:

07级研究生

主办方：大学生科学技术协会

四、活动时间及地点： 时间：5月5日星期四晚上7：00

地点：一教31

1五、讲座内容：

1、不谈成功，我们的生活依然精彩。

只要还有明天，今天就是起跑线。只要我们努力过我们的大学生活就是完美的。

2、关于学习，关于考研。

用他们的亲身经历来告诉大家怎么样分配时间，怎么样利用时间，减少大家对

考研的恐惧心理。

3、关于介绍我院图书馆以及信息检索知识

介绍我院图书馆的近况以及关于信息检索的常用知识。关于近期成立读者协会的一些信息，使更多的同学参与进来。

4、在场者向老师提问。

参与互动的同学可得到由我院获得国家励志奖学金的同学根据自己的经历所写的励志论文一份。

六、活动流程

1、前期宣传

宣传部5月2号之前完成宣传海报制作，并与5月3号在食堂门口张贴宣传海

报，同时张贴讲座相关内容的通知。

2、入场券发放

时间5月5日星期四中午十一点半

地点食堂门口

具体安排周日、周一中午11：15信息部所有干事准时到食堂门口集合，摆桌

子做好发入场券准备，11：30准时开始发入场券。刘彪，王世彬，张颖负责维护现场秩序，保证同学们按顺序领入场券。刘苑，高林丹，黄晓婧，刘彦丽负责发入场券。发放时间为两小时，13：30发放结束。

3、会场布置信息部部提前把讲座宣传海报放于311门口

4、各部门任务分配

信息部：负责活动的主要工作（入场券发放、会场布置）

宣传部：负责前期宣传工作（制作宣传海报）

办公室：负责入场券打印及给入场券分别进行编号

活动结束后负责入场券副券对换正券工作,同学们对换正券后离场。

挑战部：女生负责讲座开始之前检票入场，保证同学们有序入场。

男生负责检票现场秩序，保证同学们快速有序地检票进场。网络部：搜集图书馆资料，制作“图书馆的一天”视频。

活动部：负责会场内话筒音响设备调试及讲座完毕后同学们退场秩序。

5、活动流程

1）、18：30学生开始进场。

2）、18：50主讲教师进场

3）、播放“图书馆的一天”视频

4）、主持人进行开场白介绍主讲教师并宣布讲座开始

5）、座谈会开始。

七、后期整理

1、整理、打扫活动会场

2、办公室对入场券进行最后统计

5.图书馆活动策划书 篇五

一、活动背景

图书馆是莘莘学子汲取知识，提升个人精神修养的圣地，本应该给人一种宁静、整洁的舒适印象，但是部分学生在看完书后未把书籍放回原处，导致书籍摆列顺序混乱，增加了学生借书时找书的难度，同时也增加了图书馆管理员的负担。为了让学生有一个更加舒适、清新的读书环境，并减少图书馆老师的负担，我们商学院青年志愿团本着服务他人，完善自我的宗旨，准备在北校图书馆开展一次整理书籍的活动，把我们志愿者的爱心，热心传递给更多人，一起努力为大家创造一个更加雅静，整洁的汲取知识的圣地。

二、活动主题

整理图书，化凌为整

三、活动时间

xx月xx日

四、活动地点

北校图书馆

五、活动参与者

商学院青年志愿团、志愿者联盟以及报名参加的志愿者

六、活动目的

1、此次活动可以培养志愿者的活动热情和对志愿者工作的态度，体验图书馆工作人员的辛苦，从而使他们能够自觉遵守图书馆的有关规定，懂得珍惜图书馆工作人员的劳动成果。

2、通过此次的活动宣传，让更多同学能够爱惜书籍，树立把书籍放回原处的.自觉性，同时也能让大家感受到图书馆的文学气息，督促大家不断的去汲取知识。

3、扩大我们志愿团的影响力和提高大家的实践能力。

七、活动流程

(一)活动前期

1、与图书馆馆长联系，把我们此次活动的性质、内容讲述与她听，征得馆长对活动的支持与认可。得到同意后，要向馆长多了解图书馆的情况与环境，以便我们活动的开展。

2、联系宣传部制作两张海报，分别张贴在北校公寓和普宿的宣传栏，以便对此次活动进行必要的宣传。

4、准备好颜料4种、马克笔4支、海报纸2张、黑笔4支、贴贴纸2本

5、联系好新闻报道中心，准备好相机。

6、准备好工作牌、小红帽

(二)活动中期

1、所有志愿者在图书馆门口集合，并把活动的设备摆好。

2、带领志愿者到各个书库，在管理员的指导下进行整理书籍的活动，大概一个书库分配六个人。

3、分配四个人负责发送宣传单，并向学生介绍我们此次活动的内容并引其到工作台写下对图书馆和对我们活动的建议与想法，然后在横幅上签名。

4、分配六个人在工作台，负责播放一些著名的诗歌朗诵文章，营造出一种读书氛围，让更多学生感受到文学的魅力，从而自觉走进图书馆汲取知识。同时要引导学生阅读宣传板上的一些关于图书馆的知识，让学生对图书馆有更进一步的了解。

6.图书馆征文活动策划书 篇六

一、征文主题

图书馆就在我身边

二、主办单位

主办单位：嵊泗县文体广电新闻出版局 嵊泗县教育局

承办单位：嵊泗县图书馆

三、征文时间

征集时间：即日起至20**年4月15日

四、活动形式

本次“图书馆就在我身边”有奖征文活动将分为三个组别进行评选，分别为小学组、中学组、成人组。最后将由专家评审出获奖作品。

五、征文要求

1、题目自拟，围绕主题，结合自身实际，抒发真实情感。

2、要求征文是原创作品，未在正式刊物上公开发表过，一经发现剽窃他人作品即取消参赛资格。

3、征文体裁不限，散文、记叙文、议论文、小说、寓言、童话、诗歌均可，诗歌不超过50行，其它体裁作品总数字不超过5000字。

4、有自己的真情实感，思想健康向上，语言流畅，观点正确。

5、来稿恕不退还，请作者自留底稿。

六、投稿方式

1、网上投稿：将作品及作者个人简介、有效联系方式以word文档格式发送至电子邮箱到794387308@qq.com，主题为“征文”。

2、现场投稿：将作品(打印)及个人简介送至嵊泗县图书馆四楼阅览室。

七、奖项设置

一等奖3名，

二等奖6名，

三等奖9名。

联系人：应静飞

联系电话：5591266

嵊泗县图书馆

7.流动儿童图书馆 篇七

快乐小陶子流动儿童图书馆，由志愿者随身携带经典的绘本或玩具书，招呼偶遇的0～14岁的孩子与阅读邂逅，是儿童的流动图书馆和流动儿童的图书馆。

流动是为了时刻分享

3333元启动资金+2名核心志愿者+20次/年的阅读活动+N颗为孩子奉献的心=1座快乐小陶子流动儿童图书馆

2010年，发现农村儿童阅读习惯欠缺、城市儿童被太多的教辅书淹没、儿童阅读推广只是一纸空文的北京妈妈安庆华，想为儿童读书做点事。正当她苦于不知道怎样启动项目时，一位朋友来向她要购书单，以便在每天上下班坐地铁时给小孩子读书，此想法给了她灵感。同年3月，“快乐小陶子流动儿童图书馆项目”启动；仅一个月，该项目便得到天下溪基金的支持；接着，随着阅读活动的开展，小陶子图书馆遍地开花，发展到108个站点；2012年，在成立后的第三个年头，小陶子图书馆与中华儿童慈善签约，终得“名正言顺”，也意味着将有更多的空间推广儿童阅读。

小陶子取名来自于陶行知的“陶”，小陶子图书馆践行他的生活教育理念，自称“陶子”的志愿者们让阅读变成一件可以在生活里随时随地发生的事。在社区站点进行阅读推广活动的小陶子图书馆，以“小圈子”的形式进行。志愿者们拖着拉杆箱来到事先考察好的地点，铺上防潮垫、摆好图书、戴上统一形象的帽子、系上围裙后，就可以招呼小朋友来看书啦。还可以邀请年纪稍长，又对阅读有兴趣的小朋友来担任志愿者，因为同龄人的号召更具共鸣。为了推广儿童阅读，小陶子社区站点的申请几乎没有门槛，社区里任何愿意承担起小陶子图书馆责任的居民都可以向小陶子项目总监发起建立站点的申请，经面试合格后，由项目组快递价值3333元的装备，接下来志愿者们只要结合社区特点开展读书活动就可以了。

如果不方便召集志愿者们浩浩荡荡地组织阅读，也可以选择“单兵行动”的方式来推广阅读活动，变成一个人的流动儿童图书馆。个人申请成为志愿者后，带着项目组提供的装备，给偶遇的儿童读书。这样，无论你是在下班途中、散步的路上甚至旅行的路上，都可以给有需要的小朋友提供书本。

变阅读为“悦读”

“当我们在社区里开展读书活动的时候，读书变得有趣、时髦起来，孩子和家长更容易融合进来，慢慢地对阅读有了很多期待。”

小陶子图书馆的吉祥物是一只可爱的长颈鹿，据志愿者介绍，当初之所以选择长颈鹿是因为它是哺乳动物界最高的奔跑能手，对应读书可以让你站得高、跑得快的意义；长颈鹿虽有声带却不发声，因为它把发声读书给小朋友听的机会赠给了志愿者。这只时刻都在微笑着的长颈鹿在表达阅读的快乐，“快乐”二字也正是小陶子项目对自己的衡量指标。

为了实现快乐阅读，小陶子始终在坚持：营造良好的阅读环境和氛围；给孩子选择好书；提倡亲子共读。为了营造环境和氛围，读书活动是在鸟语花香的户外，是志愿者带领孩子们童一起阅读，而不是留孩子一个人在家里默默地翻阅；为了阅读好书，小陶子选择的是集知识与趣味于一身的优质绘本和玩具书，而不是压抑个性的教辅图书；为了促进亲子共读，小陶子开发了阅读存折，发起“我与妈妈一起读”等活动。另外，小陶子的特色站点——地铁读书，为搭乘地铁的小朋友读书，让原本枯燥无聊的车程变得欢愉。

正是这些坚持和微笑长颈鹿的相随，才真正让阅读变成了“悦读”。

小陶子的希望

最近安庆华在策划一个“陶在行知路”的支教包项目计划，免费提供图书给支教人员，由他们将儿童阅读推广带到广大乡村去。安庆华说做小陶子图书馆以来，她结识了太多的爱孩子爱阅读爱奉献的站点志愿者，每一天都她都被他们感动。所以她一直在思考如何才能更好地做好这项事业。今年小陶子的目标是建立100个活跃的社区站点！而对于未来，小陶子希望：

当孩子们看到长颈鹿时，想到读书！

每一个中国孩子居住的社区，都有一家童书馆！

8.图书银行策划书 篇八

勤工部宣

图书银行策划书

一、活动背景

总所周知，图书共享在校园生活中发散温暖也传达温暖。正因为如此，了解决许多书籍作为废品的不值当利用和促进图书资源的合理利用；为了方便在校贫困生和专心于考研的学生对相关书籍的良好利用和提供丰厚的图书资源环境；为了满足广大学生奉献爱心的愿望和实现环保的宗旨。院团委勤工助学服务中心将再次开展图书银行活动，助知识畅游你我他。

二、活动名称

大连财经学院第二届图书银行

三、主办单位：大连财经学院院团委勤工助学服务中心

四、活动主题

助图书银行，散知识芳香

五、活动目的和意义

目的：

1、让废弃的书籍重新得到利用，实现图书高效利用

2、方便考研学生和家庭贫困的学生在图书资源方面的需求

3、帮助学期中丢失课本学生的课程学习

4、号召大学生爱心行动，同时增强环保意识

意义：展现当代大学生高效利用资源，无私奉献，团结友爱的优良精神

六、活动时间：。

长期开展此活动

七、活动地点：

校园内

八、面向群体

在校大学生

九、活动流程

（一）、前期活动准备

1、自学校批准该活动之日，借以往经验，中心成员自由发言，并解决活动间

等各方面内容分配的问题，最终确定人员任务工作；

2、活动宣传海报以及“图书银行”签字海报的部署；

3、准备该活动所需要的桌椅，签字笔，制作并打印以 “发掘废旧书籍隐

藏价值’为主题的宣传单和问卷调查表；

4、在校园内开展意见调查，了解在校大学生对废旧书籍的看法和相关处

理方法，以及对本活动的观点；

5、确定活动前一天的安排，展开问卷调查并以各部门为单位，以工作中

遇到的问题和工作中疏漏和需更正的问题展开交流，为得到最好的工作效率；

6、活动当天，早上以食堂和广播为宣传主力宣传本活动。中午在教学楼

和食堂门口张贴海报，进行爱心签字活动，并以宣传单形式向同学提供此活动的详细信息。下午以校园广播为主要宣传力度向学生介绍该活动的目的和意

义。

（二）宣传工作

1、人员宣传：在活动开展前一天，让部门干事开展校园问卷调查，收集息

以起到以小见大的效果。

2、文字宣传：活动前一周制作出关于“图书银行”的宣传海报，在活动当

天张贴在食堂，教学楼，宿舍楼，图书馆等人流大的地方。

3、广播宣传：在活动当天进行两次宣传，早上将信息传达给学生，下午宣

传活动的目地与意义，使学生更好地了解和支持该活动。

4、媒体宣传：在活动现场进行拍照，并申请在学校官网上进行宣传。

（三）活动具体步骤

1、先进寝室与教室经行宣传，让广大同学进一步了解活动的意义。

2、关受捐课本，我们将通过申请的方式借给所有需要的同学（考研生或贫

困生）申请者必须具备以下几个相关条件：有县级以上的贫困证明，所有科目无

挂科，同意将受捐课本用后交回中心，并签字保证。若丢失或损坏则需接受捐图

书的半价进行赔偿。此外。如果在学期中有丢失课本的同学，也可以通过填写“申

请领书表格’”申请，并要求学期结束后，交还受捐课本外，再捐赠一本图书的协议。

3、图书类书籍将建立图书借阅库，全校同学可无条件在中心借阅。（周一

至周五下午四点到五点半）还书时，要求保证借阅的书籍基本无损，且遵守相

关借阅条例，并签字保证。

4、每学期期末，中心将统一清理书籍，统一处理。

5、活动结束在勤工助学服务中心的墙板上公示捐赠者的名单。

十、活动预算

需要的材料：制作海报的纸张，颜料，画笔，签字笔，条幅，宣传单打印费，问卷调查表费用等

总计：元

十一、备注

1、如果遇到天气等原因，活动时间若推迟或更改将由负责人另行通知;

2、勤工助学服务中心全体成员要互帮互助，互相协作，为活动的顺利做出

努力；

3、本次活动最终解释权归大连财经学院院团委勤工助学服务中心。

9.“我与图书馆”主题活动策划书 篇九

一、活动大纲：

活动名称：“我与图书馆”主题演讲比赛

活动对象: 全体在校学生

活动主题: 为提高同学对图书馆的热爱现举办以“我与图书馆”为主题的一系列活动

活动日期：2011年3月20日——2011年4月23日

活动时间：2011年4月23日晚

主办单位：长春中医药大学图书馆

承办部门：校学生会

图书馆轩竹管理联合会

二、活动目的：

为迎接第十三届“世界读书日”的到来，为提高同学对图书馆的热爱现举 办以“我与图书馆”为题目的一系列活动

1、提高同学的口才能力，更为了考验同学们的应变能力。

2、丰富同学们的课余时间，培养其自觉爱护图书馆意思。

3、增进全校同学对图书馆的了解

45、营造良好的学习氛围，提高学生学习热情。

活动报名方式：各班推荐和学生本人自愿报名。还尝试开设以短信报名，方式，来征集参与此次活动的同学。对每一位参赛的选手我们将在初赛前对其作一次演讲方面的基础培训。

三、活动整体流程：

1、4月13日——4月14日为报名时间，2、4月16日为初赛时间，从参赛人员中评选出2/3进入复赛。

3、4月23日为决赛，并宣布决赛结果。

四、活动部门工作安排：

秘书处：写活动总结，本次活动中做记录备案工作。

学习部：组织策划活动及安排。

宣传部：活动前期宣传以及写海报、场地布置。

外联部：为本次活动寻找赞助。

纪监部：维持会场秩序

五、评分规则和奖项设置：

1、为了避免人情操作，本会请学校领导老师做评委，以确保比赛能够真正地公平，公正，公开地进行。

2、评委根据评分标准进行打分，现场结果为最终结果，不得改正。并评选出最佳台风奖，最受欢迎奖等。

3、一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

六、评分标准

演讲比赛评分细则

评分采取100分制；评委当场评分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为参赛人员的最后得分。评分项目和分值标准如下： 1.演讲内容（35分）

★主题鲜明、突出；标题醒目。（5分）

★观点正确、鲜明；角度新颖、得当；材料典型、充分。(10分)★结构完整，法、情、理交融，逻辑严谨，说服力强。（10分）★内容鲜活，贴近生活、富有有真情实感和鲜明的时代感。（10分）2.演讲技巧（35分）

★普通话标准，口齿清晰，语音纯正。（10分）

★语言生动、形象；语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫，切合演讲内容。（10分）

★精神饱满，动作、表情能恰当、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情。（15分）3.仪表风范（20分）

★衣着整洁、得体；仪表端庄；形象气质较佳。（10分）

★演讲精彩有力，富有鼓舞性、激励性、和感召力，能与台下产生共鸣，观众反映强烈，情绪高昂。（10分）4.脱稿和演讲时间（10分）

★不脱稿的扣5分。

★超时或少时扣5分（初赛演讲时间3-5分钟，复赛5-8分钟）。

最佳台风奖和最受欢迎奖由评委票选得出（如票数相同则得分高者获奖）

八、现场活动流程

初赛：

（1）####提前一小时到达比赛地点，帮忙布置场地；（2）####通知各参赛选手提前来到比赛场地，让他们签到；

（3）工作人员事先把准备好的评分表发到各评委位置，协调老师入座；（4）主持人上场，宣布比赛开始，宣读比赛要求及评分细则；

（5）比赛开始，主持人请1号选手上演讲，1号选手演讲结束后，办公室人员收评分表并立刻统计分数；2号再上台演讲，下面的选手如此类推；

（6）当初赛结束后，秘书处人员把评分表收上来，统计完后于明天公布入围选手名单，并通知他们决赛时间和地点；

（7）初赛结束后，学习部组织相关人员留下进行工作总结，并清理会场。

决赛：

（1）###部门提前一小时到达比赛地点，帮忙布置场地；（2）####人员通知各参赛选手提前来到比赛场地，让他们签到；（3）工作人员事先把准备好的评分表发到各评委位置，协调老师入座；（4）主持人上场，宣布比赛开始，宣读比赛要求及评分细则；

（5）比赛开始，主持人请1号选手上演讲，1号选手演讲结束后，办公室人员收评分表并立刻统计分数；2号再上台演讲，下面的选手如此类推；<除特别说明外，需在10分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意>（6）#####计算出各选手最后得分。

（7）主持人邀请一位评委上台作这次比赛的点评（其间有工作人员计算成绩，并进行排名，得出比赛结果），并让其公布获奖名单，并由领导颁奖。（9）总结完毕后，主持人宣布比赛圆满结束，并以热烈的掌声欢送各位嘉宾。（9）决赛结束后，企业管理系团总支相关人员留下进行工作总结，并清理会场。

九、经费预算表：

十、演讲比赛要求

1.演讲作品要求：原创作品、体裁不限、主题鲜明、观点新颖、具有较强的创新性、欣赏性和时代性，能反映当代大学生积极向上的精神风貌和“我与图书馆”的价值观和道德观；

2.表达形式新颖多样，有独创性，选手可以围绕主题畅谈自己的所见所闻，也可以根据个人思想，抒发自己的感想；

3.鼓励脱稿演讲，要求用普通话演讲过程中要求选手语言流畅、演讲技巧娴熟，具有较强的感染力。选手可以根据自己的需要在演讲过程中播放一些背景音乐；

2.参赛选手必须积极配合主办方的比赛流程，遵守比赛规则，否则取消比赛资格。5.选手演讲时间如果少于3分钟或者超过8分钟，评委会酌情扣分。6.最终解释选归演讲大赛主办方、承办方所有。

十一、演讲比赛会场纪律

为保证本次比赛的顺利进行也为了给参赛者提供一个良好的竞争环境，特

制定以下纪律：

1、到场人员手机必须调为振动或关机状态，比赛期间不得接电话。

2、在比赛期间，到场人员不得发出或作出扰乱参赛选手情绪的声音或动作，如口哨、竖起手指等。

3、不得起哄闹事，为这事情况予以警告。

4、比赛期间，参赛选手不准与评委讲话，违者视情况取消参赛资格。

5、比赛期间禁止任何人中途退场。

6、对评委所得出成绩有异议者，会后商讨决定，不可在比赛期间与其发生争执。

保持赛场卫生，不准吃零食，乱扔垃圾。

——图书馆轩竹管理联合会

2010年4月8 日

演讲比赛评委打分表

10.“校园报亭”策划书 篇十

在学校开设一个“校园报亭”,为广大的师生提供精神食粮。虽然现在互联网高速发展,但报纸和杂志这类传统的传媒行业的发展有其自身的优势。校园报亭采用学校团委投资,学生经营的方式,准备于2008年8月底开业。营业服务的对象主要是学生,所以营业的时间与学校作息时间相互协调,主要放在四个阶段(晨读之前、课间操时间、中午休息、晚间)。营业地点为了方便全校所有的学生,放在学校中间地段,大礼堂前。

2.服务

“校园报亭”主要经营报纸和杂志,兼营销售电话卡、矿泉水等,提供公用电话服务。我们学校是封闭式管理的学校,这样的管理方法有利于我们学生全身心的投入到学习中去。但是也使我们在一定的时间段与社会失去联系,而报亭就可以弥补这一缺陷,使我们能拓宽视野,与社会紧密地联系在一起。同时,也可以为我们学校的勤工俭学提供服务站点。

3.市场调查

主要的市场放在学校,服务的客户是全校师生。通过市场调查,对于职校生来讲,来到职业学校是为了能学到一门技术,作为一个没有收入的消费群体,消费水平不高。“校园报亭”出售主要是价格中等,信息量大,在社会上有好的口碑,并适合学生阅读的报纸和杂志。

由于“校园报亭”才启动,为了减少风险,“校园报亭”的初级阶段准备与社会比较好的报亭相合作,报刊从他们的报亭进,一方面减少学生的负担,另一方面也可减少风险。

4.经营地点

学校一共有五个部,有三个部在大礼堂附近,学生宿舍也在大礼堂往北,而有二个部在学校南部,学生宿舍在南部。为了方便全校师生,将“校园报亭”放在学校的中间地段。

5.市场竞争

“校园报亭”在校园中独此一家,没有竞争对手。但顾客就是上帝,顾客的需要直接决定报亭利润的多少。因此,“校园报亭”要校仿许多经营好的报亭,加强管理。

6.经营管理

“校园报亭”主要分五个营业阶段:晨读之前、课间操、中午、午后、晚间时间(见表1)。

后两个营业时间为营业繁忙阶段。因此,前两个阶段为设两名营业员,后两个阶段设三个营业员。在一个营业阶段完成之前,由营业员填写该阶段的营业记录,供店长查实。

江苏省通州职教中心“校园报亭”营业记录见表2。

7.人事组织

“校园报亭”主要设店长一名、副店长一名,从全校学生中招聘产生。店长主要负责报纸和杂志的进购,副店长主要负责现金的管理和结算。学期结束后,店长的待遇为利润的20%,副店长为利润的15%。营业员设5个,对象主要是勤工俭学的同学,工作一小时5元。实行优胜劣汰制度。

8.财务分析

“校园报亭”启动资金主要由学校团委提供,共为5000元整。“营业初期,利润与其它报亭协商得出,待时机成熟后,校园报亭自主经营。按正常报亭利润,每1元的营业额能赚取0.2元的利润,加上副业,一天估计毛利润有100元。

假设一天毛利润为100元,

一天的纯利润=100×(1-0.2-0.15)-40=15元

一学期的纯利润=15×4×30=1800元

9.企业文化

11.图书展策划书 篇十一

一、活动背景

为响应学校学习的氛围，为广大福建林业职业技术学院学子创造一个读书的环境。大学生励志助学与促进就业发展委员会创业部决定于XXXX年X月X日，举办“激扬文字，和谐校园”书展活动，在新生入学时，营造出全校的读书氛围。这次书展旨在引导广泛大学生多读书、读好书，形成爱读书热潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情丰富人文精神，培养文化人格，提高素养同时促进校风、学风及文明校园的建设.二、活动主题

本次活动的主题“激扬文字，和谐校园”.三、活动简介

大学是我们经历高考之后，迈出的崭新台阶。也是经历过严酷考验后，享受的充分自由的环境。在这个环境中我们提倡的是自主学习而非被动的教授，让同学们感受到积极自主的自我教育的氛围。然而在自主自由的环境中，也有一些同学迷失了方向，在没人监督管制的环境下，由于不习惯而沉溺于一些不良嗜好，丧失了宝贵的大学时间，没有充分的利用这个宝贵的阶段，去完善与提升自己，以致在毕业之后，面对社会的残酷，丧失了竞争力，在人生的道路上要走不少弯路。因此，助发委以新生刚入校的时机，为大一新生营造一种学习校园的氛围为目的，利用首因效应，在开学之初力争给大学生一个自主学习的概念，也给大学生一个自主学习的机会。

四、活动目的以“激扬文字，和谐校园”为主题，为广大学生提供一个购买物美价廉的书籍的机会，为整个学校营造一种读书的气氛。

五、活动宗旨

由福建林业职业技术学院大学生励志助学与促进就业发展委员会创业部举办大型图书展销活动，广泛借鉴了社会与校园中图书展销的事例，密切结合我校的实际文化内涵，系统地展示了图书展销的基本概念、营销的过程与各阶段的流程的开展，为大学生对知识的交流与获取提供了良好的平台，也为经管系的同学对展销的商业模式提供了一个了解的机会。

本次活动结合当前校园的形势，针对在校大学生的具体情况，利用丰富的校园资源，充分体现了知识性、时效性及参与的广泛性，旨在实现校园文化、知识提升、商家获利多方面均衡性获利。

六、可行性分析

1、消费群体在大学生，而最主要市场是大一新生。每届第一学期，大一新生生活比较单调，这时书籍无疑是一个调剂生活的方式。

2、作为有理想有抱负的大学生，面对一些新兴思想的书籍也会乐于接受。

3、物美价廉的图书展销机会并不多见，这次活动本身就是服务大学生为目的。因此，能切实的融入学生生活。

4、书籍种类的繁多加上宣传的作用有足够的资本将这次活动举办好。

七、筹备工作

1、活动时间：XXXX年X月X日

2、活动地点：福建林业职业技术学院江南校区1.2.3.4公寓外部行道

备选活动地点：人工湖附近，下雨时可转移至实训一大厅

3、前期准备：

（1）沟通： 在书展开展前一天晚上，分配人员到各班去进行沟通。将书展的目的及这次活动的提供的机会到每班沟通，并可以设置团购优惠政策。

（2）外联：到市场上去寻找合适的书商，在双方同意合作之后，以尽量低廉的价格寻找一批对大学生有帮助的书籍。也可以在人员允许调配的情况下，寻找有意愿的赞助商帮助活动的开展。另外，可以让一些新赞助商进行赞助尝试活动，只出横幅来宣传，不收取赞助费，来尝试高校宣传的效果。也可以帮助场面的渲染。

（3）设施：取得学校支持，借用实训楼的桌子作为展销道具。

在活动开展期间，可能因为日晒及气温的影响，造成工作人员身体不，所以在活动开展前，要借到遮阳棚来布置现场。

（4）思想：此次书展活动相比以往的有一些不同，因此在活动开展之前要做好思想沟通工作，将活动的目标及任务统一好。并且及时了解集体的思想。避免在活动当中，出现一些由于沟通不到位引起的混乱。

（5）宣传：在活动开展的目的，除了营造全校性的读书氛围之外，还有自身团队的形象建设。因此，活动中场地设施的布置以及工作人员的举止都代表着团体的公众形象，一定要慎重对待。总而言之，活动的一切都是宣传。

八、活动流程

1、X月X日X点钟，机动组织工作人员协助各区搬运桌子，在公寓楼旁摆放遮阳棚，悬挂横幅。在11点前，布置工作全部要到位。

2、11点20分，正式开始展销活动，各区人员开始进行促销。机动组开展相应的后勤工作。

3、在活动开始之后，可用一条横幅作学生集体签名，用来倡导读书习惯。

九、后期收尾

结尾工作如下：

1、现场的卫生清理工作。

2、条幅、展板等宣传工具的整理工作，针对此次活动进行氛围营造方面的总结。

十、活动细节问题和安全问题

1、活动中进行分区域管理，每个区域分别安排一定人员管理.2、各区域人员同时担任咨询处工作，记录同学们所需要的书籍。并尽可能帮助同学得到。

3、该活动是为在校大学生服务，因此必须与校领导沟通好，借鉴学校领导的宝贵经验与真诚建议，才能将活动开展的成功。也只有这样才能少走弯路、错路，才能真正达成营造学校读书氛围的目标。

主办单位：福建林业职业技术学院

承办单位：福建林业职业技术学院大学生励志助学与促进就业发展委员会创业部、张泷清

12.募捐图书策划书 篇十二

一、时间：20XX.11.25—20XX.12.05

二、地点：各宿舍;(市区各可能小学); 社区; 教师家属院

三、策划主体：河南农业大学社会工作服务团

四、服务对象：郑州市托福实验小学(民工子弟学校)

五、募捐对象：河南农业大学龙子湖校区全体师生;公办小学;居民社区

六、募捐主体：河南农业大学社会工作服务团成员

七、前期宣传(校内)：

宣传需要物品：

宣传页;宣传板;宣传页;签字笔;登记册;

宣传形式：本次募捐活动宣传方案主要以宣传页、展板、网络宣传三种形式为主。

1、宣传页

时间：20XX年12月2日19：00-21：00

地点：新校区五栋楼内各个宿舍

内容：为郑州市民工子弟学校募捐图书

要求：内容鲜明、主题突出

发放形式：进宿舍发放

预期效果：求关注;募捐图书

负责人：苏运*

海报份数：A4纸双面打印，一张分两份，共500份

2、展板形式宣传

时间：20XX年11月30日 11：30—13：00

地点：餐厅门口

展板主题：图书募捐

展板内容：具体、真实、被捐对象注明

展板署名：河南农大社工服务团

宣传形式：重在宣传

现场负责人：卢克玲

现场工作人员：卢**、苏**、姜**、朱**、关**、马**、程*

3，网络形式宣传

河南农大社工服务团的团队微博及博客发布、群发布

地点：河南农大社工服务团博客

主要负责人：卢**

八、募捐流程：

校内募捐(20XX/12/2 19：00—21：00)：

1、安排6个同学在食堂广场宣传，开展签名登记活动。

2、安排十名同学，两人一组，分别对各个宿舍进行图书募捐。

小学募捐(略)：

1、分三组队员，初步与郑州市三个小学联系，寻求合作。

2、确定合作方式，实施开展。

社区募捐(略)：

1、沟通并与教师区获得沟通。

2、在社区募捐。

九、人员安排：

11.30.11：30-13：00(宣传+募捐)：

卢**：团旗、统计表、帽子、场地申请表等

苏**：搬宣传板

姜**：统计名单

朱**：统计名单

关 * 马**：抬桌子

程警校：搬凳子

12月2日19:00-21:00发放传单并募捐图书：

青梅：赵**、张**

兰亭：彭**、李**

菊潭：周*、马**、娄*

玫瑰男楼：段*、李*

玫瑰女楼：徐**、卢**

要求：12月2日18：30半在食堂门前完全集合。

19：00准时到所负责楼层发放传单。

注意事项：

敲门要文明礼貌，发放完传单后要说声谢谢。

每个宿舍发放一张传单。

13.“换换爱小店”策划书 篇十三

主要从事行业属于服务行业,同学将自己不用的物品,或自己不喜欢的物品拿出来,放到“换换受”小店进行二次销售,面向的对象是主要是学校

的学生,“换换爱”小店采用学校团委投资,学生经营的方式。准备于2008年8月底,即下学期开学的时候试营业。为了方便全校所有的学生,同时考虑小店的经营成本,营业地点暂放在人量流动较多的落脚吧店内。

2.服务

我们的服务是给同学们提供一个交流,物品交换的场所。我们开设“换换爱”,其目的是:同学们将自己闲置的物品进行二次销售。而且只需要办理两个手续,同学们的物品只可以面向全校师生销售。

(1)将物品拿到小店进行物品登记,进行编号。

江苏省通州职教中心“换换爱”小店物品登记表(见表1)。

在填写登记表时,如果卖主对自己的物品报价不清楚的话,我们可以建议按原价的5～8折。

(2)交纳手续费2元。低于10元的物品,按原价的20%收取手续费。如果商品售出,收取20%的手续费。由买卖双方分摊。

3.市场调查

对全校师生进行抽样调查,有80%学生家中闲置物品,并且都不知道怎么处理。这些闲置物品都有一定的使用价值,但对本人来说,已无价值。为了继续发挥物品的价值,将它们进行第二次出售,即有利于节约社会资源,同时也能使卖主获得一定的经济来源,去购买自己所需要的商品。因此,开设“换换爱”小店有很大的市场潜力。

4.经营地点

考虑众多因素,“换换爱”的经营地点分不同阶段不同地点:

第一步,进行试点,放在学校创业点落脚吧店内的一个角落。

第二步,独立经营,放在人流比较集中的小店附近。

5.市场竞争

同时,“换换爱”小店在校园中独此一家,别无他家。但顾客就是上帝,顾客的需要直接决定“换换爱”小店利润的多少。因此,“换换爱”小店要效仿许多经营好的公司,加强管理。

6.经营管理

“换换爱”小店主要分四个营业阶段,晨读之前、课间操时间、中午休息、晚间时间,后两营业为营业繁忙阶段。

“换换爱”服务时间(见表2)。

因此,前两个阶段为设两名营业员,后两个阶段设三个营业员。在一个营业阶段完成之前,由营业员填写该阶段的营业记录,供店长查实。

江苏省通州职教中心“换换爱”营业记录(见表3)。

7.人事组织

“换换爱”小店主要设店长一名店长,从全校学生中招聘产生,主要负责小店的宣传和管理,学期结束后,店长的待遇为利润的20%。

营业员设四名,主要是勤工俭学的同学,工作一小时5元,实行优胜劣汰制度。

8.财务分析

“换换爱”小店启动资金主要向学校团委借贷,共为1000元整。假设一天有5次成交,利润为10元:

一天的利润=15元

一学期的利润=15×4×30=1800元

借贷的资金分月偿还,每月还250元。

9.企业文化

14.图书漂流活动策划书 篇十四

图

书

漂

流

活

动

策

划

西南科技大学校学生会学习部二〇一一年十一月十日

前言

图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。

一、活动背景 ：

伴随着冬天的脚步，我们迎来了一个不一样的冬天。大一新生已经逐渐适应了大学生活，并慢慢步入老生的行列。为了加强大一同学与大二大三老生思想上的交流，为了给同学们推荐更多好书，陶冶情操。我们决定举办一次图书漂流活动，迎接这个的冬天。本次活动旨在进一步培养、提高全院学生的学习热情，营造良好的校园文化氛围。一方面提高同学们的读书意识，增强对知识的渴望；加强学院内科学文化知识的交流；另外，倡导全校、全院师生捐出自己空余的书籍在献爱心的同时让资源得到最大化的利用，避免书

籍的浪费。

二、活动主题：

漂流知识，漂流你我三、活动时间：

2011年11月16日上午9点开始

四、活动地点：

老区107广场

五、前期准备

1、由各学院学习部组织学生会干事面向大

二、大

三、大四

收集旧书籍，并整理编号汇总，贴上标签

2、由各学院宣传部做相关海报宣传张贴于学校各处宣传

栏和制作展板放于七食堂、五食堂以及柳池

3、在新区校车新区车站和老区图书馆分别悬挂横幅

二、活动流程

1、收集并整理书籍，作为图书漂流的资源2、11月16日于107广场早上九点正式开始漂流书籍，同学们带上自己的校园服务卡或者能证明自己身份等东西即可借书，借书是登记好同学们资料以及书名。若同学们有自己的书籍，可以用自己的书籍来交换，等最后活动完之后换回。漂流活动为一周一循环，借书时间为一周，一周后在107广场把书籍换回，再继续漂流，这样一本书最多可以利用四次，也让同学有更多的机会借书。漂流活动为期一个月。最后把所有书收回。

15.图书策划书 篇十五

一、图书题目：

《唐诗宋词集锦》

二、图书性质：

《唐诗宋词集锦》共收录经典唐诗、宋词300多首，为各个阶层的读者提供了全面的唐宋文学知识，是古代文学教育学习类图书。

三、图书作者：

以唐诗宋词为主要研究方向的古代文学研究者；具有一定绘画基础的古典型画家。最好详细介绍他们的有关背景材料，如学历、专业技术职务、研究或创作成果、写作能力和风格等内容。

四、本书优势：

唐诗、宋词与元曲并称，题材宽泛，众体兼备，格调高雅，是中国诗词发展史上的奇迹，但由于元曲艰涩难懂，本书只收录了经典的唐诗宋词。本书所收录的诗词都是精挑细选出的脍炙人口的佳作。每首诗词都是作者首见，于注中介绍其生平仕履及主要文学成就和所作诗词的风格特色，并注明作者在《全唐诗》或《全宋词》中的存诗存词数量，以备查考。诸诗词都配有注释和评点，注释简要详明，侧重文物典实的诠释和僻字难词的训诂，适合不同层次者的阅读兴趣和理解水平；评析文字简洁生动，着重作品艺术内蕴和名言佳句的阐释以及篇章布局的结构分析，既有助于读者的艺术欣赏，又有助于提高读者的审美能力。每章评析文字之后，一般均摘录历代论家的最典型评语一至三则，以加强读者对作品的理解。最重要的是，每首诗词都配有相关意境的彩绘图，不仅可以吸引读者的眼球，也更好地体现出诗词的意境美。

五、读者定位：

所有唐诗宋词的爱好者；学生群体；唐诗宋词研究者。

六、主要内容：

《唐诗宋词集锦》共选入唐代诗人45位，计221首诗，其中五言古诗33首，乐府30首，七言古诗28首，七言律诗50首，五言绝句29首，七言绝句51首。五言古诗简称五古，是唐代诗坛较为流行的体裁。唐人五古笔力豪纵，气象万千，直接用于叙事、抒情、议论、写景，使其功能得到了空前的发挥，其代表作家有李白、杜甫、王维、孟浩然、韦应物等。七言古诗简称七古，起源于战国时期，甚至更早。现在公认最早的、最完整的七古是曹丕的《燕歌行》。南北朝时期，鲍照致力于七古创作，将之衍变成一种充满活力的诗体。唐代七古显示出大唐宏放的气象，手法多样，深沉开阔，代表诗人有李白、杜甫、韩愈。五言律诗简称五律，是律诗的一种。五律源于五言古体，风格峻整，音律雄浑，含蓄深厚，成为唐人应制、应试以及日常生活中普遍采用的诗歌题材。唐代五律名家数不胜数，以王昌龄、王维、孟浩然、李白、杜甫、刘长卿成就为大。七言律诗简称七律，是近体诗的一种，格律要求与五律相同。七律源于七言古体，在初唐时期渐成规模，至杜甫臻至炉火纯青。有唐一代，七律圣手有王维、杜甫、李商隐、杜牧、罗隐等，风华绝代，辉映古今。五七言绝句简称五绝和七绝，都是古典诗体中绝句的一种。五绝起源于汉，七绝起源于六朝，两者都在齐梁时期成型，初唐阶段成熟。唐代绝句气象高远，率真自然，达到了吟诵自由化的最高峰，名家有李白、王维、王昌龄、韦应物、杜牧、刘禹锡等人。

《唐诗宋词集锦》共选入宋代词人35位，计121首词。宋词是继唐诗以来的又

一种文学体裁，分为婉约派和豪放派两大派。婉约派的作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照等。豪放派的作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。代表词人有苏轼、辛弃疾等。

七、编著计划及章节目次：

序言（最好有他序，请唐诗宋词集大成者著）

上篇唐诗

卷一五言古诗（按作者姓名索引）

卷二七言古诗（按作者姓名索引）

卷三七言律诗(按作者姓名索引)

卷四五言绝句(按作者姓名索引)

卷五七言绝句(按作者姓名索引)

卷六乐府诗(按作者姓名索引)

下篇宋词

卷一婉约派(按作者姓名索引)

卷二豪放派(按作者姓名索引)

（以下根据具体情况来定）

总字数：本书约480页，32开，按照500字/页，总字数为480×500＝240（千字）

定价：30元；

印张数：32开，总页数/开本＝480/32=15印张

八、图书的发行与推广策略：

唐诗宋词，众人皆知，对于它的知名度不必再做宣传，只要做好图书发行与推广过程的具体工作就好，重要的是，一定要使图书最大化普及到目标市场。

九、图书生命周期及印量：

经粗略计算第一批版应印3000册，阅读人数达到60000时再版，根据情况再印3000册，总印量6000册（可以根据实际情况酌情来定）。

十、成本计算：

编稿费：按照5元千字计算，5×（240000）/1000＝1200元；

排版出片费：按照32开8元/页，8×480＝3840元；

印装费：按照0.25元/印张,0.25×3000×15＝11250元；

版税：定价×印数×6％＝30×3000×6％＝5400元（一般通行的税率为5％～15％）

或基本稿酬：3000×8％×30＝7200元；

字数稿酬：按照40元/千字＝40×240000/1000＝9600元（一般每千字在20～50之间）

毛利：销售实洋：30×3000×60％＝54000元；

按照稿酬较高的字数稿酬制计算：

毛利=销售码洋-成本=54000-1200-3840-11250-9600 =25850元

十一、效果评估与预测：

中国的唐诗宋词源远流长，在教育领域一直有着举足轻重的作用，是一种需要永久传播的优秀文化，作为中国人，需要学习历史文学，需要学习唐宋文化，那就离不开唐诗宋词。所以，只要图书质量够高，相信销路一定可观，效果定将

16.浅谈图书馆非书资料的普及和应用 篇十六

关键词：高校图书馆 非书资料 应用 管理

现代科学技术的发展，日益加快了图书馆的网络化和数字化进程，随着网络技术、信息检索技术的发展和图书馆网络环境的改善，如何利用网络环境加强图书馆的馆藏建设，提高文献信息保障率，必须引起我们图书馆员的重视。各种非书资料的入藏已成为高校图书馆文献资源建设的重要组成部分，非书资料是继纸质文献资料后发展起来的又一先进的、高科技含量的现代知识信息载体。

一、非书资料简介

图书馆的非书资料是指馆藏中除印刷型出版物之外，通过现代技术方法与手段，将知识记录和贮存在纸张以外的物质载体上的所有文献。非书资料有着与传统印刷型资料不同的特点：

其一，目前普遍使用的DVD光盘容量为5GB所能存储的内容约5000余本书籍，大概100万字，而它的大小仅为12x1.2cm。

其二，光盘保存时间长，复制方便，在温湿度适宜的条件下，可保存百年不影响使用。

其三，非书资料可以将现实生活或想象中的各种事物通过现代的摄影摄像或者录音技术记录下来，用专门设备播放，提供给观赏者生动形象的感受。

二、非书资料的特性

1. 直感性强。非书资料是知识文字化和声像化结合的产物，具有传播速度快、范围广、声像并茂、直感性强的特点。

2. 融趣味性和知识性于一体。

3. 极大地扩充了人类接受知识信息的感官领域。

4. 非书资料必须借助于相应的设备媒介才能利用，它的使用成本较高，且在使用空间上有一定的局限性。

5. 非书资料的制作可以依据读者的要求，在较短时间内编辑制作，大量生产，并能随时修订、删减所利用的途径和学习的内容。

6. 非书资料使用简便，流通及储存方便。

7. 检索方便迅速。在传递信息过程中，具有灵活性、选择性和多途径的检索入口。

8. 具有更强的贮存和传递能力。

三、 电子型文献与印刷型文献并重

电子型文献具有信息存储量大、形式多样、检索途径多、速度快和便于上网实现资源共享等优点。

由于在以上方面具有明显优于印刷型文献的特点，并随着电子出版物、Internet的迅速发展和图书馆自身网络环境的改善， 图书馆将来是否就不再采购印刷型文献而只取得电子型文献的使用权即可呢？事实上电子型文献的快速增长，在总体上也决不会把印刷型文献从图书馆中完全排挤出去。一是印刷型文献在较广泛的环境下可以随时阅读，无需任何特殊设备，特别适合科研人员的研究习惯。二是电子型文献本身的缺陷使得印刷型文献不可或缺。三是由于受数字化技术、全文检索技术及网络化技术等有关因素的制约，许多专业文献尤其是一次文献只发行印刷本。

四、重视非书资料的开发利用

当今图书馆，非书资料有着广阔的利用前景，其馆藏比例也在不断上升。图书馆应审时度势，改变传统观念，有计划、有步骤地做好非书资料的采集、利用工作，以改变馆藏结构，加强和完善馆藏建设。

1. 强化非书资料的收藏意识：须寻求新的信息贮存方式和新的文献载体来为图书馆减负，同时也使图书馆能为读者提供更多更方便的服务。

2. 强化非书资料的服务意识：借助于声音和图像的非书资料，打破图书馆传统的、内向的、封闭的、静止的服务手段和服务观念，加强外向的、开放的、动态的服务意识。

3. 加强非书资料文献资源的共享：必要广泛开展馆际协作，包括设备技术及文献资料的协作，一些珍贵的文献可以通过互借复制，实现资源共享，扩大服务面。

4. 建立非书资料服务中心：应充分发挥非书资料省时高效，传递速度快、内容新的优势，把读者吸引到图书馆来。

5. 加大对非书资料的开发利用力度：由于非书资料的制作简便，容易复制，应尽可能为读者提供便利的使用环境，重维护保养而不重利用的做法显然是得不偿失的。

6. 加强读者的培训教育。非书资料的特殊性决定了其使用的特殊性，同时对读者素质也提出了更高的要求。非书资料的使用，不能满足于有专门管理人员，有专门的阅览室和向读者提供专门的设备，更重要的任务是加强用户的辅导培训。

二十一世纪将是图书馆形成社会知识中心的世纪。图书馆将充分利用现代化信息技术，有效发挥知识导航的功能。在數字化领域，图书馆将更加重视非书资料在资源配置中的应用，将进一步展示其知识应用的功能。

参考文献：

[1]阎会勤.新世纪图书工作展望[J].图书学通讯，2007年6月

[2]袁渊.专业图书馆文献信息服务的未来[J].图书馆杂志，2009年8月

[3]李奎香.对现代图书馆与传统图书馆的比较与研究[J].教育与科研，2008年3月

[4]熊武金.新时期读者服务工作的创新[J].图书馆理论与实践，2002年5月