校园招聘,哪些面试问题最常见

校园招聘,哪些面试问题最常见（共10篇）

1.校园招聘,哪些面试问题最常见 篇一

拥有在GE(美国通用电气)中国有限公司工作经历的原GE中国有限公司人力资源总监韩美芬女士为即将毕业的大学生们带来了一场精彩的职业规划讲座，

通用电器面试最喜欢关注哪些问题

。这家全球最受尊敬的公司喜欢什么样的毕业生？他们又是怎么面试求职者的？通过什么途径能更轻松地进入GE？

面试：GE更看重全方位素质

“GE看重的学生不仅仅要成绩好，更要具备创新性、团队意识和参与性。”韩美芬说，学生的专业、学历都是一些硬性的指标，而包括GE在内的世界500强企业看重的更多是学生的人际沟通能力、思维能力和解决问题的能力。

以GE的面试为例，“我们会通过行为面试和团队面试来考察应聘者的综合素质。”比如行为面试，考官会让你讲一件你觉得自己做得有成就感的事情，你是怎么做的、结果怎么样、学到了什么；团队面试是以4-6人为一个小组，由考官临时给一个资料，集体讨论15分钟，然后由一名代表陈述解决问题的方式。在讨论过程中，考官会观察每个人的反应。通常这种即兴的面试能很快测试出应试者的性格，以及他适合做什么样的工作。

另外，GE还非常看重一个人的爱心和社会责任感。除了在学校参与一些社团活动之外，她建议说，做社区义工能让学生接触到社会，关注身边发生的事件。这些方面的素质，考官都会在面试时加以考察，比如他会问你空闲的时间在做什么等等。

格言：最会利用资源者最聪明

现在，像GE、IBM等公司都会为大学生提供一定的实习岗位，而在实习中，用人单位就会考察你是不是他们所需要的人。很多学生不是很重视细小的事情。有些人因为刚到实习单位，不会用传真机，但又不愿意问，觉得没有面子，“其实不会很正常，不问才不正常。”在实习单位，很多事情你不懂就要请教，“最会利用资源的学生是最聪明的。”

“发传真这样的事情一点都不简单。”外资企业和国营企业很大的一个不同就是很多小事都要你自己去做，一个人做三四个人的事情，即使做到人力资源总监，韩美芬也自己订机票、贴发票，

很多公司就是从小事考察一个人能不能用。实习生到了工作单位后，负责人会先分配一点工作给你做，很多人都是从复印、打印这样的小事情做起。然而，小事一点都不简单，利用小事正是一个人创品牌的时机。

在GE工作的十几年，她最深刻的感受就是你永远都是年轻的，只有不断地更新自己的知识，才能生存下去。“跟年轻人一起工作的感觉非常好。”她说。她想用自己的经历告诉大学生朋友，找工作的目的不是为了升官发财，而是要找到自己适合的、满意的、能让自己身心愉快的工作。

・对话・

问：GE对应聘者学历的要求是不是很高？

答：不一定。要看具体的工作，有些技术性工作，中专生照样能干得很出色。

问：面试时是不是硕士生、博士生入选的几率较大？

答：这要看你适不适合这份工作，的确，研究生在面试时能获得加分，但还是要符合职位的需求，有些工作本科生就能胜任，我们可能会选本科生。

问：除了校园招聘，还可以通过什么方式进入GE？

答：GE有网上招聘。你可以把自己的简历投到GE网站上，这是用得比较多的一种方式。另外，GE用人很多是在实习生当中挑选，应届生可以关注GE网站上实习生招募的启事，一般是在上半年，如果你做得好的话，公司会让你下半年继续，同时还有很多的培训项目提供给新人。

问：不同的学历在GE的收入有什么区别？

答：刚进入企业，研究生和本科生收入的确有一定的差别。但是以后，你拿的薪水在很大程度上取决于你对公司的贡献和你个人的能力。

2.设计师面试时最讨厌哪些问题？ 篇二

对策

这题的对策有点高能，同学们准备一下 – -

因为爱情

饭不好吃

事多 钱少 离家远

想来想去还是：老板性骚扰 比较无懈可击。

女同事太多了穿得又暴露简直让人无法安心工作

老板总是拿着尺子打我的头，问我为什么不对齐!!!

听说这家公司的HR特别漂亮，人还很好，我就决定来了。

我第一家公司倒闭了。第二家公司老板欠钱跑路了。。这是实话。。当时我们现在这个老板笑尿了

我直接答去进修，他们就没话说了，如果在问：那现在呢?答：”傻X啊【←默念】当然是修完了出来找工作啊

找工作的人儿注意了!聊聊面试会问的问题

被问：你的职业规划是什么?

@unjs：很多面试官都会问你的职业规划，尤其是总监级别的人。其实老牛并不想把这一点写出来，因为这是值得每个人思考的，每个人也有自己不同的答案。只是我希望说一些东西能引起更多的伙伴认真面对这个问题，你自己真的想过自己的职业规划么?好好想一想，好好了解一下自己，感受一下自己的内心，然后在面试的时候遇到这个问题，坦荡荡的去回答，因为那是你内心真实的、自己的答案。不要去忌讳说什么我三年后想做设计总监，五年后想开公司，说真的老牛特别希望听到这样的答案，我真心的特别希望每一个种子在未来都成长为参天大树，甚至高过我们这一代人。我也喜欢说自己从业十年后，赚够了钱去干一些自己喜欢的店，做一点艺术小买卖，这样的人说明真的了解自己所想，也会在这十年内干好设计这件事，朝自己目标前行。所以，问心无愧的说出你自己的想法，相信面试官都会接受的，如果他真的不接受，说明这个人这个企业也没什么宽宏的包容心里，你进去了以后也没什么好日子过。

如果同学们没思考过这个问题，可以借鉴下腾讯大牛标叔的经验：

作为设计师该如何做自己的职业规划?

首先有个观念我需要扭转你一下，如果你是这种带着目的学习的话，有可能会适得其反，不需要专门辟出一段时间学这个辟出一段时间学那个，我现在更倾向于自己学习一个东西，首先是“无为而治”，你看到哪里就学到哪里，不用特别在意它这属于用研、这属于设计、这属于技术。你要想象公司只有你一个人，像创始人那样，尽可能的吸收所有知识，那这些知识不是说让你成为一个开发、成为一个财务人员、成为一个法务，你只需要保持一个好奇心，这是最重要的。

就是说，不要抗拒任何东西，不要带着目的性去学习，带着目的性去学习真的有可能会适得其反。不是说我这周要有3个小时不能干别的一定要学一下心理学学完之后我下次还要学别的。真正的高手，就像打仗那样，大家都在实战中锻炼的，也就是说，你带着问题学习是最好的，

你很专注在做事情，当你困惑了一点点，你就专门找那一点的知识补充就好了，你觉得这是一个心理学的问题么?你觉得这是用研的问题么?你觉得这是开发的技术门槛问题么?你觉得这是成本的`问题么?还是说这是一个策略问题?如果你想到这些问题，你就自然而然的的想到，在这个维度上，如果我是…“产品经理”我会怎么思考，你要有这种换位思考的能力，你就会很自如的在一天的学习中转换角色，上一秒钟你还在想交互的事情，下一秒钟你就会想从技术角度来讲他会怎么样，再下一秒就会想想产品经理会如何看待我这个方案，你尽量的挑战一下自己。

这种学习，我会建议，如果机缘巧合，比方身边刚好有用研的同学，我就会快速的跟他们交流、探讨一些用研方面的知识，如果身边都是开发，那就不放过任何一个机会去跟他们请教一下，比如server的海量存储会怎么样啊、现在公司的存储技术跟原来的比较有什么革新啊，多请教一下就好了，不要太刻意的做一些什么计划，而且不要目的性特别强的去学习。 学习这个东西，一旦目的性特别强，在我看来，就太功利了，对于research来讲，太功利的话就会蒙蔽自己一些看不到的东西，容易自己限制了自己，因为你预设了一个结果，没有结果可能是最好的结果。因为很多问题的辨析和想明白，是豁然开朗的那一下，你就很难用理工科的思想1加1等于2那样思考，艺术创作类的东西，都是没有规律的，你只有不停地积累积累，从量变到一个质变，但谁都不知道那个质变是在哪一个瞬间，你唯一要做的事情就是不停的积累，积累就是不要有特别目的性说我一定要怎样怎样，一定要憋1天2天，一定要想一个创新的方案，创新的方案不是想出来的。

所以，从这个角度来讲，学习它一定首先是要无为而治，另外的话不要功利性特别强，第三点还很重要，就是你一定要知道和你打交道的上下游，他们是什么背景的，你最好是能够把他们的东西都学一下。因为公司有很多东西可以学的，作为设计背景的人，我是真的很鼓励你们多参加一下技术类的培训、管理类的培训、产品策划类的培训，公司有很多这种月会、讲座、名家演讲，就是去就好，对我影响最大的演讲，坦白讲，都不是专业领域内的演讲，都是领域外的演讲，它会对我现在做的事情有很多的启发。

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总结一下另外的评论，大多数是：

你对加班什么看法?

你的缺点是什么?

讨厌面试上机操作，和做设计测试题。

最讨厌别人问：“你长得这么帅，为什么要做设计这个行业?”

作为一个未婚女性，最讨厌问有没有结婚或者有没有生小孩的打算。

请你用2分钟自我介绍下你自己，还有，请你给个我们录用你的理由。

另外，面对一大波问题的狂轰滥炸，曾经的面试官@Akane_Lee 有点心得给同学们：

@Akane_Lee ：面试最重要的就是找到应试者的实力，实力在哪会透过不停问问题，问到答不出来为止。就和写考卷一样，这张考卷如果人人100分就没有鉴别度可言了。

我超爱问「请问你有看过 Guideline 吗?有什么心得?」这问题，因为太多人答不出来了。问完 iOS 我还可以问 Android、问 Win、问 Smart TV，就是要问到倒为止。

不是故意刁难，而是要看应试者遇到自己不懂的部份会怎么反应。不懂装懂绝对是大忌，我会觉得这家伙在工作上遇到无法处理的部份时会隐瞒起来，等到炸坑的那一天大家才会知道状况不妙还得帮着补洞。这种队友根本是敌方派来卧底的吧 = =#

被问倒了千万不要随便找话搪塞过去。「XXXX 我不熟但听说过，应该很简单。」这话出口几乎就是慢走不送。把 XXXX 代入成 User Experience、GUI、Javascript…等等，然后就会对这种回答翻白眼了。改成「XXXX 我不熟但听说过，这部份有兴趣，只是之前没机会接触。」这种说法会好听得多，至少不会印象分数大打折。

对刚毕业的新鲜人来说，本来就不会对能力太过期待，学校教的基本和业界脱节，进了公司还是要从头学起。比起能力、我更看重态度。不懂可以慢慢学、态度太差连教都不想教。

3.校园招聘,哪些面试问题最常见 篇三

1、学生自我介绍

这是美国高中面试最简单也是最难的一个问题。比较好的回答是你可以先介绍自己的名字，包括中文名和英文名。如果你有英文名的话，老师会更喜欢你。因为在他看来，你已经有了融入英语国家的意识。再介绍自己读哪个年级，几岁，之后可以发散性自由回答。

2、国内喜欢或者擅长的学科是什么？为什么？

在回答这个问题的`时候，你最好能在讲述中，寻找一个亮点。让美国高中留学面试官能在众多面试者中记住你。比如“我擅长的科目是语文课，尤其是作文。我的作文曾经获得全校比赛的一等奖。”

3、为什么选择去美国留学？

面试官问这个问题是希望了解学生不去英国、澳洲等其他国家，而独爱美国的原因。最佳回答是将自己的个性与美国教育体制结合起来，让面试官相信美国是适合你的。比如“美国的学校除了学术教育以外，还很鼓励学生参加社会活动，我自身也非常喜欢参与这样的课外活动”。另外，学生也可以借助这个问题向面试官表明去美国高中留学学校的目标――毕业后冲刺哈佛、耶鲁等常春藤名校。

4、为什么选择这所学校，对学校有哪些了解？

进去面试前，你需要对面试的学校有所了解。在了解的过程中，可能会有很多疑问，这时候就刚好利用面试的机会可以跟面试官交流。

以上是美国高中留学面试常见问题的简要介绍，希望能对有意申请美国留学的中国学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

4.教师招聘考试常见面试问题 篇四

(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”

(2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!

(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育。

2、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正?

A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。

B:我会采取以下措施帮助他纠正：

(1)、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。

(2)、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。

(3)、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。

(4)、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。

(5)、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。

(6)、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。

(7)创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。

(8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。

3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任，怎样处理这件事?

(1)冷处理，不扩张。(2)告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。

(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。

4、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办?

我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。

班主任题型

1.如何组织与培养班集体？

【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

3.学生心目中的好班主任形象有那些？

【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

4.请你描述青春期男女学生的心理特点？

【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：

第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

5.何谓“班级文化”，怎样营造？

【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

7.你最欣赏的班主任是那一种类型？

【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。

第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。

答辩技巧

第一节 答辩

教师公开招聘面试答辩是在笔试基础上，进一步考查应试者的能力素质、工作经验、精力等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。答辩是语言艺术的展示。有时不同的应试者对主考官提出的问题，回答的内容基本相似，但表达的效果却大相径庭。这是为什么呢?这主要语言表达技巧上存在差别。那么，在教师公开招聘面试答辩时应掌握哪些语言技巧呢?

一、答辩的万能模式

一般来说，答辩的基本模式就是将要答辩的内容首先概述后再分述，在答辩结束时再将前面的内容小结或升华一下。

开始时把你要说的话简明扼要地概括一下，再细细讲解。如某校公开招聘教师，在面试中有这样一道试题：“假如你是班主任，你将怎样开展班级管理工作?”参加面试的人员中得分最高的应试者是这样回答的：“假如我是班主任，我将抓好一个中心，增加两个效果，注意三个问题，把握四个环节。” 然后将要说的内容分成若干个部分，用“一、二、三”娓娓道来，如对“中心”、“效果”、“问题”及“环节”一一分述，条理性很好。

二、答辩的高分原则

(一)要有条不紊

提纲挈领、条理清楚的回答，说明你的思路清晰，有较强的概括能力和逻辑思维能力，这正是评委打高分的原则之一。

要做到答辩时提纲挈领、条理清楚，光靠考场上那一会儿的临场发挥是难以做到的，重要的是要注意平时的训练：一是学会对纷繁复杂的问题进行高度概括，抓住其要旨。二是平时说话时要注意有意识地训练自己语言的条理性。三是学习一些必要的逻辑知识，学会用逻辑的方法来推理演绎问题。

(二)要声情并茂

有的应试者在考场上可能由于紧张或者自信心不足，在回答主考官的提问时，不但神色紧张，而且语言呆板，言之无味。评委在面试工作中一坐就是一整天，所听到的内容又大体相似，很容易产生厌倦的情绪。如果应试者在答题时表情呆板、语言乏味，一定不会给考官留下好的印象。综观那些在面试中脱颖而出的应试者，无一不是在对问题进行短暂的理性思索之后，将个人的情感融入见解之中，声情并茂地将自己的观点表述出来，打动评委的。

要做到在答辩时声情并茂，应试者一是对生活要有激情，有乐观向上的态度。二是要充满自信。一个没有自信的人，坐在答辩席上，会情绪紧张，思维也随之迟钝，自然无法说出有情趣的话来。三是营造情境，以情带声。在答辩时，要善于从生活化的事例或个人的主观感受入手，摆事实，讲道理，努力做到晓之以理，动之以情，使评委产生强烈的共鸣，从而使他们看待你的眼光由审视到欣赏，由评判到认同。

(三)要真诚坦率

教师公开招聘面试中，教育人事单位在设计面试试题时，常常有一道或几道测试应试者性格和为人处世原则的题目。有的应试者为了在评委心中留下好印象，对自己的缺点故意隐瞒甚至加以粉饰，结果欲盖弥彰，反倒给人以虚伪的感觉;有的“鹦鹉前头不敢言”，自己内心有看法也不敢大胆表达，给评委一种思想苍白的感觉。这样评委自然不会给你高分。做到真诚坦率地答辩，一是要将自己的个性特点特别是缺点和不足坦诚相告，不加掩饰。二是对别人的优点要发自内心地称赞，不要为了表现自己或突出自己而肆意诋毁他人。三是敢于大胆地表达自己的见解和主张，不畏声畏色，不吞吞吐吐。四是敢于对社会上的一些不良风气提出批评，不粉饰太平，不有意回避。

(四)要新颖独到

老生常谈最容易让人生厌，新颖独到的话最容易吸引听众的注意力。但在答辩时要做到新颖独到绝非易事。笔者认为以下几种方法值得借鉴：一是恰当地引用名人名言、谚语俗话、顺口溜或眼下较为流行的话语来论证或阐述自己的观点。二是可以采用形象化的比喻、拟人或有气势的排比加以表述。三是可以用带有精确数字的事例、不起眼但很有意义的轶闻趣事或经典的历史典故对自己的观点加以补充和升华。要做到这些，首先要注意平时的积累。只有对一些名言警句或历史典故烂熟于心，在答辩时才能做到信手拈来，运用自如。其次要活学活用。他山之石，可以攻玉。对他人较为新颖的表达方式，要注意结合自己的兴趣和习惯，灵活地加以借鉴和运用。再者要想象丰富。运用一些形象性较强的表达手法，如比喻、拟人、排比等，要求应试者要联想丰富，能把不同性质、不同类别、不同层次的事物，通过巧妙的提炼和组合，用来为自己要表达的思想服务。

三、答辩的个性化答题策略

教师面试答辩离不开语言，因为答辩必须用语言来回答试题或考官提出的问题。答辩语言运用得好坏，直接关系到面试的成败。因此，掌握面试答辩的语言艺术，尤其是个性化的语言策略，对于答辩有着十分重要的作用。

(一)准确地选用词语

词语是造句的基本单位。词语选用得好，句子就会造得严谨而又优美。因此，在面试答辩中要特别讲究词语的运用，词语运用得好，就会增强答辩的表达效果。

学生篇

1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

2、你认为一种科学的备课方法是什么？

【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）

3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

4、一堂好课的标准是什么？

【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准：

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？

【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

7、你认为该如何指导学生进行朗读？

【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。

5.樊政讲解求职面试中最常见的问题 篇五

其实，面试中会涉及到的问题，实际上也是职场上一些决定一个人成败的理念。所以说，一个青年人如果能有把握在正规的面试中一如应对，那么他（她）的前途必将是辉煌的。下面我就十几年来我在这方面的经验，谈一谈面试中一些最常见的问题应该如何回答。希望能为大家起到一定的参考、启发的作用。

1.你是否考虑过个人创业。如果希望个人创业，你准备什么时候创业？

提示：既然来面试，不要再说自己希望创业。这会给人不安分的感觉。小公司还会害怕有朝一日带走他的客户。

推荐答案：我不准备创业。我的目标是努力工作，争取在职场上有所作为。我认为在职场上踏实进取才是一个青年人正常的成长道路。

2.请你讲一讲你以前工作中最有成就感的一件具体事例。

问题分析：这是一道最典型的考察被面试者以前行为表象的题目。很多人力资源主管认为对被面试者以前行为表象的详细询问、辨别真伪和深入分析，是最为有效、可靠的面试方法。提示：我常开玩笑地讲：“千万不要拿人力资源主管当傻子”。回答者对自己的包装一定要尽量在真实的基础之上。在“决不撒谎”的前提下，尽量的包装自己。这个尺度可以这样掌握，在不编造事实的前提下，尽量最大限度的将自己最优秀的一面展示出来。

另外，这样的问题回答时，越具体越好。回答越具体，越容易给人以深刻的印象和真是的感觉。

参考答案：在去年销售旺季七月份，我刷新了我们公司的个人单月销售记录，总额是173200元，一下子比以前的公司纪录提高了将近30000元。其实，我以前也有这样的机会，只是由于个别大客户突然改变采购计划等偶然原因没有实现我刷新销售记录的愿望。去年七月我的营业额中很多是我长期积累的客户。

3.你来我们公司最希望得到什么？

问题分析：这是一道考察青年人职业价值观念的最为典型的题目。对于没有多少职场经验和面试的青年人（尤其是应届生），这道题目很可能暴露以自我为中心的职业价值观。提示：千万不要说最希望得到锻炼、提高之类的话，这样的回答最幼稚。

记住一定要学会从企业的角度思考问题！！能否从企业的角度思考问题这是面试中最重要的一条，也是将来上司观察你、评价你的最重要问题。

推荐答案：我希望我的能力、潜力能够有发挥的空间，为公司创造更多的价值。说句心里话，我最希望得到上司的赏识和重用。我很希望能有机会在这里长期作下去，成为公司骨干，将来在公司得到更高的职位。

4.你有考研（硕或博）的打算吗？

提示：这道题目实际上很难回答。

如果答不准备考研，弄不好就会给主考留下不思进取、自制力差、大学期间没有认真学习、贪图享乐、急功近利等坏印象。

如果答准备考研，那就更不好了。既然准备考研，那来这里工作看来就只是作为一个过渡了。推荐答案：我曾经在上不上研这个问题上非常犹豫过。不过，我经过认真思考我决定我不再考研了。

一方面，我不准备将来从事教学或研究性的工作。我的人生目标是在职场上踏实进取。如果仅仅为了取得学历而读研，我觉得这没有必要。另一方面，我很了解自己，在我以前的兼职打工中已经表现出的职业能力、潜力要远远高出我的同学。我完全有能力凭借我将来在工作中取得的业绩、资历弥补我学历上的不足。

5.请你讲一位你最欣赏的人，并讲一讲为什么你欣赏他。

问题分析：我比较喜欢问这个问题。这个问题很反映一个人的价值观念。一个人的价值观念成熟不成熟、正确不正确，是这个人的行为理念中最重要的一个环节。而这道题很能反映一个人的价值观念的取向。

提 示：在面试过的30000多人次中，我至少问过20000万人这个问题。最多的答案是自己的父母，然后依次是比尔.盖茨和周恩来。

其实，这道题你回答你欣赏谁反而是次要的，关键是你为什么欣赏。比如，比尔.盖茨，决不能仅仅因为他是世界首富就崇拜他。应该更加强调你欣赏人家敏锐的判断力和在技术、营销、管理对多方面同时具备才能的难得。

推荐答案：（最好的答案还是将一位以前身边的同事、同学，通过具体的故事，讲你最欣赏他的高度的自制力、他的不畏挫折积极进取等等）

6.人和人之间难免会有矛盾和摩擦，请你讲一讲你和你以前的上司之间发生的一次冲突。

问题分析：这又是一道最典型的考察被面试者以前行为表象的题目。很多人力资源主管认为对被面试者以前行为表象的详细询问、辨别真伪和深入分析，是最为有效、可靠的面试方法。提 示：上司与员工永远是一对矛盾。就如同老师与学生。作学生时往往会觉得老师很多地方做的很不合理，而长大之后就会明白老师实际上多么用心良苦。员工与上司的矛盾很大程度上也与此类似。

回答这个问题，最好是讲一件上司正确你有错，你后来明白了自己的错误，提高了认识的事情。

参考答案：（略）

7.你觉得从工作的角度分析自己，你自己最大的优点和缺点是什么？

问题分析：问这是道问题，主考很清楚很多人并不会如实回答。

这类问题重点是考察被面试者的职业认识。

提 示： 这得给看你应聘什么职务了。但有一些是广泛公用的。

至于缺点，千万别说自己没有，或没想过。那会让人感觉你太自负、自命不凡，无法驾驭。或是根本没有审视自己的能力。

参考答案：我觉我最大优点是做人的素质比较高，做事情认真负责有始有终，肯吃苦肯付出。（再说一些哟岗位有关的，如技术人员说学习能力强、业务人员说自己表达能力强、财会人员说自己稳重、踏实……尽量举一个例子简短说明一下）

（缺点）至于最大的缺点，我这个人表现欲太强，喜欢争强好胜。这样有时会影响和同事的关系。

8.你希望自己5年之后是怎样的？

提 示：千万别说自己没有规划、没想过，那说明你在职业思考上很幼稚。

也不要表现出不起实际的“狂傲”。

更千万不要说希望自己有车、有房、待遇多高多高……

推荐答案：这个问题我认真思考过。我很喜欢××行业，我希望在这行业有所作为，我一直在希望能够到行业内类似贵公司这样的企业任职，成为企业的骨干力量，成为这个行业小有业绩的行家里手。5年之后，我希望我能够成为类似贵公司这样的企业的中层经理。

9.你为什么离开了上一个工作岗位？

提 示：这个问题很棘手，但是这是面试主考非常愿意提问的问题。

6.银行招聘面试常见问题题目 篇六

思路：这是面试的必考题目。

介绍内容要与个人简历相一致;表述方式上尽量口语化;要切中要害，不谈无关、无用的内容;条理要清晰，层次要分明;事先最好以文字的形式写好背熟。

2.谈谈你的家庭情况?

思路： 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。

简单地罗列家庭人口;宜强调温馨和睦的家庭氛围;宜强调父母对自己教育的重视;宜强调各位家庭成员的良好状况;宜强调家庭成员对自己工作的支持; 宜强调自己对家庭的责任感。

3.你对薪资的要求?

思路：如果你对薪酬的要求太低，那显然贬低自己的能力;如果你对薪酬的要求太高，那又会显得你分量过重，公司受用不起。一些雇主通常都事先对求聘的职位定下开支预算，因而他们第一次提出的价钱往往是他们所能给予的最高价钱。他们问你只不过想证实一下这笔钱是否足以引起你对该工作的兴趣。

回答1：“我对工资没有硬性要求。我相信贵公司在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多

回答2：如果你必须自己说出具体数目，请不要说一个宽泛的范围，那样你将只能得到最低限度的数字。最好给出一个具体的数字，这样表明你已经对当今的人才市场作了调查，知道像自己这样学历的雇员有什么样的价值。

4.谈谈你的缺点?

回答：不宜说自己没缺点;不宜把那些明显的优点说成缺点;不宜说出严重影响所应聘工作的缺点;不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点;甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点

5.如果你在这次考试中没有被录用，你怎么打算?

回答提示：现在的社会是一个竞争的社会,从这次面试中也可看出这一点,有竞争就必然有优劣,有成功必定就会有失败.往往成功的背后有许多的困难和挫折,如果这次失败了也仅仅是一次而已,只有经过经验经历的积累才能塑造出一个完全的成功者。我会从以下几个方面来正确看待这次失败.

第一、要敢于面对,面对这次失败不气馁,接受已经失去了这次机会就不会回头这个现实,从心理意志和精神上体现出对这次失败的抵抗力。要有自信,相信自己经历了这次之后经过努力一定能行.能够超越自我.

第二、善于反思,对于这次面试经验要认真总结,思考剖析,能够从自身的角度找差距。正确对待自己,实事求是地评价自己,辩证的看待自己的长短得失,做一个明白人.

第三、走出阴影,要克服这一次失败带给自己的心理压力,时刻牢记自己弱点,防患于未然,加强学习,提高自身素质.

7.校园招聘,哪些面试问题最常见 篇七

1、新课程标准的价值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

3、你最赞赏的教学方法是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

10、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

二、班主任工作

1、如何组织与培养班集体？

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？

4、请你描述青春期男女学生的心理特点？

5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？

7、如何发现“差生”身上的闪光点？

8、学生心目中的好班主任形象有那些？

9、何谓“班级文化”，怎样营造？

10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？

11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻;

12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？

14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？

15、你最欣赏的班主任是那一种类型？

1、谈论自己对教师职业的看法?

2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。

3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？

4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。

5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？

6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

10、谈谈你对人际关系的处理与看法

11、你有什么业余爱好？

12、如何发现“差生”身上的闪光点？

13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

15、你的座右铭是什么？

16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。

18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。

19、你找工作考虑的重要因素是什么？

20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?

25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。

27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

28、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

8.校园招聘,哪些面试问题最常见 篇八

小厅右边门进去就是候场区。材料审查后发了两张纸和一个纸条。一张纸是问卷：

1、你为什么选择工商银行上海分行；

2、你认为自己在竞聘岗位上和其他人比有什么优势；

3、怎么实现校园人到职场人的转变；

4、英语问题：你学什么专业，你认为自己的专业和银行工作对口吗？你认为自己有什么不足吗？并要求用英文回答。

5、工行上分缺乏郊区工作人员，是否愿意去郊区工作，倾向于哪个郊区。

第二张纸是一份资料，请面试者选择下方的一个岗位做3分钟的模拟竞聘演讲。材料中建议从自我介绍，岗位选择，选择理由，如何落实工作等方面展开。岗位有三个：基层网点管理者；客户开发者（销售类）；新型业务市场开拓者（研究类），并详细介绍了岗位职责。最后请应聘者思考自己如何适应岗位要求，如何适应团队等。

关于编号，有A组、B组、1组三个分类，个人猜测是管理培训生、通用岗和柜员岗的分类。候场区有糕点、咖啡、热水什么的，不得不说工行就是高大上啊，环境十分舒适填好问卷等HR叫号就好了。叫号后每人一个名帖粘在胸口。

一面：结构面。两人一组，面试官三人。主面试官是女的，中年。左边年轻和气的姐姐，右边一个很精明的男考官。先自我介绍，然后3min选岗位做竞聘演说，然后就简历进行提问。到这里我发现我之前在某宝买的工商银行面试宝典这套电子版资料发挥了很大作用，里面都有涉及到，很得意！

二面：六人一组讨论。同组有清华、北大、浙大的毕业生，瞬间就慌张了„„题目是工行新人培训后要组织一个报告会，请大家讨论报告演出会怎样组织表演，要求既要青春活力又能体现工行特色，最后每人2min中陈述，不必达成统一意见。听说还有这样的试题：无领导小组的题目是：一个宋人喜欢打猎，但总是打不好，后来把问题归结为是猎犬不好，然后后面就是两个观点，大概就是要不要先种田赚钱买好的猎犬了再打猎，也就是背景。要讨论的是，一、支持哪种观点；

二、你如何帮助宋人快速的成为一名优秀的猎人。

其实我参考了前辈的好多相关问题，这一个也准备到了，其它的贴出来共享下：

1、职业规划

2、优势

3、劣势

4、适合的岗位：你是网点负责人你要怎么融入团队怎么做好；对网点的建议；你是大堂值班经理，怎么做好工作

5、央行降息

6、为什么选工行

7、如果一直在基层岗位的话，怎么办，工行的电子银行是否有了解

8、最遗憾的事情

9、货币主义，新凯恩斯主义，特里芬两难

10、为什么选择上海

11、互联网金融对银行怎么样的影响，互联网的发展对于传统银行业的影响；

12、国际原油连续下跌对中国经济的影响；

13、支付宝余额宝对银行的影响？

14、还有习主席近期开会主题是？

15、职场新人要具备怎么的素质；

16、诚信是什么，学校里有诚信教育吗？

17、进入工行会有什么挑战？

18、问到别人在多长时间内会发现你的优缺点？

19、上司给你一周时间完成任务，你却发现三周也完成不了怎么办？20、你觉得自己适合做后台还是前台；

21、组织大型活动前的准备；

22、喜欢在有秩序还是灵活的环境下工作；

23、围绕的银行广告的新媒体和旧媒体，统一方案是做个工行旅游信用卡的广告；

24、你将如何快速完成从“校园人”到“职场人”的转变。

无领导我也收集了一些题，给后来人吧：

1、我国放假时间安排，三个问题，现在安排合理吗，如果是你怎么解决，有什么银行可以运用的商机。

2、大学生就业难原因，建议；

3、互联网是双刃剑（.如何看待网络的力量；如何通过有效措施抑制负面影响~）

4、贫富差距

5、三个有关营销心理的案例让你找出启示，以及心理学在营销领域的应用；

6、（捐赠），要求分两派辩论；

7、焦头烂额的早晨，你是世博志愿者队的队长，一个早晨发生了六件事：（1）队员甲向你投诉副队长乙任务安排不公平。（2）队员丙中暑昏倒需要去医务室（3）火警响了，但你不确定这是发生火灾了还是在演习。（4）你的得力助手副队长丁因为私人原因向你提出结束志愿者服务的申请。（5）家里来电话母亲的了急病。（6）督导来检查志愿者工作。要求排一下处理的顺序并阐明理由。

8、民工子弟学校的问题，是否应该被依法取缔

9、齐人打猎，给出一段材料，讨论打猎是猎狗重要还是自身能力重要

10、题目是关于杭州的什么人才保障房，以市场价的一半卖给名人，很多民众感到愤怒。问这个合理吗？如何采取有效的保障措施？

11、马太效应；

12、是否应该取消大学英语四六级考试，无领导讨论的项目是：为大学生英语俱乐部制定一套方案；

13、为一家支行作出提高业绩的建议；

9.面试种类有哪些,常见的面试类型 篇九

在求职应聘的过程中，最让小伙伴们揪心的就是面试环节了吧。小伙伴们知道面试种类有哪些吗？为什么有些公司面试好几轮每次都是不同的形式呢？下面乔布简历小编就将为大家介绍一下常见的面试类型，小伙伴们可以根据面试类型的不同，采取不同的面试技巧，从而顺利通过面试。

关键词：面试种类有哪些,常见的面试类型

1、根据面试标准化程度分类

结构化面试：指面试题目、面试实施程序、面试评价、考官构成等方面都有统一明确的规范进行的面试，如公务员面试和一些银行、国企统一组织的面试。

非结构化面试：对与面试有关的因素不作任何限定的面试，也就是通常没有任何规范的随意性面试，如一些企业聊天式的提问面试。

半结构化面试：指只对面试的部分因素有统一要求的面试，如规定有统一的程序和评价标准，但面试题目可以根据面试对象而随意变化。比如无领导小组讨论等。

2、根据面试对象分类

单独面试：指主考官个别地与应试者单独面谈。

小组面试：指多位应试者同时面对面试考官的情况，如无领导小组讨论。

3、根据面试进程分类

一次性面试：是指用人单位对应试者的面试集中于一次进行。

分阶段面试：可分为两种类型，一种叫“依序面试”，一种叫“逐步面试”。依序面试一般分为初试、复试与综合评定三步；逐步面试，一般是由用人单位面试小组成员按照由低到高的顺序，依次对应试者进行面试。

4、根据面试风格分类

压力性面试：将应考者置于一种人为的紧张气氛中，让应考者接受诸如挑衅性的、刁难性的刺激，以考察其应变能力、压力承受能力、情绪稳定性等。

非压力性面试：在没有压力的情景下考察应考者有关方面的素质。

5、根据面试内容设计的重点分类

常规面试：主考官和应试者面对面以问答形式为主的面试。

情景面试：突破了常规面试考官和应试者那种一问一答的模式，引入了无领导小组讨论、公文处理、角色扮演、演讲、答辩、案例分析等人员甄选中的情景模拟方法。

综合性面试：兼有前两种面试的特点，而且是结构化的，内容主要集中在与工作职位相关的知识技能和其他素质上。

6、根据面试途径分类

电话面试：不需直接面对面而是以电话交流为途径的面试。

视频面试：指通过视频聊天的方式对求职者面试。

现场面试：指面试官与求职者面对面直接交流沟通。

现在小伙伴们知道面试种类有哪些了吗？掌握常见的面试类型，可以帮助求职者更好地应对面试~

10.银行招聘面试常见问题 篇十

问题分析：有一些非常坦率的面试官， 会带一点“打趣”的意味询问应届毕业生， 是否在网上看了很多“面经”。对于这一类坦率而幽默的面试官， 申请人也要开诚布公地说实话。

回答示范： 啊?我没想到您会问我这个， “面经”里可没这么写， 呵呵!我确实看了好多“面经”了， 网上的帖子特别多， 五花八门的。我们学校的BBS上就有很多， 如果您想看， 我可以下载一部分发到您的邮箱里。有的时候， 我们会利用面试官的名字去百度上搜索， 不过我提前没办法知道今天面试是您来做， 要不然肯定要搜一搜面经的， 呵呵!

点评： 以“打趣”回应“打趣”， 很合该面试官的口味!

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